第一篇：二年級上冊《小學(xué)健康教育》全冊教案(蘇少版)

1、我們愛清潔

教學(xué)目的要求

培養(yǎng)小學(xué)生講衛(wèi)生、愛整潔的良好習(xí)慣。教材重點難點

教育學(xué)生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境及良好的個人衛(wèi)生會給人們帶來怎樣的心情。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們已是二年級學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起 床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭??）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的故事。那你會整理房間，打掃教師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《我們愛整潔》，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標(biāo)題：

1、我們愛整潔）

2、學(xué)習(xí)新課

（1）在家愛整潔

①齊讀課文，領(lǐng)會“整潔”的含義

A．出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈，不整潔。

B、投影片：這個小朋友的家又干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。

②了解“按時”的含義

A、我們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）

B、我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起床，就叫按時起床。“按時”是一種良好的習(xí)慣。

③提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？ ④講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗的多干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊??他們真整潔呀。⑤除了做好個人衛(wèi)生，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）

A、指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法。

B、突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。（2）在學(xué)校愛整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。①清掃教師的步驟是怎樣的？

②為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？

③老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？

（3）身心健康與環(huán)境整潔。

①為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里，我們才會真的開心？

②說一說，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？ ③聯(lián)系書中的四幅圖，說說你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個做的對，哪個做得不對？

2、不隨地吐痰

教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生懂得不能隨地吐痰的原因。

2、讓學(xué)生初步知道“吐痰”這件個人小事與社會風(fēng)尚、道德水平之間的關(guān)系。教材重點難點

使學(xué)生知道在不同情況下需要吐痰時應(yīng)當(dāng)怎樣做，教育他們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

（1）播放投影片或多媒體動畫：一個人在乘坐的公交車內(nèi)大聲咳嗽，隨之旁若無人地隨口吐出一扣痰（或?qū)⑻低碌杰嚧巴猓?，眾人驚愕。

教師提問：你見到過這種現(xiàn)象嗎？你當(dāng)時是怎樣看待這件事的？（眾生議論）

（2）教師談話：吐痰看似一件個人小事，因為人人都會又痰。但隨地亂吐痰則是一件損人利己，有損城市、社會文明形象的大事。今天咱們就來討論討論“為什么不能隨地吐痰”這件事，好嗎？（板書：2.不隨地吐痰）

2．學(xué)習(xí)新課

（1）教師談話：早在上個世紀(jì)的90年代初，（那時你們還沒有出生呢，眾生笑）南京市政府就曾向全市人命發(fā)出爭做文明市民的號召，其中要求市民做到“七不”。你們知道是哪“七不”嗎？不知道？那沒關(guān)系，因為你們太小嘛。（手勢比喻，生又笑）。（投影片或電腦字幕）不隨地吐痰，不講粗話、臟話，不在公共場所吸煙，不亂仍垃圾，不損壞垃圾，不損壞公共設(shè)施，不損壞花草樹木，講秩序不亂闖紅燈。從南京市制定的“七大”中，我們可以看到“不隨地吐痰”被列為第一條，可見其重要性。為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰會給我們帶來哪些影響和危害？小朋友們能先談一談你們自己的看法嗎？

（學(xué)生議論并各抒己見）（2）師：同學(xué)們的知識真多，見識真廣。下面還是讓我們來了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的壞東西。

（3）顯微鏡玻片放大圖或投影片教學(xué)。

①了解痰是由人體肺泡、氣管、支氣管分泌出來的黏液，是人體分泌的廢物。（配掛圖教學(xué)）

②（投影片顯示）痰液中常含有的細(xì)菌、病毒圖。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、結(jié)核桿菌、腦膜炎病毒等等）

③師：講述：隨地吐痰能傳播多種疾病。理解：為什么說“痰液會隨風(fēng)四處飛揚”？

④討論：

A、為什么把痰吐到地上后，為了避免影響環(huán)境整潔，我用腳去踏、擦也不對？ B、把痰吐到墻角或草叢里行嗎？為什么也不對？

（4）師講述：社會上就是有許多人不文明，不禮貌，不講公共道德，隨地亂吐痰，你見過這種現(xiàn)象嗎？在哪兒見到的？（聯(lián)系書中“說一說”引導(dǎo)學(xué)生明辨是非）

提問：為什么說隨地吐痰是一種不文明、不衛(wèi)生、違反公共道德的不良行為呢？（聯(lián)系下列三小點讓學(xué)生展開討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)）

①不衛(wèi)生：痰吐到地上、墻壁上、角落里，都會留下斑斑痕跡，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像膿似的，不僅很臟，令人惡心，而且會嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生；痰里面的大量細(xì)菌在灰塵里四處飛揚，很容易使健康的人染上疾病。

②不文明：隨地吐痰是只顧自己不顧他人的行為，那種旁若無人的隨地一吐，會影響我們的民族形象。因為世界上很多國家的人民，包括我國港、臺、澳地區(qū)的人民，都十分重視整個民族和自身的文明修養(yǎng)。他們從不亂扔垃圾，更不隨地吐痰，就連有時咳嗽都會用手帕捂住口，以免飛沫四濺。③違反公德：那些只圖自己方便，不顧別人身心健康，隨地吐痰的行為本身就是一種缺少教養(yǎng)的自私的行為。因為痰里帶有病菌，會傳播疾病，因此隨地吐痰是一種缺少社會公德的惡劣行為。

（5）怎樣正確地吐痰呢？

①討論：有時感冒咳嗽要吐痰怎么辦？ ②打噴嚏的正確方法是怎樣的？

3、換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目的要求

使學(xué)生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。教材重點難點

知道保護自己的牙齒。教學(xué)過程

1導(dǎo)入新課

謎語：兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。談話導(dǎo)入：潔白、整齊的牙齒使人看起來健康、美觀。請小朋友取出小鏡子，看一看你的牙齒白不白，數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？

同學(xué)們現(xiàn)在的牙叫乳牙，這是從生下來6～7個月開始到兩歲左右長出的，共20顆。啟發(fā)引導(dǎo)：從同學(xué)們剛才的匯報看，有人已經(jīng)開始掉牙了，還有的新牙已經(jīng)長出來了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友現(xiàn)在正處在換牙期。換牙時要注意些什么呢？

今天，我們共同來學(xué)習(xí)這方面的衛(wèi)生知識。（板書課題：3。換牙的衛(wèi)生）

2學(xué)習(xí)新課

了解牙齒的作用。

指定門牙脫落的同學(xué)說一說自己的感受。（咬嚼事務(wù)不方便，說話、念書時發(fā)音不準(zhǔn)等）小結(jié)：牙齒有切斷、研磨事務(wù)等功能；牙齒還能幫助人準(zhǔn)確發(fā)音 認(rèn)識恒牙。

對著鏡子數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？他們是恒牙還是乳牙？

講述：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙?？匆豢慈檠赖臉幼?，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區(qū)別？（乳牙細(xì)小些，恒牙大一些）乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙。

怎樣保護恒牙。

齊讀換牙衛(wèi)生1、2、3點。

引導(dǎo)討論：

為什么不能用剛萌生的新牙咬硬東西？同學(xué)中有誰用新牙咬過硬東西？有什么樣的感覺？（按小組討論）

讓幾位小朋友啃咬洗凈的水果，并說一說啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都試一試。

為什么不能吮指頭？吮指頭除了不衛(wèi)生之外，對新牙的生長發(fā)育有什么影響？ 早晚刷牙，飯后漱口對新牙的生長有什么好處？

講述并小結(jié)：用新長的恒牙咬硬東西，一是不得力，咬不動，更主要的是會導(dǎo)致牙根松動，容易造成牙齒錯位，既影響咀嚼，還影響美觀。此外，恒牙剛萌生時，牙根處會發(fā)癢，很多小朋友愛用舌頭去舔，這是很不好的習(xí)慣，因為經(jīng)常舔牙齦會使新牙向外翹或向里凹，形成畸形，影響美觀。

早晚刷牙，飯后漱口對恒牙生長有什么益處？你知道正確的刷牙方法嗎？

學(xué)生回答。（保持口腔清潔，創(chuàng)造恒牙生長的良好環(huán)境，預(yù)防齲齒）出示投影片，按小組進行實際操練。（上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷）

3鞏固練習(xí)

知道學(xué)生自讀課文最后一節(jié)。

你認(rèn)為圖中小朋友的做法哪個對？哪個不對？為什么？

講述并小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了換牙時應(yīng)該注意哪些事和怎樣做才能保護好剛生長出來的恒牙。下面我們一起來念兒歌。（拍手打節(jié)拍）兄弟生得白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

4、預(yù)防蛔蟲病

教學(xué)目的要求

認(rèn)識蛔蟲并了解蛔蟲的危害。

教材重點難點

預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？ 教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課

師提問：小剛今年7歲了，一日三餐吃得一點不比別人少，可就是面黃肌瘦，還常喊肚子疼，媽媽老說他：“小剛、小剛，一點都不‘鋼’，成天病歪歪的，懶洋洋，像個大懶貓?！毙∨笥眩銈冋f說小剛是怎么了？（學(xué)生各抒己見）

師講述：對，小剛是生病了，而是生了一種許多不干不凈、不講衛(wèi)生的小朋友都會得的病——腸道蛔蟲病。（板書：4.預(yù)防蛔蟲?。?/p>

2．學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識蛔蟲并了解蛔蟲的危害。

師講述：（出示或投影掛圖）蛔蟲是藏在人的腸子里的一種蟲子，我們把寄生在腸子內(nèi)的許多蟲子叫做腸道寄生蟲。（板書：腸道寄生蟲）

提問：你有沒有得過蛔蟲??？得了蛔蟲病后，你感到對身體或?qū)W習(xí)有什么影響嗎？ 講述：蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面，跟人搶食營養(yǎng)，還放出大量的蛔蟲毒素，對人體健康危害很大?；紫x在人體內(nèi)生長到一定程度的時候，就會到處亂鉆，嚴(yán)重危害人體健康。

討論：你認(rèn)為蛔蟲是怎樣，也就是說它是通過什么途徑跑到我們身體內(nèi)并寄生在我們的腸子里的呢？（學(xué)生眾說紛紜）

讓我們看一看這些壞蛋是怎樣進入人體的吧。（插圖或多媒體動畫）

防治蛔蟲病。

師談話：我們有什么好辦法來預(yù)防和消滅它？（學(xué)生討論，發(fā)言）

講述：蛔蟲病的危害雖然很大，但還是可以預(yù)防和治療的。

（板書：預(yù)防蛔蟲病）因為蛔蟲的繁殖是有一個循環(huán)過程的。因此如果我們把握好食品“入口”這一關(guān)，就可以大大降低或減少蛔蟲病的可能性。

3．鞏固與反饋 討論：

你知道什么是腸道寄生蟲病？ 預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？

聯(lián)系書中的“議一議”，說說如果你得了蛔蟲病該怎么辦？ 小結(jié)：閱讀課文“讀一讀”中的兒歌

總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容：蛔蟲病的危害大。要注意飲食衛(wèi)生，患病要就醫(yī)。

5、一日三餐

教學(xué)目的要求

了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐 教材重點難點

了解一日三餐中的科學(xué) 教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

談話：汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？

講述：一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動提供必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？今天，我們就來了解一日三餐中的科學(xué)。

（板書：5.一日三餐）1．

學(xué)習(xí)新課

一日三餐好處多

談話：每個人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一頓，會有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？學(xué)生討論并匯報。

講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學(xué)習(xí)的集中時間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。科學(xué)安排一日三餐。

講述：吃飯不僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

學(xué)習(xí)課文第二句話：早餐應(yīng)該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。提問：什么樣的早餐叫做吃得好？

中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？ 晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。

聯(lián)系上述內(nèi)容，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。3.鞏固和反饋 看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案？

做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計一天的食譜。

6、吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)目的要求

使學(xué)生養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。教材重點難點

學(xué)生知道一些科學(xué)進食的衛(wèi)生常識。教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們平時吃饅頭，如果一下咬一大口，嚼兩下就吞下去，會覺得沒什么滋味；如果一次嚼一小口，細(xì)細(xì)咀嚼后再咽下去，會覺得越嚼越甜，越嚼越香，這是為什么呢？今天我們就專門研究研究有關(guān)吃飯的學(xué)問。

2．學(xué)習(xí)新課

1)討論：為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？

A.請學(xué)生朗讀本課第二小節(jié)。

1、為什么饅頭會越嚼越甜？讓我們先觀察舌頭上有些什么？（用

B.小鏡子照舌頭，觀察舌頭上的小點點。教師告訴學(xué)生舌頭上味蕾的作用）

2)講述：吃飯時不僅要細(xì)嚼還要慢咽。因為細(xì)嚼慢咽可以提高食物的營養(yǎng)價值。細(xì)嚼慢咽還可以剔出米飯中的沙粒等。

提問：有沒有同學(xué)吃飯被食物中的雜質(zhì)咯了牙，或被魚刺、骨頭卡過？

（板書：6.吃飯要細(xì)嚼慢咽）

3)表演小品：狼吞虎咽與細(xì)嚼慢咽。

a.生議論：什么樣的進食方式叫狼吞虎咽？狼吞虎咽與細(xì)嚼慢咽有哪些區(qū)別？

b.師講述：狼吞虎咽指大口吞食，如狼、虎等動物吃食一樣；而細(xì)嚼慢咽則不然，是細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢吞咽。（指定學(xué)生上臺模擬表演）

c.有人喜歡吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？

d.吃飯時為什么不能用湯或開水泡？（聯(lián)系實際）4)小結(jié)全課，齊聲朗讀本課內(nèi)容。

3．鞏固與反饋

2、看看圖中的4個小朋友，哪個做的對？哪個做的不對？給對的打“*”。說一說，你平時是怎樣吃飯的？根據(jù)你的實際做法在相應(yīng)的括號內(nèi)畫“o”。

7、睡眠好身體好

教學(xué)目的要求

使學(xué)生懂得按時作息的好處，小學(xué)生每天要保證睡眠10小時，應(yīng)科學(xué)合理地安排一天的學(xué)習(xí)與生活。掌握正確的睡覺姿勢 教材重點難點

告訴小學(xué)生睡眠充足對人的生長發(fā)育很重要，尤其是低年級兒童，更應(yīng)該保證每天10小時的睡眠時間。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

表演導(dǎo)入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學(xué)生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡。教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。

師：××同學(xué)，你怎么拉？

生：我好累，打了一會盹。師：你怎么會這么疲勞的呢？

生：昨晚看電視太晚，沒睡好。

師：哦，原來是睡眠不足造成的疲勞，疲勞和睡眠有相當(dāng)密切的關(guān)系。同學(xué)們正在長身體，睡眠好，身體才能好。今天我們就來研究研究這個問題，那就是為什么說“睡眠好身體好”。（板書課題：7.睡眠好身體好）

2.學(xué)習(xí)新課

（1）認(rèn)識睡眠的重要性。

①講述：睡眠是人恢復(fù)精神和體力的最好方法，也是長身體的重要時刻。人的一生有1/3是在睡眠中度過的（在此可把一天24小時分成三個階段來描述，使學(xué)生大致明了“1/3”的概念），可見睡眠對人是多么的重要。②討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時的睡眠時間，這是為什么？算一算，圖中小朋友晚上幾點睡覺，早晨幾點起床。

③學(xué)生匯報并交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養(yǎng)成按時睡覺、按時起床的好習(xí)慣。

1、按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。

2、早起有利于鍛煉身體。

3、早起可保證足夠的吃早飯的時間。俗話說“早起三光，遲起三慌。”

④小結(jié)：青少年學(xué)生，尤其是低年級學(xué)生正處在生長發(fā)育階段，大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育尚未完全，因此比成年人更易疲勞，需要通過較長時間的休息才能恢復(fù)。加之青少年的身體各器官比較稚嫩，也需要通過休息進行調(diào)整。因此按時睡覺、保證充足的睡眠時間對于少年兒童的生長發(fā)育十分重要。

（2）提高睡眠質(zhì)量很重要，怎樣才能睡眠好？

①．提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時間）

②討論：怎樣才能睡的足，睡的好？圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內(nèi)容）a.為什么睡覺前不能吃得太飽？

b.為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

c.為什么睡覺前不能看驚險電視節(jié)目，不能聽恐怖故事？ d.為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？（以上題目可以在教師指導(dǎo)下邊議邊答，逐步釋疑）（3）了解睡姿和睡眠的關(guān)系。①講述：蒙頭睡覺害處多。②“看一看”：哪種睡姿好？給你認(rèn)為好的睡姿送顆“☆”。3． 鞏固和反饋

（1）雙休日你是怎么安排活動時間的？

（2）小結(jié)：充足的睡眠時間能使我們更好地恢復(fù)精神和體力，正確的睡眠姿勢有利于我們的身體健康，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣可以保證我們健康成長。

8、學(xué)習(xí)保護自己

教學(xué)目的要求

1.教會孩子怎樣識別危險

2.教育小學(xué)生要學(xué)會保護自己，掌握一些自我保護的基本方法。

教材重點難點

針對當(dāng)今兒童自我保護意識差、能力差的特點，且處理方法也多種多樣，不可能面面俱到。根據(jù)具體的情況可補充更多的事例來說明這一問題。

教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課（1）小品表演

師：看了小品，你有什么想法？在生活中，你遇到過這樣類似的事例么？

師總結(jié)：在社會中，每天都有可能發(fā)生很多你意想不到的事情。什么樣的人都有。假如你遇到了壞人正在做壞事，你該怎么辦？

2．學(xué)習(xí)新課

（1）保護自己與學(xué)會做人

① 師：長輩為什么要接送我們？

② 師：你們完全有能力自己上學(xué)校，自己放學(xué)回來。怎么樣才能讓家長放心讓你們自己上學(xué)放學(xué)呢？

③ 師：小朋友談了很多。都是從遵守交通規(guī)則的方面學(xué)會自我保護。如果在路上你遇見一個陌生人向你問路，你該怎么辦？

師：對，我們應(yīng)該熱情幫忙。

④ 師：假如要送你小禮品或者給你吃的東西，你能接受么？為什么？

⑤ 小結(jié)：小學(xué)生樸實正直，助人為樂，不畏困難，是學(xué)會做人個基本標(biāo)準(zhǔn)。（2）認(rèn)識危險的定義，學(xué)會保護自己

① 師：放學(xué)回家后，可以邀請自己的好朋友一起在家里做作業(yè)。你也可以去他家。但是必須是在雙方家長同意下才可以。

②做完功課，一起玩的時候要注意安全。

③師師范，怎么樣使用剪刀，解釋為什么不能用金屬絲玩電器，為什么不能玩煤氣。④提問：當(dāng)你們在小區(qū)的運動健身機械上玩耍時要注意什么？怎么樣保護自己頭頸、四肢不受損傷？如果遇到摔傷怎么辦？

⑤小結(jié)：適度運動，科學(xué)鍛煉，自我保護。

（3）防患未然，保護自己

①師：你在家中有沒有遇到過陌生人敲門的事情？他們來干什么？

②這個時候，如果家里有大人，你心里感受是怎樣？如果沒有大人，你的心里感受又怎樣？

③當(dāng)我們一人在家的時候，要關(guān)好門。有人敲門，不隨意開門是關(guān)鍵。你可以透過門洞詢問。無論是你認(rèn)識還是不認(rèn)識的，你都要有禮貌的推辭。千萬不要把電話號碼給他們。

（4）遇急，遇險打電話，學(xué)會保護自己

① 播放

鄰居家失火；隔壁奶奶家失火；馬路上有人出車禍；有人掉到水里，你不會游泳？ ② 討論救急的方法

③ 小結(jié)：要主動報告?？梢源螂娫?，也可以跑去找有關(guān)人員 3．鞏固與反饋（1）議論

他們做的對么

（2）小品表演，馬路上撞傷了一個人，路人不同表現(xiàn) 師評點（3）總結(jié)

9、團結(jié)互助愛集體

教學(xué)目的要求

讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己是集體中的一員

對學(xué)生進行助人為樂的教育，讓學(xué)生懂得團結(jié)友愛不是口號，而是中華民族精神面貌。

教材重點難點

重點是明理，而難點則是在于導(dǎo)行和知行，關(guān)鍵看學(xué)生能否在明理的基礎(chǔ)上，能否時時刻刻以助人為樂。

教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課（1）談話：

①（出示一根筷子）老師這里有一根筷子，這能把它折斷？

②（出示一把筷子）老師這里有一把筷子，誰能把它一起折斷？

（2）提問，為什么一根筷子很容易就折斷了，一把筷子卻折不斷呢？

（3）講述：如果把一根筷子比做一個同學(xué)，那么，一個筷子就好比一個集體。要使集體力量大，我們每個同學(xué)就要像一根根筷子那樣團結(jié)在一起。（揭示課題：團結(jié)）

2.學(xué)習(xí)新課

（1）要互相幫助。①談話：我們這個班上的所有同學(xué)和老師是一個小集體，全校學(xué)生和老師組成一個大集體，個人的力量是有限的，集體的力量則大無邊，要成為一個團結(jié)的集體，需要我們每個同學(xué)互相關(guān)心，互相幫助。（板書：團結(jié)互助）

②看圖明理：（出示“說一說”中的圖）讓同學(xué)們編故事或說真人真事。

a.提問：圖上的小朋友在干什么？

b.講述：在學(xué)校，見同學(xué)有了困難我們要及時幫助。

c.討論：你在學(xué)校里幫助過別人嗎？你得到過別人的幫助嗎？請把你幫助他人或他人幫助你的事例講給大家聽聽。

d.小結(jié)：在生活、學(xué)習(xí)過程中，你幫助別人，別人又來幫助你，這就叫互助。我們生活、學(xué)習(xí)在相互關(guān)愛的集體里，感到很愉快。（完整板書：9.團結(jié)互助愛集體）

③看圖再明理。（出示“做一做”中的圖）

a.提問：圖上的女孩正在幫助小朋友干什么？你能講一個這樣的故事嗎？

b.講述：在學(xué)校要互相幫助，在校外也要幫助他人。c.討論：在校外你曾經(jīng)幫助別人做過哪些事？

d.小結(jié)：我們不僅同學(xué)們間要互相幫助，在校外還要幫助那些有困難的人。（2）要愛護集體。

①談話：生活在集體中，我們不僅要互相幫助，還要愛惜集體中的每一樣?xùn)|西，關(guān)心發(fā)生在集體里的每件事。

②討論：

a.哪些東西是集體的？我們應(yīng)該怎樣對待它？

b.什么叫集體活動？我們應(yīng)該怎樣對待集體活動？ ③齊讀課文，（反復(fù)誦讀）并要求回家能背給家長聽。④小結(jié)：集體是我們的家，我們要愛護它。

（3）友誼比賽——瓶中取螺帽。

教師拿出瓶、螺帽等游戲物品，交代游戲規(guī)則，每6人一組進行比賽。關(guān)鍵要能發(fā)揚集體主義精神，互相謙讓，有序競爭。表揚協(xié)作精神強的小組，指出掙搶的不足之處，那就是 13 其結(jié)果只能是欲速則不達(dá)。

3．鞏固與反饋（1）先“說一說”：班級里的好人好事。（2）再“比一比”：評出班里助人為樂、關(guān)心集體的優(yōu)秀學(xué)生。

10、預(yù)防流行性感冒

教學(xué)目的要求

初步了解流行性感冒的一些癥狀和預(yù)防流行性感冒的方法 教材重點難點

怎樣做才能有效地預(yù)防流行性感冒 教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課

（1）師：現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，天氣開始冷了。老師每天清晨都要起來在院子里跑一會，你知道為什么么？小朋友每天早上做什么？

（2）感冒是一種常見病，可能每個人都得過，讓老師來統(tǒng)計統(tǒng)計，我們班上有患過感冒的小朋友么？ 你記得感冒的時候有哪些地方不舒服嗎？

（3）感冒讓我們感到這么多不舒服?？捎幸环N比這種感冒還要厲害的感冒叫“流行性感冒”，簡稱流感，你們知道么？他可厲害的多。今天就讓我們初步了解它。

2．學(xué)習(xí)新課

（1）了解流感

①師：為什么叫“流行性感冒”呢。他和普通的感冒有什么不同的地方？他的厲害之處就是會流行。在病人呆過的地方，空氣中，灰塵里，飛沫中都有流行病毒的存在。它是流行性感冒引起的急性呼吸道傳染病。

②與感冒相似的地方

除了以上癥狀，還會有其他癥狀。

（2）認(rèn)識和了解預(yù)防的辦法

① 師：你們有預(yù)防流感的好辦法么？ ② 歸納總結(jié)，聯(lián)系插圖討論

第一副圖表現(xiàn)的是流感預(yù)防針與病毒之間里較量

第二副漫畫告訴我們病毒在什么時候最容易侵犯人的身體

③ 討論：怎么樣預(yù)防

小組討論 匯報

即興表演

（3）一旦患上感冒，要積極治療 ① 觀察插圖

② 討論，這樣對身體的恢復(fù)有什么好處（4）鞏固與反饋

① 說一說：流感和感冒是通過什么傳播？ ② 議一議：得了流感應(yīng)當(dāng)注意什么？

③ 做一做：你認(rèn)為怎樣做才能有效地預(yù)防流行性感冒？ ④ 朗讀：《小小感冒一掃光》

11、冬季鍛煉身體好

教學(xué)目的要求

1.通過本課教學(xué)，讓學(xué)生懂得動機鍛煉的好處，人人都應(yīng)該積極地參加冬季鍛煉。2.培養(yǎng)學(xué)生不怕冷、不怕苦的精神，教育學(xué)生要堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教材重點難點

認(rèn)識冬季鍛煉好處多 教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課

（1）師講述：冬天到了，雪花飛舞，河流結(jié)冰，許多小動物都鉆到洞里睡大覺去了，天氣可真冷??！你們看，小明向我們走來了。

（2）表演：小明穿著厚厚的羽絨衣，雙手不停地搓著，哈著氣，縮著頭，邊走邊喊：“真冷，冷死人了?！保?）師提問：（啟發(fā)式地）小明感到非常冷，你們誰能相處好辦法讓小明暖和起來？（學(xué)生眾說紛紜）

（4）師講述：對！最好的方法就是讓小明活動起來。像踢球、跳繩、跑步、踢毽子等等，不僅可以使身體暖和，更重要的是鍛煉了身體，增強了我們抵御寒冷的能力。所以說，冬季也要積極地參加體育鍛煉。（板書：11.冬季鍛煉）

2．學(xué)習(xí)新課

（1）認(rèn)識冬季鍛煉好處多。

①師：小明穿著厚厚的羽絨服，躲在室內(nèi)還喊冷，你們看（出示投影片），這群小朋友穿著毛衣，運動衫頂著寒風(fēng)在操場上運動卻不怕冷，這是為什么呢？

②學(xué)生討論、發(fā)言。

③師講述：同學(xué)們說的很有道理。但活動后我們到底會有什么樣的感覺，與不活動有什么樣的區(qū)別？還是讓我們實際運動一下再說吧。

④室外活動。分小組踢球、拍球、跳繩??（時間由教師控制）

⑤讓學(xué)生談?wù)劵顒忧?、中、后的體會。

⑥師講述：活動使我們心跳加速，臉發(fā)紅，體出汗，手也暖，腳也暖，這是運動給我們帶來的好處。當(dāng)我們運動時，由于血液循環(huán)加快，因而使我們的心跳也加快，因心跳速度的加快，使我們的呼吸加深加快，這又促使我們更多地排泄體內(nèi)的廢氣，臉紅、出汗又能通過汗液帶出體內(nèi)多余的廢物。寒風(fēng)吹在臉上及其他裸露在外的皮膚上，又鍛煉了皮膚的御寒能力??總之，冬季進行體育鍛煉的好處是十分明顯的。（完整板書：11.冬季鍛煉身體好）

（2）冬季鍛煉內(nèi)容多。①師提問：冬季鍛煉的內(nèi)容是很多的，南方有南方的項目，北方有北方的內(nèi)容，城市、農(nóng)村又各有各的活動方式。你們能列舉一些你們知道的項目，向大家介紹一下嗎？

②由學(xué)生充分地討論后發(fā)言。

③師講述：冬季鍛煉形式多、內(nèi)容廣。鍛煉必須要有毅力，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，只有持之以恒才能達(dá)到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。鍛煉還必須循序漸進，不盲目參加力所不能及的運動。鍛煉時如身上有微汗出現(xiàn)，要注意防寒，千萬不能一下子脫好多衣服。停止運動后，要立即穿衣服，最好能洗個熱水澡，這樣既可以洗去汗?jié)n，保持身體清爽，又可以增加血液循環(huán)，消除疲勞。

（3）鞏固與反饋。①（投影片或掛圖）師：他們正在進行哪些冬季鍛煉？這些鍛煉項目對人體有什么益處？

②看一看，書中的小朋友有的在進行鍛煉，也有的正在曬太陽取暖，還有的在追逐打鬧，你認(rèn)為誰好誰不好？為什么？（讓學(xué)生充分討論）③說一說，你的冬季鍛煉項目有哪些？（4）鍛煉安全很重要。師講述：冬季鍛煉的項目由于受天氣、溫度和其他條件的限制，有些活動并不方便開展，還有些活動帶有一定的危險性，我們必須注重安全，這才是最重要的。雖然冬季鍛煉有諸多不便，但千萬別失望，小朋友都看到很多老爺爺、老奶奶七八十歲了，還在公園里打拳、做操、放風(fēng)箏、跳舞、下棋等等，這也是鍛煉啊。這些是適合老年人鍛煉的運動項目。其實鍛煉是一年四季的事，是人一生的事。因此平時，我們的鍛煉項目也是很多的，讓我們看看博士爺爺是怎么說的吧！

12、不放煙花和鞭炮

教學(xué)目的要求

讓學(xué)生認(rèn)識燃放煙花和爆竹除了污染環(huán)境之外，還會給人們帶來不必要的財產(chǎn)損失和人身傷害

教育學(xué)生認(rèn)識安全的重要意義

教材重點難點

要求學(xué)生門嚴(yán)格要求自己，不放煙花爆竹做一個移風(fēng)易俗的小學(xué)生，是本課的重點難點

教學(xué)過程

1導(dǎo)入新課

（1）師：快要放寒假了，同學(xué)們最想玩、最愛玩的活動有哪些阿？尤其是在春節(jié)期間，你們除了看電視，逛公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的？對放煙花，放鞭炮。

（2）激趣：（出示鞭炮、煙花等實物）這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴??你們喜歡嗎？其實，老師也跟你們一樣，也特別喜歡煙花爆竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅。誰能說說燃放煙花爆竹時的感受是怎樣的？

（3）

學(xué)生盡情暢談、描繪。（4）

師：同學(xué)們的感受是真切的。煙花爆竹雖然能給我們帶來歡愉，但也會給我們帶來煩惱和不幸。今天這節(jié)課，我們就來認(rèn)真討論究竟要不要放煙花和爆竹的問題。

（板書：12煙花和鞭炮）2學(xué)習(xí)新課

（1）認(rèn)識煙花和爆竹的內(nèi)部構(gòu)造

① 齊讀課文前四句。師提問：為什么說它的脾氣爆？

② 出示投影片――爆竹剖面圖，或拆開一只爆竹，了解爆竹內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從而理解課文內(nèi)容。

③ 聯(lián)系實際，由學(xué)生描述煙花、爆竹“脾氣躁”、“火藥多”、“一點它就爆”的特點。（2）揭示煙花爆竹的危害性。

①教師講故事：我給同學(xué)們講一個“天地響”炸瞎一個小朋友眼睛的故事。??哪位同學(xué)也聽說過類似的事情？不妨講給大家聽聽。（學(xué)生講故事）

師：（拿出一個摔炮）這摔炮也是個壞東西，別看它現(xiàn)在不響，可一摔它就炸??（拿出一串小鞭炮）這是最常見的鞭炮，往往是成串放的。有一次，一個居民樓里發(fā)生了這樣一件事情??

②北京、上海、南京等誠實都明令禁止在公共場所或人口密集處燃燒煙花爆竹，你們說說看這是為什么呢？

③講述：煙花爆竹對環(huán)境的污染。

④討論：你是怎樣響應(yīng)政府的禁放號召的？如果見到有人在禁放區(qū)內(nèi)放煙花爆竹，你會怎么做？

（3）認(rèn)識、理解一些安全常識。

非禁放區(qū)燃放煙花爆竹時需特別注意以下幾點：

①選擇合適的場地（空曠無堆放物和易燃物）

②選擇合適的點炮物（長香等，不能用打火機、火柴等明火）③

最好不用手抓，應(yīng)放在地上，點著導(dǎo)火索后人要及時跑開

④對沒有炸響的鞭炮，不要急于上去察看

⑤對特別響的或燃放時間長的鞭炮，要雙手捂耳，以保護耳朵的鼓膜

3鞏固和反饋

（1）

讓我們來看一看，他們的想法、做法對嗎？

小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對燃放煙花爆竹有什么想法？今后有什么打算？對！無論在禁放區(qū)還是在非禁放區(qū)，我們小朋友都應(yīng)該做到不放煙花爆竹（完整板書12不放煙花和鞭炮）

第二篇：蘇少版小學(xué)音樂二年級上冊(第三冊)全冊教案

蘇少版小學(xué)音樂第三冊全冊教案 課時課 題

第一單元 好朋友 唱：拍手唱歌笑呵呵 教學(xué)要求

1、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、用唱名模唱旋律片段。重點

學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》

難點

體驗歌曲情緒；模唱旋律片段 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課：眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼中有個我，在我的眼中有個你，不信我們對面坐，看看是不是（學(xué)生對面坐，看一看是不是）？

四、教學(xué)過程

1、討論：將對面坐看到的結(jié)果告訴老師

2、聽錄音范唱，老師簡介：

《拍》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結(jié)構(gòu)，旋律活潑流暢，表達(dá)了小朋友天真、活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，結(jié)構(gòu)方整，易學(xué)易唱，適合表演。

3、再聽錄音范唱，老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲

4、師生一起按節(jié)奏讀歌詞

5、輕聲哼唱歌詞

6、齊唱

7、用不同的形式演唱（分男女生唱、邊唱邊進行拍手游戲等）

8、欣賞同詞異譜的《拍手唱歌笑呵呵》

提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？

五、小結(jié)：同學(xué)們，其實在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會關(guān)愛別人，與同學(xué)們友好相處。

課 題

唱：大白象 聽：小象 教學(xué)要求

1、能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《大白象》。

2、能專注的聆聽音樂，對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認(rèn)識，用自己喜歡的方式表達(dá)對作品的感受。重點

感受“管弦樂”

難點

感受“管弦樂”；歌曲的節(jié)奏

教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、聽賞《小象》

1、簡介：位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷，青山綠水，風(fēng)景秀麗，一座著名的大象城就建造在這里。這個大象營是泰國最早的大象表演場之一，每天早晨有兩場表演，節(jié)假日下午加演一場。表演內(nèi)容包括大象洗澡、踢足球等。表演結(jié)束后，游客可以喂大象，或騎象游玩。

世界上現(xiàn)存的象有兩種，亞洲象和非洲象。我國已經(jīng)把亞洲象列為一級保護動物，并在西雙版納建起了大象自然保護區(qū)。

2、聽賞《小象》

△完整聆聽音樂，體會音樂的情緒。

△復(fù)聽音樂。提問：在樂曲中小象“叫”了幾次？

△再次完整聆聽音樂，隨著音樂模仿小象的動作，并用嗓音模仿小象的叫聲。

四、唱《大白象》

1、導(dǎo)入：小朋友們，剛剛我們認(rèn)識了小象，那么大家認(rèn)識它的媽媽嗎？老師帶大家一起去看看。

2、聽錄音范唱，了解歌曲中的情節(jié)，并講一講

3、輕聲哼唱，找出難唱的地方

4、模唱歌詞（節(jié)奏復(fù)雜處重點練習(xí)）

5、齊唱

五、小結(jié) 課 題

唱：一對好朋友 聽：口哨與小狗

教學(xué)要求

1、用活潑、歡快的情緒演唱《一對好朋友》，并背唱。

2、能用自己的方式表達(dá)對樂曲的感受。重點

感受樂曲情緒；背唱歌曲

難點

在聽的基礎(chǔ)上表演 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、學(xué)唱《一對好朋友》

1、導(dǎo)入：今天老師要給大家介紹一對好朋友他們是誰呢？

2、聽錄音范唱三遍

△說一說在歌曲中有沒有聽到動物的叫聲。

△模仿歌曲中鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏與歌曲中的節(jié)奏相吻合?！饕髮W(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“理嘍嘍”時，輕聲跟唱

3、按節(jié)奏念歌詞

4、輕聲跟唱全曲

5、齊唱，試背唱

四、欣賞《口哨與小狗》

1、吹一吹：請會吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞

2、聽一聽：安靜地《口哨與小狗》全曲

3、想一想：聽玩之后有什么感覺？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？

4、說一說：音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？小狗叫聲有什么節(jié)奏特點？可以用怎樣的符號或圖形表示？

5、走一走：隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。

五、小結(jié) 課 題

第二單元：生日快樂 聽：生日 唱：生日快樂 教學(xué)要求

聽賞《生日》，唱《生日快樂》。在聽賞、演唱及其它多種音樂活動中感受音樂情緒，感受與同學(xué)、老師、父母之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。重點

感受音樂情緒，唱出音樂情緒

難點

表現(xiàn)歌曲情感 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《生日》

1、導(dǎo)入：回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過生日的；請學(xué)生說說爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽生日那天，你想為他們做點什么。

2、仔細(xì)聆聽《生日》

3、談一談聽了這首歌曲的感受

4、有感情的朗誦歌詞，再次感受歌曲情緒

5、建議學(xué)生們在父母生日時送給父母自己親手制作的禮物

四、唱《生日快樂》

1、表演：《××今天過生日》（在送禮物、請客等過程中一直播放《生日快樂》）

2、大家齊唱《生日快樂》為××祝福

3、跟老師唱英文版的《生日快樂》

4、背唱

5、談一談各地的祝壽習(xí)俗

五、小結(jié) 課時 課 題

唱：生日 模唱歌譜 教學(xué)要求

能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。重點

歌曲中的弱起小節(jié)

難點 弱起小節(jié)

教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《生日快樂》

四、導(dǎo)入新課：回憶自己過生日的情景，并講給全班同學(xué)聽聽。今天要學(xué)的歌曲將帶小朋友們?nèi)タ纯从《饶嵛鱽喌男∨笥咽窃鯓舆^生日的。

五、新授歌曲

1、聽錄音范唱，回答：聽了該歌曲，你想象出怎樣的景象

2、弱起小節(jié)的訓(xùn)練 如：“今天太陽格外明亮”要求學(xué)生“今天”兩個字不要太強；“太陽”是全句的重點，可稍強點。

3、聽老師范唱

4、輕聲跟唱

5、齊唱

6、用不同的形式演唱（如分領(lǐng)唱、齊唱等）

六、模唱歌譜

1、接口唱《生日》

2、師生接口唱，老師唱蠟燭處歌譜

3、師生互換（只要求用唱名模唱，不要求認(rèn)音符）

七、小結(jié) 3 課 題

唱：幸福拍手歌 動：我的創(chuàng)造 教學(xué)要求

用活潑的情緒演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后準(zhǔn)確地接唱弱起小節(jié)；能較準(zhǔn)確地唱出連續(xù)的附點節(jié)奏。能積極地參加音樂表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。重點

弱起小節(jié)

難點

弱起小節(jié) 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《生日》

四、導(dǎo)入新課：生日那天那么快樂，大家用一首歌曲表達(dá)一下，好嗎？

五、新授歌曲

1、聽錄音范唱，隨節(jié)奏動一動

2、聽錄音范唱,用打擊樂器伴奏

3、聽老師范唱

4、跟讀歌詞（強拍處、連續(xù)附點處夸張）

5、分句模唱

6、齊唱

7、不同形式演唱

六、我的創(chuàng)造

1、看課本插圖。講解：新西蘭毛利族人或北極的愛斯基摩人在見面時，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國臺灣省闌嶼原著居民見面時背靠背擦兩下，喊一聲鍋蓋；印度和泰國人雙手在胸前合十、屈膝；我們中國傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。

2、將這些有趣的禮節(jié)性動作填入歌中演唱并表演。

3、大家互相匯報自己知道的另外的禮節(jié)，并運用到歌曲當(dāng)中去

4、隨《幸福拍手歌》做游戲P26

七、小結(jié) 課時 課 題

唱：西倫達(dá) 動：集體舞

教學(xué)要求

學(xué)唱歌曲《西倫達(dá)》，能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計簡單的動作，參與集體舞的學(xué)習(xí)活動。重點

集體舞

難點

集體舞；歌曲節(jié)奏及大跳 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、學(xué)唱《西達(dá)倫》

1、聽錄音范唱，全班同學(xué)拍手打節(jié)奏

2、聽錄音范唱，用打擊樂器伴奏

3、跟琴聲輕聲哼唱歌詞

4、跟老師沒唱歌詞

5、齊唱

6、用不同的形式演唱

四、集體舞《西達(dá)倫》

1、說一說歌曲的速度與情緒

2、簡介：該集體舞要求腳步踩在拍點上。動作主要包括敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。通過該舞蹈可以強化學(xué)生對歌曲表達(dá)情感的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)感和相互寫作的能力，增進同學(xué)之間的友誼。

3、老師用兩種不同的速度彈奏歌曲，體驗速度變化在表達(dá)情緒中所起的作用。

4、讓學(xué)生試著隨變化的速度跳一跳，并做出舞步的選擇。（跳步和走步）

5、舞步講解

五、小結(jié) 1 課 題

第三單元：時鐘滴答 聽：《在中表店里》 唱：《鐘》 教學(xué)要求

1、在聽賞、演唱等活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

2、通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。重點

學(xué)會歌曲《鐘》；感受音樂情緒

難點

音的長短、強弱

教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課。謎語：兩條小腿小臉龐，頭頂兩個大鈴當(dāng)。隨著時光滴答走，聽你指揮鈴鈴想。

四、新授歌曲《鐘》

1、聽錄音范唱

2、按節(jié)奏朗讀歌詞

3、隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞

4、輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處）

5、分組合唱：一半學(xué)生唱歌，一半學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當(dāng)”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕）

五、欣賞《在鐘表店里》

1、初聽，邊聽邊隨節(jié)奏擺動。思考：

聽到這段音樂你仿佛來到什么地方？好像看到了什么？聽到了什么？你聽到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里，除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景？

2、復(fù)聽。思考：

鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂是用什么方法描寫他們的辛勤勞動的（歡快的節(jié)奏、跳動的旋律、輕快的速度）？

3、哼唱主題部分

六、小結(jié)：作曲家通過音的高低（旋律）、快慢（速度）、長短（節(jié)奏）的不同，可以描寫不同的感情、情緒。課時

2課 題

唱：兩只懶烏鴉 教學(xué)要求

通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強。重點

學(xué)唱歌曲《兩只小烏鴉》

難點

有表情有感情地演唱歌曲 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課

欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，該歌曲優(yōu)美動聽，歌中的小烏鴉非常懂事，關(guān)心愛護自己的媽媽。??導(dǎo)入新課《兩只懶烏鴉》。

四、新授歌曲

1、聽錄音范唱，歌曲簡介：《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風(fēng)趣的兒童歌曲，它教育學(xué)生不能懶惰，要做個勤勞的人

2、聽錄音范唱，說一說故事的內(nèi)容

3、按歌曲的節(jié)奏進行朗讀

4、聽老師范唱

5、跟琴聲輕聲哼唱，并說出較難唱之處

6、分句摸唱歌詞（特別要注意旋律跳動大的部分的音準(zhǔn)）

7、齊唱

8、用不同的形式演唱

9、用不同的速度演唱

五、小結(jié) 課時課 題

動：音樂劇《懶烏鴉的故事》 教學(xué)要求

通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強。重點

即興表演

難點

積極、合作的表演 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、音樂劇《懶烏鴉的故事》

1、復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》

2、結(jié)合歌曲內(nèi)容討論：課本中的四幅圖分別表現(xiàn)了什么？

3、按節(jié)奏朗讀《明日歌》

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事皆蹉跎。

4、師生商討音樂劇的場景布置、角色設(shè)計及分配等問題。

5、按照唱（歌曲《兩只，懶烏鴉》）——念（古詩《明日歌》）——演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進行表演。

6、學(xué)生自由分組，分角色表演

7、續(xù)編

四、小結(jié) 課時課 題

唱：《時間像小馬車》 動：游戲：我和時間來賽跑 教學(xué)要求

1、在聽賞、演唱等音樂活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

2、用不同速度演唱《時間像小馬車》，并背唱。重點

有感情的演唱歌曲

難點

體驗時間的寶貴 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》

四、新授歌曲《時間像小馬車》

1、律動《時間像小馬車》

2、聽錄音范唱，討論：為什么說時間像小馬車？

3、整體聽唱，學(xué)唱歌曲

4、有感情齊唱歌曲 要求：“時間像小馬車”可以唱得輕巧、跳躍；“答答答答??向前跑”要唱得連貫，一氣呵成，飽滿而有氣勢；“你我同坐一班車”力度變?nèi)?，每個字要唱清楚；“答答??誰也少不了”強調(diào)兩個強拍上的“答”字，使每個字音都能準(zhǔn)確的唱出，“答”字要唱得輕快而富有彈性。

5、用不同的速度演唱，比較那種速度適合該歌曲

五、音樂游戲：我和時間來賽跑

1、聽老師隨音樂有感情范讀兒歌《我和時間來賽跑》

2、跟音樂隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律

3、試按節(jié)奏讀兒歌P42參（多練習(xí)弱拍起的部分）

4、分小組、分角色練習(xí)

六、小結(jié)。作業(yè)：為自己設(shè)計一張作息時間表 課時 課 題

聽：《大家來做廣播操》 唱《鉆山洞》 動：律動：健康操 教 學(xué) 要 求

1、學(xué)唱歌曲，健身意識、民族自豪感得以增強。

2、欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。

3、在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點

邊運動邊聽、唱歌曲

難點

聽唱中的運動熱情 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《大家來做廣播操》

1、聽歌曲，跟著音樂伸伸臂、彎彎腰

2、聽歌曲，思考：聽到這首歌你有什么感覺？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中唱了些什么？是一個小朋友唱還是許多小朋友在唱？

3、討論，回答。

四、律動《健康歌》

1、教師提示幾個動作

2、學(xué)生隨著音樂自由地、即興地做動作

五、唱《鉆山洞》

1、導(dǎo)入：小白兔聽說馬上又要舉行森林運動會了，他心想：上次運動會輸給了小烏龜，直到現(xiàn)在大伙兒還嘲笑我呢！這次我一定要好好努力，把身體練得棒棒的，再跟那小烏龜比試比試！瞧，小白兔大清早就起床去鍛煉身體了！

2、聽錄音范唱，看老師做簡單的動作

3、學(xué)唱歌詞

4、用不同的形式演唱

5、分組試編短劇

六、小結(jié) 課時 課 題

聽《溜冰圓舞曲》 動：音樂游戲：鉆山洞；創(chuàng)編 教學(xué)要求

1、欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。

2、在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

3、認(rèn)識由二分音符等組成的簡單節(jié)奏譜，并能以模仿拉拉隊吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡單節(jié)奏。重點

感受歌曲的“姿態(tài)”；創(chuàng)造動作、吶喊

難點

有節(jié)奏的吶喊 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《溜冰圓舞曲》

1、欣賞《溜冰圓舞曲》，說一說感受

2、欣賞《溜冰圓舞曲》，音樂家介紹

3、欣賞，討論各段音樂分別配以什么樣的動作與姿態(tài)

4、在音樂聲中模擬溜冰的動作

四、音樂游戲《鉆山洞》

1、復(fù)習(xí)歌曲《鉆山洞》

2、游戲步驟：

①、面向圓心排成大圓圈

②、第一遍音樂，學(xué)生模仿兔子的各種動作進行即興表演 ③、第二遍音樂，鉆山洞，被套住的兔子為大家表演節(jié)目

五、我的創(chuàng)造

1、采用書本上的吶喊法練習(xí)

2、將學(xué)生分成若干小組，各小組創(chuàng)編一種吶喊聲

3、選擇較好的創(chuàng)編形式，采用圖形與節(jié)奏對照的方式記錄

4、選取二至四種創(chuàng)編形式調(diào)整并練習(xí)

六、小結(jié) 課時 課 題

聽《乒乓變奏曲》 唱：《五星紅旗》 拓展：驕傲的中國人 教學(xué)要求

1、欣賞與運動有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。

2、在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點

學(xué)習(xí)新歌；感受作為中國人的驕傲

難點

歌曲節(jié)奏 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《乒乓變奏曲》

1、初聽，說出聽完這首樂曲的心情

2、復(fù)聽，說出樂曲前半部分與后半部分相比，有什么不同？用這首樂曲表現(xiàn)什么課外活動比較合適？

3、再聽，邊聽邊隨音樂節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動的動作

四、拓展：我為中國體育而自豪

1、聽老師朗誦散文《五星紅旗從我心中升起》

2、介紹禮節(jié)奧運會吉祥物

3、導(dǎo)入歌曲《五星紅旗》

五、學(xué)唱《五星紅旗》

1、聽錄音范唱，思考：這首歌曲的情緒是怎樣的。

2、有感情的朗讀歌詞

3、節(jié)奏練習(xí)

4、跟錄音輕輕哼唱

5、齊唱

6、用不同的形式演唱

六、小結(jié) 課時 課 題

欣賞《運動員進行曲》 動：跟著音樂變隊形

教學(xué)要求

1、欣賞與運動有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。

2、在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點

欣賞、律動

難點

節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《五星紅旗》

四、欣賞《運動員進行曲》

1、聽老師彈奏主題旋律，并試著記住

2、欣賞，簡介：1971年，為了迎接在北京舉行的亞洲乒乓球友好要請賽，有關(guān)部門請中國人民解放軍軍樂樂團創(chuàng)作了這首《運動員進行曲》。樂曲的旋律極具歌唱性，深受廣大人民群眾的喜愛。幾十年來，這首樂曲已成為國內(nèi)各類運動會上經(jīng)常播放、演奏的樂曲。

3、欣賞，要求學(xué)生聽到主部主題時舉起右手

4、欣賞，隨音樂節(jié)拍踏步

五、聽音樂變對形

1、看課本插圖，動物們怎樣排著怎樣的隊伍前進的

2、將學(xué)生分成若干組，指導(dǎo)其中一組人員進行隊形變換 老師提示：龍擺尾、大雁飛、風(fēng)火輪、卷心菜

3、分組練習(xí)

4、匯報

六、小結(jié) 課時課 題

聽：隊歌 唱：《共產(chǎn)兒童團歌》； 少先隊知識 教學(xué)要求

1、感受、體驗進行曲的特點，能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強。

2、在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責(zé)任感。重點

欣賞、學(xué)新歌

難點

節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》

1、聆聽歌曲，體會歌曲情緒

2、聆聽歌曲，作曲家介紹

3、設(shè)計簡單的節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏

4、哼唱

四、唱《共產(chǎn)兒童團歌》

1、導(dǎo)入：小朋友們知道少先隊過去叫什么嗎？

2、聽錄音范唱，電影《紅孩子》劇情簡介

3、聽錄音范唱，跟節(jié)奏，原地踏步

4、跟錄音輕輕哼唱

跟唱最后一句：要求鏗鏘有力，口齒清楚

5、齊唱

6、用打擊樂器伴奏

五、拓展：少先隊的標(biāo)志

1、紅領(lǐng)巾；

2、隊旗、隊徽；

3、隊禮；

4、鼓號；

5、呼號

六、小結(jié) 課時 課 題

唱：《我是小鼓手》；動：音樂游戲 教學(xué)要求

1、感受、體驗進行曲的特點，能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強。

2、熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，能聽辨有二分音符等組合的簡單節(jié)奏，并能嘗試用打擊樂器進行二至四小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編。重點

學(xué)唱新歌，感受音樂表現(xiàn)力

難點

節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課

四、新授歌曲《我是小鼓手》

1、聽錄音范唱，簡介：這是一首充滿童趣的d小調(diào)，表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。

2、聽錄音范唱，做打鼓狀

3、聽老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱

4、分句模唱

5、齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強弱的對比）

6、用打擊樂器為歌曲伴奏

五、了解鼓號隊的組成

1、介紹鼓號隊中使用的各種樂器及演奏方法。

2、介紹鼓號隊演奏的場合及其作用。

六、音樂游戲：隊列操

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、分別用三種打擊樂器表現(xiàn)以上節(jié)奏

3、聽節(jié)奏踏步走

七、小結(jié) 課時課 題

聽：《紅領(lǐng)巾之歌》；復(fù)習(xí)《我是小鼓手》；模唱歌譜

教學(xué)要求

1、感受、體驗進行曲的特點，能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強。

2、在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責(zé)任感。重點

欣賞；模唱

難點

感受電子合成器的音色 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《我是小鼓手》

2、聽錄音范唱，做打鼓狀

3、聽老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱

4、齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強弱的對比）

5、用打擊樂器為歌曲伴奏

四、欣賞《紅領(lǐng)巾之歌》

1、介紹電子合成器，聽一聽樂曲中有那幾種特別的音色

2、隨音樂模擬少先隊的“出旗”、“隊列行進”等活動，感受樂曲的情緒以及所渲染的氣氛

五、模唱歌譜

1、摸唱短小、簡單的旋律

六、小結(jié) 4 課 題

聽：快樂的節(jié)日 唱：隊歌 拓展：快樂的活動 教學(xué)要求

1、感受、體驗進行曲的特點，能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強。

2、在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責(zé)任感。重點

感受歌曲的情緒

難點

感受和表現(xiàn)進行曲的節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《快樂的節(jié)日》

1、欣賞，感受歌曲的氣氛

2、欣賞，提問：你覺得歌曲中唱到的是什么節(jié)日？

3、用歌曲的伴奏作為配樂，有感情的朗誦歌詞

4、聽聽唱唱

四、唱《中國少年先鋒隊歌》

1、聆聽歌曲，體會歌曲情緒

2、聆聽歌曲，作曲家介紹

3、設(shè)計簡單的節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏

4、輕聲哼唱

5、齊唱，老師指出其不足之處

6、試輪唱

五、復(fù)習(xí)班隊會的流程

1、回憶班隊會的流程

2、班隊會程序演示

六、小結(jié) 課時 課 題

唱：《夏天的雷雨》 聽《猜調(diào)》

教學(xué)要求

1、學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。

2、通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。重點

學(xué)唱新歌；欣賞

難點

簡單的歌詞創(chuàng)造 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《猜調(diào)》

1、欣賞，簡介：這是一首經(jīng)典的云南民歌，也是一首謎語歌曲，合唱版豐富的和聲效果，使歌曲具有獨特的魅力。

2、猜一猜（《猜調(diào)》中的）

3、欣賞《猜調(diào)》，感受對歌中一連串的問題與回答

4、跟琴輕聲哼唱歌詞

5、聽賞，表演（模擬兩個孩子在對歌，引子時做遙遙呼喚狀）

四、唱《夏天的雷雨》

1、聽錄音范唱第一段，回答歌曲中謎面是什么？

2、師生合作，跟著音樂按歌詞節(jié)奏進行回答。（老師讀前一句，學(xué)生讀后一句回答）

3、學(xué)生間互相合作，提問回答

4、聽錄音范唱，輕聲哼唱歌曲

5、跟老師唱

6、齊唱

7、給歌曲加上題目

五、小結(jié) 課時 課 題

唱：《包子、剪子、錘》 動：音樂游戲：老鷹捉小雞 教學(xué)要求

1、學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。

2、通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。重點

學(xué)唱新歌、音樂游戲

難點

歌曲的節(jié)奏 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、學(xué)唱《包子、剪子、錘》

1、玩游戲《包子、剪子、錘》

2、聽錄音范唱，和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀

3、聽錄音范唱，注意聽辨“包子”二字的聲音長短有沒有不同、假如不用長短變化會有什么感覺

4、聽錄音范唱，設(shè)計固定簡單的節(jié)奏在念白處伴奏

5、朗讀歌詞（可以幾個同學(xué)互相合作，邊玩邊讀）

6、跟錄音輕聲哼唱歌詞

7、跟老師模唱（29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對比；

33、34小節(jié)歌詞節(jié)奏相對密集，唱得輕巧而跳躍比較好）

8、齊唱

9、用打擊樂器伴奏

10、邊玩包子、剪子、錘游戲，邊唱歌曲

四、音樂游戲：老鷹捉小雞

1、欣賞音樂，分析音樂結(jié)構(gòu)

2、說游戲規(guī)則和游戲要求：聽音樂，第一段是母雞、小雞、老鷹出場。當(dāng)聽到音樂的提示，相應(yīng)的角色才能進行，否則應(yīng)留在原地。第二段開始追逐。第三段老鷹盤旋而去，母雞帶著小雞回家。五小結(jié) 3 課 題

唱：《表情歌》 音樂游戲：丟手絹 教學(xué)要求

1、學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。

2、通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。重點

學(xué)唱新歌、音樂游戲

難點

歌曲并加上簡單的動作 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《包子、剪子、錘》

四、學(xué)唱《表情歌》

1、導(dǎo)入：請同學(xué)分別表演快樂、生氣、著急、高興四種表情

2、聽錄音范唱，聽出哪里會有小間奏

3、聽錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進行表演

4、輕聲哼唱歌詞（注意最后一句六度音程的跳進，把音唱準(zhǔn)，不喊叫）

5、齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快）

6、邊唱邊表演動作

五、音樂游戲：丟手絹

1、聽音樂，并唱會

2、游戲規(guī)則：全體同學(xué)圍成圓圈蹲下，面朝圓心。請一個同學(xué)拿好手絹在圈外跑，其余學(xué)生聽音樂按節(jié)拍拍手。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個蹲著的同學(xué)的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。

3、題目內(nèi)容：

1、聽辨聲音；

2、唱歌；

3、節(jié)奏模仿；

4、自由表演

六、小結(jié) 課時 課 題

唱：郊游 動：我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會 教學(xué)要求

1、在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。

2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。重點

學(xué)唱新歌；活動

難點

用嗓音和打擊樂器表現(xiàn) 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課：講一講《櫻桃小丸子》中郊游的故事

四、新授歌曲

1、聽錄音范唱，跟節(jié)奏饒教室一圈

2、聽錄音范唱，啟發(fā)學(xué)生講述外出旅游、踏青的見聞

3、聽錄音范唱，傾聽歌曲中那些部分是相同的，并用彩色筆標(biāo)出來

4、輕聲哼唱歌曲

5、聽老師唱，體會歌曲中不同段落的情緒（第一、三段用非連音唱法，繪景的第二段則用連音唱法）

6、分組表演唱

7、用打擊樂器伴奏

五、欣賞歌曲《秋蟲音樂會》

1、整體欣賞，講講音樂會中都有哪些昆蟲參加

2、跟音樂動一動

六、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會

1、聽音樂：莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》，要求：聽到樂曲中不同的主題重復(fù)時做不同的動作；聽到強弱變化時用不同的動作表示

2、想象自己是個“小小指揮家”，邊聽音樂邊做指揮動作（在音樂的力度、速度發(fā)生變化時，指揮動作也要做相應(yīng)改變）

3、說一說夏末初秋能聽到哪些昆蟲的叫聲，并模仿

七、小結(jié) 課時 課 題

聽：《快樂的小熊貓》唱：《云》、模唱歌譜 教學(xué)要求

1、在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。

2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。

3、通過欣賞，體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風(fēng)格。重點

學(xué)唱新歌；模唱

難點

感受三拍子的韻律 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》

四、導(dǎo)入新課

五、新授歌曲

1、聽錄音范唱，感受歌曲意境，說一說《云》和《郊游》不同的感受（《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動人，有著詩一般的意境，描繪出一幅由藍(lán)天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫。）

2、完整聆聽范唱，邊聽邊跟老師做動作，感受三拍子的強弱規(guī)律

3、跟琴輕聲哼唱歌詞

4、齊唱

要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。

5、用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏

6、分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動作

7、和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識

8、模唱歌譜

六、欣賞《快樂的小熊貓》

1、欣賞，講故事

2、欣賞，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容（參p111）

3、畫一畫小熊貓憨厚的形象

七、小結(jié) 課時課 題

欣賞；《歡樂的鼓》等 唱《旅行之歌》 教學(xué)要求

1、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。

2、通過欣賞，體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風(fēng)格。重點

學(xué)唱新歌；欣賞

難點

感受不同國家歌曲的不同特征 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課

四、新授歌曲

1、聽錄音范唱，和著歌曲的伴奏音樂拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情緒

2、聽錄音范唱，跟著老師和著音樂分別做幾種代表不同情緒的動作，并選擇最能體現(xiàn)歌曲情緒的動作

3、跟音樂律動

4、跟琴輕聲哼唱

5、解決難點（弱起及附點）

6、齊唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏

7、邊唱邊做動作

8、欣賞與《旅行之歌》同類歌曲《豐收之歌》，邊聽邊動一動

五、欣賞《歡樂的鼓》等

1、完整聽三首歌曲，做連線題

2、欣賞《歡樂的鼓》

①聽一聽，說一說歌曲情緒，設(shè)計能表現(xiàn)歌曲情緒的動作

3、欣賞《拉網(wǎng)小調(diào)》

①仔細(xì)聽，用不同的動作表現(xiàn)聽后的感受 ②模仿生活中的號子聲

4、欣賞《睡吧，小晨星》

一邊聆聽歌曲一邊律動，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛 課時課 題

聽：《乘雪橇》 唱：《冬媽媽和麥苗苗》

教學(xué)要求

1、通過聆聽、體驗，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、通過欣賞《乘雪橇》，能從音樂中初步感受冬季的異國風(fēng)情。重點

學(xué)唱新歌；欣賞

難點

感受三四拍的韻律 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課

自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀：過新年，喜洋洋，敲鑼打鼓鞭炮響。獅子舞，雪人唱，祝愿祖國更富強。

四、學(xué)唱歌曲《冬媽媽和麥苗苗》

1、導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡下雪嗎？下雪天我們可以做哪些事呢？你們知道冬雪對農(nóng)作物的作用嗎？

2、聽錄音范唱，邊聽邊按三拍子緩緩晃動身體，感受三拍子的韻律

3、聽老師跟節(jié)奏朗讀歌詞

4、聽老師范唱，請小朋友用打擊樂器伴奏

5、跟琴輕聲哼唱歌詞（提示學(xué)生盡量唱完四小節(jié)后再換氣，以免破壞旋律的連貫性）

6、試用不同的力度演唱，比較，哪種比較適合該歌曲（柔和）

7、有感情的演唱（啟發(fā)學(xué)生唱出對雪花的贊美之情）

8、自編動作，邊唱邊舞

五、欣賞《乘雪橇》

1、初聽全曲，不揭示曲名，要求學(xué)生專注聆聽，并閉上眼睛隨音樂展開想象。

2、揭示曲名，復(fù)聽，找出重復(fù)最多的地方。感受音樂的力度變化。

3、再聽，體會樂曲所表現(xiàn)的人們歡樂的心情。

六、小結(jié)。作業(yè)：以小組為單位收集有關(guān)“雪”的音樂作品。2 課 題

聽：《窗花舞》唱：《過新年》律動：窗花舞 教學(xué)要求

1、通過聆聽、體驗，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點

學(xué)唱新歌；律動表演

難點

用歌聲表現(xiàn)場面的熱鬧 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《窗花舞》

1、欣賞，簡介：我國北方農(nóng)村地區(qū)在除夕夜時家家戶戶都要貼窗花，它象征著吉祥幸福?！洞盎ㄎ琛肥前爬傥鑴　栋酌分械囊欢我魳?。該舞劇是根據(jù)同名歌劇改編創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭時期，貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇?！洞盎ㄎ琛访枥L了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的情景。

2、欣賞，感受樂曲的情緒

3、再聽，引導(dǎo)學(xué)生說說喜兒的心情是怎樣的，邊聽邊撕窗花

4、律動，隨音樂手拿做好的窗花，自編動作表演“貼窗花”

四、學(xué)唱新歌《過新年》

1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒（《過新年》和《冬媽媽和麥苗苗》聽起來有什么不同？《過新年》讓你想到什么？心情怎樣？）

2、再聽，邊聽邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏（敲鑼的聲音）

3、跟琴輕聲哼唱

4、齊唱

5、用不同的形式演唱（如：接口唱等）

6、分四小組活動，兩組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生用打擊樂器伴奏，另一組學(xué)生表演歌舞。

五、小結(jié)。作業(yè)：收集有關(guān)“雪”的作品 課時 課 題

唱：《小雪花》 音樂游戲：堆雪人 教 學(xué) 要 求

1、通過聆聽、體驗，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點 學(xué)唱新歌：欣賞

難點

用清晰的吐字優(yōu)美的聲音演唱 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《冬媽媽和麥苗苗》

四、新授歌曲《小雪花》

1、謎語導(dǎo)入：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時，飄落千萬家。

2、聽錄音范唱，身體隨音樂擺動

3、聽老師范唱，做簡單的動作

4、跟錄音輕聲哼唱

5、師找出不足之處，分句模唱

6、齊唱

要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強弱規(guī)律過分突出強拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。延長記號不是自由延長，只是延長上面有延長記號的那個音。

7、歌表演

8、分組說一說，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲

五、音樂游戲《堆雪人》

游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，每組選一名“雪人”。教師給每一組的最后一位學(xué)生發(fā)一長節(jié)奏卡片，當(dāng)老師發(fā)出口令后，各組最后一位學(xué)生根據(jù)卡片上的節(jié)奏譜，逐條在前面同學(xué)的背上拍出??最后由“雪人”將節(jié)奏寫到黑板上。那組既快有正確便獲勝。

六、小結(jié) 課時

4、課 題

聽：《滑雪歌》 匯報有關(guān)“雪”的歌曲 教 學(xué) 要 求

1、通過聆聽、體驗，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點

欣賞；匯報表演

難點

表演時自然大方 教 學(xué) 過 程

備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)本單元的歌曲

1、復(fù)習(xí)《冬媽媽麥苗苗》 A 齊唱 B 歌表演

2、復(fù)習(xí)《過新年》（請部分同學(xué)用打擊樂器伴奏）

3、復(fù)習(xí)《小雪花》（邊唱邊做簡單的動作）

四、欣賞《滑雪歌》

1、導(dǎo)入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準(zhǔn)備滑雪??

2、欣賞，簡介：《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動人畫面。

3、欣賞，感受全曲歡快的氣氛

4、欣賞，復(fù)聽全曲，請學(xué)生講出雪孩子的可愛之處

5、試著哼唱

五、匯報收集的“雪”的歌曲

1、分組匯報（《我愛你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等）

2、老師評價

六、小結(jié)

第三篇：蘇少版小學(xué)健康教育一年級上冊全冊教案

1、我是小學(xué)生了

教學(xué)目的要求

強化兒童“今天我是小學(xué)生了”的意識，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

教材重點難點

指導(dǎo)學(xué)生進行心理健康教育。教 具和學(xué) 具教學(xué)掛圖

教學(xué)過程

(出示掛圖，即第一組圖，或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖)

師：同學(xué)們，你們看圖上畫了些什么?右上方圓形圖畫的是什么地方?他們是什么人? 在干什么?

(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是幼兒園小朋友在上課)師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫。那右下方那幅圖畫的是什么地方，他們是什么人?在干什么呢?

(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是小學(xué)生在上課)

師：對了，這是我們小學(xué)生在上課。

過去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學(xué)生了。你們知道小學(xué)生和幼兒園小朋友 有哪些不一樣嗎?

(讓學(xué)生自由發(fā)言，強化他們“小學(xué)生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識)

師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個小學(xué)生了。好，大家跟我一起把第一句話說說：“以前我是幼兒園的小朋友，今天我是個小學(xué)生了?！?/p>

(學(xué)生跟著說)

師：同學(xué)們說得不錯，說的時候，“小朋友”要說得輕一點，小學(xué)生”說得重一點。(教師示范，學(xué)生跟著學(xué))

師：今天你們都是小學(xué)生了。那小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?

(出示第二部分第一組圖或指導(dǎo)兒童觀察課本插圖)

師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什么?

(學(xué)生自由發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生從圖中理解在學(xué)校要有禮貌這個基本要求，注意學(xué)生發(fā)言的 完整性)

師：圖中的小學(xué)生有禮貌，早晨到校，見到老師鞠躬，行禮。這是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。好!大家來跟我說：“早晨到學(xué)校，見到老師、同學(xué)問聲好?！?出示第二部分第二組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖)

師；同學(xué)們再看這一組圖，從他們正在做的事中你又知道了些什么呢?

(組織學(xué)生發(fā)言，使其明確這是小學(xué)生在上課和做作業(yè))

師：圖上畫的是上課的情形。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事，上語文課，上數(shù)學(xué)課，上科學(xué)課，上體育課，上美術(shù)課??那我問你們，你們怎么知道什么時候該上課了呢?

生：聽到上課鈴聲就知道要上課了。

師：對了。幼兒園和學(xué)校不一樣。幼兒園上課、下課沒有鈴聲，上課沒有桌子。學(xué)校就不同了，上下課有規(guī)定，一打鈴大家都上課，再一打鈴大家又都下課。每一堂課，老師都要教會你們一點本領(lǐng)。今天學(xué)一點，明天學(xué)一點，天天學(xué)，日積月累，學(xué)到的知識增加了，學(xué)到的本領(lǐng)也增強了。老師每天都有要讓你們學(xué)會的知識。那么你們怎樣才能學(xué)會呢?這就要求我們小學(xué)生上課要專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。大家一起跟我說說：“上課要專心聽講，要認(rèn)真做作業(yè)?！?/p>

(出示第二部分第三組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖)

師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什么?

(指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，使同學(xué)們明確課間在操場上要做有益的活動，要講究衛(wèi)生，要積極整理教室)

師：你們說得不錯。下課了，我們在操場上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動，如跳繩、踢毽子、做游戲等。放學(xué)了還要打掃教室，平時要保持教室里的整潔。好，大家再跟我一起說：“我們小學(xué)生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛(wèi)生?！?/p>

(學(xué)生跟著說)

師；今天，通過學(xué)習(xí)我們知道了：今天我們是小學(xué)生了。小學(xué)生要有禮貌，小學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，小學(xué)生要守紀(jì)律，小學(xué)生要講衛(wèi)生?，F(xiàn)在我們來學(xué)一首拍手歌，大家先聽我念一遍。(教師邊拍手，邊誦讀拍手歌：小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真專心聽。小學(xué)生，有禮貌，見了老師問聲好。小學(xué)生，守紀(jì)律，課間休息做游戲。小學(xué)生，講衛(wèi)生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。)

你們想學(xué)嗎?好!現(xiàn)在我說一句，同學(xué)們跟我說一句。一面說，一面拍手。

(老師逐句領(lǐng)說，學(xué)生跟著說，說幾遍后變換說的形式，讓每個小組輪流說一句，讓學(xué)生基本會背)

師：哪個同學(xué)會背?

(讓幾個學(xué)生背，并對他們給予肯定和表揚)

師：請同學(xué)們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什么呢?

(由學(xué)生發(fā)言，明確這四幅圖分別畫的是放學(xué)排隊，上課調(diào)頭講話，把跌倒的小同學(xué)扶起來和打掃教室)

師：現(xiàn)在你們都是裁判員。你認(rèn)為哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，就在那幅圖右上角的空格里畫一個紅五星。

(由學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)一下畫五角星的方法)

師：剛才我們學(xué)了拍手歌，還記得嗎?好，我們再來說一遍。

(學(xué)生邊拍手邊背誦)師：你們真不愧是小學(xué)生，個個都會背了，回家去背給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽評一評。如果背得好，就請爸爸媽媽在這一課后面的方格內(nèi)畫上個紅五星。下次我要看看，哪些同學(xué)能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。

2、坐、立、行

教學(xué)目的要求

通過教學(xué)，使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進身體的健康發(fā)育。

教材重點難點

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

教 具和學(xué) 具

掛圖、小黑板

教學(xué) 過程

1、導(dǎo)入新課

師：我們每天都要坐在教室里上課，哪個同學(xué)來講講，你們在幼兒園是怎樣坐著上課的? 到講臺上來表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想，你們在幼兒園時也是這樣坐的嗎?(指定一個學(xué)生到講臺上示范坐姿，再組織學(xué)生匯報自己在幼兒園時是怎樣坐的)

2、學(xué)習(xí)新課

①

指導(dǎo)坐姿。

師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個同學(xué)說的都很好，坐的時候身子要正直。我們小學(xué)生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注意抬頭，挺胸。你們哪個同學(xué)會做?(教師請一學(xué)生上臺示范)

你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣。(巡視學(xué)生坐姿，并隨時糾正不當(dāng)?shù)淖藙?。接著出示坐姿圖。請講臺上的學(xué)生回座位)

師：我們坐時就應(yīng)該像剛才那個學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口 ②

鐘一樣紋絲不動，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。指導(dǎo)站姿。

(請幾個學(xué)生站在講臺上，面向大家，請每個站著的學(xué)生都努力站好)師：現(xiàn)在我請幾個同學(xué)站在講臺上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)

師：你們說說，站立時身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么?

學(xué)生討論

師：那么我們看看臺上的同學(xué)，他們誰做得好呢?

(請臺上的學(xué)生回座位，教師出示立姿掛圖)

師：我們站時就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯誤姿勢)請同學(xué)們都坐下。③

指導(dǎo)行的姿勢。

師：現(xiàn)在我請兩個同學(xué)到講臺上來，請他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個人哪一個走得好?他們走時身體是怎樣的?

(讓學(xué)生表演走的姿勢，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)

師：剛才兩個同學(xué)走得都不錯，特別是走時他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學(xué)愿意來表演一下?

(再請幾個學(xué)生上講臺演示走姿)

師：下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。

剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯。那么你們知道“走”的時候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識)師：走路時身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢，無論是坐、立還是行，我們都應(yīng)該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸?，F(xiàn)在我們通過學(xué)二首兒歌來記住我們坐、立、行時應(yīng)該怎樣做。

(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。可先讓學(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來背)

3、結(jié)束語

師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢。我們的祖先平時也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢的。民間就有這樣的說法：(出示標(biāo)有拼音的小黑板)“站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風(fēng)?！贝蠹腋易x一讀。

(教師領(lǐng)讀)

平時，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢，才能保證我們的身體健康成長。我們正在長身體，所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時應(yīng)該怎樣做嗎?我們再把兒歌背一背。

3、我的身體（第一課時）

教學(xué)目的要求

①整體地認(rèn)識人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個部分，人體表面覆蓋著皮膚。進行皮膚保潔及加強運動器官鍛煉的教育。②認(rèn)識頭部的主要器官和功能。

教材重點難點

1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能。

2、認(rèn)識人體內(nèi)部的器官以及功能，保持人體清潔，加強體育鍛煉的必要性。

教 具和學(xué) 具

掛圖、模型 教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

師：無論是大人還是孩子，無論是中國人還是外國人，從外表上看，樣子都差不多。

(出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖)

學(xué)習(xí)新課

①認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個部分。

師：(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分?

生：這是人的頭部。

師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢?

生：這是人的身體。

師：對了，這是人的身體，我們又把它叫做“軀干”。同學(xué)們跟著說一說：軀干。生：軀干。

師：人的頭和軀干是靠什么部分連接起來的呢?

生：是靠頸子。

師：對了，是靠頸子(可向?qū)W生說明“頸子”的俗稱是“脖子”)，誰能在自己的身上指頸子是哪個部分?請告訴大家。

(學(xué)生指出頸子的部分)

師：很好，這部分就是頸子。大家指一指頸子。不錯，大家都指對了，你們知道頸子有什么作用?

(讓學(xué)生討論，知道頸子可以讓頭向上下左右動)

師：(小結(jié)頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大。如果沒有頸子，頭就不能動了。

你們看這個人體模型，我們已認(rèn)識了頭、頸、軀干，還有什么沒有講到?

生：還有膀子和腿。

(注意糾正學(xué)生說法上的不準(zhǔn)確性，使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)別)

(指著四肢的各個部分分別指導(dǎo)學(xué)生)

師：我們把膀子又叫做臂膀，大家跟著說一說：臂膀。

生：臂膀。

師：我們還把臂膀與手合起來叫做上肢，大家說一說：上肢。

生：上肢。

師：我們把腿和腳合起來叫做下肢，大家跟著說一說：下肢。生：下肢。師：你們看，人體的上肢有兩個，下肢也有兩個。我們又把上肢和下肢合起來叫做四肢。大家跟著說一說，四肢。

生：四肢。

小結(jié)：(指著模型或圖加以說明)

師：剛才我們認(rèn)識了人體的結(jié)構(gòu)，它可以分成頭、頸、軀干和四肢四個部分你們誰能指著自己的身體來說說這幾個部分?

(學(xué)生指著自己身體的各個部分分別說出頭、頸、軀干和四肢)

②運動器官與保健。

師：我們的四肢主要是管運動的，為了讓我們的骨骼和肌肉有力量，從而四肢運動起來有勁，就要加強體育鍛煉?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，鍛煉能促進兒童骨骼的生長，也能使我們的肌肉更加發(fā)達(dá)。

③認(rèn)識皮膚并了解其保健。

師：我們已經(jīng)知道，我們的身體可以分為頭、頸、軀干和四肢四個部分，那么你們可知道，我們身體表面還有一層什么呢?

(讓學(xué)生討論發(fā)言)

師：對了，我們身體表面還有一層皮膚。你們知道皮膚有什么作用嗎?

(讓學(xué)生討論)

師：對了，皮膚對我們的身體起到了保護作用。我們的皮膚只有在清潔的時候，保護作用才更強?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，臟的皮膚上有許多病菌生存在上面，而干凈的皮膚能分泌一種殺滅細(xì)菌的溶菌酶，從而消滅皮膚上的病菌。那么該怎樣做才能保持皮膚清潔呢?

(讓學(xué)生討論)

師：從剛才同學(xué)們的討論中，我們知道了要保持皮膚清潔，應(yīng)該勤洗澡，常換衣。

④認(rèn)識頭部的幾個器官，了解它們的功能。

師：現(xiàn)在我們來做一個游戲(出示一支紅粉筆)：老師手上拿的是什么?你怎么知道的?

生：老師手上拿的是一支粉筆(紅粉筆)。我是用眼睛看到的。

師：對了，是一支紅粉筆。這是我們用眼睛看出來的。眼睛可有用了，要看一樣?xùn)|西是什么顏色、什么形狀，都要靠眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。

我們再來做個游戲(出示用紙包好的木塊和香皂，讓學(xué)生猜)：這兩個紙包里一個是木 塊，一個是香皂，不準(zhǔn)把紙撕掉，不準(zhǔn)用手去摸，你能知道哪個是香皂嗎?

(學(xué)生會隨便去猜，但都說不出理由。讓學(xué)生討論討論。可能有的學(xué)生會想到可以用鼻 子聞聞，如果這樣，可多讓幾個學(xué)生上來聞，確定哪一塊是香皂，然后打開給大家看)

師：剛才這幾個同學(xué)都不錯，用鼻子聞的辦法找出了香皂。從這兒可以知道，眼睛看不出的氣味，我們的鼻子可以聞出來。鼻子的用處可大呢!它能幫我們認(rèn)識事物。

鼻子除了能聞出氣味外，還有更大的用處。如果把嘴閉住，并用手捏住鼻子，你們有什么感覺?試試看。

(讓學(xué)生試一試，都會感到憋得慌)

師：這說明我們的鼻子還是管呼吸的重要器官。

現(xiàn)在我們再來做個游戲。這個盒子里有一樣?xùn)|西，不準(zhǔn)打開盒子，你能知道是什么嗎?

(學(xué)生可能會猜測，或者提出要聞一聞，這時可以讓要聞的學(xué)生上來聞一下，但仍然會猜不出盒子里的東西)

師：(把手伸進盒子打開收音機，讓它放出聲音)你們現(xiàn)在告訴我這盒子里是什么?你怎 么知道的?(可多讓幾個學(xué)生回答，不要只問一人)

生：是收音機。我們是聽出來的。

師：你們真不簡單，知道用耳朵聽聲音，從而辨別出盒子里裝的是收音機。這說明我們的耳朵本領(lǐng)也很大。

你們說說，眼睛、鼻子、耳朵都長在人體的什么部位?

生：眼睛、鼻子、耳朵都長在人的頭部。

師：我們的頭部還有兩個更重要的器官，一個人們看不見，在頭的里面，這是什么呀?

生：是大腦。

師：對了，大腦是掌管人體一切活動的司令部。除了大腦，我們的頭部還有一個器官，這就是口，我們吃東西、說話都要靠它。

4．結(jié)束語

師：今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。

生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。

師：頭上主要有哪些器官?

生：有鼻、耳、眼、口、腦。

師：對了，同學(xué)們今天學(xué)得不錯。下節(jié)課我們再來認(rèn)識我們的軀干，看看軀干里面有些什么器官。

3、我的身體（第二課時）

教學(xué)目的要求

1、通過教學(xué)，使學(xué)生對人體的結(jié)構(gòu)與功能有一個簡單的認(rèn)識。

2、使學(xué)生在認(rèn)識了人體基本結(jié)構(gòu)和功能后，同時認(rèn)識到，講究衛(wèi)生可以讓人健康成長，鍛煉身體能使人更加強壯。

教材重點難點

認(rèn)識并了解胸腔和腹腔內(nèi)的器官，并認(rèn)識到體育鍛煉可促進內(nèi)臟器官的功能。

教 具和學(xué) 具

掛圖、模型

教學(xué)過程

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說說，人的身體可分成哪幾個部分?并在身上指一指。

(讓兩三個學(xué)生說說，指指)

3．學(xué)習(xí)新課

①了解胸腔內(nèi)的器官，認(rèn)識到鍛煉可以增強心肺的功能。

師：(出示人體軀干模型，指著軀干的胸部和腹部指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識)我們的軀干可以分為胸部與腹部，大家用手摸一摸自己的身體，可以摸到兩邊肋骨的下緣。這上面的部分就是胸部，下面的部分就是腹部。

師：大家跟著我說一說(摸著胸部)：胸部。

你們知道胸部里面有些什么嗎?

(讓學(xué)生自由發(fā)言，不急著加以肯定或否定)

師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺?(讓學(xué)生摸自己的心跳，等有人摸到后，讓學(xué)生回答)

生：我摸到了，一跳一跳的。

師：對了，這一跳一跳的是心臟。說明在我們的胸腔里有心臟。

你們再用兩手捂住胸部的兩側(cè)，我喊“呼”時大家吐氣，我喊“吸”時大家吸氣。在呼吸時，看看手有什么感覺?

(教師喊“呼——吸——呼——吸”四次)

生：呼吸時，感到手一抬一落的，這是肺在里面一動一動的結(jié)果。

師：對了，這是管呼吸的肺。通過剛才的實驗，我們知道了胸部里面有心臟，有肺。

師：我們要通過鍛煉來促進心臟和肺的功能。當(dāng)你們跑步時，你們的呼吸和心跳會有什么變化?

(讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗發(fā)言，或?qū)嵉夭僮?，讓學(xué)生在教室里做蹲起動作，連續(xù)快速做幾次，然后談感受)

師：從剛才的討論中，我們知道了運動時心跳變快了，呼吸也加快了，這是因為鍛煉刺激了心臟和肺，促進了它們的功能。

②了解腹腔內(nèi)的器官。

師：(指著模型的腹腔部分)這個部分就是腹部。我們平常說肚子，肚子就是腹部。腹部內(nèi)有些什么呢?

(指著腹腔內(nèi)的胃、腸、肝和腎的部位，讓學(xué)生在自己身上相應(yīng)的部位認(rèn)識一下)

師：這兒是胃，胃是負(fù)責(zé)消化食物的器官。你們感到肚子餓的地方就是胃。

你們來指指胃在什么部位。

(幾個學(xué)生分別指一指自己身體胃的部位)

師：(指下腹部，再以模型作示范)這是我們平常講的小肚子的部位，里面有小腸和大腸，它們是食物消化的通道。

你們指一指，腸子在什么部位?

(讓幾個學(xué)生分別指下腹部)

師：在我們腹部的背后、兩腰的部位，有兩個大豆子一樣的東西，俗稱腰子，它們就是腎臟。腎臟是把血液中有毒的東西過濾出來，變成尿的器官。

你們能指出腎臟所在的位置嗎?

(讓幾個學(xué)生指認(rèn)腎臟的位置)

師：在胃和腸之間，腹部的右上方(指胸肋部的下方)有一個器官，這個器官叫肝。

你們知道肝的部位嗎?指給大家看看。

師：在我們的腹部，胃、肝、腸等消化食物的器官和腎臟等是主要的器官。

4．結(jié)束語

師：人的身體軀干分為胸部和腹部。你能指出胸部和腹部嗎?胸部里主要有些什么? 生：胸部主要有心臟和肺。

師：腹部主要有些什么?

生：主要有胃、肝、腸、腎等器官。

師：今天我們了解了我們軀干里的東西，知道了軀干分為胸部和腹部。胸部有心、肺，腹部有胃、肝、腸、腎等。大家學(xué)得不錯。我們知道了這些器官在人的生命中是很重要的，一定要保持這些器官的健康。那么怎樣保持這些器官的健康呢?今后我們再逐步學(xué)習(xí)這方面的知識。

4、做早操

教學(xué)目的要求

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到每天做操的好處，從而養(yǎng)成做操的習(xí)慣。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生在列隊時做到快靜齊。

教材重點難點

使學(xué)生認(rèn)識做早操的重要性，同時訓(xùn)練他們在列隊時做到快、靜和齊。

教 具和學(xué) 具

教學(xué)掛圖

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

（出示第一幅圖片或指導(dǎo)學(xué)生觀察課文上的一幅圖片）

師：同學(xué)們，你們看看書上的圖片。你們知道這是些什么人？他們在干什么嗎？ 生：（根據(jù)圖片上的內(nèi)容是小學(xué)生們在做早操。（多讓幾個學(xué)生回答，既訓(xùn)練他們的觀察能力，也訓(xùn)練他們的語言表達(dá)能力）

師：我們小學(xué)生每天都要做早操，你們知道做早操有些什么好處嗎？（讓學(xué)生自由討論，教師注意引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成正確的認(rèn)識）

2、學(xué)習(xí)新課

師：剛才同學(xué)們講的不錯，每天做早操可以鍛煉我們的身體。我們小學(xué)生年齡小，正是長身體的時候。我們的骨頭，關(guān)節(jié)的肌肉都還嫩弱，還在生長和發(fā)育中。骨頭和肌肉是我們?nèi)梭w的重要組成部分，它們的生成發(fā)育要靠運動。運動可以刺激骨頭的生長又能使肌肉健壯。我們每天早晨伸伸腿，伸伸胳臂，扭扭脖子，彎彎腰，蹦蹦跳跳，就可以鍛煉身體的很多部位。運動除了刺激骨頭和肌肉的生長外，還能鍛煉我們的內(nèi)臟——心和肺等。由于前一天晚上我們睡覺了各個器官的活動也就減慢了。早晨到學(xué)校后，做做早操，讓肌肉以及內(nèi)臟器官興奮起來，這樣投入一天的學(xué)習(xí)，精神會更好。所以，做早操可以鍛煉我們的身體，增強我們的體質(zhì)，還可以振奮我們的精神，以便全身心投入新一天的學(xué)習(xí)。

大家讀讀看，圖下的話怎樣讀？要讀準(zhǔn)音節(jié)。（由幾個學(xué)生試讀“鍛煉身體，增強體質(zhì)，振奮精神”，教師注意給學(xué)生正音，然后再全體學(xué)生齊讀）

師：做早操可以鍛煉我們的身體，增強我們的體質(zhì)，使我們精神振奮地投入一天的學(xué)習(xí)。早操有這些好處，那我們做操應(yīng)該怎樣做呢？

（學(xué)生自由發(fā)言討論）齊，就是隊伍豎成一條線，橫也成一條線。我們來做一次，看看你們做得怎樣？（教師發(fā)令，讓學(xué)生在教師門前排隊，操作后再回座位）

剛才同學(xué)們做得不錯，隊伍排得快，又安靜，豎看成一條線，很整齊。

我想再問你們，做操時又應(yīng)該怎樣？（學(xué)生自由發(fā)言討論）

師：剛才同學(xué)們講的不錯，做操要認(rèn)真，動作要正確。怎樣做才是認(rèn)真呢？我們用平舉雙臂為例，哪個同學(xué)上來做給大家看看？

（讓兩三個學(xué)生上臺，比較一下手指伸直，手腕伸平與手指成弧形，手腕下垂的肢勢給人不同感覺。指出認(rèn)真就是要用力，手指伸直地做）。

師：像××這樣，手指伸直，手腕伸平，做起來就有力，這樣是認(rèn)真。做操除了要認(rèn)真外還應(yīng)該正確，只有正確，才能達(dá)到鍛煉的目的。大家跟我讀一讀：做操要認(rèn)真，正確。

3、結(jié)束語

今天我們學(xué)了《做早操》這一課，這一課，告訴我們，做早操能“鍛煉身體，增強體質(zhì)，振奮精神”。還導(dǎo)師我們，“排隊要快靜齊，做操要認(rèn)真，動作要正確”。課上，我們還學(xué)了一首兒歌。我們再來背一背兒歌。（學(xué)生背兒歌）

師：課后有一提“比一比”這是兩個班級做早操時的情形，你看哪個班做得好，就給它畫上一個紅五星。（讓學(xué)生操作）

師：你為什么要給左邊圖上的班級畫紅五星呢？（讓學(xué)生說出理由）

今天你們學(xué)習(xí)了《做早操》這一課，體育老師也已經(jīng)教你們做動作了。你們回去做給爸爸媽媽看，做得好，就請他們給你畫個紅五星。一節(jié)一節(jié)地做，最后看哪個同學(xué)的紅五星多。

5、我的眼睛

教學(xué)目的要求

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”。

2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，做到“六個不”，即走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪頭看書寫字。教材重點難點

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教 具和學(xué) 具

掛圖、小黑板

教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課

師：今天，我給大家猜個謎語，看誰能猜出來：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。請你猜猜是什么?如果猜不著，仔細(xì)把我瞧一瞧。”(猜一人體感覺器官)

(多讓幾個學(xué)生回答，不要怕答案重復(fù)。最后一個學(xué)生回答時，請他說一說為什么答案是“眼睛”)

師：可以看出，大家都很聰明，這么多人都猜對了。

2．學(xué)習(xí)新課

師：今天我們就來了解一下用眼的衛(wèi)生。

(出示兒歌：人的眼睛是個寶，學(xué)習(xí)、工作不可少?！叭弧?、“六不”要做到，講究衛(wèi)生視力好)

師：現(xiàn)在大家跟我把兒歌念一念。

(領(lǐng)著學(xué)生念幾遍兒歌)

師：剛才兒歌里說了：“人的眼睛是個寶，學(xué)習(xí)、工作少不了?！蹦銈冎廊嗽谑裁辞闆r下要用眼睛?

(組織學(xué)生充分討論，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上加以概括)

師：你們看，我們上課、讀書、寫字、做實驗等都要用眼睛，這就是說學(xué)習(xí)要用眼睛；回家、走路、看電視”??也都要用眼睛，這就是說我們的生活也離不開眼睛；我們大掃除、工人上班生產(chǎn)、農(nóng)民下地種莊稼也都要用眼睛，這就是說工作也離不開眼睛。所以說：“人的眼睛是個寶，學(xué)習(xí)、工作不可少?！?/p>

人的眼睛這樣重要，那我們怎樣來保護眼睛呢?兒歌里講了：“‘三一’、‘六不’要做到，講究衛(wèi)生視力好?！蹦銈冎馈叭弧?、“六不”是什么意思嗎?誰先來說說“三一”是什么?

(讓學(xué)生充分發(fā)言，不管他們講得正確與否)

師：“三一”是指我們在讀書、寫字時，除了坐要正直、抬頭、挺胸外，還要做到“三個一”。

(請一個學(xué)生上臺來坐在講臺邊的課桌上作示范，講臺上的課桌側(cè)放)

師：“三個一”是什么呢?請大家看XXX的姿勢?？磿?、寫字時眼離書本一尺；胸 部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時，手指離筆尖一寸。這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢正確。(教師巡視，并糾正姿勢)

師：“三個一”就是眼睛離書本一尺，手握筆離筆尖一寸，坐時胸部離桌邊一拳的一尺、一寸、一拳頭。那“六個不”呢?

(出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖)師：“六個不”就是指保護視力應(yīng)做到的“六個不要”?，F(xiàn)在請大家來做個實驗：手拿一本書，放在眼前一尺左右的地方，讓眼睛看清書上的字。然后把書不停地上下左右晃動，并要讓眼睛看清書上的字，看看眼睛有什么感覺。學(xué)生匯報實驗后的感覺。

師：我們看書時，因為書上的字較小，為了看清它們，這些字不能晃動，晃動了就看不清，盡力想看清時眼睛就會感到很吃力。長期下去，眼睛就會近視。(指著走路和乘車不看書圖)你們想想，我們在走路或乘車時看書，是不是就像剛才實驗時的情形一樣，書本不停地晃動，這樣容易使眼睛疲勞，引起近視，所以我們走路時不能看書，乘車時也不能看書。

師：(指著不在太陽下和光線弱的地方看書寫字的圖)同學(xué)們來觀察一下眼睛，請同桌的兩個同學(xué)互相對看，看一看黑眼珠里面有什么7 學(xué)生討論。

師：這是眼睛的瞳孔，瞳孔可以自動調(diào)節(jié)進人眼球的光線。當(dāng)光線強時，為了避免損傷視網(wǎng)膜，瞳孔會收縮變小，使進入眼球的光線減少；當(dāng)外面光線弱時，瞳孔又會自動放大，增加進入眼球的光線，讓你看清物體。同學(xué)們想一想，如果我們在太陽光下看書，瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。

師：如果天黑開始點燈了，這時再看書寫字，瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。

師：如果經(jīng)常在太陽光下或光線暗的環(huán)境里看書寫字，瞳孔調(diào)節(jié)的時間長了，眼睛會疲勞，這樣就容易近視。所以，我們在陽光直射下不能看書寫字，在光線暗的環(huán)境里也不能看書寫字。

師：(指著最后的兩幅圖)最后還要注意讀書寫字的姿勢，不要躺在床上看書，不要歪著頭看書寫字。

這就是我們講的“六個不”，請大家跟我說一說：一不，走路時不看書；二不，乘車時不看書；三不，太陽光下不看書寫字；四不，光線暗了不看書寫字；五不，不歪著頭看書寫字；六不，不躺著看書。(讓學(xué)生跟著說說這“六個不”)3．結(jié)束語

師：今天，我們講了用眼的衛(wèi)生。在用眼時要做到“三個一”，就是讀書寫字時做到眼睛與書本離開多遠(yuǎn)?手握筆時離筆尖多遠(yuǎn)?坐時胸離桌邊多遠(yuǎn)? 學(xué)生復(fù)述兒歌。

師：對!這就是“三個一”，即一尺、一寸、一拳頭。我們在讀書寫字時，在六種情況下不能看書寫字，就是走路、乘車時不看書，不在陽光下、光線暗的地方看書寫字，不歪著頭看書寫字，不躺著看書?，F(xiàn)在請同學(xué)們再把兒歌讀一遍，看能不能背下來。(學(xué)生齊讀兒歌)師：我們一起來背一背。(學(xué)生背兒歌)部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時，手指離筆尖一寸。這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢正確。

6、做眼保健操

教學(xué)目的要求

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生了解眼保健操對保護視力的作用。

2、通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。

教材重點難點

認(rèn)識眼睛周圍的相應(yīng)穴位、眼保健操的動作和姿勢。

教 具和學(xué) 具

教學(xué)掛圖、錄像 教學(xué) 過程

1、導(dǎo)入新課

師：我們前面在《我的眼睛》一課中已學(xué)過了用眼衛(wèi)生，知道了應(yīng)該怎樣保護眼睛，你們還記得那首兒歌嗎？誰會背？（學(xué)生背兒歌）

師：背得不錯，我們一起來背一遍好嗎？（師生齊背兒歌）

師：為了保護我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應(yīng)注意做好眼保健操。我們每天上課，讀書，寫字都在用眼，為了使眼睛消除疲勞，應(yīng)該常做眼保健操。今天，我們來學(xué)習(xí)怎么做眼保健操。

2、學(xué)習(xí)新課

師：眼保健操一共有四節(jié)，每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關(guān)穴位。學(xué)習(xí)時一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，認(rèn)真地做。

①學(xué)習(xí)第一節(jié)“按天應(yīng)穴?！?師：第一節(jié)，名稱叫“天應(yīng)穴?！?/p>

（對照臉部穴位圖，在眉頭處指出天應(yīng)穴位置）

師：做操時用大拇指指面按在天應(yīng)穴上，其他四指成弓形，支撐在額頭上，（邊說邊示范）大家學(xué)著做一做。（教師巡視，糾正姿勢）手放下。做這節(jié)操時，首先閉上眼睛，再按住天應(yīng)穴，做操時用大拇指略用力壓住天應(yīng)穴，從內(nèi)向外揉，揉一圈為1拍，先從內(nèi)向外揉8拍，而后再外向內(nèi)揉8拍，共做8個8拍?，F(xiàn)在我們做兩個8拍。②

（喊口令或放錄音，讓學(xué)生試做。③

學(xué)習(xí)第二節(jié)“擠按睛明穴” 師：第二節(jié)叫“擠按睛明穴”（對照穴位圖指出睛明穴），睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處。做這節(jié)操時，眼睛閉著，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側(cè)的睛明穴上。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。（邊說邊示范）請同學(xué)們找出自己的睛明穴，并做好做操的準(zhǔn)備。（學(xué)生按要求做，教師巡視檢查）師：手放下。（邊說邊示范）做擠按睛明穴時拇指和食指同時向鼻根的中央擠，擠后再向下按每擠一次為1拍，會做嗎？我請一個同學(xué)上來做做看。（讓一個同學(xué)在講臺上做，喊兩個8拍）師：大家一起做一次。（喊口令，讓學(xué)生試做）③學(xué)習(xí)第三節(jié)“揉四百穴” 師：這一節(jié)叫做“揉四百穴”。四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個手指寬的顴骨邊緣上。做這節(jié)操時，先用兩手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住臉上顴骨的邊緣，這就是四百穴。做時再把中指收回。（邊說邊示范）

現(xiàn)在我讓一個同學(xué)來做做看，看他穴位找得對不對（讓一個學(xué)生在講臺上面對著大家找一找四百穴）現(xiàn)在大家把食指按在四百穴上，我來檢查。（巡視檢查，糾正錯誤）

好，大家做得不錯，都找準(zhǔn)了。把手放下。做這節(jié)操時，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四百穴，拇指支撐在下頜處（邊說邊示范）按揉時先從外向內(nèi)按8拍，再從內(nèi)向外按8拍。每揉一圈為1拍，共做8個8拍。大家做做看。（喊口令兩個8 拍，學(xué)生試做教師巡視，幫助糾正錯誤）④學(xué)習(xí)第四節(jié)“按太陽穴，輪刮眼眶”。

師：第四節(jié)叫“按太陽穴，輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼，做時用大拇指的指面按住太陽穴。太陽穴在我們臉的兩側(cè)，我們咬緊牙齒時，臉的兩側(cè)眼角外哪兒在動，哪里就是太陽穴。

大家找一找，太陽穴在哪兒？用手指一指。

做第四節(jié)時用雙手大拇指的指面按在太陽穴上。（邊說邊示范）把食指彎成弓形，其它三個手指握空拳。大家把這個姿勢做做看。（教師巡視，糾正錯誤）

。這節(jié)操也是做8個8拍，做時食指輪流從上眼眶由內(nèi)向外輪刮，下眼眶也是內(nèi)向外輪刮。輪刮上下眼眶一周為4拍，共8個8拍。我喊口令，大家做做看。（喊口令讓學(xué)生做，（教師巡視檢查，并糾正錯誤）3.結(jié)束語

師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操?，F(xiàn)在我們把這四節(jié)操從頭到尾做一次，每節(jié)只做兩個8 拍。（放錄音或喊口令，讓學(xué)生試做）

師：今天我們學(xué)的是眼保健操。做眼保健操可以保護我們的視力，預(yù)防近視。

眼保健操共有四節(jié)，第一節(jié)叫什么？

生：按天應(yīng)穴。

師：第二節(jié)呢？

生：擠按睛明穴。

師：第三節(jié)呢？

生：揉四百穴。

師：第四節(jié)呢？

生：按太陽穴，輪刮眼眶。

師：今天大家學(xué)的很好。從今以后，每天上午，下午兩節(jié)課后都要認(rèn)真做眼保健操，以保護好我們的視力。

大家跟我讀一讀下面這首兒歌：“要讓眼睛視力好，認(rèn)真做好保健操。動作要輕穴位準(zhǔn)，每天堅持定有效”。（領(lǐng)著學(xué)生朗讀）

師：今后我們做眼保健操一定要按這個要求做。每天堅持，動作要輕，穴位要準(zhǔn)，力量要適度。患眼病時可以停做，一旦眼睛好了，就要繼續(xù)堅持做。另外還要保持手的清潔，以免指甲劃傷皮膚或臟手弄臟眼睛。

7、保持一雙清潔手

教學(xué)目的要求

1．通過教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細(xì)菌的。

2、教育學(xué)生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。促使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教材重點難點

使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教 具和學(xué) 具

教學(xué)掛圖、酒精棉球

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

(在黑板上寫一個“手”字，或畫一雙手)

師：這是什么宇?(或問這是什么，在學(xué)生回答后再寫出“手”字)

師：手是人體的重要器官，你們能說說手有什么用處嗎?大家想一想，什么時候要用到手?回答時，別人說過的就不要再講了，我看看你們能說出多少。

(讓學(xué)生充分發(fā)言)

師：剛才大家講了那么多要用到手的地方?？偲饋碚f，我們生活中的各項活動都離不開手。我們的學(xué)習(xí)離不開手，我們的活動、游戲、玩耍也離不開手，將來長大了參加工作更離不開手。所以說，我們的手很靈巧，工作、學(xué)習(xí)少不了。誰來說說從早晨起床到你到學(xué)校上課這段時間，你所做的事有哪些?你的手和哪些東西接觸過?摸到過哪些東西?

(組織學(xué)生討論，主要讓學(xué)生明白手每天接觸的東西很多)

師：我們的手很有用，但在用手的同時，我們的手也要接觸許許多多東西。這些東西有的看起來很干凈，但其實并非如此，我們可以做個實驗來觀察一下。

現(xiàn)在請你們選兩個手最干凈的同學(xué)上講臺來。你們早晨洗過手了嗎?把你們的手伸出來給大家看看，是不是很干凈?

我這里有一個酒精棉球，(把棉球中多余的酒精擠掉)是白色的，我讓他們用這個酒精棉球擦擦自己的手指，然后請你們再看這個酒精棉球會發(fā)生什么變化。

(把學(xué)生擦過手的酒精棉球給大家看)

師：你們看到了什么?

生：酒精棉球變黑了。

師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的“臟”。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上會有許許多多的灰塵和細(xì)菌。所以雖然我們每天早晨、晚上都洗手，但由于手接觸的東西太多了，難免沾上灰塵和細(xì)菌，這就要求我們注意手的衛(wèi)生。今天我們就學(xué)習(xí)新課《手的衛(wèi)生》。2．學(xué)習(xí)新課

(把課文抄在黑板上，或用投影打在銀幕上)師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。

(開始領(lǐng)著學(xué)生分句讀幾遍兒歌，然后讓學(xué)生試著連起來讀)師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。(讀課文)大家說說看，要“保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳”，應(yīng)該怎樣做?

生：飯前便后要洗手，要勤剪指甲。

(讓學(xué)生充分發(fā)言，不要只讓一兩個學(xué)生說對了就結(jié)束)

師：對了，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到“飯前便后要洗手” 特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預(yù)防病從口人。哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣，請舉手。

師：(表揚有這些習(xí)慣的學(xué)生)很好，這些同學(xué)有這個好習(xí)慣。沒有這個習(xí)慣的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

你們洗手時是怎樣洗的?

(讓幾個有飯前洗手習(xí)慣的學(xué)生說說他們的洗手方法)

師：(根據(jù)學(xué)生講的方法進行指導(dǎo))先將手弄濕，再擦肥皂，然后過清水，最后用清潔毛巾擦干。(指出最好用流水洗手)

師：大小便后也應(yīng)洗手，這一點同學(xué)們可能容易忽視。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時，會把污物沾在那些公用物上。別人抓了、摸了，又會沾到別人手上。所以，為了防止把污物這樣傳來傳去，便后也要洗手。哪些同學(xué)有這個習(xí)慣，請舉手。

(肯定有這種習(xí)慣的學(xué)生)很好。我們還有一些同學(xué)沒有這個習(xí)慣，今后要注意養(yǎng)成。

大家跟我再讀一讀：“飯前便后要洗手，預(yù)防病菌進入口。”

(學(xué)生跟著讀)

師：剛才還講了要勤剪指甲?，F(xiàn)在我請同學(xué)們看看自己的指甲，有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請舉手。很好，這么多同學(xué)都把指甲剪短了。指甲長的同學(xué)看一看，你們的長指甲前面是什么顏色，再看看指甲縫里夾著的是什么?

生：是黑色的臟東西。

師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很多的細(xì)菌。你們說，是不是要經(jīng)常剪指甲? 指甲怎樣剪呢?左手的指甲我們可以自己學(xué)著剪，剪時要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。右手呢，可以請爸爸媽媽幫著剪，可千萬不要用牙咬。你們知道為什么不能用牙咬嗎?

生：用牙咬時，指甲縫里的臟東西就會進到嘴里。

師：對了!除了把臟東西咬進了嘴里，還會因咬得不好而把指甲邊撕開，引起手指發(fā)炎?，F(xiàn)在請大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：“指甲縫里藏病菌，勤剪指甲病菌清。”

(學(xué)生跟著讀)

3．結(jié)束語

師：今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點?

生：飯前便后要洗手，勤剪指甲。

師：那我們再把兒歌讀一讀，看能不能背出來。(學(xué)生讀一遍，再背一遍)

8、背書包

教學(xué)目的要求

1、了解有關(guān)背書包的衛(wèi)生知識

2、養(yǎng)成良好的背書包的習(xí)慣

教材重點難點

學(xué)會正確的背書包的方法

教 具和學(xué) 具

書包

教學(xué)

過程

1．引入新課

師：(出示課本第一圖，或指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖)圖中畫的是什么?

生：是書包。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)背書包的知識。

2．學(xué)習(xí)新課

師：我們現(xiàn)在都是小學(xué)生了，每天早晨背著書包高高興興地來上學(xué)；放學(xué)了，又高高興興地背著書包回家去。小書包是我們的好朋友了，它每天都陪伴著我們。你們?yōu)槭裁疵刻煲硶鼇砩蠈W(xué)呢?

(組織學(xué)生討論，使他們知道，每天要帶齊學(xué)習(xí)用品——課本、作業(yè)本、鉛筆盒等到學(xué)校來上課。這些東西一定要用書包裝好帶來上學(xué)，用后再帶回家。組織討論時可讓學(xué)生盡量地發(fā)言)

師：剛才同學(xué)們講得都不錯，小書包是我們學(xué)習(xí)的伙伴。

師：我請兩個同學(xué)背著書包到講臺上來。其他同學(xué)注意看看他們背書包的姿勢。

(請兩個學(xué)生背著書包上講臺，教師根據(jù)他們背書包的姿勢進行討論，并指導(dǎo)他們怎樣雙肩背，怎樣調(diào)節(jié)背帶長度，使書包貼在背部，而不讓它掛在腰部甚至腰部以下。指導(dǎo)調(diào)整背帶兩邊長度，使其一樣長，這樣兩肩受力才能均勻)

師：你們會了嗎?大家站起來，把書包背上，同桌互相檢查一下，看看對不對。

(學(xué)生互相檢查，教師巡視，及時幫助姿勢不正確的學(xué)生背好書包)

師：很好，大家把書包放下，坐在座位上。

我們有時會背只有一根背帶的書包，這時應(yīng)該怎么背呢?請一個同學(xué)上來背背看。

(讓一個學(xué)生上來背單背帶書包)

師：用單背帶的書包時，我們只能用一個肩背。背時可以這樣(讓剛才的學(xué)生演示)。剛才他是挎肩背的，書包在右(左)側(cè)時用左(右)肩，這是一種背法。還有一種是書包在左(右)側(cè)，用左(右)肩，這是掛背。無論是挎背，還是掛背，都是只用一個肩背，這樣就會使得脊柱往一個方向彎曲。為了使脊柱正常發(fā)育，用單肩背時，要讓左右肩輪流調(diào)換著背書包，不要老是用一個肩背。同學(xué)們學(xué)會了嗎?

(拿出一個有提手的書包)

師：有的書包沒有背帶，或背帶壞了不能用了，這時我們該怎么辦呢?

生：可以用手拎著書包。

(讓一個學(xué)生到講臺上拎書包，并根據(jù)他拎的姿勢與學(xué)生討論)

師：拎書包時，我們的身體總會有一點側(cè)歪。書包拎在右手，脊柱就會向右歪??如果長期只讓某一只手拎書包，就會影響脊柱的正常發(fā)育。因此，拎書包也要常換手。這就是背書包的衛(wèi)生。

師：(出示兒歌)我們知道了應(yīng)該怎樣來背書包了。我們來學(xué)一學(xué)這節(jié)課的兒歌。

(教師通過領(lǐng)讀，而后分句引讀，學(xué)生分組分句串讀，以達(dá)到熟讀能背)

3．結(jié)束語

師：今天我們學(xué)習(xí)《背書包》，知道了怎樣背書包，還學(xué)會了《背書包》的兒歌。大家再讀一讀這首兒歌。

(學(xué)生齊讀兒歌)

師：你們看課文后有一個“選一選”的題目，上面有幾種背書包的姿勢，在你喜歡的那一種姿勢下打個五角星。

(讓學(xué)生自己選擇)

師：(讓學(xué)生匯報自己的選擇)說說你為什么選這一種?采用這種背書包的姿勢時應(yīng)該怎樣做?

(讓學(xué)生自己回答)

師：講得不錯，我們背書包一定要姿勢正確，這樣身體才能長得“健又高”。

9、刷牙

教學(xué)目的要求

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生知道保護牙齒一定要作到“早晚刷牙，飯后漱口”。

2、使學(xué)生學(xué)會正確的刷牙動作，糾正拉鋸式的刷牙方法。

教材 重點 難點

在認(rèn)識到保護牙齒的重要性后，指導(dǎo)學(xué)生正確的刷牙方法。

教 具 和 學(xué) 具

掛圖、牙刷、杯子、雞蛋、醋

教學(xué)

過程

1．引入新課

師：請每天早晨起床后和吃飯前刷牙的同學(xué)舉起你的小手。

(教師表揚這些學(xué)生)

師：你們每天刷幾次牙?都在什么時候?

(學(xué)生回答后給予肯定)

師：還有一些同學(xué)晚上還刷牙，為什么要刷牙呢? 2．學(xué)習(xí)新課

①認(rèn)識為什么要刷牙。

(發(fā)給每個小組一些洗凈的蛋殼或讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的蛋殼)

師：請同學(xué)們捏捏蛋殼，有什么感覺?

(拿出課前用醋泡過的蛋殼)

師：這個瓶子里裝的是醋，酸酸的，我在醋里泡了一些蛋殼。我把這些蛋殼發(fā)給你們，你們也捏一捏，比較一下跟剛才的蛋殼有什么不同。

(讓學(xué)生充分地回答，不要怕重復(fù))

師：對了，用醋泡過的蛋殼變軟了。

我們的牙齒和蛋殼一樣，如果經(jīng)常跟像醋一樣的酸性物質(zhì)接觸，也容易被腐蝕，從而變軟。我們每天要吃東西，吃完東西后總是會有些殘渣留在牙縫里。這些東西在我們的口腔內(nèi)被細(xì)菌分解成酸的東西，這些酸的東西對牙齒有腐蝕作用，會損壞我們的牙齒，所以我們應(yīng)該經(jīng)常清理口腔內(nèi)的食物殘渣。清理方法有兩種，一種是漱口，一種是刷牙。你們會刷牙嗎?

教

學(xué)

過

程

(讓幾個學(xué)生說說他們怎樣刷牙以及每天刷牙的次數(shù))

師：我們有的人光是早晨刷牙，有的人則一天刷兩次牙，到底應(yīng)該怎樣來保持我們口腔的清潔，從而保護牙齒呢?請同學(xué)們跟我學(xué)一首兒歌。(出示兒歌：“早晚要刷牙，飯后要漱口，保持口清潔，有益牙健康?！辈㈩I(lǐng)著學(xué)生讀幾遍)

②指導(dǎo)刷牙方法。

師：我們知道，每天最好是早晚都刷牙，特別是晚上更要刷牙，晚上睡覺時，食物殘渣被分解成酸的東西，會和牙齒長時間接觸，更容易腐蝕牙齒。那怎樣刷牙呢?我請幾個同學(xué)講講他們是怎樣刷牙的，并請他們刷給大家看看。(請幾個學(xué)生演示其刷牙方法)

師：這幾個同學(xué)差不多都是像拉鋸一樣刷牙的，這樣的姿勢不正確，不但不能保護牙齒，有時還會把牙齦弄傷。正確的方法是順著牙縫刷，這樣才能把牙縫中的食物殘渣剔除。

a．刷上面牙。(邊做示范邊指導(dǎo))

師：正面的牙，刷牙時刷毛要從上向下刷。大家照樣子刷刷看。

b．刷下面牙。(邊示范邊講解)

師：下面的牙，牙縫也是豎的，刷牙時牙刷應(yīng)從下向上刷。大家照樣子刷刷看。

c．刷上下牙內(nèi)側(cè)。(邊講解邊示范)

師：牙面刷了以后，再刷牙的內(nèi)側(cè)，刷上牙內(nèi)側(cè)時要從上向下，這樣牙刷刷毛應(yīng)向外，從上轉(zhuǎn)向下刷。刷下牙內(nèi)側(cè)要從下向上刷，刷時刷毛應(yīng)從下轉(zhuǎn)向上?？蠢蠋熢鯓愚D(zhuǎn)著刷的，會了吧?大家試試看。

d．刷咬合面。

師：我們口腔兩側(cè)的牙像磨子一樣，上面有一個面，不像門口的牙齒一樣尖利、你們可以用舌頭舔舔，看是不是這樣。

師：里面的牙面不平，吃完食物后，上面更容易留下殘渣。刷這一面時，我們可以前后推拉刷。(示范)像這樣，你們會嗎?大家試試。

師：剛才講了怎樣刷牙，刷上牙時由上向下，刷下牙時由下向上，刷內(nèi)側(cè)要轉(zhuǎn)著刷，刷咬合面時要推拉著刷。牙刷好后還要用水漱口，把刷下的殘渣漱出來并吐掉。

③認(rèn)識飯后漱口的意義。

師：我們哪些同學(xué)吃過飯有漱口的習(xí)慣?吃過飯后，常會有些食物殘渣留在牙縫里或者腮與牙之間。這時我們可以用漱口的方法把它漱出吐掉，以保持口腔清潔。你們會漱口嗎?

(請一個學(xué)生上講臺做漱口示范，告訴他把漱口水吐在桶里)(就學(xué)生漱口的示范動作介紹漱口方法)

3．結(jié)束語

師：今天我們講了刷牙與漱口可以保持口腔清潔，保護牙齒，還教了正確的刷牙方法，我們要改正過去那種拉鋸式的刷牙方法，回去后，希望大家時時注意口腔衛(wèi)生。好，我們一起把兒歌再讀一讀，背一背。

(師生一起讀兒歌，背兒歌)

10、衣著要整潔

教學(xué) 目的 要求

通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。

教材 重點 難點

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表美。

教 具 和 學(xué) 具

掛圖.、投影儀.教學(xué)

過程

1．引入新課

師：(組織安排三個穿著情況不一樣的同學(xué)站到講臺前)看一看他們?nèi)齻€人，對于他們的穿著，你們喜歡誰的?為什么?

(讓學(xué)生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學(xué)，而不喜歡那些穿著不整齊的)

2．學(xué)習(xí)新課

師：剛才同學(xué)們講得都很好。小學(xué)生穿著要整潔，只有那些二流子才敞胸露背，衣冠不整歪戴帽，因為他們沒有教養(yǎng)。而我們小學(xué)生到學(xué)校來讀書，就是要做有教養(yǎng)的人，所以一定要穿著整齊。你們說說，穿著整齊有什么好處?

(讓學(xué)生自由討論，其意見是否正確不予評說)

師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。

教

學(xué)

過

程

那我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?

(讓學(xué)生自由討論)

(再組織幾個同學(xué)，其中有的是歪戴帽或衣扣不整的到講臺前)

師：那我們看看他們應(yīng)該怎么辦?請XXX上來幫XXX整理一下。

(讓學(xué)生互相整理)

師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。

師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了。

現(xiàn)在我們來學(xué)一首關(guān)于衣著整潔的兒歌。

(通過教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀、教師引讀學(xué)生跟讀和學(xué)生小組串讀等方式，使學(xué)生誦讀、熟讀兒歌以至能背)

師：我請第二組同學(xué)背給大家聽聽，好嗎?

(第二組齊背)

師：他們背得不錯，現(xiàn)在再請同學(xué)們互相檢查一下，看看你的同桌穿著是不是整齊清潔。如果不整潔，就幫他整理一下，如果同桌衣著整潔，就在他書上的“做一做”后面打一個紅五星。

(讓學(xué)生互相檢查，并互相幫助整理)

師：請同學(xué)們再看一看“比一比”中的4幅圖，看看你的同桌哪個衣著整潔，就給誰打上紅五星。

(讓學(xué)生操作并匯報)

師：你們給誰畫紅五星?為什么?

(組織學(xué)生匯報)師：我們再把兒歌背一背。

11、上好課

教學(xué) 目的 要求

1、通過教學(xué)，使學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)是為了今后把祖國建設(shè)得更美好。２、通過教學(xué)，使學(xué)生明確要努力學(xué)習(xí)，上課要做到“看、聽、說、做、想”，并養(yǎng)起習(xí)慣。

教材 重點 難點

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣才能夠做到上課“看、聽、說、做、想”。

教 具 和 學(xué) 具

1、教學(xué)掛圖.2、小黑板

教學(xué)

過程

1．導(dǎo)入新課

(出示掛圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課文前面的兩幅圖)

師：你們知道圖上畫的是什么?它們在做些什么事?

(讓學(xué)生充分討論發(fā)言)

師：不錯，小鳥在向鳥媽媽學(xué)習(xí)飛翔，小貓在玩捉老鼠的游戲。

你們哪些同學(xué)家里還養(yǎng)有小狗、小貓的?它們小時候常干些什么事?

(再讓同學(xué)們討論發(fā)言)

師：這些小狗互相廝咬著玩，打打鬧鬧；貓兒捕蝴蝶，玩毛線球等，其實都是在學(xué)習(xí)捕捉獵物的本領(lǐng)。動物從小就要學(xué)習(xí)捕捉獵物，目的是為了長大后的獨立生存。那我們小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)呢?

2．學(xué)習(xí)新課

師：請看課本第三幅圖，讀讀圖，你看懂了什么?

(組織學(xué)生看圖后發(fā)言)

師：我們小學(xué)生從小也要學(xué)習(xí)，是為了將來長大后建設(shè)美好的祖國。跟我一起把這三幅圖下面的話說一說：“為了長大能生存，小鳥在學(xué)飛；為了長大能自己找到食物，小貓在學(xué)習(xí)捕捉老鼠；為了長大后把祖國建設(shè)得更美好，我們小學(xué)生要努力地學(xué)本領(lǐng)。”(學(xué)生跟著一句一句地讀)

師：我們學(xué)本領(lǐng)應(yīng)該怎樣做呢?我們來做個游戲——錄音不走樣。老師輕聲跟第一個人講一句話，然后第一個人再傳給第二個人，第二個人傳給第三個人，依次傳到最后一個?？茨囊唤M在傳話時別人聽不到，最后一個人匯報時又不走樣。

(讓學(xué)生做游戲)

師：剛才X組傳得很好，錄音不走樣，而X組傳到后來話就變了。為什么會變呢?就是因為傳話時說的人沒說清，聽的人沒聽清。傳得好的原因則是因為傳話的人說得清，聽的人聽得明。這就像我們學(xué)習(xí)一樣，聽老師講課要聽明白，說話時要說明白。

教

學(xué)

過

程

師；下面請同學(xué)們看圖，書上有五幅圖，這些圖分別說明了些什么?

①認(rèn)識上課要專心聽。(指著“聽一聽”圖)師：這幅圖是什么意思?

生：這幅圖說的是上課要專心聽。

師：對了，上課要專心聽，聽老師講課，還要聽同學(xué)的發(fā)言。

像剛才做游戲一樣，聽錯了，就不懂什么意思了，做作業(yè)就會錯。我們上課主要是由老師教，老師教的時候就要認(rèn)真聽，專心聽。

師；怎樣做才是專心聽呢?(讓同學(xué)自己說一說)

師：對了，專心聽時，眼睛一般會看著說話的人，所以如果老師想看你們是不是專心聽了，就會看你們的眼睛。

②認(rèn)識課堂上要注意看。

師：(指著“看一看”圖)這幅圖又是什么意思呢?

生：這是說上課時要注意看。

師：對了，我們在課堂上學(xué)習(xí)，老師教的內(nèi)容很多，你們除了聽，就是看；通過看來學(xué)習(xí)。我們學(xué)到的東西有一大半是靠眼睛看來的，所以要認(rèn)真地看，仔細(xì)地看。

③認(rèn)識學(xué)習(xí)中說和做的重要性。

師：你們再看下面兩幅圖，說說它們的意思?

生：一幅圖是說我們要舉手發(fā)言，另一幅圖說的是同學(xué)們在做實驗。

師：對于，學(xué)習(xí)中還要注意積極發(fā)言。發(fā)言的情況可以反映你學(xué)會了沒有種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過的東西。說話也是一種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過的東西。

另一幅是講學(xué)生在做實驗，這也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。過去有一個老教育家叫陶行知，他就說過“做是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”，“學(xué)生在做中學(xué)”。還有一個小故事也說明了“做是更重要的學(xué)習(xí)”的道理。

過去有一個人要學(xué)游泳，他請別人教他。他只背別人教他的方法，背得滾瓜爛熟——兩手伸直，屏住氣，兩手分水，兩腿打水??可是從不下水練習(xí)。一天，他和朋友到了一條河邊，要過河，朋友問他：“你會游水嗎?”他說：“我早就會了。不就是兩手伸直，用力分水嗎?”朋友就和他一起下水，準(zhǔn)備過河。只見他下了河便直往水下沉，兩手在頭上亂抓，朋友見狀急忙把他拉上岸。原來他只背了方法，而沒有去做，沒有去練習(xí)，所以不能算會?？梢姟白鲆蛔觥痹趯W(xué)習(xí)中有多重要。我們讀書、寫字、計算、制作、實驗等活動都是“做一做”。你們說，“做”在學(xué)習(xí)過程中是不是很重要呀?

你們說說，在學(xué)習(xí)中哪些是“做一做”?

’

生：讀書、寫字、做算術(shù)、做小制作、做實驗??

師：對了。要記住，做也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。

④認(rèn)識學(xué)習(xí)中要積極想。

師：我們在看、在聽、在說、在做時，還有一個更重要的是什么?你們知道嗎?不知道就請看看書。

生：是想。師：對了?！跋搿笔菍W(xué)習(xí)活動中最重要的部分。看時要想，聽時要想，說時要想，做時更要想。想是學(xué)習(xí)活動的中心，所以學(xué)習(xí)時要思想集中。

3．結(jié)束語

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了學(xué)習(xí)時應(yīng)該怎樣做呢? 生：要專心聽，仔細(xì)看，還要積極發(fā)言，認(rèn)真做，積極思考。師：對，學(xué)習(xí)就是要把看、聽、做、說和想結(jié)合起來。

12、同學(xué)之間

教學(xué) 目的 要求

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到我們的學(xué)校是個大家庭，大家在一起要互相幫助，即使發(fā)生矛盾也要相互謙讓。

教材 重點 難點

同學(xué)之間要互相幫助謙讓。發(fā)生矛盾時應(yīng)該怎么做。

教 具 和 學(xué) 具

教學(xué)掛圖

教學(xué)

過程

1、導(dǎo)入新課

(教師出示掛圖“老師帶著同學(xué)們做游戲”)

師：看看這幅圖，我們從圖中知道了些什么?

(讓學(xué)生觀察圖后發(fā)言，注意指導(dǎo)學(xué)生觀察，特別要指導(dǎo)好學(xué)生觀察后的發(fā)言)

師：剛才同學(xué)們講得不錯?！跋抡n了，老師帶著我們在操場上玩老鷹捉小雞的游戲。”我們的同學(xué)在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)，一起活動。學(xué)校就像一個大家庭。大家跟我把圖下的話讀一讀：“學(xué)校是個大家庭?！?/p>

生：學(xué)校是個大家庭。

2．學(xué)習(xí)新課

師；學(xué)校是個大家庭，那么同學(xué)們在一起應(yīng)該怎樣?請同學(xué)們繼續(xù)看課文中的幾幅圖，說說是什么意思。

(讓學(xué)生自己觀察并匯報，多讓幾個同學(xué)發(fā)言)

師：當(dāng)同學(xué)有困難就去幫助他，這是團結(jié)互助。

師：(請同學(xué)們看第二幅圖)剛才同學(xué)們講得很好。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時，就去幫助他，這叫“互相幫助”。請大家跟我讀圖下的話：“互相幫助?！?/p>

生：(齊讀)互相幫助。

師：(請同學(xué)們看第三幅圖)正像同學(xué)們講的，當(dāng)小同學(xué)跌倒了，我們就主動扶他起來。這叫“愛護小同學(xué)”。雖然現(xiàn)在你們的年紀(jì)在學(xué)校最小，但將來你們讀二年級，讀三年級，你們就有小弟弟、小妹妹了，那時就要愛護小同學(xué)了。好，大家跟我把圖下的話讀一讀：“愛護小同學(xué)。”

教

學(xué)

過

程

生：(齊讀)愛護小同學(xué)。

師：(請同學(xué)觀察第四幅圖)同學(xué)們說得好，當(dāng)別人有困難時就要幫助他。下雨了，他沒有帶傘，小剛就和他合打一把傘。這就是“別人有困難，我們伸出援助的手”。大家跟我把圖下的話讀一遍；“別人有困難，伸出援助手?！?/p>

生：(齊讀)別人有困難，伸出援助手。

師：大家在學(xué)校里可能會和其他同學(xué)發(fā)生一些矛盾。這時該怎樣做呢?現(xiàn)在我說一種情況，各人想想在這種情況下你會怎樣做。

當(dāng)別人無意碰到了你，把你碰痛了，或踩到你的腳了，你會怎么辦?

(組織學(xué)生討論，充分發(fā)言后，注意幫助學(xué)生辨明是非)師；剛才幾個同學(xué)說得很好。當(dāng)別人碰痛了我，我不和他吵，也不去還手，而是原諒他。他如果向我賠禮道歉，我就說“沒關(guān)系”，并且仍然和他在一起玩。那如果下課時別人把你的鉛筆盒碰到了地上，鉛筆盒里的東西撤得滿地都是，你會怎么樣做呢?

(讓學(xué)生充分發(fā)表意見，注意幫助學(xué)生分辨是非)師：同學(xué)們說得也不錯，遇到這樣的事情，自己先把撤落在地上的東西撿起來，放入鉛筆盒?？梢蕴嵝阉屗呗沸⌒狞c，但要原諒他，不和他爭吵。如果他賠禮道歉的話，就說“沒關(guān)系”。

那如果有人擋住你上廁所的路，你又會怎樣做?

(讓學(xué)生充分發(fā)表意見，并注意指導(dǎo)他們分辨是非)

師：同學(xué)們講得也不錯。當(dāng)別人擋著你上廁所的路時，輕輕碰碰他，請他讓一讓，說；“請讓我走一下好嗎?”

3．結(jié)束語

師：今天我們學(xué)習(xí)了《同學(xué)之間》，我們認(rèn)識到“我們在學(xué)校里，學(xué)校就是個大家庭”。那么大家在一起應(yīng)該怎樣做呢?

生：同學(xué)之間要團結(jié)互助；愛護小同學(xué)；別人有困難，伸出援助手。

師：大家說得很好。如果與同學(xué)發(fā)生矛盾，要注意謙讓，并原諒對方。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家在日常生活中也要學(xué)著這樣做。

第四篇：二年級音樂上冊 全冊教案3 蘇少版

第一單元 好朋友

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》 教學(xué)要求：

1、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、用唱名模唱旋律片段。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》

教學(xué)難點：體驗歌曲情緒，模唱旋律片段。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入：眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼中有個我，在我的眼中有個你，不信我們對面坐，看看是不是（學(xué)生對面坐，看一看是不是）？

四、教學(xué)過程

1、討論：將對面坐看到的結(jié)果告訴老師

2、聽錄音范唱，老師簡介：

《拍》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結(jié)構(gòu)，旋律活潑流暢，表達(dá)了小朋友天真、活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，結(jié)構(gòu)方整，易學(xué)易唱，適合表演。

3、再聽錄音范唱，老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲

4、師生一起按節(jié)奏讀歌詞

5、輕聲哼唱歌詞

6、齊唱

7、用不同的形式演唱（分男女生唱、邊唱邊進行拍手游戲等）

8、欣賞同詞異譜的《拍手唱歌笑呵呵》

提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？

五、小結(jié)：同學(xué)們，其實在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會關(guān)愛別人，與同學(xué)們友好相處。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：演唱《大白象》 聽《小象》 教學(xué)要求：

1、能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《大白象》。

2、能專注的聆聽音樂，對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認(rèn)識，用自己喜歡的方式表達(dá)對作品的感受。

教學(xué)重點： 感受“管弦樂”

教學(xué)難點： 感受“管弦樂”，掌握歌曲的節(jié)奏 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、聽賞《小象》

1、簡介：位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷，青山綠水，風(fēng)景秀麗，一座著名的大象城就建造在這里。這個大象營是泰國最早的大象表演場之一，每天早晨有兩場表演，節(jié)假日下午加演一場。表演內(nèi)容包括大象洗澡、踢足球等。表演結(jié)束后，游客可以喂大象，或騎象游玩。

世界上現(xiàn)存的象有兩種，亞洲象和非洲象。我國已經(jīng)把亞洲象列為一級保護動物，并在西雙版納建起了大象自然保護區(qū)。

2、聽賞《小象》

完整聆聽音樂，體會音樂的情緒。

復(fù)聽音樂。提問：在樂曲中小象“叫”了幾次？

再次完整聆聽音樂，隨著音樂模仿小象的動作，并用嗓音模仿小象的叫聲。

四、唱《大白象》

1、導(dǎo)入：小朋友們，剛剛我們認(rèn)識了小象，那么大家認(rèn)識它的媽媽嗎？老師帶大家一起去看看。

2、聽錄音范唱，了解歌曲中的情節(jié)，并講一講

3、輕聲哼唱，找出難唱的地方

4、模唱歌詞（節(jié)奏復(fù)雜處重點練習(xí)）

5、齊唱

五、小結(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：唱《一對好朋友》 聽《口哨與小狗》 教學(xué)要求

1、用活潑、歡快的情緒演唱《一對好朋友》，并背唱。

2、能用自己的方式表達(dá)對樂曲的感受。

重點 感受樂曲情緒；背唱歌曲 難點 在聽的基礎(chǔ)上表演 教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、學(xué)唱《一對好朋友》

1、導(dǎo)入：今天老師要給大家介紹一對好朋友他們是誰呢？

2、聽錄音范唱三遍

說一說在歌曲中有沒有聽到動物的叫聲。

模仿歌曲中鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏與歌曲中的節(jié)奏相吻合。要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“理嘍嘍”時，輕聲跟唱

3、按節(jié)奏念歌詞

4、輕聲跟唱全曲

5、齊唱，試背唱

四、欣賞《口哨與小狗》

1、吹一吹：請會吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞

2、聽一聽：安靜地《口哨與小狗》全曲

3、想一想：聽玩之后有什么感覺？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？

4、說一說：音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？小狗叫聲有什么節(jié)奏特點？可以用怎樣的符號或圖形表示？

5、走一走：隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。

五、小結(jié)

課 題 第二單元：生日快樂 聽：生日 唱：生日快樂 教學(xué)要求

聽賞《生日》，唱《生日快樂》。在聽賞、演唱及其它多種音樂活動中感受音樂情緒，感受與同學(xué)、老師、父母之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。重點 感受音樂情緒，唱出音樂情緒 難點 表現(xiàn)歌曲情感 教 學(xué) 過 程

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《生日》

1、導(dǎo)入：回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過生日的；請學(xué)生說說爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽生日那天，你想為他們做點什么。

2、仔細(xì)聆聽《生日》

3、談一談聽了這首歌曲的感受

4、有感情的朗誦歌詞，再次感受歌曲情緒

5、建議學(xué)生們在父母生日時送給父母自己親手制作的禮物

四、唱《生日快樂》

1、表演：《××今天過生日》（在送禮物、請客等過程中一直播放《生日快樂》）

2、大家齊唱《生日快樂》為××祝福

3、跟老師唱英文版的《生日快樂》

4、背唱

5、談一談各地的祝壽習(xí)俗

五、小結(jié)

課時 2 課 題 唱：生日 模唱歌譜 教學(xué)要求

能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。重點 歌曲中的弱起小節(jié) 難點 弱起小節(jié) 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《生日快樂》

四、導(dǎo)入新課：回憶自己過生日的情景，并講給全班同學(xué)聽聽。今天要學(xué)的歌曲將帶小朋友們?nèi)タ纯从《饶嵛鱽喌男∨笥咽窃鯓舆^生日的。

五、新授歌曲

1、聽錄音范唱，回答：聽了該歌曲，你想象出怎樣的景象

2、弱起小節(jié)的訓(xùn)練

如：“今天太陽格外明亮”要求學(xué)生“今天”兩個字不要太強；“太陽”是全句的重點，可稍強點。

3、聽老師范唱

4、輕聲跟唱

5、齊唱

6、用不同的形式演唱（如分領(lǐng)唱、齊唱等）

六、模唱歌譜

1、接口唱《生日》

2、師生接口唱，老師唱蠟燭處歌譜

3、師生互換（只要求用唱名模唱，不要求認(rèn)音符）

七、小結(jié)

課時 3 課 題 唱：幸福拍手歌 動：我的創(chuàng)造 教學(xué)要求

用活潑的情緒演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后準(zhǔn)確地接唱弱起小節(jié)；能較準(zhǔn)確地唱出連續(xù)的附點節(jié)奏。能積極地參加音樂表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。

重點 弱起小節(jié) 難點 弱起小節(jié) 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《生日》

四、導(dǎo)入新課：生日那天那么快樂，大家用一首歌曲表達(dá)一下，好嗎？

五、新授歌曲

1、聽錄音范唱，隨節(jié)奏動一動

2、聽錄音范唱,用打擊樂器伴奏

3、聽老師范唱

4、跟讀歌詞（強拍處、連續(xù)附點處夸張）

5、分句模唱

6、齊唱

7、不同形式演唱

六、我的創(chuàng)造

1、看課本插圖。講解：新西蘭毛利族人或北極的愛斯基摩人在見面時，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國臺灣省闌嶼原著居民見面時背靠背擦兩下，喊一聲鍋蓋；印度和泰國人雙手在胸前合十、屈膝；我們中國傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。

2、將這些有趣的禮節(jié)性動作填入歌中演唱并表演。

3、大家互相匯報自己知道的另外的禮節(jié)，并運用到歌曲當(dāng)中去

4、隨《幸福拍手歌》做游戲P26

七、小結(jié)

課時 4 課 題 唱：西倫達(dá) 動：集體舞

教學(xué)要求 學(xué)唱歌曲《西倫達(dá)》，能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計簡單的動作，參與集體舞的學(xué)習(xí)活動。

重點 集體舞 難點 集體舞；歌曲節(jié)奏及大跳 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、學(xué)唱《西達(dá)倫》

1、聽錄音范唱，全班同學(xué)拍手打節(jié)奏

2、聽錄音范唱，用打擊樂器伴奏

3、跟琴聲輕聲哼唱歌詞

4、跟老師沒唱歌詞

5、齊唱

6、用不同的形式演唱

四、集體舞《西達(dá)倫》

1、說一說歌曲的速度與情緒

2、簡介：該集體舞要求腳步踩在拍點上。動作主要包括敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。通過該舞蹈可以強化學(xué)生對歌曲表達(dá)情感的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)感和相互寫作的能力，增進同學(xué)之間的友誼。

3、老師用兩種不同的速度彈奏歌曲，體驗速度變化在表達(dá)情緒中所起的作用。

4、讓學(xué)生試著隨變化的速度跳一跳，并做出舞步的選擇。（跳步和走步）

5、舞步講解

五、小結(jié)

課時 1 課 題 第三單元：時鐘滴答 聽：《在中表店里》 唱：《鐘》 教學(xué)要求

1、在聽賞、演唱等活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

2、通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。重點 學(xué)會歌曲《鐘》；感受音樂情緒 難點 音的長短、強弱 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課。謎語：兩條小腿小臉龐，頭頂兩個大鈴當(dāng)。隨著時光滴答走，聽你指揮鈴鈴想。

四、新授歌曲《鐘》

1、聽錄音范唱

2、按節(jié)奏朗讀歌詞

3、隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞

4、輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處）

5、分組合唱：一半學(xué)生唱歌，一半學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當(dāng)”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕）

五、欣賞《在鐘表店里》

1、初聽，邊聽邊隨節(jié)奏擺動。思考：

聽到這段音樂你仿佛來到什么地方？好像看到了什么？聽到了什么？你聽到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里，除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景？

2、復(fù)聽。思考：

鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂是用什么方法描寫他們的辛勤勞動的（歡快的節(jié)奏、跳動的旋律、輕快的速度）？

3、哼唱主題部分

六、小結(jié)：作曲家通過音的高低（旋律）、快慢（速度）、長短（節(jié)奏）的不同，可以描寫不同的感情、情緒。

課時 2 課 題 唱：兩只懶烏鴉 教學(xué)要求

通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強。

重點 學(xué)唱歌曲《兩只小烏鴉》 難點 有表情有感情地演唱歌曲 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課

欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，該歌曲優(yōu)美動聽，歌中的小烏鴉非常懂事，關(guān)心愛護自己的媽媽。??導(dǎo)入新課《兩只懶烏鴉》。

四、新授歌曲

1、聽錄音范唱，歌曲簡介：《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風(fēng)趣的兒童歌曲，它教育學(xué)生不能懶惰，要做個勤勞的人

2、聽錄音范唱，說一說故事的內(nèi)容

3、按歌曲的節(jié)奏進行朗讀

4、聽老師范唱

5、跟琴聲輕聲哼唱，并說出較難唱之處

6、分句摸唱歌詞（特別要注意旋律跳動大的部分的音準(zhǔn)）

7、齊唱

8、用不同的形式演唱

9、用不同的速度演唱

五、小結(jié)

課時 3 課 題 動：音樂劇《懶烏鴉的故事》 教學(xué)要求

通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強。

重點 即興表演 難點 積極、合作的表演 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、音樂劇《懶烏鴉的故事》

1、復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》

2、結(jié)合歌曲內(nèi)容討論：課本中的四幅圖分別表現(xiàn)了什么？

3、按節(jié)奏朗讀《明日歌》

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事皆蹉跎。

4、師生商討音樂劇的場景布置、角色設(shè)計及分配等問題。

5、按照唱（歌曲《兩只，懶烏鴉》）——念（古詩《明日歌》）——演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進行表演。

6、學(xué)生自由分組，分角色表演

7、續(xù)編

四、小結(jié)

課時 4 課 題 唱：《時間像小馬車》 動：游戲：我和時間來賽跑 教學(xué)要求

1、在聽賞、演唱等音樂活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

2、用不同速度演唱《時間像小馬車》，并背唱。

重點 有感情的演唱歌曲 難點 體驗時間的寶貴 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》

四、新授歌曲《時間像小馬車》

1、律動《時間像小馬車》

2、聽錄音范唱，討論：為什么說時間像小馬車？

3、整體聽唱，學(xué)唱歌曲

4、有感情齊唱歌曲

要求：“時間像小馬車”可以唱得輕巧、跳躍；“答答答答??向前跑”要唱得連貫，一氣呵成，飽滿而有氣勢；“你我同坐一班車”力度變?nèi)酰總€字要唱清楚；“答答??誰也少不了”強調(diào)兩個強拍上的“答”字，使每個字音都能準(zhǔn)確的唱出，“答”字要唱得輕快而富有彈性。

5、用不同的速度演唱，比較那種速度適合該歌曲

五、音樂游戲：我和時間來賽跑

1、聽老師隨音樂有感情范讀兒歌《我和時間來賽跑》

2、跟音樂隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律

3、試按節(jié)奏讀兒歌P42參（多練習(xí)弱拍起的部分）

4、分小組、分角色練習(xí)

六、小結(jié)。作業(yè)：為自己設(shè)計一張作息時間表

課時 1 課 題 聽：《大家來做廣播操》 唱《鉆山洞》 動：律動：健康操 教學(xué)要求

1、學(xué)唱歌曲，健身意識、民族自豪感得以增強。

2、欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。

3、在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

重點 邊運動邊聽、唱歌曲 難點 聽唱中的運動熱情 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《大家來做廣播操》

1、聽歌曲，跟著音樂伸伸臂、彎彎腰

2、聽歌曲，思考：聽到這首歌你有什么感覺？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中唱了些什么？是一個小朋友唱還是許多小朋友在唱？

3、討論，回答。

四、律動《健康歌》

1、教師提示幾個動作

2、學(xué)生隨著音樂自由地、即興地做動作

五、唱《鉆山洞》

1、導(dǎo)入：小白兔聽說馬上又要舉行森林運動會了，他心想：上次運動會輸給了小烏龜，直到現(xiàn)在大伙兒還嘲笑我呢！這次我一定要好好努力，把身體練得棒棒的，再跟那小烏龜比試比試！瞧，小白兔大清早就起床去鍛煉身體了！

2、聽錄音范唱，看老師做簡單的動作

3、學(xué)唱歌詞

4、用不同的形式演唱

5、分組試編短劇

六、小結(jié)

課時 2 課 題 聽《溜冰圓舞曲》 動：音樂游戲：鉆山洞；創(chuàng)編 教 學(xué) 要

求

1、欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。

2、在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

3、認(rèn)識由二分音符等組成的簡單節(jié)奏譜，并能以模仿拉拉隊吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡單節(jié)奏。

重點 感受歌曲的“姿態(tài)”；創(chuàng)造動作、吶喊 難點 有節(jié)奏的吶喊 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《溜冰圓舞曲》

1、欣賞《溜冰圓舞曲》，說一說感受

2、欣賞《溜冰圓舞曲》，音樂家介紹

3、欣賞，討論各段音樂分別配以什么樣的動作與姿態(tài)

4、在音樂聲中模擬溜冰的動作

四、音樂游戲《鉆山洞》

1、復(fù)習(xí)歌曲《鉆山洞》

2、游戲步驟：

①、面向圓心排成大圓圈

②、第一遍音樂，學(xué)生模仿兔子的各種動作進行即興表演 ③、第二遍音樂，鉆山洞，被套住的兔子為大家表演節(jié)目

五、我的創(chuàng)造

1、采用書本上的吶喊法練習(xí)

2、將學(xué)生分成若干小組，各小組創(chuàng)編一種吶喊聲

3、選擇較好的創(chuàng)編形式，采用圖形與節(jié)奏對照的方式記錄

4、選取二至四種創(chuàng)編形式調(diào)整并練習(xí)

六、小結(jié)

課時 3 課 題 聽《乒乓變奏曲》 唱：《五星紅旗》 拓展：驕傲的中國人 教學(xué)要求

1、欣賞與運動有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。

2、在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

重點 學(xué)習(xí)新歌；感受作為中國人的驕傲 難點 歌曲節(jié)奏 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《乒乓變奏曲》

1、初聽，說出聽完這首樂曲的心情

2、復(fù)聽，說出樂曲前半部分與后半部分相比，有什么不同？用這首樂曲表現(xiàn)什么課外活動比較合適？

3、再聽，邊聽邊隨音樂節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動的動作

四、拓展：我為中國體育而自豪

1、聽老師朗誦散文《五星紅旗從我心中升起》

2、介紹禮節(jié)奧運會吉祥物

3、導(dǎo)入歌曲《五星紅旗》

五、學(xué)唱《五星紅旗》

1、聽錄音范唱，思考：這首歌曲的情緒是怎樣的。

2、有感情的朗讀歌詞

3、節(jié)奏練習(xí)

4、跟錄音輕輕哼唱

5、齊唱

6、用不同的形式演唱

六、小結(jié)

課時 4 課 題 欣賞《運動員進行曲》 動：跟著音樂變隊形 教學(xué)要求

1、欣賞與運動有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。

2、在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點 欣賞、律動 難點 節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《五星紅旗》

四、欣賞《運動員進行曲》

1、聽老師彈奏主題旋律，并試著記住

2、欣賞，簡介：1971年，為了迎接在北京舉行的亞洲乒乓球友好要請賽，有關(guān)部門請中國人民解放軍軍樂樂團創(chuàng)作了這首《運動員進行曲》。樂曲的旋律極具歌唱性，深受廣大人民群眾的喜愛。幾十年來，這首樂曲已成為國內(nèi)各類運動會上經(jīng)常播放、演奏的樂曲。

3、欣賞，要求學(xué)生聽到主部主題時舉起右手

4、欣賞，隨音樂節(jié)拍踏步

五、聽音樂變對形

1、看課本插圖，動物們怎樣排著怎樣的隊伍前進的

2、將學(xué)生分成若干組，指導(dǎo)其中一組人員進行隊形變換 老師提示：龍擺尾、大雁飛、風(fēng)火輪、卷心菜

3、分組練習(xí)

4、匯報

六、小結(jié)

課時 1 課 題 聽：隊歌 唱：《共產(chǎn)兒童團歌》； 少先隊知識 教學(xué)要求

1、感受、體驗進行曲的特點，能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強。

2、在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責(zé)任感。重點 欣賞、學(xué)新歌 難點 節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》

1、聆聽歌曲，體會歌曲情緒

2、聆聽歌曲，作曲家介紹

3、設(shè)計簡單的節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏

4、哼唱

四、唱《共產(chǎn)兒童團歌》

1、導(dǎo)入：小朋友們知道少先隊過去叫什么嗎？

2、聽錄音范唱，電影《紅孩子》劇情簡介

3、聽錄音范唱，跟節(jié)奏，原地踏步

4、跟錄音輕輕哼唱

跟唱最后一句：要求鏗鏘有力，口齒清楚

5、齊唱

6、用打擊樂器伴奏

五、拓展：少先隊的標(biāo)志

1、紅領(lǐng)巾；

2、隊旗、隊徽；

3、隊禮；

4、鼓號；

5、呼號

六、小結(jié)

課時 2 課 題 唱：《我是小鼓手》；動：音樂游戲 教學(xué)要求

1、感受、體驗進行曲的特點，能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強。

2、熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，能聽辨有二分音符等組合的簡單節(jié)奏，并能嘗試用打擊樂器進行二至四小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編。

重點 學(xué)唱新歌，感受音樂表現(xiàn)力 難點 節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課

四、新授歌曲《我是小鼓手》

1、聽錄音范唱，簡介：這是一首充滿童趣的d小調(diào)，表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。

2、聽錄音范唱，做打鼓狀

3、聽老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱

4、分句模唱

5、齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強弱的對比）

6、用打擊樂器為歌曲伴奏

五、了解鼓號隊的組成

1、介紹鼓號隊中使用的各種樂器及演奏方法。

2、介紹鼓號隊演奏的場合及其作用。

六、音樂游戲：隊列操

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、分別用三種打擊樂器表現(xiàn)以上節(jié)奏

3、聽節(jié)奏踏步走

七、小結(jié)

課時 3 課 題 聽：《紅領(lǐng)巾之歌》；復(fù)習(xí)《我是小鼓手》；模唱歌譜 教學(xué)要求

1、感受、體驗進行曲的特點，能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強。

2、在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責(zé)任感。

重點 欣賞；模唱 難點 感受電子合成器的音色 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《我是小鼓手》

2、聽錄音范唱，做打鼓狀

3、聽老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱

4、齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強弱的對比）

5、用打擊樂器為歌曲伴奏

四、欣賞《紅領(lǐng)巾之歌》

1、介紹電子合成器，聽一聽樂曲中有那幾種特別的音色

2、隨音樂模擬少先隊的“出旗”、“隊列行進”等活動，感受樂曲的情緒以及所渲染的氣氛

五、模唱歌譜

1、摸唱短小、簡單的旋律

六、小結(jié)

課時 4 課 題 聽：快樂的節(jié)日 唱：隊歌 拓展：快樂的活動 教學(xué)要求

1、感受、體驗進行曲的特點，能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強。

2、在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責(zé)任感。

重點 感受歌曲的情緒 難點 感受和表現(xiàn)進行曲的節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《快樂的節(jié)日》

1、欣賞，感受歌曲的氣氛

2、欣賞，提問：你覺得歌曲中唱到的是什么節(jié)日？

3、用歌曲的伴奏作為配樂，有感情的朗誦歌詞

4、聽聽唱唱

四、唱《中國少年先鋒隊歌》

1、聆聽歌曲，體會歌曲情緒

2、聆聽歌曲，作曲家介紹

3、設(shè)計簡單的節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏

4、輕聲哼唱

5、齊唱，老師指出其不足之處

6、試輪唱

五、復(fù)習(xí)班隊會的流程

1、回憶班隊會的流程

2、班隊會程序演示

六、小結(jié)

課時 1 課 題 唱：《夏天的雷雨》 聽《猜調(diào)》 教學(xué)要求

1、學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。

2、通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。重點 學(xué)唱新歌；欣賞 難點 簡單的歌詞創(chuàng)造 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《猜調(diào)》

1、欣賞，簡介：這是一首經(jīng)典的云南民歌，也是一首謎語歌曲，合唱版豐富的和聲效果，使歌曲具有獨特的魅力。

2、猜一猜（《猜調(diào)》中的）

3、欣賞《猜調(diào)》，感受對歌中一連串的問題與回答

4、跟琴輕聲哼唱歌詞

5、聽賞，表演（模擬兩個孩子在對歌，引子時做遙遙呼喚狀）

四、唱《夏天的雷雨》

1、聽錄音范唱第一段，回答歌曲中謎面是什么？

2、師生合作，跟著音樂按歌詞節(jié)奏進行回答。（老師讀前一句，學(xué)生讀后一句回答）

3、學(xué)生間互相合作，提問回答

4、聽錄音范唱，輕聲哼唱歌曲

5、跟老師唱

6、齊唱

7、給歌曲加上題目

五、小結(jié)

課時 2 課 題 唱：《包子、剪子、錘》 動：音樂游戲：老鷹捉小雞 教學(xué)要求

1、學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。

2、通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。重點 學(xué)唱新歌、音樂游戲 難點 歌曲的節(jié)奏 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、學(xué)唱《包子、剪子、錘》

1、玩游戲《包子、剪子、錘》

2、聽錄音范唱，和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀

3、聽錄音范唱，注意聽辨“包子”二字的聲音長短有沒有不同、假如不用長短變化會有什么感覺

4、聽錄音范唱，設(shè)計固定簡單的節(jié)奏在念白處伴奏

5、朗讀歌詞（可以幾個同學(xué)互相合作，邊玩邊讀）

6、跟錄音輕聲哼唱歌詞

7、跟老師模唱（29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對比；

33、34小節(jié)歌詞節(jié)奏相對密集，唱得輕巧而跳躍比較好）

8、齊唱

9、用打擊樂器伴奏

10、邊玩包子、剪子、錘游戲，邊唱歌曲

四、音樂游戲：老鷹捉小雞

1、欣賞音樂，分析音樂結(jié)構(gòu)

2、說游戲規(guī)則和游戲要求：聽音樂，第一段是母雞、小雞、老鷹出場。當(dāng)聽到音樂的提示，相應(yīng)的角色才能進行，否則應(yīng)留在原地。第二段開始追逐。第三段老鷹盤旋而去，母雞帶著小雞回家。五小結(jié)

課時 3 課 題 唱：《表情歌》 音樂游戲：丟手絹 教學(xué)要求

1、學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。

2、通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。重點 學(xué)唱新歌、音樂游戲 難點 歌曲并加上簡單的動作 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《包子、剪子、錘》

四、學(xué)唱《表情歌》

1、導(dǎo)入：請同學(xué)分別表演快樂、生氣、著急、高興四種表情

2、聽錄音范唱，聽出哪里會有小間奏

3、聽錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進行表演

4、輕聲哼唱歌詞（注意最后一句六度音程的跳進，把音唱準(zhǔn)，不喊叫）

5、齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快）

6、邊唱邊表演動作

五、音樂游戲：丟手絹

1、聽音樂，并唱會

2、游戲規(guī)則：全體同學(xué)圍成圓圈蹲下，面朝圓心。請一個同學(xué)拿好手絹在圈外跑，其余學(xué)生聽音樂按節(jié)拍拍手。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個蹲著的同學(xué)的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。

3、題目內(nèi)容：

1、聽辨聲音；

2、唱歌；

3、節(jié)奏模仿；

4、自由表演

六、小結(jié)

課時 1 課 題 唱：郊游 動：我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會 教學(xué)要求

1、在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。

2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。重點 學(xué)唱新歌；活動 難點 用嗓音和打擊樂器表現(xiàn) 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課：講一講《櫻桃小丸子》中郊游的故事

四、新授歌曲

1、聽錄音范唱，跟節(jié)奏饒教室一圈

2、聽錄音范唱，啟發(fā)學(xué)生講述外出旅游、踏青的見聞

3、聽錄音范唱，傾聽歌曲中那些部分是相同的，并用彩色筆標(biāo)出來

4、輕聲哼唱歌曲

5、聽老師唱，體會歌曲中不同段落的情緒（第一、三段用非連音唱法，繪景的第二段則用連音唱法）

6、分組表演唱

7、用打擊樂器伴奏

五、欣賞歌曲《秋蟲音樂會》

1、整體欣賞，講講音樂會中都有哪些昆蟲參加

2、跟音樂動一動

六、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會

1、聽音樂：莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》，要求：聽到樂曲中不同的主題重復(fù)時做不同的動作；聽到強弱變化時用不同的動作表示

2、想象自己是個“小小指揮家”，邊聽音樂邊做指揮動作（在音樂的力度、速度發(fā)生變化時，指揮動作也要做相應(yīng)改變）

3、說一說夏末初秋能聽到哪些昆蟲的叫聲，并模仿

七、小結(jié)

課時 2 課 題 聽：《快樂的小熊貓》唱：《云》、模唱歌譜 教學(xué)要求

1、在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。

2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。

3、通過欣賞，體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風(fēng)格。重點 學(xué)唱新歌；模唱 難點 感受三拍子的韻律 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》

四、導(dǎo)入新課

五、新授歌曲

1、聽錄音范唱，感受歌曲意境，說一說《云》和《郊游》不同的感受

（《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動人，有著詩一般的意境，描繪出一幅由藍(lán)天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫。）

2、完整聆聽范唱，邊聽邊跟老師做動作，感受三拍子的強弱規(guī)律

3、跟琴輕聲哼唱歌詞

4、齊唱

要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。

5、用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏

6、分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動作

7、和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識

8、模唱歌譜

六、欣賞《快樂的小熊貓》

1、欣賞，講故事

2、欣賞，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容（參p111）

3、畫一畫小熊貓憨厚的形象

七、小結(jié)

課時 3 課 題 欣賞；《歡樂的鼓》等 唱《旅行之歌》 教學(xué)要求

1、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。

2、通過欣賞，體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風(fēng)格。

重點 學(xué)唱新歌；欣賞 難點 感受不同國家歌曲的不同特征 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課

四、新授歌曲

1、聽錄音范唱，和著歌曲的伴奏音樂拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情緒

2、聽錄音范唱，跟著老師和著音樂分別做幾種代表不同情緒的動作，并選擇最能體現(xiàn)歌曲情緒的動作

3、跟音樂律動

4、跟琴輕聲哼唱

5、解決難點（弱起及附點）

6、齊唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏

7、邊唱邊做動作

8、欣賞與《旅行之歌》同類歌曲《豐收之歌》，邊聽邊動一動

五、欣賞《歡樂的鼓》等

1、完整聽三首歌曲，做連線題

2、欣賞《歡樂的鼓》

①聽一聽，說一說歌曲情緒，設(shè)計能表現(xiàn)歌曲情緒的動作

3、欣賞《拉網(wǎng)小調(diào)》

①仔細(xì)聽，用不同的動作表現(xiàn)聽后的感受 ②模仿生活中的號子聲

4、欣賞《睡吧，小晨星》

一邊聆聽歌曲一邊律動，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛

課時 1 課 題 聽：《乘雪橇》 唱：《冬媽媽和麥苗苗》 教學(xué)要求

1、通過聆聽、體驗，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、通過欣賞《乘雪橇》，能從音樂中初步感受冬季的異國風(fēng)情。重點 學(xué)唱新歌；欣賞 難點 感受三四拍的韻律 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、導(dǎo)入新課

自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀：過新年，喜洋洋，敲鑼打鼓鞭炮響。獅子舞，雪人唱，祝愿祖國更富強。

四、學(xué)唱歌曲《冬媽媽和麥苗苗》

1、導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡下雪嗎？下雪天我們可以做哪些事呢？你們知道冬雪對農(nóng)作物的作用嗎？

2、聽錄音范唱，邊聽邊按三拍子緩緩晃動身體，感受三拍子的韻律

3、聽老師跟節(jié)奏朗讀歌詞

4、聽老師范唱，請小朋友用打擊樂器伴奏

5、跟琴輕聲哼唱歌詞（提示學(xué)生盡量唱完四小節(jié)后再換氣，以免破壞旋律的連貫性）

6、試用不同的力度演唱，比較，哪種比較適合該歌曲（柔和）

7、有感情的演唱（啟發(fā)學(xué)生唱出對雪花的贊美之情）

8、自編動作，邊唱邊舞

五、欣賞《乘雪橇》

1、初聽全曲，不揭示曲名，要求學(xué)生專注聆聽，并閉上眼睛隨音樂展開想象。

2、揭示曲名，復(fù)聽，找出重復(fù)最多的地方。感受音樂的力度變化。

3、再聽，體會樂曲所表現(xiàn)的人們歡樂的心情。

六、小結(jié)。作業(yè)：以小組為單位收集有關(guān)“雪”的音樂作品。

課時 2 課 題 聽：《窗花舞》唱：《過新年》律動：窗花舞 教學(xué)要求

1、通過聆聽、體驗，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。

重點 學(xué)唱新歌；律動表演 難點 用歌聲表現(xiàn)場面的熱鬧 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《窗花舞》

1、欣賞，簡介：我國北方農(nóng)村地區(qū)在除夕夜時家家戶戶都要貼窗花，它象征著吉祥幸福?！洞盎ㄎ琛肥前爬傥鑴　栋酌分械囊欢我魳?。該舞劇是根據(jù)同名歌劇改編創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭時期，貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇?！洞盎ㄎ琛访枥L了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的情景。

2、欣賞，感受樂曲的情緒

3、再聽，引導(dǎo)學(xué)生說說喜兒的心情是怎樣的，邊聽邊撕窗花

4、律動，隨音樂手拿做好的窗花，自編動作表演“貼窗花”

四、學(xué)唱新歌《過新年》

1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒（《過新年》和《冬媽媽和麥苗苗》聽起來有什么不同？《過新年》讓你想到什么？心情怎樣？）

2、再聽，邊聽邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏（敲鑼的聲音）

3、跟琴輕聲哼唱

4、齊唱

5、用不同的形式演唱（如：接口唱等）

6、分四小組活動，兩組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生用打擊樂器伴奏，另一組學(xué)生表演歌舞。

五、小結(jié)。作業(yè)：收集有關(guān)“雪”的作品

課時 3 課 題 唱：《小雪花》 音樂游戲：堆雪人 教學(xué)要求

1、通過聆聽、體驗，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。

重點 學(xué)唱新歌：欣賞 難點 用清晰的吐字優(yōu)美的聲音演唱 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《冬媽媽和麥苗苗》

四、新授歌曲《小雪花》

1、謎語導(dǎo)入：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時，飄落千萬家。

2、聽錄音范唱，身體隨音樂擺動

3、聽老師范唱，做簡單的動作

4、跟錄音輕聲哼唱

5、師找出不足之處，分句模唱

6、齊唱

要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強弱規(guī)律過分突出強拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。延長記號不是自由延長，只是延長上面有延長記號的那個音。

7、歌表演

8、分組說一說，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲

五、音樂游戲《堆雪人》

游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，每組選一名“雪人”。教師給每一組的最后一位學(xué)生發(fā)一長節(jié)奏卡片，當(dāng)老師發(fā)出口令后，各組最后一位學(xué)生根據(jù)卡片上的節(jié)奏譜，逐條在前面同學(xué)的背上拍出??最后由“雪人”將節(jié)奏寫到黑板上。那組既快有正確便獲勝。

六、小結(jié)

課時

4、課 題 聽：《滑雪歌》 匯報有關(guān)“雪”的歌曲 教學(xué)要求

1、通過聆聽、體驗，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。

重點 欣賞；匯報表演 難點 表演時自然大方 教 學(xué) 過 程 備 注

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)本單元的歌曲

1、復(fù)習(xí)《冬媽媽麥苗苗》 A 齊唱 B 歌表演

2、復(fù)習(xí)《過新年》（請部分同學(xué)用打擊樂器伴奏）

3、復(fù)習(xí)《小雪花》（邊唱邊做簡單的動作）

四、欣賞《滑雪歌》

1、導(dǎo)入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準(zhǔn)備滑雪??

2、欣賞，簡介：《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動人畫面。

3、欣賞，感受全曲歡快的氣氛

4、欣賞，復(fù)聽全曲，請學(xué)生講出雪孩子的可愛之處

5、試著哼唱

五、匯報收集的“雪”的歌曲

1、分組匯報（《我愛你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等）

2、老師評價

六、小結(jié)

第五篇：小學(xué)健康教育二年級全冊教案

小學(xué)二年級健康教育全冊教案

1、我們愛清潔 教學(xué)目的要求：

培養(yǎng)小學(xué)生講衛(wèi)生、愛整潔的良好習(xí)慣。教材重點難點：

教育學(xué)生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境及良好的個人衛(wèi)生會給人們帶來怎樣的心情。教具和學(xué)具： 教學(xué)掛圖、錄像 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們已是二年級學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起 床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭……）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的故事。那你會整理房間，打掃教師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《我們愛整潔》，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標(biāo)題：

1、我們愛整潔）

2、學(xué)習(xí)新課（1）在家愛整潔

①齊讀課文，領(lǐng)會“整潔”的含義

A．出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈，不整潔。

B、投影片：這個小朋友的家又干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。

②了解“按時”的含義

A、我們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）

B、我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起床，就叫按時起床?！鞍磿r”是一種良好的習(xí)慣。

③提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

④講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗的多干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊……他們真整潔呀。

⑤除了做好個人衛(wèi)生，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）A、指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法。

B、突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

（2）在學(xué)校愛整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。①清掃教師的步驟是怎樣的？

②為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？ ③老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？（3）身心健康與環(huán)境整潔。

①為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里，我們才會真的開心？

②說一說，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？

③聯(lián)系書中的四幅圖，說說你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個做的對，哪個做得不對？

2、不隨地吐痰 教學(xué)目的要求：

1、讓學(xué)生懂得不能隨地吐痰的原因。

2、讓學(xué)生初步知道“吐痰”這件個人小事與社會風(fēng)尚、道德水平之間的關(guān)系。教材重點難點：

使學(xué)生知道在不同情況下需要吐痰時應(yīng)當(dāng)怎樣做，教育他們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教具和學(xué)具：

教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

（1）播放投影片或多媒體動畫：一個人在乘坐的公交車內(nèi)大聲咳嗽，隨之旁若無人地隨口吐出一扣痰（或?qū)⑻低碌杰嚧巴猓?，眾人驚愕。

教師提問：你見到過這種現(xiàn)象嗎？你當(dāng)時是怎樣看待這件事的？（眾生議論）

（2）教師談話：吐痰看似一件個人小事，因為人人都會又痰。但隨地亂吐痰則是一件損人利己，有損城市、社會文明形象的大事。今天咱們就來討論討論“為什么不能隨地吐痰”這件事，好嗎？（板書：2.不隨地吐痰）2．學(xué)習(xí)新課

（1）教師談話：早在上個世紀(jì)的90年代初，（那時你們還沒有出生呢，眾生笑）南京市政府就曾向全市人命發(fā)出爭做文明市民的號召，其中要求市民做到“七不”。你們知道是哪“七不”嗎？不知道？那沒關(guān)系，因為你們太小嘛。（手勢比喻，生又笑）。（投影片或電腦字幕）不隨地吐痰，不講粗話、臟話，不在公共場所吸煙，不亂仍垃圾，不損壞垃圾，不損壞公共設(shè)施，不損壞花草樹木，講秩序不亂闖紅燈。從南京

市制定的“七大”中，我們可以看到“不隨地吐痰”被列為第一條，可見其重要性。為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰會給我們帶來哪些影響和危害？小朋友們能先談一談你們自己的看法嗎？（學(xué)生議論并各抒己見）

（2）師：同學(xué)們的知識真多，見識真廣。下面還是讓我們來了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的壞東西。（3）顯微鏡玻片放大圖或投影片教學(xué)。

①了解痰是由人體肺泡、氣管、支氣管分泌出來的黏液，是人體分泌的廢物。（配掛圖教學(xué)）

②（投影片顯示）痰液中常含有的細(xì)菌、病毒圖。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、結(jié)核桿菌、腦膜炎病毒等等）

③師：講述：隨地吐痰能傳播多種疾病。理解：為什么說“痰液會隨風(fēng)四處飛揚”？ ④討論：

A、為什么把痰吐到地上后，為了避免影響環(huán)境整潔，我用腳去踏、擦也不對？ B、把痰吐到墻角或草叢里行嗎？為什么也不對？

（4）師講述：社會上就是有許多人不文明，不禮貌，不講公共道德，隨地亂吐痰，你見過這種現(xiàn)象嗎？在哪兒見到的？（聯(lián)系書中“說一說”引導(dǎo)學(xué)生明辨是非）

提問：為什么說隨地吐痰是一種不文明、不衛(wèi)生、違反公共道德的不良行為呢？（聯(lián)系下列三小點讓學(xué)生展開討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)）

①不衛(wèi)生：痰吐到地上、墻壁上、角落里，都會留下斑斑痕跡，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像膿似的，不僅很臟，令人惡心，而且會嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生；痰里面的大量細(xì)菌在灰塵里四處飛揚，很容易使健康的人染上疾病。

②不文明：隨地吐痰是只顧自己不顧他人的行為，那種旁若無人的隨地一吐，會影響我們的民族形象。因為世界上很多國家的人民，包括我國港、臺、澳地區(qū)的人民，都十分重視整個民族和自身的文明修養(yǎng)。他們從不亂扔垃圾，更不隨地吐痰，就連有時咳嗽都會用手帕捂住口，以免飛沫四濺。③違反公德：那些只圖自己方便，不顧別人身心健康，隨地吐痰的行為本身就是一種缺少教養(yǎng)的自私的行為。因為痰里帶有病菌，會傳播疾病，因此隨地吐痰是一種缺少社會公德的惡劣行為。（5）怎樣正確地吐痰呢？

①討論：有時感冒咳嗽要吐痰怎么辦？ ②打噴嚏的正確方法是怎樣的？

3、換牙的衛(wèi)生 教學(xué)目的要求：

使學(xué)生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。教材重點難點：

知道保護自己的牙齒。教具和學(xué)具 ；

教師：有關(guān)牙齒的教學(xué)掛圖或投影片、投影儀等。學(xué)生：小鏡子、牙刷、水杯、洗凈的水果等。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

謎語：兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

談話導(dǎo)入：潔白、整齊的牙齒使人看起來健康、美觀。請小朋友取出小鏡子，看一看你的牙齒白不白，數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？

同學(xué)們現(xiàn)在的牙叫乳牙，這是從生下來6～7個月開始到兩歲左右長出的，共20顆。

啟發(fā)引導(dǎo)：從同學(xué)們剛才的匯報看，有人已經(jīng)開始掉牙了，還有的新牙已經(jīng)長出來了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友現(xiàn)在正處在換牙期。換牙時要注意些什么呢？今天，我們共同來學(xué)習(xí)這方面的衛(wèi)生知識。（板書課題：3。換牙的衛(wèi)生）

2、學(xué)習(xí)新課 了解牙齒的作用。

指定門牙脫落的同學(xué)說一說自己的感受。（咬嚼事務(wù)不方便，說話、念書時發(fā)音不準(zhǔn)等）小結(jié)：牙齒有切斷、研磨事務(wù)等功能；牙齒還能幫助人準(zhǔn)確發(fā)音 認(rèn)識恒牙。

對著鏡子數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？他們是恒牙還是乳牙？ 講述：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。

看一看乳牙的樣子，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區(qū)別？（乳牙細(xì)小些，恒牙大一些）乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙。怎樣保護恒牙。

齊讀換牙衛(wèi)生1、2、3點。引導(dǎo)討論：

為什么不能用剛萌生的新牙咬硬東西？同學(xué)中有誰用新牙咬過硬東西？有什么樣的感覺？（按小組討論）讓幾位小朋友啃咬洗凈的水果，并說一說啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都試一試。

為什么不能吮指頭？吮指頭除了不衛(wèi)生之外，對新牙的生長發(fā)育有什么影響？

早晚刷牙，飯后漱口對新牙的生長有什么好處？

講述并小結(jié)：用新長的恒牙咬硬東西，一是不得力，咬不動，更主要的是會導(dǎo)致牙根松動，容易造成牙齒錯位，既影響咀嚼，還影響美觀。此外，恒牙剛萌生時，牙根處會發(fā)癢，很多小朋友愛用舌頭去舔，這是很不好的習(xí)慣，因為經(jīng)常舔牙齦會使新牙向外翹或向里凹，形成畸形，影響美觀。早晚刷牙，飯后漱口對恒牙生長有什么益處？你知道正確的刷牙方法嗎？ 學(xué)生回答。（保持口腔清潔，創(chuàng)造恒牙生長的良好環(huán)境，預(yù)防齲齒）

出示投影片，按小組進行實際操練。（上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷）

3、鞏固練習(xí)

知道學(xué)生自讀課文最后一節(jié)。

你認(rèn)為圖中小朋友的做法哪個對？哪個不對？為什么？

講述并小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了換牙時應(yīng)該注意哪些事和怎樣做才能保護好剛生長出來的恒牙。下面我們一起來念兒歌。（拍手打節(jié)拍）兄弟生得白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

4、預(yù)防蛔蟲病 教學(xué)目的要求：

認(rèn)識蛔蟲并了解蛔蟲的危害。教材重點難點：

預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？ 教具和學(xué)具：

預(yù)防蛔蟲病、投影掛圖 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課

師提問：小剛今年7歲了，一日三餐吃得一點不比別人少，可就是面黃肌瘦，還常喊肚子疼，媽媽老說他：“小剛、小剛，一點都不?鋼?，成天病歪歪的，懶洋洋，像個大懶貓?！毙∨笥?，你們說說小剛是怎么了？（學(xué)生各抒己見）

師講述：對，小剛是生病了，而是生了一種許多不干不凈、不講衛(wèi)生的小朋友都會得的病——腸道蛔蟲病。（板書：4.預(yù)防蛔蟲?。?/p>

2．學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識蛔蟲并了解蛔蟲的危害。

師講述：（出示或投影掛圖）蛔蟲是藏在人的腸子里的一種蟲子，我們把寄生在腸子內(nèi)的許多蟲子叫做腸道寄生蟲。（板書：腸道寄生蟲）

提問：你有沒有得過蛔蟲病？得了蛔蟲病后，你感到對身體或?qū)W習(xí)有什么影響嗎？

講述：蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面，跟人搶食營養(yǎng)，還放出大量的蛔蟲毒素，對人體健康危害很大。蛔蟲在人體內(nèi)生長到一定程度的時候，就會到處亂鉆，嚴(yán)重危害人體健康。

討論：你認(rèn)為蛔蟲是怎樣，也就是說它是通過什么途徑跑到我們身體內(nèi)并寄生在我們的腸子里的呢？（學(xué)生眾說紛紜）

讓我們看一看這些壞蛋是怎樣進入人體的吧。（插圖或多媒體動畫）防治蛔蟲病。

師談話：我們有什么好辦法來預(yù)防和消滅它？（學(xué)生討論，發(fā)言）講述：蛔蟲病的危害雖然很大，但還是可以預(yù)防和治療的。

（板書：預(yù)防蛔蟲病）因為蛔蟲的繁殖是有一個循環(huán)過程的。因此如果我們把握好食品“入口”這一關(guān)，就可以大大降低或減少蛔蟲病的可能性。3．鞏固與反饋 討論：

你知道什么是腸道寄生蟲??？ 預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？

聯(lián)系書中的“議一議”，說說如果你得了蛔蟲病該怎么辦？ 小結(jié)：閱讀課文“讀一讀”中的兒歌

總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容：蛔蟲病的危害大。要注意飲食衛(wèi)生，患病要就醫(yī)。

5、一日三餐 教學(xué)目的要求：

了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐 教材重點難點：

了解一日三餐中的科學(xué)

教具和學(xué)具：

圖表

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

談話：汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？

講述：一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動提供必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？今天，我們就來了解一日三餐中的科學(xué)。（板書：5.一日三餐）

2、學(xué)習(xí)新課 一日三餐好處多

談話：每個人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一頓，會有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？學(xué)生討論并匯報。

講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學(xué)習(xí)的集中時間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花?？茖W(xué)安排一日三餐。

講述：吃飯不僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

學(xué)習(xí)課文第二句話：早餐應(yīng)該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。提問：什么樣的早餐叫做吃得好？ 中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？ 晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。

聯(lián)系上述內(nèi)容，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。

3、鞏固和反饋

看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案？

做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計一天的食譜。

6、吃飯要細(xì)嚼慢咽 教學(xué)目的要求：

使學(xué)生養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。

教材重點難點；

學(xué)生知道一些科學(xué)進食的衛(wèi)生常識。教具和學(xué)具：

教師準(zhǔn)備：多媒體投影片或掛圖。學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們平時吃饅頭，如果一下咬一大口，嚼兩下就吞下去，會覺得沒什么滋味；如果一次嚼一小口，細(xì)細(xì)咀嚼后再咽下去，會覺得越嚼越甜，越嚼越香，這是為什么呢？今天我們就專門研究研究有關(guān)吃飯的學(xué)問。2． 學(xué)習(xí)新課

1)討論：為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？

請學(xué)生朗讀本課第二小節(jié)。

為什么饅頭會越嚼越甜？讓我們先觀察舌頭上有些什么？（用小鏡子照舌頭，觀察舌頭上的小點點。教師告訴學(xué)生舌頭上味蕾的作用）

2)講述：吃飯時不僅要細(xì)嚼還要慢咽。因為細(xì)嚼慢咽可以提高食物的營養(yǎng)價值。細(xì)嚼慢咽還可以剔出米飯中的沙粒等。

提問：有沒有同學(xué)吃飯被食物中的雜質(zhì)咯了牙，或被魚刺、骨頭卡過？（板書：6.吃飯要細(xì)嚼慢咽）3)表演小品：狼吞虎咽與細(xì)嚼慢咽。

a.生議論：什么樣的進食方式叫狼吞虎咽？狼吞虎咽與細(xì)嚼慢咽有哪些區(qū)別？

b.師講述：狼吞虎咽指大口吞食，如狼、虎等動物吃食一樣；而細(xì)嚼慢咽則不然，是細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢吞咽。（指定學(xué)生上臺模擬表演）

c.有人喜歡吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？ d.吃飯時為什么不能用湯或開水泡？（聯(lián)系實際）4)小結(jié)全課，齊聲朗讀本課內(nèi)容。

3、鞏固與反饋

（1）看看圖中的4個小朋友，哪個做的對？哪個做的不對？給對的打“*”。（2）說一說，你平時是怎樣吃飯的？根據(jù)你的實際做法在相應(yīng)的括號內(nèi)畫“o”。

7、睡眠好身體好

教學(xué)目的要求：

使學(xué)生懂得按時作息的好處，小學(xué)生每天要保證睡眠10小時，應(yīng)科學(xué)合理地安排一天的學(xué)習(xí)與生活。掌握正確的睡覺姿勢

教材重點難點：

告訴小學(xué)生睡眠充足對人的生長發(fā)育很重要，尤其是低年級兒童，更應(yīng)該保證每天10小時的睡眠時間。

教具和學(xué)具：

有關(guān)的教學(xué)錄像帶或投影片、掛圖等

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課

表演導(dǎo)入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學(xué)生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡。教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。師：××同學(xué)，你怎么拉？ 生：我好累，打了一會盹。師：你怎么會這么疲勞的呢？ 生：昨晚看電視太晚，沒睡好。

師：哦，原來是睡眠不足造成的疲勞，疲勞和睡眠有相當(dāng)密切的關(guān)系。同學(xué)們正在長身體，睡眠好，身體才能好。今天我們就來研究研究這個問題，那就是為什么說“睡眠好身體好”。（板書課題：7.睡眠好身體好）2.學(xué)習(xí)新課

（1）認(rèn)識睡眠的重要性。

①講述：睡眠是人恢復(fù)精神和體力的最好方法，也是長身體的重要時刻。人的一生有1/3是在睡眠中度過的（在此可把一天24小時分成三個階段來描述，使學(xué)生大致明了“1/3”的概念），可見睡眠對人是多么的重要。

②討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時的睡眠時間，這是為什么？算一算，圖中小朋友晚上幾點睡覺，早晨幾點起床。

③學(xué)生匯報并交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養(yǎng)成按時睡覺、按時起床的好習(xí)慣。

1、按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。

2、早起有利于鍛煉身體。

3、早起可保證足夠的吃早飯的時間。俗話說“早起三光，遲起三慌?！?/p>

④小結(jié)：青少年學(xué)生，尤其是低年級學(xué)生正處在生長發(fā)育階段，大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育尚未完全，因此比成年人更易疲勞，需要通過較長時間的休息才能恢復(fù)。加之青少年的身體各器官比較稚嫩，也需要通過休息進行調(diào)整。因此按時睡覺、保證充足的睡眠時間對于少年兒童的生長發(fā)育十分重要。（2）提高睡眠質(zhì)量很重要，怎樣才能睡眠好？

①．提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時間）

②討論：怎樣才能睡的足，睡的好？圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內(nèi)容）a.為什么睡覺前不能吃得太飽？

b.為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

c.為什么睡覺前不能看驚險電視節(jié)目，不能聽恐怖故事？ d.為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？（以上題目可以在教師指導(dǎo)下邊議邊答，逐步釋疑）（3）了解睡姿和睡眠的關(guān)系。①講述：蒙頭睡覺害處多。

②“看一看”：哪種睡姿好？給你認(rèn)為好的睡姿送顆“☆”。3． 鞏固和反饋

（1）雙休日你是怎么安排活動時間的？

（2）小結(jié)：充足的睡眠時間能使我們更好地恢復(fù)精神和體力，正確的睡眠姿勢有利于我們的身體健康，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣可以保證我們健康成長。

8、學(xué)習(xí)保護自己 教學(xué)目的要求：

1.教會孩子怎樣識別危險

2.教育小學(xué)生要學(xué)會保護自己，掌握一些自我保護的基本方法。教材重點難點：

針對當(dāng)今兒童自我保護意識差、能力差的特點，且處理方法也多種多樣，不可能面面俱到。根據(jù)具體的情況可補充更多的事例來說明這一問題。教具和學(xué)具：

電視錄像、自制的投影片，演小品的道具。教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課（1）小品表演

師：看了小品，你有什么想法？在生活中，你遇到過這樣類似的事例么？

師總結(jié)：在社會中，每天都有可能發(fā)生很多你意想不到的事情。什么樣的人都有。假如你遇到了壞人正在做壞事，你該怎么辦？ 2．學(xué)習(xí)新課

（1）保護自己與學(xué)會做人 ① 師：長輩為什么要接送我們？

② 師：你們完全有能力自己上學(xué)校，自己放學(xué)回來。怎么樣才能讓家長放心讓你們自己上學(xué)放學(xué)呢？ ③ 師：小朋友談了很多。都是從遵守交通規(guī)則的方面學(xué)會自我保護。如果在路上你遇見一個陌生人向你問路，你該怎么辦？ 師：對，我們應(yīng)該熱情幫忙。

④ 師：假如要送你小禮品或者給你吃的東西，你能接受么？為什么？ ⑤ 小結(jié)：小學(xué)生樸實正直，助人為樂，不畏困難，是學(xué)會做人個基本標(biāo)準(zhǔn)。（2）認(rèn)識危險的定義，學(xué)會保護自己

師：放學(xué)回家后，可以邀請自己的好朋友一起在家里做作業(yè)。你也可以去他家。但是必須是在雙方家長同意下才可以。做完功課，一起玩的時候要注意安全。

師師范，怎么樣使用剪刀，解釋為什么不能用金屬絲玩電器，為什么不能玩煤氣。

提問：當(dāng)你們在小區(qū)的運動健身機械上玩耍時要注意什么？怎么樣保護自己頭頸、四肢不受損傷？如果遇到摔傷怎么辦？

小結(jié)：適度運動，科學(xué)鍛煉，自我保護。（3）防患未然，保護自己

① 師：你在家中有沒有遇到過陌生人敲門的事情？他們來干什么？

② 這個時候，如果家里有大人，你心里感受是怎樣？如果沒有大人，你的心里感受又怎樣？

③ 我們一人在家的時候，要關(guān)好門。有人敲門，不隨意開門是關(guān)鍵。你可以透過門洞詢問。無論是你認(rèn)識還是不認(rèn)識的，你都要有禮貌的推辭。千萬不要把電話號碼給他們。（4）遇急，遇險打電話，學(xué)會保護自己

① 鄰居家失火；隔壁奶奶家失火；馬路上有人出車禍；有人掉到水里，你不會游泳？ ② 討論救急的方法

③ 小結(jié)：要主動報告。可以打電話，也可以跑去找有關(guān)人員 3．鞏固與反饋

（1）議論 他們做的對么

（2）小品表演，馬路上撞傷了一個人，路人不同表現(xiàn) 師評點（3）總結(jié)

9、團結(jié)互助愛集體 教學(xué)目的要求：

讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己是集體中的一員

對學(xué)生進行助人為樂的教育，讓學(xué)生懂得團結(jié)友愛不是口號，而是中華民族精神面貌。教材重點難點：

重點是明理，而難點則是在于導(dǎo)行和知行，關(guān)鍵看學(xué)生能否在明理的基礎(chǔ)上，能否時時刻刻以助人為樂。教具和學(xué)具：

筷子一把、火柴一盒，木條若干、小口瓶4個 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課（1）談話：

①（出示一根筷子）老師這里有一根筷子，這能把它折斷？ ②（出示一把筷子）老師這里有一把筷子，誰能把它一起折斷？（2）提問，為什么一根筷子很容易就折斷了，一把筷子卻折不斷呢？

（3）講述：如果把一根筷子比做一個同學(xué)，那么，一個筷子就好比一個集體。要使集體力量大，我們每個同學(xué)就要像一根根筷子那樣團結(jié)在一起。（揭示課題：團結(jié)）2.學(xué)習(xí)新課（1）要互相幫助。

①談話：我們這個班上的所有同學(xué)和老師是一個小集體，全校學(xué)生和老師組成一個大集體，個人的力量是有限的，集體的力量則大無邊，要成為一個團結(jié)的集體，需要我們每個同學(xué)互相關(guān)心，互相幫助。（板書：團結(jié)互助）

②看圖明理：（出示“說一說”中的圖）讓同學(xué)們編故事或說真人真事。a.提問：圖上的小朋友在干什么？

b.講述：在學(xué)校，見同學(xué)有了困難我們要及時幫助。

c.討論：你在學(xué)校里幫助過別人嗎？你得到過別人的幫助嗎？請把你幫助他人或他人幫助你的事例講給大家聽聽。

D． 小結(jié)：在生活、學(xué)習(xí)過程中，你幫助別人，別人又來幫助你，這就叫互助。我們生活、學(xué)習(xí)在相互關(guān)愛的集體里，感到很愉快。（完整板書：9.團結(jié)互助愛集體）③看圖再明理。（出示“做一做”中的圖）

a.提問：圖上的女孩正在幫助小朋友干什么？你能講一個這樣的故事嗎？ b.講述：在學(xué)校要互相幫助，在校外也要幫助他人。c.討論：在校外你曾經(jīng)幫助別人做過哪些事？

d.小結(jié)：我們不僅同學(xué)們間要互相幫助，在校外還要幫助那些有困難的人。（2）要愛護集體。

①談話：生活在集體中，我們不僅要互相幫助，還要愛惜集體中的每一樣?xùn)|西，關(guān)心發(fā)生在集體里的每件事。②討論：

a.哪些東西是集體的？我們應(yīng)該怎樣對待它？ b.什么叫集體活動？我們應(yīng)該怎樣對待集體活動？ ③齊讀課文，（反復(fù)誦讀）并要求回家能背給家長聽。④小結(jié)：集體是我們的家，我們要愛護它。（3）友誼比賽——瓶中取螺帽。

教師拿出瓶、螺帽等游戲物品，交代游戲規(guī)則，每6人一組進行比賽。關(guān)鍵要能發(fā)揚集體主義精神，互相謙讓，有序競爭。表揚協(xié)作精神強的小組，指出掙搶的不足之處，那就是其結(jié)果只能是欲速則不達(dá)。

3．鞏固與反饋

（1）先“說一說”：班級里的好人好事。

（2）再“比一比”：評出班里助人為樂、關(guān)心集體的優(yōu)秀學(xué)生。

10、預(yù)防流行性感冒

教學(xué)目的要求：

初步了解流行性感冒的一些癥狀和預(yù)防流行性感冒的方法

教材重點難點：

怎樣做才能有效地預(yù)防流行性感冒

教具和學(xué)具：

電視教學(xué)片

教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課

（1）師：現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，天氣開始冷了。老師每天清晨都要起來在院子里跑一會，你知道為什么么？小朋友每天早上做什么？

（2）感冒是一種常見病，可能每個人都得過，讓老師來統(tǒng)計統(tǒng)計，我們班上有患過感冒的小朋友么？ 你記得感冒的時候有哪些地方不舒服嗎？

（3）感冒讓我們感到這么多不舒服?？捎幸环N比這種感冒還要厲害的感冒叫“流行性感冒”，簡稱流感，你們知道么？他可厲害的多。今天就讓我們初步了解它。2．學(xué)習(xí)新課（1）了解流感

①師：為什么叫“流行性感冒”呢。他和普通的感冒有什么不同的地方？他的厲害之處就是會流行。在病人呆過的地方，空氣中，灰塵里，飛沫中都有流行病毒的存在。它是流行性感冒引起的急性呼吸道傳染病。②與感冒相似的地方

除了以上癥狀，還會有其他癥狀。（2）認(rèn)識和了解預(yù)防的辦法

① 師：你們有預(yù)防流感的好辦法么？ ② 歸納總結(jié)，聯(lián)系插圖討論

第一副圖表現(xiàn)的是流感預(yù)防針與病毒之間里較量 第二副漫畫告訴我們病毒在什么時候最容易侵犯人的身體

③ 討論：怎么樣預(yù)防 小組討論 匯報 即興表演

（3）一旦患上感冒，要積極治療 ① 觀察插圖

② 討論，這樣對身體的恢復(fù)有什么好處

（4）鞏固與反饋

① 說一說：流感和感冒是通過什么傳播？ ② 議一議：得了流感應(yīng)當(dāng)注意什么？

③ 做一做：你認(rèn)為怎樣做才能有效地預(yù)防流行性感冒？ ④ 朗讀：《小小感冒一掃光》

11、冬季鍛煉身體好 教學(xué)目的要求：

1.通過本課教學(xué)，讓學(xué)生懂得動機鍛煉的好處，人人都應(yīng)該積極地參加冬季鍛煉。2.培養(yǎng)學(xué)生不怕冷、不怕苦的精神，教育學(xué)生要堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教材重點難點：

認(rèn)識冬季鍛煉好處多 教具和學(xué)具：

教師準(zhǔn)備：長繩、短繩、體操棒、球類和投影片 學(xué)生準(zhǔn)備：毽子、橡皮筋、乒乓球、沙包等。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

（1）師講述：冬天到了，雪花飛舞，河流結(jié)冰，許多小動物都鉆到洞里睡大覺去了，天氣可真冷?。∧銈兛?，小明向我們走來了。

（2）表演：小明穿著厚厚的羽絨衣，雙手不停地搓著，哈著氣，縮著頭，邊走邊喊：“真冷，冷死人了?！保?）師提問：（啟發(fā)式地）小明感到非常冷，你們誰能相處好辦法讓小明暖和起來？（學(xué)生眾說紛紜）（4）師講述：對！最好的方法就是讓小明活動起來。像踢球、跳繩、跑步、踢毽子等等，不僅可以使身體暖和，更重要的是鍛煉了身體，增強了我們抵御寒冷的能力。所以說，冬季也要積極地參加體育鍛煉。（板書：11.冬季鍛煉）

2、學(xué)習(xí)新課

（1）認(rèn)識冬季鍛煉好處多。

①師：小明穿著厚厚的羽絨服，躲在室內(nèi)還喊冷，你們看（出示投影片），這群小朋友穿著毛衣，運動衫頂著寒風(fēng)在操場上運動卻不怕冷，這是為什么呢？

②學(xué)生討論、發(fā)言。

③師講述：同學(xué)們說的很有道理。但活動后我們到底會有什么樣的感覺，與不活動有什么樣的區(qū)別？還是讓我們實際運動一下再說吧。

④室外活動。分小組踢球、拍球、跳繩……（時間由教師控制）⑤讓學(xué)生談?wù)劵顒忧?、中、后的體會。

⑥師講述：活動使我們心跳加速，臉發(fā)紅，體出汗，手也暖，腳也暖，這是運動給我們帶來的好處。當(dāng)我們運動時，由于血液循環(huán)加快，因而使我們的心跳也加快，因心跳速度的加快，使我們的呼吸加深加快，這又促使我們更多地排泄體內(nèi)的廢氣，臉紅、出汗又能通過汗液帶出體內(nèi)多余的廢物。寒風(fēng)吹在臉上及其他裸露在外的皮膚上，又鍛煉了皮膚的御寒能力……總之，冬季進行體育鍛煉的好處是十分明顯的。（完整板書：11.冬季鍛煉身體好）（2）冬季鍛煉內(nèi)容多。

①師提問：冬季鍛煉的內(nèi)容是很多的，南方有南方的項目，北方有北方的內(nèi)容，城市、農(nóng)村又各有各的活動方式。你們能列舉一些你們知道的項目，向大家介紹一下嗎？ ②由學(xué)生充分地討論后發(fā)言。

③師講述：冬季鍛煉形式多、內(nèi)容廣。鍛煉必須要有毅力，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，只有持之以恒才能達(dá)到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。鍛煉還必須循序漸進，不盲目參加力所不能及的運動。鍛煉時如身上有微汗出現(xiàn)，要注意防寒，千萬不能一下子脫好多衣服。停止運動后，要立即穿衣服，最好能洗個熱水澡，這樣既可以洗去汗?jié)n，保持身體清爽，又可以增加血液循環(huán)，消除疲勞。（3）鞏固與反饋。

①（投影片或掛圖）師：他們正在進行哪些冬季鍛煉？這些鍛煉項目對人體有什么益處？

②看一看，書中的小朋友有的在進行鍛煉，也有的正在曬太陽取暖，還有的在追逐打鬧，你認(rèn)為誰好誰不好？為什么？（讓學(xué)生充分討論）③說一說，你的冬季鍛煉項目有哪些？（4）鍛煉安全很重要。

師講述：冬季鍛煉的項目由于受天氣、溫度和其他條件的限制，有些活動并不方便開展，還有些活動帶有一定的危險性，我們必須注重安全，這才是最重要的。雖然冬季鍛煉有諸多不便，但千萬別失望，小朋友都看到很多老爺爺、老奶奶七八十歲了，還在公園里打拳、做操、放風(fēng)箏、跳舞、下棋等等，這也是鍛煉啊。這些是適合老年人鍛煉的運動項目。其實鍛煉是一年四季的事，是人一生的事。因此平時，我們的鍛煉項目也是很多的，讓我們看看博士爺爺是怎么說的吧！

12、不放煙花和鞭炮 教學(xué)目的要求：

讓學(xué)生認(rèn)識燃放煙花和爆竹除了污染環(huán)境之外，還會給人們帶來不必要的財產(chǎn)損失和人身傷害 教育學(xué)生認(rèn)識安全的重要意義 教材重點難點：

要求學(xué)生門嚴(yán)格要求自己，不放煙花爆竹做一個移風(fēng)易俗的小學(xué)生，是本課的重點難點 教具和學(xué)具：

爆竹煙花掛圖 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

（1）師：快要放寒假了，同學(xué)們最想玩、最愛玩的活動有哪些阿？尤其是在春節(jié)期間，你們除了看電視，逛公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的？對放煙花，放鞭炮。

（2）激趣：（出示鞭炮、煙花等實物）這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴……你們喜歡嗎？其實，老師也跟你們一樣，也特別喜歡煙花爆竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅。誰能說說燃放煙花爆竹時的感受是怎樣的？

（3）學(xué)生盡情暢談、描繪。

（4）師：同學(xué)們的感受是真切的。煙花爆竹雖然能給我們帶來歡愉，但也會給我們帶來煩惱和不幸。今天這節(jié)課，我們就來認(rèn)真討論究竟要不要放煙花和爆竹的問題。（板書：12煙花和鞭炮）

2、學(xué)習(xí)新課

（1）認(rèn)識煙花和爆竹的內(nèi)部構(gòu)造

① 齊讀課文前四句。師提問：為什么說它的脾氣爆？

② 出示投影片――爆竹剖面圖，或拆開一只爆竹，了解爆竹內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從而理解課文內(nèi)容。③ 聯(lián)系實際，由學(xué)生描述煙花、爆竹“脾氣躁”、“火藥多”、“一點它就爆”的特點。（2）揭示煙花爆竹的危害性。

① 教師講故事：我給同學(xué)們講一個“天地響”炸瞎一個小朋友眼睛的故事?！奈煌瑢W(xué)也聽說過類似的事情？不妨講給大家聽聽。（學(xué)生講故事）

師：（拿出一個摔炮）這摔炮也是個壞東西，別看它現(xiàn)在不響，可一摔它就炸……

（拿出一串小鞭炮）這是最常見的鞭炮，往往是成串放的。有一次，一個居民樓里發(fā)生了這樣一件事情…… ② 北京、上海、南京等誠實都明令禁止在公共場所或人口密集處燃燒煙花爆竹，你們說說看這是為什么呢？

③ 講述：煙花爆竹對環(huán)境的污染。

④ 討論：你是怎樣響應(yīng)政府的禁放號召的？如果見到有人在禁放區(qū)內(nèi)放煙花爆竹，你會怎么做？

（3）認(rèn)識、理解一些安全常識。

非禁放區(qū)燃放煙花爆竹時需特別注意以下幾點： ①選擇合適的場地（空曠無堆放物和易燃物）

②選擇合適的點炮物（長香等，不能用打火機、火柴等明火）③最好不用手抓，應(yīng)放在地上，點著導(dǎo)火索后人要及時跑開 ④對沒有炸響的鞭炮，不要急于上去察看

⑤對特別響的或燃放時間長的鞭炮，要雙手捂耳，以保護耳朵的鼓膜

3、鞏固和反饋

（1）讓我們來看一看，他們的想法、做法對嗎？

小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對燃放煙花爆竹有什么想法？今后有什么打算？對！無論在禁放區(qū)還是在非禁放區(qū)，我們小朋友都應(yīng)該做到不放煙花爆竹（完整板書12不放煙花和鞭炮）