第一篇：美術(shù)教案-中國古代繪畫欣賞

美術(shù)教案－中國古代繪畫欣賞

中國古代美術(shù)（繪畫欣賞）教學目標：

感受中國古代繪畫的藝術(shù)美，初步了解我國古代繪畫的概況，提高對古代繪畫作品的欣賞能力。

教學過程

：

一、鋪墊

1、美術(shù)的分類。（美術(shù)大致分：繪畫和工藝美術(shù)）

2、請同學們說說你所了解的古今中外的繪畫的一些特點。

二、新授

1、中國古代繪畫從題材上分：人物、山水、花鳥三大類。

2、你了解中國古代哪位或哪幾位畫家？他們是哪個朝代的？有什么代表作？（學生根據(jù)自己了解的情況回答。）

3、教師根據(jù)學生的回答邊糾正邊補充。

4、教師把中國古代繪畫的內(nèi)容再疏理一遍：曹不興（東吳）是第一位有記載的有影響的畫家。顧愷之（東晉）代表作有《洛神賦圖》。魏晉和南北朝是山水畫和花鳥畫的萌芽時期。隋代歷時不長，但繪畫創(chuàng)作已出現(xiàn)向新的高峰發(fā)展的跡象。唐代是中國繪畫走向成熟的時期，尤其是人物畫獲得了重大的發(fā)展。唐初有閻立本，盛唐時期有“畫圣”吳道子，在仕女題材畫方面有周肪（專門表現(xiàn)貴族階層生活）。五代兩宋是唐代之后中國繪畫史上又一燦爛輝煌的鼎盛時期。五代南唐有顧閎中畫的《韓熙載夜宴圖》。宋代畫風流派多樣化，最具代表的是張擇端的風俗畫《清明上河圖》描寫了北宋都城汴梁的繁榮景象。宋代山水繼五代之后繼續(xù)變得更為成熟，代表作有范寬的《溪山行旅圖》元代出現(xiàn)了“元四家”黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。明代后期有徐渭，多才藝，《黃甲圖》便是代表作。清代初期“清初四僧”之一朱耷，別號“八大山人”，明皇室后裔，筆墨功夫很有藝術(shù)魅力。

5、學生講述自己對書本范圖的理解及藝術(shù)魅力。

6、學生自習〈〈韓熙載夜宴圖〉賞析〉

7、師生共同分析〈韓熙載夜宴圖〉第一段：聽琵琶演奏第二段：觀舞第三段：宴畢休息第四段：聽笛子合奏第五段：送客作品在用筆設(shè)色等方面達到了很高水平，人物造型線條準確流暢，色彩變化豐富，色調(diào)絢麗雅致。

第二篇：七年級美術(shù)教案-如何欣賞繪畫作品

如何欣賞繪畫作品

第 周第 課

節(jié)

【課

題】如何欣賞繪畫作品 【課

型】欣賞課 【課

時】1課時

【教學目標】

1、學生能夠運用描述、分析、解釋、評價等方法欣賞繪畫作品。

2、學生在欣賞作品中，提升自己的審美能力和思考能力及語言表達能力。

3、學生在欣賞作品中了解作品的產(chǎn)生背景，了解繪畫者的創(chuàng)作思維。

【教學重點】 描述分析解釋評價方法的綜合運用 【教學難點】 解釋與評價的正確表達

【教學方法】 講授法、討論法 教學媒體 多媒體課件 【教學過程】

一、引入

教師播放多媒體課件達芬奇的《蒙娜麗莎》作品分析片段，讓學生感受一下如何來欣賞一幅繪畫作品。從而由此進入到課本中來。

二、新授

1、教師引導學生看書中的描述、分析、解釋、評價的文字敘述部分，可以點名學生讀一下，加深學生對這部文字的理解。

2、教師引導學生觀察書中繪畫作品《篩谷的婦女》，看看書中對此作品是如何景象描述、分析、解釋和評價的。

3、教師和學生共同分析書中內(nèi)容：

三、描述：

請你仔細觀察，你在畫中看到了什么？

畫家細致的描繪了一個普通的勞動場面，畫中有三個人：左邊、右邊、中間人物都在做什么？學生根據(jù)人物動態(tài)，來加以描述。

四、分析：

作品中的失誤是什么樣的？

造型、構(gòu)圖、光線、色彩、空間及方面進行分析。

五、解釋：

藝術(shù)家為什么要這樣畫？通過這樣的形式想表達什么觀念？

六、評價：

1、這是一幅好作品嗎？為什么？

2、教師和學生再分析書中幾幅作品，采用描述、分析、解釋、評價等方法進行作品的欣賞。

3、教師小結(jié)欣賞作品的方法：描述、分析、解釋、評價

七、教師指導學生欣賞評述一下《春如線》繪畫作品，教師提示學生要運用所學方法進行。

八、學生作業(yè)練習，寫一篇200字的欣賞短文。教師有效引導寫作過程。

九、教師總結(jié)：

學生對欣賞作品的方法的掌握程度，能否綜合加以運用來分析作品，學生贊譽學習積極性如何？作業(yè)階段，學生作品形成的質(zhì)量。

【板書設(shè)計】

【課后反思】

第三篇：中國古代繪畫巡禮 教案

第一課中國古代繪畫巡禮

教學目標：

1.了解中國畫發(fā)展的大趨勢及其三大門類。2.初步學習欣賞中國畫的基本方法。3.培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)繪畫的情感。

教學重點：欣賞歷史名作，了解中國畫的發(fā)展歷程和中國古代繪畫的種類、代表人物。

教學難點：體會時代，背景對作品風格的影響。教學方法：講解法 教學過程 ：

導引目標、激發(fā)興趣

首先，出示教學目標，組織學生自學，向同學們課件展示國畫作品，調(diào)動學生學習興趣，強調(diào)中國繪畫的重要意義。“中國畫”簡稱國畫，源遠流長，歷史悠久;是中華民族數(shù)千年精 神文明創(chuàng)造的結(jié)晶之一。

通過學習和認識中國畫，可以陶冶學生的情性，培養(yǎng)人文品格，增長智慧和提高藝術(shù)審美素養(yǎng)，對于促進學生個性的全 面發(fā)展和提高藝術(shù)審美素養(yǎng)，弘揚民族文化精神有著巨大的意義。

中國畫的分類： 學生看課本回答問題

按照繪畫技法的不同分為 ：工筆畫、寫意畫。按照內(nèi)容的不同分為：人物、山水、花鳥。

三、分組討論：如何有效區(qū)分工筆畫和寫意畫？

工筆：筆法細膩 熟宣紙 先勾勒后填色 層層渲染 形神兼?zhèn)?寫意：筆法簡練 生宣紙 用筆揮灑、墨彩飛揚 追求神韻

四、.按歷史發(fā)展順序講解中國畫的發(fā)展歷程，采用提問方式引導，學生觀賞各個時期的繪畫作品。

讓學生去感受中國畫的源遠流長與博大精深。

原始時期

2、先秦時期

3、秦漢時期

4、魏晉南北朝

5、隋唐五代

6、宋代

7、元代

8、明代

9、清代

原始美術(shù)：最早發(fā)現(xiàn)的繪畫是出現(xiàn)在原始陶罐上的圖案，紋飾種類繁多，主要有繩紋、鋸齒紋、方格紋、人面紋、花草紋、舞蹈紋等。例如：舞蹈紋陶盆 鸛魚石斧圖罐

先秦美術(shù)：以青銅藝術(shù)為代表，中國青銅工藝在當時是世界上最發(fā)達的。戰(zhàn)國時期出現(xiàn)帛畫。早期繪畫作品：帛畫。

《人物御龍圖》 中國畫的基本形態(tài)已經(jīng)確立（戰(zhàn)國帛畫）帛畫主要是指喪葬出殯時張舉的一種在絹帛上繪出圖畫的旌幡。也有人稱之為“非衣”，入 葬時作為隨葬品將其蓋在棺上。

秦漢美術(shù)：以雕塑作品為主。畫像磚、畫像石

魏晉南北朝美術(shù)：佛教藝術(shù)傳入中國，以宗教繪畫為主。《鹿王本生圖》 隋唐五代繪畫：宗教壁畫為主。《韓熙載夜宴圖》

唐代美術(shù)：中國美術(shù)史上最為燦爛輝煌的時期，雕塑、建筑、裝飾、繪畫等，各方面都勃然大興，蔚為壯觀?！稉v練圖》 宋代：表現(xiàn)民間風情、市井生活為主題的風俗畫非常盛行。張擇端《清明上河圖》 元明美術(shù)：水墨山水和寫意花鳥得到突出發(fā)展，文人畫成為中國畫的主流。清代美術(shù)：繪畫形成多種風格和流派。

五、中國畫的主要裝裱形式：卷、軸、冊、鏡片

六、小結(jié)：

古代人物畫的藝術(shù)特點是傳神寫照。古代山水畫的藝術(shù)特點是情景交融。

古代花鳥畫的藝術(shù)特點是以寫生為基礎(chǔ)，借物抒情，托物言志。板書：中國古代繪畫巡禮 1.中國畫的發(fā)展歷程

2.國畫分類 人物、山水、花鳥

3.中國畫的主要裝裱形式：卷、軸、冊、鏡片

反思：學生更多的了解了中國畫在歷史發(fā)展的進程，在欣賞中發(fā)現(xiàn)美、感受美從而創(chuàng)造美，接受美的洗禮，堅定美的信念真正達到欣賞教學的目的。

第四篇：中國古代繪畫擷英-教案

中國古代繪畫擷英

——初識中國畫

說課部分：

各位評委老師大家好!我是美術(shù)（學科）XX號，我今天說課與試講的題目是《中國古代繪畫擷英》，下面我將從教材、教學目標、教學重點與難點、教學方法、學法等幾個方面對這堂課的教學設(shè)計進行講述?！窘滩姆治觥?/p>

本節(jié)課選自人教版高中美術(shù)鑒賞第九課，在整個教材中占有重要的地位，對學生進行傳統(tǒng)文化教育和激發(fā)民族審美情感都具有重要的意義。通過本課學習讓學生進一步了解中國畫的相關(guān)知識，同時對比鑒賞一些有代表性的中國畫作品，并結(jié)合教學大綱以及高中學生具有較強判斷辨別能力的實際學情，我制定了以下教學目標： 【教學目標】

1.初步認識中國畫，認識中國畫繪畫的工具，了解中國畫的不同題材、表現(xiàn)形式，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的豐厚底蘊。

2.通過作品對比鑒賞，初步掌握中國畫分類的基本方法，提高學生的審美能力。

3.提高對中國畫的興趣，珍視中國畫藝術(shù)，增強民族自豪感?！窘虒W重點】

了解中國畫的題材分類與表現(xiàn)形式，提高鑒賞審美能力?！窘虒W難點】 感受中國畫獨特的美，并用自己的語言或文字加以描述?！窘虒W方法】

欣賞法、討論法、講授法 【學法】

通過作品比較，引導學生善于觀察，積極討論，勤于思考，培養(yǎng)學生在課堂中合作學習，探究學習的習慣?！窘叹邷蕚洹?中國畫繪畫工具、中國畫作品圖片

試講部分：

一、激發(fā)興趣、提問導入 師：上課，同學們好，請坐。

師：同學們老師問大家一個問題，被世人稱為“中國的三大國粹”是哪三個？其中有一個是與美術(shù)相關(guān)的。（中醫(yī)、京劇丶國畫）1.提問：你了解中國畫嗎？你在哪里見過中國畫作品？（生各抒己見）

師：這節(jié)課咱們學習第九課-中國古代繪畫擷英，老師帶領(lǐng)大家認識中國畫的相關(guān)知識（板書），對它作進一步的了解與認識。

二、快樂搶答

1.基礎(chǔ)知識搶答：學習中國畫要準備必要的工具，你知道什么是“文房四寶”嗎？ 2.（生搶答）

三、初識題材分類

1.出示不同種類的中國畫作品：《芙蓉錦雞圖》《潑墨仙人圖》《韓熙載夜宴圖》、教師山水畫作品。

2.提問：這些作品畫的是什么？它們分別屬于哪一類？（學生欣賞作品，思考交流）預設(shè)：

教師作品是山水畫；《芙蓉錦雞圖》是花鳥畫；《潑墨仙人圖》《韓熙載夜宴圖》是人物畫。

3.小結(jié)：中國畫是我國傳統(tǒng)繪畫，從題材上可分為山水畫、花鳥畫、人物畫三大畫科。

四、了解中國畫的表現(xiàn)形式 對比觀察1：

對比生活中的荷花與宋代佚名畫家的《出水芙蓉》。

（1）生思考：畫得像不像？畫面形象有什么寓意？（2）請談?wù)勀愕恼J識和感受。

預設(shè)：生欣賞宋代佚名畫家的《出水芙蓉》感受花瓣上的紅絲、嫩黃的花蕊、碧綠的荷葉畫得精致逼真。將荷花“出淤泥而不染”的品格表現(xiàn)得深入細膩。

小結(jié)：工筆畫講求工整寫實，把所畫的對象的形態(tài)表現(xiàn)得一絲不茍，具有細致感。（工整、細致丶寫實）對比觀察2：

（1）出示宋代佚名畫家的《出水芙蓉》和清代畫家八大山人的《荷花》。

（2）生欣賞作品進行對比思考問題，交流談?wù)勛约赫J識和感受。預設(shè)：

花瓣：《出水芙蓉》刻畫精妙，畫出了花瓣上清晰的紅絲，《荷花》以筆墨直接勾出。

荷葉：《出水芙蓉》中碧綠的荷葉表現(xiàn)得清晰、細膩，《荷花》中的荷葉以大筆飽蘸濃墨、側(cè)鋒粗放畫成。

小結(jié)：寫意畫點畫淋漓、簡練粗獷，給人以豪放之感。（簡練、夸張、變形）對比觀察3：

（1）出示《潑墨仙人圖》《韓熙載夜宴圖》《芙蓉錦雞圖》教師作品等工筆畫與寫意畫作品。

（2）學生欣賞作品，根據(jù)所學新知判斷作品的畫法。

五、本課小結(jié)

中國畫重在文化積淀，講究筆墨情趣。我們不僅要認識、熱愛中國畫藝術(shù)，更要不斷深入學習、研究祖國豐厚的文化。

六、布置作業(yè)

課后讓學生自主選擇一幅中國畫作品，對它的題材、表現(xiàn)手法等進行分類，并通過語言或文字加以描述?！景鍟O(shè)計】

（正板）中國古代繪畫擷英---初識中國畫（副板）懸掛圖片

工具：“文房四寶” 筆、墨、紙、硯

題材： 花鳥畫 山水畫 人物畫

表現(xiàn)形式： 工筆畫 寫意畫

第五篇：《中國古代繪畫巡禮》教案

《中國古代繪畫巡禮》教案

教學目標：

知識目標：欣賞各時代經(jīng)典作品，了解中國畫發(fā)展史；體會作品風格與時代背景的關(guān)系。

情感目標：培養(yǎng)學生審美情趣，弘揚民族文化精神。

教學重點和難點：

重點：欣賞歷史名作，了解中國畫的發(fā)展歷程。

難點：體會時代背景對作品風格的影響。

教學準備：

課件、課本。

教學過程：

一、導引目標、激發(fā)興趣

1、首先，出示教學目標，組織學生自學，向同學們課件展示國畫作品，調(diào)動學生學習興趣，強調(diào)中國繪畫的重要意義?！爸袊嫛焙喎Q國畫，源遠流長，歷史悠久;是中華民族數(shù)千年精神文明創(chuàng)造的結(jié)晶之一。通過學習和認識中國畫，可以陶冶學生的情性，培養(yǎng)人文品格，增長智慧和提高藝術(shù)審美素養(yǎng)，對于促進學生個性的全面發(fā)展和提高藝術(shù)審美素養(yǎng)，弘揚民族文化精神有著巨大的意義。

2、學習目標

（1）了解中國畫發(fā)展的大趨勢及其三大門類。

（2）初步學習欣賞中國畫的基本方法。

（3）培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)繪畫的情感。

二、課程知識點講解

1、按歷史發(fā)展順序講解中國畫的發(fā)展歷程，采用提問方式引導，學生觀賞各個時期的繪畫作品。讓學生去感受中國畫的源遠流長與博大精深。重點講解以下繪畫： 《人物龍鳳帛畫》

戰(zhàn)國；《韓熙載夜宴圖》顧閎中 五代；《廬山高圖》沈周 明代；《出水芙蓉圖》佚名 南宋。

2、中國畫的裝裱方式：

立軸、橫披、鏡片、冊頁、手卷。

3、國畫分類：人物、山水、花鳥。

4、中國畫的形式美：詩、書、畫、印為一體的審美形式。

5、中國畫的意境美：含蓄，以寫心為主，把對意境的追求作為創(chuàng)作的靈魂，頗有文人氣息,秒在似與不似之間。

三、學習活動

1、挑選自己喜歡的中國畫作品，談?wù)勛约旱母惺?，并與學生交流。

2、創(chuàng)造氣氛引起學生興趣，以歷史發(fā)展順序講解，學生感覺脈絡(luò)清晰。采用提問方式，調(diào)動學生學習主動性，而且學會了從描述、分析﹑ 解釋評價角度去欣賞繪畫。美術(shù)欣賞課極為重要，只有全面認識到欣賞教學的重要性，才會擺脫陳舊落后觀點的束縛，上好欣賞教學課。培養(yǎng)審美情趣，弘揚民族文化精神。

四、課后作業(yè)

更多的了解中國畫在歷史發(fā)展的進程，課后更多的關(guān)注中國畫，在欣賞中發(fā)現(xiàn)美、感受美從而創(chuàng)造美，接受美的洗禮，堅定美的信念真正達到欣賞教學的目的。