第一篇：中班體育游戲：網(wǎng)魚

體育活動：網(wǎng)魚

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，體驗合作捕魚的快樂。

2、能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。

3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑，掌握動作要領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：活動前學(xué)會歌曲、場地布置?；顒舆^程：

1、教師帶幼兒入場，做準(zhǔn)備活動。

2、用故事漁夫捕魚，引出活動主題。

3、講解游戲玩法及規(guī)則。

玩法：兩個幼兒手拉手做一張魚網(wǎng)，8個人共做4張魚網(wǎng)，分別站在大圓圈上，其余幼兒做魚，站成一路縱隊。游戲開始，扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形，魚沿著大圓圈，一個跟著一個由網(wǎng)下鉆過，同時大家一起唱歌：“許多大魚游來了，游來了，游來了，許多大魚游來了?！苯又玺~網(wǎng)的幼兒唱：“快快捉????！”在最后一個住字時，扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。規(guī)則：魚必須一個跟一個在魚網(wǎng)下不停地鉆過；扮魚網(wǎng)的幼兒手臂要伸直，當(dāng)唱到住字時，才能放下手。2.幼兒開始第一遍游戲，根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。3.幼兒分組游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)，出現(xiàn)問題及時小結(jié)糾正。4.整理放松活動，退出游戲場地。

第二篇：幼兒園中班體育游戲教案《網(wǎng)魚》及教學(xué)反思

《中班體育游戲教案《網(wǎng)魚》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班體育游戲教案《網(wǎng)魚》含反思！

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，體驗合作捕魚的快樂。

2、能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。

3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑，掌握動作要領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備：

活動前學(xué)會歌曲、場地布置。

活動過程：

1、講解游戲玩法及規(guī)則。

玩法：兩個幼兒手拉手做一張魚網(wǎng)，8個人共做4張魚網(wǎng)，分別站在大圓圈上，其余幼兒做魚，站成一路縱隊。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!游戲開始，扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形，魚沿著大圓圈，一個跟著一個由網(wǎng)下鉆過，同時大家一起唱歌：“許多大魚游來了，游來了，游來了，許多大魚游來了。”接著扮魚網(wǎng)的幼兒唱：“快快捉……住!”在最后一個住字時，扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。規(guī)則：魚必須一個跟一個在魚網(wǎng)下不停地鉆過;扮魚網(wǎng)的幼兒手臂要伸直，當(dāng)唱到住字時，才能放下手。

2、幼兒開始第一遍游戲，根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。

3、幼兒分組游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)，出現(xiàn)問題及時小結(jié)糾正。

4、整理放松活動，退出游戲場地。

教學(xué)反思：

以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個活動我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動。課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班體育游戲教案《網(wǎng)魚》含反思這篇文章共1644字。

第三篇：中班體育游戲

中班體育游戲

1.游戲名稱：卷炮仗 游戲玩法：

幼兒手拉手拉成一個大圓圈，指定任意兩個相鄰幼兒為排頭與排尾。排頭幼兒原地不動，排尾幼兒帶領(lǐng)大家繞著排頭幼兒走螺旋形，整個隊形越卷越緊。炮仗卷好后，教師在外面做點火動作，幼兒原地發(fā)出導(dǎo)火線燃燒的“嗤嗤”聲，接著發(fā)出炮仗炸響的“砰啪”聲。然后四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一個幼兒后游戲結(jié)束。2.游戲名稱：送寶寶上幼兒園 游戲準(zhǔn)備：球 游戲玩法：

幼兒分成四組，排成四隊，間距合適，每組負(fù)責(zé)送一個寶寶上幼兒園。由排隊的第一個幼兒開始，將寶寶（球）從胸前傳遞給下一位幼兒。要求幼兒的動作輕柔準(zhǔn)確，體味父母愛護(hù)寶寶的情感。待幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以改變傳球方式，如雙手高舉球從頭上向后傳，以適當(dāng)增加游戲的難度和趣味性。3.游戲名稱：可愛的小樹樁 游戲準(zhǔn)備：高矮不一的飲料瓶 游戲玩法：

①將樹樁由高到矮依次連接排列，幼兒在樹樁上從高到低或從低到高來回走。

②將樹樁高低間隔依次連接排列，幼兒在樹樁上高高低低來回地走。

③將樹樁相隔一大步排列，高低不作規(guī)定。幼兒踏上一根樹樁后雙腳往下跳，再踏上一根樹樁，接著往下跳，就這樣連續(xù)不停地踏上跳下。

④啟發(fā)幼兒自由地擺放樹樁，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的玩。4.游戲名稱：小師傅送貨忙 游戲準(zhǔn)備：報紙若干、紙球 游戲玩法：

幼兒分組，兩人合作拿住一張報紙的兩端。報紙上放置適量的紙球?？纯磸钠瘘c到終點，哪組運送的貨物多，運送的又平穩(wěn)又快。這個游戲有一定的難度，可以讓幼兒先兩輛練習(xí)，然后進(jìn)行比賽。5.游戲名稱：飛盤

游戲準(zhǔn)備：兩個紙盤相對，用訂書機(jī)訂牢，并裝飾。游戲玩法：

①幼兒頭定飛盤，在平地或平衡木上行走，保持飛盤不掉下來。游戲一段時間以后，可加入障礙，增加游戲難度。

②幼兒運用手臂力量，將飛盤向前方飛出去，比比誰的飛盤飛得遠(yuǎn)。或手持飛盤，向上拋出，然后接住。6.游戲名稱：小兔拉蘿卜

游戲材料：報紙、大紙筐、報紙揉成的紙團(tuán)（當(dāng)作蘿卜）游戲玩法：

在場地兩端各放一只大筐，其中一只大框內(nèi)盛放全部“蘿卜”。游戲開始時，幼兒每人拿一張大報紙，站在裝“蘿卜”的大框一邊。幼兒依次從筐內(nèi)娶一個“蘿卜”放在報紙上，雙手拉大報紙的兩個角倒退著走向另一邊，把“蘿卜”放進(jìn)筐內(nèi)。如此反復(fù)，知道把“蘿卜”拉完。7.游戲名稱：趕小鴨

游戲材料：皮球、羽毛球拍 游戲玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的若干組，站在起跑線后，各組前面的起跑線上各放一個皮球。排頭幼兒右手拿一個羽毛球拍。游戲開始，排頭幼兒拿著羽毛球拍快速走向終點。如果球不慎滾出去了，必須撿回原處繼續(xù)推滾。繞過終點目標(biāo)后再推球回到本組，把球拍交給下一個幼兒。比一比哪一組先完成。8.游戲名稱：兩人三足 游戲材料：綁腿的繩子 游戲玩法：

在場地兩端畫一條起跑線和終點線。幼兒結(jié)對站在起跑線上，每隊幼兒的相鄰?fù)冉壴谝黄?。聽到口令后，向終點行進(jìn)，再從終點線后面返回。先返回起跑線者為勝。9.游戲名稱：貓和老鼠 游戲材料：沙包若干 游戲玩法：

場地上的圓圈代表老鼠洞，在場地中間四散投放許多沙包，表示糧食。一名幼兒扮作貓，在場地中間閉眼下蹲表示睡覺了。其他幼兒扮演老鼠，偷偷將一包包“糧食”放到洞里。當(dāng)聽到“貓來了”時，老鼠立即四散回洞。貓可以去抓沒有進(jìn)洞的老鼠，被抓的老鼠站到場地一遍暫停游戲。游戲反復(fù)兩次后交換角色。10.游戲名稱：我和小球賽跑

游戲材料：（皮球、乒乓球與幼兒人數(shù)相等）、籃子 游戲玩法：

1.教師手提放滿乒乓球的籃子，幼兒四散站立。教師將乒乓球從籃子里外拋扔，幼兒立即跑去追乒乓球，每人拾一個乒乓球放回籃子里。游戲反復(fù)進(jìn)行。

2.每個幼兒一只皮球。把皮球滾出去的同時，向著皮球滾動的方向快跑，跑到球的前面接住皮球。游戲反復(fù)進(jìn)行。

第四篇：中班親子體育游戲評析

《中班親子體育游戲》評析

一．活動目標(biāo)

（一）活動目標(biāo)：

1.能大膽地在爸爸們用身體創(chuàng)造的體育器械中自由地玩耍，發(fā)展鉆、爬、跳、平衡等基本動作。

2.在與爸爸的身體接觸、情感交流中，體驗親子活動的樂趣。

（二）活動目標(biāo)評析： 優(yōu)點：

1.“能大膽地在爸爸們用身體創(chuàng)造的體育器械中自由地玩耍，發(fā)展鉆、爬、跳、平衡等基本動作”這一活動目標(biāo)適合中班幼兒年齡特點和動作發(fā)展規(guī)律，目標(biāo)具有針對性、具體性、可操作性，任務(wù)具有合理性。

2.兩個目標(biāo)均具有可落實性，并且在游戲過程中，幼兒的鉆、爬、跳、平衡動作均有得到發(fā)展。在游戲過程中，幼兒的情緒始終是快樂愉悅的，體驗到了親子活動的樂趣，能夠自由的在爸爸們用身體創(chuàng)造的體育器械中玩耍。

建議：

1.在原有目標(biāo)的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)中班幼兒的特點增添認(rèn)知技能的目標(biāo)，如：知道身體可以做成哪些運動器械，使該活動內(nèi)容更加充實。

二．活動準(zhǔn)備

在教案中雖然未涉及到相關(guān)物質(zhì)準(zhǔn)備，但通過具體活動過程，我們可以清楚的看到，在這個游戲中，爸爸的體力消耗比較大，而且也有走、跑、跳的動作，但是有部分爸爸腳上穿的是皮鞋，明顯不適合運動。因此我認(rèn)為可以在游戲開始之前提醒爸爸穿運動鞋，穿透汗的衣服。

三．教師指導(dǎo)

1.指導(dǎo)的方式：在活動中，教師采用的是外部介入的方式，以教師的身份對活動進(jìn)行指導(dǎo)。

2.指導(dǎo)的效果：在此次的親子體育游戲中，可以看到教師是游戲的觀察者、引導(dǎo)者，在游戲的不同環(huán)節(jié)，教師均是在一旁進(jìn)行觀察，沒有介入幼兒與爸爸之間的游戲，使得幼兒在游戲過程中的興趣感體驗得到了充分的滿足。3.教師的語言表達(dá)：在游戲的銜接環(huán)節(jié)，教師的語言簡練直接，讓幼兒明確規(guī)則與要求。

4.教師激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)其主動地參與親子活動。以語言、動作等作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵幼兒與爸爸一起探索多樣性的玩法。掌握了一定的運動量、運動的強(qiáng)度與密度、相對的動與靜，安排較合理。

四．活動過程

優(yōu)點：

1.教學(xué)過程遵循一般的教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)了活動順序的層次性：

活動的環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，從初次探索到分享后再次探索，最后到合作游戲，層層遞進(jìn)，設(shè)計合理。

2.教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排合理，環(huán)節(jié)流暢緊湊：

教師根據(jù)親子活動情況合理安排每個環(huán)節(jié)活動的時間，探索玩法之后進(jìn)行分享，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間流暢緊湊，調(diào)動了幼兒的游戲興趣。

3.設(shè)計思路與實際教學(xué)操作符合，我們可以清楚的看到教學(xué)環(huán)節(jié)與教案是十分貼合的。

4.活動效果：

（1）活動狀態(tài)：幼兒對親子活動有濃厚的興趣，在游戲中情緒飽滿和穩(wěn)定，積極、主動地參與活動。

（2）行為習(xí)慣：在游戲中合作的部分，幼兒能夠互相合作，共同游戲，有一定的堅持性，不怕困難。

（3）動作發(fā)展：能夠較好的完成適合本年齡特點的各項基本動作，動作具備一定的靈活性與敏捷性。

缺點：

1.整個活動過程中爸爸的運動量非常大，但是在事先做熱身運動的時候，設(shè)計的熱身動作都是比較適合孩子的，爸爸的熱身活動感覺不是很充分，導(dǎo)致在后來的活動中，很多爸爸都有出現(xiàn)體力不支的情況。

2.在進(jìn)行自主探索時，一些爸爸將孩子拋向空中，一些爸爸拉著孩子的兩只手讓孩子在空中旋轉(zhuǎn)，這些動作具有一定的危險性，如果爸爸一不小心脫力了，造成的后果無法想象。因此在游戲開始前，教師也應(yīng)對爸爸多強(qiáng)調(diào)不要進(jìn)行危險性大的動作

3.在游戲過程中，有很多爸爸出現(xiàn)了體力不支，蹲下休息的情況，而老師沒有及時觀察到這一點，幼兒在游戲中玩的很快樂，但是爸爸卻處于疲倦的狀態(tài)。

4.。在熱身游戲時，按照頭——肩膀——腰——膝蓋——小腳的順序，腳的動作是連續(xù)的跳躍，跳完之后老師開始引導(dǎo)幼兒與爸爸直接坐下來，這樣不利于身體的發(fā)展。

第五篇：中班體育游戲

中班體育游戲《玩輪胎》 活動目標(biāo)： 練習(xí)近平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。2享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙?zhǔn)備： 輪胎 音樂 活動過程： 1 導(dǎo)入

教師：小朋友，看老師給小朋友帶來了什么好玩的？你們以前玩過輪胎嗎？請小朋友自由玩輪胎，要注意安全。2 準(zhǔn)備活動

教師：現(xiàn)在請小朋友一人站在一個輪胎里，手插腰，跟老師做，活動頭部和胳膊。3平衡練習(xí)

教師：老師用輪胎擺了一座小橋，我們來過小橋，小朋友一定要注意安全，不要推。然后回到原來的地方。4 滾動練習(xí)

教師：過完了小橋，請小朋友用最省力的方法把輪胎運到老師身邊。

教師：剛才你們是怎么拿輪胎的？（拖 滾 抱 抬）那什么方法最省力呢？(滾輪胎）對了，那我們比賽誰的輪胎滾的快。5翻滾練習(xí)

教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒把輪胎從場地的一頭翻到另一頭。6 搬運練習(xí)

教師：輪胎寶寶累了，想讓小朋友抱抱他，請小朋友抱輪胎到對面，看誰最快。7 活動結(jié)束

輪胎在幼兒園里很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體的手段，發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢。所以小朋友從頭到尾都樂在其中。