第一篇：小班教案：雞的一家(科學(xué)、語言)

小班教案：雞的一家（科學(xué)、語言）小班教案：雞的一家（科學(xué)、語言）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特征和生活習(xí)性。

2、喜歡與小動(dòng)物親近?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《雞的一家》?；顒?dòng)重點(diǎn)：

能區(qū)分公雞、母雞和小雞?；顒?dòng)難點(diǎn)：

知道它們的基本特征和生活習(xí)性。活動(dòng)過程：

1、猜謎語：

教師用神秘的口氣說出謎面，請幼兒猜謎底：

——“今天來了三個(gè)客人，它們是一家人，請你猜一猜，它們會(huì)是誰？” “頭戴紅帽子，身穿花花衣，” “身子胖胖的，咯咯會(huì)下蛋，” “一身金黃衣，尖嘴啄小米?！?請幼兒說說小雞一家的名稱：

——“原來是雞的一家，你能說說它們是誰？”

2、觀察圖片：

教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察：

——“雞的一家長得都一樣嗎？哪里不一樣？”

教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察： “它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？”（學(xué)一學(xué)）“它們是怎樣走路的？”（走一走）“它們愛吃什么？” 教師歸納小結(jié)。

3、經(jīng)驗(yàn)遷移：

——“你喜歡雞的一家嗎？” 教師歸納：

——“雞是們的好朋友，它能為們提供豐富的營養(yǎng)，們要愛護(hù)它。”

第二篇：小班語言活動(dòng)《雞的一家》

小班語言《雞的一家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，嘗試學(xué)說故事里的對話。

2.了解小雞出生的過程，體驗(yàn)“一家人”在一起的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小雞、公雞、母雞頭飾各10個(gè)；課件。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)雞的一家。

1.師：今天老師請來了一位客人，我們先來認(rèn)識(shí)一下。（看圖觀察）

3.這是雞爸爸，大家都叫他大公雞。公雞怎么叫的：喔喔（幼兒模仿）

4.再請一位雞媽媽出來（看圖觀察）

5.這是雞媽媽，大家都叫他什么：母雞。母雞怎么叫：咯咯咯（幼兒模仿）

6.母雞有什么本領(lǐng)：下蛋、會(huì)孵小雞

7.小雞怎么叫的：嘰嘰嘰（看圖觀察）

教師小結(jié)：原來雞的一家有公雞、母雞、和小雞。

二、理解故事、學(xué)說對話。

1.小雞怎么來的呢？我們一起來聽故事《雞的一家》

2.提問：小雞哪來的？雞蛋里孵出來的。雞蛋誰生的？母雞

3.小母雞和誰生活在一起，才有了雞寶寶的？大公雞。

4.學(xué)說對話。

大公雞對小母雞說了什么？我們再來仔細(xì)聽聽?！案C”是什么意思(家)

三、模仿角色對話進(jìn)行情景表演

1.師：請大公雞和小母雞、小雞三人一組，組成一個(gè)家庭吧。

2.教師請一組“家庭”上來學(xué)說對話。

“公雞對小母雞怎么說的？小母雞你是怎么回答的？小雞又是怎么說的？”

3.幼兒自由組合表演故事。

四、延伸活動(dòng)：

模仿各種不同動(dòng)物的“動(dòng)物的一家”，嘗試情景表演。

第三篇：幼兒園語言教案 雞寶寶的一家

雞寶寶的一家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖片：公雞、母雞、雞寶寶；角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶?；顒?dòng)過程：

一、教師完整講述故事一邊，幼兒認(rèn)真傾聽。

二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。

提問：

1、故事里都有誰？

2、他們是怎么叫的？

三、再次講述故事，理解故事內(nèi)容。

提問：

1、大公雞、小母雞是怎么說話的？

2、小小雞出來后怎么說？

3、學(xué)說“雞的一家”。

幼兒學(xué)習(xí)說：大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。

小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。

小 雞，小 雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

在老師叫“大公雞”的時(shí)候，會(huì)用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答，在老師叫“小母雞”的時(shí)候，會(huì)用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答，在老師叫“小小雞”的時(shí)候，會(huì)用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。

四、總結(jié)活動(dòng)

穿項(xiàng)鏈

設(shè)計(jì)意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動(dòng)過程

1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃

5．請幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。

6．教師說：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?！?/p>

7，請幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8．鼓勵(lì)幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會(huì)去吧。

第四篇：幼兒園小班語言教案《雞的一家》及教學(xué)反思

《小班語言教案《雞的一家》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《雞的一家》含反思！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事《雞的一家》，感受它們生活在一起的幸福和快樂。

2.學(xué)習(xí)模仿故事中角色的叫聲和對話，嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情境表演。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒用書人手一冊。

2.符合故事內(nèi)容的草地場景，大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個(gè)。

3.公雞、母雞掛飾各為幼兒人數(shù)的一半。

【活動(dòng)過程】

一、欣賞并理解故事《雞的一家》。

1.教師模仿公雞的叫聲，吸引幼兒聽故事的興趣。

師：今天我請來了一個(gè)朋友，請你們聽一聽它的叫聲：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是誰來了？現(xiàn)在我就給大家講一個(gè)關(guān)于雞的一家的故事。

2.老師邊操作桌面教具邊講述故事.3.師：故事里有誰？他們是怎樣說話的？小雞是從哪里出來的？

4.幼兒邊看圖書，邊跟著老師講故事。

5.幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

師：大公雞對小母雞說了什么？小母雞是怎么回答的？

二、表演游戲：雞的一家。

1.鼓勵(lì)幼兒模仿大公雞、小母雞的叫聲和動(dòng)作，并學(xué)說它們的對話。教師：你喜歡故事里的誰？它說了什么話？它說話的時(shí)候是什么樣子？如果你是大公雞會(huì)怎樣邀請朋友？

2.幼兒嘗試扮演角色進(jìn)行表演。

幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色，戴上掛飾，聽故事進(jìn)行表演。教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語言邀請和回應(yīng)同伴，并用動(dòng)作表現(xiàn)出親親熱熱在一起的樣子。

教學(xué)反思

選擇合適的教材內(nèi)容，是取得良好的教學(xué)效果的前提。在這次活動(dòng)中選擇的故事非常精煉，語言非常簡潔，符合小班幼兒的年齡特征、需要，因此，為幼兒所喜愛。在講故事時(shí)用上了幼兒的書，老師和幼兒一起看書、講故事，讓幼兒知道好聽的故事是可以記在書上的，培養(yǎng)了幼兒早期閱讀習(xí)慣。<快思老師.教案網(wǎng)出處>活動(dòng)中教學(xué)的進(jìn)程能從幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)用學(xué)角色的叫聲介紹故事中的角色，從而引起幼兒對故事的興趣。接著，由淺入深地設(shè)計(jì)欣賞故事、閱讀故事、學(xué)說故事、表演故事等幾個(gè)環(huán)節(jié)，聽講結(jié)合、動(dòng)靜交替，使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)?；顒?dòng)注重了情感表達(dá)，強(qiáng)調(diào)幼兒的心理體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，與教師、同伴、材料的互動(dòng)較好，較好的完成了教學(xué)目的。在角色扮演的環(huán)節(jié)，有的幼兒被教具所吸引，所以沒有好好的表演，但大部分幼兒還是陶醉在角色中，表演的比較投入，在下次的活動(dòng)組織中應(yīng)注意材料的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)，讓幼兒的注意力投入到表演中。

小班語言教案《雞的一家》含反思這篇文章共2984字。

第五篇：：《雞的一家》教案

公雞、母雞和小雞 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞，了解它們的基本特征和生活習(xí)性。

2、愿意與小動(dòng)物親近。

活動(dòng)重難點(diǎn)：區(qū)分公雞、母雞和小雞，了解它們的基本特征和生活習(xí)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《雞的一家》，公雞、母雞、小雞的頭飾各一個(gè)?；顒?dòng)過程：

1、猜一猜：

教師用謎語引出話題：

——“頭戴紅帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼?！?幼兒猜謎語。

看小雞的剪影，猜測動(dòng)物；出示母雞的局部猜測，請幼兒說出小雞一家的名稱： “今天來了三個(gè)客人，它們是一家人，請你猜一猜，它們會(huì)是誰？”“原來是雞的一家，雞的一家有誰？”

2、看一看：

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察：

——“雞的一家長得都一樣嗎？哪里不一樣？”

教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察。——“它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？”（學(xué)一學(xué)）

“它們是怎樣走路的？”（走一走）“它們愛吃什么？你喜歡雞的一家嗎？” 教師歸納小結(jié):雞是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它。

3、學(xué)一學(xué)：

幼兒根據(jù)自己的意愿裝扮公雞、母雞小雞，聽到相應(yīng)指令做出不同的動(dòng)作、叫聲等。小雞的一家 活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。

2、了解雞的生活習(xí)性。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、飼養(yǎng)角里有小雞、公雞（錄有公雞、母雞叫聲的磁帶）

2、圖片：小雞的一家 活動(dòng)過程：

1、聽一聽，猜一猜，這是誰的聲音？

2、認(rèn)識(shí)小雞。鼓勵(lì)幼兒看一看小雞的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小雞的絨毛，找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里？學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。

3、比較公雞和母雞的不同之處（引導(dǎo)幼兒有順序地觀察）。

4、小結(jié)：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，會(huì)咕咕叫，會(huì)下蛋。

5、討論：小雞是怎么出生的？

母雞生下的蛋經(jīng)過一定時(shí)間的孵化就變成小雞了（幫助幼兒理解小雞一家的關(guān)系）

：《雞的一家》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

3、引導(dǎo)孩子進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。

4、通過朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和分三聲部朗誦的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：農(nóng)場的一家

背景圖：大樹、花朵、草地、蘑菇

小動(dòng)物：毛毛蟲、蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、小鳥

活動(dòng)過程：

一、節(jié)奏聽辯：

小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農(nóng)家小院畫面）

生答：“農(nóng)家小院?！?/p>

在這美麗的農(nóng)家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時(shí)說話的聲音是各具特點(diǎn)：你們猜猜大公雞是怎樣說話的？老母雞說話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。）我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來呀！

二、節(jié)奏練習(xí)和分聲部練習(xí)：

1、小朋友們你們根據(jù)我的提示來學(xué)學(xué)花公雞一家的叫聲，好嗎？

出示兒歌：

美麗的農(nóng)場里，花公雞早早起，喔喔喔︳喔喔喔︳，公雞叫得真開心，叫醒了大母雞，咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒

母雞下了蛋，焐出了小小雞，嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳小雞小雞笑嘻嘻。

公雞啼：喔喔喔︳喔喔喔︳

母雞叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳

小雞唱：嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳

2、分角色朗誦兒歌。

小朋友們，你們覺得有趣嗎？如果我們分角色讀會(huì)更有趣。

哪一組愿意當(dāng)大公雞？大公雞怎樣叫？兒歌里大公雞的叫聲都交給你們了，哪一組愿意當(dāng)老母雞？哪一組愿意當(dāng)小小雞？

我們先來試一試。

公雞啼：喔喔喔︳喔喔喔︳

母雞叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳

小雞唱：嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳

小朋友們你們真棒！我們來完整地朗誦一遍，輪到小動(dòng)物叫時(shí)你們要各自負(fù)責(zé)好自己的聲部。

三、導(dǎo)入新課：

花公雞先生一家上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，農(nóng)家小院漸漸靜了下來。（出現(xiàn)哭泣聲）咦，是誰在哭呀？（出現(xiàn)動(dòng)畫）原來是大樹媽媽在傷心地哭呢！你有什么辦法使她高興起來嗎？

1、激發(fā)興趣：

“我有辦法！我有辦法！我要給大樹撓癢癢。”哇！瞧！誰來了？毛毛蟲爬出來了，它想給大樹撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲會(huì)怎樣給大樹撓癢癢？（幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作）毛毛蟲躲進(jìn)大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。

（2）提問：毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動(dòng)作。

邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節(jié)奏和小雞唱歌的節(jié)奏是一樣的。出示課件：扭扭扭扭︳扭扭扭︳

（3）提問：大樹會(huì)怎樣笑起來呢？聽我學(xué)一學(xué)：哈哈哈哈|哈哈哈||（課件）

2、學(xué)習(xí)歌曲。

（1）、小朋友們，聽，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽歌曲音樂。

（2）、熟悉歌曲，提問：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢？你能把這句話唱出來嗎？大樹是怎樣笑的？誰來唱一唱。

（3）、我們看著圖片來唱一唱，你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動(dòng)作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)。

（4）、我們用最有趣的動(dòng)作來給大樹撓撓癢癢，好嗎？（課件大樹哭）

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：

(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、小草、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：

怎樣使它們高興起來？（給它們撓癢癢）教師講述歌詞：毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭，誰笑了呢？花朵花朵笑起來呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎？

(2)、依次類推，仿編出有關(guān)小草、蘑菇的歌曲。

（3）呀，我們編出了三首好聽的歌曲，我們聯(lián)起來唱一唱，好嗎？

看課件唱歌曲。

4、我們來變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧！誰來當(dāng)毛毛蟲的頭，其他小朋友一個(gè)一個(gè)地跟上來，我們跟客人老師再見。

附歌曲：

1=C3/4

5654∣3521∣135363∣5--∣

毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭，5654∣3521∣135432∣1--||

小樹小樹，笑起來笑呀，哈哈哈哈哈哈哈 ：《雞的一家》教案

活動(dòng)：

1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞，2、愿意與小動(dòng)物親近。

它們的特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：區(qū)分公雞、母雞和小雞，它們的特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)：教學(xué)掛圖《雞的一家》，公雞、母雞、小雞的頭飾各。

活動(dòng)過程：

1、猜一猜：

教師用謎語引出話題：

——“頭戴紅帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼?！?/p>

幼兒猜謎語。

看小雞的剪影，猜測動(dòng)物；出示母雞的局部猜測，請幼兒說出小雞一家的名稱：

“來了三個(gè)客人，它們是一家人，請你猜一猜，它們會(huì)是誰？”“原來是雞的一家，雞的一家有誰？”

2、看一看：

出示掛圖，幼兒觀察：

——“雞的一家長得都一樣嗎？哪里不一樣？”

教師幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等觀察。

——“它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？”（學(xué)一學(xué)）

“它們是怎樣走路的？”（走一走）“它們愛吃嗎？”

教師歸納小結(jié):雞是

3、學(xué)一學(xué)：

幼兒叫聲等。

?

？你喜歡雞的一家的好朋友，要愛護(hù)它。的意愿裝扮公雞、母雞小雞，聽到指令不同的動(dòng)作、：《雞的一家》教案 ?

? 活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：公雞、母雞、雞寶寶;角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

活動(dòng)過程：

一、教師完整講述故事一邊，幼兒認(rèn)真傾聽。

二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。

提問：

1、故事里都有誰?

2、他們是怎么叫的?

三、再次講述故事，理解故事內(nèi)容。

提問：

1、大公雞、小母雞是怎么說話的?

2、小小雞出來后怎么說?

3、學(xué)說“雞的一家”。

幼兒學(xué)習(xí)說：大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。

小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。

小 雞，小 雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

在老師叫“大公雞”的時(shí)候，會(huì)用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答，在老師叫“小母雞”的時(shí)候，會(huì)用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答，在老師叫“小小雞”的時(shí)候，會(huì)用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。