第一篇：啞劇表演作文公開課教案

作文——啞劇表演

周巷鎮(zhèn)營南小學(xué) 沈衡山

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過師生啞劇表演激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，積累習(xí)作素材。2．能即興創(chuàng)作，懂得習(xí)作來源于生活。3．掌握一定的習(xí)作技巧，提高習(xí)作水平。學(xué)習(xí)難點：

了解啞劇的基本特點，學(xué)會啞劇表演。課前準(zhǔn)備：

課件、教室布置、道具 教學(xué)過程：

一、作前鋪墊

1．今天這節(jié)是什么課？（作文）知道我是誰嗎？

2．你們發(fā)現(xiàn)今天的作文課與平時的作文課有什么不同嗎？（相機(jī)板書：看）

3．那么，此時看到這么多的與眾不同，你有什么想法呢？（相機(jī)板書：想）

4．關(guān)于觀察與思考的同學(xué)，實際上就可以寫一篇很好的作文了，不信，你們看這些作文題：《與眾不同的一堂作文課》《沈老師之第一印象》《偏題的沈老師》

二、教師表演

1．就讓我們回到正題吧！先請大家看老師來一個表演，愿意嗎？（表演）老師在表演的過程中不說話，你們知道這叫什么表演嗎？（板書：啞劇）我有一個請求：希望大家能配合我，精彩 1 的地方別忘了來點掌聲鼓勵。另外，我做動作也要你們的配合的，清楚了嗎？我表演的題目叫《打燒餅》（課件出示）。請大家一定要注意看與想喲！

2．教師表演

3．你們看到的這個啞劇，最精彩的地方是什么？印象最深的地方是哪里？

4．那么，你們想到了什么呢？ 5．如果此時就要寫作文，你會寫什么？

（指導(dǎo)立意：能不能給自己的文章定個中心，你要表現(xiàn)的或者表達(dá)的是什么？）

課件：沈老師真幽默

“表演天才”沈老師

精彩的啞劇表演

特別的作文課

三、師生合演、學(xué)生自演

1．看了啞劇表演，知道啞劇的特點了嗎？（夸張、幽默）2．想不想與老師一起表演啞?。堪嗌蠒孪笃宓呐e手，既會下象棋又想表演的繼續(xù)舉手。（提示表演的學(xué)生：讓老師將軍，沒將到，你反過來將軍，老師輸了，要學(xué)會夸張。）

3．師生合演

4．現(xiàn)在大家會表演了嗎？我想請同學(xué)們自己來表演一段，好不好？表演的題目叫《拔河》

5．招聘大力士 6．大力士展示肌肉

7．請出十位女生，給他們繩子準(zhǔn)備拔河。提示：A.場上隊員必須根據(jù)提示進(jìn)行表演。B充分發(fā)揮自身表演才能，要進(jìn)入比賽角色。

8．表演開始，A相持不下，力量均衡，B女生略占上風(fēng)，C大力士反敗為勝。D大力士慶祝，女生遺憾。

四、嘗試習(xí)作

1.同學(xué)們，表演已經(jīng)結(jié)束了，但老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還沉浸在剛才帶來的快樂中。來，誰愿意把自己表演或者看表演過程中的感受和大家說一說。

2.如果我們就寫同學(xué)們自己的這個表演，你想表現(xiàn)什么主題？（或者說確定一個什么中心來寫）

3.就你們選定的中心你準(zhǔn)備選擇什么材料來反映它？ 4．這節(jié)課玩得開心嗎？其實啊，要想寫好作文除了看與想外，還有聽，這節(jié)課你聽到了什么？看、聽、想就是寫好作文的三大法寶（板書：三大法寶）。現(xiàn)在，你想圍繞哪方面完成一篇作文呢，趕緊拿起你們手中的筆吧！學(xué)生開始習(xí)作

5.教師巡視，讓題目新穎的同學(xué)把題目寫到黑板上。再找一些開頭寫得好的同學(xué)朗讀、展示、評價。

第二篇：啞劇表演教案

游戲作文教學(xué)設(shè)計 啞劇表演對對碰

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察同學(xué)啞劇表演時的動作神態(tài)，說一小段通順的話。

2、根據(jù)表演的情況選擇合適的材料寫成一篇不少于400字的習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師在近十張紙條上寫上“洗衣機(jī)”、“豬八戒腳踩西瓜皮”、“電視節(jié)目真好看”、“我碰到了難題”、“口渴喝到了燙水”、等學(xué)生容易表演的內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、趣味引入 師：（板書：表演）說起表演，大家一定興高采烈，今天的表演與以往不同，而是（板書：啞?。┎荒苷f話，只能用你的肢體語言來表示。（板書：對對碰）表演者要根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進(jìn)行夸張性的表演，讓我們下面的同學(xué)來猜，猜中了，表演者有獎。學(xué)生復(fù)述老師的話語。

二、觀察說話

1、請一號表演者抽簽。抽到后思考幾秒鐘馬上表演，同學(xué)們仔細(xì)觀察他思考的神態(tài)，動作，猜想他的心理活動，特別認(rèn)真觀察是如何表演的。然后說說自己觀察到的情景。（引導(dǎo)說話要細(xì)致，請個別學(xué)生說話）

如：金彩同學(xué)從老師手中小心謹(jǐn)慎地抽出一張紙條，看了看，眉頭擰在了一起，嘴里嘀咕著：怎么表演??！說著，向老師投去了求救的目光。吉老師笑盈盈地鼓勵他：“一定行，趕緊表演吧！”金彩靈機(jī)一動，用手比劃著一個一個大大的長方體，接著好象用手?jǐn)Q開一個水龍頭，伸出手指，撳下一個開關(guān)，自己不停地轉(zhuǎn)動著身子。轉(zhuǎn)了好一會兒，看同學(xué)們沒有感覺，他趕緊脫下自己的外衣，抱在懷里有轉(zhuǎn)了起來，這下，我們都異口同聲地叫起來：“洗——衣——機(jī)——！”

2、請二號同學(xué)表演。（要求觀察細(xì)致，說話清楚明白，請平時發(fā)言機(jī)會少的同學(xué)，引導(dǎo)口語表達(dá)提高）如：丁朋高高地舉起手，大喊：“讓我表演，讓我表演”老師滿足了她的愿望。丁朋胸有成竹地走上講臺，看她的架勢好象表演冠軍非他莫屬。等她笑瞇瞇地抽出老師手中的紙條后，傻眼了，時而搔搔頭皮，時而擠眉弄眼，時而扭動著身子。王達(dá)一看，趕緊往臺上走，拿過丁朋手中的紙條后，迅速，把手捏成拳頭，放在嘴邊，搖頭晃鬧，嘴里還念念有詞，跟電視里的歌星差不多。這還不算，兩條腿一個勁地前后左右跳動，把我們逗得哈哈大笑，忘記了說表演的內(nèi)容“載歌載舞”了。

3、多位同學(xué)上來抽簽，分別表演，學(xué)生猜表演的內(nèi)容。（觀察者選擇其中一個自己感興趣的內(nèi)容寫話）

4、交流中評點孩子寫的內(nèi)容

三、習(xí)作構(gòu)思

1、師：我們在歡聲笑語之中進(jìn)行了“啞劇表演對對碰”的游戲，大家是不是覺得游戲特別有趣。愿意讓其他班里的同學(xué)也來和我們分享游戲的快樂嗎？那我們就把整個游戲的過程寫下來。怎樣寫才合適呢？我們先自己考慮一下，再和同學(xué)交流。

2、交流寫作思路（教師聽學(xué)生交流，邊板書）游戲前 規(guī)則

詳寫 洗衣機(jī)、豬八戒踩香蕉皮、載歌載舞（給人印象最深的）游戲中 略寫 喝燙水·····（其他的）游戲后 歡聲笑語

教師提示，寫作思路要拓展，不能局限板書上的一種，可以多種多樣的。如：開頭伊始就寫歡快的場面，接著寫事情的起因、經(jīng)過，最后再次出現(xiàn)歡快的場面。

3、怎樣把略寫部分寫好

師：略寫部分如果寫得好，也能給文章增彩。

如：其他的表演也精彩紛呈?！半娨暪?jié)目真好看”栩栩如生；“我遇到了難題”也感覺不錯；“開水燙著了嘴”惟妙惟肖······

四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視

第三篇：啞劇表演猜猜猜作文教案

酷愛寫作輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

設(shè)計人：JXN

啞劇表演猜猜猜

教學(xué)內(nèi)容：

組織開展“啞劇表演猜猜猜”游戲活動，營造快樂教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生了解啞劇常識、即興啞劇表演、準(zhǔn)確描寫人物動作表情、記敘活動過程、表達(dá)內(nèi)心感受。教學(xué)目的及重點：

1、激發(fā)學(xué)生情趣，組織開展游戲

2、了解啞劇小知識。

3、仔細(xì)觀察、描寫同學(xué)表演啞劇時的動作神態(tài)；描寫自己表演時的心理活動。

4、抓重點記敘活動過程。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，表演內(nèi)容紙條（豬八戒踩上西瓜皮、考試遇到了難題、放風(fēng)箏、小貓釣魚、猴子吃桃……）。教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié)一：啞劇知識我知道（導(dǎo)入、激趣、積累）

一、了解啞劇小知識，導(dǎo)入教學(xué)

教師提問：同學(xué)們知道什么是啞劇嗎？你觀看過啞劇表演嗎？你知道啞劇表演有什么特點嗎？

學(xué)生自由回答。了解啞劇知識: 投影儀展示： 啞劇小知識 什么是啞劇？

啞劇是不用對話或歌唱而只以動作和表情表達(dá)劇情的戲劇。啞劇表演的特點：

1、動作夸張、傳神。

2、表情豐富、生動。

二、揭示主題、激發(fā)情趣

今天，我們游戲的主題是“啞劇表演猜猜猜”。同學(xué)們既要充當(dāng)演員表演啞劇，又要充當(dāng)觀眾和評委，猜猜表演者表演的是什么劇情內(nèi)容，評價表演的同學(xué)表演得怎么樣。

大家有沒有信心通過游戲，寫出一篇漂亮的作文？ 教學(xué)環(huán)節(jié)二：啞劇表演猜猜猜快樂的游戲場面（啞劇表演，片段寫作訓(xùn)練）

一、環(huán)節(jié)過渡，介紹活動規(guī)則

（一）教師示范表演。

首先，老師先給大家表演一個小啞劇，同學(xué)們注意仔細(xì)觀察，猜猜我表演的是什么。（天氣炎熱喝開水燙了嘴）

（二）介紹游戲規(guī)則 投影儀展示： 啞劇表演猜猜猜 游戲規(guī)則：

1、每名同學(xué)上臺領(lǐng)取一張寫有表演內(nèi)容的紙條，只能自己默看，不能把內(nèi)容提前透漏給其他人。

2、在1分鐘內(nèi)做好準(zhǔn)備，想好表演的動作（頭、手、腳、身體等）、表情（眼睛、鼻子、眉毛、額頭、嘴巴等），然后開始表演。（嘴里不許說話哦！）

3、其他同學(xué)認(rèn)真觀看表演，仔細(xì)觀察表演者的動作和表情，猜猜表演的劇情是什么？

看誰表演最逼真！

二、學(xué)生表演

三、片段寫作訓(xùn)練 投影儀展示：

1、同學(xué)表演時的動作與神態(tài)（100字）

的表演最有意思（還有其他詞語形容嗎？）了。只見他（她）拿過紙條后（怎樣準(zhǔn)備的？動作上、神態(tài)表情上是怎么表演的？）……他（她）的表演讓大家。

例文：

要說誰表演得最精彩，我認(rèn)為是朱毅。她胸有成竹地抽了一張簽，打開看了看表演題目，皺著眉頭想了一會兒，便表演起來。只見她將右手放在嘴前，嘴不聽地張動著，好象是在唱著什么，她的兩手變成蘭花指，一高一低，一會兒在空中轉(zhuǎn)動著，一會兒在腰下旋轉(zhuǎn)著。表演結(jié)束還學(xué)著歌星的樣子向觀眾深深地鞠躬。我們紛紛猜道：“唱歌跳舞”，“邊歌邊舞”。朱毅宣布答案：“載歌載舞”！我們都情不自禁地鼓起掌來。

2、我自己的表演（150字）

輪到我表演了?？吹奖硌莸念}目和內(nèi)容（你犯難了嗎？你是胸有成竹嗎？你有沒有靈機(jī)一動，想到表演的好辦法？寫出你的想法）

你是怎么表演的？把大家逗笑了嗎？同學(xué)們猜出你表演的劇情沒有？

例文：

該我表演了，我興奮不已，可又擔(dān)心自己抽到了不容易表演的內(nèi)容。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抽出了一張紙條，一看題目，哎呀，“電視節(jié)目真好看”怎么表演才好呢？突然，我靈機(jī)一動，于是我很夸張地將右手伸到前面，做出拿東西放在手里的動作，接著用大拇指按動幾下，眼睛盯著前方看，邊看臉上露出喜悅的表情，忽然，我又按動了一下按鈕，哈哈大笑起來。你知道我是干什么嗎？好幾位同學(xué)都猜對了，那就是“電視節(jié)目真好看”這個內(nèi)容。掌聲響起，我感到無比地欣慰。

教學(xué)環(huán)節(jié)三：指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作 投影儀展示：

一、標(biāo)題

今天的作文可以取個什么題目呢？

二、內(nèi)容

（一）作文開頭：

1、介紹啞劇，引入開頭。

你知道什么是啞劇嗎？你觀看過或表演過啞劇嗎？讓我來告訴你吧……

2、直接介紹今天的活動。

今天，金老師帶領(lǐng)我們開展了“啞劇表演猜猜猜”的游戲活動。

3、介紹游戲規(guī)則。

你玩過“啞劇表演猜猜猜”的游戲嗎？這個游戲的規(guī)則是……

（二）中間部分：

1、詳寫：自己表演時的情景；表演最有意思的一位同學(xué)表演時的情景。

2、略寫：其他同學(xué)的表演（其他同學(xué)表演的……也）、大家的點評。

（三）結(jié)尾：

這節(jié)課的心情、自己的收獲等。

這節(jié)課，大家玩得真。我們不僅了解了 還……

三、寫作要求： 600字。詞語參考：

信心百倍 蠢蠢欲動 不負(fù)眾望 摩拳擦掌

躍躍欲試 手舞足蹈 得意洋洋 出乎意料 恍然大悟 急中生智 惟妙惟肖 精彩紛呈 掌聲四起 哈哈大笑 前俯后仰 合不攏嘴

第四篇：表演游戲公開課教案

表演游戲公開課教案

一、活動目標(biāo)：

1、能大膽的結(jié)合動作表情進(jìn)行表演，表現(xiàn)游戲角色特征。

2、在活動中學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作游戲。

3、體驗參與游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒已收悉故事內(nèi)容《小熊請客》、《狼和小羊》

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

《小熊請客》小熊、小花貓、小狗、小雞、大狐貍等頭飾三份、杖偶一份。《狼和小羊》小羊、大灰狼、小花貓、小黃狗、大象、白馬頭飾三份、杖偶一份。

三、活動過程：

（一）頭飾引入，引出故事。

教師提出問題，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。

（二）出示電腦課件，分段復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，練習(xí)角色對話。

引導(dǎo)幼兒說說小羊喝水遇到誰了？說了什么，想了什么辦法？最后怎樣了？

（三）鼓勵幼兒按意愿選擇游戲主題。

1、你想和誰一起表演呢？

2、你想表演哪個故事呢？扮演故事里面的哪一個角色？

（四）提出游戲要求

1、游戲時如果發(fā)現(xiàn)同一組的小朋友不會表演，可以幫助他教他如何表演。

2、游戲玩，要把玩具收好，放回原位。

（五）幼兒分組表演，教師巡回指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒協(xié)商分組，表現(xiàn)出所扮演的角色的語氣、語調(diào)和動作表情。指導(dǎo)部分能力差的幼兒大膽進(jìn)行表演。

（六）游戲結(jié)束，評價游戲情況。

請每組幼兒派個小組長評價照片游戲情況，好在哪里不好再哪里，下次應(yīng)注意的問題。

第五篇：主持表演班公開課教案

主持表演班公開課教案

一、自我介紹(拉近距離)

自我介紹示例：大家好，我一來你們一定會很想知道我的名字叫什么對吧？我偏不告訴你我叫宸子老師。我不告訴你我叫宸子老師你們誰也不會知道我叫宸子老師，即使知道了我叫宸子老師，你們也一定不會記得我宸子老師，千萬不要記得我叫宸子老師，一定要忘掉我是宸子老師。請問大家····我叫什么？有沒有人知道？（大家一定會異口同聲說：宸子老師）！

簡單介紹：

大家好，我叫。我來自。我的愛好是。希望大家喜歡我。謝謝大家！（根據(jù)學(xué)生情況，可適當(dāng)讓大家學(xué)習(xí)我上面的介紹方式）教學(xué)目的：通過趣味搞怪的自我介紹培養(yǎng)學(xué)生膽量和表現(xiàn)欲。

能夠落落大方介紹自己

教學(xué)重難點：自我介紹不連貫，膽怯，不敢開口。

課堂問題解決：老師帶讀，讓學(xué)生進(jìn)行多次訓(xùn)練，熟能生巧。

二、氣氛小游戲（增加親密感，解放天性）

游戲方法：

1.0．所有同學(xué)圍圈兒慢跑，老師在中間叫口令：“薔薇花，開花朵，一次開幾朵？開……（說出想開的朵數(shù)，同學(xué)們開始抱團(tuán)，如：五朵，則五個人抱在一起，剩下的就淘汰掉。）

2.0.把所有男生規(guī)定為五角，所有女生規(guī)定為一元，然后學(xué)生成一路縱隊按照圓形路線慢跑。在跑動過程中，老師突然說1元5角時，學(xué)生迅速根據(jù)自己與同伴錢數(shù)的數(shù)額進(jìn)行組合?？梢允侨齻€5角組合（3個男生），也可以是一個一元和一個5角組合（1男1女）。

考驗學(xué)生的反應(yīng)能力和合作能力同時進(jìn)一步增加親密度，調(diào)節(jié)氣氛。

二、形體訓(xùn)練（舞臺站姿、步伐）形體站姿訓(xùn)練：兩腳開立與肩同寬，兩臂自然垂下貼近褲縫，挺胸收腹，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。女生丁字步站法。教學(xué)目的：學(xué)習(xí)正確的站姿，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生表現(xiàn)更具魅力。

教學(xué)重難點：教師通過姿勢要領(lǐng)講解示范后，給出指令-“、起姿勢”。學(xué)生無法領(lǐng)會正確的姿態(tài)要領(lǐng)。

課堂問題解決：教師進(jìn)行示范，耐心指導(dǎo)糾正。

四、語言練習(xí)（考察能力）

導(dǎo)游員

各位女士、各位先生、親愛的游客們：

大家好！我代表中國國際旅行社歡迎大家到中國來旅游觀光，預(yù)祝大家旅行愉快身體健康。我叫×××是國際旅行社的導(dǎo)游員。接下來我給大家表演一個節(jié)目：繞口令

數(shù)棗

出東門，過大橋，大橋底下一樹棗，拿著桿子去打棗，青的多紅少，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗。這是一個繞口令，一氣兒說完才算好！

教學(xué)目的：考察學(xué)生的表現(xiàn)力、自信心以及普通話基本測試。教學(xué)重難點：學(xué)生記不住、不敢上臺表現(xiàn)、結(jié)結(jié)巴巴。課堂問題解決：老師進(jìn)行帶讀、做示范。

根據(jù)學(xué)生情況以及時間，酌情考慮第四部分“語言練習(xí)”的長度，或只用其一進(jìn)行考察。