第一篇：小班數(shù)學(xué)教案：蘋果全家福(大小)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有幾口，感受家的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大蘋果胸飾一個(gè)（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個(gè)；人手一份蘋果臉譜；蘋果樹（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。）；蘋果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

2、摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

1、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。）

2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說大的，再說小的。）

三、聽指令：找朋友

1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。

2、采用同樣的方法，請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

四、活動(dòng)：蘋果全家福

1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。

第二篇：小班數(shù)學(xué)教案：蘋果全家福(大小)

小班數(shù)學(xué)教案：蘋果全家福（大?。?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有幾口，感受家的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大蘋果胸飾一個(gè)（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個(gè)；人手一份蘋果臉譜；蘋果樹（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。）；蘋果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

2、摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

1、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。）

2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說大的，再說小的。）

三、聽指令：找朋友

1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。

2、采用同樣的方法，請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

四、活動(dòng)：蘋果全家福

1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

第三篇：小班數(shù)學(xué)教案按大小分類

小班數(shù)學(xué)教案按大小分類

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)——按大小分類1 活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照大小標(biāo)記對(duì)顏色、形狀不同的物品進(jìn)行分類。

3、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按照要求整理好操作材料。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：貼有大小標(biāo)記的盒子各一

學(xué)具：大小、顏色不同的塑料塊人手各一?；顒?dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

（老師出示貼有大小標(biāo)記的盒子）

老師：小朋友們好！這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課，按大小分類。我們先來復(fù)習(xí)一下上周學(xué)習(xí)的兩個(gè)標(biāo)記，請(qǐng)小朋友們看這兩個(gè)盒子上貼有什么？（大標(biāo)記和小標(biāo)記）

老師：哪個(gè)小朋友告訴老師大標(biāo)記表示什么？小標(biāo)記又表示什么呢？

（幼兒回答，主要是幫助幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。）

老師：小朋友們要記住了，大標(biāo)記表示它家里面住著所有大的東西，小標(biāo)記表示它家里面住著所有小小的東西。

老師示范按大小給物體分類。

老師：小朋友們看好啦，老師這里有兩塊塑料墊，一塊是大的，一塊是小的，你們說一說老師應(yīng)該怎么樣放呢？大塑料墊我們應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？小毒了帶應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？（引導(dǎo)幼兒說出大塑料墊應(yīng)該送回大標(biāo)記的家，小塑料墊應(yīng)該送回小標(biāo)記的家）

二、將大、小不同的物體進(jìn)行分類。

老師：呼呼呼！秋天來了，操場上許許多多的樹葉寶寶一片片從樹上飄下來，飄呀飄呀，飄到我們教室來了。

（老師出示若干樹葉，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些樹葉有什么不同。）

老師：小朋友看看這些樹葉它們一樣嗎？（不一樣）。哪里不一樣呢？（大小、顏色不同）

老師：那大樹葉和小樹葉是它們是住在一起的嗎？（不是）那它們應(yīng)該分別住在誰的家里呢？（引導(dǎo)幼兒說出大樹葉住在大標(biāo)記的家里，小樹葉住在小標(biāo)記家里。）（老師示范將樹葉送回家，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。）

老師：每個(gè)小朋友都要回自己的家，樹葉寶寶呢，也要回到自己的家里，我們先來看一看樹葉寶寶的家在哪里吧，有什么特征呢？我們一起把這些樹葉寶寶送回家吧，送的時(shí)候要對(duì)它們說什么呢？

（要求幼兒邊送邊說：大樹葉我送你回大標(biāo)記的家，小樹葉我送你回小標(biāo)記的家）（老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)觀察他們按大小標(biāo)記分類的情況，并注意提醒小朋友按要求整理材料。）

三、活動(dòng)結(jié)束。效果分析:

第四篇：2015教師資格考試幼兒小班數(shù)學(xué)說課稿：蘋果全家福

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：蘋果全家福

設(shè)計(jì)意圖：水果是幼兒最熟悉和喜歡的。當(dāng)我們關(guān)注它時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蘋果很感興趣，它不但是點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動(dòng)編排中，我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中，學(xué)習(xí)分類;在動(dòng)手操作中，感知一家成員是多少。從而促使幼兒獲得與真實(shí)情景密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有幾口，感受家的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大蘋果胸飾一個(gè)(正面紅色，背面綠色);小蘋果胸飾一個(gè);人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

[鍵入文字] 004km.cn.com

1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

2、摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的，再說綠的。)

2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的，再說小的。)

三、聽指令：找朋友

1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。

2、采用同樣的方法，請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

四、活動(dòng)：蘋果全家福

1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

[鍵入文字] 004km.cn.com

3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。

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第五篇：小班數(shù)學(xué)教案4以內(nèi)大小排序

（數(shù)學(xué)活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)方案

執(zhí)教人：楊洪 執(zhí)教時(shí)間：2016.5.6 活動(dòng)名稱：《小熊一家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)排序活動(dòng)有興趣，愿意主動(dòng)將物體進(jìn)行排序；

2、能積極思考解決與生活有關(guān)的數(shù)學(xué)問題；

由大到小進(jìn)行排序； 鞋各一雙；

2、小熊一家的操作卡各一張； 3、4個(gè)不同大小的蘋果卡片、桃子卡片每人各一套。

活動(dòng)過程：

1、以故事形式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

教師：今天小熊一家要去別人家做客，需要我們小朋友幫忙給他們

一家安排住的地方，分發(fā)生活用品和發(fā)點(diǎn)心，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

——出示熊寶寶一家四口，請(qǐng)幼兒說說熊寶寶一家誰最大，誰最??？

——出示掛圖，請(qǐng)幼兒找找、說說客人家都有些什么？這些東西應(yīng)該怎么分發(fā)呢？

2、集體學(xué)習(xí)，幼兒操作，教師觀察指導(dǎo) 家四口安排四張床。

一家四口分發(fā)鞋子。

——用同樣的方法按照牙刷的排列規(guī)律，給小熊一家四口分發(fā)牙刷。

3、幼兒操作練習(xí)，給小熊一家送點(diǎn)心

老師：客人看小熊一家肚子餓了，要給他們發(fā)點(diǎn)心吃了。

——用同樣的方法按由小到大的規(guī)律給小熊一家送桃子。

4、教師交流評(píng)價(jià)

呢？”請(qǐng)一名幼兒上前演示，教師從旁講解。

鞋子和牙刷，最后請(qǐng)他們吃點(diǎn)心呢？”

5、整理材料，活動(dòng)結(jié)束

3、能從4個(gè)判別明顯的物體中找出最大和最小的，并學(xué)習(xí)將4個(gè)物體按

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖一張，圖上分別有4張不同型號(hào)大小的床各一張，牙刷各一個(gè)，——觀察熊寶寶一家的床，說說它們的排列規(guī)律，并按床的排列規(guī)律，給小熊一

——觀察熊寶寶一家的鞋子，說說它們的排列規(guī)律，并按鞋的排列規(guī)律，再次給小熊

——比一比，四個(gè)蘋果哪個(gè)最大，哪個(gè)最小，按由大到小的規(guī)律給小熊一家送蘋果。

交流：教師：“今天你是怎么幫客人給小熊一家安排住的地方呢？都發(fā)了些什么

評(píng)價(jià)：“今天有哪些小朋友先給小熊一家按照從大到小的順序先安排床，再分發(fā)