第一篇：手工折紙計(jì)劃教案

大班手工活動(dòng)教案：《折紙船》

2013-04-12 | 王老 折紙 示意

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

折紙示意圖一張，折好的船一只。

活動(dòng)過程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？

2、今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？

3、范例作品，請幼兒觀察

引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

3、首先沿對角線對折，要折痕。

4、再對折，這時(shí)候是一個(gè)長長的矩形。

5、沿著上面的 三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。

6、兩邊在對折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？

三、我也來折船。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導(dǎo)。

教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

五、講評(píng)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看

第二篇：手工折紙活動(dòng)計(jì)劃教案

手工折紙活動(dòng)計(jì)劃教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

折紙示意圖一張，折好的船一只。

活動(dòng)過程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？

2、今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？

3、范例作品，請幼兒觀察

引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

3、首先沿對角線對折，要折痕。

4、再對折，這時(shí)候是一個(gè)長長的矩形。

5、沿著上面的 三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。

6、兩邊在對折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？

三、我也來折船。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導(dǎo)。

教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

五、講評(píng)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看

手工折紙教案：魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、海底世界的背景圖?；顒?dòng)過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開??

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、“海底世界”的背景圖。

活動(dòng)過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：

注意看清魚頭的折法

4、提出折紙要求：

要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園手工折紙活動(dòng)教案：《小狐貍》

活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；?動(dòng) 過 程開??

活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。

2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力。

活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法。

活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。

活動(dòng)過程開始部分

一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說。（幼兒以已有經(jīng)驗(yàn)交流）

基本部分

一、教師折紙示范：

1．教師播放課件，并示范折紙。

⑴先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個(gè)小正方形；⑵把正方形打開，把四個(gè)角沿著線往中間折；⑶把紙翻過來，把四個(gè)角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個(gè)角往中間折；⑸把紙翻過來，把四個(gè)角打開，壓平；⑹將一個(gè)小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進(jìn)狐貍的下巴上，抽動(dòng)紙條，狐貍的嘴巴就會(huì)一動(dòng)一動(dòng)。

2．教師強(qiáng)調(diào)折紙時(shí)注意：

⑴折紙時(shí)注意邊和邊，角和角對齊。

⑵拉開小方塊需要?jiǎng)幼鞑灰昧?，以免把紙撕?/p>

二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、教師表揚(yáng)獨(dú)立完成折紙活動(dòng)的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒互相合作，請部分動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒指導(dǎo)其他幼兒折紙。

四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行添畫。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）

結(jié)束部分

一、幼兒展示作品。

二、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動(dòng)小紙條?？矗『傉臀覀冋f話呢！

活動(dòng)延伸

小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手折一折，再折出你喜歡的其他小動(dòng)物好嗎？。

幼兒園中班手工折紙教案：會(huì)走路的小企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對著對角線折。

2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只?；顒?dòng)過程：??

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對著對角線折。

2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只。

活動(dòng)過程：

1、出示范例，引起幼兒的興趣。

出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？

告訴幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

2、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。

重點(diǎn)講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。

（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對整齊。

（3）先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼兒看圖進(jìn)行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。

4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂。

大班手工:《衣褲》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。準(zhǔn)備： 正方形彩紙、圖示 過程：

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

正方形彩紙、圖示

過程：

1、入活動(dòng)，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對邊折

圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）

圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4“圖7折

3、請幼兒操作，教師指導(dǎo)

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖（4）翻過來在折一次四角向中心折

圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折

圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形

圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”

“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。幼兒園中班手工折紙：電話機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)： 1．了解電話的簡單折法。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。3．喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。2.音樂《打電話》。3.折紙視頻。4.操作音樂?；顒?dòng)過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，??

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解電話的簡單折法。

2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3．喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。

2.音樂《打電話》。

3.折紙視頻。

4.操作音樂。

活動(dòng)過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

師：”叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個(gè)日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）

師：哦，是電話機(jī)呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機(jī)漂亮嗎？你們想要嗎？

二、觀看視頻，學(xué)折電話

1.第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個(gè)角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個(gè)角立起來，用手整理成聽筒的樣子。

2.個(gè)別幼兒嘗試。

師：誰來試試，沒關(guān)系，我會(huì)幫助你的。

幼兒折1-3步，接下來有點(diǎn)難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）

電話還沒完成，放在這兒，你一會(huì)兒試著完成吧！

3.師完整示范，出示步驟圖。

師（出示步驟圖）第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個(gè)角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話機(jī)。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機(jī)的折法。）

如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。

四、游戲：打電話

幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。活動(dòng)自然結(jié)束。

師：電話機(jī)真好玩，找一個(gè)好朋友打電話吧！

活動(dòng)設(shè)計(jì)：找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫助小動(dòng)物找媽媽的情景中，嘗試將長方形紙折變小船和按數(shù)取物的方法。

2、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物找到媽媽和師生合作完成大圖書的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《找媽媽》大圖書一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂。

2、畫有標(biāo)記的彩色長方形紙若干。

3、小雞、小貓、小羊圖片若干。活動(dòng)過程：

一、故事開頭：找媽媽

1、出示大圖書：今天我?guī)砹艘槐敬蟠蟮墓适聲?，誰知道故事的名字叫什么？（故事名稱叫《找媽媽》）

2、請你猜猜看，會(huì)是誰在找媽媽呀？（幼兒自由猜）

3、（打開第一頁）春天到了，綠綠的小草從泥土里鉆了出來，五顏六色的花也盛開了，誰來到了草地上？

4、有幾只小羊？幾只小貓？有幾只小雞，我們來數(shù)一數(shù)？

5、小羊、小雞和小貓?jiān)诓莸厣贤娴拈_心嗎？你怎么知道它們玩的不開心呀？（引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情：有的小貓、小羊在哭）

6、它們?yōu)槭裁床婚_心呀？（引導(dǎo)幼兒詢問小動(dòng)物）

7、小結(jié)故事一：小羊說：“咩咩咩，咩咩咩，我的媽媽在哪里？”小貓說：“喵喵喵，喵喵喵，我的媽媽在哪里？”小雞說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的媽媽在哪里？”

8、小動(dòng)物為什么在哭呀？我們幫小動(dòng)物一起找找媽媽。（和幼兒一同說：“媽媽媽媽你在哪里呀？）

9、（拉開第二頁）：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里？”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對岸，小河上沒有橋也沒有船，小雞、小貓和小羊要過河找媽媽，怎么辦呀？（幼兒想辦法）

10、小雞說：“不著急，我們來造小船吧?！毙⊙蚝托∝堃宦牐f：“好辦法，我們一起來造小船！”

第三篇：手工折紙活動(dòng)計(jì)劃教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。

2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。

3.大風(fēng)車片頭曲音樂。

【活動(dòng)過程】

一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣

師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？

教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng)）

二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖

1.自主探索。

師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？

幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

2.共同探索。

教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索的操作氛圍，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索克服困難，由自主探索——共同探索——示范強(qiáng)化，讓每位幼兒充分體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂。）

三、按步驟圖折風(fēng)車

1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。

鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，通過寶貝風(fēng)車有變化的強(qiáng)化操作，提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。）

四、探索風(fēng)車的變式

風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）

五、裝飾作品

幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個(gè)性化，使自己對折紙活動(dòng)獲得更加豐滿完整經(jīng)驗(yàn)。）

【活動(dòng)延伸】

1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。

2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

（評(píng)析：交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分利用區(qū)域活動(dòng)低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn)，給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。）

【活動(dòng)反思】

本教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒主體的探索，以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí)，形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍，豐富了個(gè)體的良好情感體驗(yàn)。

個(gè)體對折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會(huì)影響到幼兒的活動(dòng)參與度，教師應(yīng)當(dāng)特別做好相應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備并在活動(dòng)中給以有針對性的指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。”“不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！北净顒?dòng)通過探索折紙步驟--折小風(fēng)車--體驗(yàn)風(fēng)車變式的有機(jī)過程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。

第四篇：手工折紙活動(dòng)計(jì)劃教案

手工折紙活動(dòng)計(jì)劃教案

折紙興趣小組范文一：

課外興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好折紙的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我班舉辦了趣味折紙興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動(dòng)時(shí)間：

每星期五的下午課外活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室

三、活動(dòng)步驟：

折紙興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好趣味折紙興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將本興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）組織健全趣味折紙興趣小組

本興趣小組的成員大約30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是折紙方面比較有特長的學(xué)生。活動(dòng)要固定，每周一次，把活動(dòng)時(shí)間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容

折紙起源于中國。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物、動(dòng)物或草木的形態(tài)的方法。這次興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要就是從人物、動(dòng)物、草木入手，教給學(xué)生各種不同事物的折疊方法，豐富學(xué)生的頭腦，開闊學(xué)生的視野。所以，小組的具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：

（1）從最基礎(chǔ)的折疊符號(hào)入手解決學(xué)生起點(diǎn)不統(tǒng)一，學(xué)習(xí)知識(shí)不系統(tǒng)的問題。（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折疊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。（3）折紙藝術(shù)欣賞。

（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽 舉辦折紙展覽，交流、回顧、學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

折紙興趣小組計(jì)劃范文二：

折紙活動(dòng)是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動(dòng)來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動(dòng)。折紙活動(dòng)取材方便，操作簡單，生動(dòng)形象，易學(xué)易做，是兒童感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉兒童的手部肌肉，又能促進(jìn)兒童大腦的發(fā)育。我校重視培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，從興趣入手，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。為了給愛好折紙的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期折紙小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兒童發(fā)展情況下,注重兒童的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、在兒童的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)兒童的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、在折紙操作活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。

4、注意提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對各種折疊方法和剪、畫的使用，培養(yǎng)孩子參與折紙活動(dòng)及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。

5、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二、四第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、具體措施：

1、刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設(shè)折紙活動(dòng)區(qū)，提供必要的材料，讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動(dòng)。

2、引起學(xué)生對創(chuàng)作的構(gòu)想，使學(xué)生產(chǎn)生試一試的愿望。

3、引導(dǎo)看圖學(xué)折紙，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)習(xí)基本的折紙。

4、除了在課堂上對學(xué)生進(jìn)行折紙的教學(xué)外，在日常生活中進(jìn)行折紙練習(xí)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈(zèng)送他人，使學(xué)生自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息，當(dāng)他們欣賞自己作品的時(shí)候，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展。四：活動(dòng)安排： 三月份：

1、學(xué)會(huì)折紙鶴、燕子、青蛙等折法。

2、進(jìn)行作品展評(píng)及折法比賽。四月份：

1、學(xué)會(huì)折帆船、蓬船、飛機(jī)及車的折法。

2、進(jìn)行作品展評(píng)及折法比賽。五月份：

1、學(xué)會(huì)折小花籃及四瓣花、小風(fēng)扇、房子的折法。

2、進(jìn)行作品展評(píng)及折法比賽。六月份：

1、學(xué)會(huì)折氣球、衣服及褲子、五角星的折法。

2、進(jìn)行作品展評(píng)及折法比賽。七月份：作品的整理及展評(píng)。

折紙興趣小組計(jì)劃范文三： 一． 設(shè)計(jì)說明

折紙藝術(shù)在我國源遠(yuǎn)流長，歷史悠久。折紙活動(dòng)是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動(dòng)來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動(dòng)。折紙活動(dòng)取材方便，操作簡單，生動(dòng)形象，易學(xué)易做，是低年級(jí)學(xué)生感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉低年級(jí)學(xué)生的手部肌肉，又能促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動(dòng)人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，具有獨(dú)特風(fēng)格和鮮明的個(gè)性，而且活動(dòng)形式符合低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)的心理特征?！芭d趣是最好的老師”，低年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。所以，我們設(shè)了折紙活動(dòng)特色教育課程。二． 活動(dòng)目標(biāo)

1． 了解本班低年級(jí)學(xué)生發(fā)展情況下,注重低年級(jí)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生與老師、低年級(jí)學(xué)生與低年級(jí)學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2．在低年級(jí)學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)低年級(jí)學(xué)生的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。3．在折紙操作活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。

4．注意提醒低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生對各種折疊方法和剪、畫的使用，培養(yǎng)孩子參與折紙活動(dòng)及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。5．在日常生活中，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。讓低年級(jí)學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動(dòng)中思維想象。三． 活動(dòng)內(nèi)容

1、介紹仿物折紙的有關(guān)知識(shí)

2、指導(dǎo)仿物折紙的方法

3、動(dòng)手實(shí)踐，掌握要領(lǐng) 四． 內(nèi)容舉例 帆船的基本制作 1． 活動(dòng)說明

折紙是通過幾何形體的連續(xù)變化而形成的形象物體，在孩子們學(xué)習(xí)折紙過程中，需要他們認(rèn)真去觀察，怎樣對邊折，怎樣對角折，怎樣拉折，怎樣翻轉(zhuǎn)，同時(shí)又需要他們注意去看，看一個(gè)幾何形體怎樣連續(xù)變化成一個(gè)形象的物體。學(xué)生有了興趣，就會(huì)有意無意的去觀察會(huì)長時(shí)間的集中注意去看去想，通過折紙活動(dòng)，學(xué)生的觀察力得到了發(fā)展，注意力集中的能力也會(huì)增強(qiáng) 2．活動(dòng)過程

（1）教師出示折紙作品，引起孩子們折紙的興趣。

孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！

（2）提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。

老師折了這么多，其實(shí)也是請了一個(gè)好幫手，要不，老師也記不住這么多方法。你們把手里的折紙作品打開，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）、教師交給學(xué)生基本的折紙方法。

教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線（﹍﹍），箭頭（↑），教給學(xué)生基本的折紙方法。

（4）、教師出示《帆船》的折紙示意圖，學(xué)生通過自己的觀察來完成作品。

折紙興趣小組計(jì)劃范文四：

一、背景

折紙藝術(shù)在我國源遠(yuǎn)流長，歷史悠久。折紙活動(dòng)是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動(dòng)來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動(dòng)。折紙活動(dòng)取材方便，操作簡單，生動(dòng)形象，易學(xué)易做，是幼兒感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉幼兒的手部肌肉，又能促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動(dòng)人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，具有獨(dú)特風(fēng)格和鮮明的個(gè)性，而且活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。所以，我們設(shè)了折紙活動(dòng)特色教育班課程。

二、教師情況

在兩位教師在工作中力求互相學(xué)習(xí)、互相切磋。我們對折紙活動(dòng)都有很大的興趣，并樂意對折紙?zhí)厣虒W(xué)進(jìn)行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時(shí)的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗(yàn)，不斷取經(jīng)，充實(shí)自己的功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中，對折紙

折紙興趣小組計(jì)劃(2)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我們將結(jié)合新《綱要》的精神,以幼兒興趣和幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律為主線去選取題材，開展各種豐富的活動(dòng)。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過程，并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與各位老師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級(jí)教師的個(gè)性和特色。同時(shí)努力做到新《綱要》提出的整合性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、在折紙操作活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。

4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒對各種折疊方法和剪、畫的使用，培養(yǎng)孩子參與折紙活動(dòng)及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。

5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對幼兒的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。

6、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。讓幼兒在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動(dòng)中思維想象，達(dá)到主動(dòng)的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

四、具體措施

1、給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設(shè)折紙活動(dòng)區(qū)，提供必要的材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動(dòng)。

2、引起幼兒對創(chuàng)作的構(gòu)想，使幼兒產(chǎn)生試一試的愿望。

3、引導(dǎo)看圖學(xué)折紙，培養(yǎng)幼兒自學(xué)能力，除了學(xué)習(xí)基本的單張紙外，學(xué)習(xí)兩張紙以上的折紙組合。

4、除了在課堂上對幼兒進(jìn)行折紙的教學(xué)外，在日常生活中如晨間活動(dòng)、游戲時(shí)間為幼兒準(zhǔn)備好紙和剪刀、彩筆等幼兒可根據(jù)自己的興趣選擇材料和工具，進(jìn)行折紙練習(xí)。幼兒早晨入園不集中，入園后可根據(jù)自己的興趣選擇折紙等活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，隨時(shí)為幼兒添加手工材料。這樣便于幼兒操作，易于活動(dòng)、可變性強(qiáng)。

幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈(zèng)送他人，使幼兒自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息，當(dāng)他們欣賞自己作品的時(shí)候，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展。

五、教學(xué)內(nèi)容

1、樓房

2、小靠椅

3、大象頭

4、小兔

5、蝴蝶

6、荷花

7、五角星

8、小狗

9、獅子

10、河馬

折紙興趣小組計(jì)劃范文五： 一.指導(dǎo)思想

折紙藝術(shù)在我國源遠(yuǎn)流長，歷史悠久。折紙活動(dòng)是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動(dòng)來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動(dòng)。折紙活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)育；而且內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動(dòng)人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，具有獨(dú)特風(fēng)格和鮮明的個(gè)性。為此，特組建四年級(jí)巧巧手折紙興趣小組，旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和特長的教育理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，進(jìn)而為學(xué)生全面發(fā)展奠定良基。二.活動(dòng)目的

豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生手腦的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)群體性的折紙興趣，了解有關(guān)折紙的歷史。有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思想。學(xué)會(huì)折紙藝術(shù)，懂得應(yīng)用方法。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有關(guān)折紙的課外讀物，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力。三.活動(dòng)內(nèi)容

本小組將進(jìn)行豐富多彩的折紙活動(dòng)，包括與折紙有關(guān)的歷史以及著名折紙人物介紹，指導(dǎo)學(xué)生怎樣應(yīng)用折紙的方法和技巧。在內(nèi)容上，要根據(jù)本興趣小組學(xué)生年齡特點(diǎn)作為折紙配置的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容要涵蓋知識(shí)，突發(fā)折紙具有文學(xué)性、實(shí)用性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，培養(yǎng)他們手腦并用的能力。四.主要措施

1.對學(xué)生進(jìn)行折紙方法的指導(dǎo)，結(jié)合有關(guān)折紙內(nèi)容來進(jìn)行練習(xí)。2.組織學(xué)生在課外多閱讀有關(guān)折紙知識(shí)，布置學(xué)生自由發(fā)揮折紙的能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，多思考，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)折紙技巧。4.開展有關(guān)活動(dòng)，例如限時(shí)折紙比賽等，在活躍緊張的氣氛中鍛煉。5．學(xué)期末舉行折紙藝術(shù)展，將優(yōu)秀的折紙進(jìn)行展示，供大家學(xué)習(xí)交流。五.活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對折紙的興趣，充分認(rèn)知有關(guān)折紙的內(nèi)容。2.拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。3.啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力，促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)。4.培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新能力，豐富學(xué)生的想象力。

5.多鼓勵(lì)多表揚(yáng)學(xué)生，通過折紙使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，自信心得到增強(qiáng)，并全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)。六.注意事項(xiàng)

1.注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能獨(dú)立解決自己面臨的困難。2.注意豐富活動(dòng)內(nèi)容，使活動(dòng)不會(huì)空洞無味，創(chuàng)造輕松愉悅的活動(dòng)氣氛。3.注意與學(xué)生之間的交流，聽取學(xué)生合理的建議。

第五篇：手工折紙教案

個(gè)人教案（初定）

[知識(shí)與技能] 1．提高幼兒學(xué)習(xí)折紙的能力以及模仿制作； 2．培養(yǎng)幼兒對圖形變化的一些基本認(rèn)識(shí)； 3．掌握一些常見手工作品的制作方法。[過程與方法] 1．通過老師的演示及視頻教程同步的學(xué)習(xí)過程，鍛煉幼兒的觀察能力以及自我學(xué)習(xí)的能 力； 2．通過對手工制作過程的觀察，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致、按步就班的做事能力； 3．通過對制作成品的研究，找出制作方法這一過程，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng) 幼兒的觀察與模仿能力，培養(yǎng)其邏輯思維能力。[情感態(tài)度與價(jià)值觀] 1．通過手工制作，培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)手，樂于動(dòng)手的情感態(tài)度，以及善于觀察生活中事物

與思考之構(gòu)造的態(tài)度； 2．在小組制作的過程中，潛移默化地提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作意識(shí)； 3．在工藝品由平面轉(zhuǎn)向立體的過程中提高幼兒對空間的想象力與感知力，培養(yǎng)幼兒的審 美與創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)手工制作的樂趣。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 重點(diǎn)：一些沒有參考大小的折疊如何自行把握角度；

難點(diǎn)：如何將平面的作品變?yōu)榱Ⅲw的，以及如何復(fù)原展平后依據(jù)折痕和圖案恢復(fù)作品 [教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備] 四人一張小桌子，每人一張A4紙，以及每桌一副水彩筆

手工折紙：桃子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡易折紙：雙三角形折法。

2、利用雙三角形折法學(xué)折桃子，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方形手工折紙若干張。

2、水彩筆。

活動(dòng)過程：

拋出問題：你們見過桃子嗎？喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？今天老師教小朋友來折一個(gè)這樣的桃子好嗎？

提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

折紙步驟：1.折出雙三角形 2.斜邊向中線折 對齊 3.四邊同樣 4.抻開 整理好 小桃子折好了.幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的“桃子”畫上喜歡的裝飾圖案。

欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)

手工折紙：鋼琴

活動(dòng)目標(biāo)：1.讓孩子認(rèn)識(shí)鋼琴的形體，并需要孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。2.訓(xùn)練幼兒眼手的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺性。3.學(xué)會(huì)正方形向中心反復(fù)折疊的方法。4.讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按照老師所示范的步驟，按一定的順序進(jìn)行折疊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙若干?；顒?dòng)過程：

提出話題，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？那我們就自己來折一架鋼琴吧！教師講解示范：1引導(dǎo)幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。3讓孩子們學(xué)會(huì)觀察折紙步驟圖，并學(xué)會(huì)理解。

4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。孩子們在老師的示范下折起了一架架鋼琴。5教師幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)知道方向。6及時(shí)表揚(yáng)折好鋼琴的幼兒。

7還鼓勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫助的孩子。作品展示：1請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。2.看誰折的線條最平整。

1.活動(dòng)思考：１、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。２、教師的引導(dǎo)語能讓能力弱的幼兒聽起來簡便、易懂。３、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。

手工折紙：紙飛機(jī)

教學(xué)目標(biāo)

1、設(shè)置情境，使學(xué)生從有趣的表演中，體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。

2、學(xué)生積極探索繪制，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并能樂于表現(xiàn)個(gè)性。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動(dòng)，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計(jì)制作表演活動(dòng)。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生樂于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛好。

3、使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計(jì)完美結(jié)合。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

提問“你們知道，這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點(diǎn)？”

2、人類一直探索和向往飛行，從古至今，我們通過制作風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)和航天器來完成自己的飛行夢想。如果我們可以和飛機(jī)一樣在天上飛，那會(huì)是什么樣子呢？

學(xué)生說說！

導(dǎo)入：你玩過歌中唱的紙飛機(jī)嗎？會(huì)折紙飛機(jī)嗎？今天我們就來學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。

二、學(xué)折紙飛機(jī)

1、展示多媒體課件；通過從形狀、色彩，裝飾來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī)：

1）首先是折——老師示范

2）再是畫——在自己折的紙飛機(jī)上畫出自己喜歡的圖案和花紋

2、老師宣布今天的作業(yè)任務(wù)：折紙一個(gè)漂亮的紙飛機(jī)。

說說評(píng)價(jià)要求，評(píng)出；A.最漂亮的紙飛機(jī)。B.飛的最好的紙飛機(jī)

C.紀(jì)律最好的小組

4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作紙飛機(jī)，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成。

教師對學(xué)生有疑問的地方給予指導(dǎo)

三、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生展示完成的作品，觀摩活動(dòng)，學(xué)生互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂趣。

2、實(shí)踐活動(dòng) 讓紙飛機(jī)飛起來。

手工折紙：紙船 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

折紙示意圖一張，折好的船一只。

活動(dòng)過程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？

2、今天老師帶來了一架小船，你們想看嗎？

3、范例作品，請幼兒觀察

引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

3、首先沿對角線對折，要折痕。

4、再對折，這時(shí)候是一個(gè)長長的矩形。

5、沿著上面的 三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。

6、兩邊在對折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？

三、我也來折船。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導(dǎo)。

教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

五、講評(píng)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。效果分析：