第一篇：小班活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)《唐老鴨迪斯科》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒通過感官反復(fù)欣賞歡快活潑的音樂，激發(fā)幼兒喜愛音樂活

動(dòng)的興趣。

2.初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音帶，頭飾等。活動(dòng)過程：

一.開始部分

1.接到唐老鴨的電話，邀請(qǐng)小朋友去做客。小朋友洗澡，打扮，作準(zhǔn)備。（引起興趣）

2.復(fù)習(xí)律動(dòng)操《小鴨洗澡》

（評(píng)價(jià)小鴨子的指縫和屁股上洗得白白的，香噴噴的）

二.基本部分

1.出示木偶唐老鴨，并以唐老鴨口吻：“請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)，我叫唐老鴨，你們叫什么名字？”

（鼓勵(lì)幼兒聲音響亮）

2.節(jié)奏練習(xí)：ⅩⅩⅩⅩ

∣ ⅩⅩⅩⅩ

∣ 3.新授《唐老鴨迪斯科》

（一）1)第一遍欣賞后提問：“好聽嗎？喜歡唐老鴨嗎？”（整體感受音樂旋律）2)第二遍欣賞后提問：“唐老鴨在干什么？”（豐富詞匯）3)第三遍欣賞后邀請(qǐng)幼兒通過自己的動(dòng)作來(lái)感受音樂旋律。（自由舞蹈）4)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。（欣賞同伴的動(dòng)作，再次感受）5)唐老鴨媽媽完整示范。

6)唐老鴨媽媽第二遍示范，請(qǐng)幼兒拿串鈴伴奏。7)讓幼兒跟著唐老鴨媽媽舞蹈，再次感受音樂旋律。（集體練習(xí)）8)開舞會(huì)，請(qǐng)動(dòng)物園的動(dòng)物寶寶共同參加。（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣）9)聽著音樂，跟著唐老鴨媽媽離場(chǎng)。

執(zhí)教者：田林第四幼兒園

陳娟

2005 /3/16

第二篇：小班活動(dòng)教案

4月主題活動(dòng)教案

主題名稱：小花園、好朋友 活動(dòng)一：春娃娃（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，知道春天一些事物會(huì)發(fā)生變化。

2、學(xué)說故事里的簡(jiǎn)短對(duì)話?；顒?dòng)過程：

一、故事引入

1、春天到了，今天老師給你們講一個(gè)春娃娃的故事。（師述故事，故事結(jié)尾處，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌）

2、這個(gè)故事好聽嗎？春娃娃都到誰(shuí)家去串門啦？（布谷鳥、柳樹、桃花）春娃娃是怎么對(duì)他們說的呢？（引導(dǎo)幼兒模仿教師的語(yǔ)氣）

3、你喜歡春娃娃嗎？為什么？（它讓春天更美了）

二、擴(kuò)散思維

那你們?cè)敢猱?dāng)春娃娃嗎？春娃娃們，除了布谷鳥、柳樹和桃花，你還想請(qǐng)哪個(gè)朋友來(lái)和你一起讓春天更美啊？你想怎么對(duì)它說呢？（小草、蝌蚪、青蛙、烏龜、小白兔、蝴蝶、蜜蜂??）

三、操作

1、老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，你們請(qǐng)剛才說到的那些朋友來(lái)好嗎？你請(qǐng)它的時(shí)候要有禮貌，要邊說邊請(qǐng)哦！

2、春娃娃們的本領(lǐng)真大，請(qǐng)來(lái)了那么多朋友，有了它們，我們這里的春天更美了！謝謝你們，春娃娃！下面，讓我們一起跟著春天的歌曲來(lái)唱唱跳跳吧！

活動(dòng)二：春天（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中感受歌曲優(yōu)美活潑的旋律，喜歡唱歌。

2、喜歡參加音樂活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)春天，幼兒觀察過春天的景色。

2、太陽(yáng)、小花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔的教具;蝴蝶、蜜蜂的頭飾?；顒?dòng)過程：

一、律動(dòng)《找春天》

幼兒扮演蜜蜂、蝴蝶，在《春天》的音樂伴奏下，跟隨老師做小蜜蜂、小蝴蝶的律動(dòng).二、發(fā)聲訓(xùn)練《春天什么樣》：

指導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)到了,春天到底什么樣子,我們一起看一看,一邊小眼睛看仔細(xì)了,一邊用好聽的聲音回答我,我們小錄音機(jī)充好電。啟發(fā)幼兒根據(jù)老師出示圖片的內(nèi)容，用相應(yīng)的歌詞回答。1 3 1 3 5 —

| 5 4 3 2

—|（師）春天 什 么 樣？（幼 花 兒 都開

了。

蝴 蝶 飛 來(lái)

了。

蜜 蜂 嗡 嗡

叫。

小 兔 跳 又

跳。

三、新授歌曲 <春天> 在情境中感知歌曲內(nèi)容：

① 第一遍欣賞 老師清唱，根據(jù)歌曲的內(nèi)容,邊唱邊顯示圖片： 指導(dǎo)語(yǔ):春天真美麗啊,你們想不想看一看美麗的春天啊,那我們就一起來(lái)看一看春天到底有什么美麗的景色.教師清唱,一邊唱一邊出示圖片(春天天氣真好：太陽(yáng)?；▋憾奸_了：小花朵。楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰：出示柳樹。

蝴蝶姑娘飛來(lái)了：蝴蝶在花上飛。蜜蜂嗡嗡叫：小蜜蜂在花上飛。小白兔兒一跳一跳：出示小白兔。)②第二遍欣賞 再次清唱一遍。

指導(dǎo)語(yǔ):春天的景色美不美啊? 這首歌曲有一個(gè)好聽的名字叫<春天>,想不想再來(lái)看一遍,這回呀,小耳朵聽仔細(xì)了,然后告訴我春天有什么美麗的景色.（幼兒說出一句,教師唱出一句）③第三遍欣賞:在多媒體上邊提問邊唱

“春天天氣真好！太陽(yáng)出來(lái)了?！薄盎▋憾荚鯓恿?？”（蝴蝶姑娘飛來(lái)了）“蜜蜂怎么樣?”(嗡嗡叫)“小白兔兒怎么樣？”（一跳又一跳）④再次邊演示多媒體邊唱

指導(dǎo)語(yǔ):你們真棒!一下子都聽出來(lái)了,春天有那么多美麗的景色,今天啊,我把這么多漂亮的景色都從大屏幕中請(qǐng)下來(lái)了,我們向扮演美麗景色的老師們打個(gè)招呼,老師您好!拍拍小手歡迎她們!

幼兒跟隨不同的角色邊唱邊表演。(兩次)

活動(dòng)三：迎春花（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過粘粘貼貼的方法來(lái)制作美麗的迎春花。

2、在制作過程中感受迎春花給我們帶來(lái)的春天的美麗。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一張綠色的鉛畫紙

2、剪好的迎春花、搓好的枝條若干,剪刀,抹布,糨糊.活動(dòng)過程：

一、引入

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天什么花最漂亮？（迎春花）我們一起來(lái)把迎春花的兒歌念一下（感受迎春花的可愛與美麗）

3、師：“你們知道嗎？，迎春花姐姐為了迎接春娃娃的做客，她把自己打扮得漂漂亮亮的，開了許許多多的小黃花，可是有個(gè)迎春花姐姐還沒有來(lái)得急打扮。”

4、出示沒有打扮得圖片：今天我們一起來(lái)幫助它，讓它變得更加美麗來(lái)迎接春娃娃，好嗎？

二、老師示范

教師示范，幼兒欣賞。師：小朋友看好了，老師先拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，上面要抹一點(diǎn)漿糊，然后從上往下慢慢地貼出彎彎線，然后用剪刀把多余的枝條剪斷掉。彎彎的枝條貼好了以后呢，還沒有完成，我們還要給他貼上漂亮的黃色小花，這樣，美麗的迎春花就開得漂亮了。師：這樣的一條迎春花，很孤單，我們?cè)俳o它找到更多的好朋友吧！小朋友在它旁邊空白的地方再貼一條枝條。（幼兒欣賞老師的示范）師：我們來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)試試貼小花（用手指抹一點(diǎn)漿糊，涂在小花的中間，然后貼到枝條上。）

三、小朋友作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)

師：小朋友在做的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)哦，糨糊不要他多，否則枝條要弄斷哦。

提醒個(gè)別幼兒注意在貼小花時(shí)要有間隔?！百N迎春花時(shí)不要擠在一起，否則它們要打架的哦”

鼓勵(lì)膽子小的孩子大膽嘗試貼，適當(dāng)時(shí)候要幫助。

四、幼兒做好畫貼在黑板上，請(qǐng)幼兒自己欣賞一下。

大家可以把做好的迎春花拿到前面來(lái)展示一下，看看誰(shuí)的迎春花開得最美麗？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說說，比比。指出個(gè)別作品的不適宜處（如：花太密，枝條擠在一起等）

活動(dòng)建議：教師多準(zhǔn)備一些迎春花，以免到時(shí)不夠貼。

活動(dòng)四：找朋友（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo): 1.嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián),發(fā)現(xiàn)生活中許多物品在一起才有用 2.體臉與朋友一起活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 熟悉物品的連線圖、實(shí)物若干?；顒?dòng)過程:

一、出示物品找關(guān)聯(lián)

I.出示飯碗、小勺、桌子、持子等實(shí)物。找一找，它們中誰(shuí)和誰(shuí)喜歡在一起。

2.看老師扮碗和勺.做音樂游戲，感受相關(guān)物品的游戲玩法。

二、扮物品做游戲

1.每人選一個(gè)物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂做游戲。唱完最后一句我的朋友

在這里”，找一找有相關(guān)胸卡的朋友抱在一起，說說做做模仿動(dòng)作。2.游戲可重復(fù)進(jìn)行，或交換卡片重復(fù)進(jìn)行。

三、為杯子找朋友

1.思考:杯子說我也要找朋友，誰(shuí)是它的朋友呢? 出示牙刷、牙膏、毛巾、牛奶、飲料等，說說這些是什么.和杯于在一起有什么用。

幼兒選擇以上物品的胸卡，由掛杯子胸卡的幼兒找關(guān)聯(lián)的朋友，做音樂游戲。

活動(dòng)五：郁金香（三藝）活動(dòng)目標(biāo)：

1、用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香的基本特征，感受及欣賞郁金香的美。

2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備

郁金香花幻燈片、彩紙,固體膠水若干?；顒?dòng)過程

一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察郁金香花的主要特征。

1、春天來(lái)了,公園里開了許多漂亮的花,小朋友們,快來(lái)瞧一瞧!教師播放幻燈片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

2、剛才你看到了什么顏色的花？(白色、黃色、紫色、紅色)

3、你們知道這是什么花嗎?這些花有一個(gè)好聽的名字,叫“郁金香”。小結(jié)：郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出郁金香花。

1、這些郁金香花漂亮嗎?老師還會(huì)用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來(lái)呢!

2、(出示彩紙)這是什么顏色、什么形狀的紙？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們的小眼睛看清楚了,小耳朵也聽仔細(xì)了,老師是怎么做的呢!

3、示范:先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊,然后將他們折起來(lái),抹平了,你們看,變成了什么形狀?。?三角形)再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來(lái),得看到有兩個(gè)小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。

三、幼兒制作郁金香,教師巡回指導(dǎo)。

1、你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花啊?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)手,做出美麗的郁金香。(幼兒制作,師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))

四、欣賞與評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

1、小朋友做的郁金香真漂亮,我們來(lái)舉辦一個(gè)郁金香花展吧,讓幼兒園其它的小朋友看看好嗎?請(qǐng)做好的小朋友排好隊(duì),把漂亮的花貼在展板上。

2、欣賞幼兒作品,組織幼兒找一找“最美麗的郁金香花”,體驗(yàn)成功的快樂。

第三篇：小班活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)《我家在這里》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征。

2、初步理解故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備小花鴨木偶或指偶一只。

2、準(zhǔn)備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。

3、自制簡(jiǎn)易的區(qū)域背景圖，背景圖需標(biāo)有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。

4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng) 搬新房》。活動(dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入。

1、播放歌曲《迷路的小花鴨》，出示小花鴨木偶，操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無(wú)助、欲哭的樣子。

2、引導(dǎo)幼兒猜猜小花鴨怎么了。

二、組織討論。

1、什么是迷路？迷路的小花鴨心情怎么樣會(huì)？為什么傷心？

2、怎樣才能不迷路？迷路了改怎么辦？

3、你知道自己的家在哪里嗎？自己家的周圍還有哪些主要的建筑？

三、繪制地圖。

1、出示自制的區(qū)域背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。

2、指導(dǎo)幼兒在背景圖中的適當(dāng)位置畫上自家的房子。

3、啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心，畫出從家里到幼兒園的路線，并用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建筑。如：從家里到幼兒園路上要經(jīng)過醫(yī)院，小學(xué)，郵局，幼兒分別用明顯標(biāo)志表現(xiàn)這些地方。

四、交流分享。

1、引導(dǎo)幼兒將繪制好的地圖布置在班級(jí)的主題墻上。

2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。

活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)《家》（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

2、愿意大膽的表達(dá)自己的想法。

3、嘗試仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪制與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的圖片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。

2、準(zhǔn)備供幼兒添畫用的，分別畫有大海、云朵、大地、森林不同“家”的背景圖的繪畫紙若干張。

3、準(zhǔn)備各種顏色的彩色筆若干。

4、準(zhǔn)備錄音機(jī)一部。

5、準(zhǔn)備親子手冊(cè)《主題活動(dòng) 家在哪里？》?；顒?dòng)過程：

一、問題激趣。

1、以詢問幼兒是否知道自己的家住在哪里為話題，引發(fā)幼兒談?wù)撟约旱募揖唧w位置的興趣。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分別在哪里。

二、詩(shī)歌欣賞。

1、教師朗誦兒歌《家》，提醒幼兒注意聆聽、欣賞。

2、結(jié)合詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

三、仿編詩(shī)歌。

1、組織幼兒談?wù)摚捍蠛！⒃贫?、大地、森林分別還可能是誰(shuí)的家？如：還可能是魚兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對(duì)幼兒表現(xiàn)的不同想法教師要及時(shí)鼓勵(lì)。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的格式開展仿編，啟發(fā)幼兒大膽想象、積極拓展原有的經(jīng)驗(yàn)。

3、將幼兒仿編、朗誦的詩(shī)歌進(jìn)行實(shí)地錄音，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。

活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)《我家的電話》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住自己家里的電話號(hào)碼。

2、體驗(yàn)打電話的樂趣。

3、嘗試辨認(rèn)9以內(nèi)數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先向爸爸、媽媽詢問自己家庭的電話號(hào)碼。

2、準(zhǔn)備各種模擬電話機(jī)若干部，0-9的數(shù)字卡片人手一份。

3、準(zhǔn)備班級(jí)幼兒家庭電話聯(lián)系本。活動(dòng)過程：

一、情景激趣。

1、出示電話，詢問幼兒這是什么，有什么用。

2、邀請(qǐng)一名幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

二、認(rèn)識(shí)電話。

1、指導(dǎo)幼兒看一看，說一說電話是什么樣子的?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，念一念電話座機(jī)上不同數(shù)字。

三、牢記電話號(hào)碼。

1、啟發(fā)幼兒回憶并向同伴說出自己家的電話號(hào)碼。

2、教師核對(duì)幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自己家電話號(hào)碼。如果幼兒介紹有誤或不知道自己家電話時(shí)，教師糾正或直接告訴幼兒正確的家庭電話。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用教師提供的數(shù)字卡片，把家里的電話號(hào)碼擺出來(lái)，教師進(jìn)行驗(yàn)證與指導(dǎo)。

四、通話游戲。

1、引導(dǎo)幼兒找一個(gè)好朋友來(lái)玩一玩游戲《打電話》。

2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴模擬通電話，交流感受，體驗(yàn)打電話的樂趣。

第四篇：小班活動(dòng)教案

活動(dòng)：風(fēng)婆婆和小樹葉

小班

活動(dòng)目標(biāo)

1、能聽信號(hào)練習(xí)走、跑交替。

2、能積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。

3、能念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)。

一、欣賞兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》

1、教師：秋天到了，小樹葉們離開樹媽媽，和風(fēng)婆婆一起去旅行啦！

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

“秋風(fēng)吹，樹葉搖”：兩臂上舉，按照兒歌節(jié)奏左右擺動(dòng)各兩次； “紅葉黃葉往下掉”：兩臂從兩側(cè)由上向下放，同時(shí)身體跟著下蹲；

“紅樹木”：左臂由下，經(jīng)腹前、胸前面圓至側(cè)平舉； “黃樹葉”：右臂動(dòng)作同左臂，方向相反；

“片片飛來(lái)像蝴蝶”：起，原地自轉(zhuǎn)一圈，同時(shí)兩臂上下擺動(dòng)如風(fēng)蝴蝶飛舞。

二、交流討論

教師讓幼兒回憶有關(guān)風(fēng)與樹葉關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，并用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹枝葉動(dòng)的情景。教師：風(fēng)婆婆來(lái)了，小樹葉會(huì)怎么？風(fēng)大了，小樹葉是怎么動(dòng)的？風(fēng)小了，小樹葉又怎么樣？風(fēng)停了，小樹葉會(huì)怎么樣？

三、游戲：風(fēng)婆婆和小樹葉

1、教師戴上風(fēng)婆婆的頭飾扮演風(fēng)婆婆，幼兒做小樹葉。

2、教師交代游戲規(guī)則：游戲開始的小樹葉蹲在地上。當(dāng)風(fēng)婆婆說：”起風(fēng)了“，小樹葉就站上進(jìn)心來(lái)；風(fēng)婆婆說：”風(fēng)大了“，小樹葉就輕輕的跑步，好像樹葉在飛舞；風(fēng)婆婆說：”風(fēng)小了“，小樹葉就慢慢地走，好像樹葉在輕輕地飄；風(fēng)婆婆說：”風(fēng)停了“，小樹葉就蹲下”落“到了地上。

3、提示：教師可根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力，調(diào)整走、跑、蹲的交替時(shí)間。在游戲過程中提醒幼兒聽到教師的信號(hào)再行動(dòng)。

第五篇：關(guān)于《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案

關(guān)于《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案四篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，學(xué)說主要的對(duì)話。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：

在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感難點(diǎn)：簡(jiǎn)單復(fù)述故事并能說出主要對(duì)話

活動(dòng)準(zhǔn)備：

角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

活動(dòng)流程：

回憶故事——共同講述——表演故事

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、回憶故事

出示蘿卜

師：看這是什么?

這是老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?

講述故事

師：1、老公公每天都對(duì)蘿卜說什么啊?

2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣啊?

3、老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來(lái)啊，他請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語(yǔ)氣

4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的?

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?

6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還沒有拔出來(lái)，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?

(邊講邊問，加深幼兒對(duì)故事的印象)

師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來(lái)了，一個(gè)人能不能拔出來(lái)啊?大家的力量大不大啊?

二、共同講述

師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?

教師旁白，引導(dǎo)小朋友說對(duì)話。

師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的?

三、表演故事

師：下面我請(qǐng)小朋友來(lái)表演這個(gè)故事

分配角色

在表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)

一、活動(dòng)背景：

幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無(wú)法理解的，而故事中的“非真實(shí)世界”帶給幼兒的真實(shí)力量也是成人無(wú)法揣度的。故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時(shí)空的轉(zhuǎn)換、場(chǎng)景的變化，具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時(shí)，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國(guó)度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動(dòng)，進(jìn)而引出了一系列豐富多彩的活動(dòng)。

二、活動(dòng)實(shí)錄

活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《拔蘿卜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的.快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。

2、故事錄音《拔蘿卜》。

活動(dòng)過程：

1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。

①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長(zhǎng)大了，老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……

②理解故事： “老公公拔不動(dòng)大蘿卜，找誰(shuí)幫忙？” “老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜，找誰(shuí)幫忙啊？” 以下角色按以上方法類推?！白詈笫钦l(shuí)把蘿卜拔起來(lái)的呢？”（是大家一起用力拔起來(lái)的，人多力量大）。

2、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作。

①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在老師的幫助下確定一種動(dòng)作，集體練習(xí)。

②創(chuàng)編老婆婆跑來(lái)和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，集體練習(xí)。

③以下角色依次創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

3、表演游戲《拔蘿卜》。

①完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。

②嘗試表演歌曲，體會(huì)與同伴合作游戲的快樂。

③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

④請(qǐng)一組幼兒在集體面前表演。

4、小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

１、《拔蘿卜》是一個(gè)綜合活動(dòng)，有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性，源于幼兒生活。選擇了活動(dòng)中的“熱點(diǎn)話題”：誰(shuí)來(lái)拔蘿卜，設(shè)計(jì)了一次情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子走出了遇到困難束手無(wú)策的陰影，轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。

２、在整個(gè)活動(dòng)中教師巧妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營(yíng)造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

３、教育必須面向未來(lái)，“學(xué)會(huì)關(guān)心”“學(xué)會(huì)合作”是未來(lái)人才培養(yǎng)的基本要求，面對(duì)新世紀(jì)，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：拔蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。

2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按量歸類。

3.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三個(gè)籮筐（上面分別有1只、2只、3只兔子）、蘿卜卡片若干。

活動(dòng)過程：

一、看蘿卜，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1.出示小白兔。

看看，誰(shuí)也來(lái)到我們教室啦，和小白兔打個(gè)招呼。

小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了，想請(qǐng)大家?guī)兔Π翁}卜，你們?cè)敢鈳臀覇?？讓我們開著小汽車出發(fā)吧。

2.目測(cè)蘿卜數(shù)量。

二、拔蘿卜，能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1.自由挑選蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。

蘿卜地到了，請(qǐng)你拔一張?zhí)}卜卡片，準(zhǔn)備好了嗎？拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來(lái)啦！

請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜，和旁邊的小朋友說一說。

誰(shuí)來(lái)告訴大家你拔了幾個(gè)蘿卜?

2.聽指令取蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。

請(qǐng)你把你拔的蘿卜放到椅子底下，看小白兔拔了幾個(gè)蘿卜？

這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。

三、裝蘿卜，學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。

1.出示籮筐子。

蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐，請(qǐng)看看籮筐上有什么？

它們都一樣嗎？這個(gè)籮筐里應(yīng)該裝幾個(gè)蘿卜呢？

2.裝蘿卜。

請(qǐng)你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個(gè)筐里，邊裝邊說：“三只兔子我送你三個(gè)蘿卜”。

四、運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

今天小白兔特別高興，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜，謝謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人的意志，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。這首節(jié)奏兒歌簡(jiǎn)單、明快，在音樂活動(dòng)中通過拍打，敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來(lái)表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn)，提高幼兒音樂 節(jié)奏能力。

2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器若干。

2、多媒體課件。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞

活動(dòng)過程：

一、課件引出節(jié)奏兒歌。

故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來(lái)到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

二、請(qǐng)幼兒一起說兒歌，并配上自編的動(dòng)作。

1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？

拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。

2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

四、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編歌詞，并配上相應(yīng)節(jié)奏