第一篇：幼兒園小班常識(shí)教案

小班《認(rèn)識(shí)五官》的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

2、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)

3、粘貼出位置正確的五官圖

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五官的圖片

2、教唱歌曲:《小手拍拍》

三、活動(dòng)過程：

1、共同游戲

“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲”

2、討論

（1）、“請(qǐng)小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？”（眼睛、鼻 子、嘴巴、耳朵）

請(qǐng)一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面 有兩只眼睛

“鼻子有幾個(gè)，長在什么地方？”——中間 有一個(gè)鼻子

“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面 有一張嘴巴

“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵 長在兩邊

“請(qǐng)小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”

（2）、五官的作用以及保護(hù)五官

眼睛——看

耳朵——聽

嘴巴——嘗

鼻子——聞

“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請(qǐng)幼兒談一談（教師小結(jié)：不能用棍棒等戳眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴；不能把異物塞進(jìn)鼻子、耳朵、嘴里；少看電視、少玩電游保護(hù)好眼睛）

3、粘貼

（1）、在黑板上畫個(gè)圈，老師示范貼五官

（2）、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

要求：按照正確的位置粘貼

四、活動(dòng)結(jié)束

教師和幼兒齊唱《小手拍拍》，讓幼兒通過歌曲指出五官在哪里？加深幼兒的印象。

第二篇：幼兒園小班常識(shí)教案

認(rèn)識(shí)五官

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)

2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

3、粘貼出位置正確的五官圖

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)粘貼出位置正確的五官圖 活動(dòng)準(zhǔn)備：五官的圖片

活動(dòng)流程：共同游戲——討論——粘貼 活動(dòng)指導(dǎo)：

一、共同游戲

“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做?指鼻子?的游戲，好不好？”

二、討論

1、五官的名稱位置

“請(qǐng)小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵

請(qǐng)一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面 有兩只眼睛 “鼻子有幾個(gè)，長在什么地方？”——中間 有一個(gè)鼻子 “嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面 有一張嘴巴 “耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵 長在兩邊

“請(qǐng)小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”

2、五官的作用以及保護(hù)五官 講故事使幼兒知道五官的作用。

眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞

“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請(qǐng)幼兒談一談

三、粘貼

1、在黑板上畫個(gè)圈，老師示范貼五官

2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo) 要求：按照正確的位置粘貼

第三篇：幼兒園小班教案《乘車常識(shí)》含反思

小班教案《乘車常識(shí)》含反思適用于小班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)，讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)，快來看看幼兒園小班《乘車常識(shí)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動(dòng)過程：

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要注意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。

1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

小百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動(dòng)車等交通工具出行。

第四篇：幼兒園小班常識(shí)教案：上下樓梯靠右走

幼兒園小班常識(shí)教案：上下樓梯靠右走

古敢水族鄉(xiāng)中心幼兒園：陳妮燕

活動(dòng)目的：

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。2.初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1〃師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

2〃同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。3〃幼兒用書。活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引出主題 1〃教師：講述故事。

一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景

（一）、正確行走

1、爭(zhēng)奪小紅花

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到“5”之前到對(duì)面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。

3、學(xué)兒歌。

關(guān)“走”這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。（幼兒一邊看書一邊聽老師讀）教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯靠右走。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白“走路不能急”，然后自然引入上下樓梯。(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法

1、聽故事講道理

“丁鈴鈴！”下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到“哎喲”一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭 撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個(gè)口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)??！

2、兒歌助記

你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。

你拍三，我拍三，靠右行走記心間，你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。

你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。

三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯?；顒?dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。

第五篇：小班安全常識(shí)教案

小班安全常識(shí)教案：會(huì)咬人的電

來源:data.06abc.com 作者:dasy 發(fā)布時(shí)間:2010-11-22 15:19:00 瀏覽:[329] 感謝dasy上傳

-活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過程：

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、誰對(duì)誰不對(duì)

（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

附故事：

會(huì)咬人的電

一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請(qǐng)朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺(tái)燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“??！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。

預(yù)防登革熱：小明為什么生病了—幼兒園小班健康教案

編輯：愛寶寶 來源： 發(fā)表日期：2009-8-22 21:41:00

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》 活動(dòng)過程：

一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思考：小明為什么生病了？

二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣？教師介紹小明生病的情況。

三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

四、以競(jìng)賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？ 1.不去臟、亂、臭的地方 2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。3.出門要穿長袖長褲。

4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

五、請(qǐng)小朋友一起總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。

小班健康活動(dòng)：游泳去2010-07-24 【字號(hào)：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】

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關(guān)鍵詞：救生 游泳 丁丁 活動(dòng) 救生衣 救生圈 小班 游泳池 洋洋 教師 摘 要：《小班健康活動(dòng)：游泳去》...2、教師講故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳過程中的自我保護(hù)方法。教師：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有沒有做？后來發(fā)生了什么事情？誰做的對(duì)？（游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，可以防止在水中抽筋。）教師...相 關(guān)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在游泳活動(dòng)中要注意安全。

2、了解一些游泳過程中的自我保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、救生圈一只

2、布置區(qū)角活動(dòng)材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

活動(dòng)過程

1、出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。

教師：天氣真熱呀，這是什么？在什么活動(dòng)中可以用到？

2、教師講故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳過程中的自我保護(hù)方法。

教師：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有沒有做？后來發(fā)生了什么事情？誰做的對(duì)？（游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，可以防止在水中抽筋。）

教師：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？為什么不能去郊外的小河里游泳？

教師：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲？救生員叔叔為什么制止了他們的游戲？

4、教師在次將故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

5、操作活動(dòng)：游泳需要什么？

教師：如果你想去游泳，可是你不會(huì)游泳，你會(huì)請(qǐng)誰帶你去？又會(huì)選擇哪些泳具？

延伸活動(dòng)：在益智區(qū)：讓幼兒在游戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動(dòng)練習(xí)。

樓道安全要牢記

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。

2、逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友排隊(duì)上下樓梯情景錄相一段。

2、同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。

活動(dòng)過程：

一、故事引入

老師給大家講個(gè)故事，聽得仔細(xì)能明白道理的小朋友老師獎(jiǎng)小紅花。

有一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。

請(qǐng)大家討論，明白上下樓梯要注意安全。

一、創(chuàng)設(shè)情景

（一）、正確行走

1、爭(zhēng)奪小紅花

把幼兒分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到“5”之前到對(duì)面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）

在混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法

觀察下面兩幅圖，辯析明理。

辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。

3、學(xué)兒歌。

有關(guān)“走”這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。

教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯靠右走。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白“走路不能急”，然后自然引入上下樓梯。

（以上教案由小學(xué)一年級(jí)教案改編。）

幼兒園小班故事教案：小蛇多多

來源:data.06abc.com 發(fā)布時(shí)間:2010-1-3 12:50:00 瀏覽:[4636]

-活動(dòng)目標(biāo)：

一、欣賞和理解故事內(nèi)容，知道貪吃對(duì)身體健康的影響。

二、注意傾聽故事，能按故事情節(jié)順序，粘貼相應(yīng)的水果圖卡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制與幼兒人數(shù)相等的水果記錄表與水果圖卡（包括名稱與文字相應(yīng)的水果圖卡兩項(xiàng)）

小蛇多多與小螞蟻。

活動(dòng)過程：

介紹小蛇多多。

（出示小蛇）誰知道，這是什么動(dòng)物？

這條小蛇的名字叫多多，為什么叫它多多呢，聽了故事你就知道了。

一、欣賞故事前半部分――小蛇多多吃水果

（一）欣賞教師講述故事的前半部分

（二）欣賞后理解

1．多多到外面去玩，為什么后來既不能向前走，也不能回家呢？

2．水果吃得太多，小蛇回有什么感覺呢？

（三）聽故事，按情節(jié)順序粘水果圖。

1．小蛇吃了這么多水果難受極了。它到底吃了哪些水果，我們一邊聽故事一邊把小蛇吃的水果找出來，按照先后次序，由上到下粘在記錄表的格子上。

2．教師再次講述故事前半部分，幼兒操作粘貼于故事情節(jié)相符的水果圖。3．展示粘貼記錄，與鄰座交流――多多先后吃了哪些水果。

4．現(xiàn)在你們明白，小蛇的媽媽為什么給小蛇取了個(gè)多多的名字？

5．多多貪吃水果，會(huì)有什么感覺？不能回家了，怎么辦？

二、欣賞故事的后半部分――多多和螞蟻

（一）教師操作教具并繼續(xù)講故事的后半部分

（二）故事后理解

1．多多已經(jīng)把水果吃進(jìn)肚子里，怎么會(huì)把吃下去的水果送螞蟻呢？

2．為什么多多把水果送給螞蟻，就能輕輕松松地回家呢？

3．如果你是多多的媽媽，你會(huì)告訴多多以后該怎么做，身體才健康呢？

三、延伸活動(dòng)

（一）提供小蛇、螞蟻、水果等大圖，讓幼兒按情節(jié)粘貼制作多頁圖書。

（二）與老師、同伴交流自己制作的圖書故事。

附故事 小蛇多多

有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說：“我知道了！我知道了！”

走著走著，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見一個(gè)蘋果。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個(gè)蘋果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了，可是，不一會(huì)兒，多多又看見了一塊西瓜，它費(fèi)勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動(dòng)了。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。

這時(shí)，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實(shí)在忍不住了，打了一個(gè)大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了

大班活動(dòng)：小心火的安全2008-10-21 【字號(hào)：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】

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關(guān)鍵詞：活動(dòng) 玩火 大班 自救 火災(zāi) 幼兒 小心 了解 準(zhǔn)備 發(fā)生 摘 要：《大班活動(dòng)：小心火的安全》...發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的方法。老師可以提出：如果我們?cè)诨馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)因該怎么辦呢？（如果迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，立即喊大人求救，如果是在屋內(nèi)就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來或者匍匐前進(jìn)離開，也可打119等）6教師和幼兒進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)...相 關(guān)：

活動(dòng)目的：

讓小朋友從多種資料上來了解火對(duì)人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一些報(bào)紙和圖片，以及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的錄像等。

2、準(zhǔn)備毛巾、電話等物品。

3、準(zhǔn)備火字的圖片，有利于老師教學(xué)用。

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒了解火對(duì)人們帶來的危害，知道日常生活中是不能玩火的。

2、觀看有關(guān)火的書、錄像資料，如火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的情況、消防員救火的過程等等，并相互交流自己所了解的火災(zāi)知識(shí)，討論引起火災(zāi)的原因。幼兒在活動(dòng)室里找找哪些東西是易燃品：如紙、窗簾、床、打火機(jī)、火柴、煤氣爐等，知道不能玩火，這些可能引起火災(zāi)的東西對(duì)自己、對(duì)周圍的環(huán)境都會(huì)帶來不良的后果和影響。

3、幼兒討論：要想了解有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)可以通過哪些渠道獲得？

4、學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡單的自救方法

5、知道火災(zāi)一般發(fā)生的地方：如家里、學(xué)校、工廠、商店和醫(yī)院等等，都會(huì)有可能發(fā)生火災(zāi)，要求老師和幼兒一起模擬發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的方法。老師可以提出：如果我們?cè)诨馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)因該怎么辦呢？（如果迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，立即喊大人求救，如果是在屋內(nèi)就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來或者匍匐前進(jìn)離開，也可打119等）

6教師和幼兒進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)正確的自救方法。

7、學(xué)習(xí)漢字火的字形，讓幼兒多看看火的象形字演變圖片，讓幼兒加深印像遠(yuǎn)離玩火。

8、多讀一些關(guān)于火的報(bào)道，告訴是火給人們帶來的方便，也可以給人帶來危害，讓幼兒從各方面了解有關(guān)火的相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束：

教師和幼兒一起閱讀防火小兒歌。

小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。

不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。

火警電話‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。

防火逃生要記清，老師家長都放心。