第一篇：幼兒園常識(shí)活動(dòng)教案

1、幼兒園常識(shí)活動(dòng)《筷子》

活動(dòng)目的：

1、知道筷子是中國人用餐的主要工具，體驗(yàn)初步使用筷子的感覺

2、訓(xùn)練學(xué)生小肌肉動(dòng)作能力

3、學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1）引導(dǎo)學(xué)生注意觀察承認(rèn)好似怎樣使用筷子

2）準(zhǔn)備各種顏色、材料、長短、粗細(xì)等不同的筷子

3）盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習(xí)材料：塑料塊、紙團(tuán)、玻璃球

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道筷子是中國人的主要用餐工具，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力，學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法 效果反思：通過本次活動(dòng)幼兒知道筷子是我們中國用餐的主要工具，知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同，在游戲中幼兒將剛學(xué)到的技能要領(lǐng)活用其中，初步掌握了正確使用筷子的方法，但并不靈活，在今后工作中加以實(shí)施

活動(dòng)步驟：

1、通過實(shí)踐，進(jìn)行討論

1）出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺

2）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行討論：不移動(dòng)魚缸，不用手觸碰，要取出里面 的“寶物”玻璃球，最好用哪種工具？

3）請(qǐng)3位學(xué)生分別使用3種工具做實(shí)踐的出結(jié)論：筷子可以夾出玻璃球通過活動(dòng)讓幼兒初步了解并實(shí)踐筷子的功用。

2、欣賞各種筷子

出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—這雙筷子是用木頭做成的，我們平時(shí)用的筷子大多也是木筷，不銹鋼筷—（互相抨擊）聽這雙筷子能發(fā)出這么好聽的聲音，它是用不銹鋼制作的象牙筷—這雙白色的這么好看的筷子是用大象的象牙做成的長筷子—（比較）這么“高”的個(gè)子，它是用作炸魚或是炸油條時(shí)用的，這樣熱油就不會(huì)燙到我們了。

3、教幼兒正確使用筷子

學(xué)生人手1雙筷子，教師進(jìn)行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間，食指抵住一根筷子，中指放置兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指放在無名指下面做夾、合 練習(xí)。

4、介紹筷子是我們中國人吃飯的主要餐具。

5、游戲：看誰夾的多

規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾的多，練習(xí)使用筷子。提醒幼兒注意：筷子不要指到別人的臉上，以免劃傷，不能拿著筷子跑，以免傷到別人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳傷喉嚨。

游戲結(jié)束，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行討論 1）什么東西容易夾——紙團(tuán)和塑料塊

2）什么東西不容易夾，為什么—玻璃球，因?yàn)椴Ａ虮砻婊?，摩擦力?/p>

2、學(xué)前班常識(shí)活動(dòng)“水果沙拉”

活動(dòng)目的 ：

增進(jìn)學(xué)生之間的感情、增加學(xué)生的交流，使學(xué)生互相尊重、思想更開放與相互接納。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

引導(dǎo)學(xué)生想好自己的水果名

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解同學(xué)之間應(yīng)友愛，互相尊重對(duì)方，并加強(qiáng)師生、生生之間的交流，以增進(jìn)師生、生生之間的感情！

活動(dòng)步驟：

1、全體學(xué)生圍城一個(gè)圓圈，每一位同學(xué)被命名為一種水果，水果數(shù)量為6種，品種及順序是固定的。

2、3、被命名為同一種水果的同學(xué)組成新的小組。

新的小組形成，可以請(qǐng)各小組學(xué)生設(shè)計(jì)本組的組標(biāo)和口號(hào)，并用彩色筆展現(xiàn)在大白紙上部。

4、5、各小組簡單介紹本組的組標(biāo)及口號(hào)。

如果哪位小朋友沒有說出口號(hào)，就罰唱歌或跳舞，既增加學(xué)生之間的互動(dòng)，又培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞！

3、學(xué)前班常識(shí)活動(dòng)“看看誰最美”

活動(dòng)目的：

相互觀察，學(xué)會(huì)有意識(shí)地去欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，拉近彼此的距離。轉(zhuǎn)換欣賞的角度，悅納自己的外表。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己身邊的同學(xué) 活動(dòng)重點(diǎn)：

每個(gè)人都會(huì)有一些特點(diǎn)是別人所欣賞的，只不過我們?cè)谌粘５纳钪泻雎粤藙e人嚴(yán)重的另一個(gè)自己。這就像照鏡子一樣，一旦你常常照這面“鏡子”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能認(rèn)識(shí)到自身的一些缺陷，學(xué)會(huì)更客觀地看待自己。不僅僅容貌是這樣，每個(gè)人的個(gè)性、心理、習(xí)慣、修養(yǎng)等等都可以通過“照鏡子”明明白白地照出來。

活動(dòng)步驟：

1、請(qǐng)學(xué)生觀察本組同學(xué)，找出每個(gè)人最好的軀體特征，比如最美的臉型、最修長的腿等，以此組合，在大白紙上畫出一個(gè)想象中“最美”的人。

2、各小組派一名代表上臺(tái)展示本組所完成的畫片并進(jìn)行講解，請(qǐng)同學(xué)們分辨圖片上的人的特征。

3、請(qǐng)同學(xué)們討論此活動(dòng)后的感想。

4、學(xué)前班常識(shí)活動(dòng)“say you ,say me ”

活動(dòng)目的：

促進(jìn)學(xué)生了解并接受從他人眼中認(rèn)識(shí)自己的這種方式。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)接受他人的反饋，樹立更客觀的自我形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

引導(dǎo)學(xué)生互相搜集在同學(xué)中自己的形象是怎樣的，然后總結(jié)自我形象。

活動(dòng)重點(diǎn)：

充實(shí)自己對(duì)于能力、性格、習(xí)慣等方面的主觀看法，從而認(rèn)識(shí)自我。

活動(dòng)步驟：

1、展示并簡要講解喬哈里的相識(shí)模型；

2、發(fā)給每位同學(xué)一張白紙和別針，相互幫忙，把白紙用別針固定在自己背后的外衣上。

3、請(qǐng)大家起立，在教師里自由走路，往別的同學(xué)的背上寫自己對(duì)他的看法（教師提醒不僅要寫優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要寫缺點(diǎn)），同時(shí)允許別人往自己的背上寫。

4、一段時(shí)間以后，請(qǐng)大家坐下，取下自己背上的白紙，看看別人給自己寫了什么。

5、請(qǐng)幾位特別有感觸的學(xué)生同全班一起分享對(duì)這個(gè)過程的感受。

教師總結(jié)：

在思考“我是誰”這個(gè)問題的時(shí)候，我們常常會(huì)從與他人的人際關(guān)系、與環(huán)境的互動(dòng)中得到很多生活經(jīng)驗(yàn)，從而充實(shí)了我們對(duì)于自己能力、性格、習(xí)慣等方面的主觀看法。這些外在的評(píng)價(jià)使我們得以更加透徹的認(rèn)識(shí)自我。

5、學(xué)前班常識(shí)活動(dòng)“樹葉貼畫——鳥 ” 活動(dòng)目的

1.能通過自己的想象，利用各種形狀的樹葉學(xué)習(xí)拼貼畫。

2.感受活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生間互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種各樣的樹葉 活動(dòng)重點(diǎn)：

充分開發(fā)學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

活

動(dòng)

過

程 ：

一、欣賞樹葉貼畫，激發(fā)學(xué)生興趣。

1.展示上節(jié)課學(xué)生作品中較好的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2.說一說這些作品給自己帶來的感受。

3.揭題：今天我們要來學(xué)習(xí)樹葉貼畫——鳥。

二、新授：樹葉貼畫——鳥

1.學(xué)生想象鳥的樣子，用筆勾畫出草圖。

2.教師出示自己制作的樣圖，講解制作步驟：

a.先選擇合適的樹葉，在樹葉的貼上雙面膠。

b.根據(jù)你勾畫的鳥的樣子，將貼好雙面膠的樹葉進(jìn)行修剪，剪出鳥 各部分的輪廓。

c.揭去葉子背面的雙面膠，將剪好的樹葉按草圖的樣子，進(jìn)行拼貼。

d.完成作品。

3.學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品展示

欣賞已完成的作品，同學(xué)間說說該作品的好在哪里？還有哪那里有欠缺？

四、小結(jié)

6、學(xué)前班安全活動(dòng)“小老鼠打電話”

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道不能隨便撥打電話。

2、認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并知道其用途。（110、119、120）

3、激發(fā)幼兒進(jìn)行大膽想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠圖片一張，電話機(jī)一臺(tái)，電話號(hào)碼牌三個(gè)（110、119、120）活動(dòng)重點(diǎn)：

使學(xué)生了解更多的安全知識(shí)，并知道發(fā)生事故時(shí)可以采取撥打緊急電話求救。

活動(dòng)過程：

一、示小老鼠圖片，引出故事與主題。

二、在故事中拋出問題。

1、“小朋友們猜猜小老鼠看見誰啦？為什么？”

2、“原來小老鼠請(qǐng)的客人是小花貓。哎，小花貓來了會(huì)發(fā)生什么時(shí)呢？”

3、“這下子，小老鼠可慘啦。為什么它會(huì)那么慘呢？”

三、向幼兒介紹三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并知道在什么時(shí)候才能撥打該號(hào)碼。

“為什么不能隨便打110/119/120？”

四、講述電視上的個(gè)案，讓幼兒說說發(fā)生這樣的事該打哪些電話號(hào)碼。

春天 去派對(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解常見的交通工具和種類及其特征。

2.圖形拼成的交通工具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

CD碟、圖形若干、音樂

活動(dòng)過程：

一 觀看CD碟，回答問題

1.故事的主人公是誰？

2.它救了誰？

3.小矮人如何道謝的？

4.參加什么派對(duì)？

5.誰去參加派對(duì)了？

二 說出是什么圖形拼成的交通工具

1.蝴蝶第一次吹喇叭變出來什么？它遇到了誰？

2.第二次吹喇叭變出了什么？遇到了誰？

3.第三次吹喇叭變出了什么？遇到了誰？ 三 圖形王國里真精彩

是誰邀請(qǐng)的小動(dòng)物們的？還看到了什么？

四 放音樂，學(xué)生自由拼裝圖形。（老師指導(dǎo)）

第二篇：幼兒園常識(shí)活動(dòng)教案

時(shí)間：第十周星期二

地點(diǎn)：幼兒園辦公室

主持：程昌敏

主題：優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)

科目：數(shù)學(xué)

幼兒園常識(shí)活動(dòng)《筷子》

活動(dòng)目的：

1）知道筷子是中國人用餐的主要工具，體驗(yàn)初步使用筷子的感覺

2）發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力

3）教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1）引導(dǎo)幼兒注意觀察承認(rèn)好似怎樣使用筷子

2）準(zhǔn)備各種顏色、材料、長短、粗細(xì)等不同的筷子

3）盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習(xí)材料：塑料塊、紙團(tuán)、玻璃球活動(dòng)過程：

1）通過實(shí)踐，幼兒進(jìn)行討論

出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺 請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論：不移動(dòng)魚缸，不用手觸碰，要取出里面的“寶物”玻璃球，最好用哪種工具？ 請(qǐng)3位幼兒分別使用3種工具做實(shí)踐的出結(jié)論：筷子可以夾出玻璃球通過活動(dòng)讓幼兒初步了解并實(shí)踐筷子的功用

2）欣賞各種筷子

出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—這雙筷子是用木頭做成的，我們平時(shí)用的筷子大多也是木筷，不銹鋼筷—（互相抨擊）聽這雙筷子能發(fā)出這么好聽的聲音，它是用不銹鋼制作的象牙筷—這雙白色的這么好看的筷子是用大象的象牙做成的長筷子—（比較）這么“高”的個(gè)子，它是用作炸魚或是炸油條時(shí)用的，這樣熱油就不會(huì)燙到我們了

3）教幼兒正確使用筷子

幼兒人手1雙筷子，教師進(jìn)行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間，食指抵住一根筷子，中指放置兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指放在無名指下面做夾、合 練習(xí)介紹筷子是我們中國人吃飯的主要餐具

4）游戲：看誰夾的多

規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾的多，練習(xí)使用筷子。提醒幼兒注意：筷子不要指到別人的臉上，以免劃傷，不能拿著筷子跑，以免傷到別人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳傷喉嚨 游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行討論 1．什么東西容易夾——紙團(tuán)和塑料塊 2．什么東西不容易夾，為什么—玻璃球，因?yàn)椴Ａ虮砻婊Σ亮π?/p>

5）活動(dòng)重點(diǎn)：知道筷子是中國人的主要用餐工具，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力，學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法 效果反思：通過本次活動(dòng)幼兒知道筷子是我們中國用餐的主要工具，知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同，在游戲中幼兒將剛學(xué)到的技能要領(lǐng)活用其中，初步掌握了正確使用筷子的方法，但并不靈活，在今后工作中加以實(shí)施

第三篇：幼兒園教案交通安全常識(shí)

幼兒園教案交通安全常識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場景，紅綠信號(hào)燈。

活動(dòng)過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

(1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對(duì)。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停 車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開 過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)

第四篇：幼兒園小班常識(shí)教案

認(rèn)識(shí)五官

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)

2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

3、粘貼出位置正確的五官圖

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)粘貼出位置正確的五官圖 活動(dòng)準(zhǔn)備：五官的圖片

活動(dòng)流程：共同游戲——討論——粘貼 活動(dòng)指導(dǎo)：

一、共同游戲

“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做?指鼻子?的游戲，好不好？”

二、討論

1、五官的名稱位置

“請(qǐng)小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵

請(qǐng)一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面 有兩只眼睛 “鼻子有幾個(gè)，長在什么地方？”——中間 有一個(gè)鼻子 “嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面 有一張嘴巴 “耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵 長在兩邊

“請(qǐng)小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”

2、五官的作用以及保護(hù)五官 講故事使幼兒知道五官的作用。

眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞

“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請(qǐng)幼兒談一談

三、粘貼

1、在黑板上畫個(gè)圈，老師示范貼五官

2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo) 要求：按照正確的位置粘貼

第五篇：幼兒園禮儀常識(shí)教案推薦

很多常識(shí)在我們大人眼里是理所當(dāng)然的，但是幼兒的世界根本沒有這種所謂的理所當(dāng)然，所以我們要通過老師來教導(dǎo)。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的幼兒園禮儀常識(shí)教案，希望大家喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能主動(dòng)、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。

2.認(rèn)真傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語“你好”、“再見”，嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個(gè)；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，快樂問?/p>

教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。

二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問好

教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動(dòng)作輔助表達(dá)。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的??？悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。

小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。

教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

三、游戲翻新，行為練習(xí)

教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）

小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。

四、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，招招手呀（鞠個(gè)躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！”

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號(hào)的動(dòng)作。

提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼?。?/p>

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。