第一篇：一年級下學期環(huán)保與安全教育課教案
一年級下學期環(huán)保與安全教育課教案
1：太陽是萬物之源
教學目標：
1.使學生了解太陽的作用。2.使學生知道太陽和人類的關(guān)系 3.使學生了解保護環(huán)境的重要性 教學重點：太陽的作用以及與人類的關(guān)系 教學難點：太陽的作用
一、引入
1.放映關(guān)于太陽用途的圖片。
2.談話：同學們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題？ 3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）
4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應用在生活的方方面面。（板書課題：太陽是萬物之源）
二、學習新課
1.請同學們帶著以下的問題觀察：
如果沒有太陽，地球?qū)鞘裁礃幽?？用各種形式表達你的看法。2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。師生共同談論交流。.暢所欲言
在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機的夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。做個現(xiàn)代工程師，展開想象，談一談，你最想“開發(fā)”出太陽能的哪些新用途？
三、小結(jié)
太陽在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛荆?/p>
四、布置作業(yè)-做一個調(diào)查
走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例，分析不同類型熱水器的利與弊。
2：
綠色出行
教學目標：
1、通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>
2、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害。3.從身邊事入手培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。教學重點：什么是綠色出行 教學難點：培養(yǎng)綠色出行意識 教具準備：
1、調(diào)查表
2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標記各二 教學設計：
一、以路人和家長為對象進行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。
“前幾天，老師和同學們一起去調(diào)查了人們出行時最常選擇的方式，同學們都把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢？”
二、說出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應的標記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。
1、“誰來告訴我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢？”
2、“我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢？”
三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由
1、“同學們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？”
2、闡述理由。
四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學的出行方式。
五、請進行第二次選擇
“如果你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？”
六、制作“綠色出行宣傳單”
保護環(huán)境是我們每一個人的責任，我們一起來做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，請同學們自己來制作“綠色出行宣傳單”，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”的知識。
3：穿衣與環(huán)保
教學目標：
1.使學生了解穿的衣服面料和生產(chǎn)過程。
2.使學生知道服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響。3.使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
教學重點：服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響 教學難點：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣 教學設計：
一、教學引入
21世紀，流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝，在服裝的大千世界里，服裝的面料五花八門，日新月異。有純棉，純毛，純絲，純麻制品，有皮革裘皮制品，還有化纖，尼龍制品....（板書課題:穿衣與環(huán)保）
二、學習新課
1、請同學們帶著以下的問題觀察： 你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的？ 你知道它是怎樣生產(chǎn)出來的嗎？
2、試著講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過程。師生共同談論交流。
3、暢所欲言
化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性，特別是合成纖維，其廢棄物回收成本高，燃燒后污染空氣，廢棄后不易降解，會造成土質(zhì)惡化。想一想：
化纖服裝的制作過程個資源，環(huán)境帶來了哪些影響？我們怎樣穿衣才是環(huán)保的？
三、小結(jié)
養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，盡量少丟棄未穿舊的衣服。妥善處理好舊衣服，捐贈或二次利用。
四、作業(yè)
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我們未來的衣服將是什么樣的？請你把想法寫一寫。
4：飲食與環(huán)保
教學目標：
1.使學生了解世界資源環(huán)境問題。2.使學生知道不良飲食給環(huán)境帶來的影響 3.使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣 教學重點：不良飲食給環(huán)境帶來的影響 教學難點：養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習慣 教學設計：
一、引入
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實，現(xiàn)實生活中，只要我們稍加注意，一些良好的環(huán)保習慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習慣可以從餐桌上開始，我們可以用“吃”來傳達對地球的關(guān)愛。
（板書課題:飲食與環(huán)保）
二、學習新課
中國有句俗話“民以食為天，食以糧為先”，可見糧食對于人類是何等的重要。同學們想一想：
1、你平時是否注意節(jié)約糧食？ 2.、你身邊有沒有浪費糧食的現(xiàn)象？ 師生共同談論交流。3.暢所欲言
1998年我國首次頒布了符合我國國情的“中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔”，提供了合理選擇食物的指南。想一想：
“中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔”告訴了我們什么？ 你的飲食是怎樣安排的，你認為合理嗎？ 還有什么地方需要改進？
三、小結(jié)
為了環(huán)保，我們要食用綠色食品標志的無污染的安全優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)食品。
5：我們的教室
教學目標：
1、初步懂得愛護自己的學習環(huán)境，學習簡單的清掃環(huán)境的方法。
2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設活動的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣。
教學重點：懂得愛護自己的學習環(huán)境，學習簡單的清掃環(huán)境的方法 教學難點：養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣 教學設計：
活動一：組織學生討論交流
1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的？
2、我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？
3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？
讓學生關(guān)心自己的學習環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點讓學生說說怎樣認真做好每天的值日生工作。
活動二：帶領(lǐng)學生去參觀其他班級，通過活動拓寬學生的眼界，激發(fā)學生努力創(chuàng)設一個良好的教室環(huán)境的積極情感?；顒尤悍纸M討論
1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？
出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。
2、還沒有做到的，我該怎么辦？
引導學生懂得，要創(chuàng)設一個既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起?；顒铀模簩嶋H行動
老師指導學生如何打掃教室。
6：過度包裝浪費大
教學目標：
1.使學生了解什么是“過度包裝”。
2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害 3.使學生增強節(jié)約意識，改變不合理的消費觀念 教學重點：了解什么是“過度包裝”。教學難點：過度包裝對人類和社會帶來危害。教學設計：
一、教學引入
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實，現(xiàn)實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環(huán)境污染。（板書課題:過度包裝浪費大）
二、學習新課
1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，生產(chǎn)8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸？ 需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵？ 3.暢所欲言
分小組討論，選擇一種我們?nèi)粘Ｉ钪虚L購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。
三、小結(jié)
我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環(huán)境獻出自己的一份力量。
7：誰是敵人，誰是朋友
教學目標：
1、讓學生了解動物之間互相制約和互相依存的關(guān)系，引起學生觀察周圍動物之間關(guān)系的興趣。
2、培養(yǎng)學生愛護各種動物的好習慣，進行初步的生態(tài)意識教育。教學重點：了解動物之間互相制約和互相依存的關(guān)系 教學難點：培養(yǎng)愛護各種動物的好習慣 教學設計：
一、導入新課
1、今天，我們要到森林動物園去，你最想見到誰？為什么？
2、今天，我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人，什么是朋友？什么是敵人呢？
二、學習新課
1、觀看多媒體畫面一：
這是一頭怎么樣的獅子？動物們都排好隊出來了？ 說說有什么動物？為什么獅子要站在中間？
2、觀看多媒體畫面二：
下面，我們幫動物把它的敵人找出來，看看是誰把誰給吃了？
3、討論：
（1）你還知道哪些動物互相是敵人？（2）動物里它吃誰？又被誰給吃？
（3）動物之間這樣吃來吃去好不好？為什么？如果沒有ХХ，會怎么樣？
4、介紹電腦畫面三：食物鏈圖。
5、引導學生觀察電腦多媒體畫面四： 討論動物之間的朋友關(guān)系。（犀牛與犀牛鳥，鯊魚與向?qū)~）
三、小結(jié)
通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？
8：生活中的一次性用品
教學目標：
1、了解“白色污染”的概念；
2、通過學習認識到白色污染的嚴重危害性；
3、從我做起，減少或盡量不使用一次性物品，保護環(huán)境； 教學重點：了解“白色污染”的概念。教學難點：認識到白色污染的嚴重危害性。教學設計：
一、導入。
1、同學們夏天有沒有到鄉(xiāng)下的小河邊玩呢？
是否經(jīng)常聞到空氣中有難聞的氣味呢？是否看到河邊、地頭堆著很多的垃圾而不能種莊稼嗎？
2、這就是全球性的環(huán)境污染，其中這些固體廢棄物——（出示白色污染物品）就是罪魁禍首，就是我們所說的“白色污染”。
二、教學新內(nèi)容。
1、認識一次性物品。
2、什么叫“白色污染”？
3、學生討論發(fā)言：
（1）說說家里有哪些“白色污染”（一次性物品）
（2）找找身邊的“白色污染”物品（牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等，并出示各自收集的物品）。
（3）討論并說說這些一次性物品的的最終去處。
4、指導認識一次性物品的特點（危害性）。（1）、它們沒有回收價值；（2）、不能在土壤中自然降解；
（3）、隨意丟棄，既破壞環(huán)境又影響美觀；
5、誰見過焚燒垃圾的現(xiàn)象呢？請描述以下它的危害性。
三、課堂小結(jié)：
如果把以上這些塑料袋堆起來，整個校園都放不下；在如果隨地亂扔，那么我們大家都得生活在垃圾中了！這“白色污染”的危害真大呀！
四、作業(yè)
據(jù)本課的內(nèi)容寫一份倡議書
9保護環(huán)境從小事做起
教學目標：
1、使學生了解身邊的環(huán)境問題；
2、通過討論，讓學生知道環(huán)保是每個人的責任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護出一份力。
教學重點：培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。教學難點：讓學生懂得環(huán)保要從小事做起。教學設計：
一、引發(fā)討論 北京一群中學生曾經(jīng)給朱镕基總理寫了一封提倡環(huán)境保護的信，引起了總 理的高度度重視。朱總理在同學來信上批示說，初二學生如此關(guān)心環(huán)保，實令我等長輩慚愧?！?/p>
同學們，你們對此有何感想呢？
二、積極討論
1、教師引導學生討論：
環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題。作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關(guān)上呢？當電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？……一件
件小事都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識。下面同學們討論一下我們應該怎樣做。
2、學生討論：
3、舉例子：
我知道有一位老奶奶，她每次上街買菜都要自帶一個小布袋，每次上餐館吃飯都要自帶一個小鋼勺?？雌饋砗芷匠＃軌蛳襁@位老同志那樣，長年自覺堅持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實不容易。全面的環(huán)境保護和全民族環(huán)保意識的普及與提高，決非輕而易舉；環(huán)境保護不僅僅包括動物、森林的保護、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事。
三、總結(jié)討論
教師總結(jié)：我認為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關(guān)。只要我們從自己做起，從小事做起，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。
10、飲食安全
教學目的：讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。
教學過程：
一、導入
1、有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。
2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。
二、重點
1、認識食物中毒特征。
胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱
2、提高自我救護意識
出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。
3、預防發(fā)生食物中毒
a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜
d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品
f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。
i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天
j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）.三、要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。
11、和小動物玩耍
教學目標：
1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。
2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。
4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學設計：
一、談話、提問導入：
1、同學們，你們喜歡小動物嗎？
2、你們家里都有些什么小動物？
3、它們可愛嗎？
二、傷害在不經(jīng)意間：
1、出示課件，欣賞可愛的小動物。
談話：提到狗，給人第一反應就是“咬人”，那我們班有沒有被狗咬過的同學呢？
被狗咬過的人，更是“談狗色變”。其實狗咬人也是有原因的，責任也不全在狗身上。多了解點狗的習性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那閃亮的鋒利牙齒，露出的牙齦，嚇人的咆哮，真讓人害怕。
2、找生模范小狗的訴說.。
3、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設情境，揭示主題。
3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。
4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受。
5、師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么？
6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病。
7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。
三、如果我是小動物
1、小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”。
2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受。
3、組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。
4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么？
四、小結(jié)
談談本節(jié)課你的收獲。
五、作業(yè)
和家長談談學到的知識。六.教學反思
1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。
2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。
4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
12、預防走失
一、教學目標
讓小學生了解什么樣的行為容易導致走失，以及一旦走失的應急措施，加強學生自我保護意識和能力。
二、教學過程
1、讓孩子們展示自己尋找到的有關(guān)走失的信息。
2、老師播放PPT，讓大家觀看近年走失兒童的案例及走失兒童之后的生活姿態(tài)。
3、大家一起交流如何才能預防走失呢？
4、如果真的走失了，我們又該怎么辦呢？
三、作業(yè)
大家在作業(yè)紙上寫出自己的家庭住址及爸爸或媽媽的電話。寫出報警電話?？凑l寫的準。
13、勞動安全小助手
一、教學目標
通過進行歸納、總結(jié)的學習，讓學生增強勞動時的自我保護意識和明確勞動時必須注意安全的一些具體內(nèi)容，并進一步理解勞動的偉大意義。
二、教材分析
重點：學會勞動安全，注意自我保護。教具：有關(guān)勞動安全的文字，圖片、音像資料。
三、教學過程
（1）教學開始時，通過師生之間的談話，引導學生回憶小學階段學習過的一些勞動項目，并讓學生說說自己所知道的勞動安全知識。
<1>使用刀削水果皮時，你知道怎樣做才能不會弄傷手？ <2>在蒸魚時，有哪些要注意的安全事項？
<3>在教完進行清潔勞動時，怎樣才能做得又快又好又安全？（2）利用學生說出的例子進行歸納、總結(jié)、勞動的種類。<1>公益勞動。<2>簡單的生產(chǎn)勞動。<3>家務勞動。<4>自我服務勞動。
（3）勞動時，有哪些應該注意安全，加強自我保護意識的內(nèi)容。<1>使用刀具時。<2>用火。<3>用電。<4>防燙。<5>搞清潔。<6>在水邊勞動時。
（3）利用圖片等有關(guān)資料，進行勞動安全教育。
14、暴風雨，我不怕
學習目標：
1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。
2、了解雷電的危險性。
3、掌握簡單常用的避雷知識。學習重點：掌握簡單常用的避雷知識。學習過程：
一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話（雷電是怎樣產(chǎn)生的？聽過雷擊傷人的事嗎？）
二、教師講解
1、雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產(chǎn)生強烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。
2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹、用電設施。
三、師生討論:怎樣防止雷擊？討論后教師小結(jié)：
（一）一般避雷方法①雷擊時遠離大樹，高大建筑。②避免使用電器，看電視，打手機，打電話（必須打時使用免提）。③關(guān)閉門窗。④不拿金屬物體在手
（二）板房避雷：①課桌椅離開墻壁。②不靠進避雷桿。
四、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。
15、地震來了
活動目標:
1、在看看、說說、學學中了解地震自救的基本常識。
2、情境遷移，進行地震自救演練。活動重難點：
1、重點：能仔細觀察畫面，理解圖片內(nèi)容。
2、難點：認識、了解地震，學會地震自救的基本常識?；顒訙蕚洌?/p>
1、幼兒安全繪本《地震自救》PPT圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實照片。
2、地震博士圖卡。
3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機。活動過程：
一、認識、了解地震：
1、師幼共同討論：“你們知道去年發(fā)生在中國的汶川大地震嗎?”
2、PPT圖片1：老師帶來了一本關(guān)于地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。
PPT圖片2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣東西，它們是怎樣的? PPT圖片4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發(fā)生了地震-----”，我們的城市發(fā)生了什么變化?
3、這時候，你該怎么辦，地震確實很可怕，讓我們一起來想一想對策?
二、學習地震自救基本常識：
1、出示地震博士圖卡：“我是地震博士，下面我將向你介紹有關(guān)地震的各種知識，即使地震發(fā)生了，你也能從容應對。”
2、PPT圖片6：地震來了，屋子里是怎樣的一副情形?(屋子怎么了?電燈怎么了?小朋友們怎么了?屋子里會有些什么聲音?)
3、幼兒猜測：屋里還會有些什么東西?
4、我們看一看屋里的東西會發(fā)生什么變化?會發(fā)出怎樣的聲音? PPT圖片7：書架怎么了?書架上的書會怎么樣? PPT圖片8：玻璃窗會怎么樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片9：花瓶和擺放花瓶的架子會怎樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片10：抽屜又會發(fā)生怎樣奇怪的變化?
5、PPT圖片11：嘎嗒、嘎嗒、哐當、哐當，萬一地震突然來襲，我們該怎么辦?小朋友們的動作、姿勢是怎樣的?他們用什么東西保護自己的頭部?請個別幼兒來學一學。
6、PPT圖片12：這幅圖上畫的是什么，代表什么意思?地震結(jié)束后，我們要怎么做?
7、PPT圖片13、14、15、16、17、18、19、20：讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來臨時進行自救的。
三、地震自救演練：
1、介紹演練方法和要求：當你感覺到地震來臨時，請你用學到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。
2、教師播放地震模擬音樂，幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護頭部。
3、音樂結(jié)束，地震減弱，幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移。
四、慶賀自救成功。
第二篇：一年級下學期安全教育課教案
一年級下學期安全教育課教案
第七課 飲食安全
教學目的：讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。
教學過程：
一、導入
1、有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。
2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。
二、重點
1、認識食物中毒特征。
胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱
2、提高自我救護意識
出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。
3、預防發(fā)生食物中毒
a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜
d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品
f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。
h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。
i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天
j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）.三、要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。
第八課 和小動物玩耍
教學目標：
1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。
2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。
4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學設計：
一、談話、提問導入：
1、同學們，你們喜歡小動物嗎？
2、你們家里都有些什么小動物？
3、它們可愛嗎？
二、傷害在不經(jīng)意間：
1、出示課件，欣賞可愛的小動物。
談話：提到狗，給人第一反應就是“咬人”，那我們班有沒有被狗咬過的同學呢？
被狗咬過的人，更是“談狗色變”。其實狗咬人也是有原因的，責任也不全在狗身上。多了解點狗的習性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那閃亮的鋒利牙齒，露出的牙齦，嚇人的咆哮，真讓人害怕。
2、找生模范小狗的訴說.。
3、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設情境，揭示主題。
3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。
4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受。
5、師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么？
6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病。
7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。
三、如果我是小動物
1、小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”。
2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受。
3、組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。
4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么？
四、小結(jié)
談談本節(jié)課你的收獲。
五、作業(yè)
和家長談談學到的知識。六.教學反思
1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。
2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。
4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
第九課 預防走失
一、教學目標
讓小學生了解什么樣的行為容易導致走失，以及一旦走失的應急措施，加強學生自我保護意識和能力。
二、教學過程
1、讓孩子們展示自己尋找到的有關(guān)走失的信息。
2、老師播放PPT，讓大家觀看近年走失兒童的案例及走失兒童之后的生活姿態(tài)。
3、大家一起交流如何才能預防走失呢？
4、如果真的走失了，我們又該怎么辦呢？
三、作業(yè)
大家在作業(yè)紙上寫出自己的家庭住址及爸爸或媽媽的電話。寫出報警電話?？凑l寫的準。
第十課 勞動安全小助手
一、教學目標
通過進行歸納、總結(jié)的學習，讓學生增強勞動時的自我保護意識和明確勞動時必須注意安全的一些具體內(nèi)容，并進一步理解勞動的偉大意義。
二、教材分析
重點：學會勞動安全，注意自我保護。教具：有關(guān)勞動安全的文字，圖片、音像資料。
三、教學過程
（1）教學開始時，通過師生之間的談話，引導學生回憶小學階段學習過的一些勞動項目，并讓學生說說自己所知道的勞動安全知識。
<1>使用刀削水果皮時，你知道怎樣做才能不會弄傷手？ <2>在蒸魚時，有哪些要注意的安全事項？
<3>在教完進行清潔勞動時，怎樣才能做得又快又好又安全？（2）利用學生說出的例子進行歸納、總結(jié)、勞動的種類。<1>公益勞動。<2>簡單的生產(chǎn)勞動。<3>家務勞動。<4>自我服務勞動。
（3）勞動時，有哪些應該注意安全，加強自我保護意識的內(nèi)容。<1>使用刀具時。<2>用火。<3>用電。<4>防燙。<5>搞清潔。<6>在水邊勞動時。
（3）利用圖片等有關(guān)資料，進行勞動安全教育。
第十一課 暴風雨，我不怕
學習目標：
1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。
2、了解雷電的危險性。
3、掌握簡單常用的避雷知識。學習重點：掌握簡單常用的避雷知識。學習過程：
一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話（雷電是怎樣產(chǎn)生的？聽過雷擊傷人的事嗎？）
二、教師講解
1、雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產(chǎn)生強烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。
2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹、用電設施。
三、師生討論:怎樣防止雷擊？討論后教師小結(jié)：
（一）一般避雷方法①雷擊時遠離大樹，高大建筑。②避免使用電器，看電視，打手機，打電話（必須打時使用免提）。③關(guān)閉門窗。④不拿金屬物體在手
（二）板房避雷：①課桌椅離開墻壁。②不靠進避雷桿。
四、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。
第十二課 地震來了
活動目標:
1、在看看、說說、學學中了解地震自救的基本常識。
2、情境遷移，進行地震自救演練。活動重難點：
1、重點：能仔細觀察畫面，理解圖片內(nèi)容。
2、難點：認識、了解地震，學會地震自救的基本常識?；顒訙蕚洌?/p>
1、幼兒安全繪本《地震自救》PPT圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實照片。
2、地震博士圖卡。
3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機。活動過程：
一、認識、了解地震：
1、師幼共同討論：“你們知道去年發(fā)生在中國的汶川大地震嗎?”
2、PPT圖片1：老師帶來了一本關(guān)于地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。
PPT圖片2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣東西，它們是怎樣的? PPT圖片4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發(fā)生了地震-----”，我們的城市發(fā)生了什么變化?
3、這時候，你該怎么辦，地震確實很可怕，讓我們一起來想一想對策?
二、學習地震自救基本常識：
1、出示地震博士圖卡：“我是地震博士，下面我將向你介紹有關(guān)地震的各種知識，即使地震發(fā)生了，你也能從容應對?！?/p>
2、PPT圖片6：地震來了，屋子里是怎樣的一副情形?(屋子怎么了?電燈怎么了?小朋友們怎么了?屋子里會有些什么聲音?)
3、幼兒猜測：屋里還會有些什么東西?
4、我們看一看屋里的東西會發(fā)生什么變化?會發(fā)出怎樣的聲音? PPT圖片7：書架怎么了?書架上的書會怎么樣? PPT圖片8：玻璃窗會怎么樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片9：花瓶和擺放花瓶的架子會怎樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片10：抽屜又會發(fā)生怎樣奇怪的變化?
5、PPT圖片11：嘎嗒、嘎嗒、哐當、哐當，萬一地震突然來襲，我們該怎么辦?小朋友們的動作、姿勢是怎樣的?他們用什么東西保護自己的頭部?請個別幼兒來學一學。
6、PPT圖片12：這幅圖上畫的是什么，代表什么意思?地震結(jié)束后，我們要怎么做?
7、PPT圖片13、14、15、16、17、18、19、20：讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來臨時進行自救的。
三、地震自救演練：
1、介紹演練方法和要求：當你感覺到地震來臨時，請你用學到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。
2、教師播放地震模擬音樂，幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護頭部。
3、音樂結(jié)束，地震減弱，幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移。
四、慶賀自救成功。
第三篇：一年級小學安全教育課教案
小學安全教育教案
一2 教學目標：
1.通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。
2.提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
3.讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的?；顒訙蕚洌?/p>
1.《安全手冊》
2.集有關(guān)中小學生發(fā)生安全事故的案例。教學過程: 創(chuàng)設情景：
1.觀看因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。
2.說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？
3.教師總結(jié)，揭示主題：
是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識?！鞍踩谝?，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。情景再現(xiàn)：
觀看小品表演《車禍》。（一位學生扮演一位司機駕駛一輛疾馳而來的小汽車，在十字路口將另外一位學生撞倒。）交通安全大家談：
1.多么危險的場面！那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？
2.果出了意外我們應該怎樣應付？
3.用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？
（學生分四人小組討論，再選一名代表在班級中交流。）七嘴八舌話安全：
日常生活中，出除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險的情況在中會出現(xiàn).？我們又怎樣避免這些危險的出現(xiàn)？
一、防水.在游泳池或者池塘附近玩耍時,一定需要有成年人陪伴.如果發(fā)生事故要及時呼救.二、防火.1.什么要注意防火？（.因為我們每天都可能會與火打交道,所以防火知識必不可少）
2.應該怎樣防火？
3.遇到火災時我們應該做些什么？.三、防壞人，1.遇到壞人時我們應該怎么做？比如遇到小偷,怎么防止自己被盜,以及怎樣提醒別人注意。.2.怎樣才能不受社會上一些非法幫派的影響,怎么樣才能不被黑幫所勒索,所欺負.以及怎么樣防止受到黑幫脅迫加入幫派。自評互判：
1.通過今天的學習你收獲了什么？
2.你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？
上學和放學
一2 教學目的：
1.教育學生要遵守交通規(guī)則。2.使學生平安上學和放學。教學過程：
一、導入
我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課 1.要遵守交通規(guī)則
（1）同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？
（2）看來同學們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。
（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
2.坐車時不要搶座位
（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？
（2）師生共同總結(jié)坐車時應該注意的安全。
（3）分組表演“坐車上學的路上” 3.不要在街上打鬧或者游玩
（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？
（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？
（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。4.要遠離高空危險物行走
（1）我們在上、下學的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們
應該注意些什么呢？
（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結(jié)
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。
第四篇：一年級上冊安全教育課教案
一年級上冊安全教育課教案
1、教育學生要遵守交通規(guī)則。
2、使學生平安上學和放學。
一、導入
我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課
1、要遵守交通規(guī)則
同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？
看來同學們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。
齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位
你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？
師生共同總結(jié)坐車時應該注意的安全。
分組表演“坐車上學的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩
我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？
有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？
為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。
如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走
我們在上、下學的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？
為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結(jié)
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。
1、使學生認識一些交通標志。
2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。
一、導入
1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！?/p>
二、教授新課
1、交通信號燈
同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？
誰說說交通信號燈是什么樣子的？
你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？
老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。
2、認識交通安全標志
出示幾種交通安全標志讓學生辨認。
人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。
機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。
非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。
三、擴展練習
1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？
2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。
1、使學生認識一些簡單的危險標志。
2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。
一、導入
1、同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣，你們知道它代表什么意思嗎？
2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！
二、教授新課
1、禁止標志
這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。
圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？
圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？
圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？
圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？
你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？
2、認識警告標志
這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。
出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。
再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。
3、生活中的危險標志
你們見過生活中有哪些危險標志嗎？
三、做游戲認標志
選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。
第五篇：一年級安全教育課備課
一年級安全教育課教案
第一課 上學和放學
教學目的：
1、教育學生要遵守交通規(guī)則。
2、使學生平安上學和放學。教學過程：
一、導入
我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課
1、要遵守交通規(guī)則
（1）同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？
（2）看來同學們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。
（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位
（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？
（2）師生共同總結(jié)坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩
（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？
（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？
（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。
4、要遠離高空危險物行走
（1）我們在上、下學的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？
（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結(jié)
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。
教學反思
如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。
第二課 認識交通標志
教學目的：
1、使學生認識一些交通標志。
2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學過程：
一、導入
1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！?/p>
二、教授新課
1、交通信號燈
（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？
（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？
（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
（5）我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。
2、認識交通安全標志
（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。
（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）
（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）
三、擴展練習
1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？
2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。
教學反思
應特別強調(diào)“直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行”等交通標志。
第三課 認識簡單的危險標志
教學目的：
1、使學生認識一些簡單的危險標志。
2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學過程：
一、導入
1、同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？
2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！
二、教授新課
1、禁止標志
這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。
（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？
2、認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。
（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。
（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。
3、生活中的危險標志
你們見過生活中有哪些危險標志嗎？ 教學反思
選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。
第四課 社區(qū)和室內(nèi)活動安全
教學目的：
1、使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。
2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒?，注意安全。教學過程：
一、導入
1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。
2、你們喜歡他嗎？為什么？
二、教授新課
1、在社區(qū)做安全的游戲
（1）小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢？
（2）同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。
（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）
2、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？
三、擴展訓練
1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？
2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？
第五課 用電安全
教學目的
1、使學生了解一些用電的安全常識。
2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：
一、導入
1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？
2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？
二、教授新課
1、安全用電標志
（1）你們了解安全用電標志嗎？
（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。
（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。
2、預防觸電
（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。
3、觸電后怎么辦
（1）觸電后應立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。
（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？
三、總結(jié)
1、我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？
2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識？
第六課、上學路上保安全
一、教學目標：
1、情感、態(tài)度、價值觀目標
能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
2、能力目標
能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、知識目標
了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。
二、教學準備：
1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）
2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
三、教學過程：
（一）說一說
1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？
3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學習興趣。“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調(diào)
動、激發(fā)和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創(chuàng)設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發(fā)學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）
（二）畫一畫
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）
2、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？
3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）
4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。
（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）
（三）評一評
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。
（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意識。）
（四）議一議
1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？
2、課件演示：《我能說“不”》
3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）
5、教師總結(jié)（在上學路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。
（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）
（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。）三．反思
低年級品德與生活的教學應遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在教學設計中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設生活情景，讓學生體驗真生活，感受真教育。因此我設計了唱《上學歌》，畫上學路線圖，針對一些上學路上貪玩，不按時到校的行為，讓學生發(fā)表自己的見解，目的是再現(xiàn)學生上學路上的情境，引導學生討論得出，在路上玩耍會耽誤時間，上學會遲到；在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。
第七課 安全上學
一、教學目標
（一）認知目標：
1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
（二）行為目標：
培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
（三）能力目標： 培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
二、教學重難點
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
三、教學準備
學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。
教師：
1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
2、交通標志圖。
3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。
四、教學過程
（一）、故事導入新課。
1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。
2、請學生就故事內(nèi)容說說自己的看法。
3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）
4、請學生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。
5、教師小結(jié)：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。
5、板書課題，齊讀課題。
（二）課堂小調(diào)查，研討上學路上應注意哪些方面。
1、小調(diào)查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結(jié)伴上學；多少同學由家人送上學。
2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據(jù)入學來的經(jīng)驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。
3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。
（三）、合作學習，認識交通標志設施。
1、認識交通設施：（出示課件）
繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？（1）同桌互相說說。（2）指名上講臺說給大家聽。
2、認識交通標志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。
（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？
（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）
3、讓學生交流收集到的其他交通標志。
（四）模擬活動，鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等
2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。
（五）、總結(jié)：
通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。
教學反思
我在這節(jié)課的教學中只注意了讓每個學生充分展示了自己的生活經(jīng)歷和自己占有的知識。卻忽視了學生的知識和經(jīng)歷，由于教學活動的內(nèi)容、學習活動過程的動態(tài)開放，過分注重學生對交通標志到交通信號再至安全標語的認識，結(jié)果一些比較少見的標志如禁止跨越標志、當心觸電標志學生就回答不出來。
點擊咨詢 