第一篇：大班計(jì)算活動(dòng)趣味玩沙

大班計(jì)算活動(dòng)趣味玩沙

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響；

2.能借助工具來探索感知量的不變性；

3.體驗(yàn)與同伴合作比較的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本圖片、實(shí)物運(yùn)沙車、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡(jiǎn)易天平。

活動(dòng)過程：

一、激趣：提問激發(fā)幼兒的興趣

1.出示西西和挖沙隊(duì)挖沙的圖片。

師：他們是誰？在干什么？西西和挖沙隊(duì)挖了好多沙回來砌城堡。

2.出示實(shí)物1號(hào)和2號(hào)運(yùn)沙車（實(shí)物如圖）。

師：他們運(yùn)回的沙一樣多嗎？誰多？為什么？

二、初試：感知同量而不同形狀的物體守恒

1.幼兒大膽說出自己判斷沙車沙量的方法。

2.教師運(yùn)用幼兒說的辦法進(jìn)行嘗試。

3.示范正確的測(cè)量方法。

師： 這里有一個(gè)杯子，1號(hào)運(yùn)沙車?yán)锏纳晨梢匝b進(jìn)，幾杯呢？

用同樣的杯子來量量2號(hào)運(yùn)沙車可以裝幾杯呢？

總結(jié)：兩個(gè)運(yùn)沙車運(yùn)的沙是一樣多的，只是放的形狀不一樣，一個(gè)是聚攏的，一個(gè)平鋪的。當(dāng)我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候，可以借用一樣的容器測(cè)量。

三、再試：探索同量而不同容器的物體守恒

1.感知量的守恒：出示兩種不同杯子容器將運(yùn)沙車的沙分別倒進(jìn)容器里。

師： 挖沙隊(duì)運(yùn)用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子，我把1號(hào)運(yùn)沙車的沙倒進(jìn)1號(hào)杯子，2號(hào)運(yùn)沙車的沙倒進(jìn)2號(hào)杯子。

師：1號(hào)杯子和2號(hào)杯子他們是一樣多嗎？

2.幼兒合作操作：選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。

3.請(qǐng)幼兒示范正確的操作過程。

教師小結(jié)：雖裝沙的容器發(fā)生了變化，但是原來運(yùn)沙車上的沙沒有增加也沒有減少，還是一樣多。

四、挑戰(zhàn)：探索加入相同量的水，沙的量依然一樣

1.加入相同量的水，幼兒判斷是否沙的量是相同的。

2.運(yùn)用天平再次判斷是否量相同。

教師小結(jié)：雖然我們往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的，所以沙的量也是一樣多。

活動(dòng)結(jié)束：

在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣，就算改變了容器、改變了形狀，它們的量也是沒有變化的。

（作者單位：重慶市沙坪壩區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）

第二篇：大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――玩沙

大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――玩沙 設(shè)計(jì)思路 大自然是一本無字的書，豐富多彩的自然物，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象，是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。我園地處農(nóng)村，沙堆、沙灘隨處可見，幼兒隨時(shí)都能利用簡(jiǎn)單的工具玩沙，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，意在達(dá)到兩個(gè)目的：提高幼兒的玩沙技能，培養(yǎng)他們對(duì)自然物和科學(xué)現(xiàn)象的興趣；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂，促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成?；顒?dòng)目標(biāo) 1.感知沙子的特性，說出干沙與濕沙的不同，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。2.能積極主動(dòng)探索沙的多種玩法，掌握一定的玩沙技能。3.充分享受玩沙的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.沙灘（濕沙、干沙都有）、小鏟、模子、樹枝、紙板、篩子、小桶、水。2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車，體驗(yàn)不同的感覺?；顒?dòng)過程

一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同 1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng)，做一做各種動(dòng)作。提問：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？ 踩在沙上有什么感覺？（評(píng)：豐富感性經(jīng)驗(yàn)，感知干沙與濕沙的不同）2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。提問：篩子里的沙子哪去了？小石頭會(huì)漏下去嗎？ 沙子是什么樣的？ 小結(jié)：沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的，沙能流動(dòng)。（評(píng)：幼兒通過親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，運(yùn)用比較法加深對(duì)沙的認(rèn)識(shí)）3.請(qǐng)幼兒用力踩踏剛翻的新沙。提問：發(fā)生了什么現(xiàn)象？為什么？ 小結(jié)：沙粒與沙粒之間有一定的空隙。提問：用力踩水泥路面會(huì)陷進(jìn)去嗎？ 為什么在沙路上騎車費(fèi)力，在水泥路上騎車省力？ 小結(jié)：沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同，走在上面的感覺也不相同。（評(píng)：觀察現(xiàn)象會(huì)讓幼兒覺得好奇、神秘，在這種心理驅(qū)動(dòng)下幼兒能積極、愉快地掌握知識(shí)，教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn)，通過沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系）4.談話：小朋友喜歡怎樣玩沙？ 小結(jié)：沙土可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。（評(píng)：此環(huán)節(jié)承上啟下，起過渡作用）

二、幼兒自由玩沙，探索玩沙的技能，教師分組指導(dǎo) 1.用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心，看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量，往外扣點(diǎn)心時(shí)模子離地面的高度。2.挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗(yàn)：（1）挖土?xí)r要細(xì)心、耐心。（2）及時(shí)整修。（3）沙土要壓緊。3.篩沙子：將沙放在手指、手心上抖動(dòng)，觀察手指、手心上會(huì)留下什么？沙還可以放在哪些部位抖動(dòng)？ 4.創(chuàng)作沙畫：怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚？干沙梳平――干沙壓平――濕沙梳平――濕沙壓平，分別比較。5.鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。（評(píng)：幼兒通過親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)這兩條途徑，驗(yàn)證沙的特性，體驗(yàn)玩沙的樂趣）

三、小朋友互評(píng)作品，談?wù)勍嫔车母惺?，教師表揚(yáng)能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延伸 1.帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

第三篇：大班科學(xué)《玩沙》

大班科學(xué)《好玩的沙》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解沙松散的特性，嘗試用沙作畫。

2、知道沙有粗細(xì)的區(qū)別，能在探索活動(dòng)中合理選擇工具進(jìn)行分離。

3、活動(dòng)中享受合作的樂趣，體驗(yàn)探索的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

沙、盤子、沙漏、示范畫、分離粗砂細(xì)沙的各種工具、制作沙制玩具的各種工具、PPT 活動(dòng)過程：

1、欣賞優(yōu)美的沙畫，了解這是一種獨(dú)特的繪畫材料。（1）提問：你們會(huì)畫畫嗎？用什么畫？

我請(qǐng)你們來看一種獨(dú)特的畫，是用什么畫的呢？

（2）播放視頻

（3）你知道那是用什么畫出來的嗎？（4）介紹沙畫。

2、通過實(shí)踐感受沙是松散的。（1）提問：為什么沙可以畫畫呢？（2）幼兒嘗試畫一畫。

（3）提問：除了手指頭還能用什么畫？我想畫個(gè)小手怎么辦？畫個(gè)小腳呢？

（4）互相交流畫的是什么。（5）提問：想再畫一張?jiān)趺崔k？

3、探索如何將粗砂和細(xì)沙分離。

（1）提問：這些沙都是一樣的嗎？哪里不一樣？

（2）你能把粗沙和細(xì)沙分開嗎？——提供工具小組合作。鑷子、勺子、筷子、紗布、紗窗……

4、探索沙可以做成什么？

（1）提問：這些沙又細(xì)又輕，可以做什么呢？——提供工具，沙包、沙錘、固體膠、卡紙、塑料袋。

（2）介紹沙漏我也用沙做了一個(gè)東西，是什么呢？ 你知道它的名字嗎？他有什么作用？

它可以幫助我們記錄時(shí)間。請(qǐng)你在細(xì)沙全部漏到這邊之前幫我把桌面整理干凈好嗎？

這是誰？小蝸牛從家里到湖邊去玩，可是它找不到回家的路了，你能幫助它嗎？細(xì)沙能不能幫上忙呢？

小蝸牛覺得這真是一個(gè)好辦法，它想，這下我可以用細(xì)沙來做游戲啦，它背上一袋細(xì)沙，一路走一路撒，畫出了一幅幅漂亮的圖畫，你想學(xué)學(xué)小蝸牛嗎？ 幼兒自由制作沙畫。

第四篇：大班玩沙活動(dòng)：擺動(dòng)的沙漏

溫州五幼 柯三苗

一、活動(dòng)要求：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的手部肌肉，增強(qiáng)幼兒手部力度的控制能力。

3、培養(yǎng)幼兒的探索能力，體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開一個(gè)小洞，裝進(jìn)干燥的細(xì)沙，把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。

2、人手一張4開的彩紙。

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）引題。

1、出示制作好的易拉罐，提問：這是什么？（易拉罐）

2、教師示范擺動(dòng)易拉罐，引導(dǎo)幼兒說出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)

（二）引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系。

1、請(qǐng)幼兒上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來。

2、組織幼兒總結(jié)：手使的力氣小，易拉罐就擺動(dòng)得慢；反之則會(huì)擺動(dòng)得快。

（三）引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。

1、教師示范沙漏作畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（1）出示色紙，教師示范正確的沙漏方法。

小朋友，我發(fā)現(xiàn)在我的這個(gè)易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西，我想請(qǐng)大家和我一起來看看是什么？（教師示范）小結(jié)：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會(huì)小，就不會(huì)漏到地面上。

（2）組織幼兒欣賞教師的 “自然沙畫”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“沙的軌跡”，從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

2、幼兒嘗試進(jìn)行“沙漏作畫”，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒在8開大小的色紙上進(jìn)行“沙漏作畫”，要求幼兒把沙子倒回易拉罐。

（2）鼓勵(lì)幼兒將色紙打開呈4開大小，然后進(jìn)行“沙漏作畫”，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì)快一點(diǎn)，沙漏的軌跡也會(huì)大一點(diǎn)，然后將沙子倒回易拉罐。

（3）合作進(jìn)行“沙漏作畫”。

全體幼兒將色紙拼湊起來，鼓勵(lì)幼兒正確控制力度來進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。

（四）組織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評(píng)“沙畫”。

1、提問：剛才我們?cè)谥谱鞔笊钞嫷倪^程中，你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的？（用力的大小）

2、小結(jié)：今天，我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家，用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用它去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

第五篇：玩沙活動(dòng)目標(biāo)

玩沙玩水上學(xué)期

1、活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒體驗(yàn)玩水的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．玩水區(qū)或用幾個(gè)大盆子裝水?dāng)R在室外。

2．圍裙、可樂瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料(制品)娃娃等；適當(dāng)投放一些有眼的瓶、杯、碗。

活動(dòng)過程

設(shè)置這個(gè)環(huán)境后，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)水，自由地取放玩具玩水。教師觀察幼兒玩水的花樣，適時(shí)地切入，并參與其中，引導(dǎo)幼兒玩水游戲多樣化。

1．教師和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒進(jìn)小桶里。

2．教師用透明的瓶子裝水，舉在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友說話，引導(dǎo)小朋友之間透過裝水的瓶子互相觀看。

3．玩一會(huì)兒水以后，可讓孩子們動(dòng)一動(dòng)，給室外的花、草、樹澆澆水。

4．看看有沒有孩子用有眼的杯子、瓶子裝水，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)和感知水的流動(dòng)。

5．觀察有沒有孩子把玩具放在水中。教師可引導(dǎo)：“你們想給玩具洗個(gè)澡嗎?”讓孩子自己把木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料娃娃等東西放進(jìn)水里，從而發(fā)現(xiàn)有的東西浮在水面，有的沉入水底。

6．玩劃小船的游戲。和孩子一起將撕或折的紙片(船)放在水上漂，小手在旁邊劃水。

7．對(duì)于不想玩水的孩子，尊重他的選擇。

2、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

在玩的過程中初步感知水的特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。活動(dòng)進(jìn)程

1．玩水——感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉??，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。（2）玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

2．發(fā)現(xiàn)講述（小組活動(dòng)）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。

（4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節(jié)約用水。

3、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干。活動(dòng)過程：

1、教師邊玩水邊提問：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”

2、小朋友分散玩水

教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。

3、小朋友感受到水的流動(dòng)。

4、幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色。

5、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

4、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡玩水，在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子每人一份；幼兒每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每組一盆水。活動(dòng)過程

1、玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。

今天我們要用這些東西來和水娃娃一起玩一玩，看看誰玩得最好，不使水娃娃逃跑。（幼兒操作，教師在其間巡回引導(dǎo)）。

2、玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

3、討論水的用途和如何節(jié)約用水

5、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2、在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

盛水的大盆3-4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水；每人一個(gè)塑料筐，內(nèi)有多種材料（小積木、塑料玩具 玻璃球 鐵夾子 木夾子等）活動(dòng)過程：

1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會(huì)怎么樣？

2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。

（2）根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會(huì)浮起來，有的會(huì)沉下去。）

1、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

對(duì)玩沙活動(dòng)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

玩沙工具若干 活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到玩沙池。

2、教師示范將沙子盛到小沙盤里篩沙子。

3、幼兒自由玩啥，提醒幼兒不將沙子弄到別的小朋友身上。

2、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

玩沙游戲時(shí)，知道不弄臟自己和同伴的衣服，游戲結(jié)束時(shí)能及時(shí)把手洗干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾?；顒?dòng)過程：

1、小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來玩沙。

2、幼兒玩沙，玩時(shí)，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。

3、、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。活動(dòng)過程：

1、“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。

2、在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知： “沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？” “你用手捧起沙子，會(huì)發(fā)生什么事情？”

鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。

3、集體交流，說說玩沙的方法： “你是怎么玩沙的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作）“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？” “想不想用沙子來畫畫？”

4、在沙子上作畫：

教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”

幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

4、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

通過幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知常見的黃沙特性：粗細(xì)、松散、不溶在水里等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場(chǎng)地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片?；顒?dòng)過程：

1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題

2、通過嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征

（1）讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

（3）讓幼兒感知沙是松散的。

（4）讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

3、綜合嘗試活動(dòng)，形成完整概念

4、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處以及它與人類的關(guān)系

5、自制樂器——沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)沙的功能認(rèn)識(shí)

5、玩沙目標(biāo)：

通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。準(zhǔn)備：

l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）

3、每人自制插塑小樹若干。過程：

一、交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

二、幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來。

三、結(jié)束部分

整理衣著、工具回教室。

玩沙玩水下學(xué)期

1、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具?；顒?dòng)過程：

1、向幼兒介紹玩沙游戲和玩沙的樂趣，告訴一些玩沙的規(guī)則，教師簡(jiǎn)單示范一下各種工具和使用方法。

2、幼兒玩沙，提醒幼兒不要扔沙。

3、表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。

2、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

知道玩沙時(shí)的注意事項(xiàng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具?；顒?dòng)過程：

1、引起玩沙的愿望：

“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。

2、體驗(yàn)沙的特性：

在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？” “你用手捧起沙子，會(huì)發(fā)生什么事情？”

鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。

3、在沙子上作畫：

教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

3、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

懂得在玩沙時(shí)保護(hù)自己與同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。活動(dòng)過程：

1、小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來玩沙。

2、幼兒玩沙，玩時(shí)，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。

4、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用各玩沙工具，手眼協(xié)調(diào)地挖沙坑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

一次性臺(tái)布六條、水桶四個(gè)、廢品制作的灑水壺若干個(gè)；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動(dòng)前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場(chǎng)地沙池一塊。布置場(chǎng)地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個(gè)地方。活動(dòng)過程：

1、教師將幼兒帶到沙池邊、2、教師講解活動(dòng)玩法和要求

玩法：先請(qǐng)幼兒在沙池里挖一個(gè)大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺(tái)布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進(jìn)“池塘”，最后在完成的作品加上一些裝飾。

3、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和衛(wèi)生。

4、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場(chǎng)地的衛(wèi)生。

5、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

初步體驗(yàn)將沙和水有利結(jié)合，使玩沙活動(dòng)更富情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。活動(dòng)過程：

1、引發(fā)幼兒參與玩沙活動(dòng)的興趣。

2、交待玩沙要求

1）使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

2）沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

3、整理衣著、工具回教室。

1、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

樂于參加舀水游戲練習(xí)，讓孩子在這類偏粗大動(dòng)作的游戲中，得到充分運(yùn)用肢體的滿足感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

塑料瓶、海綿、泡沫、勺等 活動(dòng)過程：

1、教師提出游戲內(nèi)容，引起幼兒興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒到玩水池邊。

3、介紹玩水工具、玩水材料、講解游戲規(guī)則及方法。

4、表揚(yáng)鼓勵(lì)遵守游戲規(guī)則的幼兒。

2、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

通過玩水了解物體下沉的原因，體驗(yàn)玩水的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料小球、皮球、積木、小鐵珠等 活動(dòng)過程：

1、教師提出游戲內(nèi)容，引起幼兒興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒到玩水池邊。

3、教師用提問、暗示、講解的方法讓幼兒了解沉下去的原因。

4、說說放了什么東西它沉在了水里，并簡(jiǎn)單說說原因，表揚(yáng)認(rèn)真玩水，積極動(dòng)腦的幼兒。

3、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

懂得在玩水時(shí)保護(hù)自己與同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 各類玩水玩具 活動(dòng)過程：

1、教師提出游戲內(nèi)容，引起幼兒興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒到玩水池邊。

3、通過示范、講解讓幼兒理解掌握玩水規(guī)則。

4、通過討論，表揚(yáng)玩水表現(xiàn)好的幼兒，談?wù)勀阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)。

4、玩水活動(dòng)目標(biāo)

在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

盛滿水的盆、塑料袋、鐵絲、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等 活動(dòng)過程：

1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3、幼兒分組游戲探索

第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

第三組：沉浮：引導(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

4、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

5、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣，在運(yùn)水的過程中感知水的特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備

玩水池一個(gè)，玩水工具若干，單反數(shù)碼相機(jī)，背景音樂《水族館》?；顒?dòng)過程

1、情景玩水——組織幼兒玩水，讓他們體驗(yàn)玩水的樂趣，感知水的特性。

2、動(dòng)手操作——提出問題，引導(dǎo)孩子尋找運(yùn)水工具并嘗試運(yùn)用，探究那些東西能用水，那些東西不能運(yùn)水。

3、引導(dǎo)孩子在生活中繼續(xù)尋找能運(yùn)水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運(yùn)水的工具能運(yùn)水。