第一篇：中二班玩沙活動記錄

中二班玩沙活動記錄

美麗的白云山

目標(biāo)：

1、感受玩沙的樂趣。

2、具有想象力、動手操作的創(chuàng)造能力。

3、具有一定的合作與協(xié)調(diào)能力。

活動過程：

1、按意愿選擇材料和同伴共同游戲。

2、根據(jù)登白云山的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已掌握有的技能，與同伴協(xié)調(diào)的模擬建筑白云山的有關(guān)景物。

3、引導(dǎo)幼兒分工合作：有的建筑山坡、有的建筑環(huán)山公路、有的建筑大樹、有的建筑樓梯、還有的可以用濕沙建筑一些小汽車等等。

4、條理的分類收拾工具和各種材料。

活動指導(dǎo)：

1.、玩沙時(shí)，提醒幼兒動作要輕，以免弄到同伴。

2、.收拾好玩具，洗干凈腳、手。

于卓明

田菩菩

2012年6月

中二班玩沙活動記錄

造樹林

目標(biāo)：

1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進(jìn)幼兒上肢動作的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。準(zhǔn)備：l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）

3、每人自制插塑小樹若干?；顒舆^程：

（一）引題

1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活??，后來樹林被人砍光了。

2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？

3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

（二）交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

（三）幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

（四）結(jié)柬部分

1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著回教室。

于卓明

田菩菩

2012年7月

玩水真快樂

1、目標(biāo)：感知水的特征，獲得初步的科學(xué)知識。喜歡玩水，體驗(yàn)玩水的快樂。

2、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。

3、過程：（1）交代任務(wù)：今天我們來玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。

(2)運(yùn)水：注意安全，和孩子一起運(yùn)水，體驗(yàn)勞動的辛勞與快樂。

（3玩水： 導(dǎo)水實(shí)驗(yàn)、小船游戲、動物洗澡

4、教師指導(dǎo)：在操作過程中，指導(dǎo)幼兒不斷發(fā)現(xiàn)和探索，在發(fā)現(xiàn)和探索中，學(xué)會解決生活中的問題。

（5、收拾和整理師生共同收拾材料和整理場地

中二班

于卓明

田菩菩

2012年6月

好玩的水

目標(biāo)：

1、通過各種感官對比感知，認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注

準(zhǔn)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉 活動過程：

（一）、引導(dǎo)活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請個(gè)別的小朋友嘗嘗

3、問：為什么這杯水會是甜的？

（二）：幼兒活動

1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

（三）：延伸活動 讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

中二班

于卓明

田菩菩

201

2年7月

幼兒玩沙計(jì)劃

沙是幼兒非常喜愛的游戲材料，玩沙活動促進(jìn)身心和諧發(fā)展，增進(jìn)體能，促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高了幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，加強(qiáng)抗病能力；促進(jìn)了幼兒之間的交往合作；引導(dǎo)著幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)的形成；造就了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難、積極向上、不怕挫折的意志品質(zhì)；有效提高了幼兒心理適應(yīng)能力。；

玩沙也最能為幼兒提供創(chuàng)造、想像的空間與條件。并創(chuàng)編各種游戲。如：沙堡游戲、沙山探雷、翻越沙山、軍事演習(xí)、偽裝沙坑、沙地追逐跑、沙地隧道、彩沙作畫、篩沙、沙中尋寶、沙中種植、沙制玩具、濕沙建筑等。

在沙區(qū)我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕耐嫔巢牧希核啊⒙┒?、不同孔距的篩子、鏟子、耙子、噴壺、模具、放大鏡、觀察盒、沙袋、沙包、小瓶、沙車、小筐、木棍、硬紙板、娃娃家小刀等各種輔助材料。

現(xiàn)計(jì)劃如下： 3月份：美麗的白云山 4月份：造樹林 5月份：做蛋糕 6月份：好玩的沙子

中二班

于卓明

田菩菩

2012年3月

幼兒玩水計(jì)劃

玩水游戲是孩子最喜愛的游戲之一，是發(fā)展孩子體力和智力的重要途徑，通過玩水游戲可以增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)、提高身體的免疫能力、提高小手操作能力、孩子在玩水中探索和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)體力和智力的發(fā)展，同時(shí)玩水活動也能很好的激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣。我們還結(jié)合幼兒園的課程，豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn)。例如《彩色世界》里彩虹的形成和色彩的變化，《頑皮一夏》中各種的潑水、滴水、游水活動、夏天雷雨的產(chǎn)生過程，《旋轉(zhuǎn)樂園》中探索生活中“漩渦”產(chǎn)生的方法：洗衣機(jī)的漩渦、洗手盆的漩渦、沖廁所產(chǎn)生的漩渦。這些知識，能讓孩子產(chǎn)生對水的形態(tài)、水的變化、水的玩法的探索興趣，引發(fā)他們在以后的游戲中進(jìn)一步的探索，自由創(chuàng)造出各種各樣的潑水游戲、水中漫步、水中賽跑等游戲。

我們還為幼兒準(zhǔn)備了各種玩水器具：各種大小、形狀各異的勺、瓶、壺、桶、各種杯子里盛放各種果汁、飲料、淡鹽水；準(zhǔn)備一個(gè)大的塑料盆，把小皮球、塑料球、小鐵球、小木頭、用烏賊魚骨制成的小船等一一投入水中等。

水是寶貴的資源，我們在玩水的同時(shí)，把保護(hù)水資源的概念滲透在其中，幫助孩子確立和明確玩水的游戲規(guī)則?，F(xiàn)計(jì)劃如下：

3月份： 玩水真快樂 4月份： 運(yùn)水游戲 5月份： 沉與浮 6月份： 好玩的水

于卓明

田菩菩 2012年3月

中二班

第二篇：中二班家委會活動記錄

中二班家委會活動記錄

會議內(nèi)容：

▲介紹本學(xué)期主題活動開展情況答謝家委會的支持

▲公布故事比賽的結(jié)果

▲介紹班級安全教育的途徑，提升安全育兒的意識

會議記錄：

一、介紹本學(xué)期主題活動開展情況答謝家委會的支持

劉老師：

家委會成員大家好，今天我們來召開本學(xué)期第二次的班級家委會會議，開學(xué)至今已有三個(gè)多月了，我們想先向大家匯報(bào)一下本學(xué)期的工作特色。首先請姚老師介紹主題活動開展情況。

姚老師：

本學(xué)期我們的自立活動是《愛在身邊》，主題活動有《我們在長大》、《走進(jìn)秋天》、《好吃的食物》和我班的重點(diǎn)主題《玩具總動員》。因此我重點(diǎn)介紹一下我班開展的《玩具總動員》主題的意義與作用。

兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科書。”玩具是幼兒認(rèn)識世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對事物、對人的認(rèn)識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。玩具一直是小朋友們的最愛，只要有小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，其他的孩子都會很好奇地圍上去，于是，我們讓孩子們從家里帶來1—2個(gè)自己的玩具到幼兒園里來玩，在此過程中，孩子們都很專注地玩自己帶來的玩具，但孩子們都只會玩自己的玩具，而不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具。通過主題活動的引導(dǎo)，孩子們開始與自己周圍的伙伴交換玩具，并且體驗(yàn)到了與同伴交換玩玩具的樂趣。促進(jìn)孩子們之間的交往，激發(fā)他們探索的欲望?！吨改稀分兄赋?，教材的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，符合幼兒的興趣和需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。所以，玩具是孩子們都非常感興趣的題材，我們帶著全班的小朋友來了一次愉快的玩具王國的旅行。

為了讓活動更有趣，讓孩子了解更多地知識、發(fā)現(xiàn)更多地秘密，爸爸媽媽會班級提供各種各樣的玩具（電動玩具、發(fā)條玩具、變形玩具等……），收集各類廢舊材料（罐子、瓶子、盒子、繩子等），還制作了范例作品啟發(fā)孩子，老師也投放紙張，雙面膠，剪刀等相關(guān)物件在教室的材料筐，孩子們嘗試親自動手制作自己喜愛的皮球、飛鏢、籃子、動物指偶等。

溫明昕媽媽：

我覺得這個(gè)非常有意義。我們一直以為孩子在幼兒園就是上課學(xué)知識，當(dāng)心孩子不快樂，現(xiàn)在看到孩子在玩中學(xué)，特別是可以和別人分享他的玩具，分享他的快樂而高興。把玩具帶到幼兒園里。融入孩子的學(xué)習(xí)，我想一定是孩子們最開心的事。

奇奇奶奶：

我來接孩子看到班級走廊里有許多孩子在參與主題活動的照片，特別是看到孩子們在 相互交換玩具，玩得很開心的時(shí)候，我們就很放心，說明孩子在幼兒園里不孤獨(dú)，找到朋友了。

呂卓萱爸爸：

主題活動時(shí)，老師動員我們用廢舊材料制作一些小玩具，讓孩子模仿制作。開始我覺得有難度?？蛇^不了幾天，許多家長帶來了竹蜻蜓、風(fēng)車、飛盤、不倒翁等都讓我們很受啟發(fā)，仿佛回到了童年時(shí)代，相信這些東西孩子都很喜歡

邱欣悅媽媽：

我們小悅動手能力不強(qiáng)，自從開展了這個(gè)主題，她每天都吵著要用剪刀、漿糊做東西，一會做個(gè)小飛機(jī)，一會做個(gè)紙偶，發(fā)現(xiàn)她的動手能力真的強(qiáng)多了。

劉老師：

確實(shí)，每一個(gè)主題的開展都會與當(dāng)前孩子的能力，與他們發(fā)展的目標(biāo)緊密相連。就像 姚老師提到的玩具總動員一來可以促進(jìn)孩子的動手能力，拓寬他們的思維；二來可以培養(yǎng)他們同伴間友好交往，分享互動?？梢哉f，這個(gè)主題給孩子帶來了許多的快樂，但我們老師也發(fā)現(xiàn)，班內(nèi)有的還孩子動手能力太弱，自制玩具基本上都由老師代勞，有的孩子比較粗心大意，有亂扔玩具的習(xí)慣。我們下一步會對他們進(jìn)行幫助。

在這里我們要謝謝在座的各位家委，大家?guī)ь^給與我們許多的支持，邱欣悅媽媽利用廢舊盒子制作的鋼琴較色游戲中孩子們很喜歡，溫明昕媽媽發(fā)明的蝴蝶夾子特別漂亮，奇奇自己制作的飲水機(jī)很有創(chuàng)意。希望我們今后的活動繼續(xù)得到你們的支持。

二、公布故事比賽的結(jié)果

姚老師：

我班共有30名幼兒，報(bào)名參賽的有29位幼兒，但有一位孩子退出比賽。所以實(shí)際參加的是28位孩子。在這28位孩子中，有三分之一的孩子聲音響亮，故事連貫；大多數(shù)的孩子聲音達(dá)到了讓大家都聽到的效果，只是故事還不夠連貫，需要老師提示；有3名幼兒聲音很輕，沒有達(dá)到全班幼兒都聽到的效果。從這次競賽活動中，老師對孩子的語言表達(dá)能力有了更為清晰的了解，也為我們以后的語言指導(dǎo)工作提供了依據(jù)。特別是不敢講和聲音很輕的幼兒，如何讓他們敢于表達(dá)是我們家園共同的任務(wù)。

在開展比賽的過程中，老師還對參賽的故事進(jìn)行了分析，給孩子講解了故事的人生哲理，讓幼兒不僅會講故事還懂得人生中如何面對困難、如何解決問題。

劉老師：

經(jīng)過初賽，我班選出6名幼兒（溫明昕、石嘉豪、陸亦為、王翊萱、陳伊慧、梁思晴）參與班級決賽，然后讓幼兒每人拿一顆五角星給你喜歡的選手去粘貼，獲得星數(shù)多的孩子（梁思晴、陸亦為、王翊萱）參加年級組復(fù)賽三名幼兒光榮出現(xiàn)，最后年級組老師推選了陸亦為參加幼兒園總決賽，這項(xiàng)活動圓滿結(jié)束，他們對此有何感想,我們很想聽聽在座各位的意見。

莊戴佳媽媽：

我一直覺得幼兒園的學(xué)習(xí)太寬松，孩子太沒有壓力了。這次的故事比賽卻給了他們給自已施壓，鍛煉自己的機(jī)會。我先從網(wǎng)上下載故事，這里的故事有難有淺，我根據(jù)她的能力給她選了《小兔乖乖》，在家她學(xué)得挺認(rèn)真，到幼兒園比賽時(shí)又是因?yàn)槟懽有〔桓掖舐曊f，看來平時(shí)在家里嘰嘰喳喳不是本事。以后鼓勵(lì)他在大家面前大膽表演很重要。我現(xiàn)在堅(jiān)持每天給她聽故事，學(xué)講一段故事。

邱欣悅媽媽：

我們家小悅就是劉老師講得說話聲音比蚊子還小的人，這次故事比賽結(jié)束走在路上別的小朋友就告訴我小悅講故事大家都聽不見，我真的很著急，希望以后班級里還要多進(jìn)行這樣的活動，給她一次次的機(jī)會鍛煉。不過小悅說老師還是給了她五角形，老師的鼓勵(lì)會給孩子很大的促進(jìn)。

姚老師：

每個(gè)孩子語言發(fā)展的水平都是不一樣的，所以我們對孩子們的要求也是分層次的，強(qiáng)的孩子要求聲音響亮，故事連貫清晰，講的時(shí)候有初步的表情；中等的孩子要求聲音響亮，比較連貫就可以了；能力弱的孩子只要求大膽上臺，在老師的幫助下能完成故事就可以了。為了鼓勵(lì)孩子，我們不僅發(fā)了五角星，還在小火車上粘了青蛙大王給予鼓勵(lì)。我們希望這個(gè)活動能夠幫助每一個(gè)孩子都獲得提高，不僅促進(jìn)他們的語言講述能力，更能提高他們的 膽量。

陳冠奇爺爺：

我發(fā)現(xiàn)孩子通過這個(gè)活動好勝心更強(qiáng)了，他媽媽說以后還可以搞些別的比賽，如穿衣

服、唱歌比賽，激勵(lì)孩子這種上進(jìn)心。

劉老師：

我們也有這樣的想法，會根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)制定不同的比賽項(xiàng)目，目的在于提高孩子各方面的技能，學(xué)會相互學(xué)習(xí)。讓孩子學(xué)會做競賽的評委，并逐步懂得正確客觀的評價(jià)同伴。

溫明昕媽媽：

我還發(fā)現(xiàn)每個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)人生的道理。有的告訴孩子如何堅(jiān)持不懈，有的告訴孩子要關(guān)心別人，有的故事教育孩子遇得到困難要想辦法解決，有的還非常有趣。在陪孩子選故事的同時(shí)，我還和孩子分析了每個(gè)故事包含的意義。

姚老師：

溫明昕媽媽和老師做了同樣的工作，講故事的最終目的是為了告訴孩子正確面對成長過程中的煩惱。非常感謝大家，童瑤的故事競賽在孩子的身上已經(jīng)看到了成效。因?yàn)樗麄儾粌H會講故事，而且逐步懂得了故事中的道理，也就是我們最大的期望。

三、介紹班級安全教育的途徑，提升安全育兒的意識

姚老師：

從11.15火災(zāi)發(fā)生以后，各行各業(yè)都在強(qiáng)調(diào)安全意識。我們對孩子加強(qiáng)了用電安全，使用小工具的安全，同時(shí)還利用游戲、學(xué)習(xí)等活動穿插安全教育。下面我們兩個(gè)老師來談一下自己的觀點(diǎn)。

劉老師：

做幼兒園老師已有二十多年，和家長有過無數(shù)次的交流，每一屆都會有家長和老師談起相似的話題：“孩子在幼兒園學(xué)到多少知識不是我要求的,我只希望寶貝能夠快快樂樂的游戲，安安全全的生活?！碑?dāng)中國實(shí)行獨(dú)生子女政策后，它更具有普遍性，家長對孩子在園生活是否健康安全作為為首要關(guān)注方向。我想為大家介紹一下戶外活動我們老師是如何注意孩子安全的。

幼兒園的戶外場地是幼兒集體做操、游戲場所，設(shè)施、器械、玩具等都是大家頻繁使用、交替使用的，具有場地范圍廣，使用頻率高等特性。孩子是天性活潑、年幼好動，戶外運(yùn)動時(shí)身邊總會存在著許多不安全的因素。教師創(chuàng)編一些生動有趣的小游戲，不僅讓孩子體驗(yàn)游戲的快樂，更可以教授給幼兒運(yùn)動中的安全常識，以及一些奔跑、跳躍的正確姿勢，讓他們知道什么是有危險(xiǎn)，學(xué)會如何征服危險(xiǎn)，如何有效地保護(hù)自己。

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況可以編排一些小游戲，讓孩子在游戲的過程中加深對器械用途的了解如：“螞蟻搬豆子”、“刺猬滾果子”游戲幫助孩子了解了墊子練習(xí)可以翻、滾、爬等動作，懂得了在玩墊子的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)同向進(jìn)行，避免了碰撞現(xiàn)象發(fā)生。通過玩“捉迷藏”、“跟著皮球走一走”、“小小偵察兵”等游戲幫助孩子了解戶外場地的特性，知道草地上適宜奔跑跳躍，而拍皮球則應(yīng)該選擇硬地進(jìn)行。知道在開展集體和分散活動時(shí)，不離開老師的視線，不到危險(xiǎn)的場所去玩，了解選擇什么器械應(yīng)該選擇哪塊場地。在體育活動中適當(dāng)穿插簡單的民間游戲，如“跳房子”、“斗雞”、“滾圈”等游戲，既能增加運(yùn)動量，又能活躍幼兒的身心，而且對孩子的運(yùn)動技能所幫助。只有當(dāng)孩子擁有了良好的身體素質(zhì)，運(yùn)動中的自我保護(hù)能力才能獲得提高，戶外游戲才能真正讓孩子開心，讓家長放心。

姚老師:

如何指導(dǎo)家長開展幼兒安全工作？我來談?wù)剛€(gè)人的一些見解。

家園配合加強(qiáng)幼兒安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，告知家長一些教育幼兒的簡單的安全常識。如：不做危險(xiǎn)動作，不去危險(xiǎn)的地方，不跟陌生人走，不隨便離開集體，離開教室要和老師打招呼等。入園前提醒幼兒不要攜帶危險(xiǎn)品，比如小刀、圖釘、釘子，堅(jiān)硬玩具、易入口鼻的扣子、豆子等小東西，以及貴重的首飾、鑰匙等。女孩子不允許別帶小花、項(xiàng)鏈等飾品，以防意外事故的發(fā)生。下午離園后帶孩子在園內(nèi)玩耍不宜過久，并時(shí)刻緊隨。提醒幼兒不要亂扔石子、沙子、玩具等，避免與其他幼兒發(fā)生沖突，避免在活動中發(fā)生意外。

為了加強(qiáng)幼兒園的安全工作，我們也可以設(shè)計(jì)一些逃生游戲方案并進(jìn)行演練，通過分散、集合的訓(xùn)練強(qiáng)化幼兒的逃生意識，并且對個(gè)別自我保護(hù)意識較弱或特別好動，自控能力較差的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)照顧和教育引導(dǎo)。提醒家長們回去之后和幼兒也可以進(jìn)行互動，通過這個(gè)游戲來強(qiáng)化他們的逃生意識，教師可將游戲方案張貼在家園之窗，請家長關(guān)注。

最后，誠請家長提出寶貴的建議，然后商定出相關(guān)的具體方案和措施予以采納，真正將安全工作落到實(shí)處。

謝謝大家參加今天的會議。希望下學(xué)期的工作繼續(xù)得到您們的支持，更好地發(fā)揮各位家委會成員的特長，把班級工作開展得更好。

第三篇：玩沙活動目標(biāo)

玩沙玩水上學(xué)期

1、活動目標(biāo)

讓幼兒體驗(yàn)玩水的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1．玩水區(qū)或用幾個(gè)大盆子裝水?dāng)R在室外。

2．圍裙、可樂瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料(制品)娃娃等；適當(dāng)投放一些有眼的瓶、杯、碗。

活動過程

設(shè)置這個(gè)環(huán)境后，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)水，自由地取放玩具玩水。教師觀察幼兒玩水的花樣，適時(shí)地切入，并參與其中，引導(dǎo)幼兒玩水游戲多樣化。

1．教師和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒進(jìn)小桶里。

2．教師用透明的瓶子裝水，舉在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友說話，引導(dǎo)小朋友之間透過裝水的瓶子互相觀看。

3．玩一會兒水以后，可讓孩子們動一動，給室外的花、草、樹澆澆水。

4．看看有沒有孩子用有眼的杯子、瓶子裝水，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)和感知水的流動。

5．觀察有沒有孩子把玩具放在水中。教師可引導(dǎo)：“你們想給玩具洗個(gè)澡嗎?”讓孩子自己把木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料娃娃等東西放進(jìn)水里，從而發(fā)現(xiàn)有的東西浮在水面，有的沉入水底。

6．玩劃小船的游戲。和孩子一起將撕或折的紙片(船)放在水上漂，小手在旁邊劃水。

7．對于不想玩水的孩子，尊重他的選擇。

2、玩水活動目標(biāo)：

在玩的過程中初步感知水的特性。活動準(zhǔn)備：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品?；顒舆M(jìn)程

1．玩水——感知水會流動的特性。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉??，讓幼兒玩水、體會水的流動性。（2）玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

2．發(fā)現(xiàn)講述（小組活動）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。

（4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節(jié)約用水。

3、玩水活動目標(biāo)：

感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干?；顒舆^程：

1、教師邊玩水邊提問：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”

2、小朋友分散玩水

教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價(jià)。

3、小朋友感受到水的流動。

4、幼兒觀察水的流動和顏色。

5、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

4、玩水活動目標(biāo)：

喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備

塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子每人一份；幼兒每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每組一盆水?；顒舆^程

1、玩水感知水會流動的特性。

為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，讓幼兒玩水、體會水的流動性。

今天我們要用這些東西來和水娃娃一起玩一玩，看看誰玩得最好，不使水娃娃逃跑。（幼兒操作，教師在其間巡回引導(dǎo)）。

2、玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

3、討論水的用途和如何節(jié)約用水

5、活動目標(biāo)：

1、通過玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2、在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

盛水的大盆3-4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水；每人一個(gè)塑料筐，內(nèi)有多種材料（小積木、塑料玩具 玻璃球 鐵夾子 木夾子等）活動過程：

1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會怎么樣？

2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。

（2）根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。）

1、玩沙活動目標(biāo)：

對玩沙活動產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備：

玩沙工具若干 活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到玩沙池。

2、教師示范將沙子盛到小沙盤里篩沙子。

3、幼兒自由玩啥，提醒幼兒不將沙子弄到別的小朋友身上。

2、玩沙活動目標(biāo)：

玩沙游戲時(shí)，知道不弄臟自己和同伴的衣服，游戲結(jié)束時(shí)能及時(shí)把手洗干凈。活動準(zhǔn)備：

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾?；顒舆^程：

1、小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來玩沙。

2、幼兒玩沙，玩時(shí)，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。

3、、玩沙活動目標(biāo)：

體驗(yàn)玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的?；顒訙?zhǔn)備：

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾?；顒舆^程：

1、“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。

2、在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知： “沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？” “你用手捧起沙子，會發(fā)生什么事情？”

鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。

3、集體交流，說說玩沙的方法： “你是怎么玩沙的？”（請個(gè)別幼兒演示操作）“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？” “想不想用沙子來畫畫？”

4、在沙子上作畫：

教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”

幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

4、玩沙活動目標(biāo)：

通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性：粗細(xì)、松散、不溶在水里等。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片。活動過程：

1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動主題

2、通過嘗試活動，并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征

（1）讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

（3）讓幼兒感知沙是松散的。

（4）讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

3、綜合嘗試活動，形成完整概念

4、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處以及它與人類的關(guān)系

5、自制樂器——沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對沙的功能認(rèn)識

5、玩沙目標(biāo)：

通過鏟沙、拍沙等動作，促進(jìn)幼兒上肢動作的發(fā)展。準(zhǔn)備：

l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）

3、每人自制插塑小樹若干。過程：

一、交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

二、幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

三、結(jié)束部分

整理衣著、工具回教室。

玩沙玩水下學(xué)期

1、玩沙活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子?；顒訙?zhǔn)備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具?；顒舆^程：

1、向幼兒介紹玩沙游戲和玩沙的樂趣，告訴一些玩沙的規(guī)則，教師簡單示范一下各種工具和使用方法。

2、幼兒玩沙，提醒幼兒不要扔沙。

3、表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。

2、玩沙活動目標(biāo)：

知道玩沙時(shí)的注意事項(xiàng)?；顒訙?zhǔn)備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。活動過程：

1、引起玩沙的愿望：

“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。

2、體驗(yàn)沙的特性：

在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？” “你用手捧起沙子，會發(fā)生什么事情？”

鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。

3、在沙子上作畫：

教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

3、玩沙活動目標(biāo)：

懂得在玩沙時(shí)保護(hù)自己與同伴?；顒訙?zhǔn)備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具?；顒舆^程：

1、小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來玩沙。

2、幼兒玩沙，玩時(shí)，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。

4、玩沙活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用各玩沙工具，手眼協(xié)調(diào)地挖沙坑?；顒訙?zhǔn)備：

一次性臺布六條、水桶四個(gè)、廢品制作的灑水壺若干個(gè)；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場地沙池一塊。布置場地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個(gè)地方?；顒舆^程：

1、教師將幼兒帶到沙池邊、2、教師講解活動玩法和要求

玩法：先請幼兒在沙池里挖一個(gè)大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進(jìn)“池塘”，最后在完成的作品加上一些裝飾。

3、幼兒活動，教師指導(dǎo)

提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和衛(wèi)生。

4、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛(wèi)生。

5、玩沙活動目標(biāo)：

初步體驗(yàn)將沙和水有利結(jié)合，使玩沙活動更富情趣。活動準(zhǔn)備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具?；顒舆^程：

1、引發(fā)幼兒參與玩沙活動的興趣。

2、交待玩沙要求

1）使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

2）沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

3、整理衣著、工具回教室。

1、玩水活動目標(biāo)：

樂于參加舀水游戲練習(xí)，讓孩子在這類偏粗大動作的游戲中，得到充分運(yùn)用肢體的滿足感。活動準(zhǔn)備：

塑料瓶、海綿、泡沫、勺等 活動過程：

1、教師提出游戲內(nèi)容，引起幼兒興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒到玩水池邊。

3、介紹玩水工具、玩水材料、講解游戲規(guī)則及方法。

4、表揚(yáng)鼓勵(lì)遵守游戲規(guī)則的幼兒。

2、玩水活動目標(biāo)：

通過玩水了解物體下沉的原因，體驗(yàn)玩水的快樂。

活動準(zhǔn)備：

塑料小球、皮球、積木、小鐵珠等 活動過程：

1、教師提出游戲內(nèi)容，引起幼兒興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒到玩水池邊。

3、教師用提問、暗示、講解的方法讓幼兒了解沉下去的原因。

4、說說放了什么東西它沉在了水里，并簡單說說原因，表揚(yáng)認(rèn)真玩水，積極動腦的幼兒。

3、玩水活動目標(biāo)：

懂得在玩水時(shí)保護(hù)自己與同伴。活動準(zhǔn)備： 各類玩水玩具 活動過程：

1、教師提出游戲內(nèi)容，引起幼兒興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒到玩水池邊。

3、通過示范、講解讓幼兒理解掌握玩水規(guī)則。

4、通過討論，表揚(yáng)玩水表現(xiàn)好的幼兒，談?wù)勀阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)。

4、玩水活動目標(biāo)

在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

盛滿水的盆、塑料袋、鐵絲、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等 活動過程：

1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3、幼兒分組游戲探索

第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？

4、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

5、玩水活動目標(biāo)：

體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣，在運(yùn)水的過程中感知水的特性。活動準(zhǔn)備

玩水池一個(gè)，玩水工具若干，單反數(shù)碼相機(jī)，背景音樂《水族館》?；顒舆^程

1、情景玩水——組織幼兒玩水，讓他們體驗(yàn)玩水的樂趣，感知水的特性。

2、動手操作——提出問題，引導(dǎo)孩子尋找運(yùn)水工具并嘗試運(yùn)用，探究那些東西能用水，那些東西不能運(yùn)水。

3、引導(dǎo)孩子在生活中繼續(xù)尋找能運(yùn)水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運(yùn)水的工具能運(yùn)水。

第四篇：中班玩沙活動

中班玩沙活動《我是小小糕點(diǎn)師》

山水學(xué)前教育集團(tuán)山水幼兒園——凌玲

設(shè)計(jì)意圖：各式各樣的糕點(diǎn)是小朋友們在生活中經(jīng)常見到的，并且現(xiàn)在市場上的糕點(diǎn)樣式也越來越多了。時(shí)常吸引著我們每位顧客的眼光，糕點(diǎn)也肯定是很多小朋友喜歡吃的食物，所以我借以這個(gè)生活中最常見的題材來開展一個(gè)中班的玩沙游戲活動——《我是小小糕點(diǎn)師》，從回憶自己的吃過的各種糕點(diǎn)到自己最喜歡的糕點(diǎn)再到如何正確的做糕點(diǎn)，這樣的活動順序肯定每位幼兒都非常感興趣。在設(shè)計(jì)活動過程中，我也想到了讓幼兒能相互合作、相互傳達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅能自己發(fā)揮想象力來做糕點(diǎn)，同時(shí)也能在相互討論中學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：

1、嘗試用各種模具以及輔助材料來設(shè)計(jì)并制作各種糕點(diǎn)。

2、通過相互討論，傳達(dá)自己在制作過程中困難與收獲。

3、感受玩沙活動的有趣性，對自己的制作成功感到欣慰。

活動準(zhǔn)備：（1）、模具準(zhǔn)備：各種小的拓印模具以及廢舊的盒子（水果凍、蛋糕盒等）、灑水壺、挖掘工具等；（2）輔助材料：糕點(diǎn)上的各種裝飾物（3）場地準(zhǔn)備：沙的濕度適中?；顒舆^程：

一、通過與幼兒之間輕松地談話，幫助幼兒回憶自己吃過的各種蛋糕。

1、今天我們站在這里，知道我們要上什么課嗎？（對周邊環(huán)境的介紹，讓幼兒有個(gè)準(zhǔn)備。）不過在玩沙之前，不僅要注意各項(xiàng)安全，老師還有幾個(gè)問題：你們都吃過小的蛋糕嗎？你吃過哪些小的蛋糕？（什么口味？什么形狀？······）那你知道蛋糕是怎么做的嗎？（結(jié)合幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)來說一說。）

二、幼兒自己嘗試做蛋糕，體現(xiàn)相互合作交流。

1、老師已經(jīng)在這邊為你們準(zhǔn)備了各種不同形狀的模具以及一些簡單的輔助材料，請你們選擇自己需要的材料來試一試做些小蛋糕吧?。ㄓ變旱谝淮螄L試）

2、幼兒自由操作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

3、集中交流：將你們自己做的小蛋糕給大家欣賞一下吧？你們都用了哪些工具？在操作過程中有沒有遇到困難？為什么有些小朋友做不起來呢？（請做得比較好的小朋友來解說）同時(shí)也請做得比較好的小朋友來分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

4、把拓印的工具以及另外的裝飾物應(yīng)該如何運(yùn)用更好一點(diǎn)呢？（相互討論經(jīng)驗(yàn)，教師也可以根據(jù)幼兒的情況來說明一些觀點(diǎn)。）

三、欣賞更多花樣糕點(diǎn)的圖片，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

1、剛才有很多小朋友已經(jīng)做出了糕點(diǎn)，但是還有很多小朋友還沒做出來，現(xiàn)在老師這里還有很多漂亮糕點(diǎn)的圖片，你們也可以參照圖片上的樣式來設(shè)計(jì)自己的蛋糕哦！

2、同時(shí)出示更多漂亮的輔助材料。那接下來請小朋友繼續(xù)自己來做蛋糕，可以增添更多的輔助材料哦！沒成功的小朋友可以根據(jù)剛剛聽到的方法繼續(xù)來做一做哦！另外的小朋友可以嘗試?yán)酶嗥恋妮o助材料做出更多的小糕點(diǎn)。（幼兒第二次嘗試）

3、教師巡回指導(dǎo)，看看是否每位幼兒都能設(shè)計(jì)出自己的蛋糕。（教師也將幼兒制作的蛋糕，進(jìn)行適當(dāng)評價(jià)與鼓勵(lì)）

四、展示自己的勞動成果。

1、自己做好的蛋糕要好好保管好哦！小朋友們我們一起來欣賞下剛剛自己做得蛋糕吧！是不是比前一次更漂亮了？

2、那我們將自己制作的糕點(diǎn)端起來給我們的客人老師們“品嘗”一下吧！

五、在歡樂的音樂中，分享自己設(shè)計(jì)的糕點(diǎn)，結(jié)束活動。

第五篇：玩沙玩水計(jì)劃小三班

二〇一七學(xué)年第一學(xué)期沙水計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

玩沙和玩水，是我國傳統(tǒng)的民間游戲，自古以來就是幼兒最喜歡的活動之一。開展好玩沙玩水活動不僅使幼兒了解沙子和水特性，受到潛移默化的藝術(shù)審美的教育，而且在反復(fù)地操作、探索嘗試擺弄沙子和水的過程中又極易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能夠有效地發(fā)展幼兒的三維空間知覺，促進(jìn)幼兒觀察能力、探究能力、合作能力、想象力、創(chuàng)造能力的發(fā)展。實(shí)踐中我們以發(fā)展幼兒的多種能力為目標(biāo)，以游戲?yàn)榛痉绞?，從沙子和水的特性和幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合實(shí)踐教學(xué),創(chuàng)設(shè)多種游戲情境，充分調(diào)動幼兒多種感官，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。

二、目標(biāo)：

1.在簡單嘗試活動中感受沙和水的特性：沙是一粒一粒的；沙有粗有細(xì)；沙是松散的：水是無色的；水是會流動的。

2.初步了解沙和水的用途，引發(fā)幼兒對周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。

3.能有愉快的情緒來進(jìn)行玩沙玩水活動，養(yǎng)成初步的探索嘗試精神。4.學(xué)會使用玩沙玩水工具，會進(jìn)行簡單的建構(gòu)。

5.不隨意將沙子和水濺到自己和別人的身上，學(xué)會保護(hù)自己。6.在玩沙和水的過程中要將袖子卷起來，以免弄臟衣服。7.活動結(jié)束后把玩沙玩水的工具收拾好，并把手洗干凈。

三、措施：

1.給幼兒提供足夠的玩沙、水游戲的操作材料。

2.在玩之間先讓幼兒了解沙子和水的特性，然后拋出一個(gè)問題，讓幼兒帶著問題去玩，最后幼兒和老師經(jīng)過討論得出一個(gè)結(jié)果。

3.以幼兒為主體，把游戲的主動權(quán)還給幼兒，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。4.老師對幼兒進(jìn)行間接指導(dǎo)，在幼兒遇到困難的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行介入。5.先讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立游戲，在有了一定的基礎(chǔ)后，再進(jìn)行合作游戲。小三班 執(zhí)筆：朱純樂

四、每月活動內(nèi)容、目標(biāo)以及措施 9月玩沙內(nèi)容：1.認(rèn)識沙子 2.沙子寶寶的秘密 目標(biāo)：

1.通過分離、挖、塑造等活動，感知探索沙輕、細(xì)小的特性。2.幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

3.引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。

措施：

1.引導(dǎo)幼兒去摸一摸沙子，了解沙子的特性。2.引導(dǎo)幼兒了解沙子干的和濕的不同。9月玩水內(nèi)容：1水的本領(lǐng)大 2.玩水樂

目標(biāo)：

1.初步建立對水的感覺經(jīng)驗(yàn)。

2.通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。3.通過嘗試和操作，感知水的特性。4.體驗(yàn)玩水的樂趣。措施：

1.引導(dǎo)幼兒用玩水的工具嘗試并感受什么工具能盛水。2.引導(dǎo)幼兒知道水是會流動的。

3.通過創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)幼兒對水的興趣。10月玩沙內(nèi)容：1.老鼠村

2.堆小山 目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用鏟等玩沙工具，掌握鏟、拍等玩沙技能。

2.在游戲背景中，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。3.喜歡操作，體驗(yàn)操作的快樂。措施：

1.引導(dǎo)幼兒正確使用鏟子，不把沙子濺到自己或別人的身上。2.進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)勇于創(chuàng)新的孩子。10月玩水內(nèi)容：1.玩水的樂趣

2.有趣的紙船

目標(biāo)：

1.感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。

2.了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

措施：

1.引導(dǎo)幼兒猜測哪些物體能浮在水上，并一一進(jìn)行驗(yàn)證自己的猜測。2.通過觀看圖片，讓幼兒知道我們的生活離不開水，感受水的重要性。11月玩沙內(nèi)容：1.為小馬造樹林 2.玩沙總動員 3.玩沙真快樂 4.我的顏色朋友 目標(biāo)：

1.能夠在沙上畫上自己喜歡的畫。

2.能和好朋友一起玩沙，體驗(yàn)合作的快樂。3.養(yǎng)成初步的環(huán)保意識。措施：

1.活動前讓幼兒說說玩沙的經(jīng)歷，找到好朋友一起玩沙。2.引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式大膽作畫，并投入其中。3.老師和小朋友一起玩沙，激動小孩子合作欲望。12月玩沙活動：1.挖地道 2.美麗的樹林 3.植樹造林 4.不同的蝴蝶

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒做一做蝴蝶的樣子。2.能不怕冷伸出小手積極玩沙。

3.讓幼兒大膽地制作自己喜歡的動物造型。措施：

1.讓幼兒先仔細(xì)觀察自己的動物朋友，再進(jìn)行制作。2.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識。

3.引導(dǎo)幼兒與同伴的之間的積極交流，能在同伴面前大膽說出自己的想法。1月玩水活動：1.有趣的沙包

2.沙中作畫 3.一起來玩沙 4.沙堆里的寶藏 目標(biāo)：

1.練習(xí)投擲沙包，學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。2.在玩沙中用角色帶入情景，產(chǎn)生更大的興趣。3.能夠用自己喜歡的方式作畫。

措施：

1.引導(dǎo)幼兒在沙中作出自己喜歡物體的形狀，并能和同伴互相交流。2.引導(dǎo)幼兒用正確的方式投擲沙包，玩耍時(shí)注意安全。3.引導(dǎo)幼兒給沙子染上好看的顏色。

以上便是本學(xué)期的玩沙玩水計(jì)劃，讓孩子們對沙和水有初步的概念，對沙和水感興趣，從而了解其特性，讓幼兒更加的喜愛幼兒園。

永豐幼兒園 2017.09.03