第一篇：大班社會教案《面包哪里來》

大班社會教案《面包哪里來》

活動目標(biāo)：

1、了解制作面包的主要原料和制作過程。

2、通過模仿表演制作面包、念兒歌，知道面包來之不易。

3、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備各種面包。

2、聯(lián)系附近的面包房，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

活動過程：

一、出示面包，引出主題

1、師：這是什么？你吃過什么面包？

2、師：你知道面包是從哪里來的？面包師怎么做出來的嗎？

二、參觀面包房，觀察了解面包的制作過程。

1、引導(dǎo)幼兒來到面包房，觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專門擺放的呢？（整整齊齊、分類擺放）

2、師：面包房里這么多面包是用什么做出來的？制作面包需要哪些工具和材料？誰做出了這么好吃又美觀的面包呢？

3、請面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料，并現(xiàn)場示范制作面包，讓幼兒了解制作面包的步驟（和面——做面包——擺放面包——烤面包）

4、互動環(huán)節(jié)

請面包師當(dāng)場提問，如：做面包的原料和工具等，讓幼兒來回答，面包師再進(jìn)行補(bǔ)充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問題，滿足孩子的好奇心。

三、表演活動：我來當(dāng)回面包師

1、師：面包師是怎樣做成面包的？你能模仿做面包的動作嗎？

2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》（見附），邊模仿制作面包的動作。在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動。

四、品嘗面包。

引導(dǎo)幼兒觀察面包出爐，最后讓幼兒自主嘗試購買面包，品嘗面包師傅的勞動成果，從而產(chǎn)生對面包師的崇拜和感激之情。

附：《面包歌》

面盆里，和面團(tuán)，面團(tuán)在一起，和在面盆里。（做在面盆里和面的動作）

面板上，做面包，面包擺一起，擺在面板上。（模仿在面板上作面包的動作）

托盆上，烤面包，（做拿起托盆狀）面包進(jìn)烤箱，烤熟了，烤熟了。面包做好了，真香真香真真香！文檔僅供參考

（做將托盆放進(jìn)烤箱的動作）（表現(xiàn)出非常好吃的樣子）文檔僅供參考

愛心手語

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動準(zhǔn)備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了?。∮幸惶?，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第二篇：《面包哪里來》大班社會優(yōu)質(zhì)課教案

活動目標(biāo)：

1、了解制作面包的主要原料和制作過程。

2、通過模仿表演制作面包、念兒歌，知道面包來之不易。

3、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備各種面包。

2、聯(lián)系附近的面包房，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

活動過程：

一、出示面包，引出主題

1、師：這是什么？你吃過什么面包？

2、師：你知道面包是從哪里來的？面包師怎么做出來的嗎？

二、參觀面包房，觀察了解面包的制作過程。

1、引導(dǎo)幼兒來到面包房，觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專門擺放的呢？（整整齊齊、分類擺放）

2、師：面包房里這么多面包是用什么做出來的？制作面包需要哪些工具和材料？誰做出了這么好吃又美觀的面包呢？

3、請面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料，并現(xiàn)場示范制作面包，讓幼兒了解制作面包的步驟（和面——做面包——擺放面包——烤面包）

4、互動環(huán)節(jié)

請面包師當(dāng)場提問，如：做面包的原料和工具等，讓幼兒來回答，面包師再進(jìn)行補(bǔ)充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問題，滿足孩子的好奇心。

三、表演活動：我來當(dāng)回面包師

1、師：面包師是怎樣做成面包的？你能模仿做面包的動作嗎？

2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》（見附），邊模仿制作面包的動作。在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動。

四、品嘗面包。

引導(dǎo)幼兒觀察面包出爐，最后讓幼兒自主嘗試購買面包，品嘗面包師傅的勞動成果，從而產(chǎn)生對面包師的崇拜和感激之情。

附：《面包歌》面盆里，和面團(tuán)，面團(tuán)在一起，和在面盆里。（做在面盆里和面的動作）

面板上，做面包，面包擺一起，擺在面板上。（模仿在面板上作面包的動作）

托盆上，烤面包，（做拿起托盆狀）

面包進(jìn)烤箱，烤熟了，烤熟了。（做將托盆放進(jìn)烤箱的動作）

面包做好了，真香真香真真香?。ū憩F(xiàn)出非常好吃的樣子）

第三篇：幼兒園大班社會公開課教案《面包哪里來》

活動目標(biāo)：

1、了解制作面包的主要原料和制作過程。

2、通過模仿表演制作面包、念兒歌，知道面包來之不易。

3、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備各種面包。

2、聯(lián)系附近的面包房，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

活動過程：

一、出示面包，引出主題

1、師：這是什么?你吃過什么面包?

2、師：你知道面包是從哪里來的?面包師怎么做出來的嗎?

二、參觀面包房，觀察了解面包的制作過程。

1、引導(dǎo)幼兒來到面包房，觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專門擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放)

2、師：面包房里這么多面包是用什么做出來的?制作面包需要哪些工具和材料?誰做出了這么好吃又美觀的面包呢?

3、請面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料，并現(xiàn)場示范制作面包，讓幼兒了解制作面包的步驟(和面——做面包——擺放面包——烤面包)

4、互動環(huán)節(jié)

請面包師當(dāng)場提問，如：做面包的原料和工具等，讓幼兒來回答，面包師再進(jìn)行補(bǔ)充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問題，滿足孩子的'好奇心。

三、表演活動：我來當(dāng)回面包師

1、師：面包師是怎樣做成面包的?你能模仿做面包的動作嗎?

2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》(見附)，邊模仿制作面包的動作。在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動。

四、品嘗面包。

引導(dǎo)幼兒觀察面包出爐，最后讓幼兒自主嘗試購買面包，品嘗面包師傅的勞動成果，從而產(chǎn)生對面包師的崇拜和感激之情。

附：《面包歌》

面盆里，和面團(tuán)，面團(tuán)在一起，和在面盆里。(做在面盆里和面的動作)

面板上，做面包，面包擺一起，擺在面板上。(模仿在面板上作面包的動作)

托盆上，烤面包，(做拿起托盆狀)

面包進(jìn)烤箱，烤熟了，烤熟了。(做將托盆放進(jìn)烤箱的動作)

面包做好了，真香真香真真香!(表現(xiàn)出非常好吃的樣子)

活動反思：

本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作，感受面包師的勞動，從而對面包師的勞動產(chǎn)生感激之情，整節(jié)課層層遞進(jìn)，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教育目標(biāo)掌握得很好，是一節(jié)成功的課。

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第四篇：幼兒園中班社會教案：面包哪里來

活動目標(biāo)

1、了解制作面包的主要原料和制作過程。

2、通過模仿表演制作面包、念兒歌，知道面包來之不易。

3、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

活動準(zhǔn)備

1.動畫片：制作比薩面包

2.圖片：面包店，面包師

活動過程

一、出示面包

1、教師：小朋友你們看這是什么?

你喜歡吃面包嗎?

2、你知道面包是從哪里來的?面包師怎么做出來的嗎?

二、通過圖片，觀察了解面包的制作過程。

1、觀察面包房里的環(huán)境布置。

面包房里各種各樣的面包怎樣擺放的呢?

(整整齊齊、分類擺放)

2、面包房里這么多面包是用什么做出來的?

制作面包需要哪些工具和材料?

誰做出了這么好吃又美觀的面包呢?

3、教師當(dāng)面包師傅介紹制作面包的原料。

三、怎樣制作面包

1、觀看動畫片：好吃的比薩面包

讓幼兒了解制作面包的步驟

和面做面包擺放面包烤面包

2、我來當(dāng)回面包師

教師：面包師是怎樣做成面包的?我們來模仿一下做面包的動作好嗎?

3、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》邊模仿制作面包的動作。

在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動。

附：

面盆里，和面團(tuán)，面團(tuán)在一起，和在面盆里，面板上，做面包，面包擺一起，擺在面板上。

托盤上，烤面包，面包進(jìn)烤箱，烤熟了，烤熟了。

第五篇：大班社會教案：我從哪里來

活動目標(biāo)：

1.幼兒初步了解人生命的由來。

2.能夠用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活。3.通過體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒訙?zhǔn)備

1．視頻及ppt課件，2．小枕頭若干，人手一個(gè)?；顒舆^程： 一.談話：

師：小朋友你們知道你是從哪里來的嗎？

是的，我們每個(gè)人都是從媽媽肚子里來的。媽媽肚子里為什么會有小寶寶呢?到底小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢?聽聽故事你就知道了！二．觀看ppt,了解在媽媽肚子里的生長過程。

1.（幼邊看ppt2---4，師邊講述）爸爸媽媽結(jié)婚了，那時(shí)還沒有我！爸爸愛媽媽，媽媽也愛爸爸。爸爸身體里有一種種子叫“精子”，媽媽身體里有一種種子叫“卵子”。2.看視頻

鼓勵(lì)孩子大膽問:看了剛才播放的畫面,你找到正確的答案了嗎?你還有什么不明白的問題要問老師嗎? 小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚以后,爸爸把身體里一種叫精子的種子送給了媽媽,和媽媽身體里叫做卵子的種子友好地結(jié)合在一起,留在了媽媽肚子里的小房子里,在小房子里一天天長大,經(jīng)歷了10個(gè)月左右,就從媽媽肚子里出來了。

三、創(chuàng)編活動:在媽媽的肚子里

1.請幼兒猜想:“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么?”先啟發(fā)幼兒大膽想象,同時(shí)用動作加以表現(xiàn);再播放ppt（5—8）引導(dǎo)幼兒觀看,并進(jìn)行動作、表情模仿。2.請幼兒跟音樂一起表演:我是個(gè)魔術(shù)師,小朋友們都變回媽媽的肚子里,在媽媽肚子里做個(gè)小搗蛋鬼。聽我口令(教師語言提示):肚子里的寶寶像個(gè)小豆豆,緊緊地抱成一團(tuán),一動也不動。慢慢慢慢長大了些,寶寶說,我要當(dāng)個(gè)拳擊手,左邊兩下嗨嗨,右邊兩下嗨嗨;我還要踢皮球,左邊兩下,右邊兩下;我還會撓癢癢;揪揪我的小耳朵;好困啊,打個(gè)哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去,外面的世界很精彩,出來出來終于出來了,好亮堂啊。(幼兒表演兩遍,第一遍師領(lǐng))四游戲：我來做媽媽

師：變變變，小朋友又變成了懷孕媽媽了

請小朋友每人在自己的衣服里塞上一個(gè)枕頭，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽?！葱⌒淖呗?-彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉

做懷孕媽媽，你有什么感受呢？激發(fā)愛媽媽情感。

小結(jié)：做懷孕媽媽太辛苦了！從現(xiàn)在起，讓我們懷揣一顆感恩的心，感恩媽媽，感恩身邊所有的親人，你們愿意嗎?(背景音樂《感恩的心》)結(jié)束。