第一篇：毛毛蟲(chóng)創(chuàng)意美術(shù)教案_0范文

毛毛蟲(chóng)創(chuàng)意美術(shù)教案_0

精品文檔

毛毛蟲(chóng)創(chuàng)意美術(shù)教案

方莊第三幼兒園 小五班 周亞男

1、活動(dòng)內(nèi)容:美麗的毛毛蟲(chóng)

2、活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒畫(huà)連接的封閉圓，組成毛毛蟲(chóng)。

引導(dǎo)幼兒初步嘗試小面積涂色。激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、活動(dòng)重點(diǎn):畫(huà)連接的封閉圓、活動(dòng)難點(diǎn):小面積涂色

5、活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、油畫(huà)棒、課件媒體、設(shè)計(jì)意圖: 本班幼兒處于小班下學(xué)期，在上學(xué)期時(shí)，幼兒已經(jīng)通過(guò)畫(huà)糖豆等活動(dòng)熟練掌握了畫(huà)封口圓的方法，但在畫(huà)雪人的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在圓的連接方面還掌握的不是很好。因此，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了連接圓組成毛毛蟲(chóng)上，而畫(huà)封口圓只是一帶而過(guò)了。小班下學(xué)期要求幼兒掌握小面積的涂色技能，因此在本次活動(dòng)中，我通過(guò)給毛毛蟲(chóng)穿漂亮衣服的情節(jié)，介紹了小面積涂色的方法，并初步讓幼兒嘗試涂色，從而完成了我的活動(dòng)難點(diǎn)。

本次活動(dòng)教師以幼兒喜愛(ài)的“是魔法”為活動(dòng)背景，利用孩子們喜愛(ài)的毛毛蟲(chóng)作為載體，更能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情，同時(shí)媒體的利用讓孩子們動(dòng)起來(lái)了，真正的在游戲中獲得本領(lǐng)。、活動(dòng)過(guò)程: 1 / 12 精品文檔

斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《有趣的點(diǎn)》 課題:點(diǎn)線面 課時(shí):共4課時(shí);第一課時(shí);2—3歲

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的概念;

2、初步學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)色彩;

3、初步嘗試用肢體繪畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、深入淺出地解釋點(diǎn)，線和面的概念;

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見(jiàn)的幾何物品，觀察實(shí)物;

3、引導(dǎo)幼兒完成簡(jiǎn)單的幾何圖形。

材料:水粉，大白紙，點(diǎn)線面圖案，報(bào)紙，各種小積木。教學(xué)過(guò)程:

一、初步認(rèn)識(shí)色彩

1、鼓勵(lì)幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模 仿印“點(diǎn)”。并認(rèn)識(shí)紅色

2、我們把所有的紅點(diǎn)連在一起看一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線就出來(lái) 了，它可以無(wú)限延長(zhǎng)。

3、老師在幼兒印好的“點(diǎn)”上任意添加幾筆變成新 2 / 12 精品文檔 的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。

二、不同的點(diǎn)

1、出示報(bào)紙。在紙印上顏色 每人一張報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團(tuán)起來(lái)。

2、把團(tuán)好的紙團(tuán)蘸上藍(lán)色，印在紙上?？纯从〕鰜?lái)后是什么樣子的，3、我們?cè)儆貌煌螤畹姆e木試試。

4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案 引發(fā)幼兒興趣。

三、欣賞點(diǎn)、線、面圖案 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所看到的圖案。

鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。讓幼兒了解到其實(shí)美術(shù)很簡(jiǎn)單用大小不同 的點(diǎn)，顏色不同的點(diǎn)都可以完成一幅畫(huà)。

四、有趣的點(diǎn)畫(huà)

1、畫(huà)出樹(shù)的輪廓，用不同形狀的積木來(lái)把“樹(shù)葉”填滿。鼓勵(lì)幼兒嘗試。指導(dǎo)語(yǔ):我們要像大師一樣一點(diǎn)點(diǎn)地畫(huà)

2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

3、把畫(huà)中不同的點(diǎn)找出來(lái)，畫(huà)在紙上。數(shù)一數(shù)一共 3 / 12 精品文檔 有幾種點(diǎn)。

作品介紹:馬薩爾法國(guó)畫(huà)家，喜歡用點(diǎn)來(lái)作畫(huà)。他的媽媽是個(gè)刺繡女工。也 許是因?yàn)閺男】炊嗔死C針跳上跳下的點(diǎn)，他也喜歡上了跳動(dòng)的點(diǎn)。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《淘氣的小珠子》 課題:點(diǎn)線面 課時(shí):第二課時(shí) 2—3歲

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)點(diǎn)的變化，初步運(yùn)用連接的方式，感知線條;

2、通過(guò)欣賞點(diǎn)、線、面組合的美術(shù)作品，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想。教學(xué)重點(diǎn):

1、引導(dǎo)幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲;

2、能準(zhǔn)確的說(shuō)出直線，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。教學(xué)材料:

1、扣子畫(huà)、紙工畫(huà)作品若干副;

2、膠棒、彈力球、圓點(diǎn);

3、藍(lán)、黃顏料。教學(xué)過(guò)程:

一、感受大點(diǎn)、小點(diǎn) 4 / 12 精品文檔

1、把報(bào)紙團(tuán)成球，沾上藍(lán)色顏料隨意的在墻上印點(diǎn)?？此{(lán)色的”圓點(diǎn)”讓幼兒試著點(diǎn)。在用手指沾上顏料點(diǎn)在大點(diǎn)的后面，說(shuō)一 說(shuō)誰(shuí)是大點(diǎn),誰(shuí)是小點(diǎn)，2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用手指作畫(huà)，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點(diǎn) 連在一起，創(chuàng)新圖案，激發(fā)幼兒的興趣。感受線條。

3、欣賞用扣子作出來(lái)的各種圖案及紙工作品。

4、漂亮的媽媽

在白紙上帶領(lǐng)幼兒畫(huà)媽媽。媽媽的頭發(fā)我們可以給她設(shè)計(jì)一個(gè)今年最流行的 發(fā)型，畫(huà)好后在紙上用點(diǎn)或線畫(huà)背景。練習(xí)不同的線條。

5、淘氣的小珠子

平面作畫(huà):在地上鋪好2—3張白紙，分別在調(diào)色盤(pán)中放入藍(lán)色、黃色顏料。小珠子先在藍(lán)色顏料里滾一下然后彈在紙上

之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察，然后幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽的沾 上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍(lán)色顏料快沒(méi)有時(shí)，加入黃色顏料，再看發(fā)生的 變化。又有什么顏色出現(xiàn)了,鼓勵(lì)幼兒玩小珠子并找 5 / 12 精品文檔 出點(diǎn)、線?？?/p>

線與線連接的地方我們給它涂上顏色，看它像什么呢, 作品介紹:用鈕扣設(shè)計(jì)各種圖案的作品，充分展示了由點(diǎn)到線及面的連接。幼兒 也可以在家和父母一起練習(xí)。

斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《用一根線條去散步》 課題:點(diǎn)線面 課時(shí):第三課時(shí);2—3歲

教學(xué)目標(biāo):

1、感受線的變化，嘗試畫(huà)不同的線條;

2、認(rèn)識(shí)線的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)直線，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單繪畫(huà);

2、在直線的基礎(chǔ)上，變換線條。教學(xué)材料:

1、長(zhǎng)皮筋;

2、藍(lán)色顏料、彩色蠟筆、白紙;

3、欣賞線條畫(huà)。教學(xué)過(guò)程:

一、畫(huà)點(diǎn)變線

1、在紙上畫(huà)點(diǎn)?由點(diǎn)變成線，變化出不同的線條。引導(dǎo)幼 兒聯(lián)想，這些線條都像什么,曲線像海浪;折線像小山。弧線像靶心。還像 什么,“好我們現(xiàn)在就用一根線 6 / 12 精品文檔

去散步”幼兒在紙上練習(xí)，引導(dǎo)幼兒畫(huà)不同 的線?？础蠋煆倪@個(gè)點(diǎn)慢慢的拉出了一條線，我們拉著它一直走，變出了 一個(gè)漂亮的小姑娘。你們畫(huà)出什么了，2、欣賞點(diǎn)、線、面作品

觀察畫(huà)面，這些小圓點(diǎn)拼出了什么圖案,啟發(fā)幼兒想到什么就說(shuō)出來(lái),每位 幼兒都要說(shuō)出自己所看到的，并給予鼓勵(lì)。接下來(lái)是線的畫(huà)面，也鼓勵(lì)幼兒 說(shuō)出所看到的。

3、小皮筋跳舞

請(qǐng)幼兒拉住皮筋，我們用力把它拉直，看看能有多長(zhǎng),這是直線。我們現(xiàn)在 讓小皮筋洗個(gè)“澡”。把它放在藍(lán)色顏料里泡一會(huì)兒，再把它拉直放在紙上用 力彈一下，看～一條藍(lán)色的直線出現(xiàn)在紙上。老師與幼兒一起完成，鼓勵(lì)每 一名幼兒嘗試?yán)そ?。老師邊做邊說(shuō)直線，直線。我們現(xiàn)在把皮筋松開(kāi)，皮筋有什么變化,噢～皮筋變彎了，像波浪，像小山，像一條小蛇?那我們把它的樣子畫(huà)下來(lái)，它做叫曲線。幼兒用毛筆在紙上畫(huà)曲線

和幼兒玩直線快跑的游戲，看誰(shuí)畫(huà)的直線最長(zhǎng)。誰(shuí)能畫(huà)出像波浪像小山，像 一條小蛇?一樣的曲線。

4、多練習(xí)繪畫(huà)線條為以后畫(huà)形做準(zhǔn)備。線條運(yùn)用靈活畫(huà)面畫(huà)得才生動(dòng)，不死板，自然。

二、欣賞大師作品《兄妹》 7 / 12 精品文檔

克利說(shuō):“用一根線去散步”?？死缒曛铝τ谝魳?lè)和視覺(jué)藝朮，1900年考入 慕尼黑美術(shù)學(xué)院，克利在對(duì)色彩，形式和空間方面創(chuàng)立了獨(dú)特的表達(dá)方式，這位偉大的幻想家創(chuàng)造了一門(mén)抽象藝術(shù)。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《雪》 課題:點(diǎn)線面 課時(shí):第四課時(shí) 2—3歲

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)撕、貼、染等活動(dòng)，感受點(diǎn)、線，面之間的變化;

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、雪風(fēng)景圖片、自制雪花;

2、報(bào)紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙;

3、扇子、鹽、輕音樂(lè)、吹風(fēng)機(jī)一臺(tái);

4、板刷藍(lán)顏料1瓶。教學(xué)過(guò)程:

一、上課要求，工具介紹: 認(rèn)識(shí)本節(jié)課所用工具:板刷、膠水、藍(lán)色顏料

二、活動(dòng)

1、感受“面” 放輕音樂(lè)，撒雪花

讓幼兒找出大片的雪想一想怎樣才能有小雪花可以 8 / 12 精品文檔

用什么方法,幼兒用撕好的小雪片進(jìn)行粘貼，再用線把它們連接在一 起，說(shuō)說(shuō)小雪片拼出了什么圖案。理解由面----點(diǎn)----線變化過(guò)程。

活動(dòng)

2、團(tuán)雪球:幼兒練習(xí)把平面紙團(tuán)成球。在紙上畫(huà)出雪人的輪廓，想一 想怎樣才能摸到小雪人,我們?cè)囍鸭垼瑘F(tuán)成球沿著雪人的輪廓粘貼。用兩 只手的大拇指、食指、中指來(lái)捏紙團(tuán)。集體完成，理解面――點(diǎn)――線變化過(guò)程。

活動(dòng)

3、兒歌:小雪花，輕輕飄，有的大，有的小，我們一起堆雪人。為雪人畫(huà)上藍(lán)色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”刷上藍(lán)色。刷 完從墻上摘下畫(huà)，鋪在地上。在顏料未干時(shí)，撒上鹽，再用 吹風(fēng)機(jī)把顏色吹干，刷去未溶于水的鹽，畫(huà)中仿佛有無(wú)數(shù)的雪從天而降。欣

賞:拿起畫(huà)紙，請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《穩(wěn)定的面》? 課題:基本圖形 課時(shí):4課時(shí);第一課時(shí) 2—3歲

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)基本圖形;

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)渲染的興趣。

教學(xué)材料:彩色顏料，形狀明顯的物體圖、不同形狀 9 / 12 精品文檔 的彩色紙。教學(xué)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察教室中的圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出物體的形狀。如:桌子的面是長(zhǎng)方形的，椅子的面是正方形的、繼續(xù)請(qǐng)幼兒觀察，觀察圖片上物體的現(xiàn)狀。

二、幼兒練習(xí)，在墻上貼好大張白紙。紙上畫(huà)滿點(diǎn)，要求幼兒用直線或弧線連接?？梢允菆A形一條線;也可以是三角形三條線;也可以是正方形、長(zhǎng)方形四條線。啟發(fā)幼兒用直線連接。

三、彩色紙粘貼:介紹新工具――膠棒

1、這個(gè)工具是我們上手工課粘貼工作時(shí)必須用到的，它有自己的名字――膠棒。使用前先把它的“帽子”打開(kāi)，然后把膠棒擰出來(lái)，涂在要粘貼的部位，貼好。

2、注意:膠棒，不要擰得太長(zhǎng)。用完后及時(shí)給它蓋好“帽子”以防膠棒變干。

3、現(xiàn)在我們?cè)囍貌噬珗D形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹(shù)吧，還有長(zhǎng)方形的公共汽車等很多種圖案，你們也想到了對(duì)嗎,下面的工作就有家長(zhǎng)和幼兒一起完成?？凑l(shuí)拼出的圖案最多。

4、集體欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒。小班美術(shù)教案:臨摹畫(huà)《毛毛蟲(chóng)》 活動(dòng)目標(biāo) 10 / 12 精品文檔

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)，提高大膽繪畫(huà)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、課件:照片—毛毛蟲(chóng)

2、教師范畫(huà)，幼兒用紙和油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入 出示照片

教師:哎呦，這是什么呀,奧!是毛毛蟲(chóng)呀。小朋友，快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧～

二、展開(kāi) 1.出示照片—幼蟲(chóng)

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。提問(wèn): 毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的, 毛毛蟲(chóng)的頭上有什么, 觀看毛毛蟲(chóng)

毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)滿了什么, 毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的, 2.教師示范畫(huà)法。

先畫(huà)圓圓的頭，在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸 11 / 12 精品文檔 角。

在頭的后面，依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等。3.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束

教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。12 / 12

第二篇：創(chuàng)意美術(shù)教案

大班美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)：哈哈鏡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)照“哈哈鏡”，表演動(dòng)作游戲，感知身體變胖、變瘦、變矮、變高的形象特征。

2、嘗試用線條大膽地對(duì)整個(gè)身體進(jìn)行變形與夸張的進(jìn)行創(chuàng)作。

3、感受與同伴合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙、蠟筆、記號(hào)筆、平面鏡、哈哈鏡?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)——孩子在照哈哈鏡時(shí)尋找發(fā)現(xiàn)

1、師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩面很有趣的鏡子，你們想不想來(lái)照一照，看看這兩面鏡子有什么不一樣？照完以后請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（教師也參與其中，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體各部位的變化。）

2、師：原來(lái)這兩面鏡子照出來(lái)是不一樣的呀！它們一個(gè)叫平面鏡，一個(gè)叫哈哈鏡，哈哈鏡又分為凹面鏡和凸面鏡。那么，平面鏡里的你是什么樣的？哈哈鏡里的你是什么樣的？

幼兒：平面鏡里照出來(lái)的我是一樣的；

平面鏡照出來(lái)和我家里鏡子照出來(lái)一樣的； 我發(fā)現(xiàn)我在哈哈鏡里身體變高了； 我發(fā)現(xiàn)我的腿變短了； 我發(fā)現(xiàn)我的臉變瘦了； 我發(fā)現(xiàn)我變胖了------

二、玩一玩——幼兒討論、協(xié)商，嘗試創(chuàng)造不同的身體變化師

1、師：我們把剛才哈哈鏡里你的樣子表現(xiàn)一下好嗎？

幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒想出可以變型的身體部位，并相互學(xué)習(xí)。

2、師：現(xiàn)在兩個(gè)小朋友面對(duì)面站好，一個(gè)做照鏡子的人，一個(gè)做哈哈鏡，看哪一組小朋友配合得最好，表演得和別人不一樣。

師：你的這個(gè)動(dòng)作表示你的什么地方變胖(矮、彎等)了？還有哪些地方可以變？

三、照哈哈鏡——進(jìn)一步感知人體變形的特征

1、幼兒結(jié)伴，自由選擇“哈哈鏡”照一照，邊照邊說(shuō)一說(shuō)自己和同伴的變化，感受夸張、變形所帶來(lái)的驚奇和樂(lè)趣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒分別照不同的哈哈鏡，分析鏡中身體的變化。師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，他變成什么樣了？

師小結(jié)：哈哈鏡里的你有這么多的變化，腿可以變得很粗很粗，也可以變得很細(xì)很細(xì)；頭可以變得很大很大，也可以變得很小很小??

三、創(chuàng)意作畫(huà)——幼兒大膽嘗試用線條表現(xiàn)人體夸張的變形

1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式，把自己照哈哈鏡時(shí)有趣的形態(tài)畫(huà)下來(lái)

師：你覺(jué)得哈哈鏡里的你或是你的朋友怎樣變形最有趣？(可以是鏡子中反映的也可以是自己想像的。)

2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想像并夸張地表現(xiàn)出來(lái)。

3、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，展示幼兒作品，讓幼兒相互觀摩欣賞

（1）教師和幼兒共同欣賞幼兒作品，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣與成功的喜悅。（2）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)哈哈鏡中的自己或朋友。與同伴講述自己照的是什么鏡面的哈哈鏡，可以請(qǐng)同伴猜一猜自己照的是什么鏡面的哈哈鏡。

第三篇：創(chuàng)意美術(shù)教案

黑色顏料教案

大西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)，感知紅色，白色和黑色，培養(yǎng)幼兒對(duì)玩泥和玩色的興趣。

活動(dòng)形式：小組或區(qū)域

環(huán)境材料：

畫(huà)有西瓜圖案的紙，白色橡皮泥，黑色顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示“西瓜瓤”引起幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥做西瓜籽時(shí)，分泥是難點(diǎn)，西瓜籽大小要適宜，這時(shí)可以給予示范和幫助。

如果有的幼兒西瓜籽做得過(guò)大，可讓幼兒將橡皮泥搓成細(xì)長(zhǎng)條然后再分泥效果會(huì)好些。

3、引導(dǎo)幼兒用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)西瓜籽，提醒幼兒手指按下去后馬上提起來(lái)。

幼兒在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽時(shí)?？梢龑?dǎo)他們“這里點(diǎn)一點(diǎn)，那里點(diǎn)一點(diǎn)”，同時(shí)比較一下整個(gè)手指按下去和輕輕點(diǎn)一點(diǎn)的兩種西瓜籽的樣子。

4、一起來(lái)嘗嘗大西瓜。

觀察評(píng)價(jià)：觀察比較兩組幼兒在活動(dòng)中的興趣程度，是否能遵守相應(yīng)的規(guī)則，活動(dòng)后可讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)兩種不同方式來(lái)做西瓜籽的感受。

小蝌蚪

1，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

2，幼兒學(xué)會(huì)用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)蝌蚪。

準(zhǔn)備：

1，裝著水草、蝌蚪的玻璃瓶6個(gè)。

2，紙，裝墨水的盤(pán)子6個(gè)。紙巾，棉簽

過(guò)程：

1，教師提問(wèn)引入教學(xué)：小朋友，春天來(lái)了，我們周圍的環(huán)境有些什么變化？（引出小蝌蚪）

2，教師給每組發(fā)放蝌蚪，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察他的外貌：大腦袋，黑身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

3，教師示范講解畫(huà)法：

先用大拇指點(diǎn)一下墨汁，然后印在紙上，最后用棉簽添上尾巴?？梢远喈?huà)幾只并添上水草。

然后用紙巾擦手。

4，發(fā)放材料，幼兒操作，教師巡回 指導(dǎo)。

5，教師評(píng)價(jià)。

拓展：

教師帶領(lǐng)幼兒外出春游并對(duì)小蝌蚪放生。

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)

一、目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

2．培養(yǎng)美術(shù)活動(dòng)的常規(guī)。

二、準(zhǔn)備：

沒(méi)有黑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)圖片每人一張，黑色顏料，抹布，貼有范例的背景圖。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

用食指輕輕蘸顏料，點(diǎn)在瓢蟲(chóng)身上，手指不要來(lái)回蹭。

四、過(guò)程與指導(dǎo)：

1．出示背景圖，教師講述：“瓢蟲(chóng)媽媽生了兩個(gè)孩子，小朋友說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)寶寶最漂亮？”

引導(dǎo)幼兒觀察身上有黑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)漂亮。

教師學(xué)沒(méi)黑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)：“嗚。。我身上沒(méi)有花紋，多難看呀！”

教師：“瓢蟲(chóng)寶寶傷心地哭了，怎么辦呢？”(啟發(fā)幼兒提出幫助小瓢蟲(chóng)畫(huà)上花衣裳。)

2．教師示范手指點(diǎn)畫(huà)。

先用食指輕輕蘸黑顏料，看好位置點(diǎn)下去，點(diǎn)上以后就把食指拿起來(lái)，不要來(lái)回蹭，以免弄臟畫(huà)面。黑點(diǎn)分布要均勻，點(diǎn)完以后拿抹布把手指擦干凈。

3．幼兒點(diǎn)畫(huà)。

教師發(fā)材料，每位幼兒選一瓢蟲(chóng)圖片進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒看準(zhǔn)位置，點(diǎn)在紅色的甲殼上，避免蹭臟畫(huà)面。育 & 嬰 …… 會(huì)

4．展示幼兒作品。

教師：“小瓢蟲(chóng)穿上漂亮的衣服真高興，咱們讓小瓢蟲(chóng)飛到草叢中去玩吧。”

幼兒在教師的幫助下將點(diǎn)畫(huà)完的小瓢蟲(chóng)粘貼到背景圖上去，相互欣賞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

天空

活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞繪本畫(huà)面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

2.運(yùn)用涂畫(huà)、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。

活動(dòng)實(shí)錄：

一、談話導(dǎo)入，讓幼兒嘗試用涂畫(huà)的方式表現(xiàn)雨天的天空

1.師：“你們喜歡雨天嗎？為什么？”

幼：“不喜歡，因?yàn)椴荒艹鋈ネ??！薄跋矚g，因?yàn)榭梢越o車子洗洗澡”……

2.師：“你們有沒(méi)有觀察過(guò)雨天的天空？是什么樣子的？”

幼：“黑黑的?！薄坝械奶焐?，有的天淡?！?/p>

師：“哦，你看見(jiàn)了有變化的天空?！?/p>

3.師：“老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請(qǐng)你們想辦法把天空畫(huà)出來(lái)，時(shí)間有規(guī)定，五分鐘?！?/p>

4.（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

5.師：“我想問(wèn)一問(wèn)，你們是怎么畫(huà)出來(lái)的？用了什么方法？”

幼：“黑的白的加在一起，變成灰色?！薄?/p>

師：“原來(lái)，白色顏料和黑色顏料在一起會(huì)變成灰色，再加水會(huì)變淡。”

（這一個(gè)環(huán)節(jié)先是讓幼兒把自己印象中的雨天的天空用涂畫(huà)的方法畫(huà)出來(lái)，并且讓幼兒在嘗試的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)，黑色和白色顏料加在一起會(huì)變成灰色，加水會(huì)變淡，但是我覺(jué)得在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以選取兩個(gè)幼兒的畫(huà)做一個(gè)對(duì)比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，水加的多顏色會(huì)更淡并且更均勻。）

二、觀看課件，感受作品的色彩之美 1.師：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒(méi)有什么好聽(tīng)的詞形容。”

幼：“心里沒(méi)有彩虹”“很舒服”“很平靜”……

2.（觀看課件《多彩的雨天》）

3.師：“小黃是誰(shuí)？”

幼：“黃色的雨傘?！?/p>

4.師：“它為什么說(shuō)雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？”

幼：“紅色、黃色、藍(lán)色、粉色……”

師：“可以用什么好聽(tīng)的詞形容這么多顏色？”

幼：“五顏六色、色彩繽紛?！?/p>

（這一部分是讓幼兒感受灰色的雨天有了那么多五顏六色的傘變的更好看了，讓幼兒體會(huì)到作品中的色彩之美。教師適當(dāng)?shù)慕o了幼兒一些詞語(yǔ)，比如“色彩繽紛”）

三、觀察圖片，感受作品的布局之美

1.（出示四幅圖）師：“你更喜歡哪一張？為什么？”

2.師：“這幅都是傘的畫(huà)上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？”

總結(jié)：“有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫(huà)面，豐富就是一種美。

3.師：“你還喜歡哪幅？為什么？”

總結(jié)：“雨傘們一個(gè)跟著一個(gè)走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美。”

4.師：“還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？”“誰(shuí)和誰(shuí)走在了一起？”（滲透遮擋的概念。）

總結(jié)：“有的一起，有的分開(kāi)，這是一種變化的美?！?/p>

5.師：“最后一幅你喜歡嗎？為什么？”

總結(jié)：“簡(jiǎn)單也是一種美，紅黃藍(lán)是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。” 手指點(diǎn)畫(huà)《可愛(ài)的小螞蟻》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出小螞蟻的不同神態(tài)、動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手點(diǎn)畫(huà)的興趣。2．養(yǎng)成安靜作畫(huà)、正確操作美工材料的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．紙碟、勾線筆、紅和黑色顏料、小毛巾。2．示范手指畫(huà)2幅。

3．電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀，小螞蟻圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、觀看小螞蟻圖片

1．小朋友，你還記得我嗎？我就是和你們一起做游戲的小螞蟻?。?．還記得我有幾只腳嗎？

2．我是怎樣走路的呀？請(qǐng)你們模仿我走路的樣子吧。

二、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)出小螞蟻 1．引導(dǎo)幼兒觀看示范畫(huà)。

（1）觀察示范畫(huà)，發(fā)現(xiàn)螞蟻畫(huà)是用什么美術(shù)材料畫(huà)的？

（2）畫(huà)在盤(pán)子的什么地方？螞蟻在盤(pán)子里做什么樣的動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)模仿它的動(dòng)作？（3）觀察另一副畫(huà)，兩只螞蟻有什么不同？

（4）小螞蟻的身體是什么顏色的？它有幾只腳？腳長(zhǎng)在身體的哪個(gè)部位？

2．教師示范，用手指點(diǎn)畫(huà)畫(huà)出小螞蟻的神態(tài)、動(dòng)作

（1）用右手十指輕蘸黑色顏料。

（2）在盤(pán)子的中間連續(xù)點(diǎn)畫(huà)三個(gè)原形，并且是相連的，表示螞蟻的身體。（3）用勾線筆添畫(huà)出螞蟻的眼睛和六條腿。

（4）在盤(pán)子周邊添畫(huà)紅色的邊紋進(jìn)行裝飾，給螞蟻幸福的家園。

（5）衛(wèi)生要求：請(qǐng)幼兒注意在操作時(shí)不將顏料弄臟自己和同伴，保持清潔。3．啟發(fā)和指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫(huà)出不同的螞蟻形態(tài)。

4．集體創(chuàng)作，個(gè)別指導(dǎo)，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。

Black Bat Silhouette 黑蝙蝠

目的：

學(xué)習(xí)一些關(guān)于蝙蝠的知識(shí)，并學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)的畫(huà)法

材料：

畫(huà)刷；黑色，綠色，藍(lán)色，紅色，黃色顏料；剪刀，白膠；卡紙，白紙

步驟：

1、查閱一下關(guān)于蝙蝠的知識(shí)，并講給孩子們聽(tīng)。

2、在白紙上畫(huà)好幾只蝙蝠和一棵樹(shù)，用畫(huà)刷蘸黑色顏料將畫(huà)好的蝙蝠和樹(shù)涂好色，放在一邊晾干。

3、將卡紙上像畫(huà)彩虹一樣涂好綠色、藍(lán)色、紅色和黃色。注意你的配色，讓你的背景看起來(lái)就像是草地到天空。放在旁邊晾干。

4、用剪刀將剛才畫(huà)好的蝙蝠和樹(shù)沿著輪廓剪下來(lái)。

5、設(shè)計(jì)好位置，將樹(shù)和蝙蝠貼到背景紙上。

Roly-Poly Panda Card

搖擺熊貓卡片

這個(gè)搖擺熊貓卡可以做成邀請(qǐng)卡，致謝卡片，或者是這只可愛(ài)的小熊貓的模型卡。步驟：

1、一起先來(lái)了解一下熊貓吧。熊貓是世界上最珍惜的野生動(dòng)物之一。現(xiàn)存不到1000只。和老師一起查閱一些關(guān)于熊貓的資料吧。

2、將白色卡紙對(duì)折。將對(duì)折的邊緣朝上，在這張紙上畫(huà)上熊貓，記住將耳朵和蹄子畫(huà)在邊緣上。

3、用黑色顏料給熊貓涂色

4、沿著邊緣把熊貓剪好，但不要把耳朵和四肢的地方剪開(kāi)。打開(kāi)卡片寫(xiě)上你要寫(xiě)的話。

黑白小花狗

觀察小狗在休息時(shí)候的樣子。材料：

廢報(bào)紙，白膠，衛(wèi)生紙，黑色顏料，筆刷 步驟：

1、將廢報(bào)紙揉成團(tuán)或者搓成長(zhǎng)條，做成什么形狀取決于你要做一個(gè)什么樣的小狗?？梢詫⒛阋龅男」废犬?huà)下來(lái)。

2、將衛(wèi)生紙?jiān)谒飻嚑€成糊狀，并在紙糊里摻一些白膠。

3、將紙糊涂在報(bào)紙做好的模型上，晾干（大約需要12小時(shí)）

4、（第二節(jié)課）將晾干的白色小狗上用黑色顏料畫(huà)好花紋。晾干

玻璃上色筆教案 Fish Tank Designs

你的小金魚(yú)對(duì)一成不變的魚(yú)缸也感到厭倦了吧，一起來(lái)裝飾一下他的家吧。步驟：

1、準(zhǔn)備一只空的，干凈和干燥的魚(yú)缸。（用魚(yú)缸畫(huà)的時(shí)候一定要非常小心，不要打破魚(yú)缸）

2、用繪兒樂(lè)玻璃蠟筆在魚(yú)缸的外邊畫(huà)上有趣的設(shè)計(jì)吧，比如小海星，水藻，或者一條鯊魚(yú)。發(fā)揮你的想象里吧。

3、請(qǐng)大人幫忙把小魚(yú)裝進(jìn)來(lái)，看看他們喜歡他們的新家么。

相框里的景色

觀察一下教室或者自己家窗外的景色，并把它畫(huà)在相框里吧 步驟：

1、準(zhǔn)備一個(gè)相框。把玻璃取下來(lái)，拿一張白色的紙放在相框里。

2、在玻璃上畫(huà)下你看到的景色，或者做個(gè)涂鴉作品也可以。

3、把畫(huà)好的畫(huà)面朝里，將玻璃安裝好，一副自己動(dòng)手畫(huà)的風(fēng)景“照片”就完成了。

織物上色筆教案

Bugs-on-a-Quilt 各種各樣的昆蟲(chóng)

和孩子一起認(rèn)識(shí)不同的昆蟲(chóng)并把他們畫(huà)在一塊織物上。步驟：

1、和孩子一起看看昆蟲(chóng)記，認(rèn)識(shí)不同的昆蟲(chóng)。

2、選幾個(gè)你們喜歡的昆蟲(chóng)，并將織物（手絹）分隔成幾份（根據(jù)你選的昆蟲(chóng)數(shù)量來(lái)決定）。

3、用繪兒樂(lè)可水洗水筆先畫(huà)好輪廓，然后用織物上色筆來(lái)畫(huà)和涂色。注意事項(xiàng)：

1、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候必須由成人監(jiān)護(hù)陪同使用熨燙：純棉質(zhì)衣物上色的時(shí)候需要熨燙，并且要熨燙被上色織物的背面，來(lái)回操作4分鐘或者在很熱的環(huán)境下用干衣機(jī)烘干30分鐘。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨(dú)烘干）。

2、、在第一次清洗時(shí)會(huì)掉顏色，為了防止掉色。最好在前三次清洗時(shí)用冷水單獨(dú)清洗，你可以在清洗時(shí)用機(jī)器烘干，這樣以后就不會(huì)掉色了。

3、請(qǐng)注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫(huà)筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會(huì)留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫(huà)。

Monster Socks 小怪物的腳

目的：

畫(huà)一雙小動(dòng)物的腳在自己的襪子上，穿上它來(lái)玩角色扮演吧、步驟:

1、選一雙純棉或者是化纖的襪子

2、將你最喜歡的小動(dòng)物或者是小怪物的腳畫(huà)在白紙上，然后將它臨摹到襪子上。或者用繪兒樂(lè)可水洗水筆先畫(huà)輪廓再涂色。你也可以直接在襪子上畫(huà)。注意事項(xiàng)：

1、、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候必須由成人監(jiān)護(hù)陪同使用熨燙：純棉質(zhì)衣物上色的時(shí)候需要熨燙，并且要熨燙被上色織物的背面，來(lái)回操作4分鐘或者在很熱的環(huán)境下用干衣機(jī)烘干30分鐘。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨(dú)烘干）。

2、、在第一次清洗時(shí)會(huì)掉顏色，為了防止掉色。最好在前三次清洗時(shí)用冷水單獨(dú)清洗，你可以在清洗時(shí)用機(jī)器烘干，這樣以后就不會(huì)掉色了。

3、請(qǐng)注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫(huà)筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會(huì)留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫(huà)。

Sock Worms 襪子蟲(chóng)蟲(chóng)

材料：

用舊襪子，豆子和繪兒樂(lè)織物上色水筆做一個(gè)襪子蟲(chóng)蟲(chóng)豆袋吧。步驟：

1、準(zhǔn)備一只舊的白色襪子。100%棉紙長(zhǎng)腰的襪子最好。

2、剪一個(gè)襪子大小的紙板，將襪子套在上面，這樣繪畫(huà)起來(lái)襪子就不會(huì)亂跑了。

3、用報(bào)紙墊在桌子上以保護(hù)桌面，將你設(shè)計(jì)的，喜歡的圖案用繪兒樂(lè)織物上色筆畫(huà)在襪子上。

4、當(dāng)顏色半干的時(shí)候就可以將豆子放到襪子了，并且將襪筒打結(jié)了。注意事項(xiàng)：

1、、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候必須由成人監(jiān)護(hù)陪同使用熨燙：純棉質(zhì)衣物上色的時(shí)候需要熨燙，并且要熨燙被上色織物的背面，來(lái)回操作4分鐘或者在很熱的環(huán)境下用干衣機(jī)烘干30分鐘。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨(dú)烘干）。

2、、在第一次清洗時(shí)會(huì)掉顏色，為了防止掉色。最好在前三次清洗時(shí)用冷水單獨(dú)清洗，你可以在清洗時(shí)用機(jī)器烘干，這樣以后就不會(huì)掉色了。

3、請(qǐng)注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫(huà)筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會(huì)留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫(huà)。

DIY衣服上色

水筆使用步驟： 選擇這款明亮色彩色織物上色馬克筆，要選擇純棉質(zhì)或聚酯類衣服，將一張紙放在要圖畫(huà)的織物下面以防顏色穿透，用 Crayola 織物上色馬克筆去設(shè)計(jì)或者發(fā)揮自己的想象

畫(huà)畫(huà)的時(shí)候必須由成人監(jiān)護(hù)陪同使用熨燙：純棉質(zhì)衣物上色的時(shí)候需要熨燙，并且要熨燙被上色織物的背面，來(lái)回操作4分鐘或者在很熱的環(huán)境下用干衣機(jī)烘干30分鐘。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨(dú)烘干）。馬克筆保存注意事項(xiàng)重新趕快把馬克筆的蓋子，并且水平放置。在第一次清洗時(shí)會(huì)掉顏色，為了防止掉色。最好在前三次清洗時(shí)用冷水單獨(dú)清洗，你可以在清洗時(shí)用機(jī)器烘干，這樣以后就不會(huì)掉色了。請(qǐng)注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫(huà)筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會(huì)留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫(huà)。

第四篇：創(chuàng)意美術(shù)教案（定稿）

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每個(gè)階段12節(jié)課，共72節(jié)課。

A-1

紙的探索

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：整理箱1個(gè)、彩色報(bào)紙2-3張/人、彩紙1-2張/人，卷筒紙1卷，膠帶1卷

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、彩紙的認(rèn)知

（1）導(dǎo)入：教師提問(wèn)寶寶的興趣是什么？

（2）教師神秘出示彩紙，讓寶寶在神秘的口袋里感知一下，扇一扇是什么感覺(jué)？（3）每人發(fā)2張彩紙，顏色自選，并根據(jù)顏色發(fā)揮自己的想象。（4）跟寶寶一起討論彩紙的形狀，并且可以變換各種不同的形狀。（5）教師引導(dǎo)寶寶聞一聞自己手中的彩紙、聽(tīng)紙的聲音。

（6）最后教師把彩紙撕得碎碎的，讓寶寶充分想象，教師引導(dǎo)寶寶將紙屑放手心里吹走。

（7）

通過(guò)紙張放在一起很難撕碎，教師告訴寶寶一個(gè)人的力量是有限的，只有大家都團(tuán)結(jié)在一起，力量才會(huì)變得很大。

2、卷筒紙的認(rèn)知

（1）同樣的方法神秘出示卷筒紙，并命名。

（2）用感官體驗(yàn)顏色、形狀、味道、聲音，并提問(wèn)它都有那些用途。（3）最后教師帶領(lǐng)寶寶一起把紙撕碎，讓寶寶發(fā)揮想象，變換不同造型。

3、報(bào)紙的認(rèn)知

（1）出示報(bào)紙，教師提問(wèn)寶寶在哪里見(jiàn)過(guò)？用途是什么？（2）引導(dǎo)寶寶看報(bào)紙上的內(nèi)容，并嘗試講出來(lái)。

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（3）用感官感知報(bào)紙的形狀、顏色、味道、聲音。

（4）教師最后把報(bào)紙團(tuán)成一團(tuán)引導(dǎo)寶寶想象，最后跟寶寶一起踢足球，投籃球。（5）最后教師帶著寶寶一起把報(bào)紙塑形，變成各種物體，如：望遠(yuǎn)鏡、兔子耳朵、領(lǐng)帶等等。

（6）教師出示整理箱的報(bào)紙條，把教師布置成下雨的情景，讓寶寶在雨中嬉戲。教師可以輔助寶寶用報(bào)紙做一些造型帶回家。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課讓小朋友體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣。今天這節(jié)課選用的材料是報(bào)紙，取材于生活。我們利用這種材料來(lái)進(jìn)行各種變形游戲，了解物體的本質(zhì)。在“撕，揉，扔，散，飛”等游戲過(guò)程中，滲透了對(duì)“點(diǎn)，線，面”知識(shí)的基本理解。同時(shí)我們積極創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的氛圍，減輕孩子以后要面對(duì)顏料的心理負(fù)擔(dān)。

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A-2 滾珠畫(huà)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：滾珠2個(gè)/人、顏料盤(pán)1個(gè)/人、紅、黃、藍(lán)顏料、自制黑色小盒1個(gè)/人、礦泉水瓶1個(gè)/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、幫助寶寶一起回顧上節(jié)課玩的是什么，了解回家后的課程延伸。

2、教師統(tǒng)發(fā)瓶子，跟寶寶討論瓶子的大小、高矮等，讓寶寶互相比較。

3、教師引導(dǎo)寶寶把瓶子打開(kāi)，一起聞瓶子里的味道，根據(jù)瓶子里的味道推斷以前裝的是什么，現(xiàn)在這些東西都到哪里去了。

4、教師提問(wèn)寶寶瓶子會(huì)不會(huì)走路，嘗試滾動(dòng)瓶子，并比較不同形狀的瓶子滾動(dòng)速度的快慢。

5、教師讓寶寶觀察瓶蓋的顏色，并把瓶蓋擰開(kāi)后，讓寶寶透過(guò)瓶口去看老師，得出結(jié)論：瓶子是透明的。

6、教師跟寶寶共同討論瓶子會(huì)不會(huì)唱歌，然后通過(guò)不同的形式如：敲擊、捏動(dòng)等讓寶寶聆聽(tīng)瓶子的聲音。

7、瓶子累了，該去休息了，教師引導(dǎo)寶寶將瓶子放在角落休息。

8、教師出示裝有珠子的小盒子，讓寶寶根據(jù)聲音猜猜里面是什么。

9、教師統(tǒng)發(fā)彈珠每人一個(gè)，讓寶寶感言彈珠的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音。

10、教師跟寶寶一起滾動(dòng)彈珠，比賽哪個(gè)寶寶的彈珠跑的最遠(yuǎn)。

11、教師出示顏料盤(pán)，將彈珠放在里面轉(zhuǎn)圈，教師統(tǒng)發(fā)材料。

12、教師示范在盤(pán)里擠上顏料，用手拿彈珠在顏料里滾一滾，然后到地面的白紙上滾一滾，教師統(tǒng)發(fā)材料，帶著寶寶一起操作。

13、教師讓寶寶觀察紙上留下的痕跡像什么，并通過(guò)盤(pán)中的顏料混合，讓寶寶觀

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察混合后的顏料有什么不同。

14、教師帶著寶寶將彈珠在紙上跳一跳，觀察彈珠跳動(dòng)和滾動(dòng)留下的痕跡是不一樣的。

15、教師出示黑色紙盒，讓寶寶充分想象它像什么。

16、教師示范把沾滿顏料的彈珠放在紙盒中滾動(dòng)，留下漂亮的腳印，并讓寶寶發(fā)揮想象。

17、教師出示剪刀和彩紙，剪成漂亮的形狀來(lái)裝飾紙盒，并用固體膠固定，教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶一起操作，并說(shuō)出自己貼的是什么。

18、現(xiàn)在教師跟報(bào)阿伯一起把瓶子叫醒帶回來(lái)。

19、教師將彈珠沾滿顏料，放入瓶中，蓋上蓋子，教師帶著寶寶一起做，并不停的搖晃，最后讓寶寶看彈珠藏在哪里了。

20、最后教師讓寶寶觀察瓶中留下的顏色。讓寶寶再蘸另一種顏色，重復(fù)以上的動(dòng)作，讓寶寶觀察混合后是什么顏色。

三、活動(dòng)總結(jié)：

我們利用日常生活中常見(jiàn)的珠子，讓孩子通過(guò)五感的探索和體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)“點(diǎn)、線、面”的理解。

通過(guò)珠子在不同地方滾動(dòng)產(chǎn)生的圖案，促使小朋友產(chǎn)生相關(guān)性聯(lián)想。我們還讓您的孩子體驗(yàn)三原色，并且通過(guò)桑拿原色混合后形成的變化去再燃理解混合色。最后在黑紙盒上充滿創(chuàng)意的畫(huà)就是體現(xiàn)您孩子豐富想象力和表現(xiàn)力的藝術(shù)作品。

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A--3 幾何圖形

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形餅干2包、方形餅干2包、三角形餅干2包、巧克力派1盒、手指餅干1包、巧克力豆1包‘一次性盤(pán)子1個(gè)/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)寶寶平時(shí)最喜歡吃的是什么。最后引入餅干，提問(wèn)餅干的形狀、顏色、味道。2、3、4、教師出示圓形餅干，示范圓形餅干滾動(dòng)，讓寶寶感知餅干形狀。教師統(tǒng)發(fā)每人一塊餅干，讓寶寶觀察上面的圖案，并用語(yǔ)言表達(dá)。教師讓寶寶用鼻子聞聞餅干的味道，并且咬一口說(shuō)出它的味道和現(xiàn)在的形狀。5、6、7、8、教師出示方形餅干，讓寶寶觀察外包裝的顏色和形狀。教師讓寶寶嘗試方形餅干能否滾動(dòng)。

教師發(fā)給每個(gè)寶寶一塊餅干，讓寶寶感知餅干的顏色、形狀和味道。教師啟發(fā)寶寶想象方形餅干都像什么，教師示范造型火車軌道，讓寶寶共同參與，最后教師帶著寶寶一起圍著擺好的火車軌道開(kāi)火車。

9、教師與寶寶一起把方形餅干入盤(pán)。

10、教師出示三角形餅干，發(fā)給每個(gè)寶寶一塊餅干，讓寶寶感知餅干的顏色、形狀和味道。最后造型。

11、教師出示一次性盤(pán)子，讓寶寶觀察它的顏色和形狀。

12、教師出示巧克力派，讓寶寶觀察顏色和形狀，并提問(wèn)它像什么。

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13、教師出示巧克力豆，讓寶寶觀察顏色和形狀，并提問(wèn)它像什么。

14、教師示范在一次性盤(pán)子上造型，并發(fā)給每個(gè)寶寶一份材料，讓寶寶自己操作，教師輔助。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課我們利用五感先逐個(gè)探索形狀各異的餅干，還利用餅干組合變化進(jìn)行聯(lián)想。在餅干的造型游戲中，我們讓小朋友自己動(dòng)手，把聯(lián)想到的圖形表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)小朋友的表現(xiàn)力和自信心。

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A-4 畫(huà)自己

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆若干、彩紙若干、鏡子1個(gè)/人、雙面膠1卷、剪刀1把/人、粉蠟筆若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示鏡子，讓寶寶觀察鏡子里的自己，可適當(dāng)做一些表情來(lái)吸引寶寶。

3、教師出示彩紙和彩筆，示范彩紙上畫(huà)出自己的臉蛋，并根據(jù)自己喜歡的表情來(lái)畫(huà)出五官。然后用剪刀沿著臉的輪廓剪下來(lái)。

4、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作。

5、教師示范在臉蛋的背面貼上雙面膠，然后站在墻上比著自己的位置，貼在頭部處。

6、教師統(tǒng)發(fā)雙面膠，讓寶寶根據(jù)自己的位置貼在頭部處。

7、教師讓寶寶站在自己的頭部下方，讓寶寶擺出不同的姿勢(shì)，教師沿著身體的輪廓畫(huà)在墻上的紙上。

8、教師出示粉蠟筆，教給寶寶粉蠟筆的使用方法，然后給墻上的衣服涂上顏色。

9、教師出示粉蠟筆，讓寶寶自己操作。

10、教師讓寶寶觀察自己衣服上的圖案，讓寶寶把圖案用彩筆畫(huà)在自己的衣服

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上面。

11、教師出示毛線，讓寶寶想象都像什么？然后教師出示剪刀，把毛線剪斷，先把雙面膠粘在頭部上方，然后把毛線粘在雙面膠上。

12、教師統(tǒng)發(fā)材料，輔助寶寶完成這一操作。

13、教師可以按照自己的意愿給自己添加一些首飾裝飾。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課讓寶寶通過(guò)表演不同的表情去認(rèn)識(shí)自己，并且在繪畫(huà)過(guò)程中，讓寶寶去擺動(dòng)作，充分的去表現(xiàn)自己、裝飾自己，把寶寶的一些不能實(shí)現(xiàn)的主觀愿望都變成了現(xiàn)實(shí)。

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A-5

毛毛蟲(chóng)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：雜志油面紙若干（32開(kāi)長(zhǎng)方形）、一次性襪子若干（白色）、彩筆若干、即時(shí)貼若干、剪刀1把/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶去過(guò)動(dòng)物園嗎？都見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？最喜歡什么動(dòng)物？

3、教師出示毛絨玩具毛毛蟲(chóng)，讓寶寶觀察，提問(wèn)寶寶毛毛蟲(chóng)有腳嗎？它是怎么爬的？讓寶寶模仿毛毛蟲(chóng)爬一爬。

4、教師出示雜志油面紙，示范撕成長(zhǎng)條。

5、教師統(tǒng)發(fā)雜志油面紙，讓寶寶自己撕成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條。

6、教師出示一次性襪子，讓寶寶觀察，是什么顏色？都有什么用途？

7、教師示范把撕碎的長(zhǎng)條塞進(jìn)襪子里，最后把襪口打個(gè)結(jié)。

8、教師統(tǒng)發(fā)襪子，讓寶寶自己把紙塞進(jìn)襪子里。

9、教師示范把即時(shí)貼剪成細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的一條。

10、教師出示即時(shí)貼，把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的一條系在腰部做腰帶。

11、教師統(tǒng)發(fā)即時(shí)貼，讓寶寶自己操作。

12、教師出示塑料眼睛，給毛毛蟲(chóng)貼上眼睛。

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13、教師統(tǒng)發(fā)塑料眼睛，讓寶寶自己貼上眼睛。

14、教師出示小即時(shí)貼，教師帶著寶寶一同剪毛毛蟲(chóng)的鼻子、嘴巴。

15、教師示范把剪好的即時(shí)貼貼在毛毛蟲(chóng)的臉蛋上做鼻子、嘴巴。

16、教師提問(wèn)寶寶毛毛蟲(chóng)都是什么顏色的？

17、教師用彩筆把做好的毛毛蟲(chóng)的身上畫(huà)上漂亮的圖案。

18、教師讓寶寶自選彩筆，讓寶寶自己來(lái)給毛毛蟲(chóng)畫(huà)上漂亮的圖案。

19、教師示范讓毛毛蟲(chóng)爬起來(lái)，然后帶著寶寶一起來(lái)進(jìn)行毛毛蟲(chóng)爬行大賽。

20、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課，我們讓孩子用獨(dú)創(chuàng)的方法想象‘想象中的主題’。將想象到的進(jìn)行聯(lián)想，聯(lián)想到的進(jìn)行表現(xiàn)。

這節(jié)課我們讓幼兒嘗試用雜志畫(huà)表現(xiàn)不能親身體驗(yàn)的毛毛蟲(chóng)，培養(yǎng)對(duì)形態(tài)感覺(jué)與構(gòu)成能力、想象力。

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A-6 棉簽畫(huà)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：棉簽若干、顏料若干、鉛華紙若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，可以嘗試才藝表演。

2、教師出示成品作品，讓寶寶觀察，猜測(cè)老師是怎么做的？

3、教師出示棉簽，提問(wèn)寶寶都在哪里見(jiàn)過(guò)？并且它的用途是什么？

4、教師提問(wèn)寶寶棉簽是什么顏色的？在家里還見(jiàn)過(guò)什么樣的棉簽？

5、教師示范，用棉簽蘸著顏料來(lái)畫(huà)手的模型。

6、教師統(tǒng)發(fā)每人一根棉簽和一份顏料，讓寶寶來(lái)畫(huà)自己手的模型。

7、教師引導(dǎo)寶寶的手變幻不同的造型來(lái)畫(huà)手的模型。并發(fā)揮想象他們都像什么。

8、教師示范在手的輪廓上點(diǎn)綴小花、小草、把手的輪廓想象成一座大山，并可以用棉簽畫(huà)一些小溪水。

9、教師統(tǒng)發(fā)給寶寶每人一個(gè)棉簽，讓寶寶自己畫(huà)手的輪廓，并發(fā)揮想象，加以點(diǎn)綴。

10、教師示范用吸管吹畫(huà)。

11、教師統(tǒng)發(fā)給每人一根吸管，讓寶寶自己來(lái)吹出樹(shù)干。

12、教師示范用棉簽點(diǎn)梅花。

13、統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)棉簽，讓寶寶自己發(fā)揮想象去點(diǎn)梅花。

14、教師示范畫(huà)一些白云，土地之類的來(lái)做點(diǎn)綴。

15、教師引導(dǎo)寶寶自己發(fā)揮想象去點(diǎn)綴自己的梅花。

16、教師幫助寶寶的作品署名。

17、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課運(yùn)用寶寶日常見(jiàn)的棉簽來(lái)涂鴉，讓寶寶認(rèn)知并理解棉簽的多種用途，并且讓寶寶通過(guò)自己的想象力，不斷的完善自己的作品，有了擴(kuò)景、布景的能力。

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A-7 面粉游戲

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉若干、盆子1個(gè)/人、水若干、砧板1個(gè)/人、牙膏若干、一次性紙盤(pán)若干、顏料若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝表演。

2、教師提問(wèn)寶寶今天早飯吃的什么？他們是用什么做成的？

3、教師出示一盆面粉，讓每人寶寶感知它的細(xì)膩。

4、教師提問(wèn)寶寶面粉的顏色、形狀，以及它的用途。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一盆面粉，讓寶寶自己探索面粉的形狀。

6、讓寶寶想象面粉像什么？教師把面粉放在手掌，用嘴深吹口氣，讓寶寶觀察面粉飄落的感覺(jué)。

7、讓寶寶自己嘗試一下面粉飄落的感覺(jué)。

8、教師示范在面粉中加入溫水，并攪拌。

9、教師在每個(gè)寶寶的盆中都加入溫水，讓寶寶自己攪拌均勻。

10、教師示范把面粉揉成團(tuán)，盡量成一圓形。

11、教師出示砧板，示范在砧板上把面團(tuán)拍扁，讓寶寶觀察面團(tuán)現(xiàn)在的形狀。

12、教師示范顏料，用小排筆把面團(tuán)上面畫(huà)上漂亮的顏色。

13、讓寶寶自選漂亮的顏料，分別畫(huà)在自己的面團(tuán)上。

14、最后教師示范用牙膏擠在面團(tuán)上的奶油。

15、教師插上蠟燭，跟寶寶一起唱生日蛋糕，共同慶祝生日會(huì)。

三、活動(dòng)總結(jié)

面粉是生活中常見(jiàn)的材料，往往寶寶對(duì)它充滿了好奇卻沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸。這里我們就給孩子提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

我們通過(guò)各種游戲讓寶寶們對(duì)面粉有了從粉狀到團(tuán)狀變化的認(rèn)識(shí)并且利用面團(tuán)進(jìn)行聯(lián)想及各種造型游戲。最后并以此營(yíng)造了一個(gè)生日聚會(huì)的溫馨氛圍。希望家長(zhǎng)幫助寶寶將作品放在家中顯眼的位置，使寶寶每天都能看到自己的杰作，提升成就感，增強(qiáng)自信心。

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A-8 黏土建筑

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：黏土若干、樹(shù)枝若干、石頭若干、底板1個(gè)/人、海綿球若干、亮片若干、牙簽若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師由《三只小豬》的故事為導(dǎo)入，提問(wèn)寶寶什么樣的房子最牢固？

3、教師提問(wèn)寶寶自己家的房子都是用什么做成的？并且他們都是什么顏色的？

4、教師出示黏土，讓寶寶觀察黏土的顏色、形狀，并聞一下黏土的味道。

5、教師拿出做成長(zhǎng)方體的黏土，示范搭小房子。

6、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶若干長(zhǎng)方體的黏土，讓寶寶自己嘗試操作，并且教師引導(dǎo)寶寶做成不同形狀的房子。

7、房子搭好后，教師提醒寶寶屋頂需要有橫梁來(lái)支撐，教師出示樹(shù)枝搭在小房子上。

8、教師統(tǒng)發(fā)每人若干樹(shù)枝，讓寶寶搭在自己的小房子上面。

9、教師示范給搭好的小房子門(mén)前鋪上小石頭做彎彎曲曲的小路。

10、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶若干石頭，讓寶寶按照自己的意愿鋪成漂亮的小路。

11、教師出示海綿球，用牙簽插好，插在門(mén)前做路燈，也可沿著小路插上五顏六色的路燈。

12、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)插好牙簽的海綿球，讓寶寶自己操作。

13、最后家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課我們通過(guò)小朋友們熟悉的童話故事《三只小豬》引入，讓小朋友先對(duì)房子的材質(zhì)有個(gè)簡(jiǎn)單的了解。黏土是我們課程中第一次接觸到的材料，我們?cè)诿鞯倪^(guò)程中讓小朋友熟悉黏土的性質(zhì)，在利用可變形的黏土進(jìn)行造型，讓小朋友們?cè)诮ㄔ旆课莸倪^(guò)程中體驗(yàn)立體空間，并了解房屋結(jié)構(gòu)。最后利用相互不同性質(zhì)的材料，如樹(shù)枝、絨球、亮片等進(jìn)行裝飾，讓小朋友通過(guò)表現(xiàn)加強(qiáng)自信心。

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A-9 蔬菜泥

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：黃瓜1根、黃瓜條1盆、胡蘿卜1根、胡蘿卜1盆、蘋(píng)果一個(gè)、蘋(píng)果干一盆、水果刀1把/人、砧板1個(gè)/人、刨子1個(gè)/人、一次性盤(pán)子若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、黃瓜加工

（1）教師出示黃瓜，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。（2）教師讓寶寶參與滾動(dòng)黃瓜。

（3）教師出示水果刀、砧板，教師示范切黃瓜條。（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、黃瓜，讓寶寶自己參與。

2、胡蘿卜加工

（1）教師出示胡蘿卜，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。（2）教師讓寶寶自己嘗試滾動(dòng)胡蘿卜，回憶與黃瓜滾動(dòng)的不同。（3）教師示范胡蘿卜條

（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、或蘿卜,讓寶寶自己參與。

3、蘋(píng)果加工

（1）教師出示蘋(píng)果，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。

（2）教師讓寶寶自己嘗試滾動(dòng)蘋(píng)果，尋找與黃瓜、胡蘿卜滾動(dòng)的不同。（3）教師出示切蘋(píng)果片。

（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、蘋(píng)果，讓寶寶自己參與。

4、制作蔬菜泥

（1）教師出示刨子，教授刨子的使用方法。

（2）教師統(tǒng)發(fā)盤(pán)子、刨子、黃瓜條、胡蘿卜條，讓寶寶自己操作。（3）教師出示砧板，用蔬菜泥在砧板上造型。（4）教師統(tǒng)發(fā)砧板，讓寶寶自己在砧板上操作。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課我們?cè)诮柚卟怂M(jìn)行材料變形游戲的同時(shí)，也讓小朋友體驗(yàn)到蔬菜水果質(zhì)感變化的過(guò)程。

我們利用黃瓜，蘋(píng)果和胡蘿卜來(lái)理解圖形。通過(guò)切開(kāi)水果，擦成泥讓小朋友觀察蔬菜和水果的變形，再用蔬菜泥做還原游戲和造型游戲，培養(yǎng)小朋友的記憶能力和表現(xiàn)能力。

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A-10 水的三態(tài)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋2-3個(gè)/人、A3鉛畫(huà)紙1張/人、塑料眼睛裝飾材料、水盆1個(gè)/人、冰塊許多。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師跟寶寶討論引入煮雞蛋的做法，并且提醒寶寶煮雞蛋需要用到水，并且提問(wèn)水的用途。

2、教師出示鍋?zhàn)雍碗姶艩t，教師提醒寶寶注意安全。

3、教師在鍋里放好水，讓寶寶感知水的溫度、水的味道和水的聲音。

4、鍋里的水都沸騰以后，教師呆著寶寶感受水蒸氣，并且感知它的味道、形狀。

5、教師示范往鍋里放雞蛋，然后讓每個(gè)寶寶參與其中。

6、教師神秘出示冰塊，讓寶寶用手去感知并猜是什么，讓寶寶用五官去感知冰塊的溫度、形狀、味道。

7、教師發(fā)給每個(gè)人一個(gè)盛有半盆水的水盆，每人兩塊冰塊，教師與寶寶一起把冰塊放入盆中，讓寶寶觀察冰塊的消失，并且得出結(jié)論：冰塊變成了水。

8、教師示范用冰塊畫(huà)畫(huà)，然后發(fā)給每個(gè)寶寶一份冰塊，一張鉛畫(huà)紙，讓寶寶自己操作，并且讓寶寶自己描述自己的作品。

9、教師提問(wèn)寶寶冰塊的聲音，然后教師示范在地上踩冰塊，讓寶寶仔細(xì)聆聽(tīng)冰塊的聲音。

10、教師示范在桌子用冰塊搭出各種各樣的造型，然后發(fā)給每個(gè)寶寶一份讓寶寶自己嘗試。

11、教師示范撈出一個(gè)雞蛋，并讓每個(gè)寶寶自己嘗試撈雞蛋。

12、教師示范剝雞蛋，并發(fā)給么個(gè)寶寶一個(gè)雞蛋，一份材料，讓寶寶自己操作。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課的主要目的是讓小朋友了解了解水的性質(zhì)隨溫度改變而變化過(guò)程。我們通過(guò)用煮雞蛋讓他們觀察到水蒸氣，再利用彩色冰塊作畫(huà)來(lái)體驗(yàn)冰融化成水的過(guò)程。最后還借助了煮雞蛋進(jìn)行聯(lián)想造型游戲，增強(qiáng)小朋友的想象及創(chuàng)造力。

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A-11 玩砂

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：砂子若干、盆1個(gè)/人、水若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶分別作自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示表情卡，給寶寶講表情小故事。

3、教師拿出表情卡。讓寶寶嘗試去模仿不同的表情。

4、教師出示變臉娃娃，示范變臉娃娃的不同表情。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)變臉娃娃，讓寶寶嘗試體驗(yàn)不同的表情，并讓寶寶跟著變臉娃娃做出相應(yīng)的表情。

6、教師出示砂子，問(wèn)寶寶在哪里見(jiàn)過(guò)？都有哪些用途？

7、教師統(tǒng)發(fā)給么個(gè)寶寶一點(diǎn)砂子，讓寶寶感知一下砂子的質(zhì)感。

8、教師把砂子放在每個(gè)寶寶的手心，讓寶寶向遠(yuǎn)處吹一吹。

9、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一盒，里面放上砂子。

10、教師示范在盆里的砂子上畫(huà)笑臉，然后把砂子抹平再重新畫(huà)哭臉或者是生活的臉蛋。

11、教師引導(dǎo)寶寶一起操作。

12、駕駛示范往盆里放一點(diǎn)水，示范在濕濕的砂子上畫(huà)笑臉。

13、教師給每個(gè)寶寶的盆里都放一點(diǎn)水，讓寶寶嘗試在濕濕的砂子上畫(huà)笑臉。

14、教師引導(dǎo)寶寶用濕濕的砂子做造型。

三、活動(dòng)總結(jié)：

上個(gè)月我們是對(duì)事物的基本形及變化的認(rèn)識(shí)，從這節(jié)課起我們將引導(dǎo)小朋友了解自己的身體。

幼兒時(shí)期孩子都很喜歡砂子，它不僅具有穩(wěn)定情緒的作用，還可以進(jìn)行各種造型游戲。通過(guò)對(duì)干濕砂子的比較，讓小朋友了解砂子的特性。最后通過(guò)饒有興趣的砂畫(huà)游戲讓小朋友認(rèn)清臉部五官特征。

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A-12 制作面具

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙袋1個(gè)/人、彩筆若干、亮片若干、扭扭棒若干、海綿球若干、雙面膠若干、眼睛若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示紙袋，讓寶寶看一下紙袋的顏色、形狀，并提問(wèn)寶寶紙袋都有什么用途？原來(lái)都是裝什么用的？

3、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)紙袋，讓寶寶自己比較一下誰(shuí)的紙袋最大？誰(shuí)的紙袋最高？

4、教師示范把紙袋套在頭上，告訴寶寶教師看不到寶寶，并讓寶寶嘗試把紙袋套在自己頭上，讓寶寶找一找老師在哪里。

5、教師示范把紙袋上面扣兩個(gè)洞的眼睛，再次套在寶寶的頭上，讓寶寶尋找老師在哪里？

6、教師給每個(gè)寶寶的紙袋都扣上兩個(gè)洞。

7、教師示范在紙袋上畫(huà)上漂亮的圖案。

8、教師讓寶寶自選彩筆，在紙袋上畫(huà)上自己喜歡的圖案。

9、教師示范將扭扭棒卷在手指上，做成螺旋狀，用雙面膠貼在紙袋上做頭發(fā)。

10、教師統(tǒng)發(fā)扭扭棒，讓寶寶自己操作。

11、教師示范把亮片、海綿球、眼睛等裝飾貼在紙袋。

12、教師統(tǒng)發(fā)裝飾材料，讓寶寶按照自己的意愿去操作。

13、教師給寶寶把指甲上貼上漂亮的亮片，打扮成猛獸。

14、最后家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課我們利用日常生活中經(jīng)常能見(jiàn)到的材料（紙袋）來(lái)制作動(dòng)物面具，借此了解猛獸的各種特征并進(jìn)行表現(xiàn)。

課堂中，普普通通的紙袋上陸續(xù)出現(xiàn)了可怕的眼睛、尖尖的耳朵、鋒利的牙齒、夸張的裝飾??.這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)均是小朋友在教師指導(dǎo)下利用各種材料的特性充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造出來(lái)的。最后由小朋友化身為猛獸，戴上尖尖的指甲，模仿怪獸的吼聲以及行走的摸樣，入情入境，升華了創(chuàng)作情趣。

第五篇：中班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)

中班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)

中班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng) 篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的形象。

3.體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細(xì)的吸管。

2.毛毛蟲(chóng)的實(shí)物圖片，毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。

3.音樂(lè)《春之聲圓舞曲》。

4.繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞繪本，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。

(1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

(2)欣賞毛毛蟲(chóng)的實(shí)物圖片和毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

2.變身魔法：如果你是毛毛蟲(chóng)。

(1)教師：你們都是小毛毛蟲(chóng)，如何去找好吃的東西?

(2)游戲中，幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師示范畫(huà)圈圈。

毛毛蟲(chóng)：今天沒(méi)吃午飯，我好餓呀!哪里有好吃的東西呢?(教師準(zhǔn)備多個(gè)調(diào)色盤(pán)，每個(gè)盤(pán)子里放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲(chóng)：哇，好香啊……這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了!(幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫(huà)圈圈，吃一次身體就長(zhǎng)大一點(diǎn)，畫(huà)的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大)

(3)播放音樂(lè)，師幼在音樂(lè)中用畫(huà)筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲(chóng)滾圓的身體。

(4)合作完成繪本。

教師示范將畫(huà)的圈圈剪下來(lái)，一個(gè)接一個(gè)貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲(chóng)的腳，模擬毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。(選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)

在粘貼的過(guò)程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲(chóng)從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過(guò)程。

要點(diǎn)提示

1)毛毛蟲(chóng)的身體是連在一起的，不能分開(kāi)來(lái)。

2)注意毛毛蟲(chóng)各節(jié)身體的大小區(qū)別，把握畫(huà)面結(jié)構(gòu)。

3)初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。

3.獨(dú)立創(chuàng)作：我的毛毛蟲(chóng)。

(1)鼓勵(lì)幼兒想象自己的毛毛蟲(chóng)吃了點(diǎn)什么。

(2)引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲(chóng)各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲(chóng)。

(3)請(qǐng)每人創(chuàng)編一個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事。

【評(píng)析】

這是一個(gè)以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動(dòng)，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動(dòng)是有難度的?；顒?dòng)過(guò)程中結(jié)合了音樂(lè)、語(yǔ)言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式，不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動(dòng)手操作能力，他們的音樂(lè)欣賞能力以及對(duì)文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。中班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng) 篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干，毛毛蟲(chóng)頭飾一個(gè)、膠水

2.《森林暢想曲》輕音樂(lè)一段

活動(dòng)過(guò)程：

1.講述《毛毛蟲(chóng)的故事》，引起幼兒興趣。

第一天毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第二天毛毛蟲(chóng)吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第三天毛毛蟲(chóng)吃了三顆紫葡萄，又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第四天毛毛蟲(chóng)吃了四塊咖啡色的巧克力，長(zhǎng)這么長(zhǎng)了。第五天毛毛蟲(chóng)吃了五片綠樹(shù)葉，長(zhǎng)成了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)了。”

2.老師戴毛毛蟲(chóng)頭飾，鼓勵(lì)幼兒大膽與毛毛蟲(chóng)打招呼。

——師出示范例毛毛蟲(chóng)問(wèn)幼兒：“小朋友，看誰(shuí)來(lái)了?(毛毛蟲(chóng))毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?”(一個(gè)一個(gè)圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等)“看看，這些圓圈是連在一起的還是分開(kāi)的呀?”(引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道粘貼的時(shí)候圓圈和圓圈要連在一起。)怎樣的毛毛蟲(chóng)漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。)

3.毛毛蟲(chóng)很喜歡跳舞，因?yàn)樘枳屗芸鞓?lè)，你們?cè)敢鈳椭鼇?lái)跳舞嗎?

——出示毛毛蟲(chóng)跳舞路線圖小蛇舞，示范粘貼方法。

——跳舞的毛毛蟲(chóng)真開(kāi)心，請(qǐng)你幫它畫(huà)上快樂(lè)的觸角、快樂(lè)的眼睛、快樂(lè)的嘴巴。

——還可以在背景上畫(huà)什么?(太陽(yáng)、草地、小花、小草)

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5.作品展示在花園里，一起欣賞同伴的作品,老師作講評(píng)。

中班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng) 篇三

彩色毛毛蟲(chóng)(含課件)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事、玩色，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。(難點(diǎn))

2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫(huà)。(重點(diǎn))

3、大膽地動(dòng)手操作，喜歡用棉簽棒作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件;紅、黃、藍(lán)顏料;白紙(畫(huà)有毛毛蟲(chóng)的輪廓).活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，感知色彩混合后發(fā)生的變化。

提問(wèn)：

1、這只毛毛蟲(chóng)一開(kāi)始是什么顏色的?

2、毛毛蟲(chóng)吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色?

3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長(zhǎng)出了什么顏色?

4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀?

二、幼兒操作。

1、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲(chóng)，我想請(qǐng)小朋友們也來(lái)試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會(huì)變成彩色的嗎?

2、教師交代玩色要求。

3、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩。

三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞。

1、師：我們一起來(lái)看看，你的毛毛蟲(chóng)都變成了哪些顏色?

小結(jié)：原來(lái)呀，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái)。

2、關(guān)于毛毛蟲(chóng)還有很多好聽(tīng)的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽(tīng)吧。

四、活動(dòng)延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽(tīng)故事，讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶。