第一篇：英語小游戲

1.做卡片，畫上圖畫，簡(jiǎn)單點(diǎn)就好，讓學(xué)生說單詞。

2.bingo。

3.逛三園，（動(dòng)物園、水果園、植物園）老師說××園，然后讓學(xué)生說學(xué)過的關(guān)于××園的單詞，不能重復(fù)。每個(gè)人都說，說錯(cuò)就坐下，看誰能堅(jiān)持到最后，堅(jiān)持到最后的就發(fā)獎(jiǎng)品。

還有猜單詞，迷語。可叫學(xué)生一人準(zhǔn)備一個(gè)謎語，一天一人，輪流做交流，除了謎語還可以交流故事

針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，還可以把學(xué)生分成幾組，然后進(jìn)行比賽，可吊起學(xué)生的求知欲和求勝欲。

以下是其他的一些游戲

1．介詞游戲：擲一塑料物件（例：球、動(dòng)物、水果等），看扔在哪兒？接著老師問“where is it?”.2．

Bingo：預(yù)先做好許多Bingo卡，在卡上有九個(gè)方格，每個(gè)方格中有一個(gè)對(duì)象（例：數(shù)字、實(shí)物圖、詞匯。。等）。而老師有20-30個(gè)對(duì)象，老師可以從中選取一個(gè)對(duì)象說出來，學(xué)生聽到后，就在Bingo卡上找相應(yīng)的方格，找到做上標(biāo)記。老師一個(gè)個(gè)說，學(xué)生注意在卡上做記號(hào)，當(dāng)九個(gè)方格都打上標(biāo)記就Bingo了。

3．蒙上眼睛猜：給學(xué)生一個(gè)水果，讓他/她辨認(rèn)，說英文詞匯。也可以猜磁性字母，當(dāng)猜出該字母后，還要說出以此字母起始的詞匯。

4．猜謎：老師做一個(gè)動(dòng)作，讓孩子猜：這動(dòng)作表示什么，需說英語。孩子間也可以玩。所表示內(nèi)容：形容詞、祈使指令或什么動(dòng)作。

5．低語傳話：在黑板上貼著許多詞匯、數(shù)字或語句。把學(xué)生分成兩組，并排成列。老師對(duì)兩個(gè)隊(duì)列的學(xué)生輕聲說某一個(gè)對(duì)象。隊(duì)列中的學(xué)生就依此向后傳，直到隊(duì)末尾，最后一個(gè)學(xué)生跑至黑板前，把對(duì)應(yīng)的對(duì)象圈起來，接著跑去聽老師說下一個(gè)對(duì)象。這也可以稍作變化：畫一個(gè)圖、寫一個(gè)詞匯或把相應(yīng)對(duì)象擦去。

6．計(jì)時(shí)：老師說一個(gè)指令，看哪一個(gè)學(xué)生的動(dòng)作響應(yīng)最快。

7．拼合英文語句:把英文語句寫在紙上，然后把詞匯分開剪下來。分組的學(xué)生要設(shè)法在把它拼合起來，并展開競(jìng)賽。

8．練習(xí)：

a)

練習(xí)鏈

孩子圍成圈。給第一個(gè)孩子一個(gè)提示（一張卡），孩子就用英語說出有關(guān)的話，接著把卡（提示）傳遞下去。這成為一個(gè)鏈。在傳遞到末尾，又回到第一個(gè)孩子，這時(shí)又給出新的提示（卡）。

b)

練習(xí)鏈（變型）

在第一個(gè)提示轉(zhuǎn)回來以前，就給下一個(gè)提示。c)

雙鏈練習(xí)

一個(gè)鏈，正向著轉(zhuǎn)；另一個(gè)鏈，反向轉(zhuǎn)。

d)

隨機(jī)傳遞

這類似于前述練習(xí)鏈，區(qū)別在于傳遞，由孩子自由決定傳給誰。原則是每個(gè)孩子都要傳到。

e)

延伸練習(xí)： 老師舉起一張閃卡（或給出一個(gè)提示），孩子由此延伸成句子。例：孩子說著一句話，老師舉起一張閃卡（或給出一個(gè)提示），孩子就隨著改變這句話，要有老師提示的內(nèi)容。老師提示：”dog”，學(xué)生可說：”It’s a dog.” 老師提示：”cat”，學(xué)生可說：”It’s a cat.”

f)

問/答練習(xí)鏈

第一個(gè)孩子問第二個(gè)孩子，第二個(gè)孩子在問第三個(gè)孩子前，必須回答好問題。就這樣傳下去。

g)

三重練習(xí)

把孩子分成三組，孩子都站在椅子前，老師舉起閃卡，孩子需說相關(guān)語三次，然后很快坐下。最后坐下者，他所屬小組扣分，或作為懲罰必須回答一個(gè)問題。

9．找閃卡：老師說出某一對(duì)象，孩子跑著去找對(duì)應(yīng)的閃卡，找到后交給老師，并再用英語說一下對(duì)應(yīng)該對(duì)象的話。

10．閃卡記憶游戲: 把許多張?jiān)~匯閃卡放在桌上，排成行。然后把閃卡一張張翻轉(zhuǎn)。要求孩子能試著說出每張卡是什么詞匯。

11．猜一猜：讓一個(gè)孩子拿一張有圖或詞匯的卡，背面對(duì)著這孩子，讓其他孩子們問拿卡的孩子，可以問幾個(gè)問題，直至可以猜到那是什么為止。也可以由老師用色彩和形容詞描述該卡，然后讓孩子們猜那是什么？

12．海蒂游戲：把許多張閃卡（或詞匯卡）放在桌上，排成行。學(xué)生分成兩組，各自從兩端起始：讀詞匯或說相應(yīng)

話語。以后，各自循序前進(jìn)到下一張卡。當(dāng)兩組相遇在同一張卡，則兩人玩“剪刀、石頭、布”，玩輸?shù)囊唤M再從頭重新開始。某組到達(dá)終點(diǎn)，獲一分。游戲重新開始。

13．找圖片： 孩子根據(jù)所學(xué)單元的詞匯畫一個(gè)圖，把圖放在某處，問其他同學(xué)：Is the(詞匯)(介詞on/under)the table/floor/chair)? 或問Where is the(詞匯)？孩子回答需用介詞。

14．匹配：

把孩子分成兩組，各自擁有大、小寫字母卡。要求兩卡匹配，進(jìn)行競(jìng)賽。也可以用詞匯卡和圖片匹配。

15．聽?zhēng)撞角?/p>

第一次聽?zhēng)?/p>

學(xué)生聽錄音帶

第二次聽?zhēng)?/p>

學(xué)生聽錄音帶，并觸摸相應(yīng)的詞匯或圖

第三次聽?zhēng)?/p>

學(xué)生聽錄音帶，然后重復(fù)其話語。

最后

學(xué)生自己說。

16．記憶：

老師在黑（白）板上寫一組詞匯。然后讀這些詞匯，并讓學(xué)生跟著重復(fù)讀，接著全部擦除。要求學(xué)生說出已經(jīng)擦去的詞匯。老師把孩子說出的詞匯寫回黑（白）板。對(duì)能力強(qiáng)的板，讓孩子來寫這些詞匯。

17．記憶游戲： 老師在黑（白）板寫或畫上數(shù)字、字母或其它對(duì)象。讓孩子們閉上眼睛，老師從黑板上擦去一個(gè)對(duì)象，然后讓孩子睜開眼睛，說擦去了哪一個(gè)對(duì)象。也可以用閃卡固定在黑（白）板上。

18．人浪：

學(xué)生排成行，排頭的學(xué)生說：”one!”,并站起來，舉起雙手。接著，旁邊的學(xué)生說”two!”。在此同時(shí)，前一個(gè)學(xué)生正在坐下去。這個(gè)波浪傳到另一端再返回來。

19．0（圈）和X（叉）：

畫一個(gè)3X3格紙，每一個(gè)格畫一個(gè)對(duì)象，對(duì)象是詞匯、字母或數(shù)字。把班級(jí)分成兩組，一組以0表示，另一個(gè)以X表示。第一組選一格，對(duì)應(yīng)該對(duì)象，用英語說句話。如果說得正確，就占領(lǐng)該一個(gè)。用O或X表示。爭(zhēng)取占領(lǐng)成一線的三格，這線可以處于水平、豎直或?qū)嵌喾N方向。

20．翻卡配對(duì)： 把許多配對(duì)的卡放在桌上，學(xué)生翻兩張卡，根據(jù)卡給與說明，如果兩卡配對(duì)，則贏得兩卡，如不匹配對(duì)，把卡放回原處，有其他學(xué)生玩。

21．畫圖聽寫： 老師描述一個(gè)圖，學(xué)生按照它畫一個(gè)圖。例：“Draw a table.”, “Draw a cat under the table.”

22．介詞操練：

例：

The students stand/sit + 介詞 + floor/chair/table.Stand on the chair.23．

跑和拿： 學(xué)生分兩組。老師對(duì)各組第一個(gè)學(xué)生說一個(gè)詞匯，然后，學(xué)生輕輕地說著傳下去，最后一個(gè)學(xué)生跑著去拿相應(yīng)的卡片，并高聲說出該詞匯。

24．跑和觸摸：

把東西放在教室四周，老師說一個(gè)詞匯，學(xué)生跑著去觸摸對(duì)應(yīng)的東西，學(xué)生在觸摸的同時(shí)，還要高聲說出該詞匯。25．

SIMON說：

按老師的指令做，但是，只有老師加有please的指令，學(xué)生才做；不加please的指令，則不做，否則，犯規(guī)，扣分。例：Please touch your head!做！Touch your head.不做.26．

拍：

面向上的閃卡放在桌上，孩子把手放在頭上，當(dāng)老師說一個(gè)對(duì)象，學(xué)生爭(zhēng)著拍相應(yīng)閃卡，第一個(gè)拍卡者，贏得此卡。看誰贏的卡多。

27．慢慢地顯示：老師拿著一張閃卡，用東西把它遮蓋，又使卡慢慢地顯露出來。孩子們爭(zhēng)著說不過去它是什么圖，動(dòng)作或詞匯。誰認(rèn)為知道，就可以說。

28．站（位置）：老師把詞匯、短句或字母寫在紙上，并貼在四周墻上、椅子上。孩子們?cè)菊驹谥醒耄蠋熃o出指令，孩子就要跑至相應(yīng)位置（或站）。例：a/an的使用。老師說：”egg”，學(xué)生應(yīng)跑到an站，老師說：”dog”，就應(yīng)跑至a站。

29．像打網(wǎng)球：

來回接著說：一來一去。學(xué)生分著兩組。一個(gè)學(xué)生說：“A day of the week.”！，另一個(gè)學(xué)生要接著說：“Monday, Tuesday,…Sunday”.然后，兩個(gè)學(xué)生來回依次說。老師說一個(gè)形容詞，學(xué)生要說它的反意詞。

30．接觸并指點(diǎn)：實(shí)踐和理解”this”和”that”.老師說：“This is a chair”。學(xué)生跑去觸摸這椅子。老師說：“That is a chair”.學(xué)生盡力跑離椅子，并指責(zé)著該椅子說：“That is a chair”.也可以用其它對(duì)象。

31．真/假： 孩子對(duì)老師的話做出響應(yīng)。如果話是真的，孩子則站起來，重說一遍。如果是假的，則坐下。

32．轉(zhuǎn)身面對(duì)：

把孩子分成兩組，領(lǐng)兩個(gè)孩子走向前，使他們背對(duì)背。兩人各拿一個(gè)閃卡。其他孩子說：“”，兩孩子同時(shí)轉(zhuǎn)身，各自說出對(duì)方拿的閃卡所對(duì)應(yīng)的話語、詞匯等。

33．白/黑板接力連線 / 白/黑板接力跑和畫圈：

把白/黑板分成兩邊，寫著數(shù)子/字母/詞匯。學(xué)生分成兩組，排成行，老師給一個(gè)提示。各組第一個(gè)孩子跑過去，把對(duì)象連起來，然后跑到隊(duì)尾。下一個(gè)孩子接著按下一個(gè)指令去連接。

也可以分成三組，黑板分成三個(gè)區(qū)，三個(gè)組運(yùn)作。

34．寫、擦去和再寫：把黑板分成兩半。老師寫一個(gè)特定的詞匯，寫出其拼寫的字母，兩邊都寫。接著讀該詞匯。然后，讓孩子閉上眼睛，老師擦去一個(gè)字母，每個(gè)組的第一個(gè)學(xué)生跑過去寫上擦去的字母，也可以全部擦去，接著要求寫上完整的詞匯。這個(gè)游戲也可以玩數(shù)字。

回答者： 楊鈺岍-二級(jí)

2010-3-24 17:44

1準(zhǔn)備圖片或一些物品 讓學(xué)生說英文 2等單詞學(xué)會(huì)后 寫一些簡(jiǎn)短的句子

讓學(xué)生閱讀

Game 1 ? 設(shè)計(jì)者: 蔣琦 ? 主題: Spring ? 游戲名稱: It’s fine.? 游戲目的：復(fù)習(xí)句型：I see a---.? 材料準(zhǔn)備: 已學(xué)過動(dòng)物的頭飾和樹,花的頭飾若干。? 玩法:

1、幼兒自由選擇想扮演的角色,并戴上頭飾。?

2、老師說：“It’s fine.”扮演動(dòng)物的幼兒在花園里玩耍，做各種動(dòng)作，扮演樹和花的幼兒站在原地。

3、聽到老師說：“It’s raining?！睍r(shí)，“小動(dòng)物”趕快找到“樹”或者“花”說：“I see a tree(flower)?！辈⒍紫隆?/p>

4、當(dāng)聽到老師說：“It’s fine?！睍r(shí)“小動(dòng)物”離開“樹”或者“花”并說：“Thank you！”

5、游戲可反復(fù)進(jìn)行，幼兒互相交換角色。

? Game 2 ? 設(shè)計(jì)者：蔣琦

? 游戲名稱：Who are you? ? 主題：Animals ? 游戲目的：復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)物單詞。

? 材料準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片，老虎頭飾一個(gè)

? 玩法：

1、教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺的動(dòng)作 ?

2、幼兒做敲門的動(dòng)作，邊敲邊說：“Tiger,tiger,咚咚咚。” ?

3、“老虎”問：“Who are you?” 并出示一張動(dòng)物的圖片。?

4、幼兒看圖片說句型：“I am a(duck)?！??

5、“老虎”說：“No”幼兒繼續(xù)敲門，當(dāng)“老虎”說：“I am coming?！睍r(shí)，老虎追逐小動(dòng)物，小動(dòng)物趕快回到自己的座位上。?

6、幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲。

? Game 3 ? 設(shè)計(jì)者：朱曉玲

? 游戲名稱：春天來了 ? 適用主題：我的小花園 ? 適合幼兒：小班

? 游戲種類：表演游戲。

? 材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。? 游戲過程：

教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場(chǎng)）

“春風(fēng)”說：I’m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場(chǎng)）

“春姑娘”說：I’m sping.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。“樹”說：“I’m tree.I’m green!”

“小草”說：“I’m grass.I’m green.”

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說：“I’m red flower.”

另一朵花兒說：“I’m yellow flower.”

另一朵花兒說：“I’m white flower.”

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場(chǎng)）

“小鳥”說：“I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.”

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）

“樹”說：“Let’s go to play.”

“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play.”

? Game 4 ? 設(shè)計(jì)者：朱曉玲 ? 游戲名稱：水果蹲 ? 適用主題：水果 ? 適合幼兒：小班

? 游戲類型：音樂游戲

? 材料準(zhǔn)備：歡快音樂、水果頭飾 ? 游戲過程：

請(qǐng)幼兒戴上頭飾后認(rèn)真聽著音樂自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來，其他幼兒就不能蹲下來，看看誰的耳朵最厲害。

? Game 5 ? 設(shè)計(jì)者：周衛(wèi)紅

? 游戲名稱：What’s behind the number?(適合課堂教學(xué))? 適用年齡：3~4歲

? 游戲目的：鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)及復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員稱呼。? 材料準(zhǔn)備：四張寫有數(shù)字（1~4）的愛心型卡片，daddy, mummy, grandma, grandpa卡片。? 游戲玩法：

用四張愛心型卡片將daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number ?待幼兒說出卡片上的數(shù)字后讓他猜一猜：What’s behind the number X X ?打開愛心卡片后，看他是否猜對(duì)，猜對(duì)即送一顆小紅星以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。? 規(guī)則：可遷移到其它主題內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

? Game 6 ? 設(shè)計(jì)者：周衛(wèi)紅

? 游戲名稱：What do you like ? ? 適用主題：Summer ? 適用年齡：3~4歲

? 游戲目的：在生活化情境中練習(xí)What do you like ? I like ?的句型。? 材料準(zhǔn)備：juice, coke, milk若干 ? 游戲玩法：

一幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，開設(shè)飲料店。幼兒可自由去購買，營(yíng)業(yè)員詢問：What do you like ?幼兒可根據(jù)自己喜好選擇相應(yīng)飲料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk.說對(duì)的營(yíng)業(yè)員即用杯子倒一點(diǎn)讓他嘗嘗味道。

? 規(guī)則：一開始由老師做營(yíng)業(yè)員，幼兒熟悉后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做營(yíng)業(yè)員，并可增加Thank you.Here you are.等對(duì)話內(nèi)容。

? Game 7 ? 設(shè)計(jì)者：唐文軍

? 游戲名稱：Good friends ? 適宜年齡：四歲 ? 所在主題：Spring ? 材料提供：卡片（4-5張）

? 游戲目的：

1、通過游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物單詞。

2、在做做猜猜活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的合作能力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

? 游戲玩法： 請(qǐng)一位幼兒背對(duì)教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內(nèi)容，其余幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，坐在椅子上的孩子根據(jù)同伴動(dòng)作猜單詞，猜對(duì)后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。? 規(guī)則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動(dòng)作。

? Game 8 ? 設(shè)計(jì)者：唐文軍

? 游戲名稱：This is my family ? 適宜年齡：四歲 ? 所在主題：Family ? 材料提供：自制小床（批紙盒制作）紙偶五只 太陽、月亮圖片 ? 游戲目的：

1、通過操作紙偶幫助幼兒理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)、鞏固兒歌。?

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并大膽表達(dá)與表現(xiàn)。? 游戲玩法：

1、教師逐一出示紙偶與幼兒打招呼。

2、出示月亮圖片，The moon up，up，up ,What are they doing ,教師將紙偶逐一放在床上練習(xí)句式Dady go to sleep.?

3、出示太陽圖片The sun up，up，up ,What are they doing,教師將紙偶逐一拿起插在床邊的紙制欄桿上練習(xí)Dady get up.通過操作擺弄引起學(xué)習(xí)興趣。

? 規(guī)則：此游戲還可作為區(qū)角材料供幼兒游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。

? Game 9 ? 設(shè)計(jì)者：徐

紅 ? 內(nèi)容：鞏固運(yùn)動(dòng)問答(In the playground)? 目的：

1、兩人配合游戲，練習(xí)句型“What can you do? I can play?.”。

2、提高幼兒英語表達(dá)和表現(xiàn)的興趣。? 材料：運(yùn)動(dòng)用品(足球籃球乒乓網(wǎng)球等等)。

? 玩法：

1、兩＼三位以上幼兒配合游戲,一問一答。

2、一位幼兒持一運(yùn)動(dòng)用品提問: “What can you do?”

3、另兩位幼兒舉手搶答：＂I can play?＂．贏者和問者邊問答邊運(yùn)動(dòng)。

? Game 10 ? 設(shè)計(jì)者：徐紅

? 內(nèi)容：鞏固天氣的問答(Weather)? 目的：

1、在游戲操作的過程中，練習(xí)句型“How＇s the weather? It’s??！?/p>

? ２、提高幼兒英語對(duì)答的興趣。

? 材料：透明插卡藍(lán)色底板、天氣卡片＼獎(jiǎng)品小花等。? 玩法：

1、兩兩結(jié)伴游戲

2、幼兒操作插圖---天氣卡片,并提問: “How’s the weather?”另一幼兒根據(jù)卡片回答 : “It’s Lightning.”等。

3、角色互換，比比誰的小花多．花多者為勝。

? Game 11 ? 設(shè)計(jì)者：陳莉華

? 游戲名稱：Red light, Green light ? 適用年齡：中班下學(xué)期Traffic rules ? 活動(dòng)準(zhǔn)備：自制方向盤，小警帽，紅，綠，黃燈立體組合。? 活動(dòng)玩法：

一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機(jī)，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對(duì)應(yīng)的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。

? Game 12 ? 設(shè)計(jì)者：陳莉華

? 游戲名稱：五體投地（個(gè)別游戲）

? 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)過的英語卡片（字母卡片）? 適用場(chǎng)合：中班區(qū)角活動(dòng) ? 活動(dòng)玩法：

教師出示圖片分別放在地上，請(qǐng)一位幼兒上來，聽老師的發(fā)音。第一單詞用屁股坐在相應(yīng)的卡片上，再聽到二三個(gè)單詞時(shí)，要用雙手去按住相應(yīng)字母，最后聽到的兩個(gè)單詞用雙腳去踏住。如是字母卡則要聽老師的字母發(fā)音。游戲也可讓幼兒來發(fā)音。

? Game 13 ? 設(shè)計(jì)者：李宏 ? 游戲名稱：Where are you going? ? 適用年齡：中班幼兒 ? 所在主題：Building ? 活動(dòng)目標(biāo)：在玩開火車游戲中，嘗試練習(xí)句型問答：“Where are you going?”，“I’m going to the **”。? 游戲材料：圖片，有節(jié)奏的音樂。? 游戲玩法：

老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Where are you going?”，被問的幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答“I’m going to the **”，然后老師說：“Ok.get on ,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒?jiǎn)?“Where are you going?”。

? Game 14 ? 設(shè)計(jì)者：李宏

? 游戲名稱：拷貝不走樣 ? 適用年齡：中班幼兒

? 所在主題：In the playground ? 活動(dòng)目標(biāo): 在模仿同伴的動(dòng)作游戲中復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)動(dòng)單詞“play **”。? 活動(dòng)材料：圖片 ? 游戲玩法：

請(qǐng)3名幼兒排一列，背朝后排，有老師告訴第1名幼兒?jiǎn)卧~，如“play tennis”,該幼兒做玩拍羽毛球的動(dòng)作傳給第2名幼兒，有第三名幼兒根據(jù)動(dòng)作猜出這是什么單詞？告訴大家，集體判斷錯(cuò)與對(duì)。

? Game 15 ? 設(shè)計(jì)者: 翟林

? 主題: Stationery ? 游戲名稱:schoolbag里的秘密

? 游戲目的：復(fù)習(xí)單詞：pen ruler pencil-box rubber pencil-sharpener pencil book ? 材料準(zhǔn)備: 文具用品

? 游戲玩法:

1、先由老師提問:Guess guess guess，what’s in the schoolbag?分別請(qǐng)孩子來摸，回答正確后，這個(gè)孩子便成為提問者。

2、由幼兒（提問者）自選同伴進(jìn)行問答游戲。

3、幼兒互相交換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。

? Game 16 ? 設(shè)計(jì)者: 翟林 ? 主題：Abilities ? 游戲名稱：擊鼓傳花

? 游戲目的：鞏固練習(xí)Song 《I’m Lily》。? 材料準(zhǔn)備：小鼓、花 ? 玩法：

1、教師背對(duì)幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰的手上，誰就站起來自我介紹，“I’m...I’m a girl(boy)I’m six(seven)I like...2、說對(duì)的幼兒敲鼓，說錯(cuò)的幼兒罰唱歌。

3、游戲反復(fù)進(jìn)行。

? Game 17 ? 設(shè)計(jì)者：謝海英

? 游戲名稱:Wolf wolf what time is it? ? 游戲目的:復(fù)習(xí)one o’clock~twelve o’clock ? 游戲準(zhǔn)備:老狼頭飾.? 適用年齡：大班下學(xué)期 ? 游戲玩法: ?

一名幼兒扮老狼，先告訴大家?guī)c(diǎn)出門抓小動(dòng)物。游戲開始,老狼走在前面小動(dòng)物跟在后面，邊走邊問: “Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”?當(dāng)回答到老狼第一次告訴的時(shí)間時(shí)，老狼去抓小動(dòng)物，被抓的小動(dòng)物停止游戲一次。? 規(guī)則:

1、當(dāng)聽到老狼說出第一次說的時(shí)間時(shí)，小動(dòng)物才可以逃，老狼才可以抓.2、老狼豁達(dá)時(shí)，大家一起停下，等老狼說完再往前走。

? Game 18 ? 設(shè)計(jì)者：謝海英

? 游戲名稱: My favourite food ? 游戲目的: 復(fù)習(xí)pizza, hotdog, sandwich, frenchfries, biscuit?,發(fā)展幼兒的記憶力。

? 游戲準(zhǔn)備:上述單詞卡若干張。? 玩法: 先將所有的卡片同時(shí)出示在黑板上,讓幼兒逐一認(rèn)讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問: What is it? 幼兒答It’s a pizza.剩下最后一張不翻開，請(qǐng)幼兒根據(jù)最初的記憶力猜出最后一張卡片的內(nèi)容。

建議:可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過幼兒換位/轉(zhuǎn)身,然后進(jìn)游戲，增加游戲的趣味性。

? Game 19 ? 設(shè)計(jì)者: 顧慧華 ? 主題: Abilities ? 游戲名稱:接龍游戲

? 游戲目的：復(fù)習(xí)句型：Who are you? I am ?.What can you do? I can ?.進(jìn)行問答練習(xí)。? 材料準(zhǔn)備: 圖片

? 玩法:

1、由老師做龍頭第一個(gè)提問，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子回答完后，這個(gè)孩子便成為提問者。

2、由幼兒（提問者）自選同伴進(jìn)行問答游戲。

3、游戲可反復(fù)進(jìn)行，幼兒互相交換角色。

? Game 20 ? 設(shè)計(jì)者: 顧慧華

? 游戲名稱：Ask the time ? 主題：Ask the time ? 游戲目的：鞏固練習(xí)時(shí)間 ? 材料準(zhǔn)備：玩具鐘

? 玩法：

1、幼兒扮成時(shí)鐘，用手臂分別作時(shí)針和分針。

2、根據(jù)老師所撥時(shí)間，提問：“What time is it?”幼兒一邊用手臂演示時(shí)間，一邊說“It’s ? o’clock.”

3、幼兒分兩人一組，一人演示時(shí)間，并提問“What time is it?”一人說時(shí)間，“It’s ? o’clock.”若干次后交換角色。

? Game 21 ? 設(shè)計(jì)者：顧碧紅

? 游戲名稱：I say you do ? 適用年齡：大班幼兒

? 所在主題：大班下學(xué)期My school ? 游戲目的：在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)方位詞near、in front of、behind.? 游戲玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說：“In front of the chair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。游戲反復(fù)進(jìn)行。

? Game 22 ? 設(shè)計(jì)者：顧碧紅

? 游戲名稱：What is in the school？ ? 適用年齡：大班幼兒

? 所在主題：大班下學(xué)期In the school ? 游戲目的：鞏固使用學(xué)習(xí)用具的單詞。

? 建議玩法：在一只書包中放入各種學(xué)習(xí)用具，讓幼兒猜。老師問：”Guess,What`s in the schoolbag?”幼兒猜,說：“A book.”如猜中，老師將書從書包中取出，送給這位幼兒。

續(xù)數(shù)字（說三個(gè)連續(xù)數(shù)字）

游戲方法： 學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。站在最右邊的同學(xué)任意說出一個(gè)數(shù)字，如：Three。站在他旁邊的同學(xué)說：Four,five,six.第三位同學(xué)任意說出一個(gè)數(shù)字Eleven，站在他旁邊的同學(xué)說：Twelve,thirteen,fourteen.以此類推，把游戲做完。

此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性。

每小組（排或行）的同學(xué)為一個(gè)隊(duì)（Team），任意一個(gè)同學(xué)說錯(cuò)，全隊(duì)同時(shí)坐下。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。

游戲２：記憶電話（號(hào)碼）游戲方法：

學(xué)生若干人，每個(gè)同學(xué)在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個(gè)８位數(shù)，作為自己的“電話號(hào)碼”，同時(shí)寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。參加游戲的同學(xué)用１分鐘時(shí)間默記這些“電話號(hào)碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。主持人發(fā)令：Ready , Go!

參加游戲的同學(xué)用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說出自己記憶的其他同學(xué)的“電話號(hào)碼和姓名”。每正確地說出一個(gè)“電話號(hào)碼和姓名”得１分，同時(shí)主持人把紙片翻過來。其他同學(xué)仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個(gè)電話號(hào)碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號(hào)碼”都被說出來。得分多的同學(xué)獲勝。

第一輪比賽結(jié)束后，同學(xué)們重新寫“電話號(hào)碼”，準(zhǔn)備第二輪比賽。游戲３： 描述人物（猜詞1）游戲方法： 教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。

課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學(xué)到教室前面，面向其他同學(xué)。教師拿出一張卡片給這位同學(xué)。這位同學(xué)用自己的話說明卡片上的這個(gè)名詞，如daughter，學(xué)生可以說：

It is a child of a family.It is a girl.It has 8 letters./ The first letter of the word is D.其他同學(xué)就可以猜出卡片上的名詞。又如uncle，學(xué)生可以說：

A father’s brother /A mother’s brother.（有些同學(xué)可能不滿足于這樣簡(jiǎn)單的表述）他們可以說：

It’s a man.He is my father’s friend.I call him? 又如cook，學(xué)生可以說：

It has 4 letters.It’s in the sentence “My mother cooks good meals.” She or he works in the kitchen.注.I'm almost white, but the fur of my ears, eye pits are black.I live in the wild forests,I like eating bamboos!Who am I ?

I am an animal kept by farmers to produce milk.I have wings but I'm not a bird

I am small and colorful.I live in gardens and fields and forests.I used to be a caterpillar.I am a...(butterfliy、I'm very, very big.I like to eat peanuts and hay.I have four legs and two big ears.My long nose is called a trunk.I am an...(elephant)

What kind of dog doesn't bite or bark?--Hot dog.

第二篇：英語小游戲

Game 1: 上車目的:用“HiHello.I'm...”向別人問好,并介紹自己。方法：將學(xué)生分散在教室的各個(gè)角落，及車站站點(diǎn)，等待上車。老師做司機(jī)，到各個(gè)站點(diǎn)接學(xué)生上車。學(xué)生上車前必須向司機(jī)問好。（還可再加一個(gè)學(xué)生當(dāng)固定售票員）知識(shí)點(diǎn)：T：Bus stop!Hello!I'm David.S1: Hi!I'm Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.S1: Thank you.T&S1&C:Dudu...Bus stop!..Game 2:下車目的：練習(xí)用“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告別。方法：老師做司機(jī)，孩子們先連成一隊(duì)開車，然后依次在各個(gè)站點(diǎn)下車，下車前向司機(jī)告別?？膳c上車游戲結(jié)合起來做。Game 3：盼盼你好！目的：在恰當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用“Good morning”“How are you?”進(jìn)行問侯；用“I'm fine.Thank you.”回答；并用“Goodbye.”告別。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學(xué)們玩耍時(shí)出現(xiàn)，并向他們問好，同時(shí)引導(dǎo)他們說出相應(yīng)的回答。Game 4：友誼之圈目的：用英語向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。

Game 5：拋繡球目的：練習(xí)使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學(xué)過的問候語。道具：沙包方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。2.誰接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語言點(diǎn)。Game 6：猜顏色目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準(zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。2.點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....” 3.學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。

Game 8：傳球數(shù)數(shù)目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。2.由拿球的人開始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說出一個(gè)數(shù)字。3.接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。4.說對(duì)了繼續(xù)游戲；說錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

Game 9：丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）方法： 1.這是一個(gè)類似“丟手絹”的游戲。2.同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再從一開始。3.假如那一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。Game 10：猜人數(shù)目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達(dá)方法： 1.選出一位同學(xué)站在前面，背對(duì)其余站成一排的同學(xué)。2.老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問候語。3.接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問候。對(duì)話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：How many? 4.前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎(jiǎng)勵(lì)。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對(duì)為止。5.可以讓同學(xué)們自愿上來做，也可輪流做。

Game 11：搶椅子目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個(gè)方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。2.當(dāng)老師喊“Sit down”時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。3.老師再喊“Stand up.”。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令“Point to...”(這個(gè)游戲可廣泛用于練習(xí)祁使句和指令性語言的知識(shí)點(diǎn)。)道具：相關(guān)的單詞卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says“Point to...he ”Point to...“發(fā)指令。同學(xué)們只執(zhí)行帶有Panpansays...的指令。2.如果指令前沒有Panpan says...而某位同學(xué)執(zhí)行了那個(gè)指令，則那位同學(xué)出局。堅(jiān)持到最后的同學(xué)為勝利者。

Game 13：百寶箱目的：練習(xí)”What's this?“"It's a...”體會(huì)this的距離感。道具：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。2.每次請(qǐng)一位學(xué)生上來，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。3.老師或其他同學(xué)一起提問他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，用It's a...來回答。4.猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。

Game 14:打板猜圖目的：體會(huì)That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。道具：1.所學(xué)單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。2.卡片掛號(hào)后，給學(xué)生幾秒鐘時(shí)間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。3.請(qǐng)一位學(xué)生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學(xué)What's that?。同學(xué)們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對(duì)的同學(xué)得到一枚貼紙。然后換另一個(gè)學(xué)生來扔沙包。4.將猜對(duì)的卡片翻開，沒有猜對(duì)的卡片再翻過去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學(xué)生都擊打看過又翻過去的圖片。5.這個(gè)游戲可以和What's this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生體會(huì)this 和that之間的距離感。

Game 15: 生日聚會(huì)目的：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年齡）等的表達(dá)方法。角色：一名過生日的同學(xué)；其他同學(xué)五至六名道具：請(qǐng)參加游戲的同學(xué)都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個(gè)也可以。方法：1.挑選一名過生日的同學(xué)，可以由本周內(nèi)過生日的同學(xué)來扮演；如果沒有或多于一個(gè)，就用抽簽的方式?jīng)Q定。2.過生日的同學(xué)選出來后，讓其他參加游戲的同學(xué)依次將禮物送給過生日的同學(xué)。送的時(shí)候說：Here's your present!happy birthday!3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當(dāng)中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。并引導(dǎo)學(xué)生用It's a...回答。4.一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫的就邊畫邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過生日的同學(xué)用I'm...說出自己的年齡。5.（把準(zhǔn)備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個(gè)聚餐會(huì)）。

Game 16：職業(yè)演員目的：練習(xí)HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.學(xué)生在座位坐成一圈。2.先由老師上前做示范，做一個(gè)動(dòng)作表示某種職業(yè)。然后讓學(xué)生舉手猜他表演的是什么。3.猜中的同學(xué)代替老師的位置上前表演，其余同學(xué)猜，每次都由先猜對(duì)的同學(xué)上前表演。4.注意，下面的同學(xué)應(yīng)用He She is a...來猜。Game 17：找胳膊目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。2.請(qǐng)同學(xué)上來把男孩女孩身體各部位貼回去。3.每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語Find her hiseyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her...4.可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)。

Game 18：吹氣球大賽目的：復(fù)習(xí)反義詞Big~Small 道具：各色氣球若干方法：1.請(qǐng)兩位同學(xué)上來，各發(fā)一只氣球。讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)吹氣球。每次的兩位同學(xué)最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會(huì)相應(yīng)比較明顯。2.時(shí)間到，停止吹氣球。老師比較兩個(gè)汽球大小，讓學(xué)生用英文指出哪個(gè)大，哪個(gè)小。使他們對(duì)B和Small 有比較感性的認(rèn)識(shí)。3.多找?guī)讉€(gè)同學(xué)做這個(gè)練習(xí)。發(fā)氣球時(shí)可以復(fù)習(xí)顏色的詞匯。

Game 19 復(fù)習(xí)游戲目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識(shí)道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學(xué)過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡(jiǎn)單的歌曲。

Game 20：身體字母目的：熟悉26個(gè)英文字母道具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完畢

第三篇：圣誕節(jié)——英語小游戲

“紅燈綠燈”游戲(Red light，green light)

1、基本步驟

● 讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)站成兩排，老師離學(xué)生10米開外?！?老師轉(zhuǎn)過身，面對(duì)墻壁(“家”)，背對(duì)著學(xué)生，大聲喊：“One，two，three，stop!”（盡可能的說快）

● 同時(shí)，學(xué)生向老師奔跑過來，盡可能接近老師。當(dāng)老師說：“Stop!”時(shí)，學(xué)生必須站住不動(dòng)。

● 老師一說Stop的時(shí)候，立刻轉(zhuǎn)過身來，看是否還有人在跑。

● 如果的確有人動(dòng)了，老師就提問：“What's your name?”Pupil：My name’s Jack．

T：Go back，Jack!

Jack必須回到起跑線的位置。

● 老師再轉(zhuǎn)回身，面對(duì)墻壁，重復(fù)上述過程。當(dāng)學(xué)生在老師沒有注意時(shí)跑到了“家”（老師身邊），游戲就結(jié)束了，然后這名學(xué)生代替了老師，老師則在一旁幫助他喊新指令。

2、游戲擴(kuò)展

● 多喊幾個(gè)數(shù)字或者變換數(shù)字。例如，第一次喊

“One，two，three”，第二次喊 “four，five，six”等?！?老師變換問題，例如：“How are you? What color areyour shoes?”

第四篇：英語小游戲策劃

英協(xié)小游戲（英語繞口令）

1.個(gè)人賽（每個(gè)會(huì)員參加，一人計(jì)時(shí)）

每個(gè)人讀完規(guī)定的繞口令（可從下面的繞口令中選，一個(gè)或多個(gè)），記下時(shí)間，時(shí)間最短的同學(xué)獲勝。規(guī)則：可以慢慢讀但不可以讀錯(cuò)，萬一讀錯(cuò)了，該條繞口令從頭開始讀，時(shí)間累計(jì)（就是不重新開始計(jì)時(shí)）。開始的3位同學(xué)可以有時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)（比如說第一個(gè)減3秒，第二個(gè)減2秒，第三個(gè)減1秒）

2.小組賽（三人或四人一組，一人計(jì)時(shí)）

每組讀完規(guī)定的繞口令（可從下面的繞口令中選，一個(gè)或多個(gè)，小組的話可以選多個(gè)一起），記下時(shí)間，時(shí)間最短的小組獲勝。規(guī)定同上。贏的同學(xué)或小組可以獎(jiǎng)個(gè)小獎(jiǎng)品，成績(jī)最差的同學(xué)或小組接受小懲罰哦~

英語繞口令集錦

對(duì)于多數(shù)中國人來說，學(xué)習(xí)英語遇到的第一個(gè)發(fā)音問題是感覺斷句不到位，即便背的很熟的一段話，讓人聽著也覺得有點(diǎn)“結(jié)巴”，那么有什么辦法可以解決這個(gè)問題呢？當(dāng)然有，那就是繞口令(Tongue Twister)。學(xué)說英語繞口令，無論從練習(xí)口齒的伶俐性還是了解英語語言的特點(diǎn)來說，都是一個(gè)極好的素材，它就象打乒乓球的正手扣殺一樣，是非常重要且正規(guī)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，背上幾十個(gè)，你會(huì)受益非淺。

1.Can you can a can as a canner can can a can?

你能夠像罐頭工人一樣裝罐頭嗎？

2.I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won't wish the wish you wish to wish.我希望夢(mèng)想著你夢(mèng)想中的夢(mèng)想，但是如果你夢(mèng)想著女巫的夢(mèng)想，我就不想夢(mèng)想著你夢(mèng)想中的夢(mèng)想。

3.I scream, you scream, we all scream for ice-cream!

我叫喊，你叫喊，我們都喊著要冰淇淋!

4.How many cookies could a good cook cook if a good cook could cook cookies?A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.如果一個(gè)好的廚師能做小甜餅，那么他能做多少小甜餅?zāi)?？一個(gè)好的廚師能做出和其它好廚師一樣多的小甜餅。

5.The driver was drunk and drove the doctor's car directly into the deep ditch.這個(gè)司機(jī)喝醉了，他把醫(yī)生的車開進(jìn)了一個(gè)大深溝里。

6.Whether the weather be fine or whether the weather be not.Whether the weather be cold or whether the weather be hot.We'll weather the weather whether we like it or not.無論是晴天或是陰天。無論是冷或是暖，不管喜歡與否，我們都要經(jīng)受風(fēng)霜雨露。

7.Peter Piper picked a peck of pickled peppers.A peck of pickled peppers Peter Piper picked.If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,Where's the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

彼德派柏捏起一撮腌辣椒。彼德派柏捏起的是一撮腌辣椒。那么彼德派捏起的腌辣椒在哪兒？

8.I thought a thought.But the thought I thought wasn't the thought I thought I thought.If the thought I thought I thought had been the thought I thought, I wouldn't have thought so much.我有一種想法，但是我的這種想法不是我曾經(jīng)想到的那種想法。如果這種想法是我曾經(jīng)想到的想法，我就不會(huì)想那么多了。

9.Amid the mists and coldest frosts,With barest wrists and stoutest boasts,He thrusts his fists against the posts,And still insists he sees the ghosts.霧蒙蒙，冰霜凍，手腕兒空空，話兒涌，只見他猛所拳頭往柱子上砸，直說自己把鬼碰。

10.Badmin was able to beat Bill at billiards, but Bill always beat Badmin badly at badminton.巴德明在臺(tái)球上能夠打敗比爾，但是打羽毛球比爾常常大敗巴德明。

11.Betty beat a bit of butter to make a better batter.貝蒂敲打一小塊黃油要做一塊更好的奶油面。

12.Rita repeated what Reardon recited when Reardon read the remarks.當(dāng)里爾登讀評(píng)論時(shí)，麗塔重復(fù)里爾登背誦的東西。

13.Few free fruit flies fly from flames.沒有幾只果蠅從火焰中飛過去。

14.Fifty-five flags freely flutter from the floating frigate.五十五面旗子在輕輕漂浮的戰(zhàn)艦上自由的飄揚(yáng)。

15.There is no need to light a night light on a light night like tonight.for a bright night light is just like a slight light.像今夜這樣明亮的夜晚，就不需要點(diǎn)一盞夜燈，因?yàn)槊髁恋囊篃粢矔?huì)變得微弱。

17.A pleasant peasant keeps a pleasant pheasant and both the peasant and the pheasant are having a pleasant time together.一位和氣的農(nóng)民養(yǎng)了一只伶俐的野雞，而且這位和氣的農(nóng)民和這只伶俐的野雞在一起度過了一段很美好的時(shí)光。

18.How many sheets could a sheet slitter slit if a sheet slitter could slit sheets?

如果裁紙機(jī)能裁紙的話，一個(gè)裁紙機(jī)能裁多少張紙呢？

19.Mr.See owned a saw and Mr.Soar owned a seesaw.Now See's saw sawed Soar's seesaw before Soar saw See.西先生有一個(gè)鋸，薩先生有一個(gè)秋千?，F(xiàn)在在薩先生看見西先生之前，西先生的鋸鋸斷了薩先生的秋千。

20.If you're keen on stunning kites and cunning stunts, buy a cunning stunning stunt kite.如果你非常相要好的風(fēng)箏和精彩的表演，就去買一只漂亮的，靈巧的風(fēng)箏吧。

21.Ted sent Fred ten hens yesterday so Fred's fresh bread is ready

already.特德昨天給弗萊德送去了十只母雞，所以弗萊德的新鮮面包已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

22.A Finnish fisher named Fisher failed to fish any fish one Friday afternoon and finally he found out a big fissure in his fishing net.一個(gè)名叫費(fèi)希爾的芬蘭漁民在一個(gè)星期五的下午未能捕捉到任何魚，結(jié)果他民現(xiàn)他的漁網(wǎng)上有一個(gè)大裂口。

23.Franc's father is frying French fries for his five fire-fighter friends after they finished a fire-fighting in a factory.在結(jié)束對(duì)一家工廠的滅火戰(zhàn)斗以后，弗蘭克的父親在為他的五個(gè)消防隊(duì)員朋友炸制法式土豆(炸薯?xiàng)l)

第五篇：英語課前活動(dòng)小游戲

英語課堂小游戲

Game1：數(shù)字接力

目的：練習(xí)數(shù)字13～20 方法：事先在黑板上依次寫下13～20，將學(xué)生按13～20 標(biāo)號(hào)，老師任意點(diǎn)一名學(xué)生，并提問：Do you have my ball? I don't have it.被點(diǎn)到的同學(xué)要立刻回答；Number _ have it.依次類推，每個(gè)被點(diǎn)到的數(shù)字都必須快速反應(yīng)，然后把接力傳給另一位同學(xué)。哪位同學(xué)反應(yīng)慢，說錯(cuò)，或沒有反應(yīng)過來，就在黑板上那個(gè)數(shù)字后面畫個(gè)叉，最后叉最少的同學(xué)獲勝。

Game2 根據(jù)上節(jié)所需內(nèi)容 講故事游戲讓每個(gè)學(xué)生說一句話，然后組成一篇短文，再由筆頭能力較強(qiáng)的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動(dòng)形象。

Game44 單詞接力賽將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開頭，且不能與寫過單詞重復(fù)?？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。例如：

Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small…… pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

Game3（1）反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開始，甲隊(duì)的第一人說出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說不出或說錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。

（2）名詞復(fù)數(shù)拔訶賽

這個(gè)游戲的玩法和上一個(gè)游戲差不多，只是甲隊(duì)第一個(gè)人說一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的確定也和上面的游戲一樣。

Game4：摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞

nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說“nose”，學(xué)生不

可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

Game5：聽單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了

run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

Game:6：快樂傳真

目的：練習(xí)He She is doing...道具：相關(guān)單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法：將學(xué)生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學(xué)生A組和B組看。A組根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動(dòng)作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學(xué)。A組同學(xué)用He She is doing...說出A組的表演內(nèi)容，說對(duì)即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時(shí)間內(nèi)表演的圖片最多，即贏得比賽。

Game7：傳聲筒

目的：練習(xí)字母的聽和寫道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）方法：將學(xué)生分為兩組，面對(duì)黑板站成兩列，隊(duì)列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學(xué)從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學(xué)看見）并悄悄告訴前面一位同學(xué)（傳的時(shí)候要說明大小寫），然后一個(gè)接一個(gè)，一直傳給本組第一個(gè)同學(xué)。該同學(xué)講三個(gè)字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到隊(duì)伍最后，做下一個(gè)抽字母的人，并由第二位同學(xué)聽寫字母。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。當(dāng)然老師應(yīng)在最后檢查各組的拼寫。

Game8：熱身小游戲

目的：I have got...I go to...by...；復(fù)習(xí)各類單詞道具：要復(fù)習(xí)的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學(xué)過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠(yuǎn)處設(shè)置一條起點(diǎn)線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學(xué)生舉手用句型I have got...搶答。搶答對(duì)，向前跨一大步，重復(fù)上面的步驟，學(xué)生到達(dá)黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點(diǎn)擦掉。當(dāng)黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。

Game 9：老狼老狼幾點(diǎn)了

目的：練習(xí)詢問和回答時(shí)間道具：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點(diǎn)，背對(duì)站在起點(diǎn)的學(xué)生2.學(xué)生一起向老狼喊：What's the time, Mr.Wolf? 老浪任意喊一個(gè)時(shí)間One o'clock.學(xué)生根據(jù)時(shí)間的點(diǎn)數(shù)向前邁相應(yīng)的步

數(shù)3.反復(fù)做上述兩個(gè)步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學(xué)生應(yīng)立刻向起點(diǎn)外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學(xué)生。4.被老狼抓到的同學(xué)也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學(xué)。堅(jiān)持到最后的學(xué)生就是下一輪新游戲的老狼。

Game10：電子表

目的：練習(xí)What time is it? What's the time? 以及相應(yīng)回答。道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數(shù)字0～9，另準(zhǔn)備一張畫有冒號(hào)的卡片。方法：1.老師手持畫有冒號(hào)的卡片站在中間，持有0～9卡片的同學(xué)分別站在老師的兩邊。

2.老師提問座位上的同學(xué)：What time is it?并任意點(diǎn)一位同學(xué)回答。3.上面的四位同學(xué)必須盡快把正確的數(shù)字亮出來，慢或錯(cuò)則被淘汰，換人，堅(jiān)持最長(zhǎng)者為勝。4.冒號(hào)卡也可由學(xué)生拿，并由學(xué)生提問。

Game 11 食物BINGO

目的：復(fù)習(xí)事物類的英文單詞準(zhǔn)備：讓學(xué)生每人在紙上畫一個(gè)3*3的格子，并在自己的九個(gè)小方各自分別畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學(xué)們就在相應(yīng)的格子里畫勾號(hào)。誰的勾在橫、豎、斜三個(gè)方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學(xué)的倒貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，游戲可以重復(fù)進(jìn)行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。

時(shí)間BINGO

目的：熟悉時(shí)間的英文表述道具：讓學(xué)生每人在紙上畫一個(gè)4*4的格子，老師在黑板上寫出20個(gè)時(shí)間。方法：讓學(xué)生在黑板上的時(shí)間中任意挑選16個(gè)填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時(shí)間。如果聽到老師念自己格子里的時(shí)間，就在那一格上畫叉。哪位同學(xué)化的叉在橫、豎、斜或?qū)堑乃膫€(gè)格子連成線，就大喊BINGO!繼續(xù)游戲，決出前三名。

Game 12：字母排序目的：熟悉字母順序道具：?jiǎn)卧~卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkey, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;計(jì)時(shí)器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學(xué)生分組，讓每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。在最短時(shí)間內(nèi)完成的組獲勝。沒有參賽的同學(xué)可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。

Game 13: 上下車

目的:用“HiHello.I’m...”向別人問好, 并介紹自己。方法：將學(xué)生分散在教室的各個(gè)角落，及車站站點(diǎn)，等待上車。老師做司機(jī)，到各個(gè)站點(diǎn)接學(xué)生上車。學(xué)生上車前必須向司機(jī)問好。（還可再加一個(gè)學(xué)生當(dāng)固定售票員）知識(shí)點(diǎn)：T：Bus stop!Hello!I'm David.S1: Hi!I'm Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.S1: Thank you.T&S1&C: Dudu...Bus stop!

下車目的：練習(xí)用“Goodbye.” Bye-bye.”向他人告別。方法： 老師做司機(jī)，孩子們先連成一隊(duì)開車，然后依次在各個(gè)站點(diǎn)下車，下車前向司機(jī)告別。可與上車游戲結(jié)合起來做。

Game 14：盼盼你好！

目的：在恰當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用“Good morning” How are you?“進(jìn)行問侯；用”I'm fine.Thank you.“回答；并用”Goodbye.“告別。方法：老師用手偶或化妝的方式以陌生人的身份，在課間同學(xué)們玩耍時(shí)出現(xiàn)，并向他們問好，同時(shí)引導(dǎo)他們說出相應(yīng)的回答。

Game15：友誼之圈

目的：用英語向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊”Stop!“時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。

Game 16：拋繡球

目的：練習(xí)使用”What's your name?”“I'm...“以及一些學(xué)過的問候語。道具：沙包方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。2.誰接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語言點(diǎn)。

Game 17：找帽子目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。2.點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她”Find the blue....“3.學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。

Game18：猜人數(shù)

目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達(dá)方法： 1.選出一位同學(xué)站在前面，背對(duì)其余站

成一排的同學(xué)。2.老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問候語。

3.接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問候。對(duì)話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：How many?4.前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或

其他獎(jiǎng)勵(lì)。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對(duì)為止。5.可以讓同學(xué)們自愿上來做，也可輪流做。

Game 19：搶椅子

目的：熟悉指令”Stand up.“和”Sit down.“ 道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個(gè)方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。2.當(dāng)老師

喊”Sit down“時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。

3.老師再喊”Stand up.“。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

Game 20：百寶箱

目的：練習(xí)”What's this?” It’s a..."體會(huì)this的距離感。道具：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。2.每次請(qǐng)一位學(xué)生上來，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。3.老師或其他同學(xué)一起提問他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，用It's a...來回答。4.猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。

Game21:打板猜圖

目的：體會(huì)That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。道具：1.所學(xué)單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。2.卡片掛號(hào)后，給學(xué)生幾秒鐘時(shí)間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。3.請(qǐng)一位學(xué)生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學(xué)What's that?。同學(xué)們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對(duì)的同學(xué)得到一枚貼紙。然后換另一個(gè)學(xué)生來扔沙包。4.將猜對(duì)的卡片翻開，沒有猜對(duì)的卡片再翻過去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學(xué)生都擊打看過又翻過去的圖片。5.這個(gè)游戲可以和What's this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生體會(huì)this 和that之間的距離感。

Game22: 生日聚會(huì)

目的：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用Happy birthday!Here’s your present!I'm...（年齡）等的表達(dá)方法。角色：一名過生日的同學(xué)；其他同學(xué)五至六名道具：請(qǐng)參加游戲的同學(xué)都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個(gè)也可以。方法：1.挑選一名過生日的同學(xué)，可以由本周內(nèi)過

生日的同學(xué)來扮演；如果沒有或多于一個(gè)，就用抽簽的方式?jīng)Q定。2.過生日的同學(xué)選出來后，讓其他參加游戲的同學(xué)依次將禮物送給過生日的同學(xué)。送的時(shí)候說：Here's your present!Happy birthday!3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當(dāng)中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。并引導(dǎo)學(xué)生用It's a...回答。4.一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫的就邊畫邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過生日的同學(xué)用I'm...說出自己的年齡。5.（把準(zhǔn)備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個(gè)聚餐會(huì)）。

Game 23：職業(yè)演員

目的：練習(xí)HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：

1.學(xué)生在座位坐成一圈。2.先由老師上前做示范，做一個(gè)動(dòng)作表示某種職業(yè)。然后讓學(xué)生舉手猜他表演的是什么。3.猜中的同學(xué)代替老師的位置上前表演，其余同學(xué)猜，每次都由先猜對(duì)的同學(xué)上前表演。4.注意，下面的同學(xué)應(yīng)用He She is a...來猜。

Game 24：身體字母

目的：熟悉26個(gè)英文字母道具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完畢。