第一篇：BA課小花傘教案

活動目標

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。

活動準備：畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆 顏料。

活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。

活動難點：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：激發(fā)興趣--引導聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動過程：

（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師設置提問：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3．教師放映PPT轉動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉動起來是圓形）教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

（三）激發(fā)興趣

設計場景

老師扮演大灰狼 小朋友扮演各種動物 當大灰狼(危險）來的時候 引導孩子利用傘來躲避危險（同樣生活中遇到危險時 也要尋求周圍的事物來幫助自己）

（四）、引導聯(lián)想

原來傘不僅可以遮雨 還可以來躲避大灰狼啊（危險）那你們喜歡這樣的小花傘嗎？那接下來 老師就叫你們開始繪畫嘍

（五）、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒圖案裝飾小花傘。

（六）、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，講一講自己送了一把什么樣的傘？

第二篇：小班美術教案小花傘

《小班美術教案小花傘10篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

小班美術教案小花傘第1篇

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班美術小花傘教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動過程：

1.欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么?(雨傘)

你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同欣賞)

2.雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨，遮太陽，擋風)

師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3.故事：

春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀?

(給他送雨衣，給他打傘。)

教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

5.作品分析

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動結束：

小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝!小朋友應該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎?走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

教學反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的`帶領下，孩子們可以認真的去發(fā)現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續(xù)努力的。

小班美術教案小花傘第2篇

作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案《民間小花傘》及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動過程：

1、欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么?(雨傘)

你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同欣賞)

2、雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨，遮太陽，擋風)

師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3、故事：

春天來了，花兒都開了，外面的`景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀?

(給他送雨衣，給他打傘。)

教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4、幼兒作畫

5、作品分析

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動結束：

小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝!小朋友應該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎?走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

教學反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發(fā)現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續(xù)努力的。

小班美術教案小花傘第3篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案《花圍巾》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計背景

小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進孩子關愛他人的情感。

活動目標

1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點難點

幼兒可以自己動手，并在老師的知道下完成作品。

活動準備

各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣??？為什么？

2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？

3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）

4、小結：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

（給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據他們已有的經驗來再現自己平時美術活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）

二、示范講解

1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）

師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”

（“小熊”：唐老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）

好啊，你等等，我馬上做一條送給你。

2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？

（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的`蘿卜山芋印章……）

3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙?？?，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

……蔬菜印章、布團印章、網袋印章等依次印畫。

4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！

（“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，唐老師！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）

5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）

（用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。）

三、幼兒操作，教師巡回指導

1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。

2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

四、講評展示：

1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢！一起去看看吧?。娨暀C放《時裝表演》）

2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧！（放音樂：時裝表演）

3、把圍巾送給小熊的朋友。

（“時裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣，有一種成就感。）操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。）

教學反思

本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網袋等，通過獨特的藝術語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。

本文擴展閱讀：圍巾是圍在脖子上的長條形、三角形、方形等形狀，面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等材料，通常于保暖，也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。

小班美術教案小花傘第4篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案《布娃娃的花衣服》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色，對色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進行。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;

2、水粉顏料、調色盤、抹布若干;

3、紅黃綠顏色寶寶各一個，會發(fā)聲音的'光身娃娃一個。

活動過程：

1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

2、導入主題。

傳來娃娃的叫聲。咦?這是誰的聲音啊?(幼兒回答)哦，原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?(教師抱起娃娃作聽狀)哦，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩但是---(引導幼兒思考并回答沒衣服穿)對啊，娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎么辦呢?我么一起來幫助它好嗎?

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的哦。

要點：要把印章那平-在調色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來

4、交待要求及注意事項。

注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導幼兒大膽操作，教師巡視指導。

6、展示幼兒作品，肯定評價作品。

(把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)

活動延伸：

引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

小班美術教案小花傘第5篇

作為一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術教案《花兒愛喝水》，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、知道雨水能幫助植物生長。

2、嘗試用水粉顏料自上而下地點雨滴，表現給花兒喝水的情景。

3、感受色彩對比。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

1、雨天的課件

2、花園背景

3、顏料盆、棉簽若干

4、幼兒第一課時畫好的作品

活動過程：

一、觀察交流

1、(播放下雨的聲音)聽!這是什么聲音?(下雨的聲音;教師回應——春天到了，這是春雨的聲音。)

2、春雨都會落到哪里呢?(大樹上、屋頂上……)

3、(出示課件1)：看看春雨到底落到了哪里呢?(小朋友的雨傘上、大樹上、花草上)

4、(出示課件2、3)：春雨落到了大樹上，大樹說：“春雨真好喝”!春雨落到了小花、小草上，小花、小草說：“春雨真甜真甜!”)

5、小樹、小花、小草為什么都喜歡春雨呢?(喝了雨水能夠長高、長大)

小結：小樹、小花、小草都喜歡春雨，因為它們喝了春雨就會長大長高。

二、操作嘗試

1、傷心的小花

1)美麗的春天到了，我們的'花園里面也種了許多植物，是什么呀?(小花)花園里都開了什么顏色的花朵?(紅、黃、藍……)。

小結：對呀，花園里開了五顏六色的花!

2)聽!是誰在哭呀?(是我，小花，嗚嗚~~)小花你為什么哭呀?(我口喝，沒水喝~~)它們沒有水喝會怎么樣?(枯萎)那該怎么辦?(澆水、下雨)

2、示范給小花喝水

1)這時小花的哭聲被天上的烏云聽見了，它飄了過來決定要幫助小花，我們用什么請烏云出來?(紙團，教師邊說邊用紙團蘸上灰色的顏料在紙頂端畫上“烏云”：蘸一蘸、按一按)烏云飄來了說明天要~~~?(下雨了，烏云里藏著小雨滴)

2)教師演示給小花喝水(輕輕地從一團烏云處，一點一點地點下來，直到點到一朵花上)：下雨啦，下雨啦，一滴小雨滴、兩滴小雨滴、三滴小雨滴……，從上往下落下來，小雨滴們排隊啦!快快親親小花朵!

重點提示：自上而下地點雨滴，讓每朵花都喝到雨水。

3)誰也來試一試，讓我們一起請小雨滴出來。(請個別幼兒上來點小雨滴)

三、繪畫表現

1、花園里還有許多花兒也想喝水，我們一起來請小雨滴出來吧!

要求：小雨滴藏在烏云里面，我們先用紙團把烏云請出來哦，讓烏云飄過來。

2、幼兒操作，教師巡回指導

指導重點：

l從云團到花朵，從上到下地用小點連起來。

l讓每一朵花都喝到雨水。

l引導幼兒快快把小雨滴請出來。

3、將作品展示在“小花園中”。

1)花園里的花喝到了雨水長得更加漂亮了，我們一起和它們跳舞吧!

我們幼兒園里還有許多小花，它們沒有喝水，我們一起去幫幫它們吧!

教學反思：

孩子們對下雨天并不陌生，也喜歡雨水落在樹葉上發(fā)出“沙沙沙”的聲音，喜歡落在雨傘上發(fā)出“啪啪啪”的聲音，喜歡落在小河里發(fā)出“咚咚咚”的聲音……

可是這些都是孩子們對雨天的耳觀感受，視覺感受卻還是相對陌生的，因此我貼合主題展開了此次活動，活動的重點偏美術，讓孩子們能嘗試用水粉顏料自上而下地點雨滴，表現給花兒喝水的情景。

在活動教具的準備上，我所創(chuàng)設的小花園情景是孩子們在第一課時親手繪畫好的花朵，我再加以修飾，孩子們對自己“栽種”的小花園興趣極濃，都很樂意去為花兒澆水。而我另外所要孩子們和我共同創(chuàng)設的“烏云”情境也是建立于他們已有的經驗之上，此外，孩子們對棉簽棒的使用也是并不陌生的，所以本次活動的重點便很自然地偏向了“自上而下”點畫這一繪畫方式上。但可能由于我在示范中，未足夠明確強調每一朵花兒要喝足夠多的雨水才能長大，所以孩子們在第三環(huán)節(jié)自己操作的時候出現了“一一對應”的情形，使得整副畫面失去了我預想的效果，但在我后來的補救中，如“小花說‘我還是很渴’”等語言幫助幼兒更好地完成了整副作品。

總的說來，此次活動幼兒的興趣還是很濃厚的，我也將在以后的美術活動中更關注對幼兒示范畫的表現和言語上的輔助，幫助幼兒更好地理解繪畫的要求等。

小班美術教案小花傘第6篇

作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案《擰麻花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，提高幼兒的動手能力。

3、引導幼兒學習擰麻花的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

知識經驗準備：活動前已進行過搓長條的練習。

物質準備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動過程

一、欣賞與感知。

實物導入，欣賞泥泥狗

教師：小朋友，你們知道這是什么嗎？看看它是什么小動物？它有什么顏色？

通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

教師：小朋友，其實啊這些東西都有一個好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請你們看看這是什么？（出示麻花）這個的名字叫“麻花”，是一種在天津這個地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個麻花是什么形狀的呀？（長長的，彎彎曲曲的）

三、教師利用兒歌進行示范操作

1、利用兒歌進行示范。

教師：紫砂泥兒拉拉長（取一段橡皮泥，給它拉拉長），放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰（再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盤子中。

2、強調擰的動作

教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個不同的方向轉動，這樣麻花就擰好了。

四、幼兒學擰麻花，教師巡回指導。

教師：現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧！

（幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。）

五、結束活動。

教師：剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，說現在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的'麻花送到超市里去吧！

活動建議：

在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對折擰，或者利用甩的動作達到擰的效果，還有在示范過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動，讓孩子便于理解。

活動花絮：

孩子們對泥土有著特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動中孩子們都很認真，一個個都對泥土產生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

小班美術教案小花傘第7篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班美術活動我的漂亮花傘教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、會選用紅、黃、藍等顏色和自己喜歡的圖形畫傘面。

2、能大膽創(chuàng)作，畫自己喜歡的傘面。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

活動準備：

1、各種各樣的傘。

2、繪畫工具：水粉顏料（紅、黃、藍、綠），棉簽，范例：各種傘面。

3、一段輕快的音樂。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒興趣。

師：電話鈴響起（叮鈴鈴……）教師接電話：“兔媽媽的花傘超市開張了。請小朋友去參觀參觀?！?/p>

2、欣賞傘面。

這就是兔媽媽的花傘超市?；▊阏嫫粒氵x一把自己喜歡的花傘，也可以和好朋友一起選，仔細的看看傘面是什么樣子的？去看看別人的傘面是怎樣的？

3、幼兒觀察，教師指導。

提問：你喜歡哪一把傘？傘面是什么樣子的？

師：小朋友觀察得很仔細，說的很好。毛老師也畫了一些漂亮的花傘，我們一起來，用了哪些圖形來打扮？

4、幼兒操作。

師：這些傘都很漂亮，你們想不想也來設計一把跟別人不一樣的傘？毛老師準備了紅色、藍色、綠色的顏料。選你喜歡的顏色，用你喜歡的圖形設計出一把最最漂亮的傘。小朋友當心一點，不要把顏料弄在身上，也不要把顏料混在一起。

幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽擁塞，畫出自己喜歡的傘。

5、幼兒互相欣賞。

師：先畫好的小朋友可以把你的傘介紹給你的好朋友也可以介紹給老師：“你畫了什么？”

講評：“你最喜歡哪一張？好在什么地方？”

6、聽音樂，幼兒把作品貼在身上，在教室里走一走。

教學反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發(fā)現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

小班美術教案小花傘第8篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班美術活動繪畫紫藤花（手指點畫）教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學習雙色相間點畫紫藤花。

3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的.樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布

活動過程：

一、預熱階段

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。

二、圖形刺激

教師示范雙色相間點畫紫藤。

伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

三、想象創(chuàng)造

1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈。

四、作品賞評

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

教學反思：

美術的繪畫形式有很多種，美術可以讓人發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力。幼兒對于繪畫來說，需要的是貼近生活，幼兒都喜歡涂涂畫畫，盡管幼兒畫的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓勵，不要去打擊幼兒對涂涂畫畫的興趣，讓幼兒盡情地繪畫，這才能讓幼兒表達出內心的情感。手指點畫是一種幼兒的繪畫形式，這種用手指繪畫會讓幼兒產生濃厚的興趣。

小班美術教案小花傘第9篇

作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班美術活動美麗的花草教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1、愿意在場景欣賞中初步體會亮麗的色彩美。

2、嘗試用兩種教學材料勇敢地開展動手操作教學。

3、體會玩色教學帶來的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

教學準備：

小松鼠手偶，小花小草地情景，雜志印團，紙，顏料，圖片

教學過程：

一、導入

小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒，叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧！好不好？

展示手偶，以小松鼠語氣：孩子們好，歡迎到我們家來觀摩我的小花小草地，你們喜愛我的小花小草地嗎？提問：

1、請你們找一找，有哪一些色彩的花兒？

2、你喜愛啥色彩的'花兒哩？送你1朵…色彩的花兒，送你……

師：孩子們，我們的車子立刻要回家啦，讓我們帶著漂亮的小花回去吧！

二、說說，欣賞作品

師：你們喜愛小松鼠家的小花小草地嗎？倘若你有一片小花小草地，你期望它是啥樣的？一名爺爺有一片小花小草地，你們想瞅瞅嗎？展示作品

提問：漂亮嗎？在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩？推薦作者

師：你們是否想也來做回小畫家，畫個小花小草地哩？

三、演示推薦工具、教學材料、色彩

演示指引言：紙團親親美女料，親親畫紙……

很多青草生長出來啦，用棉簽畫小短線。

師：我畫的小花小草地漂亮嗎？你們想來試一試嗎？

四、孩子創(chuàng)造

孩子自己獨立創(chuàng)造，幼兒觀測和察看指導五、出示作品，互相欣賞

教學反思：

本活動符合小班幼兒，孩子們能積極參與活動，嘗試用不同的方法、不同的工具創(chuàng)作，34個幼兒參加活動，只有2名幼兒不太合作，對各種材料感興趣，在玩材料。幼兒作品美觀、完整、顏色鮮艷，孩子心情好。

小班美術教案小花傘第10篇

作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術活動《開花的樹》教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、嘗試用涂圈的方法表現開花的樹。

2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的快樂。

3、能表現出樹干和樹枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

4、能在畫面上進行添畫其他景物。

5、能用2——3種顏色在樹干上涂一涂、圈一圈的方法表現花朵，初步感受涂染作品的色彩美。

6、體驗涂染作品的樂趣。

活動準備：

1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張（上面畫有樹干）

2、油畫棒，美術本、幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。

（1）師：春天來了，春風一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。

（2）幼兒欣賞ppt圖片。

（3）大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花？為什么喜歡？

2、教師講解示范。

（1）出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么？缺少了什么？

（2）示范如何畫花。重點示范花瓣組合的畫法（教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的'花兒就開放。）

3、示范強組如何畫樹干和樹枝，重點示范樹干與枝枝的畫法。

4、幼兒作畫，教師指導

（1）重點提醒幼兒注意花瓣的組合。（三片或者四片、五片……）

（2）提醒強組幼兒指導能力弱的弟弟妹妹畫好花。

（3）引導強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

5、展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、為什么。

教學反思：

多數幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關系。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。

小班美術教案小花傘10篇這篇文章共32579字。

第三篇：中班美術教案 小花傘

中班美術活動：小花傘

活動目標：

1、能有目的選用深淺對比明顯的顏色進行傘面裝飾，并能添畫相關景物。

2、積極參與活動，大膽表達自己的猜測和想法。

活動準備： PPT

活動過程：

一、畫畫猜猜

1、教師演示一條由上而下的短弧線，問：一條彎彎像什么？

2、教師演示兩條由上而下的短弧線，問：兩條彎彎像什么？

3、教師演示三條由上而下的短弧線，問：三條彎彎像什么？

4、教師演示四條由上而下的短弧線，問：四條彎彎像什么？ 四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘

5、說說一把傘有哪幾部分組成。在交流中教師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。

二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘

1、教師播放PPT1，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？ 是這樣嗎？我們一起來說一說

小結：原來紅顏色和黃顏色，一個顏色深一個顏色淺，一個隔著一個有規(guī)律地排列圍成了一把傘。

2、教師播放PPT2，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？黃顏色和綠顏色是怎樣排列的？你認為這兩個顏色深淺一樣嗎？ 小結：這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規(guī)律地排列的。

3、教師播放PPT3（藍白間隔傘圖片，初始畫面是傘面只圖好了兩個顏色，可以隨著點擊將顏色涂滿），提問：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？接下來應該涂什么顏色？再接著呢？

4、教師播放PPT4（各種深淺對比明顯的雙色傘圖片），請幼兒欣賞。小結：剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個隔著一個有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘很美。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出要求：撐起小花傘上幼兒園

2、指導要點：

（1）提醒幼兒把傘畫大，不要讓人在傘下被雨淋濕。

（2）幫助幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進行間隔裝飾。（3）啟發(fā)幼兒添畫：誰在傘下？有沒有人和你一起撐一把傘？是雨天還是晴天？還會有什么？

四、展示交流

1、尋找最大的傘，說說傘下可以躲幾個人？

2、尋找顏色最漂亮的傘，說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛？

3、尋找添畫最多的作品，說說除了傘和人外，他還添畫了哪些？

第四篇：【最新】小班美術教案小花傘

【最新】小班美術教案小花傘

小班美術教案小花傘 篇一

活動目標：

1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。

2、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動準備：

1、教室里布置彩色小花傘若干。

2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。

活動過程：

1、觀察教室的變化，激發(fā)活動興趣。

2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。

指導語：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺?

3、嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。

(1)討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢?

(2)引導幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。小班美術教案小花傘 篇二

活動目標

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。

活動準備：畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。

活動難點：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：激發(fā)興趣——引導聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流

活動過程：

(一)在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

教師：你們看，它們是什么?好像什么呢?

(二)在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

1.教師：你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?

2.引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?

3.教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉起來像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時有什么不一樣?

4.和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

(三)激發(fā)興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

動物一起玩，它們呀決定去春游?？纯从心男┬游锬?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!

一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

幼兒：送一把雨傘、雨衣......教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.四、引導聯(lián)想

1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘(白紙傘)，你們看漂亮嗎?為什么?

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的?

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪?

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流(送傘)

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物?，講一講自己送了一把什么樣的傘?

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)小班美術教案小花傘 篇三

一、活動目標：

1.學習欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋，能用自己的語言表述喜歡的小花傘。

2.能大膽創(chuàng)作，設計自己喜歡的傘面。

3.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

二、活動準備：

款式不同的實物傘(長柄的、折疊的、大的、小的等)，傘的幻燈片，各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫棒、背景音樂。

三、活動過程：

1.傘導入

師：看看老師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(老師介紹傘的特征，重點引導幼兒觀看傘面)

師：你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪里漂亮?

2.老師播放幻燈片，幼兒觀察“傘的世界”。

師：老師還給小朋友準備了一些傘的圖片讓我們一起來看看。

師：你覺得這把傘漂亮嗎?哪里漂亮?

師：傘看完了，在剛才看的傘里你最喜歡哪一把傘,為什么?

師小結：哦，原來傘漂亮是因為傘面上有漂亮的圖案和顏色所以才美麗。

3.激發(fā)興趣：

師：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動物一起玩，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動物們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.4.出示空白傘面，幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面。

師：你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?

出示裝扮需要的材料找個別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。

5.幼兒動手操作，教師個別指導。

6.展示交流(送傘)。

1、請幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物?

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

第五篇：小花傘教案與反思

《小花傘》教學設計與反思

裕 豐 小 學

趙 寧

《小花傘》

教學目的：

1、初步了解團花紋樣的設計。

2、綜合運用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團花紋樣。

3、通過模擬制作生活用品小花傘，體驗生活樂趣。教學重點：

傘面團花紋樣的設計制作。教學難點：

傘面的折剪方法、傘柄的安裝。教學準備：

老師——制作課件、范作、彩紙、剪刀、吸管、雙面膠、透明膠。學生——剪刀、正方形彩紙、吸管、雙面膠、透明膠。教學過程：

一、課前欣賞歌曲《小花傘》

二、猜謎語，導入新課。

早就聽說咱班同學聰明又活潑，今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想看看哪位同學最先猜出來！

課件出示：“不長藤兒不結瓜，下起雨來才開花，花兒開在頭頂上，你走到哪兒它到哪兒”（打一生活用品）

誰能說說在生活中傘有哪些用處呢？

傘總是在我們最需要的時候挺身而出：雨雪天，它為我們抵擋狂風和雨雪，熱辣辣的陽光下，它又為我們遮擋陽光！

課件出示雨中撐傘圖： 瞧！當人們撐開一把把雨傘，就像大地上盛開出朵朵會移動的花朵，成為一道美麗的風景！

展示范作：請看，老師手中也開出許多傘花，好看嗎？想不想知道它是怎么制作的？今天我們就來學習制作《小花傘》。（板書課題）

三，自主探究 學習新知

1、分析傘的結構，討論制作方法。

不管制作什么，首先都要了解它的結構，誰能告訴老師一把傘有哪些部分組成？

（板書：傘面、傘柄）

仔細觀察老師制作的小花傘，猜猜我都用到了那些制作方法？（板書：剪、折、撕、畫）

小組討論一下制作過程，先做什么后做什么？

接下來，請思考一下：你認為制作過程中最難的是什么地方？誰有解決方法？

2、演示制作方法：

老師選擇了一種自己喜歡的制作方法，想來制作一把小花傘，同學們想不想知道老師是怎么制作的？那就請同學們自己觀察哦！

做傘面：

（1）先找一張正方形的紙，連續(xù)對折3—5折后，用剪刀把尾部邊緣沿弧線剪下。

（2）再把兩邊的線剪出各種圖形，然后用水彩筆水浸染。（3）最后把染好的紙慢慢展開，放在另一張白紙上涼干，（4）用固體膠把染好的紙貼在一張白紙或彩紙上，留出一部分邊，把小傘的傘面做好。

粘傘面：

用剪刀沿一個角一直剪到傘面的中心點，把剪開的這部分重疊粘貼一部分，注意邊緣線要與原來的相重疊。

做傘柄： 將飲料吸管或用厚紙卷成細細的管狀，在一端沿軸線剪開約1厘米長的小口并向兩邊分開，做成傘把，用雙面膠將傘把固定在傘面內面尖端處。

四、布置作業(yè)

想不想親自動手試一試？那就用你喜歡的方式方法，來設計一把跟別人不一樣的小花傘吧！相信你會比這些小朋友制作的小花傘還要漂亮！

溫馨小貼士：

1、動動腦筋，你還有別的辦法制作小花傘嗎？看誰做的能讓人耳目一新！

2、使用剪刀注意安全，小心別把廢紙掉在地上喲！

學生制作，老師巡視指導，并及時發(fā)現、表揚、展示。（播放輕音樂）

五、展示學生作品

（引導學生從其傘面的制作，傘花的設計是否美觀去欣賞，還有制作是否精細認真）教師點評和學生互評。

六、課堂小結

這節(jié)課，我們親手制作了一把精致的小花傘，怎么樣？有沒有成就感？下課以后，你還可以嘗試用不同的裝飾手法，例如拼貼法，蠟染法，毛線纏繞、折紙等制作不同的小傘，可以當做禮物送給你的好朋友。禮輕情意重，我想收到禮物

他一定會非常開心！

其實，傘有很多種！

希望將來

老師可以撐一把你們設計的傘走在大街上！

教學反思：

《小花傘》是一個讓孩子動手體驗的教學活動。我根據本班孩子的年齡特點及動手能力選擇了這個美術活動。為了讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的美術活動。我選擇了孩子們日常生活中比較熟悉的、經常接觸的“傘”。先讓孩子通過觀察傘，了解了傘的基本特征，和裝飾特點和結構，之后開展了這個美術教學活動。

一、課程目標的設定。

根據孩子們課前進行的一系列的準備活動我制定了

1、初步了解團花紋樣的設計。

2、綜合運用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團花紋樣。

3、通過模擬制作生活用品小花傘，體驗生活樂趣。的教學目標，希望孩子能達到這些目標。在課堂教學中，本班孩子在動手方面尤其是在使用剪刀方面能力相對較強，所以我選擇讓孩子自主制作小傘，這既給了孩子們更多的動手機會，也能激發(fā)孩子的興趣。

二、兒歌引入主題。

我以之前學過的小兒歌《小花傘》作為課堂導入，直接將這堂課的主要內容引出，引導孩子說出他們所觀察到的傘的樣子。

三、范例展示，激起孩子的制作、繪畫興趣。

在語言表達后，我將事先準備好的范作按照不同的裝飾方法出示了出來。這樣，孩子通過觀察、比較，了解了不同的裝飾方法，可以裝飾出各種漂亮的圖案。

四、制作小傘

裝飾小傘的時候，孩子們的想象力豐富，方法也多樣。在制作小傘的過程中，孩子們在折疊過程中基本能夠做到對齊對折，但在剪的過程中，每個孩子剪下的大小不同，導致最后做成的傘的形狀各異，也導致最后展示的作品形色各異，漂亮精彩！這個美術活動帶給我最大的感觸是：孩子的潛力是無限的，應該讓孩子在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每個活動后都及時總結經驗，認真反思，為今后的活動奠定堅實的基礎，不斷豐富自己的教學經驗，不斷的完善和提高教學水平，使自己的教學業(yè)務更上一層樓。