第一篇：活動課教案zmczlhqing

活動課教案——zmczlhqing

《看誰接得上——詞語接力比賽》

重慶市萬州區(qū)走馬初級中學(xué)校羅化清

[活動目的]

一、培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣。

二、增強運用詞語的能力。

三、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及競爭意識。

[活動過程]

一、準(zhǔn)備工作

1、全班同學(xué)課前查閱資料，收集、掌握一些成語典故、古今名聯(lián)、古詩詞名句及謎語、諺語、歇后語等，并分類精選，于本次活動前兩天交老師。

2、由教師指定兩名活動課的主持人，協(xié)助教師做好課前的準(zhǔn)備工作（活動課主持人在教師指導(dǎo)下，將全班收集的資料，按對聯(lián)、詩詞、謎語等進行分類，并將對聯(lián)的上聯(lián)、詩詞的上句、謎語的謎面抄寫在卡片上，每張卡片上只抄一條，將抄寫好的卡片分類裝入袋中，注意保密）。

3、活動開始前，適當(dāng)布置教室，讓教室氛圍輕松、愉悅。準(zhǔn)備獎品，如鉛筆、本子或同學(xué)自己動手制作的小紅花等。

4、將全班學(xué)生分成四個小組，并選出小組長。由活動課主持人，剛小組長協(xié)商確定活動記分及獎勵辦法，并向全班公布（如設(shè)集體獎：按各組得分高低排出名次；設(shè)個人獎，對在本次活動中提供資料多，回答問題積極的同學(xué)進行獎勵）。

二、操作程序

1、激趣導(dǎo)入。由活動課主持人宣布有關(guān)比賽形式，內(nèi)容及規(guī)則。

2、比賽步驟。

第一輪：對詩詞

（1）各小組長依次到主持人處，抽出兩張卡片。

（2）各組集體研究，在限定的時間內(nèi)在卡片上寫出詩詞的下句，并迅速交主持人。

（3）主持人收回全部卡片，并公布得分情況。

（4）再抽出三張卡片，由各組搶答，并記錄各組得分。（必答題答對記10分，搶答題答對記5分）。附：卡片內(nèi)容及答案（橫線上的內(nèi)容為答案）A、兩個黃鸝鳴翠鳥，一行白鷺上青天。B、誰言寸草心，報得三春暉。C、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。D、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。E、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。F、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。G、白發(fā)三千丈，緣愁是個長。H、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

I、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。J、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。

K、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

第二輪：對對聯(lián)

主持人貼出事先準(zhǔn)備好的幾幅對聯(lián)，要求各組在限定的時間內(nèi)，將寫出的下聯(lián)交給主持人。在教師的幫助下給各組的下聯(lián)評分。（答對記10 分）

附：卡片及對聯(lián)的下聯(lián)（橫線上的內(nèi)容為答案）A．朝花夕拾 故事新編。（魯迅的兩本書）

B．風(fēng)景這邊獨好 江山如此多嬌。（毛澤東的兩句詩詞）C．良藥苦口利于病 忠言逆耳利于行。D．書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟。

E．一粥一飯當(dāng)思來處不易 半絲半縷恒念物力維艱。F．長江似蛇東海去

黃河如幾西天來。G．有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚 苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。

H．桐子打桐子，桐子落，童子樂 丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌。I．客上天然居，居然天上客 人過大佛寺，寺佛大過人。J．明月松間照 清泉石上流。（王維《山居秋螟》詩句）

第三輪：猜謎語

（1）抽簽猜謎。抽簽先從第一小組開始，小組長上臺抽出一張卡片，交給主持人，由主持人公布抽出的謎面。第一小組全體同學(xué)商量確定謎底?；卮鹫_記10分。第一組回答完畢后，依次是第二組??

（2）搶答猜謎。主持人再公布幾條謎面，各組同學(xué)舉手搶答。答對記5分。附：謎語卡片

A．成語謎（打一成語）

a．照像底片（顛倒黑白）b.量體裁衣（以身作則）

c．警報（一鳴驚人）d.大合唱（異口同聲）

e．軍事論文（紙上談兵）f.百年大樹（根深蒂固）B．字謎（打一字）

a.有車要抬，有木要走，有草可吃，有馬落后。（喬）

b.一字七十二小時，弟弟妹妹都不知，后來去問老師，老師想了三日。（晶）

c.木字口中栽，非杏又非呆，若當(dāng)困字打，悶死一秀才。（束）d.上上下下，不上不下，又上又下，上下一致。（卡）C．物謎 a.兩軍實力相當(dāng)，隔河擺開戰(zhàn)場，要想著著取勝，全靠指揮有方。（文娛用品一）

答案：象棋

b.看看象只表，不報分和秒，出門去旅行，也能作向?qū)А＃ㄓ梦镆唬┐鸢福褐改厢?/p>

c.像鷹不是鷹，展翅能騰空，不怕風(fēng)來吹，只怕雨來淋。（玩具一）答案：風(fēng)箏

d.長長一排房，開了許多窗，一陣風(fēng)吹過，歌聲揚四方。（樂器一）答案：口琴

D．猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語言的意思：（橫線上的內(nèi)容為答案）a.“菜鳥”： 就“新手”的意思。

b.“大蝦”： 是“大俠”的諧音，指“計算機高手”。（由于一些水平較高的電腦愛好者，因長期沉迷于電腦而彎腰駝背，形似“大蝦”。）

c.“東東”： 網(wǎng)上不叫“東西”叫“東東”。d.“伊妹兒”： “E-mail”（電子郵件）。e.“886”： 表示“Ｂye-bye嘍”。

第四輪：歇后語應(yīng)對（橫線上的內(nèi)容為答案）A、孔夫子搬家 盡是輸 B、姜太公釣魚 愿者上鉤

C、十五只吊桶打水 七十八下 D、八仙過海 各顯神通 E、丈二和尚 摸不著頭腦 F、啞巴吃黃連 有苦說不出

G、八十歲的老太太打呵欠 一望無涯 H、砌墻的磚頭 后來居上 I、貓哭耗子 假慈悲

J、泥菩薩過河 自身難保

第五輪：成語接龍

（1）主持人宣布此項活動的具體要求：第一，必須是成語；第二，必須要首尾相接（前一個成語的最后一個字和后一個成語的第一個字必須相同）；第三，至少說出10個成語。

（2）由各組小組長抽簽確定賽題后交主持人。

（3）各組在限定的時間內(nèi)輪流接龍，流暢順利接對者記10分。附：成語接龍賽題：

A、水落石出 出人頭地 地動是搖?? B、家喻戶曉 曉風(fēng)殘月 月白風(fēng)清?? C、奇花異草 草率從事 事半功倍?? D、血雨腥風(fēng) 風(fēng)調(diào)雨順 順藤摸瓜?? E、萬水千山 山高水低 低聲下氣??

第六輪：其他詞語趣練

將下面的賽題以練習(xí)題的形式印發(fā)給學(xué)生，若時間允許，便采用前面的形式進行比賽和記分，若時間不夠，就留作學(xué)生的課外作業(yè)。

A、下列是以仿寫手法寫成的譏諷世象的仿擬成語，請你寫出原成語。a作家：投筆從“融”（投筆從戎）

b律師：據(jù)“禮”力爭（據(jù)理力爭）c醫(yī)生：精益求“金”（精益求精）d書記：坐以待“幣”（坐以待斃）e小販：看風(fēng)使“跎”（看風(fēng)使舵）f失業(yè)者：無“金”打“菜”（無精打采）

B、給下列成語寫一個意思相近或相對的成語，使之成為成語趣對 １.瓜熟蒂落（水到渠成）２.守株待兔（緣木求魚）３.望梅止渴（望梅止渴）４.色厲內(nèi)荏（外強中干）５.繩鋸木斷（水滴石穿）６.看菜吃飯（量體裁衣）７.棄暗投明（改邪歸正）８.精衛(wèi)填海（愚公移山）９.錦上添花（雪中送炭）１０.事半功倍（事倍功半）

C、有的成語可以由四字節(jié)縮成二字，如“冠冕堂皇”可節(jié)縮為“冠冕”。下列成語均可節(jié)縮，請你寫出節(jié)縮樣式。

1、濫竽充數(shù)——（濫竽）

2、狗尾續(xù)貂——（續(xù)貂）

3、泰山北斗——（泰斗）

4、井底之蛙——（井蛙）

5、為虎作倀——（作倀）

6、畫蛇添足——（添足）D、機智應(yīng)答：

蘇東坡性情放曠，喜愛游山玩水。一次去寺中找好友佛印聊天，進得寺中，左顧右盼，不見佛印，脫口喊道：“禿驢何在？”佛印在禪房聽得清晰，隨口答道：“東坡（）（）?！鳖D時，蘇東坡面紅耳赤，暗暗佩服佛印才智過人。

聰明的讀者，你能猜出佛印是如何回答的嗎？ 答案：東坡吃草。

[活動總結(jié)]

一、由教師和活動主持人統(tǒng)計、公布各組總分，評出優(yōu)勝集體和個人，并頒發(fā)獎品。

二、委托幾位同學(xué)，將這次活動收集的資料進行整理，編輯一期《文史知識小報》。

[活動后記]

一、本次活動后，有必要抽時間給學(xué)生講講有關(guān)對聯(lián)、歇后語、諺語、格言及詩詞的簡單常識，以拓寬學(xué)生的知識面，并激勵學(xué)生堅持長期積累。

二、“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！北敬握Z文實踐活動，由于教師組織指導(dǎo)得法，學(xué)生主動積極參與，順利地達(dá)到了活動的目的。同時，鍛煉了部分學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)了全體學(xué)生的合作意識及競爭意識。

三、如果在閱讀教學(xué)、作文教學(xué)中教師能讓學(xué)生樂于讀書，樂于作文，勢必將收到事半功倍之效。

第二篇：活動課教案

六年級活動課教案一

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生想象能力、創(chuàng)造能力、表演能力、口語表達(dá)能力及各種能力。2.體驗幫助同學(xué)、伙伴時的高興心情。3.教育學(xué)生團結(jié)友愛，互相幫助。活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一根掛著果子（荔枝或其它）的長繩子。2.獨木橋一座（可用紙板或木板）3.課前排演一小品?；顒舆^程：

一．玩游戲，激興趣

師：同學(xué)們，在一條下河的對面，有一棵荔枝樹，上面掛滿了又香又甜的荔枝，你們想吃嗎？想吃可不容易，在小河上，有一座獨木橋，來摘荔枝的同學(xué)必須走過獨木橋，然后再想想該怎樣從高高的樹上摘到荔枝。在摘荔枝的時候，同學(xué)們可以自己獨立去摘，也可以和同伴想辦法去摘。

二、采訪同學(xué)，感受快樂。

師：同學(xué)們互相看看，誰摘到荔枝了？為什么他們能過橋又能摘到荔枝，你們都看到什么了，他們的表情怎么樣？

生答。

師：對，剛才你們都看到了，摘到荔枝的同學(xué)都笑了，他們很高興。沒有摘到荔枝的同學(xué)。老師很替你們可惜現(xiàn)在，老師想請幾位哦小記者采訪摘到荔枝的同學(xué)，為什么他們能想到這樣的辦法？摘到荔枝后，心里是怎么想的

師：摘到荔枝的同學(xué)說，幫助了別人，自己也摘到了果子，心里很高興。是啊，正因為他們互相幫助，才摘到甜美的果子。你們想想，幫助別人的同時，自己是不是也感到特別的快樂？

三、夸別人，談想法。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們回想一下，在平時的學(xué)習(xí)生活中，有誰幫助過你？請你講 1 講當(dāng)時的情況，當(dāng)時你是怎么想的請你夸夸你的朋友和同學(xué)吧！

（同學(xué)們一一列舉，夸獎別人。）

師：有這么多同學(xué)得到了別人的幫助，到現(xiàn)在他們都還記得。那么我想請剛才你們提到的幫助你的同學(xué)講講，你幫助別人時是怎么想的？幫助了以后，你的心情怎么樣？

（學(xué)生們暢談自己的想法。）

師：在同學(xué)們剛才的講述中，我們聽出來了，幫助別人和被別人幫助，心里都是很舒服，很高興的。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好啊！

四、看小品，議問題。

師：幫助別人是好事，但是，要怎么正確的幫助別人呢？請看小品《做作業(yè)》。

全班討論：乙同學(xué)什么地方做得不對，應(yīng)該怎樣做才好？甲應(yīng)該怎么做？如果是你，你會怎么辦？ 教學(xué)反思：

六年級活動課教案二

教學(xué)內(nèi)容：豐富多彩的短繩活動 教學(xué)目標(biāo)：

1、在玩繩中了解繩在體育運動中的用途，學(xué)會一些用繩鍛煉的方法。

2、在玩繩的運動中獲得成功的體驗，提高克服多種困難的勇氣，發(fā)揮友伴間協(xié)作互助精神；發(fā)揮良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

3、促進學(xué)生力量耐力，靈敏等能力的提高，使學(xué)生喜愛玩繩，并通過課后作業(yè)，使活動得到延伸。

教學(xué)用具：每人一根短繩，錄音機1臺 教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī) 組織：四列橫隊

１、體干組隊，帶到指定場地集合。師生問好。

2、隊列隊形。

3、宣布本節(jié)課內(nèi)容。各組在小組長的帶領(lǐng)下有次序的拿器材。

二、熱身游戲 組織 ：成體操隊形

１、老師這里有很多與短繩的交朋友的方法，今天就讓我們用其中一些和他交朋友，首先請大家和我一起做。

教師示范將短繩放在地上，繞短繩快跑一圈。２、教師統(tǒng)一信號，組織小比賽。

啟發(fā)學(xué)生如何轉(zhuǎn)的快。（繩疊放的小，人跑得圈?。?/p>

三、與短繩同樂

（一）小組回顧復(fù)習(xí)短繩活動方法

1、學(xué)生分組，討論活動。

分組活動，先討論后活動，分別將自己的活動方法相互交流。

2、集合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的活動方法展示給大家看。

3、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)同伴的方法，并比一比誰做的好。

（二）教師知道學(xué)生學(xué)習(xí)短繩的活動方法

1、踩蛇尾

啟發(fā)學(xué)生說說方法，并組織學(xué)生展示。

引導(dǎo)學(xué)生分析，如何才能更加安全的進行游戲活動。請學(xué)生回答。

總結(jié)學(xué)生的回答，提出：拿繩的學(xué)生不能跑，只能原地轉(zhuǎn)；活動的小組之間要保持距離。

分組活動，教師巡回指導(dǎo)。

2、角力

3、繞繩接力跑

4、跳繩跑接力

（三）啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新短繩活動

教師引導(dǎo)：剛才老師教了大家一些活動的方法，現(xiàn)在請大家想想，你們有沒有好的方法可以交給老師的呢？

指導(dǎo)學(xué)生小組討論并現(xiàn)在組內(nèi)展示，而后又小組推薦來叫老師如何活動。教學(xué)反思：

六年級活動課教案三

教學(xué)內(nèi)容：安全常識和韻律活動 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運動損傷事故。

2.了解預(yù)防運動損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

3.對科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識，增強自我保護意識。

4.知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。教學(xué)重難點：

重點：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。

難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運用。

四．教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、紅五角星。五．教法與學(xué)法：

1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。

2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實際參與突出教學(xué)的重點和難點。六．教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入揭示課題。

① 出示雜技圖片，思考問題。學(xué)生大膽猜想，各敘己見。② 教師歸納出示課題。2.學(xué)生看故事錄象。

揭示問題：天鵝有危險嗎？學(xué)生舉例說明。教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。

3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？ 學(xué)生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。

4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學(xué)生討論，各自發(fā)表見解。5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？

讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護，檢查器械再運動。6.學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么知識？ 7.室內(nèi)活動：動物摸仿操。

學(xué)生看錄象，然后跟著進行分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動作進行練習(xí)。教學(xué)反思：

六年級活動課教案四

活動內(nèi)容：“多米諾骨牌”。教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢力量，提高投準(zhǔn)的能力。

2、激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。教學(xué)過程：

一、熱身活動：

1、體育委員整隊檢查服裝。報告老師，師生問好。教師安排見習(xí)生。

2、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生繞前操場慢跑3圈。學(xué)生輪流領(lǐng)帶幾節(jié)熱身操，包括：頭部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、活動手腕腳踝。

二、游戲“多米諾骨牌”

游戲準(zhǔn)備：

1、在場地上放4組（每組10根）縱向排列的手榴彈，手榴彈間隔7-8厘米。在距第一個手榴彈6米處畫一條起擲線。

2、將學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，分別站在起擲線后，第一名學(xué)生手持一個小沙包。

游戲方法：

1、信號發(fā)出后，各組第一個學(xué)生以任何投擲動作將小沙包對準(zhǔn)第一個手榴彈投出，第一個手榴彈被擊中向前倒，整個手榴彈就像“多米諾骨牌”似的依次倒下。凡投準(zhǔn)目標(biāo)得一分。然后排至本組排尾。各組第三個學(xué)生上前將擊倒的手榴彈按要求排正后回到隊伍中。

2、各組第一個學(xué)生用同樣的方法進行。

3、依此類推，最后以積分多的組為勝。

4、第二輪游戲中，加大距離為8米。

游戲規(guī)則：

1、只擊中第一個手榴彈，使整個手榴彈像“多米諾骨牌”倒下的，能得高分；擊中其他手榴彈的，也能得分，但分?jǐn)?shù)相應(yīng)減少。

2、投手榴彈時不能踩線或越過起擲線。

3、誤投倒其他組的手榴彈，扣除一分。

教學(xué)反思：

六年級活動課教案五

活動內(nèi)容：烏龜爬爬 活動目標(biāo)：

1．練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。2．探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3．體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，小烏龜胸飾若干?；顒舆^程：

一、熱身運動

1．播放音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做操。

師：今天天氣真好，小烏龜們快來，快到媽媽身邊來，我們一起來做運動。2．帶領(lǐng)小烏龜來到一大片“草地”前面，引起學(xué)生興趣。

師：你們看前面呀有一大片草地，我們可以怎么過去呢?(請個別學(xué)生說說，試試。)3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。

二、探索爬行方法

1．自由探索多種爬行方法。

師：接下來就請我們的小烏龜用你自己的辦法來爬一爬這片大草地。（鼓勵學(xué)生大膽爬行）

2．請幾個學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

師：誰來說說看，你剛剛是怎么爬的？請你用剛剛的方法來爬給大家看看（分別請學(xué)生示范）

師：那么你們覺得哪一種辦法比較好呢？（分別請學(xué)生說說）3．請一個雙手著地屈膝爬行的學(xué)生與其他爬法的學(xué)生比賽爬。4．播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。教學(xué)反思：

六年級活動課教案六

教學(xué)內(nèi)容：

1、活動項目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉，提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性。

2、通過游戲，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自已，并且發(fā)揚誠實，團結(jié)合作的精神。

2、游戲：“南果北運”

本課主題：我鍛煉、我健康、我快樂 器材：短繩、毽子、礦泉水瓶子、實心球、圈 活動過程：

一、情景導(dǎo)入（6’）

1、課堂常規(guī)

2、反應(yīng)練習(xí)：湊“十”法

教師：情境教學(xué)，講解〈湊十〉的方法，示范。提出要求。學(xué)生：細(xì)心聆聽老師的講解提示，學(xué)生精神集中。

3、準(zhǔn)備運動：

小游戲：《抓尾巴》配樂《哦，課間十分鐘》

教師；引導(dǎo)學(xué)生在去游樂場邊走邊做運動，語言提示。

學(xué)生：由小隊長帶領(lǐng)走成4個圓形，動作輕快、氣氛活躍，聽音樂做熱身運動。

二、自主活動、活躍情緒（16’）：在游樂場里，學(xué)生選擇的活動項目進行活動?；顒禹椖浚捍虮｝g球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教師：（1）、講述活動內(nèi)容順序方法，提出注意事項。（2）、在學(xué)生練習(xí)時，師生同樂、并引導(dǎo)學(xué)生邀請嘉賓參與。學(xué)生：（1）、小隊長組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動隊伍。（2）、學(xué)生自己創(chuàng)造動作、相互學(xué)習(xí)，共同進步。（3）、課堂氣氛活躍。打保齡球 跳短繩

踢毽子 拋圈（相互輪換）

三、快樂游戲、你追我趕：（14’）游戲一：“清潔環(huán)境衛(wèi)生”（2’）

教師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)游樂場的周圍有很多垃圾，引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生。游戲二：“南果北運”（12’）

教師；組織學(xué)生站位，講解游戲的方法要求，請幾名學(xué)生合作示范，激發(fā)學(xué)生的積極性，將課堂推向高潮。

學(xué)生：

1、認(rèn)真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解，且觀察老師和同學(xué)的演習(xí)。盡情投入。

2、進行游戲時盡自已最大的能力與同伴愉快的完成游戲。

四、愉悅轉(zhuǎn)化（4’）： 舞蹈放松〈幸福拍手歌〉

師生：散點、自由站位，動作優(yōu)美，師生共舞。教學(xué)反思：

六年級活動課教案七

活動內(nèi)容：玩瓶子 活動目標(biāo)：

1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段?；顒舆^程：

一、準(zhǔn)備動作

學(xué)生聽音樂模仿各種小動物的動作。（準(zhǔn)備活動不僅讓學(xué)生進行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的活動需求。）

二、自由玩瓶

教師用生動的語言激發(fā)學(xué)生自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察學(xué)生玩了哪些花樣，抓住學(xué)生的幾個動作，讓學(xué)生集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

（讓學(xué)生自由玩瓶，使學(xué)生成為活動的主體，能更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師深入觀察，能了解學(xué)生動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）

三、組合玩瓶

學(xué)生組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，并且讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間得到及時的交流，可提高學(xué)生活動的積極性。）

四、集體玩瓶

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

六年級活動課教案八

活動內(nèi)容：炸敵堡

活動目的：練習(xí)跑、跳、鉆、爬和投擲

準(zhǔn)備：小沙包若干個（數(shù)目與學(xué)生人數(shù)相等），椅子兩把，長橡皮筋一條，有架座的竹圈兩個（直徑為60厘米），電子兩塊，白鐵桶或球網(wǎng)一個 活動過程：

一、學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，分別站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號：“出發(fā)！”每隊第一個學(xué)生立即跑出，跳過高30厘米的“墻”（橡皮筋），鉆過“山洞”，兩手兩膝著地爬過“封鎖線”（墊子），拿起一個“手榴彈”（沙包），向敵人“碉堡”（白鐵桶或球網(wǎng)）投去，再從兩側(cè)直接跑回去拍第二個學(xué)生的手，然后站到隊尾。如此依次進行，以速度快、打中“敵堡”次數(shù)多的隊為勝。

二、運西瓜

目的：發(fā)展學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性 準(zhǔn)備：皮球若干，紙箱兩個

玩法：把寶寶分成兩隊，寶寶與自己的媽媽（爸爸）面對面站好，且寶寶的雙腳踩在媽媽（爸爸）的雙腳上，兩個人用身體夾住“西瓜”（皮球），并把它運到紙箱中，下一個學(xué)生和自己的媽媽（爸爸）接著跟上。如此依次進行，以速度快的隊為勝。

三、小小送水工

目的：練習(xí)在間隔的物體上行走，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性 準(zhǔn)備：紙杯、紙板、水桶、盆

玩法：設(shè)定起點和終點，在這兩點之間，每隔一段距離放上一塊紙板，寶寶和媽媽（爸爸）從起點處的盆子里盛一紙杯水，然后從紙板上走過，把水倒入終點的水桶里。教學(xué)反思：

六年級活動課教案九

活動內(nèi)容：愛護小樹 活動目的：

1、讓學(xué)生練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉學(xué)生動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

3、教育學(xué)生應(yīng)該愛護小樹?；顒訙?zhǔn)備：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖?；顒舆^程：(一)開始部分

做準(zhǔn)備運動，活動身體。師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)(二)基本部分

1、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？(能乘涼、小鳥可以住在樹上??)所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，13 小樹，我們都愛護?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。

3、教師提要求

師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲

教師與學(xué)生一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓學(xué)生更清楚游戲的規(guī)則。

5、分組進行游戲

學(xué)生人數(shù)較多，可讓學(xué)生分組游戲，使學(xué)生人人都有參與的機會。(三)結(jié)束部分

1、教師對活動情況進行評價。

2、做做放松運動 教學(xué)反思：

六年級活動課教案十

教學(xué)內(nèi)容：

1、武術(shù)：組合動作

2、游戲：通過障礙 教學(xué)目標(biāo)：

1、能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。

2、了解游戲方法，明白跑進線路及通過各障礙的有關(guān)動作要求。

3、能克服害怕心理，果斷地進行游戲。教學(xué)過程：

一、開始部分：（8分鐘）

1、整隊、報告人數(shù)、師生問好！

2、布置本課內(nèi)容和要求。

3、隊列、隊形練習(xí)。

4、活動性游戲：學(xué)生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織；兩人或四人為一組。

5、專門性練習(xí)：各關(guān)節(jié)繞環(huán)；韌帶練習(xí)

二、基本部分：（29分鐘）

（一）武術(shù)：組合動作

1、重點：進一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。

2、教法：

（1）講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之“敵”。（2）提問：兩個進攻動作異同點和關(guān)系。

（3）采用集中講解——提問——分組練習(xí)——集中講評的方法進行教學(xué)。（4）“未曾習(xí)武先明德”，在進攻防練習(xí)時，更應(yīng)注重武德教育。

3、學(xué)法：

（1）專心聽講，理解兩個動作的攻防特點。（2）思考教師提問，試著回答問題的要點。

（3）分組復(fù)習(xí)，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報表 15 演。

（4）認(rèn)真接受武德教育，明白習(xí)武是健身的重要手段。

（二）游戲：通過障礙

1、重點：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。

2、教法：

（1）邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。（2）組織學(xué)生分組慢走通過障礙。（3）分組進行游戲。（4）對學(xué)生進行愛勞動教育。

3、學(xué)法：

（5）認(rèn)真仔細(xì)地觀察教師的每一示范動作。（6）在組長帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過障礙。（7）積極參與游戲。

（8）熱愛勞動，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。

三、結(jié)束部分：（3分鐘）

1、放松。

2、學(xué)生自評、互評。教學(xué)反思：

六年級活動課教案十一

活動內(nèi)容：《紅綠燈》 活動目標(biāo)：

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、學(xué)生積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。

3、初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。

4、通過做游戲，使學(xué)生初步知道過馬路時，必須遵守交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

3、音樂《小汽車》。活動過程：

1、熱身活動。

教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂進行熱身活動：開汽車。

2、導(dǎo)入，以談話的方式引起學(xué)生興趣。

①、教師問學(xué)生：“剛才我們當(dāng)了小司機，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢？”“那在十字路口上有什么燈呢？”

②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？ ②、說說紅燈亮了汽車會怎樣？ ③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？

4、教學(xué)反思。

馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

5、游戲：紅綠燈。①、游戲一。

學(xué)生扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈 17 說“紅燈”，學(xué)生必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，學(xué)生要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進行3--4次。②、游戲二。

設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。學(xué)生扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

6、活動結(jié)束，教師組織學(xué)生進行放松活動。教學(xué)反思：

六年級活動課教案十二

活動內(nèi)容：玩報紙 活動目的：、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑?；顒訙?zhǔn)備

1、學(xué)生人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機?；顒舆^程

（一）、開始部分

1、學(xué)生入場，做準(zhǔn)備運動。

學(xué)生手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準(zhǔn)備運動：韻律操。

學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開報紙，啟發(fā)學(xué)生邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓學(xué)生自由分散的活動。

2、試后，請學(xué)生集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓學(xué)生得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

4、學(xué)生再次自由嘗試數(shù)次。

五、游戲：營救小動

1.介紹游戲場地及玩法。為學(xué)生提供三條粗細(xì)、長短不同的報紙線，學(xué)生自選一條，雙腳直線兩側(cè)行進跳跳到對面，救一個小動物回來。要求：不能踩在報紙。2.學(xué)生游戲，觀察學(xué)生跳的動作，對于錯誤的學(xué)生和對的學(xué)生提出來請學(xué)生觀察他們的動作。

3.再次游戲，提醒動作不對的學(xué)生。

六年級活動課教案十三

活動內(nèi)容：過五關(guān) 教學(xué)目標(biāo)：

通過游戲教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中鍛煉下肢力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)勇于克服困難的精神和集體主義精神，促進學(xué)生個性和想像力的發(fā)展。

二、游戲方法

游戲準(zhǔn)備：在場地上劃五個長15—20米，寬1．0—1．2米，彼此間隔2米的關(guān)卡。在每一個關(guān)卡的一端劃一方形的格子。距關(guān)卡前2一3米處劃一起跑線。游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，每隊選一隊長，以猜拳決定攻守。守隊隊長將本隊隊員均等地分配在每條防線上。攻隊隊員站在第一條關(guān)卡的起跑線上，游戲開始時，裁判發(fā)出信號，攻隊隊員設(shè)法巧妙地沖過關(guān)卡不讓守隊隊員拍著自己，安全沖過去的得2分。若攻隊隊員在途中被守隊拍著，自覺站到該條關(guān)卡的方格內(nèi)（能通過兩條防線以上可得1分人在規(guī)定時間內(nèi)（3一5分鐘）以得分多的隊為勝。然后兩隊交換繼續(xù)游戲，最后算分判出勝負(fù)。

二、示范

游戲規(guī)則：1。各條防線的隊員，必須在關(guān)卡內(nèi)活動，不能踏線或出關(guān)卡拍人。只能輕拍不能推拉。

2．防守者不得把人密集在一個關(guān)卡上。3．攻隊隊員被拍著，自覺站進方格內(nèi)。

4．攻隊隊員不能從防線兩端繞過，違者算被拍，站進方格。

三、分組練習(xí)

男女分別分成兩組，選好組長與裁判員。練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵和照顧體弱生，控制運動負(fù)荷和練習(xí)次數(shù)，提出要求，加強組織管理，調(diào)整游戲氣氛。

四、分組比賽

教師比賽前檢查各組人數(shù)是否相等，場地畫線是否清晰，器材是否符合要求等。并規(guī)定比賽只有一次機會，提醒學(xué)生珍惜寶貴的一次機會。同時強調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。

六年級活動課教案十四

教學(xué)內(nèi)容：軟式排球 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)各種耍球方法，讓學(xué)生初步了解軟排，培養(yǎng)學(xué)生的球感與興趣；培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。

2、情感目標(biāo)：開拓學(xué)生時空，通過啟發(fā)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性意識和實踐能力。

3、人際交往目標(biāo)：團結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識自我的價值與能力，學(xué)會欣賞他人。課的過程：

1、在浪漫優(yōu)美的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗思》中開課，教師和學(xué)生一起做一套球操，學(xué)生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學(xué)生自由發(fā)展的空間。

2、教師通過啟發(fā)，誘導(dǎo)，指導(dǎo)，學(xué)生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，并不斷創(chuàng)新。

3、最后讓學(xué)生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)，模仿學(xué)生的動作，營造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建共同學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。過程與分析：

（一）、準(zhǔn)備部分：5’

1、常規(guī)。

2、球操：

動作：伸展—體側(cè)屈—體前屈—全身—跳躍 教法:

1、教師聽音樂與學(xué)生一起練習(xí).2、學(xué)生模仿練習(xí),可根據(jù)音樂自編或改編球操.要求:動作優(yōu)美,自然協(xié)調(diào).（二）基本部分12’

教法：

1、學(xué)生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什么感覺。

21（五彩的軟排，對于充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗一下軟排的魅力，從而吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。）

2、引導(dǎo)：“好玩嗎”？、（小結(jié)剛才的玩法，平穩(wěn)過渡到下一環(huán)節(jié)。）

3、進一步引導(dǎo)，動動你的小腦筋，你會創(chuàng)造出更多的耍球方法嗎？

（通過初步的摸、按、拍、擊等方法后，進一步學(xué)習(xí)軟排，也可以在教師的引導(dǎo)、示范下，提高一個玩的程面。）

4、平時觀察到的動作，模仿練習(xí)或自創(chuàng)練習(xí)。

（讓學(xué)生有足夠的自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生達(dá)到一個玩高潮。）

5、倆人或多人合作練習(xí)。

（拋、接、擊、打等方法，讓學(xué)生在合作中滿足自我表現(xiàn)欲，使其在合作中，相互學(xué)習(xí)，提出問題，解決問題，動作得到升華，充分體現(xiàn)合作精神和人際交往能力。）

6、游戲組合性活動。

（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學(xué)生進一步熟悉軟排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的掌握動作，發(fā)展個性，使學(xué)生達(dá)到又一個新的高潮。）

7、小結(jié)。（讓學(xué)生認(rèn)識軟排，安全性強，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環(huán)保等特點。）教學(xué)反思：

六年級活動課教案十五

教材內(nèi)容：

1、認(rèn)真上好體育課。

2、隊列和隊形練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成積極參與體育活動的良好態(tài)度 ,具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識，懂得如何安全地進行體育活動,并隨同集體完成隊列訓(xùn)練。

3、建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會在現(xiàn)代社會中獲取體育與健康知識的方法。教學(xué)重點難點：

1、為什么要上體育課。

2、隨同集體完成隊列訓(xùn)練的要求。教學(xué)過程：

1、課堂常規(guī)，師生問好。教師宣布課堂任務(wù)，提出課堂要求。

2、認(rèn)真上好體育課。

教學(xué)方法：讓學(xué)生知道以下內(nèi)容：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課。這是國家規(guī)定的安排在課程表上的課程，每星期要上三節(jié)體育課。

那么，什么是體育課呢？

上過幼兒園的小朋友一定會知道，或者大家到操場看看，就會知道---體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或著進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課就是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更 23 協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉健康的身體。

同學(xué)們從小學(xué)一年級開始就應(yīng)樹立“健康第一”的思想，有了健康的身體，長大才能更好地為祖國服務(wù)。

那么，怎樣上好體育課呢？

課前，要做好充分準(zhǔn)備。穿好輕便的服裝、平底膠鞋；清理衣兜（不帶尖、硬的東西）；協(xié)助老師準(zhǔn)備場地器材；提前到上課地點等候上課。

課上，積極主動地參加各種活動。上課鈴響，立刻站好隊；專心聽老師講課和練習(xí)活動，不受操場其他活動的影響；練習(xí)時，積極努力，不怕困難，遵守秩序，注意安全，與同學(xué)團結(jié)合作，并能創(chuàng)造出新鮮的玩法。

課后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃東西。

能夠按以上要求上體育課，就會成為身體健康的好學(xué)生。

3、隊列和隊形練習(xí)。

教學(xué)方法：

1、老師組織學(xué)生到操場站隊，調(diào)整隊列位置。

2、進行隊列操練。

教學(xué)要求：

1、站隊快、靜、齊。

2、精力集中，聽講認(rèn)真。

3、認(rèn)真隨同集體完成隊列訓(xùn)練。

4、最后教師以概括的語言對本課學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生產(chǎn)生迫切想上下節(jié)體育課的心理需求。教學(xué)反思：

六年級活動課教案十六

教學(xué)內(nèi)容：

游戲：騎馬（蹲跳）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生樂于參與體育運動，掌握上下肢協(xié)調(diào)用力動作方法，學(xué)會與人合作。

2、發(fā)展學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性及彈跳力量等綜合素質(zhì)。

3、通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識與團隊精神，使學(xué)生體會到參與體育活動的快樂。教學(xué)過程：

（一）開始部分：

教師用激勵語言調(diào)動學(xué)生的求知欲，再進行轉(zhuǎn)法和隊列練習(xí)。使學(xué)生一上課就精神飽滿信心十足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愛好。

（二）準(zhǔn)備部分：

采用先引導(dǎo)后啟發(fā)，讓學(xué)生模仿喜歡和熟悉的小動物，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和個性（教師參與可適當(dāng)提示），體現(xiàn)新課標(biāo)的尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。專項練習(xí)通過教師的提問，學(xué)生的回答來使學(xué)生對身體各部位名稱有所掌握。

（二）基本部分：

在教學(xué)過程中充分注意到學(xué)生的興趣愛好、身體條件、運動技能、場地器材、善于模仿等特點來完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)層次本著先易后難、先少后多、先練后賽、不同需求等多種形式進行。（教法采用討論、體驗、探究、感悟、合作、表揚、教師點撥等多種手段實施）教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)要給他們留有個性與合作練習(xí)的空間，充分讓他們?nèi)ミx擇、去表現(xiàn)和去發(fā)揮；并伴有學(xué)生與教師的互動，注重學(xué)生的主體地位。課上依據(jù)課程基本理念，師生是一個“學(xué)習(xí)共同體”，教師不再是居高臨下的權(quán)威，而是教師搭臺學(xué)生唱戲。本課通過合作與競爭，使學(xué)生學(xué)會合作與交往，并感悟到愉快合作與交流的樂趣。

（四）課的尾聲：

采用學(xué)生喜歡的小舞蹈“草原就是我的家”進行放松，讓學(xué)生在愉快、熱烈 25 的氛圍中結(jié)束本課，使學(xué)生產(chǎn)生無限的回味。

教學(xué)反思：

六年級活動課教案十七

教學(xué)內(nèi)容：前滾翻 教學(xué)目標(biāo)：

1.樂于開動腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學(xué)生個性 2.在體育活動中有一定的觀察和模仿能力 3.在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造能力 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)課

師：同學(xué)們，冬天來了，你們一定很喜歡 出去玩，對不對？ 師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？

師： 今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好？

師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了動物園，一定要聽從指揮，注意安全!

二、設(shè)置情景

1.游戲一：穿過小樹林

師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲，2.舞蹈：健康歌 3.模仿小動物開運動會

三、技巧：前滾翻 4.栽種人工草坪 5.熊大哥“翻筋斗”

四、放松活動，意念放松指導(dǎo)語

五、師生再見 教學(xué)反思：

六年級活動課教案十八

教學(xué)內(nèi)容：三步上籃 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會三步上籃的技能技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作精神。

3、提高學(xué)生的身心素質(zhì)。教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：初步學(xué)會三步上籃的基本步法 教學(xué)難點：動作的協(xié)調(diào)、連貫性 教學(xué)流程：

（一）導(dǎo)入：5分鐘

1、通過課堂常規(guī)，快速進入課堂，能形成良好的教學(xué)習(xí)慣，提高課堂效率。

2、通過慢跑熱身和各種準(zhǔn)備活動，使學(xué)生的各個關(guān)節(jié)得到充分的活動，注意運動保護，體現(xiàn)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。

（二）目標(biāo)實施：25分鐘

1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)三步上籃的步法是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過指出上節(jié)課存在的問題和正確的示范、講解來進行整體的全班教學(xué)。

2、通過分組練習(xí)、教師指導(dǎo)、學(xué)生互教，可以發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生存在的問題并及時地進行糾正，從而達(dá)到具體的個別教學(xué)的效果。

（三）游戲：7分鐘

“兩人背球”的游戲，可以使學(xué)生在緊張的練習(xí)后得到放松，還讓學(xué)生有自我表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，享受體育運動帶來的快樂，這也體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。

（四）放松總結(jié)：3分鐘

1、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進行“閉目養(yǎng)神”的放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到良好的恢復(fù)。

2、教師做本課小結(jié)，組織學(xué)生收器材。教學(xué)反思：

六年級活動課教案十九

教學(xué)內(nèi)容:

1、跳繩

2、游戲：開火車、火距接力 教學(xué)目標(biāo): 1.通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發(fā)展下肢奔跑的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對時間和空間的感覺和相互配合的精神.發(fā)展下肢的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和頑強勇敢的精神。教學(xué)重難點：

重點：運動中自然節(jié)奏把握 難點：學(xué)生合作意識的培養(yǎng) 教學(xué)過程:

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊 報告人數(shù)(1體育委員整隊。2要求:集合快、靜、齊。)

2、師生問好

3、宣布課的任務(wù)

二、準(zhǔn)備活動:

1、隊列:訓(xùn)練

2、徒手操:

3、專項準(zhǔn)備活:（1）腕關(guān)節(jié)運動。（2）踝關(guān)節(jié)運動

三、跳繩活動

（動作要領(lǐng) 握繩方法：握有把（柄）的繩，手自然握??；握無把的聲，要把跳繩兩端繞在手心和手背上，用拇指與食指第一、二關(guān)節(jié)握住跳繩。

量繩方法：跳繩的長短可用雙腳開立（不應(yīng)大于肩）或一腳踏在跳繩中間部位，兩手握繩的兩端，兩臂屈肘與體側(cè)成直角，然后拉直跳繩即可。

搖繩方法：①正搖繩：兩手握繩，兩臂自然屈曲，將繩置于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力，將繩向上、向前掄起，當(dāng)繩掄至頭以上位置時，兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩，使繩繞身體周而復(fù)始地掄動。開始時，以兩肩為軸，雙臂雙手腕同時用力，手臂掄繩動作比較大。技術(shù)熟練后，手臂掄繩動作可逐漸減小幅度，以兩肘為軸，用兩前臂和手腕配合搖繩。十分熟練后，可僅以兩手腕的動作來搖繩。②反搖繩：動作與正搖繩動作相同，只是方向相反。

停繩方法：當(dāng)跳繩由后、向前搖轉(zhuǎn)時，一腳向前伸，腳跟著地，腳尖抬起，使跳繩中段停在腳掌下。）

1、友伴練習(xí)(教師講動作方法和要領(lǐng)。)

2、動作創(chuàng)新練習(xí)(學(xué)生自創(chuàng)動作, 教師指導(dǎo)。)

3、教師個別指導(dǎo)。

4、優(yōu)生表演。

四、游戲：火距接力

五、調(diào)節(jié)活動：

1、韻律操、和學(xué)生一起做操(1.按口令做。

2、表情愉快，輕松。

3、情緒飽滿。)

2、小結(jié)：(小結(jié)本課情況。)

3、下課：(收拾器材宣布下課.)教學(xué)反思：

第三篇：活動課教案

《有趣的漢字》教學(xué)設(shè)計

【活動目標(biāo)】

1、通過搜集、編寫和猜字謎等活動來感受漢字的神奇和有趣，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛之情。

2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。

3、樹立從小為祖國語言文字發(fā)展做貢獻(xiàn)的意識。【活動重點】

增進對漢字的了解，感受漢字的神奇有趣，激發(fā)對漢字的熱愛之情。【活動難點】

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神?！净顒舆^程】

一、激發(fā)活動興趣。

同學(xué)們，漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一。今天就讓我們一起遨游漢字王國，來領(lǐng)略漢字的魅力，感受漢字的有趣和神奇吧。先讓我們一起走進“字謎樂園”。

二、了解猜謎的基本方法。

老師先出幾個字謎讓大家猜猜，想一想你是怎么猜出來的。

1、牛過獨木橋。（打一字）

2、二山穿一起，猜出沒道理。（打一字）

3、功過各一半。（打一字）

4、天沒有地有，我沒有他有。（打一字）

5、重逢。（打一字）關(guān)（學(xué)生猜謎）

師：猜字謎就要發(fā)揮我們的想象。

第一個把獨木橋想象成一橫，這種猜謎方法叫“象形法”。

第二個用排除的方法猜出了正確的謎底，這種猜謎方法叫“排除法”

第三個根據(jù)謎面的暗示，對原來的字進行分拆，然后重新加以組合，這種方法我們稱之為“組合法”

第四個謎底隱含在謎面的某個字中，這種猜謎方法叫“隱含法”。第五個是根據(jù)謎面意思，聯(lián)想出其他同樣意思的話，在此基礎(chǔ)上，再來猜謎底，這種方法叫 “會意法”。

三、運用基本方法猜字謎。

接下來我們試著運用剛才學(xué)過的幾種猜字謎方法，猜幾個字謎，看誰反映最快。１、十五日。（打一字）

２、太陽升上地面。（打一字）

３、十一點進廠。（打一字）壓

４、力字加兩點，別當(dāng)辦字猜。（打一字）

師：同學(xué)們不費吹灰之力就把謎底揭開了，真棒！下面請同桌互相說說自己是采用什么方法猜出來的。

師：漢字浩如煙海，猜謎方法也很多。究竟用哪種方法來猜字，要看具體情況，有時用某一種，有時要把幾種方法結(jié)合起來，靈活運用。下面請同學(xué)們小組合作，巧猜字謎。（課件出示謎面，學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)。）

１、上面正差一點，下面少丟一點。（打一字）步

２、一只狗，兩個口；誰遇它，誰發(fā)愁。（打一字）哭 ３、專車。（打一字）

４、高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，郭爺爺?shù)亩?。（打一字）?/p>

５、斬草除根。（打一字）６、去，一直去。（打一字）云

７、一點一橫長，一撇到南洋，城內(nèi)有個人，只有一寸長。（打一字）

8、有水可種荷花，有土可種桑麻，有人非你非我，有馬可走天下。（打一字）

９、小牛戴頂大帽子。（打四字）

10、一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八（打四字）呆杏束困

四、進行猜謎比賽活動。

過渡：剛才我們了解了一些基本的猜謎方法，也試著運用這些方法猜了一些字謎，大家表現(xiàn)不錯。老師也知道大家在課前已經(jīng)收集了一些字謎。現(xiàn)在，我們就來進行一場小型的猜謎比賽活動，看哪個小組的同學(xué)表現(xiàn)最佳。

比賽結(jié)束后進行小結(jié)。

謎語：

1舌頭舔甘蔗。（甜）

2小耳朵，總聽課，你就聰明了。（聰）3行字分兩邊，雙土堆中間。（街 4雙人同過獨木橋。（叢）5有人本領(lǐng)大，能在云上飄。（會）6 “山”底上一畝田。（畫）

7、三人一日去觀景。（春）

8、渴了要喝水，喝水要張嘴（渴、喝）

9、樹上掛著白毛巾（棉）

10、太陽落到西邊（曬）

11、半個月亮（胖）

12、十個豆豆入口（喜）

13、秀才進門把門關(guān)二十一、一邊綠一邊紅，綠的怕火，紅的怕水。（秋）

14、一個小鍋炒豆豆，三顆豆，兩顆掉外邊，一顆留中間。（心）

出多一半。（歲）做動作：把手在眉上，做遠(yuǎn)望狀（看）

15、一口咬掉牛尾巴。（告）

16、有聲有色（請、一人一口（合）

17、石頭砸中皮。（破）

18、竹子頭下每人一口。（答）

19、走在上面，坐在下面（土）

20、一邊綠，一邊紅；一邊喜雨，一邊喜風(fēng)；喜風(fēng)的怕水，喜雨的怕蟲。（秋）

21、有水能養(yǎng)魚，有土能種菜，有人不是你，有馬跑得快。（也）

22、兩個月字肩并肩。（朋）（用）23呆頭呆腦，能說會道（口）

24、頭戴一頂帽，忠誠又可靠。(實)

25、四張嘴沒頭沒尾(田)

26、四張嘴,有頭沒尾(由)

27、四張嘴沒頭有尾(甲)

28、一飄三點雨，“寶蓋”來頂起，朋友躲下面，愛字記心里（愛）

29、一人一張口，口下長只手。（拿）30、加一倍不少,加一橫不好.(夕)31廠里有個白小子。（原）

32、口里吃個大玉米。（國）

33、遠(yuǎn)看田里張青草，近看才知不是草。（苗）

34、大王頭上有一人。（全）

35、寶貝小口頭上開。（員）

五、小結(jié)。

今天，我們以猜謎語的形式上了一堂語文活動課。大家在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，探究了猜謎的一些方法，感受到了漢字的神奇有趣。其實，在我國古代，人們就常將一些謎語寫在紙上或元宵節(jié)的燈籠上，讓別人來猜。課后，我們也將自己收集到的字謎張貼在教室的四周，讓大家都來猜一猜，好不好？

第四篇：活動課教案

第四單元

自然

科技

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.本單元的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解圖案及它在生活中的運用。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然的美好思想。

教學(xué)重點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

教學(xué)難點：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。

第四單元

自然

科技 主題五

神奇的圖案

教學(xué)目標(biāo)：

1.本單元的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解圖案及它在生活中的運用。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然的美好思想。

教學(xué)重點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

教學(xué)難點：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。教學(xué)方法：談話法

教學(xué)準(zhǔn)備：教具師收集一些相關(guān)圖片。第一課時： 一．導(dǎo)入：

教師：可愛的大自然，到處都是科學(xué)；我們的生活，處處存在科學(xué)。在我們的周圍，充滿著各式各樣的圖案，有的是人設(shè)計出來的，有的是植物和動物身上的自然圖案。那什么是圖案呢？ 我們一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容好嗎？請同學(xué)們閱讀書上41頁內(nèi)容。二．新課

我們以什么方式來研究神奇的圖案，請同學(xué)們先看書上書上的主題?；顒訁⒖贾黝}

1.大自然圖案種類知多少 2.探索動物圖案的規(guī)律 3.探索植物圖案的規(guī)律 4.發(fā)現(xiàn)保護圖案與危險圖案 5.美麗的新疆少數(shù)民族特色的圖案 6.有趣的圖案游戲 7.我愛團設(shè)計

三、活動方式討論

四、涉及的方法小組合作學(xué)習(xí)

五、學(xué)科整合與科學(xué)、美術(shù)、數(shù)學(xué)結(jié)合 下面，以“探秘動物身上的圖案”為例，帶你體驗探究圖案奧秘之旅，并經(jīng)歷探究與實踐活動的全過程。探秘動物身上的圖案，為什么？

六、組建研究團隊

開展主題探究實踐活動，需要伙伴們共同齊心協(xié)力。邀請與你有相同想法或興趣的同學(xué)組成一個活動小組，做些基本分工。

七、收集資料

探秘動物身上的圖案，我們應(yīng)該先收集動物身上圖案的照片，視頻等資料。之后，再一步研究下面的問題。在這個過程中，需要準(zhǔn)備資料的設(shè)備和記錄本等。1.圖案有哪些種？ 2.圖案的作用是什么？ 3.動物身上圖案會變化嗎？ 4.動物的圖案色彩怎樣形成的？

八、總結(jié)

教師：你們的活動主題計劃怎樣開展呢？需要使用網(wǎng)絡(luò)查詢設(shè)備還是圖書室資料，或是動手實驗設(shè)計制作材料？那就著手準(zhǔn)備吧。

九、板書設(shè)計

主題五

神奇的圖案

動物身上的圖案

種類 課后記：

規(guī)律

第四單元

自然

科技 主題五

神奇的圖案

第二課時： 教學(xué)目標(biāo)：

1.本單元的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解圖案及它在生活中的運用。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然的美好思想。

教學(xué)重點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

教學(xué)難點：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。教學(xué)方法：談話法

教學(xué)準(zhǔn)備：教具師收集一些相關(guān)圖片。教學(xué)過程：

一、引課

教師在用電腦播出各種圖案的圖片,引入今天的主題.二、小組匯報

教師請討論小組按主題來匯報討論的成果,展示搜集的資料.三、動手做圖案

模仿自然界中的動物圖案，我們可以通過中心點對稱，畫陀螺等等方法，畫出漂亮的圖案。你也來試著做吧！

四、總結(jié)與評價

成果呈現(xiàn)的方式很多，大家可以多動腦筋啊！請把你們的活動成果也來展示一下吧！從這個活動中你取得了哪些收獲？

五、作業(yè)布置

回去后請仔細(xì)觀察各種動物身上的圖案并找出意思。預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。板書設(shè)計：

課后記：

勞動與技術(shù)：家政篇

學(xué)會制作糕點巴哈利

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，了解各種糕點的制作方法及相關(guān)文化。2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)會制作糕點巴哈利。3.培養(yǎng)同學(xué)們勞動帶來美的情感。教學(xué)重點：學(xué)會制作糕點巴哈利。教學(xué)難點：學(xué)會制作糕點巴哈利。教學(xué)方法：演示 實踐

教學(xué)準(zhǔn)備：影片幻燈片，制作巴哈利的材料

一、引課

“巴哈利”，同學(xué)們應(yīng)該都吃過吧，是少數(shù)民族同胞做的蛋糕，是用他們民族語言翻譯過來的，其中有很多的營養(yǎng)物質(zhì)，吃起來口感也很不錯。如果我們自己學(xué)會做了，想吃就做，那該有多好呀？你們想學(xué)習(xí)巴哈利的制作方法嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)制作巴哈利。

二、觀看制作視頻。

三、介紹制作用料：

(參考分量：長帝CK25B烤盤一盤尺寸：26cm×29cm)配料：低筋面粉240克，雞蛋4個，黃油200克，細(xì)砂糖130克，紅砂糖70克，牛奶60克，核桃仁250克(去皮后重量)，葡萄干20克，泡打粉1小勺，小蘇打1/2小勺

烘焙：180度，烤箱上層，上下火?？?0分鐘左右，到表面上色后關(guān)上火，只開下火繼續(xù)烤15分鐘左右。一共烤約25分鐘。

四、制作過程：

1、打蛋盆洗凈擦干，保證打蛋盆干凈并且無油無水，打入雞蛋并且加入細(xì)砂糖和紅砂糖，用電動打蛋器高速打發(fā)。

2、雞蛋要打發(fā)到非常濃稠的狀態(tài)，提起打蛋器的時候，打蛋器上的蛋液緩緩滑落，并且可以在盆里畫出花紋，花紋不會馬上消失。

3、把黃油加熱融化成液態(tài)，加入打發(fā)好的雞蛋液里，并用打蛋器攪打均勻。(黃油的溫度不要太高，40多度最好)

4、加入牛奶，并攪拌均勻。

5、把面粉、拍碎的核桃仁葡萄干，泡打粉、小蘇打混合過篩后，加入蛋糊里。

6、用橡皮刮刀把所有原料拌勻。

7、在烤盤里鋪上油紙，把蛋糕面糊倒入烤盤，放進預(yù)熱好的烤箱，180度，烤箱上層，上下火?？?0分鐘左右，到表面上色后關(guān)上火，繼續(xù)烤15分鐘左右。一共烤約25分鐘。

五、講解制作過程中容易出錯的地方

六、分組討論制作過程

七、總結(jié)

八、作業(yè)

回家試著用今天所學(xué)的制作方法做巴哈利，下節(jié)課給大家分享。板書設(shè)計：

課后記：

縫紉篇

制作袖套

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生了解袖套的相關(guān)知識及制作方法。2.學(xué)習(xí)縫制袖套。

3.培養(yǎng)同學(xué)們對勞動的熱愛。教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)縫制袖套。教學(xué)難點: 學(xué)習(xí)縫制袖套。教學(xué)方法: 講解討論

教學(xué)準(zhǔn)備：無制作袖套材料：針，線，布 教學(xué)過程：

一、引言

同學(xué)們，大家發(fā)現(xiàn)沒，父母在家里干活的時候，為了避免弄臟衣服的袖子，一班會在袖子上佩戴什么？

二、介紹袖套的分類

袖套以其重量及適用季節(jié)可分為輕薄型袖套和保暖型袖套，兩者外觀上并不太大區(qū)別，主要作用點不同。（1）輕薄型袖套：主要為滌綸、萊卡面料。輕薄透氣，柔軟貼身，有彈性，還具有防曬作用。

（2）保暖型袖套：主要為抓絨抓絨面料，保暖性強，彈性稍差，是冬季的首選。

袖套以采用面料進行分類，則可分為以下三種：

（1）棉布料：多為純棉、針織棉、珊瑚絨，夾棉等。2制作的袖套，手感柔軟不傷皮膚，但由于不防水不耐臟，需要經(jīng)常換洗。棉布料為大眾所接受，純棉布料尤其適合嬰兒及老年人群體使用。

（2）皮革袖套：有簡單便宜的PU皮革，也有昂貴高檔的皮草革袖套。前者手感比較硬，多為防曬或避污來用，不適用于嬰兒或皮膚敏感的群體。后者多為時尚裝飾，雖精美昂貴但不適宜日常使用。

三、觀看制作袖套的短片

四、介紹袖套的制作方法：

1、取材選料。一般家用袖套都是就地取材，或用舊衣服改制，或用以前買的多余布料裁剪。布料大小可根據(jù)材料的大小來決定，布料寬度小于6寸的，則采用拼片完成。如果單片寬度有1.2尺寬，1.3尺長，能做一只袖套了，就不用拼了。

2、裁剪。以大片為例，將布對折成四層，反面朝外。用尺子從對折處向開口處量，上袖口為0.63尺，用畫粉作個記號，下袖口為0.53尺，也用畫粉作個記號，然后用畫粉將兩點之間連線，呈梯形狀。線外多余的部份剪掉。這是冬天用的袖套，夏天可稍窄些。

3、縫合。除開口處要縫合外，袖口處一般采用加皮筋縫合。

五、老師講解制作過程中容易出錯的地方

六、學(xué)生學(xué)習(xí)縫制袖套。

七、展示評價

八、作業(yè)：繼續(xù)完成袖套的制作 板書設(shè)計：

課后記：

制作篇

用廢舊易拉罐制作哨子

教學(xué)目標(biāo):

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解哨子的相關(guān)知識。2.讓學(xué)生學(xué)會制作哨子的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生自己動手制作的好習(xí)慣。教學(xué)重點: 讓學(xué)生學(xué)會制作哨子的方法。教學(xué)難點: 讓學(xué)生學(xué)會制作哨子的方法。教學(xué)方法: 演示法 教學(xué)準(zhǔn)備: 廢舊易拉罐 教學(xué)過程：

一、引言

同學(xué)們玩過哨子么？你們想知道哨子是怎么制作出來的？

二、討論

討論哨子可能是用什么材料，怎樣制作出來的三、觀看制作哨子的短片

四、老師介紹制作哨子的材料：

兩根軟吸管(普通吸管亦可)、一個鋁制易拉罐、強力膠粘帶、大一點的塑料瓶或桶、刻刀或剪刀、水。

五、老師介紹制作哨子的方法:

1.圍繞易拉罐在距離其底部1cm處畫一條線，沿線將易拉罐切割成兩部分，割下的底部棄之不用。

2.將塑料瓶從中部切割成兩部分，頂部棄之不用。

3.在塑料瓶中注入水，將切好的易拉罐有小孔的一端向上直立在水中。

4.將吸管彎折成“L”形，將其放置在易拉罐頂端小孔旁邊，并向吸管吹氣。調(diào)整吸管的位置，直到可以聽到聲音。比過程必須通過多次嘗試才能成功。

5.當(dāng)你找到最理想的發(fā)聲部位后，用強力膠粘帶將吸管固定在易拉罐上。

6.在向吸管吹氣的同時緩慢從水中抬起易拉罐。

六、教師注意:空氣振動產(chǎn)生聲音，在易拉罐哨子中，空氣從吸管流出，在小孔邊緣分成了兩部分，產(chǎn)生的氣旋進入易拉罐使空氣產(chǎn)生振動，在罐內(nèi)形成聲波。一般來講，從水面到小孔的距離越短，所產(chǎn)生的聲波音調(diào)越高。因此，當(dāng)你上下移動易拉罐時，就會產(chǎn)生高低不同的音調(diào)。

七、學(xué)生運用教師講解的方法制作哨子。

八、展示評價

九、作業(yè) 繼續(xù)完成哨子的制作 板書設(shè)計：

第五篇：活動課教案

2014-2015年第二學(xué)期一（2）班活動課教案

郭遠(yuǎn)興

學(xué)做收納盒（2課時）

教學(xué)課題：如何用撲克牌折收納盒

教案背景：正月里打撲克是人們的娛樂活動之一，春節(jié)已過，人們玩過的撲克牌就變成了廢品，扔掉怪可惜的，我發(fā)現(xiàn)撲克牌背面的圖案一般都很漂亮，撲克的紙張質(zhì)地也很有韌性。能否把它進行一下廢物再利用呢？我記得民間一些老人，用撲克牌做成了精美的收納盒，有方形的，有圓形的，有多邊形的。用它來裝針線、小工具、小物件……這些收納盒實用、結(jié)實而美觀。于是我便萌生了讓學(xué)生利用廢舊撲克牌進行廢物再利用的想法。如何用撲克牌折收納盒，便成為我綜合實踐活動課的一個主題。

教材分析：綜合實踐活動指導(dǎo)綱要中指出：“綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程”。綜合實踐活動的主題確立要選取貼近孩子生活的，學(xué)生感興趣的課題來研究。正是基于此點，我把《如何用撲克牌折收納盒》做為本次綜合實踐活動的主題。

教學(xué)方法：動手操作法、演示法、練習(xí)法、課堂討論法、實習(xí)法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)掌握基本的收納盒組件的折法，并能夠把基本組件進行組合，組成收納盒。

2、讓學(xué)生懂得合作的重要性，學(xué)會與同伴團結(jié)協(xié)作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，初步的創(chuàng)新精神和合作意識。教學(xué)準(zhǔn)備：撲克牌折收納盒教程。

學(xué)具準(zhǔn)備：撲克牌、硬紙板、透明膠、雙面膠、剪刀。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（出示做好的收納盒）同學(xué)們，看老師這里有幾個收納盒，你知道他們是用什么做成的嗎？（生答：撲克）怎樣用撲克牌制作收納盒呢？這節(jié)課我們一起來研究研究。

二、學(xué)生自愿分組

三四名同學(xué)分成一組

二、探究實踐活動

1、觀察一個八邊形的收納盒，它是有多少張撲克牌做成的？

（出示成品收納盒圖片，學(xué)生觀察匯報，教師適時引導(dǎo)。）

1、你打算選擇幾種顏色的撲克牌做收納盒？每樣顏色的要選幾張？學(xué)生小組討論交流，匯報：

（1）最外層裝飾8張可以單獨選擇一種圖案。（2）最外層裝飾可以選幾種顏色交叉使用。

2、看教程，探究學(xué)習(xí)側(cè)面環(huán)形組件的折法，組合法。

（1）觀察收納盒組件制作教程，嘗試操作。（2）匯報學(xué)習(xí)的結(jié)果，即如何折組件。（3）折20對基本組件。

（4）把其中的16對組件組合起來，用透明膠帶固定。

3、看教程，探究收納盒底部制作方法：

（1）觀察收納盒底部制作教程，嘗試操作。（用白紙板的制作方法和用撲克牌組合的方法）

（2）匯報并解決操作中的注意事項：用白紙板的時候要先用筆畫出輪廓剪下來，再進行粘貼。如用撲克牌，要把撲克牌一端折起插入環(huán)形的口內(nèi)，再用膠帶固定。

4、看教程，探究外裝飾折法和組合法：

（1）觀察收納盒外裝飾折法、組合法，看制作教程，嘗試操作。

（2）匯報學(xué)習(xí)的結(jié)果。注意：要選J、Q、K圖案的撲克牌，順著內(nèi)邊框內(nèi)折，組合時要上下用透明膠固定。

6、看教程，學(xué)習(xí)上下三角插的折法和插入法。看教程，學(xué)習(xí)三角插折法和插法。

7、小組合作制作，教師巡視，適時給與幫助和指導(dǎo)。

四、展示評價

1、展示作品。

2、互相評價。

五、你還能將撲克牌做成其他有用的東西嗎？

洗襪子（2課時）

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。

二、活動準(zhǔn)備： 襪子、肥皂、臉盆若干。

三、教學(xué)要求：

1、初步學(xué)會洗襪子的技能,讓學(xué)生懂得自己的事情自己做.2、通過洗襪子的活動,發(fā)展學(xué)生的手部肌肉.3、理解并學(xué)說詞語:揉搓 漂洗

四、教學(xué)重點： 初步學(xué)會洗襪子的程序。

分層教育：A組：獨立洗（2只襪子）B組：在老師的幫助下洗。（2只襪子）C組：在老師的手把手幫助下洗。（1只襪子）

五、活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師問：“你們每天晚上睡覺前都要做一件什么事情?。俊保ㄏ茨_）換下的襪子是臟的，怎么辦啊？（把它洗干凈）對了，今天老師就教你們怎么來洗襪子，好嗎？（出示課題在黑板上：洗襪子，學(xué)生跟讀）教師：小朋友在家里會做哪些事情？（學(xué)生自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起學(xué)生興趣）

2、學(xué)習(xí)洗襪子。

教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）

教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。

1、接下來我們先看看電腦里的阿姨是怎么樣洗襪子的，眼睛看仔細(xì)了（學(xué)生觀看光盤，第一邊完整觀看，第二邊邊看邊提問洗襪子的程序，并豐富詞語：揉搓，漂洗，結(jié)合崇明話解釋）

3、我知道剛才有的小朋友還沒看仔細(xì)，現(xiàn)在再看范老師洗一遍。（邊洗邊復(fù)習(xí)揉搓，漂洗）

4、下面請小朋友上來學(xué)洗，看誰的本領(lǐng)最大。（教師提要求；把袖子卷起來，盡量不要把水濺到外面）

5、學(xué)生按老師所說的程序洗。

6、學(xué)生操作。

學(xué)生每人一雙襪子、一只臉盆，學(xué)習(xí)洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。

7、組織學(xué)生曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。知識和技能：

認(rèn)識調(diào)味品

活動名稱：認(rèn)識調(diào)料

活動設(shè)計初衷：生活體驗是豐富幼兒知識，提高生活技能的生動的課堂。通過這種學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣。隨著活動的展開，在做好家園配合的基礎(chǔ)上，還可以做一些其他生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點。鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。

2、通過對調(diào)料的認(rèn)識，使學(xué)生學(xué)會簡單的使用方法。豐富學(xué)生的生活知識和提高生活技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生努力合作的良好行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。

2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。

3、筷子、透明口杯若干。

4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處?；顒舆^程：

一、布置活動室，將調(diào)料分盤放好。導(dǎo)入主題：

教師：“今天，歡迎大家到寶貝廚房來做客，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界?！币魳菲?，學(xué)生直接進入寶貝廚房參觀已準(zhǔn)備的各種調(diào)料，提醒學(xué)生用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道，注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。

二、學(xué)生參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點，并利用調(diào)料制作簡單的涼菜。

1、教師提問：“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料？”學(xué)生回答：“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油?！痹僬垖W(xué)生說出是如何知道這些調(diào)料的，引導(dǎo)學(xué)生分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。

2、出示一盤調(diào)好的菜，請學(xué)生品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用：人們使用調(diào)料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調(diào)料的其他用途：醋可以用來殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒；如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛；涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

3、出示各種切好的菜類，先請學(xué)生討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調(diào)制涼菜。

教師：“今天，我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎？”請學(xué)生分四組進行活動。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁，在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下，將各種菜加入調(diào)料用筷子進行攪拌，教師進行指導(dǎo)，提醒學(xué)生味道搭配合理，甜和辣的沖突，每一個菜有其突出的特點，四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據(jù)不足進行補充加料。如淡的加鹽，咸的加點雞精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊，如果有用抹布隨時清理。

4、請學(xué)生將調(diào)好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為：我們的菜名是* * *，用的主料是* * *，調(diào)料是 * * *。希望大家喜歡。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點點、綠點點）、糖醋蘿卜絲等。

三、請其他班級的老師和同學(xué)品嘗，教師表揚幼兒愛勞動，友好合作。提議學(xué)生在家?guī)桶职趾蛬寢?/p>

做力所能及的家務(wù)事。

巧滅蚊蟲

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識。

1、能力目標(biāo)：使學(xué)生能流利地讀課文并能簡要地復(fù)述。

2、創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、深入研究的能力。

3、德育目標(biāo)：使學(xué)生明確是非，懂得善惡之分。教學(xué)重難點

1、讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識。

2、蚊子能傳播什么疾病，如何傳播的是本課難點。教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，夏天就要來臨了，我們又可以脫掉沉重的大衣，身著飄逸的衣裙走在陽光下，走在綠蔭間，可是一到晚上，我們就會遭到一個個小型“轟炸機”的襲擊，真是苦不堪言。你們知道這給人增添麻煩的小東西是什么嗎？

二、誰知道有關(guān)蚊子的資料？

（蚊子喜叮哪些人？

一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨類化合物，蚊子對此非常敏感，一旦嗅到這些物質(zhì)的氣味就食欲大開。

二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深長，呼出的二氧化碳較多，蚊子嗅到后群集而來。

三、皮膚色深，穿深色衣服的人。膚色或衣著顏色越深，對蚊子無反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏時節(jié)，以穿淺色衣服為宜。）

三、蚊子會傳播哪些疾?。?/p>

除了書上說的還有一種很厲害的疾病——登革熱4月28日網(wǎng)上最新報道：印尼登革熱擴散迅速已死亡300多人國際在線報道（記者蔡建新）：印度尼西亞衛(wèi)生部發(fā)言人27日在雅加達(dá)說，近日印尼各地登革熱疫情擴散迅速，因患登革熱而死亡的人數(shù)已上升至322人，另外還有1.8萬多名登革熱患者。

這位發(fā)言人說，印尼部分地區(qū)自上月17日出現(xiàn)登革熱疫情后，疫情迅速擴散到了全國30多個省。他還說，醫(yī)學(xué)專家懷疑一種毒性更強的登革熱病毒已在印尼出現(xiàn)，并正為此進行檢測。印尼總統(tǒng)梅加瓦蒂呼吁全國各醫(yī)院向無力支付醫(yī)療費用的登革熱患者提供免費醫(yī)療服務(wù)。

另據(jù)世界衛(wèi)生組織當(dāng)天在日內(nèi)瓦發(fā)表的新聞公報，印尼今年初以來已有260人死于登革熱。公報還說，世衛(wèi)組織已在預(yù)防、診斷及治療等方面向印尼提供了的援助。登革熱是通過蚊子傳播的熱帶傳染病，其癥狀為突發(fā)高燒并伴隨畏寒及頭痛等，死亡率約為5%。

四、如何消滅蚊子？

分為三個階段：

一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

正確掌握滅蚊驅(qū)蚊方法。專家指出，人們在使用氣霧劑過程中存在的誤區(qū)是使用量過大，這樣效果反而不好。效果好壞關(guān)鍵看噴的位置，應(yīng)向蚊子的隱藏處噴藥，適量即可，不要滿屋子噴。蚊香使用時要放在上風(fēng)口，最好在睡前二三個小時開始使用。需要注意的是，盤香的質(zhì)量好壞主要是在于涂的藥物是否夠量和是否易斷，不是產(chǎn)生的煙越大越好，微煙最好。對付蚊子的其他武器 蚊帳和紗窗使用蚊帳的優(yōu)點顯而易見，但蚊帳內(nèi)的空氣不太新鮮，平時應(yīng)勤洗勤換，目前家庭使用不多，代之以紗窗。

驅(qū)蚊花露水 驅(qū)蚊花露水的使用原理是將防蚊液涂抹在皮膚上后，藥劑就會隨體溫的蒸發(fā)形成保護膜，使蚊蟲不敢靠近。孩子使用防蚊液應(yīng)特別留心，最好使用避蚊胺的濃度小于１０％的防蚊液。成人則應(yīng)選用避蚊胺濃度為１０—３０％的防蚊液。電蚊拍 通過電能在網(wǎng)面上形成一層電網(wǎng)，擊中物體時會發(fā)出一聲清脆的“爆響”。但成效不大，建議不作為滅蚊主要“武器”使用。電子滅蚊燈 電子滅蚊燈，主要原理是點上后會產(chǎn)生蚊子害怕的光線，使蚊子遠(yuǎn)離。驅(qū)蚊效果一般。土法滅蚊 驅(qū)蚊土法很多，如吃大蒜、用清涼油、將曬干后的殘茶葉燃燒等都可以驅(qū)蚊。服用口服維生素ｂ，通過人體生理代謝后從汗液排出體外，也會產(chǎn)生一種蚊子不敢接近的氣味。還可在臥室內(nèi)放置幾盒揭蓋的清涼油和風(fēng)油精，或在室內(nèi)擺一兩盆盛開的茉莉花、米蘭或玫瑰等，蚊子會因不堪忍受這些氣味而逃逸。（曉衛(wèi)）有小孩的家庭滅蚊注意什么由于氣霧劑和蚊香都會刺激人的呼吸系統(tǒng)，所以家有小孩或老人，在滅蚊驅(qū)蚊時要注意正確的方法，最關(guān)鍵的是噴藥時人要離開房間。專家建議，最好在小孩睡前兩三個小時使用電蚊香，因為電蚊香比較來說更安全、干凈。

五、總結(jié)：學(xué)完這課后，我們對這小小的蚊子可不能掉以輕心，碰到一個就消滅一個，使我們的身體免受侵害，使我們每一個人都身體健康，生活幸福。

六、作業(yè)：搜集有關(guān)蚊子的資料，辦一期手抄報。板書設(shè)計：

蚊子與疾病

一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段

傳播疾病

消滅干凈

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

翻繩游戲

（一）一、活動主題生成背景：

從近期發(fā)放的綜合實踐活動問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對有關(guān)“玩”的內(nèi)容非常喜歡。的確，玩是孩子們的天性，孩子們的童年應(yīng)該是個快樂的、天真活潑的。而孩子們玩的本身就是一種很好的學(xué)習(xí)。但是，該怎樣玩，玩些什么呢？因此，我們根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，設(shè)計了有關(guān)“玩”的一系列活動，翻繩游戲就是其中的一個子課題，意在讓孩子們有意義地玩、有目的地玩，創(chuàng)造性地玩、安全地玩，使學(xué)生在玩中發(fā)展，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更加愉快和充實。

二、活動具體目標(biāo) 情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與不同年級的伙伴的交流活動中，學(xué)會與人交往，與人合作。在實踐活動中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗樂趣，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

知識目標(biāo)：

在體驗玩的樂趣的同時，對各種各樣的翻繩游戲有一定的了解，學(xué)習(xí)簡單的翻繩游戲的玩法，自創(chuàng)出新的翻繩方法。

能力目標(biāo)：

在活動中，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)會運用各種方式進行探究，鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和社會實踐的能力。

三、教學(xué)結(jié)構(gòu)及時間安排

活動既可以分低、中、高年級進行，也可以低中高年級混合進行活動?；顒訒r間采用彈性課時，集中使用與分散使用相結(jié)合。

四、活動過程：

1、討論交流策劃表

2、現(xiàn)場探究，進行實踐

3、交流活動中發(fā)現(xiàn)的問題以及是怎樣解決問題的

4、發(fā)放《綜合實踐活動計劃表》，為下續(xù)活動做好準(zhǔn)備

翻繩游戲

（二）活動目標(biāo)：

1、通過翻、勾、拉、壓、撐、挑等一些精細(xì)動作翻出各種生動有趣的造型圖案。

2、提高手部小肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒動手的興趣，發(fā)展思維靈活性，激發(fā)幼兒創(chuàng)造能力。

3、會念兒歌《翻繩謠》，讀對兒歌中的兒化音?；顒又仉y點：

通過翻、勾、拉、壓、撐、挑等一些精細(xì)動作翻出各種生動有趣的造型圖案的基礎(chǔ)上會念兒歌。

活動準(zhǔn)備：

各色翻繩若干、翻繩的錄像?；顒舆^程:

一、播放翻繩的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、圖中的小朋友在干什么？

2、你想試一試嗎？你知道怎么翻嗎？

二、教師示范翻繩，講解翻繩方法。

1、教師邊示范邊講解。首先，用雙手手掌將繩子撐開，掌心相對。左右手手掌依次穿繩后，兩手中指再依次穿繩后，兩手撐開。

2、捏住撐開后的兩個交叉叉，然后壓住上面的兩根直線兩手撐開。

3、用兩手小指交叉勾住中間的兩根面條后再用兩手的食指和大拇指向上挑起。

4、帶領(lǐng)幼兒分步操作。

5、幼兒自己聯(lián)想翻花樣，師重點指導(dǎo)。

6、用照相機照出小朋友翻出的各種花樣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)他們的形象給他們起名字。

三、學(xué)習(xí)兒歌《翻繩謠》。

1、根據(jù)學(xué)生起的名字師示范念兒歌《翻繩謠》。

2、學(xué)生邊翻花樣邊展示，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。

3、重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)兒歌中的兒化音。

4、鼓勵學(xué)生邊念兒歌邊展示翻繩。

四、活動延伸

還可以開展更豐富多彩的翻繩花樣，利用翻繩開展擺畫、擺數(shù)字、擺拼音等游戲。附：翻繩謠 翻，翻，翻繩兒，翻的花樣真逗人兒。你翻一個大雞爪兒，我翻面條一根根兒，先翻一張小雨網(wǎng)兒，再翻一個洗澡盆兒。翻呀翻，翻繩兒，賽賽寶寶的巧手兒。：

巧插蔬菜

設(shè)計意圖：《巧插蔬菜》一課，是用蔬菜作材料，來插制小工藝品。安排本課，意在通過創(chuàng)造性勞動，在動手動腦過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計能力，體會創(chuàng)造性勞動的情趣和成功的喜悅。

技術(shù)要點：

1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計作品，然后根據(jù)設(shè)計選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。

2.認(rèn)識蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。

3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對蔬菜進行剪切和雕刻。課前準(zhǔn)備：

蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學(xué)過程：

一、看一看

出示蔬菜插制工藝品：同學(xué)們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個名字嗎？仔細(xì)看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。

二、想一想

1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？（學(xué)生討論）2.制作這些工藝品需要哪些工具？

3.構(gòu)思設(shè)計一幅美麗有意義的畫面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。

三、說一說

制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題：

1.設(shè)計方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。

四、做一做

想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰的作品最精美、最有新意！

注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。

五、評一評

你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？

六、拓展學(xué)習(xí)：

生活中很多廢舊物品可以代替蔬菜作為插制工藝品的材料，請你調(diào)查一下，哪些廢舊物品可以再利用？用他們插制什么作品合適？

多彩的拉花

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識拉花，能學(xué)會看示意圖及剪制一種以上的拉花。

2．通過自主、合作探究的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不同的拉花方法，并能想出多種用途。3．感受制作拉花的樂趣。

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：感受各種拉花的多用性 教學(xué)難點：各種拉花的剪制方法。

三、課時安排：兩課時

四、教學(xué)年段：一年級

五、課前準(zhǔn)備：

教師：各種彩色紙、剪刀、膠水、訂書機、拉花應(yīng)用作品，課前安排好學(xué)生位置。學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水。

六、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入激趣、激發(fā)探究（6分鐘）1．師直接出示剪好的但未拉開的各種彩紙。

教師出示作品后，讓學(xué)生來試試：哪個小朋友想過來試試。

2.師：“這些可以拉動的彩紙漂亮吧！有趣吧！誰來給它們起個名字吧，想想看叫什么好呢？”

根據(jù)學(xué)生回答出示課題“拉花”。

設(shè)計意圖：教師直接展示各種美麗的拉花是想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望。

（二）新課教學(xué)，簡易入手（6分鐘）

1．師：“小朋友，我們光看還不過癮，這么好看的拉花是怎么做出來的，想不想學(xué)一學(xué)？”

教師拿出事先準(zhǔn)備的長條彩紙，用剪刀來回剪上幾刀，打開來，出現(xiàn)一條相連的拉花，馬上展示給學(xué)生看，問學(xué)生：“長條的紙老師是怎么剪的？”

生回答左右來回的剪。

2。師：“在剪的時候要注意什么？教師當(dāng)場剪一個失敗的拉花，問學(xué)生：這個為什么打不開來呢？”然后教師再往里剪剪，拉花就做好了，通過演示，讓學(xué)生很直觀的知道拉花剪制成功的竅門。

設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生自己研究尋找方法來揭示答案，是為了學(xué)生在接下去剪制的環(huán)節(jié)里能更好的完成做鋪墊。

（三）嘗試合作、自主探索 第一次剪制：

1．師出示教材中的其他兩種拉花及剪制圖，并示范折剪過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。師：“仔細(xì)找一找現(xiàn)在的兩種拉花和剛才兩種拉花有哪些地方不一樣，那些地方是一樣呢？”

生回答教師小結(jié)，剛才的紙沒折，現(xiàn)在的有折；折的方法不一樣，剪出來的效果也不一樣。

2．師：“那你們想不想試試剪剪這兩種新的拉花呢？”

師：“你們也選擇其中一種拉花把它剪出來。請各組小組長，把相應(yīng)的紙發(fā)給你們組的小朋友。”

3．引導(dǎo)學(xué)生分類剪制拉花，教師巡視。

（學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法：學(xué)生進行剪制嘗試時可能會出現(xiàn)剪斷或剪出一種拉花的情況，教師可運用對比的分析以及教其演示的方法，鼓勵學(xué)生通過努力找出原因和方法。對于剪斷折斷的拉花我事先準(zhǔn)備了定書機和雙面膠等，把學(xué)生的拉花連起來。把失敗的作品重新組合。）

4．讓剪制完成的學(xué)生把作品展示在黑板上。第二次剪制：大膽創(chuàng)新

1．師：“小朋友們真棒能剪出這么多的拉花來！老師還希望小朋友可以動動腦筋，剪出和我教的不一樣的拉花。老師還給小朋友們準(zhǔn)備了各種形狀的彩紙，你們可以選擇自己喜歡的形狀，試著折折、剪剪。請各組的小組長拿出袋子里的紙放在桌子上讓小朋友自己選?！?/p>

（動手能力差點的學(xué)生也可以再剪剛才的拉花，鼓勵動手能力強的學(xué)生去創(chuàng)新。）2．學(xué)生嘗試創(chuàng)新制作，教師鼓勵指導(dǎo)。

3．讓學(xué)生一剪完拉花，就用吸鐵石展示到黑板上。

（在剪紙的時候用音樂來做背景，讓學(xué)生知道音樂一停，再聽到一、二、三的口令，馬上要把手上的剪刀放下來坐好。）

設(shè)計意圖：我設(shè)計了三個剪紙環(huán)節(jié)，先從簡單的入手，讓學(xué)生逐步掌握書本上的拉花制作方法，而第三次的剪制是為了鼓勵大部分學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神，通過教師的鼓勵及方法引導(dǎo)使小組合作得以進行，從而促進學(xué)生間的情感及思維活動交流，進而使學(xué)生的探究活動能夠順利進行。

第三、自由發(fā)揮想

1． 請學(xué)生說一說：你做的拉花有什么用呢？（美化生活，如：服飾上、頭飾上、教室裝飾上）

師：“我們的拉花真是多姿多彩?。　背鍪究伞岸嗖实摹币允就暾n題“多彩的拉花”。

2．出示課件，欣賞課本中學(xué)生拉花運用的圖片，拓寬思路。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)置是想讓學(xué)生了解自己所制作的拉花是有多種用途的，把課堂教學(xué)和生活相結(jié)合。

（四）課堂總結(jié)（4分鐘）

師：“小朋友們真了不起！剪出這么漂亮的拉花啊！老師真為你們驕傲！下課后小朋友們可以拿走自己的拉花，把拉花裝飾到教室里、家里、自己的房間里、自己的身上等等。”

師：“老師還用不同的材料利用拉花的方法制作了很多東西，想不想知道老師做了什么嗎？”

師出示制作的作品實物及圖片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)作欲望。師：“那你們今天的美術(shù)課上得高不高興啊？為什么高興？”

學(xué)生總結(jié)。（出示課件 □ 我學(xué)會了剪拉花 □ 我知道了拉花有多種用途）師：“如果兩樣都會了的小朋友下課以后可以到老師這里領(lǐng)個小獎?wù)沦N到自己的美術(shù)書上?！?/p>

（課后讓每組的小組長收拾好自己組桌子上的多余的彩紙和廢紙，放入垃圾桶，小組長可以把多余的紙分給上課認(rèn)真的小朋友。）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到拉花的應(yīng)用廣泛，讓學(xué)生了解拉花在我們甚或中到處可見，然后用教師的拉花應(yīng)用作品來拉近師生間的距離，教師生動的作品，更能激發(fā)學(xué)生的興趣

編制繩

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、研究彩帶制作的技術(shù)原理，了解彩帶在生活中的應(yīng)用價值。

2、初步學(xué)會彩帶的編制方法，完成1-2條美麗的彩帶。

3、能合理評價彩帶的制作質(zhì)量，并利用彩帶布置教室。教學(xué)準(zhǔn)備：

鉛筆、剪刀、美工刀、固體膠，各種彩色的紙。教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入，彩帶在生活中具有的廣泛的使用價值。我們在哪里看到過這樣的彩帶。

2、模仿做彩帶；

（1）請同學(xué)動手做一個彩帶，看看誰做得最好看。（2）請同學(xué)介紹一下，你是怎樣做這個彩帶的。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生一起做彩帶。編的動作；折的動作；圈的動作示范。（4）學(xué)生根據(jù)要求折、編一條象書上的彩帶。

（5）評一評，看誰做得最好看，和書上的最象。

3、根據(jù)自己的需要，創(chuàng)造性做一條彩帶。

（1）可以用玻璃絲、緞帶、絲絨等材料。（2）多條彩帶組合，做不同的彩帶。

（3）比較，怎樣的手法可以做出漂亮的彩帶。

4、課堂小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了什么？

編織繩

（二）教學(xué)目的：

1．學(xué)生進行 “編紙繩”技法的訓(xùn)練，對編織辮子的方法有較高的要求。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)、連接

指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：用彩色皺紙做材料——剪下材料——分成三條線——分組合作編織。

二、重、難點講解

本課的重、難點在于如何把三條線搭配折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生，讓學(xué)生聯(lián)系實際扎辮子來想想怎樣編織繩子。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能編織得不整齊，不均勻，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。

三、動手操作

教師把大量的時間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。

充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。幾個作品連接成快樂的大森林。

三、開展作品展評活動

作品完成后，張貼在教室墻報欄中，比比誰的辮子編得最美觀有趣。

紙繩蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

了解與折紙相關(guān)的知識，知道紙繩的生活應(yīng)用價值。鞏固紙繩編織技術(shù)，掌握圍繞、盤貼等制作技巧。認(rèn)識蔬菜的抑揚價值，養(yǎng)成不挑食的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

膠水、剪刀、筆、單色紙繩若干，鉛畫紙。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

“這節(jié)課我們就要一起用紙繩來制作我們愛吃的蔬菜?！?/p>

二、動手做愛吃的蔬菜。

1、說步驟，學(xué)技法

看課件：“同學(xué)們，我們看到了這么多的蔬菜，你介紹一下你愛吃的蔬菜嗎？”

教師投影出示作品，根據(jù)回答板書：畫、涂、粘

2、回顧步驟：

（1）畫什么？（畫輪廓）

你能不能畫一個你愛吃的蔬菜的輪廓？請你拿出一張紙來，馬上畫下來。畫的時候要畫在紙的中間，不要太大，也不要太小。畫好了，請你把紙舉起來。比一比，誰先畫好。

（2）畫好了輪廓，要干什么了？（涂膠水）

請你涂上膠水，涂在輪廓的里面，注意涂均勻。

然后，請你挑選一根和你愛吃的蔬菜顏色差不多的紙繩再做。注意了，要把結(jié)剪掉。

在做之前，老師還有一個要求，我們要比一比，哪一個小組的同學(xué)最文明，做得又快又好。如果有困難，可以向小組里的同學(xué)請教，解決不了的問題，可以找老師。最

后，如果聽到了鐘聲，你就要停下來。

3、學(xué)生做第一個蔬菜

教師巡視，作簡單的評價。

三、拓寬思路，設(shè)計未來的蔬菜

你想想看，我們未來的蔬菜什么地方會發(fā)生改變？

板書：顏色、大小、形狀

想不想進行一場設(shè)計比賽，看看哪一組的小朋友最能干？請看比賽規(guī)則?！?/p>

四、作品展示，并評比。

1、請每小組討論一下，你們認(rèn)為除了自己組以外，哪一組完成的最好？就請每組選一位小朋友來上做評委，你認(rèn)為哪一組最好，就把手中小紅花貼在相應(yīng)的菜地里。

2、隨機采訪：你為什么選了這一組？你覺得哪一件作品最有創(chuàng)意？

3、這一件作品的主人是誰？你做的這個是什么蔬菜？它和一般的XX有什么地方不一樣？

4、請這一組獲勝的小朋友起立，“你們在這次比賽中脫穎而出，取得了勝利，你們的心情如何？”“你們?nèi)〉贸晒Φ慕?jīng)驗是什么？”

5、把掌聲送給第X組。

五、小結(jié)：

今天，我們學(xué)會了用紙繩來制作蔬菜。那么，我們還可以用紙繩來做什么？（學(xué)生口答）好，我們課后，就請你去做一做，好嗎？

栽盆蔥

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握蔥的分株栽種。

2、初步學(xué)會用分株法栽種盆蔥的操作技術(shù)。

3、在活動過程中，學(xué)生通過與他人的合作與交流，在親自動手、動腦、嘗試、探究中，體驗勞動的艱辛，感受取得勞動成果的快樂。

二、教學(xué)（活動）過程：（1）活動前準(zhǔn)備：

A、布置讓學(xué)生課前調(diào)查，搜集有關(guān)盆蔥栽培的資料。B、把學(xué)生分成若干個活動小組，確定小組負(fù)責(zé)的組長。

C、以小組為單位，組長負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好活動工具和材料。

D、組長負(fù)責(zé)，小組同學(xué)課外討論金點子，并準(zhǔn)備廢舊容器，排水孔由家長或老師幫助打，為了安全，千萬別讓學(xué)生自己打孔。

（2）課內(nèi)活動

（一）：

A、通過學(xué)生間的相互交流，教師的介紹，使學(xué)生對栽盆蔥的意義有充分的認(rèn)識。B、指導(dǎo)學(xué)生探索課本中巧手站的操作。

C、組長負(fù)責(zé)合作嘗試栽盆蔥一盆（每組一盆）。教師巡視了解學(xué)生嘗試操作情況。D、教師根據(jù)學(xué)生嘗試操作情況，進行講解、示范、糾正學(xué)生操作錯誤等。E、組長負(fù)責(zé)組內(nèi)合作，每組盆栽若干盆。

F、討論聰明泉的問題，布置養(yǎng)護要求，作好養(yǎng)護日記。G、布置家庭盆栽活動的要求。（3）課內(nèi)活動

（二）：

A、各組布置小看臺，展示組內(nèi)學(xué)生所栽盆蔥，展示家庭盆栽采摘的蔥葉。B、交流養(yǎng)護日記。

C、談?wù)劵顒又械母邢?、體會與收獲。D、比一比、評一評，誰養(yǎng)的盆蔥最健壯。E、教師總結(jié)、評價、表揚。

F、后續(xù)活動，根據(jù)各校的具體情況確定。

3、活動建議：

（1）活動形式：可以設(shè)計成單一主題的綜合實踐活動，分為校內(nèi)活動和家庭活動，校內(nèi)活動應(yīng)以小組合作操作為主；家庭活動應(yīng)以與父母合作進行為主，當(dāng)然活動能力強的學(xué)生可以單獨操作。

（2）活動時間：應(yīng)從開學(xué)初第二（或第三）周開始，到第十五周（或十六）周基本搞一個段落，歷時三個月左右，這時盆蔥已經(jīng)可以采摘食用，期間校內(nèi)可安排2－3課時開展活動。