第一篇：1、幼兒園體育教案
中班上期體育活動進度及教案
第一周 遙控機器人
第二周 多變的繩 第三周 多樣的球 第四周 捉影子 第五周投擲游戲 第六周 蝸牛走路 第七周 全身動一動 第八周 拾雞蛋
第九周 老鷹來了 第十周小公雞 第十一周老鼠籠 第十二周迷迷轉(zhuǎn) 第十三周沒有窩的小兔 第十四周電風(fēng)扇 第十五周 小麻雀 第十六周 貓捉老鼠 第十七周 踢紙球 第十八周 青蛙戲水 第十九周 沒有窩的小兔 第二十周 登山 第二十一周冬天天氣冷
周次：周次：第一周 日期：2010年 9月1日 星期三（下午）活動名稱：遙控機器人（體育）活動目標(biāo)：
能聽指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息?；顒訙?zhǔn)備: 自制的遙控器、方向盤?；顒舆^程：
一、引題。
（一）引導(dǎo)語：小朋友，我們一起玩“看誰是個木頭人”的游戲。
（二）.師幼邊念兒歌“看誰是個木頭人”的游戲。
二、介紹玩法。
（一）幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，其余幼兒當(dāng)機器人。游戲開始。“的、遙控師手按“遙控器”發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等?！皺C器人”則按照“遙控師”的指令一步步行動，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯動作，均視為出故障?！皺z驗師”檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊“?！保⒘⒓词殖址较虮P開著“汽車”上前“維修”。然后交換角色，游戲重新開始。
（二）交代規(guī)則。
檢驗師“喊“?！睍r，所有“機器人”都不能動。
周次：第二周 日期：2010年 9月8日 星期三（上午）活動名稱：多變的繩（體育）活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備繩子若干 活動過程：
一、幼兒自選不同的繩子，自由探索繩子的玩法
（一）變蛇：
一個幼兒持繩在地上甩動，使繩子蛇狀，另一個幼兒邊走邊踩動著的繩。
兩個幼兒相對而站，持繩在地上左右甩動，其他幼兒在“大蛇”兩邊左右跳，躲避“大蛇”。
（二）變繩圈：將繩子打結(jié)變?yōu)槔K圈，向上拋，用頭、手臂、腳接住繩圈，也可以把繩圈擺成各種圖案跳圈。
（三）變繩梯：將繩子擺放成梯子狀進行跳、跨、跑等游戲。
（四）變索橋：將繩子兩端固定，幼兒練習(xí)倒掛爬，或兩腳離地，將繩索套在兩腋下前進。
（五）變尾巴：將繩子編成“尾巴”，玩《揪尾巴》游戲。
二、學(xué)習(xí)跳短繩。
周次：第三周 日期：2010、9、15
星期：星期三（上午）活動名稱：多樣的球（體育）活動目標(biāo)：
1、用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
2、積極參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各類球、紙棍、籃子、可樂瓶、易拉罐等。活動過程：
一、熱身運動。
請小朋友跟著音樂旋律在原地上做小兔跳的動作。
二、教師出示皮球，讓幼兒自由探索皮球各種玩法。
（一）趕球走(跑）：幼兒手持紙棍（掛歷卷成筒），把球從場地的一端，邊撥邊行到場地的另一端。
（二）夾球行進：①幼兒把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走；②兩人背對或臉夾球?qū)W螃蟹走。
（三）花樣拍球：①轉(zhuǎn)圈拍球；②站在平衡木上拍球；③站在平衡木上（或臺階）向地面拍球。
（四）反彈球：將球踢向墻壁，反彈回來再接著踢，或用手拋接反彈球。
（五）投球：①將球投入藍(lán)內(nèi)（或容器內(nèi)）或投向某物體（打野獸）；②雙腳夾住球，仰臥并抬起雙腳，將球投入頭頂前的筐里。
（六）踢球;兩人對踢、帶球走。
（七）打保齡球：在地上畫一條線，將裝了沙子的可樂瓶、易拉罐等放在離線2~3米處，幼兒站在線后面用皮球滾擊。
三、做游戲比賽。分組進行。
四、總結(jié)結(jié)束?；顒友由欤?/p>
球的玩法很多，教師可因地制宜，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，不斷更新玩法。
周次：第四周 日期：2010、9、29
星期：星期三（上午）活動名稱：踩影子 活動目標(biāo)：
能手捉、腳踩影子?；顒訙?zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小鏡子一面?；顒舆^程：
一、引題。
（一）引導(dǎo)語：天氣真好，我們一起去郊游吧。
（二）帶領(lǐng)幼兒“走過小路”“跳過小溝”“鉆過山洞”“登上山坡”。
二、.介紹玩法。
（一）捕捉一陽光：教師用鏡子將陽光反射到墻上或地上，幼兒分別用手捉、子腳踩的方式捕陽光。
（二）踩影子：選出2一名幼兒用腳去踩其他幼兒的影子，其他幼兒奔跑躲閃，不讓踩影子的人踩到自己的影子。
（三）放松活動。帶領(lǐng)幼兒做轉(zhuǎn)頭、聳頭、抖臂等動作。
溫馨貼士：(1)不要讓鏡子反射的光照到幼兒的眼睛，鏡子晃動的幅度不宜太大。
(2)提醒幼兒在奔跑、躲閃中避免碰撞。(3)引導(dǎo)幼兒輪換角色玩游戲。
周次：第五周 日期：2010、9、29
星期：星期三（上午）活動名稱：投擲游戲（體育）活動目標(biāo)：
1、讓幼兒練習(xí)不同的姿勢投擲。
2、學(xué)習(xí)制作飛鏢。
3、讓幼兒體驗游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：
自制球、傘、沙包、飛鏢若干?；顒舆^程：
一、滅害蟲：幼兒站在場地四周，用各種不同的姿勢投擊“害蟲”（圖片或替代物）。可以近距離靜止投擊、彎腰胯下投擊、背對圖片向后投去，也可以遠(yuǎn)距離奔跑驟停投擊。
二、下冰雹（下雪）：選4-6名幼兒為撐傘者，四散在場地上走動，其余幼兒分別蹲在裝有紙球的紙簍邊。當(dāng)教師發(fā)出信號“下冰雹了”，幼兒向撐傘者投擲紙球。撐傘者努力擋住各個方向飛來的紙球。
三、射飛鏢：將賀盤固定住，請幼兒輪流用飛鏢對準(zhǔn)圓盤射，看誰命中率最高。
四、打靶：幼兒手持沙包，對準(zhǔn)懸掛在繩子上高低不一的圈投擊（穿過圈）?？梢远c、行走、奔跑、跳躍投擲，也可以側(cè)身投擲?；顒友由欤?/p>
1．投擲材料可與幼兒家長共同收集和制作。2．提醒幼兒注意安全，不將投擲物投向同伴。
周次：第六周 9月26日補10月6日周三（上午）活動名稱：蝸牛走路 活動目標(biāo)：
能在直線上腳跟碰腳尖左右交替地走。活動準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用粉筆在地上畫幾條3-5米長的平行直線。活動過程：
一、引題：小朋友，蝸牛是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
二、介紹玩法：在教師的帶領(lǐng)下幼兒一個跟著一個學(xué)蝸牛走路（在直線上走）。腳跟碰腳尖，左右腳交替向前，從直線的一端走到另一端。
三、交代規(guī)則：只能在線上走。
四、.活動推進：走直線后可加大難度走“蝸牛形”，并分組進行比賽。
五、放松活動：幼兒自由表現(xiàn)小蝸牛的各種伸、縮動作?；顒咏ㄗh
溫馨貼士：可依幼兒水平，提高游戲的趣味性和難度：①雙手側(cè)平舉，各托一個沙包在線上走；②頭頂沙包走；③雙手各端一杯水走，不讓水潑灑出來。
周次：第七周 日期：2010、10、13 星期：星期三（上午）活動名稱：全身動一動（體育）活動目標(biāo)：
1、練習(xí)腳著地不動，保持身體平衡。
2、知道掌握動作要領(lǐng)，遵守游戲規(guī)則的重要性。
3、體驗面對面游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備： 帖帖紙若干、鈴鼓一個?；顒舆^程：
一、玩法：兩名幼兒面對面站立，雙腳不移動做下列動作：
向左后方、右后方做扭身運動，雙手盡力向上高舉、放下。
二、身體向前彎曲，用手指碰觸地面（膝蓋不能彎曲）
彎曲膝蓋做蹲狀再起身。
三、身體朝前不移動，分別向左后方、右后方看。
四、左、右肩膀分別做聳肩動作等。
五、規(guī)劃：做動作時不能移動雙腳；雙腳始終不移動者為勝者 周次：第八周 日期：2010年 10月20日 星期三（上午）活動名稱：拾雞蛋（體育）活動目標(biāo)
能聽信號取物快速跑?；顒訙?zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：一個大籃子。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場地的四角用粉筆畫出四個“雞窩”，用乒乓球或小石子當(dāng)雞蛋，散放在四個“雞窩，里?；顒舆^程：
一、引題。
（一）引導(dǎo)語：小朋友都來當(dāng)小雞，一起跟著媽媽
到草地上做游戲吧。
（二）教師扮演雞媽媽，帶著“小雞”做捉蟲、啄米、抖動翅膀等動作，進行游戲前的準(zhǔn)備活動。
（三）介紹玩法。
1．幼兒分成四組，站在場地中間，每組面朝一個“雞窩”。教師當(dāng)養(yǎng)雞場阿姨，提著大
籃子站在中央。
2．游戲開始，教師和幼兒一起念兒歌：“雞場阿姨頂呱呱，養(yǎng)的母雞肥又大，下的雞蛋
又多，我?guī)桶⒁淌半u蛋。”念完，幼兒向指定的“雞窩”跑去，拾起一個“雞蛋”，然后快速跑回“養(yǎng)雞場阿姨”身邊，把“雞蛋”放到籃子里。游戲反復(fù)進行。
3.交代規(guī)則。
幼兒必須等念完兒歌后才能跑。4.放松活動。
組織幼兒模仿老母雞，邊念兒歌“老母雞真能干，會捉蟲兒會生蛋。‘咯噠咯噠’叫得歡，咯咯噠！”邊做動作?；顒咏ㄗh
溫馨貼士：提醒幼兒走或跑時避免相互碰撞。
周次：第九周 日期：2010年10月27日 星期：星期三（上午）活動名稱：老鷹來了（體育游戲）活動目標(biāo)：
能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑?；顒訙?zhǔn)備
小鳥、老鷹頭飾各一個?；顒舆^程
一、引題激趣。
（一）引導(dǎo)語：小鳥寶寶們，我是你們的媽媽，跟著我一起飛一飛、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳、理理毛、啄啄蟲吧。
（二）介紹玩法。
1．教師扮鳥媽媽，其中一名幼兒扮老鷹，其他幼兒扮小鳥?！傍B媽媽”帶領(lǐng)“小鳥”做各種動作：往上飛、低飛、側(cè)飛、原地轉(zhuǎn)圈飛、理羽毛、喝水等。當(dāng)聽到“鳥媽媽”喊“老鷹來了”后，“小鳥”快速跑回“家”或躲閃，“老鷹”便不再追趕。當(dāng)“老鷹”飛走時，“小鳥”可以再飛出來玩。游戲反復(fù)進行。
2．.交代規(guī)則。
3．聽到“鳥媽媽”喊“老鷹來了”后，“老鷹”才能開始追捕“小鳥”。
4.放松活動。
5．“鳥媽媽”帶著“小鳥”在“河邊”做喝水、洗澡、梳理羽毛的動作?；顒咏ㄗh
溫馨貼士：(1)提醒幼兒注意安全，奔跑時不要互相碰撞。（2)引導(dǎo)幼兒輪換“老鷹”和“小鳥”的角色進行游戲。
周次：第十周 日期：2010年11月10日 星期：星期三（上午）活動名稱：小公雞
活動目標(biāo)：能單腳站立和躲閃跑，提高腿部力量?；顒訙?zhǔn)備：狐貍頭飾一個?；顒舆^程：
一、引題。
（一）引導(dǎo)語：我們都是可愛的小動物，一起到森林里玩吧。
（二）引導(dǎo)幼兒分別模仿小兔跳、大象走、小猴爬、小鳥飛等動作。
1．介紹玩法。
2．游戲開始，扮公雞的幼兒單腳站立，兩臂側(cè)平舉或自然下垂，同時念兒歌“我們都是小公雞，每天早晨。！”教師適當(dāng)停頓，接著喊：“狐貍來了！’’ 當(dāng)聽到“狐貍來了”之后，“小公雞”可邊跑邊躲避，也可跑回“家”。游戲重新
二、開始。
（一）.交代規(guī)則。
（二）聽到“狐貍來了”后“小公雞”才能開始奔跑、躲避。念兒歌時，應(yīng)單腳站立或單腳跳。
（三）.活動推進。
1．引導(dǎo)幼兒念兒歌時，單腳交替跳。2．.放松活動。
3．引導(dǎo)幼兒模仿各種自己喜愛的小動物回活動室?；顒咏ㄗh
溫馨貼士：提醒幼兒注意安全，在奔跑和躲避時避免碰撞。
周次：第十一周 日期：2010年11月10日 星期：星期三（上午）活動名稱：老鼠籠（體育）
活動目標(biāo)：
會在大圓圈內(nèi)來回鉆?；顒訙?zhǔn)備：老鼠頭飾若干。
一、引題。
（一）引導(dǎo)語：貓寶寶們，跟著媽媽去捉老鼠吧。
（二）教師扮演貓媽媽，帶領(lǐng)幼兒做走、撲、跳。爬、抓等動作。
（三）介紹玩法。1．三分之二的幼兒拉成一個大圓圈扮老鼠籠，其余幼兒站在大圓圈外扮老鼠。2．游戲開始，扮老鼠籠的幼兒邊拉手側(cè)行，邊念兒歌；“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，‘咔嚓’一聲捉住你?！蹦顑焊璧耐瑫r，扮老鼠的幼兒模仿老鼠的各種動作鉆進鉆出“老鼠籠”。當(dāng)念到“咔嚓”時，扮老鼠籠的幼兒立即蹲下，在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住。被捉住的幼兒則站在大圓圈上扮老鼠籠。游戲繼續(xù)進行，直至“老鼠”全部被抓住，游戲重新開始。
3．交代規(guī)則。
4．“老鼠”要不停地鉆進鉆出“老鼠籠”。
5．當(dāng)念到“咔嚓”時，“老鼠籠”中的“老鼠”不能再鉆出。
4.放松活動。
6．師幼邊念兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。叫媽媽，媽不來，‘嘰里咕嚕’滾下來”，邊做動作?；顒咏ㄗh
溫馨貼士：引導(dǎo)幼兒調(diào)換“老鼠”和“老鼠籠”的角色進行游戲。
活動名稱：迷迷轉(zhuǎn)（體育）
活動目標(biāo): 會原地自轉(zhuǎn)，提高平衡能力 活動過程：
一、引題。
二、引導(dǎo)語：小朋友，我們一起當(dāng)飛行員，駕駛著飛機出發(fā)吧。
三、師幼一起張開雙臂模仿飛機高飛、低飛、側(cè)飛、轉(zhuǎn)圈飛。
四、介紹玩法。
（一）幼兒兩臂側(cè)平舉或兩手叉腰原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹氣快快站?！碑?dāng)念到“站”時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。此時，若教師發(fā)出“小皮球”的信號，幼兒就馬上蹲下，蜷縮成皮球狀；若教師說“轉(zhuǎn)”，幼兒就又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作；若教師發(fā)出“小木偶”的信號，幼兒就原地站立不動。游戲反復(fù)進行。
（二）交代規(guī)則。
1．幼兒應(yīng)聽信號做相應(yīng)的動作。2．放松活動。
3．師幼“駕駛飛機”，“飛”回“機場”。
周次：第十三周 日期：2010年11月10日 星期：星期三（上午）活動名稱：沒有窩的小兔（體育）活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。2.提高幼兒三人合作進行游戲的能力。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：
兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶?；顒舆^程：
一、開始部份
（一）.小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。
（二）隊列練習(xí)：四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。
二、基本部份
（一）介紹游戲名稱。
（二）游戲玩法：選出兩名幼兒分別當(dāng)沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當(dāng)窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，教師與幼兒齊念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三?！焙耙粫r，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。
（三）幼兒進行游戲。
（四）教師小結(jié)游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。
（五）幼兒再次游戲
三、結(jié)束部份 復(fù)習(xí)游戲“螺旋走”。
周次：第十四周 日期：2010年 12月1日 星期三（上午）活動名稱：電風(fēng)扇（體育）
1、學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)，練習(xí)近平衡能力。
2、通過游戲情境和形象的語言，嘗試做自轉(zhuǎn)的動作。
3、感受游戲中相互追逐、躲閃的快樂。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
幼兒站成六路縱隊，教師帶幼兒隨著音樂《筷子操》完整地表演一遍。
二、游戲活動。
（一）游戲：電風(fēng)扇。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)的動作，請大家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，表揚正確的幼兒，鼓勵勇敢嘗試的幼兒，帶動膽子比較小的幼兒。
（二）教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做原地自轉(zhuǎn)的動作，兒歌：風(fēng)兒吹，風(fēng)兒涼，我是小小電風(fēng)扇，卡嚓一聲轉(zhuǎn)起來。
（三）教師介紹游戲玩法，當(dāng)教師說：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時，幼兒兩臂側(cè)平舉作好準(zhǔn)備；當(dāng)聽到老師說“電來了”，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)2—3圈，自轉(zhuǎn)時嘴里可發(fā)出“呼呼”的風(fēng)聲；當(dāng)老師說“停電了”，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。游戲
三、反復(fù)進行3——4次。
四、放松活動——飛呀飛。
幼兒四散站立，教師與幼兒共同隨著音樂《飛呀飛》，在場地周圍自由地邊唱邊飛翔。
周次：第十五周 日期：2010年12月8日 星期：星期三（上午）活動名稱：小麻雀（體育）活動目標(biāo)：
會雙腳行進跳和四散閃跑?；顒訙?zhǔn)備：
在操場四角創(chuàng)設(shè)小麻雀的家，在操場中間放一些小石子當(dāng)小麻雀的食物。活動過程：
一、引題。
（一）引導(dǎo)語：我們都是稻草人，把來吃糧食的麻雀都趕跑吧。
（二）引導(dǎo)幼兒模仿稻草人，做揮、拍、搖等驅(qū)趕麻雀的動作。
二、介紹玩法。
（一）選2-3名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小麻雀?！靶÷槿浮币贿吥顑焊琛靶÷槿浮薄霸苯校茱w能跳真靈巧，來到草地把食找，老鷹來了快快跑”，一邊跳到草地上找食。當(dāng)念到“快快跑”時，“老鷹”去捉“小麻雀”，“小麻雀”四散躲閃或跑回“家”。待老鷹“捉到4—5只“小麻雀后，游戲重新開始。
（二）交代規(guī)則。
（三）“小麻雀“應(yīng)邊念兒歌邊雙腳跳。
三、放松活動
四、放松活動
“稻草人”自由表演，慶祝趕跑了麻雀，保護了糧食。活動延伸：
引導(dǎo)幼兒輪換“老鷹”和“麻雀”的角色進行游戲。
周次：第十六周 日期：2010年 12月15日 星期三（上午）活動名稱：貓捉老鼠(體育)活動目標(biāo)：
1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。
3、養(yǎng)成勇敢不怕困難的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設(shè)三處鼠洞?；顒舆^程：
一、部分幼兒戴上貓頭飾。
（一）聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。
（二）聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。
（三）做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。
二、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：
（一）老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
（二）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。
三、教師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時提醒幼兒注意安全。
四、游戲一遍結(jié)束后，教師肯定成績，進行鼓勵，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質(zhì)量。同時，指出游戲中應(yīng)改進的事項。
（一）調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。
（二）游戲進行3--4遍。每次游戲結(jié)束，教師都進行簡單的小結(jié)，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
五、游戲結(jié)束，教師進行講評：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。
周次：第十七周 日期：2010、12、22 星期：星期三（上午）活動名稱：踢紙球（體育）活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3、體驗游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：
若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細(xì)繩。
活動過程：
一、制造紙球 幼兒自己動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。
二、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。
三、踢球入門 幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
四、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球熟練后，可開展踢足球比賽。
活動延伸：
1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法，教師提供必要的器材
和指導(dǎo)。
2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結(jié)合起來，促進幼兒身體全面發(fā)展。
3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。
周次：第十八周 日期：2010年 12月29日 星期三（上午）活動名稱：青蛙戲水（體育）活動目標(biāo)： 1.練習(xí)拋用布塊，鍛煉上肢力量。2.鍛煉幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3.體會集體合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
白氣球10個（有大有小）青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏 活動過程：
一、開始部分
青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動，一起跳律動。
二、游戲部分
（一）荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）
（二）教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲 指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性）
（三）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）
教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。
比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動
（四）青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）
教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？”引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。
引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。結(jié)束活動
周次：第十九周日期：2011、1、5
星期：星期三（上午）活動名稱：沒有窩的小兔（體育）活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。
2、提高幼兒三人合作進行游戲的能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：
兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶?；顒舆^程：
一、開始部份
（一）小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。
（二）隊列練習(xí)：四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。
二、基本部份
（一）介紹游戲名稱。
（二）游戲玩法：選出兩名幼兒分別當(dāng)沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當(dāng)窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，教師與幼兒齊念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三?！焙耙粫r，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。
（三）幼兒進行游戲。
（四）教師小結(jié)游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。
（五）幼兒再次游戲
三、結(jié)束部份 復(fù)習(xí)游戲“螺旋走”。
周次：第二十周 日期：2011年 1月12日 星期三（上午）活動名稱：登山（體育）活動目標(biāo) ：
1、掌握快速奔跑的動作技能。
2、鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、手絹人手一條，“梅花樁”若干（梅花樁用5個易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗桿兩根。
2、場地布置如下圖。
活動過程：
一、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，分別列隊站在起跑線后。
二、教師介紹游戲玩法
（一）幼兒齊念兒歌：“山再高，路再險，登山隊員都不怕。
（二）教師發(fā)信號：“登山開始！”各隊排頭的第一名幼兒手持手絹，走過一段“梅花樁”地，向表示高山頂峰的旗桿處奔跑，跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。
（三）然后在旗桿旁招手致意，第二名幼兒看見招手，立即手持手絹出發(fā)。走過“梅花樁”，繼續(xù)向高峰快速跑去，把手絹接著系在旗桿上。
（四）后面的幼兒依次同樣進行，直到全隊人員登上高峰，齊聲說：“我們勝利了！”最后以先完成的隊為勝。
三、游戲規(guī)則
（一）活動前組織幼兒收集易拉罐，自制“梅花樁”。
（二）走“梅花樁”時，從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”。
（三）3教師注意保護幼兒的安全。
周次：第二十周 日期：2011年 1月12日 星期三（上午）活動名稱：冬天天氣冷(健康)活動目標(biāo)：
1.知道冬天是個寒冷的季節(jié).2.懂得冬天必要的自我保護措施。3.學(xué)習(xí)表達(dá)對冬天的感受。活動準(zhǔn)備：
1.選擇一個天氣較為寒冷的日子。
2.幼兒每人各帶一張夏天和冬天的照片。3.準(zhǔn)備大幅冬季和夏季背景圖各一張。（色彩不宜太雜，留有空間幼兒貼照片）4.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動.為小朋友穿衣》。
三、活動過程：
一、問題引入
（一）今天大家穿什么衣服來幼兒園？數(shù)一數(shù)：自己一共穿了幾件？
（二）為什么大家要穿這么多的衣服？
二、觀察照片。
（一）引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的分別拍攝于夏季和冬季的兩張照片。
（二）思考：從照片上的哪些地方可以推測出拍攝照片的季節(jié)？啟發(fā)幼兒從照片上的著裝、背景進行分析比較。
（三）與小組里的同伴談一談冬天和夏天的不同之處。
三、布置墻飾。
引導(dǎo)幼兒將自己和冬天、夏天照片分別貼到冬季和夏季的背景圖上，布置成“冬天的我”和“夏天的我”主題墻飾，供幼兒進一步觀察比較。
四、組織討論
話題：寒冷的冬天，該怎樣進行自我保健？重點引導(dǎo)幼兒從如何加強身體鍛煉、怎樣防寒保暖、怎樣護膚防裂等問題進行談?wù)摗?/p>
五、感受寒冷
（一）組織幼兒到活動室外，感受室內(nèi)外溫度的明顯差異。啟發(fā)幼兒說一說：在室內(nèi)和室外身體的感覺有什么不同？想一想：什么方法可以讓身體快速暖和起來？
（二）鼓勵幼兒嘗試各種運動方式，使身體暖和起來（如：搓搓手、跳一跳、跑一跑等）。教師應(yīng)提醒幼兒運動前先脫掉外套。
四、活動延伸
1.鼓勵幼兒繼續(xù)尋找冬季防寒保暖的方法，并做簡單的記錄。2.在美工區(qū)投放學(xué)習(xí)包《主題活動.為小朋友穿衣》，引導(dǎo)幼兒用折、剪、畫等方法為圖中的小朋友穿上“冬裝”。
第二篇：體育教案 1
尊敬的各位評委老師大家上午好：
我是**號考生，報考科目：體育，我的講內(nèi)容為：立定跳遠(yuǎn)；下面開始我的試講。（吹哨）集合，體育委員整隊，報告人數(shù)。同學(xué)們好，稍息。同學(xué)們喜歡立定跳遠(yuǎn)嗎？想不想跟老師一起學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)？那么今天我們就學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)項目。在學(xué)習(xí)新項目之前，跟老師一起做一下熱身蛇形跑，檢查下服裝，見習(xí)生出列，在跑的時候注意首尾相接...全體都有，跑步走.....向左向右轉(zhuǎn)，下面跟老師做一下徒手操，以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn)成廣播體操隊形散開......（準(zhǔn)備活動內(nèi)容可自己定）
下面看老師做一下動作（立定跳遠(yuǎn)），我們先做兩個輔助練習(xí)：1.原地擺臂練習(xí)2.原地擺臂縱身向上跳。
以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn)，向中看齊。12排蹲下，34排跨立，先看老師示范下動作；（邊示范邊講解），預(yù)備姿勢：兩腳自然開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉；起跳姿勢：兩臂向前上方用力擺起，兩腳用力蹬，起跳時挺胸，伸髖，落地時屈膝緩沖。重點：協(xié)調(diào)用力；難點：屈膝緩沖。
12排同學(xué)起立，我們做下原地練習(xí)，以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn)，成廣播體操隊形散開，12跳，不錯，再來一次，現(xiàn)在每個同學(xué)練習(xí)5次，（老師下去循環(huán)糾錯）......在剛才老師的巡視過程中，發(fā)現(xiàn)小麗同學(xué)跳的很好，現(xiàn)在有請小麗同學(xué)為大家做下示范，12跳，大家說小麗同學(xué)跳的好不好？給小麗同學(xué)鼓勵一下，小麗同學(xué)請歸隊。在同學(xué)們的練習(xí)當(dāng)中老師發(fā)現(xiàn)了兩個問題，第一：擺臂不充分；第二：落地沒有屈膝緩沖；大家在練習(xí)的過程中要注意這兩個問題，現(xiàn)在13排同學(xué)向后轉(zhuǎn)，24排同學(xué)糾錯，好，不錯，互換一下......13排同學(xué)向后轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我們做下遠(yuǎn)距離跳，前后保持適當(dāng)距離；第一排準(zhǔn)備，12跳，不錯，第二排......集合，體育委員整隊帶到指定位置，在剛才在練習(xí)過程中大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在我們進行一個青蛙爭先跳的比賽：每縱隊為一組，每組第一個同學(xué)跳到折返線后迅速跳回，擊掌第二個同學(xué)，哪對最先完成任務(wù)則為勝利，同學(xué)們聽清楚了嗎？全體都有，向右轉(zhuǎn)，起步走......各位同學(xué)，準(zhǔn)備，跳......集合...在剛才的小比賽中，大家表現(xiàn)的非常好，尤其是第二組的同學(xué)，積極合作，取得了第一名的好成績，我們大家給他們鼓勵一下，下面我們做一下放松運動，以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn)，成廣播體操隊形散開.......（結(jié)合自己的情況進行放松）
以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn)，向中看齊，今天大家表現(xiàn)的非常好，基本上掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作，表現(xiàn)了我們班級的精神面貌，希望同學(xué)們下去之后多多練習(xí)，老師期待大家有新的表現(xiàn)......下課...同學(xué)們再見！
第三篇：體育理論課教案 1
體育理論課教案 1 課的任務(wù)：
通過講授和討論，使學(xué)生了解身體健康的概念和評價的標(biāo)準(zhǔn)，明確體育運動對身體健康的積極影響，進一步樹立運用體育活動來提高健康水平的基本觀念。
教學(xué)內(nèi)容： 1．健康的概念； 2．健康的評價指標(biāo) 3．影響健康的因素 4．體育與健康
5．體育鍛煉與生活中的營養(yǎng)衛(wèi)生
主要教學(xué)方法： 講授與討論。
講授要點：
一、關(guān)于健康的概念
1.人們對健康的一般理解：常以是否有病作為分界線，有病為不健康，無病為健康。2.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對健康的科學(xué)定義：是指機體與自然環(huán)境和社會環(huán)境的動態(tài)平衡，是一種身體.精神和社會的完美狀態(tài)。
1948年，WHO憲章中指出：“健康不僅是免于疾病和衰弱，還是保持身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的完美狀態(tài)。”
1978年，《阿拉木圖》宣言重申：“健康不僅僅是沒病和痛苦，而且包括在身體上、心理上和社會各方面的完好狀態(tài)?！?/p>
這一定義從人的身心統(tǒng)一的觀點出發(fā)，把身體健康、心理健康和社會交往結(jié)合起來，要求人們一方面要積極鍛煉身體，以“動”為養(yǎng)生要義，另一方面必須注意心理衛(wèi)生，培養(yǎng)開朗樂觀的性格，保持愉快的心境和健康的情感，同時具有良好的社會交往能力，可以順利地融入社會。
二.健康的評價指標(biāo)
世界衛(wèi)生組織提出的健康標(biāo)志是：
1．有足夠充沛的精力，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作壓力，而不感到疲勞。2．處事樂觀，態(tài)度積極，樂意承擔(dān)責(zé)任。3．善于休息，睡眠良好。
4．應(yīng)變能力強，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。5．對一般性感冒和傳染病有一定的抵抗力。6．體重適當(dāng)、體形勻稱、頭、肩、臀比例協(xié)調(diào)。7．眼睛明亮、反應(yīng)敏銳、眼瞼不發(fā)炎。8．頭發(fā)有光澤、無頭屑。
9．牙齒清潔、無缺損、無疼痛、牙齦顏色正常，無出血癥狀。10．肌肉、皮膚富有彈性，步履輕松。
以此標(biāo)準(zhǔn)判斷，健康的和有病的人群各占約15%，大部分人都處于中間狀態(tài)，既沒有疾病又不完全健康，也就是說處于機體無明確疾病，但活力降低，適應(yīng)能力出現(xiàn)不同程度減退的一種生理狀態(tài)，如乏力、頭昏、頭痛、耳鳴、氣短、心悸、煩躁等。我們通常稱之為“亞健康狀態(tài)”。
三．影響健康的因素：
有研究表明，人的健康是由人類遺傳生物學(xué)、環(huán)境、生活方式和保健醫(yī)療體制四方面構(gòu)成。1.先天因素------父母遺傳------染色體------基因等等。
有遺傳意義的一段DNA稱為基因，人體有3－3.5萬個基因，遺傳基因決定了人體各種遺傳性狀，目前已發(fā)現(xiàn)5000多種遺傳病?，F(xiàn)在進行的基因破譯研究的重要目標(biāo)之一就是預(yù)防遺傳病和找出治療疑難病的有效方法。
2.后天因素------環(huán)境{自然、社會}、生物學(xué){機體生物學(xué)、心理學(xué)}生活方式、保健實施等等。（1）環(huán)境因素
環(huán)境的優(yōu)劣對健康有直接的影響；
自然環(huán)境：污染、噪聲對人體健康有不利影響，優(yōu)良環(huán)境有益健康；
社會環(huán)境：社會環(huán)境主要是通過情緒影響人的心理因素而對健康發(fā)揮作用。如競爭壓力、人際關(guān)系、生活條件等。
(2)生物學(xué)因素
活動、營養(yǎng)等對機體的生長發(fā)育和心理發(fā)展有直接的影響.（3）行為和生活方式因素
生活方式是指個人或群體在某種價值觀念指導(dǎo)下，進行生存實踐的各種生活活動的形式（亦即人的生活行為模式或個體典型的生活習(xí)慣）。它通常表現(xiàn)為人們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N行為習(xí)慣，如飲食、作息時間、娛樂和社會活動等。
生活方式與健康的關(guān)系至關(guān)重要，良好的生活方式對保持健康具有重要意義?，F(xiàn)在造成國民死亡的大量慢性病，其致病因素，幾乎都包括在生活方式中，生活方式不改變，年深日久，就會引起慢性病。建立起健康科學(xué)的生活方式，正是健康教育所要達(dá)到的目標(biāo)。
不良生活方式在我們身邊比比皆是： 如生活無規(guī)律、運動不足
飲食習(xí)慣：不吃早餐，三高飲食、過精、過飽、過少等 吸煙、酗酒
建立健康的生活方式，避免在將來形成可能引起慢性病的生活方式，是學(xué)校體育的一個重要任務(wù)。
（4）衛(wèi)生服務(wù)因素
除了通過醫(yī)療衛(wèi)生手段預(yù)防和治療疾病來維護人們的健康外,科學(xué)的體育鍛煉也是預(yù)防和治療疾病的有效手段。
四、體育鍛煉與健康的關(guān)系
1．體育對人體健康的發(fā)展有著積極的影響。
“生命在于運動”深刻地體現(xiàn)了體育在促進人體發(fā)展和增強體質(zhì)方面的重要作用：
（1）體育鍛煉能促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其主導(dǎo)部分大腦皮層的興奮性增強，從而改善神經(jīng)系統(tǒng)的均衡性和靈活性，提高大腦皮層的分析綜合能力，以保證機體對外界不斷變化的環(huán)境有更強的適應(yīng)能力；
（2）體育活動促進有機體的生長發(fā)育，提高運動系統(tǒng)的機能，還可以提高神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉的控制能力；
（3）體育鍛煉能促進內(nèi)臟器官機能的提高，促使心肌發(fā)達(dá)，心臟功能增強；
（4）體育鍛煉能提高人體呼吸系統(tǒng)的機能，使肺活量增大，氧交換能力增強，呼吸效能提高；（5）體育鍛煉還能增強人體自身的免疫系統(tǒng)，提高對一般性感冒和傳染病的免疫力。2．體育鍛煉對心理健康有積極的作用
（1）體育鍛煉能預(yù)防和治療病態(tài)心理
病態(tài)心理指諸如猜疑、嫉妒、以自我為中心、孤芳自賞等消極的心理現(xiàn)象。
經(jīng)常參加體育活動，不僅能鍛煉身體，而且能陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和良好的競爭意識。有助于學(xué)生形成穩(wěn)定、積極的心態(tài)。
現(xiàn)代體育運動要求參加者對運動過程的千變?nèi)f化須迅速地做出準(zhǔn)確的判斷，并立即付諸行動，做出調(diào)整，所以經(jīng)常參加體育鍛煉可使頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，大大提高思維和應(yīng)變能力。
在體育活動中，通過對技、戰(zhàn)術(shù)分解與組合的學(xué)習(xí)，有助于提高人們的分類、綜合、比較和判斷水平，能增強對病態(tài)思維的免疫力。
（2）體育鍛煉可以調(diào)節(jié)人的情感，消除不良情緒，穩(wěn)定心理平衡，減少疾病發(fā)生。
有關(guān)研究認(rèn)為：緊張、恐懼、焦慮、憂傷、沮喪、悲觀、嫉妒、暴怒等消極情緒對健康不利；通過體育鍛煉所產(chǎn)生的快樂、愉悅成就感等積極情緒，則是抗疲勞、抗衰老、抗疾病及抵抗不良情緒的“良方”。
3．體育鍛煉有助于培養(yǎng)人們良好的個性心理特征
嚴(yán)格地講，一個人在心理活動領(lǐng)域內(nèi)完善無缺，幾乎是不可能的。研究表明，各種壓力和挫折，是引起心理障礙的主要原因。體育鍛煉能提高人的心理承受能力和應(yīng)變能力，有利于應(yīng)付各種精神壓力，減少心理障礙的發(fā)病率。
五、體育鍛煉與生活中的營養(yǎng)衛(wèi)生
體育鍛煉與營養(yǎng)同是維持和促進身體健康的重要因素，營養(yǎng)不足與發(fā)病率、出生率、死亡率以及身體發(fā)育和壽命長短密切相關(guān)，對運動能力也有直接影響。所以人們在參加體育鍛煉的同時，對生活中的營養(yǎng)也應(yīng)給予重視。
1．體育鍛煉與膳食的基本要求
體育鍛煉的特點是體力活動緊張，能量消耗大，因此合理的膳食要求應(yīng)該是：
①維持熱能平衡，也就是維持熱量攝入和消耗的平衡,我國大學(xué)生日能量消耗男生約為2500千卡,女生約為2100千卡,積極參加體育鍛煉的男女生分別約為3300千卡和2500千卡.當(dāng)然這也是因人因項目而異的.②充足的維生素。日常膳食中應(yīng)有充足的綠葉蔬菜、水果以及適量的動物心、肝、等來補充各類維生素和微量元素；
③合理的飲食制度。應(yīng)定時進餐，進餐后應(yīng)隔1.5―2小時才能參加劇烈運動，運動后應(yīng)休息30－40分鐘再進餐為宜；
④注意食物的酸堿平衡，主、副食品應(yīng)保持多樣化，不可偏食。2．運動中和運動后的飲水衛(wèi)生
長時間的體育鍛煉，大量出汗，如不及時補充,水分就會失去平衡，嚴(yán)重時會脫水甚至發(fā)生昏厥。因此，在長時間的運動中注意補充體內(nèi)水分是十分重要的。運動中或運動后飲水，應(yīng)以少量多次為原則，切忌一次暴飲。較好的飲水方法是運動中每隔15－20分鐘飲水150毫升左右，排汗多時應(yīng)飲用淡鹽水。
六 體育鍛煉要循序漸進，持之以恒
體育鍛煉不論是體質(zhì)的增強，還是運動技能的提高，都是人體不斷適應(yīng)的過程，必須循序漸進。不能操之過急，否則不但欲速不達(dá)，甚至可能引起傷病。也不能一曝十寒，如果前一次的痕跡完全消失再進行下一次鍛煉，那么鍛煉的效果就可能是原地踏步，一般來說，每周鍛煉的次數(shù)不能少于三次，每次不能少于30分鐘，且強度應(yīng)在中等以上（體育人口的基本要求），體育鍛煉必須持之以恒。
第四篇：體育游戲教案1
體育游戲教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。
2.培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。
二、教材、教學(xué)法與重難點
教 材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑
教 學(xué) 法：講解法、示范法、練習(xí)法
教學(xué)重點：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。
教學(xué)難點：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。
三、教學(xué)程序
1.課前十分鐘布置好場地器材，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。
2.課前三分鐘要整隊集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生做好本次課的心理準(zhǔn)備。
3.導(dǎo)入新課：以小組為單位，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.情景熱身：慢跑活動-----以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動（螺旋跑或蛇形跑）。創(chuàng)興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學(xué)生全面活動，又能使學(xué)生感覺不枯燥乏味。
5.體驗和鞏固技術(shù)
（1）讓學(xué)生回顧多人合作跑的比賽場面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進行分組練習(xí)。通過一次嘗試后，學(xué)生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進行點撥，強調(diào)比賽時應(yīng)注意安全，使學(xué)生樹立信心。通過再次比賽，滿足學(xué)生的練習(xí)欲望。
（2）為了迎合學(xué)生的好勝心里，采用繞標(biāo)志物接力游戲，來發(fā)展學(xué)生合作能力。首先向?qū)W生說明跑動路線，講解游戲動作要領(lǐng)。讓學(xué)生按規(guī)定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習(xí)，采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標(biāo)志物，自主學(xué)習(xí)。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進而鞏固技術(shù)。
6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進行放松身心，請學(xué)生談?wù)劤晒Φ年P(guān)鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結(jié)。
7、放松、排隊回教室。
第五篇：幼兒園中班體育教案
幼兒園中班體育教案
幼兒園中班體育教案
設(shè)計意圖：
冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的形成和變化。在活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認(rèn)識周圍的變化，他們的認(rèn)識在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號變換速度奔跑，發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。
2、體驗運動后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準(zhǔn)備：雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到
活動過程：
1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。
2、游戲:《雪花飄》
師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開始：扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑，同時發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風(fēng)停了，大家就站著不動了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。幼兒互換角色，在進行游戲。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。
幼兒園中班體育教案
設(shè)計意圖：
綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
重點、難點：學(xué)習(xí)推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
教具準(zhǔn)備：
1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。
2、場地布置。
活動流程：
一、創(chuàng)設(shè)實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、學(xué)習(xí)推小車(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
提問：這是什么?
請幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。
(二)進行推車練習(xí)。
分組練習(xí)推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。
(三)小結(jié)。
要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。
三、游戲運磚豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。
(一)講解游戲要求。
游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。
(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當(dāng)大灰狼)，教師對游戲情況進行評價。
(三)幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。
四、總結(jié)評價
今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。
幼兒園中班體育教案
尋寶
活動目標(biāo)：
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。活動重點：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。
活動難點：
提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。
材料準(zhǔn)備：
1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾?/p>
2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。
3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。
4、錄音機一臺。
活動流程：
熱身引出游戲主題幼兒活動延伸活動
活動過程：
一、熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)教師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。
二、引出游戲主題
2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)
3、引導(dǎo)幼兒做些活動前的準(zhǔn)備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。
5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠(yuǎn)離小湖)，初步學(xué)會保護自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”
三、幼兒活動
(一)打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)
5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)
鼓勵幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
三、延伸活動
1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>
4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。
設(shè)計思路：
新課程明確指出：強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng);同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適宜的多種活動。
基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近)，并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學(xué)習(xí)》為指導(dǎo)，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。
整個活動，我始終以游戲“尋寶”來調(diào)動幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復(fù)雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。
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