第一篇：小班《小白鵝》仿編兒歌教案

小白鵝

----小班語言

活動名稱：小白鵝（仿編兒歌）

活動目標(biāo)：1.體驗仿編兒歌的快樂。

2.學(xué)習(xí)兒歌(重點)，并嘗試用自己的經(jīng)驗仿編兒歌（難點）。

3.有安靜傾聽的習(xí)慣，并能大膽用語言表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：小白鵝手指偶一套、場景圖一張、操作卡一套、小花貓拼圖一套

不同動物的桌面教具六套（分別有媽媽和五個寶寶）

活動過程：

一、故事引入。

出示場景圖，邊操作圖卡邊講述故事：“今天，白鵝媽媽帶著它的五個寶寶小白鵝們出門玩耍，小白鵝們在院子里跑跑跳跳的玩得好開心，跑到大樹下，突然就不見了。媽媽急得到處叫，嘎嘎嘎，我的寶寶們?nèi)チ四睦锬?？?-提問，你們知道小白鵝們躲到哪里去了嗎？“哦~ 原來小白鵝們躲到了大樹下，可把媽媽給急壞了。”“五只小白鵝聽到了媽媽的叫聲，趕緊跑回了家?！?/p>

二、學(xué)習(xí)手指謠兒歌。

1.試聽兒歌。

師：老師把這個故事編成了一首很好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！“五只小白鵝，跑跑又跳跳，跑到大樹下，突然不見了，媽媽急得叫，嘎、嘎、嘎，五只小白鵝，趕快跑回家?！保ń處熯呑鍪种钢{邊念兒歌）

2.學(xué)習(xí)兒歌。

師：想不想和小白鵝們做游戲呀！把你們的小手伸出來，有幾只小白鵝呀，我們一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，有幾只呀？好，五只小白鵝要開始游戲了喲?。ń處燁I(lǐng)頭，帶動幼兒一起邊念邊手）再重復(fù)一遍，鼓勵沒有積極參與的小朋友。

3.請一位不太熟悉兒歌的幼兒上來表演，大家一起幫助他（大家一起念一遍）。

三、仿編兒歌。

1.小花貓拼圖并仿編。

“有一位小動物聽到了大家玩得好開心，也想和大家一起玩，猜猜它是誰呢?！苯處煶鍪拘』ㄘ埌霃垐D，請幼兒上來拼完整?！笆钦l想和我們一起玩呀？它是怎么叫的呢？一起來給它打聲招呼吧！”引導(dǎo)幼兒用“喵喵喵”的聲音打招呼?！澳切』ㄘ垇硗嬗螒蚓蛻?yīng)該是五只、、、”引導(dǎo)幼兒說出五只小花貓，然后繼續(xù)往后面念，到媽媽急得叫時，用手勢暗示幼兒念出“喵喵喵”。

2.幼兒利用自己的經(jīng)驗仿編兒歌。

“還有其他的小動物都想一起玩這個游戲呢，你們想請誰來參加呢？”教師暗示幼兒舉手發(fā)言，并請到中間給大家表演。鼓勵幼兒請不同的小動物參加。（請三位幼兒）

四、操作桌面教具。

1.教師介紹并講要求。

那邊還有很多的小動物想玩這個游戲呢，等會兒我會請小朋友帶著小動物們一起玩。但是有一個小小的要求，和小動物們玩的時候要邊念兒歌邊帶著它們玩，那樣小動物們才會更開心呢！

2.分組進(jìn)行操作游戲，教師巡回輔導(dǎo)。（鼓勵幼兒邊念兒歌邊操作）

五、延伸活動。

請小朋友帶著自己手里的小動物去找一位自己喜歡的老師，把兒歌念給她們聽一聽。

第二篇：仿編兒歌《傘》

中班語言活動設(shè)計《傘》

活動內(nèi)容：

仿編兒歌《傘》 活動目標(biāo)：

1、學(xué)會閱讀圖文相結(jié)合的兒歌，認(rèn)讀“傘”字。

2、嘗試運用“什么是什么的傘”的句式仿編兒歌，發(fā)展口語表達(dá)能力和想象力。

3、提高小組合作和動手操作能力。活動準(zhǔn)備：

雨傘、兒歌圖譜、大張畫紙、操作條、小圖片、水彩筆、膠棒?；顒舆^程

1、猜謎語引發(fā)幼兒的興趣。

教師：小朋友們，快豎起小耳朵聽，老師給你們出一個小謎語，看誰的小腦筋轉(zhuǎn)得最快？“一根柱子許多梁，沒有門窗沒有墻，好象一座小亭子，用它擋雨遮太陽?！保ㄓ陚悖?/p>

2、結(jié)合實物，認(rèn)讀傘字。

師：傘是什么樣子的呢？傘有什么用處呢？

邊提問幼兒傘面、傘骨、傘柄邊出示“傘”字卡。（傘最面上的是什么？傘面下面有什么？中間有什么？）

3、引導(dǎo)幼兒利用圖譜學(xué)念兒歌。（1）以談話的形式，引出兒歌。

師：下雨時，我們撐一把雨傘就不會被雨淋濕，那下雨時，森林里的小動物怎么辦呢？老師今天帶來了一首兒歌，大家聽完兒歌就知道了。

（2）幼兒看圖譜學(xué)念兒歌。

教師輕念兒歌，讓幼兒說說兒歌中的內(nèi)容，并根據(jù)幼兒說的情況出示相應(yīng)圖片。（3）請幼兒找出兒歌中的“傘”字，鞏固認(rèn)讀“傘”。師：兒歌中哪些地方出現(xiàn)傘字？共有幾個傘字？

4、在雷雨的背景音樂中，在圖文的提示下，幼兒學(xué)習(xí)運用“什么是什么的傘”的句式仿編兒歌。

（1）教師出示小動物的圖片，激發(fā)幼兒仿編兒歌的欲望。

師：下雨了，森林里還有一些小動物沒找到傘，它們想請我們幫忙。（教師出示五種小動物的卡片）

師：有幾只小動物？它們是誰？（小雞，小鳥，松鼠，小狗，小兔）（2）幼兒學(xué)習(xí)運用“什么是什么的傘”的句式進(jìn)行仿編。

師：雨越下越大了，你想幫哪只小動物找傘？什么是什么的傘呢？（樹葉是小鳥的傘。）

教師邊說邊記錄，請幼兒把操作條貼好。（貼樹葉—小鳥—傘）

5、利用編寫大書的形式，引導(dǎo)幼兒小組合作仿編兒歌。（1）激發(fā)幼兒仿編興趣，并提出要求。師：我們自己編的兒歌好聽嗎？還想編嗎？

要求：①老師為每組的小朋友都準(zhǔn)備了一張兒歌圖譜，可是還沒編完整，請大家一起把它編完整。

②每人拿一張操作條，把自己編的句子寫出來念一念，然后把它整齊地粘在圖譜上。

③兒歌編好后，每組小朋友一起念一念，還可以念給客人老師和其他小朋友聽，比一比哪組編得最好。

（2）幼兒分組合作進(jìn)行仿編，教師巡回指導(dǎo)。

6、幼兒互相分享仿編的兒歌。附：兒歌《傘》

嘩啦啦，下雷雨了。小動物，去找傘。樹葉是小猴的傘，花兒是蝴蝶的傘，小草是螞蟻的傘，荷葉是青蛙的傘，大家都有一把傘。

第三篇：仿編兒歌大班語言教案

進(jìn)入大班，幼兒的目光開始投向周圍生活中的一些事物，思想也更加活動起來。他們對周圍事物探索和發(fā)現(xiàn)的越來越強，對問題的探究也越來越主動。最近，隨著主題《有用的植物》——“綠色菜籃子”小主題的開展，幼兒的關(guān)注集中在了蔬菜上，如：吃飯時對家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它們是什么蔬菜，是什么樣子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主題開展過程中我還發(fā)現(xiàn)，我們班幼兒對于圖書區(qū)提供的有關(guān)于蔬菜的兒歌和謎語都特別感興趣。在《學(xué)習(xí)活動》用書中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特征、口味、生長位置編成瑯瑯上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中鞏固對蔬菜的認(rèn)識。我以這首兒歌為載體，在通過集中觀察比較蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行仿編，自由問答，并引發(fā)幼兒對生活中更多蔬菜的關(guān)注及對蔬菜的喜愛。

【活動目標(biāo)】

1、根據(jù)常見蔬菜的不同特征，嘗試仿編歌謠，體驗仿編問答式兒歌的快樂。（重、難點）

2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。

【活動準(zhǔn)備】

課件；蔬菜及兒歌的圖片。

【活動過程】

一、說說蔬菜。

1、出示PPT1：

這個影子可能是什么蔬菜？你從哪里看出來的？蔬菜只有細(xì)長的形狀嗎？

小結(jié)：蔬菜有各種各樣的形狀。

2、出示PPT2：

這綠綠的會是什么蔬菜？蔬菜都是綠色的嗎？你還知道哪些顏色的菜？

小結(jié)：蔬菜是五顏六色的。

3、出示PPT3：

（1）這是蔬菜，你還能說出其他藏在泥土里的蔬菜嗎？

（2）除了藏在泥土里，有沒有長在其他地方的蔬菜？（藤上、水里）

小結(jié)：菜地里的蔬菜長得真奇妙。有的形狀不同，有的顏色不同，還有的生長地方也不一樣。

4、你們喜歡吃蔬菜嗎？為什么？

小結(jié)：蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

二、念念歌謠。

過渡：今天老師帶來了一首有趣的歌謠《菜地里的歌》，這首歌謠和我們平時念的可不一樣，我們來聽一聽吧！

1、根據(jù)線索，破譯歌謠。

提問：它告訴了我們蔬菜的什么特征？

小結(jié)：歌謠是根據(jù)蔬菜的形狀、顏色、生長環(huán)境等特征來介紹蔬菜的。

2、跟著節(jié)奏，念念兒歌。（口齒、速度）

第一遍：教師問，幼兒答。

第二遍：幼兒問，教師答。

第三遍：個別幼兒問，其他幼兒答。

小結(jié)：這首兒歌一句問、一句答，線索就在問句中，這樣的兒歌形式叫做問答兒歌，非常有趣。

三、編編歌謠。

過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其他品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀？我們編的時候可以根據(jù)蔬菜的顏色、外形、生長地方來仿編。

1、交代要求。

（1）兩人一組。

（2）商量選擇兩種或三種不同的蔬菜。

（3）編一編、說一說，一個問、一個答。

2、小組介紹。

四、活動延伸。

將生活中其他的蔬菜也編進(jìn)歌謠里。

第四篇：小班小香蕉兒歌教案

活動一：

兒歌：小香蕉

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌

2、能夠根據(jù)香蕉的外形特征的比喻，進(jìn)行簡單的想象?；顒訙?zhǔn)備：

香蕉若干，教育掛圖 活動過程：

一、觀察香蕉，品嘗香蕉。

1、教師出示香蕉：今天老師請來了我們的水果朋友香蕉。引導(dǎo)幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼：香蕉，你好！

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象：你們看看我穿什么顏色的衣服？我的形狀像什么？ 鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點。

3、請幼兒品嘗香蕉，說說感受

引導(dǎo)語：香蕉的味道怎么樣?吃到嘴巴里是什么感覺？

二、出示掛圖，引出兒歌《小香蕉》

1、教師有感情地朗誦兒歌，邊示范朗誦變出示掛圖，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。

2、請幼兒回答：兒歌里說了什么？

注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“香蕉”“船”“?！薄棒~”等音

三、伴隨音樂，幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小香蕉》

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌

引導(dǎo)語：當(dāng)你朗誦到“真奇怪”時要用什么表情？語調(diào)是什么樣？（語氣表情要有奇怪的樣子）當(dāng)你朗誦到“真痛快”時要什么表情？語調(diào)是什么樣的？（開心的樣子）

2、通過各種方式帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌

引導(dǎo)語：老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我說前面一句，小朋友接后面一句，我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。

四、幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫

1、引導(dǎo)語：老師給小朋友們準(zhǔn)備了繪畫的工具，請小朋友根據(jù)自己的想象，畫出兒歌的小香蕉。

2、播放兒歌，幼兒繪畫，教師有目的地進(jìn)行指導(dǎo)

3、幼兒評畫，說說自己的作品

五、小結(jié)

今天我們通過看看，摸摸，嘗一嘗香蕉，了解到香蕉的外形特征；學(xué)習(xí)兒歌《小香蕉》，知道香蕉是一種對身體有益處的水果 活動反思：

本次活動幼兒能夠更進(jìn)一步觀察香蕉的形態(tài)，顏色等。因為幼兒在日常生活中接觸的多，所以在帶幼兒了解香蕉的時候能夠很好的回答老師的問題。在念兒歌時能夠用各種表情來表達(dá)自己的內(nèi)心，這點是值得肯定的。

活動

二、故事：猜猜我是誰

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)聲音或著裝猜出同伴的姓名。

2、增進(jìn)教師、同伴間的感情，感受愉快情緒?；顒訙?zhǔn)備：

彩色布條、卡通面具若干。活動過程：

1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。

教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰？”猜對了，全體幼兒鼓掌表示；猜不對重新再猜一次。

2、鼓勵幼兒大膽玩游戲。

全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學(xué)小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，根據(jù)聲音和著裝猜出這個小朋友的名字。游戲反復(fù)進(jìn)行。活動反思：

上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達(dá)的能力。大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。活動

三、音樂：國旗國旗紅紅的哩

活動目標(biāo)：

1、熟悉旋律并學(xué)唱歌曲。

2、感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1、課前組織幼兒參加升旗儀式。

2、國旗一面。

3、音樂磁帶或CD?；顒舆^程：

一、引題，激起幼兒的興趣。

1、出示國旗。

教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）

教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？

二、欣賞歌曲。

1、熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。教師：歌曲的名稱是什么？

教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）

教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。）

2、熟悉理解歌詞。

再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？

根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）

三、學(xué)唱歌曲。

1、教師帶唱歌曲。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對國旗的熱愛，好不好？例如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。師幼交換接唱部分。

2、幼兒自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會。等你學(xué)會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺?；顒臃此迹?/p>

當(dāng)教育活動進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。因此，教師在教育活動進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的能力，并且能在預(yù)想活動設(shè)計的基礎(chǔ)上，隨機調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。

活動

四、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)“1”“2”

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，感受并喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。

2、使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2。

3、讓幼兒在游戲中能用實物來表示1、2?；顒訙?zhǔn)備： 1、1、2的大數(shù)字卡以及相應(yīng)小棒小鴨圖片。

2、兩個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片?；顒舆^程：

一、活動導(dǎo)入：

1、用兒歌引出課題：寶寶們，今天老師啊，帶來了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀。（想...）那寶寶的小耳朵可要聽仔細(xì)了。聽完兒歌后告訴老師你都聽到什么。

2、教師唱兒歌：“數(shù)字寶寶1和2，1像小棒細(xì)又長，2像小鴨水里游，”。寶寶們，剛在兒歌里面聽到了什么呀？（幼兒自由說）。哇！數(shù)字寶寶出來啦！

二、活動開始：

1、請出1、2大數(shù)字卡和小棒小鴨的圖片，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字?，F(xiàn)在老師拿出一張數(shù)字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師大聲念出來啊。（一開始跟老師一起，中途老師可以試試不念。）寶寶真聰明，表揚說的寶寶。

3、感知數(shù)字：拍手游戲：寶寶們，老師現(xiàn)在要跟你們做個游戲。說1拍（手），說2拍拍。老師先進(jìn)行示范再跟幼兒一起。

三、游戲結(jié)束 活動反思：

數(shù)字1和2幼兒在日常生活中都有接觸到，在認(rèn)數(shù)字的時候，有的幼兒都能分辨出哪個數(shù)字。通過圖片更加形象的描述出1和2，加深了幼兒的記憶力。個別幼兒因為在家里家長有教，所以對掌握的內(nèi)容之后就感覺這節(jié)課有點無聊。需要增加趣味性的東西來吸引幼兒的注意力。

活動

五、體育：跟著走

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)一個跟著一個走。

2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、學(xué)會兒歌

2、場地上畫一個大圓?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌

“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌?！?/p>

走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

二、幼兒四散地站在教師身旁。

游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友?！苯處熯呎f兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習(xí)一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈?；顒臃此迹?/p>

幼兒喜歡在戶外活動，所有在組織的時候有些幼兒注意力沒有集中過來，剛開始走的隊伍很散亂。所以在下次活動的時候不僅要講規(guī)則，而且要找方法吸引幼兒的注意力。

第五篇：小小班 兒歌

1《五官歌》

小眉毛黑又彎，動來動去真好看。小眼睛亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。小鼻子中間站，聞聞面包香不香。小耳朵兩邊長，仔仔細(xì)細(xì)聽聲音。小嘴巴真能干，蔬菜水果都喜歡。

2《水果歌》

什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的;什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的；什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。

3《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡飛上天。吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡不見了。

4《小鴨小雞》

小鴨小雞，碰在一起。小鴨嘎嘎嘎，小雞嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。

5《蘋果》

紅蘋果，圓又圓。吃到嘴里甜又甜。

6《小鞋子》

小鞋子，是小屋。小腳丫，暖呼呼。

7《我的小布娃娃》

我的小布娃娃，我的小布娃娃，你那紅紅笑臉，像朵玫瑰花；我的小布娃娃，我的小布娃娃，閉上你的眼睛，好好睡覺吧。

8《小枕頭》

小枕頭呀真美麗，小枕頭呀真干凈。我要抱抱你，抱抱你，甜甜蜜蜜做個夢呀，做呀做個夢。

0《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不到合身的衣裳。白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

10《老師本領(lǐng)大》

老師本領(lǐng)大，樣樣都會畫。畫只鴨子嘎嘎嘎，畫個娃娃笑哈哈。

11《拍拍小手》

我的小手拍呀拍呀，我的小手拍呀拍。

12《寶寶》

寶寶哭了，不好看啦。寶寶笑了，大家喜歡啦。

13《笑哈哈》

耳朵耳朵 拉拉，鼻子鼻子 捏捏，頭發(fā)頭發(fā) 摸摸，嘴巴嘴巴 笑哈哈。

14《我愛小動物》

我愛我的小狗，小狗怎么叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。我愛我的小貓，小貓怎么叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。我愛我的小鴨，小鴨怎么叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。我愛我的小雞，小雞怎么叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。

15《洗手歌》

先在水里沖一沖，拿起肥皂擦一擦，手心搓一搓，手背搓一搓。兩手來回沖呀?jīng)_，一二三，甩三下，瞧，我的小手真干凈。

16《拉個圓圈走走》

拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走呀走呀走呀走呀，看誰先蹲下。

17《大拇指》

大拇指，大拇指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？

18《小手拍拍》

小手小手拍拍，我的小手伸出來;小手小手拍拍，我的小手抱起來;小手小手拍拍，我的小手摘蘋果：

小手小手拍拍，我的小手拍皮球。

19問答游戲《在哪里》

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在這里。耳朵耳朵在哪里？

耳朵耳朵在這里。嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。

20《響瓶說說》

響瓶搖搖，嘩啦啦。響瓶搓搓，沙沙沙。響瓶敲敲，咚咚咚。響瓶滾滾，咕嚕嚕。

21歌曲《搖籃》

搖啊搖，搖啊搖，我的寶寶要睡覺。小花被，蓋蓋好。我的寶寶睡著了。

22兒歌《手指歌》

大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦，噠噠噠。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。

個子最高是爺爺，爺爺修玩具，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。爺爺旁邊是奶奶，奶奶炒青菜，嚓嚓嚓。小小指頭就是我，我會敲小鼓，咚咚咚。

23歌曲《漱口》

接口水，漱漱口，咕嚕咕嚕漱漱口。漱好啦，（吐！）牙齒漱得真干凈。

24語言《花兒好看我不摘》

公園里，花兒開，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘，大家都說我真乖。

25歌曲《春天來了》

紅花對我笑，黃花對我笑，他們對我說：“春天來了?！?/p>

26《糖果》

糖果 糖果圓，糖果方。糖果彎彎像月亮。糖果甜，糖果酸。寶寶都來嘗一嘗。

27歌曲《一只小老鼠》

一只小小老鼠，出來偷吃大米，一只大貓看見，一把抓住它。

28兒歌《我畫畫》

小畫筆，手中拿，今天我來畫媽媽。畫雙眼睛咪咪笑，畫個嘴巴樂哈哈。

29歌曲《找朋友》

找找找，找朋友，找到一個好朋友。敬個禮，握握手，我是你的好朋友。再見！

30兒歌《長大一歲了》

新年到，新年到，小朋友們拍手笑。你長高，我長高，我們長大一歲了。

31《元宵節(jié)》

元宵節(jié)，真熱鬧。賞花燈，吃元宵。荷花燈，水上漂：兔子燈，拉著跑。小朋友們拍手笑。

32歌曲《新年到》

咚咚嗆，咚咚嗆，新年來到了。你唱歌，我跳舞，來開慶祝會。真熱鬧。

33歌曲《朋友》

朋友朋友點點頭，朋友朋友拍拍手，朋友朋友拉個圈，朋友朋友再見。

34歌曲《問答歌》

天冷了，天冷了，頭上帶什么？天冷了，天冷了，頭上戴帽子。

35兒歌《冬天不怕冷》

北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，雪花雪花飄呀飄，小手小手搓搓搓，寶寶不怕冷呀，鍛煉身體好呀。

35歌曲《大西瓜》

大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗。你吃一大碗，我吃一大碗。留下空碗當(dāng)小船呀。