第一篇：小小主持人班教學(xué)課程安排

小小主持人班教學(xué)課程安排

尊敬的家長朋友：

您好！首先非常歡迎您為寶貝選報了，我園開設(shè)的“小小主持人”才藝班！本期我們的小小支持人從零開始教授基本表演技巧，通過游戲、動物模仿、想象力訓(xùn)練、繞口令、朗誦、節(jié)奏感訓(xùn)練等基本演藝技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，釋放孩子天性，培養(yǎng)孩子興趣，提高孩子的想象力、創(chuàng)造力、觀察力、表現(xiàn)力和語言表達能力。

課程中適當(dāng)安排以培養(yǎng)孩子品德和生活能力為主題的寓言、故事的排演，拓展孩子思維，增強孩子的協(xié)作能力，克服社交羞澀感，在潛移默化中提升孩子的自我認(rèn)知，讓孩子敢于展現(xiàn)自我魅力，發(fā)掘、發(fā)揮孩子的表演潛能，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)宗旨：學(xué)主持、練口才、增自信、懂禮儀、長才干！

幼兒小主持人內(nèi)容如下：（注：請家長朋友在家輔導(dǎo)寶寶復(fù)習(xí)跟鞏固）

開課時間：2012年9月24日——2013年1月18日（一周3課時共48課時）

一、形體禮儀訓(xùn)練：（8課時）

1、站姿（2課時）、2、坐姿（2課時）、3、說話禮貌（2課時）、3、舞臺走姿（2課時）、二、語言訓(xùn)練（36課時）

1、自我介紹（4課時）

2、動物模仿（6課時）

3、練練嘴皮子：（8課時）

單韻母練習(xí)：兩只鵝（1課時）

河邊兩只鵝，一同過了河；

白鵝去拾草，黑鵝來搭窩。

冬天北風(fēng)刮，草窩真暖和，住在草窩里，哦哦唱支歌。鼻韻母練習(xí)：板凳與扁擔(dān)（2課時）

板凳寬，扁擔(dān)長。

扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長。

扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要扁擔(dān)綁在板凳上。復(fù)韻母練習(xí)：六十六（2課時）

六十六頭牛六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養(yǎng)了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。

六十六簍油，堆在六十六間樓；六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。

忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。唇音練習(xí)：標(biāo)兵碰（1課時）八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

翹舌音、平舌音、練習(xí)：練舌頭（2課時）天上有個日頭，地下有塊石頭，嘴里有個舌頭，手上有五個手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。

4、語言節(jié)奏練習(xí)：快板小段子（8課時）

夸夸咱的幼兒園

打竹板，響連天，小朋友們笑開顏。上臺不把別的表，只夸咱們的幼兒園。

南柵博頓幼兒園，寶寶成長的好樂園，博頓的美名處處傳。這些年，不一般，啟蒙教育結(jié)碩果。科學(xué)管理走在前，大家心里樂開花。綠化美化兒童化，我們快樂的游樂園。我們在幼兒園里呀…….哎！快樂成長每一天！對！快樂成長每一天！

早上一進幼兒園，優(yōu)美環(huán)境現(xiàn)眼前。你看那：充滿童趣的教學(xué)樓。寬闊平坦的大操場。

還有那：大型玩具游樂場。

科學(xué)保健定食譜，設(shè)備先進消毒嚴(yán)。廚師阿姨真能干，色香味全又保健。寶寶健康有保障，個子長高身體壯！

健康歌里唱得好，蹦蹦跳跳不會老。天天鍛煉做早操，體格健壯精神好。體育游戲花樣多，戶外活動真正好。天天來把身體練，爭做健康好寶寶！

（綱要）精神來指導(dǎo)，主題活動搞得好。游戲、故事、畫圖畫，開發(fā)智力也不差。手工區(qū)角看花眼，自由探索尋答案。老師個個真漂亮，多才多藝本領(lǐng)強。

稱得上：能唱、能跳、能彈、能畫，能寫作，樣樣拿手，樣樣強；

愛心、耐心、細(xì)心、虛心、責(zé)任心，心心相印心相連。家園共育樹新風(fēng)，積極參與各活動。熱火朝天運動會，喜氣洋洋慶元旦。

半日開放來參觀，咱們博頓的好寶寶，健康聰明有禮貌。課上積極來發(fā)言，文體活動樣樣好。吃飯已經(jīng)不挑食，自己的東西會整理。運動會上顯身手，兒童節(jié)上來表演。爸爸媽媽請放心，我們生活有自信。

我們是：弟弟妹妹的好榜樣，幼兒園里的好苗苗！小學(xué)校園的預(yù)備軍，國家未來的新希望！

幼兒園，象花園，景色優(yōu)美真好看，幼兒園，象我家，老師愛我我愛她，幼兒園里真熱鬧，小朋友們 真不少，你幫我，我助你，團結(jié)友愛真歡喜.這就是：

幼兒園的新面貌，寶寶成長快樂園。

新人新園新時代，攜手共育快樂園！快樂園！

5、朗讀講故事練習(xí)：（10課時）故事一：想飛的小象（4課時）

有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認(rèn)識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：“世界真大呀！”這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。

小象想：“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

小象爬到樹上學(xué)飛，”哎喲“一聲，摔了一個大跟頭。

蛇看見了說：”小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。

獅子說：“我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河?！?/p>

老虎說：“我不會飛，可是，我會游泳?！?/p>

爸爸媽媽對小象說：“我們大象力氣大，這是小鳥不能比的?！?小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說：“我是小象真幸福。” 故事二：小豬和靴子（4課時）

清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發(fā)現(xiàn)樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑：“咦，這是什么？好像是個皮袋子，是誰丟的呢？

小豬手里拿著這東西，嘴里叫著：”誰丟了袋子，誰丟了袋子？“

樹上的八哥聽見了，”嘰嘰喳喳“地說：”小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！“

”噢，不是袋子是帽子?！靶∝i連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，”誰丟了帽子，誰丟了帽子？“

狐貍看見了，嘻嘻地笑起來：”小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！“

”嗯，這瓶子真不錯。“小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。

”誰丟了瓶子？“小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。

這時候，來了一只小花狗。他知道了這事，對小豬說：”沒人丟，沒人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！“ 小豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來：”哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！“小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。

故事三：膽小先生（6課時）

有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小，大家都電他膽小先生。

一天，一只大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉，結(jié)果在地下室捉住了它。

”你放了我！“大老鼠掙扎著說，”我要是一跺腳，整個房子就塌了?！?/p>

膽小先生害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室里。

地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠……很快，地下室住滿了老鼠。

”不行，不行！“大老鼠沖著膽小先生嚷嚷：”這么多老鼠住這么一個小小的地下室，而你一個人住那么多房間，太不合理了，得換房子。“

”換房子？“膽小先生住在地下室，老鼠們住進各個房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房里喝呀，吃呀，每天都像過節(jié)一樣。

”你應(yīng)該搬出去！“大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，”你干嘛住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？“

”什么？“膽小先生氣憤得跺了一下右腳，”咚--“老鼠們害怕了，他們個個抱頭亂竄，以為地震了。

”哦，原來我是很有力量的！“膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得”吱吱"叫，全逃走了。

膽小先生后來怎么樣了？小朋友能猜到嗎？

三、總結(jié)復(fù)習(xí)（4課時）

最后利用四課時復(fù)習(xí)以上所學(xué)，和寶寶們進行語言上的溝通，總結(jié)寶寶的所學(xué)成果！謝謝家長朋友對我的信任、對我工作的支持配合！本期小小主持人培訓(xùn)課程培訓(xùn)到此結(jié)束！注：

小小主持人帶班老師： *老師電話：*********** 如有什么疑問可以聯(lián)系、咨詢我！

第二篇：小小主持人課程[最終版]

小小主持人課程簡介

小小主持人課程一共三階段，第一階段共16課時，八周完成，每節(jié)課90分鐘。第二階段、第三階段共12課時，十二周完成，每節(jié)課60分鐘。

課程的第一階段。共8節(jié)大課，每節(jié)課90分鐘。3-5歲是幼兒口語表述能力發(fā)展的快速期。本階段的課程分為以下幾個部分：

①自我介紹：有技巧的把自己介紹給別人，讓別人記住自己。

②吐字發(fā)音矯正：讓學(xué)生初識普通話，啟發(fā)和鼓勵學(xué)生喜歡張嘴，愿意說話愿意朗誦。③天性的解放：玩與創(chuàng)造是孩子的天性，在不斷重復(fù)的套索中學(xué)生會發(fā)現(xiàn)新的興趣點，并加以創(chuàng)造，語言同樣如此。（寵物等的模仿，團隊協(xié)作）

④臺風(fēng)，形體，氣質(zhì)訓(xùn)練：訓(xùn)練學(xué)生的坐、走、站姿是為培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣和提高學(xué)生的氣質(zhì)使其與眾不同。(舞蹈部配合教學(xué)）

⑤表演性語言片段練習(xí)：繞口令。階段性教學(xué)任務(wù)，對普通話基本了解使用。

⑥匯報：將家長請入課堂，寶寶們進行完整的節(jié)目表演匯報，讓家長見到寶寶的成長。教學(xué)目標(biāo)：①當(dāng)眾介紹自己，不怯場 ②掌握正確發(fā)聲口型與舌位配合 ③掌握舞臺形體基礎(chǔ)要求 ④至少掌握2部完整繞口令

課程的第二階段。共12節(jié)課，每節(jié)課60分鐘。

①自我介紹：運用之前掌握的技巧方式，重新介紹自己，迅速融入環(huán)境，提升公眾表達的第一步。

②天性的解放：釋放天性，活躍課堂氣氛，發(fā)掘孩子自身的特點。③表演性語言片段練習(xí)：繞口令。對普通話基本了解使用。

④臺風(fēng)，形體，氣質(zhì)訓(xùn)練：加強鞏固學(xué)生的形體習(xí)慣和提高學(xué)生的氣質(zhì)使其與眾不同。⑤講述性語言訓(xùn)練：兒歌故事。對普通話口語化使用及再創(chuàng)造。⑥主持臺詞訓(xùn)練：讓學(xué)生練習(xí)適當(dāng)難度的臺詞。

⑦匯報：將家長請入課堂，寶寶們進行完整的節(jié)目表演匯報（問好，自我介紹，介紹節(jié)目，表演，謝幕）讓家長見到寶寶的成長，并向家長介紹后續(xù)參加課程的益處。

教學(xué)目標(biāo)：①掌握舞臺語言節(jié)奏，初步接觸語言藝術(shù)的各種表達形式 ②初步接觸舞臺串詞、報幕等主持任務(wù) ③清楚語音問題，克服當(dāng)眾表達中出現(xiàn)的問題 ④掌握至少2段語言類才藝（除繞口令外）

課程的第三階段。共12節(jié)課，每節(jié)課60分鐘。

①自我介紹：運用之前掌握的技巧方式，重新介紹自己，迅速融入環(huán)境，提升公眾表達的第一步。

②天性的解放：釋放天性，活躍課堂氣氛，發(fā)掘孩子自身的特點。

③表演性語言片段練習(xí)：繞口令。階段性教學(xué)任務(wù)，對普通話基本了解使用。

④臺風(fēng)，形體，氣質(zhì)訓(xùn)練：加強鞏固學(xué)生的形體習(xí)慣和提高學(xué)生的氣質(zhì)使其與眾不同。⑤夸張性表達力訓(xùn)練：動畫配音。培養(yǎng)塑造人物形象能力，脫離刻板，即興發(fā)揮。⑥舞臺表演語言：藝術(shù)朗誦。提升肢體語言與有聲語言配合能力。⑦主持臺詞訓(xùn)練：結(jié)課部分匯報演出，接觸正式主持。

教學(xué)目標(biāo)：①完成獨立主持工作 ②強化語言邏輯性，準(zhǔn)確清晰地表達事或物 ③強化舞臺形體、站位、動作規(guī)范等專業(yè)技巧 ④至少完成2段動漫電影配音

第三篇：小小主持人培訓(xùn)課程（大綱）

小小主持人培訓(xùn)課程（課程提綱）

課程目標(biāo)：鍛煉孩子在生活學(xué)習(xí)中自信大方的暢談，培養(yǎng)孩子專業(yè)演說的技巧及演講口才。語言藝術(shù)與主持有助于全面開發(fā)兒童的語言組織和表現(xiàn)能力，豐富他們的想象構(gòu)思能力，鍛煉他們在公共場合的觀察能力和語言交流能力，逐步建立兒童的自信心，為未來的卓越表現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。

課程階段介紹

啟蒙班→基礎(chǔ)班→提高班→精華班

第一階段

啟蒙班

【教學(xué)目的】

初步培養(yǎng)4—6歲學(xué)員的舞臺意識與舞臺感；解決說話聲音細(xì)弱、不自信、不敢大方說話、不愿與人交流的問題；培養(yǎng)學(xué)員使用普通話溝通的習(xí)慣。

【教學(xué)方式】

運用趣味兒歌、簡單的繞口令、簡短的寓言、故事，在肢體動作的模仿表演與夸張的語言表演中，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣與熱情，給予學(xué)員正確規(guī)范的語言表演環(huán)境與藝術(shù)審美熏陶，逐步完成上述教學(xué)目的。

【教學(xué)重難點】

教學(xué)過程中，教師在保證好學(xué)生健康的身心發(fā)展和保護學(xué)員脆弱的自尊心前提下，循序漸進地建立他們的自信心、保持他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，階段性增進他們的舞臺意識與舞臺感，最終使之全滿完成第一階段的學(xué)習(xí)。

第二階段：基礎(chǔ)班

【教學(xué)目的】

在正確地呼吸發(fā)聲基礎(chǔ)上，全面矯正學(xué)生不規(guī)范的發(fā)音咬字，并使其用標(biāo)準(zhǔn)的普通話流利地交談，再無口齒咬字不準(zhǔn)確的困擾；夯實學(xué)生的語言基本功，徹底消除舞臺緊張感，使進入本階段學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠做到“舞臺注意力集中”，為下一階段的語言表現(xiàn)力訓(xùn)練打下堅實基礎(chǔ)。

【教學(xué)方式】

1、運用聲樂專業(yè)中的呼吸發(fā)聲方法訓(xùn)練，逐個指導(dǎo)，使學(xué)生找到科學(xué)的呼吸發(fā)聲位置，并利用聲音共鳴腔把聲音傳送出來；

2、大量詞匯、輕讀、兒化音和有針對性的繞口令（兒歌）、短文播報、故事復(fù)述、故事接龍、寓言故事的累積訓(xùn)練，另配各老師自備的教學(xué)材料，通過示范、競賽、啟發(fā)自主編創(chuàng)、播報情境模擬再現(xiàn)、一對一輔導(dǎo)等形式，形象生動地讓學(xué)生找到咬字發(fā)音的正確位置，初步感受鏡頭前播音的心理狀態(tài)、并使準(zhǔn)確地吐詞發(fā)音變成一種習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

幫助學(xué)生順利完成從“簡單、趣味、輕松“的啟蒙階段學(xué)習(xí)到“復(fù)雜、嚴(yán)格、針對性強”的初級階段轉(zhuǎn)型，迅速地進入語言藝術(shù)與主持的基本功訓(xùn)練階段（也是最枯燥最關(guān)鍵的階段）。

幫助解決翹平舌、前后鼻音等發(fā)音不準(zhǔn)確的習(xí)慣。

第三階段：提高班

【教學(xué)目的】

在學(xué)生基本能說有一口流利地普通話后，進入語言表現(xiàn)力和感染力的基本技巧學(xué)習(xí)。完成經(jīng)典詩歌、散文的獨立表演誦。

趣味故事命題話題寫作，并能根據(jù)學(xué)生自己所寫文章大綱口述評論。

【教學(xué)方式】

通過初期的作品模仿、重現(xiàn)，到后期的想象人物形象、找尋適合的聲音形象感和語言形象感，訓(xùn)練學(xué)員對作品的分析能力和自主表現(xiàn)、感染力。

【教學(xué)重難點】

學(xué)生對文章所述情感的感受理解力以及語言表現(xiàn)力的培養(yǎng)是這一階段的重難點；引導(dǎo)他們拓展創(chuàng)造力，自由尋找采訪和播報的話題人物，獨立編創(chuàng)主持稿。

第四階段：精華班

【教學(xué)目的】

培養(yǎng)學(xué)生能夠獨立完成主持稿的再“創(chuàng)作”，并學(xué)會通篇把握文章朗誦（新聞播報、晚會主持、人物訪談）的節(jié)奏以及邏輯重音；準(zhǔn)確找到語句的氣口，并熟練掌握偷氣、換氣、聲斷氣不斷等表現(xiàn)技巧。

【教學(xué)方式】

選用學(xué)生年齡段的人物（角色）獨白，集中訓(xùn)練人物（角色）的聲音、語言特點、語言習(xí)慣塑造。

【教學(xué)重難點】

啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立完成片段獨白的分析、熟練掌握表現(xiàn)技巧并開啟“潘多拉盒子”的情感，融入作品完成朗誦。幫助學(xué)生確立主持風(fēng)格，培養(yǎng)他們文學(xué)知識積累的習(xí)慣。

附：主持詞練習(xí)。

把自己模擬成小老鼠等動物，進行演講練習(xí)。

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認(rèn)識我，但不喜歡我，多么喜歡成為你們的好朋友??！

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END

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第四篇：小小主持人培訓(xùn)課程(大綱)

小小主持人培訓(xùn)課程（課程提綱）

課程目標(biāo)：鍛煉孩子在生活學(xué)習(xí)中自信大方的暢談，培養(yǎng)孩子專業(yè)演說的技巧及演講口才。語言藝術(shù)與主持有助于全面開發(fā)兒童的語言組織和表現(xiàn)能力，豐富他們的想象構(gòu)思能力，鍛煉他們在公共場合的觀察能力和語言交流能力，逐步建立兒童的自信心，為未來的卓越表現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。

課程階段介紹

啟蒙班→基礎(chǔ)班→提高班→精華班 第一階段 啟蒙班 【教學(xué)目的】

初步培養(yǎng)4—6歲學(xué)員的舞臺意識與舞臺感；解決說話聲音細(xì)弱、不自信、不敢大方說話、不愿與人交流的問題；培養(yǎng)學(xué)員使用普通話溝通的習(xí)慣。

【教學(xué)方式】

運用趣味兒歌、簡單的繞口令、簡短的寓言、故事，在肢體動作的模仿表演與夸張的語言表演中，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣與熱情，給予學(xué)員正確規(guī)范的語言表演環(huán)境與藝術(shù)審美熏陶，逐步完成上述教學(xué)目的。

【教學(xué)重難點】

教學(xué)過程中，教師在保證好學(xué)生健康的身心發(fā)展和保護學(xué)員脆弱的自尊心前提下，循序漸進地建立他們的自信心、保持他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，階段性增進他們的舞臺意識與舞臺感，最終使之全滿完成第一階段的學(xué)習(xí)。

第二階段：基礎(chǔ)班 【教學(xué)目的】

在正確地呼吸發(fā)聲基礎(chǔ)上，全面矯正學(xué)生不規(guī)范的發(fā)音咬字，并使其用標(biāo)準(zhǔn)的普通話流利地交談，再無口齒咬字不準(zhǔn)確的困擾；夯實學(xué)生的語言基本功，徹底消除舞臺緊張感，使進入本階段學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠做到“舞臺注意力集中”，為下一階段的語言表現(xiàn)力訓(xùn)練打下堅實基礎(chǔ)。

【教學(xué)方式】

1、運用聲樂專業(yè)中的呼吸發(fā)聲方法訓(xùn)練，逐個指導(dǎo)，使學(xué)生找到科學(xué)的呼吸發(fā)聲位置，并利用聲音共鳴腔把聲音傳送出來；

2、大量詞匯、輕讀、兒化音和有針對性的繞口令（兒歌）、短文播報、故事 1 復(fù)述、故事接龍、寓言故事的累積訓(xùn)練，另配各老師自備的教學(xué)材料，通過示范、競賽、啟發(fā)自主編創(chuàng)、播報情境模擬再現(xiàn)、一對一輔導(dǎo)等形式，形象生動地讓學(xué)生找到咬字發(fā)音的正確位置，初步感受鏡頭前播音的心理狀態(tài)、并使準(zhǔn)確地吐詞發(fā)音變成一種習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

幫助學(xué)生順利完成從“簡單、趣味、輕松“的啟蒙階段學(xué)習(xí)到“復(fù)雜、嚴(yán)格、針對性強”的初級階段轉(zhuǎn)型，迅速地進入語言藝術(shù)與主持的基本功訓(xùn)練階段（也是最枯燥最關(guān)鍵的階段）。

幫助解決翹平舌、前后鼻音等發(fā)音不準(zhǔn)確的習(xí)慣。第三階段：提高班 【教學(xué)目的】

在學(xué)生基本能說有一口流利地普通話后，進入語言表現(xiàn)力和感染力的基本技巧學(xué)習(xí)。完成經(jīng)典詩歌、散文的獨立表演誦。

趣味故事命題話題寫作，并能根據(jù)學(xué)生自己所寫文章大綱口述評論?！窘虒W(xué)方式】

通過初期的作品模仿、重現(xiàn)，到后期的想象人物形象、找尋適合的聲音形象感和語言形象感，訓(xùn)練學(xué)員對作品的分析能力和自主表現(xiàn)、感染力。

【教學(xué)重難點】

學(xué)生對文章所述情感的感受理解力以及語言表現(xiàn)力的培養(yǎng)是這一階段的重難點；引導(dǎo)他們拓展創(chuàng)造力，自由尋找采訪和播報的話題人物，獨立編創(chuàng)主持稿。

第四階段：精華班 【教學(xué)目的】

培養(yǎng)學(xué)生能夠獨立完成主持稿的再“創(chuàng)作”，并學(xué)會通篇把握文章朗誦（新聞播報、晚會主持、人物訪談）的節(jié)奏以及邏輯重音；準(zhǔn)確找到語句的氣口，并熟練掌握偷氣、換氣、聲斷氣不斷等表現(xiàn)技巧。

【教學(xué)方式】

選用學(xué)生年齡段的人物（角色）獨白，集中訓(xùn)練人物（角色）的聲音、語言特點、語言習(xí)慣塑造。

【教學(xué)重難點】

啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立完成片段獨白的分析、熟練掌握表現(xiàn)技巧并開啟“潘多拉盒子”的情感，融入作品完成朗誦。幫助學(xué)生確立主持風(fēng)格，培養(yǎng)他們文學(xué)知識積累的習(xí)慣。

附：主持詞練習(xí)。

把自己模擬成小老鼠等動物，進行演講練習(xí)。

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認(rèn)識我，但不喜歡我，多么喜歡成為你們的好朋友??！

第五篇：小小主持人興趣班策劃方案

小小主持人興趣班策劃方案

——基礎(chǔ)理論

本培訓(xùn)班采用語言與表演相結(jié)合的形式，通過循序漸進、豐富多樣的培訓(xùn)課程和實踐操作訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力，使其成長為具有自信和堅強心理品質(zhì)的小主持人?！n程內(nèi)容

普通話語音訓(xùn)練、繞口令、講故事、朗誦兒歌、臺詞訓(xùn)練、表演、形體訓(xùn)練、游戲和音樂欣賞等課程；采用淺顯易懂的教學(xué)內(nèi)容，融思想性、藝術(shù)性于一體，多視角、多風(fēng)格，立足現(xiàn)實，學(xué)以致用；在教學(xué)方法上啟發(fā)加引導(dǎo)，讓兒童自主發(fā)揮，課堂氣氛“鬧”中有序，在輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)中增強自信心，讓兒童“放開手腳”大膽的走上舞臺展現(xiàn)自己。-----培訓(xùn)內(nèi)容

★通過眼神、語調(diào)、手勢動作等多方位的基本功訓(xùn)練讓每個幼兒充分自信的學(xué)會展示自己?！锿ㄟ^字詞、兒歌、繞口令、兒童詩等提高幼兒的口語基本功?！锿ㄟ^即興發(fā)言、看圖說話、創(chuàng)編故事、詞語接龍等等，不斷豐富幼兒的詞匯量，提高語言表達能力和想象能力。-----培訓(xùn)目標(biāo)：

★孩子能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己?！锖⒆幽苷f會講：敢說、喜歡說、會說，做到大方開朗、語言流暢、有效表達。小主持人培訓(xùn)主要是培養(yǎng)口頭語言的表達能力，讓孩子吐字發(fā)音清晰，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，在此基礎(chǔ)上，教授學(xué)生如何運用表情、動作等肢體語言，使學(xué)生既是主持人，也是演員。課程目標(biāo)達到“三大”，即大方、大聲、大膽。

小主持人班主要課程安排一覽表：

自我介紹：這是一項基本展現(xiàn)自我才華的能力，鍛煉上臺的膽量，提高語言組織能力，幫助其樹立自信的課程。

朗誦：鍛煉普通話，培養(yǎng)孩子基本的作品朗誦功底，展現(xiàn)藝術(shù)情操的課程。

繞口令：使唇、舌靈活，吐字清楚，口齒清楚，美化其聲音，提高普通話表達的流暢度的課程。

舞蹈：教授基本舞蹈動作，鍛煉身體，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)的課程。

兒歌：教授校園兒童歌曲，豐富生活，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)的課程。

禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節(jié)日祝福語禮儀，使其樹立良好的第一印象，培養(yǎng)大氣風(fēng)范的課程。

形體：培養(yǎng)良好的站、坐、走姿勢，使其更健康的生長發(fā)育，塑造氣質(zhì)的課程。

主持：培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗外向型性格，增強其反應(yīng)能力，表達能力，記憶能力的綜合課程。比如：六一節(jié)目主持人等等。自我介紹：

小朋友們大家好，非常高興見到你們！以后呢就由我來教大家學(xué)習(xí)表演主持！老師的名字叫做湯媛，你們可以叫我湯老師，今天是湯老師第一天給大家上課，小朋友們一定要配合老師好不好？