第一篇：少兒美術(shù)繪畫班課程安排

少兒美術(shù)繪畫班課程安排

(2013-03-02 11:56:24)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：

教育

美術(shù)培訓(xùn)

美術(shù)培訓(xùn)班

上海畫室

少兒繪畫培訓(xùn) ▼我們雙休日開設(shè)少兒美術(shù)啟蒙班，9:00-10:00/10:30-11:30上課，主要教授油畫棒、水彩、水粉、紙工等內(nèi)容，畫室會(huì)提供作畫工具，老師為上師大美院畢業(yè)，專業(yè)背景強(qiáng)，這個(gè)課程的學(xué)費(fèi)為1800元/20課時(shí)，一個(gè)班10人以內(nèi)，隨報(bào)隨學(xué)，可以試聽(tīng)，歡迎您抽時(shí)間先到我們畫室實(shí)地參觀下。少兒階段的教學(xué)內(nèi)容，主要由線描與色彩兩部分組成，他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中相輔相成，循序漸進(jìn)。

一． 線描部分

線描部分包含了線描臨?。ㄓ纸谐跫?jí)線描）、線描寫生（又叫高級(jí)線描）、以及連環(huán)畫（又叫創(chuàng)作線描）三大塊。

在線描臨摹的學(xué)習(xí)中，會(huì)先后涉及到人物、動(dòng)物、靜物、風(fēng)景等相關(guān)課題。這一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生怎樣用線、畫線及涂色方法，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的線描基礎(chǔ)，為以后步入線描寫生做好輔墊。

線描寫生課程是少兒階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是線描臨摹的最終目標(biāo)。線描寫生分人物寫生和靜物寫生兩大塊。在寫生中，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力及邏輯思維能力將會(huì)得以最大程度的鍛煉與釋放，學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受，對(duì)繪畫的理解將逐步由主觀意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^意識(shí)。其中的人物寫生對(duì)學(xué)生的藝術(shù)提升有重大的幫助，它是少兒階段6——10歲的學(xué)生進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)的重中之重。二．色彩部分

色彩部分包含了 彩筆、油畫棒、綜合畫及 水粉課程。

1、彩筆課程。在少兒階段的繪畫學(xué)習(xí)中，彩筆是必不可少的，它是4—6歲學(xué)生必學(xué)課程。由于彩筆具有色彩鮮艷，繪畫材料易掌握的性能，所以畫彩筆畫能夠有效提高學(xué)生的動(dòng)手能力，加強(qiáng)涂色方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。

2、油畫棒課程。油畫棒課在整個(gè)教學(xué)中只是起到了調(diào)節(jié)劑的作用，是階段性的課程，只需要學(xué)生掌握材料的基本運(yùn)用技法。

3、綜合畫課程。綜合畫課程是提高學(xué)生對(duì)各種繪畫材料的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，審美能力，加強(qiáng)裝飾性創(chuàng)造思維的提升，是很重要的課程。

4、水粉課程。在整個(gè) 色彩部分當(dāng)中，水粉學(xué)習(xí)是最重要的課程，是少兒階段6——10歲學(xué)生繪畫學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。水粉畫的學(xué)習(xí)，不僅能夠加強(qiáng)兒童的邏輯思維能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，提高兒童對(duì)色彩的感受能力，還極大地調(diào)動(dòng)了兒童的繪畫興趣，通過(guò)水粉畫把兒童對(duì)美的認(rèn)識(shí)、理解充分地表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)一步步的學(xué)習(xí)，為他們將來(lái)真正進(jìn)入 專業(yè)水粉學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容

上課時(shí)間

周六周日9：00－10：00 周六周日10：30－11：30 周六周日9：00－11：30 周五16：00－18：00

課時(shí) 20 20 20 20

學(xué)費(fèi) ￥2000 ￥2000 ￥1800 ￥1800

人數(shù) 12 12 15 12 少兒?jiǎn)⒚砂?油畫棒、線描、水粉、水彩、手(3-6歲)少兒創(chuàng)意班(6-10歲)少兒繪畫班(10-14歲)少兒書畫班(6-14歲)工、版畫、剪紙、紙雕、泥塑； 油畫棒、線描、水粉、水彩、手工、版畫、剪紙、紙雕、泥塑； 素描、水粉、水彩，速寫； 硬筆、毛筆書法，中國(guó)畫

上海斷點(diǎn)藝術(shù)公社地址：上海市長(zhǎng)寧區(qū)長(zhǎng)寧路988號(hào)花園大廈11樓C座(靠近龍之夢(mèng)商廈，軌道交通2、3、4號(hào)線中山公園站下,公交88.67,947,939,231,96,73,922.925,921,54,73,121,20,13,941均可到達(dá))注：花園大廈出入門禁密碼： *8275# 郵編：200061 電話：4008225550（周一至周五10:00-18:30,周六周日：9：00-19：00）

手機(jī)：*** 小陳老師

第二篇：少兒美術(shù)綜合繪畫班

少兒美術(shù)綜合繪畫班

綜合繪畫基礎(chǔ)班：

8個(gè)課時(shí)：《五彩刺猬》、《壁虎壁虎》《放風(fēng)箏》、《青花瓷》、《吃貨的世界》、《蝴蝶與蜻蜓》、《開火車》、《海盜船》

綜合繪畫提高班

8個(gè)課時(shí)

《美麗的卷發(fā)》、《過(guò)斑馬線》、《城市中的樓房》、《卷曲的花》、《樹林里的歡歌》《花》《青花瓷》《服裝秀》

第三篇：少兒繪畫班教學(xué)計(jì)劃

2011-2012年第一學(xué)期

少兒繪畫班教學(xué)計(jì)劃

兒童畫是兒童步入繪畫領(lǐng)域的啟蒙階段，是基礎(chǔ)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過(guò)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的繪畫步驟的訓(xùn)練，提高腦、手的協(xié)調(diào)能力，提高他們?cè)谟^察、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力，為將來(lái)具備豐富的審美情趣和高雅的藝術(shù)修養(yǎng)打好基礎(chǔ)。為了更好的開展工作，特?cái)M訂計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況分析

低年級(jí)的小學(xué)生（6-9歲的孩子）好動(dòng)、愛(ài)玩，特別喜歡動(dòng)手。學(xué)生喜歡用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映對(duì)客觀世界、自身生活的認(rèn)識(shí)，用自己的作品表達(dá)自己的情感。兒童畫正好利用了這一特點(diǎn)滿足了學(xué)生的需要。大部分學(xué)生興趣濃厚，繪畫水平日漸提高。比較優(yōu)秀的學(xué)生有：黃之睿、黃良震、金雨鋮、陳詩(shī)慧、楊楊、孟令堃、唐子艷等。

二、教學(xué)目的

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷獲得多元的藝術(shù)知識(shí)技能；發(fā)展學(xué)生欣賞與評(píng)述、表現(xiàn)與創(chuàng)造、設(shè)計(jì)與應(yīng)用，交流與合作等方面的能力；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、生活情趣，形成樂(lè)學(xué)、求美、創(chuàng)新等品質(zhì)；讓學(xué)生充分享受愉快的童年生活，塑造學(xué)生健全人格。

基于素質(zhì)教育的基本理念以及學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，總的設(shè)計(jì)理念為：以“人的發(fā)展”為核心，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生審美能力的同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新等綜合能力，陶冶高尚的情操。教學(xué)目的如下：

1、讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過(guò)觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識(shí)對(duì)象，使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整、對(duì)形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺(jué)、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有的形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對(duì)理想的描繪，對(duì)美好事物的謳歌，開闊學(xué)生的思維，促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過(guò)主題繪畫，生動(dòng)地向人們闡明自己的感受，觀點(diǎn)和意圖。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括色彩、速寫、線描等藝術(shù)領(lǐng)域，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決習(xí)作中難以解決的問(wèn)題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師作品，提高審美情趣，并指導(dǎo)學(xué)生留意身邊的事物，將觀察到的形象通過(guò)畫筆展示出來(lái)。

（三）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣，創(chuàng)作出有一定藝術(shù)品味的作品來(lái)。

根據(jù)總目標(biāo)，兒童畫的主要內(nèi)容包括以下幾方面：

1、繪畫的基本技法的訓(xùn)練。

2、對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，以及色感的培養(yǎng)。

3、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動(dòng)：

①收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。②參觀各種展覽，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。

③讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

④學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。

四、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：

1、學(xué)生實(shí)踐能力的提高。

2、對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力的發(fā)展，學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，適當(dāng)調(diào)節(jié)課程的難易程度，使學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2、授課過(guò)程中穿插現(xiàn)場(chǎng)示范，使教學(xué)與觀摩融為一體，打破學(xué)生的畏懼心理，同學(xué)們將會(huì)得益頗多。

3、定期舉辦小型美術(shù)展覽。

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。

4、引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫講畫，通過(guò)展評(píng)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，透過(guò)自己的視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)，這些過(guò)程都將影響學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個(gè)閃光點(diǎn)。繪畫、欣賞之余，鼓勵(lì)學(xué)生交流心得。通過(guò)一系列的欣賞評(píng)析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深同學(xué)們對(duì)繪畫的熱愛(ài)，喚起對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

六、具體教學(xué)計(jì)劃：

第一周：宣傳、動(dòng)員學(xué)生報(bào)名，為繪畫課程作好開班準(zhǔn)備。

第二周：介紹繪畫工具及作畫習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第三周：線描畫的畫法(一)-----花蝴蝶

第三周：線描畫的畫法(二)____ 魚的創(chuàng)意

第四周：水粉畫的畫法(一)_____對(duì)印蝴蝶

第五周：水粉畫的畫法(二)_____青花瓷瓶

第六周：國(guó)慶放假

第七周：油彩畫的畫法(一)_____大公雞

第八周：油彩畫的畫法(二)_____裝飾公雞

第九周：油彩畫的畫法(三)____美麗的天鵝

第十周：水粉畫的畫法(三)_____夏天的風(fēng)景（點(diǎn)彩法）

第十一周：水粉畫的畫法(四)____秋天的風(fēng)景（平涂法）

第十二周：水粉畫的畫法(五)____冬天的風(fēng)景(溶色法)第十三周： 手工制作

（一）____剪紙

第十四周：手工制作

（二）____新年賀卡 第十五周：臨摹大師作品

第十六周：創(chuàng)作繪畫作品

第十七周：學(xué)習(xí)考核

第四篇：少兒美術(shù)繪畫透視知識(shí)

武漢三度畫室美術(shù)培訓(xùn)十年小班教學(xué)

004km.cn

幼兒美術(shù)繪畫透視知識(shí)

1、透視學(xué)常用的名詞術(shù)語(yǔ):（1）畫面：假設(shè)的透視圖形產(chǎn)生的透明平面；（2）視點(diǎn)：畫者眼睛的位置；

（3）視距：眼睛與假設(shè)透明平面中心點(diǎn)之間的距離；（4）視高：畫者眼睛的高低程度；（5）視線：畫者眼睛視線達(dá)到景物

（6）視域：或稱視野、視圈，畫者看到景物時(shí)的空間范圍；（7）視錐：視域近小遠(yuǎn)大的圓錐體形狀；

（8）視平線：與畫者眼睛所處高度平行的水平線；

（9）原線：與透明畫面平行的線段，沒(méi)有縱深角度變化，只有近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近粗遠(yuǎn)細(xì)的變化；

（10）變線：與透明畫面成縱深角度的線段、透視方向有了變化，本來(lái)相互平行的線段出現(xiàn)近寬遠(yuǎn)窄直至消失到一點(diǎn)的現(xiàn)象；

（11）滅點(diǎn)：即消失點(diǎn)，是變線的消失滅點(diǎn)；中心視點(diǎn)：是視平線正對(duì)視點(diǎn)的中心點(diǎn)，是直角度變線的滅點(diǎn)；

（12）距點(diǎn)：由視點(diǎn)到主點(diǎn)的距離稱為視距，如果將視距分別標(biāo)在主點(diǎn)兩側(cè)的視平線上，所得兩點(diǎn)，就稱距點(diǎn)；

（13）余點(diǎn)：視平線上除主點(diǎn)和距點(diǎn)外，其余的消失點(diǎn)，即各成角變線的（14）滅點(diǎn)；滅點(diǎn)：在視平線上方，主點(diǎn)、距點(diǎn)或余點(diǎn)的垂直線上，是近低遠(yuǎn)高線的滅點(diǎn)；

（15）地點(diǎn)：在視平線下方，主點(diǎn)、距點(diǎn)或余點(diǎn)的垂直線上是近高遠(yuǎn)低的滅點(diǎn)。

2、直線透視的消失規(guī)律: 長(zhǎng)度相等的線段，距離畫面愈遠(yuǎn)，長(zhǎng)度愈短，近長(zhǎng)遠(yuǎn)短。

空間間隔相等的線段，距離畫面空間愈遠(yuǎn)愈小，近大遠(yuǎn)小。高度相等的線段，視平線以上的愈遠(yuǎn)愈低，視平線以下的愈遠(yuǎn)愈高。兩種情況到最遠(yuǎn)處均消失于消失點(diǎn)。

平行透視只有一個(gè)消失點(diǎn)，成角透視有兩個(gè)消失點(diǎn)。與畫面不平行的傾斜線段，一定消失于垂直于視平線上的消失點(diǎn)的直滅線的天點(diǎn)或地點(diǎn)上。向上傾斜的消失于天點(diǎn)，向下傾斜的消失于地點(diǎn)。

成角透視的直立滅線垂直于二個(gè)視平線上的消失點(diǎn)，平行透視的直立滅線垂直于心點(diǎn)。

畫面平行的線段永不消失。與畫面不平行而相互平行的線段消失點(diǎn)必須嚴(yán)格統(tǒng)一。

3、常見(jiàn)的幾種透視現(xiàn)象:（1）平行透視（也稱一點(diǎn)透視）

一個(gè)立方體只要有一個(gè)面與畫面平行，透視線消失于心點(diǎn)的作圖方法，稱為平行透視。

2）成角透視（二點(diǎn)透視）

一個(gè)立方體任何一個(gè)面均不與畫面平行（即與畫面形成一定角度），但是它垂直于畫面底平線。它的透視變線消失在視平線兩邊的余點(diǎn)上，稱為成角透視，也稱二點(diǎn)透視。

武漢三度畫室美術(shù)培訓(xùn)十年小班教學(xué) 004km.cn

武漢三度畫室美術(shù)培訓(xùn)十年小班教學(xué)

004km.cn 3）傾斜透視（三點(diǎn)透視）

一個(gè)立方體任何一個(gè)面都傾斜于畫面（即人眼在俯視或仰視立體時(shí)）除了畫面上存在左右兩個(gè)消失點(diǎn)外，上或下還產(chǎn)生一個(gè)消失點(diǎn)，因此作出的立方體為三點(diǎn)透視。

4、透視在繪畫中應(yīng)注意的一些特性:（1）近大遠(yuǎn)小：近大遠(yuǎn)小是視覺(jué)自然現(xiàn)象，正確利用這種性質(zhì)有利於表現(xiàn)物體的縱深感和體積感，從而在二維的畫面上來(lái)表現(xiàn)出三維的體積空間

(2）近實(shí)遠(yuǎn)虛：由於視覺(jué)的原因，近處的物體感覺(jué)會(huì)更清晰，而遠(yuǎn)處的物體感覺(jué)會(huì)有些模糊，這一現(xiàn)象在繪畫中也經(jīng)常用來(lái)表現(xiàn)物體的縱深感．事實(shí)上，在繪畫過(guò)程中，往往會(huì)對(duì)近實(shí)遠(yuǎn)虛更加以強(qiáng)調(diào)．（另外應(yīng)注意的是：并非在所有的繪畫過(guò)程中都遵守“近實(shí)遠(yuǎn)虛”這一規(guī)則，在一幅作品中主與次的關(guān)系往往更為重要，主體物的實(shí)和次體物的虛是更好的近實(shí)遠(yuǎn)虛：由於視覺(jué)的原因，近處的物體感覺(jué)會(huì)更清晰，而遠(yuǎn)處的物體感覺(jué)會(huì)有些模糊，這一現(xiàn)象在繪畫中也經(jīng)常用來(lái)表現(xiàn)物體的縱深感．事實(shí)上，在繪畫過(guò)程中，往往會(huì)對(duì)近實(shí)遠(yuǎn)虛更加以強(qiáng)調(diào)．（另外應(yīng)注意的是：并非在所有的繪畫過(guò)程中都遵守“近實(shí)遠(yuǎn)虛”這一規(guī)則，在一幅作品中主與次的關(guān)系往往更為重,主體物的實(shí)和次體物的虛是更好的視覺(jué)導(dǎo)向，這也是藝術(shù)優(yōu)於現(xiàn)實(shí)的取舍和區(qū)別．）

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第五篇：少兒班美術(shù)總結(jié)

少兒美術(shù)班總結(jié)

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師要借助審美媒介，創(chuàng)設(shè)美的學(xué)習(xí)情境，為孩子架起學(xué)習(xí)知識(shí)和積極思維的橋梁，讓孩子在良好的情境中感受美，創(chuàng)造美，達(dá)到塑造審美心靈，培養(yǎng)審美情操的目的。

一、肯定幼兒本學(xué)期所取得的成績(jī)

本學(xué)期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)。

4、5歲的孩子第一次知道什么是線描，懂得了怎樣運(yùn)用自己的想象力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號(hào)筆也可以畫出很漂亮的畫；知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看，效果更好；知道老師用來(lái)寫字的粉筆也可以用來(lái)涂畫??如：《曲線線描想象》的學(xué)習(xí)中，孩子們跟著老師簡(jiǎn)單的畫曲線，然后再進(jìn)行自我想象，用粉筆涂抹，完成該幅作品。（充分運(yùn)用平時(shí)在生活中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行填充式描畫）第一次領(lǐng)略了水粉顏料的神奇，并能通過(guò)自己的手指、畫筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫出充滿想象、變幻漠測(cè)的作品；也初次嘗到了運(yùn)用身邊各種各樣的物品進(jìn)行拓印、想象，畫出出人意料的作品。如：《手印想象》的學(xué)習(xí)中，用自己的小手沾顏料進(jìn)行拓印、想象。從成人的角度看，這些作品可能荒誕可笑，但它們確實(shí)神氣活現(xiàn)，趣味盈然，是孩子們創(chuàng)造的結(jié)晶！孩子們以個(gè)人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。也獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，同時(shí)也表達(dá)了自己的思想和情感，美化了環(huán)境與生活。

二、啟發(fā)想象力，發(fā)展智力，提高創(chuàng)造能力

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子們?cè)诿佬g(shù)方面都有了不同程度的提高。但在對(duì)畫面進(jìn)行想象、再創(chuàng)造上還需要進(jìn)一步的提高。

1、幼兒有豐富的想象力，喜歡把自己喜愛(ài)的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想象自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂(lè)趣。為此，在繪畫過(guò)程中，要多注意啟發(fā)幼兒大膽想象，自我創(chuàng)造。如：在命題畫《快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)》中，有的小朋友在畫面上只是畫上人，或是火車，就不再畫了。畫面呈現(xiàn)大面積的空白，這時(shí)老師就要適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆樱涸趪?guó)慶節(jié)期間你都和誰(shuí)去到了什么地方呀？那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢？你覺(jué)得最開心的一件事情是什么呢等等。

2、孩子們由于能力有限，不可能掌握過(guò)高的美術(shù)知識(shí)和技能，所以我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)“注求其意，不求其形”。如果對(duì)技能要求過(guò)高，會(huì)使幼兒失去信心，抑制幼兒表達(dá)事物的愿望，挫傷幼兒的積極性?；谶@一想法，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位，對(duì)孩子所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個(gè)孩子的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用教室內(nèi)的展板，把小朋友們的畫張貼起來(lái)，供幼兒參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng)。幼兒創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高了。

三、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造美

繪畫是用筆、線條、色彩、光線在紙上的空間組合，作用于人的眼睛，感染觀者的心靈。而音樂(lè)則是用節(jié)奏、旋律、和聲、強(qiáng)弱等手段，在樂(lè)器或聲樂(lè)上進(jìn)行組合，形成時(shí)間藝術(shù)，作用于人的耳朵，陶冶聽(tīng)者的情操。美術(shù)教學(xué)若能將這兩門息息相通的藝術(shù)，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不但創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的教學(xué)情境，而且活躍了課堂氣氛。