第一篇：幼兒園大班游戲教案 開火車

幼兒園大班游戲教案 開火車

活動目標：

1.豐富對城市和地名的認識。

2.學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。

活動準備：知道我國一些城市的名稱

活動過程：

一.教師通過提問，引出主題。

教師：你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的名字叫：“開火車”。

二.教師講解游戲規(guī)則。

全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲

開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開了?！?/p>

全班幼兒邊拍手邊問：“開那里？”和“誰來開？”

開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速打車“開XX地方”和“XX人開”。如果答不上來，就停止其游戲一次。

三.教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師：“我的火車就要開！”幼兒：“開哪里？”教師：“開北京?！庇變海骸罢l來開？”教師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

四.教師扮開火車的人，與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

五.教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內容。

教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？

鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后，教師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲

幼兒圍坐成圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答

第二篇：幼兒園大班游戲教案 開火車

幼兒園大班游戲教案 開火車

活動目標：

1.豐富對城市和地名的認識。

2.學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。

活動準備：知道我國一些城市的名稱

活動過程：

一.教師通過提問，引出主題。

教師：你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的名字叫：“開火車”。

二.教師講解游戲規(guī)則。

全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲

開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開了?！?/p>

全班幼兒邊拍手邊問：“開那里？”和“誰來開？”

開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速打車“開XX地方”和“XX人開”。如果答不上來，就停止其游戲一次。

三.教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師：“我的火車就要開！”幼兒：“開哪里？”教師：“開北京?！庇變海骸罢l來開？”教師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

四.教師扮開火車的人，與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

五.教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內容。

教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？

鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后，教師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲

幼兒圍坐成圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答

天鵝

活動目標：

1、學習兒歌，學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。

2、通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

活動構思： 小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？ 同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。

活動準備： 大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）活動過程：

一、開始部分

復習已學過的字詞（游戲 神秘袋）師： 神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？ 幼：要

（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復習已學的字詞目的）二、基本部分

1、欣賞兒歌，引入課題。

提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）

它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）

小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）

那你怎么樣幫助天鵝呢？

小朋友討論，個別回答，老師小結。

2、出示大范例，學習兒歌。

3、學習字詞

引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學文檔僅供參考

一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。B、鞏固字詞

分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認讀。游戲： 小猴小猴真愛玩。

C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞，老師來回指導。

三、結束部分：老師小結

第三篇：幼兒園大班游戲教案 開火車

幼兒園大班游戲教案 開火車

活動目標：

1.豐富對城市和地名的認識。

2.學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。

活動準備：知道我國一些城市的名稱

活動過程：

一.教師通過提問，引出主題。

教師：你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的名字叫：“開火車”。

二.教師講解游戲規(guī)則。

全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲

開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開了?！?/p>

全班幼兒邊拍手邊問：“開那里？”和“誰來開？”

開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速打車“開XX地方”和“XX人開”。如果答不上來，就停止其游戲一次。

三.教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師：“我的火車就要開！”幼兒：“開哪里？”教師：“開北京?！庇變海骸罢l來開？”教師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

四.教師扮開火車的人，與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

五.教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內容。

教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？

鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后，教師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲

幼兒圍坐成圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答

1.5-2歲親子活動 揉紙球(3)主要目標：

（1）訓練寶寶手部肌肉的協(xié)調配合與控制能力。

（2）體驗自制玩具的樂趣。

活動材料：舊報紙，包裝用的網(wǎng)兜。

指導要點：

教師出示舊報紙和做好的紙球，家長和孩子一起把報紙揉成圓球。媽媽說：“寶寶的小手真能干，能和媽媽做大紙球”，邊說邊帶寶寶找一張報紙，邊做示范動作邊帶領寶寶把報紙揉成團，塞進網(wǎng)兜。

建議：

家長與寶寶一起合作完成，活動材料要安全衛(wèi)生。易于索取。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會到，身邊的物品具有可以變化的特點。因此，在制作過程中，要將培養(yǎng)寶寶的觀察習慣作為重要任務：”報紙變小了嗎?”怎樣放進小兜里呢？”“用力壓壓，”……通過有目的的指導，誘發(fā)寶寶嘗試解決問題的興趣。

第四篇：大班游戲《開火車》教案

大班游戲《開火車》教案

適用范圍：

用于復習鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。

活動目標：

1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。

2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容。

3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

游戲準備：

相關字母、聲母卡片 操作過程：

（1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

（3）例，教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生

字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友?！闭l說錯了，火車就停下。師：“哪個修理員來幫著修理一下？”選其他組的.修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。

活動反思：

通過學習和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應適當減少城市地名的認識。

第五篇：大班游戲《開火車》教案

適用范圍：

用于復習鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。

活動目標：

1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。

2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容。

3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

游戲準備：

相關字母、聲母卡片

操作過程：

（1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

（2）導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）例，教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。”誰說錯了，火車就停下。師：“哪個修理員來幫著修理一下？”選其他組的.修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。

活動反思：

通過學習和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應適當減少城市地名的認識。

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