第一篇：小班數(shù)學(xué)教案按顏色歸類

小班數(shù)學(xué)教案:按顏色歸類

一.活動(dòng)目標(biāo)。

1.學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。

2.促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。

一.活動(dòng)過程。

（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過改編）

提問：1.故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

2.她們喜歡什么顏色的花？

（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

1.以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。

（1）請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

（2）請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

（3）請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2.以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

（1）教師講解游戲玩法，玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

（四）幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

第二篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：按顏色歸類

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：按顏色歸類

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

2、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

3、趣味練習(xí)

活動(dòng)過程

一、給卡片找家。

1.教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。提問：這些卡片是什么顏色的？

2.帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好！（綠卡片好！黃卡片好！）

3.教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）

4.請(qǐng)小朋友想一想，哪個(gè)是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰(shuí)愿意把卡片送回家？鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小朋友！

二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。

1.出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友來說說：這是什么？是什么顏色的？盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲回答。

2.老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢？誰(shuí)愿意來試一試？送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

3.教師請(qǐng)幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰(shuí)？為什么它們能住在一起呢？（提示：它們都是什么顏色的？）老師：小朋友做得真好！表?yè)P(yáng)一下自己！

三、幼兒操作活動(dòng)。

1.出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒觀察，說說籃子的顏色。請(qǐng)小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

2.請(qǐng)幼兒有序地操作。

第三篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》及教學(xué)反思

《中班數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的Didi鼠，并嘗試按顏色進(jìn)行歸類。

2、樂于和同伴一起活動(dòng)，初步感受活動(dòng)的有趣和快樂。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)。

學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)，《活動(dòng)用書》第1頁(yè)、第2頁(yè)，筆，白板。

活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)Didi鼠的外形與顏色

教師用高興的口吻說：“今天，有許多可愛的小動(dòng)物和我們一起來上幼兒園了。”(出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠?，F(xiàn)在，他們就在你們的學(xué)具盒里!”

教師：“我們向每一只Didi鼠問個(gè)好吧!”請(qǐng)幼兒打開學(xué)具盒，把Didi鼠朋友請(qǐng)出來，向每一只Didi鼠問好。<快思老師.教案網(wǎng)出處>請(qǐng)幼兒自己說一說Didi鼠的顏色，教師再和幼兒一起認(rèn)識(shí)不同顏色的Didi鼠。

2、操作活動(dòng)1(《活動(dòng)用書》第1頁(yè)：Didi鼠上幼兒園)

送 Didi鼠到幼兒園。教師：“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧，許多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是什么顏色的Didi鼠?”請(qǐng)幼兒打開(《活動(dòng)用書》第1頁(yè)，指認(rèn)上面的小Didi鼠，說說他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型：“這只Didi鼠說，”請(qǐng)幼兒將學(xué)具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應(yīng)的位置上。

送給Didi鼠的禮物。教師：“Didi鼠是和我們一起學(xué)本領(lǐng)的好朋友，我們送個(gè)小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個(gè)紅顏色的積塑應(yīng)該送給哪個(gè)Didi鼠寶寶嗎?” 該接Didi鼠了。教師：“不早啦，Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個(gè)紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來的?”請(qǐng)幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵(lì)幼兒邊連邊說：“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導(dǎo)幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進(jìn)學(xué)具盒中。

3、操作活動(dòng)2(《活動(dòng)用書》第2頁(yè)：接力賽跑)

說說Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說：“咦，什么聲音?這么熱鬧?原來幼兒園要舉行親子賽跑活動(dòng)。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)啦!”請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第2頁(yè)，“每種顏色的Didi鼠是一隊(duì)，紅隊(duì)?wèi)?yīng)該站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來的?黃隊(duì)的Didi鼠一家應(yīng)該站哪條跑道上?……”

送Didi鼠一家站隊(duì)。教師：“比賽要開始了，快!我們把每隊(duì)Didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請(qǐng)幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的Didi鼠模型，將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應(yīng)顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊(duì)的Didi鼠站在紅跑道上……”

Didi鼠比賽。教師：“接力賽跑開始了!比一比，哪隊(duì)跑得快?”鼓勵(lì)幼兒自由操作鼠模型，讓他們?cè)谂艿郎贤芭埽層變哼叢僮鬟呎f：“X隊(duì)的Didi鼠跑得快……”

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。

中班數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》含反思這篇文章共3773字。

第四篇：小班數(shù)學(xué)教案：按顏色分類

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)：按顏色分類（領(lǐng)114）活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、游戲“給小兔送花”

1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？ 2.游戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束

第五篇：中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》及教學(xué)反思

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類，初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起，有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程，快來看看幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)《按顏色歸類》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

活動(dòng)過程：

1、給卡片找家。

(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

(3)請(qǐng)小朋友想一想，哪個(gè)是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰(shuí)愿意把卡片送回家?

鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小(2)班的小朋友!

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。

(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友來說說：這是什么?是什么顏色的?

盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲回答。

(2)老師：小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色。現(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢?誰(shuí)愿意來試一試?送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

(3)教師請(qǐng)幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小朋友做得真好!表?yè)P(yáng)一下自己!

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒觀察，說說籃子的顏色。請(qǐng)小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請(qǐng)幼兒有序地操作。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示個(gè)別幼兒的操作，請(qǐng)幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰(shuí)?

大家?guī)拖嗤伾乃⑹卟说榷颊业搅撕门笥?，它們可高興了!

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合中班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

本文擴(kuò)展閱讀：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。