第一篇：小班數(shù)學(xué)教案按大小分類

小班數(shù)學(xué)教案按大小分類

活動名稱：數(shù)學(xué)——按大小分類1 活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照大小標(biāo)記對顏色、形狀不同的物品進(jìn)行分類。

3、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按照要求整理好操作材料?；顒訙?zhǔn)備：

教具：貼有大小標(biāo)記的盒子各一

學(xué)具：大小、顏色不同的塑料塊人手各一。活動過程：

一、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

（老師出示貼有大小標(biāo)記的盒子）

老師：小朋友們好！這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課，按大小分類。我們先來復(fù)習(xí)一下上周學(xué)習(xí)的兩個標(biāo)記，請小朋友們看這兩個盒子上貼有什么？（大標(biāo)記和小標(biāo)記）

老師：哪個小朋友告訴老師大標(biāo)記表示什么？小標(biāo)記又表示什么呢？

（幼兒回答，主要是幫助幼兒進(jìn)一步鞏固對大小標(biāo)記的認(rèn)識。）

老師：小朋友們要記住了，大標(biāo)記表示它家里面住著所有大的東西，小標(biāo)記表示它家里面住著所有小小的東西。

老師示范按大小給物體分類。

老師：小朋友們看好啦，老師這里有兩塊塑料墊，一塊是大的，一塊是小的，你們說一說老師應(yīng)該怎么樣放呢？大塑料墊我們應(yīng)該把它送回哪個家？小毒了帶應(yīng)該把它送回哪個家？（引導(dǎo)幼兒說出大塑料墊應(yīng)該送回大標(biāo)記的家，小塑料墊應(yīng)該送回小標(biāo)記的家）

二、將大、小不同的物體進(jìn)行分類。

老師：呼呼呼！秋天來了，操場上許許多多的樹葉寶寶一片片從樹上飄下來，飄呀飄呀，飄到我們教室來了。

（老師出示若干樹葉，請幼兒仔細(xì)觀察這些樹葉有什么不同。）

老師：小朋友看看這些樹葉它們一樣嗎？（不一樣）。哪里不一樣呢？（大小、顏色不同）

老師：那大樹葉和小樹葉是它們是住在一起的嗎？（不是）那它們應(yīng)該分別住在誰的家里呢？（引導(dǎo)幼兒說出大樹葉住在大標(biāo)記的家里，小樹葉住在小標(biāo)記家里。）（老師示范將樹葉送回家，請個別幼兒上前操作。）

老師：每個小朋友都要回自己的家，樹葉寶寶呢，也要回到自己的家里，我們先來看一看樹葉寶寶的家在哪里吧，有什么特征呢？我們一起把這些樹葉寶寶送回家吧，送的時候要對它們說什么呢？

（要求幼兒邊送邊說：大樹葉我送你回大標(biāo)記的家，小樹葉我送你回小標(biāo)記的家）（老師對活動進(jìn)行檢查與評價(jià)，重點(diǎn)觀察他們按大小標(biāo)記分類的情況，并注意提醒小朋友按要求整理材料。）

三、活動結(jié)束。效果分析:

第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按大小分類》及教學(xué)反思

《小班數(shù)學(xué)教案《按大小分類》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)教案《按大小分類》含反思！

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識。

2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時，把同種的物品對應(yīng)排列。

4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個)。

第二組--人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4"6個(形狀、顏色不同)。

第三組--人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個。

教學(xué)過程：

一、集體活動

1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記：

提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)

老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大 皮 球;小標(biāo)記送給小皮球。)

2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片)

老師先示范：這是什么片片?該回哪個家?(幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。)

請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)

3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：

出示分類材料，(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)

出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個物品比較，然后分別放在大、小 標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助。)

二、游戲活動：《豐收季節(jié)》

老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。<來.源快思教.案網(wǎng)>(要求幼兒一邊送一邊講。)例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。

三、小組活動

第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說)

第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。

第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。

四、活動評價(jià) 老師小結(jié)活動情況。

教學(xué)反思：

根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

小班數(shù)學(xué)教案《按大小分類》含反思這篇文章共2831字。

第三篇：小班數(shù)學(xué)教案 按用途分類

數(shù)學(xué)《按用途分類》

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2、在操作過程中學(xué)習(xí)將相同的物體進(jìn)行歸類?；顒訙?zhǔn)備：

1、格子圖、圖片如棉衣、褲子、蘋果、鞋子、梨子、香蕉、裙子等各一張。

2、幼兒人手一個分類簍小的各類圖片若干?；顒舆^程：

一、集體活動

1、認(rèn)識物品，并知道其名稱及用途。

師：今天小熊百貨店里剛進(jìn)了許多的貨物，我們一起來看看都有些什么呢？你們知道他們的名字嗎？（幼兒逐一說出物品的名稱）那你們知道他們有什么用嗎？（蘋果是吃的，衣服是穿的??）

2、按用途將實(shí)物卡片歸類

（出示格子圖）這些東西有的是吃的有的是穿的，那你們想一想哪些物品可以住在一個家里呢？請幼兒來送送圖片，邊送邊說：“什么是吃的??幼兒送完后，教師問：“他送的對嗎？你是從那里看出來的呢？”引導(dǎo)小朋友說出：這間屋子里住的都是吃的，那間屋子里住的都是穿的。

二、小組活動

師：“小朋友看小熊還有很多的貨物沒有分類呢？你們能幫幫它嗎？先看一看圖片上的物品有什么用，在想想那些物品可以住在一起，好嗎？（幼兒操作時教師在一旁巡回指導(dǎo)）

三、結(jié)束活動（檢查幼兒分類情況）

第四篇：小班數(shù)學(xué)教案：按大小對應(yīng)排序

小班數(shù)學(xué)教案：按大小對應(yīng)排序 活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體的大小給四個物體進(jìn)行排序。

2、在活動過程中根據(jù)物體的大小特征匹配相應(yīng)大小的物體。

3、嘗試用語言講述操作過程。

活動過程：

1、集體活動。

（1）給四只大小不同的小貓排序。

教師出示圖片小貓，提問：它們是誰？一共有幾只？他們有什么不一樣？誰會幫它們排隊(duì)？先帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)1、2、3、4只貓，然后大家確定開始的地方，幼兒上來排序，其他幼兒看排大的對不對，并集體講述她是怎么排序的。

（2）給小貓送魚。

教師出示三條魚的圖片。問：這是什么？誰最愛吃魚？那我們把這些魚送給小貓好嗎？看看這些魚有什么不一樣？想想應(yīng)該怎么送？幼兒操作，師生共同檢查，教師引導(dǎo)說出：最小的魚送給最小的貓，大一點(diǎn)魚送給大一點(diǎn)的貓，最大的魚送給最大的貓。大家集體練習(xí)一次。

2、操作活動。

按大小對應(yīng)排序。

教師啟發(fā)幼兒先將卡片中的動物按大小順序排隊(duì)，再引導(dǎo)幼兒將相關(guān)的物體按大小對應(yīng)的排序在下方，進(jìn)行排序活動。

3、活動評價(jià)：

（1）讓幼兒相互安靜地觀察同伴的操作情況，給幼兒提供交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，再請個別幼兒說說：你是怎樣給動物排隊(duì)？匹配食物的？

（2）教師表揚(yáng)能大膽地講述自己操作過程的孩子。文檔僅供參考

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動和工作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。

第五篇：小班綜合教案 教案 按大小分類

活動名稱：按大小分類

活動名稱：按大小分類 活動目標(biāo)：

1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識。

2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時，把同種的物品對應(yīng)排列。

4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列；邊操作邊講述操作過程。

活動準(zhǔn)備：

教具：黑板一塊；大小標(biāo)記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各 一個）。

第二組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4"6個（形狀、顏色不同）。

第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個。

活動過程：

一、集體活動

1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記：

提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記？）

老師今天帶來的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大 皮 球；小標(biāo)記送給小皮球。）

2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）

老師先示范：這是什么片片？該回哪個家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家。）

請幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）

3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：

出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）

出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個物品比較，然后分別放在大、小 標(biāo)記下。（老師加以肯定或幫助。）

二、游戲活動：《豐收季節(jié)》

老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講。）（例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。）

三、小組活動

第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對應(yīng)排列。（把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對應(yīng)排列）（邊送邊說）

第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。

第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。

四、活動評價(jià)

老師小結(jié)活動情況。

活動名稱：好玩的豆子

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

2、發(fā)現(xiàn)豆子的不同顏色。

活動準(zhǔn)備：

1、紅豆、黃豆、綠豆、蠶豆、青豆等各種豆子。

2、大、小盤子若干。

活動過程 ：

1、觀察活動。

（1）與幼兒共同觀察、擺弄豆子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子顏色的不同。

（2）教師（或）幼兒拿一粒豆，另一方找出相同種類（或相同顏色）的豆放一起。

2、操作活動。

（1）引導(dǎo)幼兒將豆子按種類分到各小盤中。

（3）引導(dǎo)幼兒按顏色將紅豆、綠豆、黃豆放入各小盤中。

3、評價(jià)活動。

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣，二、活動準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》