第一篇：花蛇彎彎教案

花蛇彎彎教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動(dòng)的想像。

2、在想像的過程中，對(duì)蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解蛇身體彎曲易變的特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

緊扣活動(dòng)主線，引發(fā)孩子豐富生動(dòng)的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

仿生蛇的玩具若干； 掛圖、花蛇彎彎的圖片；

幼兒活動(dòng)材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》?；顒?dòng)課時(shí)： 一課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、花蛇來了。

1、教師出示蛇的謎語“坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥”，請幼兒猜一種動(dòng)物。

2、根據(jù)幼兒的回答，出示蛇的實(shí)物玩具。

3、“這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。”教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引導(dǎo)幼兒和花蛇打招呼。

4、分發(fā)玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會(huì)彎曲、可變形的特點(diǎn)。

5、出示花蛇彎彎的圖片，“今天，花蛇彎彎也來到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？”引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述，教師根據(jù)幼兒的回答以簡筆畫記錄。

二、花蛇在幼兒園。

1、幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽聽看，他們在一起是怎么玩的呢？教師講述故事一遍。

2、花蛇彎彎和小朋友們怎么玩的呢？根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的掛圖。

3、結(jié)合掛圖再次講述故事一遍。

4、在草地上，花蛇彎彎怎樣和小朋友玩的？在操場上呢？花蛇彎彎怎樣和小朋友一起學(xué)習(xí)？

5、這么有趣的花蛇彎彎，你們喜歡嗎？小朋友們也很喜歡花蛇彎彎，他們怎么對(duì)彎彎說的？

6、那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的？

7、花蛇和小朋友一起踢足球，發(fā)生了什么有趣的事？

三、花蛇曲里拐彎車。

1、再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》，仔細(xì)觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。

2、花蛇和小朋友開開心心玩了一天以后，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把花蛇當(dāng)做了什么車？

3、幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。活動(dòng)延伸：

1、在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。

2、嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。

3、繼續(xù)和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。（李海云）活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的開始，為了讓幼兒感受蛇的特點(diǎn)，產(chǎn)生與蛇親近的心理，我利用謎語和玩具，讓幼兒利用多種感官充分感受，然后，在此基礎(chǔ)上，讓孩子們想象，我覺得，更能使孩子的想象豐富、生動(dòng)。而且，在活動(dòng)中，我緊扣“花蛇會(huì)怎樣和小朋友玩”這一主線，先引發(fā)孩子假設(shè)可能出現(xiàn)的情形，然后以此為問題情境，引導(dǎo)他們傾聽、理解故事。

第二篇：花蛇彎彎教案

花蛇彎彎教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動(dòng)的想像。

2、在想像的過程中，對(duì)蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解蛇身體彎曲易變的特點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)：

緊扣活動(dòng)主線，引發(fā)孩子豐富生動(dòng)的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT、花蛇彎彎的圖片； 活動(dòng)課時(shí)： 一課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題師:

1、你知道蛇嗎?誰能說說你知道的蛇? 請幾位幼兒自由說說他所見過的蛇是怎么樣的?

2、老師這也有一條蛇，我們一起來看看。出示小蛇圖片。這是一條怎么樣的蛇?身體怎么樣?(彎彎扭扭的)用一個(gè)好聽詞--曲里拐彎，你敢跟它做游戲嗎? 當(dāng)你們都說不敢跟蛇玩的時(shí)候，這條小蛇怎么樣?(傷心)請幾位幼兒來說說。

3、小蛇很傷心，它說我叫花蛇彎彎，我是一條很善良的小蛇，我喜歡跟小朋友玩，可是小朋友都不喜歡和我玩。你能安慰一下它嗎?你會(huì)怎么安慰它? 請幾位幼兒安慰花蛇彎彎。

二、花蛇在幼兒園。

1、其實(shí)有一個(gè)幼兒園的小朋友很喜歡花蛇彎彎，我們來看看他們在一起是怎么玩的呢？

2、一邊講故事，一邊提問。讓幼兒自由想象并表述花蛇會(huì)變成什么跟小朋友們玩。并根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的掛圖。

3、結(jié)合掛圖再次講述故事一遍。

4、在草地上，花蛇彎彎怎樣和小朋友玩的？在操場上呢？花蛇彎彎怎樣和小朋友一起學(xué)習(xí)？

5、這么有趣的花蛇彎彎，你們喜歡嗎？小朋友們也很喜歡花蛇彎彎，他們怎么對(duì)彎彎說的？

6、那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的？

7、花蛇和小朋友一起踢足球，發(fā)生了什么有趣的事？

三、花蛇曲里拐彎車。

1、再次講述故事，仔細(xì)觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。

2、花蛇和小朋友開開心心玩了一天以后，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把花蛇當(dāng)做了什么車？

活動(dòng)延伸：

1、在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。

2、嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。

第三篇：花蛇彎彎簡案（共）

中班語言教案——花蛇彎彎

一、設(shè)計(jì)意圖

本次語言活動(dòng)是通過一位小朋友帶來的非常新穎的玩具“扭扭棒”引發(fā)出來的。教師及時(shí)抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了一個(gè)大膽，開放的活動(dòng)情景，并以故事主線貫徹始終。考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師提供了一條磁鐵大蛇，讓幼兒自由想象變換大蛇的姿態(tài)，讓孩子們自由的說，大膽的說，在說的過程中了解大蛇的身體特征，感受蛇特有的身體屬性。同時(shí)我們將故事進(jìn)行整理，恰好與幼兒的一日常規(guī)相結(jié)合，從晨間鍛煉——教學(xué)活動(dòng)——戶外游戲，為幼兒提供了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中運(yùn)用孩子的想象來變數(shù)字、玩具，用自己的語言表達(dá)自己的感受。教育無處不在，本次活動(dòng)在發(fā)展幼兒語言的同時(shí)也促進(jìn)了孩子其他各方面的發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過盤曲彎繞的花蛇與孩子嬉戲的情景，引發(fā)豐富生動(dòng)的想象，嘗試用較完整的語句進(jìn)行表述。

2、在想象的過程中，對(duì)蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)操作帶來的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

一條磁性大蛇，操作小蛇、泥工板人手一份，故事PPT。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過盤曲彎繞的花蛇與孩子嬉戲的情景，引發(fā)幼兒豐富生動(dòng)的想象 難點(diǎn)：嘗試用較完整的語句表述盤曲彎繞的花蛇與孩子嬉戲的情景。

五、活動(dòng)過程

（一）引入課題，了解蛇的身體特征。

1、出示教具蛇，引導(dǎo)幼兒觀察蛇的身體特征。

2、提問，幼兒想象回答：彎彎的身體很長很大，會(huì)彎曲，花蛇彎曲身體會(huì)變成什么？

3、教師根據(jù)幼兒的回答，提升并滲透完整句型的表述。

（二）分頁閱讀，理解故事內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜測，花蛇彎彎的各種造型變化。

2、教師根據(jù)幼兒的回答，完整講述每頁故事的內(nèi)容。

（三）完整欣賞故事。

1、播放配樂PPT，教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒再次感受花蛇身體易變的特征。

（四）創(chuàng)意想象：如果我是花蛇彎彎…

1、幼兒分組進(jìn)行操作，并能按“花蛇彎彎變成了**，在**和*一起玩”的句型向同伴說說自己的創(chuàng)意。

2、請個(gè)別幼兒大膽發(fā)言，介紹自己的創(chuàng)意。

3、請幼兒將自己的花蛇帶回教室，和同伴一起分享花蛇變變的樂趣。

六、課后反思：

在活動(dòng)過程中，幼兒通過分組合作操作，發(fā)展了豐富生動(dòng)的想象，鍛煉了初步表述能力，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。最后環(huán)節(jié)，在想象的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)。這符合新《綱要》中提出的“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”的精神。為了讓孩子們能進(jìn)一步展開想象，教師自編了一首歌，為身體造型、想象打下基礎(chǔ)，先做了熱身運(yùn)動(dòng)，孩子們在歌曲的伴奏下展開身體造型的豐富想象。最后孩子們在快樂的氛圍中介紹自己的想象造型，孩子們通過各種途徑盡情地表達(dá)自己的感受。

第四篇：《蛇》教案

《蛇》教案

課

題蛇№2教學(xué)目標(biāo)德育了解愛情詩的思想內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)真摯美好的情感智育蛇這一意象的特點(diǎn)，代表什么美育品味詩歌的感情表達(dá)，培養(yǎng)詩歌解讀的基本技能和方法教學(xué)重點(diǎn)通過意象表達(dá)豐富情感的方式教學(xué)難點(diǎn)意象的探究教學(xué)關(guān)鍵情感價(jià)值課型教學(xué)方法朗讀

分析教具教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入新課總結(jié)練習(xí)作業(yè)

一、作者簡介

馮至（1905—1993）是中國現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、翻譯家，1927年出版了第一本詩集《昨日之歌》，在詩歌界反響甚大，被魯迅譽(yù)為“中國最為杰出的抒情詩人”。

二、學(xué)生朗讀

三、蛇的意象的探討詩中的“蛇”實(shí)際上就是“愛”的同義語，是詩人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說，是一種青春期特有的難以言表的單戀單相思。

四、詩人借助“蛇”這個(gè)意象，抒發(fā)了怎樣的感受和渴望？在“蛇”這一冰冷寂寞的對(duì)象物上，沉淀、蘊(yùn)含、寄托了當(dāng)時(shí)才二十出頭的年輕的詩人何等深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。這條長蛇作為詩人寂寞心緒的外現(xiàn)，成了通人情、有靈性，讓人信賴和喜愛傳遞愛情信息的“忠誠的伴侶”。

四、分析結(jié)構(gòu)全詩分為三節(jié)，詩的第一節(jié)寫戀人不在身邊而感到“寂寞”。第二節(jié)寫“蛇”的“相思”（鄉(xiāng)思為相思諧音），取“蛇”棲息草叢的生活習(xí)慣，說它想念的草原，就是姑娘頭上的濃郁的烏絲。用這比擬“我”對(duì)心愛的人的烏絲的感情。借蛇的“鄉(xiāng)思”，凸顯“我”對(duì)姑娘的相思。第三節(jié)寫“蛇”的歸來，通過蛇的行動(dòng)抒寫了“我”的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點(diǎn)導(dǎo)入疏導(dǎo)歸納引導(dǎo)布置了解識(shí)記理解鞏固完成板書設(shè)計(jì)蛇將“寂寞”比喻為“蛇”，就是“愛”的同義語課后記事

第五篇：《月兒彎彎》參考教案

《月兒彎彎》參考教案

單元教學(xué)總目標(biāo)：

感受五首不同風(fēng)格的有關(guān)夜空的曲子。

具體要求：

1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。

2．感受《搖籃曲》的情緒。

3．欣賞《小白船》。

4．欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》，說說兩首歌有什么不同。本單元教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。

2．欣賞《小白船》、《搖籃曲》、《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》感受樂曲的情緒。難點(diǎn)：

欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》，說說兩首歌有什么不同。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《小小的船》 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。2．跟著老師模唱歌曲。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.猜謎語。

師：我給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，想猜猜嗎？

1/5

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。

有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀。

學(xué)生猜謎。

師：你們喜歡看月亮嗎？平時(shí)你們見到的月亮都是什么樣的？

學(xué)生邊說，教師邊出示有關(guān)的圖片課件：

圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮

2.講故事。

師：多么神奇的月亮！我國古代的人們創(chuàng)作了許多有關(guān)月亮的神話傳說。今天，我也給大家?guī)砹艘粋€(gè)。想不想聽聽？

師：遠(yuǎn)古時(shí)代，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個(gè)太陽，只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。有一個(gè)叫蓬蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出長生不老藥，嫦娥急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，她的身子便飄了起來，飛到空中。因?yàn)樗岵坏秒x開后羿，便飛到離地球最近的月亮上去了。這就是嫦娥奔月的故事。

二、新歌教學(xué)

1.讀歌詞

師：藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，多像一幅美麗的圖畫呀！有位老爺爺把它寫成了一首兒歌《小小的船》，請同學(xué)們讀一讀。

教師示范按節(jié)奏讀一次。

師生一起邊讀邊搖擺身體。

配上音樂朗讀一遍。

2.學(xué)習(xí)三拍子，請同學(xué)們用身體的各個(gè)部位拍出三拍子的規(guī)律。

2/5

3.學(xué)唱歌曲。

邊聽歌曲邊拍節(jié)拍或搖擺身體。

看動(dòng)畫音樂再聽一遍。

師：你學(xué)會(huì)了哪一句，請你教教同學(xué)。

4.與老師比賽接唱。

5.齊唱一遍。

6.分組練習(xí)：表演唱、伴奏、舞美、繪畫。

7.匯報(bào)表演。

三、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《小白船》、《搖籃曲》。教學(xué)目標(biāo)：

1.在音樂伴奏下，有感情地朗讀歌詞《小白船》。

2.安靜地聆聽樂曲，隨音樂模仿媽媽哄孩子睡覺的動(dòng)作《搖籃曲》。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

3/5

三、律動(dòng)

邊聽邊跟著老師動(dòng)起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！

四、復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》

五、新課教學(xué)：

1.欣賞《小白船》（1）播放《小白船》。

（2）在音樂伴奏下，有感情地朗讀歌詞。

（3）聆聽歌曲，隨音樂律動(dòng)，感受歌曲童話般的意境。（4）隨音樂輕聲學(xué)唱歌曲。2.欣賞《搖籃曲》（1）播放《搖籃曲》

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：樂曲的情緒是怎樣的？（雄壯的？優(yōu)美的？寧靜的？）（3）安靜地聆聽樂曲，隨音樂模仿媽媽哄孩子睡覺的動(dòng)作。

六、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》。教學(xué)目標(biāo)：

1.用動(dòng)作模仿閃爍的小星星。

4/5

2.跟著錄音學(xué)唱《閃爍的小星》這首歌。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動(dòng)

邊聽邊跟著老師動(dòng)起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！

四、復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》

五、新課教學(xué)：

1.欣賞鋼琴獨(dú)奏《小星星變奏曲》

（1）播放《小星星變奏曲》。

（2）跟著老師模唱曲譜，并按照課本上的圖示，用動(dòng)作模仿閃爍的小星星。2.播放《閃爍的小星》（1）播放《閃爍的小星》（2）跟著老師模唱曲譜。

（3）聽聽《閃爍的小星》在樂曲《小星星變奏曲》中出現(xiàn)了幾次，并跟著錄音學(xué)唱這首歌。

六、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

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