第一篇：乒乓球不要掉小班教案

乒乓球不要掉小班教案

乒乓球不要掉本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。乒乓球不要掉小班教案，歡迎閱讀。乒乓球不要掉小班教案一：

活動目標(biāo)

1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。

教學(xué)重點、難點

1、幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。

2、幼兒合作探索跳躍動作。

活動準(zhǔn)備

錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

活動過程

(一)開始部分

1.幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

(1)教師：“今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢?可小兔子不知道怎么了，一臉傷心的樣子，小伙伴問她怎么了它也不說，這可怎么辦呢?

(2)幼兒自由發(fā)言出主意。

(3)選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好?你們會學(xué)小兔跳一跳嗎?來，看看誰跳得最像?！?放音樂)

2.教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。

“小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的?！苯處熯吥７滦⊥锰吿嵝颜f：“輕輕落地?！庇變壕毩?xí)有力起跳，輕輕落地的動作要領(lǐng)。

(二)基本部分

1.幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。

(1)幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。

教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒!來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話?！?幼兒自然圍在教師周圍。)小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎?”

(2)請?zhí)煤玫挠變菏痉短?，其余幼兒跟著學(xué)跳。

“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮?A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)

B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)

C、學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)

2.合作探索跳躍動作。

(1)幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計集體組合跳的方法。

“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說：“你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經(jīng)常是幾個幾個在一起玩，我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)

(2)請組合方式新穎的小組表演。

“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的?”

3.讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?(統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號)

“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢?”

(1)教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。

(2)幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)(3)幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)

4.幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。(放音樂)

5.游戲：蹦蹦跳跳

教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)

(三)結(jié)束部分

乒乓球不要掉小班教案二：

通過“吹乒乓球”游戲了解乒乓球會滾的特性，在游戲中產(chǎn)生對玩球的興趣。

桌子5張、塑料筐5只，乒乓球若干個。

談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1.師：我們看外面的這棵大樹，如果現(xiàn)在有大風(fēng)吹它的話，它會怎么樣?

2.師(出示乒乓球)：那如果風(fēng)吹的不是大樹，是這個小小的乒乓球呢?

熟悉動作，掌握技巧

師：今天我們就來吹乒乓球，好不好?在吹乒乓球之前先跟老師來活動活動一下。(帶幼兒做幾個深呼吸動作)

教師示范吹球：雙腿微屈，嘴巴輕輕地對著乒乓球吹氣，注意控制球的滾動方向，將球吹到桌子邊的塑料筐里。

幼兒先分組按序自由練習(xí)吹球，教師巡回指導(dǎo)。

教師根據(jù)幼兒吹球情況作小結(jié)。

幼兒繼續(xù)分組按序自由練習(xí)吹球。

明確規(guī)則，開展游戲

教師講解比賽規(guī)則

幼兒4人一組，分成5組。

每輪游戲用時為3—4分鐘，共進行兩輪。教師發(fā)出“開始”口令后，比賽的幼兒盡力將乒乓球吹入塑料筐中。每個幼兒每次只吹一個球，球進網(wǎng)或掉在地上后就輪到下一個幼兒參賽，依次進行。每輪游戲結(jié)束后按塑料筐中乒乓球個數(shù)排名次。

游戲結(jié)束，活動延伸

師：今天我們學(xué)習(xí)了吹乒乓球，還進行了比賽，你們表現(xiàn)得都很棒，和乒乓球玩得也很開心，下次我們還要跟乒乓球玩更多的游戲呢?；氐浇淌液笪覀儼堰@個本領(lǐng)教給其他的好朋友，好不好? 乒乓球不要掉小班教案三：

活動目標(biāo)：

1.感知乒乓球在斜面上滾動的現(xiàn)象。

2.探索使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法，并表述操作的過程和結(jié)果。

3.樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球，毛巾，積木，壓歲包，蓋子，毛線，塑料袋，沙包，橡皮泥;大統(tǒng)計表一份。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球的滾動的特性。

活動過程：

1.幼兒自由玩球

師：瞧!老師給你們帶來了什么?等會兒老師要請你們每個人都去玩一玩乒乓球，然后告訴大家你是怎么玩的。

現(xiàn)在，請小朋友拿著你的小球回到座位上，誰來告訴我你是怎么玩的，并且表演給其他小朋友看一看。

2.幼兒將球放在桌子上面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動的現(xiàn)象。

師：孩子們，小球悄悄的跟老師說它玩的有點累了，我們把它放在桌子上休息一會吧。

3.師：剛才我們發(fā)現(xiàn)小球在桌子會怎么樣?

1.師：小球為什么站不穩(wěn)?

桌子是傾斜的，小球是圓的，會滾動。

2.師：小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn)，你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?

3.鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

當(dāng)有孩子提出拿掉桌子的墊片時，師：這個方法是可行的，但是今天我們來挑戰(zhàn)一下，就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。

4.師：孩子們的想法真不少，今天，老師為大家準(zhǔn)備了一些小幫手，我們每個小朋友都可以用小幫手來操作。

介紹材料。

1.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

2.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

師：給你旁邊的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老師介紹一下你的方法。

3.幼兒演示，講述自己使用的材料，以及做法。

師：誰的小球站穩(wěn)了?快來告訴大家，說說你的好方法，演示給大家看看。

教師小結(jié)：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木，蓋子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站穩(wěn)。

小朋友真聰明，通過自己開動腦筋想辦法，解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩(wěn)，你們以后可以再去試一試。

第二篇：小班游戲乒乓球不要掉教案

一、活動目標(biāo)

1、能掌握好手上的平衡。

2、能成功的躲避障礙物。

二、活動準(zhǔn)備

1、口哨、乒乓球五套。

2、障礙物（根據(jù)年齡自定）。

三、活動過程

1、每場比賽有五位幼兒一起進行，層層篩選得出最終的勝利者。

2、場地要寬闊平坦，障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。

3、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備，口哨聲響起游戲開始。

4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。

5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場地。

6、游戲還可以自由的玩，來比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。

7、比賽得出最后的結(jié)果后，自由放松活動。

四、活動結(jié)束

第三篇：幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《掉星星》

《小班語言優(yōu)秀教案《掉星星》》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)：

1.通過欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境的優(yōu)美。

2.能在老師的帶領(lǐng)下，完整的朗誦詩歌。

活動重難點：

1.活動重點：感受詩歌的趣味性，理解詩歌內(nèi)容。

2.活動難點：完整朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對釣魚有初步了解。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片若干、背景音樂。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出詩歌。

--教師帶領(lǐng)幼兒跳著《釣魚記》入場。

--師：小朋友們，釣魚的時候我們會用到什么呢?

--師：在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的東西，只有晚上的時候才會出現(xiàn)，它是?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).“(出示大月亮)2.教師播放音樂。

--師：我今天給小朋友帶來了一首和月亮有關(guān)的詩歌，名字叫《釣星星》

--教師播放音樂，讓幼兒知道詩歌的名字，初步感受詩歌的內(nèi)容。

3.出示掛圖，進一步理解詩歌內(nèi)容。

--教師出示掛圖并朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

--幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

4.游戲”釣星星“--請幾個小朋友上臺，跟隨音樂一起念兒歌，到最后一句時，請小朋友們釣一顆星星送給月亮。

5.結(jié)束--今天不僅釣了魚，還學(xué)會了這么好聽的詩歌，其實這首詩歌還可以變成好玩的手指游戲，李老師下次再和小朋友們玩一玩。

附詩歌：

釣星星月兒彎彎，銀光閃閃。

像個魚鉤，掛在天邊。

不釣魚，不釣蝦，釣串星星灑滿天。

教學(xué)反思：

1、活動來源--挖掘核心經(jīng)驗

今天的活動源于教材書上《好朋友》主題中，我聯(lián)系核心經(jīng)驗”喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動的快樂“來設(shè)計的本次活動。結(jié)合小班孩子的年齡特點”具有強烈好奇心，能用簡單語言表達自己的感受與需要“，生動、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達的欲望，于是，我創(chuàng)編了”小雨啦“的故事情境，把整個活動有機的串聯(lián)起來，運用看看、猜猜、聽聽、想想、玩玩等方式，重點圍繞故事里朋友間的”互相幫助“這個核心目標(biāo)，和孩子們展開互動。

在設(shè)計與實施整個活動的過程中，我思考如何通過一個有趣的情境讓孩子們能夠快樂的學(xué)，同時也能體現(xiàn)教師快樂的指導(dǎo)。

2、活動設(shè)計力求凸顯”趣味“--圍繞活動的目標(biāo)，”說、想、聽“中體現(xiàn)趣。

（1）”說“的有趣

此次活動以語言活動領(lǐng)域為主，解讀《綱要》中的語言要求，我試圖創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引孩子們與我、同伴，體驗語言交流的樂趣。活動一開始引導(dǎo)孩子們觀察畫面，和小兔子朋友一起念起了”春天的兒歌“，就是以”引趣“的方式讓孩子們念念說說導(dǎo)入活動。在接下來的活動中，引導(dǎo)鼓勵他們清楚表達自己的想法和感受，在為小白兔和小袋鼠想辦法避雨的情境中說短語”快來這里避雨吧！“，通過”念兒歌--說短句“，讓孩子們能夠充分的在說說、講講中體驗說的樂趣，同時，我也運用兒歌小結(jié)，概括梳理孩子們想的辦法，給予孩子們比較規(guī)范的語言示范。

（2）”想“的有趣

第二個畫面小袋鼠的出現(xiàn)，通過引導(dǎo)孩子們觀察畫面，”小袋鼠淋雨--小兔子想辦法幫助它--孩子們想辦法幫助它--小袋鼠自己想辦法“這個過程，讓孩子們慢慢體驗從故事的主人公之間的相互幫助衍生到大家一起想辦法幫助小袋鼠的快樂，而最后，小袋鼠的辦法也打破孩子們之前固有的思維，小袋鼠想出了又方便又聰明的避雨辦法，利用自身的口袋讓小白兔避雨，讓孩子們的思維從之前的”聯(lián)系生活經(jīng)驗想辦法避雨--觀察畫面想辦法避雨--跳開畫面創(chuàng)造想象避雨的辦法--回歸故事袋鼠想的好辦法“，試圖不斷挖掘孩子的已有經(jīng)驗，鼓勵孩子們用自己的語言和肢體動作幫助小袋鼠避雨，激發(fā)孩子參與活動興趣。

（3）”聽“的有趣

傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)，孩子們樂于傾聽、懂得聽清，才能真正理解語言的內(nèi)容，才能成為善于傾聽的人，于是我在設(shè)計中增加了”聽“這個細節(jié)，從”聽小雨聲“--”聽大雨聲“--”聽小袋鼠的辦法“，由易到難的設(shè)計了引導(dǎo)孩子們有意傾聽的部分，”聽小雨、大雨“，通過聽雨聲引發(fā)孩子們雨天的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想想避雨的方法?！甭犘〈笙氲霓k法“，通過聽錄音，引導(dǎo)孩子們仔細傾聽，理解小袋鼠想的辦法，并用語言將自己理解的內(nèi)容表達出來，對孩子們聽得要求也從簡單的聽說到有意傾聽，將活動推向高潮。

”說、想、聽“的設(shè)計是由淺入深，層層推進的。通過有趣的說、有趣的想、有趣的聽，吸引孩子們的興趣，將整個活動的有趣情境推向高潮，達成目標(biāo)。從孩子現(xiàn)場的反應(yīng)中，我感到今天目標(biāo)程度達程度還是比較高的。

（4）活動的過程中，我整合了學(xué)學(xué)小動物，動靜交替，讓孩子們重頭至尾沉浸故事的情境中，我想這是符合小班孩子的年齡特點，小班的活動應(yīng)該具有游戲性。

3、活動過程的互動

在活動的過程中，作為老師，在活動過程中有機整合了一些元素。

情感體驗貫穿始終，”好朋友"的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。在整個活動中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互幫助避雨的情感為主線，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系，體驗幫助別人，和別人做朋友的情感。整個活動以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋濕，我們想辦法幫他們避雨等情境為載體和孩子們進行互動，激發(fā)孩子們愿意幫助他人的情感，讓好朋友的情感滲透在活動每個環(huán)節(jié)中。

鼓勵孩子們用不同的形式進行表現(xiàn)表達，除了讓孩子們大膽的說，我還鼓勵孩子

們大膽的用動作表現(xiàn)，比如用動作來幫助小袋鼠避雨這個環(huán)節(jié)，結(jié)合我園多彩表演的特色，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性的用肢體動作進行想象，激發(fā)孩子們?yōu)樾〈笙朕k法，孩子們在寬松的游戲情境中，自主的進行學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性思維的激發(fā)對孩子的一生都是有價值的。

此外，在活動中根據(jù)孩子現(xiàn)場回應(yīng)，我也隨機滲透了安全內(nèi)容和朋友間的禮貌用語等等，盡可能捕捉出孩子們回答中有價值的點與孩子們互動。同樣在關(guān)注集體幼兒的同時，我也關(guān)注到了班級中個別膽幼兒，在活動中，通過我的語言、動作、眼神來鼓勵孩子，關(guān)注每一個孩子，讓不同的幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。

小班語言優(yōu)秀教案《掉星星》這篇文章共7405字。

第四篇：小班教案 不要隨便摸我

社會活動：不要隨便摸我

活動目的：

1.初步閱讀故事并了解故事內(nèi)容，認識自己的身體部位。2.知道要保護自己的隱私部位，拒絕他人的惡意觸摸。

3.了解自我保護的知識，增加安全意識?；顒訙?zhǔn)備： 教學(xué)課件 活動過程：

一、游戲“碰一碰”

教師和幼兒一起玩游戲“碰一碰”。師：剛才你和你的好朋友碰到了哪里？

師：如果有不認識的陌生人要和你玩這個游戲你會愿意嗎？ 師：和陌生人碰一碰是什么感覺呢？

二、閱讀繪本，理解故事內(nèi)容

1．閱讀第一部分內(nèi)容

提問：媽媽喜歡和吉米做什么事情呢？ 你知道什么叫做觸摸嗎？

那些觸摸是讓人覺得不舒服的？那些觸摸是可以接受的呢？ 2.閱讀第二部分

提問：這件討厭的事情，是什么呢？

鄰居叔叔做了什么事需要受到法律的懲罰呢？ 如果有人對你做這件事，你會怎么辦？ 3.閱讀第三部分內(nèi)容

提問：我們身體的哪些部位是隱私部位？ 提問：隱私部位可以隨便亂摸嗎？

提問：如果有人伸進你的衣服里，想要觸摸你的身體，應(yīng)該怎么做？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：住手，我不喜歡你這樣做?。?/p>

小結(jié)：小朋友如果要制止大人的惡意觸摸是很困難的，當(dāng)遇到侵犯時我們要大聲的說出自己的想法并且快快的離開，及時的告訴老師或者家長。

三、了解自我保護的知識

師：還有哪些保護自己的方法呢？（幼兒自由討論）

第五篇：幼兒園小班教案《移動乒乓球》含反思

小班教案《移動乒乓球》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅，讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法，主動參與實驗探索，快來看看幼兒園小班《移動乒乓球》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。

2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。

3、主動參與實驗探索。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準(zhǔn)備：

1、每人兩個紙盤，一個乒乓球

2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

3、磁帶

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的探索興趣

1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）

今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個乒乓球，還有2個盤子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個盤子里的乒乓球移動到另一個空盤子里。（幼兒想想、說說）

二、探索不借助任何工具移動乒乓球的方法

1、小朋友說了這么多，那現(xiàn)在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說的辦法（幼兒進行操作）

2、請個別幼兒說說自己剛才用了什么方法移動乒乓球的？請幼兒演示

小結(jié)：剛才小朋友沒有用任何工具，想了這么多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動到另一個盤子里，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。

三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法

1、小朋友這么聰明，現(xiàn)在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子里？老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什么工具怎樣把球移動到空盤子里，看誰的辦法多。（幼兒操作）

2、提問個別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動到空盤子的？（幼兒演示并說出）其他的小朋友也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）

3、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說）

總結(jié)：今天，小朋友不僅學(xué)會了用許多工具來移動乒乓球的方法，還學(xué)會了不用任何工具來移動乒乓球的辦法，小朋友真棒！

4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動乒乓球？（幼兒說說），小朋友回家可以找找，試試。

四、游戲

玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個小朋友用勺子將球傳給下一個小朋友，這樣依次傳，直至最后一個小朋友將球運到籃子里，當(dāng)音樂停，運的最多的為獲勝者。

規(guī)則：1、必須將球一個一個的傳給下一個小朋友、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規(guī)。

3、不能用手拿球，必須用勺子端。

五、活動結(jié)束

給獲勝的一組獎勵，并鼓勵其他的組。

反思：

我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。

小百科：乒乓球起源于英國，“乒乓球”一名起源自1900年，因其打擊時發(fā)出“Ping Pong”的聲音而得名，在中國大陸以“乒乓球”作為它的官方名稱，香港及澳門等地區(qū)亦同。1926年，在英國倫敦舉行了國際乒乓球邀請賽。后被追認為第一屆世界乒乓球錦標(biāo)賽。