第一篇：繪本咕嚕牛

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，激發(fā)幼兒想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、知道遇到危險(xiǎn)不驚慌，只要?jiǎng)幽X筋想辦法就能避免危險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法打敗它。教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt課件 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)

教育理論依據(jù)：

繪本閱讀教學(xué)，不僅僅能讓幼兒學(xué)會(huì)閱讀，更能讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、想像、推理；不僅僅體現(xiàn)語(yǔ)言的價(jià)值，更是美術(shù)的欣賞；不僅僅是對(duì)畫(huà)面的認(rèn)知，更是引發(fā)幼兒情感的共鳴、呼應(yīng)，激發(fā)內(nèi)心真實(shí)的情感體驗(yàn)，使幼兒憑借各自對(duì)繪本的理解，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)以及生活體驗(yàn)和想像，做出種種猜想推測(cè)?！豆緡Ｅ！肥且粋€(gè)來(lái)自外國(guó)的經(jīng)典繪本，它有點(diǎn)類(lèi)似中國(guó)的“狐假虎威”故事，這是一個(gè)適合全世界兒童閱讀的繪本故事，富有生存教育的價(jià)值。里面的小老鼠大膽、機(jī)智、勇敢，能在危險(xiǎn)的情況下自救。千萬(wàn)不要以為他是一只會(huì)說(shuō)謊的小老鼠，他的“說(shuō)謊”恰恰是他智慧的表現(xiàn)。這樣的動(dòng)物形象會(huì)深受孩子的歡迎。教學(xué)過(guò)程：

一、以猜謎的形式，引起幼兒的興趣。

師：劉老師要和小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，比比看誰(shuí)最聰明能最先猜出來(lái)，“兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭又賊腦,喜歡偷油吃”（老鼠）出示封面，今天就讓咱們跟著這只小老鼠去茂密的大森林里探險(xiǎn)吧！師幼共同閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。

二、播放ppt

片段一：（遇見(jiàn)狐貍、貓頭鷹、蛇）

1、（圖1—圖5）這只小老鼠在大森林里遇見(jiàn)了誰(shuí)？（狐貍）狐貍看見(jiàn)小老鼠它在想什么壞主意？(假裝請(qǐng)它吃飯，然后吃掉它)小老鼠可真倒霉，偏偏遇到了喜歡吃老鼠肉的壞狐貍，它該怎么辦呢？小朋友幫幫它想個(gè)辦法吧！（幼兒自由回答）我們一起看看這只小老鼠是怎樣對(duì)付狐貍的吧！

2、（圖6—圖7）小老鼠用了什么方法？狐貍怎么樣了？（逃走）

過(guò)渡句：接著，小老鼠又會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？

3、（圖8—圖11）這只小老鼠用了同樣的方法又把誰(shuí)嚇跑了？（貓頭鷹）

過(guò)渡句：于是小老鼠繼續(xù)往前走，這次它又遇到了一只也喜歡吃老鼠肉的小動(dòng)物，大家猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢？

4、（圖12—圖16）小朋友猜一猜這一次咕嚕牛會(huì)怎么吃蛇肉呢？（幼兒想象回答）我好像已經(jīng)聞到蛇的香味了!最后蛇怎么樣了？

那咕嚕牛到底是真的還是假的?。浚ㄓ變河懻摚?/p>

過(guò)渡句：可是…….片段二：（遇見(jiàn)咕嚕牛）

5、（圖17）小老鼠遇到了誰(shuí)？咕嚕牛長(zhǎng)什么樣子？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片并結(jié)合想象回憶）咕嚕牛想干什么？（吃小老鼠）小老鼠害怕嗎？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，從表情、動(dòng)作中找出答案）

過(guò)渡句：這下小老鼠可麻煩了，遇見(jiàn)了真的咕嚕牛，它又會(huì)想什么辦法對(duì)付咕嚕牛呢？我們接著往下看看吧!

6、（圖18—圖24）小老鼠用的什么辦法？為什么原來(lái)想吃小老鼠的 動(dòng)物們見(jiàn)了它都逃走了呢？(咕嚕牛跟在小老鼠后面了，他們看見(jiàn)咕嚕牛才逃跑的)最后咕嚕牛怎么樣了？為什么?

7、(圖25—圖28)最后小老鼠捧著榛果美味的嚼……

（二）介紹書(shū)名與作者。

這本書(shū)的名字就叫作《咕嚕?！?，它的作者是英國(guó)作家朱莉婭?唐納森，下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這個(gè)好玩的故事吧！

（三）完整播放故事，引導(dǎo)幼兒一起講故事。

（四）討論：你認(rèn)為這是一只怎樣的小老鼠？為什么？

三、小結(jié)：

這個(gè)故事里的小老鼠非常了不起，它在危險(xiǎn)的時(shí)候沒(méi)有害怕、慌張，而是轉(zhuǎn)動(dòng)自己的腦袋想辦法，他勝利的法寶就是他的聰明頭腦，小小的他用智慧戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人，小朋友也要向他學(xué)習(xí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)要沉著冷靜，不要害怕敵人的強(qiáng)大，只要肯動(dòng)腦筋總會(huì)想到解決問(wèn)題的辦法！延伸：

四、兒童劇表演“咕嚕牛”

第二篇：咕嚕牛 教案定稿

繪本《咕嚕?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

張春珍

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力，激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

2、借助繪本閱讀，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，啟發(fā)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、知道遇到危險(xiǎn)不驚慌，要?jiǎng)幽X筋想辦法。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)孩子的想象思維，啟發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：

讓孩子學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

一、封面激趣導(dǎo)入

出示封面，了解書(shū)名和作者。

師：同學(xué)們，封面出現(xiàn)了哪兩個(gè)人物？誰(shuí)來(lái)猜猜，他們兩個(gè)男主角會(huì)發(fā)生什么故事呢？今天就讓我們跟著這只小老鼠去密林里探險(xiǎn)吧！

二、師生共讀繪本 一）

遇見(jiàn)狐貍

過(guò)渡：一只小老鼠，嘰布嘰布，在密林深處溜達(dá)，同學(xué)們觀察一下，你看到了什么？

（引導(dǎo)觀察場(chǎng)景）

1、（圖4—圖5）猜猜，這只小老鼠在大森林里遇見(jiàn)了誰(shuí)？（狐貍）V1 小老鼠可真倒霉，偏偏遇到了喜歡吃鼠肉的狐貍，它該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫它想想辦法？ 看圖想象，自由練說(shuō)。

2、說(shuō)說(shuō)：他有可怕的__________。

3、聽(tīng)聽(tīng)：我們一起看看這只小老鼠是怎樣對(duì)付狐貍的吧！V2

小結(jié)：這是一只怎樣的小老鼠呀？（關(guān)鍵詞一：聰明）

二）遇見(jiàn)貓頭鷹

1、（圖6—圖7）過(guò)渡句：接著，小老鼠又會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？V32、猜猜，咕嚕牛還有什么部位特別怎么樣？（自由回答）

想象說(shuō)話：他的膝蓋特別鼓。

他的_____特別______。V4 V5 3.演一演（貓頭鷹和小老鼠）

A.同桌兩人練習(xí)讀。B師生合作讀 C.四人小組合作讀 D.表演讀 小結(jié)：觀察一下，小老鼠的表情怎樣？這是一只怎樣的小老鼠呀？（關(guān)鍵詞二：機(jī)智、不慌張。）三）遇見(jiàn)蛇

1、（圖8—圖9）過(guò)渡：小老鼠繼續(xù)往前走，這次它又遇到了一只也喜歡吃老鼠肉的小動(dòng)物，大家猜會(huì)是誰(shuí)呢？ V62、咕嚕牛最喜歡什么……蛇逃跑了呢？V7

看圖想象，自由練說(shuō)。

小老鼠這會(huì)說(shuō)要吃炒蛇肉??！難怪把這條蛇嚇得提著褲子馬上開(kāi)溜啦！四）遇見(jiàn)咕嚕牛

1、過(guò)渡：機(jī)智的小老鼠一次次地化解了危險(xiǎn)，可咕嚕牛到底有沒(méi)有呢？

（圖10）觀察練說(shuō)：大家看看，真正的咕嚕牛長(zhǎng)什么樣子？他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的嘴里長(zhǎng)滿了可怕的牙齒，他的膝蓋特別鼓，腳趾叉得特別大，鼻頭上的毒瘤特可怕，他有黃澄澄的眼睛，黑舌頭，紫色的倒刺長(zhǎng)滿在他背后。

2.(圖11—圖14)觀察一下，小老鼠害怕嗎？（引導(dǎo)觀察表情、動(dòng)作）

過(guò)渡：這下小老鼠可麻煩了，遇見(jiàn)了真的咕嚕牛，它又會(huì)想什么辦法對(duì)付咕嚕牛呢？我們接著往下看看吧!V83、為什么小老鼠這么厲害，動(dòng)物們見(jiàn)了它都逃走了呢？（狐假虎威）

三、提升拓展

1、你覺(jué)得這是一只怎樣的小老鼠？讀完這個(gè)故事，你向他學(xué)到了什么？

（遇事不慌張 想辦法解決）

小結(jié)：這個(gè)故事里的小老鼠非常了不起，它在危險(xiǎn)的時(shí)候沒(méi)有害怕、慌張，而是轉(zhuǎn)動(dòng)自己的腦袋想辦法，他勝利的法寶就是他聰明的頭腦，我們要向他學(xué)習(xí)，不慌張，用智慧戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人。最后小老鼠捧著榛果美味的嚼……

2、介紹系列作品

這本《咕嚕牛》，它的作者是英國(guó)作家朱莉婭?唐納森，她還有一系列的有趣的繪本故事，如：《咕嚕牛小妞妞》、《小房子變大房子》、《城里最漂亮的巨人》、《小海螺和大鯨魚(yú)》、《女巫掃帚排排坐》。

3、播放《咕嚕?！穭?dòng)畫(huà)視頻。

第三篇：繪本《愛(ài)吃水果的?！?/a>

區(qū)骨干教師高效課堂教學(xué)展示課教案

中班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的?！?/p>

寶堰中心幼兒園 李琴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱(chēng)，知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

2、在教師的指導(dǎo)下能看懂畫(huà)面，樂(lè)意隨教師和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)。

3、學(xué)習(xí)愛(ài)吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

繪本課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們猜猜是什么動(dòng)物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來(lái)看看。

二、看課件理解故事

1、看，這頭牛為什么愛(ài)吃水果??？這是什么地方，山坡上都是什么？

2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過(guò)吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時(shí)候，吃上一片西瓜就會(huì)感覺(jué)很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、第二天呢？木瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng)，被稱(chēng)為“長(zhǎng)壽果”，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到樹(shù)上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？

4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個(gè)水果長(zhǎng)得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來(lái)有點(diǎn)酸酸的，但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會(huì)感冒，不會(huì)牙疼，還幫助消化呢。看看牛吃了楊桃又做了什么動(dòng)作？

5、我們猜猜，主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢？

6、一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，氣溫突然下降了，會(huì)發(fā)生什么事情了呢？主人生病了。牛看見(jiàn)主人生病了，心里怎么樣??？你怎么看出來(lái)的？

7、還有誰(shuí)生病了？猜猜只有誰(shuí)沒(méi)有生?。磕銈冎罏槭裁磫?？

8、小朋友生病的時(shí)候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會(huì)怎么照顧主人呢？我們一起來(lái)看看。它會(huì)對(duì)主人說(shuō)什么？（主人請(qǐng)喝草莓牛奶）我們一起來(lái)學(xué)說(shuō)。說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣呢？

9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶？請(qǐng)小朋友學(xué)說(shuō)“主人，請(qǐng)喝**奶”。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會(huì)把水果牛奶送給誰(shuí)喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？你喜歡這頭牛嗎？為什么？

10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛(ài)吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果呢？

10、今天老師也帶來(lái)了一些水果圖片，我們一起來(lái)看一下，你們認(rèn)識(shí)嗎？

11、水果不僅有營(yíng)養(yǎng)，還能做成各種水果娃娃呢！我們來(lái)欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？

二、音樂(lè)游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時(shí)就說(shuō)“我是什么水果娃娃，認(rèn)識(shí)你呀真高興！”。

第四篇：愛(ài)吃水果的牛 繪本教學(xué)

繪本《愛(ài)吃水果的牛》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能仔細(xì)閱讀圖畫(huà)，理解故事內(nèi)容。

2．能用較完整的語(yǔ)言講述畫(huà)面的內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法和感受。3．體會(huì)故事中人與動(dòng)物濃厚的關(guān)愛(ài)之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．故事PPT 2．圖片：牛與各種水果。活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中人與動(dòng)物濃厚的關(guān)愛(ài)之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用較完整的語(yǔ)言講述畫(huà)面的內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法和感受?；顒?dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)水果，引起興趣：

師：今天我們中4班來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)呢？（出示圖片“?！保?/p>

師：這只奶牛的主人每天都給它吃了很多的水果，我們一起猜一猜有哪些水果呢？

（幼兒根據(jù)水果的影子猜測(cè)牛吃了什么水果，并出示水果，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)木瓜和楊桃。）

二、師幼共同閱讀繪本 1．（PPT1—2）

師：今天老師給大家?guī)?lái)了一本好看的書(shū)，我們一起來(lái)看一下封面，封面上有誰(shuí)？它在干什么？

師：這本書(shū)的名字就叫《愛(ài)吃水果的牛》，我們一起來(lái)看一看，猜一猜這只“愛(ài)吃水果的?！睍?huì)發(fā)生一些什么有趣的事呢？ 2．（PPT3）

提問(wèn)：這是什么地方？你看到了什么？

（在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的果園里，住著一頭愛(ài)吃水果的牛。）3．（PPT4—6）

提問(wèn)：我們一起來(lái)看看主人到底采了哪些水果給牛吃？（西瓜、木瓜、楊桃）4．（PPT7—9）

師：主人和牛就這樣每天過(guò)得很開(kāi)心，可是，有一天晚上，不好的事情發(fā)生了。

我們一起來(lái)看一看，發(fā)生什么事了? 提問(wèn)：你在圖上看到了什么？這只“怪獸”的嘴巴里在吹什么？它是誰(shuí)？（冷風(fēng)）

提問(wèn)：“呼呼呼”吹的冷風(fēng)吹在主人身上，主人會(huì)覺(jué)得怎么樣？主人怎么了？怎么會(huì)躺下了呢？（著涼了，生病了）

提問(wèn)：你還看到，除了主人生病以外，還有誰(shuí)也生病了？你怎么看出來(lái)他們都生病了？（鄰居）提問(wèn)：誰(shuí)沒(méi)有生?。繛槭裁磁](méi)有生?。磕侵魅松×?，牛會(huì)怎么做呢？

5.（PPT10—12）

提問(wèn)：最后，愛(ài)吃水果的牛想了一個(gè)什么好辦法來(lái)幫助主人？后來(lái)，愛(ài)吃水果的牛又給主人吃了什么牛奶？

（小牛在擠各種各樣的果汁奶。因?yàn)樾∨３粤四敲炊嘤袪I(yíng)養(yǎng)的水果，就會(huì)擠出有營(yíng)養(yǎng)的水果奶。）

師：愛(ài)吃水果的牛不僅幫助了主人，還幫助了鄰居們，大家都不生病了。你覺(jué)得這是一只怎樣的牛？你喜歡它嗎？為什么？

總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。還幫助了周?chē)泥従樱蠹叶己芨兄x愛(ài)吃水果的牛。在幫助別人的同時(shí)，牛也覺(jué)得自己很棒，非常了不起，覺(jué)得很驕傲，比以前更快樂(lè)、更幸福了。原來(lái)，幫助別人和獲得別人的幫助，都是一件非常快樂(lè)的事情。

提問(wèn)： 當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？

三、完整欣賞故事，進(jìn)一步感受繪本故事趣味性與人和動(dòng)物之間和諧的氛圍。

1．師根據(jù)ppt慢慢講述繪本故事，讓幼兒能完整地聽(tīng)賞這個(gè)故事。2．這是一頭神奇的愛(ài)吃水果的牛，周?chē)男∨笥?、鄰居都學(xué)習(xí)它的榜樣，也慢慢喜歡吃水果、喜歡喝牛奶了。牛不僅和主人成為了朋友，還和大家成為了朋友，你想成為這頭愛(ài)吃水果的牛的朋友嗎？ 3.幼兒欣賞繪本書(shū)，并自由講述故事內(nèi)容。

四、師總結(jié)

師：要成為愛(ài)吃水果的牛的朋友，我們也要像它一樣，吃各種各樣的水果，這樣身體才會(huì)棒棒的，你們說(shuō)是不是？你們喜歡吃什么水果呢？

第五篇：繪本推薦

2—3周歲幼兒適合閱讀的繪本

1、《可愛(ài)的鼠小弟》 愛(ài)心樹(shù)繪本館

把老鼠刻畫(huà)成憨態(tài)可掬的“小寶寶”樣，特別容易引起孩子們的共鳴。鼠小弟的許多言行看起來(lái)都能夠從生活中找到原型。而且，每一個(gè)人物都表情生動(dòng)、情緒飽滿，孩子都能感受得到。

2、《鴨子騎車(chē)記》 愛(ài)心樹(shù)繪本館

估計(jì)我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鴨子騎車(chē)，大人們不相信，但我們不能肯定孩子們相信不？我們信不信孩子們可管不著，他們信。

3、《圓白菜小弟》 愛(ài)心樹(shù)繪本館

其實(shí)和《小蛇散步》異曲同工—幻化出來(lái)的各種不同的圓白菜---豬山大哥、小蛇、大猩猩、青蛙、獅子、大象、跳蚤還有鯨魚(yú)，吸引這孩子們的眼睛和小腦瓜子，當(dāng)然少不了嘴皮子，還有手—因?yàn)樗麄兲叵牒芸斓剡M(jìn)入到下一頁(yè)中去。

4、《第五個(gè)》 愛(ài)心樹(shù)繪本館

其實(shí)這本可以說(shuō)是數(shù)學(xué)繪本—5以?xún)?nèi)的遞減，可是小小朋友沒(méi)有把它當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)吧，就是一個(gè)好玩的圖畫(huà)書(shū)，連故事情節(jié)都可以忽略。但是其中，還是很有故事的。要去說(shuō)么？還是算了吧。

5、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》 啟發(fā)精選繪本

身體的部位和身體的排泄物，是這個(gè)年紀(jì)孩子們所“鐘情”的事物，何況故事一上來(lái)還有點(diǎn)兒懸疑—有人在鼴鼠頭上嗯嗯了！那就得去破案啦，在不同的“案犯”尋找過(guò)程中，孩子們認(rèn)知了不同的嗯嗯，也樂(lè)在其中。

6、《月亮，你好嗎》 啟發(fā)精選繪本

跟月亮打打招呼，很稀松平常，要是把月亮請(qǐng)回家玩，那不是一件小事。如果還能把太陽(yáng)一起請(qǐng)到家里，還在一個(gè)床上跳舞，那可太不可思議了。

7、《大衛(wèi)，不可以》 啟發(fā)精選繪本

2歲多的孩子正是剛剛知道了“不”的妙用，孩子對(duì)我們說(shuō)不，其實(shí)我們有時(shí)知道，那不是不，但是孩子們都知道媽媽說(shuō)“不”，那可得聽(tīng)話才行。這本書(shū)其實(shí)想告訴我們，不是不可以，只是要小心。

8、《晚安，貓頭鷹》 啟發(fā)精選繪本

這本書(shū)有趣在其中的動(dòng)物叫聲，動(dòng)物叫聲模仿出來(lái)，還不算最有本事，關(guān)鍵是要把9種動(dòng)物的聲音一起發(fā)出來(lái)，這就有些難度了，而趣味也就在這里。

我算是第一個(gè)這樣需要找9個(gè)人來(lái)發(fā)出聲音的講述者，效果當(dāng)然沒(méi)的說(shuō)。

9、《我爸爸》和《我媽媽》 啟發(fā)繪本館

2歲多的孩子開(kāi)始認(rèn)真認(rèn)識(shí)爸爸媽媽了，爸爸媽媽是天下無(wú)雙的超級(jí)英雄。安東尼·布朗的這兩本書(shū)也就是要告訴孩子這個(gè)道理。

10、米米系列：《米米說(shuō)不》、《米米愛(ài)模仿》、《米米坐馬桶》、《米米玩收拾》 和英童書(shū)

米米一直笑笑的樣子，也總是說(shuō)no，也愛(ài)當(dāng)“跟屁蟲(chóng)”，也到處便便，還好學(xué)會(huì)了收拾玩具，反正這么大孩子的事，米米都干，而且干得還不錯(cuò)。

11、《小熊不刷牙》 海豚繪本館

開(kāi)始為孩子的刷牙問(wèn)題著急了吧？看看這本吧。一開(kāi)始，“小熊哈利覺(jué)得，刷牙真是一件麻煩事兒。他恨透了牙刷和牙膏！”這完全說(shuō)到了孩子心里去了，“不刷牙又能怎樣呢？”接下來(lái)，就回答了這個(gè)問(wèn)題。。

12、《巴巴爸爸》 接力社

真是老少通吃，我們年輕的時(shí)候就喜歡看的巴巴爸爸一家，我們的孩子們居然也愛(ài)不釋手。多變的巴巴一家，相對(duì)比較復(fù)雜的人物，滿足了孩子一定的好奇欲望。

13、《顏色國(guó)的秘密》 毛毛蟲(chóng)繪本館

把色彩知識(shí)蘊(yùn)含在了一個(gè)個(gè)小故事里面，每個(gè)故事語(yǔ)言又很簡(jiǎn)潔，顏色也比較純凈、豐富。是適合小寶寶閱讀的。

14、《好餓的小蛇》 蒲蒲蘭繪本館

簡(jiǎn)短的、重復(fù)的句型，吸引孩子讀下去。反復(fù)幾次后，孩子們能“猜”出后面的情節(jié)，跟跟著一起“嘮叨”出來(lái)---啊---嗚！咕嘟！。還能夠幫助孩子的形狀認(rèn)知。

笑完了，和上書(shū)本，別忘了看封底啊。

15、《月亮的味道》 21世紀(jì)繪本

月亮可以吃，甜的還是咸的？然后直接出現(xiàn)可預(yù)測(cè)線索的圖文，動(dòng)物疊羅漢，吃月亮，這些讓這本書(shū)很受孩子歡迎。

16、《貓?zhí)栲蹏Ｔ诤＠铩?蒲蒲蘭繪本

貓總是懶羊羊的，貓?zhí)?dāng)然也不例外，可是他卻掉進(jìn)了大魚(yú)的肚子里。有危險(xiǎn)，沒(méi)有，不僅沒(méi)危險(xiǎn)，而且好玩的很哩！但是，怎么出來(lái)卻是個(gè)大難題了？吼吼，只好變成“嗯嗯”了。。

17、《皮皮放屁屁》 三之三

放屁是大人們有點(diǎn)兒避諱的事，孩子才不管呢，說(shuō)到放屁總是哈哈大笑。皮皮就是一只愛(ài)放屁的青蛙，大人很著急，皮皮卻樂(lè)在其中：屁屁可以讓池塘變成泡泡浴，讓課堂變笑場(chǎng)。。主要憋著不放，那可麻煩大了。。

18、《母雞蘿絲去散步》 信誼繪本館

短短的文字，短短的情節(jié)（母雞繞了一圈而已）--母雞蘿絲走出雞窩去散步，一只想吃她的狐貍跟在身后---卻很跌宕起伏，扣孩子心弦。大人們可能會(huì)去想，母雞蘿絲倒霉了沒(méi)有？孩子們說(shuō)不定從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得母雞蘿絲會(huì)有危險(xiǎn)吧？！

19、《巴士到站了》 信誼繪本

公共汽車(chē)是2歲多寶寶開(kāi)始喜歡的一個(gè)大物件，有些孩子開(kāi)始喜歡做巴士了。雖然故事中有些個(gè)下車(chē)人的背景還很復(fù)雜，但是巴士沿著路線行駛，站站停車(chē)上下人的設(shè)計(jì)，卻是孩子們喜愛(ài)的。

20、《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》 信誼繪本館

左右對(duì)稱(chēng)的幾段情景文字，一步一步讓鱷魚(yú)和牙科醫(yī)生相交重合，跟其他“教導(dǎo)”刷牙的書(shū)比起來(lái)，五味太郎的書(shū)卻從“下一次再也不要見(jiàn)ta”這樣童稚的愿望，更有效果吧。

我收集的一些好評(píng)、熱門(mén)的繪本 《古利和古拉》 《阿羅有支彩色筆》 小熊寶寶系列

小雞球球成長(zhǎng)系列 《我的后面是誰(shuí)呢》

《媽媽寶寶·膝上懷中親子交流圖畫(huà)書(shū)》 小兔湯姆系列

《青蛙弗洛格》系列 嘰里咕嚕親子互動(dòng)繪本 《小藍(lán)和小黃》 《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

一、為什么選擇繪本

科學(xué)研究表明：人腦3歲前發(fā)育完成60%，6歲前完成90%，這便是3歲看大7歲看老的來(lái)源。而0——6歲是開(kāi)發(fā)寶寶大腦的黃金時(shí)期，如果我們能給自家寶寶選些優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，親子共讀，從視力、聽(tīng)力、動(dòng)手等多方面互動(dòng)激發(fā)，來(lái)促進(jìn)寶寶右腦的發(fā)育，那您的寶寶將會(huì)具有超強(qiáng)的記憶力。閱讀繪本的好處：

不讀繪本的孩子不會(huì)怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會(huì)不一樣：他們的思想會(huì)充盈起來(lái)，他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問(wèn)號(hào)，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分自信??更重要的是，多年以后，當(dāng)他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時(shí)刻，一絲愉悅會(huì)從心底升起，溫暖他們的整個(gè)胸懷！

二、如何為寶寶選擇的繪本

在孩子小的時(shí)候，作為家長(zhǎng)首先要考慮的是怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習(xí)慣。圖畫(huà)語(yǔ)言比文字符號(hào)更加直觀，更加符合兒童形象性思維的特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。繪本畫(huà)面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子藝術(shù)審美的熏陶。目前繪本中的圖畫(huà)部分，多數(shù)都是世界上知名插畫(huà)家的作品，讓孩子在閱讀時(shí)既享受文學(xué)，也感染美學(xué)。好的繪本，不僅圖畫(huà)精美，構(gòu)圖、色彩是孩子在視覺(jué)上引起愉悅，而且每張圖畫(huà)都有豐富的內(nèi)涵，繪本閱讀再把孩子帶人美好的故事情節(jié)中，孩子的情感受到陶怡。繪本故事橫跨國(guó)界穿越各種文化背景，透過(guò)文字與畫(huà)面，孩子得以進(jìn)入不同的世界，讓創(chuàng)造力無(wú)限擴(kuò)大。

優(yōu)秀繪本的選擇可以從以下兩方面具體分析：

第一，在故事內(nèi)容方面，故事的取材要貼近孩子的生活，最好是孩子熟悉的事情，但要有一些異于常態(tài)、常理、常情的變化，使兒童感覺(jué)到熟悉而奇特、新穎而有趣。故事的情節(jié)必須是簡(jiǎn)單而清楚的描述，讓孩子想知道接著發(fā)生什么?！堵淙~的煩惱》中善良的小松鼠：秋天了，樹(shù)葉變了顏色，黃色的、橙色的、綠色的、棕色的，所有的葉子都慢慢飄落??小松鼠覺(jué)得大樹(shù)生病了，所以要和妹妹一起，幫大樹(shù)把葉子粘回去??。故事簡(jiǎn)單并不離奇，但是，不缺乏創(chuàng)意。

第二，圖畫(huà)要富有視覺(jué)美，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩特指，比如在《愛(ài)跳舞的小刺猬》一直夢(mèng)想跳舞的小刺猬，扭轉(zhuǎn)加回旋，單腳雙腳跳這邊到那邊，那邊又這邊，旋轉(zhuǎn)到眩暈。蝴蝶們正沐浴著陽(yáng)光翩然起舞，哈麗雅特也忍不住跟著旋轉(zhuǎn)跳舞?？墒呛麄兙芙^和她一起跳舞，因?yàn)楹荒芎秃??。傷心的哈麗雅特，在好朋友的安慰下，又重新快樂(lè)的跳起舞!色彩基調(diào)很溫暖，優(yōu)雅的小刺猬翩翩起舞。這樣故事中的形象才會(huì)更鮮明，也更能激發(fā)孩子閱讀的欲望。畫(huà)面的構(gòu)圖也是營(yíng)造故事視覺(jué)美的一個(gè)重要手段。高低對(duì)比關(guān)系以及散點(diǎn)構(gòu)圖等，能在視覺(jué)上引起愉悅，使注意力集中在故事的主要人物和情節(jié)上，增進(jìn)孩子對(duì)故事的理解。

第三，學(xué)習(xí)類(lèi)繪本。很多繪本將一些幼兒階段要掌握的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在故事與圖畫(huà)中，讓孩子在愉快閱讀的過(guò)程中積累了許多的知識(shí)。比如《小黃和小藍(lán)》，講述的是三原色變化的規(guī)律?！饵c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》是數(shù)數(shù)。還有一些科普類(lèi)生活類(lèi)的繪本，《神奇校車(chē)》、《法布爾昆蟲(chóng)記》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》等等。

三、親子閱讀好處多

家長(zhǎng)或老家長(zhǎng)與孩子一起閱讀好處多，家長(zhǎng)與孩子一起看圖畫(huà)書(shū)是最好的親子方式，親子共讀時(shí)間里，圖畫(huà)書(shū)的文字、圖像會(huì)刺激孩子的視覺(jué)系統(tǒng)和大腦皮層，同時(shí)父母在給孩子閱讀故事的時(shí)候，言語(yǔ)之間的交流也包含了現(xiàn)實(shí)生活之中的大量信息，這將提升孩子對(duì)信息的整體加工水平。孩子在閱讀故事的時(shí)候，那些溫馨、平凡的小故事往往對(duì)孩子的觸動(dòng)更深。通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)更容易與孩子建立親密、和諧的關(guān)系。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)不應(yīng)是一個(gè)冷漠的旁觀者，也不應(yīng)是權(quán)威的講述者和評(píng)判者，而是平等的參與者。當(dāng)然所選擇的繪本既能夠讓孩子感興趣又能夠讓家長(zhǎng)感興趣。像《青蛙弗洛格》，帶領(lǐng)孩子一起領(lǐng)略成長(zhǎng)中會(huì)遇到朋友、友情、親情、快樂(lè)、煩惱、挫折！作者全新的構(gòu)思下我們看到喜歡《愛(ài)跳舞的小刺猬》、《落葉的煩惱》、《跟我一起動(dòng)耳朵》。

我們的家長(zhǎng)要堅(jiān)持每天一本，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣.從封面猜故事3.不要漏過(guò)環(huán)襯4.會(huì)講故事的扉頁(yè)5.朗誦正文6.并未結(jié)束的封底。

我們選擇繪本的時(shí)候也是要根據(jù)幼兒不同的年齡段來(lái)選擇的，要選擇合適幼兒年齡段的繪本，而且家長(zhǎng)在閱讀繪本的時(shí)候一定要加入自己的感情，要注意語(yǔ)言上面的陰陽(yáng)頓挫，翻閱繪本的速度要適中不易太快，要注意繪本中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，介紹《亂七八糟的變色龍》。而閱讀之后，應(yīng)避免說(shuō)教，不要急于說(shuō)明、詢(xún)問(wèn)、考試。