第一篇：繪本

一、作文教學(xué)的幾點(diǎn)困惑

1、表達(dá)方式單一（舉例子：爸爸的印象、愛的表達(dá)）

2、思維模式固定（**我想對您說）閱卷體會

3、缺乏寫作素材（山川、科技等作文題材）俗話說“巧婦難為無米之炊”。在作文教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都對生活中的見聞充耳不聞、視而不見。寫作時胸中無竹，缺少素材，總感覺無話可說、無事可寫，不知如何下筆。

4、愿意說卻不愿意寫（缺乏寫作興趣）俗話說“興趣是最好的老師”。大部分同學(xué)對作文都敬而遠(yuǎn)之，缺乏興趣，甚至部分同學(xué)一提到寫作文都心存膽怯。因此怎樣消除孩子們對作文的恐懼心理，培養(yǎng)孩子的寫作興趣，讓孩子愛上作文，成了我們教學(xué)中的最大困惑。

孩子們的文章語言蒼白，是我們作文教學(xué)中又一困惑。究其原因，我認(rèn)為是讀書少，和讀書的無效所導(dǎo)致的。（觀察日記）

二、繪本的魅力

繪本，英文叫做“Picture Book”，中文譯做“圖畫書”。它是以圖像或由圖像搭配文字，通過連貫的頁面來表現(xiàn)內(nèi)容的圖書。經(jīng)典的繪本是一流的畫作與一流的文字的結(jié)合，是以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的，它是用圖畫畫出來的童話和故事。圖畫是精致的，文字又是異常精簡的，“圖”“文”一體、互識互釋。繪本作為已經(jīng)獨(dú)立發(fā)展了100多年的一種兒童讀本，有著其他任何書籍難以取代的功能。借助圖畫和文字的互動與融合，它能夠表現(xiàn)眾多文字書所無法表現(xiàn)的形象，而由于其形象、簡單的特點(diǎn)，它又特別容易被孩子所接受。因此對低年級孩子來說，繪本可以稱得上是天生的最佳讀本。

在國外，繪本閱讀已有100多年的發(fā)展歷史，而在我國大陸，對繪本的認(rèn)識與繪本閱讀的實(shí)踐才剛剛起步。近幾年，我國一些兒童文學(xué)作家與小學(xué)語文教學(xué)研究專家認(rèn)識到繪本閱讀對低年級孩子成長的重要性，便致力推薦繪本，推廣繪本閱讀，將繪本延伸到課堂教學(xué)中發(fā)揮繪本的優(yōu)勢，在我們的低年級中展開課堂實(shí)踐。

1、夸張的表達(dá)

。故事中的角色要動態(tài)夸張，能誘發(fā)兒童的好奇心，會自然地運(yùn)用形象的語言、2、潤物無聲的情感熏陶

3、三、繪本與低年級寫話教學(xué)

1、帶著猜測與封面溫馨相遇（興趣的培養(yǎng)、想象力的開發(fā)以及語言能力的培養(yǎng)）1）、興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段提出明確的寫話要求：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣是作文教學(xué)的突破口，要讓學(xué)生有樂于表達(dá)的愿望與沖動，那么習(xí)作就必須緊密圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事或物作為習(xí)作的內(nèi)容。

2）、想象

松居直言：“圖畫書是想象力的一個重要的起點(diǎn)。”無論什么繪本，封面都是最先映入讀者眼簾的，而在閱讀前讓孩子對故事進(jìn)行猜測會激起孩子強(qiáng)烈的閱讀欲望。在教學(xué)中，可以采用不同的切入點(diǎn)，在閱讀伊始，就讓學(xué)生賞讀封面進(jìn)行想象猜測，由封面中的圖畫與文字猜想故事，在孩子饒有興趣的猜測中，來推進(jìn)故事的情節(jié)，使整堂課彌漫想象的色彩，從而激發(fā)孩子閱讀的興趣，使孩子愛上閱讀。

閱讀從想象力開始，因?yàn)橛辛讼胂罅Γ覀儾粌H讀了一個精彩的故事，更能穿梭在現(xiàn)實(shí)與想象之間，深刻體會閱讀的美好。好的繪本不僅僅在講述一個故事，同時也是在幫助孩子提升觀察力，豐富他們的想象力，升華他們的精神境界。簡明的文字與細(xì)膩浪漫的圖畫能讓學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力得以自由馳騁。所以，在繪本閱讀過程中，要重視學(xué)生讀圖能力與想象能力的培養(yǎng)?？梢赃x擇最富想象、最動人的圖畫引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地觀賞圖畫中的形象、色彩、細(xì)節(jié)等，感受畫面所流露的情感、所表達(dá)的意蘊(yùn)，遐想文字以外、圖畫以外的世界。憑借想象力的發(fā)揮，超越時間的局限，讓思緒自由翱翔，營造豐足的心靈世界。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”孩子們讀的繪本多了以后，畫面和語言的積累，更厚實(shí)了；孩子們的思想和情感，也更活躍更豐富了，于是，創(chuàng)編繪本也就水到渠成了。

2、豐富學(xué)生的體驗(yàn)《一顆超級頑固的牙齒》

日本著名的圖畫書閱讀推廣者松居直在《圖畫書的快樂》中闡述道：“圖畫書是通過優(yōu)美的語言和圖畫表現(xiàn)出來的，這些語言和圖畫只有成為朗讀者自己的感受讀給孩子聽，才能被接受。當(dāng)朗讀者把圖畫書所表現(xiàn)的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發(fā)揮出來，圖畫書的體驗(yàn)才會永遠(yuǎn)地留在聆聽者的一生當(dāng)中。”

選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，兒童的經(jīng)驗(yàn)是兒童和畫面碰撞的依據(jù)，它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會刺激幼兒的閱讀情緒，這是兒童自主閱讀的支柱。注重學(xué)生個人體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感

情感是文章的生命，文章的靈魂。如果對所寫的人物缺乏真切情感，對所寫的事物無動于衷，是寫不出好文章來的。好文章是有感而發(fā)，以情感人的。那么，怎樣才能寫出扣人心弦的好文章呢？關(guān)鍵是要情動辭發(fā)，而不能為文造情，要重視情感的積累與表達(dá)。讓學(xué)生從教材文本中陶冶情懷，在日常生活中培養(yǎng)情感，養(yǎng)成用文字表達(dá)情感的習(xí)慣，這樣才能寫就情感充沛，具有真情實(shí)感的好作文。

3、豐富學(xué)生的表達(dá)方式《我爸爸》《猜猜我有多愛你》

《我爸爸——啟發(fā)系列繪本》講述父子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動心靈地描繪了孩子對于父親的熱愛和崇拜。通過簡單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計的排比句式，用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸，不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖像太陽一樣。

猜猜我有多愛你（明天出版社出版外文讀物）

猜猜我有多愛你這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。

4、在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（大腳丫跳芭蕾）

繪本中的圖畫具有大量豐富的細(xì)節(jié)和各式各樣的風(fēng)格，但他們都與所表達(dá)的故事相聯(lián)系。繪本閱讀原本就是要將兒童的注意力集中到圖畫的意義和表達(dá)這些意義的語言上去。閱讀繪本的樂趣有很大一部分來源于發(fā)現(xiàn)了圖畫信息的有意義元素，他們不是純粹提供一種感官上的樂趣，而是有助于兒童對故事內(nèi)容的理解，正因?yàn)槿绱瞬攀沟脠D畫書成為有別于其他形式的視覺藝術(shù)。一般來說繪本都有一個精心設(shè)計的版式，封面、扉頁、環(huán)襯、正文以及封底構(gòu)成一個完整的整體，文字與圖畫相互依存，依靠翻頁推進(jìn)情節(jié)……所以，在繪本閱讀教學(xué)中，千萬不要急著翻頁，而是要讓孩子仔仔細(xì)細(xì)地去看那些圖畫，引導(dǎo)孩子在看圖中用心觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)，從而感悟內(nèi)涵。

一些繪本是靠重復(fù)的情節(jié)與句型來連接畫面，構(gòu)成旋復(fù)式的結(jié)構(gòu)。閱讀這樣的繪本時，我們就要充分利用這旋復(fù)式的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛注意觀察畫面的變化、將前后畫面聯(lián)系起來了解故事內(nèi)容，對繪本中人物的動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)加以引導(dǎo)，由淺入深，啟發(fā)學(xué)生積極思維 《大腳丫跳芭蕾》講述的是一個叫貝琳達(dá)的女孩很喜歡跳芭蕾，而選拔會的評委嫌她的腳太大而拒絕看她的表演。她只好放棄跳舞，找了一份餐廳的工作，她也很喜歡餐廳的老板和客人，可是，她還是常常懷念跳舞。有一天，餐廳里來了一個樂團(tuán)，在他們美妙的音樂里，貝琳達(dá)不知不覺中跳起舞來了。在老板的邀請下，貝琳達(dá)開始為餐廳的客人跳舞，她跳得美極了，餐廳的客人越來越多，連大都會芭蕾舞團(tuán)的指揮都來看她跳舞了，并被她感動了。貝琳達(dá)終于又回到了舞臺，開始為更多的人跳舞。貝琳達(dá)很快樂，因?yàn)樗梢砸恢碧瑁?。至于那些評審們會說些什么，她一點(diǎn)也不在乎了……[1]

讓所有小孩充滿熱情的去做他的事，多肯定他并給予支持，不要以既有的刻板印象來框住孩子的學(xué)習(xí)，也許小孩的天空會因我們的做法而拓展開來！

啟發(fā)推薦：我的腳很大，可我就是要跳芭蕾舞 《大腳丫跳芭蕾》講述了貝琳達(dá)雖然因?yàn)橛幸浑p異常的大腳而被排斥在舞蹈舞臺之外，但是勇敢堅強(qiáng)，堅持不懈，等到機(jī)會到來的時候終于如愿以償被觀眾熱烈歡迎的故事。

作者獨(dú)具匠心的設(shè)計，是希望孩子面對事物的表象時，可以看到真正的內(nèi)涵和價值。也讓孩子從小學(xué)會尊重別人，不把嘲笑別人作為好玩有趣的娛樂。

5、在互動討論中激發(fā)學(xué)生寫的欲望（我的爸爸叫焦尼）英國兒童插畫家安東尼·布朗，創(chuàng)造過經(jīng)典的繪本《我爸爸》、《我媽媽》，他說：“我喜歡在圖畫里加入一些小東西。讀者看第一遍時，容易忽略這些細(xì)節(jié)，可是再看一遍時，就會有新的發(fā)現(xiàn)，這可以使一本書值得讀者再三閱讀?！彼裕梢栽趯W(xué)生完整地閱讀繪本后或閱讀匯總，安排精讀和細(xì)讀的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生間進(jìn)行交流互動，比如請學(xué)生說說自己喜歡的畫面，大家分享經(jīng)驗(yàn)和快樂，還會挑選出比較經(jīng)典的畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察中和主題緊密聯(lián)系重點(diǎn)，讓孩子們更深入地閱讀，體會繪本蘊(yùn)含的主題。

（瑞典）波·R·漢伯格創(chuàng)作的《我的爸爸叫焦尼》這是一個非常溫馨感人的小故事，故事的主人公狄姆是一個離異家庭的孩子，他不能經(jīng)常見到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分鐘都是快樂的。他告訴熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、披薩店的鄰居，告訴所有人他身邊站的就是他爸爸。他為爸爸自豪，當(dāng)電車走遠(yuǎn)，他期待著下一次和爸爸見面的時間。

四、名家繪本教學(xué)欣賞

好的繪本猶如一粒幸福的種子，播撒到孩子的心田，開出美麗的花朵。繪本閱讀的世界是有趣、快樂、充滿魅力和感動的世界，我們將進(jìn)一步尋找適合孩子閱讀需求和特點(diǎn)的繪本，探索科學(xué)的閱讀指導(dǎo)方法，以便更好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，為其終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：繪本推薦

2—3周歲幼兒適合閱讀的繪本

1、《可愛的鼠小弟》 愛心樹繪本館

把老鼠刻畫成憨態(tài)可掬的“小寶寶”樣，特別容易引起孩子們的共鳴。鼠小弟的許多言行看起來都能夠從生活中找到原型。而且，每一個人物都表情生動、情緒飽滿，孩子都能感受得到。

2、《鴨子騎車記》 愛心樹繪本館

估計我們都沒有見過鴨子騎車，大人們不相信，但我們不能肯定孩子們相信不？我們信不信孩子們可管不著，他們信。

3、《圓白菜小弟》 愛心樹繪本館

其實(shí)和《小蛇散步》異曲同工—幻化出來的各種不同的圓白菜---豬山大哥、小蛇、大猩猩、青蛙、獅子、大象、跳蚤還有鯨魚，吸引這孩子們的眼睛和小腦瓜子，當(dāng)然少不了嘴皮子，還有手—因?yàn)樗麄兲叵牒芸斓剡M(jìn)入到下一頁中去。

4、《第五個》 愛心樹繪本館

其實(shí)這本可以說是數(shù)學(xué)繪本—5以內(nèi)的遞減，可是小小朋友沒有把它當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)吧，就是一個好玩的圖畫書，連故事情節(jié)都可以忽略。但是其中，還是很有故事的。要去說么？還是算了吧。

5、《是誰嗯嗯在我的頭上》 啟發(fā)精選繪本

身體的部位和身體的排泄物，是這個年紀(jì)孩子們所“鐘情”的事物，何況故事一上來還有點(diǎn)兒懸疑—有人在鼴鼠頭上嗯嗯了！那就得去破案啦，在不同的“案犯”尋找過程中，孩子們認(rèn)知了不同的嗯嗯，也樂在其中。

6、《月亮，你好嗎》 啟發(fā)精選繪本

跟月亮打打招呼，很稀松平常，要是把月亮請回家玩，那不是一件小事。如果還能把太陽一起請到家里，還在一個床上跳舞，那可太不可思議了。

7、《大衛(wèi)，不可以》 啟發(fā)精選繪本

2歲多的孩子正是剛剛知道了“不”的妙用，孩子對我們說不，其實(shí)我們有時知道，那不是不，但是孩子們都知道媽媽說“不”，那可得聽話才行。這本書其實(shí)想告訴我們，不是不可以，只是要小心。

8、《晚安，貓頭鷹》 啟發(fā)精選繪本

這本書有趣在其中的動物叫聲，動物叫聲模仿出來，還不算最有本事，關(guān)鍵是要把9種動物的聲音一起發(fā)出來，這就有些難度了，而趣味也就在這里。

我算是第一個這樣需要找9個人來發(fā)出聲音的講述者，效果當(dāng)然沒的說。

9、《我爸爸》和《我媽媽》 啟發(fā)繪本館

2歲多的孩子開始認(rèn)真認(rèn)識爸爸媽媽了，爸爸媽媽是天下無雙的超級英雄。安東尼·布朗的這兩本書也就是要告訴孩子這個道理。

10、米米系列：《米米說不》、《米米愛模仿》、《米米坐馬桶》、《米米玩收拾》 和英童書

米米一直笑笑的樣子，也總是說no，也愛當(dāng)“跟屁蟲”，也到處便便，還好學(xué)會了收拾玩具，反正這么大孩子的事，米米都干，而且干得還不錯。

11、《小熊不刷牙》 海豚繪本館

開始為孩子的刷牙問題著急了吧？看看這本吧。一開始，“小熊哈利覺得，刷牙真是一件麻煩事兒。他恨透了牙刷和牙膏！”這完全說到了孩子心里去了，“不刷牙又能怎樣呢？”接下來，就回答了這個問題。。

12、《巴巴爸爸》 接力社

真是老少通吃，我們年輕的時候就喜歡看的巴巴爸爸一家，我們的孩子們居然也愛不釋手。多變的巴巴一家，相對比較復(fù)雜的人物，滿足了孩子一定的好奇欲望。

13、《顏色國的秘密》 毛毛蟲繪本館

把色彩知識蘊(yùn)含在了一個個小故事里面，每個故事語言又很簡潔，顏色也比較純凈、豐富。是適合小寶寶閱讀的。

14、《好餓的小蛇》 蒲蒲蘭繪本館

簡短的、重復(fù)的句型，吸引孩子讀下去。反復(fù)幾次后，孩子們能“猜”出后面的情節(jié)，跟跟著一起“嘮叨”出來---啊---嗚！咕嘟！。還能夠幫助孩子的形狀認(rèn)知。

笑完了，和上書本，別忘了看封底啊。

15、《月亮的味道》 21世紀(jì)繪本

月亮可以吃，甜的還是咸的？然后直接出現(xiàn)可預(yù)測線索的圖文，動物疊羅漢，吃月亮，這些讓這本書很受孩子歡迎。

16、《貓?zhí)栲蹏Ｔ诤＠铩?蒲蒲蘭繪本

貓總是懶羊羊的，貓?zhí)?dāng)然也不例外，可是他卻掉進(jìn)了大魚的肚子里。有危險，沒有，不僅沒危險，而且好玩的很哩！但是，怎么出來卻是個大難題了？吼吼，只好變成“嗯嗯”了。。

17、《皮皮放屁屁》 三之三

放屁是大人們有點(diǎn)兒避諱的事，孩子才不管呢，說到放屁總是哈哈大笑。皮皮就是一只愛放屁的青蛙，大人很著急，皮皮卻樂在其中：屁屁可以讓池塘變成泡泡浴，讓課堂變笑場。。主要憋著不放，那可麻煩大了。。

18、《母雞蘿絲去散步》 信誼繪本館

短短的文字，短短的情節(jié)（母雞繞了一圈而已）--母雞蘿絲走出雞窩去散步，一只想吃她的狐貍跟在身后---卻很跌宕起伏，扣孩子心弦。大人們可能會去想，母雞蘿絲倒霉了沒有？孩子們說不定從來沒有覺得母雞蘿絲會有危險吧？！

19、《巴士到站了》 信誼繪本

公共汽車是2歲多寶寶開始喜歡的一個大物件，有些孩子開始喜歡做巴士了。雖然故事中有些個下車人的背景還很復(fù)雜，但是巴士沿著路線行駛，站站停車上下人的設(shè)計，卻是孩子們喜愛的。

20、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》 信誼繪本館

左右對稱的幾段情景文字，一步一步讓鱷魚和牙科醫(yī)生相交重合，跟其他“教導(dǎo)”刷牙的書比起來，五味太郎的書卻從“下一次再也不要見ta”這樣童稚的愿望，更有效果吧。

我收集的一些好評、熱門的繪本 《古利和古拉》 《阿羅有支彩色筆》 小熊寶寶系列

小雞球球成長系列 《我的后面是誰呢》

《媽媽寶寶·膝上懷中親子交流圖畫書》 小兔湯姆系列

《青蛙弗洛格》系列 嘰里咕嚕親子互動繪本 《小藍(lán)和小黃》 《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

一、為什么選擇繪本

科學(xué)研究表明：人腦3歲前發(fā)育完成60%，6歲前完成90%，這便是3歲看大7歲看老的來源。而0——6歲是開發(fā)寶寶大腦的黃金時期，如果我們能給自家寶寶選些優(yōu)秀的圖畫書，親子共讀，從視力、聽力、動手等多方面互動激發(fā)，來促進(jìn)寶寶右腦的發(fā)育，那您的寶寶將會具有超強(qiáng)的記憶力。閱讀繪本的好處：

不讀繪本的孩子不會怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會不一樣：他們的思想會充盈起來，他們的眼睛里會多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會多幾個問號，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的舉手投足會多幾分自信??更重要的是，多年以后，當(dāng)他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時刻，一絲愉悅會從心底升起，溫暖他們的整個胸懷！

二、如何為寶寶選擇的繪本

在孩子小的時候，作為家長首先要考慮的是怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習(xí)慣。圖畫語言比文字符號更加直觀，更加符合兒童形象性思維的特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子藝術(shù)審美的熏陶。目前繪本中的圖畫部分，多數(shù)都是世界上知名插畫家的作品，讓孩子在閱讀時既享受文學(xué)，也感染美學(xué)。好的繪本，不僅圖畫精美，構(gòu)圖、色彩是孩子在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，繪本閱讀再把孩子帶人美好的故事情節(jié)中，孩子的情感受到陶怡。繪本故事橫跨國界穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進(jìn)入不同的世界，讓創(chuàng)造力無限擴(kuò)大。

優(yōu)秀繪本的選擇可以從以下兩方面具體分析：

第一，在故事內(nèi)容方面，故事的取材要貼近孩子的生活，最好是孩子熟悉的事情，但要有一些異于常態(tài)、常理、常情的變化，使兒童感覺到熟悉而奇特、新穎而有趣。故事的情節(jié)必須是簡單而清楚的描述，讓孩子想知道接著發(fā)生什么?！堵淙~的煩惱》中善良的小松鼠：秋天了，樹葉變了顏色，黃色的、橙色的、綠色的、棕色的，所有的葉子都慢慢飄落??小松鼠覺得大樹生病了，所以要和妹妹一起，幫大樹把葉子粘回去??。故事簡單并不離奇，但是，不缺乏創(chuàng)意。

第二，圖畫要富有視覺美，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩特指，比如在《愛跳舞的小刺猬》一直夢想跳舞的小刺猬，扭轉(zhuǎn)加回旋，單腳雙腳跳這邊到那邊，那邊又這邊，旋轉(zhuǎn)到眩暈。蝴蝶們正沐浴著陽光翩然起舞，哈麗雅特也忍不住跟著旋轉(zhuǎn)跳舞。可是蝴蝶們拒絕和她一起跳舞，因?yàn)楹荒芎秃??。傷心的哈麗雅特，在好朋友的安慰下，又重新快樂的跳起舞!色彩基調(diào)很溫暖，優(yōu)雅的小刺猬翩翩起舞。這樣故事中的形象才會更鮮明，也更能激發(fā)孩子閱讀的欲望。畫面的構(gòu)圖也是營造故事視覺美的一個重要手段。高低對比關(guān)系以及散點(diǎn)構(gòu)圖等，能在視覺上引起愉悅，使注意力集中在故事的主要人物和情節(jié)上，增進(jìn)孩子對故事的理解。

第三，學(xué)習(xí)類繪本。很多繪本將一些幼兒階段要掌握的知識點(diǎn)結(jié)合在故事與圖畫中，讓孩子在愉快閱讀的過程中積累了許多的知識。比如《小黃和小藍(lán)》，講述的是三原色變化的規(guī)律?！饵c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》是數(shù)數(shù)。還有一些科普類生活類的繪本，《神奇校車》、《法布爾昆蟲記》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》等等。

三、親子閱讀好處多

家長或老家長與孩子一起閱讀好處多，家長與孩子一起看圖畫書是最好的親子方式，親子共讀時間里，圖畫書的文字、圖像會刺激孩子的視覺系統(tǒng)和大腦皮層，同時父母在給孩子閱讀故事的時候，言語之間的交流也包含了現(xiàn)實(shí)生活之中的大量信息，這將提升孩子對信息的整體加工水平。孩子在閱讀故事的時候，那些溫馨、平凡的小故事往往對孩子的觸動更深。通過親子閱讀，家長更容易與孩子建立親密、和諧的關(guān)系。在閱讀過程中，家長不應(yīng)是一個冷漠的旁觀者，也不應(yīng)是權(quán)威的講述者和評判者，而是平等的參與者。當(dāng)然所選擇的繪本既能夠讓孩子感興趣又能夠讓家長感興趣。像《青蛙弗洛格》，帶領(lǐng)孩子一起領(lǐng)略成長中會遇到朋友、友情、親情、快樂、煩惱、挫折！作者全新的構(gòu)思下我們看到喜歡《愛跳舞的小刺猬》、《落葉的煩惱》、《跟我一起動耳朵》。

我們的家長要堅持每天一本，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣.從封面猜故事3.不要漏過環(huán)襯4.會講故事的扉頁5.朗誦正文6.并未結(jié)束的封底。

我們選擇繪本的時候也是要根據(jù)幼兒不同的年齡段來選擇的，要選擇合適幼兒年齡段的繪本，而且家長在閱讀繪本的時候一定要加入自己的感情，要注意語言上面的陰陽頓挫，翻閱繪本的速度要適中不易太快，要注意繪本中的細(xì)節(jié)問題，介紹《亂七八糟的變色龍》。而閱讀之后，應(yīng)避免說教，不要急于說明、詢問、考試。

第三篇：經(jīng)典繪本（推薦）

---1、1902《比得兔的故事》

原書名：The Tale of Peter Rabbit The Tale of Peter Rabbit by Beatrix Potter(Frederick Warne, 1902)9,380,274 作者：（英）比阿特麗克斯·波特（Beatrix Potter）/文·圖 原出版社及初版日期：Frederick Warne & Co.1902 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計最暢銷童書第二位（另一項(xiàng)全球版本統(tǒng)計為45million，名列圖畫書第一）

* 《小本杰明兔的故事》The Tale of Benjamin Bunny(1904)* 《兩只壞老鼠的故事》The Tale of Two Bad Mice(1904)* 《杰里米·漁夫先生的故事》The Tale of Mr.Jeremy Fisher(1906)* 《湯姆·貓咪的故事》The Tale of Tom Kitten(1907)* 《杰米瑪·帕德爾鴨的故事》The Tale of Jemima Puddle-Duck(1908)* 《弗家小兔的故事》The Tale of the Flopsy Bunnies(1909)* 《城里老鼠強(qiáng)尼的故事》The Tale of Johnny Town-Mouse(1918)

---2、1928 《100萬只貓》 原書名：Millions of Cats 作者：（美）婉達(dá)·蓋格（Wanda Gág）/文·圖 原出版社及初版日期：Coward, McCann.1928 ☆1929年紐伯瑞獎銀獎

Snow White and the Seven Dwarfs by Wanda Gág(Coward)☆1939年凱迪克銀獎

---3、1939《愛花的?！?The Story of Ferdinand(美)曼羅·里夫 /文(美)羅伯特·勞森 /圖 ☆ 一本曾在許多國家被禁的圖畫書！4、1939《瑪?shù)铝铡?原書名：Madeline 作者：（美）路德威格·比梅爾曼斯（Ludwig Bemelmans）/文·圖 原出版社及初版日期：The Viking Prese.1939 ☆1940年凱迪克獎銀獎

---5、1941《讓路給小鴨子》

原書名：Make Way for Ducklings 作者：（美）羅伯特·麥克克洛茨基（Robert McCloskey）/文·圖 原出版社及初版日期：Viking Press.1941 ☆1942年凱迪克獎金獎 6、1942《世界上最慢的小狗》

(美)珍妮特·斯伯林·勞瑞/文(美)古斯塔夫·滕格倫/圖

The Poky Little Puppy by Janette Sebring Lowrey(Golden,金色童書 1942)14,898,341 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計最暢銷童書第一位 7、1942《小房子》

原書名：The Little House 作者：（美）弗吉利亞·李·伯頓（Virginia Lee Burton）/文·圖 原出版社及初版日期：Houghton Mifflin Company.1942 ☆1943年凱迪克獎金獎

《邁克·馬力甘和他的蒸汽挖土機(jī)》（1939）、《凱迪和一場很大的雪》（1943）、《生命的故事》（1962）8、1942《逃家小兔》

原書名：The Runaway Bunny 作者：（美）瑪格莉特·懷茲·布朗（Margaret Wise Brown）/文，（美）克雷門·赫德（Clement Hurd）/圖

原出版社及初版日期：Harper & Row,Publishers,Inc.,New York.1942 8、1944《在森林里》 原書名：In the Forest 作者：（美）瑪麗·霍爾·伊特斯（Marie Hall Ets）/文·圖 原出版社及初版日期：The Viking Prese.1944 ☆1945年凱迪克獎銀獎 10、1945《趕雪節(jié)的鈴鐺》

（瑞士）莎琳娜·柯恩斯 /文 阿洛伊斯·卡瑞吉特 /圖 ☆ 卡瑞吉特獲1966年首屆安徒生獎插畫家獎 11、1946《小島》

原書名：The Little Island 作者：(美)瑪格莉特·懷茲·布朗（Margaret Wise Brown）/文(美)雷歐納德·威斯伽德（Leonard Weisgard）/圖 原出版社及初版日期：Doubleday.1946 ☆1947年凱迪克金獎 12、1947《白雪晶晶》

原書名：White Snow, Bright Snow 作者：(美)阿爾文·崔塞特（Alvin Tresselt）/文(美)羅杰·迪瓦森（Roger Duvoisin）/圖

原出版社及初版日期：Lothrop, 1947 ☆1948年凱迪克金獎

☆畫家也是《快活的獅子》的繪者 13、1948《小塞爾采藍(lán)莓》 原書名：Blueberries for Sal 作者：（美）羅伯特·麥克克洛茨基（Robert McCloskey）/文·圖 原出版社及初版日期：Viking Press.1948 ☆1949年凱迪克獎銀獎 14、1949《重要書》

原書名：The Important Book 作者：(美)瑪格莉特·懷茲·布朗（Margaret Wise Brown）/文(美)雷歐納德·威斯伽德（Leonard Weisgard）/圖

原出版社及初版日期：(Harper & Brothers, 1949)

---15、1954《灰姑娘》

原書名：Cinderella, or the Little Glass Slipper 作者：(美)瑪夏·布朗（Marcia Brown）☆1955年凱迪克金獎

《三只山羊嘎啦嘎啦》的繪者 Three Billy Goats Gruff 16、1956《樹真好》

原書名：A Tree is Nice(Harper)作者：(美)馬可·塞蒙（Marc Simont）/圖(美)賈尼思·梅·伍德（Janice Udry）/文

☆1957年凱迪克金獎 17、1957《戴高帽的貓》

The Cat in the Hat by Dr.Seuss 蘇斯博士(Random House, 1957)7,220,982 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計最暢銷童書第九位 18、1958《克里克塔》 原書名：Crictor 作者：（法）湯米·溫格爾（Tomi Ungerer）/文·圖 原出版社及初版日期：Diogenes Verlag AG,Z?rich.1958 ☆1998年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作，另有作品如《三個強(qiáng)盜》 19、1959《小藍(lán)和小黃》

原書名：Little Blue And Little Yellow 作者：（美）李歐·李奧尼（Leo Lionni）/文·圖 原出版社及初版日期：Mulberry.1959 20、1959《睡美人》 Dorroeschen（瑞士）霍夫曼（Felix Hoffmann）/文圖

---21、1960《綠雞蛋和火腿》

Green Eggs and Ham by 蘇斯博士 Dr.Seuss(Random House, 1960)8,143,088 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計最暢銷童書第四位 22、1961《從前有一只老鼠》

原書名：Once A Mouse...(Scribner)作者：(美)瑪夏·布朗（Marcia Brown）☆1962年凱迪克金獎 23、1962《月光男孩》

原書名：The Boy in the Moon 作者：（丹麥）依卜·斯旁·奧爾森（Ib Spang Olsen）/文·圖 原出版社及初版日期：Gyldendal Denmark.1962 ☆1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作 24、1962《下雪天》 原書名：The Snowy Day 作者：（美）艾茲拉·杰克·季茲（Ezra Jack Keats）/文·圖 原出版社及初版日期：The Viking Press.1962 ☆1963年凱迪克獎金獎 25、1962《拔蘿卜》

(俄)阿·托爾斯泰 /編寫(日)內(nèi)田莉莎子 /譯寫(日)佐藤忠良 /圖 26、1963《寶兒：一只沒有羽毛的大雁》

Borka: The Adventures of a Goose With No Feathers John Burningham(英)約翰·伯寧罕 ☆ 1964年凱特·格林納威大獎 27、1963《野獸出沒的地方》

原書名：Where the Wild Things Are 作者：（美）莫里斯·桑達(dá)克（Maurice Sendak）/文·圖 原出版社及初版日期：Harper & Row.1963 ☆1964年凱迪克獎金獎

☆1970年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作 28、1963《小黑魚》 原書名：Swimmy 作者：（美）李歐·李奧尼（Leo Lionni）/文·圖 原出版社及初版日期：Alfred A Knopf, Inc.1963 ☆1964年凱迪克獎銀獎 29、1963《米菲在海邊》 原書名：Nijntje aan zee 作者：（荷蘭）迪克·布魯納（Dick Bruna）/文·圖 原出版社及初版日期：Mercis Publishing bv.1963 30、1964《愛心樹》

原書名：The Giving Tree 作者：（美）謝爾·希爾弗斯坦（Shel Silverstein）/文·圖 原出版社及初版日期：Evil Eye Music,Inc.1964 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計最暢銷童書第十四位 31、1967《田鼠阿佛》 原書名：Frederick 作者：（美）李歐·李奧尼（Leo Lionni）/文·圖 原出版社及初版日期：(Pantheon).1967 ☆1968年凱迪克獎銀獎 32、1967《蘇赫的白馬》

原書名：《スーホの白い馬》

作者：蒙古民間故事·（日）大塚勇三/改編，（日）赤羽末吉/圖 原出版社及初版日期：福音館書店.1967 ☆1980年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作 33、1967《彼得的椅子》 原書名：Peter's Chair 作者：（美）埃茲拉·杰克·濟(jì)慈（Ezra Jack Keats）/文·圖 原出版社及初版日期：Harper Collin.1967 34、1967《古利和古拉》 原書名：《ぐりとぐら》

作者：（日）中川李枝子/文，（日）大村百合子/圖 原出版社及初版日期：福音館書店.1967 35、1967《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》

原書名：Brown Bear, Brown Bear, What do you see?(美)比爾·馬?。˙ill Martin Jr）/文 艾瑞克·卡爾(Eric Carle)/圖 36、1968《母雞蘿絲去散步》 原書名：Rosie's Walk 作者：（英）佩特·哈金絲（Pat Hutchins）/文·圖 原出版社及初版日期：Macmillan.1968 ☆ 1974 Pat Hutchins, The Wind Blew 37、1969《驢小弟變石頭》

原書名：Sylvester and the Magic Pebble 作者：（美）威廉·史塔克（William Steig）/文·圖 原出版社及初版日期：Simon and Schuster.1969 ☆1970年凱迪克獎金獎 38、1969《亞歷山大和發(fā)條老鼠》

原書名：Alexander and the Wind-Up Mouse 作者：（美）李歐·李奧尼（Leo Lionni）/文·圖 原出版社及初版日期：(Pantheon).1969 ☆1970年凱迪克獎銀獎 39、1969《好餓的毛毛蟲》

原書名：The Very Hungry Caterpillar 作者：（美）艾瑞克·卡爾（Eric Carle）/文·圖 原出版社及初版日期：Philomel Books.1969 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計最暢銷童書第二十位 4,849,704 另一項(xiàng)全球版本統(tǒng)計數(shù)據(jù)為30 million，僅次于比得兔 40、1969《我家寵物是條龍》

原書名：The Quangle Wangle's Hat and The Dragon of an Ordinary Family 瑪格麗特·梅喜（Margaret Mahy）/文 海倫·奧克森伯里（Helen Oxenbury）/圖

☆ 海倫是伯寧罕的夫人，也是《我們?nèi)プ焦沸堋返睦L者；1999年再獲格林納威大獎殊榮

# 1999 Helen Oxenbury, Alice's Adventures in Wonderland 41、1969《我的連衣裙》(日)西卷茅子 /文圖

☆ 日本圖書館里被翻得最爛的圖畫書

---42、1970s《青蛙和蟾蜍》

原書名：FROG AND TOAD by Arnold Lobel 作者：(美)艾諾·洛貝爾（Arnold Lobel）

☆ 《青蛙和蟾蜍──好朋友》榮獲1971年凱迪克銀獎 ☆ 《青蛙和蟾蜍──好伙伴》榮獲1973年紐伯瑞銀獎

☆ 《青蛙和蟾蜍──快樂時光》、《青蛙和蟾蜍──快樂年年》榮獲1976年美國圖書館協(xié)會杰出童書獎 43、1970《和甘伯伯去游河》 原書名：Mr.Gumpy's Outing 作者：（英）約翰·伯寧罕（John Burningham）/文·圖 原出版社及初版日期：Jonathan Cape Ltd,London.1970 ☆ 1970年英國凱特·格里納威獎大獎 44、1971《晴朗的一天》 原書名：One Fine Day 作者：(美)諾尼·霍格羅金（Nonny Hogrogian）/文·圖 原出版社及初版日期：(Macmillan).1971 ☆1972年凱迪克獎金獎 45、1971《討厭黑夜的席奶奶》

Hildilid's Night , illustrated by Arnold Lobel;text: Cheli Durán Ryan(Macmillan)(美)艾諾·洛貝爾 /圖(美)凱利·杜蘭·瑞安 /文 ☆ 1972年凱迪克獎銀獎；“青蛙和蟾蜍”創(chuàng)作者 46、1971《魔奇魔奇樹》 原書名：《モチモチの木》

作者：（日）齊藤隆介/文·（日）瀧平二郎/圖 原出版社及初版日期：巖崎書店.1971 47、1972《丟飯團(tuán)的笑婆子》

原書名：The Funny Little Woman 作者：(美)阿琳·莫賽爾（Arlene Mosel）重述(美)布萊克·蘭特（Blair Lent）圖

原出版社及初版日期：(Dutton).1972 ☆1973年凱迪克獎金獎 48、1973《圣誕老爸》 Father Christmas 作者：（英）雷蒙·布力格斯（Raymond Briggs）/文圖 ☆ 1973年凱特·格林納威大獎 49、1973《不是我的錯》

(丹麥)萊夫·克里斯坦森 /文(丹麥)迪克·斯坦伯格 /圖 50、1973《阿利的紅斗篷》

(美)湯米·狄波拉（Tomie de Paola）/文圖

☆ 代表作還有：《先左腳，再右腳》《樓上的外婆和樓下的外婆》《武士與龍》 ☆ 1976年凱迪克獎銀獎：Strega Nona by Tomie de Paola(Prentice-Hall)51、1973《推土機(jī)年年作響，鄉(xiāng)村變了》(瑞士)約克·米勒 /文圖 ☆ 1994年榮獲國際安徒生獎畫家獎；代表作還有：《森林大熊》《再見,小兔子》《堅定的小錫兵》《書中書》 52、1974《鼠小弟的小背心》

原書名：《ねずみくんのチョッキ》

作者：（日）中江嘉男/文 上野紀(jì)子/圖 原出版社及初版日期：ポプラ社.1974 53、1976《森林大熊》

原書名：Der B?r, der ein B?r bleiben wollte 作者：（瑞士）約克·史坦納（J?rg Steiner）/文·（瑞士）約克·米勒（J?rg Müller）圖/原創(chuàng)意/法蘭塔希林

原出版社及初版日期：Verlag Sauerl?nder.1976 ☆1994年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作 54、1976《喜歡大的國王》(日)安野光雅 /文圖 ☆ 1985年榮獲國際安徒生插畫家獎 55、1976《螞蟻和西瓜》(日)田村茂 /文圖 56、1977《莎莉，離水遠(yuǎn)一點(diǎn)》

原書名：Come Away from the Water,Shirley 作者：（英）約翰·伯寧罕（John Burningham）/文·圖 57、1977《活了100萬次的貓》 原書名：《100萬回生きたねこ》 作者：（日）佐野洋子/文·圖

原出版社及初版日期：講談社.1977 58、1978《雪人》 原書名：The Snowman 作者：（英）雷蒙·布力格斯（Raymond Briggs）/圖 原出版社及初版日期：Hamish Hamilton Ltd.1978 59、1978《噢，美麗的巴拿馬》

原書名：Oh, wie sch?n ist Panama 作者：（德）雅諾什（Janosch）

Das Buch erschien am 15.M?rz 1978.☆ 1979年德國青少年文學(xué)獎 60、1978《野馬之歌》

原書名：The Girl Who Loved Wild Horses 作者：(美)保羅·戈布爾（Paul Goble）/文圖 原出版社及初版日期：(Bradbury).1978 ☆1979年凱迪克獎金獎 61、1980《圓白菜小弟》(日)長新太

---62、1981《勇敢者的游戲》 原書名：Jumanji 作者：(美)克里斯·范·奧爾斯伯格（Chris Van Allsburg）/文·圖 ☆ 1982年凱迪克獎金獎 63、1982《生氣的亞瑟》

(英)希亞文·奧拉姆著(日)喜多村惠 圖

☆ 插畫家代表作還有：《英文字母猜猜猜》《我的秘密閣樓》 64、1982《流浪狗之歌》 a day, a dog 嘉貝麗·文生（Gabrielle Vincent，19282000）89、1994《晚安，大猩猩》 原書名：Good Night,Gorilla 作者：（美）佩姬·拉特曼（Peggy Rathmann）/文·圖 原出版社及初版日期：G.P.Putnam's Sons.1994 90、1994《猜猜我有多愛你》

原書名：Guess How Much I Love You 作者：（英）山姆·麥克布雷尼（Sam McBratney）/文，（英）安妮塔·婕朗（Anita Jeram）/圖

原出版社及初版日期：Wlker Book Ltd.UK.1994 91、1995《警官巴克爾和警犬葛芮雅》

原書名：Officer Buckle and Gloria(Putnam)作者：（美）佩姬·拉特曼（Peggy Rathmann）/文·圖 ☆ 1996年凱迪克獎金獎 92、1995《世界上最美麗的村子——我的家鄉(xiāng)》(日)小林豐 圖 ☆ 作者代表作還有：《村里來了馬戲團(tuán)》《北緯36度線》 93、1996《哎呀，小紅帽！》 Oops “小笨豬與大壞狼”系列(英)柯林·麥克諾頓 /文圖 ☆ 1996年獲斯馬爾蒂斯獎 94、1996《開往遠(yuǎn)方的列車》

(美)伊夫·邦廷著(美)羅納德·希姆勒 圖

☆ 邦廷代表作還有：《記憶的項(xiàng)鏈》《小魯?shù)某靥痢贰稜敔數(shù)膲Α贰栋蚪z的樹》《最重要的事》 95、1996《星際信使——伽利略·伽利雷》(美)彼得·西斯圖

☆ 作者代表作還有：《生命之樹——達(dá)爾文的一生》《瑪?shù)铝湛ā贰冬數(shù)铝湛ǖ墓贰? 96、1997《爺爺有沒有穿西裝》

(德)阿梅麗·弗里德著(德)雅基·格萊亞圖 97、1998《雪花人》(美)賈桂琳·貝格絲·馬丁 /文(美)瑪莉·艾扎瑞 /圖 ☆ 1999年凱迪克獎金獎

Snowflake Bentley, Illustrated by Mary Azarian, text by Jacqueline Briggs Martin(Houghton)98、1998《南瓜湯》 Pumpkin Soup(英)海倫·庫柏 Helen Cooper ☆ 1998年凱特·格林納威大獎

☆ 也是1996年格林納威大獎得主：

# 1996 Helen Cooper, The Baby Who Wouldn't Go To Bed 99、1998《大衛(wèi)，不可以！》 原書名：No, David!作者：（美）大衛(wèi)·香農(nóng)（David Shannon）/文·圖 原出版社及初版日期：Scholastic.1998 ☆1999年凱迪克獎銀獎 100、1998《下雪了》

Snow by Uri Shulevitz 烏利·舒利瓦茨(Farrar)☆1999年凱迪克獎銀獎 ☆《黎明》的作者 101、1999《約瑟夫有件舊外套》

Joseph Had a Little Overcoat Simms Taback(美)西姆斯·塔貝克(Viking)☆ 2000年凱迪克獎金獎

☆ 1998年銀獎作品：《有個老婆婆吞了一只蒼蠅》

There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly by Simms Taback(Viking)102、1999《菲菲生氣了》

When Sophie Gets Angry-Really, Really Angry by Molly Bang(美)莫莉·班(Scholastic)☆2000年凱迪克獎銀獎

☆1981年凱迪克獎銀獎作品：《灰袍奶奶和草莓盜賊》

The Grey Lady and the Strawberry Snatcher by Molly Bang(Four Winds)103、1999《七號夢工廠》

Sector 7 by David Wiesner 大衛(wèi)·威斯納(Clarion Books)☆2000年凱迪克獎銀獎

---104、2000《我絕對絕對不吃番茄》

原書名：I will not ever never eat a tomato 作者：（英）羅倫·柴爾德（Lauren Child）/文·圖 原出版社及初版日期：Orchard Books.2000 ☆2000年英國凱特·格里納威獎 105、2000《奧莉薇》 原書名：Olivia 作者：（美）伊恩·?？思{（Ian Falconer）/文·圖 原出版社及初版日期：Atheneum Books.2000 ☆2001年凱迪克獎銀獎 106、2000《世界為誰存在？》

(英)湯姆·波爾 /文(澳)羅伯特·英潘 /圖

Who Is the World For? by Tom Pow(Author), Robert Ingpen(Illustrator)☆ 羅伯特·英潘為1986年國際安徒生獎插畫家獎得主? 107、2001《三只小豬》 原書名：The Three Pigs 作者：（美）大衛(wèi)·威斯納（David Wiesner）/文·圖 原出版社及初版日期：Clarion Books.2001 ☆2002年凱迪克獎金獎 108、2001《爺爺?shù)奶焓埂?德)尤塔·鮑爾文圖

☆ 2010年榮獲國際安徒生獎插畫家獎；代表作還有：“人小鬼大的尤利” 109、2002《我的爸爸叫焦尼》

(瑞典)波·R·漢伯格 /文(瑞典)愛娃·艾瑞克松 /圖 ☆ 插畫家代表作還有：《爺爺變成了幽靈》 110、2002《桃花源的故事》(日)松居直著 蔡皋圖 111、2002《威斯利王國》 Weslandia(美)保羅·弗萊舒門（Paul Fleischman）/文(美)凱文·霍克斯（Kevin Hawkes）/圖

☆ 插畫家的代表作還有：《圖書館獅子》 112、2002《我的兔子朋友》 原書名：My Friend Rabbit 作者：（美）埃里克·諾曼（Eric Rohmann）/文·圖 原出版社及初版日期：Roaring Brook.2002 ☆2003年凱迪克獎金獎 113、2003《高空走索人》

The Man Who Walked Between the Towers by Mordicai Gerstein(美)莫迪凱·葛斯坦(Roaring Brook Press/Millbrook Press)☆ 2004年凱迪克獎金獎 114、2003《你看起來好像很好吃》(日)宮西達(dá)也 /文圖

☆ 畫家代表作還有：《喵嗚》《好餓的小蛇》、“恐龍的溫馨故事繪本”系列 115、2003《狐貍的神仙》

(日)阿萬紀(jì)美子著(日)酒井駒子 圖

☆ 插畫家的代表作還有：《我討厭媽媽》《小夜熊》 116、2004《小貓咪追月亮》 Kitten's First Full Moon by Kevin Henkes(美)凱文·漢克斯

(Greenwillow Books/HarperCollinsPublishers)☆ 2005年凱迪克獎金獎

☆ 1994年凱迪克銀獎作品《阿文的小毯子》 Owen by Kevin Henkes(Greenwillow)117、2004《小紅書》 The Red Book by Barbara Lehman(美)芭芭拉·萊曼(Houghton Mifflin Company)☆ 2005年凱迪克獎銀獎 118、2004《古納什小兔·警世故事一則》 Knuffle Bunny: A Cautionary Tale by Mo Willems.(美)莫·威廉斯(Hyperion Books for Children)☆ 2005年凱迪克獎銀獎

☆ 2004年凱迪克獎銀獎作品：《別讓鴿子開巴士》

Don't Let the Pigeon Drive the Bus by Mo Willems.(Hyperion)☆ 2008年凱迪克銀獎作品：《古納什小兔又來了·錯認(rèn)案例一則》

Knuffle Bunny Too: A Case of Mistaken Identity by Mo Willems(Hyperion)119、2005《大野狼》 Wolves Emily Gravett(英)埃米莉·格雷維特 ☆ 2005年凱特·格林納威大獎 120、2005《神奇的窗子》 The Hello, Goodbye Window(美)克里斯·拉?？?Chris Raschka 繪(美)諾頓·賈斯特 Norton Juster 文

(Michael di Capua Books/Hyperion Books for Children)☆ 2006年凱迪克獎金獎 121、2005《禪的故事》 Zen Shorts by Jon J.Muth(美)瓊·穆特(Scholastic Press)☆ 2006年凱迪克獎銀獎

☆ 三個和尚版《石頭湯》的創(chuàng)作者 122、2006《海底的秘密》 Flotsam by David Wiesner（美）大衛(wèi)·威斯納(Clarion)☆ 2007年凱迪克獎金獎 123、2007《造夢的雨果》

The Invention of Hugo Cabret Brian Selznick(美)布萊恩·賽茲尼克(Scholastic Press, an imprint of Scholastic)☆ 2008年凱迪克獎金獎 124、2009《獅子和老鼠》 The Lion & the Mouse Jerry Pinkney(美)杰里·平克尼(Little, Brown & Company)☆ 2010年凱迪克獎金獎

第四篇：經(jīng)典繪本推薦

經(jīng)典繪本推薦

1、《逃家的小兔》

2、《可愛的鼠小弟》

3、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

4、《要是你給老鼠吃餅干》

5、《別再親來親去》

6、《猜猜我有多愛你》

7、《我是霸王龍》

8、《爺爺一定有辦法》

9、《犟龜》

10、《出走的絨布熊》

11、《奧菲利婭的影子劇院》

12、《快樂的泰迪熊》系列

13、《艾特雄 賽娜鼠》

14、《聰明豆圖畫書系列6冊》

15、《晴天有時下豬》

16、《戴高帽的貓》

17、《小皮凱斯的第一次旅行》

18、《成田雅子圖畫書系列》

19、《我有友情要出租》 20、《雅諾什作品系列》

21、《活了100萬次的貓》

22、《愛心樹》

23、《失落的一角》

24、《極地快車》

25、《母雞蘿絲去散步》

26、《閣樓上的光》

27、《人行道的盡頭》

28、《失落的一角遇見大圓滿》

29、《一片葉子落下來》 30、《中國第一套兒童情緒管理圖畫書》

31、《不一樣的卡梅拉》

第五篇：繪本

西廬幼兒園繪本教案

楊曉燕2016、9、18

大班繪本教學(xué)：小威向前沖

活動目標(biāo)：

1、欣賞繪本，感知生命孕育的過程。

2、發(fā)現(xiàn)和別人不一樣的地方，了解自己的獨(dú)特。

3、體驗(yàn)親情和生命的美妙。

活動準(zhǔn)備：

1．《小威向前沖》課件

2．事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方。活動過程：

一、引出繪本《小威向前沖》。（PPT）

1、師：今天老師給大家?guī)硪槐緢D畫書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。書名是什么？《小威向前沖》 提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？ 提問：向前沖是什么意思？（回應(yīng)：反正是很勇猛的樣子吧?。┿暯诱Z：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。

1、點(diǎn)擊PPT頁面3---8頁，教師有感情講述。

插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？

2、提問：你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩？ 幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩?；犹釂枺耗闶鞘裁锤呤帜?？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？

小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？在一方面有覺得很棒的地方，就是棒小孩！

3、繼續(xù)講故事，PPT9---14頁

4、點(diǎn)擊PPT15頁面，幼兒集體看地圖。提問：你認(rèn)為小威該怎么走？

5、點(diǎn)擊PPT16---19，小威游泳比賽的PPT頁面。

提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？

師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？

西廬幼兒園繪本教案

楊曉燕2016、9、18 小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

銜接：小威就這樣住在了布朗太太的肚子里。小威在布朗太太的肚子里發(fā)生了怎樣的變化呢？我們一起看段視頻吧！

三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續(xù)的猜想。

1、播放視頻給幼兒欣賞。

小結(jié)：這就是小威在布朗太太肚子里發(fā)生變化的全 過程。

2、繼續(xù)看PPT圖畫20---23頁，教師講述故事。

師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……

提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長得像誰？為什么？

小結(jié)：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。

1、點(diǎn)擊PPT24（一對長得特別像的父子）

提問：他們像嗎？哪里很像？ 小結(jié)：因?yàn)檫@是他的孩子，所以很像。

2、請幼兒和好朋友一起說一說，哪里不像？

小結(jié)：每個小朋友都有和爸爸媽媽長的一樣的地方，但和別人長得不一樣。

五、繪本問題延伸：

提問：小威到哪去了？小娜從哪里來了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們回去后再看看繪本后再來討論吧。