第一篇：小學(xué)一年級思品教案

第一單元

我上學(xué)了 第一課

我背上了新書包

教學(xué)目標(biāo)：能夠在老師的幫助下，體會成為小學(xué)生的角色變化，能與同學(xué)分享成長與變化帶來的喜悅。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系

教學(xué)重點：體會成為小學(xué)生的角色變化。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天起你已經(jīng)是一名小學(xué)生了?，F(xiàn)在是幾年級的小學(xué)生？

你背上了新書包來到學(xué)校你高興嗎？今天我們學(xué)習(xí)《我背上了新書包》。

二、新課：

1、唱《上學(xué)歌》：讓學(xué)生從歌聲中感受上學(xué)給自己帶來的快樂。

2、我們已經(jīng)是一年級的學(xué)生了，你能說一說上學(xué)那天是誰把你送到學(xué)校？說出你的心情。

3、上學(xué)了，爸爸媽媽或家里人對你說了什么？你能告訴大家嗎？

4、現(xiàn)在我們上一年級了，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和以前有什么不一樣嗎？

5、我們現(xiàn)在是一年級的學(xué)生了,你的書包和以前有什么不一樣嗎?請說出有哪些變化.6、你看到學(xué)校新發(fā)的課本,你有什么想法?請說一說.1

7、我上學(xué)了,我在一年級的學(xué)習(xí)和生活中,你有什么樣的想法和愿望,請告訴大家.8、看書第二,三頁.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看書.三,熟悉校園:

9、提問:你知道學(xué)校有那些教學(xué)樓嗎?

10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去嗎?

四、課堂小結(jié): 同學(xué)們今天我們學(xué)了什么?你能告訴老師嗎?讓學(xué)生試著回答

第二課 校園鈴聲

教學(xué)目標(biāo)：

1、能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

2、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。

重點難點：上課鈴響后與課間十分鐘的做法及注意事項。教學(xué)時間：一課時

活動一

上課鈴響后

1、看圖片，上課鈴響后，同學(xué)是怎樣做的？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

2、到底應(yīng)該怎樣做呢？老師這兒有一首兒歌，看看我們做到了沒有？

出示兒歌：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，書本擺整齊，專心把課上。眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲音亮。

活動二

下課鈴響后

一、聽到下課鈴聲，你想做什么？ 應(yīng)該先做什么，后做什么？

二、看書上圖片，他們的課間十分鐘的種種活動。

三、學(xué)生觀看，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師，好嗎？你能告訴他們應(yīng)該

怎樣做嗎？

四、你們應(yīng)該怎樣做？

(1)、書本擺放。(2)、室內(nèi)喧嘩。(3)、走樓梯時，靠右側(cè)，不打鬧。(4)、課間注意休息，勞逸結(jié)合。(5)、注意安全

五、總結(jié)：雖然我們相處的時間短暫，但你們的優(yōu)異表現(xiàn)已深深地印在老師的腦海里，希望都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！

第三課

新朋友新伙伴

教學(xué)目的：

1、熟悉老師和同學(xué)，進(jìn)行人際交往和合群能力的練習(xí)。

2、增進(jìn)師生之間、生與生之間的感情，同時也鍛煉口頭語言表達(dá)能力和表達(dá)情感能力。

教學(xué)難點：消除與人交往的陌生感。表現(xiàn)對老師、同學(xué)的喜愛。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程

一、猜猜看，師：同學(xué)們，咱們的小顧問貝貝上節(jié)課和大家玩得特別開心，聽說今天咱們在這里上課，貝貝一大早就來了，還給大家?guī)砹撕枚嗟男《Y物，猜一猜都帶來了什么？（學(xué)生自由猜。）

二、比一比，看誰認(rèn)識的朋友多

師：我雖然已經(jīng)和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字還叫不出來呢，不知道你們能不能叫得出來？

師：那我們現(xiàn)在就來比一比吧，看誰認(rèn)識的朋友多。

三、游戲──找朋友

師：真不簡單，一口氣能說出這么多小朋友的名字，已經(jīng)很不錯了。

就算你現(xiàn)在不能喊出周圍小朋友的名字也沒關(guān)系的，因為下面就有機會和大家重新認(rèn)識了。找到朋友后，握手作自我介紹。

四、怎樣交朋友

師：看來咱們班的小朋友個個多才多藝，而且從剛才的交談中也不難看出你們都特別懂禮貌，特別友好。這不，明明遇到了小麻煩，想請大家?guī)蛡€忙，不知道大家愿不愿意。

五、唱一唱，擁有朋友真快樂

師：同學(xué)們，你們覺得跟大家在一起玩得怎么樣？認(rèn)識了這么多新朋友有什么感受？

總結(jié)：是啊，和小伙伴們在一起特別地開心，特別地快樂，也特別的幸福。我也特別開心，認(rèn)識了這么多新朋友，我覺得和你們在一起真快樂。讓我們在歌聲和微笑中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

第四課

平安回家

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志和設(shè)施，了解安全常識，注意交通安全，能夠平安回家，發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交通指揮。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識最基本的交通安全標(biāo)志和交通設(shè)施，確定自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。

3、為他人的安全負(fù)責(zé)。

活動準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起找找回家路上的交通標(biāo)志，畫下來。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

1、畫面導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們每天都高高興興的來上學(xué)，老師希望你們不僅能在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)知識，更希望你們每天都能平平安安地回家。今天我們就來學(xué)習(xí)第六課《平安回家》。

2、活動一：安全過路口 師：同學(xué)們，你們看，馬路上來來往往的車子、行人越來越多了！這么多的車輛、行人，我們怎么安全地過馬路呢？（不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過馬路走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行）。

3、活動二：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志

師：細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)到了在我們的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通標(biāo)志。為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

（1）昨天老師布置你們和爸爸、媽媽去認(rèn)識一下回家路上有哪些交通標(biāo)志，并畫下來的，完成了嗎？現(xiàn)在我們四人小組交流一下，看看你們都認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志。（小組交流）

（2）同學(xué)們認(rèn)識了不少交通標(biāo)志，老師也收集了一些交通標(biāo)志，我把他們藏在了你的抽屜里，現(xiàn)在，我們來玩一個“找朋友”的游戲，（4）你們可真棒，不僅認(rèn)識了許多交通標(biāo)志，還幫助小新安全地回家了。

（5）小結(jié)：我們今天可認(rèn)識了不少交通標(biāo)志，在以后的日子里，大家一定要按這些交通標(biāo)志來做，做個文明行路人。

4、活動三：學(xué)做小交警。

（1）師：小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)志外，我們還要按照交警叔叔的手勢過路口。

（2）下面我們也來當(dāng)當(dāng)小交警，跟著警察叔叔一起做一做這幾個手勢吧！

5、總結(jié)延伸：

今天我們學(xué)了這么多交通安全知識，也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全。

第二單元

祖國媽媽，我愛您

第一課 我們的國慶節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。

2、選擇自己喜歡的方式表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。

3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。

教學(xué)重點和難點：

1、感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

2、理解祖國的含義,學(xué)習(xí)收集資料。

教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入

二、了解國慶節(jié)由來

1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么？

2、學(xué)生自由說通過討論知道了什么？師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的生日是 10月1日，祖國的名字是中華人民共和國。

三、體驗國人慶國慶的喜悅

四、我為祖國過生日

1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，學(xué)生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日？

2、學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。

五、活動小結(jié)

第二課 祖國媽媽在我心中

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學(xué)重難點：

1、認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個愛旗護(hù)旗的小故事。

2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。

課時安排

2課時 教學(xué)過程

第一課時

一、找一找、認(rèn)一認(rèn)

1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）

2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。

4、說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1、提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？

2、升旗時應(yīng)怎樣做？

3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。

三、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護(hù)和敬仰。

四、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。

第二課時

一、觀察升國旗的主要場所

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。

3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。

5、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。

7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。

二、認(rèn)識國徽

1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國徽

3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

板書設(shè)計：

國名

中華人民共和國

圖旗

圖案 國徽

圖案 首都

北京

國慶節(jié)

十月一日 第三單元

我的一天 第一課

和鐘姐姐交朋友

教學(xué)目的：1．創(chuàng)設(shè)情境，使小學(xué)生有好心情，培養(yǎng)自信心。2．結(jié)課文圖畫，展開合理想象，從小養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點：挖掘教材，聯(lián)系生活實際，使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，按時作息，有責(zé)任感。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入，初識鐘姐姐

1、讓學(xué)生猜謎語：一座小小機器房，不分晝夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時間觀念比人強。

2、實物展示，觀察鐘表，實際感知。讓學(xué)生展示課前模仿自家鐘表制成的鐘表模型，并分別表述鐘表的形狀、構(gòu)造及特點，分享成果，進(jìn)一步了解鐘表的作用，小組交流并推薦幾名學(xué)生在課堂上交流。

（二）模擬情境，角色扮演，了解鐘姐姐 思考討論：

1、假如你是“鐘姐姐”，在以上不同情境中你會對明明說些什么？為什么要這樣說？明明該怎么做？

2、分組交流討論，各小組選代表上臺表演。

3、大家評價，教師激勵小結(jié)：鐘姐姐這樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，使我們不斷進(jìn)步，健康成長，我們一定要珍惜時間喲！

（三）聯(lián)系實際，深化主題

1、合作交流：自己在按時起床、休息方面是怎么做的？

2、組織交流，制作時間表。根據(jù)學(xué)校每天上午8∶00上學(xué)，下午2：30上學(xué)，小組合作討論，制作本組的簡易作息時間表，上臺交流，最后形成科學(xué)的全班學(xué)生的起床、休息時間表。

第二課 我很整潔

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。

2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

3、能保持身體的整潔。

重點難點：

1、體會儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。

2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。能保持身體的整潔。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入 ：同學(xué)們，我們現(xiàn)在都是一年級的小學(xué)生了，上學(xué)開心嗎？（開心）你們看，他們（出示圖1：學(xué)生們在操場上玩游戲圖）和你們一樣，課間十分鐘時，同學(xué)們來到操場上玩著各種各樣的游戲，多開心呀！可玩著玩著，這幾個同學(xué)發(fā)現(xiàn)沒有人愿意跟他們交朋友，他們很奇怪這是為什么？你們能幫他們找找原因嗎？

1、他們沒有朋友是因為不愛干凈、不整潔。看來講衛(wèi)生愛整潔還挺重要。

2、今天我們一起說一說“整潔”。（板書課題：整潔）

（二）活動一 會說話的鏡子

1、我們今天談“整潔”肯定也離不開鏡子。所以老師請來一面神奇的鏡子，他要跟我們一起玩一個有趣的游戲——（課件出示：活動一 會說話的鏡子）

2、（出示一個鏡框，老師扮演鏡子）同學(xué)們，我是一面會說話的鏡子。我來找整潔的孩子做朋友。誰愿意照鏡子？

3、師生合作“照鏡子”（老師隨機評價學(xué)生）生生互動“照鏡子”（指名一組學(xué)生活動）

（三）活動二 你做了嗎 ？

1、照了鏡子，我們發(fā)現(xiàn)身邊整潔的孩子有不少，都是誰呀?。ㄉe手）你們每天這么干凈，你是怎么做到的？

2、這些事是每天都要做的嗎？生討論后交流。

（四）活動三 為什么會這樣？

1、過渡：正式掌握了這么多小竅門，所以你們都是整潔的好學(xué)生。

2、不過老師經(jīng)常在校園里看到這樣的孩子。（出示一個孩子干凈整潔與不整潔的對比圖）早上背著書包來上學(xué)的時候，干干凈凈；可放學(xué)時變成這樣，看到你們驚訝的表情，我猜你們一定在想： 為什么會這樣？

2、大家想了這么多好主意，有了這些好主意，相信我們身邊干凈整潔的同學(xué)會越來越多。

第三課 我會好好吃

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食、不偏食；多喝水、少喝飲料；吃零食要有節(jié)制。

教學(xué)重難點：

1、使學(xué)生了解一些就餐禮儀。

2、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識。

3、對學(xué)生進(jìn)行公德教育。

4、讓學(xué)生知道飲食要衛(wèi)生。教學(xué)過程：

活動一：小小自助餐。

師：我們的生活離不開衣、食、住、行（出示圖片），今天我們就來談?wù)勁c我們的健康成長最有關(guān)的“食”（放大出示）。你知道什么叫自助餐嗎？

師小結(jié)：從名字上來看，就是自己為自己服務(wù)，想吃什么就可以自己拿什么。

師：有誰吃過自助餐，知道吃自助餐要注意些什么嗎？ 生1：想吃什么就可以拿。

師總結(jié)：1.取吃的東西時要排隊；2.拿過的東西不能再放回去；3.吃多少拿多少 活動二

師：在每個同學(xué)手上都有一份分類表。我們來給這些食物做一下分類。每個同學(xué)把食物按照分類要求擺在相應(yīng)的位置上。擺完后，在小組里說一說自己每一類都選了些什么？

師：選擇4位比較典型的學(xué)生上來交流各自的選擇。生：學(xué)生點評。

典型一：選擇太少?？梢栽黾有┦裁?？為什么？ 典型二：選擇太多?？梢匀サ粜┦裁?？為什以？ 典型三：多吃油炸類食物為什以不好？ 典型四：光喝飲料、不喝水好嗎？ 生：討論。

師：今天，每個同學(xué)都選擇了自己喜歡吃的食物，有的同學(xué)什以都愛吃，所以選了很多；有的同學(xué)很多東西都不喜歡吃，選了很少，甚至只選了一

種。大家覺得這樣的選擇是不是合理？生齊答：不合理。師：那么怎樣才算是合理的呢？ 生：學(xué)生討論。

師小結(jié)：首先我們不能偏食，每天每一類的食物都要一些。第二，你們發(fā)現(xiàn)這些氣球是不是一樣大？這就告訴我們有些食物對我們來說很重要，我們該多吃些，有些我們可以相應(yīng)的少吃些，但是每一類我們都要吃到。要健康成長，我們就要做到：合理飲食，不偏食。活動三：小小營養(yǎng)師。

討論哪樣搭配最合理（1）首先由組長負(fù)責(zé)討論，然后在菜單中進(jìn)行選擇，如果不夠，可以加進(jìn)別的內(nèi)容。（2）選擇完畢后，由組長負(fù)責(zé)分配任務(wù)，或者自己選擇，每人畫一種菜。（3）畫完后，把食物放在餐盤上，最后一起整理臺面?；顒娱_始?；顒铀模涸u議菜肴。生：每組的菜肴進(jìn)行介紹。生：交流、評議。

我自己會整理

教學(xué)目的：

1、情感與態(tài)度：能初步感受自己整理學(xué)習(xí)用品以及生活用品的好處。樂于自己整理書包，及其他用品。

2、行為與習(xí)慣：經(jīng)常整理生活用品，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、知識與技能：體驗整理過程，學(xué)會整理生活用品的多種方法。

活動安排：2課時

教學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)生每人一張課程表、塑料筐幾個、書本、文具若干、學(xué)生自帶玩具若干、儲物箱幾個。

教學(xué)過程：

活動一：趣味游戲?qū)?/p>

1、提出游戲“整理書本”規(guī)則及要求：

每組派一名同學(xué)參加比賽，其他同學(xué)在一旁加油。參賽同學(xué)比比誰能在最短的時間之內(nèi)將桌上的書本等物品放入筐里，并把他們整理好。

2、開始游戲 ：師點拔：要體貼父母，少讓父母為自己操心，自己能做的事情自己做，不會的事情學(xué)著做。

3、談話引入新課：剛才的小朋友真了不起，能在這么短的時間里把書本整理好，真是太好了。小朋友們，你們愿意像他們一樣能干嗎？

活動二：整理書包

實踐活動：整理書包 A、說說該怎么整理 B、在小組內(nèi)整理書包，比比誰整理得好。C、評一評。

活動三：拓展延伸

1、小朋友們學(xué)會了自己整理書包，在我們的身邊，在我們的生活中還有什么需要整理呢？（學(xué)生自由發(fā)言）抽屜、文具盒、桌子??

談?wù)勛约赫砩钣闷泛蛯W(xué)習(xí)用品的體會、感受（也可以說說有什么好處）

2、總結(jié)活動：整理的方法多種多樣，只要看上去整齊、美觀、拿東西方便就行。

活動四：小能人大賽

總結(jié)： 小朋友們不僅要在今天會整理，還要長期堅持，希望小朋友們在家也能像今天一樣能干，自己的事情自己做，做一個名符其實的小能人。不會做的小朋友，可以學(xué)著做，向爸爸、媽媽學(xué)習(xí)，請求幫助。

看我多精神

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關(guān)系。

2、表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞。

3、培養(yǎng)正確的坐立走姿勢。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確的坐立走姿勢。正確的坐立走的姿勢。

一、激情導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢

1、師：誰能說一說，在我們學(xué)校的生活中，你經(jīng)常看到哪些姿勢？（學(xué)生交流）說一說，做一做?！白珑姟笔鞘裁礃幼?？

師：同桌比一比，看誰坐得最端正、最精神？

“站如松”是什么樣子？課件演示，學(xué)生觀看。（板書關(guān)鍵字：直立）學(xué)生起立，練習(xí)站姿。

“走如風(fēng)”是什么樣子？課件演示，學(xué)生觀看。（板書關(guān)鍵字：輕快）指生表演“走姿”。強調(diào)應(yīng)注意的問題。

活動三：分小組進(jìn)行練習(xí)。選出走得最好的同學(xué)參加比賽。

三、了解不正確姿勢的危害。

說一說平時有哪些不正確的姿勢？這些姿勢有什么害處？（如：單肩背書包可能使雙肩不平；趴著看書寫字會得近視；彎著身體不挺胸會駝背；歪著頭看黑板會斜視??）

小結(jié)：脊柱就象小樹的樹干一樣，樹干直，小樹才能長成參天大樹。同學(xué)們要堅持正確的坐、立、走的姿勢，才能姿勢優(yōu)美，健康成長。

4、正確的看書寫字姿勢是什么樣子？ 活動四：糾正看書寫字的姿勢。板書設(shè)計: 看我多精神

坐 端正 立 直立 走 輕快 第四單元 過新年 第一課 新年好

教學(xué)目的：

1、了解公歷新年“元旦”的有關(guān)知識。2.在收集“元旦”資料和回憶節(jié)日生活的過程中，感受“元旦”的快樂和喜慶。3.積極參與慶?！霸钡膶嵺`活動，了解在活動中要注意的事項。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自備歷書、臺歷或年歷畫（去年和本年的都可）教學(xué)過程：

活動一：“元旦”探秘

1、“元旦”是哪一天，你是怎么知道的？“元旦”還可以叫什么？（公歷新年、陽歷年。）推測一下：去年元旦、前年元旦分別是哪一天？明年的元旦又是哪一天？“元旦”的來歷。

活動二：喜慶“元旦”

1、分小組介紹自己了解到的（包括參觀感受到的）人們慶祝“元旦”的形式和方法。（如懸掛燈籠、扎彩門、插彩旗、貼大紅標(biāo)語、出板報?？⒀莨?jié)目開聯(lián)歡會、放假、送明信片、新年賀卡??）

2、看掛圖、燈片或者課件，欣賞世界各國人民是怎樣慶祝新年的。

第二課 歡歡喜喜過春節(jié)

教學(xué)目的：

1、了解過春節(jié)的有關(guān)常識和傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、體會和感受春節(jié)的熱鬧和歡樂。

3、喜歡過春節(jié)，并在春節(jié)活動中過得快樂、文明、安全。

4、對春節(jié)中的一些現(xiàn)象和習(xí)俗產(chǎn)生探究的愿望和初步行為。

教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程

活動一：春節(jié)物品展示會 活動二：春節(jié)探秘

1、探究關(guān)于春節(jié)的時間。同學(xué)匯報、教師板書：春節(jié)──正月初一

2、了解關(guān)于春節(jié)的傳說。以開故事會或聽故事錄音的方式進(jìn)行。要努力讓學(xué)生把搜集、查詢到的有關(guān)年的傳說介紹出來，越多越好。

3、關(guān)于年的探究。比如，讓學(xué)生探究為什么元旦叫過年，春節(jié)也叫過年？元旦是哪一天，春節(jié)又是哪一天？

4、自由談：“我愛過春節(jié)”。同座或小組交流、全班匯報：愛不愛過年？為什么愛過年？你過年最盼望什么？

5、結(jié)束語:過年真好，小朋友們都盼望著過年的那一天早點到來。你們可以把掛歷上注明春節(jié)的那一天做上記號，天天看一看、數(shù)一數(shù)：還有 18

幾天就該過年啦。還有，請小朋友回家去問一問、查一查：春節(jié)前要做哪些準(zhǔn)備活動，春節(jié)后又有哪些活動？在過春節(jié)時我們要注意些什么？

活動三：討論交流、春節(jié)期間有哪些活動？

1、可以分節(jié)前和節(jié)后，著重說春節(jié)所獨有的和自己最喜歡的活動。活動四：模擬拜年

1、對傳統(tǒng)的拜年動作、語言的模擬。

2、新式拜年方法的表演,如利用打電話、寫信、利用電腦發(fā)郵件等。

第二篇：小學(xué)一年級思品教案

一年級品德與生活教案 第一單元

我上學(xué)了 第一課

上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：能夠在老師的幫助下，體會成為小學(xué)生的角色變化，能與同學(xué)分享成長與變化帶來的喜悅。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系

教學(xué)重點：體會成為小學(xué)生的角色變化。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天起你已經(jīng)是一名小學(xué)生了。現(xiàn)在是幾年級的小學(xué)生？

你背上了新書包來到學(xué)校你高興嗎？今天我們學(xué)習(xí)《上學(xué)去》。

二、新課：

1、唱《上學(xué)歌》：讓學(xué)生從歌聲中感受上學(xué)給自己帶來的快樂。

2、我們已經(jīng)是一年級的學(xué)生了，你能說一說上學(xué)那天是誰把你送到學(xué)校？說出你的心情。

3、上學(xué)了，爸爸媽媽或家里人對你說了什么？你能告訴大家嗎？

4、現(xiàn)在我們上一年級了，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和以前有什么不一樣嗎？

5、我們現(xiàn)在是一年級的學(xué)生了,你的書包和以前有什么不一樣嗎?請說出有哪些變化.6、你看到學(xué)校新發(fā)的課本,你有什么想法?請說一說.7、我上學(xué)了,我在一年級的學(xué)習(xí)和生活中,你有什么樣的想法和愿望,請告訴大家.8、看書第二,三頁.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看書.三,熟悉校園:

9、提問:你知道學(xué)校有那些教學(xué)樓嗎?

10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去嗎?

四、課堂小結(jié): 同學(xué)們今天我們學(xué)了什么?你能告訴老師嗎?讓學(xué)生試著回答。

第二課 看看我們的學(xué)校

（一）、談話引入

師：小朋友，你想了解我們的學(xué)校嗎？你想知道什么呢？今天，老師要帶你們?nèi)タ纯次覀兊膶W(xué)校。想?yún)⒓訂幔?/p>

（二）、課前體驗，初步感悟

1、為了更細(xì)致，更清楚的參觀我們的學(xué)校，現(xiàn)在小朋友們可以自愿組成小分隊，選出你們的組長，參觀后看哪個小隊了解的最多。

2、我們已經(jīng)分好了小隊，你們認(rèn)為在參觀的時候應(yīng)該注意什么么呢？

小朋友們可以帶上筆和紙，邊游邊畫，不明白的可以問一下老師。

3、準(zhǔn)備好了，讓我們出發(fā)吧！學(xué)生自由組合。

學(xué)生匯報交流（遵守紀(jì)律、不大聲說話、確定參觀路線、做好記錄等等）引導(dǎo)學(xué)生通過實際觀察對所關(guān)注的問題獲得直觀印象和深入的了解。

1、小組參觀學(xué)校。組長按事先設(shè)計的路線帶隊參觀。學(xué)生自己還完成不了，需要老師帶領(lǐng)。

2、在老師的帶領(lǐng)下回到教室。

師：從你們的笑臉上，老師已經(jīng)知道你們的收獲一定很多，趕快在小組內(nèi)說說吧！說說你們到過什么地方，知道了什么，你可以用畫一畫，寫一寫，說一說、演一演等方式向大家介紹我們的學(xué)校。

師：哪個小組先來？說說你們到了哪些地方？用你喜歡的方式告訴大家。

3、師小結(jié)：你們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的東西，老師真替你們高興。

4、師：以后我們每天都生活在這美麗的校園里，在這里我們要做很多的事，遇到下列情況，你知道怎么去做嗎？

上課后，老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了，一位同學(xué)說“我去拿粉筆”;下課鈴響后，同學(xué)們把作業(yè)交上，一位小同學(xué)說：“老師，我送本子去?！毕抡n了，幾位小同學(xué)想玩球。一位小同學(xué)說：“走，借球去！”他們應(yīng)該到哪里去，找誰？我們替他找一找

小組交流。

以小組為單位進(jìn)行全班匯報展示

學(xué)生展示各種各樣的匯報，教師做好記錄，比一比哪個組了解的最多，給予小紅花進(jìn)行獎勵。

小組內(nèi)一交流，然后全班匯報。利用學(xué)生課前活動的收獲引導(dǎo)學(xué)生開展課堂活動，通過表演、討論交流等形式，讓學(xué)生充分了解學(xué)校，激發(fā)對學(xué)校 的喜愛。

第三課 在學(xué)校的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

2、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。

重點難點：上課鈴響后與課間十分鐘的做法及注意事項。教學(xué)時間：一課時

活動一

上課鈴響后

1、看圖片，上課鈴響后，同學(xué)是怎樣做的？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

2、到底應(yīng)該怎樣做呢？老師這兒有一首兒歌，看看我們做到了沒有？

出示兒歌：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，書本擺整齊，專心把課上。眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲音亮。

活動二

下課鈴響后

一、聽到下課鈴聲，你想做什么？ 應(yīng)該先做什么，后做什么？

二、看書上圖片，他們的課間十分鐘的種種活動。

三、學(xué)生觀看，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師，好嗎？你能告訴他們應(yīng)該怎樣做嗎？

四、你們應(yīng)該怎樣做？

(1)、書本擺放。(2)、室內(nèi)喧嘩。(3)、走樓梯時，靠右側(cè)，不打鬧。(4)、課間注意休息，勞逸結(jié)合。(5)、注意安全

五、總結(jié)：雖然我們相處的時間短暫，但你們的優(yōu)異表現(xiàn)已深深地印在老師的腦海里，希望都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！

第二單元上學(xué)路上 第一課 看看時間

1．游戲激趣

教師扮演時鐘姐姐：“叮鈴鈴，叮鈴鈴。小朋友們好！我是時鐘姐姐，歡迎你們到我家來做客。你們都認(rèn)識我嗎？在哪認(rèn)識的？”

2．談話揭題：“小朋友們都認(rèn)識我，我好高興。那我能干些什么，小朋友，你們知道嗎？”“你們怎么知道的？” 學(xué)生暢所欲言：“在家里認(rèn)識的、商店里認(rèn)識的······” 學(xué)生自由發(fā)言：“圍著圓圈整天轉(zhuǎn)圈，能報時······ 學(xué)生自由發(fā)言：“爸爸媽媽教的，從電視里學(xué)的……”

游戲?qū)爰て饘W(xué)生的興趣。通過這幾個問題了解學(xué)生的課前體驗情況。

（一）學(xué)會看時間

1．討論認(rèn)識時針、分針

（1）師過渡：“小朋友真能干，知道這么多知識，你們還想了解更多嗎？”（2）出示時鐘：

師：小朋友，時鐘上都有些什么呢？請小朋友們拿出自己準(zhǔn)備好的鐘面模型，摸一摸，看一看，仔細(xì)觀察，將看到的在小組內(nèi)向同學(xué)互相介紹。

師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生看到的想到的大膽說。

（3）交流認(rèn)識時針、分針的樣子。

師引導(dǎo)生交流。（多引導(dǎo)學(xué)生互相補充，如果說不完整，其他學(xué)生補充。）

師：小朋友們又認(rèn)識了新的朋友，還了解了它們的作用。下面請聽鐘娃娃們的自我介紹吧。

出示時鐘：師配音時針、分針、秒針的話。

配音：嗨！小朋友們好！我是你們的好朋友鐘娃娃，可能有的小朋友還不認(rèn)識我，下面我給大家做一個簡單的自我介紹：我家住在一個圓圓的充滿數(shù)字的大房子里，這是黑黑的較短的時針哥哥，這是黑黑的較長的分針老二，這是長長的頑皮的秒針弟弟。我們的工作就是每天順著12個數(shù)字轉(zhuǎn)圈，當(dāng)分針指著12，時針指著數(shù)字幾就是幾點鐘，當(dāng)分針指著6，時針指著幾多點就是幾時辦。會認(rèn)時間、愛惜時間的小朋友就是我的朋友。再見！

2．看鐘表說時間

師：小朋友們，你們誰和鐘娃娃交上了朋友？你們都會看時間？那老師要考考你們，小朋友現(xiàn)在是幾點？(同時分別出示6點整、7點整、8點整)(2)練習(xí)撥鐘①2:00②7:00③11:30 ④ 7:30(3)熟練撥鐘

師：我們的小朋友真能干，自己能撥時間了，誰撥得又快又準(zhǔn)確呢？下面我們就來賽一賽。

出示：8:00、12:00、2:30、4:30 教師巡視?？凑l最快。

3．認(rèn)識其他掌握時間的方法

通過剛才的比賽可以看出小朋友們已經(jīng)會看時間了，小朋友如果在沒有鐘的情況下，我們該如何掌握時間呢？

（二）養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣

第二課 好好走路

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生知道每天上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍，養(yǎng)成上學(xué)不遲到、按時回家的好習(xí)慣。

2、在活動中，讓學(xué)生懂得吃地攤上不潔食物會生病，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3、通過活動，使學(xué)生懂得路上要注意安全，互相幫助，學(xué)會自己照顧自己，加強學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小紅帽。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)童話情景，激趣導(dǎo)入新課。

師：小朋友，你們好！哪些同學(xué)聽說過《小紅帽》的故事呢？舉起手來，讓老師看一看。（根據(jù)實際情況處理《小紅帽》的故事）。

師：你們看，(出示多媒體)小紅帽向我們走來了。（選一名女生扮演小紅帽）小紅帽，來向小朋友打個招呼。

小紅帽：小伙伴們，大家好！

師：小朋友，你們想知道小紅帽是怎樣上學(xué)的嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。(出示多媒體)師：小紅帽，你看剛才多危險，你差一點就被大灰狼吃掉，見不到爸爸媽媽啦。小朋友，你想知道小紅帽怎么會碰到大灰狼嗎？ 小紅帽，能把你剛才的遭遇說給小伙伴們聽一聽嗎？

小紅帽：好。

三、體驗情景，感悟要領(lǐng)。

1、小紅帽：放學(xué)了，我來到校門口，看見有位叔叔向我招手，我就走了過去。他說是我爸爸的同事，來接我到他家去吃飯，我爸已經(jīng)去他家了。還給我巧克力吃，（拿出巧克力）就這些。我剛想跟他上車的時候，老師來了。原來他是一個騙子。多虧老師。老師謝謝您。

2、師：小紅帽，不是老師說你，昨天上學(xué)遲到，今天放學(xué)回家路上差一點被騙子拐走，多險那！

小朋友，你如果也碰到類似情況，怎么辦？(小組合作討論)

3、師：是呀，小朋友說的很好，在回家的路上，我們不要跟陌生人交談太多，更不要吃陌生人給的東西。你們真是一群聰明的孩子。

4、小紅帽，現(xiàn)在你最想去哪兒呀？

5、小紅帽：我要回家。

6、師：小朋友你們想不想送她回家呀？

好，我們趕快出發(fā)吧。

三、引導(dǎo)學(xué)生在童話故事中活動。

第三課平安回家

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志和設(shè)施，了解安全常識，注意交通安全，能夠平安回家，發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交通指揮。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識最基本的交通安全標(biāo)志和交通設(shè)施，確定自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。

3、為他人的安全負(fù)責(zé)。

活動準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起找找回家路上的交通標(biāo)志，畫下來。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

1、畫面導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們每天都高高興興的來上學(xué)，老師希望你們不僅能在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)知識，更希望你們每天都能平平安安地回家。今天我們就來學(xué)習(xí)第六課《平安回家》。

2、活動一：安全過路口 師：同學(xué)們，你們看，馬路上來來往往的車子、行人越來越多了！這么多的車輛、行人，我們怎么安全地過馬路呢？（不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過馬路走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行）。

3、活動二：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志

師：細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)到了在我們的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通標(biāo)志。為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

（1）昨天老師布置你們和爸爸、媽媽去認(rèn)識一下回家路上有哪些交通標(biāo)志，并畫下來的，完成了嗎？現(xiàn)在我們四人小組交流一下，看看你們都認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志。（小組交流）

（2）同學(xué)們認(rèn)識了不少交通標(biāo)志，老師也收集了一些交通標(biāo)志，我把他們藏在了你的抽屜里，現(xiàn)在，我們來玩一個“找朋友”的游戲，（4）你們可真棒，不僅認(rèn)識了許多交通標(biāo)志，還幫助小新安全地回家了。

（5）小結(jié)：我們今天可認(rèn)識了不少交通標(biāo)志，在以后的日子里，大家一定要按這些交通標(biāo)志來做，做個文明行路人。

4、活動三：學(xué)做小交警。

（1）師：小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)志外，我們還要按照交警叔叔的手勢過路口。

（2）下面我們也來當(dāng)當(dāng)小交警，跟著警察叔叔一起做一做這幾個手勢吧！

5、總結(jié)延伸：

今天我們學(xué)了這么多交通安全知識，也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全。

第三單元 我的同學(xué)和老師 第一課

認(rèn)識好朋友

教學(xué)目的：

1、熟悉老師和同學(xué)，進(jìn)行人際交往和合群能力的練習(xí)。

2、增進(jìn)師生之間、生與生之間的感情，同時也鍛煉口頭語言表達(dá)能力和表達(dá)情感能力。

教學(xué)難點：消除與人交往的陌生感。表現(xiàn)對老師、同學(xué)的喜愛。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程

一、猜猜看，師：同學(xué)們，咱們的小顧問貝貝上節(jié)課和大家玩得特別開心，聽說今天咱們在這里上課，貝貝一大早就來了，還給大家?guī)砹撕枚嗟男《Y物，猜一猜都帶來了什么？（學(xué)生自由猜。）

二、比一比，看誰認(rèn)識的朋友多

師：我雖然已經(jīng)和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字還叫不出來呢，不知道你們能不能叫得出來？

師：那我們現(xiàn)在就來比一比吧，看誰認(rèn)識的朋友多。

三、游戲──找朋友

師：真不簡單，一口氣能說出這么多小朋友的名字，已經(jīng)很不錯了。就算你現(xiàn)在不能喊出周圍小朋友的名字也沒關(guān)系的，因為下面就有機會和大家重新認(rèn)識了。找到朋友后，握手作自我介紹。

四、怎樣交朋友

師：看來咱們班的小朋友個個多才多藝，而且從剛才的交談中也不難看出你們都特別懂禮貌，特別友好。這不，明明遇到了小麻煩，想請大家?guī)蛡€忙，不知道大家愿不愿意。

五、唱一唱，擁有朋友真快樂

師：同學(xué)們，你們覺得跟大家在一起玩得怎么樣？認(rèn)識了這么多新朋友有什么感受？

總結(jié)：是啊，和小伙伴們在一起特別地開心，特別地快樂，也特別的幸福。我也特別開心，認(rèn)識了這么多新朋友，我覺得和你們在一起真快樂。讓我們在歌聲和微笑中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

第二課 我喜歡和同學(xué)在一起

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過和大家一起玩、和大家一起學(xué)習(xí)、和大家一起活動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，并讓學(xué)生知道，同學(xué)是我們讀書時不可缺少的玩伴。

2、通過學(xué)習(xí)和活動中讓學(xué)生了解同學(xué)，體會同學(xué)們給自己帶來的快樂，要尊重同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)。

3、體會同學(xué)們給自己帶來的快樂，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能喜歡和同學(xué)在一起。

【教學(xué)重點】體會和同學(xué)在一起的快樂

【教學(xué)難點】通過學(xué)習(xí)能夠同學(xué)之間相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互團(tuán)結(jié)。

【學(xué)具準(zhǔn)備】課本、彩筆、【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

師：孩子們，你們聽叮叮叮上課，同學(xué)們還在回味著下課的時候和同學(xué)一起玩的高興的游戲吧。生：是啊。師：那么同學(xué)們能和老師一起分享一下你們的快樂嗎？

生：好啊。我們在下課的時候玩了老鷹捉小雞，丟手絹等?？珊猛媪?。

師：那么同學(xué)們是和誰一起玩的呢？生：是和同學(xué)們，有XX、還有XX。

師：恩，同學(xué)們玩得真開心。小朋友們喜歡和同學(xué)們一起玩嗎？生：喜歡。

師：為什么喜歡和同學(xué)們玩??？ 生：因為同學(xué)們能給我們帶來很多的快樂。

師：恩，很對，同學(xué)們能給我們小朋友帶來很多的快樂，那么這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是和同學(xué)們有關(guān)的。

板書課題：我喜歡和同學(xué)一起玩

二、新授課

1、和大家一起玩

師：小朋友們，在下課的時候和同學(xué)們玩了很多的游戲?，F(xiàn)在請同學(xué)們翻開書，看看書上的小朋友們，他們和同學(xué)們玩著什么游戲。

（經(jīng)過觀察討論后，抽生回答。）

2、和大家一起學(xué)習(xí)

師：小朋友們在下課的時候和同學(xué)們一起玩過游戲，那么在上課的時候，小朋友們還和同學(xué)們一起做過什么樣的事情？

生：我們在一起學(xué)習(xí)。

3、和大家一起活動。

師：小朋友們的快樂在哪里？ 生：在教室里，在操場上。師：在教室里、操場上有什么？生：有同學(xué)。師：恩，很對。有同學(xué)的地方我們的小朋友們都很快樂。下面就請同學(xué)們一起來帶給同學(xué)們快樂吧。

（活動：表演節(jié)目）

三、課堂練習(xí)

1、我想怎樣幫助我的同學(xué)？

2、把你和同學(xué)們在一起的快樂和大家一起分享。

四、小結(jié)：

今天和小朋友們一起學(xué)習(xí)真開心，小朋友有們在同學(xué)的幫助下、在和同學(xué)們一起活動、一起玩的時候真開心，老師也很開心。

第三課 我們的老師真好

教師安排學(xué)生課前：

1．想一想，上學(xué)兩個多月來在教師指導(dǎo)下學(xué)會了哪些本本領(lǐng)。

2．觀察或采訪一位老師，了解老師一天的活動并記錄下來

3．回憶生活中老師關(guān)心教育學(xué)生的具體事例。思考新學(xué)會的本領(lǐng)

學(xué)生按照老師的要求，自覺地進(jìn)行觀察或采訪，并記錄下來。

學(xué)生收集整理資料。

使學(xué)生對老師的工作獲得直觀印象；初步感悟。

（一）引入話題，喚醒生活

1．小朋友，你們進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個多月了，這段時間你們在學(xué)校學(xué)會了哪些本領(lǐng)？誰來給大家展示展示？

2．師：為了我們點點滴滴的進(jìn)步，老師灑下了多少汗水。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，不愿人人都是優(yōu)等生，但愿個個都是棟梁才，這就是老師的心愿！有了老師的付出才有我們今天的成績，我們不禁要說——老師,你真好（板書課題）。

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活

1．老師愛我們，你感覺到了嗎？請同學(xué)們打開課本看著39頁的三幅圖，你看到了什么？你又感受到什么？

2.老師真誠的愛著你們，說說你和老師之間發(fā)生過哪些有趣或感人的故事。

3．想一想老師還為我們做了什么？

4．現(xiàn)在和小組內(nèi)的小朋友交流： 老師真好，好在哪里?

5．老師為了學(xué)生的成長，每天辛勤的工作著，你了解老師一天的工作嗎？說說自己的感受。

（三）深化感悟，引導(dǎo)生活

1．你有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校里還有哪些老師也這樣辛勤地工作著？

2．你有辦法把老師忙碌的身影記錄下來嗎？

3．老師真好，我們又能為他干點什么，老師才會笑的更開心？

4.小結(jié)：有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

學(xué)生盡情展示自己的本領(lǐng)，學(xué)生匯報自己的觀察所得及感受

回憶生活中老師關(guān)心學(xué)生的事例

學(xué)生思考并回答：上課--課間--放學(xué)后--小組內(nèi)討論交流

學(xué)生述說身邊的老師是怎樣辛勤工作的。

學(xué)生匯報自己的方法：畫畫、拍照------學(xué)生各抒己見

欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》

讓學(xué)生在展現(xiàn)自我本領(lǐng)的輕松氛圍中，認(rèn)識到這一切本領(lǐng)是老師教會的。

讓學(xué)生充分感受老師對我們的愛無處不在，激發(fā)他們愛老師的情感

讓學(xué)生從中知道老師的愛是多方面的，愛的形式也不同

引導(dǎo)學(xué)生換位思考，展開想象，學(xué)會用實際行動去報答老師。在美妙的音樂中，受到美的熏陶，實現(xiàn)情感的再度升華。

第四單元 家里的我 第一課 我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗家庭生活的歡樂和幸福，學(xué)會關(guān)心父母、愛親敬長。

2、初步認(rèn)識自己作為家庭一員的責(zé)任，主動關(guān)心他人，做自己力所能及的事。教學(xué)重點：感受家人的愛，學(xué)會關(guān)心家人。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)如何關(guān)心家人。教學(xué)過程：

一、向你介紹我的家?guī)煟汉⒆觽儯业谝淮谓o你們上課，想了解老師嗎？家庭是我們的第一所學(xué)校。我們在家中得到家人的關(guān)愛，學(xué)到了知識、本領(lǐng)和做人的道理。學(xué)生從自己的生活中找到全家福、照片等反映家庭溫暖的點滴資料，在收集的程中，就是一種生活體驗。

二、感受家人的愛師：你們的家人愛你們嗎？

生：愛師：平時你的爸爸、媽媽都為你們做了哪些事呀？ 生：爸爸每天都要送我上學(xué)。

生：媽媽給我做飯、洗衣服、掃地。生：媽媽在外面打工掙錢給我。生：爸爸每天要給我輔導(dǎo)作業(yè)。

師：父母這么愛你們，你們都幫父母做了哪些事呀？

生：我?guī)蛬寢屖者^碗。生：我?guī)蛬寢屬I過醋。生：我給爸爸拿拖鞋。

三、游戲：學(xué)做事師：孩子們真棒！會體貼爸爸媽媽，笑笑也是一個好孩子，讓我們看看她在家里是怎么做的。（放CD《不再麻煩好媽媽》）師：笑笑是怎么做的？ 生：她自己穿衣服、梳頭......師：我們是一年級的孩子了，在家里自己能做的事自己做，不會做的要學(xué)著做。現(xiàn)在，我們就來舉行穿衣服、整理書包比賽。

抽兩個同學(xué)上臺比賽師：我們一起給他們加油。

（比賽是孩子們最喜歡的游戲，通過比賽激發(fā)孩子們做事的興趣，讓他們主動參與做事，想做事。）

四、送給家人的禮物師：你們經(jīng)常收到家人的禮物，今天想不想送給家人一份禮物呀？小組內(nèi)相互討論送什么禮物給家人。生：我想畫一幅畫。生：我想唱首歌給媽媽。生：我想給媽媽說句話。

生：動手制作禮物師：孩子們把你們禮物展示給大家看一看好嗎？ 生：唱歌《我有一個好好爸爸》

生：介紹自己的畫生：我想說媽媽你太累了，我以后要多幫你做事，我還要聽話，做個好孩子。

師：（師指著貼滿作品和家庭樹）孩子們我們的家庭就像這顆親情樹，我們就是樹上的果實、枝葉，讓我們一起來愛護(hù)我們的親情樹，愛我們的家和家人。

第二課 我是家里的開心果

一，導(dǎo)入

1、播放錄音，在《吉祥三寶》的歌聲中引出課題，板書并讀讀。

這節(jié)課老師先請同學(xué)們聽一首歌，請會唱的跟唱，不會唱的跟著哼。

好聽嗎？歌里唱的是什么呀？你覺得歌中的一家人幸福嗎？小女孩開心嗎？她真是家里的開心果。你們也是家里的開心果啊！

板書，引導(dǎo)學(xué)生開心地讀出課題。（板書“我是家里的開心果”）

1、學(xué)生一邊聽一邊唱。

2、感受小女孩幸?？鞓返男那椤?/p>

3、讀出課題。用歡快的歌曲定下感情基調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二.教學(xué)經(jīng)過

1、出示一張教師幼時與家人的合影，讓學(xué)生說說這張照片上誰最像開心果？在學(xué)生回答后教師進(jìn)行介紹。

2、哈哈，剛才大家說的那個最像開心果的小女孩就是我，沒想到吧？這張照片是我8歲那年照的，就跟你們現(xiàn)在差不多大。照片上有我最愛的爸爸媽媽，還有我親愛的姐姐，我們?nèi)胰ズ＿呁妫阌X得我幸福嗎？這張照片我已經(jīng)珍藏了22年了，每每看到它，一種幸福的暖流涌遍全身。因為在爸爸媽媽面前我依然是一個孩子，一個幸福的孩子！我愿意永遠(yuǎn)做他們的開心果！

3、你們?nèi)以谝黄饡r也一定有許多快樂時光，趕快把它和小伙伴一起分享。

4、小結(jié)。

同學(xué)們都在興致勃勃地講述著自己家庭中的歡樂時光，臉上洋溢著燦爛的笑容。老師覺得呀，你們就是家里的開心果！因為你們的到來給家庭帶來了無盡的歡樂！同樣，生活在親人溫暖的懷抱中，你們覺得開心嗎？好，大聲地說出來。

5、誰知道是什么使得你們感到好幸福、好開心??？

對，這一切歸起來可以用一個字來表達(dá)，那就是“愛”，是親人的愛讓我們感到幸福、溫暖。（板書“愛”）

6、啟發(fā)學(xué)生思考從哪些地方或哪件事上感受到親人對自己的愛。（板書感受）

7、師對學(xué)生的講述進(jìn)行引導(dǎo)點撥。

8、父母長輩為我們付出了全部的心血和太多太多的辛勞，此時此刻，你想對他們說些什么呢？

9、小調(diào)查，母親節(jié)是哪一天？父親節(jié)是哪一天？能不能給家人填寫一份小檔案？指名填寫。

同學(xué)們從生活的點點滴滴中感受到親人的關(guān)愛，情真意切地向親人表達(dá)自己的關(guān)心和感激。（板書“表達(dá)”）那老師現(xiàn)在想對你們做一個調(diào)查，看你們是否了解親人？因為了解、關(guān)注就是一種愛。

向?qū)W生提問，為親人填寫檔案。（估計學(xué)生不太了解親人的生日、屬相、愛好、最愛吃的食物、最大的愿望，填不全。）

10、反饋調(diào)查家長的結(jié)果，出示家長填寫孩子的檔案。

11、小結(jié)。

我想回去以后，你們一定會主動了解、關(guān)心親人，把填好的親人檔案送給他們，他們

一定樂壞了，這才是家里的開心果！不是嗎？

第三課

這是我的心意

教學(xué)目標(biāo)：

能用自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達(dá)自己的謝意和關(guān)愛也是幸?？鞓返?。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張全家福照片。

2、學(xué)生自備畫畫、剪紙、折紙、泥塑等用的材料。

3、學(xué)生自己調(diào)查家人的生日。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的全家福照片。

2、誰愿意把你的家人介紹給老師和同學(xué)們？

3、學(xué)生拿照片上臺介紹自己的家人。

過渡：看來，同學(xué)們都很愛自己的家人，那么，你想把你對家人的愛表達(dá)出來嗎？

點評：以學(xué)生身邊的事物為契機導(dǎo)入課題，讓學(xué)生感到親切，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、學(xué)習(xí)新課

1、師：小動物的想法和同學(xué)們的想法是一樣的，他們也很愛自己的媽媽，也想把對媽媽的愛表達(dá)出來。老師想給同學(xué)們講一個小動物的故事，你們愿意聽嗎？

2、（講故事，課件出示有關(guān)畫面）狗媽媽有三個孩子，小白狗，小花狗和小黑狗。11月20日，是狗媽媽的生日。小白狗，小花狗和小黑狗都想向媽媽表達(dá)自己的心意?？墒?，現(xiàn)在他們還上學(xué)，平時的零花錢都是爸爸媽媽讓他們買學(xué)習(xí)用品的，沒有錢給媽媽買生日禮物，怎么辦呢？

2、同學(xué)們，聽了這個故事，你們知道狗媽媽的生日是幾月幾日嗎？（11月20日）

3、你們知道你家人的生日是什么日子嗎？（學(xué)生回答）

4、故事中的小白狗、小花狗、小黑狗分別是怎樣向媽媽表達(dá)自己的心意的？

5、如果你的家人過生日，你打算怎樣向他們表達(dá)自己的心意呢？（學(xué)生回答）

6、在家人過生日的時候，我們可以表達(dá)自己的心意，還有一些特別的日子，在這些日子，我們也可以向家人獻(xiàn)上我們的心意。

7、出示：特別的日子

老人節(jié)（9月9日）母親節(jié)（5月的第二個星期天）父親節(jié)（6月的第三個星期天）婦女節(jié)（3月8日）

8、除了生日、特別的日子外，在日常生活中我們隨時都可以向家人表達(dá)自己的心意，如：爸爸生病了；媽媽工作不順心；爺爺幫你解決了一個難題等，這些情況你想怎樣向家人表達(dá)自己的心意呢？（學(xué)生回答自己表達(dá)心意的方式。）

三、動手做一做

1、你想制作送給家人的禮物嗎？

2、拿出你準(zhǔn)備好的材料，想做什么就做什么，把你認(rèn)為最能表達(dá)你心意的禮物做出來吧！（放一段輕松的音樂，生動手做，教師巡視）

四、展示成果：

已經(jīng)做好的，讓學(xué)生自己貼在黑板上,并讓他們說說為什么。

五、結(jié)束總結(jié)：

1、同學(xué)們做的禮物真漂亮！回家后，把這些禮物收藏好，在特別的日子送給你的家人好嗎？

2、我們不只要愛自己的家人，還要愛身邊所有關(guān)心我們的人！

第五單元 大自然真美麗

第一課 親親大自然

一、課前體驗，初步感悟

1.在家聽錄音，并學(xué)唱童謠《美麗的大自然》。

2．在上學(xué)路上觀察周邊環(huán)境。孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，課上自由交流自己眼中的大自然是什么樣子的引領(lǐng)孩子們自己初步發(fā)現(xiàn)與感知秋天。

二、課中體驗，深化感悟

一．引入話題，喚醒生活

剛才同學(xué)們交流的秋天都真美，下面讓我們一起跟著錄音機唱一唱《美麗的大自然》吧。

師：大自然是神奇而美麗的，今天我們就來和大自然交朋友————親親大自然（板書課題）齊讀課題。

二.合作交流，體驗生活

下面咱們一起來感受大自然之美，好嗎？

1.聽錄音：虎嘯 蛙鳴 蟬噪 鳥語………

2.師：大自然里還有許多動聽的聲音，你都聽過哪些呢？能給大家模仿一下嗎？（師準(zhǔn)備頭飾，學(xué)生進(jìn)行表演）

3.師總結(jié)： 同學(xué)們表演的真棒，惟妙惟肖的。

4.現(xiàn)在是秋天了，大家能說說你在哪找到了秋天嗎？

（1）分組活動：分成六組

各組成員互相展示自帶的水果 采集的樹葉和野花

師提出要求：通過聞水果，鮮花和欣賞樹葉來說說你找到的秋天在哪里？

（2）小組匯報；

我找到的秋天在蘋果里。我找到的秋天在山楂里 我找到的秋天在野菊花里。我找到的秋天在金黃的落葉里。。。

5.大家都找到了秋天在哪里，你們覺得秋天美不美？

秋天除了在同學(xué)們帶的物品里，秋天還在那里呢？有什么變化？引導(dǎo)學(xué)生想象。想想在上學(xué)的路上都看到了什么？爬山時看到了什么？（這里山多孩子們上山很方便）

6.師總結(jié)；同學(xué)們都真厲害，把秋天藏在哪里都找到了，真棒。秋天真美。

三.深化感悟，引導(dǎo)生活

師：大家看，（出示秋天風(fēng)景圖并在班內(nèi)展示）這是老師出去旅游時用照相機照下的秋天。很美很美的。

學(xué)生欣賞完圖片后自由暢談感受到的秋天之美。

師小結(jié)：你們喜歡大自然嗎？喜歡在大自然中活動嗎？當(dāng)我們在自然中尋找秋天時，別忘了要保護(hù)大自然。孩子們讓我們都爭做一名環(huán)保天使吧。

引導(dǎo)孩子們進(jìn)行小組合作，使得課堂面向全體，同時鼓勵學(xué)生在合作中學(xué)會傾聽，讓孩子們在活動中親身感受秋天之美。

孩子們生活在大山腳下，接觸的東西多，很容易找到秋天在哪里。

第二課 美麗的小問號

一課前體驗，初步感悟

走進(jìn)大自然，尋找對大自然感到奇怪的地方，并能在父母的指導(dǎo)下解決簡單的問題。（注意安全）

二課中體驗，深化感悟一．引入話題，喚醒生活。

老師在黑板上畫兩個大大的問號，并涂上漂亮的顏色，然后啟發(fā)學(xué)生：看到這個問號，你們是不是想要問為什么呀？想不想和他倆交朋友？孩子們，在我們身邊其實藏著許許多多的問號，今天讓我們一起來尋找“大自然中的小問號”好嗎？和孩子們一起邊喊加油邊做加油的動作。

二．合作交流，體驗生活。

1.大家好，我是綠色小問號，我住在一個美麗的大森林里，人人都夸我是個聰明愛動腦筋的孩子，今天就讓我來考考大家吧。

問題是：“螞蟻為什么要搬家？”

師：大家看過螞蟻搬家嗎？知道它們?yōu)槭裁匆峒覇幔?/p>

（分組合作）小組里的同學(xué)討論一下，比一比，看哪個小組回答得最棒。

2.綠色小問號總結(jié)：小朋友們，其實螞蟻搬家是很常見的事，許多小朋友都看過。有的看過就算了，而有的卻會開動腦筋思考，為什么要搬家呢？我認(rèn)為，會回答問題的小朋友很棒，可會提問題的小朋友就更聰明了。我喜歡你們。愿意和你們交朋友

3.大家好，我是紅色小問號。我比綠

色小問號還聰明，我也有很多的問題要問大家。看看哪位小朋友最聰明，發(fā)現(xiàn)的問題最多，我的問題都聽清楚了：我讓你們到校園里自己去尋找大自然中的問題呢，師：在尋找更多的小問號的時候，老師希望大家做到以下三點：

一、學(xué)會和其他小朋友合作，一起去尋找問題；

二、愛護(hù)動、植物，不傷害它們。

三、要注意安全，危險的事情不能做。

4.（引導(dǎo)學(xué)生到花園里去尋找問題，時間15分鐘，前提：不影響其他班級上課。）

5.反饋問題，討論交流。

6.師：小朋友，剛才我們都到校園里尋找了許多的問題。

現(xiàn)在我們來交流找到的大自然的問號，說說尋找問號的過程、方法及趣事。

7.現(xiàn)在，紅色小問號又出來了，他要來當(dāng)評委，看看誰才是我們班的小小發(fā)現(xiàn)家。

8.找到問題的小朋友獎勵一顆“智慧星”，能解決問題的小朋友獎勵一顆“聰明星”。

紅色小問號總結(jié) ：大家真棒，我愿意和你們交朋友。

二．深化感悟，引導(dǎo)生活

小朋友們，這節(jié)課大家交了兩個朋友，高興嗎？大自然就像一個知識寶庫，有許許多多的問題等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在尋找和發(fā)現(xiàn)中，我們的知識就變得淵博起來，我們也將變得更加聰明了。也會交到越來越多的朋友。大家加油了！

第三課 想個好辦法，留住大自然的美

活動目標(biāo)

1．讓學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來的愉快心情。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，體會成功的樂趣。3．能用一種方式來表達(dá)對大自然的喜愛。4．通過欣賞，交流體會大自然的美?；顒訙?zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備幾幅反映大自然的十字繡，美麗風(fēng)景的VCD，“小天使”標(biāo)志若干個。學(xué)生：找找能體現(xiàn)“大自然真美”的物品，一些制作藝術(shù)品的材料?；顒舆^程

活動1．展示大自然的美

1．播放美麗的自然風(fēng)景片段，再次讓學(xué)生感受大自然的美。教師告訴學(xué)生，這是老師去旅游的時候看到的風(fēng)景，因為太美了，于是把它拍了下來，帶給大家一起欣賞。（板書“拍”）

2．教師出示美麗的十字繡，介紹其畫面的含義。告訴學(xué)生，這是通過“繡”把大自然的美留下來的。（板書“繡”）

3．游戲：找朋友。

（1）發(fā)給學(xué)生若干張圖片。（圖片畫面分別為四季景色、海底、田野、花園等）（2）教師說景色的名稱，學(xué)生展示相應(yīng)的圖片。如教師問“青青的小草在哪里”，手里拿著青草圖片的學(xué)生說“青青的小草在這里”。

4．小結(jié)：我們坐在教室里，卻能看到風(fēng)景如畫的四季，欣賞城市、鄉(xiāng)村的美麗景色，我們應(yīng)該感謝畫家。（板書“畫”）

5．欣賞自己帶來的物品，夸一夸物品上的“大自然的美”，夸夸把大自然的美留住的人。

教師根據(jù)學(xué)生所帶物品隨機板書“繡”“織”“染”“畫”“捏”“貼”等。活動2．留住大自然的美

1．創(chuàng)設(shè)情境，欣賞同齡人的作品。

有一天，一群小伙伴外出參觀，他們中間有的會畫畫，有的會捏橡皮泥，有的會拍照，有的會寫日記，有的會做葉貼畫。參觀回來，他們每人都用自己的方法把大自然的美留了下來，他們都是美的小天使。讓我們一起來看看他們的作品。

2．進(jìn)入“創(chuàng)意工作室”。

學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長自由創(chuàng)作?；顒?．展示與評選

分展區(qū)展示學(xué)生作品，同學(xué)之間交流與分享。師生共同評選“美的小天使”，獎給“美的小天使”標(biāo)志。

第三篇：一年級思品教案

一年級思品與生活

下冊教案

2014年 張鳳梅

一年級思品與生活下冊全冊教案

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

大致可分為：我的家人與伙伴 走進(jìn)大自然 健康生活每一天

三、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。教學(xué)重點：

1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

五、課時劃分

我的家人與伙伴 十課時 走進(jìn)大自然 十課時 健康生活每一天十一課時

第一課我的一家 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作 愛好習(xí)慣

（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進(jìn)行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備

1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；特別要一個印象深刻的故事。

2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。

3、水彩筆 老師準(zhǔn)備：

1、畫圖紙若干。

2、老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）

2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

3、揭示課題：我的一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？磮D，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。

2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……

3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？

5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。

9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂

三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。、第二課 家人的愛 主題目標(biāo)：

1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。

2、學(xué)習(xí)用實際行動表達(dá)對家人的感激與愛。

活動準(zhǔn)備：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。

2、學(xué)生自做賀卡

3、采訪家長的錄音。

活動過程：

一、感情渲染：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

二、引趣揭題：

1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？

2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。

3、揭題，齊讀課題。

三、動之以情：

1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）

2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺講）

4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）

5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？

四、明理導(dǎo)行：

1、辨析： 有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。1）錄像 ：媽媽不幫我系鞋帶是不是對我不好？她為什么不幫我？ 2）錄像 ：媽媽為什么不給我買玩具？ 3）圖三：奶奶會對我怎么說？ 4）圖四：你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?/p>

2導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的……

五、總結(jié)延伸：

1、是啊，家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?/p>

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。

第三課 我為家人添歡樂 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點：

學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點；

能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事?；顒訙?zhǔn)備：

1、調(diào)查表。

2、向日葵評比表。教學(xué)過程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是?開心果?，你們知道我為什么叫?開心果?嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日

（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果

（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具

（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）

3、師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？ 板書：我為家人添歡樂

四、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演

（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的?開心果?，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！

第四課 我和小伙伴 教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題 教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。

課前準(zhǔn)備：

教師：授課教師和朋友在一起的照片。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）

2、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。板書：我和小伙伴

二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）

3、提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？

4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

三、活動：該怎么辦？

1、請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。

2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？

3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？

過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。板書：大讓小 輪流玩 猜拳一起玩

4、投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？ 指名到講臺前表演一下。

5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。

四、意見不統(tǒng)一怎么辦？

1、討論：你們小組聽誰的？

說一說：你們小組是怎么解決的？

2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。

五、犯了錯誤怎么辦？

1、想一想：不認(rèn)錯有什么不好？那個小朋友說的好？指名到前邊表演一下。

2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

第一課春天來了 教學(xué)目標(biāo)：

1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學(xué)重點和難點：

1、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。

3、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。課前準(zhǔn)備：

1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教學(xué)器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。教學(xué)課件：

春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為 什么？（板書：春天來了）

2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）

二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些 花會盛開？把他們簡單介紹給大家。

2、過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開的錄像）

3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）

4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！

5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6、全班交流。

7、請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。

2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3、小組討論。

4、全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。

四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：

1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設(shè)計師”的活動，歡迎大家前去參加。

2、請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）

3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）

4、讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。

5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6、為空白的提示牌想提示語。

五、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：

同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋碓蹅冝k個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！

第二課 我們和太陽做游戲 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教學(xué)重點：

1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點：

養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

課前準(zhǔn)備：

三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)新課：

1、組織學(xué)生曬太陽

2、觀看動畫《早晨上學(xué)》

3、同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。板書課題：我們和太陽做游戲

二、講授新課：

1、了解太陽都有那些用處

同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？

板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖 出示圖片：

2、你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？ 出示思考題：

（1）什么時候能看到影子？

（2）一天中自己的影子有變化嗎？（3）影子在我們的生活中有作用嗎？ 出示圖片：

講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨

3、了解彩虹與太陽的關(guān)系 欣賞彩虹圖片，出示圖片：

（1）

（2）了解彩虹的由來（3）用三棱鏡進(jìn)行小實驗（4）做游戲：吹泡泡

4、學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識（1）了解有關(guān)太陽的知識（2）欣賞太陽的圖片（3）觀看太陽升落的動畫

（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？

三、小結(jié)

你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

第三課 風(fēng)兒吹呀吹 教學(xué)目標(biāo):

1、通過感受風(fēng),了解風(fēng)的特點,初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動,明白制造風(fēng)是人類智慧的一種體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己能制造風(fēng)。

2、通過圖片,材料引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)在生活中的不同作用,激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。

教學(xué)重點和難點:

1、教學(xué)重點：

（1）感受風(fēng)的特點。

（2）知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣流動。

（3）了解風(fēng)在生活中的作用。

2、教學(xué)難點:（1）自己制造風(fēng)。

（2）對風(fēng)的利用的暢想。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：（每組桌子上放一個長方形水槽，將一只小紙船放在水槽一端）師：我們做個游戲，比一比哪組同學(xué)先把小紙船送到對岸。要求不能用手直接動紙船。

1、同組同學(xué)討論，用什么方法？

2、游戲開始。（在學(xué)生游戲的過程中，引導(dǎo)他們利用各種不同的方法，可以借助一些物品，例如紙張、嘴、手等制造出風(fēng)來。對有創(chuàng)造的方法教師要及時給以鼓勵。）

3、選出速度最快的一組，發(fā)一面“勝利小紅旗”。

4、請得紅旗的小組派代表，向大家介紹速度快的“秘訣”。

5、其他同學(xué)和教師隊伍結(jié)合學(xué)生發(fā)言發(fā)表自己看法.二、我們也能制造風(fēng)。

1、師：剛才大家自己制造了風(fēng)把小船送到了對岸，現(xiàn)在小組討論一下，我們還能用什么方法制造出風(fēng)？（小組討論，可以借助一些物品作為制造風(fēng)的工具。）

2、每組派代表向大家展示討論的方案，其他同學(xué)給以評價。

3、在學(xué)生展示的時候，教師可以給以補充，對一些有創(chuàng)造性的方法更應(yīng)大力表揚、鼓勵，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的積極性。

4、學(xué)生在展示的時候，要對自己所用的方法加以說明，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能將風(fēng)的形成說出來。

5、師：通過剛才大家的展示，誰來說一說風(fēng)是怎么形成的？

6、學(xué)生小結(jié)，教師補充：是空氣流動產(chǎn)生了風(fēng)。（沒必要讓學(xué)生說的很專業(yè)，只要能說明意思即可。）

三、風(fēng)在生活中的作用：

1、師：生活中人們離不開風(fēng)，風(fēng)在生活中到底有哪些作用？請看投影片。（播放風(fēng)在生活中作用的投影片。）

2、除了投影片上所表現(xiàn)的，利用在家搜集的材料，小組討論：風(fēng)在生活中還有哪些作用。（學(xué)生討論，匯合在家搜集的資料。）

3、每組派代表匯報本組討論匯合的結(jié)果。在匯報時，可以用在家搜集來的圖片等來說明，教師也應(yīng)多搜集一些圖片素材，在學(xué)生介紹時可以配合學(xué)生進(jìn)行講解。

4、師：風(fēng)給我們帶來什么？

學(xué)生：風(fēng)給我們帶來了……（讓學(xué)生充分發(fā)言，表達(dá)自己對風(fēng)的感覺，發(fā)言中可能會出現(xiàn)風(fēng)的好處，但也會出現(xiàn)風(fēng)給人們帶來的災(zāi)難，配合災(zāi)難教師放“風(fēng)給人們帶來災(zāi)難的錄象片。）

5、師：風(fēng)雖然給人們帶來了不少災(zāi)難，但更多的是造福了人類。讓我們也來發(fā)揮我們的想象力，暢想一下能夠利用風(fēng)做些什么？

6、學(xué)生暢想，發(fā)表建議。在學(xué)生發(fā)表建議時，教師不能打消學(xué)生的積極性，對有創(chuàng)造性的想法及時鼓勵，尊重學(xué)生的意見。

四、課后延伸：

大自然中除了風(fēng)之外，有很多自然現(xiàn)象，我們以小組為單位，選擇一種自然現(xiàn)象進(jìn)行資料搜集，然后咱們一起出個“科普宣傳展板”。（播放一組其它自然現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生選擇。）

五、總結(jié)：通過這節(jié)課我們知道了什么？（學(xué)生回答，總結(jié)，老師加以補充。）

第四篇：一年級思品教案

品德與生活教案

第一單元 我上學(xué)了

第一課 上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：能夠在老師的幫助下，體會成為小學(xué)生的角色變化，能與同學(xué)分享成長與變化帶來的喜悅。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系

教學(xué)重點：體會成為小學(xué)生的角色變化。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天起你已經(jīng)是一名小學(xué)生了?，F(xiàn)在是幾年級的小學(xué)生？

你背上了新書包來到學(xué)校你高興嗎？今天我們學(xué)習(xí)《上學(xué)去》。

二、新課：

1、唱《上學(xué)歌》：讓學(xué)生從歌聲中感受上學(xué)給自己帶來的快樂。

2、我們已經(jīng)是一年級的學(xué)生了，你能說一說上學(xué)那天是誰把你送到學(xué)校？說出你的心情。

3、上學(xué)了，爸爸媽媽或家里人對你說了什么？你能告訴大家嗎？

4、現(xiàn)在我們上一年級了，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和以前有什么不一樣嗎？

5、我們現(xiàn)在是一年級的學(xué)生了,你的書包和以前有什么不一樣嗎?請說出有哪些變化.6、你看到學(xué)校新發(fā)的課本,你有什么想法?請說一說.7、我上學(xué)了,我在一年級的學(xué)習(xí)和生活中,你有什么樣的想法和愿望,請告訴大家.8、看書第二,三頁.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看書.三,熟悉校園:

9、提問:你知道學(xué)校有那些教學(xué)樓嗎?

10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去嗎?

四、課堂小結(jié): 同學(xué)們今天我們學(xué)了什么?你能告訴老師嗎?讓學(xué)生試著回答。

第八課 風(fēng)兒吹呀吹

主題目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。

2、觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及風(fēng)的利用。

3、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并通過玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來的快樂。

教學(xué)難點：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。

教學(xué)重點：初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。第1課時

課前準(zhǔn)備：

1、制作風(fēng)車的工具和用品。

2、收集一些可以表現(xiàn)風(fēng)存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。

3、收集風(fēng)與人們生活有關(guān)系的資料。

4、學(xué)生準(zhǔn)備好畫畫用品。

第一課時主題目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的不同特征，初步了解風(fēng)的形成。

2、畫出風(fēng)的感受。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)課，激發(fā)興趣樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。風(fēng)是什么樣子的呢？我們一起到外面去找一找風(fēng)好嗎？

二、找風(fēng)組織學(xué)生到操場上去游戲并觀察

1、從哪些方面可以感受到風(fēng)的存在？（樹枝搖晃、紅旗飄揚、手絹飄動、頭發(fā)飛揚??）

2、風(fēng)吹到身上是什么感覺？

三、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。（體會利用空氣流動產(chǎn)生風(fēng)的原理）

四、畫風(fēng)剛才，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來畫一畫風(fēng)，看看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。

1、小組交流

2、全班交流

五、結(jié)束新課。板書設(shè)計： 風(fēng)兒吹呀吹

風(fēng)------------------------樹枝搖晃、紅旗飄揚、手絹飄動、頭發(fā)飛揚

作業(yè)：畫一畫風(fēng)，看看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。

第八課 風(fēng)兒吹呀吹

第二課時

目標(biāo)

1、結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。

2、學(xué)習(xí)制作風(fēng)車，感受風(fēng)帶來的快樂。

教學(xué)過程：

一、談風(fēng)入課這節(jié)課我們一起再來說一說風(fēng)好嗎？

二、論風(fēng)

1、你知道風(fēng)的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）

2、風(fēng)對人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺風(fēng)等）

3、我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）

三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。這節(jié)課我們再來做個風(fēng)車玩玩。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，小組合作制作風(fēng)車。

2、到戶外玩風(fēng)車。

四、導(dǎo)入主題：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)韮蓜t謎語，你來猜猜看：謎語一：看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（生猜：風(fēng)）謎語二：樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？（風(fēng)）

師：對，就是風(fēng)，今天主題我們將要去感受風(fēng)給我們帶來的快樂，去了解風(fēng)。來，讓我們一塊兒來讀題目。（板書：風(fēng)兒吹呀吹，生齊讀）

五、活動一：探究風(fēng)的成因：

師：今天，老師給同學(xué)們帶來一件玩具，你們想看看嗎？

師：那就請同學(xué)們先把眼睛閉上，（出示五彩的風(fēng)車）把眼睛睜開。

（學(xué)生興致高）

師：這是什么？漂亮嗎？

師：誰能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？

師：我們請兩名同學(xué)上臺，比比看誰的風(fēng)車最先轉(zhuǎn)起來，而且轉(zhuǎn)得快?。▋擅瑢W(xué)自己想辦法把風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來了，如：用嘴把風(fēng)車吹動，跑動使風(fēng)車轉(zhuǎn)動??）

師：兩名同學(xué)的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來了，而且都轉(zhuǎn)得很快，你們真棒！

師：風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)起來呢？（因為有風(fēng)）

師：對了，就是因為有風(fēng)，風(fēng)車才轉(zhuǎn)起來了。在同學(xué)們身邊到處都充滿了空氣，剛才同學(xué)使勁吹、用力跑，空氣也跟著同學(xué)們做起了運動，動起來了，這樣就形成了風(fēng)。風(fēng)，就形成于空氣的流動。

師：聽風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧：（課件出示：這回知道我是什么了吧？我就是天天和你們在一起的空氣，我動一動一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了，我是一種流動的空氣，所以你們既看不見我又摸不著我。）（教師板書小結(jié)。）

六、活動二：尋找風(fēng)、感受風(fēng)：

師：風(fēng)姐姐呀特別調(diào)皮，一會兒功夫就跑到畫中去了，原來它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎？四人一小組討論，并說說：你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的？

（師巡視了解學(xué)生討論情況）

集體交流，指名學(xué)生說。

師：同學(xué)觀察得真仔細(xì)！風(fēng)姐姐無處不在。她，也藏在我們的教室里、校園里、生活中，你能找到她嗎？

（生離開座位找“風(fēng)”，然后匯報交流。預(yù)設(shè)：藏在窗口的風(fēng)車那兒！你們看，風(fēng)車還在轉(zhuǎn)呢；還有窗外的國旗在飄動，說明有風(fēng)；墻上貼的畫報在動，說明有風(fēng)??）

師：好！你們觀察得可真仔細(xì)呀！風(fēng)姐姐逃不過同學(xué)們的火眼金睛，她夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)。（師：大自然的風(fēng)多美呀！所以古往今來許多著名的大詩人寫下了不少與“風(fēng)”有關(guān)的千古名句，我們語文課才學(xué)過幾首，你們還記得嗎？（師生齊背古詩《春曉》《村居》）

七、活動三：議論風(fēng)的作用：

1、積極的：

師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫茫

的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動風(fēng)車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電站。

（出示圖片）

師：小朋友們，在平時的生活中，風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢？

四人小組討論，看哪組想得多。

小組討論（乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、師：討論好了嗎？哪一個小組來匯報？補充

2、消極的：

小朋友的想象力可真豐富，風(fēng)姐姐給我們帶來了幸福生活，不過，風(fēng)姐姐有時

也會發(fā)脾氣，你在哪兒見過嗎？（生談）

老師這里有一段資料，請小朋友睜大眼睛，仔細(xì)看。

（有關(guān)沙塵暴的資料，圖片）

沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。發(fā)生時，飛機、火車和汽車被迫停運；能夠吹死種子和幼苗；打落瓜果和經(jīng)濟作物等等。臺風(fēng)會吹倒房屋，拔起大樹，掀翻船只，造成人員傷亡。龍卷風(fēng)過處，樹木被齊刷刷攔腰折斷。

師：太可怕了，看到這里，想一想：難道這只是風(fēng)姐姐的錯嗎？

（交流：讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的）

師：你準(zhǔn)備怎么做？（只要我們保護(hù)好環(huán)境，風(fēng)姐姐就不會發(fā)脾氣了?。?/p>

師：只要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好朋友，專為我們做好事。

相信有了小朋友們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?，風(fēng)姐姐是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。

八、布置任務(wù)：

1、課下繼續(xù)尋找風(fēng)。

2、準(zhǔn)備好做小風(fēng)車的工具和用品。

板書設(shè)計

風(fēng)兒吹呀吹

好處---玩風(fēng)車

風(fēng)

壞處

---折斷樹枝

放風(fēng)箏 吹倒房屋

第3課 小苗快快長

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之計在于春”的含義。

2、通過種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗豐收的不易。

3、培養(yǎng)勇于實踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。教學(xué)重點：

觀察春季人們的種植活動，親身體驗種植活動。教學(xué)難點：

初步理解“一年之計在于春”的含義，感受生命的成長，體驗豐收的不易。

教具準(zhǔn)備：

教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱

學(xué)生：盆栽植物

第一課時

教學(xué)過程設(shè)計：

一、組織教學(xué)

二、引導(dǎo)新課：

師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)聽¨¨

播放歌曲《小雨沙沙》

師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎？

出示圖片

板書課題：小苗快快長

三、講授新課：

1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起來，萬物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們在種些什么吧。

2、播放課件：播種的季節(jié)

3、展示植物

師：同學(xué)們看到了，春季人們在種花、種樹、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來的植物介紹給大家？請你介紹的時候說清植物的名字、是誰種的，好嗎？（找4---5位學(xué)生介紹植物）

師：還有許多同學(xué)帶來了植物請你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。

學(xué)生互相介紹植物

教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物

出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán)

師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來的。

師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來的。

師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長

出的新吊藍(lán)。

4、學(xué)習(xí)種蒜

（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。你們觀察一下，他們有什么不同？

（2）同學(xué)們說對了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？

師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？

師：我想請一位同學(xué)來當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。

出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）

（3）講析種蒜過程

①首先我們把大蒜剝?nèi)テ?，選擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。

②演示剝蒜選蒜

蒜剝好了，我們來認(rèn)識 一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長出來的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。

第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過去

③演示用鐵絲連接蒜

穿時鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說說為什么要這樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。用鐵絲時要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵絲的動作，把兩根鐵絲交*，轉(zhuǎn)動一下。如果遇到難題，你可以請身邊的老師幫助對嗎？

④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。

注意放時要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多，沒過根部就可以了?，F(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀！因為我們的手上有蒜汁，揉眼會刺痛眼睛的。

第三單元

健康生活每一天

第九課

我換牙了

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

2、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。教學(xué)重點和難點：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4、認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。教育目標(biāo)：

1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。

2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

3、堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：

1為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景，達(dá)到體驗牙齒保健的目的。

2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

3、課前了解學(xué)生換牙情況。

4、模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡

第一課時

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？

二、觀察調(diào)查：

1、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

3、學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)

4、教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。

三、交流感受：

1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。

2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

3、討論：換牙時應(yīng)該注意什么？

（1）牙齒剛剛松動時??

（2）掉牙時??

（3）剛長出新牙時??

（4）??

4、教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗積累：

1、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

2、學(xué)生自由猜測。

3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。

4、看圖討論：出示書34頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。

（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？

（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

板書設(shè)計

9.我換牙了

不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物

第十課

我有一雙明亮的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。德育目標(biāo)：

教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。教學(xué)用具：

圖片 課前準(zhǔn)備：

請同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準(zhǔn)備社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。第一課時

教學(xué)活動過程：

一、引入：

１、出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。

師念生猜。謎底（眼睛）

２、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯

報本組意見。

３、體驗活動：每個學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

４、教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授：

１、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）

２、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

３、出示圖片：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動畫后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？

４、出示圖片：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學(xué)生判斷）

5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方

法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

６、出示圖片：“眼睛對我說”請學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。

７、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

８、請學(xué)生看圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？

９、教師補充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識。

三、拓展活動：

1、出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險而躲開，從而保護(hù)自己。

2、屏幕出示護(hù)眼歌：

人體眼睛是件寶

生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。

3、宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

五、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺前，做一個周一到周日的表格，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。

1、認(rèn)真做眼保健操

2、不用手揉眼睛

3、經(jīng)?？淳G色植物

4、看書姿勢正確

5、不在過強或過暗光線下看書

6、不做傷害眼睛的危險活動和游戲

板書設(shè)計

第三課

小心別傷著

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點和難點：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：

1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長或長輩。教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。

2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。

3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。第一課時 教學(xué)過程設(shè)計：

一、經(jīng)驗交流

1、教師出示討論題目：課件一

（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？

（2）在什么時候、什么地方受的傷？

（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？

（4）當(dāng)時自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗

3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。

2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？

（1）課間猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下樓梯奔跑；

（4）教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

第五篇：小學(xué)一年級下冊思品教案

第九課 我換牙了 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

2、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。教學(xué)重點和難點：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4、認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。

教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景，達(dá)到體驗牙齒保健的目的。

2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

3、課前了解學(xué)生換牙情況。

4、模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡

3、教學(xué)課件： 教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入 ：

1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一

二、觀察調(diào)查：

1、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

3、學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)

4、教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。

三、交流感受：

1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。

2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

3、討論：換牙時應(yīng)該注意什么？實物投影出示45頁圖（1）牙齒剛剛松動時??（2）掉牙時??（3）剛長出新牙時??（4）??

4、教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗積累：

1、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

2、學(xué)生自由猜測。

3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。

4、看圖討論：出示書奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

5、教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會長出來了。

五、探究活動：

1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2、學(xué)生舉例說明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言

（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神（4）??

3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（5）??

六、練習(xí)活動：

1、個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

2、同學(xué)評議：

3、我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）

4、教師演示正確的刷牙方法。

5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。

6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；

（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；

（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

7、小組互相檢查刷牙過程

8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題

9、課件：小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識？

七、分析判斷：

1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言：

3、蘭蘭的故事

4、判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？（1）同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對）（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）

（4）晚上，一個小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）

（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）

5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。

八、豐富知識：

1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，到004km.cn搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識。

2、召開“愛牙知識競賽”班會。教學(xué)反思：

第十課 我有一雙明亮的眼睛 教學(xué)目標(biāo)：

１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點： １、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。２、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：課件、動物卡片、尺子、玩具、2米卷尺 課前準(zhǔn)備：

請同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便 教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天，老師為你們帶來了幾幅特別漂亮的圖片，想看看么？（屏幕出示風(fēng)景圖片）

師小結(jié)：有一雙明亮的眼睛多好，它讓我們看到了一個美麗的世界。今天，我們來學(xué)習(xí)：我有一雙明亮的眼睛。

二、新授

活動一：游戲體驗：

如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感覺呢？猜猜看？下面呀，我們來做兩個游戲試一試。

1、.老師先在黑板上貼三幅畫，挑三個同學(xué)，蒙上眼睛在圖畫內(nèi)貼鼻子。

2、閉眼在練習(xí)本封皮上姓名的位置寫上自己的名字。

3、挑生談感受，讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用。

老師小結(jié)：：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子都生活在黑暗當(dāng)中。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）為了幫助盲人，國家專門為他們提供了一些設(shè)備。（出示盲道、盲人廁所、人民幣圖片）

和盲人相比，我們是多么幸福呀，可是有些小朋友不會正確的使用眼睛，不會保護(hù)自己的眼睛。

活動二：體會正確讀書的姿勢

1、出示課件：請學(xué)生邊看課件，邊試著研討：這些小朋友是在什么樣的情況下看書的。這樣做，時間長了會有什么后果。（近視）

2、平常的生活中還有什么做法也會引起眼睛近視。近視的人生活有什么不方便的。

3、那么圖上的小朋友肯定也不希望眼睛近視，你想提醒他們什么呢？（不要在強光、弱光下看書，不要邊走路邊看書，不要躺在床上看書）

4、出示課件，這兩個小朋友做的怎么樣？教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼?；顒尤后w會眼睛受到傷害的后果

.師：眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。

請學(xué)生看課件，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？并且討論在生活中還有哪些做法也會傷害眼睛。并出示眼睛受傷害的圖片。談?wù)勛约旱母惺?。活動四?誦讀護(hù)眼兒歌：

坐姿端正不躺臥，強光弱光不讀書，放眼遠(yuǎn)望消疲勞，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危險游戲要遠(yuǎn)離，明亮眼睛是件寶，時刻保護(hù)要牢記。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，怎樣才能永遠(yuǎn)擁有一雙明亮的眼睛呢？ 活動五：我當(dāng)小裁判：

這節(jié)課小朋友們知道了許多保護(hù)眼睛的知識，有幾個小朋友想請我們評一評：他們誰做的對？出示課件，學(xué)生討論評議?；顒恿鹤鲅郾＝〔伲?/p>

播放眼保健操音樂，全體學(xué)生做眼保健操

三、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。教學(xué)反思：

第十一課 小心別傷著 教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點和難點：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學(xué)課件： 教學(xué)過程設(shè)計：

一、經(jīng)驗交流

1、教師出示討論題目

（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗

3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。

2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人??

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）??（2）課間活動時??（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時??（5）學(xué)生自己說出幾種情境

五、實踐操作

1、了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；

（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有積極的作用。

2、分組展示自帶藥品

（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹

3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血

六、討論分析

1、遇到這樣的情況該怎么辦？

2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

七、積累資料，強化自我保護(hù)意識

1、介紹救護(hù)小常識

（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；

2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識。

3、教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護(hù)知識。

4、辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報。

5、與家長共同編寫《自我保護(hù)》詩歌。教案反思：

第十二課 夏天我們注意什么 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運用。

4、熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。教學(xué)重點：

能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。教學(xué)難點：

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運用。教學(xué)用具：

課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉３０－４０個、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。教學(xué)準(zhǔn)備：

請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。教學(xué)設(shè)計： 新授：

一、導(dǎo)入 ：

1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）

2、結(jié)合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受??！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。

（2）補充愛護(hù)青蛙知識，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）

二、活動：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些

蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：

（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（４）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動時，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。

三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？ 學(xué)生回答：??（教師及時鼓勵及總結(jié)）

2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：

（１）人的皮膚有什么用處？（２）為什么會長痱子？（３）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？

1、課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？

2、請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？

3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。

五、兒歌 夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。

六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學(xué)會照顧自己，學(xué)會照顧家人。教案反思：

探究活動

關(guān)于“我是小醫(yī)生”的探究活動 探究目的：

通過活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些在夏季的保健方法，增強學(xué)生的自我保護(hù)能力。探究內(nèi)容及步驟：

1、學(xué)生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和藥品。

2、介紹夏天怎樣預(yù)防腹瀉。

3、介紹如何預(yù)防中暑的方法。

4、在夏天，你還應(yīng)該注意什么？

注意的蚊蟲叮咬、中暑等問題。并學(xué)會一些簡單的防治辦法，本課的教學(xué)頗為實用。與學(xué)生生活緊密相連，學(xué)生能夠?qū)W以致用，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。符合新課標(biāo)的理念。