第一篇：一年級(jí)下冊(cè)思品教案

教室里的悄悄話

教學(xué)目標(biāo)：

1、能自覺愛護(hù)公物，選擇工具，并掌握基本的勞動(dòng)技能。

2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。重、難點(diǎn)：

1、練習(xí)運(yùn)用觀察、調(diào)查的方法，了解班級(jí)物品損壞情況。

2、通過(guò)聽故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流，引導(dǎo)學(xué)生明理，培養(yǎng)其愛護(hù)公物、學(xué)會(huì)傾聽的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、欣賞圖片

2、板書課題

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、聽老師講故事。將學(xué)生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設(shè)情景，引學(xué)生進(jìn)入情境。

2、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，談自己的認(rèn)識(shí)與看法。

3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深化認(rèn)識(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補(bǔ)損壞的公物。并創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)選擇工具。

5、拓展認(rèn)識(shí)，發(fā)展思維，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)回歸生活，并在生活中踐行。

三、總結(jié)

誦讀兒歌，深化思想認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)：

教室里的悄悄話

聽老師講故事

調(diào)查班級(jí)物品 聽學(xué)生講

參觀教室

反思：本節(jié)課讓大家知道了班級(jí)物品是大家共有的，應(yīng)該愛護(hù)班級(jí)物品。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)了為集體做事帶來(lái)的快樂。

班級(jí)也是我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1．能感受到班級(jí)生活的快樂。2． 嘗試與外班同學(xué)交流。重、難點(diǎn)：

感受班級(jí)生活的快樂。教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入新課 二．學(xué)習(xí)新課

1.指名講班級(jí)中快樂的事。2.學(xué)生寫一寫。

①我想幫助別人做的事。②希望得到別人幫助的事。

3.小結(jié)：班級(jí)內(nèi)投票互相幫助。4.想一想，說(shuō)一說(shuō)： 我們?nèi)绾窝b扮教室？

5.小結(jié)：班級(jí)是我家，人人愛護(hù)他。三．學(xué)生交流課堂收獲。板書設(shè)計(jì)：

我有新朋友了

猜他（她）是誰(shuí) 夸夸小伙伴

你的優(yōu)點(diǎn)我知道 你做我的老師

我們都是好朋友

反思：本節(jié)課讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)快樂、團(tuán)結(jié)互助，在交流中熱情、自信、有禮貌。并能讓學(xué)生動(dòng)腦，同學(xué)合作，有創(chuàng)意精神。

班級(jí)小公約

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)做討論，體驗(yàn)、了解規(guī)則。

2、在討論中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，感受規(guī)則的重要性。

3、通過(guò)制定班級(jí)公約，初步形成規(guī)則意識(shí)。重、難點(diǎn)：

1.體驗(yàn)集體生活的重要性 2.合約制定后能自覺得遵守 教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄私庖?guī)則使游戲順利開展。

1、師：孩子們，最近大家通過(guò)共同努力已經(jīng)連續(xù)兩周得到流動(dòng)紅旗了，老師非常高興，所以這節(jié)課我要給大家兩分鐘時(shí)間來(lái)玩一個(gè)游戲，就是石老師小時(shí)候非常喜歡的游戲：丟手絹。下面我們請(qǐng)第一小組的同學(xué)來(lái)玩，其他同學(xué)一起來(lái)唱《丟手絹》歌。（學(xué)生游戲）

2、師：剛才的游戲快樂嗎？為什么不快樂呢？（學(xué)生說(shuō)出因?yàn)闆]有按規(guī)則來(lái)玩）

師：對(duì)，那現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看這個(gè)游戲的規(guī)則。明白了規(guī)則我們?cè)賮?lái)玩一次，看看能不能順利進(jìn)行。

（再玩游戲）

4、師：看，有了規(guī)則同學(xué)們玩得多開心呀，課下再來(lái)玩一玩。孩子們，游戲中有規(guī)則才能讓游戲順利地開展，給我們帶來(lái)歡樂，其實(shí)，不光是游戲中有規(guī)則，我們身邊時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，接下來(lái)就讓我們到生活中去找一找規(guī)則。

二、規(guī)則在哪里：

1、看圖片，思考圖片提示我們哪里有規(guī)則。（課堂上、家庭生活中、社會(huì)生活中）

2、同學(xué)們還知道哪些規(guī)則呢？就讓我們分別到學(xué)校、家庭和社會(huì)中去看一看。

三、違反規(guī)則的危害：

1、師：既然大家對(duì)規(guī)則了解那么多，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小評(píng)判員，看看圖上這些小朋友有沒有違反生活中的規(guī)則。（看圖交流。）

2、看第一幅圖，師：喝水時(shí)應(yīng)該按什么樣的規(guī)則去做？可是，這些小朋友違反了規(guī)則，誰(shuí)能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)會(huì)有什么危害呢？

3、看第二幅圖，師：這兩位小朋友呢？下樓的孩子違反了規(guī)則會(huì)有哪些危害呢？

4、看剩下的圖片，師：如果有人違反了交通規(guī)則會(huì)有什么危害呢？

5、師組織學(xué)生交流：看到剛才那怵目驚心的一幕幕，你想說(shuō)什么？

四、我給自己定規(guī)則：

1、師：既然規(guī)則那么重要，如果我們能制定出班級(jí)的公約，讓每一個(gè)小朋友都按公約上的規(guī)則來(lái)做，我想一定能讓流動(dòng)紅旗不再流動(dòng)，永遠(yuǎn)留在我們一二班，那現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)制定我們的班級(jí)公約吧！

2、學(xué)生分組交流，選出一位做匯報(bào)。

五、升華情感，深化理念：

1、談感受，師：通過(guò)這節(jié)課，你有什么感受？

2、師：相信我們每一位小朋友都能嚴(yán)格要求自己，做遵守規(guī)則的少先隊(duì)員！板書：

我們來(lái)玩吧

辯論會(huì)

我們的調(diào)查 我們的約定

反思：在整個(gè)活動(dòng)的開展中，同學(xué)們表現(xiàn)出了很大的熱情，每次都認(rèn)真積極地參加活動(dòng)。而且在活動(dòng)中，他們真正關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)物品。

春天在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)模仿詩(shī)歌的形式來(lái)寫詩(shī)歌。

2、通過(guò)自己的觀察填寫表格，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)。重、難點(diǎn)：

3、會(huì)用語(yǔ)言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌頌春天。

4、通過(guò)郊外踏青，感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過(guò)程：

師導(dǎo)入：隨著春雷的響起，春姑娘已悄悄地來(lái)了，可她在哪里呢？讓我們一起去找找吧？ 揭示主題：春天在哪里 活動(dòng)

（一）——寫春天

1、我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生，你學(xué)過(guò)哪些春天的詩(shī)歌？

2、艾青爺爺也寫了一首有關(guān)春天的詩(shī)歌《春姑娘》，仔細(xì)讀讀，你感悟到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？

3、是的，艾青爺爺?shù)脑?shī)歌寫得特別美，但是沒有把詩(shī)歌寫完，你們也來(lái)做個(gè)小詩(shī)人，仿照詩(shī)歌續(xù)編下去，寫一寫春天好嗎？

4、學(xué)生準(zhǔn)備。

5、小組交流，指名朗誦，師生評(píng)價(jià)。活動(dòng)

（二）——找春天

1、春天到底在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課前發(fā)的表格。（表格在一星期之前發(fā)，內(nèi)容為—月—日，柳枝長(zhǎng)出新芽，—月—日下了春雨，—月—日花兒開了，—月—日燕子飛來(lái)了，—月—日，—。）

2、拿出填好的表格，進(jìn)行小組交流。

3、每一組評(píng)選出一名“春天的使者”，并說(shuō)明理由?；顒?dòng)

（三）——話春天

1、出示一張春天的圖片。誰(shuí)來(lái)描述一下春天迷人的景色。

2、除了景色迷人之外，春天還有哪些變化嗎？ 活動(dòng)

（四）——唱春天 播放《春天在哪里》，學(xué)生齊唱。（要求邊唱邊做動(dòng)作）板書：

天氣變化 身邊的春天 馬路變化 發(fā)現(xiàn)春天 校園變化 大自然的春天 人的變化

春天的信息展示臺(tái)

反思：本節(jié)課讓學(xué)生充分感受春天帶給人們的快樂與美，并了解發(fā)現(xiàn)春天的特征，學(xué)會(huì)了連續(xù)觀察記錄的方法。

打扮春姑娘

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)植樹的基本方法，用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)植樹方法 2.愛護(hù)花草樹木 教學(xué)過(guò)程：

一． 導(dǎo)入新課 二． 學(xué)習(xí)新課

1.學(xué)生看圖，了解植樹方法。2.說(shuō)一說(shuō):植樹中的發(fā)現(xiàn)。3.學(xué)生為保護(hù)小樹寫一句話 4.畫一幅圖。

5.說(shuō)一說(shuō)你飼養(yǎng)的小動(dòng)物。

6.學(xué)生看圖，畫一畫你家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物。7．學(xué)生讀一讀《植樹》。三．學(xué)生談本節(jié)課收獲。板書：

打扮春姑娘

植物：

討論 種植

交流

開展活動(dòng)

反思：本節(jié)課讓學(xué)生了解春天是播種幾節(jié)，能用小實(shí)驗(yàn)的方法觀察發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程及生長(zhǎng)的基本條件，懂得關(guān)愛生命。

和春姑娘一起玩

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受春天的美。

2.開展和春天有關(guān)的游戲。重難點(diǎn)：

1.發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力 2.培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)意 教學(xué)過(guò)程： 一． 活動(dòng)

（1）自制玩具大比拼

啟發(fā)學(xué)生利用廢棄物制作各種簡(jiǎn)單的利用風(fēng)力的小玩具。如制作風(fēng)車、風(fēng)箏、小飛機(jī) 五彩泡泡等

（2）和春風(fēng)一起玩

引導(dǎo)學(xué)生去校園或大自然中找找春姑娘、并感受春風(fēng)的存在，然后利用自己制作的玩具。并在游戲中更好得利用風(fēng)力的作用。（3）比比誰(shuí)的創(chuàng)意好

學(xué)生除了利用春風(fēng)

小草做游戲，還有可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特征。激發(fā)學(xué)生關(guān)注家長(zhǎng)。了解家鄉(xiāng)。從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。（4）春天作品集錦

展示學(xué)生在班級(jí)、學(xué)校、大自然中作品（5）風(fēng)箏會(huì) 板書：

和春風(fēng)一起玩 自制玩具大比拼 比比誰(shuí)的創(chuàng)意好 風(fēng)箏會(huì)

春天作品集錦

反思：本節(jié)課讓學(xué)生感受到春天的美，體驗(yàn)春天給人帶來(lái)的樂趣。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具。

春天里的保健

教學(xué)目標(biāo)：

了解春天保健的基本常識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。重難點(diǎn)：

1.增強(qiáng)自我保健的能力

2.發(fā)展與人交往和語(yǔ)言表達(dá)的能力 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)

（1）保健小博士

組織學(xué)生主動(dòng)調(diào)查有關(guān)春季保健方面的醫(yī)療知識(shí)，然后進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗演說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行選擇。（2）春天會(huì)得哪些疾病

進(jìn)一步調(diào)查生病原因。

并根據(jù)調(diào)查情況開展小組討論。

引導(dǎo)學(xué)生從多方面去尋找解決問(wèn)題的方法。

交流、討論。（3）保健小錦囊

（4）預(yù)防疾病保健康

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、討論、講述方式。

相互交流各自的衛(wèi)生及生活習(xí)慣。

聽聽說(shuō)說(shuō)，比比哪些習(xí)慣是好、哪些習(xí)慣不好。讓學(xué)生明確。（5）從夸我身體好

啟發(fā)學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。（6）我要做得更好 排一排

連一連 板書：

預(yù)防疾病保健康 春姑娘會(huì)得哪些病 我要做得更好

反思：本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種方法和途徑了解有關(guān)春天保健的基本常識(shí)，增強(qiáng)自我保健的能力。

我們多么幸福

教學(xué)目標(biāo)：

知道我們周圍有很多為兒童服務(wù)的設(shè)施與地方，感受幸福。重難點(diǎn)：

1.感受大家對(duì)你的關(guān)愛 2.珍惜幸福的童年生活 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（1）“愛”在身邊 提問(wèn)：

在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下了解社區(qū)。有哪些為兒童設(shè)置的服務(wù)場(chǎng)所和設(shè)施，初步感知社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。（2）“愛”的溫暖

①活動(dòng)中讓學(xué)生根據(jù)自己的親人體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)、兒童醫(yī)院、少年宮、科技館等設(shè)施對(duì)自己的成長(zhǎng)有著幫助 ②教師為學(xué)生講過(guò)

宋慶齡奶奶關(guān)愛少年兒童的故事，從中激發(fā)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)少年兒童的深切關(guān)愛。（3）“六一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷

教師講述來(lái)歷，使學(xué)生明確“六一”是全世界少年兒童共同的節(jié)目。（4）“幸?！钡那楦?/p>

與學(xué)生一起說(shuō)過(guò)“六一”兒童節(jié)。（6）我的節(jié)日大家樂

建議大家一起感受 板書：

我們多么幸福

播歌曲 做一做 大家樂

聽一聽故事 討論

說(shuō)一說(shuō) 找一找

反思：本節(jié)課讓學(xué)生知道周圍有很多為兒童服務(wù)的設(shè)施與地方，大家對(duì)兒童的關(guān)愛，培養(yǎng)孩子珍惜幸福的生活。

手拉手過(guò)“六一”

教學(xué)目標(biāo)：

幫助身邊中有困難的小朋友，學(xué)做有關(guān)關(guān)心的孩子，進(jìn)一步明確“六一”，是每個(gè)少年兒童的節(jié)日。重難點(diǎn)：

1.幫助小朋友

2.激發(fā)熱愛生活的情感 教學(xué)過(guò)程：（1）“六一”新打算 A．交流：“六一”新打算 B．歌曲：慶?！傲弧?/p>

C．每年的六月一日是什么節(jié)日

D．幼兒園時(shí)“六一”節(jié)是怎樣慶祝的 E．爸爸媽媽是怎樣為你慶祝兒童節(jié)的 F．今年的“六一”節(jié)打算怎樣過(guò) G．小組討論：“六一” H．我們做些什么 活動(dòng)思路2：

回憶:導(dǎo)入:幼兒園時(shí)和老師,小朋友們是怎樣過(guò)“六一”的.談話: 怎樣使那些和我們差不多的希望小學(xué)的孩子們,福利院的小朋友以及我們身邊有困難的同學(xué)過(guò)一個(gè)快樂的兒童節(jié)呢-----小組合作 討論: “六一”新打算----匯報(bào)交流 大家一起行動(dòng)吧---快樂：手拉手 板書：

手拉手過(guò)“六一”

播歌曲

交流：“六一”新打算

匯報(bào)：討論

反思：本節(jié)課教師讓學(xué)生幫助身邊有困難的小朋友，學(xué)做有愛心的孩子。培養(yǎng)了孩子熱愛生活的情感。

快樂的一天

教學(xué)目標(biāo)：用多樣化的方式準(zhǔn)備節(jié)目活動(dòng)，體驗(yàn)參與創(chuàng)造的樂趣。重難點(diǎn)：

1.體驗(yàn)自主活動(dòng)的樂趣

2.懂得感謝幫助過(guò)我們的人們 教學(xué)過(guò)程：

一． 活動(dòng)要素（1）“六一”大搜索

教師啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道獲取信息，了解不同時(shí)期、不同地區(qū)的小朋友是怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)的。訪問(wèn) 聽廣播

看電視 上網(wǎng)了解“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)信息（2）小小卡片表寫情

教師一方面引導(dǎo)學(xué)生自制節(jié)日賀卡，何不能一起過(guò)節(jié)的小朋友或以前的小伙伴，老師送去節(jié)日的問(wèn)候。①啟發(fā)學(xué)生通過(guò)制作感謝卡

②表達(dá)對(duì)“六一”節(jié)期間給予幫助 3.美化歡樂小天地

引導(dǎo)學(xué)生繪畫,彩帶,氣球.貼畫拿各種材料和物品裝扮美化教室.營(yíng)造節(jié)日的氣氛.4.環(huán)保過(guò)“六一” ① 環(huán)保過(guò)“六一” ② 有趣的游藝活動(dòng).板書:

慶“六一”

動(dòng)手做卡片 美化歡樂小天地

反思:本節(jié)課讓學(xué)生體驗(yàn)參與.創(chuàng)造的生趣,提高了合作交流的能力,懂得感謝幫助過(guò)我們的人們.我的身體

教學(xué)目標(biāo): 能堅(jiān)持觀察、記錄。用比較方法知道自己身高，體重等方面的變化。重難點(diǎn)：

1.體驗(yàn)成長(zhǎng)給自己帶來(lái)的快樂 2.有保健意識(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)：

（1）照鏡子，畫印子

讓自己了解自己的長(zhǎng)相，喜悅地接納我自己。在活動(dòng)中教師注意引導(dǎo)學(xué)生合作，互助，有效地完成活動(dòng)要求。（2）在比較中看成長(zhǎng)

學(xué)生可以說(shuō)出自己在入學(xué)時(shí)的身高和現(xiàn)在的身高，在這個(gè)過(guò)程中教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用，“米”“厘米”這些單位。

引導(dǎo)用參照物的方法來(lái)說(shuō)明。A．比體重

可以提供一個(gè)或多個(gè)體重秤 讓學(xué)生秤稱一稱.體重進(jìn)行比較 借助學(xué)生體檢表,幫助學(xué)生分析 B.比手印、腳印

入學(xué)時(shí)，把課本中留的手印 C.照片上的我

D.列表格，看成長(zhǎng) E.愛身體，長(zhǎng)知識(shí) 板書：

我們的身體

了解身體 愛護(hù)身體 比較 做游戲

反思：本節(jié)課讓學(xué)生能堅(jiān)持、觀察、記錄。用比較的方法知道自己身高、體重等方面的變化，培養(yǎng)他們有保健知識(shí)。

我們進(jìn)步了

教學(xué)目標(biāo)：

能意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)、交友、生活能力等方面的進(jìn)步，并充滿信心，感受到學(xué)校的樂趣。重難點(diǎn)：

1.增強(qiáng)生活的本領(lǐng)

2.懂得交友的基本原則 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)

（1）告別：小馬虎

學(xué)生回憶自己以前的“小馬虎”表現(xiàn)，教師可以隨即展現(xiàn)一些“小馬虎”作業(yè)，并共同分析原因。（2）我有一雙小手

播放一個(gè)學(xué)生或幾個(gè)學(xué)生放學(xué)回到家主動(dòng)做家務(wù)的一組鏡頭。大家都對(duì)此學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。（3）生活本領(lǐng)大

引導(dǎo)學(xué)生寫一些、畫一畫，學(xué)做想做的事，啟發(fā)學(xué)生完成力所能及的事情，并適時(shí)強(qiáng)調(diào)相關(guān)的安全知識(shí)，這個(gè)活動(dòng)還要同家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，以得到支持，取得良好效果。

（4）學(xué)習(xí)越來(lái)越有趣

學(xué)生對(duì)照課表，說(shuō)說(shuō)課堂學(xué)習(xí)的樂趣，這里不僅包括學(xué)到了知識(shí)，還包括得到教師、同學(xué)們的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)。聯(lián)系學(xué)習(xí)的興趣，還可以繼續(xù)交流課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不僅是琴棋書畫、英語(yǔ)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有一定的和家長(zhǎng)學(xué)到的生活知識(shí)、本領(lǐng)的內(nèi)容。

（5）我的朋友多有多 教師與學(xué)生親切交談，直呼其名，并說(shuō)出愿意與他做朋友的原因，為學(xué)生做活動(dòng)的示范。并與學(xué)生一起歸納出交好朋友的辦法，可以把總結(jié)的內(nèi)容制作成大卡片，貼在教室醒目的地方，以互勉。板書：

我們進(jìn)步了

告別“小馬虎” 生活本領(lǐng)大

學(xué)習(xí)越來(lái)越有趣

反思：本節(jié)課讓學(xué)生能意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)、交往、生活能力等方面的進(jìn)步，了解自己的朋友。懂得交友的基本原則，交到更多的好朋友。

我的成長(zhǎng)記錄

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)收集，整理資料的方法，并培養(yǎng)收集整理資料的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)收集資料

2.感受到成長(zhǎng)的快樂 教學(xué)過(guò)程：（1）收集

師生共同進(jìn)行討論

如：身體變化 各方面進(jìn)步 經(jīng)歷

有趣的事 參加各種活動(dòng)等（2）整理

教師可以幫助學(xué)生將收集到的資料進(jìn)行篩選并分類。（3）制作

可以展示已完成的記錄，更直觀地讓學(xué)生了解制作的過(guò)程，也可借助美術(shù)課美化。

A．以主題為主的成長(zhǎng)記錄

如：xxx小畫冊(cè)

xxx之集 xxx作業(yè)等 B．以手工作品為主成長(zhǎng)記錄 C．畫卷形式 D．文本的形式（4）展覽

在班級(jí)展覽，展示同學(xué)成長(zhǎng)記錄

分組進(jìn)行

講講我的進(jìn)步，活動(dòng)

大家共同享受 板書：

收集 整理 制作 展覽

我的成長(zhǎng)記錄 成長(zhǎng)檔等

反思:本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料，培養(yǎng)整理資料的良好習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了制作成長(zhǎng)記錄，培養(yǎng)了同學(xué)動(dòng)手能力。

炎熱的夏天

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受到季節(jié)的變化和給人們的生活帶來(lái)的影響。2.能認(rèn)真觀察記錄，運(yùn)用比較的方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的毅力和耐心，初步形成細(xì)心認(rèn)真的做事態(tài)度。重難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)夏天給人們帶來(lái)的快樂。2.鼓勵(lì)學(xué)生多參加活動(dòng)，做好觀察記錄。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)

（1）尋找夏天

如果條件允許，可以考慮結(jié)合學(xué)校外出的大型活動(dòng)，讓孩子們到大自然活植物資源比較豐富的地方去尋找夏天，感受夏天的樂趣，發(fā)現(xiàn)夏天的變化和特征。讓學(xué)生用自己喜歡的各種方式記錄自己找到的夏天。（2）夏天里的發(fā)現(xiàn)

結(jié)合教材第58頁(yè)的觀察卡片，請(qǐng)學(xué)生在生活中觀察記錄夏天的天氣和變化。觀察對(duì)象包括生活中的動(dòng)物、植物和人們生活的變化等方面?？梢孕〗M為單位，分別選擇不同的內(nèi)容合作完成。這種方式有利于學(xué)生學(xué)校的深入，能夠在原有基礎(chǔ)上對(duì)某一方面有一個(gè)更加深入和較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。（3）美麗的夏天圖片展

在生活中尋找最能代表的場(chǎng)景或情景，畫下來(lái)或拍成照片，加一段簡(jiǎn)短的介紹附在旁邊。舉辦關(guān)于美麗夏天的圖片展，講述同學(xué)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受。圖片展可以聯(lián)合幾個(gè)班級(jí)或整個(gè)年級(jí)一起來(lái)完成。（4）夏天里的故事

主要以課本劇的形式進(jìn)行活動(dòng)。內(nèi)容可以充分利用前面學(xué)生對(duì)夏天的觀察和發(fā)現(xiàn)，以他們自己的方式進(jìn)行加工和創(chuàng)造，可以通過(guò)扮演小動(dòng)物、植物，表演人們夏天里的情景等形式，來(lái)表達(dá)孩子對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和了解。用表演的方式告訴大家。力求形式多樣，讓學(xué)生在表演的同時(shí)，感受到季節(jié)的變化。（5）一年四季

讓學(xué)生回顧總結(jié)在品德與生活中對(duì)秋、冬、春、夏的觀察記錄和學(xué)校情況，交流自己對(duì)一年四季的認(rèn)識(shí)和感受，可以請(qǐng)學(xué)生講一講自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的原因。無(wú)論喜歡哪個(gè)季節(jié)，教師都要注意鼓勵(lì)學(xué)生積極的生活態(tài)度，用心去感受四季的美。板書：

炎熱的夏天

夏天的動(dòng)物：青蛙、蜻蜓等 夏天的植物：小麥、樹、荷花等

夏天的人們：吃西瓜

反思：本節(jié)課使學(xué)生充分的感受到夏天的季節(jié)變化特征，感受到夏天的樂趣。通過(guò)觀察植物、動(dòng)物的變化，了解了大自然的無(wú)限奧秘，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了記錄、觀察。

夏天里的科學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些夏天里常見的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。2.初步學(xué)習(xí)用試驗(yàn)等科學(xué)研究的方法，探究自己感興趣的問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，能夠與他人共同解決遇到的問(wèn)題。重難點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的動(dòng)植物的變化。2.學(xué)生會(huì)述說(shuō)圖上的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)

（1）下雨了

選擇下雨前恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)或在教師內(nèi)，通過(guò)觀看下雨前的圖片和各種聲音來(lái)回憶下雨的情景，小學(xué)交流下雨前，下雨時(shí)和下雨后生活中各種事物的變化。學(xué)生根據(jù)自己的興趣來(lái)確定觀察的對(duì)象，在觀察的過(guò)程中，用比較等方法發(fā)現(xiàn)和平時(shí)的不同，進(jìn)而了解一些關(guān)于下雨時(shí)的一些常見的科學(xué)現(xiàn)象，最后可以通過(guò)畫一畫、說(shuō)一說(shuō)等方式來(lái)匯報(bào)，表達(dá)自己對(duì)雨的感受。（2）我們感興趣的問(wèn)題

鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校里、生活中和上、放學(xué)的路上找夏天，發(fā)現(xiàn)夏天的變化和夏天里各種有趣的現(xiàn)象，用自己喜歡的方式記錄在小卡片上，在班級(jí)展覽交流。同時(shí)鼓勵(lì)他們積極大膽地提出自己感興趣的問(wèn)題。在開展探究活動(dòng)的過(guò)程中，注意充分利用生活的各種有效的資源。鼓勵(lì)學(xué)生更好地和周圍人交往。（3）生活中的科學(xué)

讓學(xué)生在自己的生活中，觀察一下有哪些科學(xué)現(xiàn)象，向家人了解一些相關(guān)的知識(shí)。把他們的發(fā)現(xiàn)在全部交流。還可以請(qǐng)學(xué)生大膽想象：夏天生活中，還有哪些不方便，想發(fā)明一種什么東西來(lái)解決遇到的麻煩呢？不要過(guò)于關(guān)注他們的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造是否合理，而是要從小就培養(yǎng)孩子一種積極的科學(xué)意識(shí)。（4）請(qǐng)你來(lái)試一試

動(dòng)手實(shí)踐幾個(gè)夏天里常見的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。板書：

夏天里的科學(xué)

下雨前后的變化： 動(dòng)物

植物 上學(xué)、放學(xué)的所見

反思：知道學(xué)生自習(xí)的觀察大自然，下雨前動(dòng)物有什么變化，下雨后它們有什么活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生注意留心身邊的變化，學(xué)會(huì)多看多問(wèn)的好習(xí)慣。

健康安全過(guò)夏天

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解夏天里存在的一些健康安全問(wèn)題和安全保健常識(shí)，發(fā)展自我保護(hù)能力。2.能辨別好的和不好的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成積極、健康的生活態(tài)度。3.增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí)，并能按計(jì)劃實(shí)施。重難點(diǎn)：

學(xué)生學(xué)會(huì)夏天里安全保健常識(shí)。教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)

（1）健康生活小常識(shí)

讓學(xué)生在生活搜集一些關(guān)于夏天健康生活的小常識(shí)，包括飲食健康和怎樣預(yù)防、處理蚊蟲叮咬

解暑等方面。教師引導(dǎo)學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行整理，在班級(jí)召開“健康安全過(guò)夏天”交流會(huì)。提高學(xué)生生活的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生健康生活的意識(shí)。（2）制作我們的健康安全手冊(cè)

整理最近一段時(shí)間在學(xué)習(xí)中搜集和了解到的關(guān)于夏天健康安全生活的相關(guān)知識(shí)，以小組為單位，把自己知道的知識(shí)用圖文結(jié)合的方式記錄下來(lái)，做成介紹卡。最后把大家的介紹卡收集到一起，裝訂成冊(cè)，制作班級(jí)的健康手機(jī)，放在班級(jí)，大家可隨時(shí)查閱，也可隨時(shí)在后面添加新的內(nèi)容。還可以把健康手冊(cè)送給其他班級(jí)的學(xué)生查閱，大家一起關(guān)注夏天里的健康安全問(wèn)題。（3）班級(jí)健康公約

根據(jù)最近一段時(shí)間里，班級(jí)生活中存在的一些不良的現(xiàn)象和問(wèn)題，在班級(jí)范圍內(nèi)展開討論和交流。制定班級(jí)的健康公約，公約的內(nèi)容由全班同學(xué)一起商量確定。（4）做健康的孩子

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)了解了一些關(guān)于夏日健康安全生活的知識(shí)，要引導(dǎo)他們把自己的這些認(rèn)識(shí)付諸于時(shí)間。在班級(jí)范圍內(nèi)，號(hào)召學(xué)生開展“做健康的孩子”活動(dòng)，每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況和生活中自己存在的一些小問(wèn)題，制定自己努力的目標(biāo)和方向。對(duì)于一些表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師要評(píng)選出“健康之星”和“安全之星”。板書：

健康安全過(guò)夏天 安全、健康過(guò)夏天 自我保護(hù)很重要

反思：本節(jié)課的學(xué)校，知道學(xué)生在炎熱的夏天里要注意飲食衛(wèi)生的好習(xí)慣，聽從父母的指導(dǎo)。學(xué)生自主合作交流，懂得講衛(wèi)生很重要。讓他們注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

放暑假了

教學(xué)目標(biāo)：

1．能夠安排自己的暑假生活，提高生活的計(jì)劃性，并能按計(jì)劃實(shí)施。2．了解生活中可能存在的各種安全問(wèn)題，掌握一些生活中的安全本領(lǐng)。3．在暑假生活中，做一些有意義的積累活動(dòng)，度過(guò)愉快的暑假生活。重難點(diǎn)：

使他們過(guò)一個(gè)安全、健康的暑假。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)

（1）我的暑假計(jì)劃 引導(dǎo)學(xué)生圍繞“暑假生活馬上就要開始了”，怎樣更加合理、科學(xué)得安排自己的暑假生活呢？展開討論、發(fā)表各自的看法。讓學(xué)生針對(duì)一些計(jì)劃中存在不是特別合理的地方提出建議。適當(dāng)征求老師和家人的意見，制定自己的暑假生活計(jì)劃。（2）小小閱讀站

鼓勵(lì)學(xué)生在假期里開展“讀一本好書、學(xué)習(xí)一個(gè)道理、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)”的活動(dòng)，學(xué)生還可以組成小小閱讀站，定期在一起讀書，開展讀書積累活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（3）這些問(wèn)題怎么辦

由教師或全班同學(xué)一起收集假期里可能存在的一些安全問(wèn)題，如獨(dú)自在家時(shí)，在陌生人敲門怎么辦，可不可以在家里玩火，外出游泳的時(shí)候要注意些什么，等等。和學(xué)生一起交流這些問(wèn)題可能帶來(lái)的可怕的后果并商量解決的方法。召開交流發(fā)表會(huì)，互相學(xué)習(xí)，介紹一些好的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)急的措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救本領(lǐng)。

（4）愉快的暑假生活

在暑假生活結(jié)束，下個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，組織學(xué)生回憶自己的暑假生活，曾經(jīng)發(fā)生了哪些愉快和難忘的事情，一起來(lái)游戲，表演和交流，總結(jié)自己的假期生活，自己有哪些進(jìn)步等。（5）新學(xué)期，你好

新學(xué)期要開始了，怎樣去迎接自己的新學(xué)期呢？讓學(xué)生把自己的名字和新學(xué)期寄語(yǔ)寫下來(lái)，激發(fā)他們對(duì)新學(xué)期的期望，確立新學(xué)期自己的計(jì)劃和努力的目標(biāo)。還可以讓他們把自己對(duì)別人的新學(xué)期祝福寫下來(lái)，貼在“祝福樹”上，互相勉勵(lì)，互幫互助。板書：

放暑假了

暑假的設(shè)想： 小組交流 暑假見聞： 講自己的故事

反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生分小組，自主、合作交流了在暑假里自己的設(shè)想。談了自己美好的想法。培養(yǎng)了學(xué)生的交流、合作探究的精神。誘發(fā)學(xué)生大膽地想象，用于想象的思想。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)思品教案

第九課 我換牙了 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。

教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。

2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

3、課前了解學(xué)生換牙情況。

4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡

3、教學(xué)課件： 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入 ：

1、請(qǐng)大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一

二、觀察調(diào)查：

1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”

3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

4、教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。

三、交流感受：

1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。

2、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。

3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示45頁(yè)圖（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)??（2）掉牙時(shí)??（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)??（4）??

4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗(yàn)積累：

1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

2、學(xué)生自由猜測(cè)。

3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。

4、看圖討論：出示書奶奶與孫女的對(duì)話圖，結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。（1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？（2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？

5、教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。

五、探究活動(dòng)：

1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2、學(xué)生舉例說(shuō)明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言

（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神（4）??

3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（5）??

六、練習(xí)活動(dòng)：

1、個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

2、同學(xué)評(píng)議：

3、我們一起來(lái)聽聽牙科大夫是怎樣說(shuō)的？（邊看邊跟著學(xué)）

4、教師演示正確的刷牙方法。

5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。

6、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；

（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；

（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

7、小組互相檢查刷牙過(guò)程

8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題

9、課件：小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？

七、分析判斷：

1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言：

3、蘭蘭的故事

4、判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對(duì)）（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物）

（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò)，睡覺前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙）

（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；（?duì)）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）

5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛牙小標(biāo)兵”。

八、豐富知識(shí)：

1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識(shí)，可以在爸爸媽媽的幫助下，到004km.cn搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識(shí)。

2、召開“愛牙知識(shí)競(jìng)賽”班會(huì)。教學(xué)反思：

第十課 我有一雙明亮的眼睛 教學(xué)目標(biāo)：

１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： １、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。２、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：課件、動(dòng)物卡片、尺子、玩具、2米卷尺 課前準(zhǔn)備：

請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天，老師為你們帶來(lái)了幾幅特別漂亮的圖片，想看看么？（屏幕出示風(fēng)景圖片）

師小結(jié)：有一雙明亮的眼睛多好，它讓我們看到了一個(gè)美麗的世界。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)：我有一雙明亮的眼睛。

二、新授

活動(dòng)一：游戲體驗(yàn)：

如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感覺呢？猜猜看？下面呀，我們來(lái)做兩個(gè)游戲試一試。

1、.老師先在黑板上貼三幅畫，挑三個(gè)同學(xué)，蒙上眼睛在圖畫內(nèi)貼鼻子。

2、閉眼在練習(xí)本封皮上姓名的位置寫上自己的名字。

3、挑生談感受，讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。

老師小結(jié)：：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子都生活在黑暗當(dāng)中。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）為了幫助盲人，國(guó)家專門為他們提供了一些設(shè)備。（出示盲道、盲人廁所、人民幣圖片）

和盲人相比，我們是多么幸福呀，可是有些小朋友不會(huì)正確的使用眼睛，不會(huì)保護(hù)自己的眼睛。

活動(dòng)二：體會(huì)正確讀書的姿勢(shì)

1、出示課件：請(qǐng)學(xué)生邊看課件，邊試著研討：這些小朋友是在什么樣的情況下看書的。這樣做，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有什么后果。（近視）

2、平常的生活中還有什么做法也會(huì)引起眼睛近視。近視的人生活有什么不方便的。

3、那么圖上的小朋友肯定也不希望眼睛近視，你想提醒他們什么呢？（不要在強(qiáng)光、弱光下看書，不要邊走路邊看書，不要躺在床上看書）

4、出示課件，這兩個(gè)小朋友做的怎么樣？教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書的正確方法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼?；顒?dòng)三：體會(huì)眼睛受到傷害的后果

.師：眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。

請(qǐng)學(xué)生看課件，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？并且討論在生活中還有哪些做法也會(huì)傷害眼睛。并出示眼睛受傷害的圖片。談?wù)勛约旱母惺??；顒?dòng)四： 誦讀護(hù)眼兒歌：

坐姿端正不躺臥，強(qiáng)光弱光不讀書，放眼遠(yuǎn)望消疲勞，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危險(xiǎn)游戲要遠(yuǎn)離，明亮眼睛是件寶，時(shí)刻保護(hù)要牢記。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，怎樣才能永遠(yuǎn)擁有一雙明亮的眼睛呢？ 活動(dòng)五：我當(dāng)小裁判：

這節(jié)課小朋友們知道了許多保護(hù)眼睛的知識(shí)，有幾個(gè)小朋友想請(qǐng)我們?cè)u(píng)一評(píng)：他們誰(shuí)做的對(duì)？出示課件，學(xué)生討論評(píng)議。活動(dòng)六：做眼保健操：

播放眼保健操音樂，全體學(xué)生做眼保健操

三、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。教學(xué)反思：

第十一課 小心別傷著 教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學(xué)課件： 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目

（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人??

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。

4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時(shí)（車上車下）??（2）課間活動(dòng)時(shí)??（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時(shí)??（5）學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境

五、實(shí)踐操作

1、了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；

（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。

2、分組展示自帶藥品

（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹

3、教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血

六、討論分析

1、遇到這樣的情況該怎么辦？

2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。

七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)

1、介紹救護(hù)小常識(shí)

（1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；（2）傷口要及時(shí)處理；（3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

（5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?/p>

2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。

3、教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。

4、辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報(bào)。

5、與家長(zhǎng)共同編寫《自我保護(hù)》詩(shī)歌。教案反思：

第十二課 夏天我們注意什么 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！

2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

4、熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。教學(xué)重點(diǎn)：

能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。教學(xué)難點(diǎn)：

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。教學(xué)用具：

課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)品小笑臉３０－４０個(gè)、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。教學(xué)準(zhǔn)備：

請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來(lái)預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。教學(xué)設(shè)計(jì)： 新授：

一、導(dǎo)入 ：

1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）

2、結(jié)合課件圖片（即課本５８頁(yè)圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯?，活?dòng)時(shí)有什么感受啊！說(shuō)一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。

（2）補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）

二、活動(dòng)：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待這些

蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫片，再來(lái)回答老師的問(wèn)題好嗎？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：

（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（４）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過(guò)高。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。

三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問(wèn)：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記隹旌媚兀?學(xué)生回答：??（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）

2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：

（１）人的皮膚有什么用處？（２）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？（３）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？

1、課件出示：課本Ｐ６１頁(yè)圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問(wèn)題在那里？

2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？

3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。

五、兒歌 夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。

六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過(guò)一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。教案反思：

探究活動(dòng)

關(guān)于“我是小醫(yī)生”的探究活動(dòng) 探究目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些在夏季的保健方法，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。探究?jī)?nèi)容及步驟：

1、學(xué)生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和藥品。

2、介紹夏天怎樣預(yù)防腹瀉。

3、介紹如何預(yù)防中暑的方法。

4、在夏天，你還應(yīng)該注意什么？

注意的蚊蟲叮咬、中暑等問(wèn)題。并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治辦法，本課的教學(xué)頗為實(shí)用。與學(xué)生生活緊密相連，學(xué)生能夠?qū)W以致用，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。符合新課標(biāo)的理念。

第三篇：一年級(jí)思品教案

一年級(jí)思品與生活

下冊(cè)教案

2014年 張鳳梅

一年級(jí)思品與生活下冊(cè)全冊(cè)教案

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

大致可分為：我的家人與伙伴 走進(jìn)大自然 健康生活每一天

三、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

五、課時(shí)劃分

我的家人與伙伴 十課時(shí) 走進(jìn)大自然 十課時(shí) 健康生活每一天十一課時(shí)

第一課我的一家 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作 愛好習(xí)慣

（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備

1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；特別要一個(gè)印象深刻的故事。

2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。

3、水彩筆 老師準(zhǔn)備：

1、畫圖紙若干。

2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）

2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

3、揭示課題：我的一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？磮D，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。

2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……

3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？

5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書上。

9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂

三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。、第二課 家人的愛 主題目標(biāo)：

1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。

2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。

2、學(xué)生自做賀卡

3、采訪家長(zhǎng)的錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感情渲染：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

二、引趣揭題：

1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽嗎？

2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。

3、揭題，齊讀課題。

三、動(dòng)之以情：

1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）

2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺(tái)講）

4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）

5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？

四、明理導(dǎo)行：

1、辨析： 有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來(lái)看看。1）錄像 ：媽媽不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？她為什么不幫我？ 2）錄像 ：媽媽為什么不給我買玩具？ 3）圖三：奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？ 4）圖四：你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說(shuō)？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？

2導(dǎo)行：你有沒有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的……

五、總結(jié)延伸：

1、是啊，家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?/p>

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說(shuō)的話。

第三課 我為家人添歡樂 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)；

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查表。

2、向日葵評(píng)比表。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是?開心果?，你們知道我為什么叫?開心果?嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的?wèn)題嗎？

4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_心。這就是“家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）

3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？ 板書：我為家人添歡樂

四、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂的?開心果?，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！

第四課 我和小伙伴 教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

課前準(zhǔn)備：

教師：授課教師和朋友在一起的照片。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、提問(wèn)：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)）

2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。板書：我和小伙伴

二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）

3、提問(wèn)：如果沒有伙伴將會(huì)什么感覺？心情會(huì)怎樣？

4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

三、活動(dòng)：該怎么辦？

1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

2、提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？

3、提問(wèn)全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家滿意？

過(guò)渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意。現(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問(wèn)題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。板書：大讓小 輪流玩 猜拳一起玩

4、投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？ 指名到講臺(tái)前表演一下。

5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。

四、意見不統(tǒng)一怎么辦？

1、討論：你們小組聽誰(shuí)的？

說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？

2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？

1、想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說(shuō)的好？指名到前邊表演一下。

2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問(wèn)題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問(wèn)題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

第一課春天來(lái)了 教學(xué)目標(biāo)：

1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂趣。

2、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)。

3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）、描寫春天的詩(shī)。教學(xué)課件：

春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為 什么？（板書：春天來(lái)了）

2、問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一朵花）

二、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1、問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些 花會(huì)盛開？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。

2、過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開的錄像）

3、問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書：美）

4、過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！

5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6、全班交流。

7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1、過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

2、問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3、小組討論。

4、全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。

四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：

1、過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。

2、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）

3、問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）

4、讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。

5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6、為空白的提示牌想提示語(yǔ)。

五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：

同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來(lái)欣賞春天的美麗吧！

第二課 我們和太陽(yáng)做游戲 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成愛觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成愛觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

課前準(zhǔn)備：

三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)新課：

1、組織學(xué)生曬太陽(yáng)

2、觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》

3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。板書課題：我們和太陽(yáng)做游戲

二、講授新課：

1、了解太陽(yáng)都有那些用處

同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？

板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖 出示圖片：

2、你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？ 出示思考題：

（1）什么時(shí)候能看到影子？

（2）一天中自己的影子有變化嗎？（3）影子在我們的生活中有作用嗎？ 出示圖片：

講解：在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等¨¨

3、了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系 欣賞彩虹圖片，出示圖片：

（1）

（2）了解彩虹的由來(lái)（3）用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)（4）做游戲：吹泡泡

4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)（1）了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)（2）欣賞太陽(yáng)的圖片（3）觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫

（4）說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？

三、小結(jié)

你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

第三課 風(fēng)兒吹呀吹 教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)感受風(fēng),了解風(fēng)的特點(diǎn),初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng),明白制造風(fēng)是人類智慧的一種體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己能制造風(fēng)。

2、通過(guò)圖片,材料引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)在生活中的不同作用,激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）感受風(fēng)的特點(diǎn)。

（2）知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣流動(dòng)。

（3）了解風(fēng)在生活中的作用。

2、教學(xué)難點(diǎn):（1）自己制造風(fēng)。

（2）對(duì)風(fēng)的利用的暢想。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：（每組桌子上放一個(gè)長(zhǎng)方形水槽，將一只小紙船放在水槽一端）師：我們做個(gè)游戲，比一比哪組同學(xué)先把小紙船送到對(duì)岸。要求不能用手直接動(dòng)紙船。

1、同組同學(xué)討論，用什么方法？

2、游戲開始。（在學(xué)生游戲的過(guò)程中，引導(dǎo)他們利用各種不同的方法，可以借助一些物品，例如紙張、嘴、手等制造出風(fēng)來(lái)。對(duì)有創(chuàng)造的方法教師要及時(shí)給以鼓勵(lì)。）

3、選出速度最快的一組，發(fā)一面“勝利小紅旗”。

4、請(qǐng)得紅旗的小組派代表，向大家介紹速度快的“秘訣”。

5、其他同學(xué)和教師隊(duì)伍結(jié)合學(xué)生發(fā)言發(fā)表自己看法.二、我們也能制造風(fēng)。

1、師：剛才大家自己制造了風(fēng)把小船送到了對(duì)岸，現(xiàn)在小組討論一下，我們還能用什么方法制造出風(fēng)？（小組討論，可以借助一些物品作為制造風(fēng)的工具。）

2、每組派代表向大家展示討論的方案，其他同學(xué)給以評(píng)價(jià)。

3、在學(xué)生展示的時(shí)候，教師可以給以補(bǔ)充，對(duì)一些有創(chuàng)造性的方法更應(yīng)大力表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的積極性。

4、學(xué)生在展示的時(shí)候，要對(duì)自己所用的方法加以說(shuō)明，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能將風(fēng)的形成說(shuō)出來(lái)。

5、師：通過(guò)剛才大家的展示，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)風(fēng)是怎么形成的？

6、學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充：是空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。（沒必要讓學(xué)生說(shuō)的很專業(yè)，只要能說(shuō)明意思即可。）

三、風(fēng)在生活中的作用：

1、師：生活中人們離不開風(fēng)，風(fēng)在生活中到底有哪些作用？請(qǐng)看投影片。（播放風(fēng)在生活中作用的投影片。）

2、除了投影片上所表現(xiàn)的，利用在家搜集的材料，小組討論：風(fēng)在生活中還有哪些作用。（學(xué)生討論，匯合在家搜集的資料。）

3、每組派代表匯報(bào)本組討論匯合的結(jié)果。在匯報(bào)時(shí)，可以用在家搜集來(lái)的圖片等來(lái)說(shuō)明，教師也應(yīng)多搜集一些圖片素材，在學(xué)生介紹時(shí)可以配合學(xué)生進(jìn)行講解。

4、師：風(fēng)給我們帶來(lái)什么？

學(xué)生：風(fēng)給我們帶來(lái)了……（讓學(xué)生充分發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的感覺，發(fā)言中可能會(huì)出現(xiàn)風(fēng)的好處，但也會(huì)出現(xiàn)風(fēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，配合災(zāi)難教師放“風(fēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的錄象片。）

5、師：風(fēng)雖然給人們帶來(lái)了不少災(zāi)難，但更多的是造福了人類。讓我們也來(lái)發(fā)揮我們的想象力，暢想一下能夠利用風(fēng)做些什么？

6、學(xué)生暢想，發(fā)表建議。在學(xué)生發(fā)表建議時(shí)，教師不能打消學(xué)生的積極性，對(duì)有創(chuàng)造性的想法及時(shí)鼓勵(lì)，尊重學(xué)生的意見。

四、課后延伸：

大自然中除了風(fēng)之外，有很多自然現(xiàn)象，我們以小組為單位，選擇一種自然現(xiàn)象進(jìn)行資料搜集，然后咱們一起出個(gè)“科普宣傳展板”。（播放一組其它自然現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生選擇。）

五、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課我們知道了什么？（學(xué)生回答，總結(jié)，老師加以補(bǔ)充。）

第四篇：一年級(jí)思品教案

品德與生活教案

第一單元 我上學(xué)了

第一課 上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：能夠在老師的幫助下，體會(huì)成為小學(xué)生的角色變化，能與同學(xué)分享成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)成為小學(xué)生的角色變化。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天起你已經(jīng)是一名小學(xué)生了。現(xiàn)在是幾年級(jí)的小學(xué)生？

你背上了新書包來(lái)到學(xué)校你高興嗎？今天我們學(xué)習(xí)《上學(xué)去》。

二、新課：

1、唱《上學(xué)歌》：讓學(xué)生從歌聲中感受上學(xué)給自己帶來(lái)的快樂。

2、我們已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，你能說(shuō)一說(shuō)上學(xué)那天是誰(shuí)把你送到學(xué)校？說(shuō)出你的心情。

3、上學(xué)了，爸爸媽媽或家里人對(duì)你說(shuō)了什么？你能告訴大家嗎？

4、現(xiàn)在我們上一年級(jí)了，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和以前有什么不一樣嗎？

5、我們現(xiàn)在是一年級(jí)的學(xué)生了,你的書包和以前有什么不一樣嗎?請(qǐng)說(shuō)出有哪些變化.6、你看到學(xué)校新發(fā)的課本,你有什么想法?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō).7、我上學(xué)了,我在一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活中,你有什么樣的想法和愿望,請(qǐng)告訴大家.8、看書第二,三頁(yè).引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看書.三,熟悉校園:

9、提問(wèn):你知道學(xué)校有那些教學(xué)樓嗎?

10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去嗎?

四、課堂小結(jié): 同學(xué)們今天我們學(xué)了什么?你能告訴老師嗎?讓學(xué)生試著回答。

第八課 風(fēng)兒吹呀吹

主題目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。

2、觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來(lái)的影響以及風(fēng)的利用。

3、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并通過(guò)玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來(lái)的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。

教學(xué)重點(diǎn)：初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。第1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

1、制作風(fēng)車的工具和用品。

2、收集一些可以表現(xiàn)風(fēng)存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。

3、收集風(fēng)與人們生活有關(guān)系的資料。

4、學(xué)生準(zhǔn)備好畫畫用品。

第一課時(shí)主題目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的不同特征，初步了解風(fēng)的形成。

2、畫出風(fēng)的感受。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)課，激發(fā)興趣樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。風(fēng)是什么樣子的呢？我們一起到外面去找一找風(fēng)好嗎？

二、找風(fēng)組織學(xué)生到操場(chǎng)上去游戲并觀察

1、從哪些方面可以感受到風(fēng)的存在？（樹枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)、手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)??）

2、風(fēng)吹到身上是什么感覺？

三、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。（體會(huì)利用空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的原理）

四、畫風(fēng)剛才，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會(huì)了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來(lái)畫一畫風(fēng)，看看誰(shuí)的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。

1、小組交流

2、全班交流

五、結(jié)束新課。板書設(shè)計(jì)： 風(fēng)兒吹呀吹

風(fēng)------------------------樹枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)、手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)

作業(yè)：畫一畫風(fēng)，看看誰(shuí)的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。

第八課 風(fēng)兒吹呀吹

第二課時(shí)

目標(biāo)

1、結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。

2、學(xué)習(xí)制作風(fēng)車，感受風(fēng)帶來(lái)的快樂。

教學(xué)過(guò)程：

一、談風(fēng)入課這節(jié)課我們一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)風(fēng)好嗎？

二、論風(fēng)

1、你知道風(fēng)的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）

2、風(fēng)對(duì)人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等）

3、我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）

三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)做個(gè)風(fēng)車玩玩。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，小組合作制作風(fēng)車。

2、到戶外玩風(fēng)車。

四、導(dǎo)入主題：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)兩則謎語(yǔ)，你來(lái)猜猜看：謎語(yǔ)一：看不見來(lái)摸不到，四面八方到處跑，飛過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹呼嘯。（生猜：風(fēng)）謎語(yǔ)二：樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？（風(fēng)）

師：對(duì)，就是風(fēng)，今天主題我們將要去感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂，去了解風(fēng)。來(lái)，讓我們一塊兒來(lái)讀題目。（板書：風(fēng)兒吹呀吹，生齊讀）

五、活動(dòng)一：探究風(fēng)的成因：

師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一件玩具，你們想看看嗎？

師：那就請(qǐng)同學(xué)們先把眼睛閉上，（出示五彩的風(fēng)車）把眼睛睜開。

（學(xué)生興致高）

師：這是什么？漂亮嗎？

師：誰(shuí)能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)？

師：我們請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)，比比看誰(shuí)的風(fēng)車最先轉(zhuǎn)起來(lái)，而且轉(zhuǎn)得快?。▋擅瑢W(xué)自己想辦法把風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，如：用嘴把風(fēng)車吹動(dòng)，跑動(dòng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)??）

師：兩名同學(xué)的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來(lái)了，而且都轉(zhuǎn)得很快，你們真棒！

師：風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)起來(lái)呢？（因?yàn)橛酗L(fēng)）

師：對(duì)了，就是因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)車才轉(zhuǎn)起來(lái)了。在同學(xué)們身邊到處都充滿了空氣，剛才同學(xué)使勁吹、用力跑，空氣也跟著同學(xué)們做起了運(yùn)動(dòng)，動(dòng)起來(lái)了，這樣就形成了風(fēng)。風(fēng)，就形成于空氣的流動(dòng)。

師：聽風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧：（課件出示：這回知道我是什么了吧？我就是天天和你們?cè)谝黄鸬目諝?，我?dòng)一動(dòng)一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了，我是一種流動(dòng)的空氣，所以你們既看不見我又摸不著我。）（教師板書小結(jié)。）

六、活動(dòng)二：尋找風(fēng)、感受風(fēng)：

師：風(fēng)姐姐呀特別調(diào)皮，一會(huì)兒功夫就跑到畫中去了，原來(lái)它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎？四人一小組討論，并說(shuō)說(shuō)：你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的？

（師巡視了解學(xué)生討論情況）

集體交流，指名學(xué)生說(shuō)。

師：同學(xué)觀察得真仔細(xì)！風(fēng)姐姐無(wú)處不在。她，也藏在我們的教室里、校園里、生活中，你能找到她嗎？

（生離開座位找“風(fēng)”，然后匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)：藏在窗口的風(fēng)車那兒！你們看，風(fēng)車還在轉(zhuǎn)呢；還有窗外的國(guó)旗在飄動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)；墻上貼的畫報(bào)在動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)??）

師：好！你們觀察得可真仔細(xì)呀！風(fēng)姐姐逃不過(guò)同學(xué)們的火眼金睛，她夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)。（師：大自然的風(fēng)多美呀！所以古往今來(lái)許多著名的大詩(shī)人寫下了不少與“風(fēng)”有關(guān)的千古名句，我們語(yǔ)文課才學(xué)過(guò)幾首，你們還記得嗎？（師生齊背古詩(shī)《春曉》《村居》）

七、活動(dòng)三：議論風(fēng)的作用：

1、積極的：

師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫茫

的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電站。

（出示圖片）

師：小朋友們，在平時(shí)的生活中，風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢？

四人小組討論，看哪組想得多。

小組討論（乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、師：討論好了嗎？哪一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？補(bǔ)充

2、消極的：

小朋友的想象力可真豐富，風(fēng)姐姐給我們帶來(lái)了幸福生活，不過(guò)，風(fēng)姐姐有時(shí)

也會(huì)發(fā)脾氣，你在哪兒見過(guò)嗎？（生談）

老師這里有一段資料，請(qǐng)小朋友睜大眼睛，仔細(xì)看。

（有關(guān)沙塵暴的資料，圖片）

沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。發(fā)生時(shí)，飛機(jī)、火車和汽車被迫停運(yùn)；能夠吹死種子和幼苗；打落瓜果和經(jīng)濟(jì)作物等等。臺(tái)風(fēng)會(huì)吹倒房屋，拔起大樹，掀翻船只，造成人員傷亡。龍卷風(fēng)過(guò)處，樹木被齊刷刷攔腰折斷。

師：太可怕了，看到這里，想一想：難道這只是風(fēng)姐姐的錯(cuò)嗎？

（交流：讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的）

師：你準(zhǔn)備怎么做？（只要我們保護(hù)好環(huán)境，風(fēng)姐姐就不會(huì)發(fā)脾氣了！）

師：只要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好朋友，專為我們做好事。

相信有了小朋友們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)姐姐是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。

八、布置任務(wù)：

1、課下繼續(xù)尋找風(fēng)。

2、準(zhǔn)備好做小風(fēng)車的工具和用品。

板書設(shè)計(jì)

風(fēng)兒吹呀吹

好處---玩風(fēng)車

風(fēng)

壞處

---折斷樹枝

放風(fēng)箏 吹倒房屋

第3課 小苗快快長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。

2、通過(guò)種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。

3、培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：

初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。

教具準(zhǔn)備：

教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱

學(xué)生：盆栽植物

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)

二、引導(dǎo)新課：

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽¨¨

播放歌曲《小雨沙沙》

師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請(qǐng)我們和他一起種小苗，你們高興嗎？

出示圖片

板書課題：小苗快快長(zhǎng)

三、講授新課：

1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起?lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們?cè)诜N些什么吧。

2、播放課件：播種的季節(jié)

3、展示植物

師：同學(xué)們看到了，春季人們?cè)诜N花、種樹、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動(dòng)，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來(lái)的植物介紹給大家？請(qǐng)你介紹的時(shí)候說(shuō)清植物的名字、是誰(shuí)種的，好嗎？（找4---5位學(xué)生介紹植物）

師：還有許多同學(xué)帶來(lái)了植物請(qǐng)你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。

學(xué)生互相介紹植物

教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物

出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán)

師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來(lái)的。

師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來(lái)的。

師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長(zhǎng)

出的新吊藍(lán)。

4、學(xué)習(xí)種蒜

（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來(lái)的。你們觀察一下，他們有什么不同？

（2）同學(xué)們說(shuō)對(duì)了，一盆蒜苗是用土種出來(lái)的，一盆蒜苗是用水泡出來(lái)的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？

師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？

師：我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。

出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）

（3）講析種蒜過(guò)程

①首先我們把大蒜剝?nèi)テぃx擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時(shí)候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。

②演示剝蒜選蒜

蒜剝好了，我們來(lái)認(rèn)識(shí) 一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長(zhǎng)出來(lái)的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。

第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來(lái)，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時(shí)大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過(guò)去

③演示用鐵絲連接蒜

穿時(shí)鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。用鐵絲時(shí)要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵絲的動(dòng)作，把兩根鐵絲交*，轉(zhuǎn)動(dòng)一下。如果遇到難題，你可以請(qǐng)身邊的老師幫助對(duì)嗎？

④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。

注意放時(shí)要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多，沒過(guò)根部就可以了。現(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀！因?yàn)槲覀兊氖稚嫌兴庵?，揉眼?huì)刺痛眼睛的。

第三單元

健康生活每一天

第九課

我換牙了

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。教育目標(biāo)：

1、與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。

2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

3、堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：

1為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。

2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

3、課前了解學(xué)生換牙情況。

4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、請(qǐng)大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？

二、觀察調(diào)查：

1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”

3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

4、教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。

三、交流感受：

1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。

2、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。

3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？

（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)??

（2）掉牙時(shí)??

（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)??

（4）??

4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗(yàn)積累：

1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

2、學(xué)生自由猜測(cè)。

3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。

4、看圖討論：出示書34頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話圖，結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。

（1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？

（2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？

板書設(shè)計(jì)

9.我換牙了

不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物

第十課

我有一雙明亮的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。德育目標(biāo)：

教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。教學(xué)用具：

圖片 課前準(zhǔn)備：

請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。第一課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：

１、出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。

師念生猜。謎底（眼睛）

２、教師提問(wèn)：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯

報(bào)本組意見。

３、體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

４、教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。

二、新授：

１、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）

２、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

３、出示圖片：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？

４、出示圖片：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）

5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書的正確方

法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

６、出示圖片：“眼睛對(duì)我說(shuō)”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的主人說(shuō)幾句話，并演示如何改正壞毛病。

７、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

８、請(qǐng)學(xué)生看圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？

９、教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。

三、拓展活動(dòng)：

1、出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開，從而保護(hù)自己。

2、屏幕出示護(hù)眼歌：

人體眼睛是件寶

生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。

3、宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，做一個(gè)周一到周日的表格，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多了。

1、認(rèn)真做眼保健操

2、不用手揉眼睛

3、經(jīng)?？淳G色植物

4、看書姿勢(shì)正確

5、不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗光線下看書

6、不做傷害眼睛的危險(xiǎn)活動(dòng)和游戲

板書設(shè)計(jì)

第三課

小心別傷著

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：

1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。

2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一

（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>

（2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？

（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？

（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？

（1）課間猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下樓梯奔跑；

（4）教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃1

一、教材特點(diǎn)

本冊(cè)教材以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為主線，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和個(gè)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，突出了生活教育的內(nèi)容。

1、教材編排遵循的是兒童生活的邏輯。

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)養(yǎng)成了初步的行為習(xí)慣。在新學(xué)期里，他們將繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)到豐富的文化知識(shí)，引導(dǎo)小朋友樂于幫助他人，使小朋友生活得更加健康和快樂。

教材遵循兒童生活的邏輯，從兒童自己的世界出發(fā)，以正確的價(jià)值觀、人生觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，使教材回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活。其中家庭生活對(duì)兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價(jià)值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長(zhǎng)。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。

2、關(guān)注兒童生活好習(xí)慣的養(yǎng)成。

例如第二單元《紅綠燈的悄悄話》以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，娓娓道出紅綠燈給我們的生活帶來(lái)諸多的方便，以正確的科學(xué)觀引導(dǎo)兒童在生活中要加強(qiáng)自我保護(hù)，在保護(hù)中快樂地生活。

3、教材注重和突出培養(yǎng)兒童的愛心等品德教育觀。

品德與生活是一門綜合課程，但也擔(dān)負(fù)著促進(jìn)兒童品德發(fā)展的重要任務(wù)。生活德育存在于學(xué)生的整個(gè)生活之中，要在發(fā)展學(xué)生內(nèi)在的德性上下功夫。培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他多少道理，最根本的是要在長(zhǎng)期生活中形成一定的基本的待人處事的價(jià)值觀念和思考問(wèn)題的取向。

如第一單元《天天都快樂》的主題活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中知道，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。在互助中學(xué)會(huì)愛，在愛中體驗(yàn)快樂，在快樂中幸福地成長(zhǎng)。

4、教材體現(xiàn)兒童個(gè)體與自然的內(nèi)在整合。

兒童生活是相互貫通、整體呈現(xiàn)的，兒童生活充滿著樂趣和色彩，充滿著想象和創(chuàng)造。他們?cè)谧约旱纳钪型ㄟ^(guò)認(rèn)識(shí)自然，并在與自然的互動(dòng)中發(fā)展著自己，建構(gòu)自己與外部世界的關(guān)系。第三單元《迷人的夏天》讓兒童在衣食住行中感知夏天，在觀察和經(jīng)歷夏天中學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)習(xí)生活，充分體現(xiàn)了兒童個(gè)體與其周圍的自然、社會(huì)的內(nèi)在整合。

生活是一本百科全書，指導(dǎo)兒童能在生活中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中生活，才能真實(shí)地感受生活和創(chuàng)造生活。兒童將迎來(lái)小學(xué)生活中的`第一個(gè)暑假，準(zhǔn)備升入二年級(jí)。暑假生活中小學(xué)生有一定的自主性、獨(dú)立性和選擇性。因此，科學(xué)、合理地指導(dǎo)小學(xué)生愉快地過(guò)好第一個(gè)暑假，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的意義。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、感受新學(xué)期的變化，情緒積極、精神飽滿地迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，形成積極的自我期待。

2、喜歡和同學(xué)、老師一塊學(xué)習(xí)和游戲。

3、熱愛學(xué)校，熱愛生活，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事，認(rèn)識(shí)到與人合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的保障。

5、愛護(hù)公物，珍惜他人的勞動(dòng)成果，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

6、認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

7、感受自然，樂于探究，認(rèn)識(shí)季節(jié)特征，了解天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。

8、學(xué)習(xí)觀察、收集、整理生活信息和資料，并能簡(jiǎn)單初步地運(yùn)用。

三、教學(xué)措施

在教學(xué)中，我將會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動(dòng)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。

1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、讓兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來(lái)學(xué)習(xí)。

4、品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

5、在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

一年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃2

一、教材分析

本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，編排了三個(gè)單元，共12課主題活動(dòng)，約30課時(shí)，每周上3課時(shí)。

第一單元第1—4課我的家人與伙伴

第二單元第5—8課走進(jìn)大自然

第三單元第9—12課健康生活每一天

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長(zhǎng)、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2、通過(guò)開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長(zhǎng)。

6、通過(guò)暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)、增強(qiáng)分辨是非好壞的'能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。

4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、基本情況

全班共有學(xué)生 50 人，其中男生 30 人，女生 20 人，他們大部份都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容

全書共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。

2、教學(xué)要求

1） 知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。

2） 知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3） 學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

4） 了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。

5） 感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響。

3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1） 培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的'恒心和毅力。

2） 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

3） 引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活，保護(hù)自我。

4） 培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。

5） 讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，能愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。

6） 初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

7） 使學(xué)生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、教材的編排特點(diǎn)

1） 以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉。

2） 重視生活情感的陶冶。

3） 教材面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

4） 課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動(dòng)過(guò)程。

四、教學(xué)措施

1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。

3、與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽他們的需要。

4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。

五、課時(shí)安排

第一單元 我上學(xué)了 四課時(shí)

第二單元 上學(xué)路上 四課時(shí)

第三單元 我的同學(xué)和老師 四課時(shí)

第四單元 家里的我 五課時(shí)

第五單元 大自然真美麗 四課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、基本情況

全班共有學(xué)生

50人，其中男生

30人，女生20人，他們大部份都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容

全書共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。

2、教學(xué)要求

1）知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。

2）知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

4）了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。

5）感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響。

3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1）培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

3）引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活，保護(hù)自我。

4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。

5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，能愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。

6）初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

7）使學(xué)生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、教材的.編排特點(diǎn)

1）以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉。

2）重視生活情感的陶冶。

3）教材面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

4）課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動(dòng)過(guò)程。

四、教學(xué)措施

1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。

3、與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽他們的需要。

4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。

五、課時(shí)安排

第一單元

我上學(xué)了

四課時(shí)

第二單元

上學(xué)路上

四課時(shí)

第三單元

我的同學(xué)和老師

四課時(shí)

第四單元

家里的我

五課時(shí)

第五單元

大自然真美麗

四課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，一年級(jí)下冊(cè)思品與生活。

二、基本情況

全班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人，他們大部份都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

三、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

全書共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。

2、教學(xué)要求

1） 知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。

2） 知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3） 學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

4） 了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。

5） 感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響。

3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1） 培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

2） 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

3） 引導(dǎo)孩子了解生活中基本的.健康安全常識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活，保護(hù)自我。

4） 培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。

5） 讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，能愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。

6） 初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

7） 使學(xué)生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、教材的編排特點(diǎn)

1） 以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉。

2） 重視生活情感的陶冶。

3） 教材面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

4） 課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動(dòng)過(guò)程。

四、教學(xué)措施

1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。

3、與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽他們的需要。

4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。

五、課時(shí)安排

第一單元 我上學(xué)了 四課時(shí)

第二單元 上學(xué)路上 四課時(shí)

第三單元 我的同學(xué)和老師 四課時(shí)

第四單元 家里的我 五課時(shí)

第五單元 大自然真美麗 四課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、基本情況

一（3）班共有學(xué)生 48 人，其中男生24人，女生24人，他們大部份都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

三、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容全書共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。

2、教學(xué)要求

1） 知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。

2）知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良好的`個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

4） 了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。

5） 感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1） 培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

2） 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

3）引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活，保護(hù)自我。

4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情

情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。

5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，能愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。

6） 初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

7） 使學(xué)生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

五、課時(shí)安排

1.春天 你好 3課時(shí)

2.我和小苗一起長(zhǎng) 3課時(shí)

3 春游去 3課時(shí)

4.讓疾病走開 3課時(shí)

5 護(hù)眼基本常識(shí) 3課時(shí)

6.我會(huì)愛護(hù)牙齒 3課時(shí)

7.吃的學(xué)問(wèn)多 3課時(shí)

8.瞧我多精彩 3課時(shí)

9.戴上紅領(lǐng)巾 3課時(shí)

10.我們的節(jié)日 3課時(shí)

11.世界兒童是一家 3課時(shí)

12.說(shuō)說(shuō)我們班 3課時(shí)

13 技能 3課時(shí)

14..今天我值日 3課時(shí)

15.裝扮我們的教室 3課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃7

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

到了一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元，每單元3課，并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：“快樂的小問(wèn)號(hào)”，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點(diǎn)如下：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。

教材突出生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、全冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的.針對(duì)性，突破性。

四、教學(xué)目的和要求：

1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無(wú)私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。

4、通過(guò)觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

5、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。

6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

五、教學(xué)中的主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識(shí)與習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。

2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元：今天吃什么（第1——4周）：

（1）蘿卜白菜我都愛，2課時(shí)。

（2）我設(shè)計(jì)的午餐，2課時(shí)。

（3）小心，病從口入，2課時(shí)。

第二單元：我的手兒巧（第5——8周）：

（1）我有兩件寶，2課時(shí)。

（2）做個(gè)小玩意兒，2課時(shí)。

（3）打扮我的小天地，2課時(shí)。

機(jī)動(dòng)2課時(shí)。

第三單元：我有許多好朋友（第9——11周）：

（1）綏德朋友多，2課時(shí)。

（2）你真行，2課時(shí)。

（3）我們一起成長(zhǎng)，2課時(shí)。

第四單元：快樂的小問(wèn)號(hào)（第12——14周）：

（1）你留心了嗎，2課時(shí)。

（2）我的問(wèn)題卡片，2課時(shí)。

（3）到哪兒找答案，2課時(shí)。

第五單元：我愛美麗的生命（第15——17周）：

（1）讓我走近你，2課時(shí)。

（2）美麗的生命，2課時(shí)。

（3）我能做什么。

第18、19周復(fù)習(xí)。

一年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃8

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

大致可分為：我的家人與伙伴走進(jìn)大自然健康生活每一天

三、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的'生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

一年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。

二、教材的特點(diǎn)

1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容，按照一定的時(shí)空順序整合起來(lái)，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，出適當(dāng)關(guān)注他們對(duì)未來(lái)生活的需求。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過(guò)持為指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長(zhǎng)為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ)。

3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫范例，設(shè)計(jì)思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：

愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、家祖國(guó)。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣：

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的'文明行為，遵守紀(jì)律。樂于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。

3、知識(shí)與技能

掌握自己生活需要的基本知識(shí)呼勞動(dòng)技能。初步了解自然、社會(huì)常識(shí)。了解有并祖國(guó)的初步知識(shí)。

4、過(guò)程與方法：

體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

三、主要措施和方法

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積

累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

5、以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

6、重視學(xué)生良好品德行為的形成，對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)給予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法。

一年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、基本情況

全班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部分都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

三、教材分析教學(xué)內(nèi)容

全書共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。

1、教學(xué)要求

1）知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。

2）知道初步的'健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

4）了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。

5）感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響。

2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1）培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

3）引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活，保護(hù)自我。

4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。

5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，能愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。

6）初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

7）使學(xué)生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、教材的編排特點(diǎn)

1）以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉。

2）重視生活情感的陶冶。

3）教材面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

4）課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動(dòng)過(guò)程。

四、教學(xué)措施充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

1、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。

2、與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽他們的需要。

3、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。

五、課時(shí)安排

第一單元我上學(xué)了四課時(shí)

第二單元上學(xué)路上四課時(shí)

第三單元我的同學(xué)和老師四課時(shí)

第四單元家里的我五課時(shí)

第五單元大自然真美麗四課時(shí)