第一篇：衛(wèi)生課教案

第一周

1、認(rèn)識(shí)艾滋病

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解艾滋病是一種什么樣的疾病，它的性質(zhì)和危害是什么。

2.使學(xué)生知道艾滋病的起源，蔓延趨勢(shì)和對(duì)人類(lèi)的威脅。3.使學(xué)生初步了解艾滋病的傳播途徑以及該如何處理相關(guān)問(wèn)題。教材重難點(diǎn)

了解艾滋病的性質(zhì)和危害，了解艾滋病的傳播途徑以及該如何預(yù)防 教具和學(xué)具

有關(guān)艾滋病的相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)艾滋病，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你對(duì)艾滋病的問(wèn)題都了解些什么？

生：（討論交流）

師：（小結(jié)交流的情況）今天，我們就來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，了解關(guān)于艾滋病的一些具體問(wèn)題。

2.學(xué)習(xí)新課

師：讓我們先了解一下艾滋病的名稱(chēng)是怎么來(lái)的（學(xué)習(xí)艾滋病的英語(yǔ)名稱(chēng)），以及它是由什么病毒引起的。

生：（討論，學(xué)習(xí)）

師：為什么說(shuō)艾滋病是一種嚴(yán)重傳染病，而不說(shuō)是一般傳染??？請(qǐng)大家學(xué)習(xí)課文的第一小結(jié)，說(shuō)說(shuō)它嚴(yán)重在哪里？

生：（討論，學(xué)習(xí)后全班交流）

師：讓我們來(lái)了解一下什么是人的免疫系統(tǒng)。（介紹有關(guān)人的免疫系統(tǒng)知識(shí)）

人的免疫系統(tǒng)就像一個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)和治安保衛(wèi)系統(tǒng)，國(guó)家保衛(wèi)系統(tǒng)一旦瓦解，結(jié)果會(huì)怎樣？那么人呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你對(duì)人的免疫系統(tǒng)重要性的新認(rèn)識(shí)。

生：（討論，交流）

師：原來(lái)中國(guó)和許多國(guó)家一樣，根本沒(méi)有艾滋病，結(jié)果后來(lái)慢慢的有了。讓我們一起學(xué)習(xí)課文的第二部分，了解這樣幾個(gè)問(wèn)題：

1.艾滋病的起源地在哪里？

2.中國(guó)是什么時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)艾滋病的？

3.艾滋病在中國(guó)和世界上傳染和蔓延的情況怎么樣？艾滋病為什么會(huì)引起國(guó)際上的嚴(yán)重關(guān)注？最讓人擔(dān)心的問(wèn)題是什么？

生：（閱讀，討論，交流）

師：讓我們?nèi)嘟涣饕幌麓蠹业恼J(rèn)識(shí)。（組織全班討論，交流）現(xiàn)在我們對(duì)艾滋病的嚴(yán)重性，對(duì)它在中國(guó)和世界傳染和蔓延的嚴(yán)重勢(shì)頭都有了不少新的了解和認(rèn)識(shí)。那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

讓我們先來(lái)了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人體里最多可能潛伏多少時(shí)間？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同？

生：（閱讀，討論，交流）

師：雖然現(xiàn)在世界上還無(wú)法徹底治療艾滋病，但是艾滋病是可以預(yù)防的。怎樣預(yù)防呢？

這就是需要了解它的傳染途徑。下面讓我們來(lái)了解這個(gè)問(wèn)題。生：（閱讀，討論，交流）師：現(xiàn)在我們小結(jié)一下：

1.一切賣(mài)淫嫖娼和不正當(dāng)?shù)男躁P(guān)系都可能傳染上艾滋病，這是艾滋病最大的傳染途徑。

吸毒也是艾滋病傳染的重要途徑之一，因?yàn)槲竞唾u(mài)淫嫖娼往往是捆在一起的。

2.輸血也是艾滋病傳染的途徑之一，這是由于目前許多地方和部門(mén)從不正當(dāng)?shù)内A利目的出發(fā)，采用不潔血液造成的。

3.再就是非一次性注射器的交叉感染，因此我們今后到醫(yī)院注射，必須要求使用一次性注射器，拒絕使用非一次性注射器。千萬(wàn)不要大街頭那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)衛(wèi)生部門(mén)批準(zhǔn)的游醫(yī)那里就醫(yī)，注射。

4.再一個(gè)是遺傳，那些因遺傳而傳染艾滋病的幼小生命是非?？蓱z的。

那么作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待艾滋病傳染和艾滋病讓呢？ 生：（閱讀，討論，交流）

師：我們應(yīng)該在了解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，積極參加宣傳活動(dòng)，提高全社會(huì)對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)，大家都來(lái)杜絕艾滋病的傳染途徑。最終達(dá)到在全世界范圍內(nèi)消滅艾滋病的目的

教學(xué)回顧

第三周

2、綠化與健康

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生知道綠化與人們生活，健康的關(guān)系。2.教育學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化，積極參加綠化，愛(ài)護(hù)植物的好品質(zhì)。教材重難點(diǎn)

1、植物對(duì)美化、凈化大自然的巨大作用

2、認(rèn)識(shí)綠化的重要性 教具和學(xué)具：掛圖、錄像 教學(xué)過(guò)程 1 導(dǎo)人新課

師：夏天，當(dāng)你走在綠樹(shù)成陰的公園里的時(shí)，會(huì)有什么感覺(jué)？ 生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺(jué)。師：為什么會(huì)有這種感覺(jué)？ 生：因?yàn)檫@些公園里有很多樹(shù)木。

師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉快。植物是人類(lèi)的好朋友，和人類(lèi)的關(guān)系十分密切，所以我國(guó)把一年中的一天定為植樹(shù)節(jié)，你們知道是哪一天嗎？ 生：是3月12日。

師：定植樹(shù)節(jié)的目的是什么？

生：使大家認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林的重要性，號(hào)召大家來(lái)植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。2.學(xué)習(xí)新課 師：綠化植物好處很多，課文第二小節(jié)重點(diǎn)介紹的是哪一點(diǎn)？ 生：產(chǎn)生大量的氧氣。

師：同學(xué)們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。那課文里為什么還說(shuō)植物供應(yīng)了大量氧氣呢？

`多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣？（約0.83億畝）師：人類(lèi)一天需要那么多畝植物提供氧氣，當(dāng)前因?yàn)槿藶槠茐?，火?zāi)，空

氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹(shù)造林是件十分緊迫的事。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用？

師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分重要作用外，還有哪些重要作用？

請(qǐng)大家瀏覽課文，并小組討論一下，準(zhǔn)備交流。

師：植物有那么多好處，和人類(lèi)關(guān)系又如此密切，在當(dāng)前森林面積日益減少的情況下，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 3.結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動(dòng)。

教學(xué)回顧

第五周

3、噪聲對(duì)人體的危害

一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)噪音的來(lái)源和危害。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)“噪音與健康”活動(dòng)主題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生篩選課題及進(jìn)行課題研究的能力。

3、提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)噪音的厭惡情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)注他人，關(guān)注自然環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)噪音的音頻和資料、分貝計(jì)

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題：

師播放音頻：一段是優(yōu)美的音樂(lè)，一段是建筑工地的敲擊聲、混凝土攪拌機(jī)的轟鳴聲、電鋸聲、機(jī)器的轟鳴聲等噪音。

（學(xué)生交流各自的體會(huì)感受）師小結(jié)并板書(shū)：噪音

（二）走進(jìn)生活，尋找身邊的噪音。

師：在我們的日常生活中，在我們的身邊存在著哪些噪音呢？（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路：尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，從學(xué)生已有的生活體驗(yàn)中尋找合適的切入點(diǎn)。）

（三）動(dòng)手測(cè)試，深入感知什么是噪音。師生一起測(cè)試教室安靜時(shí)的聲音分貝。師生測(cè)試平時(shí)說(shuō)話(huà)的聲音分貝。教師補(bǔ)充課間吵鬧聲的分貝值（大約是95分貝）。師：到底多少分貝的聲音才是噪音呢？ 學(xué)生交流看了這些數(shù)據(jù)的感想。

師小結(jié)：我們每天就生活在這種噪音的環(huán)境中，我們的器官、神經(jīng)又會(huì)怎么樣呢？（生交流）（板書(shū)：健康）

（四）確定研究課題，成立各課題研究小組。師：對(duì)于這個(gè)主題，你最想探究哪方面的內(nèi)容呢？ 學(xué)生匯報(bào)交流：

1、哪里有噪音？

2、噪音的危害有哪些？ ３、怎樣消除噪音？ ４、噪音與健康的關(guān)系？

學(xué)生自己選擇感興趣的問(wèn)題，然后重新劃分研究小組。師：一份詳細(xì)的計(jì)劃，會(huì)讓我們的研究進(jìn)行得更順利，也更容易取得成功！以小組為單位討論，你們打算用什么方法去進(jìn)行研究，并做一記錄，形成計(jì)劃。

（各小組討論，做計(jì)劃。）

（五）交流、整理、完善研究計(jì)劃。

各課題小組交流自己的研究計(jì)劃。其他學(xué)生提出疑問(wèn)或建議，教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：

比如，準(zhǔn)備到什么地方采訪(fǎng)？要采訪(fǎng)哪些人？采訪(fǎng)時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題？需要帶哪些工具？實(shí)地考察應(yīng)選擇哪些地點(diǎn)等……促使小組的計(jì)劃更科學(xué)，更實(shí)用。

教學(xué)回顧

第七周

4、同疾病做頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)

教學(xué)目標(biāo)

1.舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。2.列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。3.說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)同疾病作斗爭(zhēng)。教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

有一位老人生病在濟(jì)南治療了一個(gè)月，省立醫(yī)院要求可以出院了，一個(gè)月后再去復(fù)查！然后在確定具體的治療方案!老人回來(lái)的時(shí)候精神很好，覺(jué)得手術(shù)也動(dòng)了，身體上也沒(méi)覺(jué)得什么大礙，很多的時(shí)候老人還會(huì)下樓散散步，還會(huì)陪著安迪玩玩，但我知道老人的病情沒(méi)有想得那么樂(lè)觀！我根據(jù)老人的病情在網(wǎng)上搜索了很多食療的方法，然后給老人做飯！首先營(yíng)養(yǎng)方面要加強(qiáng)！還要把飯做的好吃!日子就這么過(guò)著，我似乎也覺(jué)得老人的病也痊愈了！

……

二、預(yù)防疾病的辦法

1疾病的致病因素很多。要預(yù)防疾病必須找出疾病和致病因素的關(guān)系，并消除或避免這些致病因素，使人體處于相對(duì)安全狀態(tài)。但是，自然界是個(gè)相對(duì)開(kāi)放的環(huán)境，一個(gè)人要生存、要發(fā)展，不可能完全與世隔絕。在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，人體已經(jīng)形成了一定的自我防御系統(tǒng)，即免疫系統(tǒng)，同時(shí)人也具有趨利避害的本能，并具有適當(dāng)自我補(bǔ)償和恢復(fù)平衡的能力，最典型的是再生。

2、預(yù)防疾病應(yīng)該從了解疾病開(kāi)始。疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類(lèi)。

傳染病是由病原體（如細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等）引起的，并能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。主要的傳染病有結(jié)核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對(duì)于傳染病，切斷其流行三個(gè)環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的任何一個(gè)，都可終止傳染病的流行。

3、非傳染性疾病是指那些因?yàn)樯眢w細(xì)胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有復(fù)雜性和多樣性，需要就事論事進(jìn)行預(yù)防、保健或治療。

4、注意營(yíng)養(yǎng)、作息、運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生是預(yù)防疾病的主要做法?？茖W(xué)研究表明，人的心理狀態(tài)、特別是情緒對(duì)身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很注意“七情”與疾病的關(guān)系。最近許多西方科學(xué)家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。

我專(zhuān)門(mén)找了一些心理與健康的有關(guān)文章直接搬到網(wǎng)上，希望能對(duì)您有所幫助。

5、在疾病發(fā)作的時(shí)候，合理治療是使身體恢復(fù)健康必不可少的。合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運(yùn)動(dòng)、多休息等。在了解用藥的基本知識(shí)以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說(shuō)明，避免用藥劑量過(guò)大、藥物中毒。從未用過(guò)的藥要在醫(yī)生指導(dǎo)下服用，并做好過(guò)敏測(cè)試。

教學(xué)回顧

6、健康檢查

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己身體是否健康。

2、懂得健康檢查的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你們體檢過(guò)嗎？

二、了解體檢時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)：

1、體檢前3日內(nèi)保持正常飲食，不吃過(guò)于油膩、高蛋白食品，不要飲酒，晚上應(yīng)早休息，避免疲勞。

2、體檢前需禁食至少8小時(shí)，否則將影響血糖、血脂、肝功能及腹部B超的檢查結(jié)果（但飲少量的清水，送服平時(shí)服用的藥物，不會(huì)影響檢查結(jié)果）。

3、體檢前3天不要服用維生素C、減肥藥及抗生素類(lèi)藥物。對(duì)體檢當(dāng)日停服常用藥應(yīng)區(qū)別對(duì)待，慢性病患者如高血壓及冠心病的降壓、抗凝和抗栓治療，不能貿(mào)然停藥或推遲服藥，應(yīng)清晨服藥后再接受體檢，而糖尿病或其他慢性病病人，也應(yīng)在抽血后及時(shí)服藥，不可因?yàn)榻邮荏w檢影響現(xiàn)有疾病的常規(guī)治療。

4、體檢當(dāng)日最好著寬松、休閑之衣物，以方便各種檢查；勿穿有扣子或金屬飾物的內(nèi)衣，以免影響X光檢查的結(jié)果。

5、應(yīng)按規(guī)定時(shí)間采血。最遲不宜超過(guò)10：00抽血，否則太晚會(huì)由于體內(nèi)生理性?xún)?nèi)分泌激素的影響，血液狀態(tài)發(fā)生變化，雖然仍是空腹采血，但檢測(cè)值容易失真（例如血糖值），失去化驗(yàn)的意義。

6、為了保證體檢后您能準(zhǔn)確的了解自己的體檢結(jié)果，請(qǐng)?jiān)隗w檢前認(rèn)真填寫(xiě)體檢表和每張化驗(yàn)單，字跡要清楚，尤其是姓名、項(xiàng)目要填全。

三、教師小結(jié)。

7、蔬菜與健康

教學(xué)目標(biāo)、1、激發(fā)與人交際的興趣，能大膽表達(dá)自己的交流意圖。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把自己喜歡吃的蔬菜從樣子、顏色等方面進(jìn)行介紹。

3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。

4、教育學(xué)生多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能用幾句通順的話(huà)把自己喜歡的蔬菜介紹給大家，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

2、注意口語(yǔ)簡(jiǎn)潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。課前準(zhǔn)備

老師：收集有關(guān)蔬菜的實(shí)物、圖片和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面的知識(shí),。教學(xué)過(guò)程

（一）揭題導(dǎo)入

1、揭題。今天我們圍繞《蔬菜》進(jìn)行口語(yǔ)交際。（指名拼讀課題）

2、導(dǎo)入。同學(xué)們，課前您們到菜市場(chǎng)或自家的小菜園里去認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)了哪些？（學(xué)生交流）

3、今天呀，有的同學(xué)把自己最喜愛(ài)的蔬菜畫(huà)了下來(lái)，還有的同學(xué)把自己最喜愛(ài)的蔬菜帶來(lái)了，這節(jié)課，我們就要來(lái)說(shuō)一說(shuō)蔬菜。

（二）認(rèn)識(shí)蔬菜

1、出示茄子、西紅柿 南瓜、青菜等實(shí)物

2、請(qǐng)大家看講臺(tái)上，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么蔬菜？

3、下面老師把三種蔬菜放在一起，誰(shuí)能告訴大家你看到了什么、什么和什么。①出示課件：說(shuō)話(huà)訓(xùn)練 我看到了（）、（）和（）。②指名練說(shuō)

③小結(jié)：同學(xué)們真能干，看得仔細(xì)，說(shuō)得完整。

（三）蔬菜的搭配、水果(1)+蔬菜(2)+地瓜+米飯(1：2：1：1)。1．一種水果：

選果原則：以當(dāng)?shù)?、?dāng)季、盛產(chǎn)之水果為原則，凡是進(jìn)口水果與非當(dāng)季之冷藏品均不宜。

* 慢性病患所食水果，需經(jīng)專(zhuān)業(yè)人員一一檢視過(guò)，方可食用。2．二種蔬菜： 選菜原則：

以根、莖、花、果四大類(lèi)為主，凡是芽菜類(lèi)與葉菜類(lèi)暫時(shí)不宜。舉例： 根---紅蘿卜、白蘿卜、山藥、牛蒡.....等。莖---西洋芹、明日葉....等?；?--花椰菜(綠)、包心菜.....等。

果---大小黃瓜、苦瓜、青椒、大蕃茄.....等。

* 為安全與最佳效果考量，凡是慢性病患所食蔬菜，需經(jīng)專(zhuān)業(yè)人員檢測(cè) 過(guò)方可食用。

* 水果與蔬菜均需生食、完整地?cái)z食(連皮吃)。

* 葉菜類(lèi)和芽菜類(lèi)都是很好的食物，暫時(shí)較不適合病人在康復(fù)期使用。3．地瓜(黃比紅適合)慢性病患吃?xún)煞?，一般保健者吃一份，均要蒸后連皮食用(冬天可用烤的)。

4．糙米(或加小米、薏仁等五谷類(lèi))一份。

* 蔬菜雜糧均需選擇無(wú)農(nóng)藥、不用化肥栽種的農(nóng)作物，否則會(huì)影響效果。若對(duì)所購(gòu)食物無(wú)把握，可以先以臭氧產(chǎn)生量每小時(shí)達(dá)200mg以上之蔬果解毒機(jī)處理，較為安全。、午、晚餐的原則： 1.50～60%五谷雜糧。

2.25～30%蔬菜類(lèi)(1/2～3/4生食)。

3.10～15%豆類(lèi)和海藻類(lèi)(癌癥患者或尿酸過(guò)高與腎臟病患，則盡量不吃豆等蛋白質(zhì)類(lèi))。

4.5～10%湯(可用海帶、紫菜...等蔬菜)、每天生飲好水

(不要飲用開(kāi)水，因?yàn)闆](méi)有氧了，也不可飲用完全沒(méi)有的礦物質(zhì)的水—例如蒸餾水等)3000c.c.以上(這一點(diǎn)特別重要)。好水的條件：

1.PH值為弱堿性。2.保留原礦物質(zhì)。3.干凈無(wú)雜質(zhì)(無(wú)氯)。4.不可煮沸飲用。5.如為慢性病患每天喝4000cc以上。6.符合國(guó)際生飲標(biāo)準(zhǔn)。7.高含量的氧。

8、大氣污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。

2、環(huán)境污染的危害。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害，樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

4、通過(guò)查閱資料、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、收集信息等，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、處理信息的能力，以及參與、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、環(huán)境污染。

2、環(huán)境污染的危害。教學(xué)過(guò)程：

（1）大氣污染對(duì)人體健康的危害：人需要呼吸空氣以維持生命。一個(gè)成年人每天呼吸大約2萬(wàn)多次，吸入空氣達(dá)15～20立方米。因此，被污染了的空氣對(duì)人體健康有直接的影響。

大氣污染物對(duì)人體的危害是多方面的，主要表現(xiàn)是呼吸道疾病與生理機(jī)能障礙，以及眼鼻等粘膜組織受到刺激而患病。

由上例可知，大氣中污染物的濃度很高時(shí)，會(huì)造成急性污染中毒，或使病狀?lèi)夯?，甚至在幾天?nèi)奪去幾千人的生命。其實(shí)，即使大氣中污染物濃度不高，但人體成年累月呼吸這種污染了的空氣，也會(huì)引起慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫及肺癌等疾病。

（2）大氣污染對(duì)植物的危害：大氣污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等對(duì)植物的危害是十分嚴(yán)重的。當(dāng)污染物濃度很高時(shí)，會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生急性危害，使植物葉表面產(chǎn)生傷斑，或者直接使葉枯萎脫落；當(dāng)污染物濃度不高時(shí)，會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生慢性危害，使植物葉片褪綠，或者表面上看不見(jiàn)什么危害癥狀，但植物的生理機(jī)能已受到了影響，造成植物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變壞。

（3）大氣污染對(duì)天氣和氣候的影響：大氣污染物對(duì)天氣和氣候的影響是十分顯著的，可以從以下幾個(gè)方面加以說(shuō)明：

① 減少到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射量：從工廠、發(fā)電站、汽車(chē)、家庭取暖設(shè)備向大氣中排放的大量煙塵微粒，使空氣變得非常渾濁，遮擋了陽(yáng)光，使得到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射量減少。據(jù)觀測(cè)統(tǒng)計(jì)，在大工業(yè)城市煙霧不散的日子里，太陽(yáng)光直接照射到地面的量比沒(méi)有煙霧的日子減少近40％。大氣污染嚴(yán)重的城市，天天如此，就會(huì)導(dǎo)致人和動(dòng)植物因缺乏陽(yáng)光而生長(zhǎng)發(fā)育不好。

② 增加大氣降水量：從大工業(yè)城市排出來(lái)的微粒，其中有很多具有水氣凝結(jié)核的作用。因此，當(dāng)大氣中有其他一些降水條件與之配合的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)降水天氣。在大工業(yè)城市的下風(fēng)地區(qū)，降水量更多。

③ 下酸雨：有時(shí)候，從天空落下的雨水中含有硫酸。這種酸雨是大氣中的污染物二氧化硫經(jīng)過(guò)氧化形成硫酸，隨自然界的降水下落形成的。硫酸雨能使大片森林和農(nóng)作物毀壞，能使紙品、紡織品、皮革制品等腐蝕破碎，能使金屬的防銹涂料變質(zhì)而降低保護(hù)作用，還會(huì)腐蝕、污染建筑物。

④ 增高大氣溫度：在大工業(yè)城市上空，由于有大量廢熱排放到空中，因此，近地面空氣的溫度比四周郊區(qū)要高一些。這種現(xiàn)象在氣象學(xué)中稱(chēng)做“熱島效應(yīng)”。

9、如何與人相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得助人為樂(lè)、和睦相處是高尚的品質(zhì)，愿意做個(gè)助人為樂(lè)、和睦相處的人。

2、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)本課的主要觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入談話(huà) 引出觀點(diǎn)

師：同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在同一個(gè)班集體，相互之間應(yīng)怎樣相處，才能使班集體和諧呢？ 生：……

【小結(jié)】互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、和睦相處。板書(shū)課題。

三、組織學(xué)生初步討論

師：怎么能體現(xiàn)一個(gè)班集體的助人為樂(lè)、和睦相處？ 生：……

師：你們身邊發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？請(qǐng)分我們大家分享一下。生：……

【小結(jié)】生活中，每一個(gè)人都幫助過(guò)別人，同時(shí)也都得到過(guò)別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。

四、結(jié)合事例、啟發(fā)明理

1、出示雷鋒的畫(huà)像，簡(jiǎn)介雷鋒。同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒的故事嗎？

2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》，同時(shí)出示雷鋒幫助大嫂的圖片。提問(wèn)：大嫂遇到了哪些困難，大嫂這時(shí)心里會(huì)想些什么？

3、雷鋒看到此情此景，心中是怎樣想的？為什么不認(rèn)識(shí)大嫂，雷鋒心中卻那么不安？

【小結(jié)】雷鋒雖然并不認(rèn)識(shí)大嫂，但是，當(dāng)他看到別人有困難，就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸，當(dāng)作自己的困難、不幸，發(fā)自?xún)?nèi)心地想幫助別人。

4、雷鋒是怎樣做的？

（引導(dǎo)學(xué)生從雷鋒的做法中體會(huì)，雷鋒一心為別人解決困難）

【小結(jié)】雷鋒與大嫂素不相識(shí)，看到她有困難毅然幫助解決。同時(shí)雷鋒幫助別人排憂(yōu)解難，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，不要求得到任何報(bào)酬。這就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。我們生活在一個(gè)班集體，就要更加的體現(xiàn)同學(xué)之間助人為樂(lè)的精神。

五、聯(lián)系實(shí)際 深化認(rèn)識(shí)

1、其實(shí)在我們的班上，像雷鋒這樣助人為樂(lè)的人是很多的。誰(shuí)能講一講。（意在通過(guò)學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得幫助別人也師件快樂(lè)的事情。）

2、我們班上的同學(xué)不僅助人為樂(lè)，而且大家都很團(tuán)結(jié)。

六、小結(jié)

我們的國(guó)家是一個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦。助人為樂(lè)、和睦相處是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，獻(xiàn)出自己的愛(ài)，為集體和社會(huì)增加一份溫暖，使我們的生活更加充滿(mǎn)陽(yáng)光。

10、用藥常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得些用藥常識(shí)，對(duì)保障身體健康有著重要的意義；

2、學(xué)會(huì)正確用藥以及保存藥物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)

1、要在治療疾病過(guò)程中用藥的種類(lèi)。

2、正確使用藥品的常識(shí)。

3、保存藥物的方法。教學(xué)過(guò)程：

人在治療疾病過(guò)程中，經(jīng)常需使用各種藥物，有中藥，也有西藥。前者又包括成藥（如牛黃解毒片、蕾香正氣丸、六味地黃丸等）和方劑（即由醫(yī)生根據(jù)病情而開(kāi)出處方，配制不同種類(lèi)和劑量的中草藥），后者則有口服藥、注射藥和外用藥等。

第一，在使用各種藥物時(shí)，一定要遵照醫(yī)囑，不應(yīng)自行增加或減少劑量，也不要自行停藥。因?yàn)樵谠S多因病原體引起的疾病中病原體可被少量藥物所控制，病情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，但這時(shí)并沒(méi)有完全殺死病原體，如停藥，它們還會(huì)卷土重來(lái)，甚至出現(xiàn)耐藥性，那時(shí)就會(huì)造成更大的病痛。

第二，不要私自濫用藥物。因?yàn)橛行┧幬锍？梢鸶弊饔?，如磺胺?lèi)過(guò)敏引起血小板減少、出血、腎結(jié)石等，青霉素過(guò)敏引起休克等，抗組胺、抗過(guò)敏的撲爾敏、非那根引起嗜睡、乏力等，鏈霉素、卡那霉素引起聽(tīng)力損害，這些均應(yīng)引起警惕。

第三，要注意藥物的有效期與使用方法的劑量。過(guò)期的藥物只能延誤治療時(shí)機(jī)，外用藥物如果口服，往往會(huì)造成中毒，成人的藥物有些對(duì)兒童是不合適甚至是有害的。成人用藥的劑量也高于兒童，一般來(lái)說(shuō)，從初生一l歲的用藥量是成人量的1／24－l／12，l－2歲是成人的1／8，2－4歲是成人的1／6，4－6歲是成人的l／4，6－8歲是成人的1／3，8－12歲為成人的1／2，12－15歲為成人3／5，15－18歲為成人的3／4

第四，不要用茶水吃藥。因?yàn)椴枞~中含中鞣酸，能與藥物中的重金屬離子（如鐵、銀、銅。鋅、鉆等）、生物堿等化合形成能溶于水的沉淀物，使之不能為機(jī)體所吸收。

第五，要注意藥物的禁忌癥。例如：結(jié)核病人如果服用了腎上腺皮質(zhì)激素（如可的松、強(qiáng)的松等），會(huì)造成結(jié)核菌的擴(kuò)散、潰瘍病人服用激素類(lèi)藥物，有可能引起穿孔。

在藥物的存放上也是有講究的。一般的藥物均應(yīng)放在干燥、避免陽(yáng)光直射的地方，除生物制品外（如白蛋白、血漿疫苗等），一般不需放到冰箱中低溫保存。當(dāng)出現(xiàn)下列情況，藥物就不能繼續(xù)使用了。

片劑：變色，發(fā)霉，有臭味，松散或變形，出現(xiàn)班點(diǎn)、結(jié)晶、糖衣融化、粘連等； 膠囊：發(fā)霉，變形或碎裂；丸劑：發(fā)霉、變色，變形有異味； 液體藥物: 出現(xiàn)沉淀、變渾、包裝破裂、發(fā)霉、變色等；

藥膏：出現(xiàn)顆粒，有敗油臭味或出現(xiàn)液體物、發(fā)霉等，說(shuō)明過(guò)了有效期。

11、復(fù)習(xí)考試期間的作息安排

教學(xué)目標(biāo)： 談?wù)劷螘r(shí)間的學(xué)習(xí)情況。

2、學(xué)會(huì)合理第安排時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

臨近期末復(fù)習(xí)，你覺(jué)得近段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況怎么樣？學(xué)生分組談一談，然后再指名上臺(tái)說(shuō)說(shuō)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)11課《復(fù)習(xí)期間的作息安排》

二、學(xué)習(xí)新課

1、指名學(xué)生輪讀課文。

2、合理安排時(shí)間的辦法： 安排時(shí)間堅(jiān)持鍛煉身體。保證充足的睡眠

三、理論聯(lián)系實(shí)際

根據(jù)自己的實(shí)際情況，安排一個(gè)復(fù)習(xí)考試期間的作息時(shí)機(jī)表。

四、小學(xué)生如何復(fù)習(xí)

（一）、以課本為基礎(chǔ)

1、要認(rèn)真地把課本通一遍，把該掌握的字、詞、段等基礎(chǔ)知識(shí)打牢。A把易錯(cuò)的生字整理出來(lái)，進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練；B重點(diǎn)多音字；C背誦段落復(fù)習(xí)檢查；D古詩(shī)、積累運(yùn)用的背、寫(xiě)。

2、進(jìn)行歸納整理。如把學(xué)過(guò)的人物進(jìn)行總體概括；把學(xué)過(guò)的修辭歸納總結(jié)；把學(xué)過(guò)的表達(dá)方法進(jìn)行總結(jié)。

3、拓展。如古詩(shī)，要進(jìn)行橫向縱向的拓展。作者、類(lèi)型等都是拓展的方向。寫(xiě)春、夏、秋、冬、送別、懷鄉(xiāng)等古詩(shī)。成語(yǔ)歸類(lèi)練習(xí)。寫(xiě)景、寫(xiě)人、含數(shù)字、動(dòng)物、相近、相反詞等。

（二）、分題型進(jìn)行練習(xí)

不能撒大網(wǎng)，要抓重點(diǎn)題型，做到舉一反三。注重效果，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

（三）、作文練習(xí)

注重類(lèi)型訓(xùn)練。注意題材要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合社會(huì)實(shí)際。多寫(xiě)生活作文、社會(huì)作文、問(wèn)題作文。作文訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的名言、古詩(shī)、警句、歌詞等，做到語(yǔ)言訓(xùn)練和知識(shí)運(yùn)用相結(jié)合。注意作文題目的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。

12、人從哪里來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過(guò)各種方法搜集關(guān)于生命起源的各種資料。

2、能用自己的話(huà)描述關(guān)于生命起源的各種觀點(diǎn)。教學(xué)難重點(diǎn)：

對(duì)資料的收集和整理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)資料；

2、分組準(zhǔn)備一張記錄表如45頁(yè)圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 ：

誰(shuí)能告訴大家：你今天早上吃的什么？雞蛋是哪里來(lái)的？世界上是先有雞呢，還是先有蛋呢？“先有雞還是先有蛋”的問(wèn)題我們得不出結(jié)論，但是這個(gè)問(wèn)題會(huì)留在我們心中，引起我們的思考。這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起來(lái)研究生命是從哪里來(lái)的。

長(zhǎng)期以來(lái)，人類(lèi)探索生命起源的腳步一直沒(méi)有停止，而生命的起源依然是一個(gè)謎，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同時(shí)期的人有不同的認(rèn)識(shí)，讓我們來(lái)互相分析交流有關(guān)資料。

二、了解有關(guān)地球上生命起源的觀點(diǎn)：

（一）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材提供的資料.1、我們先看課本介紹的資料：

2、學(xué)生匯報(bào)，師生共同分析。

古代：中國(guó)-----女?huà)z造人西方-----上帝造人

3、不管“中國(guó)-----女?huà)z造人”，“西方-----上帝造人”他們共同的依據(jù)是什么？

4、還有哪些觀點(diǎn)？能不能小組合作分析一下？

學(xué)者推測(cè)-----由非生命的物質(zhì)直接轉(zhuǎn)化而來(lái)。（腐肉生蛆）

師：腐肉生蛆是17世紀(jì)歐洲的的說(shuō)法，而中國(guó)也有腐草化螢、朽木化蟬、白石化羊的說(shuō)法，希臘有泥土變魚(yú)的說(shuō)法。

近代：由非生命物質(zhì)逐步演化而來(lái)。（來(lái)源于米勒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)）

5、你還知道哪些有關(guān)生命起源的觀點(diǎn)？小組交流。

6、老師也搜集了生命起源的資料，想不想看看。播放課件。

7、我們收集分析了這么多有關(guān)生命起源的主要觀點(diǎn)及依據(jù)，能不能分類(lèi)整理出來(lái)？

學(xué)生整理資料。（用一句最概括的話(huà)說(shuō)明你的觀點(diǎn)和依據(jù)。）

8、通過(guò)交流分析以上的觀點(diǎn)及依據(jù)，你認(rèn)為哪種觀點(diǎn)有道理？為什么？

（二）教師小結(jié)：地球上的每一個(gè)角落都留下了生命的蹤跡，人類(lèi)從未放棄過(guò)對(duì)生命起源的探索，但幾千年來(lái)對(duì)生命起源的問(wèn)題仍然處于探索中。

三、交流：地球之外有生命嗎？

1、講解：因?yàn)閷?duì)生命起源的問(wèn)題目前還沒(méi)有準(zhǔn)確的答案，有觀點(diǎn)稱(chēng)生命來(lái)自于地球以外的星球，那么地球外真的有生命的存在嗎？

2、交流有關(guān)觀點(diǎn)

3、閱讀教材中的資料。

4、參照教材，搜集更多的資料，做成資料卡片。

5、小結(jié)：人類(lèi)目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在地球外的生命，但隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

四、拓展：寫(xiě)一篇科學(xué)短文——地球外有生命存在嗎？

將自己的想法寫(xiě)成一篇科學(xué)短文。短文不但要反映出自己的觀點(diǎn)，還要盡可能提出有一定說(shuō)服力的理由。

五、總結(jié)：

1、這節(jié)課，我們研究了“生命從哪里來(lái)”這個(gè)國(guó)內(nèi)外科學(xué)家都沒(méi)研究出來(lái)的課題，感覺(jué)怎么樣？有什么收獲？談一談。

2、關(guān)于生命起源的很多問(wèn)題，還等待我們?nèi)ダ^續(xù)研究。只要我們善于觀察，做生活中的有心人，就有可能探索出包括生命起源在內(nèi)的很多科學(xué)問(wèn)題，科學(xué)歷史上會(huì)記下你光輝的名字。最后，送同學(xué)們一句話(huà)：科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)就在我們身邊。希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起。謝謝。

第二篇：衛(wèi)生課教案

預(yù)防缺鐵性貧血

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道什么是缺鐵性貧血？ 2.認(rèn)識(shí)缺鐵性貧血有哪些危害？ 3.如何預(yù)防缺鐵性貧血 教學(xué)重點(diǎn)：

預(yù)防缺鐵性貧血的最好方法是合理營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)、合理搭配。教學(xué)難點(diǎn)：

糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣，及早發(fā)現(xiàn)缺鐵性貧血的癥狀。教具（課前準(zhǔn)備）： 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法： 談話(huà)法、講解法 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)引入

1.教師：孩子們，你們平時(shí)喜歡吃哪些食物?不喜歡吃哪些食物?有沒(méi)有吃零食的習(xí)慣? 2.學(xué)生答。

3教師：飲食習(xí)慣對(duì)我們?nèi)梭w的身體健康影響非常大。有一種疾病就是由于膳食不當(dāng)引起的，它就是缺鐵性貧血。今天我們主要學(xué)習(xí)如何預(yù)防缺鐵性貧血這種疾病。(板書(shū)課題)

二、探究學(xué)習(xí)

1.教師：那么什么是缺鐵性貧血呢? 所謂貧血，是指單位體積血液內(nèi)紅細(xì)胞、血紅蛋白低于健康性貧血最為常見(jiàn)。缺鐵性貧血是體內(nèi)貯存鐵缺乏，影響血紅白合成所引起的貧血。2.教師補(bǔ)充介紹全劇L童、少年患缺鐵性貧血的數(shù)據(jù)統(tǒng)資料：約占15％。3.探討其原因：偏食、吃零食、食物單調(diào)，或者患慢性副道疾病，影響營(yíng)養(yǎng)宗的吸收。

4.了解其癥狀和危害：頭暈、眼花、耳鳴、臉色蒼、氣急、易疲勞、注意不集中、學(xué)習(xí)效果差等現(xiàn)象。還影響生長(zhǎng)發(fā)育。5.如何預(yù)防：

先讓學(xué)生交流預(yù)防措施，教師總結(jié)：首先是糾正偏食和R零食的習(xí)慣；然后是培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；最后還要多吃富：維生宗和鐵的食物，即通過(guò)膳食營(yíng)養(yǎng)來(lái)解決。

6.如何通過(guò)調(diào)配膳食來(lái)預(yù)防缺鐵性貧血?(1)學(xué)生列舉可以預(yù)防缺鐵性貧血的食物，指生答。教師補(bǔ)充講解：鐵是制造血紅蛋白的主要原料。

(2)具體預(yù)防措施，可以讓學(xué)生先交流總結(jié)再回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答梳理板書(shū)。

(3)相關(guān)注意事項(xiàng)：首先要注意飲食的合理搭配。如餐后適當(dāng)吃些水果，水果中含有豐富的維生素c和果酸，能促進(jìn)鐵的吸收。而餐后飲用濃茶，則因鐵與茶中的躁酸結(jié)合生成沉淀，影響鐵的吸收。另外，用鐵鍋烹調(diào)食物，對(duì)預(yù)防貧血大有益處。葉酸和維生素B Jl也是造血必不可少的物質(zhì)。新鮮的綠色蔬菜、水果、瓜類(lèi)、豆類(lèi)及肉食中，含有豐富的葉酸；肉類(lèi)及肝、腎、心等內(nèi)臟中，含有豐富的維生宗B Jl，但經(jīng)高溫烹調(diào)后，會(huì)使50％以上的葉酸和10％—30％的維生宗B J，遭到破壞。因此，生活中既要注意飲食多樣化，又要講究烹任技術(shù)，盡量避免過(guò)度蒸煮食物。

三、聯(lián)系實(shí)際

1.教師：缺鐵性貧血為體內(nèi)貯存鐵缺乏，使血紅蛋白合成減少所致。兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，無(wú)論機(jī)體的肌肉、骨骸或其他器官，對(duì)鐵的需求都比成人多。如果不及時(shí)補(bǔ)充，就會(huì)引起缺鐵性貧血。對(duì)照今天學(xué)到的知識(shí)，你的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣需要做怎樣的調(diào)整?(請(qǐng)學(xué)生回答)2.出示一個(gè)情景：讓學(xué)生出謀劃策。(小明總愛(ài)吃零食，又挑食。他個(gè)頭明顯比同齡人矮，學(xué)習(xí)成績(jī)也差。你能幫他比出主意嗎?)

四、課堂小結(jié)

1.教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算? 2.教師總結(jié)：這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)了缺鐵性貧血，還懂得了如何去預(yù)防。希望同學(xué)們自覺(jué)養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立正確的健康意識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

預(yù)防缺鐵性貧血

注意飲食多樣化 避免過(guò)度蒸煮食物 良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣

預(yù)防脊柱異常彎曲

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預(yù)防措施。教具準(zhǔn)備： 掛圖。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，脊柱在哪？有什么作用？

2、通過(guò)掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲：脊柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，下接骨盆，分頸胸、腰、骶4個(gè)部分，由33塊椎骨及椎間盤(pán)連接而成。從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶4個(gè)彎曲:頸、腰前凸，胸、骶后凸。

3、脊柱異常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等。按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異?？煞譃槿冢?/p>

一期：習(xí)慣性脊柱側(cè)彎

二期：固定性脊柱側(cè)彎

三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病 一、二期的大部分屬姿勢(shì)性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。

4、了解脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法：是診、觸診、重錘法。

5、脊柱異常彎曲形成的原因：

（1）缺乏身體全面鍛煉

（2）課桌椅尺寸不適和，長(zhǎng)期讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確

（3）書(shū)包過(guò)重背法不正確，經(jīng)常單側(cè)背書(shū)包，習(xí)慣用某一側(cè)負(fù)重，用手提物

6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，妨礙內(nèi)臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時(shí)容易疲勞，體力下降成為從事某些專(zhuān)業(yè)的受限條件。

7、脊柱異常彎曲的預(yù)防：

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有正確的姿勢(shì)和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學(xué)生的身高

（2）注意雙側(cè)交替，避免長(zhǎng)期單側(cè)肌肉緊張，使用雙背帶式書(shū)包，書(shū)包不宜過(guò)重，小學(xué)生一般在1-1.5公斤之間，中學(xué)生一般在2-3公斤之間

（3）加強(qiáng)體育鍛煉

（4）趕善營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防疾病

（5）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位

8、脊柱異常彎曲的矯治：

屬病理性原因引起的脊柱彎曲需到醫(yī)院治療（即三期），患輕度脊柱側(cè)彎的學(xué)生（一、二期）可在教師的指導(dǎo)下堅(jiān)持做矯正操恢復(fù)正常。矯正操包括伸展、挺胸、脊柱扭轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)體）、側(cè)體屈體等運(yùn)動(dòng)，及全身運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。要注意循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，每天做操時(shí)間低年級(jí)30分鐘，高年級(jí)40分鐘左右。

9、效果考察：同學(xué)們平常都是怎么做的？通過(guò)學(xué)習(xí)，知道以后該怎么做嗎？

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

預(yù)防脊柱異常彎曲

1、正常生理彎曲和異常彎曲

2、脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法

3、異常彎曲形成的原因

4、危害

5、預(yù)防

不隨地吐痰

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)： 隨地吐痰的危害性。

教具準(zhǔn)備： 掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。提問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？

二、授新課：利用掛圖講解：

1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過(guò)這種途徑傳播的。

健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場(chǎng)所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。

所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。

2、有了痰怎么辦？

因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒(méi)有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開(kāi)水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專(zhuān)用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

3、朗讀課文，完成課后練習(xí)，三、效果考查：通過(guò)學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？

檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。[板書(shū)設(shè)計(jì)]

不隨地吐痰

1、隨地吐痰的危害

2、有了痰怎么辦？

體育課衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得體育課的衛(wèi)生要求。教學(xué)重難點(diǎn)： 體育課的衛(wèi)生要求。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，體育課是學(xué)校體育活動(dòng)的基本形式，如何

上好體育課呢？首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。

二、體育課的衛(wèi)生要求：

1、環(huán)境衛(wèi)生：場(chǎng)地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的前提條件，場(chǎng)地必須平坦、清潔。

2、個(gè)人衛(wèi)生：

（1）換上合體的運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)衣，使體育活動(dòng)時(shí)能方便、自然、舒適，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

（2）嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋，防止傷害他人和損傷自己。

（3）嚴(yán)禁帶小刀、釘子等，以免造成損傷。

（4）嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)好身體的每個(gè)關(guān)節(jié)和部位，預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的發(fā)生。

（5）專(zhuān)心聽(tīng)取教師的講解、示范，體會(huì)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，能在活動(dòng)中逐步掌握運(yùn)動(dòng)技能和技巧。

（6）課程完畢要做整理活動(dòng)，促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)。

（7）使用體育器械一要注意安全，二要注意衛(wèi)生。

3、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生：體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本原則，應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性，合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量，否則也會(huì)引起不良影響，如：頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此，要求每個(gè)同學(xué)按教師的安排，按規(guī)定的時(shí)間、動(dòng)作、次數(shù)、運(yùn)動(dòng)量去完成。

4、體育課的合理組織：體育課的運(yùn)動(dòng)量必須適合學(xué)生的性別、年齡、健康和體力，運(yùn)動(dòng)量決定于課程的強(qiáng)度、密度和時(shí)間三個(gè)因素綜合情況。強(qiáng)度大的練習(xí)，密度不能很大，時(shí)間因素也是影響運(yùn)動(dòng)量的一方面。

一節(jié)課時(shí)間可分為四個(gè)部分：

第一、開(kāi)始部分，約2—3分鐘；

第二、準(zhǔn)備部分，約6—12分鐘；

第三、基本部分，約25—30分鐘；

第四、結(jié)束部分，約3—5分鐘。

三、效果考查：檢查學(xué)生在上體育課時(shí)，是否按體育課的衛(wèi)生要求去做。[板書(shū)設(shè)計(jì)]

體育課衛(wèi)生

一、環(huán)境衛(wèi)生

二、個(gè)人衛(wèi)生

三、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生

四、體育課的合理組織

預(yù)防艾滋病

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解艾滋病感染的各個(gè)時(shí)期以及其特點(diǎn)。

2、了解艾滋病對(duì)人體的傷害，對(duì)家庭和社會(huì)的危害。

3、了解艾滋病的一些診斷方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、患上艾滋病后的幾個(gè)階段。

2、在患病的不同階段人體的狀況如何。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、患病后分為幾個(gè)階段。

2、患病不同階段的表現(xiàn)狀況。

教學(xué)安排：（一課時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：艾滋病的感染階段以及各個(gè)階段的表現(xiàn)。

2、新課導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)艾滋病的集幾種傳播方式，在這幾種方式中，性傳染是最主要的方式，但是我們也知道艾滋病的潛伏時(shí)間很長(zhǎng)，我們要怎么知道一個(gè)人是不是有艾滋病了呢？今天我們就要講患上艾滋病后的分段和表現(xiàn)情況。

3、教學(xué)方法：陳述法

4、課堂內(nèi)容：

一、我國(guó)將HIV感染分為急性期、無(wú)癥狀期和艾滋病期。

1、急性期：通常發(fā)生在初次感染HIV后2-4周左右。臨床主要表現(xiàn)為發(fā)熱、咽痛、盜汗、惡心、嘔吐、腹瀉、皮疹、關(guān)節(jié)痛、淋巴結(jié)腫大及神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。多數(shù)患者臨床癥狀輕微，持續(xù)1-3周后緩解。

此期在血液中可檢出HIV－RNA和P24抗原，而HIV抗體則在感染后數(shù)周才出現(xiàn)。CD4+ T淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)一過(guò)性減少，CD4/CD8比例可倒置。

診斷標(biāo)準(zhǔn)：病人近期內(nèi)有流行病學(xué)史和臨床表現(xiàn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室HIV抗體由陰性轉(zhuǎn)為陽(yáng)性即可診斷，或僅實(shí)驗(yàn)室檢查HIV抗體由陰性轉(zhuǎn)為陽(yáng)性即可診斷。80%左右HIV感染者感染后6周初篩試驗(yàn)可檢出抗體，幾乎100%感染者12周后可檢出抗體，只有極少數(shù)患者在感染后3個(gè)月內(nèi)或6個(gè)月后才檢出。

2、無(wú)癥狀期 ：可從急性期進(jìn)入此期，或無(wú)明顯的急性期癥狀而直接進(jìn)入此期。

此期持續(xù)時(shí)間一般為6-8年。但也有快速進(jìn)展和長(zhǎng)期不進(jìn)展者。此期的長(zhǎng)短與感染病毒的數(shù)量、型別，感染途徑，機(jī)體免疫狀況等多種因素有關(guān)。

診斷標(biāo)準(zhǔn)：有流行病學(xué)史，結(jié)合HIV抗體陽(yáng)性即可診斷，或僅實(shí)驗(yàn)室檢查HIV抗體陽(yáng)性即可診斷。

3、艾滋病期為感染HIV后的最終階段。病人CD4+ T淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)明顯下降，多 <200/mm3，HIV血漿病毒載量明顯升高。此期主要臨床表現(xiàn)為HIV相關(guān)癥狀、各種機(jī)會(huì)性感染及腫瘤。

HIV相關(guān)癥狀：主要表現(xiàn)為持續(xù)一個(gè)月以上的發(fā)熱、盜汗、腹瀉；體重減輕10%以上。部分病人表現(xiàn)為神經(jīng)精神癥狀，如記憶力減退、精神淡漠、性格改變、頭痛、癲癇及癡呆等。另外還可出現(xiàn)持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大，其特點(diǎn)為①除腹股溝以外有兩個(gè)或兩個(gè)以上部位的淋巴結(jié)腫大；②淋巴結(jié)直徑≥1cm，無(wú)壓痛，無(wú)粘連；③持續(xù)時(shí)間3個(gè)月以上。

HIV相關(guān)機(jī)會(huì)性感染及腫瘤的常見(jiàn)癥狀：發(fā)熱、盜汗、淋巴結(jié)腫大、咳嗽咳痰咯血、呼吸困難、頭痛、嘔吐、腹痛腹瀉、消化道出血、吞咽困難、食欲下降、口腔白斑及潰瘍、各種皮疹、視力下降、失明、癡呆、癲癇、肢體癱瘓、消瘦、貧血、二便失禁、尿儲(chǔ)留、腸梗阻等。

（1）常見(jiàn)的機(jī)會(huì)性感染

①呼吸系統(tǒng)：卡氏肺孢子蟲(chóng)肺炎（PCP）、肺結(jié)核、復(fù)發(fā)性細(xì)菌、真菌性肺炎。

②中樞神經(jīng)系統(tǒng)：隱球菌腦膜炎、結(jié)核性腦膜炎、弓形蟲(chóng)腦病、各種病毒性腦膜腦炎。

③消化系統(tǒng)：白色念珠菌食道炎，及巨細(xì)胞病毒性食道炎、腸炎；沙門(mén)氏菌、痢疾桿菌、空腸彎曲菌及隱孢子蟲(chóng)性腸炎。

④口腔：鵝口瘡、舌毛狀白斑、復(fù)發(fā)性口腔潰瘍、牙齦炎等。

⑤皮膚、淋巴結(jié)：帶狀皰疹、傳染性軟疣、尖銳濕疣、真菌性皮 炎、甲癬、淋巴結(jié)結(jié)核。

⑥眼部：巨細(xì)胞病毒性及弓形蟲(chóng)性視網(wǎng)膜炎。

⑦常見(jiàn)腫瘤：子宮頸癌、惡性淋巴瘤、卡波氏肉瘤等。

（2）疾病危害

①對(duì)患者自身的危害：目前艾滋病已成為一種可控的慢性病。但仍有相當(dāng)一部分患者因未及時(shí)診治、病毒耐藥或藥物的副作用等原因，而死亡或致殘。同時(shí)由于社會(huì)對(duì)感染者的歧視，也常常給感染者帶來(lái)沉重的精神壓力。

②對(duì)他人的危害：感染者無(wú)保護(hù)的性行為、多個(gè)性伴、共用針具靜脈吸毒及經(jīng)過(guò)母嬰途徑等可將病毒傳染給其他人。

③對(duì)家庭及社會(huì)的危害：雖然我國(guó)早已實(shí)施對(duì)HIV感染者“四免一關(guān)懷”的政策，但晚期并發(fā)癥的治療仍可能給家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和社會(huì)問(wèn)題。

二、診斷鑒別

1、HIV感染的輔助檢查

（1）HIV抗體初篩試驗(yàn)（ELISA）：敏感性高，可有假陽(yáng)性出現(xiàn)。對(duì)于初篩陽(yáng)性的患者，應(yīng)經(jīng)確證試驗(yàn)確證。

（2）HIV抗體確證試驗(yàn)（WB）：WHO規(guī)定，只要出現(xiàn)2個(gè)env條帶即可判定為陽(yáng)性。

（3）HIV-RNA：敏感性為100%，但偶爾會(huì)出現(xiàn)假陽(yáng)性，但假陽(yáng)性結(jié)果通常低于2000cp/ml，而急性感染期病毒載量通常很高，平均在106cp/ml。

（4）p24抗原：有助于早期診斷，靈敏性及特異性均較高。

（5）快速檢測(cè)試驗(yàn)：可采集全血或毛細(xì)血管的血液，一般15-30分鐘可出結(jié)果。但假陽(yáng)性及假陰性率均較高，不作為常規(guī)檢測(cè)。

2、并發(fā)癥的輔助檢查

艾滋病是一種可以累及全身各個(gè)器官的疾病，因此總體上可能會(huì)涉及到所有種類(lèi)的血液檢查、排泄物、分泌物、體液檢查（包括尿液、糞便、痰液、肺泡灌洗液、腦脊液、胸水、腹水）、骨髓檢查及針對(duì)不同部位、不同種類(lèi)的并發(fā)癥的影像學(xué)檢查（包括各部位的超聲、X線(xiàn)、CT、MRI、PET-CT），活組織病理或細(xì)胞學(xué)檢查（對(duì)腫瘤，分支桿菌、真菌、巨細(xì)胞病毒等感染的診斷及鑒別意義重大）。以上檢查需要針對(duì)每名患者的不同并發(fā)癥進(jìn)行選擇性檢查。

需要特別提到的是，各期的患者，無(wú)論病情是否穩(wěn)定，均需要監(jiān)測(cè)CD4+ T 淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)和HIV-RNA，以便及時(shí)開(kāi)始抗病毒治療和抗病毒用藥調(diào)整。

診斷標(biāo)準(zhǔn)：

（1）有流行病學(xué)史、實(shí)驗(yàn)室檢查HIV抗體陽(yáng)性，加上述各項(xiàng)中的任何一項(xiàng)，即可診為艾滋病。

（2）HIV抗體陽(yáng)性，而CD4+ T淋巴細(xì)胞數(shù)<200/mm3，也可診斷為艾滋病。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們可以了解艾滋病感染的幾個(gè)階段以及在這個(gè)階段中不同的表現(xiàn)形式，同樣，我們也講了一些可以診斷艾滋病的方法?？傊滩?duì)我們?nèi)梭w、對(duì)我們的家庭、對(duì)我們的社會(huì)，都會(huì)造成很大的傷害，所以，我們要積極預(yù)防艾滋病。

第三篇：衛(wèi)生課教案

衛(wèi)生課教案

衛(wèi)生課教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

二 、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的自來(lái)水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。

2、音樂(lè)視頻，電腦，電視機(jī)。

三 、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)

師：“小朋友，剛剛歌曲中講了一件什么事情？”

幼1：“洗手，洗臉。”

幼2：“起床后要刷牙?！?/p>

師：“小朋友那你們做到了嗎？”

幼1：“我剛才洗過(guò)手了?！?/p>

幼2：“早上我自己洗臉的?！?/p>

師：“好，現(xiàn)在這里打好了幾盆水，我們來(lái)檢查以下，你的小手洗干凈了沒(méi)有？”

2、出示水盆：

師：“現(xiàn)在我們分組開(kāi)始洗手?！保ɡ蠋熂皶r(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法）

3、對(duì)比：

師：“觀察一下洗過(guò)手的水和干凈的水（分別裝到兩個(gè)瓶子里）有什么不同？”

幼1：“一個(gè)臟，一個(gè)干凈”

幼2：“一個(gè)是清清水，一個(gè)是黑色的。”（使幼兒懂得講衛(wèi)生的重要性）

師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，才能防止和減少疾病。

2. 養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4. 了解健康的小常識(shí)。

5. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盛有水的兩個(gè)盆

圖片若干

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示圖片提問(wèn)：

（1）這位小朋友怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)肚子的原因）

2、談話(huà)活動(dòng)。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）

（3）怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。

3、操作活動(dòng)。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀察不同兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M(mǎn)興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做得更好的。

衛(wèi)生課教案2

班會(huì)目的：

經(jīng)過(guò)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到講禮貌、講衛(wèi)生、講道德的重要性，并能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)于律己，做一個(gè)講禮貌講衛(wèi)生講道德的新文人。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生思想道德建設(shè)，幫忙學(xué)生提高道德意識(shí)、增強(qiáng)道德修養(yǎng)、規(guī)范道德行為，加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、職責(zé)意識(shí)。以告別思想垃圾、語(yǔ)言垃圾、行動(dòng)垃圾為主旨，運(yùn)用倡議、宣傳、承諾、行動(dòng)等多種形式，營(yíng)造有利于學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的氛圍；使學(xué)生在自覺(jué)參與中受到潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。為了凈化學(xué)校環(huán)境，創(chuàng)設(shè)育人氛圍，為了增強(qiáng)學(xué)生調(diào)控自我的本事，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。經(jīng)過(guò)主題班會(huì)教育、教育同學(xué)們崇尚禮貌，從我做起，從此刻做起，講禮貌，講衛(wèi)生，自主成人，成才，更成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的人。

班會(huì)過(guò)程：

1．講禮貌講衛(wèi)生的重要性

2.不講禮貌衛(wèi)生的例子

3.講禮貌講衛(wèi)生的習(xí)慣

一、講禮貌衛(wèi)生的重要性

良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就必須是良好的、有序的。此刻，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而禮貌的行為就在幫忙我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

二、例子：

①在我們的學(xué)校內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨

②有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

三、禮貌衛(wèi)生的良好習(xí)慣

1、注重自身形象，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服。

2、不亂扔果皮雜物、不隨地吐痰，不踐踏草坪、不損壞公物，不亂貼亂畫(huà)，隨手撿拾身邊的廢棄物品，爭(zhēng)做禮貌人，共創(chuàng)禮貌城市。

3、講究社會(huì)公德，禮貌待人，不講臟話(huà)、粗話(huà)，使用禮貌語(yǔ)言，努力做到環(huán)境美、語(yǔ)言美、行為美。

4、遵守公共秩序，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守交通法律法規(guī)。

5、小手牽大手，帶動(dòng)家庭和社會(huì)齊心共創(chuàng)，構(gòu)成全民學(xué)禮儀、守秩序、齊保潔、傳愛(ài)心的良好氛圍。

6、不亂花零錢(qián)、不吃垃圾食品和三無(wú)食品，不瀏覽包含暴力，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等不適合未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。

班會(huì)總結(jié)：

不講禮貌，不講禮貌的言行，輕者別人認(rèn)為你沒(méi)教養(yǎng)，不愿和你深交。重者則對(duì)你產(chǎn)生不滿(mǎn)，甚至發(fā)生沖突，發(fā)生意外。如果你是一個(gè)講禮貌的'人，碰到叔叔阿姨教師同學(xué)問(wèn)個(gè)好。一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，拉近的是感情，增進(jìn)的是友誼，換來(lái)的是微笑與熱情。于是，你的朋友天下有，你的困難天下幫。于你的成長(zhǎng)，于你的成功，就會(huì)讓你插花上騰飛的翅膀。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要怎樣去接過(guò)人類(lèi)禮貌的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把禮貌衛(wèi)生放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與禮貌交談，用它來(lái)約束自我的言行，千萬(wàn)不要把禮貌行為習(xí)慣看作小事。讓我們從此刻做起，從自我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，做禮貌衛(wèi)生學(xué)生。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，必須會(huì)營(yíng)造出一個(gè)禮貌完美的學(xué)校

衛(wèi)生課教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1．愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)

2．感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 教師準(zhǔn)備

① 刷子、海綿、小籃子。

② 報(bào)紙鋪成的小路和觸覺(jué)板鋪成的路。

2． 幼兒準(zhǔn)備

已學(xué)會(huì)兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

小手小腳操幼兒能隨音樂(lè)和老師一起將小手小腳動(dòng)起來(lái)。

二、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

游戲一：過(guò)小路

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這條路是用什么鋪成的

2．用不同方式通過(guò)報(bào)紙路，感知報(bào)紙路對(duì)皮膚的刺激

游戲二：過(guò)小橋

1．提出過(guò)橋注意事項(xiàng)（安全問(wèn)題）

2．用不同方式過(guò)小橋，感知觸覺(jué)板對(duì)皮膚的刺激

游戲三：小寶寶講衛(wèi)生

1．念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受

2．念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受

三、歌表演：

洗澡歌活動(dòng)結(jié)束師生共同到戶(hù)外尋找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

附：兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

小寶寶呀愛(ài)干凈，今天我們來(lái)洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

換只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

換只腳，洗一洗，刷刷刷。

小手小腳真干凈、真干凈。

衛(wèi)生課教案4

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)到口腔健康的重要性，了解牙齒的基；

情感態(tài)度和價(jià)值：會(huì)正確使用牙刷對(duì)牙齒進(jìn)行清潔；

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)牙齒的基本構(gòu)造；

2、常見(jiàn)的口腔疾病有哪些，以及這些疾病與健康的關(guān)；

難點(diǎn)：

1、生活中有哪些習(xí)慣會(huì)照成口腔問(wèn)題？

2、怎么樣的；

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1、學(xué)生對(duì)口腔衛(wèi)生知識(shí)的生活認(rèn)識(shí)；

2、查看同桌的牙齒情況；

【教學(xué)過(guò)程】：

一、激趣導(dǎo)入，了解牙齒作用

1、談話(huà)引題：孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。 2.出示謎面：“兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。

2、答案是什么？誰(shuí)能猜一猜？”（出示課件牙齒）

3、揭題.小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節(jié)課，我們就一起來(lái)了解一下牙齒。（出示課件）小朋友，我們每個(gè)人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時(shí)候會(huì)用到它呢？”（幼兒交流，指名發(fā)言）師幼小結(jié)：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大！

二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題

1、師：老師昨天讓你們回家觀察了自己的牙齒，今天你們來(lái)相互觀察一下小朋友的牙齒好不好？（幼兒相互之間觀察牙齒，交流，師巡視。）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：（我的牙齒是白白的，xxx的牙齒時(shí)黑色的，有小洞，發(fā)黃）

2、師：健康的牙齒是白白的，當(dāng)牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說(shuō)明它們不健康，生病了。誰(shuí)的牙齒生過(guò)??？把你當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

生：我的牙齒有蛀蟲(chóng)，疼的時(shí)候受不了，也不可以吃其他生冷的食物。師小結(jié)：我們的牙齒生病帶給我們的煩惱可真多！因此，我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。

3、（課件）師帶幼兒認(rèn)識(shí)各牙齒的名稱(chēng)及作用。

師：小朋友們知道了牙齒的作用，一定好保護(hù)好自己的牙齒，下面咱們來(lái)一起看幾張圖片，看看他們做的對(duì)不對(duì)好嗎？

三、參與游戲，指導(dǎo)保護(hù)牙齒

師：你們會(huì)保護(hù)牙齒嗎？今天老師帶來(lái)了幾位朋友，他們是怎么對(duì)待牙齒的呢？他們的做法對(duì)不對(duì)呢？現(xiàn)在每個(gè)小朋友請(qǐng)你們來(lái)診斷一下：

（1）小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小朋友在做什么？你們覺(jué)得他這種做法對(duì)嗎？”（啃鉛筆、不對(duì)）“為什么呀？”（鉛筆里面有毒、咬鉛筆會(huì)造成牙位不正，牙齒就會(huì)變得不整齊不美觀了。）”說(shuō)得真棒，我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。

（2）我們?cè)賮?lái)看第二位朋友“用牙咬核桃，傷害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎？不能，因?yàn)檫@樣會(huì)損害牙齒。小朋友，你知道了嗎？以后，你千萬(wàn)不能再用牙咬硬東西了？現(xiàn)在他的牙齒很可能已經(jīng)受到了傷害，不過(guò)下次一定要注意。

我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過(guò)一定要講究吃的方法。知道了嗎？

（3）躺在床上吃糖圖你們知道他是誰(shuí)嗎？這位小朋友叫東東，他特別愛(ài)吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺(jué)之前吃，你瞧，他又躺在場(chǎng)上吃糖了，你們說(shuō)說(shuō)，他這樣做對(duì)嗎？生：不對(duì)，你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？睡前吃糖會(huì)長(zhǎng)蛀牙。

小朋友們懂得的知識(shí)可真多。蛀牙就是我們牙齒上的小黑洞，許多小朋友以為這些小洞是小蟲(chóng)子咬出來(lái)的現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看，這些小黑洞里面到底有什么小秘密？（課件）原來(lái)我們的蛀牙不是小蟲(chóng)子咬出來(lái)的，而是細(xì)菌在作怪，我們應(yīng)該怎么對(duì)這些壞病菌呀？（刷牙）（課件，獎(jiǎng)勵(lì)）老師相信你們今后一定能養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)好自己的牙齒了。

四、邊演邊教，學(xué)會(huì)刷牙

小學(xué)生裝正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，牙齒的好壞影響全身的健康和面部的發(fā)育，因此，為了自己孩子的健康，為了使自己的孩子有一副潔白、整齊的牙齒，父母必須注意孩子的牙齒保護(hù)。父母要教育孩子養(yǎng)成刷牙漱口的好習(xí)慣。因?yàn)榭谇贿M(jìn)食后會(huì)留下一些殘?jiān)蚬治?，如不及時(shí)刷牙、漱口，就會(huì)發(fā)酵生酸，助長(zhǎng)細(xì)菌繁殖，使牙齒腐蝕，久之會(huì)影響腸胃消化功能。因此，要教育孩子養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。一些家長(zhǎng)只注意讓孩子早上刷牙，忽略了晚上刷牙。

事實(shí)上，晚上刷牙的效果比早上刷牙要好得多。因?yàn)槿胨?，人的口腔?nèi)處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，唾液分泌量減少，使沖刷作用減小，這樣，食物殘?jiān)鸵琢粲诳谇恢?，致使微生物生長(zhǎng)繁殖。如果在入睡前刷牙，可把食物殘?jiān)图?xì)菌刷去，使口腔在整個(gè)夜晚處于清潔狀態(tài)，這對(duì)于預(yù)防牙周病和齲齒大有好處。要教給孩子正確的刷牙方法。要注意使每個(gè)牙齒的各個(gè)外表面都能被刷到，這樣才能真正起到清潔牙齒的作用。正確的刷牙方式應(yīng)是豎式刷牙法，刷上排牙齒要從上往下刷，刷下排牙齒則從下往上刷，對(duì)咀嚼面則來(lái)回橫著刷。刷牙時(shí)，將牙刷手端橫放于牙面上，把刷手順羊牙齦稍壓一下，然后轉(zhuǎn)動(dòng)牙刷柄，上下反復(fù)進(jìn)行刷牙，時(shí)間約三分鐘。如果用模式刷牙法，牙縫里的食物殘?jiān)灰姿⒌?，反而可能把牙根部刷成三角形的缺損，誘發(fā)牙齦炎。

購(gòu)買(mǎi)刷時(shí)，要為孩子選擇手束少、軟硬適中的保健牙刷，因?yàn)閮和目谇徽衬ぜ把例l都很嬌嫩，用硬手牙刷容易刺傷牙齦。牙膏的選擇也應(yīng)適當(dāng)，氟化物牙膏有預(yù)防齲齒的作用，能兒童很適宜。牙刷、杯子要專(zhuān)人專(zhuān)用，以防口腔疾病的傳播。要注意預(yù)防孩子得齲齒。齲齒是牙齒經(jīng)常受到口腔內(nèi)酸的侵蝕，使釉質(zhì)受到腐蝕變軟、變色，漸漸發(fā)展為實(shí)質(zhì)性缺損而形成齲洞，久之會(huì)變大變深，最后形成殘根，甚至使牙齒全部被破壞。齲齒會(huì)影響兒童的咀嚼、消化、吸收，進(jìn)而影響其食欲。

預(yù)防的措施有：注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙；鍛煉身體，注意營(yíng)養(yǎng)，讓孩子每天都接觸足夠的陽(yáng)光；定期進(jìn)行口腔檢查。如發(fā)現(xiàn)孩子已患齲齒，應(yīng)及早去醫(yī)院診治。

另外，在日常生活中要注意教育孩子睡覺(jué)前不要吃東西，要適當(dāng)限制孩子食用蔗糖、果糖量較高的食物。還要教育孩子不要用牙咬核桃、酒瓶等堅(jiān)硬的東西，以防牙齒受損，難以彌補(bǔ)。

衛(wèi)生課教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在趣味的語(yǔ)言活動(dòng)中，辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

2、經(jīng)過(guò)觀看錄象，讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、理解故事資料，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、大膽的表述對(duì)故事的理解。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兩只小動(dòng)物，引起幼兒興趣。

1、今日，教師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰(shuí)??？為什么？

二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)？先來(lái)看小黃狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？

我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

3、（出示圖二）再來(lái)看看小老鼠是怎樣吃香蕉的？

你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)？為什么？

學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。

我們也來(lái)編一段兒歌：

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

小結(jié)：那此刻，你更喜歡誰(shuí)了??？為什么？

我們要學(xué)乖小黃狗，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、除了吃香蕉，我們還吃過(guò)好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一齊聊聊你吃完零食是怎樣做的？

四、觀看錄象兩段。

我們來(lái)看看小2班的兩位小朋友，他們?cè)诟墒裁?？他們又是怎樣做的呢?/p>

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢？

我們給他次機(jī)會(huì)，這兒有張?zhí)羌?，他?huì)怎樣做？

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢？（表?yè)P(yáng)）

錄象三：在吃飯時(shí)，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？

五、活動(dòng)延伸：爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。

衛(wèi)生課教案6

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們初步了解人類(lèi)現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時(shí)，還要鼓動(dòng)大家保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的家園地球，能積極自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，讓我們生活的地球變得更加美麗。

活動(dòng)形式：

紹資料、回答問(wèn)題、表演童話(huà)劇、談感受等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題

今天是4月22日，同學(xué)們知道是什么日子嗎?你對(duì)地球有哪些了解呢?

二、介紹資料：

地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親，是我們共同的家園，也是我們可以生存的星球。

多少年來(lái)，地球雖然經(jīng)受了各種磨難，可從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)今天這樣的危機(jī)。20xx年10月20日公布的《20xx年地球生態(tài)報(bào)告》顯示：人類(lèi)若依照目前的速度繼續(xù)消耗地球資源，那么所有的自然資源會(huì)在20xx年前耗光。另?yè)?jù)資料統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)沙漠、戈壁及沙化土地面積為168.9萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在擴(kuò)展。

三、表演童話(huà)劇——《愛(ài)護(hù)花草》

xx：我是小花,我給人們帶來(lái)了美麗和清香。

xx：我是小草,給人們帶來(lái)了新鮮的空氣和綠色的環(huán)境……

xx：可是有些人們不愛(ài)護(hù)我們,常常：

xx：攀折我，xx:踩踏我。

xx：哥們兒,聽(tīng)說(shuō)咱們家屬院旁邊新建了一個(gè)小林子,景色不錯(cuò),去瞧瞧吧?

xx：行!

xx:這花不錯(cuò)么，拔一朵，真香，這草肯定是新發(fā)芽的，玩一會(huì)兒.剪刀;石頭;布;……。天色不早了，回家吧。

xx：聽(tīng)說(shuō)，咱們家屬院旁邊建了一個(gè)小花園，去看看吧。

xx：這花怎么枯了?

xx：這草怎么缺一塊少一塊，像個(gè)光頭小和尚。

xx：這是誰(shuí)干的?xx：真氣人。

xx：去找他們。

xx：這花真漂亮。

xx：是咱們昨天摘的呀。

xx：你看他們拿的是不是那個(gè)花園的花。

xx：站住!xx：你們拿的是什么?

xx：沒(méi)拿什么。

xx：把手伸出來(lái)。

xx：像你們這種不愛(ài)護(hù)花草的人,花怎么能原諒你們呢?你們會(huì)受到懲罰的。

xx：我們錯(cuò)了。

四、暢談感受

學(xué)生各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。

五、總結(jié)實(shí)踐

1、為了讓地球的明天會(huì)更美麗，我們這些一年級(jí)的小朋友能做些什么呢?

學(xué)生提出意見(jiàn)后，讓學(xué)生明確保護(hù)地球要從我們身邊的事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，愛(ài)護(hù)好我們的校園，我們的家所在的社區(qū)。只要我們共同努力，積極行動(dòng)起來(lái)，就一定會(huì)讓我們生活的地球青春常在。

2、成立101環(huán)保站

選出首批環(huán)保小衛(wèi)生士。

衛(wèi)生課教案7

教學(xué)目的：

1）通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問(wèn)題。

2）讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

教學(xué)難點(diǎn): 怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)啟發(fā)，引入新課。

二、學(xué)生討論：你電視對(duì)我們眼睛的影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。

三、啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。

（1）誰(shuí)知道自己為什么要注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生？

（2） 通過(guò)觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。

（3）提問(wèn)：圖中的小朋友這樣看電視對(duì)不對(duì)？為什么？

（4）結(jié)合插圖，教會(huì)學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。

四、講講自己以后應(yīng)該怎樣做？

五、課外活動(dòng)：與父母商量如何才能預(yù)防看電視對(duì)眼睛造成的`傷害。

板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課 看電視的衛(wèi)生屏幕的位置略低于兩眼的水平線(xiàn)與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn)觀看時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí)，中間有半小時(shí)的休息室內(nèi)光線(xiàn)不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng)，坐姿正確，不躺著看電視。

教學(xué)后記: 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視的用眼衛(wèi)生。

衛(wèi)生課教案8

環(huán)境衛(wèi)生至關(guān)重要，本課教育小朋友要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，從兩幅不同的場(chǎng)景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生自己感受自己愿意待在哪，從而進(jìn)一步講述壞的環(huán)境是從哪里來(lái)的，教育小朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境，層層遞進(jìn)，愛(ài)護(hù)環(huán)境作為學(xué)生應(yīng)該做什么，能做什么，最后以廢棄物品回收利用結(jié)束。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

觀察、認(rèn)識(shí)生活垃圾，知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，影響人們的生活，初步了解垃圾分類(lèi)與回收相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)減少垃圾的方法。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)觀察、對(duì)比、典型事例分析的學(xué)習(xí)方法，提高分析社會(huì)事物的能力。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對(duì)生活的影響，了解環(huán)境受到污染所產(chǎn)生的危害，激發(fā)學(xué)生愛(ài)清潔、減少垃圾污染的行為動(dòng)機(jī)與欲望，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道垃圾給環(huán)境以及人們生活帶來(lái)的影響，初步了解垃圾分類(lèi)與回收的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)減少垃圾的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)清潔、減少垃圾污染的行為動(dòng)機(jī)與欲望，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣，并能主動(dòng)落實(shí)到自身的行動(dòng)之中。

教師準(zhǔn)備：課件、視頻、家庭垃圾觀察統(tǒng)計(jì)表。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查自家的垃圾數(shù)量和種類(lèi)。課前通過(guò)百度互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎收集垃圾與環(huán)境的相關(guān)文字與圖片資料。

一、導(dǎo)入新課：感受不同的家園

老師：幻燈片出示不干凈、環(huán)境差的小區(qū)圖片，學(xué)生對(duì)兩種環(huán)境進(jìn)行觀察，體驗(yàn)在這兩種不同環(huán)境中得感受，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勗谶@里生活的感受，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

學(xué)生：我喜歡在下面那張圖片中的環(huán)境里生活，因?yàn)樗沫h(huán)境整潔、優(yōu)美，空氣清新，對(duì)人的身體健康有好處……

二、環(huán)境美麗人人愛(ài)

老師：打開(kāi)課本第36頁(yè)，你生活的周?chē)袥](méi)有什么亂扔垃圾的現(xiàn)象？當(dāng)你看到別人亂扔垃圾時(shí)有什么感受？

學(xué)生回答

老師：亂扔垃圾對(duì)人們的生活有什么影響？

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：污染空氣、傳染疾病、火災(zāi)隱患、污染水體、占地過(guò)多

老師：我們都希望生活在干凈整潔的環(huán)境中，為了使環(huán)境更加干凈整潔，我們能做些什么呢？下面我們就拿出一張紙來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，然后舉手回答

學(xué)生回答。

三、垃圾廢品巧利用

老師：下面我們做一個(gè)小調(diào)查，調(diào)查自己家里和學(xué)校每天每周會(huì)產(chǎn)生多少垃圾，都有哪些種類(lèi)的垃圾？

學(xué)生填寫(xiě)調(diào)查表。

老師：我們每天都產(chǎn)生那么多的垃圾，那么這么多垃圾是不是可以回收利用呢？

學(xué)生回答：可以。

老師：具體怎么變廢為寶呢？

學(xué)生回答。

老師總結(jié)：在日常生活中，這幾類(lèi)垃圾都是可循環(huán)垃圾，那還有不可回收的垃圾，比如說(shuō)煙頭、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等等我們也要把它放在不可回收的垃圾桶內(nèi)。這些垃圾都需要安全處理。

老師：同學(xué)們想一想我們身邊有什么變廢為寶的例子。

學(xué)生回答：用牙膏盒做成汽車(chē)模型，用方便面盒子做花盆，用開(kāi)心果殼做花瓶和筆筒。

小巧手

老師：打開(kāi)書(shū)本42頁(yè)，根據(jù)書(shū)中的方法，利用光盤(pán)和一些廢舊的布料制作杯墊。

衛(wèi)生課教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的歡樂(lè)。

2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《喜唰唰》、《我愛(ài)洗澡》、《日光海岸》音樂(lè)

2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動(dòng)過(guò)程：

1、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣

（1）有段十分好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎？讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂(lè)做律動(dòng)。

（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)舒服？

（3）有個(gè)十分可愛(ài)的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。

2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)

（1）教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

（2）提問(wèn)：寶寶洗澡時(shí)用到了什么？我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西？

（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？此刻所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說(shuō)變變變，就會(huì)變出好多的東西。

教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。

3、大家來(lái)洗澡，體驗(yàn)洗澡的歡樂(lè)

（1）播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。在前奏部分教師邊喊：寶寶們，洗澡啦，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)寶寶抹沐浴液，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎樣辦呀？（幫個(gè)忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

（2）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情景，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

4、抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂(lè)

（1）洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）播放音樂(lè)《日光海岸》

（2）洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒香極了。

5、延伸活動(dòng)

回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

衛(wèi)生課教案10

健康課教案：學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣基本要求

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生樹(shù)立講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、講解為什么要講衛(wèi)生。

二、個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)注意的問(wèn)題：

1.個(gè)人衛(wèi)生：

樹(shù)立講究衛(wèi)生為光榮，不講衛(wèi)生為恥辱的新風(fēng)尚。人人要養(yǎng)成“五要”“六不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

五要：要按時(shí)作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理發(fā)。

六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。

2.學(xué)習(xí)衛(wèi)生：

（1）.看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。做到“三個(gè)一”：眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。

（2）.不在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下和暗弱的光線(xiàn)下看書(shū)。不睡在床上、坐在車(chē)上看書(shū)。不在路上邊走邊看書(shū)?？磿?shū)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。眼睛疲倦了，要閉目養(yǎng)神或朝遠(yuǎn)處眺望。

（3）.認(rèn)真做好眼保健操。穴位要準(zhǔn)確，每天二次。學(xué)生座位每周要換。

（4）.教室墻壁保持潔白，陰雨天開(kāi)燈看書(shū)學(xué)習(xí)。教室黑板保持漆黑無(wú)裂縫，不反光。上課時(shí)打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣，使室內(nèi)空氣保持新鮮。

3.保健衛(wèi)生：

（1）.每年體檢一次，防齲齒兩次，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療。

（2）嚴(yán)防病從口入，不吃變質(zhì)食物、不暴食、不偏食、不挑食，定時(shí)定量飲食。

（3）.人人有一塊干凈的手帕，不用臟手擦眼、挖鼻。

（4）.積極預(yù)防傳染病感染，一旦發(fā)生肝炎、結(jié)核、水痘、腮腺炎等傳染病及時(shí)隔離治療。

認(rèn)真做好防近宣傳，人人懂得防近工作的重要性，班級(jí)有防近統(tǒng)計(jì)表，對(duì)近視學(xué)生進(jìn)行定期復(fù)查。

衛(wèi)生課教案11

教學(xué)目標(biāo)：

了解什么是良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

知道愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是一種文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

通過(guò)講故事讓學(xué)生感受到愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛(ài)護(hù)自己、尊重他人、熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的愿望。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事，引出話(huà)題

1.小朋友們，喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師就給大家講一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)同學(xué)們坐端正，豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)吧。

2.出示圖片，講述故事。

3.聽(tīng)完故事，你們知道大家為什么都躲著皮皮他？不愿意和他玩嗎？

4.說(shuō)說(shuō)皮皮這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？

5.如果你們是皮皮的朋友，你們想對(duì)他說(shuō)些什么呢？

6.同學(xué)們，在平時(shí)的生活中，你們見(jiàn)過(guò)皮皮這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？

8.小結(jié)：講究衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會(huì)受到大家的歡迎。（板書(shū)課題：愛(ài)清潔 講衛(wèi)生 齊讀課題）

二、細(xì)觀察，明白道理

1.那么，怎樣做才算是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？

2.（課件出示圖片）仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的小朋友？為什么？

3.小組討論

4.全班交流：

（1）將六幅圖分類(lèi)：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲

不講衛(wèi)生——亂扔垃圾、咬手指、隨地吐痰。

（2）說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。

5．咱們?cè)賮?lái)看看這些小朋友做的好不好？為什么？

（1）出示圖片，學(xué)生觀察。

（2）指名回答并說(shuō)說(shuō)理由。

（3）圖1中的小朋友邊玩玩具邊吃蘋(píng)果，多不衛(wèi)生呀。圖3中的小朋友愛(ài)看書(shū)是好的，但是桌子上亂七八糟的，把手上的細(xì)菌都吃到肚子里了。圖2中的小朋友愛(ài)清潔 講衛(wèi)生連小鳥(niǎo)都來(lái)跟她打招呼了?？梢?jiàn)這樣的孩子人人都喜歡。

（4）課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。

（5）你還見(jiàn)過(guò)哪些不整潔的樣子呢？

（6）出示《小學(xué)生日常規(guī)范》第9條。

6.小結(jié)：講究個(gè)人衛(wèi)生的小朋友大家才喜歡。

四、找榜樣，提升認(rèn)識(shí)。

1.在我們班也有好多愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的小朋友，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧！

2.小組評(píng)比，說(shuō)出具體事例。

3.頒獎(jiǎng)：給講衛(wèi)生的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

4.提問(wèn)：為什么要講衛(wèi)生呢？

5.小結(jié)：講究衛(wèi)生才能使身體更健康，不講究衛(wèi)生容易生病。愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！

7.對(duì)于不究竟衛(wèi)生的小朋友，你想說(shuō)什么呢？

四、明道理，改正錯(cuò)誤

小狗皮皮通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和小山羊的提醒，他知道大家為什么都躲著他？不愿意和他玩了。（出示圖片講故事）同學(xué)們，這樣的皮皮你們喜歡嗎？

五、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

六、總結(jié)

在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更體現(xiàn)了一種個(gè)人修養(yǎng)和文明禮儀。希望我們每一個(gè)小朋友都能做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天！

布置作業(yè)

評(píng)選出最講衛(wèi)生的家庭成員，對(duì)于做的不好的要想辦法讓他改正。

第四篇：衛(wèi)生課教案

自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)過(guò)程：

一、議一議。

兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說(shuō)“我不會(huì)掃地，我叫爸爸來(lái)。”另一個(gè)說(shuō)：“我叫媽媽來(lái)幫我。”

兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爸爸媽媽代他們做衛(wèi)生。

1、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒(méi)有自己做？

3、如果沒(méi)有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。

2、同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友？說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校，在家中能做些什么？

2、這些事情你有沒(méi)有自己做，為什么？

四、評(píng)一評(píng)。

1、根據(jù)書(shū)上的資料說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？你應(yīng)該怎么做？

2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

家庭小幫手

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過(guò)程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰(shuí)做的，你覺(jué)得他們累不累？

二、學(xué)一學(xué)。

1、聽(tīng)老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說(shuō)說(shuō)他們做得好不好，為什么？

2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。

四、評(píng)一評(píng)。

根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰(shuí)最能干？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手”。

誰(shuí)想得最多

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。教學(xué)過(guò)程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰(shuí)最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。

4、大家都很聰明，說(shuō)得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1、說(shuō)出下列各物的用處，看誰(shuí)說(shuō)得最多。

報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。

3、全班交流，將自己的想法說(shuō)清楚。

4、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)想得最多，說(shuō)得最好。

三、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

1、說(shuō)觀察書(shū)中的5個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫(xiě)下來(lái)。

2、四人小組交流自己所寫(xiě)的。

3、全班交流，比一比誰(shuí)想得最好。

4、只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有什么難題可以難倒我們的。

做守時(shí)的小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)過(guò)程：

一、看一看。

1、分四個(gè)小組討論，為什么說(shuō)他們很守時(shí)？

2、各組選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你們認(rèn)為為什么說(shuō)他守時(shí)。

二、填一填。

1、你們有沒(méi)有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？

2、看課本說(shuō)說(shuō)這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？

3、在書(shū)本上填一填。

4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰(shuí)說(shuō)到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？

四、說(shuō)一說(shuō)。

1、守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來(lái)什么好處？

2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？

當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)過(guò)程：

一、想一想。

1、你做錯(cuò)過(guò)事情嗎？為什么做錯(cuò)事？

2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過(guò)你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說(shuō)一說(shuō)這故事講的是誰(shuí)，做了什么事？

3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？

四、評(píng)一評(píng)。

1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰(shuí)好誰(shuí)不好？

2、集體匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)不好，并說(shuō)說(shuō)你們的理由。

3、比一比，哪個(gè)小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問(wèn)一問(wèn)。

“有則改正，無(wú)則加勉。”這名話(huà)是什么意思？問(wèn)問(wèn)老師或家長(zhǎng)。

幸福家庭

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。教學(xué)過(guò)程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛(ài)的家》。

2、說(shuō)說(shuō)你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛(ài)他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫(huà)一張“全家?！辟N上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫(huà)上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫(huà)一畫(huà)。

1、畫(huà)一畫(huà)爸爸媽媽的長(zhǎng)相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最?lèi)?ài)做的事：______________ 媽媽在家最?lèi)?ài)做的事：______________ 全家最快樂(lè)的時(shí)候是：______________

3、說(shuō)說(shuō)你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn):測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。教學(xué)過(guò)程

1．身高測(cè)量；

（1）使用器材：身高坐高計(jì)。

（2）測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開(kāi)成60度）。

2．體重測(cè)量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測(cè)試方法： 同上。

3、脈搏測(cè)量：

（1）使用的儀器：脈搏測(cè)量器

（2）測(cè)量方法：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置 注意事項(xiàng)；

1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。4）測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

師：大家經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢(xún)、診治，大家明白了這個(gè)道理嗎？

生：明白了！反饋檢測(cè)：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測(cè)量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

（1）背書(shū)包測(cè)量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測(cè)量身體高（）（3）測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（）

眼睛的功用

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解眼睛的作用，保護(hù)好視力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

一雙眼睛一對(duì)寶，生活學(xué)習(xí)離不了，愛(ài)護(hù)眼睛講衛(wèi)生，預(yù)防近視和眼病。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問(wèn)：圖上你看到什么？怎樣保護(hù)眼睛？

小結(jié)：眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。

2、出示圖片2 提問(wèn)：看圖說(shuō)說(shuō)眼睛有哪些功用？

小結(jié)：眼睛可以看到紅綠燈。

眼睛可以看到太陽(yáng)、月亮、星星。

眼睛可以看到美麗的花朵。

眼睛可以看到綠色的植物。

眼睛可以看到電視。

我們要有合理的休息時(shí)間，保護(hù)眼睛

三、總結(jié)全文

近視了，怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：造成近視的主要原因，如何預(yù)防。

教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教學(xué)過(guò)程: 1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

（1）閱讀和寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確。

（2）在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線(xiàn)的強(qiáng)弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。2．預(yù)防近視眼

（1）看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫(xiě)字姿勢(shì)的正確。

（2）看書(shū)寫(xiě)字持續(xù)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車(chē)、走路看書(shū)。推薦

（4）光線(xiàn)和照度不可過(guò)強(qiáng)，不能過(guò)暗，光線(xiàn)不要直接照射在書(shū)本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營(yíng)養(yǎng)。

（6）堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過(guò)深或過(guò)淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

課堂小結(jié)：

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）

師：得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）師：配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？（學(xué)生回答）反饋檢測(cè)：

（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺(jué)矯治。

（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個(gè)月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時(shí)矯治。

吃好早飯

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個(gè)健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問(wèn)：你知道圖上這些小朋友為什么會(huì)不舒服嗎？

小結(jié)：早飯對(duì)一天來(lái)說(shuō)非常的重要。如果不吃早飯，會(huì)影響同學(xué)們的身體正常

發(fā)展。

2、教兒歌

同學(xué)每天要早起，吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)，干稀搭配質(zhì)量好，身體學(xué)習(xí)大提高。

3、出示圖2 提問(wèn)：知道圖上這些叫什么嗎？

你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？

四、總結(jié)全文

五、作業(yè)

你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫(huà)一朵花。

第五篇：衛(wèi)生課教案

衛(wèi)生課教案：《合理膳食 均衡營(yíng)養(yǎng) 健康成長(zhǎng)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)人體所需的五種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源。

2、充分認(rèn)識(shí)合理膳食、均衡營(yíng)養(yǎng)的重要性。3,讓學(xué)生們知道垃圾食品的危害.教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知人體所需的五大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ,杜絕垃圾食品 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生們是否愿意加入進(jìn)來(lái) 一起討論,學(xué)生們上課是否投入,如何吸引學(xué)生進(jìn)入課堂

教具準(zhǔn)備：

搭配早餐所需食物、課件、學(xué)生課前查找資料 ……… 教學(xué)過(guò)程：

一、情景劇導(dǎo)入：

內(nèi)容簡(jiǎn)介：樂(lè)樂(lè)什么都好，可最讓媽媽煩心的就是吃飯?zhí)籼?，看到別人家的孩子長(zhǎng)得又高又壯，媽媽特別著急。這不，今天下班早，給樂(lè)樂(lè)做了幾樣可口的飯菜，有紅燒魚(yú)、香菇油菜、水果沙拉和米飯。樂(lè)樂(lè)回來(lái)了，卻不想吃，吵著要吃肯德基，媽媽拗不過(guò)孩子，只好帶他去。

2分鐘

二、學(xué)生談想法。(大概抽5—7位同學(xué))

5分鐘左右

三、揭示課題。

植物的生長(zhǎng)需要從土壤中吸取養(yǎng)料，人的生命之樹(shù)長(zhǎng)青必須依賴(lài)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的全面攝入。今天我們一起來(lái)談?wù)劆I(yíng)養(yǎng)的話(huà)題,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)健康的好孩子.（板書(shū)課題：營(yíng)養(yǎng)）

2分鐘 需講解

四、認(rèn)識(shí)五種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

營(yíng)養(yǎng)學(xué)家把人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大致分為五類(lèi)，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

1、課件出示五種營(yíng)養(yǎng)素的名稱(chēng),同時(shí)老師適當(dāng)做一下講解.并適當(dāng)提示.(放部分PPT)

3分鐘

2、學(xué)生瀏覽之后考察記憶情況,并擬定一個(gè)考記憶力的小游戲

7分鐘

3、再次出示五種營(yíng)養(yǎng)素一起瀏覽,一起揭示答案,答對(duì)的學(xué)生全班鼓掌.。

1.5分鐘

五、認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)素的來(lái)源。

1、請(qǐng)學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀男┦澄镏羞@些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量比較豐富,請(qǐng)孩子們舉手發(fā)言.4分鐘

2、教師出示圖片，師生一起瀏覽，系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)素的來(lái)源。（介紹中講解各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用。）

5分鐘

六、引出“肯德基”話(huà)題

放部分PPT看看原料的危害，抽同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)問(wèn)他們的感想。（抽6—7位同學(xué)說(shuō)說(shuō)感想）

5分鐘

七、再次回到剛才的情景，你們說(shuō)樂(lè)樂(lè)得媽媽帶樂(lè)樂(lè)去吃肯德基而不吃美味的晚飯對(duì)不對(duì)?。磕銈兠恐苋コ詭状慰系禄?？還要不要去??？

5分鐘

八、讓孩子們說(shuō)說(shuō)夢(mèng)想，那為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要強(qiáng)壯的體魄，只有全面地營(yíng)養(yǎng)才有強(qiáng)壯的體魄，再次引導(dǎo)學(xué)生們明白5大營(yíng)養(yǎng)的重要性。

0.5分鐘 1，放PPT的營(yíng)養(yǎng)金字塔

1分鐘

九、回家作業(yè) 搭配早餐。

1、課件出示便民超市提供的各種食物。

2、請(qǐng)同學(xué)組內(nèi)設(shè)計(jì)早餐方案。下次來(lái)上課要檢查

誰(shuí)做的最好就有獎(jiǎng)勵(lì) 十、結(jié)語(yǔ)。

中華民族有著悠久的飲食文化，我們的老祖先往往只注重色、香、味感觀上的滿(mǎn)足，時(shí)代發(fā)展到今天，我們更應(yīng)從健康飲食這一角度出發(fā)，合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)

下次內(nèi)容 十一，1夏季到了

食物的衛(wèi)生成了一個(gè)很大的問(wèn)題

還有孩子們最喜歡的冷飲

又是一個(gè)很大的問(wèn)題

它的危害有多少呢？ 放學(xué)后

街邊那些香味撲鼻的小吃 總會(huì)有很多同學(xué)等著買(mǎi) 它的危害又有多少？衛(wèi)生嗎？