第一篇：衛(wèi)生健康課教案

衛(wèi)生健康課《一般小外傷的處理》(鐵西聾校)

課題：《一般小外傷的處理》 教學目的：

知識目標：學習一些小外傷的簡單處理方法。

能力目標：掌握和了解一般小外傷采取的一系列措施。

德育目標：使同學們能夠處理一些突發(fā)事件，從而保證同學們健康成長。教學重點：學習和掌握一般小外傷的簡單處理方法。教學難點：根據(jù)發(fā)生的小外傷進行不同的處理。

教學方法：講解、演示、啟發(fā)、表演、提問、觀察。教 具： 教師：處理外傷的一些簡單用具、圖片。學生：小刀、釘子。

教學流程：

（一）組織教學：

（二）導 入

教師：老師的手怎么了？（生答：受傷了）

在什么情況下容易受傷呢？ 學生舉例子（過馬路、跑步…… 受傷后應該怎樣做呢？ 生答（上藥、包扎……）

同學們想不想知道老師是怎樣做的呢？這節(jié)課老師和同學們一起學習一般小外傷的處理。（板書課題）

（三）新 授 一、一般小外傷的分類 同學們在平時的生活、學習、體育鍛煉和游戲中容易發(fā)生一些小外傷，小外傷都包括哪些呢？

1、擦傷：當皮膚與硬物之間的磨擦稱為擦傷。生回答圖中的小朋友怎么了？（被石頭絆倒了）

2、割傷：像小刀、玻璃這樣鋒利的物品所造成的傷害稱為割傷。

3、刺傷：像釘子這樣尖利的銳器所造成的傷害稱為刺傷。讓學生試想如果釘子扎到皮膚里會怎樣？

4、挫傷：出示圖片，問生是什么部位，有什么樣的表現(xiàn)？（學生回答：肘部 腫脹、青紫）二、一般小外傷的處理

介紹常用外傷處理的簡單用具，讓學指一指所對應的實物。

1、擦傷的處理：師演示（1）清創(chuàng)（2）上藥（3）包扎（生配合老師完成包扎的過程）

2、割傷的處理：

（1）傷口淺的處理：同上

（2）傷口深的處理：手指壓迫止血（啟發(fā)學生回答割傷的處理方法）

3、刺傷的處理：注射破傷風血清

4、挫傷的處理：輕者可不用處理

（四）鞏固練習

1、提問

2、表演

（五）總結(jié)：這節(jié)課我們學習了一般小外傷的處理，同學們也掌握了一些簡單處理外傷的方法，但是嚴重的外傷對自己身體有很大的危害，因此老師希望同學們隨時注意安全，遵守紀律，防止發(fā)生意外傷害，每位同學都能健康成長。板書設計：(略)

課后反思：

1、本節(jié)課抓住聾生的特點，采用直觀形象的教學方法，激發(fā)了學生學習的興趣。學生學習的積極性很高。

2、教學方法的轉(zhuǎn)變，讓學生成為課堂的主人，不僅加強了學生上課的興趣，還培養(yǎng)了學生動腦、動手的學習習慣，使學生掌握了處理小外傷的各種方法。

3、本節(jié)課在輕松愉快地狀態(tài)下完成了教學任務，教學效果較好。

（完）

第二篇：衛(wèi)生與健康課教案

早睡早起身體好

教學目標：

1.培養(yǎng)學生良好的生活習慣，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。2.讓學生聯(lián)系實際談談早睡早起的好處。

3.學生早睡早起行為訓練 教學準備：

1.和課文相關(guān)的教學掛圖和課件 2.課前布置學生收集相關(guān)資料

教學時間：一課時

教學重難點：培養(yǎng)學生良好的生活習慣，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

教學流程：

一.由調(diào)查學生睡眠習慣進行談話引入.1.談話內(nèi)容（略）2.板書課題；

二.學生結(jié)合實際談談不早睡的害處：

1.睡晚了不利于消除疲勞；2.產(chǎn)生頭暈；3.精神不振； 4.身體抗病能力下降； 5.記憶力減退；

三.教師引用大量事實講授：怎樣做好早睡準備？ 1.睡前不吃零食；

2.不看刺激性的電視和書籍； 3.洗手、洗腳排便；

4.脫掉外衣，蓋好被褥； 5.室內(nèi)光線柔和；

四.學生討論：早起有什么好處呢？ 1.有充裕的時間吃早餐； 2.空氣好有利身體發(fā)育； 3.可以保持良好的精神狀態(tài)； 五.學生聯(lián)系實際談怎樣做到早睡早起。

六.學生總結(jié)所學內(nèi)容 早睡早起身體好

七、板書

早睡早起身體好

1.有充裕的時間吃早餐；

2.空氣好有利身體發(fā)育； 3.可以保持良好的精神狀態(tài)；

八、教學反思：

學生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對身體好處，達到了教學效果。

克服口腔不良習慣

教學目標：

1.讓學生知道口腔不良習慣是影響口腔健康的重要原因； 2.讓學生自覺養(yǎng)成克服口腔不良習慣的好習慣； 3.自覺進行行為訓練； 教學準備：

和課文配套的教學掛圖和課件

教學重難點：讓學生知道口腔不良習慣是影響口腔健康的重要原因；讓學生自覺養(yǎng)成克服口腔不良習慣的好習慣；自覺進行行為訓練。

教學流程：

一.播放課件（口腔不良習慣），引入課題： 1.播放課件；

2.談話內(nèi)容（略）二.對照課件，了解口腔不良習慣：

1.吐舌習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

2.咬唇習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

3.吮指習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

4.口呼吸習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

5.咬物習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

6.偏側(cè)咀嚼習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；

三.學生自主發(fā)言：學了這課，你想說點什么？

四.總結(jié)所學。

五.課外延伸：

在班上自由組合幾個同學，利用課外活動時間，進行口腔衛(wèi)生習慣的調(diào)查和宣傳。

板書設計：

克服口腔不良習慣

口腔不良習慣：吐舌習慣咬唇習慣吮指習慣口呼吸習慣咬物習慣

偏側(cè)咀嚼習慣；

七、反思：不良的口腔習慣，對小學生成長危害很大，通過本課的學習，學生明確了好習慣對成長的益處。

愛護我們的鼻子

教學目標：

1、知道鼻子有哪些功能。

2、學會保護自己的鼻子。

重點、難點

了解鼻子的功能，學會保護自己的鼻子。

教學時間： 一課時 教學過程：

1、談話導入 師：同學們，這是什么？（師指自己的鼻子問。）

生：齊說鼻子。

師：對，人人都有一個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）

生：用來聞氣味。

師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學了健康教育第二課就知道

了。

2、學習課文

（1）

聽老師讀課文兒歌。（2）

學生跟讀兒歌。

（3）

讀后讓學生說說你知道了什么？

（4）

大屏幕出示課文插圖讓學生辨別課文中哪些小朋友做錯了，為什

么？

（5）

師小結(jié)。

3、說一說 鼻子有哪些功能？

4、做一做

學會保護鼻子的做法。

自己的事情自己做 教學目標

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。

教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。教學難點：自己的事情自己做的重要性。教學過程：

一、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）。

提問：同學們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。

二、學一學：（使學生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）

師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。

出圖1（背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。）

師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），??！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。

(1)．說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？

板書：不等

幫忙

自己

穿（衣服圖）

春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？

看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？

(2)．小結(jié)：

穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習慣了。

過渡導語：

還有許多事情也是自己的事，應該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。

出圖2（活動圖）

師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。

(１)．提問：他用別人幫忙了嗎？

板書：不用

幫忙

自己

系（鞋帶圖）

他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢？

師：我們自己的事情應該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。就在春生系鞋帶的時候，從遠處飛來兩只小鳥（出示小鳥圖）。小鳥見春生自己系鞋帶，會夸獎他什么呢？旁邊的老師，同學為什么笑了？

過渡導語：

由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢？

出圖3（活動圖）

(１)．提問：

圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？

板書：不靠

幫忙 自己

洗（襪子圖）

媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？

(2)．小結(jié)：

春生不會洗衣服，他先學洗手絹、襪子，逐漸就學會洗衣服了。

(３)．提問：

媽媽和太陽公公為什么笑了？

師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學也在夸他呢！

出圖4

1．同桌互相說說：

你知道老師和同學在夸春生什么嗎？

２．小結(jié)：

他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。

板書課題：自己的事情自己做

３．請同學代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。

師：讓我們都來向春生學習吧！

老師領讀課文。

三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學生進一步知道還有哪些事也是自己的事。）

１．想想：

圖中小朋友做的事，你會做嗎？

２．請同學在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。

四、聽一聽：（進一步說明為什么自己的事情要自己做。）

看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）

聽錄音（課文）

1．小組交流：

小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時，他會怎么說？媽媽會說些什么？

聽完這個故事，你懂得了什么道理？

２．小結(jié)：

如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。

過渡導語：

下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。

五、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）

1．小組交流：

圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？

２．小結(jié)：

圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。

六、總結(jié)：

1．說說學完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？

2．總結(jié)：

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做。

識別交通標志

教學目標：

1、能認識一些常用的交通標志。

2、學會使用正確的交通標志。重點、難點

認識一些常用的交通標志，并學會使用正確的交通標志。教學過程：

一、歌曲導入： 《黑貓警長》

二、課件展示：

讓學生自己認認標志。

三、老師講解交通標志

四、分小組用搶答的方式來掌握交通標識。

五、讓小朋友說說在哪看到過這些標志。

六、小結(jié)

一日三餐巧安排

教學目標：

1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛(wèi)生。2.使學生養(yǎng)成科學進食的習慣。教學重點難點：

我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。教學過程：

一、導入新課：

1.請問同學們，現(xiàn)在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯？

2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩?，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。

二、學習新課：

1.一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

2.科學安排一日三餐 ①進餐一定要做到定時定量

每個人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少： 向?qū)W生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好： 向?qū)W生講述三餐的科學和合理性。

三、鞏固新知：

兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。

四、課后小結(jié)

識別交通標志，遵守交通規(guī)則，維護交通秩序，才能保障交通安全。

4、全課總結(jié)。

每人有兩副牙齒

教學目標：

讓學生了解牙齒的作用，牙齒對健康的影響，傳授有關(guān)牙齒的基本知識和保持牙齒清潔的做法。重點難點：

1、牙齒的功能，牙齒對健康的重要性。

2、從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

教具： 牙齒模型、牙刷、錄像帶、幻燈紙、掛圖、學生每人準備一支小牙刷 課前準備： 排練小品、準備小兔子和貓的頭飾、牙醫(yī)用具。 教學活動： 表演小品 教學時間： 一節(jié) 教學過程：

(一)設疑激趣，講述牙齒對健康的重要性。

師：拿起牙齒模型問學生，這是不是玩具?

生：不是，是牙齒模型。

師：對。牙齒有什么作用呢?

生：牙齒用來咬碎食物。

師：對，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進肚里，食物中的營養(yǎng)成分才容易被身體吸收，有利于身體健康成長，另外牙齒還對人的發(fā)音功能，面部形態(tài)起著重要的作用。

(二)認識牙齒的類型、乳牙和恒牙的區(qū)別和聯(lián)系

師：同學們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢?

生：兩副

師：對，人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同學們你們知不知道乳牙和恒牙有什么區(qū)別呢?

生：第一次長出的牙叫乳牙，第二次長出的牙叫恒牙。

師：準確地說，出生到6個月開始長出的牙叫乳牙，乳牙長齊共有20顆，乳牙脫落以后，再長出來的牙叫恒牙，恒牙長齊最多有32顆，也有長28顆，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之間有沒有聯(lián)系呢?

生：沒有，因為乳牙掉了，恒牙才長出來。

師：錯了，乳牙幫助恒牙占據(jù)牙位。如果乳牙引導得不好，恒牙就長得不整齊。

(三)講述牙病的害處

師述：恒牙只有一副，故要保護其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發(fā)音功能，面部形態(tài)都會因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見的齲齒病，將會給生活帶來許多不便和煩惱。如：在寒冷的冬季，吃不得熱氣騰騰的火鍋；在酷熱的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因滿口爛牙，口臭，牙齦萎縮、變形、錯落不齊而不敢在人前開口暢笑；難于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，這將多痛苦啊!

生：真是太慘了。

(四)讓學生懂得保護牙齒的做法

師：現(xiàn)在大家都知道了牙病的害處，因此我們平時應該注意保護牙齒。那我們應該怎樣預防牙病呢?請同學們觀看錄像帶并思考。(看完《口腔衛(wèi)生保健》錄像帶后，請學生談談自己的體會，讓他們各抒己見，只要對牙齒有益的都給予肯定。)老師出示自編的預防牙病的順口溜，帶讀以后，讓學生們朗讀、背誦。

預防牙病早晚勤刷牙，飯后需漱口。糖果應少吃，不要吃零食。選含氟牙膏，牙齒要堅固。用保健牙刷，消除牙菌斑。定期查牙齒，可預防齲齒。(五)教會學生正確的刷牙方法

出示刷牙方法的示意圖，老師先介紹，示范正確的刷牙方法，教會學生刷牙后，出示幻燈片，教會學生唱刷牙歌，最后請學生邊唱刷牙歌《刷、刷、刷》，邊拿起自己的小牙刷做動作。

刷、刷、刷

小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。

最后再刷咬頜面，上牙從上往下刷。

下牙從上往下刷，咬頜面要來回刷。

潔白牙齒人人夸，潔白牙齒人人夸。(六)小品表演《兔子醫(yī)生和齲齒的小貓》

老師小結(jié)：這個小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預防牙病，擁有健康潔白的牙齒。

(七)做搶答題(出示幻燈片，讀題)

判斷下列句的對錯

①氟化物可以預防齲齒。()

②3歲前長出的牙叫乳牙，6歲后長出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20顆。(×)

③年齡未足10歲的兒童，口腔內(nèi)所有的牙都會先后自然脫落，再長出新的牙齒。(×)

④刷牙的正確方法是順著牙面左右刷。(×)(八)歸納總結(jié)

同學們，這節(jié)課我們學習了關(guān)于牙齒對健康的影響，牙齒的基本知識，預防牙病的做法，今后同學們應該用實際行動保護好自己的“金剛石”。隨著生活水平的提高，人們越來越意識到預防牙病的重要性，我國制定9月20日為全民愛牙日，宣傳口腔衛(wèi)生知識，這表明預防牙病對人類健康是十分重要的。希望同學們把愛牙活動深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同學都擁有健康潔白的牙齒，美麗，燦爛的笑容。

不喝生水喝開水

1、讓學生懂得為什么不能喝生水？

2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開水的良好習慣。重點、難點：

讓學生知道為什么不能喝生水。教學時間 一課時

教學過程： 一：談話導入

同學們，如果你渴了喝什么水呢？對，不能喝生水，應該喝開水。那么為什么不能喝生水呢？學了課文就知道了。二：學習課文：

1、師范讀課文

開窗通風好處多

教學目標：

1、讓學生知道為什么要經(jīng)常開窗通風，經(jīng)常通風有什么好處。

2、教育學生養(yǎng)成開窗通風的良好習慣。重點、難點

教育學生養(yǎng)成開窗通風的良好習慣。教學時間： 一課時

教學過程：

一、談話導入

同學們，你們知道經(jīng)常開窗通風有什么好處嗎？今天我們學習了健康教育第11課就知道了。二：學習課文：

1、聽師范讀課文。

2、生自由讀文。

3、讀后說說你知道了什么？

4、同桌相互說一說。

5、指名說一說。

6、師小結(jié)。三：鞏固：

課間室外活動好

教學目標：

1、讓學生知道課間活動有哪些好處？

2、教育學生課間養(yǎng)成外出活動的良好習慣。重點、難點

1、知道課間活動的好處。

2、養(yǎng)成外出活動的良好習慣。教學時間： 一課時

教學過程：

一、談話導入 同學們，下了課，我們該在教室看書或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。學習了第11課就知道了。

二、學習課文

1、聽師范讀課文。

生邊聽邊思考：你聽到了什么？

2、指名學生說一說。

3、教師講解。

4、讓學生同桌間互相說一說。

5、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠方，可以增強記憶力，但不要活動太劇烈，不然會影響聽課的。

三、加深影響、1、說一說

課間活動有那些好處？

2、做一做

3、堅持參加課件活動。經(jīng)常開窗通風有什么好處？

2、生聽后說說你知道了什么？

3、同桌相互說一說。

4、指名說一說。

5、指導看書上的圖，說說哪些小朋友做錯了。三：鞏固

1、什么樣的水才能喝？

2、課文圖中哪些小朋友做錯了，為什么？

4．結(jié)束語

師：同學們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運動和體力勞動，合理進食，增強體質(zhì)。肥胖的同學更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。

戶外活動有好處

教學目標：

1、讓學生了解戶外的好處。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成戶外的良好習慣。重點、難點

在了解戶外好處的基礎上，鼓勵學生多出去戶外活動。教學準備：

多媒體課件。教學時間：

一課時 教學過程：

一、談話導入 小朋友們，你知道什么是戶外活動嗎？又知道戶外活動有哪些好處嗎？今天我們學習了第13課就知道了。

二、學習課文

1、聽師范讀課文。

2、生邊聽邊思考：聽了你知道了什么？

3、讀完后指名說一說。

4、提問：天氣晴朗的時候，我們該出去開展哪些有意義的活動呢？

5、讓學生充分說一說。

6、提問：開展這些活動有什么好處呢？

7、讓學生同桌互相說一說。

8、小結(jié)：戶外活動項目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳??經(jīng)常鍛煉身體好，健康快樂生病少。

三、鞏固 說一說

戶外活動有什么好處？你喜歡什么戶外活動？

學會保護自己

教學目標：

1、讓學生懂得如何保護自己。

2、從小養(yǎng)成自我保護的意識。重點、難點

懂得如何保護自己，養(yǎng)成自我保護的意識。教學準備：

多媒體課件。教學時間：

一課時 教學過程：

一、談話導入

小朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個小刺猬的故事好嗎？

二、師講小刺猬的故事

1、邊聽邊想：小刺猬有沒有聽狐貍的話？它這樣做對嗎？

三、學習課文

1、提問：狐貍的詭計是什么？

2、我們平時應該怎樣和陌生人相處？

3、指名學生說一說。

4、同桌互相說一說。

5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。

四、鞏固

面對挫折

教學目標：

1、使學生知道面對失敗時如何客觀地分析失敗的原因，找出自己的有利條件和失利因素，克服灰心情緒，樹立信心，努力去爭取下一次的成功。

2、教育學生克服虛榮心、怕丟面子、推諉責任、互相埋怨、不能承受挫折等弱點，培養(yǎng)謙虛謹慎、冷靜鎮(zhèn)定、勇于承擔責任，意志堅強等良好心理素質(zhì)。教學過程：

1．導入新課(教師板書課題)

師：請同學們讀課題。

生：11．對面挫折。

2．學習新課

師：哪位同學知道“挫折”是什么意思?

生：(解釋“挫折”)

師：現(xiàn)在默讀課文，看看三(2)班遇到了什么挫折，他們開始時是怎么表現(xiàn)的，后來又是怎么做的。(學生默讀課文)

師：三(2)班同學遇到了什么事呢?

生：他們與三(1)班比賽拔河，輸了。

師：遇到這個“挫折”，三(2)班同學表現(xiàn)得怎樣?

生：(根據(jù)課文第1段回答)

師：李老師看到同學們這些表現(xiàn)后，他是怎么做的，又是怎么說的?給同學們布置了什么“作業(yè)”?

生：(根據(jù)課文第2段回答)

師：第3段里寫了哪幾位同學的發(fā)言?你對他們的發(fā)言各有什么看法?

生：(根據(jù)課文第3段回答，結(jié)合談自己的看法)

師：李老師請同學們根據(jù)小明的媽媽提的問題深人討論，同學們又說了些什么?

生：(根據(jù)課文第4段回答)

師：小明和小芳的發(fā)言之后，同學們?yōu)槭裁礋崃业毓恼?你能說說他們兩人的發(fā)言主要意思是什么嗎?

生：小明找出了存在的問題，也就是他們面對挫折時的表現(xiàn)是不應該的，是不對的。小芳找出了解決問題的辦法，也就是他們面對挫折時應該怎么做。(這個問題很重要，是關(guān)鍵，教師可多請幾位同學說，要說明白)

師：在課文第5段中，李老師又提出了什么問題?

生：李老師提出的問題是，以后在學習中、生活中還會遇到各種各樣的困難，還會遭到失敗，那時該怎么做。

師：看了課文第6、7、8段以后，請同學們想想，你平時遇到過什么挫折嗎?你是怎么做的?以后你如果再遇到挫折，你會怎么做?

(學生在教師引導下充分討論，發(fā)言要盡可能面廣一些，如遇冷場時，教師可請課前與老師交流過的同學發(fā)言，以啟發(fā)帶動大家發(fā)言)

3．結(jié)束語

師：(朗讀課文第9段)通過學習這節(jié)課，我相信同學們也能成為勇敢堅強的孩子。

預防“空調(diào)病”

教學目標：

1、使學生知道“空調(diào)病”的各種表現(xiàn)和形成的原因以及預防方法。

2、教育學生懂得應該科學地提高生活質(zhì)量，而不能以損害身體素質(zhì)為代價。教學過程；

1．導入新課(教師板書課題)

師：請同學們讀課題。

生：10．預防“空調(diào)病”。

2．學習新課

師：隨著人們生活水平的提高，人們都會強調(diào)要提高生活質(zhì)量?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)事與愿違，生活質(zhì)量提高了，相反的是人的身體素質(zhì)卻下降了，用各種好喝的飲料代替白開水和清茶，用精米細面代替粗糧，用雞魚肉蛋各種高脂肪、高糖、高蛋白的葷食代替蔬菜豆類??可是這些變化給人們帶來的是肥胖癥、高血脂、高血壓、各種腫瘤、癌癥、糖尿病的發(fā)病率增加。

有人把這些病總稱為“富貴病”，這是很有道理的。這一堂課講的“空調(diào)病”也屬于“富貴病”的一種。請同學們看課文第1、2段。

(學生默讀課文第1、2段)

師：房間里的空調(diào)機時間開長了有什么不好?

生：時間長了室內(nèi)空氣得不到交換流通，就會變污濁，各種病菌、霉菌就會繁殖生長，容易使人感染生病。

師：那應當怎么辦呢?

生：應當每天定時停機，打開房屋門窗通風換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮潔凈。空調(diào)機要定期清理消毒，防止病菌孳生。人也應該適當去室外活動，鍛煉身體，增強抗熱抗病的能力。

師：請大家看下面的課文，回答空調(diào)機為什么不能打得太低?

生：(看課文后回答)空調(diào)機打得太低會使室內(nèi)外的空氣溫度相差較大，人在這樣的地方出出進進容易傷風感冒；人在太冷的地方時間長了，腳趾頭會抽筋，人睡在這樣的地方也會凍出病來。

3．鞏固練習

做課后《答一答》中的6個問題。

正確使用電扇

教學目標：使學生明白電扇解涼的道理，知道使用電扇不當會使人生病，從而注意正確使用電扇。教學過程：

1．導入新課(教師板書課題)

師：請同學們讀課題。

生：9．正確使用電扇。

2．學習新課

師：夏天，電扇可真是我們的好朋友，它會給我們帶來涼快、舒服的感覺。但是，使用電扇不當也會使人生病，給人造成痛苦。本課就告訴我們應該怎樣正確使用電扇。請同學們小聲讀一讀課文。

(學生各自小聲讀課文)

師：現(xiàn)在我們按課文講的：用一支氣溫表測量室內(nèi)溫度(出示氣溫表)。請××同學上來讀出現(xiàn)在室內(nèi)溫度是多少?(××上講臺看氣溫表并讀出溫度數(shù))

師：現(xiàn)在打開電扇對氣溫表吹一會兒。再請××同學看氣溫表，度數(shù)有變化嗎?(打開電扇吹，××看溫度，然后向全班匯報)

師：現(xiàn)在按要求在氣溫表的圓球上包一團浸水棉花，再用電扇吹，看看有沒有變化。(繼續(xù)做實驗：在氣溫表的圓球處包濕棉花，用電扇吹)請××來看看，讀出溫度數(shù)。(××上講臺看溫度，報讀數(shù)。教師可指導學生把3次讀數(shù)分別填在課后《做一做》中)

師：現(xiàn)在請小朋友想一想，電扇吹風能降溫嗎?電扇為什么能解涼呢?

(學生可以根據(jù)第2段實驗結(jié)果回答)

師：我們在使用電扇時要注意什么呢?當然用任何電器第一要注意用電安全。然后課文對怎樣正確使用電扇提出了四點要求?，F(xiàn)在請回答，當你在劇烈活動后滿身大汗的時候，你會怎么做?

(不管學生如何回答，教師都暫時不要表示肯定或否定)

師：現(xiàn)在請一位同學讀課文第1點要求，看看該怎么做，不該怎么做。

(學生朗讀第1點)

師：學習了這一點，我們應該懂得暴熱的時候不能暴冷，不能貪涼快，這是最傷身體的。所以，不但是不能大吃冷飲，也包括不能大杯地喝冷水，進溫度很低的空調(diào)房間，用冷水沖身體等。現(xiàn)在請一位同學讀第2點。

(學生朗讀第2點)

師：為什么不要把電扇對準身體的某一部位長時間地吹?正確的做法是怎樣的?

(學生回答)

師：學習了這一點，我們應該懂得不能長時間貪圖涼快，這樣對身體也是有害的。所以不但是不能長時間吹電扇，也包括不能長時間待在空調(diào)室或者涼濕的山洞、地下室里等?，F(xiàn)在請一位同學讀第3點。

(學生朗讀第3點)

師：有時晚上熱得不能睡覺，必須開電扇。那么，開著電扇睡覺應該注意什么?為什么?

(學生回答)

師：學習了這一點，我們應該懂得人睡著后抗寒能力減弱，一旦受涼，很容易生病。所以如開電扇睡覺，應該撥好定時器開關(guān)，使電扇在一定時間內(nèi)自動關(guān)閉。不使用電扇的同學也要注意，例如不能整夜開動空調(diào)器，不能整夜露天睡覺，更不宜睡在水泥地、瓷磚地或石板上?，F(xiàn)在請看課文第4點講的什么?

(學生回答)

師：學習了這一點，我們應該懂得使用電扇時要注意安全，在電扇開動時玩弄葉片或移動電扇，不小心會被旋轉(zhuǎn)的葉片削傷。此外，還應當注意防止發(fā)生其他事故的不安全因素。例如電扇旁如果有窗簾、蚊帳、晾的衣物，就會被氣流帶動飄向電扇而被絞進葉片。

3．結(jié)束語

師：同學們，炎熱的夏天開始了，希望大家在學了本課后，能充分運用學到的科學知識，安全地、健康地過一個舒適愉快的夏天。

第三篇：二年級上冊衛(wèi)生健康課教案

西 聯(lián) 小 學 二 年 級 衛(wèi) 生 與 健 康 第 三 冊

2016-2017學年第一學期

班級：二年級

執(zhí)教者:文遠輝

第一課時

我們愛清潔

教學目的要求：

培養(yǎng)小學生講衛(wèi)生、愛整潔的良好習慣。

教材重點難點：

教育學生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境及良好的個人衛(wèi)生會給人們帶來怎樣的心情。

教具和學具：

教學掛圖、錄像 教學過程：

1、導入新課

師：同學們已是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起 床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭……）很多同學都非常能干，學會料理自己的故事。那你會整理房間，打掃教師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習新的課文《我們愛整潔》，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標題：

1、我們愛整潔）

2、學習新課

（1）在家愛整潔

①齊讀課文，領會“整潔”的含義

A．出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈，不整潔。B、投影片：這個小朋友的家又干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。

②了解“按時”的含義

A、我們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）

B、我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起床，就叫按時起床。“按時”是一種良好的習慣。③提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

④講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗的多干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊……他們真整潔呀。

⑤除了做好個人衛(wèi)生，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）A、指定學生復述自己平時的做法。

B、突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

（2）在學校愛整潔。

了解學校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。①清掃教師的步驟是怎樣的？ ②為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？

③老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？

（3）身心健康與環(huán)境整潔。生成 評價生成 評價

①為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里，我們才會真的開心？

②說一說，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？

③聯(lián)系書中的四幅圖，說說你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個做的對，哪個做得不對？

第二課時

不隨地吐痰

教學目的要求：

1、讓學生懂得不能隨地吐痰的原因。

2、讓學生初步知道“吐痰”這件個人小事與社會風尚、道德水平之間的關(guān)系。

教材重點難點：

使學生知道在不同情況下需要吐痰時應當怎樣做，教育他們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。

教具和學具：

教學掛圖

教學過程：

1、導入新課

（1）播放投影片或多媒體動畫：一個人在乘坐的公交車內(nèi)大聲咳嗽，隨之旁若無人地隨口吐出一扣痰（或?qū)⑻低碌杰嚧巴猓?，眾人驚愕。教師提問：你見到過這種現(xiàn)象嗎？你當時是怎樣看待這件事的？（眾生議論）

（2）教師談話：吐痰看似一件個人小事，因為人人都會又痰。但隨地亂吐痰則是一件損人利己，有損城市、社會文明形象的大事。今天咱們就 3

來討論討論“為什么不能隨地吐痰”這件事，好嗎？（板書：2.不隨地吐痰）2．學習新課

（1）教師談話：早在上個世紀的90年代初，（那時你們還沒有出生呢，眾生笑）南京市政府就曾向全市人命發(fā)出爭做文明市民的號召，其中要求市民做到“七不”。你們知道是哪“七不”嗎？不知道？那沒關(guān)系，因為你們太小嘛。（手勢比喻，生又笑）。（投影片或電腦字幕）不隨地吐痰，不講粗話、臟話，不在公共場所吸煙，不亂仍垃圾，不損壞垃圾，不損壞公共設施，不損壞花草樹木，講秩序不亂闖紅燈。從南京市制定的“七大”中，我們可以看到“不隨地吐痰”被列為第一條，可見其重要性。為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰會給我們帶來哪些影響和危害？小朋友們能先談一談你們自己的看法嗎？（學生議論并各抒己見）

（2）師：同學們的知識真多，見識真廣。下面還是讓我們來了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的壞東西。（3）顯微鏡玻片放大圖或投影片教學。

①了解痰是由人體肺泡、氣管、支氣管分泌出來的黏液，是人體分泌的廢物。（配掛圖教學）

②（投影片顯示）痰液中常含有的細菌、病毒圖。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、結(jié)核桿菌、腦膜炎病毒等等）③師：講述：隨地吐痰能傳播多種疾病。理解：為什么說“痰液會隨風四處飛揚”？ ④討論：

A、為什么把痰吐到地上后，為了避免影響環(huán)境整潔，我用腳去踏、擦也不對？

B、把痰吐到墻角或草叢里行嗎？為什么也不對？

（4）師講述：社會上就是有許多人不文明，不禮貌，不講公共道德，隨地亂吐痰，你見過這種現(xiàn)象嗎？在哪兒見到的？（聯(lián)系書中“說一說”引導學生明辨是非）

提問：為什么說隨地吐痰是一種不文明、不衛(wèi)生、違反公共道德的不良行為呢？（聯(lián)系下列三小點讓學生展開討論，教師適當引導）①不衛(wèi)生：痰吐到地上、墻壁上、角落里，都會留下斑斑痕跡，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像膿似的，不僅很臟，令人惡心，而且會 4

嚴重破壞環(huán)境衛(wèi)生；痰里面的大量細菌在灰塵里四處飛揚，很容易使健康的人染上疾病。

②不文明：隨地吐痰是只顧自己不顧他人的行為，那種旁若無人的隨地一吐，會影響我們的民族形象。因為世界上很多國家的人民，包括我國港、臺、澳地區(qū)的人民，都十分重視整個民族和自身的文明修養(yǎng)。他們從不亂扔垃圾，更不隨地吐痰，就連有時咳嗽都會用手帕捂住口，以免飛沫四濺。③違反公德：那些只圖自己方便，不顧別人身心健康，隨地吐痰的行為本身就是一種缺少教養(yǎng)的自私的行為。因為痰里帶有病菌，會傳播疾病，因此隨地吐痰是一種缺少社會公德的惡劣行為。（5）怎樣正確地吐痰呢？

①討論：有時感冒咳嗽要吐痰怎么辦？ ②打噴嚏的正確方法是怎樣的？

第三課時

換牙的衛(wèi)生

教學目的要求：

使學生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

教材重點難點：

知道保護自己的牙齒。

教具和學具 ；

教師：有關(guān)牙齒的教學掛圖或投影片、投影儀等。學生：小鏡子、牙刷、水杯、洗凈的水果等。

教學過程：

1、導入新課

謎語：兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

談話導入：潔白、整齊的牙齒使人看起來健康、美觀。請小朋友取出小鏡子，看一看你的牙齒白不白，數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？

同學們現(xiàn)在的牙叫乳牙，這是從生下來6～7個月開始到兩歲左右長出的，共20顆。

啟發(fā)引導：從同學們剛才的匯報看，有人已經(jīng)開始掉牙了，還有的新牙已經(jīng)長出來了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友現(xiàn)在 5

正處在換牙期。換牙時要注意些什么呢？今天，我們共同來學習這方面的衛(wèi)生知識。（板書課題：3。換牙的衛(wèi)生）

2、學習新課 了解牙齒的作用。

指定門牙脫落的同學說一說自己的感受。（咬嚼事務不方便，說話、念書時發(fā)音不準等）

小結(jié)：牙齒有切斷、研磨事務等功能；牙齒還能幫助人準確發(fā)音 認識恒牙。

對著鏡子數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？他們是恒牙還是乳牙？ 講述：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙?？匆豢慈檠赖臉幼?，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區(qū)別？（乳牙細小些，恒牙大一些）乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙。怎樣保護恒牙。

齊讀換牙衛(wèi)生1、2、3點。引導討論：

為什么不能用剛萌生的新牙咬硬東西？同學中有誰用新牙咬過硬東西？有什么樣的感覺？（按小組討論）

讓幾位小朋友啃咬洗凈的水果，并說一說啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都試一試。

為什么不能吮指頭？吮指頭除了不衛(wèi)生之外，對新牙的生長發(fā)育有什么影響？

早晚刷牙，飯后漱口對新牙的生長有什么好處？

講述并小結(jié)：用新長的恒牙咬硬東西，一是不得力，咬不動，更主要的是會導致牙根松動，容易造成牙齒錯位，既影響咀嚼，還影響美觀。此外，恒牙剛萌生時，牙根處會發(fā)癢，很多小朋友愛用舌頭去舔，這是很不好的習慣，因為經(jīng)常舔牙齦會使新牙向外翹或向里凹，形成畸形，影響美觀。

早晚刷牙，飯后漱口對恒牙生長有什么益處？你知道正確的刷牙方法嗎？

學生回答。（保持口腔清潔，創(chuàng)造恒牙生長的良好環(huán)境，預防齲齒）出示投影片，按小組進行實際操練。（上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷）

3、鞏固練習

知道學生自讀課文最后一節(jié)。

你認為圖中小朋友的做法哪個對？哪個不對？為什么？

講述并小結(jié)：通過今天的學習，我們懂得了換牙時應該注意哪些事和怎樣做才能保護好剛生長出來的恒牙。下面我們一起來念兒歌。（拍手打節(jié)拍）兄弟生得白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

第四課時

預防蛔蟲病

教學目的要求：

認識蛔蟲并了解蛔蟲的危害。

教材重點難點：

預防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？

教具和學具：

預防蛔蟲病、投影掛圖

教學過程：

1．導入新課

師提問：小剛今年7歲了，一日三餐吃得一點不比別人少，可就是面黃肌瘦，還常喊肚子疼，媽媽老說他：“小剛、小剛，一點都不?鋼?，成天病歪歪的，懶洋洋，像個大懶貓?！毙∨笥眩銈冋f說小剛是怎么了？（學生各抒己見）

師講述：對，小剛是生病了，而是生了一種許多不干不凈、不講衛(wèi)生的小朋友都會得的病——腸道蛔蟲病。（板書：4.預防蛔蟲病）2．學習新課

認識蛔蟲并了解蛔蟲的危害。

師講述：（出示或投影掛圖）蛔蟲是藏在人的腸子里的一種蟲子，我們把寄生在腸子內(nèi)的許多蟲子叫做腸道寄生蟲。（板書：腸道寄生蟲）提問：你有沒有得過蛔蟲??？得了蛔蟲病后，你感到對身體或?qū)W習有什么影響嗎？

講述：蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面，跟人搶食營養(yǎng)，還放出大量的蛔蟲毒素，對人體健康危害很大?；紫x在人體內(nèi)生長到一定程度的時 7

候，就會到處亂鉆，嚴重危害人體健康。

討論：你認為蛔蟲是怎樣，也就是說它是通過什么途徑跑到我們身體內(nèi)并寄生在我們的腸子里的呢？（學生眾說紛紜）

讓我們看一看這些壞蛋是怎樣進入人體的吧。（插圖或多媒體動畫）防治蛔蟲病。

師談話：我們有什么好辦法來預防和消滅它？（學生討論，發(fā)言）講述：蛔蟲病的危害雖然很大，但還是可以預防和治療的。

（板書：預防蛔蟲?。┮驗榛紫x的繁殖是有一個循環(huán)過程的。因此如果我們把握好食品“入口”這一關(guān)，就可以大大降低或減少蛔蟲病的可能性。3．鞏固與反饋 討論：

你知道什么是腸道寄生蟲??？ 預防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？

聯(lián)系書中的“議一議”，說說如果你得了蛔蟲病該怎么辦？ 小結(jié)：閱讀課文“讀一讀”中的兒歌

總結(jié)全課學習內(nèi)容：蛔蟲病的危害大。要注意飲食衛(wèi)生，患病要就醫(yī)。

第五課時

教學內(nèi)容1：引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。教學目標

1、通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處，認真上好體育課。

2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和基本活動的能力。

3、培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力等能力。教學重點：對游戲好處的理解和認識。開始部分

一、唱歌：

二、師生問好：

三、宣布本次課的內(nèi)容和任務：

四、點名；

1、教師語言要清晰。

2、講解課堂要求任務。

教學過程

一、講解本學期體育課的要求和任務內(nèi)容。

1、教室講解語言要清晰。

2、要求：

①、學生認真遵守紀律。

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。學生坐在教室里按自己的座位坐好。

二、游戲：（抓手指）規(guī)則：

1、手放平。

2、食指尖必須頂著手掌心。

3、聽到教師口令后才能抓手指。結(jié)束部分

一、總結(jié)本次課的情況。

二、下課

第六課時

教學目標

通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。

2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的精神。教學內(nèi)容：隊列隊形；

2、游戲：穿過小樹林；

重點：動作自然，協(xié)凋準確。難點：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。準備部分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務。

二、準備活動：

1、小游戲；“抓人”

2、小型徒手操。

3、專項準備活動。組織：×××××

××××× ××××× ×××××

1、學生站成四列橫隊。

2、學生和教師一同做游戲。

3、學生認真聽講看示范。

4、學生精神飽滿?；静糠?/p>

一、隊列隊形：

1、集中注意力聯(lián)系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齊；

5、變換隊形；

6、教師講動作方法和要領。

7、教師做正確的示范。

8、教師個別指導。

9、找好學生做表演。

10、學生認真聽動作方法和要領。

11、學生練習。

12、分組練習。

二、游戲： 穿過小樹林； 規(guī)則：

1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。結(jié)束部分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課。

第 七課時

學習目標：基本掌握該操前兩節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作 學習內(nèi)容：七彩陽光 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：教師講解強調(diào)該學期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型；講解游戲的方法規(guī)則。

學生活動：學生自由組合4----6人一組，在田徑場規(guī)定的范圍內(nèi)自由進 10

行游戲活動。

組 織：4---6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區(qū)域內(nèi)。

二、合作探究、掌握技能

重 點：七彩陽光前兩節(jié)的動作方法和要求。難 點：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動作優(yōu)美到位。

教師活動：講解示范該操的動作，強調(diào)注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領學生共同練習學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。教師活動：

1、按學生的現(xiàn)在隊型，把學生分成幾個組，要求每組同學密切配合合作，爭當優(yōu)秀組。

2、再次組織學生隨老師練習，在學生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導。

3、組織學生進行動作展示，對表現(xiàn)最好的組給予鼓勵，并針對學生練習時出現(xiàn)的問題，集體講評，共同練習。

學生活動：

1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。

2、在小組自由練習中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進行評比練習，并對自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：以各小組為單位鼓勵學生用評比的方式參與仰臥起坐活動。學生活動：在集體利益的前提下，積極活躍進行仰臥起坐活動，為自己組的勝利而努力奮斗。組 織：四路縱隊

場地器材：墊子四個，田徑場一片

Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

第 八 課時

學習目標：基本掌握該操第三節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作；培養(yǎng)主動參與意識。學習內(nèi)容：七彩陽光

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：教師講解強調(diào)該學期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型；講解游戲的方法規(guī)則。

學生活動：學生在田徑場老師規(guī)定的范圍內(nèi)按游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動。

組 織：老師選出八名同學做魚網(wǎng)（兩人一組，手拉手），其他同學為小魚。

二、合作探究、掌握技能

重 點：七彩陽光前兩節(jié)的動作方法和要求。難 點：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動作優(yōu)美到位。

教師活動：講解示范該操的動作，強調(diào)注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領學生共同練習學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。教師活動：

1、按學生的現(xiàn)在隊型，把學生分成幾個組，要求每組同學密切配合合作，爭當優(yōu)秀組。

2、再次組織學生隨老師練習，在學生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導。

3、組織學生進行動作展示，對表現(xiàn)最好的組給予鼓勵，并針對學生練習時出現(xiàn)的問題，集體講評，共同練習。學生活動：

1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。

2、在小組自由練習中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進行評比練習，并對自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：以各小組為單位組織學生進行單腳跳接力活動。

學生活動：在練習中充分表現(xiàn)自己，展示自己的跳躍能力，并為自己所在組的榮譽而堅持不懈，刻苦拼搏。組 織：四路縱隊

場地器材：小紅旗4-6個，田徑場一片 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

第 九 課時

學習目標：基本掌握該操前三節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作；培養(yǎng)主動參與意識和鑒別動作規(guī)范水平的能力。

學習內(nèi)容：復習七彩陽光的準備部分和第一、二節(jié)的動作。

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織固定隊列隊型，進行隊列隊型的練習。

2、講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行小籃球的各種快樂游戲。學生活動：

1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2、充分發(fā)揮自己的主觀能動性歡快地進行各種傳接球游戲活動。組 織：四列橫隊或縱隊圖略：

二、合作探究、掌握技能

重 點：能夠較熟練記住并做出已經(jīng)學過的動作名稱和方法。難 點：動作連貫、協(xié)調(diào)到位。

教師活動：

1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。

2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領做和表演活動

3、老師再次帶領學生進行完整練習，速度較快。

學生活動：

1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。

2、積極參與老師設置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予客觀游說。

學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)感到滿意。

組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 場地器材：跳繩36根，田徑場一片

第 十課時

學習目標：較正確掌握該操前四節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作；培養(yǎng)主動參與意識和鑒別動作規(guī)范水平的能力。

學習內(nèi)容：復習七彩陽光的準備部分和前四節(jié)的動作。學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織固定隊列隊型，進行隊列隊型的練習。

2、講解示范拍球的動作方法和要求，組織學生進行各種形式的拍球練習。學生活動：

1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2、在老師規(guī)定的范圍內(nèi)，自主地進行原地和行進間的拍球練習。

二、合作探究、掌握技能

重 點：能夠較熟練記住并做出已學和新學動作名稱和方法。難 點：動作正確、連貫、協(xié)調(diào)。

教師活動：

1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。

2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領做和表演活動

3、老師再次帶領學生進行完整練習，速度較快。

學生活動：

1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。

2、積極參與老師設置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。

3、對自己在自主練習中發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方特別留心觀察模仿老師。

教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。

學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進行客觀平定。

組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：組織學生進行單腳跳和接力跑的比賽游戲。

學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，從練習中獲得快感。

組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習。場地器材：籃球36個，田徑場一片

第四篇：二年級衛(wèi)生與健康課教案

個人衛(wèi)生“四勤”

五福小學二年級 趙培 教學目的：

通過教學使學生做到飯前便后勤洗手，經(jīng)常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習慣。

重點：養(yǎng)成勤洗手，經(jīng)常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習慣。

難點：牢記個人衛(wèi)生“四勤”重要。教具：顯微鏡、載玻片 教學過程

一、板書：個人衛(wèi)生“四勤” 提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。

保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。讀課文。

取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。

四、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學們要養(yǎng)成常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習慣。讀課文。

五、學習個人衛(wèi)生“四勤”兒歌

六、根據(jù)自己的情況填空。板 書 設 計：

六、個人衛(wèi)生“四勤”

勤洗手，常剪指甲 勤洗澡、勤換衣 勤洗頭、勤理發(fā) 勤漱口，常刷牙

第五篇：二年級下冊健康衛(wèi)生課教案

健康安全課教案

二年級下冊

陳 曉 麗

二年級下冊健康安全課

學情分析：

由于二年級的孩子年齡都比較小，在健康、安全方面不是特別的注意，甚至疏忽安全問題，并且沒有健康、安全意識。通過學習培養(yǎng)學生的自我保護能力。強化小學生自救自護意識的養(yǎng)成。教學目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育；是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

2、基本了解人體的正常結(jié)構(gòu)及各部件的術(shù)語名稱，學會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢。

3、能自覺、自主地搞好個人衛(wèi)生及保護眼睛和牙齒，懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習慣和飲食習慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

4、居家、旅行、郊游、體育運動、游泳等的注意事項和安全要求。

5、初步了解人類與大自然的關(guān)系，知道花草樹木，對改善環(huán)境的作用，自覺保護環(huán)境、愛護花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。

6、增強了學生的自我保健意識和能力，以達到防病保健的目的。教學措施：

1、指導學生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。

2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

第二周 耳的功用和保護

教學目的：

使學生懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。重點：懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。難點：怎樣愛護耳朵和鼻子。教學過程：

一、同學們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

（耳朵是用來聽聲音的。鼻子是呼吸器官，又是嗅覺器官。）

二、怎樣保護耳朵呢？

注意耳朵的清潔。

不用硬物掏耳朵。不扯別人的耳朵開玩笑。

不把細小的物品塞入耳內(nèi)。定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。

三、觀察圖中的小朋友有什么不對。

四、怎樣愛護我們的鼻子呢？（討論）

保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。

不用手挖鼻孔。防止吸入有毒氣體。不要把細小的物品塞入鼻孔

五、請學生談談：

怎樣愛護我們的耳朵、鼻子？

板書設計：

耳的功用和保護

聽聲音

第三周“小眼鏡”的苦惱

教學目的：使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。重點：初步了解近視眼的危害，學會正確做眼保健操。難點：學會正確做眼保健操。

教具：眼保健操掛圖 教學過程：

一、導課：同學們，有的大哥哥、大姐姐學習成績優(yōu)秀，可是在考大學時卻因為近視不能考自己有興趣的專業(yè)。所以，近視對學習、生活會帶來不好的影響。

二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠處的東西看不清楚。）

三、怎樣預防近視呢？

1、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢正確，連續(xù)讀寫1小時要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。

2、堅持體育鍛煉。

3、定期檢查視力。

4、做好眼保健操。

四、看圖，教做眼保健操。

注意找準穴位，手法正確。每節(jié)先示范，后操練。小組比賽，評出做得好的小組。

五、作業(yè)：你會做眼保健操嗎？ 板書設計：

預防近視

注意用眼衛(wèi)生；堅持體育鍛煉；

定期檢查視力；做好眼保健操。

第四周不挑食

不偏食

教學目的：

使學生了解一日應吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養(yǎng)。重點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。難點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教學過程：

一、導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應該吃什么嗎？學了這篇課文就知道了。

二、學習新課。板書課題，理解題目。

1、想一想，說一說你每頓吃什么？

2、：怎樣吃才算有營養(yǎng)？（小組討論、交流）

3、全班交流。

三、鞏固：今天我們了解了一日三餐應吃什么，以及膳食要葷素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？

四、設計一份有營養(yǎng)的早餐。（畫圖、寫字都可以）板書設計：

不挑食

不偏食

一日三餐不可少，定時定量很重要，葷素粗細要搭配，保證營養(yǎng)身體好。

第五周 不隨地吐痰

教學目的：

通過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習慣。

重點：培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。難點：培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。教學過程：

第一課時

一、故事導課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、討論：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎么辦？ 熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細菌傳疾病。

有痰吐進痰盂里，健康清潔又文明。

三、討論：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？ 教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習慣，環(huán)境整潔行為美。

四、你覺得平川的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的公民？ 板書設計：

不隨地吐痰

健康清潔又文明

環(huán)境整潔行為美

第六周 第二課時

一、提問：

學生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？導入新課。

二、講解痰：

1、害出：痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細菌、灰塵和壞死細胞的混合物。正常人的痰量很少，當呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時，痰中帶有很多細菌。帶有細菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會隨塵土飛揚到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。

健康人的痰中同樣帶有很多細菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。

2、有了痰怎么辦？

因為痰中帶有細菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時，應將痰暫時吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

二、效果考查： 通過學習檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？

三、檢查同學之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。

第七周 手的衛(wèi)生

教學目的：

使學生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，保持清潔的好習慣。教學重難點：手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。教學過程：

一、談話導入新課。

二、授新課，提出問題：1．臟手吃東西會引起什??？

（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

2．什么情況下應洗手？

（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）

3．為什么不能留長指甲？（指甲中藏有更多的細菌和蟲卵）

4．說說怎樣洗手？（要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）

三、檢查學生手的衛(wèi)生。課后了解學生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛(wèi)生習慣。

板書設計： 手的衛(wèi)生

洗手：要認真 流動水、用肥皂 全洗到

不馬虎 要擦干

勤洗手 不留甲

第八周 不吃變質(zhì)的食物

教學目的：讓學生知道變質(zhì)食物對健康的影響。教學重難點：變質(zhì)食物對健康的危害。教學過程：

一、談話導入。

日常生活中，我們常常會遇到這種情況： 吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請學生談親身體驗），知道這是為什么嗎？是因為 吃了不干凈的食物為了我們的

健康，這堂課就來學習“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題。

二、什么是變質(zhì)的食物？

指沾有細菌、毒素和蟲卵 的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）

三、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎 及寄生蟲等傳染病。

四、怎樣預防食物中毒？

四人小組討論、記錄，派代表回答。

五、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的 東西不要亂吃，購買食品要注意。

6、考查：怎樣防止病從口入？

六、總結(jié)。

第九周 預防傳染病

教學目的：

使學生了解呼吸道傳染病和腮腺炎的傳播途徑，掌握預防方法。重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。難點：了解傳播途徑。教學過程：

一、導課：什么是呼吸道傳染病？（流感、白喉、腮腺炎等）

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染病？(計劃免疫;注意衛(wèi)生;少去公共場所；會添減衣服;積極鍛煉身體)

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？（避免與腮腺炎病人接觸；腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學;可煎服板蘭根等草藥）

六、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？ 板書設計:

冬季傳染病的預防

計劃免疫 注意衛(wèi)生 少去公共場所

會添減衣服 積極鍛煉身體

第十周 鍛煉要當心

教學目的:

通過學習，使學生懂得戶外活動有益身心健康的科學道理，并懂得戶外活動的安全。重點：懂得戶外活動有益身心健康。難點：懂得戶外活動的安全。教學過程:

一、同學們，當你們上了一節(jié)課后，到室外去活動的時候，有什么感覺？(板書課題：戶外活動好)

二、戶外活動有什么好處呢？

促進骨骼的生長。殺死皮膚上的細菌。

增強體質(zhì)，減少疾病。

三、你喜歡那些戶外活動，為什么？

請同學們談一談。

四、戶外活動有危險嗎？怎樣注意安全？

課外休息時，不追逐、嬉戲，不爬、坐在欄桿上玩耍，不模仿電影里演員的危險動作，不玩刀，彈弓等危險物品和利器。不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。放風箏要遠離高壓電線，以免觸電。

五、師說，生判斷。這樣做對不對？ 板書設計： 冬季鍛煉要當心

消除疲勞，增強體質(zhì)。

第十一周 二年級法制教育課

——學生在校一日要求

教學目標：

1、知道上學、早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣播、十分鐘隊會；值日；放學的具體要求。

2、在日常學習活動中能按照學校的要求去做。

教學過程：

一、談話導入：

我們在學校里應怎樣做才能有序地進行學習、活動呢？由此引出課題。

二、學習過程：

１、請每個小組各選兩個主題進行討論——我們該如何做？（供選擇的主題：早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣播、十分鐘隊會；值日；放學）

２、請每個小組進行匯報，并讓其他小組的同學評一評、議一議。

３、出示學校對早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣播、十分鐘隊會；值日；放學的具體要求，學生進行學習。

上學：(1)按時上學；(2)穿校服（運動服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領巾要端正美觀（紅領巾要戴在衣領里），六、七月可戴隊徽（隊徽要戴在左胸））；(6)主動向老師、同學熱情問好；(7)星期一穿白鞋；(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。

課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導，開展有益活動。

(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護公物，愛護綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。(6)玩耍時，見到來客、老師要停止游戲，行隊禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。

午餐、午睡：(1)排隊取飯，不爭先恐后。(2)不挑食、不偏食，節(jié)約用水，愛惜糧食，不浪費。(3)及時把飯盤放回原處。(4)午睡安靜，抓緊時間休息。

早讀：(1)積極參與各項學習。(2)精神集中，姿態(tài)端正。(3)自治自理能力強。(4)按時完成、繳交各科作業(yè)。

集會：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動。(4)離場時，凳子拿在左手上。

早操：(1)集隊要快、靜、齊，行進中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態(tài)。(3)動作準確有力。

上課：(1)預備鈴響，學習用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動口動腦動手。(3)“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習慣。

午間廣播、十分鐘隊會:(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認真聽，跟著讀。(3)隊會輪流組織，形式多樣，自主管理。

值日：堅持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。

放學：排歸程隊放學，隊伍整齊。不隨意在學校內(nèi)、外逗留。按時回家，注意交通安

全。

４、出示一些學校學習、生活的情景，讓學生進行辨析。

三、教師總結(jié)。

第十二周 小學二年級國防教育課

—-認識“情報”和“間諜”

教學目標：

１、掌握“情報”和“間諜”的概念。２、了解間諜活動的歷史和現(xiàn)在。

3、對軍事、政治、外交、經(jīng)濟、科技等各個領域的間諜人員做大概的了解，知道當今情報工作的重要性。教學過程：

一、導入：我們經(jīng)常在戰(zhàn)爭片里聽到“情報”，也同樣在很多影片中看到“間諜”的身影，那么，到底什么是“情報”；什么是“間諜”呢？

二、簡介“情報”和“間諜”。“情報”：預先獲悉的有管對方的信息。

“間諜”：一般是指受國（境）外間諜情報機關(guān)派遣或指使專門進行獲取和傳送我國家機密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進行顛覆 破壞等活動的人員。

三、知道了“情報”和“間諜”的概念，讓我們來了解一下中國歷史上的間諜活動吧。

四、在電影中，間諜是無所不能的，他們會各種國家的語言，會使用各種武器，反映特別靈敏等等，但是你們知道真正的間諜是什么樣的？他們要做些什么？他們的工作需要多少勇氣嗎？

五、列舉各種實例，進行理解。（全班交流）

六、教師總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學習，大家學習到了間諜的工作其實是相當危險和重要的，這項工作的主要任務是獲取情報，不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為２１世紀的新人，更應有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士！

七、將學到的內(nèi)容告訴自己的父母，宣傳國家安全的重要性。

第十三周 二年級安全教育課

——家庭安全

教學目的：通過本課的學習，使學生了解家庭中的安全常識，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識。

重點：了解在家庭里怎樣注意安全。難點：正確使用家庭電器和日常用具。教學過程

一、故事導課：

有一個人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠也吃不到稀飯了。家庭里也有危險，我們在家里一定要注意安全。（板書課題：家庭里的安全）

二、學習新課。談一談：

1、你見過家里發(fā)生不安全的事故嗎？原因是什么？

2.你家里有哪些電器？你會使用嗎？

3.你家里還有哪些東西容易發(fā)生危險？要注意什么？ 4.討論：當你一個人在家時，怎樣保證安全？ 5.表演：使用錄音機等電器。

三、作業(yè)：在家里怎樣注意安全？ 板書設計： 家庭安全

正確使用電器、用具

防盜

第十四周 健康三要素

教學目的：

通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。

重點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。難點：學會如何利用陽光、空氣和水。教學過程：

一、板書課題:陽光、空氣、水

問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？

二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。

三、看小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）

四、課外延伸。

1.你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？（同學討論）。

2.如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？

3.啟發(fā)想象，讓同學們各抒己見。

五、小結(jié)：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學會充分利用它們。

六、作業(yè)：說一說陽光、空氣和水有什么用途。板書設計：

陽光、空氣、水

生命三要素

第十五周 國防教育 小紅軍長征

教學內(nèi)容：穿越障礙〃過獨木橋 教學目標：

1、讓學生了解紅軍長征路上的故事，知道怎樣快速穿越障礙和過獨木橋。

2、發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)配合能力，對學生進行愛國主義集體主義教育。

3、培養(yǎng)學生集體主義精神和團結(jié)合作的意識以及不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。教學過程：

一、開始部分

1、集合要求：快速、整齊、2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

4、進行準備活動（要求：動作到位、有力）

5、隊列練習⑴三面轉(zhuǎn)法要求：動作正確、整齊、反應迅速 ⑵跑步走——立定 要求：步伐一致、排面整齊

在隊列練習中要對學生進行國防教育，要求學生向紅軍學習。

二、基本部分（1）穿越障礙

1、教師講解穿越障礙的方法和要領，并讓示范。

（1）談話。（2）講解要領：從起跑線開始，各組第一位同學首先經(jīng)過前面的梅花樁，要求腳不能著地，然后鉆過鐵絲網(wǎng)，最后翻過木墻，回來時從側(cè)面返回。一共經(jīng)過

三個障礙，注意每個障礙的要求。下面由老師做一下示范。

2、分組練習穿越障礙。在練習穿越障礙是教師要做好指導和保護工作，同時要不斷激勵學生不怕困難，勇于向前。

3、讓穿越障礙速度教快的學生示范，大家一起討論怎樣才能更快、更安全地穿越障礙。在討論時教師要提醒學生不要一味地追求高速度，還應注意練習中的安全。

4、進行穿越障礙比賽。鼓勵學生奮勇向前，并為學生加油。

5、對最后獲得勝利的小組掌聲祝賀。

要求：教師要做好課前的準備工作，在學生練習中要提示學生注意練習的安全，不要一味地追求快速，要特別注意安全問題。

6、請一個學生示范，教師講解過獨木橋的方法和注意事項。

7、分組進行練習，教師提示動作要領：如，過獨木橋時腳要橫過來，加大接觸面。手要伸展開，穩(wěn)定重心。

8、教師和學生要隨時注意在練習中出現(xiàn)的問題，并討論解決。

9、分組進行比賽，注意安全。

要求：在學生練習時，教師要提示學生雙手伸展開來，身體重心要穩(wěn)定，注意安全。

三、結(jié)束部分

1、集合（速度要快、安靜、整齊）

2、原地踏步、調(diào)整

3、討論講評，對學生進行愛國主義和國防教育。

4、總結(jié)。

第十六周 二年級人口教育課

----人的器官

教學目的：

通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點：認識身體的各部份。教學準備：酒精、水、醋 教學過程：

一、你認識我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學指出同學身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。

（說說鼻子的作用。）

3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、背誦：人體4個部分的名稱。

五、說出師做出圖缺少的部分。

六、作業(yè)：人的身體分拿幾個部分？ 板書設計：

人 的 器 官

眼

頭

耳

頸、軀干、四肢

鼻

口

第十七周 預防感冒

教學目標

使學生簡單了解感冒的癥狀及預防感冒的常識，加強自我保健意識.教學準備: 自行錄制咳嗽、打噴嚏等聲音的錄音帶。教學過程

1．請學生聽錄有咳嗽、打噴嚏等聲音的錄音帶并提問： ① 你們聽到的是什么聲音？ ②小朋友什么時候會發(fā)出這種聲音？ 2.想想你感冒時的感受，感冒有什么癥狀？

師生小結(jié)：人們最常見的一種病就是感冒。得了感冒人就會不舒服，要咳嗽、打噴嚏、流鼻涕，還會頭疼、發(fā)燒，影響人們的學習和工作。3.感冒了怎么辦？

點名學生說：吃藥、打針、打吊針等 4.流感和感冒主要有哪些不同，應怎樣預防。A.了解流感是怎樣傳染的，感冒又是怎樣傳染的。

B.讓學生了解預防感冒和流感的方法：

如注意隨天氣變化增減衣服、堅持體育鍛煉、保證充足的睡眠和營養(yǎng)、經(jīng)常開窗通風換氣、與感冒病人接觸不要過于密切、不要使用病人的手帕和食具、少去公共場所、外出最好戴上口罩。5.教師總結(jié)：

所以我們要積極鍛煉身體，多吃新鮮蔬菜、水果，提高抵抗能力。還要注意衛(wèi)生，感冒多發(fā)季節(jié)盡量不到公共場所去玩，及時吃藥預防，這樣就不會得感冒或少得感冒，以利于身體健康。板書設計：

第8課 預防感冒 隨時增減衣服 堅持體育鍛煉 充足的睡眠和營 開窗通風換氣