第一篇：幼兒園手工活動(dòng)教案

美術(shù)手工活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：《奇妙的圓》 年齡班：大班 活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo): 讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

技能目標(biāo)：幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫(huà)、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

創(chuàng)作目標(biāo)：幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。

情感目標(biāo): 讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作幫助。重難點(diǎn): 幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫(huà)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤(pán)子）、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

師：‘小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，讓我們來(lái)看看是什么吧！

用PPT播放圖片：

幼兒回答：圓形寶寶

老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？ 幼兒回答：略

（二）示范講解’

好了下面來(lái)和老師一起去看看有哪些東西是圓的

這是一個(gè)紙盤(pán)子，它是不是圓形呢，但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來(lái)看看它可以怎么變

咦，變成了一個(gè)娃娃的臉，它是怎么變的呢？對(duì)是畫(huà)的和粘的。我們?cè)诳纯聪乱粋€(gè)圓吧！

這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。

小朋友們還認(rèn)識(shí)它嗎，對(duì)是雞蛋，不過(guò)它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來(lái)裝飾的。我們?cè)诳纯戳硪环N圓

在家里看見(jiàn)過(guò)嗎，現(xiàn)在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們

哇！變成各種可愛(ài)的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛(ài)的娃娃了。

（三）布置作業(yè)

好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來(lái)制作你喜歡的圓形寶寶，不過(guò)老師有要求哦，1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作，也可以自己?jiǎn)为?dú)制作。

2、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話和吵鬧。

3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫(huà)、剪紙、橡皮泥等方法。

（四）巡回指導(dǎo)

1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。

2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品。

3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

（五）評(píng)價(jià)小結(jié)

造型：造型美觀、好看，材料運(yùn)用恰當(dāng)。

色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。創(chuàng)意：作品制作大膽、有含義，構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。

構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確，構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。態(tài)度：態(tài)度認(rèn)真，積極。課程總結(jié)：

1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。

2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。

4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。

2014級(jí)31班

第五組：彭紅玲

第二篇：幼兒園小班手工活動(dòng)教案

幼兒園小班活動(dòng)教案：

紙的用處

活動(dòng)名稱：紙的用處

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道紙制品的原料是紙，能夠積極參與討論，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.感知生活中常見(jiàn)的紙制品，了解各自的用途。

3.探索紙的基本物理屬性，知道紙易折疊，易吸水，易燃燒的特點(diǎn)。（教學(xué)重難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣常見(jiàn)的紙制品—報(bào)紙、紙飛機(jī)、手帕紙、產(chǎn)品包裝紙盒、紙質(zhì)吊牌、硬紙片、車票、購(gòu)物小票、紙袋、素描紙、盛水容器、《紙愛(ài)變花樣》歌曲、紙燃燒實(shí)驗(yàn)視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)導(dǎo)入

（1）教師請(qǐng)幼兒一起唱《紙愛(ài)變花樣》

（2）師：小朋友們，剛剛我們唱的那首歌告訴我們紙可以做成很多有用好玩的紙制品，有寫(xiě)信的信紙，棍子還有盒子。那么誰(shuí)能告訴老師，生活中還有哪些紙制品？它們又怎樣的作用？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述，教師注意總結(jié)。）2.運(yùn)用多種感官，感知紙制品的性質(zhì)

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多紙制品，請(qǐng)六位小朋友們上來(lái)看一看，摸一摸，玩一玩，哪些是你認(rèn)識(shí)的，它們有什么用途，和旁邊的小朋友一起討論。

（1）幼兒自由觀察討論。

（2）幼兒獨(dú)立發(fā)言。請(qǐng)問(wèn)小朋友認(rèn)識(shí)哪些紙制品，我們可以在哪里見(jiàn)到它，它在我們生活中有哪些用吶？誰(shuí)愿意大聲地告訴大家？（請(qǐng)小朋友們舉手回答）

（3）共同討論。它們有什么不同？

（4）教師小結(jié)：小朋友們都回答得很棒，紙制品是各種各樣的，有不同的顏色，有各種形狀，有大有小，有硬有軟，有的光滑有的粗糙。3.探索紙的基本物理屬性

師：我們剛剛玩了很多紙制品，那么它們有什么性質(zhì)呢？（1）了解紙易折疊的特點(diǎn)，展示紙飛機(jī)。

（2）師：今天老師帶來(lái)了紙的好朋友,請(qǐng)問(wèn)哪位小朋友能告訴老師它是誰(shuí)？是怎么做出來(lái)的（2）了解紙易吸水的特點(diǎn)，教師撕下一張紙。

師：請(qǐng)小朋友們猜想，如果紙掉進(jìn)了水里，會(huì)發(fā)生什么？

教師請(qǐng)幼兒發(fā)言，教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小朋友們的猜想。

教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果—通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們看到紙遇變濕，這說(shuō)明紙具有吸水性。

（3）通過(guò)視頻了解紙易燃的特點(diǎn)（出于安全考慮使用紙燃燒的視頻）

師：小朋友們，當(dāng)紙遇到火會(huì)發(fā)生什么呀？

教師展示紙遇火燃燒，引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出—紙遇火燃燒

活動(dòng)延伸：小朋友們，紙給我們的生活帶來(lái)許多便利，我們應(yīng)該節(jié)約每一張紙，做一個(gè)珍惜資源的好孩子，但是還是有很多人在浪費(fèi)紙，請(qǐng)小朋友們及時(shí)提醒他們好嗎？

書(shū)摘少年

第三篇：幼兒園大班手工活動(dòng)教案

幼兒園大班手工活動(dòng)教案《特產(chǎn)包裝盒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。教師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫(xiě)的是什么字呀?

3、教師小結(jié)：盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片，畫(huà)上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，如果是很香的東西，要畫(huà)得很漂亮，讓人感覺(jué)到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書(shū)。

1、幼兒觀看書(shū)上的盒子，說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

2、教師：書(shū)上有很多漂亮的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的，用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。

1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)

2、出示材料，介紹材料。

教師：老師這里有空白的紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫(huà)團(tuán)，畫(huà)好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以，通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。

五、展示幼兒的作品。

1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

2、評(píng)價(jià)幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。

第四篇：幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案

幼兒園大班活動(dòng)教案

紙編活動(dòng)

一、生成活動(dòng)

在我園的民族教育活動(dòng)中，我班的民族工藝展示臺(tái)上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn)：“咦？這是什么做的呀？真好玩?！彼囊痪湓?cǎi)R上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說(shuō)著。幾天后，班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃，我準(zhǔn)備就編織開(kāi)展幾次活動(dòng)。

二、活動(dòng)名稱 紙編活動(dòng)

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）欣賞活動(dòng)

目標(biāo)：⑴ 觀察編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；

⑵ 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說(shuō)明書(shū)一份。

過(guò)程：⑴ 出示展示臺(tái)，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；

⑵ 教師出示紙編作品組成的畫(huà)面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書(shū)，提出探索問(wèn)題上面符號(hào)代表什么，和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同；

⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

分析：幼兒對(duì)參與活動(dòng)，尤其是說(shuō)明書(shū)的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，但是說(shuō)明書(shū)的第五步對(duì)幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說(shuō)明書(shū)的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對(duì)圖示的理解。

（二）小組活動(dòng)

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說(shuō)明書(shū)，進(jìn)行編織。

材料：說(shuō)明書(shū)，彩條及相關(guān)成品，教師邊觀察邊幫助小組。

過(guò)程：⑴ 幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說(shuō)明書(shū)進(jìn)行編織，發(fā)現(xiàn)說(shuō)明書(shū)中圖示的規(guī)律； ⑵ 幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；

⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化；

⑷ 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

分析：幼兒基本學(xué)會(huì)了看說(shuō)明書(shū)，在第五步時(shí)，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫(huà)。幼兒的作品種類少，主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

（三）操作活動(dòng)

目標(biāo)：⑴ 鼓勵(lì)幼兒編織出自己喜歡的形象，⑵ 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

過(guò)程：⑴ 請(qǐng)幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫(huà)；

⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；

⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫(huà)過(guò)程中的分歧意見(jiàn)；

⑷ 作品展示，引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

書(shū)摘少年

第五篇：幼兒園大班手工制作活動(dòng)教案

幼兒園大班手工制作活動(dòng)教案《舞會(huì)的項(xiàng)鏈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在仔細(xì)觀察的過(guò)程中，了解項(xiàng)鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對(duì)稱的方法穿項(xiàng)鏈。

2、通過(guò)項(xiàng)鏈制作，提高動(dòng)手能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在仔細(xì)觀察的過(guò)程中，了解項(xiàng)鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對(duì)稱的方法穿項(xiàng)鏈。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)項(xiàng)鏈制作，提高動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

細(xì)繩每人一根，木珠每人1個(gè)、彩色吸管、公主圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、看公主圖片，引起幼兒制作興趣 師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位貴客，你們看她是誰(shuí)?(是白雪公主!)提問(wèn)：公主今天要去參加舞會(huì)，你們看她打扮得漂亮嗎?哪里漂亮?(漂亮!她穿著很華麗的裙子!頭上戴著蝴蝶結(jié)，她還戴著項(xiàng)鏈等。)師：你們想和她一起去參加舞會(huì)嗎?(想)提問(wèn)：可是我們沒(méi)打扮過(guò)!也沒(méi)有漂亮的項(xiàng)鏈，怎么辦呢?(讓我們自己來(lái)做吧!)小結(jié)：我們也要為自己制作一條美麗的項(xiàng)鏈去參加舞會(huì)。

二、觀察項(xiàng)鏈，了解舞會(huì)項(xiàng)鏈的特點(diǎn) 提問(wèn)：你們看公主的項(xiàng)鏈有什么特點(diǎn)?(她的項(xiàng)鏈有兩種顏色，紅色和藍(lán)色。提示幼兒有規(guī)律一詞)提問(wèn)：紅色和藍(lán)色是怎么排隊(duì)的?(一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色地排隊(duì))提問(wèn)：除了可以一個(gè)隔一個(gè)地排隊(duì)，還可以怎樣排隊(duì)?(兩個(gè)隔一個(gè)或多種顏色按一定規(guī)律排隊(duì)等)師：你們真棒!看來(lái)我們可以做出比公主的項(xiàng)鏈更漂亮的項(xiàng)鏈了!提問(wèn)：那么我們?cè)僬艺页祟伾幸?guī)律還有什么特點(diǎn)?(項(xiàng)鏈的中間有個(gè)吊墜等)提問(wèn)：你們仔細(xì)看，吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎?這叫什么?(左邊和右邊一樣，這叫對(duì)稱)小結(jié)：對(duì)!這條項(xiàng)鏈除了顏色有規(guī)律以外，它還是左右對(duì)稱的!

三、幼兒自主制作項(xiàng)鏈

師出示示范項(xiàng)鏈：你們看!我們找到剛才的兩個(gè)特點(diǎn)以后，我就成功做出了一條漂亮的項(xiàng)鏈了!你們看，我的項(xiàng)鏈跟公主的一樣嗎?(顏色多了一種等!)提問(wèn)：那么你們等會(huì)想做一條怎樣的項(xiàng)鏈呢?(我想做一條紅黃藍(lán)一個(gè)隔一個(gè)的項(xiàng)鏈，上面還要有個(gè)吊墜等。)師：好，那就開(kāi)始動(dòng)手吧。幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo) 注意：

在制作過(guò)程中，教師已將細(xì)繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上，幼兒在制作過(guò)程中盡量避免將細(xì)繩扯下以免穿好的吸管掉落。

小結(jié)：小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項(xiàng)鏈，我們都可以去參加舞會(huì)啦。

四、交流及展示幼兒制作的項(xiàng)鏈

教師請(qǐng)幼兒將自己制作的項(xiàng)鏈戴到脖子上，請(qǐng)若干幼兒介紹自己的作品

提問(wèn)：你制作的項(xiàng)鏈有什么特點(diǎn)?你覺(jué)得人你現(xiàn)在美嗎?那我們一起去參加舞會(huì)好嗎?