第一篇：小班活動：找圓的教案

活動名稱：找圓 活動目標：

1、理解故事《找圓》，認識生活中各種圓形的物體。

2、發(fā)揮想象力，嘗試畫出幾種圓形的物體?；顒又攸c：認識生活中各種圓形的物體

活動難點：引導幼兒嘗試畫出生活中圓形的物體。活動準備：幼兒用書《找圓》、幼兒繪畫《圓圈變變變》、彩筆等。

活動過程：

一、談話

1、教師：小朋友，你們喜歡圓形嗎？（師出示一張圓形圖片）請你們想一想，在我們的生活中有哪些東西是圓形的？（請幼兒回答問題時如果幼兒找不到圓形的物品教師不用急著給出答案，找得出來的幼兒及時給予表揚）

2、教師：圓形和其他圖形組合，可以變成其他形狀的東西，現在我們就一起來聽一個關于《找圓》的故事。

二、欣賞故事《找圓》

1、聽教師講故事，請幼兒欣賞。

2、教師指導幼兒一邊聽故事一邊翻閱幼兒用書。

3、教師：小朋友，故事里講的小動物有誰？那你們知道大象園長布置了什么作業(yè)嗎？一開始，小豬羅米和妹妹想到了哪些圓形的東西？

4、教師：經過爸爸媽媽的提醒，他們又在家里找到了哪些圓形的東西？

5、教師：小朋友請你們也開動你們聰明的小腦筋，在我們的教室里有哪些東西也是圓形的？

三、畫一畫

1、教師：小朋友，現在我們也來開動腦筋幫助小豬羅米和妹妹找到更多的圓形的東西。

2、師出示幼兒繪畫用書并示范，師：小朋友，在畫畫的時候要把每個畫面涂滿顏色，這樣畫出來的圓形寶寶才會更好看哦。請幼兒操作幼兒繪畫《圓圈變變變》

3、幼兒在作畫時出現錯誤或者不良的習慣教師及時糾正。

四、延伸活動

鼓勵幼兒繼續(xù)在教室、戶外、家里等處尋找圓形的東西

第二篇：小班語言活動《圓》教案

小班語言活動教案：《圓》

活動來源：

我們幼兒園比較注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣，并購置了許多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛入園，經過兩個月的培養(yǎng)，已經具備初步的早期閱讀意識。在平時的教育教學過程中我發(fā)現：很多幼兒都喜歡圓形的物體，也能認識一些生活中的圓形物體。繪本《圓》特別適合小班幼兒閱讀，因此我設計了本次繪本閱讀活動。更好地讓幼兒了解圓，同時充分發(fā)揮幼兒的想象力、語言發(fā)展能力、閱讀能力等?；顒釉O計：

從認識“圓”入手的幼兒小班的語言教學活動。幼兒對“圓“有較豐富的感性認識，具備和積累了一定的認知經驗，看圖、觀看PPT，回答關于“圓”的問題，做接龍游戲，學習分角色閱讀繪本，用創(chuàng)編的句式進行游戲延伸等活動情節(jié)的設計很豐富，很精當，符合幼兒的特點，有感染力，也體現了正確的幼教理念，激發(fā)了幼兒學習語言的興趣，也培養(yǎng)了思維能力，對促進幼兒語言能力的提高，是一次成功的嘗試?；顒幽繕耍?/p>

1．初步閱讀繪本，了解不同數量的圓可以變成餡餅、眼鏡、紅綠燈、火車、糖葫蘆等物品。2．通過教師提問和觀察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。3．體驗“圓形物體變變變“帶來的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1．經驗準備：認識生活中一些圓形的物體，會唱“拉個圓圈走走”的歌。2．物質準備：創(chuàng)設環(huán)境，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。活動過程：

一、引導幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術呢?它們會變成什么好東西呢，我們一起來看看吧。

二、引導幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內容 1．教師引導幼兒集體欣賞PPT。(1—3個圓的內容)提問：“一個圓，孤零零”，它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧?！皟蓚€圓，來做伴”它會變成什么呢?還會變成什么呢? “三個圓，正正好”它會變成什么呢?還會變成什么呢? “四個圓，排成排”它會變成什么呢?還會變成什么呢? “五個圓，連成串”它會變成什么呢?還會變成什么呢? “許多圓，跑起來”它會變成什么呢?還會變成什么呢?

三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進一步幫幼兒理解故事內容

四、接龍游戲:第一次教師說前半句，幼兒說后半句。

師：小朋友真聰明，現在我們來玩?zhèn)€接龍游戲，我說前面的“一個圓，孤零零”。寶寶說后面的“好像一個大餡餅”?？凑l說得好?

五、尋找教室中的圓形物品 1．在教室內尋找圓形物。

師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。2．把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠鏡??

六、教師指相應的物品，進行填充式創(chuàng)編繪本

師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會變成一個新的繪本故事。

教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個圓，孤零零”好像一個(引導幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。

七、游戲“拉個圓圈走走”

1．師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩?zhèn)€“拉個圓圈走走"的游戲吧。2．游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進行游戲。

“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。

第三篇：小班教案找寶寶

活動目標：模仿小動物發(fā)出“嘰嘰嘰”、“嘎嘎嘎”、“汪汪汪”的聲音 活動準備：雞鴨狗媽媽的頭飾、幾個小盤；各種動物卡片若干 活動過程：

1、教師戴雞媽媽頭飾學雞媽媽叫聲，并說我的寶寶在哪里？

2、幼兒找出圖片學小雞叫并說你的寶寶在這里。然后把卡片送

給媽媽。

3、同樣方法學小鴨小狗扮演角色游戲。

4、分組進行或集體進行。

5、教師小結。

第四篇：幼兒園小班美術活動教案：圓之舞

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幼兒園小班美術活動教案：圓之舞

活動目標: 1.認識圓形,嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。

2.學習三指捏抓鑲嵌板,嘗試將圓形的鑲嵌板放進圓洞里。3.學習粘貼圓形。

活動準備: 各色圓形圖片若干(背面貼上雙面膠),黑色底板一塊,名畫《圓之舞》,圓形鑲嵌板及底板,各種形狀的圖形若干。

活動過程:

活動一 問候時光(認識教師)1.教師熱情接待每一位寶寶,認識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,并和家長一起蓋印小動物簽到。

2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導方法。3.點名游戲。

(1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。

(2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。)指導家長:及時表揚有進步的寶寶。(能用動作表達或能夠接納教師。)活動二 運動時光(《小腳操》《小手操》)1.引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》,增強寶寶對自己小腳、小手的認識。2.引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感,加

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強寶寶對本體的認識。指導家長:

1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強寶寶對兒歌的理解。2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。

3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作,培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。

活動三 溫馨時光(認識圓形)1.出示圓形圖片。

師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)指導家長:成人經常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學會創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達儲備經驗。

2.出示圓形鑲嵌板的底板。

(1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補起來。(2)教師示范鑲嵌板的玩法。

師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對準洞洞放。瞧,洞洞補好了!指導家長:此活動可以訓練寶寶的手眼協(xié)調能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認識圓形,另一方面,由于圓形沒有方向性,相對于三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。(3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。3.欣賞名畫《圓之舞》。

師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!指導家長:《圓之舞》是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。

4.寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

師:我們也來完成一幅《圓之舞》吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!指導家長:家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可

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能是無意識的,家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。5.作品展覽。

6.鞏固認識圓形,學會區(qū)分圓形與其他形狀。

師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。

指導家長:此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認,難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說:“我們繼續(xù)找圓形!”

第五篇：小班陶藝活動 好玩的圓 教案

小班陶藝活動 好玩的圓

溫州五幼 陳沁倩

活動目標：

1、通過活動，學習把泥搓成長條粘接成圓環(huán)的方法。

2、激發(fā)幼兒自由想象講述：自己做出的圓環(huán)像什么。

3、培養(yǎng)幼兒對陶藝的興趣，提高孩子們的動手能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、每人一盒陶泥、陶藝板、濕布

2、課前讓幼兒觀察圓形。活動過程：

一、出示范作，引導幼兒觀察

師：你們看這是什么？它像什么？你知道它是怎么來的嗎？

二、教師邊念兒歌，邊做示范。

師：今天我們就也來做圓環(huán)，好嗎？請小朋友先看看老師是怎么做的：

小泥條搓呀搓，搓成小木棍，彎彎腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圓環(huán)，圓環(huán)圓環(huán)真好玩。

三、幼兒操作，教師巡回指導。（放一點音樂）

1、先把陶泥捏一捏，團一團，團成圓形；

2、把團好的陶泥放在兩手上來回的搓；

3、接自己搓的圓環(huán)擺成各種圖形。

四、評講幼兒作品：

說說自己做的圓環(huán)像什么？

寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。