第一篇：小班語(yǔ)言教案.圓圓圓doc

小班語(yǔ)言教案：圓圓圓 活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。

2．豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干，骰子一個(gè)。

附兒歌：圓圓圓

太陽(yáng)圓圓放光芒，小鼓圓圓咚咚咚，皮球圓圓蹦蹦跳，氣球圓圓飄飄飄。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話，引出課題_出示圓形片片：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，我們來(lái)看看，它變成了什么？（出示太陽(yáng)、小鼓、皮球、氣球的圖片。）

這些都是圓變出來(lái)的，它們都是圓的，我們一起說(shuō)：太陽(yáng)圓圓（小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓）。

2．學(xué)習(xí)兒歌。

（1）以問(wèn)答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。

什么圓圓放光芒？（太陽(yáng)圓圓放光芒）

什么圓圓響咚咚？（小鼓圓圓咚咚咚）

什么圓圓蹦蹦跳？（皮球圓圓蹦蹦跳）

什么圓圓空中飄？（氣球圓圓飄飄飄）

（2）游戲“擲骰子”。

老師投擲骰子，幼兒看最上面的一面，用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

（3）為兒歌取名。

師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？

（4）朗誦兒歌。

3．?dāng)U散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說(shuō)到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？（幼兒講述）我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

第二篇：小班語(yǔ)言：圓圓圓

小班語(yǔ)言：圓圓圓

小班語(yǔ)言：圓圓圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意大膽地表達(dá)自己對(duì)生活中圓形物體的認(rèn)識(shí)。

2．學(xué)念兒歌，感受兒歌的句式結(jié)構(gòu)，體會(huì)仿編兒歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與兒歌相符的PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引出課題。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)。（出示圓形）

師：是什么圖形呀？（圓形）

師：那哪些東西是圓圓的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

師：小朋友們真厲害，說(shuō)出了許多圓圓的東西，看看這里有哪些東西也是圓圓的？（看ppt）

二、練習(xí)說(shuō)話：xx圓圓，幼兒通過(guò)圖片上各種物體，練習(xí)說(shuō)話。

師：生活中圓圓的東西可真不少，瞧，老師還帶來(lái)了一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔術(shù)，我們來(lái)看看，它變成了什么？（出示皮球，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上的物體）

師：皮球是什么形狀呀？（圓圓的）

師：哦，皮球圓圓（請(qǐng)小朋友一起學(xué)習(xí)）

師：圓除了變出了皮球，看，圓還變出了什么（出示圖片）（依次將兒歌內(nèi)容的ppt一張張的翻看）

師：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤(pán)子還有橘子它們都是什么形狀的呀？（圓圓）。

三、教師和幼兒共同完成符號(hào)圖列，并說(shuō)出兒歌。

師：老師把這些圓圓的東西連起來(lái)編了一首兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。（教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌）

1．看符號(hào)朗誦兒歌，鞏固對(duì)符號(hào)含義的認(rèn)識(shí)。

2．為兒歌取名字。

師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西，那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？教師將三個(gè)大圓貼在最上方，并請(qǐng)幼兒跟這讀一遍：圓圓圓。

3．再次朗誦兒歌。

四、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說(shuō)到的，我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來(lái)，今天回家后和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧，并在《幼兒畫(huà)冊(cè)》第31頁(yè)中及時(shí)記錄。

第三篇：小班兒歌《圓圓圓》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒連貫的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。

2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的工具。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

談話，引出課題

出示圓形圖片：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，他能變成很多東西，我們一起說(shuō)：圓圓圓。

二、基本部分。

1、以問(wèn)答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。

小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎？（出示一些事前準(zhǔn)備的圓形物品圖片）引出兒歌需要的圖片。

（對(duì)于鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，要帶領(lǐng)幼兒朗讀）

（引出圖片后）現(xiàn)在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤(pán)子

都是圓的了，我們一起來(lái)說(shuō)：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤(pán)子圓圓。

最后引出橘子，大家來(lái)看看句子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓?。?/p>

2、教室先朗讀一遍兒歌，再引導(dǎo)幼兒與自己一起來(lái)一遍。

3、為兒歌取名。

師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？

4、改編兒歌：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)改編吧。（拿出剛剛使用過(guò)的物品）

三、結(jié)束部分。

擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說(shuō)到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

兒歌：《圓圓圓》

圓，圓，圓。

皮球圓圓，鈴鼓圓圓。

掛鐘圓圓，盤(pán)子圓圓。

看看橘子，還是圓圓圓！

第四篇：幼兒園小班語(yǔ)言教案《圓圓圓》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《圓圓圓》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)兒歌，念兒歌時(shí)吐字清晰，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《圓圓圓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)兒歌，念兒歌時(shí)吐字清晰。

2.感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用完整的話回答問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.常見(jiàn)圓形物體的簡(jiǎn)筆畫(huà)若干。

2.《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.師：“今天，我們小二班來(lái)了一位客人，讓我們看看是誰(shuí)吧?”

2.出示圖片

師：“原來(lái)是圓圓國(guó)王來(lái)做客了，我們跟圓圓國(guó)王打個(gè)招呼吧!”

幼：“圓圓國(guó)王你好?！?/p>

師：“小朋友你們好，今天我給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友要聽(tīng)仔細(xì)啊。”

二、老師完整念兒歌《圓圓圓》

1.師：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來(lái)了這么好聽(tīng)的一首兒歌，讓我們謝謝圓圓國(guó)王?！?/p>

幼：“謝謝圓圓國(guó)王。”

三、幼兒回憶兒歌內(nèi)容。

1.出示圓的圖標(biāo)，這是什么?(圓)

2.師：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來(lái)的兒歌名字叫什么呢?”(圓圓圓)

2.師：“那首兒歌里有哪些圓圓的物品呢?”

3.幼兒回憶兒歌內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容，出示相應(yīng)的物品。

四、朗誦兒歌。

1.教師根據(jù)《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖譜，讓幼兒邊看圖邊朗誦。

2.請(qǐng)幼兒個(gè)別朗誦、分組朗誦。

五、感知圓形物體

師：“圓圓國(guó)王還給我們小朋友準(zhǔn)備好許多禮物?！庇變赫f(shuō)自己的禮物是圓圓的什么，請(qǐng)個(gè)別幼兒在回答。

六、結(jié)束活動(dòng)

師：“今天和圓圓國(guó)王玩游戲?qū)W本領(lǐng)開(kāi)心嗎?我們一起跳個(gè)舞吧!”

一起唱《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我先出示圓圓國(guó)王的頭，調(diào)動(dòng)孩子興趣，然后以國(guó)王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡(jiǎn)潔明了，聽(tīng)老師說(shuō)完幾遍后，有的孩子就能自己看圖譜初步說(shuō)出兒歌。最后用圓圓國(guó)王送禮物的形式，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過(guò)程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

本文擴(kuò)展閱讀：圓是一種幾何圖形，指的是平面中到一個(gè)定點(diǎn)距離為定值的所有點(diǎn)的集合。這個(gè)給定的點(diǎn)稱(chēng)為圓的圓心。作為定值的距離稱(chēng)為圓的半徑。當(dāng)一條線段繞著它的一個(gè)端點(diǎn)在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一周時(shí)，它的另一個(gè)端點(diǎn)的軌跡就是一個(gè)圓。圓的直徑有無(wú)數(shù)條；圓的對(duì)稱(chēng)軸有無(wú)數(shù)條。圓的直徑是半徑的2倍，圓的半徑是直徑的一半。

第五篇：《圓圓圓》教案

小班語(yǔ)言教案：圓圓圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知生活中的圓形物體，理解并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。

2、豐富詞匯：蹦蹦跳、咚咚咚。

3、體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知生活中的圓形物體，理解并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：在游戲的過(guò)程中，能大膽表達(dá)兒歌內(nèi)容 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，骰子一個(gè)。附兒歌：圓圓圓

太陽(yáng)圓圓放光芒，小鼓圓圓咚咚咚，皮球圓圓蹦蹦跳，氣球圓圓飄飄飄?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、出示ppt圓形，師：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，請(qǐng)小朋友想一想，這個(gè)圓它可以變成什么呢？

2、師：小朋友真能干，我們一起來(lái)看看，顧老師把這個(gè)圓變成了哪些東西？（出示太陽(yáng)的圖片）師：咦，這是什么（太陽(yáng)）什么形狀的（圓形）太陽(yáng)圓圓 那這個(gè)太陽(yáng)在干嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。（出示小鼓的圖片）以此類(lèi)推

師：我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)圓變成了哪些東西。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：這個(gè)圓不僅變出了這些東西，而且還變成了一首好聽(tīng)的兒歌想不想聽(tīng)。教師朗誦兒歌。

師；“好不好聽(tīng)呀，你們能告訴我這首兒歌叫什么呢？ 還記不記得什么圓圓放光芒。？

2、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌。

3、教師前半句幼兒后半句 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩對(duì)對(duì)碰的游戲，老師前半句你們后半。（教師示范）師：那我們來(lái)?yè)Q一換，你們前半句老師后半句好不好。

3、游戲“擲骰子”。

（1）師：今天呀，顧老師你還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友和我們一起玩游戲，想不想知道他是誰(shuí)，好，那閉上眼睛”

師：“這是誰(shuí)呀，你看他身上是不是有圖片”。小朋友拋到哪一面就把兒歌說(shuō)出來(lái)好不好

（2）教師示范游戲方法： 老師向上投擲骰子，師：最上面的是什么呀？（教師展示最上面的那一面給幼兒看）

（3）師幼一起游戲。

4、朗誦兒歌。

三、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說(shuō)到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？！