第一篇：以人為本德育為先主題班會(huì)活動(dòng)方案

以人為本德育為先主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

“教育本質(zhì)，以人為本；德智體美，德育為先。”這種理念一直是大家認(rèn)同的，當(dāng)前提出的素質(zhì)教育理念中，德育是第一位的。自從我擔(dān)任班主任以來(lái)，一直把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切?！弊鳛樽毅?，并且全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德的若干意見(jiàn)》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用德育目標(biāo)凝聚人心，從最基礎(chǔ)的工作做起。把“做人”的目標(biāo)作為學(xué)生的日常行為規(guī)范。

二、活動(dòng)形式

學(xué)生自由討論，交流總結(jié)，形成階段成果。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、班主任強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常行為習(xí)慣中最重要的有：

1、自尊自愛(ài)，注重儀表；2誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；3遵規(guī)守?fù)?jù)，勤奮學(xué)習(xí)；4勤勞儉樸，孝敬父母；

5、嚴(yán)于律己，遵守公德。在人的一生成長(zhǎng)中，如果道德品質(zhì)高尚，那么他的人生一定是幸福而且無(wú)憂的。如果中學(xué)期間注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，那么他們會(huì)一生受用。

（二）、學(xué)生以小組為單位討論日常行為規(guī)范對(duì)德育的重要性及自身如何去做。

（三）全班以小組為單位進(jìn)行交流。

四、活動(dòng)總結(jié) 讓同學(xué)們把每一組的討論結(jié)果形成文字，并且張貼在班內(nèi)宣傳欄。最后，寫出一篇活動(dòng)結(jié)果。

第二篇：以人為本,德育為先

以人為本，德育為先

自古有句老話“以人為本，德育為先”“德”是修身、齊家、治國(guó)的基礎(chǔ)和根本。沒(méi)有高尚的品德，其他都是空白。

小到一個(gè)學(xué)校，大到一個(gè)省，一個(gè)國(guó)家，都需要進(jìn)行德育工作開展。以強(qiáng)化道德水平。以下我簡(jiǎn)要概述我市德育工作開展?fàn)顩r。

以下是我市德育工作開展的幾大特點(diǎn)。

1.狠抓德育常規(guī)，改善德育方法。全市各校積極執(zhí)行新頒布的《中小學(xué)規(guī)則》、《小 學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及各地結(jié)合自身的實(shí)際制定的校園班級(jí)制度。

2.健全德育機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制。我市各中小學(xué)都建立起完善的教育體制。

3.從基層做起，逐步上身。一個(gè)班，一個(gè)班的進(jìn)行道德教育，首先提高教職員工的到的水平，再逐步提高學(xué)生的道德水平，以達(dá)全校，全市，乃至全省的德育水平的提高。4.課堂與道德教育相結(jié)合。我們不僅以班會(huì)形式進(jìn)行道德教育，在日常教學(xué)中，也特別注重對(duì)學(xué)生的道德教育。

接下來(lái)，我以2007年宜春市德育工作開展?fàn)顩r為例來(lái)說(shuō)明近年來(lái)我市對(duì)德育的重視 進(jìn)年來(lái)，我市以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨下發(fā)的各項(xiàng)有關(guān)德育開展的文件，把中央精神與本市實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)化舉措，全面加強(qiáng)和改進(jìn)了中小學(xué)的德育工作

一、豐富德育內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)。

二、強(qiáng)化工作舉措，注重開展對(duì)青少年學(xué)生的法制教育和心理健康教育。（1）、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校的法制教育，認(rèn)真部署全市教育系統(tǒng)的普法工作，制定了普法規(guī)劃。認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。堅(jiān)持組織教職員工學(xué)習(xí)法律知識(shí)，廣泛開展“學(xué)為人師，行為世范”的師德師風(fēng)建設(shè)，下發(fā)了《關(guān)于在全市開展法制教育的通知》實(shí)現(xiàn)了法制教育大綱、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”（2）、注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育，有條件的中小學(xué)校都設(shè)立了心理咨詢室，配備了心理指導(dǎo)老師，把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，防止心理疾病作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。萬(wàn)載中學(xué)的心理健康教育成為學(xué)校健康教育成為學(xué)校德育工作的一大特色。（3）、啟動(dòng)了“陽(yáng)光網(wǎng)”工程，我局要求全市中小學(xué)重視和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，啟動(dòng)“陽(yáng)光網(wǎng)”試點(diǎn)工程，并有50多個(gè)學(xué)校參與了試點(diǎn)工作。（4）、多渠道做好未成年人犯罪工作。近年，我市制定并落實(shí)了進(jìn)城務(wù)工子女接受義務(wù)教育的管理制度，切實(shí)搞好流動(dòng)人家庭子女入學(xué)工作。重視家庭教育的工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在民主治教、社會(huì)監(jiān)督等方面的積極作用。

就我看來(lái)，德育也是一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，要想把學(xué)生道德提上去，教師自身必須具備較高的道德素質(zhì)。接下來(lái)我向作為一個(gè)中學(xué)班主任老師，談?wù)勎以诮虒W(xué)工作中得到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一些體會(huì)。

在日常工作中，我一般到校時(shí)間比較早。為什么要去那么早?首先，早起對(duì)于任何人都是以個(gè)好的習(xí)慣，不任是就學(xué)習(xí)工作而言還是就身體健康而言。其次，班主任早起早起早到對(duì)學(xué)生起到了監(jiān)督作用，也起到了榜樣作用，同學(xué)看到老師都那么早進(jìn)教室，自己就會(huì)多了一份自覺(jué)。再次，也有利于一個(gè)班形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

上自習(xí)課，我一般都會(huì)到教室看看，檢查學(xué)生的自習(xí)情況。班會(huì)課，我喜歡剛一些有意義的活動(dòng)，經(jīng)常試著放手讓學(xué)生自己來(lái)開班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)講講自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，談?wù)勛约旱娜松^，價(jià)值觀。這樣既能提高他們的實(shí)際操作能力，語(yǔ)言能力，又能提高他們的道德水平。平時(shí)，我也經(jīng)常找同學(xué)談?wù)勑?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決他們存在的問(wèn)題，了解他們的心理世界和家庭狀況，幫助有困難的同學(xué)，幫助他們打開心扉，放飛自己。除此之外，我在教學(xué)過(guò)程中，還特別注重自身的道德修養(yǎng)。比如，在校不抽煙，不喝醉酒，不亂吐痰，不說(shuō)臟話等等。我相信，認(rèn)得行為時(shí)相互影響的，只要每個(gè)人把自己的行為舉止做好，一個(gè)班的道德行為水平就會(huì)明顯改善。

有這樣一些與德育相關(guān)的故事。“老人摔倒每人扶”“小女孩被多輛行車碾壓，人們面無(wú)表情”等等。我想這完全是由全國(guó)總體道德水平還不高導(dǎo)致的。心中沒(méi)有行善的念頭，沒(méi)有感恩社會(huì)，回饋社會(huì)的心，怎么會(huì)有幫助他人的行動(dòng)呢？我們都知道老人師弱勢(shì)群體，我們青壯年人應(yīng)該主動(dòng)為他們提供必要的幫助，即使要我們?yōu)榇烁冻鲆恍┐鷥r(jià)，又怎么能因怕惹禍上身，嫌麻煩而拒人于千里之外呢？這些都是社會(huì)上存在的不道德現(xiàn)象，不局限于學(xué)生。但是，一個(gè)名族，真正的強(qiáng)大扎起哦于請(qǐng)你青年，而青年的骨干力量還在于學(xué)生，正所謂“上年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”中學(xué)時(shí)學(xué)生形成自身品德的巔峰時(shí)期。因此，作為中學(xué)老師，我們有這個(gè)責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)。

我想，除了學(xué)校把德育工作搞好，社會(huì)成員也需要注重自身的道德修養(yǎng)，這就需要社會(huì)團(tuán)體人員的共同努力，這就需要社會(huì)團(tuán)體的帶動(dòng)，社會(huì)團(tuán)體的宣傳。政府宣傳就是極好的宣傳手段，在街區(qū)，在人多的地方，可以做適當(dāng)宣傳，這樣，有助于使優(yōu)秀德育深入人心。

最后，我以最誠(chéng)摯的熱情祝愿我市德育工作越辦越好，祝愿全省全國(guó)德育工作越辦越好。我相信我們中國(guó)人完全有能力把德育工作抓好搞好的??！

第三篇：《明禮為先、誠(chéng)信為本》主題班會(huì)活動(dòng)方案

《明禮為先、誠(chéng)信為本》主題班會(huì)活動(dòng)方案

形式：主題班會(huì)

一、全體立正，各小隊(duì)檢查人數(shù)。

二、出旗、敬禮（放歌曲）、禮畢。

三、唱隊(duì)歌。

四、開場(chǎng)點(diǎn)題

主持人甲：相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。（講《金斧頭的故事》）

主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。

主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠(chéng)信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。

五、環(huán)節(jié)展示

主持人乙：今天我們?cè)谶@里將要成立一個(gè)“誠(chéng)信銀行”，在座的各位都是“儲(chǔ)戶”，我們今天的表現(xiàn)都將在“誠(chéng)信銀行”中存入“誠(chéng)信元”，會(huì)后我們將統(tǒng)計(jì)一下誰(shuí)的“存款”最多，推舉出我們身邊的誠(chéng)信大富翁。

1.表演：當(dāng)我在路上撿到……

甲和乙是一對(duì)好朋友，一天，兩人在上學(xué)路上撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎(jiǎng)金。

又一天，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。甲將筆撿起來(lái)，對(duì)乙說(shuō)：“這是誰(shuí)的筆？還挺漂亮的?！币一卮鸬溃骸肮芩钦l(shuí)的，我們撿到了，就是我們的了?！奔c(diǎn)了點(diǎn)頭，很自然的將筆裝進(jìn)了書包。

主持人甲：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒(méi)什么大不了的。

主持人乙：記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實(shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。

自評(píng)儲(chǔ)蓄

2.游戲：找朋友

主持人甲：接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲—找朋友

游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)個(gè)每位同學(xué)標(biāo)有A．B、C．D的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長(zhǎng)可以在一分鐘之內(nèi)對(duì)所有同學(xué)發(fā)問(wèn)，但每次只能問(wèn)一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：你是×組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說(shuō)話、不得提示本組組長(zhǎng)，如果遇到組長(zhǎng)詢問(wèn)只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個(gè)組員存入10—40誠(chéng)信元。（誠(chéng)信沖突：為了本組勝出，組員可能會(huì)對(duì)組長(zhǎng)做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長(zhǎng)問(wèn)及自己的時(shí)候謊稱自己是。這些都會(huì)造成一些誠(chéng)信沖突。）游戲進(jìn)行：略

主持人甲：宣布結(jié)果（通過(guò)欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）主持人乙：評(píng)論……

3.現(xiàn)場(chǎng)采訪：校園隨手扔現(xiàn)象

利用多媒體手段展示一些反映“隨手扔”現(xiàn)象的圖片。

主持人甲：我相信大家對(duì)這些圖片應(yīng)該不會(huì)感到陌生，因?yàn)檫@些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對(duì)這些現(xiàn)象的看法。

學(xué)生討論：略

主持人乙：其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個(gè)彎腰運(yùn)動(dòng)，我們共同來(lái)維護(hù)身邊的良好環(huán)境。自評(píng)儲(chǔ)蓄

4.校園AB劇：遲到（兩個(gè)同學(xué)表演）

第一段：（乙背著書包急匆匆地上場(chǎng)，甲從后面追上）

甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？

乙：就快上課了，我們要遲到了。

甲：你平時(shí)不是挺準(zhǔn)時(shí)的嗎？今天怎么也成遲到一族了？

乙：昨天作業(yè) 中一道數(shù)學(xué)題巨難，開夜車了。

甲：標(biāo)準(zhǔn)的書呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一個(gè)精彩。

（上課鈴聲響了，甲、乙遲到了。）

主持人甲：大家對(duì)“遲到”這個(gè)詞應(yīng)該不陌生了，我想問(wèn)問(wèn)大家，你遲到過(guò)嗎？

是什么原因遲到的？（可以現(xiàn)場(chǎng)采訪，學(xué)生發(fā)言。）剛才好幾個(gè)同學(xué)都談了自己遲到的原因，譬如堵車、車壞了、睡遲了……這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來(lái)找找原因呢？（繼續(xù)采訪）

主持人乙：遲到，無(wú)論如何都不能算是一件好事，守時(shí)才是一種美德，它是對(duì)別人的一種尊重，對(duì)承諾的一種兌現(xiàn)，也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。其實(shí)，誠(chéng)信從來(lái)就不是一句口號(hào)，它需要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

第二段：（校門口，丙扮值勤老師，在校門口跺步。乙還在往前走。）甲（一把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！

乙：已經(jīng)上課了，再不進(jìn)去就來(lái)不及了。

甲：班級(jí)紀(jì)律分如果被扣了，就拿不到評(píng)比優(yōu)勝了，給咱們班抹黑了。乙：可是……

甲：別可是了，要走你走，我等會(huì)兒再進(jìn)去。

（乙看看老師，又看看甲，還是往前走去。）

甲：傻瓜，真是笨到家了。

（乙被丙攔住。）

丙：這位同學(xué)，你遲到了，請(qǐng)登記！

乙寫下自己的名字，走進(jìn)校門。丙也離開了。甲從藏身之處出來(lái)，然后，貓著腰迅速的沖進(jìn)了校門。

主持人甲：這真是一個(gè)難題，遲到了不僅要被老師批評(píng)，而且還得使得自己班級(jí)扣分，我不知道在座的同學(xué)們有沒(méi)有碰到過(guò)類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會(huì)如何選擇呢？

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)討論：略

老師點(diǎn)評(píng)：略

自評(píng)儲(chǔ)蓄

六、成果展示

主持人甲：正如楊老師講的那樣，道德風(fēng)范見(jiàn)諸每個(gè)人的一言一行，它要求每個(gè)公民增強(qiáng)實(shí)踐道德基本要求的自覺(jué)性，增強(qiáng)道德建設(shè)的責(zé)任感，人人參與道德建設(shè)，人人自覺(jué)實(shí)踐道德基本要求。作為新時(shí)期的中學(xué)生，我們更應(yīng)走在時(shí)代的前沿，走在道德建設(shè)的前沿。

主持人乙：我知道在我校開展“明禮誠(chéng)信”主題活動(dòng)中，同學(xué)們有很多的心得體會(huì)，同學(xué)們通過(guò)各種形式表達(dá)了自己對(duì)“明禮誠(chéng)信”的理解，在這里，我們也給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)舞臺(tái)，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來(lái)展示自己的作品。

學(xué)生展示：略（注：同學(xué)們可以展示自己的書畫作品和小報(bào)，可以展示自己制作的“道德卡”，可以講發(fā)生在自己身邊的誠(chéng)信故事，并將自己的作品現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送給與會(huì)的來(lái)賓和同學(xué)。主持人可現(xiàn)場(chǎng)采訪展示的同學(xué)，要其簡(jiǎn)要闡述創(chuàng)作的初衷和想表達(dá)的意圖等。）

主持人甲：宣布“誠(chéng)信銀行”儲(chǔ)戶的儲(chǔ)蓄金額，并公布今天現(xiàn)場(chǎng)的“誠(chéng)信大富翁”。

主持人甲、乙：今天，我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)聚會(huì)，同時(shí)也見(jiàn)證我們五（4）班“誠(chéng)信銀行”正式掛牌成立的日子。（事先掛在黑板上方的橫幅放下，上書“熱烈慶祝五（4）班?誠(chéng)信銀行?開業(yè)”）今天，同學(xué)們已經(jīng)在自己的“戶頭”中存入了第一筆誠(chéng)信存款，今后，大家還可以通過(guò)自己的文明禮儀行為繼續(xù)為你們的戶頭增加儲(chǔ)金。如果，有一天你遇到了困難，你可以支取自己的“誠(chéng)信儲(chǔ)備”，獲得老師和同學(xué)的幫助。我在這里祝愿同學(xué)們都能早日成為“誠(chéng)信大富翁”。讓我們一起來(lái)隊(duì)歌，共同邁向美好的明天！

在歌聲中，主題班會(huì)結(jié)束。（掌聲響起……）

七、呼號(hào)（右手握拳）

八、退旗、敬禮（退旗曲）、禮畢。

九、中隊(duì)長(zhǎng)宣布結(jié)束。

第四篇：以人為本 德育為先三結(jié)合教育總結(jié)（范文）

以人為本 德育為先

梅河口第四中學(xué)

“持之以恒，常抓不懈，德育為首，五育并舉，以德立校，整體提高”――這是我們第四中學(xué)的辦學(xué)成功的一個(gè)重要原因之一。一直以來(lái)，我們第四中學(xué)認(rèn)真貫徹教育綱要，注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)校德育工作出現(xiàn)了新局面?！扒嗌倌晔菄?guó)家和民族的未來(lái)，教育培養(yǎng)好他們，是社會(huì)主義建設(shè)的奠基工程”，學(xué)校的教育工作就是要把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。德育工作的質(zhì)量直接影響學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開展，我們第四中學(xué)高度重視德育工作，學(xué)校始終將德育工作擺在學(xué)校的重要位置，明確教育目的，理清思路，加強(qiáng)管理，健全網(wǎng)絡(luò)，建立德育工作的科學(xué)管理體系。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 規(guī)范德育行為

一是成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及德育工作課題研究小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書記和分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他相關(guān)處室的負(fù)責(zé)人和班主任為成員。實(shí)行分工協(xié)作，齊抓共管，各項(xiàng)工作層層落實(shí)，形成德育工作科學(xué)化的管理體系。黨支部部署統(tǒng)籌規(guī)劃德育工作，政教處、團(tuán)委組織實(shí)施，學(xué)生會(huì)班主任作好具體工作。隨著學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校德育管理不斷充實(shí)力量，團(tuán)委增設(shè)兩名團(tuán)委委員，分別負(fù)責(zé)宣傳和組織工作。后又增加兩名政教副主任，具體抓安全、紀(jì)律、衛(wèi)生。教科室、教務(wù)處對(duì)德育工作常規(guī)教研進(jìn)行部署?！叭诵凝R、泰山移”、“眾人拾柴火焰高”，我們學(xué)校全體教職工齊心協(xié)力抓德育工作，處處做學(xué)生表率，身正為范，上到校長(zhǎng)書記，下至普通教師都時(shí)時(shí)處處留心對(duì)學(xué)生的管理和教育，每周有兩位領(lǐng)導(dǎo)三位教師值周，管理學(xué)生。班主任實(shí)行“八到位”（起床、兩操一活動(dòng)、三餐飯、讀報(bào)、晚寢）全面掌握學(xué)生情況。安排人員守夜、巡查街道和網(wǎng)吧，及時(shí)發(fā)現(xiàn)即時(shí)處理問(wèn)題。對(duì)于一些紀(jì)律、行為較差的學(xué)生，我們經(jīng)常是校長(zhǎng)書記、政教人員、班主任、老教師多層面的共同做工作，往往取得很好的效果，學(xué)生轉(zhuǎn)變也很快。

二是健全制度，規(guī)范操作。制度能規(guī)范行為，同時(shí)對(duì)工作有具體的指導(dǎo)作用。我校提出“從嚴(yán)治校、以德立?！钡目谔?hào)，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》制訂了《三結(jié)合教育實(shí)施方案》、《德育工作制度》、《安全教育管理工作實(shí)施細(xì)則》、《文明班級(jí)、文明寢室評(píng)選辦法》、《班級(jí)量化管理辦法》。這些制度辦法具有很強(qiáng)的操作性。比如《班級(jí)量化管理辦法》從到校、衛(wèi)生、體育活動(dòng)，就餐、行為規(guī)范、寢室管理、德育宣傳、好人好事、違紀(jì)等方面實(shí)行量化，內(nèi)容具體。政教處、團(tuán)委每周公布一次量化結(jié)果，這一結(jié)果是評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

三是成立了家長(zhǎng)學(xué)校。培養(yǎng)教育學(xué)生，不只在學(xué)校，家庭、社會(huì)同樣起著非常重要的作用，拓寬德育渠道，能使學(xué)生政治思想工作取得更好的效果。我校很早就成立了家長(zhǎng)委員會(huì)、成立了家長(zhǎng)學(xué)校和網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，組織召開家長(zhǎng)會(huì)和舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，聽取家長(zhǎng)意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校傳授家教知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，共同探討教子方法。規(guī)定每個(gè)教師要多做家訪和利用學(xué)校網(wǎng)站與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況，預(yù)防學(xué)生“多重人格”和“虛偽人格”的出現(xiàn)。學(xué)校還聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員參與德育工作。近年來(lái)聘請(qǐng)老領(lǐng)導(dǎo)、老八路、以及鎮(zhèn)政府“兩辦”、司法所、法庭、派出所等有關(guān)同志到學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)和作報(bào)告，并與政法職能部門保持密切的聯(lián)系，工作得到了他們的大力支持。

我校建立了五個(gè)德育教育基地：海龍烈士墓、學(xué)校校辦工廠、學(xué)校基地、海龍部隊(duì)十五團(tuán)、海龍公安局。學(xué)校團(tuán)委有計(jì)劃的組織學(xué)生到基地活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)生深深認(rèn)識(shí)到只有掌握科技知識(shí)才能創(chuàng)造更多財(cái)富，才能為社會(huì)主義建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

這樣，學(xué)校、家庭和社會(huì)形成了良性互動(dòng)循環(huán)，形成教育合力。

四是建立以班主任為主體的全體教職工共同參與的德育管理機(jī)制。我們學(xué)校一向挑選那些優(yōu)秀的教師、綜合素質(zhì)較全面的教師來(lái)?yè)?dān)任班主任，要求我們的班主任要有愛(ài)心、有上進(jìn)心、有責(zé)任心、有工作能力，同時(shí)盡量要年輕。行政會(huì)成員全部實(shí)行包班制，年級(jí)主任由副校長(zhǎng)兼任。班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)校的整體工作，為提高班級(jí)工作效率，我們今年進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)工作量化管理，以班為單位，對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、就餐、就寢、課外活動(dòng)等各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)定，一周一小結(jié)，一月一大結(jié)，量化評(píng)比結(jié)果將作為評(píng)選文明寢室和文明班級(jí)的重要依據(jù)并與班主任和掛班領(lǐng)導(dǎo)的利益掛起鉤來(lái)，班主任補(bǔ)助改為當(dāng)月結(jié)算，這樣一來(lái)，學(xué)生到老師就不再是過(guò)去那樣，現(xiàn)在很關(guān)心自己班級(jí)的分?jǐn)?shù)了，都為班級(jí)集體榮譽(yù)著想，人人都為班集體爭(zhēng)光，作貢獻(xiàn)。

五是充分發(fā)揮團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的作用。嚴(yán)格挑選學(xué)生會(huì)干部是我們一向的作法，政教處、團(tuán)委公開學(xué)生會(huì)干部評(píng)選條件和產(chǎn)生辦法，先由各班推選，再由學(xué)校組織競(jìng)選，候選人材料公示一周，那些品學(xué)兼優(yōu)、有工作能力和工作熱情的學(xué)生將成為新一屆學(xué)生會(huì)成員。他們?nèi)鎱⑴c學(xué)校管理，學(xué)校集會(huì)、值日，以及安全、衛(wèi)生、紀(jì)律的檢查等方面的工作，學(xué)生會(huì)和團(tuán)委的干部全面擔(dān)當(dāng)起來(lái)，為學(xué)校工作的開展注入生機(jī)和活力。

二、開展德育活動(dòng)，豐富德育途徑。

活動(dòng)是德育工作的生命線，以活動(dòng)為載體，把德育、智育、體育、美良、心育寓于活動(dòng)之中，使學(xué)生在系列活動(dòng)中健全人格，陶冶高尚的情操，激發(fā)濃厚的興趣，達(dá)到活動(dòng)育人，活動(dòng)促進(jìn)工作的目的。

今年以來(lái)，我們學(xué)校有針對(duì)性地開展了一系列的活動(dòng)，取得了很好的教育效果。

一是七年級(jí)新生的入學(xué)教育活動(dòng)，整個(gè)教育活動(dòng)歷時(shí)兩周，有動(dòng)員大會(huì)、有總結(jié)評(píng)比大會(huì)，活動(dòng)過(guò)程有具體方案和步驟，把學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》、《八榮八恥》、《安全公約》等作為主要內(nèi)容貫穿始終，中間進(jìn)行了知識(shí)比賽和演講比賽，各班把“知榮辱、樹新風(fēng)”，“文明談話，文明待人，刻苦學(xué)習(xí)”，“為四中爭(zhēng)光，做一個(gè)合格中學(xué)生”作為主題班會(huì)內(nèi)容展開討論。這一活動(dòng)的開展，對(duì)一個(gè)新生來(lái)說(shuō)教育作用是很大的，他們?cè)谟懻撝姓劦阶鳛榈谒闹袑W(xué)的一名學(xué)生很自豪，也很自信。二是今年開學(xué)初全體學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，我們聘請(qǐng)海龍部隊(duì)基地的教官（他們都是軍事院校畢業(yè)的年輕人）對(duì)全校17個(gè)班進(jìn)行為期三天的軍訓(xùn)卓有成效，學(xué)生站隊(duì)、走路、集會(huì)、寢室內(nèi)務(wù)整理都得到了非常好的訓(xùn)練，特別是最后各班的會(huì)操比賽和軍官方陣的表演博得師生和家長(zhǎng)一片掌聲，他們步調(diào)一致，整齊劃一，令人震撼。這次軍訓(xùn)的訓(xùn)練效果和產(chǎn)生的影響是平時(shí)空洞的說(shuō)教難以達(dá)到的，老師們反映說(shuō)現(xiàn)在的體育課和集會(huì)好多了，家長(zhǎng)很支持這件事，社會(huì)反響也很好。這也告訴我們要開動(dòng)腦筋，多開展一些學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)支持的活動(dòng)。

三是開好主題班會(huì)，辦好黑板報(bào)。我們的班會(huì)課在課表上排在周一上午第四節(jié)課（一改過(guò)去排在周末）進(jìn)行，班主任要有備課，有主題，有形式，讓學(xué)生自己唱主角。既有上周總結(jié)，更重要的是有本周工作如何開展，值周領(lǐng)導(dǎo)要檢查評(píng)比。辦好黑板報(bào)是我們學(xué)校近年來(lái)充分發(fā)揮文化長(zhǎng)廊作用的一項(xiàng)工作，每個(gè)班教室里有黑板報(bào)、學(xué)習(xí)專欄，學(xué)校有櫥窗，重點(diǎn)是辦好學(xué)校的一塊黑板報(bào)，以周為單位，一個(gè)班一期，由政教處、團(tuán)委組織學(xué)生代表、教師代表根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比打分，并公布結(jié)果。現(xiàn)在的黑板報(bào)一周一新，有質(zhì)量有檔次，很規(guī)范，師生都喜歡看。一個(gè)班辦好一期黑板報(bào)，老師到學(xué)生都發(fā)動(dòng)起來(lái)了，看書看報(bào)，查找資料圖片，編輯編排，連寫帶畫，聚集了大批的學(xué)生參與，前后要忙活兩個(gè)多星期。這是我們重新找回來(lái)的活動(dòng)，確實(shí)鍛煉人。

四是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，加強(qiáng)學(xué)生法制教育。學(xué)校經(jīng)常開展安全知識(shí)，法紀(jì)知識(shí)的講座，防火、防災(zāi)、食品衛(wèi)生安全知識(shí)講座，并在廣播臺(tái)作系列節(jié)目播音，還舉行了災(zāi)害救援、緊急避險(xiǎn)等實(shí)戰(zhàn)演練，真正提高全校師生處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力和安全隱患意識(shí)以及自救自護(hù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生處事冷靜、機(jī)智勇敢的精神。

五是以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開展系列教育活動(dòng)，通過(guò)演講比賽，征文比賽，參觀展覽，祭掃烈士亭，清掃大街，文藝節(jié)目匯演、體育比賽等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)教育活動(dòng)，還一如繼往地堅(jiān)持舉行周一以及重大活動(dòng)時(shí)的升旗儀式、唱國(guó)歌活動(dòng)，開展愛(ài)國(guó)主義教育，持久地開展課外活動(dòng)，從不間斷，比如體訓(xùn)隊(duì)、文學(xué)社、培優(yōu)輔困、球隊(duì)、書畫等小組活動(dòng)的開展。

三、依托課題，研究德育工作

現(xiàn)實(shí)情況是嚴(yán)峻的。一方面，學(xué)校工作很大程度受“升學(xué)率”影響，一大批考不取“五中”的學(xué)生逐漸遠(yuǎn)離教育者的視線，學(xué)生普遍地感到學(xué)習(xí)是一件令人厭倦的事情；另一方面社會(huì)環(huán)境影響也很復(fù)雜，留守孩子多，他們?nèi)鄙偌彝サ墓芙毯陀H情關(guān)愛(ài)，迷戀上網(wǎng)、游戲、散漫、亂交朋友，學(xué)生感受不到生活中的豐富性和無(wú)限樂(lè)趣。他們都處在成長(zhǎng)期，可塑性很強(qiáng)。青少年的思想陣地被誰(shuí)先占領(lǐng)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，他們的頭腦和心田是用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)武裝和占領(lǐng)，還是用上網(wǎng)聊天、游戲、武打，甚至黃色的東西來(lái)武裝和占領(lǐng)呢？（過(guò)去常說(shuō)用毛澤東思想武裝頭腦，無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想占領(lǐng)陣地）近年來(lái)，學(xué)校就德育工作的理念問(wèn)題、科學(xué)發(fā)展觀和觀念轉(zhuǎn)變等問(wèn)題進(jìn)行了深入的探索和研究。

一是加強(qiáng)留守學(xué)生教育工作課題的研究，創(chuàng)新德育工作方式，促進(jìn)學(xué)校德育工作實(shí)效。

1、建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度。

2、實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”的責(zé)任幫扶制度，建立“愛(ài)心救助站”。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生多方救助。學(xué)校為“留守學(xué)生”開展“給遠(yuǎn)方打工父母的一封信”征文活動(dòng)和“假如我是父母”換角色的演講比賽活動(dòng)。

3、實(shí)行留守孩子“談心日”制度，召開留守學(xué)生會(huì)，正面引導(dǎo)，使孩子理解父母外出打工的艱難。（人們只看到打工賺錢的光彩一面，而看不到艱辛的另一面）教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)，以好好做人和優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母的辛勤勞動(dòng)。

4、開展“關(guān)愛(ài)留守孩子”專題研究，號(hào)召教師深入實(shí)際，多做研究，征集有關(guān)論文。

二是開展“文明工程”創(chuàng)建和“校園文化”研究

1、開展“文明班級(jí)”、“文明寢室”、“文明校園”的創(chuàng)建，建立充滿人文氣息的校園生態(tài)環(huán)境，盡管學(xué)校地理?xiàng)l件有所限制，但是，校園整潔美觀、基礎(chǔ)設(shè)施到位，文化櫥窗、黑板報(bào)一周一新。大力完善學(xué)生住宿、吃飯條件和教師辦公條件，為師生營(yíng)造一個(gè)整潔、和諧、清凈的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、實(shí)施“文明行為”工程，要求師生文明用語(yǔ)，養(yǎng)成文明行為，不亂丟亂扔，不說(shuō)臟話，微笑面對(duì)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰；以人為本，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，因人施教，注重個(gè)性發(fā)展，從嚴(yán)管理，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三是開展德育課堂的研究。

德育工作必須依托課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道之一。學(xué)校制訂了《關(guān)于學(xué)科德育滲透的意見(jiàn)》，要求教師深鉆教材，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘并利用教材中的人文資源作為思想品德教育內(nèi)容，做到在課堂教學(xué)中全面而深入地開展思想品德教育。它包括熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)勞動(dòng)，以及審美觀，榮辱觀，價(jià)值觀，人生觀的教育。

胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)以人為本，德育為先，毛主席強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，全面發(fā)展。學(xué)校是育人的，教師是育人的，育人先從德育開始，我們的工作首先是要使廣大的青少年先成人，再成才。德育工作任重道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，深化德育管理，加強(qiáng)德育研究，創(chuàng)造德育新成果，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育譜寫新的篇章。

第五篇：明禮為先 -主題班會(huì)記錄

明禮為先，誠(chéng)信為本”主題教育方案

活動(dòng)主題：

明禮為先、誠(chéng)信為本 活動(dòng)背景: 五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采。2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信用的行為 , 對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì) , 能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為, 做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信 , 使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。表現(xiàn)方式：

通過(guò)“誠(chéng)信銀行”的方式串聯(lián)，通過(guò)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生通過(guò)“明禮誠(chéng)信”教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高?；顒?dòng)過(guò)程:

一、講故事：

1、同學(xué)講述《曾參殺豬取信》

曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西 , 兒子曾參哭鬧著不讓去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說(shuō):“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！暗仍挹s集回來(lái)一看,家里那只黑豬己變成一堆自肉?！痹趺窗沿i殺了?“曾參答道:”你既然已答應(yīng)孩子了,就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信, 明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人 的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事?！?/p>

2、同學(xué)講述《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》

宋禪宗時(shí)司馬光聲言閉門著書,吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢,第二天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說(shuō):“這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買主說(shuō)清楚,這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō):“做買賣,哪有全說(shuō)實(shí)話了?” 司馬光道：“話可不能這么說(shuō),讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干。"左鄰右舍知道這件事后,紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

二、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。成立一個(gè)“誠(chéng)信銀行”，在座的每位同學(xué)都是“儲(chǔ)戶”，將今天自己的表現(xiàn)都在“誠(chéng)信銀行”中存入“誠(chéng)信元”，會(huì)后將統(tǒng)計(jì)一下誰(shuí)的“存款”最多，推舉出同學(xué)身邊的誠(chéng)信大富翁。1.小品表演：當(dāng)我在路上撿到??

甲和乙是一對(duì)好朋友，一天，兩人在上學(xué)路上撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎(jiǎng)金。

又一天，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。甲將筆撿起來(lái)，對(duì)乙說(shuō)：“這是誰(shuí)的筆？還挺漂亮的?！币一卮鸬溃骸肮芩钦l(shuí)的，我們撿到了，就是我們的了?！奔c(diǎn)了點(diǎn)頭，很自然的將筆裝進(jìn)了書包。

主持人點(diǎn)評(píng)：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒(méi)什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。（自評(píng)儲(chǔ)蓄）2.游戲：找朋友

游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)給每位同學(xué)標(biāo)有A．B、C．D的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長(zhǎng)可以在一分鐘之內(nèi)對(duì)所有同學(xué)發(fā)問(wèn)，但每次只能問(wèn)一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：你是×組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說(shuō)話、不得提示本組組長(zhǎng)，如果遇到組長(zhǎng)詢問(wèn)只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個(gè)組員存入10—40誠(chéng)信元。

（誠(chéng)信沖突：為了本組勝出，組員可能會(huì)對(duì)組長(zhǎng)做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長(zhǎng)問(wèn)及自己的時(shí)候謊稱自己是。這些都會(huì)造成一些誠(chéng)信沖突。）

主持人宣布結(jié)果（通過(guò)欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）

評(píng)論??

3.現(xiàn)場(chǎng)采訪：校園隨手扔現(xiàn)象

展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。

學(xué)生討論：略

主持人點(diǎn)評(píng)：其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個(gè)彎腰運(yùn)動(dòng)，我們共同來(lái)維護(hù)身邊的良好環(huán)境。自評(píng)儲(chǔ)蓄 4.校園AB劇：

遲到A（兩個(gè)同學(xué)表演）:因交通堵車

討論1：你遲到過(guò)嗎？是什么原因遲到的？（可以現(xiàn)場(chǎng)采訪，學(xué)生發(fā)言。）從自己的主觀來(lái)找找原因呢？（繼續(xù)采訪）

主持人：遲到，無(wú)論如何都不能算是一件好事，守時(shí)才是一種美德，它是對(duì)別人的一種尊重，對(duì)承諾的一種兌現(xiàn)，也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。其實(shí)，誠(chéng)信從來(lái)就不是一句口號(hào)，它需要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

遲到B（兩個(gè)同學(xué)表演）：遲到后騙值勤的老師

討論2：遲到了不僅要被老師批評(píng)，而且還得使得自己班級(jí)扣分，如果你遲到了，在校門口，你會(huì)如何選擇呢？

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)討論：略 老師點(diǎn)評(píng)：略 自評(píng)儲(chǔ)蓄

主持人點(diǎn)評(píng)：正如老師平時(shí)講的那樣，道德風(fēng)范見(jiàn)諸每個(gè)人的一言一行，它要求每個(gè)公民增強(qiáng)實(shí)踐道德基本要求的自覺(jué)性，增強(qiáng)道德建設(shè)的責(zé)任感，人人參與道德建設(shè)，人人自覺(jué)實(shí)踐道德基本要求。作為新時(shí)期的小學(xué)生，我們更應(yīng)走在時(shí)代的前沿，走在道德建設(shè)的前沿。

主持人宣布“誠(chéng)信銀行”儲(chǔ)戶的儲(chǔ)蓄金額，并公布今天現(xiàn)場(chǎng)的“誠(chéng)信大富翁”。

主持人：今天，我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)聚會(huì)，同時(shí)也見(jiàn)證我們班“誠(chéng)信銀行”正式掛牌成立的日子。（事先掛在黑板上方的橫幅放下，上書“熱烈慶祝某某班‘誠(chéng)信銀行’開業(yè)”）班主任小結(jié)：

今天，同學(xué)們已經(jīng)在自己的“戶頭”中存入了第一筆誠(chéng)信存款，今后，大家還可以通過(guò)自己的文明禮儀行為繼續(xù)為你們的戶頭增加儲(chǔ)金。如果，有一天你遇到了困難，你可以支取自己的“誠(chéng)信儲(chǔ)備”，獲得老師和同學(xué)的幫助。我在這里祝愿同學(xué)們都能早日成為“誠(chéng)信大富翁”。

三、誠(chéng)信調(diào)查

分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下: 誠(chéng)信調(diào)查閱卷

（一）選擇題、拾到他人錢包 , 你會(huì)()A、據(jù)為己有

B、找到失主,交還錢包 C、交還錢包,索要報(bào)酬、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶,你會(huì)()A、視而不見(jiàn)

B、心里不滿,無(wú)可奈何 C、說(shuō)服爸媽,改變態(tài)度

3.假如你是推銷員,明知你推銷的商品有缺陷,你應(yīng)對(duì)顧客()A、講清商品的真實(shí)情況 B、只講優(yōu)點(diǎn)啻不講缺陷

C、什么也不說(shuō),由顧客自己決定

（二）請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”（略）

對(duì)這份調(diào)查表請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言“怎樣才能做好誠(chéng)信，能不能做到誠(chéng)信”而后,班主任總結(jié)性說(shuō)明怎樣才能做到誠(chéng)信,讓學(xué)生通過(guò)自身行為體會(huì)誠(chéng)信的重要性, 從而做到誠(chéng)信。

四、班主任總結(jié): 當(dāng)代少年身系國(guó)家未來(lái),肩負(fù)歷史的使命。我們的國(guó)家能否發(fā)達(dá),能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒(méi)有崇高的理想,有沒(méi)有誠(chéng)信。當(dāng)我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆,蕩起勤奮的雙槳,就要啟航向人生之海時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)告訴我們：“一定要用誠(chéng)信去導(dǎo)航！”希望通過(guò)這次主題班會(huì),我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié),言而有信。同學(xué)們不僅對(duì)同學(xué)守信,對(duì)家長(zhǎng)守信,對(duì)老師守信,也對(duì)自己守信！最后希望通過(guò)這次班會(huì),同學(xué)們能自覺(jué)保持誠(chéng)信的品質(zhì)。

校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：

這是一個(gè)以＂誠(chéng)信＂為內(nèi)容的主題會(huì)，從小培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的品質(zhì)，靠老師的說(shuō)教絕對(duì)達(dá)不到好的效果。王老師巧妙創(chuàng)設(shè)了不同的情景，讓學(xué)生在行動(dòng)中獲得對(duì)誠(chéng)信要求的切身體驗(yàn)，在不經(jīng)意中受到教育。在這個(gè)主題教育中，王老師還采用了不同的德育手段：故事，用故事中的榜樣激勵(lì)學(xué)生；獎(jiǎng)賞，誠(chéng)信度高的同學(xué)在＂誠(chéng)信銀行＂的＂存款＂就多，受到嘉獎(jiǎng)。這些手段不僅給學(xué)生的行為指明了努力的方向，而且大大激發(fā)了學(xué)生的參與度，達(dá)到了較好的教育效果。但這個(gè)主題教育方案美中不足的是氣氛的渲染上還欠缺些，可以更活潑些，學(xué)生就更喜歡了。

專家點(diǎn)評(píng)：

圍繞“誠(chéng)信”這一主題設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)，內(nèi)容來(lái)自于學(xué)生的生活實(shí)際，講故事、現(xiàn)場(chǎng)采訪，“誠(chéng)信銀行”、校園AB劇等活動(dòng)形式更是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，給學(xué)生以思想、知識(shí)和啟迪。如能精心設(shè)計(jì)各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡的導(dǎo)語(yǔ)詞，將會(huì)起“畫龍點(diǎn)睛”的作用，使整個(gè)活動(dòng)方案更有整體性。

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