第一篇：九年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)秋期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

太平中學(xué)曾邦華

中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，作為一門(mén)新興學(xué)科，它已越來(lái)越受到重視。為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)我市義務(wù)教育階段教育教學(xué)的管理和指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我市教育局決定自2007年起將信息技術(shù)課納入畢業(yè)和升學(xué)考試中，所以本學(xué)期要著重學(xué)習(xí)教育部門(mén)規(guī)定的考試內(nèi)容。

一、學(xué)生基本情況：

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

二、教學(xué)目標(biāo)：

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對(duì)這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息 技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、方法措施：

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時(shí)間。

3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

9月—10月：學(xué)習(xí)文字處理和電子表格的基本操作（word和excel學(xué)習(xí)）

11月—12月：對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個(gè)模塊進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

元月：復(fù)習(xí)考試

第二篇：九年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有時(shí)間鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，程序設(shè)計(jì)相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在二個(gè)問(wèn)題，一是程序設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的理解能力要求比較高，部分理科成績(jī)比較差的學(xué)生掌握起來(lái)比較困難；二是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，我國(guó)初中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展，新的初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求，初中教材改革勢(shì)在必行，寧夏教育廳出版的這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫(xiě)而成的。本學(xué)期教材是使用寧夏教育廳教研室編的義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù) 九年級(jí)》，內(nèi)容包括：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，由于九年級(jí)學(xué)生本學(xué)期面臨升學(xué)考試，加之學(xué)校條件不夠完善，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比較短。所以我們只能通過(guò)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的程序讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理、多媒體作品和電子表格五個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對(duì)這五部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、通過(guò)一些簡(jiǎn)單易懂的實(shí)例開(kāi)始，分析用計(jì)算機(jī)處理問(wèn)題的基本過(guò)程，讓學(xué)生理解程序設(shè)計(jì)的基本思想，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)程序界面，學(xué)會(huì)回執(zhí)常用的控制并設(shè)置它們的屬性。

2、結(jié)合一些簡(jiǎn)單的實(shí)例，從日常生活中的事件開(kāi)始入手，會(huì)編寫(xiě)常用事件的驅(qū)動(dòng)程序。

3、通過(guò)具體事例對(duì)信息中考的五部分內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)，為學(xué)生的中考能多增一分而努力。

四、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和教師講解為主。在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。

1.從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能

2.通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取，知識(shí)。3.以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)，抓好學(xué)習(xí)的入門(mén)，結(jié)合進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究，進(jìn)行教學(xué)

4.切實(shí)提高教師自身知識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平

5.以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高，每堂課基本的組織形式是：提出研究課題，講解簡(jiǎn)單思路，學(xué)生實(shí)踐，知識(shí)總結(jié)，每次講課及演示的時(shí)間控制在15分鐘以后，留出25分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。

6.以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第三篇：九年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度

王曉飛

中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，作為一門(mén)新興學(xué)科，它已越來(lái)越受到重視。為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)我市義務(wù)教育階段教育教學(xué)的管理和指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我市教育局決定自2002年起將信息技術(shù)課納入畢業(yè)和升學(xué)考試中，所以本學(xué)期要著重學(xué)習(xí)教育部門(mén)規(guī)定的考試內(nèi)容。

一、學(xué)生基本情況：

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

二、教學(xué)目標(biāo)：

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對(duì)這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自 學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、方法措施：

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時(shí)間。

3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

9月—10月：學(xué)習(xí)文字處理和電子表格的基本操作（word和excel學(xué)習(xí)）

11月—12月：對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個(gè)模塊進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

元月：復(fù)習(xí)考試九年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度

史麗萍

中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，作為一門(mén)新興學(xué)科，它已越來(lái)越受到重視。為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)我市義務(wù)教育階段教育教學(xué)的管理和指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我市教育局決定自2002年起將信息技術(shù)課納入畢業(yè)和升學(xué)考試中，所以本學(xué)期要著重學(xué)習(xí)教育部門(mén)規(guī)定的考試內(nèi)容。

一、學(xué)生基本情況：

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

二、教學(xué)目標(biāo)：

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對(duì)這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自 學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、方法措施：

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時(shí)間。

3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

9月—10月：學(xué)習(xí)文字處理和電子表格的基本操作（word和excel學(xué)習(xí)）

11月—12月：對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個(gè)模塊進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

元月：復(fù)習(xí)考試

第四篇：九年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

（2018-2019學(xué)年上學(xué)期）

本學(xué)期九年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要的精神，在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和的指導(dǎo)下開(kāi)展進(jìn)行，在教學(xué)工作中努力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞信息技術(shù)課堂教學(xué)三維目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施新課程。

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)部分，第一部分為九年級(jí)上冊(cè)，第二部分為七年級(jí)上冊(cè)、八年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)

（一）九年級(jí)上冊(cè)教材共分十三課，要教學(xué)內(nèi)容如下： 第一課：網(wǎng)站基礎(chǔ)知識(shí) 第二課；認(rèn)識(shí)Dreamweaver 第三課：創(chuàng)建和管理站點(diǎn)

第四課：添加主頁(yè)并規(guī)劃主頁(yè)的布局 第五課：給主頁(yè)添加內(nèi)容 第六課：利用主頁(yè)生成網(wǎng)頁(yè)模板 第七課：制作子網(wǎng)頁(yè) 第八課：建立超鏈接 第九課；設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景

第十課：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)分隔線與表格邊框 第十一課：設(shè)置背景音樂(lè)與滾動(dòng)字幕 第十二課：網(wǎng)站的測(cè)試、發(fā)布和維護(hù) 第十三課；綜合實(shí)踐活動(dòng)

二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

1、了解網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站的基本概念，能根據(jù)表達(dá)需要制定網(wǎng)站建設(shè)方案，采集與加工所需要素材，選擇合適的建站工具。

2、初步掌握使用Dreamweaver創(chuàng)建站點(diǎn)，利用表格布局頁(yè)面，制作主頁(yè)，給主頁(yè)添加內(nèi)容以及導(dǎo)入、導(dǎo)出站點(diǎn)的方法。

3、初步掌握制作網(wǎng)頁(yè)模板，利用網(wǎng)頁(yè)模板制作子頁(yè)的一般方法，學(xué)會(huì)建立站內(nèi)、站外和書(shū)簽三種常用超鏈接的方法。

4、初步掌握設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景、設(shè)置分割線、添加背景音樂(lè)、插入滾動(dòng)字幕等修飾、美化網(wǎng)頁(yè)的一般方法。

5、初步掌握檢測(cè)和發(fā)布網(wǎng)站的一般方法。

三、完成教學(xué)任務(wù)的措施、策略及方法

1、備課及實(shí)施教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，先深入解讀信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)確分析學(xué)情，根據(jù)課堂教學(xué)的要求，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教法和學(xué)法，按照課堂教學(xué)常規(guī)認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)，采用科學(xué)的教學(xué)方法和手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生和教材的不同情況，合理調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容的難易度，在教學(xué)過(guò)程中講練結(jié)合，教學(xué)民主，平等對(duì)待學(xué)生，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教學(xué)盡可能面向大多數(shù)學(xué)生，使絕大多數(shù)學(xué)生都能有不同程度的提高。

2、練習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)

根據(jù)教學(xué)要求及中考所考內(nèi)容，對(duì)于信息教學(xué)指導(dǎo)綱要所要求的課堂中的一些基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能要采取多種形式要學(xué)生努力掌握和操作外，課后要及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)，重點(diǎn)完成每節(jié)的課后鞏固練習(xí)，在學(xué)生完成鞏固練習(xí)的過(guò)程中，耐心指導(dǎo)和檢查完成情況，在完成任務(wù)后仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)情況，并進(jìn)行反饋和糾正。在完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的拓展和延伸，不斷拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

3、測(cè)試及總結(jié)

定期測(cè)試和小結(jié)，根據(jù)測(cè)試的結(jié)果檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)掌握的情況，總結(jié)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題和得失，并及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

四、教研

按照教務(wù)處的安排和要求，及時(shí)參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，積極參加教研組開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，觀摩同事的教學(xué)活動(dòng)，虛心向同事請(qǐng)教，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（二）七年級(jí)上、八年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：七年級(jí)上冊(cè)—計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；八年級(jí)下冊(cè)—數(shù)據(jù)處理。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固七年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟悉中考考試系統(tǒng)，掌握中考中常出現(xiàn)的重難點(diǎn)操作技能。

完成復(fù)習(xí)任務(wù)的措施和方法：

1、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，妥善安排復(fù)習(xí)任務(wù)

2、精講精練：針對(duì)七年級(jí)上、八年級(jí)下冊(cè)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)進(jìn)行講解、練習(xí)，然后設(shè)計(jì)測(cè)試卷進(jìn)行測(cè)試鞏固

3、熟悉中考操作系統(tǒng)和操作題的解答方法

4、針對(duì)中考題庫(kù)中的基礎(chǔ)知識(shí)、操作題進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)

5、模擬測(cè)試并針對(duì)測(cè)試中反映出的難點(diǎn)進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)。

2018年8月31日

第五篇：九年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計(jì)劃針對(duì)九年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》

一、二冊(cè)，內(nèi)容在七、八年級(jí)都以講完，九年級(jí)的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，以及對(duì)數(shù)據(jù)的管理。知識(shí)點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)是重點(diǎn)，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九年級(jí)的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)作品。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、做一個(gè)多媒體作品出來(lái)

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)1課時(shí)

基本操作4課時(shí)

文字處理4課時(shí)

因特網(wǎng)使用初步4課時(shí)

演示文稿的制作4課時(shí)