第一篇：中班科學教案 水果品嘗會（范文）

水果品嘗會（科學）

活動目的：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動準備：

1、活動前參觀果園

２、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

３、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

過程：

一、引入：

今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）

2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽

1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）

3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

四、品嘗水果拼盤大會

引導幼兒品嘗自己

做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

五、游戲“運水果”結(jié)束。

中班科學《磨豆?jié){》

活動準備：

（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進給人們生活帶來的方便。（2）對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。活動準備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆?；顒舆^程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學習磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。（3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。

提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點。

（1）出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。活動延伸：

（1）在科學室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣?；顒咏ㄗh：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點進行。

第二篇：數(shù)學教案--水果品嘗會

數(shù)學教案－水果品嘗會

中班：水果品嘗會.doc 活動目的：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。活動準備：

1、活動前參觀果園

２、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個 ３、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

過程：

一、引入：

今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）

2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽

1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）

3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

四、品嘗水果拼盤大會 引導幼兒品嘗自己

做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

五、游戲“運水果”結(jié)束。

[評析：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力。]

第三篇：水果品嘗會 家長助教

水果品嘗會

活動目標：

1.能說出幾種常見的水果的名稱及其主要特征。2.運用多種感官觀察、認識各種水果。

3.在猜猜、玩玩、吃吃的過程中享受活動的樂趣。活動準備：

1．餐具每人一套（可一次性）。

2．每人帶一個水果，教師準備一些水果。3.果樹圖片若干?；顒舆^程：

一、談話導入

1.教師提問，“小朋友你們喜不喜歡吃水果呢？每位小朋友都說說你帶來的是什么水果？它是什么樣的？”

2.教師出示水果籃，吸引幼兒的注意力。

師：“這里有一個神秘的水果籃，里面有好多水果，我們一一來認識一下他們好不好？”

二、通過聽、摸、嘗猜出水果，積累對水果的豐富認識 1.根據(jù)教師描述的水果特征來猜測一些水果。（1）教師說出水果特征

教師：哎，別跑！摸到你了！老師摸到的這個水果摸上去感覺軟軟的、滑滑的、彎彎的，像月亮似的。小朋友你們猜它是誰？

教師小結(jié)香蕉的特征并讓幼兒一起說說：黃黃的，彎彎的，像月亮。同時請另外一位老師將水果剝開，認識一下內(nèi)部。（2）教師出示香蕉樹圖片，簡單認識一下水果的生長。2.通過摸一摸猜測水果（1）請小朋友來摸一摸

師：接下來我請小朋友來摸一摸。說說你摸到的感覺，猜出來是什么了嗎？ 師：“我們一起來看看是什么?！?/p>

（2）教師小結(jié)特征，剝開該水果認識內(nèi)部，并出示果樹圖片。3.通過品嘗水果，猜猜是什么水果？

（1）請幼兒戴上眼罩，品嘗水果，說說嘗到什么味道，其他幼兒猜出是什么水果。

（2）教師總結(jié)水果的各種味道。

三、水果品嘗會

1.教師準備切好的水果，幼兒拿著空盤自主挑選喜歡的水果吃。【此處水果裝盤擺放，旁邊放上勺子或者一次性手套或者提前讓幼兒將手洗干凈】 2.品嘗水果美味，互相喂一喂，活動結(jié)束。

第四篇：珠心算《水果品嘗會》教案

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的團體合作精神,讓幼兒體驗秋天豐收時的喜悅心情。

2、引導幼兒復(fù)習9以內(nèi)的撥珠、4以內(nèi)的心算、4以內(nèi)的直加直減、4以內(nèi)的雙位數(shù)撥珠。

活動準備:

1、背景圖“好味道餐廳”一幅,準備各種水果。2、9以內(nèi)的數(shù)字、珠像圖若干份、4以內(nèi)的直加直減豎式若干張、雙位數(shù)數(shù)字、珠象圖若干張。

活動過程:

一、組織教學,律動導入進場

1、師:hi!good morning boys and girls!小朋友們瞧!我是你們的好朋友小熊,你們還記得我嗎?今天小熊我呀,想請你們一起去我的“好味道餐廳”里品嘗美味的食物,你們想去嗎?ok!那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(播放進場音樂)

2、出示“好味道餐廳”的背景圖

請幼兒觀察圖片,說說都“看到了些什么?”

二、復(fù)習9以內(nèi)的撥珠。

1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。

2、撥入

2、撥入6,撥入

3、撥入7,撥入

4、撥入8。

三、復(fù)習4以內(nèi)的心算,出示好朋友“多啦a夢”。

引導幼兒集體心算,找到“多啦a夢”喜歡吃的水果。(“多啦a夢”只喜歡吃得數(shù)為1的水果)。

四、復(fù)習雙位數(shù)撥珠,游戲“找珠像圖寶寶”

1、引導幼兒認讀數(shù)字一遍,并將數(shù)字送給讀得好聽的小朋友。

2、請有數(shù)字的小朋友出來找出它的珠像圖寶寶。

五、4以內(nèi)的撥珠練習,游戲“摘果子”。

1.引導幼兒將掉著的水果摘下來,“水果大,水果香,摘個水果嘗嘗鮮!” 2.將幼兒摘下來的水果給大家一起“品嘗”。(幼兒集體撥珠練習)

六、“品嘗水果”,結(jié)束活動。

幼兒集體在課室外進行操作活動。

第五篇：幼兒園小班科學教案《水果品嘗會》及教學反思

小班科學教案《水果品嘗會》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感受與同伴一起品嘗水果的樂趣，在分享中認識新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道，培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗，快來看看幼兒園小班科學《水果品嘗會》含反思教案吧。

活動目標：

1、在分享中認識新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道

活動難點：

認識新的水果種類

活動準備：

1、《小朋友的書·數(shù)學》

2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

活動過程：

一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

師：(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?

(2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?

(此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的認識，因此教師要引導幼兒詳細描述新認識的水果，教師可以通過提問，引導幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。)

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?

猜測是為了讓幼兒成生認知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色，這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗喝人知對象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

三、教師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。

師：看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對了嗎?

(讓幼兒的原有經(jīng)驗喝新經(jīng)驗碰撞，不管幼兒的猜測是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗)

四、幼兒品嘗水果。

師：你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?

(教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進行引導，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)

教學反思：

本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學習。

水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中，我也出現(xiàn)了這個問題。

另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動中教師應(yīng)出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動幼兒的回憶。

本文擴展閱讀：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。