第一篇：三年級(jí)安全文明出行教育教案-

三年級(jí)《文明出行，從我做起》教案

西海小學(xué) 田烈芬

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)學(xué)生行路、騎車、乘車等知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）列舉交通安全事故交通安全 ：

自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來(lái)，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個(gè)永恒的話題。而中國(guó)是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國(guó)家之一。中國(guó)(未包括港澳臺(tái)地區(qū))每年交通事故50萬(wàn)起，因交通事故死亡人數(shù)均超過(guò)10萬(wàn)人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的８％左右。直接經(jīng)濟(jì)損失 731 萬(wàn)。年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工；可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成 為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?？同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門(mén)等等）說(shuō)些什么？

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛(ài)惜生命提高交通安全意識(shí)”。

（二）不良交通行為 1.馬路上追逐打鬧 2.跨越隔離墩

3.不滿12周歲騎自行車

4.在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險(xiǎn) 5.在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，6.在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

7.騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

8.在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

9.隔著馬路相互喊話、問(wèn)候，也容易被往來(lái)的行人、車輛碰撞。

10.當(dāng)走路只顧著談天說(shuō)地，沒(méi)有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外，坐車時(shí)，能把頭、手伸出車外，這樣很容 易在兩車相會(huì)時(shí)出現(xiàn)意外事故。

（三）我校主要交通安全常識(shí) ：

現(xiàn)在，我教大家學(xué)習(xí)三大本領(lǐng)：一會(huì)走路、二會(huì)騎車、三會(huì)乘車（這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障自己的人身安全）1.走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，過(guò)馬路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩、保生命。

2.乘車時(shí)，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西。

3.不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。

4.12歲以下不要騎車。騎車時(shí)要靠右走，車速不能過(guò)快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時(shí)要伸手示意。

5.在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找大人幫忙。

6.遇到交通事故，撥打122或110報(bào)警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號(hào)，車身顏色或其它特征。

我將大家騎車走路的一些基本常識(shí)編成一首小歌謠： 走路要走人行道，不在路上打和鬧。不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。轉(zhuǎn)彎慢行仔細(xì)看，不急躁來(lái)不猛拐。遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)。

（四）教師總結(jié)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！

第二篇：三年級(jí)文明出行班會(huì)教案

五一假期 文明出行

2017年4月28日

星期五 第7節(jié) 三年級(jí)教室

班會(huì)目的：

1、通過(guò)“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會(huì)主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解日常出行的交通安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)素質(zhì)和自覺(jué)遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們深刻地認(rèn)識(shí)到交通事故的殘酷無(wú)情，要預(yù)防車禍，一定要提高自己交通安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則。

3、同時(shí)讓同學(xué)們注意向周圍的人宣傳有關(guān)交通、安全的知識(shí)，小手拉大手，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明校園、家園?；顒?dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入引出課題。

出示一段有關(guān)交通亂闖紅綠燈的片段讓學(xué)生觀看。引出遵守交通規(guī)則對(duì)我們安全上學(xué)回家的重要性，就是我們要習(xí)的關(guān)交通安全的教育課——“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

2、通過(guò)交通事故數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)安全的重要性。

小結(jié)：交通安全會(huì)給自己和別人帶來(lái)很大的痛苦和麻煩，因此我們應(yīng)該做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”，這樣對(duì)我們出行的生命才有保障。

3、出示圖片，結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)分析行為。

4、搶答知識(shí)，文明出行誰(shuí)最行，給出一些圖片或文段資料讓同學(xué)們辨別，指出錯(cuò)誤，增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)和辨錯(cuò)能力。

5、看錄像，找問(wèn)題，提高安全意識(shí)。

6、自發(fā)倡議，讓同學(xué)們對(duì)有關(guān)交通安全、執(zhí)法等相關(guān)問(wèn)題，提出一些從我做起建議或措施。

8、學(xué)習(xí)學(xué)生交通安全“十不為”兒歌 活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，懂得了注意交通安全是非常重要的．所以更需要自我保護(hù)，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。在我們遵規(guī)守紀(jì)的同時(shí)，也要向周圍的人們宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)，遇到違反交通規(guī)則的人時(shí)，要及時(shí)出來(lái)制止，同時(shí)多上網(wǎng)查找相關(guān)資料，學(xué)校也會(huì)積極開(kāi)展此類活動(dòng)，希望我們能夠和周圍的人一起，共同創(chuàng)造文明和諧校園、家園！

第三篇：三年級(jí)環(huán)安教案

公共秩序記心間遵規(guī)守紀(jì)好少年

授課時(shí)間：2.18

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序；知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)；懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

2.以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序；反感不遵守公共秩序的行為。

3.自覺(jué)遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客；見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共秩序。

三、教學(xué)難點(diǎn)

自覺(jué)遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。

四、教育過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書(shū)：公共場(chǎng)所

2．小組交流：

假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？ 假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

板書(shū)：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書(shū)：自覺(jué)遵守

（二）、激情明理

1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

（三）、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”

2．說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？

3．全班交流

4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

板書(shū)：為他人著想

從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽(tīng)電影”的故事

6．同桌互相說(shuō)說(shuō)：

（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？

（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么?/p>

（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？

7．小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

8．在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？

（四）、復(fù)習(xí)鞏固 1．出情境題：

（1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……

（2）在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……

（3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……

（4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……

現(xiàn)場(chǎng)采訪：

你為什么要這樣做？

不這樣做會(huì)怎樣？

2．出示課件：下載

（1）小組討論：制定爭(zhēng)做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫(xiě)出來(lái)。（每組任選一題制定）

（2）全班交流

3．評(píng)一評(píng)

小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？

小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。

（五）、全課總結(jié)：

1．說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。

2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做 文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。天氣預(yù)報(bào)每日看特殊天氣早預(yù)防

（一）授課時(shí)間：3.4

一、教學(xué)目標(biāo)：

天氣與人們的生活息息相關(guān)，如果我們事先知道天氣的變化，就會(huì)適應(yīng)變化，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害，從而健康的生活。通過(guò)本課活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生可以了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。知道如何適應(yīng)天氣變化，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的自我保護(hù)意識(shí) 和能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

知道天氣預(yù)報(bào)的重要性，從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況，適應(yīng)天氣變化，并根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

知道天氣預(yù)報(bào)的重要性，從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況，適應(yīng)天氣變化，并根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題。

1、師出示多媒體課件，（風(fēng)、雨、雷的聲音）

師：聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)給你們上課，我的一些朋友非要跟我一起來(lái)，你們歡迎它們嗎？它們是誰(shuí)？

師：它們都是一種自然現(xiàn)象，而且還經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，有時(shí) 還會(huì)影響人們的生活，所以，早些知道天氣的變化對(duì)我們的生活是很 有幫助的，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)天氣變化早知道。

二、認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)的重要性

1.師：想一想天氣變化早知道，對(duì)我們的生活有什么好處嗎？ 生：下雨了：提前帶好雨具 下雪了：提前出門(mén)，穿好防滑鞋 刮大風(fēng)：提前關(guān)好窗戶 天熱了：適當(dāng)?shù)臏p少衣服 天冷了：適當(dāng)多穿衣服

2.師：提前知道天氣的變化，對(duì)我們的生活有這么多的幫助呀！那各 行各業(yè)的人們提前知道天氣預(yù)報(bào)后，對(duì)他們有什么幫助呢？（出示圖片）

說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗肯胍幌肷钪羞€有嗎？

3.師：提前了解天氣后，不僅可以更好的安排生活，而且可以預(yù)防身 體受到傷害和財(cái)產(chǎn)受到損失，有哪些天氣會(huì)傷害身體、損失財(cái)產(chǎn)呢？（展示臺(tái)風(fēng)的視頻）

師：看完后，說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？ 學(xué)生談感受。

師：這么厲害的天氣，怎么預(yù)防？我們一起來(lái)看一看。（播放預(yù)防臺(tái)風(fēng)的視頻）

師：看了這個(gè)短片，你學(xué)到了什么？

師：像臺(tái)風(fēng)、冰雹、沙塵暴這樣惡劣的天氣不利于我們出行，我們就 應(yīng)該盡量避免選擇這樣的天氣外出。天氣雖然在不斷變化，但只要我 們提前知道它的變化，就會(huì)變不利為有利，甚至可以利用天氣變化，讓天氣為人類服務(wù)。

三、多渠道了解天氣

師：那么我們可以通過(guò)哪些方法了解未來(lái)的天氣情況呢？（學(xué)生暢所欲言）廣播、電視、上網(wǎng)、121 天氣聲訊臺(tái)、短信等。

四、小組交流，綜合應(yīng)用

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣符號(hào)

師：看來(lái)大家都很關(guān)注天氣，今天老師就請(qǐng)大家做一次天氣預(yù)報(bào)員，在此之前，我們先一起來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。（多媒體出示）

2.小組活動(dòng)

以小組為單位，將合適的符號(hào)畫(huà)在對(duì)應(yīng)的天氣中，在小組中試著播報(bào)一下，并根 據(jù)天氣情況提出合適的建議。學(xué)生活動(dòng)。全班交流。

3.出示更多的天氣符號(hào)。

五、課外延伸

師：我們生活在城市，可以通過(guò)上網(wǎng)、看電視等了解天氣變化情況。那么，過(guò)去的人們沒(méi)有這些條件，他們通過(guò)什么方式來(lái)提早知道天氣 的變化呢？那就是通過(guò)長(zhǎng)期的觀察，總結(jié)出許多有關(guān)預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ)，如“燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”，請(qǐng)同學(xué)們課下搜集這樣的 諺語(yǔ)，下節(jié)課我們一起交流學(xué)習(xí)。天氣預(yù)報(bào)每日看特殊天氣早預(yù)防

（二）授課時(shí)間：3.18

一、教學(xué)目標(biāo)：

天氣與人們的生活息息相關(guān)，如果我們事先知道天氣的變化，就會(huì)適應(yīng)變化，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害，從而健康的生活。通過(guò)本課活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生可以了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。知道如何適應(yīng)天氣變化，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的自我保護(hù)意識(shí) 和能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

知道天氣預(yù)報(bào)的重要性，從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況，適應(yīng)天氣變化，并根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

知道天氣預(yù)報(bào)的重要性，從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況，適應(yīng)天氣變化，并根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、以情導(dǎo)入：

1、播放從中央1套錄制的天氣預(yù)報(bào)全段錄音。

2、詢問(wèn)學(xué)生最關(guān)心哪兒的天氣，并說(shuō)出為什么。

3、導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)：“老師今天要給大家介紹一家人，他們天天都看天氣預(yù)報(bào)，并且在看的時(shí)候還會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒心焦。這是怎么回事呢？讓我們來(lái)讀讀課文吧?！保ò鍟?shū)課題：《天氣預(yù)報(bào)》）

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出兒歌有幾節(jié)組成？

2、互相讀一讀課文，糾正讀錯(cuò)字的讀音。

3、出示詞語(yǔ)卡片檢查認(rèn)讀情況。

4、指名匯報(bào)讀書(shū)情況。

三、有感情的朗讀課文。

1、范讀課文。

2、指名朗讀第一節(jié)。問(wèn)：全家人為什么要天天看天氣預(yù)報(bào)？

3、小組討論學(xué)習(xí)：“家里的哪些人在關(guān)心爸爸，怎么關(guān)心的？”

（用筆畫(huà)一畫(huà)是哪些人，讀一讀是怎么關(guān)心的）

4、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：

課件上紅點(diǎn)標(biāo)出人物，指名分節(jié)讀讀大家是怎么關(guān)心爸爸的。

5、指導(dǎo)讀書(shū)，問(wèn)：你喜歡文章中的誰(shuí)？讀一讀。讀得好，表?yè)P(yáng)，還問(wèn)一問(wèn)為什么這樣讀？

A、指導(dǎo)讀第二節(jié)。

（1）、視覺(jué)感受哈爾濱的寒冷，為理解句子做鋪墊。

播放寒冷的哈爾濱圖片，問(wèn)：學(xué)生的感受。

（2）、聽(tīng)覺(jué)理解句子：

播放奶奶說(shuō)話的錄音帶，幫學(xué)生體會(huì)“念叨”。

（3）、讀出關(guān)心之情：

比較句子：A、奶奶直念叨爸爸沒(méi)帶棉襖。

B、奶奶念叨爸爸沒(méi)帶棉襖。

（4）、延伸：“奶奶會(huì)念叨什么？”

（5）、比賽讀句子，評(píng)出朗讀之星。

B、指導(dǎo)讀第三節(jié)。

（1）、播放海南天晴時(shí)的圖片，問(wèn)：爸爸出差到了這兒，你們感覺(jué)這里怎么樣？

（2）、老師渲染：聽(tīng)到海南這么熱，媽媽又擔(dān)心起來(lái)了，你們能學(xué)學(xué)媽媽來(lái)關(guān)心爸爸嗎？

（3）、小組內(nèi)互相聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方讀得怎么樣，選一個(gè)讀的最好的，等會(huì)讀給全班同學(xué)聽(tīng)。

（4）、老師采訪讀的好的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他把哪個(gè)詞讀重了，為什么這么讀？

（5）、全班再讀此節(jié)。

C、學(xué)生自讀第四節(jié)。

用打擂臺(tái)賽的方式充分讀這一節(jié)。

突出讀“千萬(wàn)”、“大”。

6、再次合作學(xué)習(xí)：“全家人為什么天天隨著天氣預(yù)報(bào)，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒心焦？”

（實(shí)為學(xué)生自由再讀兒歌）

四、齊讀兒歌。

五、拓展：

1、學(xué)了這首兒歌，知道了什么？

2、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，或?qū)懸皇仔≡?shī)，表達(dá)家人之間是怎樣互相關(guān)心的？

3、同唱一首自編的“幸?！备?。

歌詞：我的家庭真幸福，爸爸、媽媽、奶奶和我，大家相互都關(guān)心，每天過(guò)得很開(kāi)心。12輕微傷害會(huì)處理緊急應(yīng)對(duì)險(xiǎn)化夷

授課時(shí)間：4.1

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解和學(xué)習(xí)輕微燙傷、燒傷和割傷、刺傷、擦傷等創(chuàng)傷的簡(jiǎn)單處理方法，初步學(xué)會(huì)自我應(yīng)對(duì)輕微傷害的簡(jiǎn)單方法。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)自我應(yīng)對(duì)輕微傷害的簡(jiǎn)單方法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)自我應(yīng)對(duì)輕微傷害的簡(jiǎn)單方法。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)皮膚：

皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織，是人體最大的器官，主要承擔(dān)著保護(hù)身體、排汗、感覺(jué)冷熱和壓力的功能。皮膚覆蓋全身，它使體內(nèi)各種組織和器官免受物理性、機(jī)械性、化學(xué)性和病原微生物性的侵襲。人和高等動(dòng)物的皮膚由表皮、真皮、皮下組織三層組成。

三、意外造成的輕微傷害：

1.割傷 2.擦傷 3.燙傷 4.燒傷

你發(fā)生過(guò)以上的事故嗎？是什么原因造成的？ 你知道他們帶來(lái)的傷害嗎？

四、看一看：

1.輕度燙傷的處理方法 2.輕度燒傷的處理方法 3.輕微擦傷的處理方法 4.輕微割傷的處理方法 5.摔傷的處理方法五、五種情況不能使用創(chuàng)可貼：

六、角色扮演

七、闖關(guān)積星 13意外咬傷快處置及時(shí)就醫(yī)早診治

授課時(shí)間：4.15

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解被動(dòng)物咬傷的危害性，學(xué)習(xí)一些被動(dòng)物咬傷后的簡(jiǎn)單處理方法。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些被動(dòng)物咬傷后的簡(jiǎn)單處理方法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些被動(dòng)物咬傷后的簡(jiǎn)單處理方法。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

周末的一天，陽(yáng)光明媚，淘淘跟著爸爸騎單車去郊游。一路走來(lái)一路看，不知不覺(jué)，父子倆已是汗流浹背。淘淘建議爸爸休息會(huì)兒，于是兩人下了車，來(lái)到樹(shù)蔭下，正準(zhǔn)備坐下休息。突然從旁邊的溝里竄出一只狗，淘淘嚇得撒腿就跑，爸爸急忙喊：

“別跑，彎腰。”說(shuō)時(shí)

遲那時(shí)快，那只狗撲到淘淘腿上就是一口，鮮血頓如泉涌。提問(wèn)：

“被狗咬傷會(huì)引發(fā)什么問(wèn)題？” 學(xué)生思考回答。

二、狂犬病的癥狀

狂犬病是由狂犬病毒引起的一種傳染病，臨床變現(xiàn)為特有的恐水怕風(fēng)、咽肌痙攣、進(jìn)行性癱瘓，又稱恐水癥。人狂犬病基本上是被唾液中含狂犬病毒的狗貓咬、抓傷，或舔舐傷口、粘膜所致。

目前狂犬病沒(méi)有有效的治療方法，一旦發(fā)病，死亡率幾乎為100％。

三、如何救護(hù)、預(yù)防

提問(wèn)：被狗貓咬傷或抓傷應(yīng)怎樣處理？ 怎樣做才能預(yù)防感染？

1、學(xué)生帶問(wèn)題自學(xué)34頁(yè)內(nèi)容。

2、小組交流。

3、代表匯報(bào)。

師小結(jié)：被狗貓咬傷必須在24小時(shí)內(nèi)接種疫苗?？袢∫呙缤ǔ２捎?五針療法，注射時(shí)間為咬傷當(dāng)天和傷后 3、7、14、28天。

4、如何才能知道自己接種的疫苗是否有效？

四、舉一反三練一練

想一想，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“X”。

1、狗咬傷后當(dāng)天沒(méi)有及時(shí)注射疫苗的，可以第二天再注射。（）

2、狗咬傷口，可直接用碘伏消毒后包扎。（）

3、狂犬病疫苗預(yù)防接種一次即可。（）

4、狗咬傷后，傷口小的不會(huì)患狂犬病。（）

5、被健康的狗貓等動(dòng)物咬傷、抓傷不會(huì)患狂犬病。（）

五、拓展

1、學(xué)生熟讀、記憶安全口訣。

2、把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽聽(tīng)。14意外出血會(huì)應(yīng)對(duì)必要時(shí)刻急求醫(yī)

授課時(shí)間：4.29

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初步辨別出血的性質(zhì)，知道靜脈和動(dòng)脈出血的不同及危害性；了解和學(xué)習(xí)鼻子出血的簡(jiǎn)單處理方法和簡(jiǎn)便的止血方法；初步學(xué)會(huì)在意外出血時(shí)自我應(yīng)對(duì)的簡(jiǎn)單辦法。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)鼻子出血的簡(jiǎn)單處理方法和簡(jiǎn)便的止血方法；初步學(xué)會(huì)在意外出血時(shí)自我應(yīng)對(duì)的簡(jiǎn)單辦法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)鼻子出血的簡(jiǎn)單處理方法和簡(jiǎn)便的止血方法；初步學(xué)會(huì)在意外出血時(shí)自我應(yīng)對(duì)的簡(jiǎn)單辦法。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、動(dòng)脈血、靜脈血

1.動(dòng)脈：動(dòng)脈是由心室發(fā)出的血管。動(dòng)脈在行徑中不斷分支，愈分愈細(xì)，小動(dòng)脈最后移行為毛細(xì)血管。動(dòng)脈管壁較厚，平滑肌較發(fā)達(dá)，彈力纖維較多，管腔斷面呈圓形，具有舒縮性和一定的彈性，可隨心臟的收縮、血壓的高低而明顯的搏動(dòng)。動(dòng)脈管壁的功能是，心室射血時(shí)，管壁擴(kuò)張；心室舒張時(shí)，管壁回縮，促使血液繼續(xù)向前流動(dòng)。中小動(dòng)脈，在神經(jīng)支配下收縮舒張，以改變管腔的大小，從而影響局部血流量和血液阻力，維持和調(diào)節(jié)血壓。

2.靜脈：靜脈是導(dǎo)血回心的血管，起于毛細(xì)血管，止于心房。體靜脈中的血液含有較多的二氧化碳，血色暗紅。肺靜脈中的血液含有較多的氧，血色鮮紅。小靜脈起于毛細(xì)血管，在回心過(guò)程中逐漸匯合成中靜脈、大靜脈，最后注入心房。

二、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，流過(guò)鼻血嗎?為什么流鼻血?

學(xué)生根據(jù)在生活中已有的經(jīng)驗(yàn)回答：不喝水、摳鼻孔、和別的同學(xué)打架碰到鼻子了。

教師小結(jié)：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個(gè)小朋友是因?yàn)闆](méi)喝上水上火了所以就會(huì)流鼻血。你平時(shí)摳鼻孔、有時(shí)和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會(huì)發(fā)生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會(huì)引起流鼻血。

(二)流鼻血時(shí)該怎么辦呢?

1.自由討論辦法，教師聽(tīng)取已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：流鼻血時(shí)不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時(shí)鼻血會(huì)流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進(jìn)行自救。

2.教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。

(三)學(xué)生練習(xí)操作流鼻血自救的方法，教師給予指導(dǎo)。

(四)討論當(dāng)你看到別的同學(xué)流鼻血時(shí)，你應(yīng)該怎么辦?讓學(xué)生知道遇到困難要互相幫助。

1.首先告訴他不要慌張、害怕，幫助同學(xué)找到洗手間，給他找好毛巾和衛(wèi)生紙，幫助他控制住流血。

2.也可以快速地找到老師或家長(zhǎng)，讓老師或家長(zhǎng)來(lái)幫助同學(xué)進(jìn)行處理。

(五)我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血?

通過(guò)討論讓幼兒懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。大家 在一起活動(dòng)時(shí)要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應(yīng)讓大人帶著去醫(yī)院檢查，是不是有各種疾病。

【活動(dòng)延伸】

1.課下進(jìn)行流鼻血自救的方法練習(xí)。.通過(guò)各種渠道了解一些有關(guān)發(fā)生意外自救的方法。

第四篇：二年級(jí)安教育教案

安全教育（二年級(jí)）

課程目標(biāo)

一、總目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，以保障學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。

二、分類目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1.感悟生命的意義和價(jià)值，形成尊重生命、珍視健康的態(tài)度。2.培養(yǎng)社會(huì)安全責(zé)任感，形成安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。3.樹(shù)立拒絕誘惑、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害的自我保護(hù)意識(shí)。4.珍視他人的生命與健康權(quán)利，富有愛(ài)心和責(zé)任感。5.遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。6.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成健康人格。

（二）能力

1.有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救、自護(hù)能力。2.能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。3.初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇。

4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>

（三）知識(shí)

1.知道生命是可貴的，初步認(rèn)識(shí)自己的身體及其發(fā)育特點(diǎn)，了解必要的生命健康知識(shí)。

2.知道社會(huì)安全類突發(fā)事故的范圍及危險(xiǎn)、危害，了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的防范知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。

3.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道常見(jiàn)病和傳染病的危害和防治措施。

4.知道網(wǎng)絡(luò)的用途，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，知道預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故的措施。

5.了解突發(fā)自然災(zāi)害對(duì)生命安全可能造成的威脅，知道躲避自然災(zāi)害引發(fā)的危險(xiǎn)的基本方法。

6.了解常見(jiàn)的意外傷害事故，知道意外傷害事故發(fā)生時(shí)的求救和求生的方法。

教育教學(xué)內(nèi)容：

1.知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解同學(xué)之間糾紛的意識(shí)。

2.正確估價(jià)自己，形成在遇到危及自身安全時(shí)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)、警察求助的意識(shí)，掌握必要的求助方法。

3.認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)。

4.自覺(jué)遵守社會(huì)生活中人際交往的基本規(guī)則，學(xué)會(huì)與人正常交往；自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的安全規(guī)范，提高社會(huì)公共安全意識(shí)。

5.了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護(hù)能力。6.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法，提高自我防范意識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間安排9周

1、獨(dú)自在家保安全

教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生了解家庭生活中的安全隱患,提高安全意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生明確`在無(wú)人看護(hù)的情況下不做危險(xiǎn)的事情，避免事故的發(fā)生。、、3.引導(dǎo)學(xué)生謹(jǐn)慎用火，用電和用煤氣，避免家庭火災(zāi)、觸電事故的發(fā)生。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：居家安全事故案例；居家安全知識(shí)資料；容易產(chǎn)生危險(xiǎn)的居家生活用品道具若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：居家自護(hù)知識(shí)；尋找和調(diào)查家庭中的安全隱患。

第一課時(shí)

教材分析： 【教學(xué)目標(biāo)】

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)自我保護(hù)。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠自我保護(hù) 【教學(xué)過(guò)程】

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺(jué)。2.讀文，明白自己該怎么做 3.交流：

課文中講述了哪些情況？ ① 燒水時(shí)； ②使用高壓鍋時(shí)； ③煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?④不要用濕手觸摸電器； ⑤家人觸電時(shí)采用的措施； ⑥使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；

⑦不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；

⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧； ⑨不要拿道具比劃、打鬧； ⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？ 玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題； 皮膚出血時(shí)的處理； 沙子進(jìn)入眼里的處理； 獨(dú)自在家時(shí)怎么做； 發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)： 不能按時(shí)到家是怎么做； 課間活動(dòng)怎么做；

遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做?? 分組練習(xí)。6.總結(jié)：

要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。教學(xué)反思:了解家中的安全事故,提高自我防范能力.第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來(lái)越優(yōu)越，但是更要注意居家安全。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確的使用基本的家電產(chǎn)品既了解一些家務(wù)的基本處理方法。

3、了解單獨(dú)在家時(shí)所需注意的幾點(diǎn)要求。教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題：

1、家，是一個(gè)溫暖的地方，我們可以和親人一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息，其樂(lè)融融。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來(lái)越優(yōu)越，但是與此同時(shí)，更要注意居家安全。

2、揭示課題。

二、新授，明理：

1、你的家中有些什么家用電器？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2、你知道他們的正確用法嗎？(出示模型，學(xué)生上講臺(tái)演示)。

3、學(xué)生共同研究討論：他們的使用方法對(duì)么？

4、對(duì)于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢？

5、學(xué)生分小組討論，交流。

6、平時(shí)，你幫父母做些什么家務(wù)？（播放學(xué)生做家務(wù)的錄像）

7、請(qǐng)你找一找，這段錄像中有哪些錯(cuò)？（小組競(jìng)賽方式）

8、除了這些，當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

9、學(xué)生討論，交流；

（在家玩耍時(shí)，不與人追逐；不模仿電影、電視中人物的危險(xiǎn)動(dòng)作；不爬窗；不把小玩具含在嘴里；與寵物玩耍時(shí)不傷害它們，防止咬傷；鎖好防盜門(mén)和房門(mén)，不給陌生人開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到撬門(mén)聲，撥打110；不登陸不健康的網(wǎng)站。）

10、播放鞭炮的響聲，過(guò)年了，放焰火，鞭炮要注意些什么？

三、總結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課，我們知道了雖然居家生活越來(lái)越豐富，但是其中的安全也是非常重要的，如果不注意安全，發(fā)生意外，后悔就來(lái)不及

反思:學(xué)生明白謹(jǐn)慎用火，用電和用煤氣，避免家庭火災(zāi)、觸電事故的發(fā)生。

第二課

生命在你手中——交通安全

教學(xué)目的：

1、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

3、了解一些基本的交通規(guī)則。

4、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

（三）1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？ 什么燈亮?xí)r才可以走？

3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過(guò)馬路應(yīng)怎樣走？

4、小學(xué)生過(guò)馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

（四）看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

（3）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。（4）

談心得體會(huì)。（5）

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（五）課外延伸 請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)一年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

第三課

集體活動(dòng)

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)讀新聞、形式引起同學(xué)們對(duì)班集體活動(dòng)安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些班集體活動(dòng)基本的安全常識(shí)，樹(shù)立生命安全意識(shí)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)班集體活動(dòng)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

二、課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)集體活動(dòng)安全的新聞。

2、了解一些基本班集體活動(dòng)的安全常識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)班集體活動(dòng)安全的新聞引入主題 A、聽(tīng)了新聞大家都有什么感想？ B、同學(xué)們討論，各抒己見(jiàn)。

C、教師小結(jié)：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是集體活動(dòng)中有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。今天讓我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)班集體活動(dòng)安全常識(shí)，樹(shù)立生命安全意識(shí)。

2、班集體外出乘坐公共汽車應(yīng)該注意什么？（1）學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)。（2）教師小結(jié)：

A、乘坐公共汽（電）車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。

B、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

C、乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹(shù)木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。D、乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

3、班集體外出參觀應(yīng)注意什么？（1）學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)。（2）教師小結(jié)：

A、參觀前以小組清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。

B、參觀時(shí)應(yīng)注意遵守次序，避免擁擠踩踏。

C、中途如有特殊原因需離隊(duì)（如上廁所、身體不適等），需向小組長(zhǎng)和帶隊(duì)教師申請(qǐng)，得到同意方可離隊(duì)。歸隊(duì)時(shí)需向向小組長(zhǎng)和帶隊(duì)教師報(bào)道，以免掉隊(duì)。B、參觀完畢帶隊(duì)教師清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。

四、課堂小結(jié)：

“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！?/p>

第四課：公園，電影院安全

活動(dòng)目標(biāo)：

在學(xué)校外，同學(xué)們時(shí)常會(huì)去郊游、野營(yíng)、游戲等，活動(dòng)的 空間更廣闊，接觸的事物更加復(fù)雜多樣，存在的危險(xiǎn)因素也隨之增加了。因此，這課告訴孩子們?cè)撛鯓釉谛Ｍ庾⒁獍踩尯⒆觽兡苡兴婪丁?/p>

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們知道了在校內(nèi)應(yīng)該怎樣注意安全，我們除了在校內(nèi)活動(dòng)，還有很長(zhǎng)時(shí)間是在校外活動(dòng)，那么在校外活動(dòng)時(shí)，我們又該怎樣注意安全呢？

二、以事論事，讓孩子明白道理

公園里可以游玩的地方很多,令人眼花繚亂.比如,劃船、夏天游泳、坐空中飛車，都是很好玩的。但安全很重要，我們小朋友應(yīng)該注意: 1 看動(dòng)物時(shí)一定要在護(hù)欄外 2 有要亂喂動(dòng)物吃的東西 3 不要向動(dòng)物扔石子 4 湖上劃船,要注意安全 不要在沒(méi)有凍結(jié)實(shí)的冰面上行走

小組討論一下,除了這些,還有哪些是應(yīng)該注意的。

三、模擬練習(xí)

電影院里，小珍和爸爸、媽媽一起到看一場(chǎng)電影。如果你是小珍，你應(yīng)該注意些什么？

四、總結(jié)：

校外安全不容忽視，希望每個(gè)同學(xué)今后能自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，確保自身和他人安全。

第五篇：三年級(jí)專題教育教案

環(huán)境教育

第一課時(shí) 人類的好朋友--動(dòng)物與植物

年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步?shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性 重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。課前準(zhǔn)備：

1我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物的掛圖。2.地球生存環(huán)境日益惡化的掛圖。教學(xué)流程：

（一）教學(xué)引入

1.出示關(guān)于動(dòng)物和植物圖。

2.談話：同學(xué)們通過(guò)觀察，有什么想法和問(wèn)題？ 3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）

4.講述：我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。

（板書(shū)課題：人類的好朋友--動(dòng)物和植物）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.人類的朋友——植物。

請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：

這些都是什么植物？它們有哪些作用？

學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

2.人類的好朋友——?jiǎng)游铩?/p>

教師過(guò)渡：和植物一樣，人類的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？

師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友。

教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

反思：

第二課時(shí)

保護(hù)我們的家園 年 月 日

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？ 重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)流程：

一、檢查課前的觀察結(jié)果：

看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、進(jìn)行分組討論：

我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

四、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。

五、簡(jiǎn)單介紹世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

六、制定環(huán)保措施 1）、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。2）、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。3）、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境

反思：

第三課時(shí) 城市的固體廢棄物

年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來(lái)源、類別，以及所帶來(lái)的社會(huì)危害。

2、使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑，對(duì)環(huán)境造成的幾種不同的危害。

2、如何解決和處理這些城市廢棄物。教學(xué)流程：

一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。

二、城市廢棄物的五大危害：

1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；

2、污染空氣，使生命要素受到損害；

3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；

4、侵占土地，是生活空間受到損失；

5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。

三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

1、堆積法；

2、填埋法；

3、焚燒法；

4、沼氣發(fā)酵法。

四、總結(jié)：

復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭(zhēng)做熱愛(ài)環(huán)境的良好小公民。

反思：

第四課時(shí) 空氣與人的關(guān)系

年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé)。

2、人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé)。人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的學(xué)校，保

護(hù)我們的家園。教學(xué)準(zhǔn)備：

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。教學(xué)流程：

一、講述空氣對(duì)我們的作用：

師：人要生存，就要呼吸空氣，一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸空氣就會(huì)死亡。可見(jiàn)，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)死亡。如助動(dòng)車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長(zhǎng)期吸入被助動(dòng)車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會(huì)導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對(duì)人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。

二、學(xué)生思考：

我們?cè)鯓觼?lái)減少污染，凈化空氣呢？ 四人小組討論。

同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？

三、學(xué)生反饋：

空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

四、教師給學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

1、用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動(dòng)車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時(shí)將兩只小動(dòng)物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動(dòng)物有什么變化？

2、這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些？

（致癌，吸入后導(dǎo)致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對(duì)兒童的行為、智能、心理、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、注意力等，均有不良影響。）

五、針對(duì)這一問(wèn)題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？

六、教師小結(jié)：

我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，人類一定會(huì)在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。

反思：

第五課時(shí) 生命與綠色同行

年 月 日

教學(xué)目標(biāo)

1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。

2、知道全世界和中國(guó)在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。

3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

師：人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)：

二、發(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、能源問(wèn)題和溫室效應(yīng)。

2、熱帶雨林所遇到的問(wèn)題。

3、物種消失的陰影。

4、自然資源的過(guò)量消耗。

二、全球的綠色行動(dòng)。

1、斯德哥爾摩會(huì)議——人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。

“世界環(huán)境日”《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”

2、一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。

三、中國(guó)德綠色行動(dòng)

1、《環(huán)境保護(hù)法》頒布，制訂《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。

（2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理。

（3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

四、小結(jié)：

保護(hù)環(huán)境，從我做起。

反思：

第六課時(shí)

太陽(yáng)是萬(wàn)物之源

年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解太陽(yáng)的作用。2.使學(xué)生知道太陽(yáng)和人類的關(guān)系 3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性 重點(diǎn)難點(diǎn)：

太陽(yáng)的作用以及與人類的關(guān)系 教學(xué)流程：

一、引入

1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)太陽(yáng)的了解。指名說(shuō).2、師：

太陽(yáng)給了我們陽(yáng)光，所以植物才能進(jìn)行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽(yáng)給了我們熱量，不然地球可能就是一個(gè)冰球。

今天，太陽(yáng)能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。（板書(shū)課題：太陽(yáng)是萬(wàn)物之源）

二、學(xué)習(xí)新課

1.請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題想想：

如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球?qū)?huì)是什么樣呢？用各種形式表達(dá)你的看法。2.觀察兩種植物在陽(yáng)光下和室內(nèi)的不同。師生共同談?wù)摻涣鳌?.暢所欲言

在石油可開(kāi)采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的夾擊下，太陽(yáng)能的利用受到越來(lái)越多的重視。做個(gè)現(xiàn)代工程師，展開(kāi)想象，談一談，你最想“開(kāi)發(fā)”出太陽(yáng)能的哪些新用途？

三、小結(jié)

太陽(yáng)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛荆?/p>

四、布置作業(yè)-做一個(gè)調(diào)查

1、走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽(yáng)能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤?、分析不同類型熱水器的利與弊。

反思：

禁毒知識(shí)教育

第一課時(shí) 年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為 ,認(rèn)清毒品的危害性。

2、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺(jué)性。

3、自覺(jué)與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)

4、自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)他們防毒、拒毒的意識(shí)和能力

5、認(rèn)識(shí)毒品的種類；認(rèn)識(shí)毒品的危害；認(rèn)識(shí)吸毒成癮的途徑；認(rèn)識(shí)吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；

6、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)毒品及毒品的危害

2、認(rèn)識(shí)吸毒行為，青少年如何防止吸毒 教學(xué)過(guò)程：

(一)、課前學(xué)生的觀看VCD禁毒教育宣傳片談?dòng)^后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害

1、吸毒摧殘人生

對(duì)身體的危害：自傷、自殺、自殘、加速死亡

2、吸毒毀滅家庭

傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代

3、吸毒危害社會(huì)

誘發(fā)刑事犯罪，敗壞社會(huì)風(fēng)氣(二)、進(jìn)一步了解毒品相關(guān)知識(shí)。

A毒品的種類；B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。

(三)、討論青少年如何防止吸毒？

在上網(wǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒？（學(xué)生討論后教師小結(jié)：）青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；

知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑 的影響。

3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。

(四)、教師總結(jié)

民族團(tuán)結(jié)

第一課時(shí) 年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

知道中華民族有56個(gè)民族組成，了解一些民族的名稱并能說(shuō)出一些。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、中華民族是由中國(guó)56個(gè)民族組成的民族大家庭，因?yàn)闈h族人口眾多，所以習(xí)慣上把其他55個(gè)民族統(tǒng)稱為少數(shù)民族。56個(gè)民族猶如兄弟姐妹，親如一家，共同創(chuàng)造了中華民族燦爛輝煌的歷史與文化。

2、板書(shū)：好大一個(gè)家

二、民族名稱知多少

1、出示書(shū)上第一頁(yè)上的5幅圖

師：同學(xué)們，讓我們一起猜猜這5幅圖中的人物分別來(lái)自哪個(gè)民族？

2、研究分享

師：那么多民族，讓我們分組去了解吧。

從名族卡片中選擇你感興趣的一張，與選擇相同的同學(xué)一起，念一念卡片上民族的名稱。

3、活動(dòng)延伸：連連看

4、小競(jìng)賽：民族名稱知多少

每個(gè)小組選派一名同學(xué)在黑板上寫(xiě)下自己知道的民族名稱，哪位同學(xué)寫(xiě)出的最多，他所代表的那個(gè)小組就是冠軍。

反思：

第二課時(shí) 年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

知道中華民族56個(gè)民族名稱的由來(lái)，教學(xué)重、難點(diǎn)：

查閱各民族的資料，進(jìn)行全班交流。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出你知道的民族名稱

二、民族名稱的來(lái)歷

師：56個(gè)民族的名稱都有來(lái)歷，研究一下，我們會(huì)有很多有趣的發(fā)現(xiàn)哦！讓我們來(lái)分組交流一下吧。

如：獨(dú)龍族是因?yàn)榫幼≡诙君埡拥貐^(qū)而得名。研究分享

1、分組交流五個(gè)小組的研究發(fā)現(xiàn)

2、各組交流課前收集的研究發(fā)現(xiàn)。

3、把自己的研究發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在書(shū)第7頁(yè) 反思：

第三課時(shí) 年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

領(lǐng)略不同民族的民族風(fēng)情，抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)重、難點(diǎn)：

查閱各民族的資料，進(jìn)行全班交流。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們一起了解了民族的名稱及其名稱的由來(lái)。這節(jié)課，老師將帶著大家開(kāi)始一次獨(dú)特的民族風(fēng)情游。

二、探究示例

師：漢族人口眾多，分布在全國(guó)各地。55個(gè)少數(shù)民族人口相對(duì)較少，主要分布在西南、西北、東北等地區(qū)。根據(jù)各民族的分布情況，我們準(zhǔn)備了六條旅行線路供大家選擇。

1、分別出示六條線路，師進(jìn)行簡(jiǎn)單分說(shuō)

2、例舉“奇異神秘西南線”

師：在旅行過(guò)程中，要特別注意了解你選擇的這條線路生活著哪些民族的同胞，別忘了記錄下你最感興趣的民族風(fēng)情哦！下面我們以“奇異神秘西南線”為例一起去看看吧！

3、學(xué)生分組進(jìn)行選擇線路，并查閱資料交流

4、分享

師：難忘的民族風(fēng)情游結(jié)束了，收獲真多，讓我們一起來(lái)交流分享。東北組、青藏組、中原組、東南組、西北線組分別交流

三、小結(jié)

“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，56個(gè)民族的同胞生活在不同的地區(qū)，各自有獨(dú)特的風(fēng)俗民情，了解并尊重他們的生活習(xí)俗，可以讓我們領(lǐng)略多姿多彩的大千世界，也能讓各民族更加團(tuán)結(jié)友好。

第四課時(shí) 年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)有關(guān)民族工作知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。

2．歸納各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上社會(huì)主義道路的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)具體事件發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的能力；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，倡導(dǎo)積極思考、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生用此方法來(lái)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

3．培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，注重歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)及突破：

本課重點(diǎn)是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)疑法引導(dǎo)學(xué)生理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際補(bǔ)充大量的生動(dòng)的圖文信息幫助學(xué)生了解我國(guó)如何實(shí)行民族共同發(fā)展的政策。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：播放歌曲《愛(ài)我中華》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《民族團(tuán)結(jié)》一課。

二、講授新課：

（一）、民族區(qū)域自治的實(shí)行 1．我國(guó)的民族構(gòu)成和民族分布的特點(diǎn)

提問(wèn)：（1）我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族？

我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，漢族占主體，少數(shù)民族有55個(gè)。在全國(guó)總?cè)丝谥袧h族占92%，少數(shù)民族占8%。

（2）我國(guó)各民族分布的特點(diǎn)是什么？

（學(xué)生看圖說(shuō)分布特點(diǎn)）分布特點(diǎn)是大雜居，小聚居，相互交錯(cuò)雜居。漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族居住。這是大雜居。小聚居表現(xiàn)的很明顯。（舉班級(jí)的例子。班級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)是漢族，請(qǐng)問(wèn)班級(jí)里哪位是少數(shù)民族同學(xué)？你知道你們民族主要聚居在什么地方嗎？）

2．民族區(qū)域自治制度

為什么實(shí)行這一制度呢？首先請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，在歷史上各民族進(jìn)行了哪些友好的交往？中央政權(quán)如何管轄少數(shù)民族地區(qū)的？近代各民族在反抗外敵、爭(zhēng)取獨(dú)立解放的斗爭(zhēng)中作出了什么貢獻(xiàn)？

學(xué)生回答后，老師歸納補(bǔ)充如下：

（1）友好交往：漢代張騫出使西域，加強(qiáng)了和西域各族的友好交往。唐太宗實(shí)行開(kāi)明的民族政策，被北方少數(shù)民族尊稱了天可汗。唐和吐蕃關(guān)系友好。（唐文化是吸納了外來(lái)文化和少數(shù)民族文化，達(dá)到封建文化的高峰）

（2）管轄：漢代設(shè)西域都戶，是新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)的開(kāi)始。元朝是蒙古族建立的政權(quán)，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏成為元朝的正式行政區(qū)。漢、蒙、維雜居通婚，形成一個(gè)新的民族──回族。

清朝鞏固了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在新疆設(shè)伊犁將軍。加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，設(shè)置駐藏大臣與****共管西藏。

（3）反抗斗爭(zhēng)：1840年開(kāi)始中國(guó)遭受列強(qiáng)入侵，少數(shù)民族人民和漢族人民并肩反抗外國(guó)的入侵。1888年和1904年，英帝國(guó)主義先后兩次發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)西藏的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。英勇的西藏軍民奮起抵抗，連僧人都行動(dòng)起來(lái)，他們用土槍、大刀、長(zhǎng)矛等落后武器，同用快槍、火炮武裝起來(lái)的英國(guó)侵略軍進(jìn)行了殊死斗爭(zhēng)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，鄂倫春族子弟積極參加?xùn)|北抗日聯(lián)軍，英勇奮戰(zhàn)。當(dāng)?shù)囟鮽惔鹤迦嗣癫活櫲毡厩致攒姷臍埧崞群?，為抗?lián)帶路、送信、運(yùn)糧、偵察敵情，配合抗聯(lián)攻打據(jù)點(diǎn)，用鮮血捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。中華人民共和國(guó)成立，西藏宗教領(lǐng)袖**大師致電表示擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和中央人民政府。

二、小結(jié)：以上這些史實(shí)說(shuō)明我國(guó)是各族人民共同締造的國(guó)家，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，各民族在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉聯(lián)系。

反思：

第五課 年 月 日

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：民族團(tuán)結(jié)的概念；各民族分布特點(diǎn)；我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開(kāi)發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來(lái)了新氣象。

2、通過(guò)“民族區(qū)域自治的實(shí)行”一目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的基本觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力；通過(guò)對(duì)教材中幾幅插圖的講解，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力。

3、通過(guò)對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的介紹，使學(xué)生理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感；通過(guò)對(duì)孔繁森先進(jìn)事跡的描述，使學(xué)生形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，逐步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入新課。

用多媒體播放歌曲《愛(ài)我中華》片斷導(dǎo)入新課。二.關(guān)于“民族區(qū)域自治的實(shí)行”一目，建議：

(1)在學(xué)生交流各自了解少數(shù)民族情況的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目教材第一段，用多媒體設(shè)備給出我國(guó)的56個(gè)民族及其主要分布地區(qū)。使學(xué)生理解三個(gè)問(wèn)題：一是我國(guó)是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家；二是民族團(tuán)結(jié)的概念。民族團(tuán)結(jié)是指各民族在社會(huì)生活和交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各民族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展繁榮。三是各民族分布的特點(diǎn)。

(2)用多媒體設(shè)備給出教材中1954年《中華人民共和國(guó)憲法》有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目的小字部分，幫助學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容。重點(diǎn)指出：各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分。各民族自治地方的自治機(jī)關(guān)都是中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的一級(jí)地方政權(quán)，是我國(guó)人民民主專政的組成部份。

(3)組織學(xué)生討論：黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，作如下歸納：①中國(guó)在歷史上長(zhǎng)期就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，實(shí)行民族區(qū)域自治制度符合中國(guó)的國(guó)情和歷史傳統(tǒng)。②各民族長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，形成了各民族只適宜于合作互助，而不適宜分離的民族關(guān)系。③近代以來(lái)，各族人民在共御外敵、爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放的革命斗爭(zhēng)中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了相互離不開(kāi)的政治認(rèn)同。

(4)有條件的地方，可組織學(xué)生走訪民族區(qū)域自治地區(qū)，或者查找一些圖文、影視資料。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)民族區(qū)域自治制度，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展所具有的重大意義。在此基礎(chǔ)上，可以作如下補(bǔ)充說(shuō)明：實(shí)行民族區(qū)域自治既符合歷史的發(fā)展，又符合現(xiàn)實(shí)情況，合乎民意，有很大的優(yōu)越性。①有助于把國(guó)家統(tǒng)一和少數(shù)民族自治結(jié)合起來(lái)。既維護(hù)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一，又保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。②有助于把國(guó)家的方針政策和少數(shù)民族地區(qū)的具體特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，做到因民族制宜，因地區(qū)制宜，從而有利于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。③有助于把國(guó)家富強(qiáng)與民族繁榮結(jié)合起來(lái)。④有助于把各民族熱愛(ài)祖國(guó)的情感和熱愛(ài)本民族的情感結(jié)合起來(lái)。

(5)進(jìn)行課堂交流，介紹自己所知道的某一少數(shù)民族的民俗文化，如：服飾、婚娶、喪葬、節(jié)日、藝術(shù)等。

三、課后小結(jié)

反思：

第六課課時(shí) 年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。

2．懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

3.愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。

4．能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

2．在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

教學(xué)過(guò)程

一、聽(tīng)民族音樂(lè)，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課

1．播放民族歌曲聯(lián)唱：

《延邊人民熱愛(ài)毛主席》（朝鮮族）

《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）

《草原上升起不落的太陽(yáng)》（蒙古族）

《新疆好》（維吾爾族）

請(qǐng)學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？

2．誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）

邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌埃浚ǜ髅褡逶谝黄鸬暮嫌埃?/p>

4．對(duì)，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)——民族團(tuán)結(jié)一家親。（出示課題）

5．師：不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來(lái)，各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同建設(shè)著祖國(guó)，共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理

1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。

聽(tīng)配樂(lè)錄音故事：文成公主進(jìn)藏。

（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

板書(shū)：祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)

2．師：在中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？

（2）如果不這樣做，可能會(huì)有什么后果？

師：紅軍的誠(chéng)意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進(jìn)行下去。

板書(shū)：革命的勝利

3．在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎？

小結(jié)：在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

反思：

第七課課時(shí) 年 月 日

教學(xué)目標(biāo)

1、了解和掌握民族的概念，各民族分布特點(diǎn)，我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義，各民族共同發(fā)展的政策，少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展，西部大開(kāi)發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來(lái)了新氣象。

2、通過(guò)“民族區(qū)域自治的實(shí)行”一目的學(xué)習(xí)，掌握一切從實(shí)際出發(fā)，事實(shí)求是的基本觀點(diǎn)。

3、通過(guò)對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的了解，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感；通過(guò)對(duì)孔繁森先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，逐步樹(shù)立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。

2、我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

用多媒體播放歌曲《愛(ài)我中華》片斷導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)目標(biāo)投影——

（二）自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自讀課本56——58頁(yè)，大字部分細(xì)讀，小字部分快讀，8分鐘后，看誰(shuí)能正確回答下列思考題：

1、我國(guó)56個(gè)民族主要分布地區(qū)及其分布特點(diǎn)是什么？

2、什么是民族團(tuán)結(jié)？

3、民族區(qū)域自治的含義是什么？

4、黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因是什么？（組織學(xué)生討論）

5、我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度有什么意義？

（三）學(xué)生自學(xué)，教師巡視

（四）點(diǎn)撥，檢測(cè)

1、我國(guó)的民族分布特點(diǎn)是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。少數(shù)民族廣布于西南、西北和東北地區(qū)，有大分散、小集中地特點(diǎn)。（學(xué)生閱讀課本第一段回答）

2、民族團(tuán)結(jié)是指各民族在社會(huì)生活和交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各民族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展繁榮。

3、民族區(qū)域自治就是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治區(qū)，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，分別建立不同級(jí)別的民族自治區(qū)域和自治機(jī)關(guān)。在自治區(qū)域內(nèi)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家作主，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)利。（學(xué)生從課本57頁(yè)小體字部分回答）

4、組織學(xué)生討論：黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師作如下歸納：①中國(guó)在歷史上長(zhǎng)期就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，實(shí)行民族區(qū)域自治制度符合中國(guó)的國(guó)情和歷史傳統(tǒng)。②各民族長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，形成了各民族只適宜于合作互助，而不適宜分離的民族關(guān)系。③近代以來(lái)，各族人民在共御外敵，爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放的革命斗爭(zhēng)中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了相互離不開(kāi)的政治認(rèn)同。

5、實(shí)行民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國(guó)統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)的重要舉措，有利于各民族團(tuán)結(jié)起來(lái)，為加速社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興而共同奮斗。

(五)鞏固，練習(xí)

1、用1——2分鐘小結(jié)本課的知識(shí)。

2、完成課堂訓(xùn)練題

反思：