第一篇：小班各科教案

小班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用 活動(dòng)準(zhǔn)備：10個(gè)盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

活動(dòng)過程：

1、手指操放松。

2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參加嗎？首先要先過小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有：熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)？第二名是誰(shuí)？

大象排第幾名？

4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤出來。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。

5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰(shuí)？第五名是誰(shuí)？蘿卜排在第幾名？

6、游戲放松《打害蟲》

7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒，請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板

上的第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？

8、小貓釣魚。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......9、結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)：發(fā)現(xiàn)?1?和?許多?

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)?1?和?許多?，感知?1?和?許多?的關(guān)系，即若干個(gè)1個(gè)合起來是許多個(gè)，許多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè)。

2、知道班里除了有1個(gè)我，還有許多個(gè)我的好朋友，體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備 小鏡子若干，大穿衣鏡1面。

活動(dòng)過程

1、看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)?1?個(gè)和?許多?個(gè)

給每人提供一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒：?快看看小鏡子里，有誰(shuí)在里面？有幾個(gè)你自己？?并告訴幼兒：?小鏡子里還有你的好朋友。?讓幼兒試一試，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：?×××，你是我的好朋友。?然后比一比，看誰(shuí)看到的好朋友多。

2、看看大鏡子，體驗(yàn)?1?與?許多?的關(guān)系

將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰(shuí)？(引導(dǎo)幼兒說一說有許多小朋友)邀請(qǐng)全體小朋友當(dāng)小貓，和老師一起做?老貓睡覺醒不了?的游戲。

游戲開始時(shí)，主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺狀。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到：?老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑?時(shí)，配班老師悄悄請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：?幾只小貓跑了？?幼兒回答：?1只。?游戲重新開始，如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí)，老師問大鏡子：?每次只有1只小貓跑掉，怎么我的許多小貓都沒有了？?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個(gè)1只)這時(shí)，配班老師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前，主班老師問：?幾只小貓回來了？?該幼兒答：?1只。?如此反復(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：?每次只回來1只小貓，我這里怎么會(huì)有許多只小貓呢？?(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個(gè)1只合起來就有了許多只)。

活動(dòng)延伸

教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活、游戲活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感知?1?和?許多?(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。

小班數(shù)學(xué)：有趣的圖形

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀察周圍環(huán)境，繼續(xù)加深對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、日?；顒?dòng)中注意引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的?餅干?。幼兒人手動(dòng)物卡片一份。

3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機(jī)一臺(tái)。

三、活動(dòng)過程：(一)、以?郊游?為活動(dòng)情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。?太陽(yáng)公公咪咪笑，花兒草兒彎彎腰。今天天氣真正好，小朋友，我們到公園去郊游好不好？?

(二)、利用戶外環(huán)境，鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

1、?先讓我們來看一看，小包里帶了哪些好吃的點(diǎn)心？?

①(邊出示邊提問。)?老師包里有許多餅干呢！瞧，這是什么形狀的餅干？?

②?你們有什么樣的餅干？?(互相講+個(gè)別講。)

2、?背好小包出發(fā)了！?邊走邊唱歌曲《郊游》。

3、鉆過幾何形大門。?看，公園的大門多神氣！這些門形狀一樣嗎？分別是什么形狀的？??選自己喜歡的大門進(jìn)公園。走過兩道門，來到公園的草地上。??說一說自己是從什么形狀的大門走進(jìn)來的？?

4、辨認(rèn)幾何圖形的湖。?這個(gè)公園真大呀！瞧，公園里還有好幾個(gè)漂亮的湖?？梢哉覀€(gè)朋友一起去劃船。?邊劃邊唱歌曲《劃船》。?你在什么形狀的湖里劃船？??可以和朋友換一條船，到其它形狀的湖里去玩一玩。??我們玩得真高興！小船靠岸了，小朋友上岸來吧！?

(三)、找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。?大家玩累了，找個(gè)安靜的地方休息一下。?(進(jìn)教室。)

1、引導(dǎo)幼兒觀察墻飾。?這里有花、有草、有樹，真好看！讓我們和朋友一起走走、看看、講講。?(放舒緩的音樂。)?有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們調(diào)皮地跟我們玩‘捉迷藏’的游戲?？炜煺?，它們躲在哪里？?

2、分辨動(dòng)物卡片上的幾何圖形。?圖形娃娃表?yè)P(yáng)小朋友真聰明，一下就找到了它們。它們還想再玩一次‘捉迷藏’的游戲。這回它們請(qǐng)來了動(dòng)物園的小動(dòng)物們幫忙，想躲在小動(dòng)物身上。我們先去找找小動(dòng)物躲在哪兒，每人找一個(gè)小動(dòng)物。??你找到的小動(dòng)物是誰(shuí)？??有哪個(gè)圖形娃娃躲在它身上？?(互相說+個(gè)別說。)?大家都來和小動(dòng)物、圖形娃娃交朋友，把我們帶來的餅干請(qǐng)它們吃好嗎？?一邊喂?餅干?，一邊還要學(xué)說一句話?我請(qǐng)你吻xx形狀的餅干。?

小班語(yǔ)言：快樂的一天

重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：?你好?、?謝謝?、?不客氣?、?再見?等。

難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。解決：情境創(chuàng)設(shè)法

示范引導(dǎo)法 目標(biāo)：

１、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽他人的話。２、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。工具材料：

場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家 幼兒頭飾、音樂等 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

一、問聲好

為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

１、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆姡ハ鄦柡?２、得知山羊生日，一起為它采青草

二、過生日

創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段

中也蘊(yùn)涵了?注意傾聽他人說話?的語(yǔ)言要求。

１、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說祝福的話

２、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問

三、探病友

在初步嘗試向病人說祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。１、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說祝福的話

２、互相道別。

小班語(yǔ)言：小豬變干凈了

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語(yǔ)言操作盒、三、活動(dòng)過程：

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰(shuí)。

設(shè)計(jì)提問：

（1）猜一猜故事里有誰(shuí)？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。

（2）發(fā)生了一件什么事情？

2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）

設(shè)計(jì)提問：

小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）

小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎么回答小豬的？（?喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。?

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（?走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！?）

小豬洗干凈后大家都高興地說：?小豬變干凈了，我們一起玩吧！?

5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。

高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。

中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。

低水平：（語(yǔ)言操作箱）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。

7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）

小班語(yǔ)言：想長(zhǎng)腳的石頭

活動(dòng)目標(biāo)：

〃傾聽故事，體驗(yàn)小石頭實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情。〃愿意大膽表述自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個(gè)、一塊貼有五官的石頭、一串項(xiàng)鏈

活動(dòng)過程： 〃產(chǎn)生懸念

——教師手拿石頭。?有一塊小石頭，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的地方去看看。可是，它沒有腳，怎么辦呢？你們誰(shuí)能幫幫他嗎？ ——幼兒群講辦法。

——你們想出了這么多有用的辦法啊，可真棒，讓我們來聽聽小石頭最后長(zhǎng)腳了沒有？?

〃傾聽故事

——教師操作桌面教具，講述故事第一部分。（從?有一塊小石頭，光溜溜?到?小石頭多么想到處去看看?）——?小石頭為什么想長(zhǎng)腳？

——?這個(gè)時(shí)候，小石頭想到了一個(gè)好辦法，我可以問別人借腳??！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來了小雞，小石頭想問小雞借腳，可是他有些害羞，你們?cè)敢鈳托∈^向小雞借腳嗎？你們一起來說說看（幼兒群講：小雞，你把腳借給我好嗎？）? ——教師操作小雞教具，?小雞搖搖頭，不肯把腳借給他。哦，小雞可能覺得自己只有兩只腳，要是借給小石頭了，就沒有辦法捉蟲吃了。?

——?喵喵喵（教師做動(dòng)作）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來了一只小貓?！敖處煵僮餍∝埥叹?，?小貓搖搖頭，也不肯借腳。哎呀，小貓也不肯借腳，可能小貓要捉老鼠，借了腳就不能捉老鼠了。?

——?遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，蜈蚣爬過來?！?——?小石頭問誰(shuí)借了腳？這些動(dòng)物把腳借給他了嗎？如果是你，你現(xiàn)在的心情是怎么樣的？（難過、傷心、生氣）?

——?小石頭沒有借到腳，真?zhèn)?，這時(shí)候來了個(gè)小朋友，發(fā)生了什么事？咦，小石頭要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續(xù)聽下去。? ——教師講述故事第二部分。（從?喲，多漂亮的小石頭?到結(jié)束）——?小朋友怎么做了，小石頭有沒有長(zhǎng)出腳？?

——?它跟著小朋友干了什么事？你覺得它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？? ——請(qǐng)幼兒完整傾聽故事一遍?！ㄏ胂窕顒?dòng)

——說說小石頭前后的心情變化

——?小石頭雖然最后還是沒有長(zhǎng)腳，但它感覺就想長(zhǎng)了腳一樣，因?yàn)榈教幦タ纯吹脑竿麑?shí)現(xiàn)了。如果是你，你想帶小石頭去哪里？干什么？?

小班語(yǔ)言活動(dòng)——小小船

設(shè)計(jì)意圖

生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢？用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友，一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)

1、仔細(xì)的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。

2、基本理解聽懂圖片故事的含義。

3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備

掛圖

若干動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程

一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。

小朋友們，你們見過小鴨嗎？它是怎樣唱歌的呢？青蛙呢?是怎樣的聲音?

二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。出示圖片一，提問：

1、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰(shuí)呢？、這里有幾只小鴨??？它們都在干什么啊？(幼兒討論)

3、在它們的旁邊又游來了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么？

三、出示圖片二，提問：

1、這邊的岸上站著誰(shuí)？你們看小雞怎么啦？小朋友們猜猜它為什么哭呢？（和小鴨和青蛙一起玩）

2、可是小雞會(huì)不會(huì)游泳??？那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢？

3、最后是誰(shuí)想出了辦法來幫助小雞呢？小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四、出示圖片三，提問：

1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎？

2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會(huì)怎么樣呢？

3、它們高興就會(huì)唱歌的？那小動(dòng)物們都是用什么聲音來唱歌的？大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎？（請(qǐng)幼兒站起來，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音）

五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

六、教學(xué)延伸 提問：

1、小朋友們，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎？

這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢？都幫助他們做了什么呢？（幼兒回答，討論）

在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

小班音樂教案：彩色的雨點(diǎn)兒

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲歡快的旋律。

2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊游戲，感受游戲的快樂。

3、學(xué)習(xí)替代歌詞從第7小節(jié)--14小節(jié)。難點(diǎn)：替歌詞從第7——14小節(jié) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前給幼兒講故事《彩色的春雨》，讓幼兒理解彩色的春雨的含義。

2、雨點(diǎn)圖若干(每人一個(gè))，事先貼在教師的衣服上。樹葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄等。

【活動(dòng)過程】

1、教師扮演云彩媽媽，引出課題。

?小朋友你們好，我是云彩媽媽。我有許多彩色的雨點(diǎn)寶寶，看看有什么顏色的雨點(diǎn)。?(教師點(diǎn)身上的雨點(diǎn)，請(qǐng)幼兒回答。)?集體年他們要去旅游，聽聽他們都到哪里去了呢??

2、教師范唱歌曲二遍。

第二遍時(shí)教師將身上的雨點(diǎn)貼在相應(yīng)的圖上，啟發(fā)幼兒對(duì)歌詞的理解。(1)體溫：?(綠、紅、藍(lán)、紫)雨點(diǎn)變成了什么??在幼兒回答時(shí)教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念歌詞，加深幼兒對(duì)歌詞的印象。

(2)以相互回答的形式幫助幼兒學(xué)唱第7——14小節(jié)歌詞。?我來問你們，你們告訴我雨點(diǎn)變成了什么??(第二遍換角色)(3)學(xué)唱整首歌曲。

(4)?現(xiàn)在跟云彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點(diǎn)》好嗎??根據(jù)幼兒對(duì)旋律的掌握情況針對(duì)練習(xí)。(5)?你們想做彩色的雨點(diǎn)嗎???先想想你想做什么顏色的雨點(diǎn)，然后到云彩媽媽身上摘一滴雨。先請(qǐng)紅色的雨點(diǎn)上來，?幼兒按照雨點(diǎn)的顏色依次來摘雨點(diǎn)。?我們一起唱歌曲《彩色的雨點(diǎn)》，當(dāng)歌曲唱到綠色的雨點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)綠色的雨點(diǎn)自己想一個(gè)動(dòng)作扮演綠色的大樹，其他顏色的雨點(diǎn)也一樣。?幼兒游戲。及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作漂亮的幼兒。

(6)交換雨點(diǎn)的顏色，繼續(xù)游戲。

4、替代歌詞第7——14小節(jié)。

(1)?你們這些彩色的雨點(diǎn)真能干?，F(xiàn)在云彩媽媽要考考你們，誰(shuí)知道綠(紅、藍(lán)、紫)雨點(diǎn)除了變成樹葉外還會(huì)變成什么呢??教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示圖片。(2)幼兒集體演唱替代歌詞后的歌曲并游戲。

5、結(jié)束

?今天我們扮演了彩色的雨點(diǎn)，你們開心嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友幫忙將彩色的雨點(diǎn)回到云彩媽媽身上。?

小班音樂教案：毛毛蟲與小蝴蝶

【活動(dòng)目的】

1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。

2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

3、培養(yǎng)對(duì)音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒?！静牧蠝?zhǔn)備】 樂曲?毛毛蟲?、?蝴蝶?

彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽 【指導(dǎo)要點(diǎn)】

1、欣賞歌曲?毛毛蟲?，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。

2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。

3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

5、幼兒在?蝴蝶?的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶 A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲 B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進(jìn)行表演。

小班音樂教案：小手小腳動(dòng)起來

活動(dòng)目標(biāo)：1.在音樂活動(dòng)中感受快和慢的變化。

2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。

3.在音樂活動(dòng)中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、錄音帶

2、一只鼓

活動(dòng)過程：

（一）引起興趣

教師說：?我是小狗?，小朋友說：?小狗、小狗汪汪叫?

依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫

（二）動(dòng)動(dòng)手

教師：?程老師今天帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X

我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

提問：?剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

（第一遍慢，第二遍快。）

教師：?我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢。?游戲反復(fù)兩次。

（三）動(dòng)動(dòng)腳

教師：?現(xiàn)在我再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽我這次敲的聲音，我先敲第一遍：X X X

（聲音重、有力）

我再敲第二遍：X X X

（聲音輕巧）

提問：?剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

（第一遍聲音大，第二遍聲音小。）

教師：?我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕。?游戲反復(fù)兩次。

（四）聽聽音樂

1、教師：?小朋友能聽懂小鼓說話，有時(shí)候聲音可以大有時(shí)候可以小，有時(shí)候可以快，有時(shí)候可以慢，現(xiàn)在我們來聽聽錄音機(jī)里的兩段音樂，聽聽他們有什么不一樣，我們先聽第一段，?——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：?這段音樂聽起來怎么樣？?——節(jié)奏快

2、我們?cè)賮砺犚欢我魳贰シ怕?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：?這段音樂聽起來怎么樣？?——節(jié)奏慢

3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象

師：?現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物？（哪些小動(dòng)物動(dòng)起來非?？欤幌胍幌肼牭铰?jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物？

比如快節(jié)奏音樂模仿小鳥、小魚、小馬；慢節(jié)奏音樂模仿大象、烏龜、小牛等

（五）小結(jié)

自然結(jié)束。

小班音樂教案：禮貌歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：?你好?、?再見?，并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓?；顒?dòng)組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的?你好?、?再見?等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。

師：?剛才老師講的故事名字叫什么？??你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？??因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！?

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。師：?老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手。?

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱?你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比?時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱?再見，再見，親愛的朋友，我們將再見?時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)

大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒掌握?你好?、?再見?禮貌用語(yǔ)的正確用法。

師：?我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑??到了熊貓家我們?cè)趺凑f？??我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！??我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說什么？? 附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：?你好?熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說：?謝謝！?于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：?我喜歡和你作朋友！?小白兔向小熊貓招招手說：?再見！?就回家了！附歌曲：

1=C4/4《禮貌歌》編曲：岑肖 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1---|| 再見再見親愛的朋友我們將再見

小班常識(shí)：會(huì)唱歌的車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車，發(fā)展幼兒的判斷能力。

3、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起觀察各種特種車。

2、課件1：會(huì)唱歌的車；課件2：三種車的鳴笛聲；課件3：三個(gè)報(bào)警號(hào)碼及相關(guān)車輛。

3、三種特種車的圖片若干?；顒?dòng)過程：

1、觀看大屏幕，以課件1引出課題：森林里發(fā)生了一件奇怪的事情，聽！什么聲音？這些車要去干什么？發(fā)生了什么事情？

2、觀看動(dòng)畫：會(huì)唱歌的車

3、學(xué)習(xí)三種車的名稱、用途、警笛聲。剛才你看到了什么車？它們都去干什么了？是怎樣唱歌的？（用動(dòng)作輔助學(xué)習(xí)）它們都會(huì)唱歌。是在告訴大家：我要去執(zhí)行緊急任務(wù)，請(qǐng)讓開，注意安全！

4、利用課件2游戲：聽笛聲辨車名。

5、利用課件3游戲：撥打電話辨別車

6、游戲：尋找特種車（根據(jù)笛聲或號(hào)碼，利用圖片）。

小班科學(xué)：有趣的傳聲筒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過游戲操作活動(dòng)，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。

2、在游戲中激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，培養(yǎng)他們喜歡玩科學(xué)小游戲的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有玩?悄悄話?游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2、空心傳聲筒、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。

3、記錄單一張。

三、活動(dòng)過程：（―）幼兒玩紙筒。

1、引導(dǎo)幼兒觀察紙筒的外形特征。（出示紙筒）師：這是什么？它是什么樣子的？

2、鼓勵(lì)幼兒自由玩紙筒。

3、幼兒交流游戲玩法 師：剛才你們是怎樣玩的？（幼兒大膽表述）

（二）引導(dǎo)幼兒用紙筒玩?悄悄話?的游戲，體驗(yàn)空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。啟發(fā)幼兒玩?悄悄話?游戲并交代要求：我們用紙筒的一頭對(duì)準(zhǔn)好朋友的耳朵，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙筒輕輕地說一句話。（1）師生互動(dòng)玩?悄悄話?游戲。（2）幼兒自由結(jié)伴玩?悄悄話?游戲。

師：剛才你聽到了什么？我們一起告訴大家。小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)紙筒可以傳聲音，我們就給這個(gè)紙筒取個(gè)名字叫?傳聲筒?。

（三）幼兒與客人老師玩?悄悄話?的游戲，體驗(yàn)實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。

1、幼兒與客人老師游戲。老師出示實(shí)心的傳聲筒：這個(gè)傳聲筒也想玩游戲，這次跟誰(shuí)玩呢？后面有許多的客人老師也想玩悄悄話的游戲，我們每人拿一個(gè)黃色的傳聲筒，用剛才的方法去和客人老師玩一玩。

2、鼓勵(lì)幼兒尋找原因并總結(jié)。師：客人老師聽清楚悄悄話了嗎？小朋友聽清楚了嗎？為什么這次聽不清楚呢？

小結(jié)：小朋友真能干，我們發(fā)現(xiàn)空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，而實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚，因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來的聲音。

3、嘗試記錄 師：我們把發(fā)現(xiàn)記錄下來?？招牡膫髀曂猜曇羟宄?，我們?cè)鯓佑涗洠繉?shí)心的傳聲筒聲音不清楚，我們?cè)鯓佑涗?/p>

（四）與客人老師再次游戲，結(jié)束活動(dòng)。師：客人老師想很清楚的聽到悄悄話，小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做游戲？

小班科學(xué)活動(dòng)：我的右手教左手

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事情。

2、提高左右手動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

畫有水果輪廓的涂畫紙若干、蘋果剪紙若干、玉米粒，自制各種喂小動(dòng)物玩具、積木、自制小手鐲每人一副（黃、藍(lán)兩色）

【活動(dòng)過程】

一、教師邊念《小小手》兒歌邊做動(dòng)作，導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友，現(xiàn)在我給大家念個(gè)兒歌聽好嗎？?拍拍手、拉拉手，我們都有一雙手，穿衣服、扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。?瞧！我的小手真能干，你們的小手會(huì)做些什么事情呢？幼兒互相討論交流并講述小手能做什么事情。

二、我們的小手真能干（經(jīng)驗(yàn)回放）

1、教師提問幼兒：?我們的小手能干什么？?幼兒講述，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范或全體幼兒模仿（針對(duì)幼兒的回答情況分別獎(jiǎng)給幼兒一只黃色的手鐲并幫助他們戴在右手上）

2、我們的小手真能干

教師說：?小朋友，剛才我們一起念了一個(gè)兒歌《小小手》，好聽嗎？?幼兒一起說?好聽?，下面我們?cè)僖黄鹫f一遍。

教師小結(jié)：剛才，我發(fā)現(xiàn)小朋友都用一只手在活動(dòng)，這只活動(dòng)最靈活、最能干的手是右手，那我們就獎(jiǎng)給它一個(gè)黃色的小手鐲吧。來讓我們舉起右手向后面的客人老師打一聲招呼吧：?客人老師好?。我們的另一只手是左手，來用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平時(shí)左手不愛活動(dòng)，什么事情右手都搶著干，留給左手的機(jī)會(huì)很少，所以不靈活。那么怎樣才能使我們的左手變得跟右手一樣靈活呢？教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：右手可以幫左手學(xué)什么呢？

三、左手學(xué)一學(xué)

今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，讓我們給左手一個(gè)機(jī)會(huì)，用左手來喂小動(dòng)物、剪蘋果、涂色、撿積木好嗎？請(qǐng)你們記住一定要用左手（也就是不帶手鐲的那只手），快找一個(gè)地方，用左手做起來，比比誰(shuí)做的快、做的好。

幼兒自由分組，自由選擇材料進(jìn)行嘗試，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒充分地學(xué)習(xí)用左手做一件事情，鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。

四、交流展示

教師講評(píng)幼兒情況：?小朋友們真棒，誰(shuí)來說說你的右手幫助左手學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?，請(qǐng)部分幼兒展示左手學(xué)到的本領(lǐng)。

教師小結(jié)：我們的左手也很棒，也獎(jiǎng)給它一個(gè)藍(lán)色的小手鐲吧，帶上它，我們用一雙手來表演一個(gè)節(jié)目好嗎？一起表演《小手跳舞》走出活動(dòng)室。

【活動(dòng)延伸】

1、在日?；顒?dòng)中，要求幼兒利用左（右）手做事，每做一件事就獎(jiǎng)給自己的手鐲一顆小星星，比一比那一只手得的小星星多。

2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒準(zhǔn)備許多紙盒、玉米粒、小石子、紙筆、小沙包等物品，讓幼兒練習(xí)用左手夾、畫，鍛煉用左手做各種各樣的事情。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：制造聲音

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。

2、伴奏音樂。

【活動(dòng)過程】

聽音樂《幸福拍手歌》律動(dòng)進(jìn)入

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

?小朋友們，今天，老師給你們準(zhǔn)備了很多特殊的玩具寶寶，你們看看都有什么?。克鼈兡苤圃斐霾煌穆曇?？而且每個(gè)玩具制造出的聲音都不一樣呢，小朋友想不想去試一試？?

二、幼兒自由探索，選擇各種材料制造聲音。

請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。

1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的，使物品發(fā)出聲音的？

2、教師小結(jié)，剛才小朋友肯動(dòng)腦筋，通過敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音！

四、分組配樂展示。

剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發(fā)出好聽的聲音了，那咱們把它們當(dāng)成小樂器，用它們來為歌曲伴奏吧，分組開始。

五、身體發(fā)出聲音。

用各種物品可以制造出聲音，咱們的身體也可以制造出聲音，試一試，好咱們一塊來！隨《幸福拍手歌》律動(dòng)走出活動(dòng)室。

【活動(dòng)延伸】

戶外活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中可以發(fā)出的聲音。

小班科學(xué)活動(dòng)：水果沉浮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果若干、裝水的盆、記錄表、水果小圖片等 活動(dòng)過程：

一、觀察導(dǎo)入

師：今天李老師帶來了一些水果，請(qǐng)小朋友看一看是什么水果呀？（幼兒觀察水果，引導(dǎo)幼兒說出名稱）

二、猜測(cè)結(jié)論 師：看到這么多的水果，李老師想到了一個(gè)有趣的游戲，把它們放到水里去，你們說好嗎？那把它們放到水里去會(huì)怎么樣呢？

三、自由探索并討論結(jié)果

1、那它們?cè)谒锏降讜?huì)怎樣呢？我們一起去試一試。

要求：我們要輕輕地把水果放到水里，再看看它們到底是會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、幼兒探索，教師巡視指導(dǎo)。

3、探索完后，請(qǐng)幼兒講講你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

四、再次探索，請(qǐng)幼兒記一記：

1、出示記錄圖，指出水位線，請(qǐng)一到兩個(gè)孩子嘗試記錄。

2、幼兒邊探索邊記錄，教師巡回指導(dǎo)。

第二篇：第六周小班各科教案

小班第六周各科教案

語(yǔ)言

活動(dòng)名稱：看圖識(shí)字學(xué)兒歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、擴(kuò)大幼兒的識(shí)字面，加強(qiáng)其對(duì)

書面語(yǔ)言的敏感性。

2、引導(dǎo)幼兒理解兒歌，并尋找樂

趣

數(shù)學(xué)

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)上下 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能識(shí)別物體的上下位置學(xué)習(xí)

說相應(yīng)的方位名詞

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力?？茖W(xué)教育

活動(dòng)名稱：鮮艷的一串紅.雞冠花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察雞冠花,讓幼兒

知道雞冠花在秋天開放，讓他們知道秋天到了

健康教育

活動(dòng)名稱：勤剪指甲

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、幫助幼兒養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣

2、讓幼兒知道勤剪指甲有利

于健康

美術(shù)

活動(dòng)名稱：下雨啦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的直線的練習(xí)

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能

力

音樂游戲 活動(dòng)名稱：不要媽媽抱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步熟悉音樂旋律，并

能根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作。

2、通過欣賞歌曲，讓幼兒理解歌曲的內(nèi)

容

社會(huì)

活動(dòng)名稱：我有一雙小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手各部位的作用及

名稱

2、培養(yǎng)幼兒用手做自己能做的事

第三篇：幼兒園小班各科的教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我任教的科目有語(yǔ)言，音樂，常識(shí)。我根據(jù)本班幼兒的年齡特征。幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下。

一、教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言

1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言的理解能力。

2、提供平等友好的交往場(chǎng)合，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言交往，清楚、完整地表達(dá)自己的見聞和感想。

3、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，并根據(jù)作品提供的線索，大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng)編。

4、鼓勵(lì)幼兒積極回答，主動(dòng)提問。

5、幫助幼兒加深對(duì)圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅圖面的主要意思。

音樂

（1）主動(dòng)參加多種形式的音樂活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。

（2）在理解音樂作品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)的快樂。

（3）繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽與觀賞的樂趣。

三、具體實(shí)施：

（1）在音樂區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

（2）在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。

（3）在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面向全體，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

（4）在進(jìn)行教育教學(xué)過程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

常識(shí)

1、能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界中的事物。

2、會(huì)照料自然角里的動(dòng)植物，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。

3、不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的外形特征和生活習(xí)性。

4、積累周圍環(huán)境中自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)。

5、了解周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡(jiǎn)單工具作小實(shí)驗(yàn)和小制作。

6、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察比較和思考的能力。

7、會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人，同伴交流，探索的過程與結(jié)果。

第四篇：幼兒園小班各科教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我任教的科目有語(yǔ)言，音樂，常識(shí)。我根據(jù)本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：教學(xué)目標(biāo)

一、語(yǔ)言

1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言的理解能力。

2、提供平等友好的交往場(chǎng)合，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言交往，清楚、完整地表達(dá)自己的見聞和感想。

3、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，并根據(jù)作品提供的線索，大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng)編。

4、鼓勵(lì)幼兒積極回答，主動(dòng)提問。

5、幫助幼兒加深對(duì)圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅圖面的主要意思。

二、音樂

（1）主動(dòng)參加多種形式的音樂活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。

（2）在理解音樂作品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)的快樂。

（3）繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽與觀賞的樂趣。

三、具體實(shí)施：

（1）在音樂區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

（2）在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。

（3）在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面向全體，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

（4）在進(jìn)行教育教學(xué)過程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

常識(shí)：

1、能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界中的事物。

2、會(huì)照料自然角里的動(dòng)植物，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境；

3、不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的外形特征和生活習(xí)性。

4、積累周圍環(huán)境中自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)。

5、了解周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡(jiǎn)單工具作小實(shí)驗(yàn)和小制作。

6、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察比較和思考的能力。

7、會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人，同伴交流，探索的過程與結(jié)果。

第五篇：幼兒園小班下學(xué)期各科計(jì)劃

幼兒園小班下學(xué)期各科計(jì)劃

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表

揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

3、定期出好“家園共育”欄目，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。

4、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

五、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被

子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。

六、各月份活動(dòng)安排二、三月份

1、完善環(huán)境布置。

2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。

3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動(dòng)。

5、組織“三八節(jié)”教育活動(dòng)。

6、開展幼兒環(huán)保教育和種植活動(dòng)。

四月份

1、開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。

2、開展集體舞比賽。

3、開展熱愛勞動(dòng)的主題教育。

五月份

1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、組織幼兒健康檢查。

4、開展游泳教學(xué)。

5、組織慶“六〃一”圖畫比賽。

6、舉行“第六屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

六月份

1、組織慶“六〃一”游園活動(dòng)。

2、開展傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知活動(dòng)。

3、交流并上交教育教學(xué)論文。

七月份

1、完成整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

2、完成幼兒評(píng)語(yǔ)。

3、完成并交流班務(wù)總結(jié)。

4、游泳達(dá)標(biāo)比賽。

5、做好暑假班工作。