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      機構改革中工商局還有存在的必要嗎請討論

      時間:2019-05-13 23:47:27下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《機構改革中工商局還有存在的必要嗎請討論》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《機構改革中工商局還有存在的必要嗎請討論》。

      第一篇:機構改革中工商局還有存在的必要嗎請討論

      機構改革中工商局還有存在的必要嗎?請討論!

      機構改革中工商局還有存在的必要嗎?請討論!收藏 回復吧友111.136.251.*

      工商局,也就是工商行政管理局,說它是個應該撤銷的多余機構,并不是隨便亂放炮,而是筆者經(jīng)過多年觀察得出的結論。筆者曾經(jīng)從事過幾年個體經(jīng)營,與工商部門有過很多接觸,通過這些接觸,從中得出了工商局純屬多余的觀點。

      有人可能會說,撤了工商局,有很多事情就沒人管了。其實,我們只要認真分析一下,就會發(fā)現(xiàn),工商局那些職責實際上要么毫無必要、要么名存實亡,它除了收錢,實在是沒什么事干。下面我們就來具體分析一下:

      [一]登記注冊

      為經(jīng)營者登記注冊,發(fā)放執(zhí)照,這是工商局的一項重要工作。但是我們不要忘了,經(jīng)營者還要到稅務局進行稅務登記呢。稅務登記的內(nèi)容與工商登記完全一樣,而且也要發(fā)一個稅務登記證。可以說,這項工作,實際上是重復進行的,國家如果想通過登記注冊的方式來了解全面的信息,只要看稅務局一家的資料就足夠了。也就是說,這項工作完全可以由稅務局來取代。

      [二]打擊假冒偽劣商品

      按說這應該是工商局的重要工作范圍,但實際上還有個技術監(jiān)督局。國家規(guī)定:生產(chǎn)領域的打假工作由技術監(jiān)督局負責,消費流通領域的工作才由工商局負責,工商局的工作一下子就少了一半。而在消費流通領域,很多商品也各有分管者:畜產(chǎn)品由農(nóng)業(yè)部門負責,食品和**由食品**監(jiān)督管理局負責,煙酒由專賣部門負責,汽車住房等大件商品更是輪不到工商管,而且制售假貨到一定數(shù)額就觸犯了刑法,應該由**局來管了。這樣一來,留給工商局管理的范圍就很小了,他們又不具備技術鑒定能力,如果當事人硬說自己賣的不是假貨是真貨,那么工商局就很難辦。況且,由于有工商管理費這只看不見的手在操縱,工商局很難真正打擊 [三]對市場的監(jiān)管

      工商局對市場進行監(jiān)管,似乎名正言順。但是仔細想一想,所謂的“市場”上,哪有幾家該著工商局來管呢?金融期貨市場輪不到工商局來管,大中型國有企業(yè)輪不到工商局來管,有名的私營企業(yè)、外資企業(yè)也輪不到它管,大老板們有什么事,直接就能找省長市長,工商局能給人家解決什么問題?也不過就發(fā)個執(zhí)照罷了。說來說去,工商局能管的還就是個體戶、小商販,但現(xiàn)在也沒什么必要管了?,F(xiàn)在集貿(mào)市場大都由企業(yè)主辦,對市場的日常管理全由企業(yè)負責,沒工商局什么事。街面上的無證商販又歸了城管來取締,這樣一來,工商局實際上就沒有什么可管的了。

      [四]接待消費者投訴,調(diào)解消費糾紛

      接待消費者投訴,調(diào)解消費糾紛應該是消費者協(xié)會的職責。消費者協(xié)會實際上是工商局內(nèi)部一個部門,這個部門可以說是最清閑、最享受的,因為每年就是“3.15”的時候,搞搞活動,真的有消費者來投訴,則全都推給基層工商所,而工商所則由于工商管理費的作怪,始終偏向經(jīng)營者,所以這項工作只是聊勝于無。實際上,消費糾紛應該由一個獨立的仲裁機構來解決,像工商局這樣,拿著經(jīng)營者的錢,無論如何也不會公正的。

      [五]對于商標、廣告的管理

      這可能是工商局僅剩下的一點工作了。然而實際上,注冊商標和基層單位沒什么關系,至少沒必要設置那么龐大的機構。說到廣告的管理,由于《行政許可法》的實施,原本由工商局發(fā)放的廣告經(jīng)營許可證已被取消,工商局只能事后監(jiān)督了,這是工商局僅有的應該干的一些事。

      那么工商局平時都干些什么呢?其實就是在收費。工商局主要是收工商管理費,這個費用,從理論上來說,完全不合理,你叫工商行政管理局,進行管理是你的份內(nèi)職責,怎么能收費呢?收這個費就像軍隊要收國防費、**要收辦案費一樣,都是荒唐可笑的。但工商局就這么收,而且還規(guī)定收費標準是營業(yè)額的2%,個體戶的經(jīng)營規(guī)模不斷擴大,工商局的收費數(shù)目也水漲船高,從八十年代初的幾元錢,到九十年代的數(shù)百元。有的地方,管理費比納稅額還大,個體戶等于額外又交了一道稅。當然,工商管理費并不是全進了工商局的腰包。實際上,管理費很大一部分都填了地方財政的盤子。工商局與地方財政之間按照一定比例瓜分管理費,這樣一來,管理費的總數(shù)越大,工商局的收入就越高,工商干部的腰包就越鼓,如此一來,全局上下,對于收管理費都是勁頭十足。工商局的頭號任務實際上就是收管理費,盡管中央三令五申,不許規(guī)定行政事業(yè)性收費指標,但工商局實際上從來都沒有停止過為管理費定指標,而且這指標是年年上漲,從未跌落過。

      除此之外,還有不少收費項目,比如怨聲載道的個體勞動者協(xié)會會費就是其中之一。個體勞動者協(xié)會是掛靠在工商局的所謂群眾組織,實際上,各級協(xié)會會長卻是各級工商局長。我們這里的工商局規(guī)定:凡是在工商局登記注冊的個體私營業(yè)者就自動成為個體勞動者協(xié)會會員,是會員就必須繳納會費。每年驗照之時一次交清全年會費,每人每月5元,但每份執(zhí)照上又必須至少兩個人,所以每戶每月十元,全年120元。私營企業(yè)按注冊資金大小分為300元、700元、1000元三個檔次,也是一次**齊。如果有人膽敢不交,則驗照不予通過。

      這筆會費與工商管理費不同,不需要上繳財政,完全都進入了工商局的小金庫,花起來更加方便,所以,盡管多年來個體戶不斷譴責,媒體經(jīng)常曝光,但工商局我行我素,雷打不動,始終是照收不誤。除此之外,還有不少收入,很多基層工商所很會巧立名目,什么信譽卡、價格牌、執(zhí)照框、胸卡,還有掃地的笤帚,擦柜臺的抹布,盛垃圾的塑料筐,等等等等,全都由工商所統(tǒng)一發(fā)放,發(fā)下來的東西普遍比外面賣的價格高出一截。那差價就不曉得都賺到哪里去了。

      實際上,工商局是由個體戶來供養(yǎng)的。當然,個體戶花了那么多的錢來養(yǎng)他們,要說一點好處都沒有那也不客觀。實際上,工商局成了罩著個體戶的老大,對于他們當中那些出售假冒偽劣產(chǎn)品、坑害消費者的行為一直都是睜一眼閉一眼,從來也沒有真正打擊過。

      個體戶經(jīng)常和顧客發(fā)生糾紛,如果顧客去找工商所,工商所絕對偏向個體戶,頂多把商品調(diào)換一下,決不會給他們什么處罰。前兩年,安徽阜陽出現(xiàn)“殺嬰奶粉”事件,連工商所的干部都牽連進去了,可以說這件事完全是工商局管理現(xiàn)狀的一個縮影,各地工商部門就是這么管理的,只不過沒出這么大的事罷了。

      事實說明:工商局已經(jīng)變成了一個以收費斂財為主的“二稅務”,除了增添個體私營業(yè)者負擔,無論對國對民,它都起不到什么有益的作用,是個完全應該撤銷的多余機構。假冒偽劣商品。這項工作實際上形同虛設。

      第二篇:時政熱點:社會撫養(yǎng)費亂象頻生亟須治理 還有存在的必要嗎

      時政熱點:社會撫養(yǎng)費亂象頻生亟須治理 還有存在的必要嗎

      北京人事考試網(wǎng)時政熱點頻道第一時間發(fā)布每日國內(nèi)國際時事政治熱點、政策解讀、理論觀察、時事大事記及時事政治熱點匯總等。今天我們關注時政熱點:社會撫養(yǎng)費亂象頻生亟須治理 還有存在的必要嗎。

      近期,山東省某些城市出現(xiàn)突擊征收社會撫養(yǎng)費現(xiàn)象,引發(fā)網(wǎng)友熱議:在全面二孩政策落地之前懷孕未分娩,應否繳納社會撫養(yǎng)費?相關政策法規(guī)出臺后,社會撫養(yǎng)費制度會否改變?

      今天,十二屆全國人大常委會第十八次會議開幕,審議人口與計劃生育法修正草案正是此次會議的一項重要議程。該法修改后,相關的配套法律法規(guī)也將進行調(diào)整,其中就包括輿論廣泛關注的社會撫養(yǎng)費制度。法律法規(guī)如何完善?配套政策如何跟進?人們期待答案。

      原有規(guī)定太原則,帶來疑問

      老百姓將社會撫養(yǎng)費通俗地稱為“超生罰款”,生動反映了其與計劃生育政策之間的關聯(lián)。實際上,“社會撫養(yǎng)費”并不等同于“超生罰款”。社會撫養(yǎng)費的定位是一種社會補償性行政收費,而后者則是一種行政罰款。

      2002年國務院出臺《社會撫養(yǎng)費征收管理辦法》(下稱《辦法》),首次界定了社會撫養(yǎng)費的定義,即“為調(diào)節(jié)自然資源的利用和保護環(huán)境,適當補償政府的社會事業(yè)公共投入的經(jīng)費,而對不符合法定條件生育子女的公民征收的費用”。其背后的邏輯是,“超生子女”占用了更多的社會資源,因此“超生家庭”需向國家支付一定的經(jīng)濟補償。

      2014年,導演張藝謀因超生繳納社會撫養(yǎng)費748萬元,將社會撫養(yǎng)費話題推至輿論高峰。有網(wǎng)站針對“張藝謀繳納748萬元社會撫養(yǎng)費是不是太重”進行了調(diào)查,結果顯示,86%的網(wǎng)友認為“太重”。

      公眾對“天價”社會撫養(yǎng)費咂舌之余,不禁發(fā)問:社會撫養(yǎng)費的征收標準是什么?這么一大筆錢花在哪兒了?

      對于社會撫養(yǎng)費的征收標準,《辦法》是這樣規(guī)定的:以當?shù)爻擎?zhèn)居民年人均可支配收入和農(nóng)村居民年人均純收入作為參考基本標準,結合當事人的實際收入水平和不符合法律、法規(guī)規(guī)定生育子女的情節(jié),確定征收數(shù)額。

      由于《辦法》中的規(guī)定較為原則,長期以來,出現(xiàn)了全國征收標準不統(tǒng)一、征收情形不一致以及一些地方征收管理不規(guī)范、缺乏必要的監(jiān)督和公開等問題。

      亂象頻生亟須治理

      近日,中紀委網(wǎng)站通報了幾起發(fā)生在群眾身邊的貪腐案例,其中包括基層計生部門工作人員截留、挪用巨額社會撫養(yǎng)費。

      據(jù)統(tǒng)計,全國每年征收社會撫養(yǎng)費高達200多億元,其中大城市基本上繳財政,但地方基層則分配混亂。曾有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn),社會撫養(yǎng)費主要在縣級財政流轉,成為地方財政收入的“大頭”,還有一些地方的社會撫養(yǎng)費去向成謎。

      中國人民大學社會與人口學院院長翟振武在接受采訪時坦言,社會撫養(yǎng)費的征收管理體制一直受到質(zhì)疑。“上繳財政的社會撫養(yǎng)費怎么撥款,有多少撥到了比如教育等相關領域,這在紙面上是筆‘糊涂賬’。”

      如何治理社會撫養(yǎng)費征收和管理中的諸種亂象,關乎百姓民生。

      國務院法制辦建議,廢止此前相關規(guī)定過于原則抽象的《辦法》。2014年11月,法制辦將取代《辦法》的《社會撫養(yǎng)費征收管理條例(送審稿)》在網(wǎng)上發(fā)布,公開征求意見。其中涉及征收對象和范圍的調(diào)整,比如明確界定社會撫養(yǎng)費的征收對象,統(tǒng)一征收標準,限制地方自由裁量權,規(guī)范征收程序。

      全面二孩政策有望在本周落地,《社會撫養(yǎng)費征收管理條例》的出臺或許指日可待。

      另一個讓無數(shù)“超生家庭”頗有微詞的現(xiàn)象是,許多地方將繳納社會撫養(yǎng)費作為孩子入戶登記的前置條件,導致那些無力或不愿繳納社會撫養(yǎng)費的家庭無法給孩子落戶,“超生子女”入學、就醫(yī)、就業(yè)等基本權益均無法得到保障。官方的一項調(diào)查可以反映該現(xiàn)象普遍存在:全國“黑戶”中,約有60%為不符合計劃生育政策出生人員。

      2015年12月10日,中央全面深化改革領導小組審議通過了《關于解決無戶口人員登記戶口問題的意見》,強調(diào)把計劃生育等政策與戶口登記脫鉤。然而,“超生黑戶”家庭并沒有松口氣,他們擔心一旦讓孩子登記入戶,戶口登記資料就會被計生部門作為“超生”鐵證,強力催繳社會撫養(yǎng)費。這種擔憂并非杞人憂天,據(jù)報道,在江西等地明文規(guī)定計劃生育和入戶脫鉤后,一些給孩子上戶的“超生”家庭就遭遇強制征收社會撫養(yǎng)費。

      登記戶口后被強制征收社會撫養(yǎng)費怎么辦?全面二孩政策即將落地,那些“二孩黑戶”能否免除社會撫養(yǎng)費?如果免除,那么早前因生育二孩而繳納社會撫養(yǎng)費的家庭能否索要退款?如果不免除,“超生黑戶”登記戶口工作如何順利開展?

      這些問題都是接下來的社會撫養(yǎng)費制度改革所繞不開的,如何更好地銜接中央部署,不僅是“超生黑戶”家庭的關注焦點,也牽動著無數(shù)民眾的利益神經(jīng)。

      社會撫養(yǎng)費存廢有爭議

      有關數(shù)據(jù)表明,我國目前征收的社會撫養(yǎng)費95%以上來自二孩家庭。網(wǎng)友稱:全面二孩政策實施后,絕大部分處罰對象將不存在,社會撫養(yǎng)費還有存在的必要嗎?

      關于社會撫養(yǎng)費的存廢之爭由來已久。有人認為社會撫養(yǎng)費屢次發(fā)生違法征收、截留挪用資金等問題,應該取消;也有人認為應該通過立法規(guī)范予以完善。采訪中,兩種聲音難分伯仲。

      12月3日,國務院常務會議通過人口與計劃生育法修正案草案后的第二天,“人口與未來研討會”在北京大學召開,部分全國人大代表、全國政協(xié)委員和人口學、法學、經(jīng)濟學專家學者參加。會議形成了一份建議書,向全國人大常委會遞交,其中包括調(diào)整現(xiàn)有法律條文中有關社會撫養(yǎng)費的內(nèi)容。

      參加該會議的上海金融與法律研究院執(zhí)行院長傅蔚岡提出,應當適時研究和啟動社會撫養(yǎng)費的退出機制。對于在政策放開前繳納社會撫養(yǎng)費的二孩家庭應否退還社會撫養(yǎng)費的問題,傅蔚岡說,有人提議“全額退費”或“沖抵個稅”,這些途徑可能在實施上比較困難,不妨通過“免征養(yǎng)老保險金”的方式,把部分社會撫養(yǎng)費還利于生育家庭。

      全國人大代表、廣東省惠州市旅游局局長黃細花自2010年以來連續(xù)提交關于調(diào)整和完善計劃生育政策的建議,呼吁取消社會撫養(yǎng)費。在2013年提交的建議中,黃細花表示,當生育率過高時,政府可以采用經(jīng)濟手段獎勵少生,但不能處罰多生;當生育率過低時,政府可以采用經(jīng)濟手段獎勵多生,但不能處罰少生。在她看來,如果要通過經(jīng)濟手段對國民的生育行為進行宏觀調(diào)控,應當多使用獎勵,慎用處罰??紤]到我國當前生育率遠遠低于世代更替水平,黃細花建議不斷改善民生,讓每個家庭都能養(yǎng)得起兩個孩子。

      12月14日,中共中央政治局召開會議,審議通過了《關于實施全面兩孩政策改革完善計劃生育服務管理的決定》,要求嚴格控制政策外多孩生育,維護良好生育秩序。部分專家學者認為,作為調(diào)控計劃生育的手段之一,社會撫養(yǎng)費仍然有存在的必要。

      國家衛(wèi)計委專家委員梁中堂認為,目前仍不適宜取消社會撫養(yǎng)費,“計劃生育還是基本國策,實施‘全面二孩’并不等同于普遍放開,所以生育權仍舊受到限制。在這樣的背景下,對于超生行為必須有強制性處罰措施,以維護國策的嚴肅性”。

      南開大學人口與發(fā)展研究所原新教授在接受媒體采訪時表示,實施全面二孩并不意味著對計劃生育政策的否定,作為體現(xiàn)違規(guī)成本的社會撫養(yǎng)費征收將繼續(xù)執(zhí)行。

      權利與義務緊密相連。在我國人口基數(shù)仍然龐大、社會經(jīng)濟發(fā)展尚處于社會主義初級階段的情況下,對生育權的限制是為了讓每個人和每一代人獲得更多社會資源,就此而言,社會撫養(yǎng)費有其積極意義。公眾期待的是,在依法治國的時代背景下,社會撫養(yǎng)費的征收和管理更加規(guī)范有序,更加透明公開。

      第三篇:關于教育教學中存在的問題的討論總結

      關于教育教學中存在的問題的討論總結

      根據(jù)鐘寶鎮(zhèn)教育輔導站的相關要求,針對我校學生在學習習慣的養(yǎng)成方面存在的一系列不良現(xiàn)象,語、數(shù)教研組分別組織教師進行了探討,現(xiàn)就討論情況總結如下:

      一、在教育教學中學生學習習慣應該怎樣加強

      1、首先培養(yǎng)學生專心聽講的習慣。

      ⑴合理地分配教學時間;⑵面對學生,從實際出發(fā);⑶在課中調(diào)動學生的積極性。

      2、勤動腦善思考學習習慣的培養(yǎng)

      培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習慣。樹立學生的信心,為學生營造寬松的學習氛圍,培養(yǎng)學生敢問、愛問、善問的學習習慣。⑴教師首先要抓住教學中的重難點;⑵從學生的實際及學科的特點出發(fā);⑶充分調(diào)動學生的積極性,充分利用校本資源。

      3、培養(yǎng)學生認真閱讀的習慣。掌握各種閱讀方法,養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣,善于從讀中感悟、讀中理解。抓住重點語段反復讀。數(shù)學中計算的過程重點地讀,教學概念應精讀,應用題應巧讀。

      4、完成作業(yè)的習慣的培養(yǎng)。⑴培養(yǎng)學生認真的看、聽、說、讀的習慣。⑵培養(yǎng)學生認真思考、全面分析問題的習慣;⑶培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣;⑷培養(yǎng)學生自覺檢查作業(yè)的習慣。⑸培養(yǎng)學生及時糾錯的習慣,記載作業(yè)中的錯誤,整理成冊,以防后患。

      5、參與合作學習習慣的培養(yǎng)。⑴教師善于向?qū)W生提問,啟發(fā)學生的思維;⑵培養(yǎng)學生自覺學習的能力;⑶培養(yǎng)學生準確的語言表達能力;⑷培養(yǎng)學生良好的課外學習的習慣;

      6、培養(yǎng)學生快節(jié)奏、有條理的學習習慣。抓好課前、課中、課后三個時段。課前搞好預習,老師要引導學生掌握預習的方法。不理解的詞語要學會使用工具書。上課前準備好學習用具,課堂中要求學生坐姿規(guī)范,注重聽講習慣的培養(yǎng)。課后要求學生當日事當日畢,決不拖拉。其次,鼓勵學生多看有益的圖書、電視節(jié)目,學會上網(wǎng)查資料。引導學生正確運用有益的學習資源,杜絕不健康的內(nèi)容進入學生的視野。同時,還要針對學生實際,發(fā)揮集體學習的優(yōu)勢,組織好復習。

      二、怎樣解決學生課間不休息,忙于完成作業(yè)的問題。

      1、教師的備課要細,要深。備課時要充分備學生、備教材、備作業(yè),把重點內(nèi)容設計到教學中,在講課時有意識地滲透,讓學生提高完成作業(yè)的效率。

      2、課堂中注重精講解。抓住重點進行精講多練,留有一定的課堂練習時間。

      3、合理的布置作業(yè)。作業(yè)量少而精,盡量避免重復性的作業(yè),不搞題海戰(zhàn)術。充分利用《學習與評價》及《課堂練習冊》,將里面的知識弄懂、吃透,達到舉一反三的效果。

      三、怎樣培養(yǎng)學生良好的學風,培優(yōu)補困工作

      1、培養(yǎng)學生的學習興趣。對優(yōu)等生進一步引導,對學困生的輔導力度加大,多加關注,做好他們的思想工作,關心他們,耐心輔導,讓他們覺得老師重視他們,愿意與老師交流,從而主動學習。

      2、在培優(yōu)補困的學生作業(yè)布置上要有層次差異。

      3、要多了解學生的學習情況、思想動向、行為表現(xiàn),并針對學生的表現(xiàn)談心,表揚與批評相結合。

      4、要取得家長的支持與理解,力爭與家長達成共識。

      5、樹立良好的學風。⑴良好的學風要從“要我學”到“我要學”,要結合學生實際幫助學生確定學習目標,樹立正確的學習觀。⑵從外調(diào)控到自調(diào)控;從學習方法的轉變?nèi)胧郑侠碓O計不同層次的作業(yè);學習能力的培養(yǎng),缺哪方面補哪方面。⑶從外激勵到內(nèi)激勵。外激勵就是獎懲、趕超、老師的評價語言等;內(nèi)激勵就是自身的興趣。⑷從外評價到內(nèi)評價,從老師評價到同學互評,自我評價。

      6、從總體上看,培優(yōu)容易,補差困難。由于學困生的基礎差、學習習慣差、學習興趣不濃,可從兩方面入手。⑴激勵性是轉變學困生的心理治愈的良方,可要張弛有度,激勵性的手段與實話實說相結合才能治本。⑵讓學生正確的認識自己,了解自己與別人的差距,彌補自己知識的不足,讓學困生動起來。

      四、怎樣讓學生“過三關”

      1、學習習慣包括課前預習、課上勤于思考、主動與老師交流,敢于表達自己的觀點,課后獨立完成作業(yè),閱讀課外書的習慣等。

      2、知識點的把握。⑴讀懂文本的編排意圖,搞清文中的插圖和旁注的文字,提示語。⑵讀懂例題的地位,弄懂例題與習題的聯(lián)系,梳理授新知識點;⑶解讀教材整體結構與新舊知識的聯(lián)系。

      3、養(yǎng)成教育是一項長抓不懈的細致的工作。它主要體現(xiàn)在學生良好習慣的養(yǎng)成,需要教師隨時提醒,隨時監(jiān)督,形成制度。

      五、怎樣發(fā)揮班干部的職能作用。

      1、民主選舉強有力的班、隊干部。

      2、明確班干部的職責,定期培訓班、隊干部。

      3、巧樹班干部的威信,增強班干部的魄力。

      4、敢于放手讓班干部開展工作。

      六、怎樣提高教師的業(yè)務能力和知識水平。

      1、多參與課題的探討研究,在工作中遇到問題有意識地學習,善于思考。

      2、提倡集體辦公,多與同事交流,取長補短,達到資源共享,積極主動參與各種學習活動。

      3、爭取機會外出學習。

      4、敢于嘗試敢于實踐,敢于面對失敗,在嘗試中摸索,在失敗中總結,在實踐中進步。

      同維希望小學教務處 2010年11月8日

      第四篇:教學效果與評價進行了專題學習與討論。首先請教研組中的

      2005年2月17日,數(shù)學教研組就課堂教學效果與評價進行了專題學習與討論。首先請教研組中的龔申娜老師和張向東老師作了關于提高教學效果的經(jīng)驗交流。龔申娜老師是第一次教高一,但她很快就適應了教學工作,并針對不同層次的學生進行幫助與鼓勵,讓他們樹立學好數(shù)學的信心。張向東老師在她的教學班中分小組進行學習與討論,培養(yǎng)團隊意識,并形成良好的學習氣氛。這兩位老師在各自的教學工作中都取得了好的教學效果,她們的發(fā)言給大家很大的啟發(fā)與收獲。隨后,根據(jù)洪校長在開學大會上的講話精神就課堂四十五分鐘如何利用、真正做到減負增效以及如何評價教師的課堂教學效果這兩個問題進行了分組討論,提出了各自的構想和目標,大家將在本學期中從課堂教學著手,加強備課活動,并嘗試制訂適應民立中學學生的數(shù)學課程綱要,求真務實地提高課堂教學效果,為我校創(chuàng)建實驗性示范性學校做出積極的努力。

      民立中學數(shù)學教研組

      2005年2月17日

      第五篇:關于教育教學中存在的問題的討論總結

      關于教育教學中存在的問題的討論總結

      根據(jù)鐘寶鎮(zhèn)教育輔導站的相關要求,針對我校學生在學習習慣的養(yǎng)成方面存在的一系列不良現(xiàn)象,語、數(shù)教研組分別組織教師進行了探討,現(xiàn)就討論情況總結如下:

      一、在教育教學中學生學習習慣應該怎樣加強

      1、首先培養(yǎng)學生專心聽講的習慣。

      ⑴合理地分配教學時間;⑵面對學生,從實際出發(fā);⑶在課中調(diào)動學生的積極性。

      2、勤動腦善思考學習習慣的培養(yǎng)

      培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習慣。樹立學生的信心,為學生營造寬松的學習氛圍,培養(yǎng)學生敢問、愛問、善問的學習習慣。⑴教師首先要抓住教學中的重難點;⑵從學生的實際及學科的特點出發(fā);⑶充分調(diào)動學生的積極性,充分利用校本資源。

      3、培養(yǎng)學生認真閱讀的習慣。掌握各種閱讀方法,養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣,善于從讀中感悟、讀中理解。抓住重點語段反復讀。數(shù)學中計算的過程重點地讀,教學概念應精讀,應用題應巧讀。

      4、完成作業(yè)的習慣的培養(yǎng)。⑴培養(yǎng)學生認真的看、聽、說、讀的習慣。⑵培養(yǎng)學生認真思考、全面分析問題的習慣;⑶培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣;⑷培養(yǎng)學生自覺檢查作業(yè)的習慣。⑸培養(yǎng)

      學生及時糾錯的習慣,記載作業(yè)中的錯誤,整理成冊,以防后患。

      5、參與合作學習習慣的培養(yǎng)。⑴教師善于向?qū)W生提問,啟發(fā)學生的思維;⑵培養(yǎng)學生自覺學習的能力;⑶培養(yǎng)學生準確的語言表達能力;⑷培養(yǎng)學生良好的課外學習的習慣;

      6、培養(yǎng)學生快節(jié)奏、有條理的學習習慣。抓好課前、課中、課后三個時段。課前搞好預習,老師要引導學生掌握預習的方法。不理解的詞語要學會使用工具書。上課前準備好學習用具,課堂中要求學生坐姿規(guī)范,注重聽講習慣的培養(yǎng)。課后要求學生當日事當日畢,決不拖拉。其次,鼓勵學生多看有益的圖書、電視節(jié)目,學會上網(wǎng)查資料。引導學生正確運用有益的學習資源,杜絕不健康的內(nèi)容進入學生的視野。同時,還要針對學生實際,發(fā)揮集體學習的優(yōu)勢,組織好復習。

      二、怎樣解決學生課間不休息,忙于完成作業(yè)的問題。

      1、教師的備課要細,要深。備課時要充分備學生、備教材、備作業(yè),把重點內(nèi)容設計到教學中,在講課時有意識地滲透,讓學生提高完成作業(yè)的效率。

      2、課堂中注重精講解。抓住重點進行精講多練,留有一定的課堂練習時間。

      3、合理的布置作業(yè)。作業(yè)量少而精,盡量避免重復性的作業(yè),不搞題海戰(zhàn)術。充分利用《學習與評價》及《課堂練習冊》,將里面的知識弄懂、吃透,達到舉一反三的效果。

      三、怎樣培養(yǎng)學生良好的學風,培優(yōu)補困工作

      1、培養(yǎng)學生的學習興趣。對優(yōu)等生進一步引導,對學困生的輔導力度加大,多加關注,做好他們的思想工作,關心他們,耐心輔導,讓他們覺得老師重視他們,愿意與老師交流,從而主動學習。

      2、在培優(yōu)補困的學生作業(yè)布置上要有層次差異。

      3、要多了解學生的學習情況、思想動向、行為表現(xiàn),并針對學生的表現(xiàn)談心,表揚與批評相結合。

      4、要取得家長的支持與理解,力爭與家長達成共識。

      5、樹立良好的學風。⑴良好的學風要從“要我學”到“我要學”,要結合學生實際幫助學生確定學習目標,樹立正確的學習觀。⑵從外調(diào)控到自調(diào)控;從學習方法的轉變?nèi)胧?,合理設計不同層次的作業(yè);學習能力的培養(yǎng),缺哪方面補哪方面。⑶從外激勵到內(nèi)激勵。外激勵就是獎懲、趕超、老師的評價語言等;內(nèi)激勵就是自身的興趣。⑷從外評價到內(nèi)評價,從老師評價到同學互評,自我評價。

      6、從總體上看,培優(yōu)容易,補差困難。由于學困生的基礎差、學習習慣差、學習興趣不濃,可從兩方面入手。⑴激勵性是轉變學困生的心理治愈的良方,可要張弛有度,激勵性的手段與實話實說相結合才能治本。⑵讓學生正確的認識自己,了解自己與別人的差距,彌補自己知識的不足,讓學困生動起來。

      四、怎樣讓學生“過三關”

      1、學習習慣包括課前預習、課上勤于思考、主動與老師交流,敢于表達自己的觀點,課后獨立完成作業(yè),閱讀課外書的習慣等。

      2、知識點的把握。⑴讀懂文本的編排意圖,搞清文中的插圖和旁注的文字,提示語。⑵讀懂例題的地位,弄懂例題與習題的聯(lián)系,梳理授新知識點;⑶解讀教材整體結構與新舊知識的聯(lián)系。

      3、養(yǎng)成教育是一項長抓不懈的細致的工作。它主要體現(xiàn)在學生良好習慣的養(yǎng)成,需要教師隨時提醒,隨時監(jiān)督,形成制度。

      五、怎樣發(fā)揮班干部的職能作用。

      1、民主選舉強有力的班、隊干部。

      2、明確班干部的職責,定期培訓班、隊干部。

      3、巧樹班干部的威信,增強班干部的魄力。

      4、敢于放手讓班干部開展工作。

      六、怎樣提高教師的業(yè)務能力和知識水平。

      1、多參與課題的探討研究,在工作中遇到問題有意識地學習,善于思考。

      2、提倡集體辦公,多與同事交流,取長補短,達到資源共享,積極主動參與各種學習活動。

      3、爭取機會外出學習。

      4、敢于嘗試敢于實踐,敢于面對失敗,在嘗試中摸索,在失敗中總結,在實踐中進步。

      同維希望小學教務處

      2010年11月8日

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