第一篇：師德師風(fēng)教育動員大會講話稿

師德師風(fēng)教育動員大會講話稿

——統(tǒng)一思想 振奮精神 開創(chuàng)大甸中學(xué)教育新局面

同志們：

根據(jù)市教育局精神，今年是師德師風(fēng)建設(shè)年，今天學(xué)校召開師德師風(fēng)教育動員大會。會議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡總書記社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會議安排，我講二個方面的問題：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。

近年來，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，思想心態(tài)積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無私奉獻的精神，熱愛本職工作，愛生敬業(yè)，教書育人，為大甸中學(xué)教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻。他們中有的愛生如子，循循善誘，為學(xué)生的成功和進步傾注了大量的心血和汗水；有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學(xué)改革的新思路；有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫了一曲曲奉獻之歌；有的嚴(yán)謹治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績；有的治學(xué)嚴(yán)謹，為上一級學(xué)校和社會輸送了一批又一批的人才；有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽。他們維護了大甸中學(xué)教師整體形象、鑄就了大甸中學(xué)的金字招牌、培育了大甸中學(xué)良好的社會聲譽。但是，我們要清醒地看到，近年來大甸中學(xué)的聲譽在下降，究其原因，是因為全校教師隊伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實，進取精神不強，榮辱觀缺失，個人主義、自由主義、拜金主義、享受主義嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在“三個突出”：一是強迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出；二是教師以教謀私等違背師德規(guī)范的現(xiàn)象比較突出；三是紀(jì)律觀點淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的作風(fēng)懈怠，辦事拖拉，工作想不細，抓不實，效率低，效果差；有的作風(fēng)飄浮，生就一副“陀螺”屁股，整天東顛西跑，不愿下深水，“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”；有的不講原則，對不正之風(fēng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見，不抓不管，搞一團和氣；有的患得患失，計較個人利益的時候多，考慮集體利益的時候少。有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計較細小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。

2.少數(shù)教師思想落后，不思進取。有的集體活動不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，無所用心；有的平時不看書學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，憑老本吃飯，憑“教參”上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學(xué)生負擔(dān)重，教學(xué)效果差；有的對學(xué)生缺乏愛心，態(tài)度簡單粗暴，經(jīng)常挖苦諷刺學(xué)生，歧視后進生，體罰和變相體罰學(xué)生；有的缺乏自尊自重，生活懶散，舉止粗俗；有的以調(diào)進大甸中學(xué)工作為安，認為到實中干了多年了，碼頭打出來了了，牌子創(chuàng)出來了，“船到碼頭、車到站”，抱殘守缺，安于現(xiàn)狀，思想停滯不前，業(yè)務(wù)墨守成規(guī)。

3、少數(shù)教師紀(jì)律觀點淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。有的工作無精打采，抹牌精神抖擻，甚至通宵達旦，整天對此事津津樂道；絲毫不注意其負面影響。甚至有的利用上班時間結(jié)伙抹牌，嚴(yán)重影響了多數(shù)教師的工作積極性。

4、少數(shù)教師行為失范，價值觀念扭曲，拜金主義思想濃厚。有的重金錢，輕事業(yè)，爭待遇，要報酬，互相攀比，本職工作馬馬虎虎，中心工作斤斤計較，討價還價； 有的利用職權(quán)（如利用調(diào)座位、提干部、評先進或不要學(xué)生上學(xué)等手段）要求學(xué)生家長辦私事，甚至變相地向?qū)W生和學(xué)生家長索要，收受學(xué)生家長的禮品禮金，或者要家長宴請等等。有的教師榮辱觀嚴(yán)重曲扭，拜金主義極其嚴(yán)重，發(fā)展到了丟掉自己人格尊嚴(yán)的地步：想方設(shè)法利用寒暑假或業(yè)余時間辦家庭收費補習(xí)班，為爭取生源，擴大影響，該講的知識上課不講，留到補課時講，該做的練習(xí)上課不做，留到補課時做，嚴(yán)重損害了學(xué)校聲譽和大甸中學(xué)教師整體形象，在社會上造成極其惡劣的影響。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，但負面影響極大，引起了學(xué)生家長和社會各界人士的強烈不滿，對大甸中學(xué)聲譽、對教師隊伍的整體形象造成很大損害，削弱了干部教師隊伍的素質(zhì)，直接影響到大甸中學(xué)持續(xù)、健康發(fā)展。這種思想退化、事業(yè)心淡化、責(zé)任感弱化、工作一般化的不良傾向，不僅與當(dāng)前日益加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入，而且與大甸中學(xué)所處的全市基礎(chǔ)教育的中心地位極不相稱，更與社會、家長和各級組織領(lǐng)導(dǎo)對大甸中學(xué)的關(guān)心和希望相距甚遠。因此，我們必須從對人民負責(zé)、對歷史負責(zé)、對事業(yè)負責(zé)、也是對自己負責(zé)的高度，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。第一，抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。

社會主義教育的根本任務(wù)是通過培養(yǎng)教育人來提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會風(fēng)氣和好的民風(fēng)取向。中共中央總書記胡錦濤提出“八個為榮、八個為恥”，即“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。”作為一名人民教師，踐行“八榮八恥”，就要做到以熱愛學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽，為學(xué)校爭光為榮，以危害學(xué)校，踐踏學(xué)校聲譽，為學(xué)校抹黑為恥；以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，讓學(xué)生和家長滿意為榮，以背離學(xué)生和家長為恥；以教育理念先進、業(yè)務(wù)精湛為榮，以教育理念落后，業(yè)務(wù)粗疏為恥；以愛崗敬業(yè)、篤志育人為榮，得過且過、不思進取為恥；以同心同德、團結(jié)拼搏為榮、以各自為政、相互詆毀為恥；以持節(jié)守操、人格高尚為榮，以見利忘義、人格低下為恥；以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮，以違法亂紀(jì)、自由散漫為恥；以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮、以大手大腳、鋪張浪費為恥。教育決不是簡單重復(fù)勞動，而是一項極具創(chuàng)造性的研究活動，作為一名人民教師，必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時代淘汰。

第二，抓好師德師風(fēng)教育是適應(yīng)社會進步，確保自我生存與發(fā)展的需要。

社會經(jīng)濟、政治和文化的全面進步，不僅從人才質(zhì)量、規(guī)格上，而且從教育內(nèi)容、方法、手段及教育的組織形式等方面，對教師提出了更新更高的要求，每個家長，尤其是城區(qū)的家長，都希望他的學(xué)生師從最好的教師，接受最好的教育（即使多花錢，家長也情愿），這就要求每個教師必須具備良好的師德修養(yǎng)，把握新的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會現(xiàn)代教育思想的精髓，掌握先進的教學(xué)方法和手段，用自己嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高度的事業(yè)心和奉獻精神，把先進的教育思想轉(zhuǎn)化成為提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實力量，否則就會在家長的挑剔中被淘汰。第三，抓好師德師風(fēng)教育是建設(shè)和諧校園的需要。

建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長、社會的相互和諧。創(chuàng)業(yè)好比針挑土，敗家如同浪淘沙。大甸中學(xué)發(fā)展到今天有一定規(guī)模、有一定品牌、有一定地位，是在座各位用心血和汗水拼搏來的，其中的艱辛和苦澀大家應(yīng)該記憶猶新，但目前極少數(shù)教師的所作所為已經(jīng)為學(xué)生所不敬、同事所不屑、家長所不齒、學(xué)校、上級、社會所不容?！扒Ю镏?，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴”，一些不和諧的因素若聽之任之，必將侵蝕實中健康的肌體，必將損害在座的每一個教師的利益。每一個教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽感，珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛護學(xué)校的聲譽要象愛護自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。

二、突出重點，塑造形象，為推進實中教育的健康發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境。這次師德師風(fēng)教育要突出抓好五個方面的工作：

1.突出抓好師德師風(fēng)教育，確保上級各項方針、政策的貫徹執(zhí)行。抓師德師風(fēng)教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團結(jié)一心，步調(diào)一致，增強貫徹方針、政策的自覺性。全體干部、教師要強化三種意識：

一是要強化學(xué)習(xí)意識，教育工作是一項思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個急劇發(fā)展變化的時代，要適應(yīng)社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經(jīng)驗和感覺是遠遠不夠的，古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！敝挥型ㄟ^自覺地強化學(xué)習(xí)，才能進一步堅實自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。要結(jié)合新時期的新要求，重新制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)制度，采取多種方式，組織學(xué)習(xí)胡錦濤總書記關(guān)于“八榮八恥”的重要講話、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強學(xué)校工作的活力。

二是要強化師德意識，師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡單反映，而且是其政治素質(zhì)，對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個人品質(zhì)、知識素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強大動力。全國十大師德標(biāo)兵，原遼寧省盤錦市大甸中學(xué)校長魏書生說：“師德最重要的內(nèi)涵是愛事業(yè)，愛學(xué)生?！痹鯓幼龅竭@一點呢？他說：“最重要的是要保持一顆平常心。”魏書生說：“不要把自己看得太高，也不要小看自己，咱這職業(yè)收入不可能達到最高，也不會成為最令人羨慕的，因此永遠不會成為太陽底下最光輝的，這一點咱們必須看透了，想開了，如果你接受不了、不甘心，那你趁早改行，既然你留下來，那你就別無選擇，就要愛它，就要想它，對你來說是最光輝的，否則的話，你就是自己跟自己過不去”?！敖處熯@職業(yè)不像別的，你面對的是那么多靠你教育、引導(dǎo)的學(xué)生，需要你全身心地投入，因此當(dāng)教師的你要耐得住清貧，耐得住寂寞”。“愛到深處，確實有無窮無盡的樂趣，世界上多小的一個事物，都是一個宏大的世界，于是你就從事業(yè)中得到樂趣”。魏書生的話看似簡單，其實充滿哲理，他道出了當(dāng)教師的人生邏輯，對我們廣大教師應(yīng)該有所啟迪。

三是要強化進取意識，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個人沒有好的精神狀態(tài)，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態(tài)，各項工作就會停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進，開拓進取，有一個好的精神狀態(tài)就是要大膽負責(zé)，勤勉敬業(yè)。說到底就是要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自我加壓，自求發(fā)展，負重前進。

2.突出抓好師德師風(fēng)教育，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實中教育形象。要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時，狠剎幾股不正之風(fēng)：一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，在經(jīng)費非常困難的嚴(yán)峻形勢下，全體干部、教師必須要有過緊日子、過苦日子的充分思想準(zhǔn)備，堅決把講排場、比味口、大手大腳瞎開支、濫補助之風(fēng)扭過來。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強行向?qū)W生推銷資料、商品，私自向?qū)W生收費辦家庭收費補習(xí)班，利用職權(quán)向?qū)W生家長索要或變相索要禮品禮金以及其它以教謀私行為，情節(jié)嚴(yán)重的，報上級主管部門依法查處。三是狠剎體罰學(xué)生，抹牌賭博歪風(fēng)，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。嚴(yán)禁教師參與抹牌賭博活動。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng)，要下真功夫進行整改，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格要求，堅守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無責(zé)負，有責(zé)無人負”的現(xiàn)象。

3、強化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機制。

只有完善制度，強化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對教育活動中暴露出來的問題，進一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評議制度、獎懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監(jiān)督約束機制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對辦家庭收費補習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者，在評先評優(yōu)、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上堅決實行一票否決。各年級組要組織好“學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)?！被顒?，以問卷、座談的形式對教師的職業(yè)道德狀況進行評議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報箱和舉報電話，并對教師的師德評議情況及時進行公示，接受社會監(jiān)督。4.突出抓好師德師風(fēng)教育，切實提高整體綜合素質(zhì)。

要創(chuàng)造實中教育的新業(yè)績，開拓實中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍”（江澤民語）。每位教師要 “外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)”，做到育人先育已，認真總結(jié)檢查，嚴(yán)格自查自糾，搞好八查：即查事業(yè)信念堅不堅定、查政策水平高不高、查育人意識濃不濃、查教學(xué)業(yè)務(wù)精不精通、查自身廉不廉潔、查組織紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)明、查工作效率高不高、查工作業(yè)績明不明顯。并將自查自糾情況寫成書面材料作為教師師德檔案的重要組成部分上交學(xué)校存檔。學(xué)校將從抓“八榮八恥”教育入手，弘揚正氣，樹立典型，規(guī)范行為，強化措施，做到四個結(jié)合：把師德師風(fēng)教育與推行新課改的積極性結(jié)合起來，把師德師風(fēng)教育與加強學(xué)校形象建設(shè)結(jié)合起來，把師德師風(fēng)教育與嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度結(jié)合起來，把師德師風(fēng)教育與創(chuàng)立品牌教師結(jié)合起來。各年級要組織教師學(xué)習(xí)考評標(biāo)準(zhǔn)，認真開展自評、互評和組織審評，評選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范，學(xué)校召開總結(jié)表彰大會，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻的單位和個人。學(xué)校在六月底以前推薦一批師德標(biāo)兵、師德模范到市教育局。

5、克服三種情緒，切實做好師德師風(fēng)教育工作。

開展師德師風(fēng)教育活動是一項緊迫而又嚴(yán)肅的工作，能否抓好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)的力度，師德師風(fēng)教育的強度和落實的程度。在師德師風(fēng)教育過程中有如下幾種情緒應(yīng)引起我們的高度注意：一是抵觸情緒，可能有人認為搞思想作風(fēng)師德師風(fēng)教育會沖擊教學(xué)工作，耽誤精力和時間，會影響教學(xué)質(zhì)量，況且社會大氣候如此，與社會陰暗面相比，教育戰(zhàn)線上的消極現(xiàn)象如同小巫見大巫，何必小題大做，因而產(chǎn)生抵觸情緒；二是畏難情緒，可能有的人認為冰凍三尺非一日之寒，前述種種不良現(xiàn)象是多年逐步積累形成的，積重難返，想抓抓不好，因此喪失信心；三是應(yīng)付情緒，有的認為，現(xiàn)在崇尚實惠主義，搞作風(fēng)師德師風(fēng)教育只是鬧形式，走過場，雖然有問題，也只是輕描淡寫，避重就輕，一團和氣，敷衍塞責(zé)，這幾種思想障礙必須堅決克服。各年級組要把開展這次師德師風(fēng)教育活動落到實處，學(xué)校蹲年級領(lǐng)導(dǎo)要自始至終掌握情況，督促年級組抓落實，要以此次師德師風(fēng)教育為契機，造就一支事業(yè)信念堅定、思想作風(fēng)過硬、教學(xué)業(yè)務(wù)精通、開拓創(chuàng)新、務(wù)實的干部教師隊伍，為實中教育的穩(wěn)步發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。同志們，這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實中教育的整體形象，事關(guān)實中教育發(fā)展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動起來，團結(jié)一心，克難奮進，充分發(fā)揮大甸中學(xué)的品牌優(yōu)勢，為開創(chuàng)實中教育新局面而努力奮斗。

第二篇：師德師風(fēng)教育動員大會講話稿

師德師風(fēng)教育動員大會講話稿

——統(tǒng)一思想 振奮精神 開創(chuàng)xx中學(xué)教育新局面

同志們：

根據(jù)市教育局精神，五月為師德教育月，今天學(xué)校召開師德師風(fēng)教育動員大會。會議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡總書記社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會議安排，我講二個方面的問題：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。

近年來，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，思想心態(tài)積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無私奉獻的精神，熱愛本職工作，愛生敬業(yè)，教書育人，為xx中學(xué)教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻。他們中有的愛生如子，循循善誘，為學(xué)生的成功和進步傾注了大量的心血和汗水；有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學(xué)改革的新思路；有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫了一曲曲奉獻之歌；有的嚴(yán)謹治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績；有的治學(xué)嚴(yán)謹，為上一級學(xué)校和社會輸送了一批又一批的人才；有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽。他們維護了實中教師整體形象、鑄就了xx中學(xué)的金字招牌、培育了xx中學(xué)良好的社會聲譽。但是，我們要清醒地看到，近年來實中的聲譽在下降，究其原因，是因為全校教師隊伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實，進取精神不強，榮辱觀缺失，個人主義、自由主義、拜金主義、享受主義嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在“三個突出”：一是強迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出；二是教師以教謀私等違背師德規(guī)范的現(xiàn)象比較突出；三是紀(jì)律觀點淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的作風(fēng)懈怠，辦事拖拉，工作想不細，抓不實，效率低，效果差；有的作風(fēng)飄浮，生就一副“陀螺”屁股，整天東顛西跑，不愿下深水，“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”；有的不講原則，對不正之風(fēng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見，不抓不管，搞一團和氣；有的患得患失，計較個人利益的時候多，考慮集體利益的時候少。有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計較細小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。

2.少數(shù)教師思想落后，不思進取。有的集體活動不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，無所用心；有的平時不看書學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，憑老本吃飯，憑“教參”上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學(xué)生負擔(dān)重，教學(xué)效果差；有的對學(xué)生缺乏愛心，態(tài)度簡單粗暴，經(jīng)常挖苦諷刺學(xué)生，歧視后進生，體罰和變相體罰學(xué)生；有的缺乏自尊自重，生活懶散，舉止粗俗；有的以調(diào)進xx中學(xué)工作為安，認為到實中干了多年了，碼頭打出來了了，牌子創(chuàng)出來了，“船到碼頭、車到站”，抱殘守缺，安于現(xiàn)狀，思想停滯不前，業(yè)務(wù)墨守成規(guī)。

3、少數(shù)教師紀(jì)律觀點淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。有的工作無精打采，抹牌精神抖擻，甚至通宵達旦，整天對此事津津樂道；絲毫不注意其負面影響。甚至有的利用上班時間結(jié)伙抹牌，嚴(yán)重影響了多數(shù)教師的工作積極性。

4、少數(shù)教師行為失范，價值觀念扭曲，拜金主義思想濃厚。有的重金錢，輕事業(yè)，爭待遇，要報酬，互相攀比，本職工作馬馬虎虎，中心工作斤斤計較，討價還價； 有的利用職權(quán)（如利用調(diào)座位、提干部、評先進或不要學(xué)生上學(xué)等手段）要求學(xué)生家長辦私事，甚至變相地向?qū)W生和學(xué)生家長索要，收受學(xué)生家長的禮品禮金，或者要家長宴請等等。有的教師榮辱觀嚴(yán)重曲扭，拜金主義極其嚴(yán)重，發(fā)展到了丟掉自己人格尊嚴(yán)的地步：想方設(shè)法利用寒暑假或業(yè)余時間辦家庭收費補習(xí)班，為爭取生源，擴大影響，該講的知識上課不講，留到補課時講，該做的練習(xí)上課不做，留到補課時做，嚴(yán)重損害了學(xué)校聲譽和xx中學(xué)教師整體形象，在社會上造成極其惡劣的影響。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，但負面影響極大，引起了學(xué)生家長和社會各界人士的強烈不滿，對xx中學(xué)聲譽、對教師隊伍的整體形象造成很大損害，削弱了干部教師隊伍的素質(zhì)，直接影響到xx中學(xué)持續(xù)、健康發(fā)展。這種思想退化、事業(yè)心淡化、責(zé)任感弱化、工作一般化的不良傾向，不僅與當(dāng)前日益加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入，而且與xx中學(xué)所處的全市基礎(chǔ)教育的中心地位極不相稱，更與社會、家長和各級組織領(lǐng)導(dǎo)對xx中學(xué)的關(guān)心和希望相距甚遠。因此，我們必須從對人民負責(zé)、對歷史負責(zé)、對事業(yè)負責(zé)、也是對自己負責(zé)的高度，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。

第一，抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。

社會主義教育的根本任務(wù)是通過培養(yǎng)教育人來提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會風(fēng)氣和好的民風(fēng)取向。中共中央總書記胡錦濤3月4日提出“八個為榮、八個為恥”，即“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?！弊鳛橐幻嗣窠處?，踐行“八榮八恥”，就要做到以熱愛學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽，為學(xué)校爭光為榮，以危害學(xué)校，踐踏學(xué)校聲譽，為學(xué)校抹黑為恥；以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，讓學(xué)生和家長滿意為榮，以背離學(xué)生和家長為恥；以教育理念先進、業(yè)務(wù)精湛為榮，以教育理念落后，業(yè)務(wù)粗疏為恥；以愛崗敬業(yè)、篤志育人為榮，得過且過、不思進取為恥；以同心同德、團結(jié)拼搏為榮、以各自為政、相互詆毀為恥；以持節(jié)守操、人格高尚為榮，以見利忘義、人格低下為恥；以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮，以違法亂紀(jì)、自由散漫為恥；以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮、以大手大腳、鋪張浪費為恥。教育決不是簡單重復(fù)勞動，而是一項極具創(chuàng)造性的研究活動，作為一名人民教師，必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時代淘汰。

第二，抓好師德師風(fēng)教育是適應(yīng)社會進步，確保自我生存與發(fā)展的需要。

社會經(jīng)濟、政治和文化的全面進步，不僅從人才質(zhì)量、規(guī)格上，而且從教育內(nèi)容、方法、手段及教育的組織形式等方面，對教師提出了更新更高的要求，每個家長，尤其是城區(qū)的家長，都希望他的學(xué)生師從最好的教師，接受最好的教育（即使多花錢，家長也情愿），這就要求每個教師必須具備良好的師德修養(yǎng)，把握新的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會現(xiàn)代教育思想的精髓，掌握先進的教學(xué)方法和手段，用自己嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高度的事業(yè)心和奉獻精神，把先進的教育思想轉(zhuǎn)化成為提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實力量，否則就會在家長的挑剔中被淘汰。

第三，抓好師德師風(fēng)教育是建設(shè)和諧校園的需要。

建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長、社會的相互和諧。創(chuàng)業(yè)好比針挑土，敗家如同浪淘沙。xx中學(xué)發(fā)展到今天有一定規(guī)模、有一定品牌、有一定地位，是在座各位用心血和汗水拼搏來的，其中的艱辛和苦澀大家應(yīng)該記憶猶新，但目前極少數(shù)教師的所作所為已經(jīng)為學(xué)生所不敬、同事所不屑、家長所不齒、學(xué)校、上級、社會所不容?！扒Ю镏?，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴”，一些不和諧的因素若聽之任之，必將侵蝕實中健康的肌體，必將損害在座的每一個教師的利益。每一個教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽感，珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛護學(xué)校的聲譽要象愛護自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。

二、突出重點，塑造形象，為推進實中教育的健康發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境。

這次師德師風(fēng)教育要突出抓好五個方面的工作：

1.突出抓好師德師風(fēng)教育，確保上級各項方針、政策的貫徹執(zhí)行。

抓師德師風(fēng)教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團結(jié)一心，步調(diào)一致，增強貫徹方針、政策的自覺性。全體干部、教師要強化三種意識：

一是要強化學(xué)習(xí)意識，教育工作是一項思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個急劇發(fā)展變化的時代，要適應(yīng)社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經(jīng)驗和感覺是遠遠不夠的，古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”只有通過自覺地強化學(xué)習(xí)，才能進一步堅實自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。要結(jié)合新時期的新要求，重新制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)制度，采取多種方式，組織學(xué)習(xí)胡錦濤總書記關(guān)于“八榮八恥”的重要講話、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強學(xué)校工作的活力。

二是要強化師德意識，師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡單反映，而且是其政治素質(zhì)，對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個人品質(zhì)、知識素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強大動力。全國十大師德標(biāo)兵，原遼寧省盤錦市xx中學(xué)校長魏書生說：“師德最重要的內(nèi)涵是愛事業(yè)，愛學(xué)生。”怎樣做到這一點呢？他說：“最重要的是要保持一顆平常心?！蔽簳f：“不要把自己看得太高，也不要小看自己，咱這職業(yè)收入不可能達到最高，也不會成為最令人羨慕的，因此永遠不會成為太陽底下最光輝的，這一點咱們必須看透了，想開了，如果你接受不了、不甘心，那你趁早改行，既然你留下來，那你就別無選擇，就要愛它，就要想它，對你來說是最光輝的，否則的話，你就是自己跟自己過不去”?！敖處熯@職業(yè)不像別的，你面對的是那么多靠你教育、引導(dǎo)的學(xué)生，需要你全身心地投入，因此當(dāng)教師的你要耐得住清貧，耐得住寂寞”。“愛到深處，確實有無窮無盡的樂趣，世界上多小的一個事物，都是一個宏大的世界，于是你就從事業(yè)中得到樂趣”。魏書生的話看似簡單，其實充滿哲理，他道出了當(dāng)教師的人生邏輯，對我們廣大教師應(yīng)該有所啟迪。

三是要強化進取意識，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個人沒有好的精神狀態(tài)，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態(tài)，各項工作就會停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進，開拓進取，有一個好的精神狀態(tài)就是要大膽負責(zé)，勤勉敬業(yè)。說到底就是要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自我加壓，自求發(fā)展，負重前進。

2.突出抓好師德師風(fēng)教育，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實中教育形象。

要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時，狠剎幾股不正之風(fēng)：一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，在經(jīng)費非常困難的嚴(yán)峻形勢下，全體干部、教師必須要有過緊日子、過苦日子的充分思想準(zhǔn)備，堅決把講排場、比味口、大手大腳瞎開支、濫補助之風(fēng)扭過來。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強行向?qū)W生推銷資料、商品，私自向?qū)W生收費辦家庭收費補習(xí)班，利用職權(quán)向?qū)W生家長索要或變相索要禮品禮金以及其它以教謀私行為，情節(jié)嚴(yán)重的，報上級主管部門依法查處。三是狠剎體罰學(xué)生，抹牌賭博歪風(fēng)，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。嚴(yán)禁教師參與抹牌賭博活動。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng)，要下真功夫進行整改，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格要求，堅守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無責(zé)負，有責(zé)無人負”的現(xiàn)象。

3、強化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機制。

只有完善制度，強化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對教育活動中暴露出來的問題，進一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評議制度、獎懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監(jiān)督約束機制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對辦家庭收費補習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者，在評先評優(yōu)、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上堅決實行一票否決。各年級組要組織好“學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)?！被顒?，以問卷、座談的形式對教師的職業(yè)道德狀況進行評議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報箱和舉報電話，并對教師的師德評議情況及時進行公示，接受社會監(jiān)督。

4.突出抓好師德師風(fēng)教育，切實提高整體綜合素質(zhì)。

要創(chuàng)造實中教育的新業(yè)績，開拓實中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍”（江澤民語）。每位教師要 “外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)”，做到育人先育已，認真總結(jié)檢查，嚴(yán)格自查自糾，搞好八查：即查事業(yè)信念堅不堅定、查政策水平高不高、查育人意識濃不濃、查教學(xué)業(yè)務(wù)精不精通、查自身廉不廉潔、查組織紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)明、查工作效率高不高、查工作業(yè)績明不明顯。并將自查自糾情況寫成書面材料作為教師師德檔案的重要組成部分上交學(xué)校存檔。學(xué)校將從抓“八榮八恥”教育入手，弘揚正氣，樹立典型，規(guī)范行為，強化措施，做到四個結(jié)合：把師德師風(fēng)教育與推行新課改的積極性結(jié)合起來，把師德師風(fēng)教育與加強學(xué)校形象建設(shè)結(jié)合起來，把師德師風(fēng)教育與嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度結(jié)合起來，把師德師風(fēng)教育與創(chuàng)立品牌教師結(jié)合起來。各年級要組織教師學(xué)習(xí)考評標(biāo)準(zhǔn)，認真開展自評、互評和組織審評，評選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范，學(xué)校召開總結(jié)表彰大會，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻的單位和個人。學(xué)校在六月底以前推薦一批師德標(biāo)兵、師德模范到市教育局。

5、克服三種情緒，切實做好師德師風(fēng)教育工作。

開展師德師風(fēng)教育活動是一項緊迫而又嚴(yán)肅的工作，能否抓好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)的力度，師德師風(fēng)教育的強度和落實的程度。在師德師風(fēng)教育過程中有如下幾種情緒應(yīng)引起我們的高度注意：一是抵觸情緒，可能有人認為搞思想作風(fēng)師德師風(fēng)教育會沖擊教學(xué)工作，耽誤精力和時間，會影響教學(xué)質(zhì)量，況且社會大氣候如此，與社會陰暗面相比，教育戰(zhàn)線上的消極現(xiàn)象如同小巫見大巫，何必小題大做，因而產(chǎn)生抵觸情緒；二是畏難情緒，可能有的人認為冰凍三尺非一日之寒，前述種種不良現(xiàn)象是多年逐步積累形成的，積重難返，想抓抓不好，因此喪失信心；三是應(yīng)付情緒，有的認為，現(xiàn)在崇尚實惠主義，搞作風(fēng)師德師風(fēng)教育只是鬧形式，走過場，雖然有問題，也只是輕描淡寫，避重就輕，一團和氣，敷衍塞責(zé)，這幾種思想障礙必須堅決克服。各年級組要把開展這次師德師風(fēng)教育活動落到實處，學(xué)校蹲年級領(lǐng)導(dǎo)要自始至終掌握情況，督促年級組抓落實，要以此次師德師風(fēng)教育為契機，造就一支事業(yè)信念堅定、思想作風(fēng)過硬、教學(xué)業(yè)務(wù)精通、開拓創(chuàng)新、務(wù)實的干部教師隊伍，為實中教育的穩(wěn)步發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

同志們，這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實中教育的整體形象，事關(guān)實中教育發(fā)展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動起來，團結(jié)一心，克難奮進，充分發(fā)揮xx中學(xué)的品牌優(yōu)勢，為開創(chuàng)實中教育新局面而努力奮斗。

第三篇：師德師風(fēng)教育動員大會講話稿

師德師風(fēng)教育動員大會講話稿

——校長王明華

同志們：

根據(jù)市教育局精神，三月份為師德師風(fēng)提升年教育月活動，今天學(xué)校召開師德師風(fēng)教育動員大會。會議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大會議精神為指導(dǎo)，以《教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會議安排，我講二個方面的問題：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。近年來，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，思想心態(tài)積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無私奉獻的精神，熱愛本職工作，愛生敬業(yè)，教書育人，為井亭礦區(qū)學(xué)校教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻。他們中有的愛生如子，循循善誘，為學(xué)生的成功和進步傾注了大量的心血和汗水；有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學(xué)改革的新思路；有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫了一曲 1

曲奉獻之歌；有的嚴(yán)謹治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績；有的治學(xué)嚴(yán)謹，為上一級學(xué)校和社會輸送了一批又一批的人才；有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽。但是，我們要清醒地看到，近年來實中的聲譽在下降，究其原因，是因為全校教師隊伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實，進取精神不強，榮辱觀缺失。主要表現(xiàn)在“二個突出”：一是強迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出；二是紀(jì)律觀點淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的工作想不細，抓不實，效率低，效果差；有的對不正之風(fēng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見，不抓不管；有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計較細小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。

2、少數(shù)教師紀(jì)律觀點淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，有一定的負面影響，引起了學(xué)生家長的不滿，對教師隊伍的整體形象造成很大損害，直接影響持續(xù)、健康發(fā)展。因此，我們必須深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。

第一，抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。

社會主義教育的根本任務(wù)是通過培養(yǎng)教育人來提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會風(fēng)氣和好的民風(fēng)取向。就要做到以熱愛學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽，為學(xué)校爭光為榮；以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，讓學(xué)生和家長滿意為榮；以教育理念先進、業(yè)務(wù)精湛為榮；以愛崗敬業(yè)、篤志育人為榮；以同心同德、團結(jié)拼搏為榮；以持節(jié)守操、人格高尚為榮；以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮；以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮。教育決不是簡單重復(fù)勞動，而是一項極具創(chuàng)造性的研究活動，作為一名人民教師，必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時代淘汰。

第二，抓好師德師風(fēng)教育是建設(shè)和諧校園的需要。

建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長、社會的相互和諧。每一個教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽感，珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛護學(xué)校的聲譽要象愛護自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。

這次師德師風(fēng)教育要突出抓好幾個方面的工作：

1.突出抓好師德師風(fēng)教育，確保上級各項方針、政策的貫徹執(zhí)行。抓師德師風(fēng)教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團結(jié)一心，步調(diào)一致，增強貫徹方針、政策的自覺性。全體干部、教師要強化三種意識：

一是要強化學(xué)習(xí)意識，教育工作是一項思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個急劇發(fā)展變化的時代，要適應(yīng)社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經(jīng)驗和感覺是遠遠不夠的，古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！敝挥型ㄟ^自覺地強化學(xué)習(xí)，才能進一步堅實自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。進一步統(tǒng)一思想，提高認識，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強學(xué)校工作的活力。

二是要強化師德意識，師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡單反映，而且是其政治素質(zhì)，對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個人品質(zhì)、知識素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強大動力。

三是要強化進取意識，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個人沒有好的精神狀態(tài)，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態(tài)，各項工作就會停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進，開拓進取，有一個好的精神狀態(tài)就是要大膽負責(zé)，勤勉敬業(yè)。說到底就是要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自我加壓，自求發(fā)展，負重前進。

2.突出抓好師德師風(fēng)教育，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實中教育形象。

要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時，狠剎不正之風(fēng)：一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，在經(jīng)費非常困難的嚴(yán)峻形勢下，全體干部、教師必須要有過緊日子、過苦日子的充分思想準(zhǔn)備，堅決把講排場、比味口、大手大腳瞎開支、濫補助之風(fēng)扭過來。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強行向?qū)W生推銷資料。三是狠剎體罰學(xué)生歪風(fēng)，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng)，要下真功夫進行整改，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格要求，堅守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無責(zé)負，有責(zé)無人負”的現(xiàn)象。

3、強化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機制。

只有完善制度，強化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對教育活動中暴露出來的問題，進一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評議制度、獎懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監(jiān)督約束機制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對辦家庭收費補習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者，在評先評優(yōu)、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上堅決實行一票否決。各年級組要組織好“學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)?！被顒?，以問卷、座談的形式對教師的職業(yè)道德狀況進行評議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報箱和舉報電話，并對教師的師德評議情況及時進行公示，接受社會監(jiān)督。

4.突出抓好師德師風(fēng)教育，切實提高整體綜合素質(zhì)。

要創(chuàng)造實中教育的新業(yè)績，開拓實中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍”。每位教師要 “外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)”，做到育人先育已，認真總結(jié)檢查，嚴(yán)格自查自糾，認真開展自評、互評和組織審評，評選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范，學(xué)校召開總結(jié)表彰大會，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻的單位和個人。

同志們，這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實中教育的整體形象，事關(guān)實中教育發(fā)展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動起來，團結(jié)一心，克難奮進，充分發(fā)揮xx中學(xué)的品牌優(yōu)勢，為開創(chuàng)實中教育新局面而努力奮斗。

謝謝大家！

2013年3月18日

第四篇：2011師德師風(fēng)動員大會講話稿

2011年師德師風(fēng)動員大會講話稿

各位老師：

為深入貫徹落實市局《關(guān)于進一步加強全市教育系統(tǒng)教師師德建設(shè)的通知》精神，根據(jù)《信宜市教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動實施方案》的要求，結(jié)合我校實際，今天我們召開“師德師風(fēng)建設(shè)”動員大會。下面就這次活動的開展，談幾點建議：

一、充分認識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性

為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動？

一是形勢發(fā)展的需要。胡錦濤總書記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》中對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取；淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認真落實。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀、落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。

二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)！加強師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視 1

和重視師德師風(fēng)問題，增強師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。

三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了。師德師風(fēng)也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。學(xué)校的改革發(fā)展、教育質(zhì)量的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、教研等各項工作中具體地顯示出來。正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。

二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題

在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，要把握好以下幾個方面：

1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個目標(biāo)思考問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學(xué)工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。

2、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先

人負責(zé)，更要向未來負責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律。要按照 “尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團結(jié)是一個集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì)，對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生；要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份；既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象；要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考。我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

三、當(dāng)前教師師德師風(fēng)存在的突出問題。

在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛，仍有極少數(shù)教師進行有償家教，把主要精力放在 “第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦學(xué)的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。

四、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化督查，務(wù)求師德建設(shè)教育活動取得實效

集中開展師德建設(shè)主題教育，是針對我校教育面臨的新形勢、新任務(wù)，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，作為一項階段性的重點工作提出的，符合我校教師隊伍實際。我們要把這項工作作為近期的重點工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈地抓下去，確保抓出成效。

1、成立開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：賴慶，副組長：范國棟、俞繼成，成員：行政組其余同志和各級級長。各落級領(lǐng)導(dǎo)是師德

建設(shè)活動的直接責(zé)任人，要切實履行職責(zé)，狠抓落實。

2、堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，加強督促檢查。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要在師德建設(shè)活動中發(fā)揮表率作用，帶頭參加學(xué)習(xí)和討論，在師德師風(fēng)、治學(xué)態(tài)度、團隊意識、育人本領(lǐng)與服務(wù)社會等方面身體力行作表率，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，傾聽教師意見，了解師德建設(shè)的現(xiàn)狀，了解教師在工作、生活中存在的實際困難，定期召開會議，研究問題并及時向?qū)W校提出建議和意見，使學(xué)校的師德建設(shè)工作同解決教師的實際困難和問題結(jié)合起來，增強師德建設(shè)工作的感召力和影響力。

3、各級室各部門要把師德建設(shè)作為一項事關(guān)工作全局的大事來抓。切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實，在學(xué)校師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，形成相關(guān)部門各負其責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局，形成共同抓好師德建設(shè)的工作機制，為廣大教師工作、學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好條件。

老師們，師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中，認真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設(shè)懷中高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象，為我校教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻。

謝謝大家！

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)動員大會講話稿

一、要創(chuàng)建一流的系部須要有一流的師德和師風(fēng)

所謂師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德師風(fēng)既是一個系部乃至學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。因此，加強師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從我部發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項活動作為我部可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，為實現(xiàn)和諧一流系部的宏偉目標(biāo)，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造嶄新的文化積淀。

二、師德師風(fēng)建設(shè)要達到的目標(biāo)和要求

在新的時代，各行各業(yè)的職業(yè)道德有了自身的新的要求，我們教育工作者也不例外，并且還有其特殊性。我們的工作對象是廣大青年學(xué)生，不但要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要教會學(xué)生如何做事、如何做人；我們的工作狀況不但關(guān)系到千家萬戶的利益，還關(guān)系到國家的前途和命運

三、開展師德師風(fēng)建設(shè)要注意的環(huán)節(jié)和措施

師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的，在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才；培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是我們的建校之基、立校之本、興校之源。全體教師務(wù)必高度重視，嚴(yán)格按照要求，抓好落實工作。通過這次活動，要真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，明師道，鑄師德，揚師風(fēng)，以一流的工作成績，為我校順利通過教育部教學(xué)工作水平評估、辦好合格本科學(xué)校的目標(biāo)增磚加瓦、爭光添彩。