第一篇：初三年級(jí)期中考試分析總結(jié)講話稿

初三年級(jí)期中考試分析總結(jié)講話稿

大家好！時(shí)間過(guò)得非常快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已過(guò)了一半有多了，今天是第12周的周三，這次會(huì)議是本學(xué)期的第二次全年級(jí)集中開(kāi)會(huì)，本次會(huì)議的主要目的是：對(duì)過(guò)去的半個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思，找出問(wèn)題所在，明確下一階段努力的方向。

一、總體情況：、命題的老師：趙xx（語(yǔ)文）、鄧xx（數(shù)學(xué)）、王xx（英語(yǔ)）、潘xx（科學(xué)）、李xx（歷社）老師完成初二年級(jí)期中考試出卷任務(wù)。他們?cè)趥湔n組的大力支持下認(rèn)真鉆研，全面把握，為期中考試的順利開(kāi)展做出積極貢獻(xiàn)。

2、在整個(gè)考試過(guò)程中，初三年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)性很高秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，有兩個(gè)初

一、初二的試室，一位監(jiān)考員都是管不住的，按下葫蘆浮起了瓢。初三年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)這種情況。這次期中自查考試組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)有效。

3、這次閱卷登分的時(shí)間要求非常緊，在閱卷的過(guò)程中，老師們積極主動(dòng)，分工合作，互幫互助，按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)，特別是語(yǔ)文備課組，在小趙請(qǐng)假的情況下，備課組間互相幫助（小魏、還有兩位實(shí)習(xí)生），保質(zhì)保量的完成任務(wù)。電教組的王紅梅老師還做了科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，讓我們有了準(zhǔn)確、科學(xué)的分析數(shù)據(jù)。

4、這次期中考試我們把體育納入進(jìn)來(lái)，體育組的魏一松老師、向陽(yáng)老師、宋迎新老師克服了天氣變化需要改期的困難，在全體初三老師的通力協(xié)助下，順利完成里初三的體育模擬測(cè)試，為大家提供了全面、準(zhǔn)確的學(xué)生成績(jī)。

二、成績(jī)分析。（期中考試的成績(jī)與上學(xué)期末調(diào)考成績(jī)對(duì)比）、從400分以上，200分以下絕對(duì)人數(shù)來(lái)看：

上學(xué)期末調(diào)研考的情況：考試人數(shù)519人。400分以上的24人，占4、6%；200分以下131人，占25、3%。特點(diǎn)是：頭部很小，胸部不大，肚子和尾巴卻很大。

期中考試的情況：考試人數(shù)509人。400分以上的63人，占12、4%；200分以下113人，占22、2%。特點(diǎn)是：剔除自己出卷的因素，400分以上的人數(shù)是增加了，200分以下人數(shù)的有所減少，但是并不明顯。

從這組數(shù)據(jù)對(duì)比，我們可以得出這樣的判斷：培優(yōu)工作初見(jiàn)成效，補(bǔ)弱工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、從學(xué)科年級(jí)總平均分來(lái)看

語(yǔ)文57、11——62、65（提高5、54）

數(shù)學(xué)43、27——

57、52（提高14、25）

英語(yǔ)46、83——

42、43（下降4、4）

科學(xué)54、49——

54、10（比較平穩(wěn)，下降0、39）

歷社60、29——63、21（提高2.92）

盡管可能有的老師對(duì)這樣的比較的科學(xué)性有所質(zhì)疑，但是當(dāng)我們做一個(gè)橫向的比較時(shí)還是能說(shuō)明一些問(wèn)題。學(xué)科之間的均衡發(fā)展對(duì)最后的成績(jī)尤為重要。單從數(shù)據(jù)來(lái)講，數(shù)學(xué)、歷社的進(jìn)步還是比較大的。

3、從班級(jí)的均衡發(fā)展來(lái)看。

前60名的各班分布：（1）班2人；（2）班5人；（3）班19人；（4）班3人；（5）班2人；（6）班16人；（7）班2人；（8）班4人；（9）班3人；（10）班4人。從這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看：（3）班迎頭趕上；平行班中（2）班、（8）班、（10）班比較突出。

初三（10）班的進(jìn)步是非常大的，從各科的名次變化可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文進(jìn)步2名，數(shù)學(xué)進(jìn)步4名，英語(yǔ)比較穩(wěn)定，科學(xué)稍微后退了一名，歷社比較穩(wěn)定。

4、單科進(jìn)步比較大

杜xx（5）、楊xx（8）、張xx（10）班的語(yǔ)文；王xx（4）班的英語(yǔ)；張xx（1）、羅xx（3）、廖xx（10）班的數(shù)學(xué)；李xx（6）、尹xx（7）、李xx（8）班的科學(xué)；黎xx（2）、李xx（3）、黃xx（7）、李xx（8）班的歷社都是進(jìn)步比較大的科目。

5、D層次向c層次轉(zhuǎn)化情況

陸主任（3）班的語(yǔ)文有5位同學(xué)從Dc層進(jìn)入B層，張xx（10）班有11位同學(xué)從DE層分別進(jìn)入ABc層。余xx（2）班英語(yǔ)有4位同學(xué)從DE層分別進(jìn)入Bc層。張xx（1）班數(shù)學(xué)5位從DE層進(jìn)入B層，羅xx（3）班數(shù)學(xué)4位從Bc層分別進(jìn)入A層；廖xx（10）班數(shù)學(xué)5位從DE層分別進(jìn)入Bc層；李xx（8）班有8位從DE層進(jìn)入B層；李xx（3）班17位從cD層分別進(jìn)入AB層；

6、優(yōu)生的弱科問(wèn)題

劉xx年級(jí)37名，數(shù)學(xué)119名；彭xx年級(jí)57名，歷社183名；林xx年級(jí)11名，語(yǔ)文67名；許壯群年級(jí)20名，語(yǔ)文77名，歷社57名；陳xx年級(jí)33名，英語(yǔ)155名；楊xx年級(jí)49名，科學(xué)164名，歷社111名；李xx年級(jí)23名，歷社90名；

三、策略方法。

學(xué)校加強(qiáng)了教學(xué)的管理，抓好教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作

、強(qiáng)化年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。（以課間操的體育鍛煉和午練為抓手）

2、集體備課力度，（專(zhuān)門(mén)收集中考資料，放在博客上大家共享）

3、課堂要質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要面向中等層次的學(xué)生。加強(qiáng)作業(yè)的檢查，強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能養(yǎng)成了認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)，特別是期中考試過(guò)后，年級(jí)統(tǒng)一安排了第八節(jié)，課既然已經(jīng)開(kāi)了，就應(yīng)該讓其發(fā)生效用。

4、持之以恒抓好培優(yōu)工作，重點(diǎn)做好優(yōu)生補(bǔ)弱工作，開(kāi)展導(dǎo)師制活動(dòng)。

5、以班主任為主體開(kāi)好本班的質(zhì)量分析會(huì)。

6、準(zhǔn)備第十五周的第三次月考。

初三的工作非常緊張，大家一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多一點(diǎn)參加體育鍛煉！

朱xx

XX年11月17日

第二篇：初三年級(jí)期中考試分析總結(jié)講話稿

初三年級(jí)期中考試分析總結(jié)講話稿

初三年級(jí)期中考試分析總結(jié)講話稿大家好！時(shí)間過(guò)得非?？?，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已過(guò)了一半有多了，今天是第周的周三，這次會(huì)議是本學(xué)期的第二次全年級(jí)集中開(kāi)會(huì)，本次會(huì)議的主要目的是：對(duì)過(guò)去的半個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思，找出問(wèn)題所在，明確下一階段努力的方向。

一、總體情況：、命題的老師：趙（語(yǔ)文）、鄧（數(shù)學(xué)）、王（英語(yǔ)）、潘（科學(xué)）、李（歷社）老師完成初二年級(jí)期中考試出卷任務(wù)。

他們?cè)趥湔n組的大力支持下認(rèn)真鉆研，全面把握，為期中考試的順利開(kāi)展做出積極貢獻(xiàn)。

、在整個(gè)考試過(guò)程中，初三年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)性很高秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，有兩個(gè)初

一、初二的試室，一位監(jiān)考員都是管不住的，按下葫蘆浮起了瓢。

初三年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)這種情況。

這次期中自查考試組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)有效。、這次閱卷登分的時(shí)間要求非常緊，在閱卷的過(guò)程中，老師們積極主動(dòng)，分工合作，互幫互助，按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)，特別是語(yǔ)文備課組，在小趙請(qǐng)假的情況下，備課組間互相幫助（小魏、還有兩位實(shí)習(xí)生），保質(zhì)保量的完成任務(wù)。

電教組的王紅梅老師還做了科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，讓我們有了準(zhǔn)確、科學(xué)的分析數(shù)據(jù)。

、這次期中考試我們把體育納入進(jìn)來(lái)，體育組的魏一松老師、向陽(yáng)老師、宋迎新老師克服了天氣變化需要改期的困難，在全體初三老師的通力協(xié)助下，順利完成里初三的體育模擬測(cè)試，為大家提供了全面、準(zhǔn)確的學(xué)生成績(jī)。

二、成績(jī)分析。

（期中考試的成績(jī)與上學(xué)期末調(diào)考成績(jī)對(duì)比）、從分以上，分以下絕對(duì)人數(shù)來(lái)看：上學(xué)期末調(diào)研考的情況：考試人數(shù)人。

分以上的人，占、%；分以下人，占、%。

特點(diǎn)是：頭部很小，胸部不大，肚子和尾巴卻很大。

期中考試的情況：考試人數(shù)人。

分以上的人，占、%；分以下人，占、%。

特點(diǎn)是：剔除自己出卷的因素，分以上的人數(shù)是增加了，分以下人數(shù)的有所減少，但是并不明顯。

從這組數(shù)據(jù)對(duì)比，我們可以得出這樣的判斷：培優(yōu)工作初見(jiàn)成效，補(bǔ)弱工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。、從學(xué)科年級(jí)總平均分來(lái)看語(yǔ)文、——、（提高、）數(shù)學(xué)、——、（提高、）英語(yǔ)、——、（下降、）科學(xué)、——、（比較平穩(wěn)，下降、）歷社、——、（提高）盡管可能有的老師對(duì)這樣的比較的科學(xué)性有所質(zhì)疑，但是當(dāng)我們做一個(gè)橫向的比較時(shí)還是能說(shuō)明一些問(wèn)題。

學(xué)科之間的均衡發(fā)展對(duì)最后的成績(jī)尤為重要。

單從數(shù)據(jù)來(lái)講，數(shù)學(xué)、歷社的進(jìn)步還是比較大的。

、從班級(jí)的均衡發(fā)展來(lái)看。

前名的各班分布：（）班人；（）班人；（）班人；（）班人；（）班人；（）班人；（）班人；（）班人；（）班人；（）班人。

從這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看：（）班迎頭趕上；平行班中（）班、（）班、（）班比較突出。

初三（）班的進(jìn)步是非常大的，從各科的名次變化可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文進(jìn)步名，數(shù)學(xué)進(jìn)步名，英語(yǔ)比較穩(wěn)定，科學(xué)稍微后退了一名，歷社比較穩(wěn)定。

、單科進(jìn)步比較大杜（）、楊（）、張（）班的語(yǔ)文；王（）班的英語(yǔ)；張（）、羅（）、廖（）班的數(shù)學(xué)；李（）、尹（）、李（）班的科學(xué)；黎（）、李（）、黃（）、李（）班的歷社都是進(jìn)步比較大的科目。、層次向?qū)哟无D(zhuǎn)化情況陸主任（）班的語(yǔ)文有位同學(xué)從層進(jìn)入層，張（）班有位同學(xué)從層分別進(jìn)入層。

余（）班英語(yǔ)有位同學(xué)從層分別進(jìn)入層。

張（）班數(shù)學(xué)位從層進(jìn)入層，羅（）班數(shù)學(xué)位從層分別進(jìn)入層；廖（）班數(shù)學(xué)位從層分別進(jìn)入層；李（）班有位從層進(jìn)入層；李（）班位從層分別進(jìn)入層；、優(yōu)生的弱科問(wèn)題劉年級(jí)名，數(shù)學(xué)名；彭年級(jí)名，歷社名；林年級(jí)名，語(yǔ)文名；許壯群年級(jí)名，語(yǔ)文名，歷社名；陳年級(jí)名，英語(yǔ)名；楊年級(jí)名，科學(xué)名，歷社名；李年級(jí)名，歷社名；

三、策略方法。

學(xué)校加強(qiáng)了教學(xué)的管理，抓好教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作、強(qiáng)化年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（以課間操的體育鍛煉和午練為抓手）、集體備課力度，（專(zhuān)門(mén)收集中考資料，放在博客上大家共享）、課堂要質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要面向中等層次的學(xué)生。

加強(qiáng)作業(yè)的檢查，強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能養(yǎng)成了認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)，特別是期中考試過(guò)后，年級(jí)統(tǒng)一安排了第八節(jié)，課既然已經(jīng)開(kāi)了，就應(yīng)該讓其發(fā)生效用。、持之以恒抓好培優(yōu)工作，重點(diǎn)做好優(yōu)生補(bǔ)弱工作，開(kāi)展導(dǎo)師制活動(dòng)。

、以班主任為主體開(kāi)好本班的質(zhì)量分析會(huì)。

、準(zhǔn)備第十五周的第三次月考。

初三的工作非常緊張，大家一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多一點(diǎn)參加體育鍛煉！朱年月日

第三篇：初三年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)議講話稿

初三年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)議

各位老師，我們進(jìn)入初三已經(jīng)半個(gè)學(xué)期，也就是說(shuō)初三的工作歷程我們已經(jīng)走完了四分之一。半學(xué)期以來(lái)，從日常教育教學(xué)工作中，我們能明顯地覺(jué)察到，我們初三年級(jí)老師精神是飽滿熱情的，工作是專(zhuān)注投入的，學(xué)校的很多工作，大家都在用心做，盡力做。大家的這種精神值得肯定。

本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，可能對(duì)年級(jí)工作考慮得有失周全。但是，我們很多班主任和任課老師都能站在年級(jí)的角度思考問(wèn)題，并及時(shí)向我提出自己的想法和建議。這一點(diǎn)，真的很讓我感動(dòng)。這半學(xué)期來(lái)，對(duì)于我們初三年級(jí)，我有很強(qiáng)烈的“大家庭”溫暖感覺(jué)。我也相信，這種溫暖的感覺(jué)，是我們陪伴學(xué)生進(jìn)行中考大戰(zhàn)，取得勝利的最大的精神保障。對(duì)于我們的初三年級(jí)工作，我也在不斷地觀察、不停地反思，現(xiàn)在，我把我一些的想法和思考與大家一起分享：

一、現(xiàn)狀與心態(tài)

幾乎所有教過(guò)這一屆學(xué)生的老師都明顯地感覺(jué)到這一屆學(xué)生與往屆不同。我們要立足現(xiàn)狀，調(diào)整心態(tài)。差生多，已是事實(shí)，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改變現(xiàn)狀。所以，不如我們改變心態(tài)，用積極的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題。底子差，提高的空間相對(duì)就大，底子差，我們老師不如靜下心來(lái)好好思考，如何在現(xiàn)有狀態(tài)下，尋找新的突破口。辦法總比困難多，想辦法，大膽嘗試，盡全力去改變現(xiàn)狀，如果日復(fù)一日地重復(fù)原來(lái)的教育教學(xué)方法，那是一定不可能改變現(xiàn)狀的。另外，從心理學(xué)上講，經(jīng)常念叨差勁，真的有可能導(dǎo)致更差勁，這個(gè)叫心理暗示。我們一定對(duì)學(xué)生講過(guò)這個(gè)心理暗示，所以我們也要用積極的心理暗示來(lái)引導(dǎo)我們自己。我們對(duì)年級(jí)的學(xué)困生，我們從心理上對(duì)他們降低要求，我們應(yīng)該為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到快樂(lè)，欣慰。也只有這樣，我們才有可能在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)步和提高。所以，我希望在各位放棄無(wú)休止的抱怨，放棄對(duì)學(xué)困生、對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的不滿，對(duì)學(xué)生，我們多用積極的心理暗示，尤其對(duì)后進(jìn)生，我們對(duì)他們多一些耐心，多一些引導(dǎo)的方法，多一些鼓勵(lì)和肯定，我想，這樣一定會(huì)有意想不到的改變。

二、經(jīng)驗(yàn)與反思

我們初三的老師，都是有經(jīng)驗(yàn)的老教師。很多老師是遵循著經(jīng)驗(yàn)在進(jìn)行教育教學(xué)工作的。不可否認(rèn)，經(jīng)驗(yàn)是在大家在工作中摸索積累起來(lái)的，曾經(jīng)讓大家獲得成功的好的做法。有的經(jīng)驗(yàn)值得我們好好借鑒，甚至推廣。比如在我的教學(xué)中也有這樣的經(jīng)驗(yàn)，多年以前，我從我們學(xué)校轟轟烈烈的小組合作課改模式中，獲得了小組競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和課堂活力的經(jīng)驗(yàn)，我在語(yǔ)文教學(xué)中以小組合作為手段，很好地訓(xùn)練學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)的能力，大聲說(shuō)的能力，主動(dòng)回答問(wèn)題能力，大膽質(zhì)疑的能力。在這幾個(gè)方面，很多學(xué)生自己也明顯地感覺(jué)到了自己的進(jìn)步。我覺(jué)得這樣的經(jīng)驗(yàn)值得我在以后的教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用，并不斷改善、完善，使小組合作競(jìng)爭(zhēng)的手段發(fā)揮出更大的作用。但有的經(jīng)驗(yàn)，隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生的認(rèn)知的改變，已經(jīng)對(duì)當(dāng)前的學(xué)生不再適用，但我們有的老師還沒(méi)有跟上學(xué)生思想的步伐，照搬照用原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因此，反思，在我們的日常教學(xué)中起著非常重要的作用。反思不僅僅是在每次大型考試后，而應(yīng)該在每一節(jié)課后，在每一天工作后，在每一周階段小結(jié)后。只有時(shí)時(shí)反思，我們的教育教學(xué)能力才能提升，我們的教育教學(xué)效果才能顯著。不反思教學(xué)過(guò)程，不反思教育行為，不研究學(xué)生，不研究當(dāng)前考試，只顧埋頭拉車(chē)，不抬頭看路，那么我們將會(huì)干得辛苦卻毫無(wú)成效。

三、規(guī)劃與實(shí)施

學(xué)期過(guò)半，我們可以開(kāi)始超前規(guī)劃起我們后期工作了。本學(xué)期我們是否需要把下學(xué)期的課程拿過(guò)來(lái)上一部分，上多少。我們周邊兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度是怎樣的。到了下學(xué)期，我們的大致要用多長(zhǎng)時(shí)間完成新課教學(xué)，用多少時(shí)間進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。我認(rèn)為本學(xué)期期中考試后，就可以開(kāi)始進(jìn)行規(guī)劃了。畢竟，時(shí)間過(guò)得真的很快，第三次月考過(guò)后就進(jìn)入期末復(fù)習(xí)了，如果我們不規(guī)劃，漫不經(jīng)心走，往往到下學(xué)期就有可能亂了陣腳。所以，超前的，清晰的規(guī)劃是每個(gè)備課組必須慎重考慮的重點(diǎn)。規(guī)劃，方向是明晰的，但細(xì)節(jié)相對(duì)來(lái)說(shuō)線條還比較粗。因此，我們要根據(jù)我們本屆初三學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)我們授課的實(shí)際情況，在實(shí)施規(guī)劃的過(guò)程中不斷地優(yōu)化、調(diào)整我們的教學(xué)思路和步驟。在這個(gè)過(guò)程中，探索和反思缺一不可。絕對(duì)不能心中只有計(jì)劃，只想著完成任務(wù)，一定要思考清楚，怎樣做，教學(xué)更有效果，怎樣做，學(xué)生受益最大。哪些習(xí)題，學(xué)生必須做，哪些習(xí)題，部分學(xué)生可以做，哪些習(xí)題，絕對(duì)不需要在上面浪費(fèi)時(shí)間。實(shí)施的過(guò)程，是不斷思考的過(guò)程，也不斷優(yōu)化改進(jìn)的過(guò)程。

四、優(yōu)生與差生

關(guān)于中考，上級(jí)和社會(huì)對(duì)我們學(xué)校的兩個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一是優(yōu)秀學(xué)生，二是平均分。關(guān)于這兩段學(xué)生，大家也都一直在努力著。培優(yōu)，我們的密度也很高，補(bǔ)差，下午的輔導(dǎo)，老師們也很盡心盡力。甚至課間，我也看到我們一些老師也利用起來(lái)了，把差生叫到辦公室進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。我認(rèn)為無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是學(xué)困學(xué)生，對(duì)大部分學(xué)生而言，心理引導(dǎo)和指導(dǎo)應(yīng)該放在首位。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法基本沒(méi)有大的問(wèn)題，他們身上的主要問(wèn)題在于不能堅(jiān)持不懈持之以恒去努力，沒(méi)有拿出初三應(yīng)該有的拼搏精神來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)耐力不足。而，學(xué)困生，他們身上有太多的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)底子相對(duì)薄弱，他們與優(yōu)秀學(xué)生想比，更加缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，我們首先要做的是調(diào)動(dòng)這兩段學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。問(wèn)問(wèn)題的要求，每天必須去問(wèn)老師一到兩個(gè)問(wèn)題，在班內(nèi)形成善于思考，再說(shuō)，學(xué)困生，對(duì)于班內(nèi)的絕對(duì)學(xué)困生，我們要保證不讓他們睡覺(jué)，如果單給他們布置任務(wù)，他們未必能完成，有的老師對(duì)差生進(jìn)行兩兩組合，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，每節(jié)課布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，一節(jié)課下來(lái)，對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行抽查，比一比，誰(shuí)厲害，對(duì)獲勝的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵(lì)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)，把學(xué)困生的動(dòng)力也激發(fā)出來(lái)。但我們更應(yīng)該思考的是，那一段學(xué)生的學(xué)習(xí)提升空間最大，那絕對(duì)不是班級(jí)最后一段學(xué)生，我想應(yīng)該是中等偏下一些的學(xué)生，我們不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要關(guān)注要中等以及中等偏下的，這些學(xué)生用心地去引導(dǎo)，他們上升的空間還是很大的。我們從各備課組質(zhì)量分析表上，可以非常明確地看到，有的班級(jí)均分高，主要是因?yàn)橹泻蠖蔚膶W(xué)生少。

五、職業(yè)與事業(yè)

這是一個(gè)虛的話題。但我還是想說(shuō)一說(shuō)。每逢放假前夕，我們都能看到我們?cè)?jīng)教過(guò)的學(xué)生回校看望我們，我不知道此時(shí)此刻，我們老師們會(huì)有何感想。我所觀察到的是，被學(xué)生包圍，笑聲最多的那個(gè)老師，臉上掛滿了幸福、滿足，還有自豪。而此時(shí)，其他老師往往會(huì)有那么點(diǎn)羨慕，那么點(diǎn)失落。我這里只是舉個(gè)小小的例子，我想說(shuō)的是，如果我們把愛(ài)、把心給了學(xué)生，也一定能收獲學(xué)生的愛(ài)戴和感恩。記得有這樣一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。如果你對(duì)學(xué)生是盡心盡力，不求回報(bào)地付出，那么，你必然會(huì)收獲學(xué)生對(duì)你的尊重愛(ài)戴，銘記感恩，你也必然會(huì)收獲更多的人對(duì)你的肯定，你的心將是快樂(lè)而充實(shí)的。反之，如果你僅僅把這份工作作為養(yǎng)家糊口的職業(yè)，馬馬虎虎地應(yīng)付過(guò)去，那么最終結(jié)的果實(shí)也一定不如別人的大，不如別人的甜。

我認(rèn)為，你來(lái)到學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)把工作當(dāng)成事業(yè)是一天，渾渾噩噩把工作當(dāng)成職業(yè)也是一天，兢兢業(yè)業(yè)的一天可以給讓你充實(shí)，讓你有成就感，渾渾噩噩的一天，也是一天，身體上可能獲得了相對(duì)的輕松，但精神上絕對(duì)是空虛的蒼白的。如果你能給學(xué)生帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，你能幫助一個(gè)家庭成就一個(gè)孩子的未來(lái)，如果你真的能成為某個(gè)孩子，某幾個(gè)孩子，甚至更多的孩子生命的貴人，那是多么有意義的事情！

我們初三的老師都是我們學(xué)校骨干教師，我希望我們每一位老師，不管年長(zhǎng)的，還是年輕的，都能把我們的工作當(dāng)成我們?nèi)松氖聵I(yè)去做，充實(shí)地過(guò)每一天，然后收獲用汗水澆灌而成的碩大的果 實(shí)。

以上是我對(duì)我們平時(shí)工作中一點(diǎn)的思考，我也希望我們?nèi)w老師包括我自己好好反思，盡可能把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)投入工作，以獲得最佳的成效。為明年六月的中考最好最充分的準(zhǔn)備。

第四篇：XX學(xué)年初三年級(jí)期中考試總結(jié)反思

XX學(xué)年初三年級(jí)期中考試總結(jié)反思

XX學(xué)年初三年級(jí)期中考試總結(jié)反思

這次的期中考試，如同多年前的一只絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自滿，多了一份踏實(shí)。

成績(jī)平穩(wěn)了幾年，這次他們?nèi)缤捶?lián)盟一般，向我這個(gè)半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進(jìn)攻，“百日王朝”失敗，我回到內(nèi)心深處，深深的反思了這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

重挫我的第一門(mén)科是數(shù)學(xué)，別的不說(shuō)，就看粗心就扣了我十多分，特別是那道八分的題，一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就被扣完了，我自愧。原以為上110分時(shí)必須的，但成績(jī)出來(lái)一看傻眼了，95分。我總結(jié)一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會(huì)做，而我確實(shí)大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷。基礎(chǔ)知識(shí)扣了9分，計(jì)算題扣了5分，可謂聰明一世、糊涂一時(shí)啊!

其次就是政治，可謂政治乃一門(mén)背科，而我亦將其倍的滾瓜爛熟也，但也忽略了一點(diǎn)，因?yàn)楸敬握挝沂Х肿疃嗟氖沁x擇題，扣了8分，這已經(jīng)不是背不背的問(wèn)題了，而是平常積累，可惜，我是個(gè)宅男。

最后就是英語(yǔ)，從總體上看，我敗在了從前，初一的知識(shí)忘完了，這不，本次有十八分考到了初一初二的知識(shí)。其次就是閱讀，針對(duì)這方面，我已制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，閱讀英文名著，體會(huì)寫(xiě)作手法，牢記英語(yǔ)單詞，熟用英語(yǔ)語(yǔ)法。

接下來(lái)，我想來(lái)談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，本組有實(shí)力的不多，僅二人，我非也。但我這次的目標(biāo)是想要超過(guò)張瀲瀧，其實(shí)只要我努力用心，提高英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治就能與之抗衡了，其實(shí)我們兩個(gè)心知肚明，我真的比張瀲瀧差嗎?不，弱者即庸人，而我，非庸人!我就不信，我用努力用汗水難道就不能超過(guò)張瀲瀧嗎?不，我計(jì)算過(guò)不，我計(jì)算過(guò)不，我計(jì)算過(guò)，只要數(shù)學(xué)提高20分，英語(yǔ)提高10分，政治提高8分，就能和張瀲瀧抗衡。

想要提高學(xué)習(xí)，必須制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以下是我今后的打算：

1、少玩電腦多讀書(shū)，我想過(guò)提分，可畢竟是空想是無(wú)用的，單憑想象就能提高30多分是白日做夢(mèng)，所以我一定要多級(jí)英語(yǔ)、政治。

2、勤奮、努力多做題，數(shù)學(xué)的失誤讓我明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)在于課堂，積累在于平常，上課認(rèn)真聽(tīng)講，平常多做習(xí)題，提高自己的運(yùn)算能力，開(kāi)發(fā)大腦更深層次，增加自己的習(xí)題庫(kù)，搞懂不會(huì)的題目。如此，知己知彼、百戰(zhàn)百勝。

對(duì)于其它科目我也相應(yīng)的給自己提出了目標(biāo)，屋里這次93分，下次爭(zhēng)取95以上，化學(xué)這你96分，下次爭(zhēng)取考100分，歷史這次95分，下次也爭(zhēng)取考100分，語(yǔ)文93，下次要上95分以上。這次的分?jǐn)?shù)目標(biāo)僅僅只是下次的目標(biāo)，而臥希望下次的成績(jī)有所精進(jìn)，重振當(dāng)年雄威，而下次鎖定的目標(biāo)在這次之上。

這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤，寧愿做一只彈簧，稍稍落后，稍作整頓，然后發(fā)動(dòng)全力一擊，超越自我水平，發(fā)揮自我實(shí)力。不愿做一只紙老虎，外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。

XX學(xué)年初三年級(jí)期中考試總結(jié)反思 考試是測(cè)驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)，所以我們?cè)趯W(xué)的過(guò)程中一定要認(rèn)真，一絲不茍，這樣一來(lái)，面臨考試我們就會(huì)迎刃而解。

通過(guò)這次期中考試，我沒(méi)有像我們班有些同學(xué)得滿分，但我知足了，因?yàn)檫@是靠我自己的努力得來(lái)的，不管最后的結(jié)果是怎樣，我始終有這樣一個(gè)想法，只要我努力了，我就是最棒的。

在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師總會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦。”我很認(rèn)同這句話，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)，所以我認(rèn)同。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們必備的只有：踏實(shí)、認(rèn)真，只要這樣，面對(duì)任何一次考試，任何問(wèn)題，我們才會(huì)解決，面對(duì)期末考試，我有信心，因?yàn)槲沂冀K在不斷的努力奮進(jìn)，所以我會(huì)成功。

通過(guò)這次考試，我更要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎，我們要在學(xué)的過(guò)程中體會(huì)玩的快樂(lè)，我一定要好好學(xué)習(xí)，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機(jī)會(huì)。

在這次考試中，我們班的確有很多同學(xué)不及格，老師并沒(méi)有灰心，而我卻感覺(jué)很過(guò)意不去，因?yàn)槲覀儊?lái)學(xué)校就是學(xué)習(xí)的，可我們的成績(jī)辜負(fù)了老師的一片苦心，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在九年級(jí)，每天早晚老師要加兩節(jié)課，為此老師非常辛苦，每天老師兒子在家中哭喊著要媽媽?zhuān)蠋焻s在課堂上孜孜不倦的為我們補(bǔ)課，我很感動(dòng)。

每次上課老師都精心的準(zhǔn)備，提著小黑板，給我們分析的應(yīng)用題，久而久之我感覺(jué)老師疲憊了，聽(tīng)到老師念到一張張不及格的卷子的人越來(lái)越多，我從心底里打算，一定要帶動(dòng)我們班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，不讓老師傷心，不讓家長(zhǎng)操心，這就是我的打算，學(xué)就要學(xué)的認(rèn)真，玩就要玩的痛快，我想今天每一位九年級(jí)的同學(xué)，作為這個(gè)學(xué)校的最高年級(jí)學(xué)生，我們又該為低年級(jí)的弟弟妹妹們做出怎樣的榜樣呢?

讓我們九年級(jí)同學(xué)共同迎接X(jué)X年6月份的考試，讓我們帶著夢(mèng)想去遨游知識(shí)的殿堂。同學(xué)們，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的!XX學(xué)年初三年級(jí)期中考試總結(jié)反思

時(shí)間似流水，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻垂頭喪氣的走出了考場(chǎng)，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我數(shù)學(xué)一向很好，可是這次卻考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，一定要聽(tīng)老師的話，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢，我就更是對(duì)自己無(wú)語(yǔ)了，這兒沒(méi)加“S”，那兒忘記了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一題是我不會(huì)的，這都是粗心大意的結(jié)果，即使現(xiàn)在后悔也沒(méi)有用了。我告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說(shuō)的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫(xiě)了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且坏┛荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。

期中考試雖然已經(jīng)過(guò)去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的!

第五篇：初三年級(jí)期中考試學(xué)生總結(jié)發(fā)言稿

初三年級(jí)期中考試學(xué)生總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

很榮幸能夠在這個(gè)非常特殊的時(shí)刻代表初三全體同學(xué)在這里發(fā)言

首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師。不會(huì)忘記校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了同學(xué)們?nèi)〉酶玫某煽?jī)，想方設(shè)法，創(chuàng)造一切條件；不會(huì)忘記老師為了我們的安全每天每晚在校園巡視的身影；不會(huì)忘記老師陪伴我們學(xué)習(xí)的日日夜夜；不會(huì)忘記當(dāng)不懂事的我們調(diào)皮時(shí)老師的諄諄教誨。

其次，我要感謝同窗學(xué)友，你們的青春朝氣、聰慧好學(xué)，還有你們的關(guān)心幫助，使我的求學(xué)之路變得充實(shí)而又快樂(lè)。

開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了沖刺中考的誓師會(huì)，轉(zhuǎn)眼間期中考試都過(guò)去了，離中考的時(shí)間也越來(lái)越近了。誓師會(huì)開(kāi)過(guò)之后，看到有許多同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入備考狀態(tài)，他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講、課下按時(shí)完成作業(yè)、課后主動(dòng)找老師解決疑難，考試時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，這次期中考試在原有的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步。

但是也發(fā)現(xiàn)，雖然臨近中考，有的同學(xué)卻不以為然的打發(fā)著為數(shù)不多的日子。早自習(xí)遲到，上課提不起精神、聽(tīng)課效果極差、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)。

同學(xué)們不論你意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到，不論你在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài)，中考都在悄悄地逼近你。在這短短的三十幾天里，每一天都是一次沖鋒，每一天都是一次搏擊，雖然很短暫，但是我們可以讓它富有意義。既然選擇了高山，我們就要去頂峰觀光；既然選擇了大海，我們就要去乘風(fēng)破浪。

你們可曾想過(guò)，我們的父母正為即將到來(lái)的中考心急如焚，我們的老師正在承受巨大的壓力，其他學(xué)校的幾萬(wàn)余名競(jìng)爭(zhēng)者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有半點(diǎn)閃失。

初三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是初三精神？概括起來(lái)就是特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。這也是學(xué)校歷屆初三精神的真實(shí)寫(xiě)照。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì)有所作為；一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，能在“人生極處是精神”的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂(lè)的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩、只爭(zhēng)朝夕的銳氣，面對(duì)初三是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)同學(xué)們的殷切期望。

初三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。初三免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè)，當(dāng)苦苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，許多人都會(huì)感到焦慮、浮躁，對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起，有勇氣剔除習(xí)慣中一切的不和諧音符。

有人說(shuō)：你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來(lái)。

初三意味著科學(xué)與高效。中考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)策略。只有科學(xué)的，才能是高效的；只有是理性的，才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn)，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。

借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃好自己的初三，體現(xiàn)自己的個(gè)性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習(xí)策略。規(guī)劃初三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴；不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅(jiān)忍不拔、始終如一地執(zhí)行它。堅(jiān)持就是科學(xué)，堅(jiān)持就是高效。

初三要打有準(zhǔn)備之仗?！皺C(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦?！弊龊贸浞值木窈臀镔|(zhì)準(zhǔn)備，即把心態(tài)調(diào)整好，把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，是當(dāng)務(wù)之急。目前的尚未開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)，成績(jī)自然有好有差，但請(qǐng)大家不要自暴自棄。最后的時(shí)刻，機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門(mén)前，自暴自棄，認(rèn)為己不如人，還為時(shí)太早，把成績(jī)提上去，戰(zhàn)勝自己，其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。

初三是緊張的，也是讓人向往的；初三是艱苦的，也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次，也許是人生最難得的財(cái)富

同學(xué)們，但愿我們?cè)谌舾赡旰?，再次回憶起初三的時(shí)候，能都說(shuō)：“初三真好”。因?yàn)槲┯写罂啵侥艽髽?lè)，初三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整個(gè)的人生。因此，一個(gè)成功的初三，一個(gè)“100次摔倒101次爬起來(lái)”的初三，著實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。

一個(gè)月，很短，在歷史的長(zhǎng)河中，猶如滄海一粟，在人的一生中，也不過(guò)彈指一揮間；一個(gè)月，有很長(zhǎng)，長(zhǎng)的足夠改變我們的命運(yùn)。這是幸福與悲傷夾雜的一個(gè)月，是壓力與競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)手轟擊的一個(gè)月，是智慧與奮斗相碰撞的一個(gè)月，是九年的苦讀，九年的期待最后沖刺的一個(gè)月，這最后的一個(gè)月，可以鑄造輝煌，改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以化為眼淚，遺憾終生。

在這最后的三十幾天里，我們要多一分沉穩(wěn)，少一分浮躁，多一分自信，少一分自負(fù)，多一分勤奮，少一分清閑。要有吃苦耐勞的精神，把握好有限的時(shí)間，合理安排好時(shí)間。人生不拼不精彩，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。我們要斗志昂揚(yáng)，拿出我們的勇氣，用一顆永不服輸?shù)男?，帶上最睿智的頭腦，一起挑戰(zhàn)2012年的中考，創(chuàng)造新的輝煌！

謝謝大家！我的演講完畢