第一篇：五年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五年級(jí)上冊(cè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！

本次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容有：

一、交流我語(yǔ)文學(xué)科的一些學(xué)習(xí)方法、要求。

1.制定計(jì)劃

也就是孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初要求每個(gè)孩子制定一份詳細(xì)的，自己覺(jué)得可以做到的，可實(shí)施的目標(biāo)。并按這個(gè)目標(biāo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，效率。

2.主動(dòng)預(yù)習(xí)。

我的語(yǔ)文課注重強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)。這也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)要求：1.讀課文3遍以上，了解課文內(nèi)容，概括文章主要內(nèi)容，寫在課題旁。2.掃清攔路虎生字，不懂的新詞圈畫出來(lái)，查工具書解決。

3.做好上課的準(zhǔn)備

利用課前3分鐘展示，調(diào)整學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生思維，盡量以飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。每學(xué)期內(nèi)容都會(huì)更換，這學(xué)期我班的課前展示是：古詩(shī)詞的誦讀接龍。上學(xué)期分享一本讀書的心得。

4.專心上課

抓住老師教學(xué)思路、問(wèn)題，積極思考。做到：眼到手到心到。老師所講的內(nèi)容要積極消化，對(duì)開(kāi)小差的同學(xué)及時(shí)點(diǎn)名批評(píng)指正。

5.及時(shí)復(fù)習(xí)。

積極獨(dú)立完成課后作業(yè)。

6.課外閱讀學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)孩子博覽群書，開(kāi)拓視野。

二、介紹孩子們的表現(xiàn)。

接班一年多來(lái)，發(fā)現(xiàn)我班孩子成長(zhǎng)了很多：首先，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性挺高的。大部分同學(xué)活潑好動(dòng)，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，紀(jì)律衛(wèi)生等表現(xiàn)較好，熱愛(ài)班集體，珍惜集體榮譽(yù)。

1.韋律 老實(shí)善良、語(yǔ)文課很認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)能積極完成，書寫工整，課堂上發(fā)言不夠大膽積極。成績(jī)中上

2.覃露婷 語(yǔ)文課很認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)能積極完成，上課不夠積極舉手，大膽發(fā)言。成績(jī)中上。

3.覃河誠(chéng) 活潑開(kāi)朗，上課能專心聽(tīng)講，積極思考發(fā)言，作業(yè)寫得很棒，每次家長(zhǎng)都有簽字，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。成績(jī)優(yōu)秀。4.覃俊銘 上課能專心聽(tīng)講，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)，但字跡潦草。在學(xué)習(xí)上偶爾會(huì)偷懶。學(xué)習(xí)呈下降趨勢(shì)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.雷全程 這學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了，上課會(huì)聽(tīng)課，偶爾還發(fā)言。比以前進(jìn)步比較大，學(xué)習(xí)中等。希望再接再厲。

5.韋黃杰 上課很靜，基本上能完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù)，但質(zhì)量不高，比較貪玩，作業(yè)應(yīng)付，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。要加強(qiáng)教育、指導(dǎo)。6.莫寧東 默默無(wú)聞，為人老實(shí)。作業(yè)積極，這學(xué)期有些進(jìn)步，希望寫字更工整些。7.藍(lán)英花 課堂積極思考，思維敏捷，作文很有見(jiàn)解，是一個(gè)出色的班干部。積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)、比賽。8.韋楊梅 學(xué)習(xí)穩(wěn)重勤奮、努力。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一個(gè)出色的班干部。積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)、比賽。

9.鄧財(cái)宏 上課會(huì)聽(tīng)課，積極發(fā)言，這學(xué)期課堂表現(xiàn)進(jìn)步很大。加強(qiáng)書寫

10韋宜柳 上課能專心聽(tīng)講，積極思考，作業(yè)細(xì)心，一手好字，書寫非常漂亮，成績(jī)優(yōu)秀。

11陳柳彤 文靜，上課專心聽(tīng)講，積極思考，作業(yè)完成質(zhì)量好。成績(jī)優(yōu)秀。

12揭贊 文靜男孩，上課力不集中，這學(xué)期相對(duì)好一些，但不愛(ài)舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，希望多下工夫，成績(jī)有待努力提高。

13覃國(guó)棟 上課最積極舉手發(fā)言，但有時(shí)管不住嘴。過(guò)于活躍，老愛(ài)插話，希望上課要注意分寸，多多約束自己的言行。另外寫字很馬虎，家長(zhǎng)要重視。學(xué)習(xí)中等。

14.黃華兵 學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，上課也能積極舉手，但很愛(ài)講話。

15鄧舜王 學(xué)習(xí)上有一定的自覺(jué)性，不愛(ài)舉手發(fā)言，作業(yè)按時(shí)完成，但質(zhì)量不高，書寫馬虎。學(xué)習(xí)中等

16.莫東泉 學(xué)習(xí)自覺(jué)，作業(yè)按時(shí)完成，積極發(fā)言，有一定進(jìn)步。但作業(yè)馬虎，字跡潦草。學(xué)習(xí)中等

17韋蘇原作業(yè)按時(shí)完成，平時(shí)老愛(ài)插話，現(xiàn)在改了很多。學(xué)習(xí)中等這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，尤其是課文預(yù)習(xí)做的很認(rèn)真。

18邰永欣 很乖巧，不愛(ài)說(shuō)話，作業(yè)太馬虎，有缺交缺背的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不理想。

希望課后多花工夫，認(rèn)真完成作業(yè)，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢。

19韋安娜 講禮貌，學(xué)習(xí)自覺(jué)認(rèn)真，但上課舉手發(fā)言少，學(xué)習(xí)中上水平。

20韋佳緣 文靜，遵守紀(jì)律。但上課不會(huì)聽(tīng)課，老是做無(wú)關(guān)課堂事（玩玩具、學(xué)具都有）作業(yè)不能按時(shí)完成，有缺交缺背現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。21黃志強(qiáng) 上課積極很發(fā)言，幾乎每個(gè)問(wèn)題都舉手，但也管不住，趁老師不注意就講話，作業(yè)完成但質(zhì)量不高，成績(jī)中等。

22韋炳榮 貪玩不會(huì)聽(tīng)課，作業(yè)不能按時(shí)完成，時(shí)常拖欠，所以學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。23姚思思 聰明，很能說(shuō)會(huì)道，但作業(yè)不能按時(shí)完成，時(shí)常拖欠，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。

24陶有智 能認(rèn)真讀書，按時(shí)完成作業(yè)，這學(xué)期有進(jìn)步，希望繼續(xù)努力。

25楊俊慶好動(dòng)好講，不會(huì)聽(tīng)課，作業(yè)不能按時(shí)完成，質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

26莫玉霜 不會(huì)聽(tīng)課，作業(yè)不能按時(shí)完成，時(shí)常拖欠，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。上課很愛(ài)玩玩具。繳了又買。

27蔡佳欣 熱情有禮，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極表現(xiàn)自己，作業(yè)字跡清楚端正，但自控能力有點(diǎn)差。這個(gè)學(xué)期有進(jìn)步了。

28孔翔 懂事、聰明能干，對(duì)人熱情有禮。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。很積極參加班級(jí)各種活動(dòng)。

29黃伊淇 懂事、聰明能干，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，上課不夠積極發(fā)言。

30.張圓芬 學(xué)習(xí)認(rèn)真，自控能力差，上課愛(ài)講話，成績(jī)中等。31.按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)習(xí)中沒(méi)有鉆研精神，上課沉悶，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定，中等。

32覃雪風(fēng)，聰明，完成作業(yè)認(rèn)真，花頭多，上課不認(rèn)真聽(tīng)。

33覃曉佟 非常好動(dòng)，調(diào)皮，作業(yè)很馬虎，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，很難溝通，希望家長(zhǎng)多監(jiān)督。

34鄔小平上課愛(ài)開(kāi)小差，貪玩，作業(yè)有缺交現(xiàn)象。學(xué)習(xí)習(xí)慣差。35韋柳霞 能完成作業(yè)，上課愛(ài)開(kāi)小差，比較貪玩。

36蒙盛鈺 上課認(rèn)真，積極發(fā)言，寫得一手漂亮的字，作業(yè)整整齊齊。喜歡讀書，成績(jī)優(yōu)秀。

37羅慧潔 為人穩(wěn)重上課認(rèn)真，積極發(fā)言，寫字漂亮。喜歡讀書，成績(jī)優(yōu)秀。

38韋晶萍 斯文秀氣 作業(yè)認(rèn)真，寫字漂亮。愛(ài)讀書，品學(xué)兼優(yōu)，但不愛(ài)發(fā)言。

39蒙詩(shī)瑤 愛(ài)讀書，知識(shí)豐富、思維敏捷，上課認(rèn)真積極，成績(jī)優(yōu)秀。作文特別優(yōu)秀。

40韋賢逸 學(xué)習(xí)刻苦，積極發(fā)言；作業(yè)整潔，能寫一手好作文，成績(jī)優(yōu)秀；班干工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

41韋欣奇 學(xué)習(xí)勤奮，積極發(fā)言；成績(jī)優(yōu)秀；班干部工作積極。42韋治舟 愛(ài)講話，貪玩，作業(yè)質(zhì)量不高，但整體這學(xué)習(xí)紀(jì)律上有點(diǎn)進(jìn)步了，希望改正愛(ài)講話的缺點(diǎn)。43韋楊龍 文靜，有禮，作業(yè)完成情況較好，上課認(rèn)真，成績(jī)中上。44朱思雨 上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成。但加強(qiáng)復(fù)習(xí)，成績(jī)一直中等，有待提高。45韋江萍 文靜，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，語(yǔ)文成績(jī)較穩(wěn)定。但不積極發(fā)言。

46廖雯捷作業(yè)認(rèn)真起來(lái)寫得很好。但貪玩，偷懶，作業(yè)有不完成情況。希望多努力。47黃榮正 上課很積極發(fā)言，但非常好動(dòng)調(diào)皮，自控能力較差，老師一轉(zhuǎn)身就搗蛋，做小動(dòng)作，講話，作業(yè)馬虎，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，很難溝通，希望家長(zhǎng)多監(jiān)督。48劉良通 你是一個(gè)聰明活潑的男孩，平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，思維敏捷，時(shí)常做小動(dòng)作，自控能力較差，希今后取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

49韋黃杰 上課文靜，學(xué)習(xí)很勉強(qiáng)，能按時(shí)完成作業(yè)，但作業(yè)質(zhì)量不高，望加倍努力。

50蒙國(guó)城 老實(shí)本分，基本能按時(shí)完成作業(yè)，但作業(yè)沒(méi)有質(zhì)量，所以成績(jī)沒(méi)理想。

51王春靈 聰明，接受能力較強(qiáng)，積極發(fā)言。但上課自控能力差，貪玩、很愛(ài)講話。52韋淑月 文靜，上課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)完成較好，成績(jī)優(yōu)秀，希望多積極發(fā)言。

53韋律 懂事，紀(jì)律好，學(xué)習(xí)也自覺(jué)認(rèn)真，做事仔細(xì)。

54李王涵 老實(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)完成情況較好，不夠主動(dòng)發(fā)言。

55韋寶發(fā) 上課積極很積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，愛(ài)講話。56謝雙良 上課基本能認(rèn)真聽(tīng)，不愛(ài)發(fā)言，作業(yè)能完成，總體上進(jìn)步，要加強(qiáng)書寫。

57王皖雄 上課很積極思考發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，愛(ài)講話，加強(qiáng)書寫。58梁津福 學(xué)習(xí)細(xì)心，家庭作業(yè)完成情況較好，上課愛(ài)發(fā)言，成績(jī)優(yōu)秀。

59梁昌達(dá) 上課認(rèn)真，作業(yè)也認(rèn)真完成，班干部工作負(fù)責(zé)，不愛(ài)發(fā)言。60潘新慧 認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言。有進(jìn)步。

61韋蘇原 上課認(rèn)真，之前很愛(ài)講話，這學(xué)期進(jìn)步很大。

三、孩子們以上存在的主要的問(wèn)題有： 1）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，上課自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，小聲說(shuō)話，玩東西。對(duì)于這些自制力差的孩子，我會(huì)個(gè)別談話，罰抄課文 2）、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍作業(yè)，不按時(shí)完成，不交作業(yè)，書寫差。我的做法：打電話和家長(zhǎng)溝通，補(bǔ)寫、抄寫課文。3）、安全教育：遵守交通法規(guī)，文明走路，不在上學(xué)、放學(xué)路上玩耍打鬧。生活安全：安全使用煤氣、電器的安全；網(wǎng)絡(luò)安全：正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲！部分孩子進(jìn)入青春發(fā)育期，家長(zhǎng)要多關(guān)乎孩子的思想變化。

有的同學(xué)中午、下午在學(xué)校逗留，在外面不按時(shí)回家，存在安全隱患。希望家長(zhǎng)也多強(qiáng)調(diào)，不允許孩子私自去別人家耍，那家長(zhǎng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子帶同學(xué)回家玩，很久很晚沒(méi)回家時(shí)也要要求孩子打電話告知其父母。

4）另外，晚上和周末時(shí)間家長(zhǎng)們出來(lái)引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上是我這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓我們攜起手來(lái)，多關(guān)心孩子，希望今后會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

第二篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

沙城五小任玉環(huán) 尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以，我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面，先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

一、匯報(bào)兩個(gè)多月里班級(jí)各項(xiàng)情況：

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班近半個(gè)多月里的基本情況。

我們五（3）班本學(xué)期有學(xué)生57人，男生29人，女生28人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的五

（一）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)里，我們班各方面表現(xiàn)基本令人滿意。

1．行為習(xí)慣上

我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“小學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)。

2．學(xué)習(xí)情況

我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生能上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，服從老師，學(xué)校的管理，有序地學(xué)習(xí)生活。

3．存在的問(wèn)題

盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣也存在一些問(wèn)題。如：個(gè)別同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，集體榮譽(yù)感、責(zé)任感有待加強(qiáng)；一些同學(xué)自控能力不強(qiáng)，家庭作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)量完成；自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；留守孩子缺少父母親的言傳身教，隨之而來(lái)的是祖輩們的愵愛(ài)，想干什么就干什么，給學(xué)校教育帶來(lái)很大的障礙等。

二、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

三、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1．引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀

有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

2．注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。

隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

（結(jié)束語(yǔ)）

各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)到這兒已接近尾聲，每次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，家長(zhǎng)都會(huì)留下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的情況，但走時(shí)差不多都是同樣的一句話，請(qǐng)老師抓緊點(diǎn)，在此，我就向大家說(shuō)，在校可以說(shuō)是抓得實(shí)實(shí)的，最大的空擋就是晚上和雙休日，大多數(shù)同學(xué)不能好好的利用，以至于星期一上課的效果特別不好，出現(xiàn)了所謂的“5+2=0”現(xiàn)象．這就需要家長(zhǎng)配合，嚴(yán)格管好學(xué)生的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)．

總之，五年級(jí)是人生的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生的分流期，希望家長(zhǎng)們要足夠的重視，在不影響自己掙錢的前提下，盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格管理，共同努力，把他們培養(yǎng)成理想的人才．

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

家庭教育成功的關(guān)鍵因素

根據(jù)相關(guān)材料，下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(zhǎng)共同探討一下：

一、重視家長(zhǎng)的榜樣作用，和孩子一起成長(zhǎng)

托爾斯泰說(shuō)：“在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談?！蹦阈⒕蠢先?，子女才可能孝敬你；你下崗擇業(yè)時(shí)充滿自信，子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。

周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現(xiàn)孩子臉上有輕微的傷痕：“是不是幼兒園小朋友抓的？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了：“你為什么不抓他？這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！” 無(wú)獨(dú)有偶，一個(gè)小學(xué)生因做錯(cuò)了事，遭到同學(xué)的嘲笑。這個(gè)學(xué)生的父親聽(tīng)說(shuō)后，氣沖沖地趕到學(xué)校：“打他，打壞了我出醫(yī)藥費(fèi)！”說(shuō)完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。

真是可悲而又可憐。在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？今后能適應(yīng)社會(huì)的要求嗎？對(duì)這樣的家長(zhǎng)必須猛擊一掌：你們?cè)趥⒆拥男撵`，干擾孩子的健康成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)大多是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。這位家長(zhǎng)的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但他注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)--這正是家庭教育最需要的。

二、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂(lè)

現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”。所謂“學(xué)習(xí)型家庭”，是指在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，家庭成員都能自覺(jué)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家庭中有較豐富的學(xué)習(xí)材料，能提供給大人和孩子學(xué)習(xí)，而且能做到學(xué)習(xí)材料不斷充實(shí)，不斷更新；家庭中有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。

我們認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須確?！叭齼?yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，以下幾點(diǎn)必不可少。

首先，要有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。就是要有孩子自己學(xué)習(xí)的空間。

第二，要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。要想使孩子成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí)。

第三，有條件的家長(zhǎng) 可以陪著孩子一起看看書，讀讀報(bào)等。

我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和探求欲望。

三、尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展

尊重信任孩子，意味著愛(ài)護(hù)他們善良美好的心靈；意味著應(yīng)該在任何可能的時(shí)候，都支持孩子的決定；意味著放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。

孩子呀呀學(xué)唱，爸爸不耐煩地說(shuō)：“啊呀！你不要再唱了，難聽(tīng)死了?！?孩子拿回99分的卷子叫家長(zhǎng)看，粗魯?shù)陌职终f(shuō)：“才99分，沒(méi)考100分還有臉叫我看？” 孩子主動(dòng)幫助媽媽洗碗刷鍋，媽媽毫無(wú)心意地說(shuō)：“別給我?guī)偷姑?！?從諸如此類的言語(yǔ)和相類似的行為中我們不難發(fā)現(xiàn)：為什么孩子無(wú)法接納自己？為什么孩子與父母之間的代溝越來(lái)越深呢？

所有問(wèn)題的答案只有一個(gè)，我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都與父母對(duì)孩子的態(tài)度有關(guān)。

孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長(zhǎng)和老師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)十分不開(kāi)的，人家都說(shuō),好 孩子是夸出來(lái)的。

天津有位有名詩(shī)人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩(shī)集，14歲考入北京大學(xué)，可以說(shuō)她的父母對(duì)她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親，他母親說(shuō)其中重要的一條就是：我從來(lái)不對(duì)她說(shuō)你怎么那樣笨？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)？也從來(lái)不拿她和別家的孩子比，你怎么不如人家？這位母親舉了一個(gè)例子：曉菲4歲的時(shí)候，還不會(huì)寫字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁(yè)，全是誰(shuí)也看不懂的亂七八糟的符號(hào)，如同天書一般。她回來(lái)了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說(shuō)：看我寫的字！做家長(zhǎng)的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也一定要說(shuō)孩子幾句，這是一般常情。她本來(lái)也想說(shuō)孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對(duì)學(xué)習(xí)寫字的興趣呀，馬上改嘴對(duì)曉菲說(shuō)：真好，這是你寫的嗎？媽媽都寫不出來(lái)這樣漂亮的字，等你爸爸回來(lái)讓你爸爸看看！爸爸回來(lái)了，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字，也表?yè)P(yáng)了曉菲，并且給她買了新本子，鼓勵(lì)她認(rèn)字、寫字。

看完這篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會(huì)抓住教育孩子的時(shí)機(jī)，將一次本來(lái)該對(duì)孩子的批評(píng)迅速地轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的鼓勵(lì)，便起到了化學(xué)反應(yīng)一樣，結(jié)果發(fā)生了根本性的變化。如果她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說(shuō)你怎么這么笨，這叫寫字嗎？這不是胡糟蹋嗎？你看看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多懂事，像你這么大都認(rèn)多少多少字啦，還會(huì)彈琴畫畫，哪有像你這樣瞎胡畫之類的話??結(jié)果會(huì)怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學(xué)習(xí)興趣，被抹殺了！

我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：

一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，老師表現(xiàn)不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破開(kāi)荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí)，兒子去得比平時(shí)都要早。

孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位子上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您．．．．．．＂

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信。

我們絕對(duì)不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和長(zhǎng)處，都值得贊揚(yáng)。

做家長(zhǎng)的要切記：不要說(shuō)孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比。

四、教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師

電視上有這樣一條公益廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康?！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說(shuō)：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。

榜樣的力量是無(wú)窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜迷戀打撲克，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。大家像一想，有道理嗎？如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

五、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康成長(zhǎng)

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)，在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生的教育中，老師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的，因此，我以為家長(zhǎng)與老師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。

家長(zhǎng)對(duì)老師的不尊重使家庭教育和學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)，會(huì)使孩子厭學(xué)、裝?。ú徽\(chéng)實(shí)）的地步。假若家長(zhǎng)對(duì)老師不存有成見(jiàn)，及時(shí)地和教師取得聯(lián)系，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響，如果家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極地在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬老師，才能使學(xué)生信任老師，而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此，我們希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)老師，而應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我們工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響，我們希望家長(zhǎng)正確處理，積極地與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了孩子，我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng)，但應(yīng)注意方式。

下面我給家長(zhǎng)提幾條建議

1.盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。5.幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

6.做好表率。

最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

五年級(jí)上冊(cè)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，大家好！

首先，我代表五年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們?cè)谛＜霸诩业那闆r，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”。讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把我們的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的五年紀(jì)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

一、下面我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班共有26個(gè)學(xué)生.我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，孫千淵、楊晶晶、虞雨婷、夏夢(mèng)妮、俞佳怡、徐蓉、羅濤、李詩(shī)琦、王佳瑞、唐佳宇、李文慧、王譽(yù)臻、龔選榮、劉蒙珍等，他們有的學(xué)習(xí)努力，有的作業(yè)完成認(rèn)真，有的課堂回答問(wèn)題積極，有的書寫端正一絲不茍，有的酷愛(ài)讀書、知識(shí)面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多?；卮饐?wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成（尤其是星期日），這些都直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、接下來(lái)我將給各位家長(zhǎng)介紹一下本學(xué)期班級(jí)所開(kāi)展的一系列工作

1、始終把學(xué)生的安全放在第一位，學(xué)生在校一分鐘，安全工作六十秒。積極督促孩子們進(jìn)出校門刷校牌，讓家長(zhǎng)也及時(shí)獲知孩子的動(dòng)態(tài)。希望家長(zhǎng)在家長(zhǎng)也能積極督促孩子注意出門安全，本學(xué)期發(fā)現(xiàn)過(guò)好多次孩子去其他同學(xué)家玩很晚還不回家，導(dǎo)致學(xué)校、家長(zhǎng)兩邊找，大人都很著急，孩子卻毫不在意，玩得很開(kāi)心，毫無(wú)安全意識(shí)。

2、本學(xué)期依舊進(jìn)行小組合作制度，以小組為單位在學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律，對(duì)表現(xiàn)突出達(dá)到要求的加分，沒(méi)有做到的扣分。讓學(xué)生們通過(guò)積分對(duì)比，不止提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，還提高了他們講衛(wèi)生和自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)。從開(kāi)學(xué)至今，前兩個(gè)月小組表現(xiàn)優(yōu)異的是龔選榮一組和夏夢(mèng)妮一組。這都與他們各個(gè)小組每個(gè)小組長(zhǎng)和組員平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。

3.設(shè)立值日班長(zhǎng)，兩天一個(gè)值日班長(zhǎng)，有了四年級(jí)當(dāng)值日班長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累，這一學(xué)期大部分同學(xué)做得都比較好，比如：俞東林、李東明、俞岷辰等平時(shí)里沒(méi)有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理的同學(xué)在當(dāng)值日班長(zhǎng)期間也可以說(shuō)是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的。但是還是有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)過(guò)忘記把鑰匙帶到學(xué)校，不能夠合理的安排值日同學(xué)，忘記寫值日班長(zhǎng)總結(jié)等情況，另外每天的衛(wèi)生情況監(jiān)督不夠。

4、另外班級(jí)中的班干部，本學(xué)期孫千淵、虞雨婷表現(xiàn)優(yōu)異，楊晶晶、夏夢(mèng)妮、唐佳宇、俞佳怡、羅濤能夠比較積極的協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的好幫手。但這些同學(xué)仍然需要繼續(xù)以身作則，嚴(yán)格要求自己。

5、本學(xué)期圍繞學(xué)校的群星爭(zhēng)輝活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)同學(xué)在小組合作以及平時(shí)各方面的表現(xiàn)，我們班目前獲得紅階海寶貝的有：夏夢(mèng)妮、唐佳宇、陳澤睿、王勇杰、龔選榮、李詩(shī)琦、王家瑞、羅濤、徐北侖等。黃階海寶貝有：俞佳怡、李文慧、趙芷瑤、劉蒙珍。綠階海寶貝有：楊晶晶、虞雨婷、孫千淵、王譽(yù)臻。

三、期中考試分析

截止目前為止，我們共進(jìn)行了四次每一單元的練習(xí)以及期中階段的測(cè)試，就成績(jī)而言，與四年級(jí)時(shí)候的成績(jī)差不多，雖然五年級(jí)的優(yōu)秀分為85分，但并不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)降低了優(yōu)秀的人數(shù)就上升了，所以每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該了解到，隨著年級(jí)的增加，練習(xí)的難度也逐年遞升本次考試。目前表現(xiàn)比較好的是孫千淵、李詩(shī)琦、楊晶晶、龔選榮、王譽(yù)臻。俞佳怡、王佳瑞、夏夢(mèng)妮、唐佳宇、李文慧、劉蒙珍、虞雨婷等同學(xué)一直在優(yōu)秀和良好之間的徘徊，成績(jī)不夠穩(wěn)定?？傮w而言，我們班的同學(xué)成績(jī)都以良好為主，優(yōu)秀不多。

就這幾次的練習(xí)看來(lái)，我們班大部分同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)還是不夠重視，而且課外閱讀量不足。出現(xiàn)過(guò)好多次成績(jī)比較好的同學(xué)基礎(chǔ)分扣很多，以及許多課內(nèi)閱讀答題不完整，這與上課筆記的記錄不全，課前預(yù)習(xí)不到位都有很大的關(guān)系。所以對(duì)于五年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)我和各位家長(zhǎng)交流幾個(gè)意見(jiàn)：

一）、預(yù)習(xí)課文要精細(xì)

學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求及時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識(shí)的重要性。根據(jù)學(xué)生高段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，推行導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)并帶動(dòng)學(xué)生更好地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，相互合作、探究，提出質(zhì)疑并學(xué)會(huì)思考，更好地完成預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)要求具體如下：

1、讀課文五遍

2、抄寫生字（一拼音三生字三個(gè)詞 例：gǔ 古古古 古代 古詩(shī) 古今中外 要求整潔干凈有秩序）

3、按生字劃出文中的詞語(yǔ)（每個(gè)抄寫1遍）

我認(rèn)為需要注意字形的字（寫一遍）： 我認(rèn)為需要注意字音的字（帶拼音寫一遍）：

4、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋（愛(ài)慕之心）

5、多音字（三個(gè)以上）

6、近義詞反義詞（共8個(gè)以上）

7、收集資料（收集作者資料）

8、摘錄好詞好問(wèn)（詞10以上 句子3句以上）

9、思考：課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容?？梢灾v課文分成哪幾部分，你的理由是？

10、質(zhì)疑（課題質(zhì)疑、課文內(nèi)容質(zhì)疑、關(guān)注字詞句的質(zhì)疑）

二）、課堂聽(tīng)講要專注

有了課前充分的預(yù)習(xí)，加上課內(nèi)的認(rèn)真聽(tīng)講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精神專一，聽(tīng)講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習(xí)中，勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。

三）、課堂筆記要精確

課堂有效地進(jìn)行聽(tīng)講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(zhǎng)久積累。

四）、作業(yè)完成要質(zhì)效

很大一部分同學(xué)的家庭作業(yè)可以算的上是保質(zhì)保量的完成，但是還是有幾個(gè)同學(xué)本學(xué)期存在不做作業(yè)，作業(yè)完成度不高的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)督促孩子在家長(zhǎng)有質(zhì)量的完成作業(yè)。五）、誦讀課文要熟練

要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運(yùn)用寫作中。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)背誦。如利用假期時(shí)間將下學(xué)期需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行提前背誦。我們大部分同學(xué)都能很好的完成，但仍有部分同學(xué)拖拉、懶惰、背誦不完整導(dǎo)致每次基礎(chǔ)分扣了一大片。

六）、階段復(fù)習(xí)要自覺(jué)

每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語(yǔ)盤點(diǎn)回顧，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)，還有單元的檢測(cè)，學(xué)生要養(yǎng)成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)分清主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。目前每次的單元練習(xí)都采用自我復(fù)習(xí)的形式，我基本已經(jīng)沒(méi)有在進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)了，學(xué)生可以根據(jù)每節(jié)課所做的筆記、完成的作業(yè)，配合基礎(chǔ)字詞的識(shí)記開(kāi)展復(fù)習(xí)。很多家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心復(fù)習(xí)的效果，但隨著年齡的增長(zhǎng)，要更多的讓孩子了解到學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用老師教授的復(fù)習(xí)方法開(kāi)展每一單元的復(fù)習(xí)，讓學(xué)校變得自主有效，這也是在為我們六年級(jí)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

七）、課外閱讀經(jīng)典化

鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀課外好書，在看的基礎(chǔ)上做好讀書筆記，積累好詞好句等，使學(xué)生擁有大量的閱讀能力與興趣。

四.給家長(zhǎng)一些建議和要求:

1、做一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。對(duì)孩子，不要說(shuō)管不了。老師說(shuō)請(qǐng)家長(zhǎng)，孩子也害怕。家長(zhǎng)要想辦法，要有必要的手段。注意孩子行為習(xí)慣、做人品質(zhì)的培養(yǎng)。不要袒護(hù)孩子、為孩子講情；要和學(xué)校擰成一股繩，形成合力。讓孩子做事情，在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、自立意識(shí)和自理能力。

請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后簽字。作業(yè)不合格（不整潔，錯(cuò)題多）的要求重來(lái)。

2、注重教學(xué)方法。

要多激勵(lì)，多引導(dǎo)，嚴(yán)要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，要注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。經(jīng)常溝通，有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，有助于孩子的健康成長(zhǎng)。

4、多與孩子交流，多關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活情況，常檢查孩子的作業(yè)?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。限制零食、零花錢，不要養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣。

5.上網(wǎng)聊天。許多同學(xué)都上網(wǎng)，玩游戲聊天，有的還沒(méi)放學(xué)就約好了上網(wǎng)的時(shí)間，還不見(jiàn)不散。在課間交流游戲心得。聊天，無(wú)實(shí)際意義，語(yǔ)言低俗不堪，耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)生上網(wǎng)要有家長(zhǎng)陪伴，盡可能不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，容易成癮。

總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。我們的共同目的是將您的孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才，說(shuō)得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝。

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

五年級(jí)六班期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我代表五（6）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們?cè)谛＜霸诩业那闆r，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把我們的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助以及全體課任老師的共同努力下，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的五（6）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。孩子們活潑開(kāi)朗、積極向上。

一、下面我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班共有45名學(xué)生，我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，比如劉思悅、蔡金松、房嘉豪學(xué)習(xí)努力，李逸凡、李佳遙作業(yè)完成認(rèn)真，羅林欣、孟祥旭課堂回答問(wèn)題積極，李睿欣、楊瑞璇書寫端正一絲不茍，高瑞軒勞動(dòng)積極，雷心語(yǔ)、白諾欣工作能力強(qiáng)，魏宇坤、楊昌浩，舉止文明、多才多藝，蒙禹江酷愛(ài)讀書、知識(shí)面豐富，張鄭陽(yáng)、劉嘉琦進(jìn)步較大。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。

當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課注意力不集中，不知道做筆記，回答問(wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成（尤其是星期日），這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、本學(xué)期我校共開(kāi)展了三次大型活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一周的教室美化大賽，我們班同學(xué)都能積極參與進(jìn)來(lái)，細(xì)心的女同學(xué)們主動(dòng)擦拭擦玻璃，剛開(kāi)始大家都用濕抹布擦，可是越擦越臟，楊瑞璇、白諾欣和孫蕭彬總結(jié)經(jīng)驗(yàn)要用濕抹布先擦再用報(bào)紙或衛(wèi)生紙擦，瞧瞧，我們班的玻璃比其他班都干凈得多，布置教室這個(gè)活

動(dòng)中的，楊昌浩同學(xué)主動(dòng)從家里拿來(lái)材料布置教室，那氣球一個(gè)一個(gè)地自己吹起來(lái)，小臉都漲紅了，眼看就要檢查了，放學(xué)后他幾次留下來(lái)幫我布置教室。從一開(kāi)始就給我留下了深刻的印象，這些孩子真懂事！

經(jīng)典誦讀比賽也如期而至，我們班四十五個(gè)精靈全都上場(chǎng)，展現(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)情操，大家學(xué)的認(rèn)真，表演的起勁，因?yàn)槿藬?shù)多，過(guò)程較復(fù)雜，所以我們班不停練習(xí)，可是沒(méi)有預(yù)料到的事情發(fā)生了，第二天就要比賽了，劉小藝同學(xué)的聲音沙啞了，我很慚愧，練得太多了忘記提醒大家注意保護(hù)自己的嗓子了。非常對(duì)不起！

在隊(duì)列隊(duì)形比賽時(shí)，帶體育課的張銀芳老師盡職盡責(zé)地給我們班排練好了隊(duì)形，我就有一個(gè)要求：“整齊”。雷心語(yǔ)帶領(lǐng)大家氣質(zhì)昂揚(yáng)地上臺(tái)，喊著整齊的口號(hào)，大家認(rèn)真地坐著每一個(gè)動(dòng)作，都生怕做錯(cuò)了！這幾次活動(dòng)下來(lái)給大家留下了很好的寫作素材，期中考試中，好幾位同學(xué)寫的《隊(duì)列隊(duì)形比賽真讓我難忘》，都得了滿分。

學(xué)期我們學(xué)校蛋奶飄香，“蛋奶工程” 向老師和學(xué)生全覆蓋，為了讓大家吃到滿意放心的早點(diǎn)，我校校長(zhǎng)親自帶著校委會(huì)同志進(jìn)行實(shí)地考察，純牛奶由光明乳業(yè)統(tǒng)一提供，饅頭也是由“有放心早點(diǎn)之稱”的執(zhí)政餐點(diǎn)企業(yè)現(xiàn)蒸現(xiàn)送，孩子們吃的雞蛋是俗稱的“粉雞蛋”，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高。每天天不亮，你就可以看到我們學(xué)校老師忙碌的身影，蒸雞蛋，燒開(kāi)水，班主任早早到崗給大家熱奶。及時(shí)地把早點(diǎn)領(lǐng)到教室讓大家趁熱吃?，F(xiàn)在我們有一個(gè)問(wèn)題，孩子們每天帶來(lái)瓶裝醬，烤腸之類的夾著吃，可是長(zhǎng)期這樣吃下去對(duì)孩子身體不好，希望各位家長(zhǎng)能給孩子換個(gè)花樣，帶一些炒菜來(lái)，讓孩子吃的更營(yíng)養(yǎng)些！

三、期中考試分析

本次考試，我們五6班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谥衅?lián)考中排名第三，90分以上的有24人，平均成績(jī)87.2分。按考試卷面分析來(lái)看，我們班的優(yōu)點(diǎn)是字詞掌握得較多，缺點(diǎn)是閱讀理解能力差，部分學(xué)生選材不當(dāng)。從整體上看我們班各科知識(shí)都掌握的不錯(cuò)，可是大部分學(xué)生們不重視英語(yǔ)、思品、科學(xué)等常藝課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致考試成績(jī)不是很理想，下一步需要家長(zhǎng)的密切配合，幫助孩子重視這些學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓孩子各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

四.給家長(zhǎng)一些建議和要求:

1、做一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。注重教學(xué)方法。多與孩子交流，要多激勵(lì)，多引導(dǎo)，嚴(yán)要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，如：聽(tīng)寫生字詞語(yǔ)，批閱練習(xí)冊(cè)、資源書。在這一方面，李佳瑤的家長(zhǎng)就做得非常認(rèn)真。查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后簽字。作業(yè)不合格（不整潔，錯(cuò)題多）的要求重來(lái)。

3、家校聯(lián)系平臺(tái)，爭(zhēng)取加入，方便溝通。家長(zhǎng)要能第一時(shí)間看到老師給你的信息。

4、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。有對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作或老師本人不理解的要主動(dòng)溝通，避免不必要的誤解及麻煩。經(jīng)常溝通，有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，有助于孩子的健康成長(zhǎng)。

5.早到校問(wèn)題。我們學(xué)校面臨街道，來(lái)往車輛較多，人員復(fù)雜，為了學(xué)生安全起見(jiàn)，希望大家不要送孩子來(lái)校太早，學(xué)校早上大門6:50開(kāi)，中午2:10開(kāi)。

總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你們的子女，我的學(xué)生。我們的共同目的是將您的孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才，說(shuō)得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝。

請(qǐng)代課教師發(fā)言：

下面請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言：

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)：

以下家長(zhǎng)請(qǐng)留下來(lái):

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

五年級(jí)上冊(cè)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，大家好！

首先，我代表五（2）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們?cè)谛＜霸诩业那闆r，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把我們的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的五（2）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

一、下面我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班共有四十六個(gè)學(xué)生.我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學(xué)習(xí)努力，有的作業(yè)完成認(rèn)真，有的課堂回答問(wèn)題積極，有的書寫端正一絲不茍，有的酷愛(ài)讀書、知識(shí)面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。

當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多。回答問(wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成（尤其是星期日），這

些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、本學(xué)期班級(jí)工作

1、始終把學(xué)生的安全放在第一位，學(xué)生在校一分鐘，安全工作六十秒。

2、實(shí)施“積分制”，為班級(jí)特色，主要在學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律，對(duì)表現(xiàn)突出達(dá)到要求的加分，沒(méi)有做到的扣分。讓學(xué)生們通過(guò)積分對(duì)比，不止提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，還提高了他們講衛(wèi)生和自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)。截止到中考，積分排名前十位的同學(xué)有：黃慧君、楊妹、何尤菲、吳佳欣、祝浩卿、林上枚玄、馬家邦、劉逸詩(shī)、黃欣萍、徐麗虹。這與他們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。

3.設(shè)立值日干部，從周一到周五，每天都有班干部值日，確保班級(jí)工作落到實(shí)處。如我們班的：劉逸詩(shī)、楊妹、何尤菲、吳佳欣是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，是老師的好幫手。

三、期中考試分析

本次考試，我們五二班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中排名第一。90分以上的同學(xué)有：黃慧君、楊妹、何尤菲、肖曉勇、祝浩卿、李邵香、林上枚玄、楊磊、陳柱玲、馬家邦、劉逸詩(shī)、黃欣萍、吳佳欣、特提出表?yè)P(yáng)。分析試卷：從整體上看基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，可是大部分學(xué)生們失分都是在閱讀題上，這說(shuō)明學(xué)生們?cè)谧鲱}時(shí)普遍存在不認(rèn)真的現(xiàn)象，所以在下一步教學(xué)中，我會(huì)在閱讀上重點(diǎn)訓(xùn)練，相信熟能生巧，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀書、認(rèn)真思考的好習(xí)慣，也希望家長(zhǎng)在平時(shí)注意這方面的培養(yǎng)。

少部分學(xué)生除了閱讀題失分重外，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也不太好，如看拼音寫詞語(yǔ)、多音字選擇讀音，平時(shí)強(qiáng)調(diào)的最多，可還是做錯(cuò)。按要求改寫句子，復(fù)習(xí)了，平時(shí)也經(jīng)常做，但還是會(huì)錯(cuò)，這說(shuō)明不理解，沒(méi)有掌握。這部分學(xué)生存在的問(wèn)題就是上課注意力不集中，做小動(dòng)作，靠老師提醒才會(huì)聽(tīng)講，作業(yè)拖拉.字跡潦草，家庭作業(yè)不按時(shí)完成。下一步需要家長(zhǎng)的配合，幫助孩子改正這些缺點(diǎn)，達(dá)到讓孩子進(jìn)步的共同目的。

四.給家長(zhǎng)一些建議和要求:

1、做一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。對(duì)孩子，不要說(shuō)管不了。老師說(shuō)請(qǐng)家長(zhǎng)，孩子也害怕。家長(zhǎng)要想辦法，要有必要的手段。注意孩子行為習(xí)慣、做人品質(zhì)的培養(yǎng)。不要袒護(hù)孩子、為孩子講情；要和學(xué)校擰成一股繩，形成合力。讓孩子做事情，在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、自立意識(shí)和自理能力。

請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后簽字。作業(yè)不合格（不整潔，錯(cuò)題多）的要求重來(lái)。

2、移動(dòng)校訊通，爭(zhēng)取加入，方便溝通。家長(zhǎng)要能第一時(shí)間看到老師給你的信息。

3、注重教學(xué)方法。

要多激勵(lì)，多引導(dǎo)，嚴(yán)要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。有對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作或老師本人不理解的要主動(dòng)溝通，避免不必要的誤解及麻煩。經(jīng)常溝通，有

效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，有助于孩子的健康成長(zhǎng)。

5、多與孩子交流，多關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活情況，常檢查孩子的作業(yè)?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。限制零食、零花錢，不要養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣。

6.帶手機(jī)問(wèn)題。小學(xué)生沒(méi)有必要帶手機(jī)，一是不安全，容易被壞人盯上；二是使用手機(jī)玩游戲、上網(wǎng)；三是學(xué)生間攀比。一般情況，爭(zhēng)取不帶，特殊情況，請(qǐng)家長(zhǎng)寫出書面申請(qǐng)。

7.上網(wǎng)聊天。許多同學(xué)都上網(wǎng)，玩游戲聊天，有的還沒(méi)放學(xué)就約好了上網(wǎng)的時(shí)間，還不見(jiàn)不散。在課間交流游戲心得。聊天，無(wú)實(shí)際意義，語(yǔ)言低俗不堪，耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)生上網(wǎng)要有家長(zhǎng)陪伴，盡可能不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，容易成癮。

總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。我們的共同目的是將您的孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才，說(shuō)得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝。