第一篇：幼兒大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

幼兒大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，大家好：首先感謝你們的到來(lái)，晚上過(guò)來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)，也非常辛苦。首先，讓我們學(xué)習(xí)孩子經(jīng)常做的一件事，先給自己送點(diǎn)掌聲吧!

我們都知道家長(zhǎng)們的工作都很忙碌，我們也很珍惜每次相聚的機(jī)會(huì)，所以我們想抓住這千載難逢的見面機(jī)會(huì)，和大家一起就幾個(gè)方面重點(diǎn)探討一下。

一、班況分析：

我們大二班這個(gè)學(xué)期共37名幼兒，男生19名，女生18名，這學(xué)期插班生1名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過(guò)小、中班兩年的幼兒園集體生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。幼兒在學(xué)習(xí)、生活、游戲中，已初步具有集體榮譽(yù)感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)心別人，班級(jí)氛圍寬松自由。大部分幼兒善于用繪畫的手段來(lái)表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法，有豐富的想象力和表達(dá)能力，樂(lè)意參加各類主題的討論活動(dòng)。他們喜歡閱讀，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡游戲，喜歡交往。我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和集體教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，但是在幼兒良好發(fā)展的背后也存在著一些問(wèn)題，比如部分幼兒上課的傾聽能力需要進(jìn)一步強(qiáng)化，上課有些孩子愛插嘴，這些都有待于本學(xué)期進(jìn)一步的改進(jìn)。大班是幼兒園的最后一學(xué)年，也是關(guān)鍵的一年，面臨的緊迫問(wèn)題是“如何與小學(xué)作好各方面的銜接?”，以及培養(yǎng)孩子良好的品格、習(xí)慣、態(tài)度、意識(shí)等方面的問(wèn)題，因此，本學(xué)期針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為幼小銜接作好前期準(zhǔn)備。

二、如何培養(yǎng)大班孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子進(jìn)入大班，應(yīng)該說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)也成了老師和家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)重要方面。

接下來(lái)，我們請(qǐng)黃老師談一下如何培養(yǎng)大班孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

各位家長(zhǎng)，大家好：

首先歡迎大家的到來(lái)，我很榮幸能成為這個(gè)大家庭中的一員，開學(xué)至今，我已深深感受到了來(lái)自家長(zhǎng)們的親切、熱情和配合，在此，我想先謝謝大家一如既往地支持。接下來(lái)，我們談一談如何培養(yǎng)大班孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒園的最后一年當(dāng)中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)配合老師做好幼小銜接的工作。孩子們需要各方面的知識(shí)，許多家長(zhǎng)不再只關(guān)心孩子學(xué)多少知識(shí)，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從看、聽、說(shuō)、讀、寫等方面入手。

首先，培養(yǎng)孩子的觀察能力。觀察是非常重要的，孩子們學(xué)會(huì)了觀察就能慢慢學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。我們的家長(zhǎng)可以帶孩子到外面去接觸社會(huì)，遠(yuǎn)足活動(dòng)等，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請(qǐng)自己的孩子說(shuō)說(shuō)自己觀察到的事物，說(shuō)說(shuō)自己的感受，如果孩子不會(huì)說(shuō)，可以拿他記錄的符號(hào)，引導(dǎo)他說(shuō)。

其次，培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。傾聽時(shí)，不能打斷別人說(shuō)話，要等別人把話說(shuō)完了，再發(fā)表自己的意見或看法。學(xué)會(huì)理解別人的意思，孩子的天性是無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，又有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，時(shí)時(shí)刻刻需要成人的關(guān)注。有時(shí)，老師或家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)，孩子就喜歡搶著說(shuō)，這時(shí)候我們就應(yīng)該多提醒幼兒注意傾聽別人發(fā)言。

接著，培養(yǎng)孩子大膽的說(shuō)和讀的習(xí)慣。家長(zhǎng)們可以每天抽出半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)的空余時(shí)間講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來(lái)試著講講這個(gè)故事的大概內(nèi)容，這樣即培養(yǎng)孩子大膽的說(shuō)，又可以讓孩子來(lái)讀這個(gè)故事，從而養(yǎng)成良好的說(shuō)和讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

還有，培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢(shì)。我們不要求孩子寫多少字，但對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，孩子寫字的正確姿勢(shì)是非常重要的，特別是握筆和坐姿。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在做作業(yè)或畫畫時(shí)大部分握筆姿勢(shì)都很不錯(cuò)，但在坐姿上就有些差強(qiáng)人意了，有的孩子喜歡把一只腳墊在屁股下面，有的孩子喜歡翹著二兩腿還有的孩子腳是隨意的分開，個(gè)別孩子還會(huì)在途中站起來(lái)，在幼兒園老師看到此情況定會(huì)及時(shí)的加以提醒和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子向坐姿姿勢(shì)正確的孩子學(xué)習(xí)，除了在幼兒園，還需要我們的家長(zhǎng)一起配合，不管孩子在書寫數(shù)字或者是畫畫時(shí)，希望家長(zhǎng)在旁邊細(xì)心的觀察和提醒孩子書寫或畫畫時(shí)要與桌子保持一定的距離。

另外，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要注意一些其他的因素，如：養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀(jì)律的習(xí)慣等。建議家長(zhǎng)為孩子制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，盡量讓孩子按時(shí)上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子養(yǎng)成樂(lè)于交往的習(xí)慣，形成開朗活潑的性格。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多讓孩子接觸社會(huì)，參加各種活動(dòng)，也要鼓勵(lì)孩子多與鄰居、同學(xué)交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響到孩子一生的命運(yùn)。最重要是培養(yǎng)他們做事專注、投入、獨(dú)立思考問(wèn)題、大膽發(fā)問(wèn)等心理素質(zhì)，老師和家長(zhǎng)都要多鼓勵(lì)孩子，肯定他們的成績(jī)，千萬(wàn)不要打擊孩子的自信心。當(dāng)孩子在取得了一定的成績(jī)時(shí)，我們都應(yīng)及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的，而是需要老師和家長(zhǎng)耐心的指導(dǎo)和督促。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下幾點(diǎn)建議：

一、放手是思維的開始

我們認(rèn)為提高孩子的思維能力，最好的辦法就是放手。大家都知道這樣一個(gè)道理：如果父母替孩子想了，孩子就不用想了;如果父母替孩子做了，孩子就不用做了。如果父母長(zhǎng)期替孩子想，長(zhǎng)期替孩子做，孩子就不會(huì)有自己的想法，更不會(huì)獨(dú)立思考。在培養(yǎng)思維能力方面，我們有以下幾點(diǎn)做法：一是平等協(xié)商，即使孩子們現(xiàn)在都還不成熟，但我們堅(jiān)持與孩子商量，征求他的意見，對(duì)他的意見我們也要尊重。當(dāng)我們遇上事情的時(shí)候，孩子也能給我們出一些他認(rèn)為行得通的主意。通過(guò)協(xié)商能解決生活中的很多問(wèn)題，比如買東西、理發(fā)、吃藥打針等。二是自主選擇，我們應(yīng)該堅(jiān)持讓孩子自己的事自己拿主意。我們可以在他選擇前進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他哪種選擇會(huì)有什么樣的結(jié)果。當(dāng)他選擇后，我們要尊重他的選擇。三是允許孩子犯錯(cuò)誤。明知孩子的做法或選擇會(huì)是錯(cuò)的，我們也要讓他繼續(xù)做下去。因?yàn)?，錯(cuò)誤是孩子不斷思考和不斷修正自己的最好動(dòng)力?？傊ㄟ^(guò)放手，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，只有這樣孩子才能學(xué)會(huì)獨(dú)立思維，經(jīng)常思考。

二、專注是傾聽的動(dòng)因

一個(gè)人要立身社會(huì)，成就一番事業(yè)，必須具有執(zhí)著的精神。執(zhí)著就是對(duì)每一件事，每一個(gè)目標(biāo)的專注;當(dāng)專注每一件事，專注每一個(gè)目標(biāo)時(shí)就具有了執(zhí)著精神。培養(yǎng)孩子執(zhí)著追求的能力，就是培養(yǎng)孩子從現(xiàn)在開始專注的做每一件事?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)可能是太關(guān)注孩子了，當(dāng)孩子很專心地在做自己的游戲或其他活動(dòng)時(shí)，個(gè)別家長(zhǎng)總是喜歡突然跟孩子鬧一下，或是要求孩子去做別的事，或讓孩子吃點(diǎn)東西、喝水等，這是一種非常不合理的行為。如果希望孩子的專注力能有所提高，那么當(dāng)孩子在很專注地游戲或看書時(shí)，家長(zhǎng)最好不要馬上打斷孩子的行為，如果有急事要打斷，也最好采用預(yù)告的方式，這是培養(yǎng)孩子專注力非常重要的一點(diǎn)。

三、自信是表達(dá)的源泉

孩子善于表達(dá)是自信的表現(xiàn)。爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自我表現(xiàn)這是孩子的天性。當(dāng)他對(duì)做某件事充滿信心，就愿意充當(dāng)老師的角色，不停的表達(dá)自己的做法或想法。培養(yǎng)孩子的自信，首先要對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，不要給孩子下負(fù)面的結(jié)論，讓孩子經(jīng)常肯定自我，而不是否定自我。第二是幫孩子創(chuàng)造成就感。成功的喜悅感可以鼓勵(lì)孩子再接再厲，當(dāng)孩子順利達(dá)到要求時(shí)，可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花。比如集滿了10朵小紅花之后，就可以給孩子買一本他喜歡的書或是玩具，讓孩子在成就感中不斷提高自己的能力。第三是贊美孩子努力的過(guò)程，我們不要將結(jié)果看得太重要，即便孩子還沒(méi)有達(dá)到要求，但只要他有了積極的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也同樣要贊美孩子。當(dāng)親朋好友打電話來(lái)或在與人聊天的時(shí)候，家長(zhǎng)可以當(dāng)著孩子的面向他人贊美孩子的努力表現(xiàn)。第四個(gè)別不自信的孩子可以參加一些適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，培養(yǎng)孩子在大場(chǎng)面或陌生人面前的表現(xiàn)力。通過(guò)培訓(xùn)，逐漸增加自信心，從而有利于提高自身的表達(dá)能力。

以上只是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾個(gè)因素之一，關(guān)鍵的還是老師和家長(zhǎng)的配合、溝通，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。謝謝大家!

小結(jié)：剛剛黃老師就如何培養(yǎng)大班孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大家做了一個(gè)比較細(xì)致地介紹，希望可以給到大家一些啟發(fā)。

三、探討幾大方面：

那么，從大班這個(gè)學(xué)期開始，我們更加注重對(duì)孩子操作性的培養(yǎng)，比如我們的區(qū)域也增加了探索區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)、棋類區(qū)方面的材料，讓孩子的思維能夠更好地打開。又如對(duì)作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，孩子在做作業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的各種問(wèn)題，里邊的數(shù)學(xué)知識(shí)我們會(huì)系統(tǒng)的、科學(xué)性的教授給孩子們。也常有一些家長(zhǎng)有些疑慮說(shuō)“怎么沒(méi)給孩子們布置一些回家作業(yè)呢”其實(shí)，現(xiàn)在的幼兒園教育是有別于小學(xué)傳統(tǒng)教育的，這種小學(xué)化的教學(xué)方式與我們幼兒園課程是相違背的，但也是相連接的。如果家長(zhǎng)有興趣，可以針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況在家做一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)。如：寫數(shù)字、認(rèn)數(shù)字、認(rèn)識(shí)圖形、繪畫、紙工、閱讀等。不過(guò)一定要提醒大家一點(diǎn)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)要注意培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(一拳一尺一寸)那么，我們今年還是像上個(gè)學(xué)期一樣，幼兒園為孩子定了兩套數(shù)學(xué)操作本，有一套配合教程的呢，放在幼兒園做，還有一套家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后請(qǐng)帶回去，你可以乘自己工作之余的時(shí)間，每周2-3次，根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)孩子完成，完成了由家長(zhǎng)檢查，不用帶到幼兒園。

1.自主方面：

剛剛說(shuō)到幼兒園和小學(xué)的教育模式是有著明顯區(qū)別的，孩子在園的生活和學(xué)習(xí)都是比較自主的，為了讓您的孩子全面發(fā)展，結(jié)合新出臺(tái)的《浙江省幼兒園等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，我園繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自主能力習(xí)慣，例如：自主游戲、進(jìn)餐、入廁、洗手、喝水等，避免幼兒的擁擠和消極等待，使幼兒在無(wú)形的環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，“養(yǎng)”不難，養(yǎng)成就需要很大的堅(jiān)持性，需要不斷的強(qiáng)化，需要我們老師進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)的過(guò)程。這也需要我們家長(zhǎng)朋友能夠給予我們足夠的理解與配合，在家中也同樣采用一致的教育方式引導(dǎo)孩子，相信我們家園的合作會(huì)較快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，形成更加自主化的教育模式。

應(yīng)該說(shuō)這樣自主的教育模式起始于中班下學(xué)期，進(jìn)入大班后，孩子們知道什么時(shí)間段該做什么，學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合。在這樣一個(gè)自主、寬松的氛圍下，絕大部分孩子都能夠適應(yīng)幼兒園這樣的生活和學(xué)習(xí)方式。孩子們積極地表現(xiàn)離不開家長(zhǎng)們和老師的配合，但還需要完善。

在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但進(jìn)入大班也意味著離小學(xué)生活更近了。我們知道小學(xué)生生活一切都要求自理。試想一下，一個(gè)不好好吃飯;鞋帶都系不好的孩子，該怎樣跟上大家的節(jié)奏?開學(xué)初我們就要求孩子在進(jìn)餐后，使用桌上提供的毛巾學(xué)會(huì)自己整理清潔桌面，實(shí)施以來(lái)，大多孩子自己基本上能完成，而且很樂(lè)意也很用心，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自主能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，制定一定得作息時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是孩子與孩子之間,還是孩子與老師之間發(fā)生的事,都要鼓勵(lì)孩子去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做。在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，包辦太多造成的，請(qǐng)不要拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心，這樣孩子才能從體驗(yàn)中獲得成功，才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。

家長(zhǎng)要做好這個(gè)準(zhǔn)備，孩子的發(fā)展情況不同，遇到孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)的，不要馬上就對(duì)著孩子著急質(zhì)問(wèn)“你怎么又沒(méi)學(xué)會(huì)?”可能進(jìn)入大班后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有更多的關(guān)注，確實(shí)是那樣?？墒谴蠹抑绬?你怕孩子沒(méi)學(xué)好的恐慌會(huì)讓孩子覺(jué)得上小學(xué)很恐懼。孩子會(huì)想：哦，上小學(xué)這么嚇人。就會(huì)不愿意學(xué)習(xí)。有時(shí)候，我們成人的激動(dòng)情緒還會(huì)影響到孩子的情緒，這樣的話，就更得不償失了。這個(gè)時(shí)候，就要我們家長(zhǎng)更加細(xì)心、耐心、不厭其煩的給予鼓勵(lì)指導(dǎo)，甚至再三提醒。對(duì)于孩子沒(méi)有很快的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，作為家長(zhǎng)，我們也只能自己辛苦一點(diǎn)，不能增加孩子的思想負(fù)擔(dān)。我們還可以和孩子多交流談話，說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候上小學(xué)的一些有趣事情，這樣可以有助于孩子取得經(jīng)驗(yàn)。在這里，我想和家長(zhǎng)一起來(lái)來(lái)分享這篇故事案例，同樣作為家長(zhǎng)的我特別想與大家一起共勉。相信聽完故事，我們家長(zhǎng)都會(huì)有自己的感悟。

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了”。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名?！被厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你是一個(gè)好孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>

她懷著復(fù)雜的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩磅，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

聽完這個(gè)感人至深的故事，我想每個(gè)家長(zhǎng)的感受是不同的。也許，我們不能像這位媽媽一樣教育出一個(gè)清華學(xué)子，但是我相信，信任是對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的良方，不管是在生活上還是學(xué)習(xí)中，只要我們家長(zhǎng)多多信任孩子，放手讓孩子大膽去嘗試，換位思考孩子的行為，把負(fù)面情緒轉(zhuǎn)變成積極的態(tài)度，我們的孩子一定能夠擁有健康快樂(lè)的童年，這對(duì)他的一生發(fā)展非常受用。

2.常規(guī)培養(yǎng)方面

再來(lái)說(shuō)說(shuō)常規(guī)方面的培養(yǎng)，孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天都能遵循合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，我們也發(fā)現(xiàn)每每經(jīng)過(guò)長(zhǎng)假或是周末后，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品、傾聽習(xí)慣等方面就又會(huì)變得隨意。孩子在園吃飯情況，大班孩子的基本飯量較中班是有所增加的，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去添飯，除當(dāng)天身體確實(shí)不適的孩子，基本上每天不會(huì)有孩子剩飯菜。吃完飯，他們自己能自主收拾清理碗桌。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也是培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的好習(xí)慣。我們希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家也能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范是很重要的，當(dāng)孩子能做到的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或速度慢不慢，替他包辦，有時(shí)過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的是無(wú)能，會(huì)讓孩子遇到任何事都縮手縮腳、不敢嘗試;過(guò)分的溺愛帶來(lái)孩子的是無(wú)情，會(huì)造成孩子覺(jué)得什么事情都該別人幫助去做，理所應(yīng)當(dāng)。

3.行為習(xí)慣

還有我們的行為呢，細(xì)節(jié)決定成敗，良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生!集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的坐姿、傾聽與表達(dá)習(xí)慣，大班的集體教學(xué)活動(dòng)為30分鐘，較中班時(shí)又長(zhǎng)了很多。相信家長(zhǎng)也都了解，孩子在上課時(shí)如果沒(méi)有一個(gè)好的傾聽習(xí)慣，那是很難完全學(xué)會(huì)掌握老師在活動(dòng)中所講內(nèi)容的，由于走神或者急于表達(dá)沒(méi)有認(rèn)真去傾聽別人的語(yǔ)言和問(wèn)題，這對(duì)孩子的知識(shí)體系建構(gòu)是很不利的，所以希望家長(zhǎng)也能配合老師培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣，可以有意識(shí)的提醒孩子不要隨意打斷別人的對(duì)話、說(shuō)話時(shí)看著對(duì)方的眼睛一字一句完整表述、傾聽別人說(shuō)話也是在學(xué)本領(lǐng)。傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)不但利于孩子更多的吸收所學(xué)知識(shí)，也是對(duì)孩子一種禮貌禮儀的培養(yǎng)。

四、問(wèn)題討論：

其實(shí)，每個(gè)孩子都有不一樣的成長(zhǎng)軌跡。我想不管你的孩子現(xiàn)在處在哪個(gè)發(fā)展階段，在我們教育孩子、和孩子相處的時(shí)候，或多或少出現(xiàn)過(guò)或者正面臨著一些狀況。

我們就一些問(wèn)題進(jìn)行一下討論。這樣，我們接下來(lái)以小組討論的形式，辛苦大家把兩個(gè)桌子擺放在一起，大家自主找位置坐下，這樣我們分成了4組，每組派一個(gè)代表過(guò)來(lái)抽取一個(gè)問(wèn)題。大家桌子上有一張紙和記號(hào)筆，大家圍繞自己組抽取的這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，你們可以推選一個(gè)記錄人和一個(gè)發(fā)言人，記錄人的工作是以圖文并茂的方式來(lái)記錄你們提煉的觀點(diǎn)，好了就請(qǐng)組里推選的那位發(fā)言人到前面來(lái)闡述你們的觀點(diǎn)。給大家15-20分鐘的時(shí)間夠不夠?

1.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子做事拖拉，沒(méi)有條理時(shí)，是采取何種辦法讓孩子改正這個(gè)不良習(xí)慣的?

2.有時(shí)你發(fā)現(xiàn)孩子沉浸在自己的世界，不聽大人的話，這時(shí)該怎么引導(dǎo)孩子?

3..請(qǐng)結(jié)合孩子已讀大班的年齡特點(diǎn)，談?wù)勗诩沂窃鯓优囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的?

4.老師與你溝通孩子在園到處亂跑，不聽老師的規(guī)勸，請(qǐng)問(wèn)你是怎樣配合老師教育引導(dǎo)的?

從剛才的互動(dòng)中，可以看出我們的家長(zhǎng)都在教育孩子的問(wèn)題上有自己的想法，大家集思廣益，讓我們互相學(xué)習(xí)，好的觀點(diǎn)可以運(yùn)用到我們以后對(duì)孩子的教育中。

五、家園合作

家庭作為孩子生活的另一重要場(chǎng)所，我們需要家長(zhǎng)要配合那些方面呢?

1.這個(gè)學(xué)期我們將開展“小老師小課堂”的活動(dòng)，請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)小老師，可以給大家講故事，念兒歌，念古詩(shī)、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)等，請(qǐng)家長(zhǎng)在家協(xié)助孩子進(jìn)行準(zhǔn)備，我們也會(huì)利用餐前、離園前等時(shí)間來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。期待孩子們的精彩表現(xiàn)，加油!

2.不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁俏覀儫o(wú)法估量的，孩子能做的事盡量讓他自己去做。(比如書寫自己的名字學(xué)號(hào)、系鞋帶、疊被子、穿衣服、洗臉、刷牙等，大班孩子基本上需要自己獨(dú)立完成。)(讓你們教自己的孩子寫名字，記得上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)有布置過(guò)，大家還記得嗎?在本周一的一個(gè)活動(dòng)中，正好有作業(yè)寫到自己的名字和生日，是主題我長(zhǎng)大了中的社會(huì)活動(dòng)：我有弟弟妹妹了，那么問(wèn)題就出現(xiàn)了，作業(yè)之前，我給了孩子一個(gè)摸底，有些孩子自信滿滿地說(shuō)會(huì)寫，有些孩子說(shuō)會(huì)一點(diǎn)，這些孩子的表現(xiàn)是家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真教孩子寫過(guò)名字，也有一部分孩子說(shuō)不會(huì)寫，那么我也問(wèn)了不會(huì)寫孩子，你們的爸爸媽媽是不是從來(lái)沒(méi)有教過(guò)你寫名字，他們說(shuō)是的。大家知道寫自己的名字你不可能今天教了，孩子明天就會(huì)寫了，可能需要一個(gè)星期或者是更長(zhǎng)的時(shí)間，所以回去請(qǐng)檢驗(yàn)一下孩子是否會(huì)寫，如果還不會(huì)的請(qǐng)務(wù)必再教一下)

3.注意孩子的第一次，不良習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)的疏忽中養(yǎng)成的，比如：有些孩子咬衣服、啃指甲。有的孩子因?yàn)椴辉竵?lái)幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。家長(zhǎng)都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問(wèn)清原因、積極與老師配合及時(shí)解決。

4.孩子間無(wú)大事。一個(gè)班三十幾個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間是不會(huì)有意識(shí)故意傷害別人的，可能容易產(chǎn)生矛盾的孩子也正是特別喜歡交往、與別人交流很多的幼兒，只是孩子的交往方式我們成人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，所以這才是孩子。如果當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，選擇放手讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。相信我們的孩子在一次次磨合中能夠開動(dòng)腦筋選擇自己合理解決矛盾的方式，這也是對(duì)他們未來(lái)將要遇到的種種挫折、困境的提前演練。

5.一周中我們可能給孩子們交代一些任務(wù)，有時(shí)候我們就是口頭布置，可能有的家長(zhǎng)聽孩子說(shuō)不相信，一定要等到老師發(fā)通知布置才確信。其實(shí)，不是這樣的，作為大班孩子我們有意識(shí)的培養(yǎng)他們回家與家長(zhǎng)交流，將老師布置的任務(wù)說(shuō)給家人聽，這時(shí)候家長(zhǎng)不要不相信他們的話，孩子是帶著責(zé)任感去完成這個(gè)任務(wù)的，我們家長(zhǎng)在配合孩子完成的同時(shí)，也鍛煉了孩子的責(zé)任意識(shí)。比如前幾天和孩子帶棉簽、薯片筒、水杯、拖鞋等物品，很多孩子回家都說(shuō)了，而且?guī)?lái)了。個(gè)別孩子可能還沒(méi)帶水杯。

謝謝大家對(duì)我們工作上的支持，我們校訊通、微信群上發(fā)的讓孩子帶的物品都是為了輔助教學(xué)活動(dòng)開展或美化班級(jí)環(huán)境，更深入的幫助孩子從實(shí)物直觀的理解、感受、體驗(yàn)。從而學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而不只是簡(jiǎn)單地聽老師的話，也要讓他們能通過(guò)自己的體驗(yàn)形成意識(shí)，這樣學(xué)到的知識(shí)才更扎實(shí)。這些帶來(lái)的東西有的是可以分享的，有的是必須需要家長(zhǎng)支持的，所以還是感謝大家這兩年多在工作上對(duì)我們的莫大支持。

五、安全工作

1.我園孩子一般來(lái)園時(shí)間為7:20--8：00之間，為了您的孩子安全請(qǐng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，而且，不論您怎么趕時(shí)間，孩子的安全最重要，務(wù)必要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。有的孩子來(lái)的比老師還早，我們錢老師可能來(lái)了，但她每天早上需要擦桌子呀，去食堂拿杯子呀，有時(shí)也顧及不到孩子。有一個(gè)小朋友太遲了，超過(guò)8點(diǎn)。吃早餐不要在校門口或是稍遠(yuǎn)的地方，在家用完餐再來(lái)。

2.大班孩子下午離園為4：00，請(qǐng)接孩子的家長(zhǎng)不要和小班、中班家長(zhǎng)一起入園，因?yàn)槲覀兊碾x園時(shí)間是固定的，您提早進(jìn)園我們也要遵守大班4點(diǎn)離園的時(shí)間。進(jìn)校門、進(jìn)班請(qǐng)大家都自覺(jué)刷卡，請(qǐng)不要隨意忘記帶卡。上周二我在門口值班時(shí)，就發(fā)現(xiàn)一名家長(zhǎng)沒(méi)帶卡，在門衛(wèi)簽字了。相信我們這樣做也都是為了您的孩子安全，如果有什么特殊情況變更接送人請(qǐng)與我們及時(shí)聯(lián)系。

3.如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望大家第一時(shí)間向老師請(qǐng)假。如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。我班微信群還沒(méi)加入的家長(zhǎng)請(qǐng)盡快加入。

4.安保：認(rèn)真負(fù)責(zé)。

5.衛(wèi)生習(xí)慣：我們歷次家長(zhǎng)會(huì)都提到過(guò)每周四是幼兒園衛(wèi)生檢查日，因?yàn)榘嗉?jí)孩子多、事情也比較多、修剪工具也沒(méi)有家里安全，所以希望家長(zhǎng)朋友能在周四前給孩子剪好指甲、保持儀表衛(wèi)生。提醒幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉、勤洗澡。特別是女孩子，喜歡留長(zhǎng)發(fā)，請(qǐng)多洗頭。

五、下階段工作打算：

從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，可以看出許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝大家對(duì)我們工作的大力支持。我們的家長(zhǎng)真的很好，年級(jí)組的老師都說(shuō)我們的家長(zhǎng)是非常積極的。就像我們的自然角是很快弄好的，得到了大家的好評(píng)。我們的花架、帶來(lái)的花都很美觀，陸霖菲把家里的澆水桶都來(lái)了。我們想這學(xué)期成立一個(gè)班級(jí)家委會(huì)，讓它真正地發(fā)揮作用。班級(jí)家委會(huì)主要是為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，全力協(xié)助老師的工作，在其他家長(zhǎng)中起到帶頭、榜樣的作用，自主報(bào)名。

希望大家常來(lái)班中接接孩子，或與我們多交流，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的各方面情況。作為幼兒園最后一年的沖刺階段，我們的孩子可能會(huì)開始接受更深入的知識(shí)學(xué)習(xí)，但我們相信在家園合作下孩子們一定可以度過(guò)一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的大班生活。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，回家路上注意安全，再次謝謝大家!

XX一班的大朋友們、小朋友們，下午好!

我是***的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)大家聚在一起。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們給孩子們帶來(lái)的豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。作為一個(gè)新手媽媽,我對(duì)自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己做的也不是很好。但是作為家長(zhǎng)，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長(zhǎng)!所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵.三歲看大，七歲看老，幼兒教育是至關(guān)重要的，以下是我淺顯的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：：

一、注重培養(yǎng)孩子的自理能力

現(xiàn)在這個(gè)階段，我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、穿脫衣服、收撿玩具、收拾書包等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試，當(dāng)孩子想學(xué)一樣?xùn)|西的時(shí)候就是他學(xué)的最快的時(shí)候。有時(shí)著急上班就想幫孩子穿衣穿鞋，孩子就說(shuō)：我老師說(shuō)了，自己的事情自己做。我就滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊許，多好的老師啊，天天灌輸獨(dú)立意識(shí)。放學(xué)接孩子時(shí)看到孩子把襪子穿反、褲子穿反、鞋子穿反時(shí)我就很高興，因?yàn)槟鞘抢蠋熃o了孩子自理的機(jī)會(huì)，在一次次的嘗試中進(jìn)步。有時(shí)在家我想有意鍛煉他時(shí)，我就說(shuō)：“可馨，你能給媽媽幫幫忙嗎?”這時(shí)她是很樂(lè)意來(lái)做我想讓她做的事。

二、重視孩子的道德培養(yǎng)

父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，我們做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

買到好吃的，先問(wèn)一問(wèn)和誰(shuí)一起分享，她會(huì)說(shuō)爺爺奶奶、爸爸媽媽，從每件小事做起，讓她學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。平時(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子，我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做對(duì)還是不對(duì);看到有小朋友隨地大小便，就及時(shí)提問(wèn)，這樣好不好;在超市里見到散裝的食品能不能隨便拿著吃等等。得到正確的回答后我會(huì)告訴她怎樣愛護(hù)環(huán)境，這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。

三、注意與孩子的溝通

我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園過(guò)得怎么樣，我也不例外，我會(huì)問(wèn)一問(wèn)她，今天開心嗎?與小朋友相處的怎么樣?學(xué)什么知識(shí)了，教一教媽媽。如果孩子不開心，要正確引導(dǎo)，找出自己孩子的不足，學(xué)會(huì)包容。每次他的答案都能讓我放心，孩子對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的，是可以依賴的。如果您的孩子有一天不想上學(xué)，這時(shí)我們應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)去幼兒園的好處?？梢詫?duì)孩子說(shuō)：“你要是不去幼兒園老師會(huì)想你的，小朋友也會(huì)很想你的”、“小朋友等著你做游戲呢”等。平時(shí)我經(jīng)常告訴孩子，幼兒園的老師和小朋友都喜歡他、愛他，因?yàn)楹⒆邮呛苋菀资艿郊议L(zhǎng)影響的，只有孩子喜歡幼兒園，愛老師和小朋友，孩子才會(huì)開心地在幼兒園生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在家中我們也要多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，記得有一天早上要穿外套上學(xué)，我拿出一件讓她穿，她撅著嘴不高興，我說(shuō)那你自己選一件吧。她就很高興的自己選了件穿上，開開心心的上學(xué)了。給孩子自己選擇的權(quán)利，培養(yǎng)自主意識(shí)，而不是每次都是家長(zhǎng)幫著選擇。在生活中可以多設(shè)選擇題，避免硬性要求導(dǎo)致孩子失去獨(dú)立性，每次都是依賴家長(zhǎng)作出決定會(huì)很糟糕的，雖然你覺(jué)得是你贏了。

四.注意與老師的溝通、配合

我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富、快樂(lè)地活動(dòng)。像學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫畫、做手工等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然女兒還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，他都會(huì)很興奮地說(shuō)那是 “ 我們的幼兒園 ”!老師對(duì)每一個(gè)孩子都是一樣的，每天面對(duì)20左右個(gè)孩子，有耐心的培養(yǎng)著孩子，還要細(xì)心觀察著孩子的變化。所以每當(dāng)接孩子時(shí)不妨和老師交流幾句，對(duì)于老師提出的問(wèn)題要認(rèn)真傾聽，因?yàn)楹⒆优c老師在一起的時(shí)間長(zhǎng)，摸得透。再針對(duì)老師提出的建議認(rèn)真去嘗試，相信老師的專業(yè)。幼兒園經(jīng)常會(huì)安排一些活動(dòng)，我們有時(shí)間就要積極響應(yīng)，因?yàn)槊恳粋€(gè)活動(dòng)都是老師們深思熟慮的結(jié)晶，參加活動(dòng)會(huì)讓孩子感覺(jué)到我們與老師的信任度與親密度。

五.注重家庭教育

我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長(zhǎng)的教育和付出很有關(guān)系，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說(shuō)，老師布置的任務(wù)你當(dāng)家長(zhǎng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對(duì)老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì)，這對(duì)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。我們做家長(zhǎng)的如果沒(méi)有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿地完成任務(wù)，而你的孩子卻不能得到父母的支持，不能完成任務(wù)，他該多失望啊。我們家長(zhǎng)多數(shù)工作很忙，下班了很累，但盡管如此，還是要抽出時(shí)間多陪孩子。我們可以想一想：我們一整天的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了工作，只有晚上短短的幾小時(shí)的時(shí)間，是和孩子在一起的。所以我時(shí)刻都提醒自己：那是孩子的時(shí)間，是屬于家庭的，我會(huì)和孩子一起玩耍、讀書。我覺(jué)得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)!

最后，我希望我們家長(zhǎng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內(nèi)心世界，全心去愛我們的孩子，培養(yǎng)孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(zhǎng)。再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開心快樂(lè)的成長(zhǎng)!祝所有的家長(zhǎng)工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!

第二篇：大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

-------大二班

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！

首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)到我園，參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里我僅代表本班兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。所以今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法，了解大班幼兒年齡特點(diǎn)、了解您的孩子在園一日情況等。以便更好的配合我們兩位教師教育和培養(yǎng)孩子。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。所以我們需要建立這種長(zhǎng)期、信任的合作關(guān)系，把我們的孩子培養(yǎng)的更好，這也是我們本次家長(zhǎng)會(huì)的最終目標(biāo)。

首先，我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們實(shí)驗(yàn)幼兒園：我園創(chuàng)建于1980年，原名機(jī)關(guān)幼兒園，是一所服務(wù)于廣大百姓的幼兒園，也是我縣唯一的一所公辦園，到今天已經(jīng)走過(guò)了33年，是省級(jí)示范幼兒園，具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到本科學(xué)歷,我們每年都會(huì)有老師外出學(xué)習(xí)，帶來(lái)好的教育方法和教育理念。我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.寬敞明亮的幼教樓全部按照國(guó)家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建，各班均有獨(dú)立的活動(dòng)室、有多媒體教室及多種生活設(shè)施，設(shè)有十一個(gè)教學(xué)班，可容納400名幼兒同時(shí)入園，為滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，我園積極有效地為幼兒提供了健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

為了我們能更好地開展教育工作。由我再來(lái)簡(jiǎn)單地介紹一下我們班級(jí)，我們班級(jí)有兩位老師，我是劉老師，擔(dān)任語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)，已經(jīng)從事幼教工作16年了。教育特色是尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法，啟發(fā)幼兒心智。另一位是宋老師，擔(dān)任計(jì)算學(xué)科教學(xué)，個(gè)性溫柔，擅長(zhǎng)舞蹈，教育特色是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣、注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)。作為一名幼兒教育工作者，我和宋老師很榮幸能成為我們大二班的老師，我們會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班39位可愛聰明的小朋友們帶好、教好，玩好!為了給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，每天用消毒粉擦拭桌子及門等，堅(jiān)持每天早晚打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

我再來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我們大班幼兒的年齡和發(fā)展特點(diǎn)：大班幼兒一般指5~6周歲的幼兒，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的大門。其身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展：兒童觀察力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛說(shuō)，好動(dòng)，而且，逐漸變得有情感，有意志要求和獨(dú)立個(gè)性，自我意識(shí)有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，渴望參加成人活動(dòng)，盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。下面我就從教育問(wèn)題、安全問(wèn)題、幼兒習(xí)慣問(wèn)題等幾方面向大家進(jìn)行匯報(bào)及討論。

一、教育問(wèn)題。

教育問(wèn)題也是家長(zhǎng)非常關(guān)心的問(wèn)題之一。每天孩子回家之后，家長(zhǎng)第一句可能不是問(wèn)孩子；今天在幼兒園高興嗎？而是問(wèn)幼兒今天在學(xué)校學(xué)了什么內(nèi)容，學(xué)會(huì)了什么！的確，家長(zhǎng)比較關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，希望自己的孩子都能學(xué)到知識(shí)，我們也都能理解。每個(gè)孩子的生活環(huán)境不同，決定了每個(gè)孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展水平，能力傾向及學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異。這就是對(duì)幼兒園教育提出要求，要因材施教。

1、我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，主教材是多元智能蒙式課程，和多元智能課程融入在一日教育活動(dòng)中，分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。下面我就來(lái)分別說(shuō)一說(shuō)這些課程的教育目標(biāo)和價(jià)值 ：

蒙式數(shù)學(xué)：從孩子的興趣出發(fā)的，以豐富色彩、構(gòu)形、圖案引起孩子對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣，并將數(shù)學(xué)的知識(shí)以游戲的形式展示出來(lái)，讓孩子由易到難進(jìn)行操作。蒙氏數(shù)學(xué)注重孩子對(duì)于數(shù)感的培養(yǎng)，而不是只注重孩子的計(jì)算能力和做題能力。如此便可讓孩子在輕松當(dāng)中有所收獲。

蒙式閱讀：讓幼兒愛閱讀、會(huì)識(shí)字，幼兒是憑借色彩、圖像、文字并借助于成人形象的讀講來(lái)理解讀物的。蒙氏閱讀充分綜合了插畫、文字兩種表現(xiàn)形式的魅力，為孩子營(yíng)造一個(gè)個(gè)完整的、有意義的、自然的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，在輕松有趣的氛圍中反復(fù)閱讀兒歌故事。

語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。學(xué)拼音。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力.語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有：楊雨筠、鮑霧旋、楊智博、姜皓寧、王奧彤、藍(lán)曉晴、李明浩、柳云天、曹博航等

健康 ：增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力，有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己；喜歡參加游戲活動(dòng)。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在這方面表現(xiàn)好的幼兒有：付九川、丁浩然、徐陽(yáng)、劉凱睿、李陽(yáng)、李謝仲等小朋友

科學(xué)：包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知?？茖W(xué)一是計(jì)算，科學(xué)二是常識(shí)。激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣，在這方面表現(xiàn)好的幼兒有：胡可欣、姜思彤、李佳權(quán)、孔睿、孫浩然、金小冉、劉一宏、鄭紫嬡等小朋友。

社會(huì)：增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。在這方面表現(xiàn)好的幼兒有：張苿含、高明月、鄂呂斯文、劉一名、王韜屹、周詩(shī)涵、周永航、董若寒、陳勁如、勒雅淇等小朋友。

藝術(shù)：它分為藝術(shù)一指音樂(lè)課通過(guò)音樂(lè)教育，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，藝術(shù)二指的是美工課是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。在這方面表現(xiàn)好的幼兒有：張舒淇、馬婉婷、王森、張歆竹、高贊、羅雪辰等小朋友。

英語(yǔ)：我園引進(jìn)海爾英語(yǔ)教學(xué)，以孩子生活為主題，以多元智能為理念，運(yùn)用仿生情景教學(xué)法，融合畫面、音樂(lè)、影像與實(shí)物的生活英語(yǔ)學(xué)習(xí)，擴(kuò)展孩子使用口語(yǔ)會(huì)話的能力。

興趣班：根據(jù)本班的幼兒年齡特點(diǎn)和興趣及教師自身的素質(zhì)及優(yōu)勢(shì)制定了本班教學(xué)特色：繪畫舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電腦音響和基本功壓腿的高低把桿。學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì)。繪畫興趣班讓幼兒體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。成人的繪畫與幼兒繪兒不同，幼兒主要以想象為主。

除此之外，我們還在開展禮儀教育教學(xué)，讓幼兒從小養(yǎng)成懂禮儀的好孩子。

下面我就展示一下這學(xué)期我們幼兒的繪畫作品、蒙式作業(yè)，還有各大領(lǐng)域的操作紙，（教師講解）

2、每月一次的主題教育

三月份，我們班開展了愛媽媽主題活動(dòng)，通過(guò)愛媽媽，幫助媽媽做一件事來(lái)教育幼兒從小養(yǎng)成愛他人的好習(xí)慣。

四月份，我們班開展了有關(guān)清明節(jié)的主題活動(dòng)。五月份，開展了勞動(dòng)最光榮的主題活動(dòng)，六月份，我們開展了六一我做主的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中也得到了家長(zhǎng)們的大力支持，在我們共同努力下我們班取得了很好的成績(jī)。

七月份，我們開展了黨的生日主題活動(dòng)。

九月份，我們開展了有關(guān)中秋節(jié)的主題活動(dòng)，讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

十月份正是國(guó)慶期間，我們開展了親子活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。這次活動(dòng)我們班取得了優(yōu)秀班集體的稱號(hào)。

十一月份，我們開展了故事你我他的主題活動(dòng)，故事會(huì)也得到了家長(zhǎng)大力支持，按老師要求選故事，并在老師輔導(dǎo)當(dāng)日7：30分把幼兒送到幼兒園接受老師輔導(dǎo)，講故事，能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。

十二月份，我們的主題活動(dòng)是有關(guān)圣誕和學(xué)期末的總復(fù)習(xí)的主題活動(dòng)。

3、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié) 7:30開始入園，7:30-8:00是早活時(shí)間早接待教師進(jìn)行晨檢 8:00-8:25為早操時(shí)間

8:25-8:30幼兒喝水、入廁。

8:30-8:55第一節(jié)活動(dòng)課主要學(xué)習(xí)蒙式數(shù)學(xué)和語(yǔ)言 8:55-9:05間休，幼兒喝水、入廁。

9:05-9:30第二節(jié)活動(dòng)課主要學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域知識(shí).9:30-9:40喝水、入廁、洗手、穿衣服。9:40-10:00幼兒早餐時(shí)間

10:00-10:10幼兒喝水、入廁。10:10-11:10特長(zhǎng)班活動(dòng)

11:10-1:30幼兒午睡(教師巡視)1:30-2:00幼兒起床、喝水、入廁、洗手、梳頭、吃午點(diǎn)教師進(jìn)行午檢

2:00-2:25下午活動(dòng)課

2:25-2:35喝水、入廁、洗手、穿衣服。2:35-2:55幼兒晚餐時(shí)間 2:55-3:00幼兒喝水、入廁。

3:00-3:30是晚活時(shí)間,我們會(huì)為幼兒輔導(dǎo)白天的課程,做一下操作冊(cè)等.3:30幼兒開始離園, 3:50-4:30老師整理桌椅、消毒、檢查門窗水電。

二、安全問(wèn)題。

安全問(wèn)題是我們學(xué)校和家長(zhǎng)都非常關(guān)心的問(wèn)題。幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，我園把安全工作放在頭等重要的位置上，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，同時(shí)要求家長(zhǎng)與幼兒園共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方，有的孩子可能好玩打火機(jī)，小刀，小珠子或者是藥帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。在安全事故中，最容易出現(xiàn)的就是撓傷，但撓傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。我們老師在幼兒園里也會(huì)隨時(shí)注意著孩子們的一舉一動(dòng)，保證孩子的安全。這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。請(qǐng)您在每天3：30后來(lái)園接幼兒，如果學(xué)特長(zhǎng)或臨時(shí)有急事時(shí)，請(qǐng)先給老師打電話，并持接送卡入園，再向門衛(wèi)老師說(shuō)明原因，不給門衛(wèi)老師帶來(lái)不必要的麻煩。

三、習(xí)慣問(wèn)題。

1、培養(yǎng)幼兒良好行為；

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。

還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。知道家長(zhǎng)單位名稱，家里電話號(hào)碼等。

4、進(jìn)餐方面

我想這也是家長(zhǎng)非常關(guān)注的問(wèn)題，現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件： 比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵(lì)為主，說(shuō)一說(shuō)多吃飯菜對(duì)身體的好處，比如：有營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)高個(gè)等，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。據(jù)統(tǒng)計(jì)：一個(gè)習(xí)慣行為養(yǎng)成需要21天左右，而改掉一個(gè)壞習(xí)慣卻很難。

四、教育小策略

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子。覺(jué)得上幼兒園遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人;在教室里來(lái)回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

五、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。破冰游戲----撕紙

這么一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，一個(gè)指令出去，不同人會(huì)有不同的理解，如果這個(gè)任務(wù)再?gòu)?fù)雜一些，試想會(huì)是什么結(jié)果？

如果孩子在面對(duì)教師（或家長(zhǎng)）的復(fù)雜性指令下面，做出了你認(rèn)為沒(méi)有達(dá)到你的要求的那樣的結(jié)果，你對(duì)他會(huì)采取怎樣的態(tài)度? 你應(yīng)當(dāng)采取什么態(tài)度？

而你過(guò)去采取的是什么態(tài)度和方式？

那么你今后可能會(huì)采取什么態(tài)度和方式？

每一位家長(zhǎng)都渴望自己的子女身體健康，品德優(yōu)良，聰明好學(xué)，具有良好的性格和習(xí)慣，長(zhǎng)大能成為優(yōu)秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互相配合達(dá)成一致，溝通信息，講求科學(xué)教育方法，實(shí)現(xiàn)同步教育。我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了！我們還展開了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子通過(guò)這些快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。希望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵(lì)孩子，如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué)，不要緊張，也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，拼音格式不對(duì)，沒(méi)關(guān)系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞，誰(shuí)的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，給予肯定，每個(gè)家庭的教育不同、生活環(huán)境不同，所以每個(gè)孩子存在個(gè)體差異，自己跟自己比有進(jìn)步就可以了，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。有好多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子有點(diǎn)跟不上，數(shù)學(xué)題總錯(cuò)，拼音也讀不好，沒(méi)關(guān)系為了迎合家長(zhǎng)，也可以說(shuō)是有一部分幼兒明年要上小學(xué)，所以我們加深了題內(nèi)容，按幼兒年齡特點(diǎn)6歲，會(huì)10以內(nèi)就可以了，別外我們會(huì)在1月份進(jìn)行復(fù)習(xí)，和題型的訓(xùn)練，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急

六、家園共育

（1）從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能按時(shí)完成。在此說(shuō)聲謝謝！孩子帶回的書籍請(qǐng)按時(shí)帶回。由于家長(zhǎng)們工作比較忙，有時(shí)沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接。不要讓未成年的學(xué)生來(lái)帶孩子回家，這樣會(huì)很不安全，我們也不會(huì)放孩子走的。如果您臨時(shí)有事不能按時(shí)來(lái)接孩子也沒(méi)有關(guān)系，您也不用著急，但是您一定要打電話事先告訴我們，以便我們及時(shí)安撫孩子的情緒，安排好孩子的活動(dòng)，以免讓孩子產(chǎn)生等待您的焦慮情緒。

(2)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

(3)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜、周計(jì)劃，了解每天學(xué)習(xí)內(nèi)容等。

(4)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面 形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng)你?！笨偰美蠋焽樆：⒆?。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。孩子哭不愛上幼兒園，家長(zhǎng)就正面引導(dǎo)，我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。你們把孩子交給我們，是對(duì)幼兒園，更是對(duì)我們老師的一份信任，我們從你們手中接過(guò)的也不僅僅是孩子，更是一種責(zé)任；沒(méi)有最好，只有更好。我們將努力做到更好。因?yàn)閹Ш煤⒆邮俏覀儜?yīng)盡的職責(zé)，是我們的本職工作。孩子的健康、快樂(lè)，孩子們的張張笑臉，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的關(guān)心和信任就是給予我們最好的禮物。

(5)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

七、下學(xué)期學(xué)校動(dòng)向

這學(xué)期結(jié)束，也就意味著幼兒大班的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，有的家長(zhǎng)面臨著是否去小學(xué)學(xué)前班的困擾，請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)心孩子們上小學(xué)跟不上，因?yàn)楦鶕?jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，許多家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私馕覀儗W(xué)前班，所以就把孩子直接送到學(xué)校去了，試想一個(gè)班級(jí)70多人只有一位教師你會(huì)有什么感覺(jué)，還有現(xiàn)在學(xué)校是不存在學(xué)前班的，也就是說(shuō)學(xué)校的學(xué)前班并不是由本學(xué)校的老師擔(dān)任的，他們會(huì)加深課程，讓家長(zhǎng)認(rèn)為不上這個(gè)學(xué)前班就跟不上，在這里我想多說(shuō)一句，我兒子今年9月份上的一年級(jí)，7月份我把他送到學(xué)校的學(xué)前班，當(dāng)時(shí)我也有點(diǎn)后悔，好像是跟不上，但是考試時(shí)，都是學(xué)校老師出的題，很簡(jiǎn)單，平時(shí)他們學(xué)的沒(méi)考多少，就是現(xiàn)在他們數(shù)學(xué)也才學(xué)到20以內(nèi)加法，拼音已經(jīng)學(xué)完了，又學(xué)了不少漢字，只不過(guò)是類型更復(fù)雜了，重復(fù)學(xué)習(xí)并不是一件好事，在我們家長(zhǎng)中也有小學(xué)教師，家長(zhǎng)也可以向他們請(qǐng)教。為此我園為幼小銜接做好了充分的準(zhǔn)備，并試用園本教材，學(xué)習(xí)50以內(nèi)加減法、漢字、拼讀音節(jié)、做類型題等，以往我們4個(gè)大班要合成2個(gè)學(xué)前班，這樣學(xué)額很大，從下學(xué)期開始我們準(zhǔn)備從大班直接升學(xué)前班，也就是不合班，這樣既保證了幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又可以讓幼兒在熟悉的班級(jí)里繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且要為幼兒開畢業(yè)典禮儀式，下學(xué)期我們不會(huì)漲學(xué)費(fèi)，而且要在廣場(chǎng)上進(jìn)行文藝演出、還會(huì)舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

你們的滿意是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的支持，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開心扉，說(shuō)說(shuō)建議和意見，或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái)，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。（家長(zhǎng)發(fā)言）

10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有三十多個(gè)活潑可愛的孩子，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，我們兩位老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。請(qǐng)您放心，我們不僅要保護(hù)您的孩子，照顧好每一位孩子，使孩子的身心健康;同時(shí)要發(fā)揮我們辦園的優(yōu)勢(shì)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)，遵照要求，培養(yǎng)幼兒的各種能力，按各年齡段的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的、有序的訓(xùn)練。愛玩是孩子的天性，我們不能違背教育原則，我們主張孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)與成功，增長(zhǎng)智慧。我園是全縣幼兒園的示范點(diǎn)，起到著指導(dǎo)、引領(lǐng)、示范、輻射的作用。私園要的是經(jīng)濟(jì)效益，而我們要的是口碑，是實(shí)實(shí)在在為孩子著想，為樺南父老鄉(xiāng)親服務(wù)，為樺南的幼教事業(yè)撐起一片蔚藍(lán)的天空！

各位家長(zhǎng)都是有文化和修養(yǎng)的人，把孩子送到我園是正確的選擇。希望這次家長(zhǎng)會(huì)能讓您更加了解我們幼兒園，更加懂得幼兒教育，能在外界做正面的宣傳。

我們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ?/p>

元旦即將來(lái)臨，應(yīng)大部分家長(zhǎng)的要求，我園在2014年元月照常開課20天，時(shí)間是1月2日-----1月22日，學(xué)費(fèi)按20天收取，望家長(zhǎng)周知。

最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

第三篇：大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)大家好：

首先，我代表大班的2位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。

3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)。（以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

4、能有禮貌的專注地傾聽別人說(shuō)話。

5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。

6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。（以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

7、熱愛集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。

9、簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。（以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等

12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

13、學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書寫。

14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書寫。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

15、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂(lè)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。

17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí)。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根

恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：

以還請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作：

1、請(qǐng)督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)?zhí)崆芭c老師聯(lián)系，告知老師。

2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)楹⒆有?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛

盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到位的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝！

2017年3月13日 班主任：李老師

第四篇：大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2011——2012學(xué)第二學(xué)期

大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

徐愛琴

首先，我代表我班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲謝謝。同時(shí)，更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。我班現(xiàn)有幼兒30名，本學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)插入3名幼兒，男孩14人，女孩16人。今天我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、教學(xué)方面

1.5以內(nèi)的分解組成及加減、數(shù)字書寫，基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等；

2.科學(xué)和藝術(shù)方面.這學(xué)期，我們還是以泥工為本班班級(jí)特色,主要內(nèi)容是發(fā)揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節(jié)的泥工作品，并且培養(yǎng)他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓(xùn)練了他們自己的動(dòng)手能力,.在這里還希望得到各位家長(zhǎng)的支持。

二、自理能力方面

再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題： 通過(guò)這幾個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這一個(gè)月以來(lái)我們重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。

1、自理方面： 在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做。

在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。

2．常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。有許多家長(zhǎng)在近兩周的接待時(shí)都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

3、行為習(xí)慣

細(xì)節(jié)決定成敗，良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生！上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請(qǐng)?zhí)崆案覀冋f(shuō)。

三、家園合作

作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家長(zhǎng)要配合那些方面呢？

1.不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。）

2.注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵?lái)幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問(wèn)清原因、及時(shí)解決。）

3.孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班31個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。

4.一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。

5.針對(duì)有些孩子闡述不清楚在園的一日活動(dòng)情況或者教師布置的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)常與教師們進(jìn)行溝通。

四、安全工作

1、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為７：40，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，而且，不論您怎么趕時(shí)間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

2、孩子下午離園為16：05。如果你有什么特殊情況請(qǐng)與我們聯(lián)系。

3、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請(qǐng)假，.還有，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。

4、衛(wèi)生習(xí)慣：半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

5、幼兒帶藥（教師一般情況不給孩子喂藥。家長(zhǎng)是在太忙就請(qǐng)用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù)，教給本班老師）

五、下階段工作打算： 從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。這學(xué)期，各位家長(zhǎng)都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們，而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成?，F(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，這些都可以讓孩子拓展知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作。

六、強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)要求：

1、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能，讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。

2、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。

3、多關(guān)心孩子、多和孩子交流。

4、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。

5、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

7、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

8、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

9、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

10、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)用具：書包、文具盒（鉛筆、橡皮、）、兩本田字格本子（寫字、計(jì)算）、一本大的圖畫本。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們。我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

七、老師介紹所教學(xué)科情況。

八、個(gè)別交流：教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流。

第五篇：大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

步行街家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大二班 尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好！在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α](méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或?qū)W校的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作?？赡苡泻芏嗉议L(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓陳，本學(xué)期擔(dān)任學(xué)前班班主任，另一位是小陳老師，我們一起負(fù)責(zé)大二班的教學(xué)及保育工作，開學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜?，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓！今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂(lè)，是否有壓力？當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么快樂(lè)，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢？學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)？只有老師還有家長(zhǎng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè)，所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了！當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)校這里每天都是快快樂(lè)樂(lè)的玩，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們學(xué)?？鞓?lè)，那么在家也一樣，希望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們能不要太過(guò)溺愛孩子，要多鼓勵(lì)孩子讓他們自己也動(dòng)動(dòng)手做一些自己能做的事情，如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué)，不要緊張，也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，拼音格式不對(duì)，沒(méi)關(guān)系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就可以了。希望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題，家長(zhǎng)們一定要協(xié)助我們一起來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)心孩子們上小學(xué)跟不上。

二、教學(xué)方面

（一）、整合課程介紹 我校的教育根據(jù)制定的，要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，我們大部分采用的是可一特色課程中間包括（階梯閱讀，智能訓(xùn)練營(yíng)，牛津英語(yǔ)，巧手樂(lè)園）下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉趯W(xué)校都學(xué)了哪些課程： ① 語(yǔ)言：包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，②計(jì)算：是培養(yǎng)孩子思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣，③音樂(lè)、舞蹈：通過(guò)音樂(lè)教育，發(fā)展孩子對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班大部分孩子都喜歡這幾門課及英語(yǔ)，說(shuō)到快樂(lè)英語(yǔ)：它是讓孩子對(duì)英語(yǔ)有所認(rèn)識(shí)，讓他們知道原來(lái)不是只是普通話，還有英語(yǔ)這門語(yǔ)言。④美術(shù)及手工：是培養(yǎng)孩子再造想象、創(chuàng)造想象為主探索外界事物的認(rèn)知能力為主，豐富幼兒頭腦 還有手工課程是讓他們可以自己動(dòng)手操作，明白原來(lái)自己動(dòng)手還能造出這么多東西。⑤社會(huì)和健康：主要是能使孩子的身體得到全面發(fā)展，孩子正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。

三、安全問(wèn)題：孩子的安全工作是我校的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把孩子的安全擺在首位。為了保證孩子的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使孩子能在學(xué)校里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：

1、做好每星期的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離孩子。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起！沒(méi)關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。

2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性 在學(xué)校，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？包括起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)孩子自理能力的活動(dòng)還包括自己整理自己的東西等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿桑液苡眯淖鍪抡J(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分孩子沒(méi)辦法完成。因此孩子在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是孩子之間，還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

3、培養(yǎng)孩子的基本思想行為習(xí)慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進(jìn)行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。孩子在學(xué)校生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都能自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。

四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。1.孩子來(lái)學(xué)校時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶了玩具，危險(xiǎn)物品如扣子、刀子等。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：服藥的方法，用量等）。

2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入學(xué)校時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒(méi)事才可以到學(xué)校上學(xué)。你們的滿意是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的支持。所以這就更需要你們和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ∽詈蟾兄x各位家長(zhǎng)今天的參與!謝謝!

2014年11月