第一篇：關(guān)于加強(qiáng)高?？硷L(fēng)考紀(jì)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

關(guān)于加強(qiáng)高?？硷L(fēng)考紀(jì)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

摘 要： 考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)是高校教育教學(xué)管理的重要工作之一。考風(fēng)考紀(jì)不僅影響校風(fēng)，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣也有深遠(yuǎn)影響。本文對(duì)高?？硷L(fēng)考紀(jì)建設(shè)的必要性、重要性進(jìn)行了分析，從考試觀、考試管理、思想建設(shè)等方面探討了加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的有效途徑。

關(guān)鍵詞： 高校 考試 考風(fēng)考紀(jì)

考風(fēng)指考試當(dāng)中形成的風(fēng)氣；考紀(jì)指在考試實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)試者應(yīng)遵守、管理者應(yīng)執(zhí)行的考試管理規(guī)定和紀(jì)律[1]。良好的考風(fēng)考紀(jì)是實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)的保證，關(guān)乎學(xué)生切身利益，體現(xiàn)教育公平、公正。一所高校的考風(fēng)考紀(jì)如何，不僅影響該校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的好壞，還關(guān)系該校的聲譽(yù)的好壞和培養(yǎng)什么樣人才的大問(wèn)題[2]。

一、考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的必要性

當(dāng)前，考試是高校教育教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，已成為我國(guó)各階段教育，乃至全社會(huì)生活中最普遍、常見(jiàn)的現(xiàn)象。伴隨全民終身學(xué)習(xí)社會(huì)的建設(shè)，考試事業(yè)在我國(guó)成為一項(xiàng)充滿生機(jī)、活力的朝陽(yáng)性事業(yè)。然而，在考試事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，考試舞弊問(wèn)題日趨嚴(yán)重。更為嚴(yán)重的是，不少人不以考試作弊為恥，反而見(jiàn)怪不怪，甚至認(rèn)為作弊成功是值得慶幸的事。不僅使考試作弊之風(fēng)興盛，更使社會(huì)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到嚴(yán)重侵蝕[3]。

隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，大學(xué)生考試違紀(jì)行為屢禁不止，作弊形式手段逐漸多元化，花樣層出不窮，參與人數(shù)規(guī)模越來(lái)越大。從近幾年考試舞弊情況及相關(guān)報(bào)道可以看出，舞弊形式從以前單純的夾帶小抄，發(fā)展到除了夾帶小抄外，還有考生把小抄寫(xiě)在胳膊上、證件上；從原來(lái)的單人舞弊，如左顧右盼，變成兩人或多人“聯(lián)合舞弊”，如傳（接）答案，甚至替考；工具變得多元化，以前只有簡(jiǎn)單的微縮紙條，現(xiàn)在除了紙條外，還有手機(jī)、耳麥，甚至無(wú)線傳感器等高科技電子通信工具被用于考試舞弊。某些學(xué)習(xí)相對(duì)優(yōu)秀的大學(xué)生為了拿高分獲得獎(jiǎng)學(xué)金、“三好學(xué)生”，或礙于情面、禁不住高額費(fèi)用誘惑，不惜冒險(xiǎn)舞弊。

考風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，不良考風(fēng)給教育、教學(xué)工作敲響警鐘?？硷L(fēng)不正不僅影響高校教學(xué)質(zhì)量，還影響考試的公平公正性，影響學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師的信任，更滋生學(xué)生投機(jī)取巧、不勞而獲的心理，喪失誠(chéng)信，失去積極向上的學(xué)習(xí)觀、人生觀。

二、考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的重要性

好的考風(fēng)考紀(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，是最好的誠(chéng)信教育?？硷L(fēng)考紀(jì)建設(shè)好了，學(xué)生沒(méi)辦法作弊或不好意思作弊，只能通過(guò)平時(shí)努力學(xué)習(xí)、期末認(rèn)真復(fù)習(xí)取得好成績(jī)。長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順其自然的事。今后到社會(huì)上，能認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地地完成每項(xiàng)工作。不抱有投機(jī)取巧的心理，而是底氣十足地收獲每一份成果。

好的考風(fēng)考紀(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量。考試是教育評(píng)價(jià)的一種手段，對(duì)學(xué)生而言，可以通過(guò)考試判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握是否到位；對(duì)教師而言，考試可以反映其教學(xué)效果，是一種教學(xué)反饋。好的考風(fēng)考紀(jì)能真實(shí)反映教學(xué)效果，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心；幫助教師了解教學(xué)效果、找到不足，之后通過(guò)調(diào)整授課方式等辦法有的放矢地增強(qiáng)教學(xué)效果。

好的考風(fēng)考紀(jì)促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，還能提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，讓每位教師、校友對(duì)母校的歸屬感、自豪感更強(qiáng)。

三、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的途徑

1.樹(shù)立正確考試觀，調(diào)整考核模式。

高校要樹(shù)立正確的考試觀，應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，要淡化應(yīng)試考試分?jǐn)?shù)，重視能力?？荚噾?yīng)力求對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，既考核理論知識(shí)、突出動(dòng)手實(shí)踐能力，更培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、獨(dú)立思考、創(chuàng)新的能力。不同課程的特點(diǎn)不同，不必拘泥于單一的考核模式?？己四Ｊ綉?yīng)多樣化，可以考試，可以考查，也可以考試、考查相結(jié)合。如設(shè)置課程成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩部分組成，增加平時(shí)成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中所占的比例。平時(shí)作業(yè)完成情況、課堂上發(fā)言情況、是否參與制作PPT報(bào)告等，都可以列入平時(shí)成績(jī)考核范圍。將學(xué)生對(duì)期末考試的壓力一點(diǎn)點(diǎn)化解到日常學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)中，緩解考試壓力，督促學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真、努力。再如一些可以采用上機(jī)考試的科目盡量采用上機(jī)考試，上機(jī)考試因其本身特有的優(yōu)勢(shì)，教師在命題時(shí)題型更靈活，對(duì)學(xué)生的考察更全面[4]。

在考試命題時(shí)，題型要多樣、知識(shí)點(diǎn)覆蓋面要廣、難易度要注意區(qū)分和平衡。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，機(jī)械性記憶題不應(yīng)太多，適度增加靈活性思考題和應(yīng)用題。理工科類的命題應(yīng)注重考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及實(shí)踐動(dòng)手能力；文史類命題應(yīng)盡量減少死記硬背題目，多增加案例分析等可以讓學(xué)生發(fā)揮，反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，體現(xiàn)學(xué)生分析、解決問(wèn)題能力的題目。命題人員要注意試題保密，任課教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)不宜把復(fù)習(xí)范圍劃得過(guò)于具體，這樣會(huì)降低學(xué)生準(zhǔn)備小抄的概率。

2.完善考試管理，加大監(jiān)考力度。

完善考試管理，首先要完善考試管理制度。從命題到印卷、考試監(jiān)考、閱卷，再到最后成績(jī)登錄、試卷分析，考試的每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)定，讓執(zhí)行者每步都有章可循，確保考試管理無(wú)漏洞。并且，完善的制度可以對(duì)所有參與考試工作的教師給予規(guī)范和指導(dǎo)。

考前召開(kāi)考試工作會(huì)議是督促考試管理、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的有效途徑之一。考試每學(xué)期都有，但每學(xué)期考試前都有必要召開(kāi)一次考試工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)問(wèn)題，再探討新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不斷完善考試各環(huán)節(jié)工作，確?？荚図樌M(jìn)行。在考試工作會(huì)議上尤其要說(shuō)的是考試監(jiān)考環(huán)節(jié)。

加大監(jiān)考力度，是最有效的增強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的途徑。監(jiān)考人員首先應(yīng)在思想上認(rèn)識(shí)到考風(fēng)考紀(jì)對(duì)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)乃至對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)觀、人生觀的影響，能夠認(rèn)真執(zhí)行考試管理相關(guān)規(guī)定，在考場(chǎng)上公平、公正地對(duì)待每位學(xué)生，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，不讓學(xué)生滋生違紀(jì)不被發(fā)現(xiàn)的僥幸心理。同時(shí)，學(xué)校建立監(jiān)督、檢查機(jī)制，由相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、專家組成巡視領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)考場(chǎng)情況進(jìn)行考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)于監(jiān)考工作出色的教師予以表?yè)P(yáng)，對(duì)不負(fù)責(zé)的教師進(jìn)行批評(píng)教育，在全校形成建設(shè)考風(fēng)考紀(jì)的好風(fēng)氣。

3.正面引導(dǎo)，做好學(xué)生思想工作。

考試前，每個(gè)學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，召開(kāi)誠(chéng)信考試動(dòng)員會(huì)，向?qū)W生講解誠(chéng)信考試的必要，以及分?jǐn)?shù)和“鋌而走險(xiǎn)”之前的利害取舍?？荚嚽俺浞职l(fā)揮班級(jí)干部及同學(xué)之間的鼓勵(lì)、引導(dǎo)作用。老師的話未必所有學(xué)生都能聽(tīng)進(jìn)去，但是同學(xué)、好朋友的話聽(tīng)起來(lái)會(huì)比較容易理解。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，班級(jí)可以統(tǒng)一組織考前復(fù)習(xí)，由相對(duì)學(xué)得好的同學(xué)帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)，為大家答疑，把不懂的問(wèn)題放在考前解決。對(duì)于有舞弊想法的學(xué)生，老師、同學(xué)要從心理上進(jìn)行引導(dǎo)，使其真正放棄舞弊的想法，認(rèn)真投入到考試復(fù)習(xí)中。

加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要多方面共同努力。相信只要學(xué)校重視、措施有力，師生就能正確認(rèn)識(shí)、不斷努力，高校的考風(fēng)考紀(jì)就會(huì)得到更好的建設(shè)和維護(hù)。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)

加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)

考風(fēng)考紀(jì)是反映學(xué)風(fēng)建設(shè)水平體現(xiàn)的重要內(nèi)容和教學(xué)管理過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)和考試態(tài)度的集中體現(xiàn)。全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試和本學(xué)期期末考試日益臨近，為了更好地維護(hù)考試的公平、公正和嚴(yán)肅性，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的考試氛圍，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化考試管理

1、各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)是本院考試工作第一責(zé)任人，分管教學(xué)、學(xué)工的副院長(zhǎng)是本院考試工作直接負(fù)責(zé)人，各輔導(dǎo)員對(duì)所在班級(jí)考風(fēng)考紀(jì)負(fù)直接責(zé)任，監(jiān)考教師對(duì)所在考場(chǎng)負(fù)責(zé)。

2、建立校院兩級(jí)巡考制。校級(jí)巡視組由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)室、學(xué)生工作處、教務(wù)處等相關(guān)職能部門(mén)人員組成。院級(jí)巡視組由院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、辦公室主任組成，并將巡視安排報(bào)教務(wù)處備查。學(xué)?？荚囇惨暯M將對(duì)全校各考場(chǎng)、監(jiān)考、各教學(xué)單位巡視工作進(jìn)行巡視檢查。二級(jí)學(xué)院檢查組切實(shí)落實(shí)本院學(xué)生所在考場(chǎng)及監(jiān)考教師的巡視檢查工作。

3、教學(xué)督導(dǎo)室、學(xué)生工作處、教務(wù)處等職能部門(mén)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)院考試實(shí)施的過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控與檢查。

二、加強(qiáng)監(jiān)考力度，落實(shí)監(jiān)考責(zé)任。

擔(dān)任監(jiān)考工作的人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《考場(chǎng)規(guī)則》和《監(jiān)考員守則》，遵守監(jiān)考紀(jì)律，明確監(jiān)考職責(zé)，落實(shí)監(jiān)考責(zé)任，熟悉監(jiān)考程序，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，在考試過(guò)程中不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情，全體監(jiān)考教師應(yīng)做到不遲到（考前15分鐘到達(dá)考場(chǎng)），不擅離職守、不聊天、不看書(shū)報(bào)、不打電話，不得私自調(diào)換監(jiān)考老師，并認(rèn)真填寫(xiě)《考場(chǎng)記錄單》等各項(xiàng)監(jiān)考工作。

三、加強(qiáng)考前教育，樹(shù)立良好考風(fēng)

各學(xué)院要在學(xué)生中開(kāi)展各種形式的誠(chéng)信教育活動(dòng)，并以班級(jí)為單位召開(kāi)專題班會(huì)，強(qiáng)化考試紀(jì)律要求，明確告知違紀(jì)舞弊后果，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到考試的嚴(yán)肅性和考試違紀(jì)、舞弊的危害性，樹(shù)立“認(rèn)真復(fù)習(xí)、誠(chéng)信應(yīng)考”的良好考風(fēng)，使廣大師生自覺(jué)維護(hù)和執(zhí)行考試制度，堅(jiān)決摒棄“弄虛作假、投機(jī)取巧”的不良習(xí)氣，嚴(yán)禁考試違紀(jì)舞弊行為的發(fā)生，努力營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的考試氛圍。

四、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，加大考試違紀(jì)處理力度

各學(xué)院教職員工及學(xué)生要認(rèn)真按照學(xué)?？荚嚢才藕凸ぷ骷o(jì)律要求開(kāi)展考試工作，對(duì)于違反監(jiān)考及考試紀(jì)律的教職員工及學(xué)生，將根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。

第三篇：強(qiáng)化高?？硷L(fēng)考紀(jì)建設(shè)的思考與研究

強(qiáng)化高校考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的思考與研究

摘 要： 考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)是高校教學(xué)管理的重要部分，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生精神面貌的展現(xiàn)，也是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)?？硷L(fēng)、考紀(jì)是否良好，直接關(guān)系到教學(xué)效率的高低與教學(xué)管理的好壞。如今高?？硷L(fēng)、考紀(jì)建設(shè)的情況不容樂(lè)觀，不僅影響校風(fēng)，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣也產(chǎn)生了一定的影響，高校管理者要采取多種措施，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。

關(guān)鍵詞： 高?？荚?考風(fēng)考紀(jì) 指導(dǎo)策略

考風(fēng)指的是考試過(guò)程中形成的風(fēng)氣，考紀(jì)指的是在考試過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守，監(jiān)考老師應(yīng)當(dāng)履行的規(guī)定與紀(jì)律。良好的考風(fēng)考紀(jì)是順利展開(kāi)考試的保證，體現(xiàn)了教學(xué)的公平、公正。高校的考風(fēng)考紀(jì)，不但對(duì)高校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)產(chǎn)生直接的影響，還關(guān)系到高校的聲譽(yù)。受社會(huì)上一些不正之風(fēng)的影響，學(xué)生普遍有著僥幸投機(jī)心理、虛榮心等扭曲等價(jià)值觀，考試過(guò)程中作弊行為屢禁不止，這不僅影響了考試成績(jī)的真實(shí)性，還干擾了學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。因此，怎樣有效地展開(kāi)學(xué)?？硷L(fēng)、考紀(jì)的建設(shè)，已經(jīng)成為高校教學(xué)管理不可忽視的問(wèn)題。

一、加強(qiáng)思想教育，樹(shù)立正確的考試觀

增強(qiáng)學(xué)生公平考試的意識(shí)，加強(qiáng)嚴(yán)肅考紀(jì)的宣傳，讓學(xué)生明白考試的目的與意義，自覺(jué)地杜絕作弊行為。通過(guò)宣傳，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到考試分?jǐn)?shù)不但是對(duì)自己，還是對(duì)老師與學(xué)校的督促與評(píng)價(jià)。不真實(shí)的分?jǐn)?shù)不但會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性產(chǎn)生不利影響，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)校對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，從而影響整個(gè)學(xué)校的教學(xué)效率，但最終影響最大的還是學(xué)生自己。要想杜絕學(xué)生在考試過(guò)程中的作弊行為，可以做到以下幾點(diǎn)：1.應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好《學(xué)生手冊(cè)》的功能，重視對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到考試作弊的危害性。2.應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生日常的考風(fēng)考紀(jì)教育，發(fā)揮政治課、德育課等優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生意識(shí)到，作弊并不是一件小事，還關(guān)系到能否順利取得學(xué)位，關(guān)系到做人誠(chéng)信的問(wèn)題。3.應(yīng)當(dāng)大力做好考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育，在考試前一個(gè)月，展開(kāi)有效的宣傳與教育，比如可以開(kāi)展有關(guān)考試作弊的主體班會(huì)等[1]。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)誠(chéng)信教育，讓學(xué)生明白誠(chéng)信是做人之本，是作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的最基本的行為規(guī)范。注重誠(chéng)信教育，讓學(xué)生在意識(shí)上建立起一道道德防線，將誠(chéng)信考試化為自覺(jué)行為。通過(guò)誠(chéng)信教育，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守考試紀(jì)律的良好習(xí)慣；通過(guò)誠(chéng)信教育，讓學(xué)生自覺(jué)遵守考風(fēng)考紀(jì)，維護(hù)考試的公平。另外，還應(yīng)當(dāng)完善考試制度，從命題到打印試卷再到考試監(jiān)考，成績(jī)登錄，每個(gè)步驟都應(yīng)當(dāng)有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)定，確?？荚嚬芾頉](méi)有漏洞。同時(shí)，完善的制度能夠給予監(jiān)考老師正確的指導(dǎo)[2]。

二、改變教學(xué)管理模式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的信心

學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視改革考試方法和過(guò)程考核，加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考老師的培訓(xùn)，增強(qiáng)監(jiān)考老師的責(zé)任心。重視對(duì)老師教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，使得老師所講的知識(shí)更具有吸引力，促進(jìn)老師與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中主動(dòng)將功課學(xué)好，真正理解并掌握知識(shí)，自然就不會(huì)害怕考試，有效避免了考試中的作弊行為。想要做到杜絕作弊行為，首先應(yīng)當(dāng)重視過(guò)程考試。學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題，在日常學(xué)習(xí)過(guò)中獲得的信息是更加全面、更加真實(shí)的，因此，在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視過(guò)程考試[3]。將期末考試與平時(shí)表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，注重平時(shí)表現(xiàn)，這樣才有利于監(jiān)督學(xué)生把工夫下在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，而不是考試時(shí)“臨時(shí)抱佛腳”。如果老師可以適當(dāng)增加日常學(xué)習(xí)成績(jī)所占的比重，讓學(xué)生不是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，那么不僅可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，還可以大大減少作弊現(xiàn)象。其次要杜絕老師在考前給學(xué)生劃考試重點(diǎn)，使得考試可以真正反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以有效防止學(xué)生將考試重點(diǎn)帶進(jìn)考場(chǎng)的現(xiàn)象。

三、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，建立健全考試管理制度

打造良好的校園制度文化，建立校園規(guī)章制度，是建設(shè)考風(fēng)、考紀(jì)的關(guān)鍵。比如，可以配套改革重修制度。重修意味著學(xué)生要花更多的時(shí)間、精力與金錢(qián)，學(xué)生會(huì)為了避免重修而選擇在考試過(guò)程中作弊，倘若可以改革重修制度，減輕學(xué)生的壓力，考風(fēng)考紀(jì)自然會(huì)好起來(lái)。在考試過(guò)程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，對(duì)學(xué)生的作弊行為絕不姑息，給予相應(yīng)的處分。對(duì)作弊的學(xué)生在處理時(shí)應(yīng)當(dāng)人性化，注重引導(dǎo)與心理指導(dǎo)，不僅起到教育的作用，還讓作弊的學(xué)生吸取教訓(xùn)，不會(huì)再次作弊。另外，還應(yīng)當(dāng)加大監(jiān)考力度。監(jiān)考對(duì)考試來(lái)說(shuō)是十分重要的，部分監(jiān)考老師并沒(méi)有負(fù)責(zé)地履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考不嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的作弊現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，這樣就助長(zhǎng)了學(xué)生的作弊心理。這是廣大監(jiān)考老師應(yīng)當(dāng)重視的。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的考試觀，將應(yīng)試教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，淡化考試分?jǐn)?shù)，重視日常學(xué)生情況與學(xué)習(xí)能力。考試應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生展開(kāi)全面考核，不僅要考核理論知識(shí)，還要突出動(dòng)手能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)改革考試內(nèi)容、形式與方法，使得考試內(nèi)容多樣化，試題不局限于課本，增加主觀題的比重。

四、結(jié)語(yǔ)

杜絕考試作弊不僅是教學(xué)管理人員的職責(zé)，還需要老師與學(xué)生積極配合，要在以學(xué)生為本的教育理念中，實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化，不斷創(chuàng)新考試模式，規(guī)范考試程序。考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)是高校教育管理工作中十分重要的內(nèi)容，也是一項(xiàng)復(fù)雜而又長(zhǎng)期的工作，學(xué)校管理工作者應(yīng)予以高度重視，老師和學(xué)生就可以正確認(rèn)識(shí)，不斷努力，共同營(yíng)造出公平、公正的考試環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]孫天罡，付剛，王帥.關(guān)于加強(qiáng)高?？硷L(fēng)考紀(jì)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].考試周刊，2015（20）：1-2.[2]吳牡蘭.關(guān)于高?？硷L(fēng)考紀(jì)建設(shè)的思考[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2011（08）：250.[3]周永蓮.關(guān)于加強(qiáng)高職院校考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的思考[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（01）：25-26+28.

第四篇：考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)工作制度

滁州中學(xué)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)工作制度

考風(fēng)建設(shè)是教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為規(guī)范考試過(guò)程，保證考試質(zhì)量，嚴(yán)格考試紀(jì)律，樹(shù)立良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)和良好的誠(chéng)信考試氛圍，推動(dòng)誠(chéng)信教育，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)工作通知如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)考試管理，維護(hù)考試制度的嚴(yán)肅性

考風(fēng)是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神、綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，也是創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要手段。全體監(jiān)考、巡考教師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？荚囍贫龋扇?jiān)決有效的措施預(yù)防和制止考試作弊行為，對(duì)違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理，減少和杜絕考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

二、加大宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育

各年級(jí)部、各班級(jí)要高度重視學(xué)生的思想教育工作，認(rèn)真落實(shí)“誠(chéng)信考試，杜絕作弊”的教育要求，對(duì)考生進(jìn)行深刻的考風(fēng)考紀(jì)教育，以警示考生正確對(duì)待考試，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律。各班級(jí)要組織召開(kāi)主題班會(huì)，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)考試的規(guī)章制度，教育學(xué)生自尊、自重、自愛(ài)，提高考生自覺(jué)性，在全體學(xué)生中形成一種“遵守考紀(jì)光榮，違紀(jì)作弊可恥”的氛圍。對(duì)學(xué)生干部更應(yīng)嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

三、加強(qiáng)監(jiān)考力度，落實(shí)監(jiān)考責(zé)任

擔(dān)任監(jiān)考工作的人員要嚴(yán)格遵守監(jiān)考紀(jì)律，落實(shí)責(zé)任，明確工作職責(zé)，熟悉監(jiān)考程序，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，不準(zhǔn)遲到、早退，不得無(wú)故缺席。監(jiān)考人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考須知》，不得隨意調(diào)整監(jiān)考場(chǎng)次。

四、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，加大考試違紀(jì)處理力度

監(jiān)考人員應(yīng)嚴(yán)格遵守監(jiān)考行為規(guī)范和監(jiān)考指令，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。對(duì)于違反監(jiān)考及考試紀(jì)律的教師或?qū)W生，將根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

五、建立考風(fēng)考紀(jì)督察機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)察力度

學(xué)校成立考風(fēng)考紀(jì)巡查小組，對(duì)監(jiān)考教師及考務(wù)管理人員履行職責(zé)情況進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理。所有人員必須尊重及接受考試巡查人員的檢查和指導(dǎo)。附：考風(fēng)考紀(jì)巡查小組成員 組 長(zhǎng)：張大銀

副組長(zhǎng)：劉志剛 楊少林 尹 軍 徐文生 成 員：郭守靜 胡忠國(guó) 王 軍 李仕良

張 劍 侯貝貝 季鳳勇 涂海軍

第五篇：關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)

關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、調(diào)查研究，掌握情況，對(duì)癥下藥。

為確保學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)效，我校每年開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)之前都開(kāi)展了細(xì)致的調(diào)查研究工作，摸清存在于學(xué)生當(dāng)中學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題，特別的對(duì)那些因曠課、考試作弊等學(xué)習(xí)上的違紀(jì)行為進(jìn)行研究和分析，查找問(wèn)題的癥結(jié)所在，以便對(duì)癥下藥，取得實(shí)效。

二、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)意識(shí)，全力投入。

在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，關(guān)鍵就是要首先解決學(xué)生的思想意識(shí)問(wèn)題。要重視宣傳工作，營(yíng)造濃厚的輿論環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)。如在2012年的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我校首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)討論《仙游師范學(xué)校學(xué)生手冊(cè)》中的《學(xué)生行為準(zhǔn)則》等，使廣大學(xué)生提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。同時(shí)，強(qiáng)化宣傳工作力度，在學(xué)校各顯要位置懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校廣播臺(tái)開(kāi)辟宣傳專欄，認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)宣傳，在校園里營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。使全體學(xué)生都積極配合，全力投入校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

三、依托活動(dòng)，提升層次，突出實(shí)效。

開(kāi)展校風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)必須依托豐富多彩的活動(dòng)，堅(jiān)持做到與學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)相結(jié)合、與培養(yǎng)專業(yè)技能相結(jié)合、與素質(zhì)拓展相結(jié)合，確保校風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)具有針對(duì)性、富于操作性、突出實(shí)效性。2012年學(xué)風(fēng)建設(shè)著重樹(shù)立學(xué)生弱勢(shì)群體學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)校積極鼓勵(lì)、全力支持貧困學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到人格上尊重學(xué)生、感情上關(guān)心學(xué)生、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，使他們樹(shù)立信心，調(diào)整心態(tài)，改善學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)。著重通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律、考試作弊行為認(rèn)定和對(duì)考試作弊行為處分的認(rèn)識(shí)，端正了學(xué)習(xí)和考試的態(tài)度，消除考場(chǎng)僥幸心理；召開(kāi)考前動(dòng)員大會(huì)，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極備考、誠(chéng)信考試，自覺(jué)抵制作弊行為，減少考試作弊人數(shù)；學(xué)生政教處領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上作“以誠(chéng)實(shí)考試為榮，以考試作弊為恥”的動(dòng)員講話，加大宣傳教育力度，取得了良好的效果。嚴(yán)格早讀和晚自習(xí)，嚴(yán)格課堂考勤，設(shè)計(jì)思想向上、品位高雅的宿舍文化，抵制不文明行為，全面提升了校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的層次，并取得的實(shí)效。

四、建立制度，形成機(jī)制，注重長(zhǎng)效。

我校每年開(kāi)展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不但經(jīng)過(guò)周密策劃、認(rèn)真實(shí)施、突出實(shí)效，而且通過(guò)認(rèn)真總結(jié)、不斷提升，將好的做法、好的成果上升為規(guī)章制度，建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。建立健全了以學(xué)風(fēng)教育制度、考勤管理制度、考風(fēng)考紀(jì)制度、評(píng)優(yōu)評(píng)先制度、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則為主的校風(fēng)學(xué)風(fēng)教育和管理制度；使我校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得長(zhǎng)期效果。