第一篇：精選第四單元選擇題

期末檢測(cè)第四單元選擇題 姓名：__________班級(jí)：_________ 1．胡錦濤在第六十四屆聯(lián)大的講話中提到，中國(guó)已經(jīng)向120多個(gè)國(guó)家提供了援助，累計(jì)免除49個(gè)窮國(guó)債務(wù)，對(duì)40多個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家的商品給予零關(guān)稅待遇。這些措施（）

①體現(xiàn)了我國(guó)外交政策的宗旨②反映了全球最突出的問題是南北發(fā)展不平衡③表明了國(guó)際舊秩序已經(jīng)瓦解④體現(xiàn)了我國(guó)積極承擔(dān)力所能及的國(guó)際義務(wù) A、①③

B、①④

C、②③

D、②④ 2．針對(duì)釣魚島問題，中方明確指出，“釣魚島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)此擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)”。中方也一再表示了發(fā)展中日關(guān)系、解決中日問題的誠(chéng)意，“中日兩國(guó)互為近鄰，堅(jiān)持發(fā)展戰(zhàn)略互惠關(guān)系的方向，符合兩國(guó)人民的根本利益。雙方應(yīng)通過對(duì)話協(xié)商解決中日關(guān)系中的問題，維護(hù)兩國(guó)關(guān)系大局?！敝蟹降牧?chǎng)表明：（）

①主權(quán)具有對(duì)內(nèi)的最高性和對(duì)外的獨(dú)立性②影響世界和平與發(fā)展的因素依然存在③我國(guó)在維護(hù)自身利益的同時(shí)也尊重日本的正當(dāng)利益 ④獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

3．2010年8月23日上午9時(shí)左右，菲律賓發(fā)生劫匪劫持中國(guó)香港游客事件，造成香港游客8人死亡，6人受傷?！氨吹闹袊?guó)和丟臉的菲律賓是這起事件的兩大受害者。兩國(guó)應(yīng)該痛定思痛，化危機(jī)為契機(jī)，謀求建立長(zhǎng)期的反恐安保合作機(jī)制，防患于未然，造福兩國(guó)人民。”這段話表明（）A．國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)

B．當(dāng)代國(guó)際關(guān)系中的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈

C．積極尋求合作是我國(guó)外交政策的宗旨

D．反對(duì)恐怖主義是當(dāng)今時(shí)代的主題

4．針對(duì)越南外交部發(fā)言人稱中國(guó)艦船在西沙群島附近海域頻繁活動(dòng)嚴(yán)重侵犯了越南主權(quán)，我國(guó)外交部發(fā)言人姜瑜指出，中國(guó)對(duì)西沙群島及其附近海域擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)，任何侵犯中國(guó)對(duì)西沙群島及其附近海域主權(quán)的言行，中方都堅(jiān)決反對(duì)。由此可見（）

①主權(quán)是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂 ②維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展是我國(guó)外交政策的宗旨 ③在國(guó)際社會(huì)中，我國(guó)堅(jiān)定的維護(hù)自己的國(guó)家利益 ④霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是解決世界和平與發(fā)展的主要障礙

A．①②③

B．①③

C．②④

D．①②③④

5．有外國(guó)媒體稱，中國(guó)提倡各國(guó)“樹立互信、互利、平等和協(xié)作的新安全觀”，意味著中國(guó)的戰(zhàn)略向“共同安全”轉(zhuǎn)變。這表明（）A.我國(guó)的外交政策始終保持不變 B.世界各國(guó)的安全觀都發(fā)生了改變

C.世界各國(guó)都接受我國(guó)提倡的新安全觀

D.我國(guó)的外交政策隨著國(guó)際形勢(shì)的變化而變化

6．中美就紡織品糾紛的談判，從2005年6月17開始的第一輪談判到2005年11月8日結(jié)束的第七輪談判，我國(guó)商務(wù)部依據(jù)本國(guó)的有利籌碼展開了同美國(guó)的談判，并最終達(dá)成和解協(xié)議。這說(shuō)明（）A．國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家生存與發(fā)展的必要條件

B．維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家制定和推行對(duì)外政策的依據(jù)

C．主權(quán)國(guó)家捍衛(wèi)本國(guó)利益和實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)需要憑借國(guó)家力量 D．國(guó)家因其國(guó)家利益和國(guó)家力量的變化而導(dǎo)致對(duì)外政策的變化 7．在新的歷史時(shí)期和盤根錯(cuò)節(jié)的國(guó)際大棋局中，如何“協(xié)和萬(wàn)邦”，成為中國(guó)外交前所未有的新挑戰(zhàn)。從政治生活角度看，應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)需要我國(guó)（）①既維護(hù)自身利益，又尊重其他國(guó)家合理的國(guó)家利益②把維護(hù)各國(guó)共同利益作為對(duì)外活動(dòng)的目的③尊重別國(guó)人民選擇的社會(huì)制度、發(fā)展道路和生活方式④堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策

A.①② B.①③ C.②③ D.①④

8．賈慶林主席介紹了我國(guó)在涉臺(tái)、涉藏、涉疆等問題上的原則立場(chǎng)，積極評(píng)價(jià)四國(guó)政府理解和支持我國(guó)維護(hù)國(guó)家核心利益的努力，四國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人重申堅(jiān)定奉行一個(gè)中國(guó)政策，表示愿與中方共同努力，推動(dòng)雙邊關(guān)系不斷邁上新臺(tái)階。四國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人重申堅(jiān)定奉行一個(gè)中國(guó)政策說(shuō)明（）A．國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)

B．維護(hù)各國(guó)的共同利益是我國(guó)對(duì)外政策的出發(fā)點(diǎn)

C．改善同發(fā)展中國(guó)家的關(guān)系是我國(guó)對(duì)外政策的基本目標(biāo) D．各國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有互補(bǔ)性

9．為威脅全球環(huán)境的重要問題。以低能耗、低污染、低排放為特征的低碳經(jīng)濟(jì)成為世界新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，中國(guó)政府和人民都在積極行動(dòng)。低碳不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展掛式，更應(yīng)該融入我們每個(gè)人的日常生活。

2009年11月，在應(yīng)對(duì)全球氣候變化問題的哥本哈根會(huì)議召開之前，中國(guó)主動(dòng)公布了溫室氣體排放控制目標(biāo)，即到2020年我國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的二氧化碳排放要比2005年下降40％到45％。這表明（）。A．聯(lián)合國(guó)在協(xié)調(diào)國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系中發(fā)揮著積極的作用 B．維護(hù)人類共同利益是各國(guó)對(duì)外活動(dòng)的目的和歸宿 C．中國(guó)以實(shí)際行動(dòng)在國(guó)際社會(huì)發(fā)揮負(fù)責(zé)任的作用 D．中國(guó)始終把主要精力放在提高自己的國(guó)際地位上

10．胡錦濤在第六十四屆聯(lián)大的講話中提到，中國(guó)已向120多個(gè)國(guó)家提供了援助，累計(jì)免除49個(gè)窮國(guó)債務(wù)，對(duì)40多個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家的商品給予零關(guān)稅待遇。這些措施（）

①體現(xiàn)了我國(guó)外交政策的宗旨②反映了全球最突出的問題是南北發(fā)展不平衡③表明了國(guó)際舊秩序已經(jīng)瓦解④體現(xiàn)了我國(guó)積極承擔(dān)力所能及的國(guó)際義務(wù) A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

11．在國(guó)際氣候談判中，發(fā)達(dá)國(guó)家強(qiáng)調(diào)“所有”國(guó)家承擔(dān)不加區(qū)別的責(zé)任，發(fā)展中國(guó)家則要求維護(hù)“共同但有區(qū)別的責(zé)任原則”。中國(guó)作為發(fā)展中大國(guó)，提出到2010年單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40％——45％，且這一承諾不與任何國(guó)家的減排目標(biāo)掛鉤。材料不能說(shuō)明在氣候問題上

（）A國(guó)家間存在著不同的利益 B國(guó)家間存在著共同的利益 C中國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的立場(chǎng) D.國(guó)家間的沖突代替了合作

12．我國(guó)從“和平、開放、合作、和諧、共贏”的理念出發(fā)，在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展，推動(dòng)聯(lián)合國(guó)改革，反對(duì)恐怖主義、參與地區(qū)維和行動(dòng)等方面發(fā)揮了積極的建設(shè)性作用，受到越來(lái)越多國(guó)家的尊重和認(rèn)同。我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)（）

①是為了更好的實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)外政策的目標(biāo)②體現(xiàn)了我國(guó)外交原則的重大變化③符合我國(guó)和世界各國(guó)人民的根本利益

④可以在國(guó)際社會(huì)獲得更多的戰(zhàn)略盟友 A①②

B②④

C①③

D③④

13．2009年12月，在哥本哈根世界氣候大全上，中國(guó)政府呼吁參會(huì)各方凝聚共識(shí)、加強(qiáng)合作，共同推進(jìn)應(yīng)對(duì)氣候變化的歷史進(jìn)程。這表明（）

①維護(hù)國(guó)家利益是我國(guó)外交政策的宗旨②國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)③國(guó)際關(guān)系健康發(fā)展需協(xié)調(diào)國(guó)家間利益④當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是綜合國(guó)力的較量 A.①② B.③④

C.②③ D.①④

14．由于發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在減排責(zé)任，資金支持和監(jiān)督機(jī)制等議題上分歧嚴(yán)重，哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的會(huì)期不得不延長(zhǎng)一天，最后才達(dá)成一個(gè)妥協(xié)性的不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》。這表明（）A．氣候變化問題不是一個(gè)發(fā)展問題

B．國(guó)家利益存在于復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系中 C．全球化已使發(fā)達(dá)國(guó)家利益一致

C．在國(guó)際法律地位上各國(guó)是不平等的

15．2010年3月，溫家寶總理指出:“中國(guó)不發(fā)達(dá)的時(shí)候不稱霸，中國(guó)即使發(fā)達(dá)了也不稱霸，永遠(yuǎn)不稱霸”，但“在涉及中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整的重大問題上，即使是在中國(guó)很窮的時(shí)候，我們也是錚錚鐵骨”?？偫淼脑捳f(shuō)明（）

①霸權(quán)主義在當(dāng)今世界愈演愈烈②獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)③消除霸權(quán)主義是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)④維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和主權(quán)是我國(guó)外交政策的首要目標(biāo)

A．①③

B.①④

C．②③

D.②④

16．2009年是中俄建交60周年，兩國(guó)不斷加深政治互信，在經(jīng)貿(mào)、能源等領(lǐng)域展開務(wù)實(shí)合作，舉行聯(lián)合軍事演習(xí)，使中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系更進(jìn)了一步。這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

①中俄兩國(guó)存在廣泛的共同利益②中俄兩國(guó)人民存在著傳統(tǒng)友誼③我國(guó)一貫重視與周邊國(guó)家的軍事合作④我國(guó)致力于維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

17．2009年9月14日，就美國(guó)對(duì)從中國(guó)進(jìn)口的輪胎征收懲罰性關(guān)稅這一貿(mào)易保護(hù)主義行為，我過政府正式啟動(dòng)了世界貿(mào)易組織爭(zhēng)端解決程序。這表明，中國(guó)政府堅(jiān)定地維護(hù)（）

A.國(guó)際政治新秩序

B.我國(guó)的國(guó)家利益

C.和平共處原則

D.發(fā)展中國(guó)家共同利益 18．（08重慶卷35）近年來(lái)，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人頻繁出訪拉美、非洲、中東地區(qū)，我國(guó)與阿拉伯國(guó)家、非洲、太平洋島國(guó)和加勒比海地區(qū)國(guó)家建立多種合作論壇。至2007年底，我國(guó)參加了130多個(gè)國(guó)際組織，在多邊事務(wù)中發(fā)揮著重要作用。材料體現(xiàn)的我國(guó)外交政策的基本點(diǎn)是（）

①促進(jìn)世界和平與發(fā)展 ②維護(hù)發(fā)展中國(guó)家利益 ③堅(jiān)持對(duì)外開放，加強(qiáng)國(guó)際交往 ④加強(qiáng)同第三世界國(guó)家的團(tuán)結(jié)與合作

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

19．胡錦濤主席指出：中美要“努力推動(dòng)國(guó)際體系朝著更加公平、公正、包容、有序的方向發(fā)展。要繼續(xù)致力于促進(jìn)亞太地區(qū)和平、穩(wěn)定、繁榮，推進(jìn)開放包容的地區(qū)合作，讓亞太地區(qū)成為中美兩國(guó)相互尊重、密切合作的重要地區(qū)。”這體現(xiàn)了（）

①國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)是導(dǎo)致各種危機(jī)的根源 ②中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó) ③我國(guó)外交政策的首要目標(biāo) ④我國(guó)外交政策的宗旨 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

20．2010年11月11日，出席G20峰會(huì)的中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤在韓國(guó)首爾與奧巴馬的會(huì)晤中，抵制了奧巴馬在人民幣匯率問題向中國(guó)施加的壓力，明確表示中國(guó)推進(jìn)人民幣匯率形成機(jī)制改革需要有“良好外部環(huán)境”，而且只能是漸進(jìn)式推進(jìn)。這表明（）

①我國(guó)在處理對(duì)內(nèi)、對(duì)外事務(wù)中堅(jiān)持獨(dú)立自主的基本立場(chǎng)

②人民幣升值對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)有利有弊 ③國(guó)家主席在我國(guó)我國(guó)政權(quán)體系中居于最高地位

④和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)處理對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則

A．①② B．①③

C．②③

D．①④

21．稀土是重要的不可再生資源。為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)資源的永續(xù)利用，2010年我國(guó)政府根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對(duì)稀土出口加強(qiáng)管控。這表明（）

①我國(guó)依法行使主權(quán)國(guó)家的管轄權(quán)②我國(guó)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，維護(hù)國(guó)際新秩序③我國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交立場(chǎng) ④維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益具有正當(dāng)性和正義性 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

國(guó)務(wù)院總理溫家寶當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月21日晚在紐約會(huì)見旅美華僑華人、中資機(jī)構(gòu)及留學(xué)生代表時(shí)說(shuō)，釣魚島是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。日方最近在釣魚島海域抓扣中國(guó)漁民和漁船，至今不釋放中方船長(zhǎng)，這是完全非法的、無(wú)理的，已經(jīng)對(duì)中方船長(zhǎng)及其家人造成嚴(yán)重傷害，并激起海內(nèi)外全體中國(guó)人的憤怒?；卮饐栴}。22．國(guó)務(wù)院總理的表態(tài)主要反映了（）A．維護(hù)我國(guó)獨(dú)立和主權(quán)是我國(guó)外交政策宗旨 B．獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)

C．互不干涉內(nèi)政是我國(guó)對(duì)外政策的重要準(zhǔn)則

D．促進(jìn)世界的和平與發(fā)展是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)

國(guó)家主席胡錦濤2011年1月20日在美國(guó)訪問發(fā)表重要講話時(shí)說(shuō)：“中美關(guān)系不是你輸我贏、你興我衰的關(guān)系，而應(yīng)該是互相尊重、增強(qiáng)雙方戰(zhàn)略互信的關(guān)系，是突出共同利益、加強(qiáng)全方位合作的關(guān)系?！彼Ｍ忻滥軌蜃プC(jī)遇，開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建相互尊重、互利共贏的中美合作伙伴關(guān)系，更好造福中美兩國(guó)人民和各國(guó)人民。據(jù)此請(qǐng)回答下列各題。

23．胡錦濤主席的講話表明我國(guó)在中美關(guān)系上所持的立場(chǎng)和觀點(diǎn)是（）①維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展②與經(jīng)濟(jì)大國(guó)結(jié)成經(jīng)濟(jì)同盟，建立合作伙伴關(guān)系，共同應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化③堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則④經(jīng)濟(jì)上相互合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，普惠共贏；政治上互相尊重；安全上相互信任、加強(qiáng)合作 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

24．2010年10月4日，第四次聯(lián)合國(guó)氣候談判在天津開幕。有關(guān)專家呼吁，為達(dá)成一份“平衡的”成果，各國(guó)談判代表應(yīng)當(dāng)“求同存異”，顯示出“彈性”和“妥協(xié)的精神”。這表明

（）

①聯(lián)合國(guó)在呵護(hù)地球家園方面發(fā)揮著重要作用

②國(guó)際共同利益是各國(guó)進(jìn)行氣候談判的落腳點(diǎn)

③世界各國(guó)在環(huán)保上應(yīng)該相互幫助、協(xié)力推進(jìn)④氣候變化是解決和平和發(fā)展問題的主要障礙

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④ 25．博鰲亞洲論壇成立9年來(lái)以來(lái)，中國(guó)不但積極舉辦和參與，而且與亞洲各國(guó)增進(jìn)睦鄰友好和政治互信，積極拓展和深化雙邊經(jīng)濟(jì)合作，加速區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。中國(guó)的這一做法說(shuō)明（）

①中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó) ②符合我國(guó)的國(guó)家利益 ③表明中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中具有主導(dǎo)作用 ④是履行國(guó)際義務(wù)的具體表現(xiàn)

A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

26．峰會(huì)期間，中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤應(yīng)約同日本首相菅直人會(huì)晤時(shí)指出：雙方應(yīng)共同努力，增進(jìn)兩國(guó)人民相互了解和友好感情。中日互為主要經(jīng)貿(mào)合作伙伴，雙方應(yīng)繼續(xù)深化雙邊互利合作，在國(guó)際事務(wù)中加強(qiáng)對(duì)話協(xié)調(diào)，共同致力于亞洲振興，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。這符合（）

①經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)②世界多極化趨勢(shì)③我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)④和平共處五項(xiàng)原則

A.①②③

B.①②③④

C.①③④

D.②③④

新華網(wǎng)布魯塞爾2010年10月4日電 國(guó)務(wù)院總理溫家寶4日和日本首相菅直人在第八屆亞歐首腦會(huì)議期間進(jìn)行了交談。溫家寶指出，維護(hù)和推進(jìn)中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系符合兩國(guó)和兩國(guó)人民的根本利益。回答下列各題。

27．中日關(guān)系是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)有重要影響的國(guó)際關(guān)系之一。在國(guó)際關(guān)系中，最主要的是

的關(guān)系。

（）

A．國(guó)家與聯(lián)合國(guó)之間 B．國(guó)家與國(guó)際組織之間

C．國(guó)際組織之間 D．國(guó)家之間

28．溫家寶指出，維護(hù)和推進(jìn)中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系符合兩國(guó)和兩國(guó)人民的根本利益。這表明（）

A．維護(hù)國(guó)家間的共同利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

B．中日兩國(guó)以及兩國(guó)人民的的根本利益是一致的C．堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)的基本立場(chǎng)

D．國(guó)家利益是國(guó)家生存和發(fā)展的權(quán)益，是國(guó)際關(guān)系的決定性因素

29．溫總理的信心，首先來(lái)自中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本面、長(zhǎng)期趨勢(shì)和優(yōu)勢(shì)沒有改變。2008年中國(guó)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到22％，今年將進(jìn)一步增至50％。由此可知 “中國(guó)信心”的根源在于（）

A．和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題

B．激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)暫時(shí)得到緩和

C．世界多極化趨勢(shì)

D．中國(guó)的綜合國(guó)力

30．溫家寶總理就采取更加積極有效措施渡過當(dāng)前難關(guān)，在達(dá)沃斯論壇上提出了五點(diǎn)意見，包括反對(duì)歐美興起的貿(mào)易保護(hù)主義，增加發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際金融組織中的發(fā)言權(quán)和代表性，擴(kuò)大國(guó)際金融體系監(jiān)管的覆蓋面，切實(shí)保護(hù)發(fā)展中國(guó)家利益等。這五點(diǎn)都是（）A．建立國(guó)際新秩序的要求

B．堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的要求

C．實(shí)施不結(jié)盟戰(zhàn)略的要求

D．抵制國(guó)際恐怖主義的要求

31．20世紀(jì)50年代末到70年代中期，美蘇在激烈的太空角逐中你追我趕、各自領(lǐng)跑，探月活動(dòng)如火如茶、成果斐然。此后因耗資巨大等原因，各國(guó)月球探測(cè)活動(dòng)曾經(jīng)一度沉寂，但近年來(lái)，世界航天大國(guó)再度掀起新一輪探月熱潮。上述材料說(shuō)明（）A.當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng) B.科學(xué)技術(shù)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中起到了決定作用

C.多數(shù)國(guó)家都以發(fā)展科技作為國(guó)家的戰(zhàn)略重點(diǎn) D.當(dāng)今世界的多極化格局已經(jīng)形成 2010年9月22日，中國(guó)國(guó)務(wù)院總理溫家寶在紐約聯(lián)合國(guó)總部出席聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)高級(jí)別會(huì)議并發(fā)表講話。據(jù)回答問題。

32．溫家寶總理發(fā)表講話說(shuō)：“2000年聯(lián)合國(guó)千年首腦會(huì)議提出，一定使每一個(gè)人實(shí)現(xiàn)發(fā)展權(quán)，使全人類免于饑餓和貧困。中國(guó)為落實(shí)千年發(fā)展目標(biāo)作出了不懈努力，取得了巨大成就。中國(guó)將進(jìn)一步加大扶貧開發(fā)力度，千年發(fā)展目標(biāo)作出了不懈努力。取得了巨大成就。中國(guó)將進(jìn)一步加大扶貧開發(fā)力度，千年發(fā)展目標(biāo)一定在中國(guó)如期實(shí)現(xiàn)?！睖丶覍毧偫韽?qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)我國(guó)發(fā)展權(quán)的根本原因是（）A.發(fā)展權(quán)是我國(guó)公民基本的民主權(quán)利 B.我國(guó)民主上們有真實(shí)性 C.我國(guó)充分尊重和保障人權(quán) D.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)決定的

33．溫家寶總理還強(qiáng)調(diào)說(shuō)，中國(guó)政府為了 全人類能早日實(shí)現(xiàn)千年發(fā)展目標(biāo)，將進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)援外工作，包括減免最不發(fā)達(dá)國(guó)家債務(wù)負(fù)擔(dān)。這說(shuō)明（）①和平問題與發(fā)展問題已成為當(dāng)今時(shí)代主題②南北發(fā)展不平衡已影響到全球發(fā)展③我國(guó)注重發(fā)展同發(fā)展中國(guó)家的關(guān)系④我國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

34．針對(duì)國(guó)際金融危機(jī)之后的貿(mào)易保護(hù)主義及“人民幣升值”壓力，溫總理強(qiáng)調(diào)，那種以各種壓力來(lái)迫使人民幣升值，“我們絕不會(huì)答應(yīng)”。溫總理的講話表明了（）①我國(guó)外交政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)②我國(guó)對(duì)外關(guān)系的宗旨③我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)④我國(guó)國(guó)際地位在不斷提高

A．①③

B．②③

C．①②④

D．①③④

35．2009年12月7日至19日，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行。據(jù)此回答下面試題。

(1)哥本哈根世界氣候大會(huì)召開之前，中國(guó)已經(jīng)自主承諾要在2020年實(shí)現(xiàn)單位GDP減排40%到45%，非化石能源的比重達(dá)到15%。但中國(guó)政府表示堅(jiān)決拒絕海外監(jiān)督機(jī)構(gòu)檢查其減排進(jìn)展，即便此前美國(guó)曾向中國(guó)不斷施壓。由此可見（）①主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中享有獨(dú)立權(quán)②主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中享有平等權(quán)③我國(guó)對(duì)外活動(dòng)堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則④我國(guó)堅(jiān)決維護(hù)世界和平，努力構(gòu)建和諧世界

A．①③

B．②④

C．①②③

D．①③④

（2）在哥本哈根世界氣候大會(huì)上，形成了以歐美發(fā)達(dá)國(guó)家為一方，發(fā)展中國(guó)家為另一方的兩大陣營(yíng)，主要原因是（）A．國(guó)家力量決定其地位和作用

B．雙方各自有其共同的國(guó)家利益

C．當(dāng)今國(guó)際關(guān)系是復(fù)雜多變的 D．合作與沖突是國(guó)際關(guān)系的基本形式

（3）在氣候大會(huì)上，美國(guó)、歐盟、中國(guó)、印度、巴西等國(guó)家和國(guó)際組織的觀點(diǎn)格外引人關(guān)注，這表明（）①世界多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)②公正合理的國(guó)際新秩序已經(jīng)建立 ③世界上正在形成若干個(gè)力量中心④綜合國(guó)力成為國(guó)際關(guān)系的決定因素

A．①②

B．①④

C．②④

D．①③

36．首輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話于2009年7月27日至28日在美國(guó)首都華盛頓舉行。本次戰(zhàn)略對(duì)話主要涉及中美關(guān)系、國(guó)際和地區(qū)問題、全球性問題3個(gè)議題。經(jīng)濟(jì)對(duì)話的主題為“凝聚信心，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，加強(qiáng)中美經(jīng)濟(jì)合作”，此次會(huì)議成為雙方推動(dòng)雙邊關(guān)系在新時(shí)期積極向前發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。這體現(xiàn)了（）①國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定因素②中美是推動(dòng)和建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的主要力量③中美兩國(guó)存在合作的基礎(chǔ)④中美兩國(guó)在對(duì)外交往中堅(jiān)持平等互利原則 A.①③

B.②③

C.①④

D.②④ 37．下面漫畫說(shuō)明（）

美歐之間

①國(guó)家間的關(guān)系是變化無(wú)常的 ②國(guó)家利益是國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿 ③美國(guó)和其他國(guó)家之間的關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的 ④國(guó)與國(guó)之間是既斗爭(zhēng)又合作的關(guān)系

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④ 38．下面漫畫說(shuō)明（）

“公平”

①當(dāng)今國(guó)際關(guān)系是由發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的②發(fā)展中國(guó)家面臨不利的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境③發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力薄弱 ④必須建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

39．我國(guó)駐海地維和警察共有142人，其中，維和警察防暴隊(duì)125人，維和民事警察17人，另有公安部維和工作組6人。在海地地震中8名失蹤的中國(guó)維和警察全部遇難。我國(guó)駐海地維和警察為人類的和平與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。中國(guó)維和部隊(duì)的貢獻(xiàn)表明（）①中國(guó)履行其肩負(fù)的國(guó)際責(zé)任的能力不斷提高②中國(guó)協(xié)調(diào)發(fā)展和中國(guó)家關(guān)系的作用顯著增強(qiáng)③中國(guó)是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量④中國(guó)特別重視發(fā)展與發(fā)展中國(guó)家的關(guān)系

A．①② B．①③ C．①④ D．②④

40．2009年10月14日，上海合作組織成員國(guó)總理第八次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行。會(huì)議制訂了加強(qiáng)多邊經(jīng)濟(jì)合作、應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)、保障經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的共同措施，商定建立上海合作組織經(jīng)濟(jì)發(fā)展監(jiān)測(cè)機(jī)制，分析監(jiān)測(cè)各成員國(guó)經(jīng)貿(mào)

合作、服務(wù)市場(chǎng)和相互投資發(fā)展?fàn)顩r，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供信息保障。這反映出（）①主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織是國(guó)際社會(huì)的主要成員 ②主權(quán)國(guó)家享有平等權(quán) ③國(guó)際組織可以促進(jìn)國(guó)家之間的交流與合作 ④政府間的國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮積極作用

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

41．這次APEC會(huì)議討論了加快地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化、推進(jìn)貿(mào)易和投資自由化、應(yīng)對(duì)金融危機(jī)等議題，胡錦濤主席表示中國(guó)政府將根據(jù)自身情況積極參與上述活動(dòng).我國(guó)積極參與APEC的意義是（）① 深化我國(guó)與成員國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)等方面的交流與合作② 有利于我國(guó)與成員國(guó)建立長(zhǎng)期結(jié)盟友好關(guān)系③ 有利于維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益④ 增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力、提高我國(guó)國(guó)際地位

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

42．美國(guó)學(xué)者昆西·賴特在《戰(zhàn)爭(zhēng)的研究》一書中指出：“和平乃是許多力量之間的平衡。”這句話啟示我們,在當(dāng)今世界要維護(hù)世界和平,應(yīng)（）①削弱大國(guó)的力量 ②增強(qiáng)發(fā)展中國(guó)家的力量③促進(jìn)世界多極化的發(fā)展 ④反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

43．近幾年，中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在不同的場(chǎng)合指出，中國(guó)要“和平崛起”，中國(guó)的發(fā)展不會(huì)對(duì)任何國(guó)家構(gòu)成威脅，今后中國(guó)發(fā)達(dá)了，也永遠(yuǎn)不稱霸。中國(guó)堅(jiān)持“和平崛起”是由：（）①我國(guó)的人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)決定的 ②中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家決定的③中國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策決定的 ④我國(guó)的國(guó)家利益決定的A.①②③ B.①②④ C.①③ D.①④

44．美國(guó)前財(cái)長(zhǎng)斯諾在香港表示，美國(guó)不應(yīng)強(qiáng)迫中國(guó)政府允許人民幣更快升值，解決人民幣問題的最佳途徑仍然是對(duì)話。事實(shí)上，中美人民幣匯率之爭(zhēng)已近5年，但在整個(gè)過程中，中國(guó)和美國(guó)政府都堅(jiān)持和維護(hù)各自的主張，雙方也保持了溝通和交流。中美人民幣匯率之爭(zhēng)的過程體現(xiàn)了（）①中國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交立場(chǎng)②國(guó)家利益是制定外交政策的主要依據(jù)③國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是綜合國(guó)力的較量④競(jìng)爭(zhēng)、合作和沖突是國(guó)際關(guān)系的基本形式 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

45．2009年6月12日聯(lián)合國(guó)安理會(huì)一致通過第1874決議，對(duì)朝鮮5月25日進(jìn)行核試驗(yàn)表示“最強(qiáng)烈的譴責(zé)”，并要求朝鮮今后不再進(jìn)行核試驗(yàn)或使用彈道導(dǎo)彈技術(shù)進(jìn)行任何發(fā)射。這表明聯(lián)合國(guó)（）①是凌駕于主權(quán)國(guó)家之上的國(guó)際組織②是世界性、政府間的國(guó)際組織

③以維護(hù)國(guó)際和平與安全，促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展為宗旨④聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平方面發(fā)揮著重要作用

A．①②

B．①③

C.③④

D．②④ 46．漫畫《砸了自己》告訴人們()

A．國(guó)際關(guān)系最重要的是國(guó)家關(guān)系B．主權(quán)國(guó)家享有自衛(wèi)權(quán)和平等權(quán) C．維護(hù)國(guó)家利益國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的目的D．侵犯別國(guó)主權(quán)不得人心

47．自2003年起，八國(guó)集團(tuán)峰會(huì)每年都邀請(qǐng)中國(guó)、印度、巴西等發(fā)展中國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席，參與對(duì)話協(xié)商。其主要原因是（）

①中國(guó)、印度、巴西等國(guó)的綜合國(guó)力大大增強(qiáng)②國(guó)家力量是導(dǎo)致國(guó)際關(guān)系發(fā)展變化的重要因素③八國(guó)集團(tuán)尊重發(fā)展中國(guó)家的意見和利④公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序初步形成

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

48．自去年次貸危機(jī)爆發(fā)以來(lái)，華爾街已風(fēng)聲鶴唳，而隨著貝爾斯登、雷曼兄弟、美林的先后“倒下”，次貸危機(jī)已演變成直擊美國(guó)金融體系核心的金融“颶風(fēng)”。這場(chǎng)金融風(fēng)暴對(duì)中國(guó)造成的損失是巨大的，但作為世界上負(fù)責(zé)任的國(guó)家，中國(guó)在不斷地推出自已的利好政策與措施來(lái)穩(wěn)定中國(guó)市場(chǎng)和世界金融及經(jīng)濟(jì)秩序，維護(hù)世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展。這表明（）①維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是我國(guó)外交政策的宗旨 ②中國(guó)是促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量 ③和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本原則 ④我國(guó)積極抓住并利用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期發(fā)展自己

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

49．2010年以來(lái)，一些國(guó)家一改金融危機(jī)時(shí)期對(duì)我國(guó)的熱捧，將我國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的行為視為“中國(guó)傲慢論和強(qiáng)硬論”。對(duì)此，我國(guó)應(yīng)該（）

①始終堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，為我國(guó)發(fā)展?fàn)幦∮欣膰?guó)際環(huán)境

②奉行和平共處五項(xiàng)原則，同世界各國(guó)發(fā)展友好合作關(guān)系

③立足于國(guó)家間的共同利益，促進(jìn)世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展

④堅(jiān)持獨(dú)立自主立場(chǎng)，采取一切手段予以還擊，捍衛(wèi)我國(guó)國(guó)家主權(quán)

A、①②

B、①③

C、②④

D、③④

參考答案：

1B 2B 3A 4B 5D 6C 7B 8A 9C 10B

11D 12C 13C 14B 15D 16C 17B 18B19C 20D 21C 22B 23D 24B 25D 26C 27D 28D 29D 30A

31C 32D 33D 34A 35 A B D 36 A 37 C 38 C 39 B 40A 41C 42B 43D 44B 45C 46D 47A 48A49A

第二篇：第四單元

四年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸類

（四）班級(jí)_________

姓名____________

一、注意下列加點(diǎn)字的寫法。

合攏．

后悔．

啄．食

希臘．．

懲罰．．

偷盜．．

加厚．

水罐．

澆灌． 慚愧．．

巍峨．．

日復(fù)．一日

開天辟．地

精疲．力竭．

大發(fā)雷霆．

二、按要求寫詞語(yǔ)。

二四是反義的成語(yǔ)：

驅(qū)寒取暖

口是心非

冰天雪地

七上八下

聲東擊西

喜新厭舊

看到盤古想到的成語(yǔ)：大刀闊斧

開天辟地

與日俱增

頂天立地

變化多端

改天換地

近義詞：

混沌（模糊）

合攏（收攏）

后悔（悔恨）

屈服（屈從）

觸犯（冒犯）

懲罰（處罰）

慚愧（羞愧）

情愿（甘愿）反義詞：

合攏（散開）

漫長(zhǎng)（短暫）

懲罰（獎(jiǎng)勵(lì)）

自由（約束）

兇殘（善良）

完好（殘缺）

屈服（反抗）

精疲力竭（精力充沛）

三、把下列詞語(yǔ)讀正確。

l隆ónɡ起

l隆ónɡ重

轟l隆ōnɡ

黑咕l隆ōnɡ

咚 的dí確

的dí士

目的dì

無(wú)的dì

放矢

四、課文知識(shí)點(diǎn)歸類。

1、《開天辟地》是中國(guó)的神話故事，主要寫了（盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬(wàn)物的故事），贊頌了盤古（無(wú)私奉獻(xiàn)的精神）。課文的最后一個(gè)自然段（總結(jié)了全文，概括了盤古開天辟地的經(jīng)過。）

2、《普羅米修斯盜火》是古希臘神話故事，記敘了（普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智

慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不饒斗爭(zhēng)的傳說(shuō)，）頌揚(yáng)了(普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神)。

3、《一路花香》是則寓言故事，告訴我們（世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。）

4、在這一單元，我認(rèn)識(shí)了（力大無(wú)窮、意志堅(jiān)定、有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的）盤古，（勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈、富有同情心的）普羅米修斯，（殘暴、心狠手辣）的宙斯，（英勇、富有正義感的）赫剌克勒斯，（循循善誘）的挑水工。

5、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精衛(wèi)填?！贰ⅰ洞篝[天宮》）是中國(guó)神話故事，《阿伽門農(nóng)的結(jié)局》、《木馬計(jì)》、《食忘憂果的民族》、《從夜晚到天明》）是古希臘神話故事，《杯弓蛇影》、《井底之蛙》、《自相矛盾》、《狐假虎威》）是寓言故事。

五、讀一讀，記一記。

1、左手持鑿，右手握斧。

輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。這兩句話的特點(diǎn)是（句中都包含了意思相反的詞語(yǔ)），文中與它們相同類型的句子還有（頭頂天，腳踏地。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈。）

2、他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心．．

為人類盜取天火。當(dāng)他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定．．要狠狠懲罰他。兩個(gè)句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)不能互換。句1中的“決心”不僅說(shuō)明了普羅米修斯立志要解除人類無(wú)火的痛苦，而且說(shuō)明了盜取天火并非簡(jiǎn)單的事，需要有戰(zhàn)勝困難和面對(duì)天神宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣。句2用“決定”，對(duì)于統(tǒng)管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個(gè)“決定”就行了。

第三篇：四單元選擇題

1、“法”、“房”和“夢(mèng)”在“漢語(yǔ)盤點(diǎn)活動(dòng)”中分別當(dāng)選為2014、2013和2012國(guó)內(nèi)漢字。漢字年年不同，從哲學(xué)上看，這取決于（）A．社會(huì)意識(shí)的變化 B．漢字語(yǔ)言的獨(dú)特性 C．社會(huì)存在的變化 D．意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性 2、2014年10月20日至23日，中共十八屆四中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》。該決定提出要形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的法治保障。從哲學(xué)上看，其理論依據(jù)是（）①生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況 ②上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況 ③社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

④先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 3、2014年10月8日，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)在北京舉行。這次教育實(shí)踐活動(dòng)以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，有效解決了群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，受到廣大群眾的歡迎。為民務(wù)實(shí)清廉的要求體現(xiàn)了（）①人民群眾是社會(huì)歷史的主體 ②人民群眾是真理的創(chuàng)造者

③價(jià)值判斷是在價(jià)值選擇的基礎(chǔ)上作出的 ④價(jià)值選擇的最高標(biāo)準(zhǔn)是人民群眾的利益 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

4、伴隨著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，人們的思想觀念發(fā)生了很大變化：對(duì)待財(cái)富的態(tài)度——從“不敢富”到“求富”；對(duì)待人的態(tài)度——從“物大于人”到“以人為本”：對(duì)待自然的態(tài)度——從“人定勝天”到“人與自然和諧相處”。人們思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變的根本原因是（）A.思維方式的變化 B.政治體制的變化 C.社會(huì)存在的變化 D.社會(huì)意識(shí)的變化 5、2014年7月30日，國(guó)務(wù)院正式印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見》，為加快推進(jìn)戶籍制度改革明確了路徑和要求。統(tǒng)籌戶籍制度和相關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域改革，合理引導(dǎo)農(nóng)業(yè)人口有序向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，有利于推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化。這說(shuō)明戶籍制度改革（）①旨在使上層建筑促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展 ②推動(dòng)社會(huì)在解決非對(duì)抗性矛盾中向前發(fā)展

③有利于打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，構(gòu)建沒有城鄉(xiāng)差別的和諧社會(huì) ④是我國(guó)當(dāng)前基本的實(shí)踐活動(dòng)，是推進(jìn)城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程的強(qiáng)大動(dòng)力 A.②③ B.③④ C.②④ D.①④

6、縱觀2014年的烏克蘭，可以說(shuō)是一個(gè)風(fēng)云變化的一年。國(guó)內(nèi)局勢(shì)局部動(dòng)蕩不斷，甚至出現(xiàn)政權(quán)更迭和內(nèi)戰(zhàn)。究其原因有國(guó)家經(jīng)濟(jì)不景氣、財(cái)富分配不公和外國(guó)勢(shì)力和意識(shí)形態(tài)的影響等。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理（）①經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑 ②生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系

③意識(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)發(fā)展有重要影響

④適合上層建筑的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

7、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)2014年8月19日主持國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，為便利企業(yè)投資經(jīng)營(yíng)，讓市場(chǎng)主體“舒筋骨”，再取消和下放87項(xiàng)“含金量”高的審批事項(xiàng)。這說(shuō)明（）A.生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力有反作用 B.上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有促進(jìn)作用

C.改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力 D.改革是推動(dòng)社會(huì)主義自我完善的根本動(dòng)力

8、到2014年9月29日，中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)運(yùn)行整整一年了，其交出的成績(jī)單上是一項(xiàng)項(xiàng)可復(fù)制可推廣的制度：以負(fù)面清單為核心的投資管理制度基本建立；以貿(mào)易便利化為重點(diǎn)的貿(mào)易監(jiān)管制度有效運(yùn)行；以資本項(xiàng)目可兌換和金融服務(wù)開放為目標(biāo)的金融創(chuàng)新制度有序進(jìn)行；以政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵牡氖轮惺潞蟊O(jiān)管基本制度業(yè)已形成。當(dāng)上海自貿(mào)區(qū)“試驗(yàn)田”里的良種在“更大面積“播種，中國(guó)的發(fā)展因此獲得新動(dòng)能，將噴薄而出。這是因?yàn)椋ǎ〢.我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐 B.我國(guó)的生產(chǎn)力發(fā)展為改革提供了強(qiáng)大動(dòng)力

C.實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的協(xié)調(diào)發(fā)展 D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系的根本變革帶動(dòng)了社會(huì)各種關(guān)系的飛躍發(fā)展

9、據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年各地政府工作報(bào)告中至少有1438次提到“改革”，相當(dāng)于每個(gè)省至少提到46次。2014年是落實(shí)全面深化改革的起步之年，各地政府工作報(bào)告如此提及“改革”，更是吹響了全面深化改革的“集結(jié)號(hào)”。從歷史唯物主義角度看，改革（）①是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力 ②是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展 ③是人類社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力

④根本目的是使經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)適應(yīng)上層建筑的發(fā)展 A.①② B.②④ C.③④ D.①③

10、我國(guó)的改革開放，主要內(nèi)容就是變革生產(chǎn)關(guān)系。從人民公社到家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，從國(guó)營(yíng)企業(yè)一統(tǒng)天下多種所有制企業(yè)遍地開花，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活得到巨大改善。這些事實(shí)表明（）

A.我國(guó)的生產(chǎn)關(guān)系是由黨和國(guó)家的政策決定的 B.人類社會(huì)是按照人的愿望變化發(fā)展的 C.人類社會(huì)是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物

D.生產(chǎn)關(guān)系的變革適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求

11、汽車社會(huì)的來(lái)臨呼喚“汽車道德”：從開車人的遵章守規(guī)，到汽車制造商的環(huán)保意識(shí)；從鄰里相處，老死不相往來(lái)，到車友相遇微笑，真情互助；從珍惜資源、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)到珍惜人的生命，都是“車德”涵蓋的內(nèi)容。之所以要加強(qiáng)“車德”建設(shè)，從辯證唯物主義歷史觀角度看是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.物質(zhì)決定意識(shí) B.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) C.思想決定行動(dòng) D.價(jià)值觀具有正確導(dǎo)向作用

12、中共十七屆六中全會(huì)提出，要深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。在你看來(lái)，“深化文化體制改革”的哲學(xué)依據(jù)是（）①生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用 ②使上層建筑適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況，能促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展 ③改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力 ④改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

13、“正德”者，自正其德，居上位者正己以治民，故所以率下人?！袄谩闭?，謂在上節(jié)儉，不為靡費(fèi)，以利而用，使財(cái)物殷阜，利民之用，為民興利除害，使不匱乏，故所以阜財(cái)?！案坟?cái)”謂財(cái)豐大也。“厚生”者，謂薄征徭，輕賦稅，不奪農(nóng)時(shí)，令民生計(jì)溫厚，衣食豐足，故所以養(yǎng)民也。這對(duì)于今天的借鑒意義有（）

①人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要尊重人民的主體地位 ②群眾觀點(diǎn)是打開社會(huì)歷史奧秘的鑰匙，要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn) ③物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ) ④執(zhí)政者應(yīng)堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民

A.①② B.③④ C.①③④ D.①②④

14、為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，2013年3月10日，國(guó)務(wù)院出臺(tái)機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案，據(jù)此方案，我國(guó)將不再保留鐵道部，實(shí)行鐵路政企分開。這說(shuō)明（）①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) ②社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 ③生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 ④經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑

A.①④ B.②④ C.①③ D.②③

15、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理論依據(jù)是（）A.生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑辯證關(guān)系原理 B.社會(huì)意識(shí)和社會(huì)精神辯證關(guān)系原理 C.事物的前進(jìn)性和曲折性辯證關(guān)系原理 D.矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理

16、“政治體制改革作為我國(guó)全面改革的重要組成部分，必須隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而不斷深化?！边@是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者 B.上層建筑決定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和生產(chǎn)力的發(fā)展

C.上層建筑必須隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和生產(chǎn)力發(fā)展的需要而調(diào)整 D.上層建筑的調(diào)整必然推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步

17、黨的十八屆三中全會(huì)全面部署了經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制、生態(tài)文明體制和黨的建設(shè)制度改革的主要任務(wù)、重大舉措和路線圖、時(shí)間表，吹響了在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革的號(hào)角。全面深化改革（）

①有利于進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，是中國(guó)特色社會(huì)主義的自我完善 ②標(biāo)志我們黨完成了認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的任務(wù) ③表明科學(xué)理論源于社會(huì)實(shí)踐又反過來(lái)決定社會(huì)發(fā)展進(jìn)程 ④是我國(guó)社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)的必然要求，符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

18、“窮人絕無(wú)開交易所折本的煩惱，煤油大王哪會(huì)知道北京揀煤渣老婆子的辛酸，饑區(qū)的災(zāi)民，大約總不會(huì)去種蘭花，像闊老太爺一樣??”魯迅這句話蘊(yùn)含的哲理是（）①人們的社會(huì)意識(shí)可以預(yù)見社會(huì)存在的發(fā)展方向 ②人們的社會(huì)意識(shí)的差異根源于其社會(huì)存在狀況的差異 ③人們的社會(huì)意識(shí)反映人們的社會(huì)存在狀況 ④人們的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有相對(duì)獨(dú)立性 A.②③ B.①③ C.②④ D.③④

19、“天之亡我，我何渡為？”項(xiàng)羽說(shuō)完這句話后在烏江邊自刎而亡。唐朝詩(shī)人杜牧為此蹉嘆：“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！彼纬渭彝醢彩瘎t認(rèn)為：“江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)？”可見（）

①主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)具有主動(dòng)性和選擇性 ②主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)的真理性取決于主體本身 ③不同主體對(duì)同一客體的認(rèn)識(shí)具有同樣的真理性

④主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)受主體的知識(shí)、情感和價(jià)值觀的影響 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 20、2013年1月7日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所發(fā)布《社會(huì)心態(tài)藍(lán)皮書》，從總體上分析了當(dāng)前社會(huì)心態(tài)的特點(diǎn)、發(fā)展態(tài)勢(shì)和存在的問題。藍(lán)皮書通過對(duì)官民、醫(yī)患、商民等不同階層群體之間關(guān)系的實(shí)際分析，得出“社會(huì)信任度下降”的結(jié)論。這說(shuō)明（）A.社會(huì)心態(tài)是人們對(duì)社會(huì)環(huán)境的反映 B.社會(huì)心態(tài)源于不同群體的價(jià)值判斷 C.社會(huì)心態(tài)對(duì)社會(huì)存在具有積極影響 D.調(diào)整社會(huì)心態(tài)是解決社會(huì)矛盾的關(guān)鍵 21、2014年7月，“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、國(guó)家電網(wǎng)特等勞模許啟金先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在合肥舉行，許啟金高中畢業(yè)后，32年堅(jiān)守輸電線路檢修維護(hù)崗虛，足跡踏遍宿州電rqi，始終堅(jiān)守在生產(chǎn)_十線：組織參與110干伏及以上帶電作業(yè)690余次，參與消除各類缺陷2800余處。只要工作需要，隨叫隨到，從不計(jì)較個(gè)人得失，急難險(xiǎn)重的工作現(xiàn)場(chǎng)，總有他忙碌的身影。先后發(fā)明創(chuàng)造五項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，出版專業(yè)苷籍，成為國(guó)家電網(wǎng)技能專家，登上大學(xué)講臺(tái)授課。許啟金先進(jìn)事跡告訴我們（）

A.個(gè)人是社會(huì)中的個(gè)人，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開社會(huì)提供的條件 B.正確的價(jià)值觀才對(duì)社會(huì)和人生有重要的導(dǎo)向作用

C.只要自覺站在最廣大人民的立場(chǎng)上，就能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)直 D.只有在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中才能創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值

22、下面漫畫啟示我們看問題辦事情要（）

①把握事物變化發(fā)展趨勢(shì) ②分析人為聯(lián)系的主觀性 ③堅(jiān)持正確價(jià)值觀的指引 ④樂觀地迎接挫折與挑戰(zhàn)

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

23、王安石《登飛來(lái)峰》的詩(shī)句：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”蘊(yùn)含深刻哲理，啟示我們（）

A.充分利用有利的社會(huì)條件努力奮斗，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 B.遵循社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)之間的完全統(tǒng)一 C.擺脫社會(huì)歷史對(duì)我們的制約，永做走在時(shí)代最前列的有志青年 D.堅(jiān)持以人民群眾的利益為最高標(biāo)準(zhǔn)，明辨現(xiàn)實(shí)生活中的是非曲直

24、“百姓有所呼，政府有所應(yīng)?！本W(wǎng)民期待：不再有毒膠囊、速生雞等問題發(fā)生，從源頭上維護(hù)百姓健康。政府回應(yīng)：要改革和健全食品藥品安全監(jiān)管體制，嚴(yán)格從生產(chǎn)源頭到消費(fèi)的全程監(jiān)管，提升食品藥品安全保障水平。對(duì)網(wǎng)民回應(yīng)所體現(xiàn)的政府工作思路是（）①把客觀實(shí)際作為行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn) ②把維護(hù)人民群眾利益作為價(jià)值追求 ③把正確意識(shí)作為工作的出發(fā)點(diǎn) ④把網(wǎng)民意見作為正確價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn) A.①② B.①③ C.②④ D.③④

25、延續(xù)了29年的9月1 0日“教師節(jié)”，今后可能要改日期了。國(guó)務(wù)院法制辦公布擬將每年9月28日作為教師節(jié)，這條規(guī)定引發(fā)了社會(huì)上激烈討論。贊成派認(rèn)為，改日期更有紀(jì)念意義，更方便；反對(duì)派認(rèn)為，傳統(tǒng)難舍沒必要改；中立派也提出了自己的看法。之所以各執(zhí)一詞是因?yàn)椋ǎ?/p>

①價(jià)值觀影響著人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)

②人們認(rèn)識(shí)事物的角度不同，對(duì)事物的價(jià)值判斷不同 ③事物的屬性和功能具有不確定性

④事物是否具有價(jià)值，取決于人們的價(jià)值判斷 A.①② B.②③ C.①③ D.③④

26、習(xí)近平在2015年中央農(nóng)村工作會(huì)議的講話中強(qiáng)調(diào)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的觀念、體制、方式也要與時(shí)俱進(jìn)。這說(shuō)明（）

①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) ②上層建筑隨經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變化而變化 ③價(jià)值選擇是價(jià)值判斷的基礎(chǔ) ④生產(chǎn)方式的變化決定社會(huì)形態(tài)的更替 A.①② B.②③ C.①③ D.③④

27、某村一片森林中，有四顆松樹晴天滴水，村民們爭(zhēng)相前來(lái)圍觀，百思不得其解。一些老人認(rèn)為是“菩薩顯靈”，紛紛用盆子接“神水”喝。林業(yè)局植物專家實(shí)地調(diào)查后認(rèn)為是隨著氣溫升高，植物的蒸騰作用逐步加強(qiáng)的結(jié)果。對(duì)此，理解正確的是（）A.人們對(duì)事物的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇受主體因素的影響 B.人們對(duì)事物認(rèn)識(shí)角度不同，往往“仁者見仁，智者見智” C.不同的人對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)一定會(huì)不同 D.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性 28、2014感動(dòng)中國(guó)人物胡佩蘭，退休后20多年仍堅(jiān)持每天出診，直至98歲高齡去世。她的一生全部奉獻(xiàn)給了社會(huì)，奉獻(xiàn)給了患者。胡佩蘭的事跡啟示我們（）A.要在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值 B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值會(huì)犧牲個(gè)性發(fā)展 C.要在自我滿足中實(shí)現(xiàn)價(jià)值 D.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值應(yīng)該抓住機(jī)遇

29、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，無(wú)論與傳統(tǒng)文學(xué)有多么不同，只要還是文學(xué)，那一定是一種主體表達(dá)和文化建構(gòu)，承載了傳統(tǒng)，蘊(yùn)含了價(jià)值選擇，就應(yīng)該為我們的社會(huì)、我們的生活特別是青少年成長(zhǎng)提供精神“鈣質(zhì)”。這蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理有（）①個(gè)性包含共性，共性通過個(gè)性表現(xiàn)出來(lái) ②新事物戰(zhàn)勝舊事物必然經(jīng)歷漫長(zhǎng)曲折的過程 ③價(jià)值觀對(duì)人們的行為有驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用 ④人們的價(jià)值判斷是在價(jià)值選擇的基礎(chǔ)上作出的 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

30、生活處處有哲學(xué)。近年出現(xiàn)的下列流行語(yǔ)所蘊(yùn)含的哲理對(duì)應(yīng)正確的是（）①中國(guó)式——善于把握主要矛盾

②接地氣——堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)和密切聯(lián)系群眾 ③高富帥——掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法

④正能量——發(fā)揮正確意識(shí)和價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 A.②④ B.①③ C.①② D.③④

31、從“人定勝天”的萬(wàn)丈豪情到“必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念”，再到可感、可知、可評(píng)價(jià)的“美麗中國(guó)”，說(shuō)明我們黨的執(zhí)政理念越來(lái)越尊重自然，越來(lái)越尊重人民感受。上述材料中執(zhí)政理念的變化表明（）①真理的反復(fù)性、無(wú)限性和上升性 ②辯證否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)、發(fā)展的環(huán)節(jié) ③人和自然的和諧最終以順從自然為歸宿 ④價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

1、C 【解析】漢字年年不同是因?yàn)樯鐣?huì)生活在發(fā)生變化，反映的哲學(xué)道理是社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映。故選擇C。其余選項(xiàng)不符合題意。

2、B 【解析】完備的法律規(guī)范體系屬于上層建筑，屬于社會(huì)意識(shí)，“完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的法治保障”說(shuō)明先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用，故②④表述符合題意，正確答案是B。

3、B 【解析】?jī)r(jià)值判斷是價(jià)值選擇的基礎(chǔ)，③說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)排除；真理是對(duì)客觀事物的正確認(rèn)識(shí)，②說(shuō)法不妥?！敖鉀Q了群眾反映強(qiáng)烈的突出問題”，體現(xiàn)①，故選B。

4、C 【解析】社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，故選C。

5、C 【解析】改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，改革的根本目的就是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。改革是中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力。戶籍制度改革有利于推動(dòng)社會(huì)在解決非對(duì)抗性矛盾中向前發(fā)展，是我國(guó)當(dāng)前基本的實(shí)踐活動(dòng)，是推進(jìn)城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程的強(qiáng)大動(dòng)力；②④ 說(shuō)法符合題意；①說(shuō)法不科學(xué)；③說(shuō)法錯(cuò)誤，錯(cuò)在“沒有差別”。

6、B 【解析】根據(jù)材料“究其原因有國(guó)家經(jīng)濟(jì)不景氣、財(cái)富分配不公和外國(guó)勢(shì)力和意識(shí)形態(tài)的影響等”可以判斷題肢①③正確；題肢②說(shuō)法正確，但是與題意無(wú)關(guān)，故排除。題肢④說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是適合先進(jìn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，故本題答案選B。

7、C 【解析】簡(jiǎn)政放權(quán)，下放審批事項(xiàng)，側(cè)重于政治體制改革，屬改革上層建筑的范疇，A不符合題意；適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑起促進(jìn)作用，不適應(yīng)則阻礙，B表述不準(zhǔn)確；改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，而不是根本動(dòng)力，C項(xiàng)正確，D錯(cuò)誤。

8、C 【解析】A項(xiàng)本身說(shuō)法不對(duì)。B項(xiàng)中改革是強(qiáng)大動(dòng)力，而不是生產(chǎn)力的發(fā)展。材料及題干是說(shuō)改革的問題，改革的根本目的就是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展、使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，不選。本題正確答案選C。

9、A 【解析】解答本題時(shí)要審讀設(shè)問，明確答題方向，注意答題范圍“歷史唯物主義”；審讀材料，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，本題旨在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力以及考生反思問題、分析問題、解決問題的能力?？梢圆捎门懦ǎ祟惿鐣?huì)的基本矛盾是人類社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，而不是改革，因此③不符合題意；④是上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，④表述錯(cuò)誤；依據(jù)材料信息，①②符合題意；答案A正確。

10、D 【解析】材料中的改革促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展說(shuō)明生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)了生產(chǎn)力的客觀要求，D適合題意；生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；人類社會(huì)按自身的客觀規(guī)律發(fā)展，B否認(rèn)了人類社會(huì)的客觀性；C說(shuō)法正確但與題意無(wú)關(guān)，排除；本題答案選D。

11、B 【解析】解答本題首先要注意歷史唯物主義的范圍，這樣可以排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)。A觀點(diǎn)屬于唯物論，不符合題意；思想影響行動(dòng)，但不是決定行動(dòng)，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤；價(jià)值觀有正確和錯(cuò)誤之分，正確的價(jià)值觀起正確的導(dǎo)向作用，錯(cuò)誤的起阻礙作用，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤；題干說(shuō)汽車社會(huì)的來(lái)臨呼喚“汽車道德”，說(shuō)明社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，故答案應(yīng)選B。

12、B 【解析】社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾仍然是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾，但這一矛盾具有非對(duì)抗性，只能通過社會(huì)主義的自我發(fā)展、自我完善加以解決。改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，改革的目的，就是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力，使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力，②③④適合題意；“深化文化體制改革”不是生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力，而是使上層建筑適合經(jīng)濟(jì)，①不符合題意；本題答案選B。

13、C 【解析】唯物史觀強(qiáng)調(diào)社會(huì)歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史?！罢隆闭?，正己以治民；“利用”者，為民興利除害；“厚生”者，養(yǎng)民也。都說(shuō)明了要尊重人民的主體地位，物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，①③正確。對(duì)于今天的借鑒意義，強(qiáng)調(diào)“今天”說(shuō)明執(zhí)政者應(yīng)堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民，④正確。馬克思主義的實(shí)踐觀點(diǎn)是打開社會(huì)歷史奧秘的鑰匙，②說(shuō)法不對(duì)。本題正確答案選C。

14、A 【解析】本題中“經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是指社會(huì)存在，方案是指社會(huì)意識(shí)”，“為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要出臺(tái)方案”說(shuō)明①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，國(guó)務(wù)院進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變，說(shuō)明④經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。②③均不符合材料。本題正確答案選A。

15、D 【解析】本題考查矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，其中社會(huì)主義是矛盾的普遍性，中國(guó)特色是矛盾的特殊性，因此，D符合題意；應(yīng)是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系，A說(shuō)法錯(cuò)誤；應(yīng)是社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C正確但與題意無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；故本題答案選D。

16、C 【解析】 “政治體制改革作為我國(guó)全面改革的重要組成部分，必須隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而不斷深化?！边@是因?yàn)樯蠈咏ㄖ仨氹S著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和生產(chǎn)力發(fā)展的需要而調(diào)整。C正確且符合題意；A正確但與題意不符，應(yīng)排除。B、D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題答案選C。

17、B 【解析】改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，是解決社會(huì)基本矛盾的方式，改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力，①④適合題意。認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性和上升性，追求真理是一個(gè)永無(wú)止境的過程，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律需要隨著社會(huì)實(shí)踐不斷深化、拓展和向前推移，②錯(cuò)誤?？茖W(xué)理論源于實(shí)踐但又能指導(dǎo)實(shí)踐，從而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，科學(xué)理論不能決定社會(huì)發(fā)展，否則就夸大了科學(xué)理論的作用，犯了唯心主義的錯(cuò)誤，③錯(cuò)誤。

18、A 【解析】本題考查獲取解讀信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力。材料反映了不同的人有不同的煩惱和辛酸，這體現(xiàn)了社會(huì)意識(shí)反映社會(huì)存在，社會(huì)意識(shí)的差異來(lái)源于社會(huì)存在狀況的差異，②③符合題意。先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)可以正確預(yù)見社會(huì)存在的發(fā)展方向，①說(shuō)法過于絕對(duì)。④說(shuō)法正確，但與材料無(wú)關(guān)。故本題答案選A。

19、B 【解析】材料中的項(xiàng)羽、唐代詩(shī)人杜牧、宋代政治家王安石對(duì)項(xiàng)羽的烏江自刎的行為的認(rèn)識(shí)各有所不同，這說(shuō)明主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)具有主動(dòng)性和選擇性，故題肢①正確；同時(shí)也能夠說(shuō)明人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)受到了一系列主客觀因素的影響，故題肢④正確；真理具有客觀性，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，②是錯(cuò)誤的；③不符合題意。故本題答案選B。

20、A 【解析】社會(huì)心態(tài)屬于社會(huì)意識(shí)，它由社會(huì)存在決定，是對(duì)社會(huì)存在的反映，A說(shuō)法正確。社會(huì)心態(tài)源于社會(huì)實(shí)踐，B說(shuō)法錯(cuò)誤；社會(huì)心態(tài)具有雙重作用，積極的社會(huì)心態(tài)對(duì)社會(huì)存在具有積極的作用，C說(shuō)法錯(cuò)誤；具體問題具體分析是正確解決社會(huì)矛盾的關(guān)鍵，D夸大了社會(huì)心態(tài)的作用。本題答案選A。

21、D 【解析】徐啟金的先進(jìn)事跡報(bào)告，主要是介紹了他本人在自己的平凡的工作崗位上默默的平凡的工作，消除了多處的危險(xiǎn)隱患，不計(jì)個(gè)人得失，并在自己的工作崗位上獲得了一定的成績(jī)。這體現(xiàn)了在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，故答案為D。

22、C 【解析】②說(shuō)法錯(cuò)誤，人為事物的聯(lián)系也是客觀的，排除含有②的選項(xiàng)；漫畫以諾米骨牌的效應(yīng)體現(xiàn)了事物變化發(fā)展的趨勢(shì)，①入選；漫畫中的看客怕別人擠到自己，站在一邊看熱鬧，說(shuō)明缺乏正確價(jià)值觀的指引，因此漫畫啟示我們看問題辦事情要堅(jiān)持正確價(jià)值觀的指引，③入選；④不符合題意。

23、D 【解析】A選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符，題中強(qiáng)調(diào)做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，而不是強(qiáng)調(diào)社會(huì)條件對(duì)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要性，故排除。B選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，做出正確的價(jià)值判斷要遵循社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，但不能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的完全統(tǒng)一，故排除。C選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，個(gè)人不能擺脫社會(huì)歷史的制約，故排除。D選項(xiàng)觀點(diǎn)正確且符合題意，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇要堅(jiān)持以人民群眾的利益為最高標(biāo)準(zhǔn)，明辨現(xiàn)實(shí)生活中的是非曲直，故入選。

24、A 【解析】不能把意識(shí)作為工作的出發(fā)點(diǎn)，最廣大人民根本利益才是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，③錯(cuò)誤。網(wǎng)民意見有正確與錯(cuò)誤之分，應(yīng)自覺遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在最廣大人民的立場(chǎng)上，④錯(cuò)誤。政府對(duì)網(wǎng)民回應(yīng)，遵循了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，做出了正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，符合人民的根本利益，①②符合。本題答案選A。

25、A 【解析】這條規(guī)定引發(fā)了社會(huì)上激烈討論。之所以各執(zhí)一詞是因?yàn)閮r(jià)值觀影響著人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，人們認(rèn)識(shí)事物的角度不同，對(duì)事物的價(jià)值判斷不同，①②正確且符合題意；③項(xiàng)事物的屬性和功能具有不確定性的觀點(diǎn)錯(cuò)誤；④項(xiàng)事物是否具有價(jià)值，取決于人們的價(jià)值判斷的觀點(diǎn)犯了主觀唯心主義的錯(cuò)誤，本題正確答案為A。

26、A 【解析】經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，黨的觀念、體制和方式也要與時(shí)俱進(jìn)，這就說(shuō)明有什么樣的經(jīng)濟(jì)狀況，就有什么樣的觀念和制度，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。故答案為A。

27、A 【解析】對(duì)四顆松樹晴天滴水的現(xiàn)象，不同人有不同的看法，老人認(rèn)為是“菩薩顯靈”，專家認(rèn)為植物的自然作用，說(shuō)明了人們對(duì)事物的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇會(huì)受到主體因素的影響。答案為A。

28、A 【解析】人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，故選A。B、C說(shuō)法錯(cuò)誤，D與題意無(wú)關(guān)。

29、C 【解析】網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)既有共性又有區(qū)別，體現(xiàn)了①選項(xiàng)；“只要還是文學(xué)，那一定是一種主體表達(dá)和文化建構(gòu)，承載了傳統(tǒng)，蘊(yùn)含了價(jià)值選擇，就應(yīng)該為我們的社會(huì)、我們的生活特別是青少年成長(zhǎng)提供精神“鈣質(zhì)”說(shuō)明了③；②④本身說(shuō)法正確，但在題目中沒有體現(xiàn)。故選擇C。

30、A 【解析】題肢①中國(guó)式對(duì)應(yīng)善于把握主要矛盾是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是矛盾的特殊性，故排除；題肢②對(duì)應(yīng)正確；題肢③高富帥對(duì)應(yīng)掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該體現(xiàn)的是用綜合的思維方式去認(rèn)識(shí)事物，故排除；故答案選A。

31、B 【解析】題肢①說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性，無(wú)限性和上升性，故排除；題肢③說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)槿撕妥匀坏暮椭C最終以順從自然為歸宿的觀點(diǎn)是形而上學(xué)的觀點(diǎn)，故排除。故答案選B。

第四篇：第三單元選擇題

九年級(jí)政治第一輪復(fù)習(xí)單元三 選擇題主編人：黃翠明

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

6、【2013十堰】.“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得與憲法相抵觸?！边@表明我國(guó)憲法

A．制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格B．是普通法律的總和

C．與普通法律是子法和母法的關(guān)系D．在國(guó)家法律體系中，具有最高的法律效力和法律地位

7、【2013蘭州】 根據(jù)中央文明委和省文明委要求，蘭州市近日制定相關(guān)方案，對(duì)全市未成年 人進(jìn)行“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育，通過對(duì)孩子們進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其愛勞動(dòng)、有禮貌的好品德。此活動(dòng)有利于

A．加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)B．加強(qiáng)社會(huì)主義法律法規(guī)建設(shè) C．提高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平和智商D．促進(jìn)社會(huì)主義農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)

8、（2013河南?。┝?xí)近平同志在紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會(huì)上發(fā)表重要講話指出：“維護(hù)憲法權(quán)威，就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)，保證憲法實(shí)施，就差保證人民根本利益的實(shí)現(xiàn)?！边@

A．說(shuō)明堅(jiān)持依法治國(guó)就能夠切實(shí)維護(hù)人民利益B．表明憲法制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格C．符合加快社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然要求 D．要求我們樹立憲法意識(shí)維護(hù)憲法權(quán)威和尊嚴(yán)

9、（2013江西）黨的十八大報(bào)告指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。江西采取多項(xiàng)舉措扎實(shí)推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)。下列屬于此類舉措的是

① 舉辦全省青少年科技創(chuàng)新大賽②深入實(shí)施“一大四小”造林綠化工程③投入1.7億元建成一萬(wàn)六千多家農(nóng)家書屋④舉辦全省“道德模范與身邊好人”先進(jìn)事跡大型巡回展

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

10、（2013湖北黃崗市）右邊漫畫反映了

① 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn) ②公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用一樣 ③非公有制經(jīng)濟(jì)已成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量

④我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度 A．①② B．①②③C．①④ D．①②④

11、（2013湖北黃崗市）2012 年，“ 網(wǎng)絡(luò)反腐”頻頻使問題官員落馬，“ 表哥”楊達(dá)才、“ 房叔”蔡彬、重慶雷政富、黑龍江孫德江等，都因?yàn)檫`紀(jì)違法線索在網(wǎng)絡(luò)上被曝光而被立案調(diào)查或免職，網(wǎng)友舉報(bào)違法亂紀(jì)官員是

A．義務(wù)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不會(huì)有任何回報(bào)B．公民應(yīng)盡的法定義務(wù) C．依法行使監(jiān)督權(quán)，維護(hù)社會(huì)公平正義的表現(xiàn)D．依法治國(guó)的核心和關(guān)鍵

12、（2013湖北黃崗）漫畫《敞開》說(shuō)明

①社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民②全體人民直接享有管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)利③全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民

1、【2013長(zhǎng)沙】公安部湄公河“105案”專案組成員深入緬泰邊境，歷時(shí)6個(gè)多月，將殺害13名中國(guó)船員的特大武裝販毒集團(tuán)首犯糯康抓獲。該專案組

①維護(hù)了我國(guó)法律的尊嚴(yán)②弘揚(yáng)了以艱苦奮斗為核心的民族精神③履行了敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德規(guī)范④彰顯了我國(guó)政府保護(hù)公民生命安全的決心和能力

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

2、【2013長(zhǎng)沙】《通知》要求各區(qū)（縣、市）教育局對(duì)義務(wù)教育階段入學(xué)管理工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，接受社會(huì)監(jiān)督。公民行使監(jiān)督權(quán)的渠道很多，下列方式中不可取的是

Ａ．向有關(guān)部門舉報(bào)或反映 Ｃ．貼大字報(bào)、聚眾鬧事

Ｂ．向人大代表反映情況 Ｄ．通過電視臺(tái)反映情況

3、【2013長(zhǎng)沙】“福臨之夜”晚會(huì)如今已經(jīng)成了長(zhǎng)沙縣福臨鎮(zhèn)居民生活的一道文化大餐。晚會(huì)的所有節(jié)目都是村民自編、自導(dǎo)、自演，既展示了新農(nóng)村村民的多才多藝，也體現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)民的精神風(fēng)貌。這一活動(dòng)

①有利于培養(yǎng)人們的高雅生活情趣②有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展 ③為社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)④是加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式 A．①③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④

4、【2013達(dá)州】2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開、閉幕式不僅向世界展示了倫敦風(fēng)情，還展示了其它國(guó)家獨(dú)特的文化元素。這種不同文化的交流

①有利于不同的民族文化相互汲取營(yíng)養(yǎng)②有利于不同國(guó)家和民族和睦相處 ③尊重了不同民族和文化的傳統(tǒng)和個(gè)性④使各國(guó)文化的多樣性受到了沖擊 A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

5、【2013達(dá)州】2012年9月16日，達(dá)州數(shù)千人高唱國(guó)歌，到中心廣場(chǎng)集合，抗議日本將我國(guó)領(lǐng)土釣魚島非法國(guó)有化、企圖據(jù)為己有的強(qiáng)盜行徑。達(dá)州人的“保釣行動(dòng)”表達(dá)了

①民族復(fù)興的強(qiáng)烈愿望②捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的情感③偉大的愛國(guó)主義精神④誓與日本斷交的決心

代表大會(huì)是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)④我國(guó)法律是廣大人民意志和利益的體現(xiàn)

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

13、（2013湖北武漢）2013年4月11日，“書香江城——分享閱讀、放飛夢(mèng)想”主題讀書活動(dòng)在武漢市民之家活動(dòng)。該活動(dòng)旨在讓愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書成為武漢市民的一種生活，一種習(xí)慣，一種追求。建設(shè)“書香江城”

A．有利于豐富武漢人民文化生活，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè) B．目的在于發(fā)展武漢教育事業(yè)，促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn) C．是為了增強(qiáng)市民民主意識(shí)，推進(jìn)武漢政治文明建設(shè) D．表明武漢堅(jiān)持以文化建設(shè)為中心，致力于增強(qiáng)城市綜合實(shí)力

14、（2013湖北武漢）在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民。人民通過選舉代表組成各級(jí)人民代表大會(huì)，組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。再由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審批、檢查等機(jī)關(guān)，分別行使管理國(guó)家、維護(hù)社會(huì)秩序的各項(xiàng)權(quán)力。這表明

A．公民直接行使一切權(quán)力B．人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度

C．國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是行政機(jī)關(guān)D．人民代表大會(huì)直接行使審判權(quán)

15、【2013陜西】2012年11月7日，省政府官方微博“陜西發(fā)布”正式開通，這為政府與公民的溝通搭建了平臺(tái)，這一舉措有利于（）

①公民依法行使檢察權(quán)和建議權(quán)②公民直接參政議政

③提高政府的決策水平④公民及時(shí)了解政府的相關(guān)信息

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

16、【2013安徽】 過去五年，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出累計(jì)達(dá)7．79萬(wàn)億元，年均增長(zhǎng)21．58％,國(guó)家不斷加大教育投入，因?yàn)榻逃牵ǎ?/p>

①民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石②發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)③發(fā)展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程④開拓、帶動(dòng)、提高先進(jìn)生產(chǎn)力的重要力量

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

17、【2013呼倫貝爾】2012年12月4日是我國(guó)現(xiàn)行憲法頒布30周年，也是第十二個(gè)全國(guó)法制宣傳日。本次法制宣傳日的主題是“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展?！敝砸霌P(yáng)憲法精神，是因?yàn)閼椃ǎǎ?/p>

①是依法治國(guó)的核心，是治國(guó)安邦的總章程②規(guī)定公民權(quán)利義務(wù)，是公民最高行為準(zhǔn)則③規(guī)定國(guó)家具體問題，具有最高的法律效力④是國(guó)家的根本大法，法律體系居首要地位

A.①②④B.①④C.②③D.①②③④

18、【2013呼倫貝爾】2013年3月5日至17日，十二屆人大一次會(huì)議在北京召開，會(huì)議審議通

過了政府工作報(bào)告等，表決通過了關(guān)于國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案的決定。這表明

①人民代表在會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度②全國(guó)人大代表可以根據(jù)自己的意愿，討論和決定

國(guó)家重大事務(wù)③我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，由人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使權(quán)力④在我國(guó)，人民是國(guó)家

和社會(huì)的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④

19、【2013江蘇蘇州】我國(guó)憲法明確規(guī)定：“憲法的修改，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過?！逼胀ǚ捎扇珖?guó)人民代表大會(huì)以全體代表的過半數(shù)通過。（）

A.憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問題B.憲法具有最高的法律效力 C.制定和修改憲法的程序最為嚴(yán)格D.普通法律不得與憲法相抵觸 20、全國(guó)人民代表大會(huì)是（）

A.最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使國(guó)家立法權(quán)B.最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使國(guó)家決定權(quán) C.最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)，行使國(guó)家行政權(quán)D.最高國(guó)家審判機(jī)關(guān)，行使國(guó)家審判權(quán)

21、【2013山東威?！慨?dāng)選國(guó)家主席后，習(xí)近平在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議上表示：“我將忠實(shí)履行憲法賦予的職責(zé)，忠于祖國(guó)，忠于人民，恪盡職守，夙夜在公，為民服務(wù)，為國(guó)盡力，自覺接受人民監(jiān)督，決不辜負(fù)各位代表和全國(guó)各族人民的信任和重托?！白鳛閲?guó)家主席特別承諾忠實(shí)履行憲法賦予的職責(zé)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.憲法在我國(guó)法律體系中居于首要地位B.憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)和全體公民的最高行為準(zhǔn)則 C.憲法具有最高法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)D.憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)

22、【2013山東威?！渴舜髨?bào)告提出：“實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番?！睘榍Х桨儆?jì)增加居民收入，報(bào)告還提出了“兩個(gè)同步”，即居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步。這（）①充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的要求②有利于讓人民共享發(fā)展成果③是堅(jiān)持走共同富裕道路的表現(xiàn)④是以人為本理念的進(jìn)一步深化與細(xì)化

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

23、【2013山東威海】十八大代表、寧夏發(fā)電集團(tuán)六盤山基地檢修維護(hù)部主任尤天軍，用其26

年的鉆研修成“工人教授”；十八大代表、上海外高橋諮船有限公司班組長(zhǎng)洪剛，憑借農(nóng)家子弟吃苦耐勞的勁頭，成為從田埂上走出的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人。尤天軍和洪剛兩位十八大代表的事跡啟示我們

①成就任何一項(xiàng)事業(yè)都必須具有高度的責(zé)任感和使命感②確定人生目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)，符合社會(huì)發(fā)展要求③實(shí)踐中學(xué)習(xí)比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要④要刻苦學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

24、【2013紹興】我國(guó)第l2個(gè)法制宣傳日的主題是“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”。之所以要弘揚(yáng)憲法精神，是因?yàn)閼椃?/p>

A．是所有普通法律的總和B．制定和修改的程序比普通法律更嚴(yán)格 C．規(guī)定了公民的一切權(quán)利和義務(wù)D．是國(guó)家的根本大法和治國(guó)安邦的總章程

25、【2013紹興】全國(guó)人大常委會(huì)2012年12月28日表決通過《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定》?！稕Q定》以法律形式保護(hù)公民個(gè)人及法人信息安全，重點(diǎn)解決了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息安全立法滯后的問題。

這說(shuō)明（）①法律具有保護(hù)和規(guī)范作用②全國(guó)人大及其常委會(huì)享有立法權(quán)

③有法可依是依法治國(guó)的前提④人民代表大會(huì)是我國(guó)根本政治制度

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

26、【2013紹興】某網(wǎng)站開展了“建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，共享美好生活”的大討論活動(dòng)，下列觀點(diǎn)正確的是（）①鄉(xiāng)村規(guī)劃應(yīng)山地有山地的特色，水鄉(xiāng)有水鄉(xiāng)的風(fēng)格②改善農(nóng)村環(huán)境，把生態(tài)文明建設(shè)作為一切工作的中心③推廣公共衛(wèi)生服務(wù)和文明守禮等理念，減少不文明行為④推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)管理制度改革，提升村民參與村務(wù)管理熱情

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

27、【2013湖州】講話提出要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，必須走“中國(guó)道路”?！爸袊?guó)道路”是指（）

A.改革開放道路B.中國(guó)特色改革開放道路C.社會(huì)主義道路D.中國(guó)特色社會(huì)主義道路

28、【2013湖州】“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。這主要強(qiáng)調(diào)了▲建設(shè)的重要性。A.思想道德B.科學(xué)文化C.民主法制D.生態(tài)文明

29、【2013湖州】 “十二五”期間，浙江省對(duì)口支援西藏那曲地區(qū)規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目共65個(gè)，總投資約12.4億元，將全部用于改善民生。援建西藏有利于（）

①消除民族差異 ②民族共同繁榮③維護(hù)民族團(tuán)結(jié) ④建設(shè)和諧社會(huì)

Ａ.①②③Ｂ.①②④Ｃ.②③④Ｄ.①③④

30、【2013天津】第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議選舉習(xí)近平為國(guó)家主席和中央軍委主席、李克強(qiáng)為國(guó)務(wù)院總理。這表明全國(guó)人民代表大會(huì)是（）

A．最高國(guó)家檢察機(jī)關(guān)B．最高國(guó)家審判機(jī)關(guān) C．最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)D．最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)

31、【2013天津】目前，青少年學(xué)生參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，除關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，主要表現(xiàn)于 A．關(guān)注國(guó)家文化建設(shè)B．關(guān)注國(guó)家政治生活 C．日常的消費(fèi)和理財(cái)D．日常的學(xué)習(xí)和娛樂

32、【2013天津】十八大報(bào)告提出，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括

①經(jīng)濟(jì)建設(shè)②思想道德建設(shè)③國(guó)防建設(shè)④教育、科學(xué)、文化建設(shè) A．①②B．①③C．②④D．③④

33、【2013濟(jì)寧】在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)反腐大戲一臺(tái)接一臺(tái)。陜西“表哥”楊達(dá)才、廣州“房叔”蔡彬已被移交司法機(jī)關(guān)，重慶北碚區(qū)委書記雷政富、黑龍江省雙城市人大代表孫德江又“閃亮登場(chǎng)”。近來(lái)不少官員紛紛在微博上“觸礁”，頻頻出事，微博從單純的個(gè)性社交工具升級(jí)成了輿論監(jiān)督的新平臺(tái)。微博反腐

①能對(duì)腐敗分子造成威懾，從根本上消除腐?、谡f(shuō)明反腐倡廉、依法治國(guó)離不開廣大人民群眾的支持和參與③說(shuō)明廣大人民群眾可以直接管理國(guó)家大事④是一種新型的反腐手段

A.①②③B.②④C.②③④D.①②③④

34、（2013年河北）假冒偽劣綠色食品的生產(chǎn)和銷售

①影響誠(chéng)信社會(huì)建設(shè)②敗壞社會(huì)風(fēng)氣③擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序④侵犯消費(fèi)者的智力成果權(quán) A．②④B．①③C．①②③D．②③④

35、（2013年河北）對(duì)生活中形形色色造假現(xiàn)象的治理，下列網(wǎng)友提出的做法可行且有效的是 ①重罰造假者，讓其自食其果②要形成對(duì)造假人人喊打的社會(huì)氛圍 ③加大打擊力度，依據(jù)刑法處罰所有造假者④增強(qiáng)消費(fèi)者防范意識(shí)，提高識(shí)假能力 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

36、【2013無(wú)錫市】2012年9月25日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表《釣魚島是中國(guó)的固有領(lǐng)土》白皮書。白皮書系統(tǒng)闡明和論證了釣魚島自古以來(lái)就是中國(guó)固有領(lǐng)土的事實(shí)，表明了中國(guó)政府和人民維護(hù)釣魚島主權(quán)的決心。對(duì)釣魚島問題，我們應(yīng)有的正確態(tài)度是。

①釣魚島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的神圣領(lǐng)土②堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)，絕不會(huì)屈服于任何外來(lái)壓力③可以采取任何手段表達(dá)愛國(guó)訴求④要合法、理性、文明愛國(guó)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

37、【2013湖北黃石】就業(yè)是民生之本。面對(duì)“十二五”期間嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家將加大對(duì)非公有制企業(yè)的支持力度。對(duì)國(guó)家這種做法的原因分析不正確的是（）

A．非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分B．非公有制經(jīng)濟(jì)有利于生產(chǎn)力發(fā)展C．促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展適合我國(guó)國(guó)情D．非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

38、【2013湘潭市】借助網(wǎng)絡(luò)渠道，黨的十八大以來(lái)的短短數(shù)月間，已經(jīng)有不少腐敗分子被民間舉報(bào)掀翻落馬。民間反腐釋放的強(qiáng)大威力告訴我們

A．民間網(wǎng)絡(luò)渠道是懲治腐敗的唯一方式B．監(jiān)督和懲治貪腐是政府和國(guó)家的事情 C．在反貪肅腐中，要充分發(fā)揮群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督的作用D．我國(guó)的法律體系已十分完善

39、【2013湘潭市】在新一輪國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革中，鐵路部門實(shí)行政企分開，組建國(guó)家鐵路局和中國(guó)鐵路總公司，不再保留鐵道部。在我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度中，新組建的中國(guó)鐵路總公司屬于

A．外資經(jīng)濟(jì)

B．集體經(jīng)濟(jì)

C．私營(yíng)經(jīng)濟(jì)

D．國(guó)有經(jīng)濟(jì)

40、【2013舟山】上圖中“群眾”對(duì)“政府及其各部門”采取監(jiān)督的途徑和方式，正確的有①龐大爺因反映污染問題一直得不到環(huán)保部門的答復(fù)，就撥打市長(zhǎng)熱線提出批評(píng)②小錢就小區(qū)商業(yè)攤位的整治問題，向街道辦事處口頭提出合理化建議③小周不滿民警王某工作態(tài)度惡劣，在網(wǎng)上“人肉（搜索、曝光）”其私人信息④小韓就稅務(wù)員故意免除其親戚稅款向稅務(wù)局寫信舉報(bào)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

41、【2013溫州市】2013年5月，溫州市舉辦了以中華禮儀文化、孝道文化等為主要內(nèi)容的“公益大講壇”系列活動(dòng)。該活動(dòng)的開展有利于

A.保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利B.提高人們科技創(chuàng)新的意識(shí) B.C.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)D.傳承中華民族的傳統(tǒng)美德

42、【2013云南八市】2013年3月，來(lái)自各地的全國(guó)人大代發(fā)匯聚北京．共商國(guó)是．這表明人民代表人會(huì)制度()①是我國(guó)的基本政治制度②是我國(guó)的根本政治制度③保障了人民

當(dāng)家作主的權(quán)利 ④是國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)

A．①②③B．②③C．①③D．②③④

43、【2013云南八市】現(xiàn)階段我國(guó)的分配制度是()

A．社會(huì)主義制度B．民族區(qū)域自治制度

C．以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 D．按勞分配為主體、多種分配方式并存

44、【2013昆明】“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的精神動(dòng)力和情感力量。在下列校園生活中展現(xiàn)正能量的是

①評(píng)選“先進(jìn)班集體”和“校園之星”等活動(dòng)②同學(xué)們服務(wù)社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)③校運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒努力拼搏，其他同學(xué)助威吶喊④某校畢業(yè)班的同學(xué)給母校“留下”了滿地的書本和廢棄物

A.①②③B．①②④C.①③④D.②③④

45、【2013德州】德州開啟“微問政”時(shí)代，76家政府機(jī)構(gòu)開通微博，通過官方微博發(fā)布政策信息、溝通民意。這一做法

①拓寬了市民參政、議政的渠道②有利于市民依法行使監(jiān)督權(quán) ③能徹底解決市民的所有問題④有利于政府提高決策水平和辦事效率 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

46、【2013德州】黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，千方百計(jì)增加居民收入，努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)同步”，即居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)同步”

①體現(xiàn)了黨執(zhí)政為民的執(zhí)政理念②堅(jiān)持了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

③能徹底解決我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾④是經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多惠及城鄉(xiāng)居民的具體體現(xiàn) A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

47、（2013年重慶市）2013年5月16日，“投資重慶，共贏未來(lái)：中國(guó)內(nèi)陸開放國(guó)際合作論壇”在重慶舉行。世界 500 強(qiáng)跨國(guó)公司高層、國(guó)際一流財(cái)經(jīng)媒體高管、知名專家學(xué)者等近400人參加此次論壇。中國(guó)內(nèi)陸開放國(guó)際合作()

①符合我國(guó)對(duì)外開放的基本國(guó)策②是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的必然要求 ③有利于抓住機(jī)遇、合作互利共贏④有利于加快重慶的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④

48、（2013年紅河哈尼族彝族自治州）假如你是一名人大代表，你應(yīng)該做的事是（）A．對(duì)社區(qū)里賣假貨的現(xiàn)象視而不見 B．不假思索，在選票上隨意畫圈

C．在人代會(huì)上一言不發(fā)

D．調(diào)查民意，搜集信息，認(rèn)真整理，寫成議案

49、（2013年紅河哈尼族彝族自治州）自然界的花草樹木、鳥獸蟲魚都與我們的生存息息相關(guān)，放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能是搬起石頭砸自己的腳，可見（）A．人與自然不需要和諧相處

B．所有的動(dòng)植物都比我們?nèi)祟愓滟F

C．保護(hù)物種就是保護(hù)人類自己 D．人類應(yīng)該聽動(dòng)物的50、(2013年荊州市)中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議于2013年3月5日在北京召開。會(huì)議審議通過了政府工作報(bào)告等6份報(bào)告，選舉產(chǎn)生了新一屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，審議通過了國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案。這說(shuō)明了（）

A.人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的基本政治制度 B.全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的根本政治制度 C.人民代表大會(huì)制定我國(guó)所有法律、法規(guī)、制度D.全國(guó)人民代表大會(huì)權(quán)力最大

51、(2013年荊州市)“光盤行動(dòng)，拒絕舌尖上的浪費(fèi)”“光盤行動(dòng)，拒絕中國(guó)式‘剩宴’”。為響應(yīng)中央?yún)栃泄?jié)約號(hào)召，“光盤”行動(dòng)在全國(guó)范圍展開。行動(dòng)倡議市民在飯店就餐吃光盤中的食品，就餐后打包剩飯，“光盤”離開。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①“光盤”行動(dòng)旨在打擊盜版，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)②“光盤”行動(dòng)體現(xiàn)了合理消費(fèi)理念③它能節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境④搞好“光盤”行動(dòng)，就能建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”

A.①③B.②③C.②③④D.①②③④

52、（2013年玉林市）“興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙?！边@一詩(shī)句告誡我們要（B）A．愛崗敬業(yè)B．勤儉節(jié)約C．見利思義D．富而思進(jìn)

53、（2013年玉林市）2012年9月10日，日本政府宣布“購(gòu)買”釣魚島及其附屬的南小島和北小島實(shí)施所謂“國(guó)有化”。日本政府這一行徑（）

①是非法的、無(wú)效的。釣魚島自古以來(lái)以來(lái)就是中國(guó)的神圣領(lǐng)土

②純屬庸人自擾，不必理會(huì)③是對(duì)中國(guó)主權(quán)領(lǐng)土的嚴(yán)重侵犯④突出反映了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì) A．①②B．①③C．③④D．②④

54、為了最廣泛最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，黨和國(guó)家提出的“四個(gè)尊重”的方針是（）

A、尊重事實(shí)，尊重客觀，尊重理論，尊重真理B、尊重群眾，尊重民意，尊重民聲，尊重民情 C、尊重文字，尊重語(yǔ)言，尊重風(fēng)俗，尊重習(xí)慣D、尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才，尊重創(chuàng)造

55、網(wǎng)民發(fā)布的帖子中有 56、4%含違背道德的內(nèi)容，有 42、9%含有造謠誣蔑等不實(shí)之詞。造成這一現(xiàn)象的原因是（）

①部分網(wǎng)民的自我約束力不強(qiáng)，思想道德素質(zhì)不高②部分網(wǎng)民的法律意識(shí)和法制觀念不強(qiáng)③網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，網(wǎng)上做出的任何行為都不會(huì)受到法律的制裁④網(wǎng)絡(luò)行為可以擺脫道德和法律的束縛，為所欲為

A、①②B、③④C、①②③D、①②③④

56、一次，小雅和同學(xué)們?cè)谝黄疝q論什么是中華民族傳統(tǒng)文化的精華：①小剛提出：天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國(guó)情操；②小亮提出：先天下之憂而憂，后天下樂而樂的崇高志趣；③小華提出：死生有命，富貴在天的宿命論思想；④小潔提出：奮不顧身，舍生取義的英雄氣概。請(qǐng)你幫助小雅作出正確的選擇（）

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③

第五篇：二年級(jí)第四單元

第四單元、表內(nèi)乘法

（一）1、乘法的初步認(rèn)識(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第45～46頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

1、初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡(jiǎn)便。

2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫乘法算式。

能力點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)能力，合作交流的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

德育點(diǎn)：

經(jīng)歷知識(shí)形成的全過程，體驗(yàn)探究的樂趣；感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)： 理解乘法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：

能把加法算式改寫成乘法算式。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 實(shí)物圖、小棒。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、出示口算題，學(xué)生與教師比賽，引出乘法簡(jiǎn)便。3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4+……+

415個(gè)

2、揭示課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)。問：你在哪見過乘法？ 3、3×2＝6中間是什么？怎樣讀？ 問：這節(jié)課你還想學(xué)什么？

二、自主探究：

1、觀察能改寫成乘法算式的加法算式的特點(diǎn)。（口算題）小組討論：什么樣的加法能用乘法計(jì)算？ 判斷下面的算式能否用乘法計(jì)算： 6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+2

2、自己嘗試把加法算式改寫成乘法算式。5+5+5 學(xué)生匯報(bào)，學(xué)情預(yù)測(cè)：5×5 3×5 5×3 5×5×5 師：這么多乘法算式，哪一個(gè)對(duì)？聽老師怎樣說(shuō)。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，怎樣改寫成乘法算式。例如：5+5+5（1）看，相同加數(shù)是幾。5（2）數(shù)，有幾個(gè)相同加數(shù)。3個(gè)5

（3）乘，把相同加數(shù)和它的個(gè)數(shù)相乘。（關(guān)鍵）3×5或5×3 問：3是什么？5是什么？

有錯(cuò)的同學(xué)改正。閉眼回憶改寫的方法。3、5+5+5問：相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)5？（板書：5×3或3×5）3+3 問：相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)3？（板書：3×2或2×3）學(xué)生獨(dú)立改寫：8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4+……+4 問：相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)？

15個(gè)

仿照老師的寫一個(gè)加法算式。問：幾個(gè)幾？改寫成乘法算式。

4、出示一幅圖。每行4朵花，共三行，一共有幾朵花？ 用乘法算式表示：4×3或3×4 橫著看：3個(gè)4 3×4或4×3 豎著看：4個(gè)3 4×3或3×4 問：看法不一樣，乘法算式怎樣？

師：3×4既可以表示3個(gè)4相加，也可以表示4個(gè)3相加。師：中間的乘號(hào)是由300年前英國(guó)的數(shù)學(xué)家歐德萊發(fā)明的。

5、回憶，本節(jié)課學(xué)了哪些知識(shí)。說(shuō)學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

三、拓展運(yùn)用：

1、判斷能否用乘法計(jì)算，能的改成乘法算式。5+5+5+5+5+5 6+8+2 100個(gè)5相加 2+2+2+2 7+8+10 a+a+a+a+a+a2、看圖列出乘法算式。

3、連一連。

5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+2×5 3×3 3×4 3×5 4×

54、回家找一找生活中還有哪有乘法。

5、開放題：6+6+6+5寫一個(gè)含乘法算式的式子。答案可以是： 6×3+5 6×4—1 5×4+

3第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第47頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

使學(xué)生知道乘法算式的各部分名稱，進(jìn)一步了解同數(shù)相加和乘法的關(guān)系，體會(huì)乘法的意義。

能力點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、概括等初步的邏輯思維能力。德育點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探索、思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

知道乘法算式的各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn)：

看圖列乘法算式，體會(huì)乘法的意義。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 實(shí)物圖片。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境： 游戲：

1、用花擺出4個(gè)2或2個(gè)4，說(shuō)出相同加數(shù)是什么，有幾個(gè)相同加數(shù)；列出一個(gè)加法算式和兩個(gè)乘法算式。

2、自由擺，擺成幾個(gè)幾，列算式。匯報(bào)：擺成幾個(gè)幾，相同加數(shù)是什么，有幾個(gè)相同加數(shù)，乘法算式是…。

二、自主探究：

1、出示一幅由5個(gè)氣球的圖，說(shuō)明是1個(gè)5，再陸續(xù)擺出兩幅同樣的圖，并且先后問現(xiàn)在是幾個(gè)5？一共有幾個(gè)氣球？該怎樣計(jì)算？學(xué)生嘗試做。

+ 5 + 5 ＝ 15 5 × 3 ＝ 15 或

× 5 ＝ 1

5因數(shù) 因數(shù) 積

2、說(shuō)出下面乘法算式的名稱 5×6＝30 4×2＝8 6×3＝18

3、出示例3圖，讓學(xué)生看明白圖意，列式計(jì)算。比較哪一種方法簡(jiǎn)便。

三、拓展運(yùn)用：

1、做“做一做”，先看圖再寫算式。

2、列算式。3個(gè)8相加，和是多少。

一個(gè)因數(shù)是8，另一個(gè)因數(shù)是3，積是多少？

3、做第4題。讓學(xué)生把圖看清楚，每堆有幾只熊貓？一共有幾個(gè)幾只？再按要求填數(shù)。

4、開放題：一堆蛋糕，上面的規(guī)格：3×4 怎樣裝？

蛋糕：30克×12枚 說(shuō)意思，再說(shuō)說(shuō)怎么包裝。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第44、49頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

1、使學(xué)生結(jié)合具體情景理解相同加數(shù)求和的算式可以用乘法計(jì)算，體會(huì)乘法的意義。

2、能看圖寫出乘法算式。

能力點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、比較、歸納的能力。

德育點(diǎn)：

感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生結(jié)合具體情景理解相同加數(shù)求和的算式可以用乘法計(jì)算，體會(huì)乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：

能看圖寫出乘法算式。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 主題圖。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師：小朋友們，你們?nèi)ミ^游樂場(chǎng)嗎？（出示主題圖）這是什么地方？你最愛玩什么項(xiàng)目？

仔細(xì)觀察，你都看到些什么？

二、自主探究：

1、摩天輪上每個(gè)吊箱有幾個(gè)人？有幾個(gè)吊箱？一共有幾個(gè)人？ 學(xué)生小組討論：如何列式？為什么？

2、你還能提出什么問題？小組合作，邊提問題邊解決，組長(zhǎng)記錄。

3、小組匯報(bào)：

4、自己用小棒擺你想擺的圖案。再照課本45頁(yè)的圖擺，算一算你用了幾根小棒？ 匯報(bào)：我擺的是什么？用了幾根小棒？

5、你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、拓展運(yùn)用：

1、出示4個(gè)花瓶，每個(gè)花瓶有3朵花。

每束有（）朵花，共有（）束，一共有（）朵花。

用加法算： 用乘法算：

2、擺小棒：每堆擺2根，擺5堆。

用加法算： 用乘法算： 3、5乘6 寫作：（）×（），6乘5 寫作：（）×（）

4、出示4盤蘋果，每盤3個(gè)。求一共有幾個(gè)？ 求一共有幾個(gè)蘋果，是（）個(gè)（）相加。乘法算式是：

5、把加法算式改寫成乘法算式。

6+6+6+6＝（）×（）5+5+5＝（）×（）

2+2+2+2+2+2+2+2+2＝（）×（）

6、一個(gè)因數(shù)是7，另一個(gè)因數(shù)是5，積是多少？

5個(gè)2相加是幾？ 3和4相乘是幾？

7、開放題：用12根小棒，擺出2個(gè)一樣的圖形，你能擺出什么圖形來(lái)？擺出3個(gè)一樣的圖形，你能擺出什么圖形來(lái)？擺出4個(gè)一樣的圖形，你能擺出什么圖形來(lái)？擺出6個(gè)一樣的圖形，你能擺出什么圖形來(lái)？ 2、2～6的乘法口訣

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第51頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

1、熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2、經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣的來(lái)歷，并能理解每句口訣的含義。

能力點(diǎn)：

通過找規(guī)律、歸納口訣，培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)能力。德育點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣和與人合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣的來(lái)歷，并能理解每句口訣的含義。教學(xué)難點(diǎn)：

熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 小棒、卡片。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師：我們每天做幾次眼保健操？（2次）。那一個(gè)星期一共要做多少次眼保健操呢？學(xué)生回答，并說(shuō)明理由。

通過討論，我們知道乘法算式中的積就是幾個(gè)相同的數(shù)連加的和，如果我們每次算乘法時(shí)都要把乘法變成加法，求出和來(lái)寫到積的位置上，真是太麻煩了，我們可以把乘法算式和他們的積編出一句乘法口訣，只要牢記這些口訣，大家算起乘法來(lái)就會(huì)又對(duì)又快。板書：乘法口訣

二、自主探究：

1、請(qǐng)學(xué)生用小棒5根擺一把小傘。

2、數(shù)一數(shù)本組同學(xué)擺小傘一共用了多少根小棒。請(qǐng)數(shù)的快的學(xué)生說(shuō)說(shuō)，怎樣數(shù)的？ 強(qiáng)調(diào)：一把小傘用5根小棒。熟的時(shí)候可以5個(gè)5個(gè)數(shù)。

3、填寫5連續(xù)加5，每次加得的結(jié)果。

+5 +5 +5 +5 5（）（）（）（）

4、編5的乘法口訣。

（1）擺一把小傘用5根小棒，就是1個(gè)5，1個(gè)5可以用乘法算式表示，寫作1×5 5×1（分左右兩邊板書）

因?yàn)?個(gè)5還是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板書）為了今后計(jì)算方便，我們可以根據(jù)1×5＝5 或5×1＝5編成一句口訣：一五得五

（2）擺兩把小傘用幾根小棒？問：2個(gè)5相加得10，誰(shuí)能寫出乘法算式？ 根據(jù)學(xué)生回答，板書：2×5＝10 5×2＝10 這表示什么意思？（2個(gè)5是10）

2×5＝10或5×2＝10表示2個(gè)5相加是10，2個(gè)5相加可以簡(jiǎn)單地說(shuō)成：二五，得數(shù)是10，直接說(shuō)成一十，編成口訣就是 “二五一十”。

（3）擺3把小傘用多少根小棒？用乘法算式怎樣寫？ 試編出口訣。

（4）小組寫出4個(gè)5相加和5個(gè)5相加的乘法算式，并編出口訣。交流，完成板書。5、5的乘法口訣有什么規(guī)律？熟記5的乘法口訣。

三、拓展運(yùn)用：

1、游戲：由“一五”開始，按順序伸手說(shuō)口訣。同學(xué)合作。

一邊說(shuō)：一五得五，一邊伸出一只手； 一邊說(shuō)：二五一十，一邊伸出兩只手；

一邊說(shuō)：三五十五，一邊伸出三只手：……

2、做“做一做”。

先看清圖意，再寫乘法算式。用哪一句口訣？積是多少？

3、答對(duì)正確答案，往前跳。

0 5 ？ ？ ？ ？

4、對(duì)口令：

一五（）（）（）（）一十 四五（）（）

三五（）（）（）（）二十五 二五（）（）

先師生對(duì)，再生生對(duì)。

5、豬媽媽找孩子。

小豬身上寫算式，媽媽身上寫口訣。

6、小猴送信。

小房子上寫5、10、15、20、25號(hào)，小猴的信上寫1×5、3×5、5×4、2×5、5×1、5×3、5×2、5×3+5、5×5－

5、4×5的算式。

問學(xué)生用的哪句口訣？

7、開放題：出示鐘面，問：分針走1大格代表幾分鐘，2大格，能用5的乘法口訣嗎？撥分針，說(shuō)幾分鐘。

拓展：分針指向6、7…時(shí)，你能編出口訣嗎？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第52～53頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

使學(xué)生熟記5的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。能力點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。德育點(diǎn)：

養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生熟記5的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：

用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 口算卡片。教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)：

1、背出5的乘法口訣。

2、對(duì)口令：

一五（）（）（）（）一十 四五（）（）

三五（）（）（）（）二十五 二五（）（）

3、聽口訣寫算式。

4、計(jì)算并說(shuō)口訣。

5×

5

二、拓展練習(xí)：

1、比一比。填上“<”、“>”、“＝”。5×2 10 5×5 20 4×5 16 3×5 17 5×1 1 2×5 9

2、連一連。5×3 15 17－7 14－9 10 5×1 5×5 20 4×5

30－13+3 25 33+2－10 2×5 5 5+5+5

3、列式計(jì)算：

（1）每個(gè)盤中有5個(gè)杯子，3個(gè)盤中共有幾個(gè)杯子？4個(gè)、5個(gè)呢？（2）53頁(yè)第8題。

先弄清畫面的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)畫面上提供了什么信息，題目要求解決什么問題。讓學(xué)生通過觀察和表述，初步體會(huì)怎樣提出用乘法計(jì)算的問題和怎樣解決用乘法計(jì)算的問題。獨(dú)立完成。

4、開放題：每個(gè)人有2只手，每只手有5個(gè)手指，4個(gè)人共有幾個(gè)手指？

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第54頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

1、使學(xué)生知道2、3、4的乘法口訣的來(lái)源，初步認(rèn)識(shí)2、3、4的乘法口訣。

2、初步學(xué)會(huì)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。能力點(diǎn)：

會(huì)解決簡(jiǎn)單的用乘法計(jì)算的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。德育點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生解決生活問題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 卡片、掛圖。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

春天來(lái)了，各種植物都發(fā)出了新芽，同學(xué)們種的向日葵在同學(xué)們的精心照料下發(fā)芽了，我們現(xiàn)在就去看看好嗎？

二、自主探究：

1、學(xué)習(xí)2的乘法口訣。

出示主題圖，觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？

一棵幼苗上有兩片葉子，表示幾個(gè)2？用乘法怎樣計(jì)算？你能編出口訣嗎？ 兩棵幼苗有幾個(gè)子葉？用乘法算式怎樣表示？你能編出口訣嗎？ 齊讀口訣，記憶口訣。

2、學(xué)習(xí)3的乘法口訣。

過了一段時(shí)間，同學(xué)們又去看向日葵，他們長(zhǎng)高了。看一看一行有幾棵向日葵，應(yīng)該用幾個(gè)幾表示？怎樣列乘法算式？怎樣編口訣？ 2行向日葵有幾棵？3行呢？小組合作編出3的乘法口訣。

3、用四根小棒依次擺成幾個(gè)正方形，自己對(duì)照?qǐng)D形寫出乘法算式，編寫出4的乘法口訣。把書上的算式和口訣補(bǔ)充完整。

4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“一二得二，一三得三，一四得四”來(lái)推理：1個(gè)2是2，1個(gè)3是3，1個(gè)4是4，那么1個(gè)1還是1，也就是1×1＝1，由此推出“一一得一”。

三、拓展運(yùn)用：

1、對(duì)口令，記口訣。

2、一一（）（）（）（）得四 一（）得三

（）（）得六 三三（）（）二四（）（）

四四（）（）（）（）十二 一一（）（）

3、聽口訣寫算式。

三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二 二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三

4、計(jì)算，說(shuō)出用的什么口訣？ 3×4 2×3 1×1 4×4 2×4 3×4

5、開放題：兩只青蛙一共有幾只眼睛？有幾條腿？

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第56頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

使學(xué)生使學(xué)生熟記乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。能力點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。德育點(diǎn)：

養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

秋天到了，小熊的實(shí)驗(yàn)田豐收了，從畫面上你看到了什么？

二、自主探究：

根據(jù)畫面，你能想出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題？ 學(xué)情預(yù)測(cè)：

1、一共有幾株玉米？問：怎樣列式？

2、三只青蛙共有幾只眼睛？問：怎樣列式？

3、還剩幾個(gè)玉米棒子？

問題1和2學(xué)生口答，問題3，小組合作交流。學(xué)情預(yù)測(cè)：

1、3×3+2＝11 2、4×3－1＝11 3、4×2+3＝11 4、3+3+3+2＝11 5、3+3+3+3－1＝11

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。觀察算式，說(shuō)說(shuō)自己的算法。3×3+2先算什么？在圖中求得是什么？…… 師：你們能為這樣的算式起個(gè)名字嗎？

總結(jié)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的乘加乘減，它是先算乘法，再算加減法。它可以用來(lái)解決生活中的問題。我們?cè)诮鉀Q生活中的問題時(shí)，要多觀察、多思考，找出自己喜歡而且簡(jiǎn)便的方法。

三、拓展運(yùn)用：

1、做“做一做”第1題。

森林里的動(dòng)物們開聯(lián)歡會(huì)時(shí)，小猴子帶來(lái)一些禮物，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖，這些桃子一共有多少個(gè)呢？你能列出算式嗎？

4×3+2 3×4+2 5×3－1 3×5－

12、4×3+4＝ 2×3－3 4×4－4 5×3+2

學(xué)生計(jì)算，說(shuō)計(jì)算方法，第1、3題還有什么方法？

3、實(shí)際操作：用學(xué)具展開想象擺出自己喜歡的圖案，用乘加乘減的算式算出你一共用了多少個(gè)學(xué)具？

4、生活中有沒有這樣的問題，可以用乘加乘減解決。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第58頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

1、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘加乘減的計(jì)算方法。

2、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。能力點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。德育點(diǎn)：

養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步掌握乘加乘減的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：

實(shí)物圖片、口算卡片。教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)：

1、背口訣，對(duì)口令。

三三（）（）二四（）（）二三（）（）四四（）（）三五（）（）二二（）（）一四（）（）三四（）（）四五（）（）

2、算一算，說(shuō)口訣。4×1 2×3 3×3 4×2 1×3 5×4 3×5 4×3 5×1 5×5

4×4－2 4×5－4 3×4+2 5×3－3 2×4+4

3、列式。

（1）3乘4得多少？（2）4個(gè)5連加的和是多少？（3）兩個(gè)因數(shù)都是3，積是多少？（4）5乘3再加上6得多少？

二、拓展練習(xí)：

1、在圓圈里填上“+”、“－”、“×”。1＝2 3 2＝6 4 2＝82＝4 3 3＝6 4 4＝83＝0 3 3＝9 3 5＝1

2＝3 5 2＝10 3 5＝8

2、下圖中共有幾個(gè)梨？在正確算式后面打。

（1）3+3+3+1（2）3×2+1（3）3×3+

1（4）3×4－1（5）3×4－2

3、每人折4只紙鶴，曉東、天天、真真、花花、李明一共折幾只紙鶴？

4、每人跳三次，4個(gè)人一共跳幾次？

5、開放題：小車5元，娃娃3元，魔方2元，手槍4元。

（1）3輛小汽車多少元？

（2）4個(gè)娃娃多少元？

（3）你還能提出用乘法計(jì)算的問題嗎？

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第59頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

1、使學(xué)生知道乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。

2、理解數(shù)量關(guān)系，明白為什么用乘法計(jì)算。能力點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的分析能力以及運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

德育點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣和合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：

理解數(shù)量關(guān)系，明白為什么用乘法計(jì)算。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 情境圖。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師：森林中住著三只小象，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，經(jīng)常在一起玩，小象決定蓋一座大房子三個(gè)好朋友一起住，這樣可以天天見面。于是他們?nèi)ド种羞\(yùn)木頭，準(zhǔn)備蓋房子。看他們干得多起勁。（出示主題圖）

二、自主探究：

1、觀察圖說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你能提出用乘法解決的問題嗎？

2、解決這個(gè)問題需要哪些信息？

板書：每個(gè)小象運(yùn)兩根木頭，三只小象一共運(yùn)幾根木頭？

3、問：“每個(gè)小象運(yùn)兩根”是什么意思？獨(dú)立解答，小組合作說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣想的？

求一共運(yùn)幾根木頭，也就是求3個(gè)2是多少，所以用乘法計(jì)算。算式是2×3＝6（根）

三、拓展運(yùn)用：

1、練習(xí)十二第1題。

先教育學(xué)生“植樹造林保護(hù)環(huán)境”。然后認(rèn)真觀察畫面，找出解決“一共澆多少棵樹？”所需的信息數(shù)據(jù)，列式解答，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？

2、練習(xí)十二第2題。

學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)：題里說(shuō)的是什么事，要求解決什么問題，怎樣解決這個(gè)問題。

3、練習(xí)十二第3題。

先了解每種商品的價(jià)錢，獨(dú)立解決提出的兩個(gè)問題。

再提出用乘法計(jì)算的問題。

4、59頁(yè)“做一做”。

出示情境圖，學(xué)生自己尋找信息提出用乘法計(jì)算的問題，再獨(dú)立解答。

5、開放題：森林餐廳每張桌子能坐4個(gè)人，還有5張空桌，有22位客人坐得下嗎？

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第61頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

使學(xué)生自主探究6的乘法口訣，并能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。能力點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。德育點(diǎn)： 養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生自主探究6的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)： 熟練運(yùn)用乘法口訣。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 口算卡片。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

出示題目，要求：1分鐘內(nèi)完成。4+4+4+4 3×5 2×3 4×2 5×5 1×3 3+3+3 2×5 5×1 2+2+2 3×5 5×2

介紹算得快的方法。

師：今天我們一起比一比誰(shuí)學(xué)得快，地點(diǎn)在水族館。

二、自主探究：

1、出示魚圖，表格。魚（條）123456（個(gè)）612

師：比賽分三部分：（1）看圖填表。（2）根據(jù)表寫乘法算式。（3）根據(jù)算式編口訣。小組合作，比賽開始。

2、小組匯報(bào)所編的口訣，問：口訣是編出來(lái)了，但怎樣才能又對(duì)又快得記住它們呢？ 交流各自的記憶方法。

學(xué)了6的口訣你最喜歡哪一句呢？看到口訣你想到什么乘法算式？

三、拓展應(yīng)用： 1、61頁(yè)“做一做”。學(xué)生用小棒擺出六邊形接著讓學(xué)生依序說(shuō)出乘法算式和口訣。然后隨意提問：擺×個(gè)六邊形用多少根小棒，讓學(xué)生說(shuō)出乘法算式和口訣。

2、練習(xí)十三第1題。通過對(duì)3組題中每?jī)尚☆}的對(duì)比、思考，揭示相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系。學(xué)生填在書上，再觀察每組中的兩小題之間的聯(lián)系。

3、摘蘋果。

6×4 5×6 6×3 1×6 6×6 2×64、填空。

5×（）＝30（）×3＝18 6×（）＝24

5、開放題：12=（）×（）=（）×（）

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第62～63頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。能力點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。德育點(diǎn)：

養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：

用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 口算卡片。教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)：

1、讀口訣，寫算式。

一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六

2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。3×6 6×2 1×6 6×4 6×6 5×6 6×3 2×6 4×6 6×5 6×5－10 3×6+6 6×6－8 2×6+20

3、每6枝彩筆裝一盒，2盒裝幾枝？3盒裝幾枝？4盒裝幾枝？ 4、1只蜜蜂6條腿，3只蜜蜂幾條腿？6只蜜蜂幾條腿？ 學(xué)生列式，說(shuō)出用的什么口訣。

二、課堂練習(xí)： 1、63頁(yè)第5題。

先理解圖意，說(shuō)一說(shuō)圖的意思，獨(dú)立列式解答。

2、第8題。師出示卡片12，問：幾和幾相乘得12？只要說(shuō)出等于12就可以。小組由組長(zhǎng)出題，分組練習(xí)。

3、在（）里填上“+”、“－”或“×”。3（）3＝6 4（）3＝12 5（）6＝30 3（）3＝9 2（）6＝12 6（）4＝10

三、開放題：

1、一張桌子4條腿，2張桌子8條腿，你能接著往下說(shuō)嗎？ 學(xué)生說(shuō)完后，列出算式，并說(shuō)用的那句口訣。

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第64頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。能力點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。德育點(diǎn)：

養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：

用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 口算卡片。教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)：

1、計(jì)算：

6×2+6 6×3 6×3+6 6×4 6×4+6 6×5 6×5+6 6×6 5×3+5 5×4 5×4+5 5×5 計(jì)算后，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。5×3 4×6 3×3 3×5 5×6 4×4 3×2 6×3 2×6 1×6

2、找朋友。

6+6+6+6 5×4 四六二十四 4+4+4 3×2 三四十二 5+5+5+5 6×4 二三得六 3+3 4×3 四五二十

三六十八 6×6 6+6+6+6+6+6

六六三十六 3×6 6+6+6

二、課堂練習(xí)： 1、64頁(yè)第10題。小組比賽，看哪一組算得又對(duì)又快。2、64頁(yè)第11題。找出題中的信息，問題是什么？解決問題需要哪些信息？獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)解決的方法和結(jié)果。

想一想的問題讓學(xué)生進(jìn)行估算，并說(shuō)一說(shuō)方法，自己是怎樣想的。

3、在（）里填上合適的數(shù)。

6×（）＝18 5×（）＝10 4×（）＝12（）×5＝15 6×（）＝24（）×6＝30 6×（）＝36 6×（）＝12 5×（）＝25

三、拓展應(yīng)用：

1、一共有幾個(gè)？

2、每張桌子旁邊有6把椅子，餐廳里擺了5張桌子，一共有多少把椅子？

3、數(shù)學(xué)游戲。64頁(yè)，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快。小組比賽。

4、開放題：

曉東、玲玲、畫畫一起去植物園玩，一張門票6元，一共需要多少元？

整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第65～66頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

使學(xué)生熟記2--6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。能力點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。德育點(diǎn)：

養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生熟記2--6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：

用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 口算卡片。教學(xué)過程：

一、整理乘法的初步認(rèn)識(shí)、2～6的乘法口訣：

1、乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱。

一共有幾顆星？

寫出加法算式，再把加法算式改寫成乘法算式。說(shuō)出乘法算式的含義和各部分的名稱。6+6+6+6＝24 × 4 ＝ 24 或4×6＝24 表示4個(gè)6相加的和是多少。因數(shù) 因數(shù) 積

2、整理1～6的乘法口訣和計(jì)算。出示1～6的乘法口訣表，學(xué)生仔細(xì)觀察。問：橫著看，每一排是什么乘法口訣？ 比較相鄰兩句的得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 豎著看，每一欄分別是按什么規(guī)律排列的？

斜著看，乘法口訣表有什么規(guī)律？（都是相同兩個(gè)數(shù)的乘積）拐彎看，乘法口訣表又有什么規(guī)律？ 讀口訣，背口訣，打亂順序?qū)诹?。完?6頁(yè)第1題。說(shuō)出你用的口訣。

二、整理用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題：

1、教材65頁(yè)第2題。學(xué)生先說(shuō)圖意，明確要解決什么問題，找出解決問題所需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的方法，解決問題，交流自己解決問題的方法。

2、教材66頁(yè)第2題。

學(xué)生獨(dú)立完成，交流解決問題的方法，交流多種解法。

3、把可以改寫成乘法算式的寫出來(lái)。2+2+2+2+1 3+3+3+3+3 6+6+6－6+6+6

三、開放題：

1、人民公園一張成人票6元，一張學(xué)生票4元。（1）買4張成人票，一共花了多少錢？（2）賣5張學(xué)生票，一共花了多少錢？

2、聯(lián)系身邊的事，提出用乘法計(jì)算的問題。

五、觀察物體

教學(xué)內(nèi)容：從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

2、使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。

3．通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。能力點(diǎn)：

通過以上活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。德育點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的，并通過觀察和空間想像判斷從不同位置觀察到的形狀。

2、讓學(xué)生通過觀察直觀圖，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，直觀分析對(duì)稱的兩邊圖形有什么關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第67頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

1、正確辨別從不同位置觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀。

2、知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。

3、學(xué)會(huì)要認(rèn)識(shí)物體的全貌應(yīng)從多角度觀察物體的方法策略。能力點(diǎn)：

1、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

2、通過多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神。德育點(diǎn)：

1、聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。

2、幫助學(xué)生樹立從小仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：

通過觀察和空間想像正確判斷從不同位置觀察到的形狀。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：

恐龍玩具、玩具汽車、小熊玩具、鬧鐘。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師就給你們講一個(gè)“盲人摸象”的故事。師：這些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他們說(shuō)得對(duì)嗎？那大象到底是什么樣子呢？你能幫助他們想個(gè)辦法嗎？（讓他們每個(gè)人把全身都摸一摸就知道了）

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，盲人叔叔全聽到了，說(shuō)你們真是一群樂于助人的好孩子。這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起研究怎樣正確的觀察物體，才不至于像盲人叔叔們一樣。（觀察物體）

二、自主探究：

1、把每一小組準(zhǔn)備的物品拿出來(lái)，放在桌子中間，仔細(xì)觀察，互相說(shuō)一說(shuō)你看到了物品的哪一部分，是什么樣子的？

匯報(bào)自己看到的是什么樣子的。

說(shuō)完之后，把物品變換位置，再依照上述過程仔細(xì)觀察一次，然后在小組中說(shuō)一說(shuō)。閉眼睛想一想：在不同位置觀察到的物體的不同樣子。它們一樣嗎？

2、出示67頁(yè)例1。

你能很快說(shuō)出這些圖分別是誰(shuí)看到的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。師：這幾個(gè)小朋友站的位置不同，看到的形狀是不同的。

三、拓展應(yīng)用：

1、做“做一做”。

請(qǐng)小朋友們把數(shù)學(xué)課本擺整齊，立著放在桌子上，仔細(xì)看老師出示的數(shù)學(xué)課本，想一想你應(yīng)該在什么位置上能看到這一面，就馬上跑到相應(yīng)的位置，聽明白了嗎？開始！

打開書，把圖中的小朋友和他們所看到的書的部分連起來(lái)嗎？

2、出示從不同角度拍攝的4張照片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是從哪拍的？（前、后、左、右）

3、一架鋼琴的4張圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)看到的？

4、一個(gè)茶壺的不同方向圖，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)看到的。

5、開放題：教師出示一幢房子的從不同角度看到的4幅圖，學(xué)生把方向和圖連一連。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第68頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

1、通過觀察、操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。

2、使學(xué)生理解對(duì)稱軸的含義，能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。能力點(diǎn)：

發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作能力，同時(shí)感受對(duì)稱圖形的美。德育點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：

能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：

課件、軸對(duì)稱圖形的圖片、彩紙。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

出示課件，師：美麗的春天，陽(yáng)光明媚，春意盎然，同學(xué)們高興得去郊外放風(fēng)箏，看有蝴蝶風(fēng)箏、有蜻蜓風(fēng)箏……，他們美嗎？你認(rèn)為它們美在什么地方？

怎樣驗(yàn)證它們左右兩邊完全一樣？

二、自主探究：

1、師：這些風(fēng)箏不僅顏色美、形狀美，而且左右兩邊完全一樣。你想自己動(dòng)手剪出左右兩邊一樣的圖形嗎？想一想：怎樣剪才能剪出左右兩邊一樣的圖形？

學(xué)生交流各自的方法，電腦演示剪法。

師：現(xiàn)在自己剪出與老師不一樣的圖形，看誰(shuí)剪的與眾不同？ 學(xué)生動(dòng)手剪，把剪好的有創(chuàng)意的貼在黑板上。

2、師：同學(xué)們剪的這些圖形有什么共同的特點(diǎn)？

師：我們把這些左右兩邊完全一樣的圖形叫做對(duì)稱圖形。（板書：對(duì)稱）

3、揭示對(duì)稱軸的含義，教師畫出自己貼的圖形的對(duì)稱軸。學(xué)生指出貼在黑板上的圖形的對(duì)稱軸。

三、拓展應(yīng)用：

1、做“做一做”。

學(xué)生在書上畫，集體訂正。不是對(duì)稱圖形的說(shuō)出理由。找出五角星的5條對(duì)稱軸。

2、說(shuō)一說(shuō)：你能舉出生活中對(duì)稱圖形的例子嗎？

3、欣賞生活中的對(duì)稱圖形。（建筑、橋、古錢、生活用品、數(shù)字、文字、字母、體育用品等等）

4、拿出圓、正方形、長(zhǎng)方形，自己動(dòng)手折一折，找出它們分別有幾條對(duì)稱軸？

5、開放題：小組合作，貼出對(duì)稱圖形的另一半。（教師出示貼好的一半對(duì)稱圖形，學(xué)生自己貼另一半。）完成的作品在黑板上展示。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第69頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

2、通過游戲和動(dòng)手操作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象的感知。能力點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象進(jìn)行探究的好奇心，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的能力。德育點(diǎn)：

使學(xué)生感受生活之美，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱的美。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生通過觀察直觀圖，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，直觀分析對(duì)稱的兩邊圖形有什么關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。正確判斷鏡子里的樣子。教學(xué)模式：

“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：

鏡子、圖片、數(shù)字卡片。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師：老師給你們出一個(gè)謎語(yǔ)：你哭她也哭，你笑他也笑，你問他是誰(shuí)，他說(shuō)你知道。師：是的這是一面鏡子，今天我們學(xué)習(xí)鏡面對(duì)稱。（板書：鏡面對(duì)稱）

二、自主探究：

1、出示例3的圖片。仔細(xì)觀察，用自己的語(yǔ)言描述這些現(xiàn)象有什么特點(diǎn)。

2、學(xué)生在鏡子前做各種動(dòng)作，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 讓學(xué)生從不同角度體驗(yàn)鏡面對(duì)稱

3、你能舉出生活中哪兒還有這樣的現(xiàn)象嗎？

三、拓展應(yīng)用：

1、做“做一做”。

先想像一下，照鏡子時(shí)向前走一步，鏡子里的人會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)，左右手拿不同的東西時(shí)，鏡子里的人是怎樣拿的，然后再用鏡子驗(yàn)證一下。通過活動(dòng)使學(xué)生知道，照鏡子是鏡子內(nèi)外的人上下、前后位置不會(huì)發(fā)生改變，而左右位置發(fā)生對(duì)換。

2、出示半個(gè)蝴蝶、雪花、天壇，問：這些是什么？你通過什么方法可以知道？

3、回家后看一看鏡子里的你是怎樣刷牙的，怎樣吃飯的…？

4、開放題；小明在鏡子里看到他去公園的時(shí)間是9時(shí)，你知道實(shí)際時(shí)間是幾時(shí)嗎？

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第70～71頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，掌握對(duì)稱圖形的特征。

2、會(huì)在方格紙上畫對(duì)稱圖形。能力點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作能力。德育點(diǎn)：

養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。