第一篇：選擇平凡演講稿

選擇平凡

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志： 大家好！

我是來自五監(jiān)區(qū)的廖旭萍，首先感謝組織為我提供這個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，我演講的題目是——選擇平凡。

記得在今年四月份，我正坐在這聆聽演講。那次，是我們所舉辦的道德講堂，由我們五監(jiān)區(qū)的干警吳惠光同志來宣講。吳惠光同志和我們一樣，只是共和國萬萬千千基層監(jiān)獄警察中的普通一員。在他樸實(shí)無華的報(bào)告中，沒有動(dòng)人詩篇，沒有壯語豪言，春天與秋天的更迭，他送走了多少個(gè)不眠之夜；陽光與星光的交替，他又迎來了多少個(gè)明媚的晨曦。每當(dāng)看到他，看到其他許許多多平凡普通的監(jiān)獄警察同事時(shí)，我的耳邊仿佛都會(huì)傳來一聲聲執(zhí)法為民的莊嚴(yán)承諾，仿佛都會(huì)響起一陣陣勤政拼搏、開拓進(jìn)取的鏗鏘鼓點(diǎn)，仿佛都會(huì)聽到一首首廉潔自律、無私奉獻(xiàn)的深情贊歌?！斑€有不到一年的時(shí)間，我就將脫下警服，我現(xiàn)在做的事情就是對(duì)得起這身警服，珍惜身著警服的每一天?！边@是吳惠光同志最近經(jīng)常說到的一句話，他是監(jiān)獄出了名的老黃牛。

還有不到一年的時(shí)間，吳惠光同志就要退休了。那時(shí)，對(duì)講機(jī)里，再也聽不到他鏗鏘有力的聲音；監(jiān)舍里，再也看不到他風(fēng) 1

風(fēng)火火的巡邏；罪犯宿舍里，再也遇不見他爬上爬下檢查衛(wèi)生的場(chǎng)景。我們會(huì)無比的想念我們的老吳同志，記得他的故事。

老吳同志腿腳不方便，但是他還是把工作看得比什么都重要，長期以所為家，以事業(yè)為重。每天早上最早上班的是他，下午最遲下班的還是他，不管是在大隊(duì)習(xí)藝車間、服刑人員生活區(qū)，你總能找到他那忙碌、歡快的身影。從不叫苦喊累，從不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，他從不推諉扯皮，總是不折不扣、一聲不響地地落實(shí)好。

到我所工作以來，他獲得的殊榮可不少，可以說是我監(jiān)區(qū)乃是我所的一面旗幟，面對(duì)榮譽(yù)，他總是坦然相對(duì)，從不與人相爭(zhēng)、與人相談。他總是說他是人民的公仆，不會(huì)忘記組織對(duì)他的培養(yǎng)，他會(huì)一如繼往地以一顆感恩的心、以自己的實(shí)際行動(dòng)來為黨旗、為警徽添彩。

帶著夢(mèng)想啟程的王軍，在昌吉監(jiān)獄這片土地上一干就是18年，18年的歲月，足以讓那年輕稚嫩的背影變得堅(jiān)強(qiáng)挺拔；18年的歲月，足以在飽經(jīng)風(fēng)雨后懂得如何才是擔(dān)當(dāng)；18年的歲月，足以明白如何在歷練中成長。

剛參加工作的時(shí)候，面對(duì)環(huán)境惡劣、條件較差、工作乏味的工作現(xiàn)狀，他沒有氣餒、沒有抱怨，而是以滿腔的熱情投身到工作中去。昌吉監(jiān)獄地處老龍河腹地，地下水位較高，土地鹽堿化程度很高，要想在這種環(huán)境下生存、生活，必須要有一種精神。在最初的八年里，王軍從最基層做到，當(dāng)過獄政干事、教育干事，之后進(jìn)入科室，做過獄偵科副科長、教育科副科長，教育科科長。從警十八年載歲月留痕，不惑之年的王軍,如今已是一名優(yōu)秀的中層領(lǐng)導(dǎo)干部。有人問他:“工作和家庭中你經(jīng)常選擇了前者,而忽略了后者，你愛人和孩子就沒有怨言嗎?”他說：“愛人有時(shí)候也會(huì)發(fā)點(diǎn)牢騷,不過總的來說,她還是理解我,對(duì)我很支持。就是有時(shí)候我對(duì)孩子發(fā)火,愛人就會(huì)批評(píng)我說孩子長這么大，你從來都沒有好好盡過父親的責(zé)任，每當(dāng)聽到這些話時(shí),我都覺得對(duì)不起家庭,對(duì)不起孩子。他說這些話時(shí)眼睛有些濕潤，掩飾不住內(nèi)心對(duì)家的愧疚。他是一個(gè)堅(jiān)守崗位的好監(jiān)獄警察，卻是一個(gè)“不稱職”父親。

作為一名奮戰(zhàn)在教育改造一線的監(jiān)獄人民警察，王軍深知責(zé)任重大，教育改造罪犯工作的任何一件小事都牽動(dòng)著他的心。兵法云“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，了解和掌握每一名服刑人員的基本情況和思想動(dòng)態(tài)是對(duì)其成功教育改造的基礎(chǔ)。2014年服刑人員楊某改造表現(xiàn)反常，經(jīng)常違反監(jiān)規(guī)消極改造，經(jīng)多次教育后不見效果。

王軍經(jīng)多次與楊某談話，得知楊某的父母離婚了，楊某為此情緒消沉。王軍多方聯(lián)系，并在當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的配合下，說服楊某的父母為了兒子能安心改造前來探監(jiān)。當(dāng)楊某的父母一起來探監(jiān)的時(shí)候，楊某感動(dòng)的淚流滿面。

教育改造工作，涉及方方面面的知識(shí)，如管理學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等諸多內(nèi)容，要成為一名合格的監(jiān)獄管理人員，必須對(duì)監(jiān)獄的各項(xiàng)工作有一個(gè)深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且要學(xué)研結(jié)合，提高教育改造的效果。從警十八年來，經(jīng)王軍教育轉(zhuǎn)化的頑危罪犯就有百余名。

那時(shí)他剛到而立之年，但多年的基層年的工作歷練了他沉著、穩(wěn)重、細(xì)致的性格。在負(fù)責(zé)科室的工作中，他不僅一如既往地保持著任勞任怨的工作態(tài)度，而且還率先垂范地履行好工作職責(zé)。教育科負(fù)責(zé)服刑人員的教育改造、文化學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等業(yè)務(wù)，科室人員少，任務(wù)重，工作超負(fù)荷，面對(duì)如此之多的問題和困難，他敢做敢當(dāng)及時(shí)調(diào)整工作分工，將任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解，以“傳、幫、帶”的形式，要求老同志耐心教，年輕人虛心學(xué)。他還給年輕人壓擔(dān)子，讓年輕人盡快熟練掌握教育改造業(yè)務(wù)，迅速地適應(yīng)工作程序，轉(zhuǎn)換工作角色。

為了掌握第一手資料，他經(jīng)常到各監(jiān)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)找服刑人員談話，了解其改造情況，掌握罪犯的思想動(dòng)態(tài)。服刑人員金某說：

“我因盜竊在監(jiān)獄服刑，但王科長一直關(guān)心我，和我拉家長，讓我放了思想包袱，我愿意將心里話講給王科長聽，家里沒有人像他這樣關(guān)心過我，我剛進(jìn)監(jiān)獄時(shí)總想著混到時(shí)間就出去了，自從王科長找我談過幾次話后，我看到了光明的前途，我會(huì)好好改造，爭(zhēng)取早日回歸社會(huì)，做對(duì)社會(huì)有用的人。

有這樣一個(gè)警察，40多年來一直呆在一線，站好最后一班崗，他就是未管所五監(jiān)區(qū)一分監(jiān)區(qū)警察吳惠光——還有不到一年的時(shí)間，他將不得不離開他戀戀不舍的六包警官的工作崗位。

在監(jiān)獄則是與罪犯打交道，除卻寂寞，還要用自己的耐心去感化教化一個(gè)個(gè)罪犯，尤其是那些違反監(jiān)獄監(jiān)規(guī)的人。李德勤這個(gè)來自四川的倔漢子從來不服輸，“管就要管好”。

五監(jiān)區(qū)關(guān)押新犯大多來自老少邊窮的留守青少年，來自大山的他們，主觀惡習(xí)深、思想偏執(zhí)、對(duì)抗改造。其中，吳惠光承包的一名蒙姓罪犯，改造態(tài)度消極，有輕生思想，經(jīng)過較長一段時(shí)間的教改后，仍沒收到成效。后來，吳惠光結(jié)合自身豐富的管教經(jīng)驗(yàn)，換位思考，通過多次深入的個(gè)別談話，掌握到原來蒙某主要是因自身犯罪覺得愧對(duì)家人，巨大變故讓他身心大受波折，遂產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自殺念頭。

一名姓王的罪犯入獄后，監(jiān)獄與社會(huì)的強(qiáng)烈反差，使他一度消沉，不愿意接受改造，流露出要自殺的念頭。被調(diào)整到嚴(yán)管隊(duì)后，隊(duì)長李德勤沒有放棄對(duì)他的關(guān)心，時(shí)常跟他聊家常，說家鄉(xiāng)的事。這名罪犯對(duì)李德勤有好感，比較信任，但是依然厭世。李德勤發(fā)現(xiàn)他對(duì)家人的親情卻很在乎，便沒有繼續(xù)正面勸他，而是反其道而行之，一方面安排其他同舍罪犯加強(qiáng)對(duì)這名罪犯的幫教照顧，防止他自殺，一方面跟他探討“怎么自殺”，勸他給父母、兒子寫一封信，給家人一個(gè)交代，把家里的事情安頓好。過了幾天，李德勤問他家信寫好了沒有？他說寫了寫不下去。李德勤又勸他：“如果寫不下去，我給你出錢，把你的父母請(qǐng)到監(jiān)獄來，你們家人見個(gè)面，交代清楚，再自殺也不遲?！边@名王姓罪犯說他“再想想”。

后來，李德勤想辦法跟王姓罪犯的家人聯(lián)系上，邀他們到監(jiān)獄探視王姓罪犯，幫助其改造。王姓罪犯與家人見面后，再也不提自殺的事情，安心改造，5年后順利出獄。

李德勤說：“罪犯也是人，只要我們正確對(duì)待手中的權(quán)力，盡好自己的職責(zé)，將心比心，就沒有改造不好的罪犯。

考慮到李德勤的身體狀況，監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)讓他請(qǐng)病假，等身體康復(fù)后再來也不遲，但還是被他婉言謝絕了。

李德勤沒有答應(yīng)。他說：“大家平常很忙，好不容易熬到年底，希望與家人團(tuán)聚，我要請(qǐng)假，其他人就得上班，我咋好意思？節(jié)后再說吧?！?/p>

面對(duì)監(jiān)區(qū)緊張的警力，他依然能沖鋒陷陣，不管去獄外醫(yī)院看管罪犯還是回監(jiān)區(qū)值班坐班，從來不要“特殊待遇”，哪里缺人就往哪走。統(tǒng)統(tǒng)都被李德勤安排在工作時(shí)間以外，從來不會(huì)占用“公家”時(shí)間。

去年年底公務(wù)員考核中，十監(jiān)區(qū)推選李德勤為優(yōu)秀公務(wù)員，他主動(dòng)找到監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，十分坦誠地說：“我明年就要退休了，這種榮譽(yù)和機(jī)會(huì)就留給那些能干事的同志吧。”

董建忠，一個(gè)平凡、樸實(shí)的基層監(jiān)獄民警，57歲的他，在新收犯監(jiān)獄工作了30多年。30多年來，他始終在基層一線工作，認(rèn)真踏實(shí)、不善言談是他給大家留下的印象。

2014年4月他調(diào)入二監(jiān)區(qū)后，在生活衛(wèi)生工作戰(zhàn)線上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不因自己年齡大而找理由，從不因自己身體不好而找借口，就像“老黃?！蹦菢樱?、勤奮地工作著。

他說，在坐崗時(shí)不僅僅只是“坐”著，要時(shí)時(shí)刻刻盯著監(jiān)控屏幕認(rèn)真觀察犯群動(dòng)態(tài)和監(jiān)管設(shè)施設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，真正做到了“在崗一分鐘，盡職60秒”。

他總是叮囑我們年輕民警“平時(shí)多操心，別嫌麻煩，工作一定要從小事做起，把小事做好，就是對(duì)工作的負(fù)責(zé)任?！彼沁@么說的，也是這么做的，也正是這股子認(rèn)真盡職的勁頭，贏得了監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊譽(yù)，多次被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員。

擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神吳惠光，一個(gè)平凡、樸實(shí)的基層監(jiān)獄民警，59歲的他，在新收犯監(jiān)獄工作了40多年。40多年來，他始終在基層一線工作，認(rèn)真踏實(shí)、不善言談是他給大家留下的印象。在生活衛(wèi)生工作戰(zhàn)線上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不因自己年齡大而找理由，從不因自己身體不好而找借口，就像“老黃牛”那樣，默默地、勤奮地工作著。

作為一名擁有40多年工齡的老民警，董建忠常年工作鑄就的責(zé)任心、警惕性，也是我們年輕民警所不能比擬的。監(jiān)區(qū)年輕民警對(duì)坐崗“不太感冒”，認(rèn)為這是一項(xiàng)枯燥乏味、價(jià)值作用不高的工作，然而董建忠等老民警對(duì)這項(xiàng)工作有著超乎尋常的責(zé)任心。

從警以來，在這個(gè)平凡的崗位上，他一心撲在工作上，陪伴孩子的成長日子屈指可數(shù)。過去，孩子小的時(shí)候，家人也是對(duì)他的付出和行為抱怨不止，慢慢兒子成長為男子漢了，看待父親對(duì)待工作的敬業(yè)奉獻(xiàn)和執(zhí)著追求，更多的是迷戀和認(rèn)可，其實(shí)，每一名戒毒警察事業(yè)取得成績(jī)的背后，一半都是家人的支持和付出，他們也是戒毒事業(yè)的奉獻(xiàn)者。

俗話說;知人者智。監(jiān)獄民警的職業(yè)生涯就是與各樣形形色色罪犯斗智斗勇的漫長征程。堅(jiān)守在監(jiān)管一線，長期同社會(huì)陰暗面打交道，監(jiān)獄民警除了要堅(jiān)定信念、初心不改，還要把一個(gè)個(gè)罪犯教育好、改造好。面對(duì)分監(jiān)區(qū)每年幾百余人次的流動(dòng)，老吳努力搜集罪犯的犯罪經(jīng)歷、家庭背景、個(gè)人愛好等必須掌握的基本材料，通過各樣的教育引導(dǎo)方式尋求最佳改造手段，堅(jiān)持把每一名罪犯改造好、教育好，成為守法公民。在改造罪犯工作中，有一件事我至今難忘：新分流下隊(duì)服刑人員蒙某某，犯盜竊罪，主觀惡習(xí)深、思想偏執(zhí)、對(duì)抗改造，很多干警束手無策。老吳知道以后主動(dòng)找到蒙某某聊天、拉家常。

4、5分鐘的時(shí)間蒙某某始終埋頭沉默，老吳談到蒙某某的刑期、家庭、父母，蒙某某表情出現(xiàn)了明顯變化；老吳繼續(xù)談到該犯家庭的關(guān)愛后，蒙某某眼淚奪眶而出；找到教育突破口后，老吳連續(xù)打出一整套親情牌，促使蒙某某主動(dòng)說話、袒露心聲。通過教育，蒙某某改掉了輕生思想，走上了正確的改造道路。事后我們問老吳怎么找到蒙犯的親情突破口，老吳說：要打有把握的仗，提前查閱蒙犯檔案，聯(lián)系親屬了解情況，仔細(xì)分析就出來了！老吳智取罪犯改造難點(diǎn)的故事還有許多，或許，這也是他頭發(fā)花白的原因之一吧？

盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——服刑人員的理解與支持，警官服刑人員間心靈的溝通。

心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。這不正是監(jiān)獄人民警察的人生寫照嗎？既然我選擇了監(jiān)獄人民警察這一職業(yè)，也就選擇了平凡。

第二篇：演講稿《選擇平凡》

我無悔----我選擇平凡

各位評(píng)委、各位老師

大家下午好，我今天我演講的題目是：《我無悔-我選擇平凡》。

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，??長大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，使我們充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，今天，最終我們的人生定格在三尺講臺(tái)上。

當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我們的人生更加充實(shí)，精神更加愉悅。大家深深的記得扇子林教學(xué)點(diǎn)的徐德光校長，為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間，他和妻子賣了家里的兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具。碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，一次，他從馬上摔下來，被摔得頭暈?zāi)垦?，頓時(shí)失去了知覺，家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

沒有路，徐校長他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望。

他的事跡使我感受到了教師職業(yè)的平凡，體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀；他選擇了平凡但他無悔。

是?。　俺砸睬宓┮菜匮?，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎？既然我們選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我們將會(huì)用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔！

雖然在教學(xué)的過程中，有時(shí)，我們會(huì)感到很疲憊，有時(shí)，我們會(huì)感覺很煩惱，但是我們甘愿“花落成泥碾作塵”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用快樂捕捉美麗的瞬間，用愛心呵護(hù)孩子們稚嫩的心靈。

最后，我想對(duì)所有的老師們說：

我們雖然選擇了平凡，但我們的胸中卻被欣慰與感懷填滿；

我們雖然選擇了平凡，但我們的生活卻因此而色彩斑斕； 我們雖然選擇了平凡，但我們的生命卻因無悔的奉獻(xiàn)而光彩奪目！

第三篇：選擇平凡演講稿

選擇平凡

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好，今天，我演講的題目是《選擇平凡》。

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往。九四年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。同學(xué)們都笑我沒出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？……

三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。

依然清晰地記得，十四年前的一個(gè)夏天，我由師范學(xué)校畢業(yè)分配到了平福鄉(xiāng)一個(gè)偏僻的小山村，在那兒開始了我的教學(xué)生涯。看著凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制課桌，水電、交通等不通的困境，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，此時(shí)已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時(shí)我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無心于工作……

事情發(fā)生在我剛上班不久的一個(gè)晚自習(xí)，讓我徹底改變了我無心工作的心情。當(dāng)時(shí)我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評(píng)，而是走上前去，輕輕地幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的 1

掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我感受到了教師職業(yè)的平凡，體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

還記得二00九年十二月的一天，接到學(xué)校的通知，由我代表全鄉(xiāng)參加全縣的課改賽課，準(zhǔn)備的時(shí)間只有一個(gè)星期。當(dāng)時(shí)我的愛人在縣城工作，而我是在鄉(xiāng)下，女兒隨奶奶跟爸爸在縣城上幼兒園，由于天氣冷，女兒得了肺炎，住進(jìn)了醫(yī)院，孩子她爸一邊上班一邊照顧孩子，再加上奶奶年紀(jì)大，行動(dòng)不方便，此時(shí)孩子是最需要媽媽的照顧和關(guān)愛。但是，為了全身心地投入準(zhǔn)備工作，為了寫好教案和制作好課件參賽，我一直沒有回家好好照顧孩子?；蛟S，有的人會(huì)說我是一個(gè)沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下我四歲的的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生。在那段夫妻兩地分居的日子里，我都是每周的星期天下午準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在我鄉(xiāng)下的學(xué)生面前，都會(huì)推掉所有家庭瑣事全勤地給我的學(xué)生上好每一節(jié)課，都會(huì)走村進(jìn)戶動(dòng)員我的學(xué)生重返校園。那段時(shí)間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。

是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。現(xiàn)在，我又在新的學(xué)校工作了三年，依然是那么的平凡，但我將會(huì)一如既往地用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營養(yǎng)師，幫孩子成長蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為孩子夢(mèng)想成真導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王，和孩子們一起在知識(shí)的海洋中展翅飛翔！

第四篇：演講稿《選擇平凡》

選擇平凡

各位評(píng)委、各位老師：

大家下午好，我是來自西溝中心校的教師XXX，今天我演講的題目是：《選擇平凡》。

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，今天，最終我的人生定格在三尺講臺(tái)。

當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。

曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生患有“先天性肌肉萎縮癥”，三年級(jí)時(shí)還可以一瘸一拐地自己上學(xué)，四年級(jí)時(shí)是父母背著上學(xué)，到了五年級(jí)自己寫字都很困難，就只能退學(xué)在家。為了讓這個(gè)學(xué)生在他有限的生命歷程里，可以多學(xué)一些知識(shí)，多感受到身邊的美好，我讓班里的學(xué)生輪流去給他補(bǔ)課，我也會(huì)經(jīng)常選一些有助于幫助孩子自信成長的相關(guān)書籍送給這位學(xué)生的家長看。就這樣一件對(duì)于我們老師來說是微不足道的小事，但是這位學(xué)生的家長卻非常感動(dòng)，并且給我送來了他自己家里種的大白菜。這位家長的舉動(dòng)，使我感受到了教師職業(yè)的平凡，體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。

是?。　俺砸睬宓?，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔！

第五篇：教師節(jié)演講稿：選擇平凡

尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在教師節(jié)來臨之際，xiexiebang演講稿頻道特地準(zhǔn)備優(yōu)秀的教師節(jié)演講稿范文《選擇平凡》，弘揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，表達(dá)對(duì)靈魂工程師的感恩之情!

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。同學(xué)們都笑我沒出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖?……

三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品，收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。

那是二000年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭。為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是，我白天忙著上課，照顧女兒，晚上回來備課，準(zhǔn)備資料，連續(xù)一個(gè)星期，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了，但我已沒有了信心，因?yàn)榕畠簺]照顧到，準(zhǔn)備也不充分，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái)，沒想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲?；蛟S，有的人會(huì)說我是一個(gè)沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生。那段時(shí)間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。

是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

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