第一篇：山湖小學(xué)“創(chuàng)文”宣傳報道稿

山湖小學(xué)“創(chuàng)文”宣傳報道稿

為落實我市開展創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作，進一步鞏固和擴大創(chuàng)文成果，營造干凈、整潔、文明的城市宜居環(huán)境，推動“創(chuàng)文”工作深入開展，一年來，山湖小學(xué)開展一系列豐富多彩的創(chuàng)文活動，提升師生文明素養(yǎng)，進一步創(chuàng)建文明和諧校園氛圍。

該校班子成員首先成立了“創(chuàng)文”領(lǐng)導(dǎo)小組，積極倡導(dǎo)文明行為，以實際行動從自身做起，帶動身邊的每一個人參與文明創(chuàng)建。在2016年12月2日下午，領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生進行了一次全面的大檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角并做記錄，通過檢查，研討并制定校園環(huán)境整治活動方案，于12月5日組織全校師生對校園內(nèi)外進行了環(huán)境衛(wèi)生大清理活動。

2017年2月21日，該校組織了以“共創(chuàng)文明城市，共建美好家園”為主題的“創(chuàng)文”手抄報優(yōu)秀作品展，讓“創(chuàng)文”精神深入到每個孩子的內(nèi)心，讓同學(xué)們在創(chuàng)辦手抄報中感受文明，培養(yǎng)同學(xué)們的綜合實踐能力，并激發(fā)師生從實際行動上參與到“創(chuàng)文”行動中來。

為踐行社會主義核心價值觀，進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，傳播“學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻他人”的傳統(tǒng)美德，助力文明城市創(chuàng)建工作，2017年3月，在該校少先隊大隊輔導(dǎo)員詹老師和教導(dǎo)處黃主任的共同帶領(lǐng)下，該校44名少先隊員自帶勞動工具，共同前往山湖社區(qū)老人活動中心打掃衛(wèi)生，展以“學(xué)雷鋒，創(chuàng)文明”為主題的志愿服務(wù)活動。將“雷鋒精神”帶進社區(qū)。

2017年4月，市教育局楊副局長一行，在池尾街道教育組張組長的陪同下，對山湖小學(xué)校園安全和“創(chuàng)文”工作進行了全面、深入、細致的檢查。全方位了解該校校園的創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)氛圍和建設(shè)，充分肯定了該校的創(chuàng)文工作方式和方法，同時也指出了在氛圍建設(shè)、活動開展和資料整理中存在的問題，要求學(xué)校要繼續(xù)以高度負責(zé)的工作態(tài)度，及時更新，積極整改完善。7月1日下午，池尾街道山湖小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們組織了該校六年級160多名志愿者，聯(lián)合山湖村黨政領(lǐng)導(dǎo)，積極開展“創(chuàng)文為我，我為創(chuàng)文”為主題的環(huán)境衛(wèi)生清掃志愿服務(wù)活動。村領(lǐng)導(dǎo)、老師和志愿者們擼起袖子積極投身到“掃街道、正街容”的創(chuàng)文行動中。大家合力，重點打掃村主干道及山湖文明小區(qū)路面衛(wèi)生、清掃市場附近花基雜草，清理綠化帶、人行道、巷道角落垃圾和“城市牛皮鮮”。通過本次主題日志愿者服務(wù)活動，切實增強師生、干群的環(huán)保意識，激發(fā)師生共建美好家園的熱情。同時，志愿者們用實際行動倡導(dǎo)市民從自我做起，從身邊做起，愛護公共環(huán)境，共同助力我市文明城市的創(chuàng)建。

第二篇：山湖小學(xué)創(chuàng)文宣傳稿

山湖小學(xué)創(chuàng)文宣傳稿

【本網(wǎng)訊】為落實我市開展創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作，進一步鞏固和擴大創(chuàng)文成果，營造干凈、整潔、文明的校園環(huán)境，推動“創(chuàng)文”工作深入開展，7月19日，池尾街道教育組張組長帶領(lǐng)市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，到山湖小學(xué)檢查指導(dǎo)校園安全暨創(chuàng)文工作。

在該校劉校長的陪同下，領(lǐng)導(dǎo)們通過實地察看、調(diào)查詢問、相互交流等方式對該校創(chuàng)建文明城市的開展情況進行了督導(dǎo)檢查。全方位了解校園的創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)氛圍和建設(shè)，重點參觀了學(xué)校的校園文化宣傳欄、心理咨詢室、保衛(wèi)室等。認真聽取了該校關(guān)于“創(chuàng)文”落實情況匯報及現(xiàn)階段“創(chuàng)文”迎檢工作安排。市領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了該校的創(chuàng)文工作方式和方法，對該校內(nèi)外醒目位置都懸掛有創(chuàng)建文明城市的宣傳條幅，制作有社會主義核心價值觀的宣傳欄，通過各種形式多樣、色彩絢爛的公益宣傳，培養(yǎng)教育未成年人崇尚文明禮儀，自覺養(yǎng)成良好文明言行，進行了高度的評價。同時也指出了在氛圍建設(shè)、活動開展和校園環(huán)境衛(wèi)生中存在的問題，要求學(xué)校要繼續(xù)以高度負責(zé)的工作態(tài)度，及時更新，積極整改完善。最后，市領(lǐng)導(dǎo)指出，各部門要始終高度重視創(chuàng)文工作，全力配合我市統(tǒng)一行動，營造良好文明氛圍。同時，暑期來臨，學(xué)校、各責(zé)任部門也要做好安全防范措施，加強安全巡查和安全宣傳教育，保障暑期師生平安、校園和諧有序。

20日，該校高度重視，及時認真總結(jié)，根據(jù)此次創(chuàng)文督查提出的合理建議和整改意見，制定整改措施，明確整改期限，立即落實人員，對校園各個區(qū)域存在的衛(wèi)生保潔、安全防護、公共設(shè)施及綠化帶等方面存在的問題一一進行整改，繼續(xù)持續(xù)深入推進創(chuàng)文工作。

（撰稿：鄧娘吉）

第三篇：《揭陽日報》記者到池尾山湖小學(xué)采訪“創(chuàng)文”工作

創(chuàng)文沒有“休止符”，我們一直行進在創(chuàng)文的道路上 ——《揭陽日報》記者到池尾山湖小學(xué)采訪“創(chuàng)文”工作

【本網(wǎng)訊】3月16日上午，《揭陽日報》記者在普寧市教育局宣傳辦杜文波主任、池尾街道教育組吳益龍同志的陪同下，圍繞池尾山湖小學(xué)創(chuàng)新推進“創(chuàng)文”活動進行深入采訪。

該校負責(zé)人劉校長接受了記者的采訪，記者與劉校長親切交談，詢問了該校開展“創(chuàng)文”系列活動的相關(guān)問題。劉校長向記者作了詳細介紹：為響應(yīng)市委市政府的號召，我校扎實開展了“創(chuàng)建文明城市，共建美好校園”、“我為城市添文明”、“創(chuàng)文手抄報展”、“學(xué)雷鋒，創(chuàng)文明志愿服務(wù)活動”等系列“創(chuàng)文”主題活動，并結(jié)合“學(xué)雷鋒”活動月，學(xué)習(xí)雷鋒同志“全心全意為人民服務(wù)”的精神，要求全體師生“學(xué)雷鋒見行動，講奉獻倡文明。”我?！皠?chuàng)文”的主要舉措有兩個，1、宣傳教育。學(xué)校通過升旗儀式、主題班會、宣傳欄、手抄報、黑板報、我校微信公眾平臺等多種形式和載體，向師生和廣大學(xué)生家長進行“創(chuàng)文”宣傳和教育，倡導(dǎo)全體師生“從小事做起，從我做起?！?/p>

2、實踐活動。學(xué)校舉辦“創(chuàng)文”書畫展、手抄報展，活躍了校園文化氛圍；組織學(xué)生清理校園及周邊環(huán)境，對校園環(huán)境進行大整治，美化了校園環(huán)境；組織少先隊到社區(qū)、老人活動中心開展志愿服務(wù)活動，組織教師每天放學(xué)后護送學(xué)生過公路，踐行“為人民服務(wù)”的雷鋒精神；學(xué)校還通過微信公眾平臺開展“學(xué)雷鋒，創(chuàng)文明”黑板報評比活動，不斷擴大活動的社會影響力，再次掀起了“創(chuàng)文”活動的新高潮，并以此輻射到家庭和社會上，取得了顯著效果，得到了干群的一致好評。

采訪結(jié)束后，杜主任與記者一行還實地察看了該校校園環(huán)境，對該校整潔的校園環(huán)境和開展“創(chuàng)建文明城市”系列活動中取得顯著成效，給予了高度評價，并希望學(xué)校一如既往的將“創(chuàng)文”活動開展下去。該校負責(zé)人表示：創(chuàng)文沒有“休止符”，我們一直行進在創(chuàng)文的道路上。

（撰稿：池尾山湖小學(xué) 鄧娘吉）

第四篇：2013年湖山小學(xué)教務(wù)處

2013年湖山小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期本部教務(wù)處在中心小學(xué)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本部校長和各位同事的大力協(xié)助下，積極學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了一點成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效

本學(xué)期，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩與反饋，自我反思與診斷等。

1、集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。

我們根據(jù)期初計劃切實抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理；以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。同時，加大走出去力度。安排教師和沃里進行交流課活動，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)經(jīng)驗，并組織部分教師參加了縣組織的交流活動。

2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。

組織全體教師利用休息時間認真學(xué)習(xí)《新課程解讀》、等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間交流感想；組織教師圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”討論主題展開了課堂教學(xué)大討論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和教師自身的職業(yè)道德。

3、教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。

我們教務(wù)處開展了“一人一節(jié)好課活動”、所有上課教師都能做到精心準備，課后主動對自己的教學(xué)行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好自我診斷，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

二、教學(xué)管理求細化

教育、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體

制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。

開學(xué)初，教務(wù)處嚴格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作，做好各班學(xué)生名冊的登記和上報工作。根據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂“七不”規(guī)定等制度和要求。

2、進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)管理工作。

繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時，加強了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初，教務(wù)處結(jié)合中心小學(xué)教導(dǎo)處要求，針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進行了細化，對任課教師進行了檢查和考勤、考課，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。

3、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

開學(xué)初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率成了口號。為此，教務(wù)處開始對課堂教學(xué)常規(guī)進行不定期的檢查，檢查結(jié)果與教師教學(xué)教師考課相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。

開學(xué)初，我們繼續(xù)抓好此項工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。

做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。加強提優(yōu)補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。在課表中，每天早上開設(shè)了快樂晨讀，讓學(xué)生每天讀經(jīng)典，誦美文；中自習(xí)開設(shè)了20分鐘的寫字課，提高學(xué)生寫規(guī)范字水平，學(xué)校還組織了寫字等多項達標活動，以促進學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。

教務(wù)處配合鎮(zhèn)教辦對本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品等進行了質(zhì)量調(diào)研測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，形成試卷分析報告，提出整改的意見。

四、隊伍建設(shè)求成效

師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期嚴格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為核心的師德教育；以廉政文化建設(shè)為契機，提高教師廉潔從教的意識；以教師基本功展示和班班通、家校通培訓(xùn)活動，提高教師業(yè)務(wù)水平和班級管理水平。

2、以活動為渠道，提高班主任隊伍管理水平。

班主任工作是學(xué)校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規(guī)教育評比、比賽活動，例如：衛(wèi)生流動紅旗、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、黑板報、班級文化建設(shè)、手抄報的評比等，在一次次競賽活動中不僅規(guī)范了學(xué)生的行為，更豐富了班主任的工作經(jīng)驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教育工作，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一職，班主任是班級管理的第一責(zé)任人，每月進行一次全面的班主任工作檢查，并適時

給與物質(zhì)上的獎勵。

五、其他工作：

1、學(xué)生體質(zhì)健康信息上報工作；

2、完善上報了學(xué)生的電子學(xué)籍。

3、檢查并發(fā)放了綜合素質(zhì)報告冊及學(xué)生成長記錄袋，完成電子學(xué)籍卡輸入工作。

以上是對本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期，可以說是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思得過程。工作存在著許多的不足：

1、學(xué)校的教學(xué)機構(gòu)還沒得到完善和充分的利用；（比如說教研組、專用室管理不夠細化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。）

2、隨堂聽課的力度還不夠大；

3、班主任工作考核還不夠科學(xué)；

4、對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實。

5、家長會召開較少，大部分只有方案，沒有落實，班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情。

6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散，開展不夠扎實。

7、校本教研開展不夠?qū)嵲冢竭€不夠高。

8、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高，特別是計算機應(yīng)用水平亟待提高。

9、教師在參加教研，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生參加競賽活動等方面整體積極性不高。

湖山小學(xué)

2013.2

第五篇：小學(xué)創(chuàng)文工作總結(jié)

*小學(xué)創(chuàng)文工作總結(jié)

為了創(chuàng)建全國文明城市，扎實推進“創(chuàng)文”活動，*小學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了“爭做文明市民，創(chuàng)建文明城市”主題宣傳活動?；顒又?，我校以“創(chuàng)文”活動為載體，結(jié)合本校工作實際，針對相關(guān)要求，全校師生積極行動起來，將此項活動貫穿落實到學(xué)校實際工作之中。在上級主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)、悉心指導(dǎo)下，得到有關(guān)部門的大力支持下，較為圓滿地完成了學(xué)校承擔(dān)的任務(wù)。現(xiàn)將我校的創(chuàng)文工作如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)到位，提供強有力的創(chuàng)建組織保障。

*小學(xué)創(chuàng)文工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：*；組員：*。明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；把個性指標工作層層分化，具體到每個相關(guān)教師；制定了創(chuàng)文實施方案，周密部署工作任務(wù)；形成了“目標明確、責(zé)任落實、上下聯(lián)動、齊抓共管”的創(chuàng)文工作體系。

二、宣傳教育到位，營造了濃厚的創(chuàng)建氛圍。

結(jié)合實際，將創(chuàng)文宣傳教育活動與學(xué)校的日常管理有機結(jié)合起來，開展豐富多彩的創(chuàng)文宣傳教育活動，形成了

“人人了解、人人支持、人人參與”的濃厚氛圍。

（一）發(fā)放“爭做文明小使者，爭當(dāng)創(chuàng)文小標兵”倡議書，倡導(dǎo)師生用好文明語言，規(guī)范文明行為。

（二）開展了“創(chuàng)建文明城市從我做起”的主題班會，列舉了“闖紅燈”、“說臟話”、“隨地吐痰”、“亂貼廣告”、“破壞公共設(shè)施”、“亂扔垃圾”、“亂停車”、“亂擺攤位”等各種常見的社會不文明現(xiàn)……

（三）開展“文明社區(qū)行”的社會實踐活動，積極向社區(qū)居民宣傳創(chuàng)建文明城市的意義和口號，多次組織師生集中清理了陳貴公路，學(xué)校門前的通道的雜物垃圾，清除非法野廣告。

（四）開展以“創(chuàng)建文明城市從我做起”為主題的演講、手抄報比賽。演講中學(xué)生們聲情并茂的表演表達了孩子們爭做文明市民、創(chuàng)建文明城市的決心。

（五）開展“小手拉大手，文明一起走”活動，通過致家長一封信的形式在全體學(xué)生與家長中開展一次“團結(jié)一心創(chuàng)文明城市，積極行動當(dāng)文明市民”的倡議活動和“小手拉大手，文明一起走”承諾簽名活動，號召每一個學(xué)生和家長參與到創(chuàng)建工作中來。

（六）充分利用了學(xué)校的黑板報、班級博客、陽光廣播站、各個中隊班級文化等宣傳創(chuàng)文活動。

（七）開展門前三包清理行動。多次對校園環(huán)境衛(wèi)生進行清理。

三、制度措施到位，確保取得顯著成效。

為確保創(chuàng)文工作順利開展，形成了集“調(diào)度、督查、通報”三位一體的創(chuàng)建工作機制。一是及時調(diào)度總結(jié)。召開創(chuàng)文工作會議3次，認真總結(jié)部署創(chuàng)文工作；班主任利用班前會召開班主任創(chuàng)文專題會議3次，及時研究解決創(chuàng)文難題。二是定期督查。將整個創(chuàng)文工作納入學(xué)校的考核中，全力推進創(chuàng)文進展。

活動中，全體師生普遍認識到：文明要從自我做起，從細微處做起，要以主人翁的姿態(tài)為“創(chuàng)文”盡職盡責(zé)！掀起了人人爭當(dāng)創(chuàng)建文明城市的熱潮。